人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

朗讀經(jīng)典散文嬌喘是誰 誦讀經(jīng)典散文朗誦稿篇一

握著電話，那一刻,，我的心也剎然跟著嘩啦啦地涼。

其實(shí),，負(fù)面情緒,，誰都會有,。只是，你是坐騎抑或騎師,，終是取決于自我心態(tài)和毅力,。

鳳凰涅磐，難逃烈焰焚燃;煙火凌宇,，何以不裹攜風(fēng)霜?你說你浮生望斷,，自此只愿一斛濁酒盡余歡;我卻說我飛花掠盡，亦要踩著時光鼓點(diǎn)安坐浩蕩江湖之上,，管它三千繁蕪,，灼灼其厲;亦管它冽塵種種，終歸落紅流水,，我只在波光流轉(zhuǎn)里追隨萬物幻變的禪道,，還有那刀劍濃情下未曾丟失的本真。

莫來追問,，此般清寧,，豈不過于寡淡? 也莫來探究，半世兵荒馬亂,，他朝何與再和舊事溫柔相待?我只會說,，蒼莽人生，遲暮沿途,， 不過青蔥白玉年華中禪意蘊(yùn)含的凝重,，亦是風(fēng)雨飄搖后年歲沉淀路上的底色。故而,，流離半世志未酬,，漂泊一生意闌珊，我仍會選擇在云飛濤走里,，將憂傷疊成心字羅衣,，把眸疼翻作雙行錦字，告訴未來,，我不怕,。

因小草告訴我,，只要微笑向著陽光生長,，時日就會變得堅韌疊雅;繭蟲告訴我，只要學(xué)會忍負(fù)磨礪和疼痛,，便能有破繭成蝶重獲新生那一刻;而海棠告訴我,，只要甘于寂寞，即使無人讀懂芳華盡散,，亦會在孤冽寒涼中素然凋零得無懈可擊,。于是,，我也告訴自己，只要攜暖向前,，縱風(fēng)雨路上,，有淚可落，但亦不會是凄涼,。

當(dāng)然,，如此這般，并非我淡泊清高勘破紅塵做到了萬般琴瑟也風(fēng)輕,。此般拂柳分花,，僅是因?yàn)椋瑝m世把冷暖與霜雪都悉數(shù)贈予了人們,，不管你歡不歡喜,，也不論你愿不愿意，日子都似一疊白紙,。許我們兀自涂寫,，兀自撕裂;兀自追擊，兀自經(jīng)營,，但它卻是從來不允我們只把希冀和曼妙亨盡,。

固而，既躲不過萬物嬗遞浮生詭魅,，我便索性不躲,。只在殤色焚城里，背手含笑把上蒼僅掌握了一半的命運(yùn),，用鮮活熱鬧的人間煙火,，將其以愛，燒成一盞素胚青花,。

待到暮嵐拉開長路,，倦鳥飛過湖的一生，一筐筐滄海,，也可完整跳脫地交予桑田,，再來微笑話與大家聽，暴浪伏跌的塵世,，怕是有淚可落,，也定然能似薄酒入喉，雖入口澀苦蘊(yùn)辣,，但在你凝眉和不著意間,，卻可慢慢潛進(jìn)心肺暖醇你全部經(jīng)脈與郁蔥。

刎頸無非一笑，何懼風(fēng)涌浪襲,。浮塵無常,，險境橫生，誰也無法預(yù)知自我生命的長度;誰都會有紅火璀璨耀眼之時,，也會有暗淡孤涼蕭條之日,。因而，趁刀還熱酒尚溫,，亦趁人生未老記憶未鈍,，我們不妨就活于當(dāng)下，活出自我,，勇敢地追夢,，別怕有淚有痛，也別怕江湖變更,。因人,，唯有融會貫通，才能讓自己,，讓腳步,，讓心靈，在凌烈的生活里走得更為高遠(yuǎn),，更為暢快,。

蕘燈落筆于20xx、3,、5號前,。

朗讀經(jīng)典散文嬌喘是誰 誦讀經(jīng)典散文朗誦稿篇二

聆聽花開

聆聽花開，靜靜佇立,，聆聽花語呢喃,，聽清風(fēng)拂動微微綻開的蓓蕾，看露珠晶瑩,，看花蕾綻放,，一種希望萌生。靜夜依著文字的幽香,，書一箋心語,，臨摹花開的姿態(tài)，紅的燦爛,，白的純潔,，還有朦朧的黃色，神秘的紫,，芬芳著幽香彌漫......

-----------------題記

淺夏,，絲絲溫馨的風(fēng)兒拂過,，愜意柔柔,，陽光中帶著香氣,，幽幽的淺香，心中沉醉,。淡雅的,，嬌艷的，花兒姹紫嫣紅開放,，一種喜悅盈于心間,，芬芳著心園，這一季爛漫隨風(fēng),，詩意的雨蝶漫灑,，靜靜佇立，聆聽花開……

落墨,，文字有聲,，聆聽花開幽夢，聆聽一曲樂曲,，在心靈間找尋美好的意境,，花語呢喃，盛開嬌艷,，風(fēng)往塵香,，輕輕入箋，彌久恒香,。我把花兒放在書中,，花靜靜睡去，不久就變成花蝴蝶,。

攜著清風(fēng),，挽著云霞，靜享歲月靜好,，聆聽花開,。輕舒畫箋，品一茗香茶,，在文字間找尋美好的情愫,，天藍(lán)藍(lán)，風(fēng)輕云淡,，在一朵花開的時間里行走,，在一卷畫卷里徜徉，剎那芳華

歲月如詩,，時光如水,，花嫣然綻放,，露珠瑩瑩，捏花淺笑,，芬芳凝香指尖,，在歲月中沉淀最美好的情懷，那些漸行漸遠(yuǎn)的故事涵香成卷,。品一茗香茶,，芬芳彌漫，舒卷漫賞那些山清水秀,，鳥鳴花語,，凝詩溫婉，歲月里靜靜聆聽花開的聲音,，流年染指凝香......

歲月如流水,，靜靜水弦幽，一段美好漸漸遠(yuǎn)去,，漫步在小路上,，路的兩旁是芬芳的丁香，隨風(fēng)拂動,，花香彌漫,，馥郁溫馨。拾一朵花朵,，看著美麗的綻放,，聆聽花開的韻致。

靜夜依著文字的幽香,，書一箋心語,，臨摹花開的姿態(tài)，紅的燦爛,，白的純潔,，黃的朦朧，紫的神秘……花開的韻致芬芳著幽香彌漫,。夜晚看一場曇花盛放的美好,，心蓄芬芳，就不會因落花而傷悲,，心有陽光就不會因?yàn)榕紶柕牟豢於嬢^,，畢竟人生短短，何不趁清風(fēng)熏醉,，明月盈盈,，靜享素簡人生，讓心底澄清透明如清澈的小溪,，水幽凝碧水韻涵香,。

心上,，菩提花開，綻放心湖之上嫣然在靈犀之間,，是一種靈魂的對望生香,，幸福就在眉間心上，默然相愛,，寂靜喜歡,。此時靈魂的香氣彌漫塵間,，繞指凝香,，嫵媚成詞，落墨舒箋,，靜怡時光,，幽靜涵芳。

做一個素心女子,，素心若簡,，心向陽光，微笑向暖,，做一個明媚的女子,，心有陽光，花開幽夢,。在平靜如水的日子里,，用文字書寫身邊的風(fēng)景，靜看花開花落,，淡觀云卷云舒,。

做一個矜持的女子，默默等待一份愛的來臨,，只要真心相對,，不問世俗風(fēng)雅，不問榮華富貴,，只要執(zhí)手相牽的溫暖,。輕撫靈魂深處的暖，只要一份懂得,，愿得一人心,，白首不相離!

漫步在四季的扉頁，淺夏看陌上花開,，朵朵燦爛,，溫馨爛漫，靜賞這一份美麗,，看花兒娉婷,，蝴蝶漫舞,，流水涓涓吟唱……

聆聽花開，詩情畫意,，露珠輕盈在花間舞蹈,，清風(fēng)攜花香輕輕飄曳著爛漫，看彩蝶在花叢翩翩飛舞,，執(zhí)筆舒卷續(xù)寫這一季的美好,，將身邊的風(fēng)景點(diǎn)墨凝香入箋涵芳。

聆聽花開,，靜靜佇立,，看花婉凝露，看花蕾綻放,，花語呢喃......這是希望的萌生,，綠色是希望的顏色，點(diǎn)綴著嬌艷的花朵慢慢綻開,。這是生命的綻放,，寓于心中的力量，萌生希翼,，微風(fēng)輕拂花香彌漫,，風(fēng)賦詩香，花開幽夢,，將紅塵寫滿詩意,。彩蝶翩翩舞，花葉就像羅裙舞霓裳,，花朵就像美人的笑臉,，溫馨的夏輕舒一幅畫卷讓我們徜徉留連忘返。邂逅夏的美好,，將這份美麗溫婉凝于心間,，深深沉醉花香韻濃……

朗讀經(jīng)典散文嬌喘是誰 誦讀經(jīng)典散文朗誦稿篇三

“慈母手中線，游子身上衣,。臨行密密縫,，意恐遲遲歸。誰言寸草心,，報得三春暉?”每當(dāng)我讀起這首描寫母愛的詩時,，就想起了幾年前的那一件事……

那是一個冬天的晚上，當(dāng)我脫了衣服準(zhǔn)備洗澡時,，媽媽突然大喊了一聲：“啊!”我的耳朵猛地一震,，心想：怎么了?出什么事了?只見媽媽的臉色由紅變白，結(jié)結(jié)巴巴的說：“你身上起的是什么東西呀?好多紅點(diǎn)!”她十分著急,，頭上冒出密密麻麻的汗珠,，聲音也變得有些顫抖,。

媽媽迅速幫我戴上帽子，捂上圍巾,，戴上手套,，穿上羽絨服……把我捂得像個“粽子”。而她自己只隨手拿起一件外套,，披上就急忙背起我往外走……屋外寒風(fēng)呼嘯,，空中飄著雪花，而媽媽仿佛不覺得冷,，只是想盡快把我送進(jìn)醫(yī)院,。

出了小區(qū)的大門，我就聽見媽媽呼哧呼哧的喘氣聲,。我心里十分不舒服,，忘記了身上的病痛,，對媽媽說：“媽媽,，我還可以自己走，讓我自己走吧!”而媽媽卻堅決不肯把我放下,。過了二十多分鐘,，我們終于找到了一輛出租車。媽媽急忙把我抱進(jìn)了出租車內(nèi),，對司機(jī)說：“快!快去兒童醫(yī)院!”這時,，媽媽終于有空用手擦了擦頭上的汗珠?？墒俏覅s并沒有讓媽媽安心,，我突然感覺肚子有些不舒服，只聽“哇”的一聲,，我吐了別人一車,。媽媽連忙轉(zhuǎn)過臉問了我一句：“怎么樣?沒事吧!”這一句溫暖的話語，滋潤了我的心田,，讓病中的我頓感舒適了許多,。

到了兒童醫(yī)院，大夫說我得的只是普通的水痘,。媽媽這才真正放下心來,，開始忙活給我開藥劃價的事情……直到第二天凌晨一點(diǎn)，我們才回到家中,。媽媽不時的給我上藥,，生怕我的傷口發(fā)炎。第二天早上我醒來時,，發(fā)現(xiàn)媽媽的雙眼布滿了血絲,，溫柔而憐愛的看著我,。我知道媽媽這一夜又沒有合眼……

正是那一夜的特殊經(jīng)歷，讓我懂得了母愛的偉大和無私,。于是每次我讀起《游子吟》這首詩時,，就會想起我那平凡而又偉大的媽媽。

朗讀經(jīng)典散文嬌喘是誰 誦讀經(jīng)典散文朗誦稿篇四

從古至今,，人們總是離不開書,，由此可見，書是多么的重要,，有了書,，我們的生活將變得豐富多彩;有了書，我們將變得博學(xué)多才,，有了書,，我們的祖國將走向繁榮富強(qiáng)!

書的類型也是多樣的，有故事書,、圖鑒,、科學(xué)書、科普書,、歷史書等,，各種領(lǐng)域的知識通過讀書都可以了如指掌。

書可以把我們帶入另外一個世界,，在那個世界,，我們會飽覽祖國的風(fēng)光，會見證歷史的奇跡,，會探索植物的奧秘,，會躲過野獸的襲擊，會在歷史與未來間自由穿越,，會與秦始皇商議國家大事……讀故事書時,，我們會和主人公一起去探險，一起去玩耍,，一起去傷心,，一起去高興;在看有關(guān)自然風(fēng)光的圖鑒時，我們會感嘆大自然的鬼斧神工,，感嘆祖國的大好山河;在看科學(xué)書時,，我們會佩服，佩服雪蓮花的毅力,，我們會驚訝,，驚訝種子的傳播，我們會疑惑，疑惑恐龍是怎樣滅絕;在看歷史書時,，我們會贊嘆中華人民共和國輝煌的歷史,，贊嘆中華人民智慧的結(jié)晶。

我很喜歡讀書,，因?yàn)橐粋€優(yōu)秀的人,，是應(yīng)該親近文學(xué)的，親近文學(xué)最好的方式就是閱讀,。我很喜歡阿斯特麗德·林格倫寫的《長襪子皮皮》,。皮皮是我們小孩子的偶像，她可以一個人住在一棟小房子里,，生活自由自在,，富的像一位財神，壯的像一匹馬,。她的所作所為幾乎都違背了成年人的意志：她不去上學(xué),，還滿嘴的瞎話，與警察開玩笑,，戲弄流浪漢,，她還花錢買了一大堆糖果，分發(fā)給所有孩子,。她的爸爸有點(diǎn)不可思議,，是南海一個島上的國王。對全世界的兒童來說,，皮皮是一個令人喜愛的小女孩。

除了《長襪子皮皮》這本書以外,，我還很喜歡小尼古拉這一套書,，這本書的繪者是法國人讓-雅克·桑貝，作者是法國人勒內(nèi)·戈西尼,。這本書和其他書不同,，其他書是先寫，之后在繪制插圖,，可這本書不同,，這本書是先繪制插圖，之后再寫內(nèi)容,，就像看圖寫話一樣,。讀這本書時，我仿佛融入到了書中,，好像在和小尼古拉一起玩耍,，一起打鬧。

在成長的過程中,，無數(shù)本書滋潤著我,，伴我走過漫漫長途,，我對書就想魚兒喜愛水，鳥兒喜愛天空,，種子喜愛泥土,，我們喜愛地球。臧克家曾說過“讀過一本好書,，就像交了一個益友”可見,，書是多么的重要，有了書人們才能擁有知識,，有了知識,，人們才能創(chuàng)造更輝煌的未來!

朗讀經(jīng)典散文嬌喘是誰 誦讀經(jīng)典散文朗誦稿篇五

大家好！

這天地間有這樣一部大氣大成的經(jīng)典：它以人類千年的文明為書頁,，以自然永恒的真理為書脊,，以人與自然復(fù)雜的統(tǒng)一為線裝訂成冊。感謝老師將它交給了我,，感謝生活用它教育了我,，感謝社會天天在上面增加著批注。下面,，請允許我榮幸地將它一章章打開,，和您一道來品讀這部經(jīng)典。

當(dāng)你翻開第一章,，標(biāo)題是幾個力透紙背的朱紅篆字：閱讀開啟智慧之門,。“讀書,，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程,。”高爾基的哲言引出了本章的講述：從懸梁刺股到囊螢映雪,，從韋編三絕到鑿壁偷光,，從中山先生流亡窘迫中仍用來買書的數(shù)十英鎊，到富蘭克林裝滿書的背包……這些事例讓我感慨尤深：凡成大器者,，無不以書為師,，與閱讀為友。是啊,，正是憑著閱讀這雙翅膀,，我們的思想才能穿過仁愛非攻的諸子百家，來到“理學(xué)”,、“心學(xué)”宏辯的“鵝湖之會”,，最后停落在中山先生 “天下為公”的博愛上；正是憑著閱讀這雙翅膀，我們的心靈才能飛過“關(guān)關(guān)睢鳩”的《詩經(jīng)》,，與李杜交流盛唐的風(fēng)骨,，最后停靠在曹雪芹“花落人亡兩不知”的《紅樓夢》里,。慢慢合上這一章,，我意識到：正是憑著閱讀，文明得以傳遞,，智慧得以傳揚(yáng),，自我得以成長！

再翻開第二章的封頁,，幾個黑色正楷字凝重而醒目：小心閱讀戧害智慧,。下面是叔本華的一段警語：“讀書時，我們的頭腦實(shí)際上成為別人思想的運(yùn)動場了,。所以,，讀書愈多，或整天沉浸讀書的人,，雖然可借以休養(yǎng)精神,，但他的思維能力必將漸次喪失?！?我猛然警覺：不錯,，閱讀可以將讀者的思維點(diǎn)亮，也可以將讀者的智慧埋葬,！

智者讀書,，書是智慧的凝結(jié)；愚者讀書,，書是字符的堆砌,。以智慧為伴，我們的閱讀才不會只看到茴香豆的“茴”字有四樣寫法,，你會發(fā)現(xiàn)八股文的角落里確實(shí)藏著“吃人”二字；以智慧為伴,，我們的閱讀才不會到處是情場的眼淚,、職場的抱怨，你會發(fā)現(xiàn)《物種起源》《時間簡史》其實(shí)也美不勝收,；以智慧為伴,，我們才不會老是《向左走·向右走》與《蛋白質(zhì)女孩》《第一次親密接觸》結(jié)果《畢業(yè)那天我們一起失戀》，你會經(jīng)過《紅與黑》的考驗(yàn)和《百年孤獨(dú)》的反省懂得《鋼鐵是怎樣煉成的》,！沉重地合上這一章,，我醒悟了：智慧地閱讀才能為你帶來智慧。

再繼續(xù)翻開下一章，綠色的格調(diào)洋溢著清新的氣息,，封頁上用行書題寫著：閱讀仍需行勝于言,。此章開宗明義：“閱萬卷書，讀萬里路”,。閱讀不僅是讀書：讀書為一,，讀人為二，讀自然為三,，三位一體,，方可以孕育和生發(fā)萬物的智慧。是啊,，對我們大學(xué)生而言,，調(diào)研路上的艱辛，支教路上的溫暖,，呵護(hù)花草時的感動,，不都是另一種閱讀帶給我們的獨(dú)特感受嗎？閱讀,，也只有走出書本的象牙塔,，與人生、與社會,、與自然喜結(jié)良緣,，方能和智慧真正地牽手。

親愛的老師們,，同學(xué)們,，同胞們，合上這一部曠世經(jīng)典,，我不禁想起了中山先生語重心長的一句話：“我一天不讀書,，便不能生活?！苯裉?，我們兩岸同胞也正是在用閱讀來找尋兩岸和諧發(fā)展的大智慧！既然已經(jīng)有了美好的開始,，那就讓我們手牽手,，心連心，用智慧續(xù)寫這部名叫“中華文明”的經(jīng)典,，用博愛創(chuàng)造華夏子孫幸福的明天,！

謝謝大家！

朗讀經(jīng)典散文嬌喘是誰 誦讀經(jīng)典散文朗誦稿篇六

當(dāng)中華文化開始擺脫弱勢文化形象,，挺直胸膛再次走向世界的時候,，國人對自己的傳統(tǒng)文化便有了新的自尊與自信;當(dāng)國人下定決心“走自己的路”的時候,，對本民族文化又有了新的選擇和期待;當(dāng)國人再度用新的眼光打量中華傳統(tǒng)文化的時候，赫然發(fā)現(xiàn)它竟是一個用之不勁取之不竭的智慧之源,，這就是——國學(xué)經(jīng)典! 尊敬的老師,、各位評委：

大家好!今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國學(xué)經(jīng)典”。 我從來不知道,，在我牙牙學(xué)語時,，媽媽教會的第一首古詩就是漢語言的精華;我也不知道，獨(dú)自玩耍時,，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶,，我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來,，在老師那里,，我知道了詩詞歌賦的對仗工整，詞采艷麗;知道了古風(fēng)古韻的情思格律,、平仄平收;知道了論語的和-諧自然,、淡泊、清靜,。我終于明白,，媽媽，為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子;老師,，為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐,。

這些言簡意豐，言少意深的文字深深地影響著我：

小時候,，當(dāng)其他小朋友丟失橡皮時,，我會不自覺地將自己的橡皮遞過去;當(dāng)有的小伙伴摔倒時，我會鼓勵他堅強(qiáng)的爬起來;當(dāng)我的繪畫作品得獎時,，我會說出來和好友分享,。因?yàn)槲抑馈百浫嗣倒澹钟杏嘞恪钡牡览怼?/p>

因?yàn)閺男∠矚g誦讀經(jīng)典,，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同,，老師們都夸獎我是最懂禮貌、最善良的好孩子,。當(dāng)同學(xué)們在下課盡情嬉戲的時候,，我會

捧著一本散發(fā)油墨香的書靜靜的讀著;當(dāng)他們因?yàn)橐患∈露鵂幍妹婕t耳赤時，我會笑著去勸慰他們;當(dāng)他們因?yàn)槲矣螒蜃龅貌缓枚裨钩庳?zé)我時,，我會一笑置之;當(dāng)他們有了困難而需要幫助時，我會挺身而出,，毫不猶豫,。因?yàn)槲也粫洠骸拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎?與朋友交而記不信乎?傳不習(xí)乎?”的點(diǎn)睛之筆,。當(dāng)村里的孩子們守在熒屏前時，我會神游于故事中的精彩世界,，當(dāng)天色已晚,，月光朦朧時，我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢鄉(xiāng),。 因?yàn)橄矚g讀書,，在無意中我的積累量多了起來。精彩紛層的語文課堂,，總是我施展才華的好地方,。當(dāng)老師提問“花有重開日”的下一句時，我會脫口而出“人無再少年”,。不得不令其他同學(xué)瞠目結(jié)舌,。他們哪里知道，在課余時間,，我早已把《弟-子規(guī)》,、《三字經(jīng)》、《增廣賢文》,、《百家姓》等當(dāng)成了我最好的伙伴!~

大詩人歌德說“讀一本好書,就像和一群高尚的人對話,。”是的,，讀國學(xué)經(jīng)典,，更能賦予我們精神的力量，獲得極為豐富的營養(yǎng),，我們在書中學(xué)會做人的道理和準(zhǔn)則,，“胸有詩書氣自華”，以《唐宋詩詞三百首》為例,，讀李太白詩,，一句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”便讓我對大自然充滿向往,，讀白樂天詩,，一句“可憐身上衣正單，心憂碳賤愿天寒”便讓我對百姓的遭遇充滿同情,，文天祥一句“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青”又讓我感覺天地間浩氣長存。

書讀的多了,，就想把自己讀書的感悟記錄下來,，于是，我養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習(xí)慣,，在筆記中,，我摘抄了精彩的段落,，記錄了腦海中霎時迸發(fā)的靈感，同學(xué)們經(jīng)常問我：“楊明-慧,，你怎么那么會寫作文呢?可有什么秘訣?”其實(shí)啊,，我哪有什么秘訣，還不是書讀的多嘛!或許,，這就是古人說的：“讀書破萬卷,，下筆如有神”吧。

與經(jīng)典為友,，伴幸福同行,，經(jīng)典是我成長的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩文,，接受經(jīng)典的熏陶吧!

中華文明,，源遠(yuǎn)流長，燦若云霞,，輝耀千秋,。國學(xué)經(jīng)典，這一用之不勁取之不竭的智慧之源如云飄逸,，如柳柔細(xì),，如水清澈、如友相伴,。我相信,，他一定會隨著優(yōu)雅的韻律緩步鋪展， 將其智慧的光芒穿透歷史,、跨越時空,、歷久彌新。

朗讀經(jīng)典散文嬌喘是誰 誦讀經(jīng)典散文朗誦稿篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們：

大家好!

我叫曹雨茜，是北社中心校五年級的學(xué)生,。今天我演講的題目是《誦讀國學(xué)經(jīng)典傳承中華文粹》,。

今天是一個很有意義的日子，我很高興能有這個機(jī)會和大家認(rèn)識,，因?yàn)樯霞夘I(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀儬I造了一個全民讀書,、全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,，提供了多讀書,、讀好書，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣,，拓寬中小學(xué)生的閱讀視野,，提高中小學(xué)生的閱讀能力的大好機(jī)會—國學(xué)經(jīng)典讀書活動,。

中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀旨在“傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園”,。這樣的讀書活動讓我們有幸走進(jìn)國學(xué)經(jīng)典，讓中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的經(jīng)典——《三字經(jīng)》,、《弟-子規(guī)》,、《大學(xué)》、《中庸》,、《論語》,、《增廣賢文》等有機(jī)會更深入地融入我們的生命，從而讓更多的人能更好地提升生命品質(zhì),，特別是讓更多的同學(xué)能夠少時讀千年經(jīng)典,，長大做國家棟梁!

中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦如星河,，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典,，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思,，濃縮了華夏五千年的精粹,，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶貴的精神財富,。中華文化經(jīng)典是深入人心,，影響深遠(yuǎn)，永不貶值,，千年不朽,，世代流傳的原創(chuàng)性典籍，是中華民族文化精品,、文化精華,。此刻，我們誦讀這些篇章,，猶如穿越時空的隧道,，與一個個鮮活的生命對話，了解歷史與文化走向,，感受人性的關(guān)懷與生命的尊嚴(yán),，傳承文明，接續(xù)未來,，以便我們走向更加豐盈有涯的人生,。因此我們要讀書就一定要讀最好的書，最好的書是什么呢?就是經(jīng)典!

比如說,，先秦諸子中,，我們可以從孔子那里讀到一顆愛心,，構(gòu)建和-諧;在孟子那里讀到一股正氣，平治天下;在墨子那里讀到一腔熱血,，救助苦難;在韓非那里讀到一雙冷眼,，直面人生;在老子那里讀到生活辯證法;在莊子那里讀到藝術(shù)人生觀;在荀子那里讀到科學(xué)進(jìn)取心——在孔、孟,、墨,、韓那里，我們能讀到人生態(tài)度,，在老子,、莊子、荀子那里能讀到人生智慧,。

歸根結(jié)底,，我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典?就是因?yàn)槟軓慕?jīng)典中，讀人,，讀人生,，讀智慧，讀社會,。多讀經(jīng)典會涵養(yǎng)你的氣質(zhì),，談吐舉止高雅文明，多讀經(jīng)典可以打造你的精神底色,，豐富你的人生內(nèi)涵,。國家興亡，你我有責(zé),，振興中華,，任重道遠(yuǎn)。期望我們通過誦讀經(jīng)典幫助自己明確人生的志向,。人生不可沒有志向,，猶如天地不可沒有陽光。期望我們立大志,，做大事,，成大業(yè)!從而更好地報效祖國，創(chuàng)造更加幸福的人生,。

同學(xué)們,，讓我們從國學(xué)經(jīng)典中吸取營養(yǎng)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，為將來建設(shè)國家打下堅實(shí)的道德基矗習(xí)勞知感恩,，實(shí)踐出真知，期望大家勤學(xué)苦練，為成為一個“知行合一,、內(nèi)圣外王”的社會精英,、國家棟梁而持續(xù)努力、發(fā)奮讀書!悠悠中華,，浩浩文化,，燦爛文明，光照華夏千秋千古華章,，字字珠璣,，篇篇錦繡，滋養(yǎng)北小學(xué)子我的演講完畢，謝謝大家!

朗讀經(jīng)典散文嬌喘是誰 誦讀經(jīng)典散文朗誦稿篇八

我酷愛讀書，尤其是我國古代文學(xué)寶庫的經(jīng)典之作,。當(dāng)我讀了許多祖國的古典名著后,，我從書中發(fā)現(xiàn)兩個出現(xiàn)頻率非常高的字，那就是“君子”,。古代圣賢對于君子的論述十分豐富,，以至于我常常想，究竟什么是君子呢?

《易經(jīng)》說：“天行健,，君子以自強(qiáng)不息;地勢坤,，君子以厚德載物?！薄詮?qiáng)不息,、厚德載物的是君子。

《論語》說：“君子成人之美,，不成人之惡,。小人反是”吳兢說：“君子揚(yáng)人之善，小人揚(yáng)人之惡”——成人之美,、揚(yáng)人之善的是君子,。

《左傳》說：“君子有容人之量，小人存忌妒之心,?！泵鞒嬲f：“君子浩然之氣，不勝其大,，小人自滿之氣,，不勝其斜——寬容謙遜、一身正氣的是君子,。

《論語》又說：“君子務(wù)本,，本立而道生。

《禮記》說：”“君子樂得其道，小人樂得其欲”——悟本求真,、追求大道的是君子,。

…………

對于“君子”的議論，林林總總,，方方面面,，我們想要學(xué)做君子，怎么學(xué)呢?

如果,，我們還是從前人的那些只言片語里去尋找君子的蹤影,，去學(xué)習(xí)君子的品行，難免我們顧此失彼,，東施效顰,，邯鄲學(xué)步，做不了真正的君子,，反而會貽笑大方,。

能不能夠把關(guān)于君子的論述概括、提煉,、綜合成一套具有可操作的行為規(guī)范呢?

能不能建立一個像生物學(xué)那樣的嚴(yán)密的分類標(biāo)準(zhǔn),，讓想學(xué)做君子的人有一個可以參照的行為標(biāo)準(zhǔn)呢?

我想，是可以的,。不過,，我還沒有這個能力。

但是,，我,，作為一個中學(xué)生，對于君子的行為標(biāo)準(zhǔn)有一些自己的想法,。

我認(rèn)為,，做君子一樣的中學(xué)生，起碼要有這五點(diǎn),。

第一點(diǎn),，有德。

這個德,，指個人道德品質(zhì)修養(yǎng),。

“君子者，權(quán)重者不媚之,，勢盛者不附之,，傾城者不奉之”“天行健，君子以自強(qiáng)不息”,，不媚,、不附、不奉、自強(qiáng)不息,，也就是說君子首先要自尊自信自立自強(qiáng),，有要傲立于世間的骨氣。

“孝悌也者,，其為仁之本與”“弟-子,，入則孝，出則悌,，謹(jǐn)而信,，泛愛眾”君子在家里是父母的好兒女，以孝悌順從為美德;“敏而好學(xué),，不恥下問”“三人行,，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之,。”君子在學(xué)校是老師的好學(xué)生,，以好學(xué)向善為美德;“誠者，天之道也,，思誠者,，人之道也”：“人而無信，不知其可也,?！本釉谏鐣呛霉瘢哉\信正直為美德,。

“謙謙君子,，卑以自牧”“滿招損，謙受益,，實(shí)乃天道”“君子不自大其事,，不自尚其功?！本釉诩?，謙虛謹(jǐn)慎，以遵守禮儀,、安守道義為追求;地“勢坤,，君子以厚德載物”“君子有容人之量，小人存忌妒之心”“君子成人之美,，不成人之惡,。“君子揚(yáng)人之善，小人揚(yáng)人之惡”君子待人,，仁厚寬宏,，以揚(yáng)人之”善、成人之美為己任,。

“長則尊之,幼則庇之”“君子浩然之氣,不勝其大”君子尊長愛幼,，一身浩然正氣;“從善者友之,好惡者棄之”“君子從善如流，嫉惡如仇”君子從善如流,，兩袖朗朗清風(fēng),。

第二點(diǎn)，有禮,。

這個禮,，是禮貌，是禮節(jié),，是禮儀,。“人無禮則不生,，事無禮則不成,，國家無禮則不寧”“君子不失足于人，不失色于人,，不失言于人”人前舉止不失體統(tǒng),，儀態(tài)不失端莊，言語不失謹(jǐn)慎是禮,?！拔馁|(zhì)彬彬，然后君子”文采和質(zhì)樸相協(xié)調(diào),，才是個君子,。內(nèi)修為德，外現(xiàn)為禮,。

坐如鐘立如松,，精神飽滿、莊重矜持是禮;與人見面,，微笑招呼,、親切問候是禮;跟人交談，神情專注,、目不斜視是禮;狹路相逢,，退居一隅、避讓對方是禮;進(jìn)入公共場合,，衣著得體,、儀表大方是禮;得到贊揚(yáng),，適度自謙、感謝夸獎是禮……

朗讀經(jīng)典散文嬌喘是誰 誦讀經(jīng)典散文朗誦稿篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們：

大家好!

我叫曹雨茜，是北社中心校五年級的學(xué)生,。今天我演講的題目是《誦讀國學(xué)經(jīng)典傳承中華文粹》,。

今天是一個很有意義的日子，我很高興能有這個機(jī)會和大家認(rèn)識,，因?yàn)樯霞夘I(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀儬I造了一個全民讀書,、全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,，提供了多讀書,、讀好書，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣,，拓寬中小學(xué)生的閱讀視野,，提高中小學(xué)生的閱讀能力的大好機(jī)會—國學(xué)經(jīng)典讀書活動。

中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀旨在“傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,，建設(shè)中華民族共有的精神家園”,。這樣的讀書活動讓我們有幸走進(jìn)國學(xué)經(jīng)典，讓中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的經(jīng)典——《三字經(jīng)》,、《弟-子規(guī)》,、《大學(xué)》、《中庸》,、《論語》、《增廣賢文》等有機(jī)會更深入地融入我們的生命,，從而讓更多的人能更好地提升生命品質(zhì),，特別是讓更多的同學(xué)能夠少時讀千年經(jīng)典，長大做國家棟梁!

中華民族歷史悠久,，文化經(jīng)典更是燦如星河,，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧,，睿語哲思,，濃縮了華夏五千年的精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人,，可以說是一份寶貴的精神財富,。中華文化經(jīng)典是深入人心，影響深遠(yuǎn),，永不貶值,，千年不朽,，世代流傳的原創(chuàng)性典籍，是中華民族文化精品,、文化精華,。此刻，我們誦讀這些篇章,，猶如穿越時空的隧道,，與一個個鮮活的生命對話，了解歷史與文化走向,，感受人性的關(guān)懷與生命的尊嚴(yán),，傳承文明，接續(xù)未來,，以便我們走向更加豐盈有涯的人生,。因此我們要讀書就一定要讀最好的書，最好的書是什么呢?就是經(jīng)典!

比如說,，先秦諸子中,，我們可以從孔子那里讀到一顆愛心，構(gòu)建和-諧;在孟子那里讀到一股正氣,，平治天下;在墨子那里讀到一腔熱血,，救助苦難;在韓非那里讀到一雙冷眼，直面人生;在老子那里讀到生活辯證法;在莊子那里讀到藝術(shù)人生觀;在荀子那里讀到科學(xué)進(jìn)取心——在孔,、孟,、墨、韓那里,，我們能讀到人生態(tài)度,，在老子、莊子,、荀子那里能讀到人生智慧,。

歸根結(jié)底，我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典?就是因?yàn)槟軓慕?jīng)典中,，讀人,，讀人生，讀智慧,，讀社會,。多讀經(jīng)典會涵養(yǎng)你的氣質(zhì)，談吐舉止高雅文明,，多讀經(jīng)典可以打造你的精神底色,，豐富你的人生內(nèi)涵。國家興亡,，你我有責(zé),，振興中華,，任重道遠(yuǎn)。期望我們通過誦讀經(jīng)典幫助自己明確人生的志向,。人生不可沒有志向,，猶如天地不可沒有陽光。期望我們立大志,，做大事,，成大業(yè)!從而更好地報效祖國，創(chuàng)造更加幸福的人生,。

同學(xué)們,，讓我們從國學(xué)經(jīng)典中吸取營養(yǎng)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，為將來建設(shè)國家打下堅實(shí)的道德基矗習(xí)勞知感恩,，實(shí)踐出真知，期望大家勤學(xué)苦練,，為成為一個“知行合一,、內(nèi)圣外王”的社會精英、國家棟梁而持續(xù)努力,、發(fā)奮讀書!悠悠中華,，浩浩文化，燦爛文明,，光照華夏千秋千古華章,，字字珠璣，篇篇錦繡,，滋養(yǎng)北小學(xué)子我的演講完畢,，謝謝大家!

朗讀經(jīng)典散文嬌喘是誰 誦讀經(jīng)典散文朗誦稿篇十

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好,！

當(dāng)我第一眼看到她時,，被她那美麗的“外表”所吸引，更為她那豐富的“內(nèi)涵”所驚嘆,，我的心中有一種奇怪的感覺：她與我有不解之緣。在往后的日子里,，我試圖接近她,，并努力地了解她。隨著時間的推移,，我漸漸發(fā)覺,，我已深深地愛上了她。

也許是厭倦了枯燥無味的實(shí)驗(yàn),，也許是為了逃避令人窒息的小數(shù),，我多次與她見面,。從她那泛著縷縷清香的扉頁中，我真正地走進(jìn)了自己的心靈深處,。雖說“書中自有黃金屋”,，“書中自有顏如玉”，但我不為功利,、不求分?jǐn)?shù),、不尋文憑、不望學(xué)歷,，只為心中那份渴望,，只為心中那片怡人的草地。

她的知識是那樣的廣闊無垠,，好像把世間的萬物攬在了懷中,；她的話語是那樣的富有哲理，好像能看透世上的一切問題,；她的目光是那樣的慈愛溫暖,，好像能融化世界上所有冰冷的心田；她的雙手是那樣的溫柔,，好像能撫平人世間所有的傷痛……

當(dāng)我因失敗而迷茫時,，她總是這樣對我說：“真正的光明并不是永遠(yuǎn)沒有黑暗的時候，只是永遠(yuǎn)不被黑暗所掩蔽罷了,；真正的英雄并不會是永遠(yuǎn)沒有卑下的情操,，只是不為卑下的情操所左右罷了。當(dāng)你要戰(zhàn)勝外來敵人時,，首先得戰(zhàn)勝你內(nèi)在的敵人,。你不必害怕沉淪墮落，只要你不斷地自拔與更新,?！?/p>

當(dāng)我因小小的困惑而不能自拔時，她總是這樣對我說：“人的一生會遇到很多人,，有的是流星,，有的是恒星。流星是美的,，可它終究是一顆流星,，流星的意義在于瞬間即逝，流星的美也只源于剎那間,。流星畢竟是流星,，若追尋長久，只能等待屬于自己的那顆恒星,，若死死地抓住過瞬間的美,，痛苦的只能是自己,。”

當(dāng)我躊躇不前時,，她會送我這樣的詩句：“長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟(jì)滄海”,；“自信人生二百年,，會當(dāng)擊水三千里”；“會當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”……

當(dāng)我因小小的成功而手舞足蹈時,，她總是這樣對我說：“天外有天，人外有人,，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手,。”

是啊,，這就是她,。不管樹蔭之外喧嘩著浮躁的熱浪，還是窗外的寒風(fēng),，只要和她待在一起,，她就會在熱浪之中托出一片清涼，在嚴(yán)寒之中營造出一份溫暖,。

書籍的海洋,，去過，就未曾離開,。

朗讀經(jīng)典散文嬌喘是誰 誦讀經(jīng)典散文朗誦稿篇十一

同學(xué)們,，老師們：

大家好！

今天我演講的主題是“與經(jīng)典同行,，為生命閱讀”,。

在我們開始這個話題之前，應(yīng)該明確——什么是經(jīng)典,？經(jīng)典,，指具有典范性、權(quán)威性的著作,。這是詞典上的的解釋,。就我個人的見解來說，我認(rèn)為經(jīng)典就是可以穿越時間和空間的限制,，以思想為支撐，以文字為載體,，帶給世界啟迪和感悟的作品,。它們可以穿越百年的滄桑,，歷久彌新；可以縱橫相連,，構(gòu)成一個脫離了物質(zhì)的世界,。這，才是真正的經(jīng)典,。

但是經(jīng)典之作的價值體現(xiàn),，是以閱讀為基礎(chǔ)的。閱讀就像是精神的交通線,，文字通過閱讀向一代又一代的人傳輸能量,，再由這些能量引發(fā)思考和創(chuàng)造。人類是智慧的,，人類發(fā)明了文字,，以承載生命的長度無法承載的內(nèi)容。因?yàn)?，生活畢竟是有限的,，就好像我們現(xiàn)在擁有的世界，只是一張課桌,，還有窗戶大小的一片藍(lán)天,。但我們?nèi)匀辉诿恳粋€風(fēng)霜雨雪的日子里堅守在這個不大的空間里，我們視學(xué)校為蘊(yùn)含著巨大能量的精神土壤,，是因?yàn)闀罨丝臻g的價值,，其實(shí)文化才是學(xué)校真正的靈魂。同樣的,，經(jīng)典的著作,，為你，為我,，為每一個人,，貯藏了一筆巨大的財富。千百年的智慧,，像它新生時一樣,，含著熱切的目光注視著你，它等待著你去開啟,，它愿將自己的全部毫無保留地奉獻(xiàn)給你,。或許你沒有想過,，在金戈鐵馬,、顛沛流離之中，完整保留下來的每一個文字都是莫大的幸運(yùn)，而只要有心拾起,，你就可以擁有這苦難和戰(zhàn)火都無法磨滅的東西,。高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人”如此想來，閱讀是多么珍貴的幸福啊,。

那請不要狠心地冷落了閱讀,。我們往往沒有自己認(rèn)為的那么單純，一個人的身體里面總有一點(diǎn)荷馬,，有一點(diǎn)柏拉圖,，有一點(diǎn)巴爾扎克，有一點(diǎn)康拉德,?；蚨嗷蛏伲皇潜壤惶粯?。而閱讀,，就是直擊真我，調(diào)整精神成分的重要方式,。我們愿意用時間和耐心去認(rèn)識一個新朋友,，為什么就不能多用一點(diǎn)時間來認(rèn)識自己呢？當(dāng)你突然在某個遠(yuǎn)離你的世紀(jì)中發(fā)現(xiàn)了共鳴,，你就開始接近真我,，并越來越享受這一過程，其實(shí)此時已經(jīng)不比在乎你用了一個下午走完了古人五百年都沒有走完的路,，因?yàn)榻Y(jié)果只是副產(chǎn)品,。

以上我說的，很大程度上過于理想化了,。北京大學(xué)教授,、著名作家曹文軒說出了一個現(xiàn)實(shí)“中國孩子的閱讀量少得驚人，一個普通的美國高中生,，一學(xué)年要閱讀15個劇本,、36部長篇小說，還要在課堂上學(xué)習(xí)和討論各種文學(xué)流派,。而中國孩子一學(xué)年讀兩部長篇小說的人不多,，而且讀的書普遍品質(zhì)不高，青少年遠(yuǎn)離經(jīng)典已成為普遍現(xiàn)象,?！蔽覀儽仨毭靼祝瑫充N書和經(jīng)典是不能劃等號的,。一本流行小說和一本經(jīng)典名著,，前者是生命的燃燒,，而后者是文化的積累。書也是需要選擇的,，合上那些封面華麗而內(nèi)容貧瘠的書,，仔細(xì)回想，那些文字給你留下了什么,，還是只是像風(fēng)一樣穿過無所事事的幾個小時，然后消失得無影無蹤,？這個問題的答案是留給自己的,。反思過后，依然由你自己選擇,。

旅途之中,，風(fēng)雨會過去，浮華會過去,，甚至記憶會過去,，生命也會過去，而只有智慧可以永恒,。讓我們擁抱經(jīng)典,，感悟生命。謝謝,。

朗讀經(jīng)典散文嬌喘是誰 誦讀經(jīng)典散文朗誦稿篇十二

各位老師,、同學(xué)們：

大家好!我是山河小學(xué)六一班的魯鵬。首先歡迎大家參加我們學(xué)?！罢b讀千古美文營造書香校園”的經(jīng)典誦讀演講賽,。“弟子規(guī),，圣人訓(xùn),。首孝悌，次謹(jǐn)信,?！薄叭酥酰员旧?。性相近,，習(xí)相遠(yuǎn)?！薄谤Z鵝鵝,，曲項向天歌。白毛浮綠水,，紅掌撥清波,。”一進(jìn)校門，便聽見朗朗的讀書聲,，讀書聲那么清脆,，那么洪亮，回蕩在整個校園里……

這,，便是我們每天晨誦午讀的樣子,。我們學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動的有形式多樣，每天的晨誦午讀至少也有二十分鐘,，使我們誦讀中華經(jīng)典,，使優(yōu)秀的民族精神在我們每一個人的血脈中流淌，使民族文化智慧支撐我們學(xué)生人格的脊梁,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過創(chuàng)建“書香校園”影響學(xué)生進(jìn)而營造“書香家庭”,，在不久的將來創(chuàng)建一個“書香國家”!為此校領(lǐng)導(dǎo)非常注意經(jīng)典誦讀氛圍的創(chuàng)設(shè)。每周五下午,，還有師生共讀活動,。在學(xué)校中您處處見華夏經(jīng)典文化——樓梯臺階上，門窗上有宣揚(yáng)儒家文化的經(jīng)典語句;教學(xué)區(qū),、墻壁上有宣揚(yáng)古典文化的版圖……

對于這寶貴的晨誦午讀時間,，同學(xué)們十分喜歡。有的時候同學(xué)們也會感到經(jīng)典文章難懂,，但是老師會用深入淺出的語言為我們講解,，還會加入生動的事例。學(xué)校還組織了讀背小組,、幫扶小組,，形式多種多樣，在競爭中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中競爭;在快樂中誦讀,，在誦讀中體味快樂。這樣同學(xué)們就越來越喜歡誦讀了,。走過歲月的長河,，往事悠悠，仿佛就在昨天,。我們品唐詩宋詞,，我們誦優(yōu)美的詩歌，中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾,。知識要靠積累，沒有記憶就沒有積累,，記憶力訓(xùn)練是智能開發(fā)的重要手段,。只有使同學(xué)們通過讀,、誦、背,，去拓寬視野,、積累知識、才能提高語文能力,，養(yǎng)成讀書習(xí)慣,。我們學(xué)校根據(jù)大家的年齡特點(diǎn)，給每個年級提出了誦讀篇目建議,，使我們在朗朗書聲中成長!

在我們學(xué)校,，在每一節(jié)課前誦讀經(jīng)典已經(jīng)成為一種習(xí)慣，而老師們深厚的文化底蘊(yùn)更增添了孩子們的書墨之香,。經(jīng)典的誦讀，還推動了我們才藝的全面發(fā)展,。經(jīng)典誦讀,，也為弘揚(yáng)民族文化發(fā)揮了巨大作用，也成為我校一道亮麗的風(fēng)景,。

學(xué)校將沿著“親近中華經(jīng)典,，誦讀中華經(jīng)典”的道路繼續(xù)品味中華經(jīng)典的千年音韻，感受中華經(jīng)典的萬世情懷,。吟誦經(jīng)典,，使民族的精神在我們血脈中流淌;吟誦經(jīng)典，使華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?。使中華詩文藝術(shù)之花在學(xué)生的生命中永遠(yuǎn)芬芳,，使五千年文化的血脈在九百六十萬的神州永久傳承!

朗讀經(jīng)典散文嬌喘是誰 誦讀經(jīng)典散文朗誦稿篇十三

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,，我是三(2)班的姜某某,。今天，我們演講的題目是《我們愛讀書,，愛學(xué)習(xí)》,。

每天早晨,我們迎著朝陽來到了校園，陽光映紅了我們的臉,，我們坐在教室里,，老師的聲音就像一縷縷陽光溫暖著我們的心靈。我們愛學(xué)習(xí),因?yàn)槲覀兌靡粋€道理,，只有掌握科學(xué)文化知識,長大才能成為一個對社會有用的人,。

孔子曰：“知之者，不如好之者,，好之者,，不如樂之者”,。剛上學(xué)時，我們還是一個個認(rèn)字不多的學(xué)生,，后來,，老師教會了我們很多的知識。還經(jīng)常選一些課外書讓我們閱讀,。好的課外書,，好比一把閃閃發(fā)光的鑰匙，為我們打開了知識的大門,。讀書,，讓我們了解到中國曾經(jīng)的輝煌和屈辱，了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的輝煌文明,。

讀書就像讀一個五彩的春天,，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香,?！碑?dāng)百花齊放，百鳥爭春,在這書的海洋里,，我尋找神秘,。書是我們獲取豐富知識的鑰匙。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍使我成為了一個幸福的人,?！闭沁@樣，書讓我成為精神的巨人,，也是書讓我們的知識淵博,，書是我們永遠(yuǎn)的老師!

讀書開闊了我們的視野，讀書更教會了我們做人的道理,?！犊兹谧尷妗泛汀稅鄣慕逃肥刮覀兌昧藧酆椭t讓;《海蒂》和《秘密花園》使我們知道了樂觀向上;《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會了勇敢堅強(qiáng)… ….我們在讀書中快樂的成長，我們在學(xué)習(xí)中不斷的前進(jìn),。

通過讀書,，我慢慢的喜歡上了寫作，去年我的一首詩《小野花》在《深圳青少年報》發(fā)表,，班里的很多同學(xué)也都陸續(xù)在報刊上發(fā)表了作品,。

書，打開了我們心靈的窗戶,，教會了我們善良,、勇敢、正直,、向上,。書,，開闊了我們的視野，讓我們看到了更廣闊的世界,。

今后我還會讀更多,、更好的書，我相信同學(xué)們的選擇會和我一樣,，因?yàn)樽x書是快樂的!

謝謝大家!