作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案人美版 小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案電子版篇一

2課時

造型

1,、學(xué)會調(diào)勻水粉顏料,。通過實(shí)踐，體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程,。

2,、根據(jù)吹畫后的效果，展開想像,，進(jìn)行添畫創(chuàng)作,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。

1,、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中,，感受色彩變化的美,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和觀察能力。

3,、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫,。教具學(xué)具：水彩顏料、畫紙,、吸管,、毛筆、調(diào)色盤,。

第一課時

一,、組織教學(xué)：

導(dǎo)入階段：

1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅,、黃,、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上,，再用吸管吹,，讓顏料混合、互相滲透,。利用多媒體的投影儀,，讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說,。

2,、請兩位同學(xué)上臺，再做一次游戲,，把看到的變化經(jīng)小組討論后,，在班上說一說,。

3,、教師小結(jié)：兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮,，今天,，我們一起動手試試，看看這種美妙的變化,。

4,、揭示課題：流動的顏色

二,、課堂教學(xué)：

1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里,，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,，調(diào)到毛筆蘸顏料時，水份飽滿且不滴落,。

2,、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面,，直接用嘴吹,，用吸管吹，等,。

3,、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎,？（要求同學(xué)在小組里討論,，在作業(yè)時應(yīng)用、嘗試,。）

4,、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化,。

5,、教師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語句表達(dá)形式,。師示范：我用辦法,，讓 色和色融合在一起，我看到：,。

三,、布置課堂作業(yè)：

1、會調(diào)勻水粉顏料,。

2,、用各種方法讓顏色互相流動，觀察顏色融合時美妙的變化,，且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流,。

3、比一比,，哪組的顏色流動方法多,？說說觀察到色彩有什么變化？

四,、學(xué)生練習(xí)：

學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲,，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),。

五、小結(jié)：

各小組展示自己的作品,，說一說用的方法,、講一講觀察到的情況。

一,、組織教學(xué)導(dǎo)入階段：

學(xué)生自主欣賞教材的作品,，并討論交流。

1,、小組討論交流,，這些作品是怎樣畫出來的？（在吹畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫,。）

2,、這些畫和以往的畫有什么不一樣？（比較抽象）

二,、課堂教學(xué)：

1,、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比，自由討論：找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點(diǎn),，在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù),。

2、出示教學(xué)范圖,，用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識：①要有主題,，有情節(jié)。②畫面要飽滿,、豐富,。

三、布置作業(yè)：

1,、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果,，展開想象，進(jìn)行添畫,。

2,、比一比，誰的畫添得巧,、添得妙,。

四、學(xué)生練習(xí)：

學(xué)生做作業(yè),，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),，及時輔導(dǎo),、糾正,。

五,、小結(jié)：

學(xué)生展示作品，師生一起評說各幅作品添得巧妙的地方,。

小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案人美版 小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案電子版篇二

1課時

造型

培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡單的構(gòu)成知識,。

1、形體的概括能力及想象力,。

2,、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。

蠟筆,、彩色筆,、彩色紙及各種學(xué)習(xí)用具、磁鐵教學(xué)

一,、組織教學(xué)

二,、講授新課

1、導(dǎo)入新課：

老師：(出示粉筆)它是拿來做什么的,？

學(xué)生：寫字,、畫畫等老師：對(畫上一條魚 )(出示磁鐵塊)這些是拿來做什么的？

學(xué)生：把東西吸住的

老師：還能做什么,？可不可以也用它畫畫啊

學(xué)生：行或不行

老師：(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚)現(xiàn)在老師“畫”出這條魚,，像不像!

老師：(出示一張彩紙或報(bào)紙)老師還可以用其他的材料來做這條魚(可以用撕出一條魚 展示)現(xiàn)在老師把這張紙變變樣子，（用手撕出一條,，搓成繩）也可把它當(dāng)成畫筆來畫這條魚,，請一位同學(xué)來試一試好么!(邀請學(xué)生上來，圈出一條魚,，老師可提示,，擺出魚的形狀，轉(zhuǎn)折處用磁鐵壓住)這也是一條魚,，它用的是什么材料,？

學(xué)生：紙條老師：剛才老師用了幾種方法來表現(xiàn)這條魚啊,？它們有什么不同,？

學(xué)生：三種：畫的、磁鐵擺的,，紙條繞的,。

老師：(總結(jié)引出課題)對了，不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來,，只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來,。只要肯動腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條，今天就讓我們用變化無窮的線條(板書)來擺出自己喜歡的作品。

2,、啟發(fā),、拓展思路

老師：看看你們手中都準(zhǔn)備了什么材料啊，他們是不是讓你覺得是可以運(yùn)用的線條??？一起來看一看。(展示學(xué)生手中現(xiàn)有的線形材料：短蠟筆,、彩筆,、長鉛筆、細(xì)繩)這些線條有長有短,、有粗有細(xì),、有直硬有柔軟彎曲。這么多線條!我們能不能利用這些線條創(chuàng)造出有趣的圖形呢,？讓我們一起試一試 (示范) ,，哪位同學(xué)有更好的想法？(蠟 筆)(繩子 紙條)(綜合運(yùn)用)粉筆,、彩紙

3,、欣賞書上小朋友的活動照片來拓展學(xué)生的思路：老師：請同學(xué)們翻開課本看一看這些同學(xué)如何運(yùn)線條的變化來表現(xiàn)他們的畫

4、布置作業(yè)：現(xiàn)在請大家按小組分開,，討論一下小組要做什么,？老師現(xiàn)在出幾個主題，你們選擇一個或自己小組想一個(如：海底世界,、動物園,、太空宇宙等)，把準(zhǔn)備好的材料拿出,，一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫(提醒擺放時要注意位置,，材料的巧妙運(yùn)用及隊(duì)員的配合)

三、老師巡視輔導(dǎo)

鼓勵學(xué)生創(chuàng)造出新的方法及大膽運(yùn)用種材料,，進(jìn)行創(chuàng)造性和概括性的塑造圖形四,、組織學(xué)生布置創(chuàng)作的主題，進(jìn)行作品展示與評析

小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案人美版 小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案電子版篇三

1課時

設(shè)計(jì)

1,、初步認(rèn)識美術(shù)字,。

2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字,。

1,、設(shè)計(jì)具有自己特色的名字。

2,、嘗試用各種材料裝飾名字,。

教具學(xué)具：變體美術(shù)字的作品，畫冊、記號筆,、水彩筆,、油畫棒、閃光材料,、白紙

一,、組織教學(xué)導(dǎo)入新課：

教師出示（投影）一些明星,、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)簽名,，讓學(xué)生說說自己的看法感受。生：看不懂是什么名字,、龍飛鳳舞有特色,。師：告訴學(xué)生要設(shè)計(jì)具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清,、認(rèn)得懂你的名字,，（出示課題）可以讓學(xué)生稍加評價(jià)，對明星藝術(shù)簽名的看法,、評價(jià),。（出示課題）

二、講授新課：

1,、學(xué)生說說自己的名字有什么特別的含義,？為什會取這個名字？對自己的名字有何看法

2,、學(xué)生看看教材上的畫畫,，說一說它們的名字，假如讓你做,、你有什么想法,。

3、教師展示（實(shí)物投影）一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生欣賞,。

4,、教師取班上任一學(xué)生的名字進(jìn)行設(shè)計(jì)示范，學(xué)生幫老師出主意,，共同設(shè)計(jì)名字,。

5、設(shè)計(jì)法：

（1）筆劃雙勾法,，后上彩色,。

（2）筆劃用實(shí)物代替法。

（3）部首實(shí)意,，實(shí)物替代法

（4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾,。

6、制作法：金色材料的運(yùn)用（例：彩色碎紙，閃光膠,、金色鱗片,、泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫出名字的輪廓,，再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水,，最后將這些材料均勻撒在上面，墊上一張干凈的紙稍加按壓之后,，將紙豎起來,，抖去未粘住部分，這樣,、名字就做好了,。

7、學(xué)生思考：你準(zhǔn)備用什么材料制作,，運(yùn)用什么方法（繪畫,、剪貼、撕貼）進(jìn)行制作

8,、作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿,，形式多樣，色彩鮮艷,。

三,、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo),，及時點(diǎn)評作業(yè),。

四、課后拓展：

將它制作成特色的胸卡,，實(shí)物（例：葉子,、布、泡沫等）厚實(shí)材料拼貼,，讓自己的名字站起來,。

小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案人美版 小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案電子版篇四

1課時

：

造型

1、引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物,。

2,、在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力,。

1、學(xué)習(xí)橡皮泥制作方法及其運(yùn)用,。

2,、學(xué)習(xí)橡皮泥的色彩搭配,。

：

墊板、牙簽,、彩泥

一,、組織教學(xué)引導(dǎo)

1、作品展示老師出示“橡皮泥姐姐”作品,，啟發(fā),、提問學(xué)生并導(dǎo)入新課——“有趣的彩泥”。師：“這個小姐姐是用什么材料做的,？”生：“橡皮泥做的,。”

2,、激發(fā)興趣師：同學(xué)們,，這個“小姐姐”是老師特意用豐富多彩的橡皮泥作的,，老師把她請來,，除了讓你們欣賞橡皮泥姐姐的美麗外，還有一個目的,，是要看看你們對橡皮泥的制作知識掌握了多少,，看看像橡皮泥姐姐這樣貼出來的畫美不美,。她準(zhǔn)備教給大家一個新的橡皮泥制作方法—橡皮泥貼畫,。待會橡皮泥姐姐還要給大家評評獎，同學(xué)們,，你們說好不好,？

二、講授新課

1,、欣賞范作師：在我們學(xué)習(xí)制作橡皮泥貼畫前先來欣賞幾幅貼畫作品,。出示范作，并結(jié)合課本的范作引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,、欣賞,。讓學(xué)生了解橡皮泥貼畫的材料特點(diǎn)，從構(gòu)圖,、用色,、造型、內(nèi)容讓學(xué)生了解每幅畫的特色,。引導(dǎo)學(xué)生討論,、發(fā)言使學(xué)生在討論觀察中發(fā)現(xiàn)橡皮泥貼畫的技法——壓、割,、戳等多種手法,，以及如何使用色彩搭配,，讓橡皮泥貼畫更豐富美麗。

2,、教師示范制作并講解貼畫制作的步驟：教師邊示范邊講解橡皮泥貼畫《小帆船》,，并歸納出貼畫的步驟：

（1）橡皮泥貼畫的構(gòu)圖設(shè)計(jì)（以向日葵為例，指出構(gòu)圖要考慮到畫面安排,、作品大小,。）

（2）橡皮泥貼畫的色彩搭配。

（3）橡皮泥貼畫的造型設(shè)計(jì),。

三,、布置學(xué)生作業(yè)要求學(xué)生用橡皮泥貼畫形式做出一幅自己喜歡的作品。

四,、教師巡回指導(dǎo)

主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配,，并提醒、幫助學(xué)生充實(shí)作品的內(nèi)容,。

五,、評價(jià)作業(yè)

教師組織學(xué)生和橡皮泥姐姐一起欣賞、評價(jià)作業(yè),，評評你覺得哪幅作品比較好,？為什么？說說作品的優(yōu)缺點(diǎn),。提高學(xué)生的審美能力,。

六、教師小結(jié)：

同學(xué)們這節(jié)課又學(xué)會了一種新的橡皮泥制作方法,，做出了好多精美的橡皮泥作品,，其實(shí)啊，橡皮泥的制作方法可不僅僅是這些,，在平時你們可以自己動手制作去探索,，你們就會覺得橡皮泥制作是一個非常精彩的世界。

七,、布置學(xué)生收拾,、整理教室衛(wèi)生，美化環(huán)境,。

小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案人美版 小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案電子版篇五

1.通過欣賞表現(xiàn)快樂童年的美術(shù)作品,，初步感知、了解不同繪畫表現(xiàn)形式的美感特征,。

2.能用自己的語言簡單描述畫家的作品,，并能說說自己的感受。

3.感受美術(shù)作品中表現(xiàn)童年多種多樣的快樂生活,，增強(qiáng)幸福,、快樂的情感體驗(yàn),，激發(fā)珍惜幸福童年，熱愛美好生活的情感,。

一,、新課導(dǎo)入

1.談話

圖片欣賞。

2.提問：（逐一簡述畫作）好朋友們這些畫畫的都是什么人,？你覺得他們的心情怎樣呀,？

3.生匯報(bào)，師小結(jié)談話,。

師：說得真好,，童年的生活是多么豐富多彩呀！老師現(xiàn)在長大了都特別渴望童年生活呢,，真羨慕童年時代的你們呀,！

引入課題，板題,，讀題,。

師：這節(jié)課呀，我們就一起來學(xué)習(xí)欣賞畫家是怎樣把快樂的童年留住的,，（板題：畫家筆下的快樂童年）來,，我們把課題齊讀一遍,。（讀題）

二,、欣賞

1.欣賞《悄悄話》，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn),。

2.猜一猜：小女孩可能在說什么,？為什么？（課件出示《悄悄話》局部圖1,，《悄悄話》局部圖2）

3.師小結(jié)

師小結(jié)：《悄悄話》是中國畫家王友政1979年的一幅繪畫作品,，這是一幅中國畫，畫家在作畫之前,，對自己要描繪的事物進(jìn)行了很細(xì)致的觀察,，抓住人物高興的神態(tài)表情，帶我們走進(jìn)畫的意境中,，讓我們感受到快樂,。

4.談?wù)勆钪凶约嚎鞓返氖?/p>

5.（出示《洗澡》）欣賞《洗澡》，討論這幅畫是從什么方面來表現(xiàn)快樂幸福的,？

6.小結(jié),，情感升華。

7.了解留白

（1）出示《耍孩兒》,，欣賞,。

（2）比較《耍孩兒》和《小八路》的不同,，了解什么是“留白”。

比較畫面,，感受襯托

8.了解顏色的深淺

出示《康乃馨,、百合、玫瑰》,、《提著水罐的小女孩》,，生分組討論，感受深淺顏色的襯托,。

9.嘗試賞析

五,、小結(jié)延伸

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的知識點(diǎn)。

師：這節(jié)課同學(xué)們有哪些收獲??？（引導(dǎo)學(xué)生說收獲，如：注重細(xì)節(jié),，“留白”是我們中國畫獨(dú)特的表現(xiàn)形式,，深淺顏色的對比襯托）

2.欣賞其他畫家的作品。（課件出示）

師：同學(xué)們的收獲真不少,，老師還為大家準(zhǔn)備了一些畫家表現(xiàn)快樂童年的作品,，快去欣賞吧，看看能不能找到你熟悉的場景,。（欣賞作品）

3.小結(jié)

師：童年生活天真爛漫,，幸福美好！畫家筆下那些童年快樂時光給我們帶來的是美好的感受,，同學(xué)們,，通過這一課的學(xué)習(xí)，我相信你能用上你的畫筆,，記錄你的快樂童年,。

小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案人美版 小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案電子版篇六

1.通過欣賞古今中外用各種方法表現(xiàn)假日的圖片和資料，提高在畫面中獲取信息的能力及對假日生活的感性認(rèn)識,。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)目鋸埍憩F(xiàn)人物的動態(tài)和豐富熱烈的色彩來大膽地表現(xiàn)假日的愉悅心情,，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),。

3.通過對假日的回憶,、想象與表現(xiàn)，激發(fā)對美好生活的熱愛,。

嘗試用不同形式來表現(xiàn)假日生活,。

彩色水筆、油畫棒,、自己喜歡的假日照片

1.組織教學(xué)穩(wěn)定教學(xué)秩序,，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況,。

2.展示交流

（1）了解學(xué)生的假日生活，讓學(xué)生展示課前收集的有關(guān)假日生活的圖片資料

（2）教師展示課前收集的一些假日圖片,。

提問：假日總是美好的,，你會怎樣渡過假日？你在假日里最喜歡做什么事情,？師生共同回憶,、敘述快樂的假日時光，從而確定值得表現(xiàn)的內(nèi)容,。

3,、欣賞感悟。

（1）欣賞《大碗島的星期日下午》這幅畫,。

提問：你在畫中看到了什么,？畫面的前后分別畫了些什么？他們看上去是一樣大小的嗎,？

教學(xué)目標(biāo)

1.通過觀察游樂園的圖片,，喚起游樂場的美好記憶，感受游樂場的歡樂氣氛,。

2.了解各類游樂設(shè)施的造型與功能,，嘗試用手繪的方法表現(xiàn)自己喜歡的游樂項(xiàng)目。嘗試用多角度表現(xiàn)游樂園,，如游樂項(xiàng)目的多樣性,、新奇有趣的游藝機(jī)外觀、齊全的配套設(shè)施等,，還可以通過游客的表情,、動作來表現(xiàn)游樂場的好玩，提高造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力,。

3.觀察、回憶,、表現(xiàn)中體驗(yàn)游樂園帶來的生活樂趣,，培養(yǎng)積極、樂觀的精神風(fēng)貌和敢于挑戰(zhàn)的勇氣,。

教學(xué)過程

1,、情景導(dǎo)入

觀看游樂園項(xiàng)目視頻，說說自己的感受,。

2,、探究交流

（1）討論：你去游樂園玩過嗎？游樂園里哪些游藝項(xiàng)目讓你覺得特別好玩,？師生共同回憶游樂園里有趣的游樂項(xiàng)目,，說出逛游樂園的感受,。

（2）游樂園探秘：游樂園好玩在哪里？觀察：課件展示游樂園圖片,。思考：游樂園的好玩可以通過哪些方面體現(xiàn),？

①游樂園項(xiàng)目的多樣性

②游樂設(shè)施的有趣外觀：比較小朋友不同的表現(xiàn)，體會的他們的感受,。

③齊全的配套設(shè)施

④人們夸張的動作和表情：比較小朋友不同的表現(xiàn),，體會他們的感受。

（3）小結(jié)：游樂場項(xiàng)目的多樣性,、新奇有趣的造型,、齊全的設(shè)施、人們夸張的動作和表情,，都可以體現(xiàn)出游樂場的好玩,。

3.創(chuàng)作體驗(yàn)。

作業(yè)要求：畫一個自己喜歡的游樂園,。

教學(xué)過程

1,、探究啟發(fā)

（1）觀看演示短片，思考：可以怎樣表現(xiàn)游樂園,？小結(jié)：復(fù)雜的游樂設(shè)施可以用先概括,、再細(xì)化的方法表現(xiàn)。

（2）作品欣賞,、探討,。a表現(xiàn)內(nèi)容

①表現(xiàn)單一游樂項(xiàng)目或綜合表現(xiàn)游樂場景。

②寫實(shí)或大膽想象b表現(xiàn)方法：線描,、刮畫,、剪貼畫等多形式表現(xiàn)。

2,、創(chuàng)作體驗(yàn),。

作業(yè)要求：畫一個自己喜歡的游樂園并畫出其中最有趣的地方。

3,、展示評價(jià),。

(1)學(xué)生展示介紹作品。

(2)學(xué)生互評,、教師評價(jià)相結(jié)合,。

4、小結(jié)拓展,。

（1）在生活中勇于迎接挑戰(zhàn),，牽手快樂！

（2）拓展：小小設(shè)計(jì)師——設(shè)計(jì)新型游樂項(xiàng)目。

板書設(shè)計(jì)

《游樂園》

項(xiàng)目的多樣,、

有趣的造型

齊全的設(shè)施

作業(yè)設(shè)計(jì)

1.畫一個自己喜歡的游樂園,。

2.畫一個自己喜歡的游樂園并畫出其中最有趣的地方。

小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案人美版 小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案電子版篇七

1課時,。

造型表現(xiàn),。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用半圓形變化出各種不同的動物和物品,，添加組合成不同的動物和物品,，添加組合成各種畫面。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,、觀察記憶、動手合作,、語言表達(dá),、邏輯思維和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的能力及組織畫面的能力,。

3、增強(qiáng)友誼觀念,、提倡互相幫助,。

學(xué)會用半圓形變化出不同的動物和物品。

彩紙,、剪刀,、膠、繪畫用具,。

（一）組織教學(xué)：

（二）講授新課：

1,、導(dǎo)入：小朋友們，我們生活在形狀的世界里,，生活中有哪些半圓形的景物,？

2、欣賞生活中各種半圓形的動物,、物品,、拓展學(xué)生的思維。

下面我們來進(jìn)行一個想象游戲：

老師發(fā)給學(xué)生每人一張印有若干半圓形的紙,，同學(xué)們在半圓形上添畫出各種景物，再進(jìn)行交流,，比一比看誰變化的最多,。（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜,、小玩偶……）

3,、剛才我們小朋友用的是繪畫的方法，想想我們還學(xué)過什么方法可以來設(shè)計(jì)呢,？——剪貼

4,、今天老師帶了幾個小玩偶，你們喜歡嗎,？我們一起來研究一下它是怎么做出來的,，用半圓形的卡紙做身體，裙子等,，上面再裝上頭部,。

5、我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別,，分組討論設(shè)計(jì)制作方法,。

6、作業(yè)：用剪貼或繪畫的方法在半圓形表現(xiàn)各種物象

（三）學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo),。

（四）：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。

小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案人美版 小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案電子版篇八

本冊教學(xué)對象是二年級學(xué)生,，經(jīng)過一年的美術(shù)學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣和豐富的想象力，并且具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,，能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思,、表現(xiàn)。但是由于學(xué)生年齡較小,，部分學(xué)生自理能力較差,，總有一部分學(xué)生不記得帶或帶錯美術(shù)工具，作品缺乏表現(xiàn)力,，還有部分學(xué)生完成作業(yè)比較較慢,，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

本學(xué)期選用的是人美版第三冊教材,，該冊教材編排有很多漂亮的圖片,，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué),。全冊共21課,，活動設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深,、由單一到綜合,、由課內(nèi)到課外的原則，注重將觀察、想象和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中,；注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗(yàn)和嘗試,；注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)。便于教師對教材的深入挖掘和拓展,，利于教學(xué)形式及課評方式的探索,、改革。利于學(xué)生興趣的培養(yǎng),。

1,、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美,、創(chuàng)美的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

2、在美術(shù)游戲體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果,，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗(yàn)造型活動的樂趣。

3,、鼓勵學(xué)生觀察生活,、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受,。

4,、采用造型游戲的方式，組織,、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合,、探索體驗(yàn)活動，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力,。

5,、安全地使用各種材料和工具。

（1）,、教學(xué)重點(diǎn)：

1,、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生欣賞,、評價(jià)自己或別人的繪畫作品,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感,。

3,、發(fā)展學(xué)生想象力，創(chuàng)造力,，進(jìn)一步熟練彩筆,、油畫棒的表現(xiàn)技巧。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物,，從中體驗(yàn)生活的樂趣,。

（2）、教學(xué)難點(diǎn)：

1,、提高學(xué)生自主欣賞的意識和能力,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍的事物，鼓勵學(xué)生大膽想象,、創(chuàng)造,，表現(xiàn)出自己的真情實(shí)感，細(xì)致,、充分地在作品中表現(xiàn)出來,。

2、培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力,，由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型,，發(fā)展空間想象力

1、以情導(dǎo)入,，以趣啟智,，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性,。

2,、創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較，提高他們的審美情趣,。

3,、營造新型的師生關(guān)系，做到教學(xué)相長,、互相學(xué)習(xí),，尊敬和愛護(hù)學(xué)生,，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。努力成為學(xué)生的老師,、學(xué)伴和朋友,。

4、廣泛利用各種生動有趣的教學(xué)手段,，如電影,、電視、錄象,、范畫,、參觀、訪問等故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

5,、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)突出評價(jià)的.過程和個性差異性，建立發(fā)展評價(jià)體系,。

小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案人美版 小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案電子版篇九

1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：了解有關(guān)春節(jié)的文化,、歷史，欣賞不同地區(qū)的不同習(xí)俗,，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活,、熱愛生活、體會美好生活的情趣,。

應(yīng)會：嘗試采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物,，表達(dá)自己美好的心愿。

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)

使學(xué)生簡單地了解有關(guān)春節(jié)的歷史,、文化,、習(xí)俗，了解民族傳統(tǒng)文化,。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物,，從而體驗(yàn)到生活的樂趣。通過生動有趣的教學(xué)活動,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化,、習(xí)俗,，加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對美好生活的喜愛之情,、贊美之情,；用不同的材料制作各種小禮物,，來表達(dá)自己節(jié)日愉快的心情和對他人的美好祝愿。難點(diǎn)：繪畫要表現(xiàn)出歡樂的場面,，畫出生動,、有趣的畫面。 教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)春節(jié)的錄像,、圖片,。

一、 組織教學(xué)：（檢查學(xué)習(xí)用品擺放情況）

二,、 猜謎導(dǎo)入：

我國是一個有著悠久文化歷史的文明古國，每年都有許多的傳統(tǒng)節(jié)日,，今天老師帶來一首兒歌和節(jié)日有關(guān),。

邊讀邊想一想兒歌說的是我國的哪個傳統(tǒng)節(jié)日？

二十三進(jìn)年關(guān),，二十四掃房子,，

二十五凍豆腐，二十六去割肉,，

二十七殺公雞,，二十八貼窗花，

二十九蒸饅頭,，三十晚上熬一宿,。

師：說的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？生：春節(jié)

師：喜歡過春節(jié)嗎,？生：喜歡,。今天，我們來學(xué)習(xí)新課16過春節(jié),。

三,、歸宗分類：

師：春節(jié)是我國最隆重的一個傳統(tǒng)節(jié)日。其中蘊(yùn)含了豐富的文化,！ 你們都想了解關(guān)于春節(jié)的哪些方面呢,？

生1：你來說說，對,，為什么過年要吃餃子,？有哪些飲食上的習(xí)俗呢？我們就來了解春節(jié)當(dāng)中的——食,。

生2：你想知道古代的人們春節(jié)的服裝是什么樣子的,？也就是有關(guān)著裝方面的內(nèi)容——衣。

生3：對,，為什么人們在過年時要在家里掛福字,，貼年畫呢,？這是有關(guān)春節(jié)的——住。

師：衣食住,，還有一個是什么,？行，春節(jié)中還有一個習(xí)俗就是逛廟會,，一會我們?nèi)チ私庖幌隆?/p>

師：除了民俗文化,，你們還想了解哪些？

生：是的,，我們可以用哪些方式來表達(dá)春節(jié)的喜悅之情,？我們之間真是有默契，想法有異曲同工之妙,。這就是我們要了解的有關(guān)春節(jié)中的——美術(shù)知識

四,、了解民俗文化：

（一）衣

1、師：我們來共同走進(jìn)第一個板塊——衣,。

2,、師：你想知道古代時人們春節(jié)的服裝是什么樣子的嗎？

我們怎樣才能了解呢,？

看看中國傳統(tǒng)的年畫就知道了,，你還有別的方法嗎？

3,、師：中國有許多民族,，人們總是在節(jié)日里穿上最漂亮的服裝，說一說你的家鄉(xiāng)過春節(jié)時人們的穿戴是什么樣的,？

（在你的家鄉(xiāng)每逢過年時人們就會穿著色彩鮮艷的衣服,，在街上載歌載舞，說得可真形象,，謝謝你）

4,、師：在過年期間，中國人最喜歡用紅色來裝扮自己,，因?yàn)榧t色是中國人的傳統(tǒng)喜慶顏色,，它鮮艷、熱烈,、代表紅紅火火,，吉祥如意！在春節(jié)中總也缺不了紅色,！

總結(jié)：

春節(jié)里穿衣的文化,，就是大家對于節(jié)日的一種態(tài)度，寄托了人們對幸福生活的向往,。

（二）食

1,、師：欣賞了春節(jié)當(dāng)中的穿衣文化,，接下來我們了解一下飲食文化。

2,、師：每到大年三十的時候一家人都要干什么,？對，包餃子,。為什么過年要吃

餃子呢,？誰來給大家講講。 生：你的知識可真豐富,！餃子原名“嬌耳”,，是我國醫(yī)圣張仲景首先發(fā)明的。相傳東漢末年,，“醫(yī)圣”張仲景曾任長沙太守,，后辭官回鄉(xiāng)。正好趕上冬至這一天,，他看見南陽的老百姓饑寒交迫，兩只耳朵凍傷,，當(dāng)時傷寒流行，病死的人很多。張仲景便在當(dāng)?shù)卮盍艘粋€醫(yī)棚,，支起一面大鍋,，煎熬羊肉、辣椒和祛寒提熱的藥材,，用面皮包成耳朵形狀,，煮熟之后連湯帶食贈送給窮人。老百姓從冬至吃到除夕,，抵御了傷寒,，治好了凍耳。從此鄉(xiāng)里人與后人就模仿制作,，稱之為“餃耳”或“餃子”,。 這就是餃子的來歷 。

3,、師：我國民間在除夕有守歲的習(xí)慣,。守歲從吃年夜飯開始，這頓飯要慢慢地吃,，有的人家一直要吃到深夜,。據(jù)史書記載，至少在南北朝時已有吃年夜飯的習(xí)俗,。

4,、師：看,！廟會里的小吃，不光好吃,，好看,，有的還帶有美好的祝愿，不信你聽一聽這首歌里是怎樣唱的,。

5,、總結(jié)：糖葫蘆好看，竹簽串,，象征幸福和團(tuán)圓,，春節(jié)中的每個習(xí)俗都寄托著這樣的情感，就連過年時掛福字,，貼年畫也不例外,，我們看看去，春節(jié)中的——住文化,。

（三）住

1,、師：每年從農(nóng)歷臘月二十三日起到除夕止，我國民間把這段時間叫做“迎春日”,，也叫“掃塵日”,。 每逢春節(jié)來臨，家家戶戶都要打掃環(huán)境,。

2,、師：過年，人們除了貼春聯(lián),，剪窗花,，掛福字，還喜愛在客廳里,、臥室中掛貼年畫,。一張張新年畫給家家戶戶平添了歡樂的節(jié)日氣氛。

3,、師：春節(jié)貼“?！弊郑俏覈耖g由來已久的風(fēng)俗,?！案！弊脂F(xiàn)在的解釋是“幸?！?，而在過去則指“福氣”、“福運(yùn)”。它寄托了人們對幸福生活的向往,，民間為了更充分地體現(xiàn)這種向往和祝愿,，干脆將“福”字倒過來貼,，表示“幸福已到”“福氣已到”,。

4、師：年畫是我國的一種古老的民間藝術(shù),，它寄托著人們對未來的希望與祝福,。

你想進(jìn)一步了解年畫嗎？

①,、仔細(xì)觀察這兩幅年畫,，畫中除了可愛的人物還畫了哪些形象？

②,、蓮花：代表連年,，年年，每一年,。

魚：代表富裕,，生活有余，日子過的好,。

把意思合起來就是年年有余,。

（行）

1、師：我們來了解最后一塊——行

2,、師：在過年期間需要走親訪友，給大家拜年,。學(xué)一學(xué),，你是怎樣給人拜年的。 在拜年中我們最喜歡的就是家人給的紅包,。

派發(fā)紅包給孩子們,，是表示把祝愿和好運(yùn)帶給他們。紅包里的錢,，只是要讓孩子們開心,，其主要意義是在紅紙，因?yàn)樗笳骱眠\(yùn),。請注意：在發(fā)放紅包的長輩面前打開紅包,，是不禮貌的做法。

3,、師：在春節(jié)期間還有一項(xiàng)重要的活動,，逛廟會。你逛過春節(jié)的廟會嗎？給同學(xué)講一講哪些活動給你的印象最深,？有的同學(xué)啊,，就把這樣的場景記錄在了畫面當(dāng)中。你認(rèn)為這三幅畫的優(yōu)點(diǎn)是什么,？選一幅你最喜歡的,，介紹給同學(xué)。

五,、動手制作：

1,、師：表現(xiàn)熱鬧的春節(jié)不僅可以用繪畫的方法去表現(xiàn)，也可手工制作的方法,。你們看,！出示制作的范品（花和燈籠）

教師示范制作燈籠步驟。

2,、師：自己制作的春節(jié)禮物不必很大,，很復(fù)雜，只要美觀,、新穎就一定會帶去你的心意,，受到大家的喜愛！可以是春聯(lián),、福字,、窗花、燈籠,，也可以用繪畫表現(xiàn),。

六、展示評價(jià)：

1,、師：春節(jié)快到了,，老師希望同學(xué)們能在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康快樂,，好么,？

小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案人美版 小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案電子版篇十

1、 認(rèn)知目標(biāo)：通過酸,、甜,、苦、辣,、咸五種味道的辨別,，學(xué)會用各種色彩、圖形表現(xiàn)對五種不同味道的感覺,。

2,、 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力,，在了解不同色彩的同時學(xué)會如何去以不同的繪畫形式來體現(xiàn)“味道”。

3,、 審美目標(biāo)：朋友學(xué)生對色彩的敏銳感覺,，初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)美,、感受美,。

4、 品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生,、愛勞動,、愛生活的優(yōu)良品質(zhì)。

5,、 情感目標(biāo)：在教學(xué)活動中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。

：

對學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及愛生活,、愛勞動的思想滲透,。

：

用不同的繪畫、制作等美術(shù)形式來表現(xiàn)“酸,、甜,、苦、辣,、咸”五種味道帶給人們的感受,。

：

五味瓶、彩色紙,、顏色,、剪刀、膠水,、糖,、鹽、醋,、辣椒、藥片,、范圖,、多彩泥……

kt展示板、實(shí)物投影儀,、音樂……

本課屬于造型*表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬，分量最重的部分,。所以設(shè)計(jì)本課時,，我把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式的靈活多變上，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過程，采用了實(shí)驗(yàn),、游戲,、分組活動等方法，從導(dǎo)入階段就開始注重培養(yǎng)學(xué)生對“五味”的語言和藝術(shù)表現(xiàn)能力,；在能力培養(yǎng)方面,，發(fā)展階段過程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與常識不同的且容易找到的各種媒材,，通過畫畫,、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見,、所聞,、所嘗、所想,，體驗(yàn)造型活動的樂趣,；在評價(jià)整理階段，給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評,，真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會學(xué)習(xí)方法而達(dá)到促進(jìn)其自主的主動學(xué)習(xí)的目的,。

（一）導(dǎo)入階段

1、 教師活動：以做實(shí)驗(yàn)的方式引導(dǎo)學(xué)生通過“聞”,、“嘗”的方法來認(rèn)識“酸,、甜、苦,、辣,、咸”這五種味道。（出示放有糖,、鹽,、醋、辣椒,、藥片的“五味瓶”）

1,、 學(xué)生活動：體會并口頭描述“五味”帶給自己的感覺。如：吃到的,、聞到的,、看到的、身體神經(jīng)感覺到的……

1,、作用：以趣味性的實(shí)驗(yàn)活動這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

2、 教師活動：出示板書題圖給學(xué)生以直觀的感受,。

2,、學(xué)生活動：通過題圖初步明確色彩與感覺的關(guān)系,。

2、作用：體會色彩給以我們的直覺反映和思維反映,。

3,、 教師活動：出示不同顏色的卡片，引導(dǎo)學(xué)生分組分析心理感受,，并以游戲的形式把對應(yīng)“味道”的顏色找出來,。

3、學(xué)生活動：以小組為單位以競爭的形式,，對彩色卡片進(jìn)行分析,、討論。得出與味道對應(yīng)的顏色是什么的答案,。如：紅-辣,、綠- 酸、白- 咸,、黑- 苦,、黃- 甜、褐色- 甜,、紫- 甜,、紫- 酸等不同的答案。

3,、作用：培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想,，積極參與的態(tài)度。

（二）發(fā)展階段

1,、 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生講述自己見過生活中“五味瓶”的外形和作用,。（同時出示實(shí)物和有關(guān)資料圖片。

1,、學(xué)生活動：積極表達(dá)自己的想法并說出“五味瓶”的用途,。

1、 作用：豐富其感性認(rèn)識,，將認(rèn)識想理性漫漫培養(yǎng),，幫助學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn)去總結(jié)。

2,、 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過什么方法可以表現(xiàn)出“味道”,。

2、學(xué)生活動：分組討論得到答案,。如：糖、蜜是甜的,；葡萄,、醋是酸的,；辣椒是辣的；鹽是咸的,；苦瓜,、藥片是苦的……再如：可以畫表情；畫顏色,；做各種各樣的瓶子,。

2、作用：鼓勵學(xué)生積極思維大膽想象,，發(fā)揚(yáng)民主,，調(diào)動每一個學(xué)生的潛能。

3,、 教師活動：指導(dǎo)學(xué)生用不同形式來表達(dá)自己對“五味”的認(rèn)識,。

（三）評價(jià)階段

1、 教師活動：出示kt展示板（有五種不同形狀的瓶子）,，指導(dǎo)把自己的作品展放在上面,。

1、學(xué)生活動：展示自己的作品,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

2、 教師活動：做課中小結(jié),，引導(dǎo)學(xué)生欣賞相互評議,、欣賞彼此的作品。

2,、學(xué)生活動：積極表達(dá)并進(jìn)行交流,。

2、作用：取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

（四）整理階段

1、 教師活動：巡回指導(dǎo),，鼓勵學(xué)生取長補(bǔ)短大膽改進(jìn)自己的作品,。

1、 學(xué)生活動：整理自己的作品,，組合完成kt板上的大“五味瓶”,。

1、作用：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案人美版 小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案電子版篇十一

1,、認(rèn)識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流,，資源共享,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,。

2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生愛大自然,，保護(hù)綠色生命的情感,。

3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，兒童畫創(chuàng)作能力,。

1、教學(xué)重點(diǎn)：圍繞大樹的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表象,。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：畫面構(gòu)思和組織。

在繪畫的構(gòu)圖上,，要分清屋次,，不一定將大樹各部分都表現(xiàn)出來，可以選擇大樹各部分都表現(xiàn)出來,。

一,、表演.回憶.發(fā)表

1、誰能到黑板上畫一棵大樹,。

2,、請一位同學(xué)到黑板上畫一棵大樹。

3,、誰能說說大樹由幾個部分組成,。

二、觀察.賞析.感受

1,、教師將學(xué)生畫的大樹各部分補(bǔ)充完整,。

2、有誰到這棵大樹這兒來玩呢,？

3,、你還能想象出哪些有關(guān)樹的故事？

三,、思考.探索.創(chuàng)作

1,、誰能根據(jù)課本上的繪畫作品，講一個有關(guān)大樹的故事,？

2,、你是通過畫面中的哪些形象了解了畫面的故事？

3,、小組同學(xué)合作,，表現(xiàn)出大樹的故事。

四、展示.評價(jià).延伸

1,、大樹對人類有什么作用,？

2、學(xué)生發(fā)表自己的看法,。

課后可以畫一幅保護(hù)綠色的作品。

小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案人美版 小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案電子版篇十二

1,、了解恐龍的相關(guān)知識和形象特點(diǎn),。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用大與小對比的方法,，表現(xiàn)龐大的動物,。

3、通過泥塑恐龍,，培養(yǎng)立體造型能力和動手創(chuàng)造能力,，激發(fā)對泥塑的興趣。

感受各種樹的不同美感,，培養(yǎng)學(xué)生用捏塑的手法表現(xiàn)大樹,。增強(qiáng)環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感,。

把握恐龍的外形特征,，用泥塑的形式獨(dú)立完成一只恐龍?jiān)煨汀?/p>

討論法、演示法,、引導(dǎo)法,、自主探究法等。

（學(xué)生）恐龍的圖片資料,、彩泥或陶泥,、恐龍玩具模型等。

（教師）多媒體課件,、范作,、泥塑刀（可自制）、彩泥或陶泥,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各類恐龍圖片，說說自己了解的相關(guān)知識,。

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：恐龍的外形特征與現(xiàn)存動物,，如大象、鱷魚,、鳥類等動物相比,，有哪些相似和不同的地方。

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：什么類型的恐龍給你留下了深刻的印象?它的外形特征是怎樣的?

2,、揭示課題,。

3,、師生一起探究：怎樣用泥塑表現(xiàn)恐龍?

4、引導(dǎo)學(xué)生觀察：恐龍外形的基本特征,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生觀看教材第25頁泥塑步驟圖，教師現(xiàn)場示范,。

6,、欣賞同齡人的泥塑恐龍，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多樣的表現(xiàn)方法,。

7,、作業(yè)建議：用泥塑的形式表現(xiàn)自己最喜歡的恐龍。

8,、學(xué)生創(chuàng)作,，教師巡視輔導(dǎo)。

9,、展示評價(jià)：以“恐龍樂園”的形式,，互相交流作品。

10,、拓展延伸：欣賞不同美術(shù)形式表現(xiàn)的恐龍（繪畫,、拼貼、剪影等）

小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案人美版 小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案電子版篇十三

中國是一個有著56個民族的多民族國家,，各民族的服裝爭奇斗艷,，十分美麗，尤其是少數(shù)民族的服裝,，更是富有濃郁的民族特色,。本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在通過欣賞各民族豐富多彩的民族服飾圖片及繪畫作品,，激發(fā)學(xué)生對人物畫創(chuàng)作的興趣,，提高人物畫的造型能力，同時培養(yǎng)愛國情感與民族大團(tuán)結(jié)意識,。與下一課《各種族朋友》即成縱向發(fā)展又成橫向拓展關(guān)系,，除了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生造型能力外，更有培養(yǎng)學(xué)生放眼世界的長遠(yuǎn)意義,，并且富含思想教育,，是美術(shù)課與其他學(xué)科結(jié)合的理想教材。

1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）認(rèn)知領(lǐng)域：知道中國有多少個少數(shù)民族,，了解各民族的風(fēng)土人情和服飾特點(diǎn),，會觀察和欣賞，描繪少數(shù)民族服飾。

（2）操作領(lǐng)域：能較正確地掌握人物形象的勾畫及少數(shù)民族服飾的繪制方法,，畫出服飾特點(diǎn),，訓(xùn)練造型能力。

（3）情感領(lǐng)域：培養(yǎng)愛國情感與民族大團(tuán)結(jié)意識,。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容：

教學(xué)重點(diǎn)：用繪畫的形式勾畫少數(shù)民族人物形象及服飾特點(diǎn),。

教學(xué)難點(diǎn)：人物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，服飾的特點(diǎn),。

（一）教學(xué)活動的方式與方法

1.課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：各少數(shù)民族人物圖片,，少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的錄影資料，學(xué)生繪畫作品,，少數(shù)民族服飾圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備：各種繪畫工具,。

2.教學(xué)思路

錄影：看一看

（1）我們的國家是一個有著56個民族的大家庭,，你們都知道哪些民族嗎？今天老師就帶大家去認(rèn)識來自我們中國各民族的小朋友,。

（2）播放錄影資料,。【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及熱情,?！?/p>

（3）揭示課題：各民族朋友。

（4）在剛才的錄像中,，你們都認(rèn)識了那個民族的小朋友呀,？學(xué)生各抒己見。

游戲：猜一猜

（1）出示一些少數(shù)民族的圖片猜猜是哪個少數(shù)民族,。

（2）表演一些少數(shù)民族特有的動作或舞蹈讓學(xué)生猜猜,。

（3）出示單獨(dú)的少數(shù)民族服飾讓學(xué)生猜猜，猜對后一起討論服飾的造型,、色彩,、圖案，加深學(xué)生印象,。 【設(shè)計(jì)意圖：在猜一猜游戲中,，在不知不覺中了解少數(shù)民族的服飾特點(diǎn)、風(fēng)土人情,、生活習(xí)慣】

指導(dǎo)：畫一畫教師示范作畫過程：

（1）先指導(dǎo)畫人物簡單的軀干,。

（2）在身上畫出一種少數(shù)民族服飾，注意簡潔概括,。

（3）涂上鮮艷的顏色,，添加具有特色的飾品或具有象征意味的物品。 【設(shè)計(jì)意圖：通過教師的示范作畫，讓學(xué)生了解作畫的步驟和方法,，為下一步學(xué)生自己作畫作準(zhǔn)備,?！?/p>

欣賞：思一思

欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品,。 【設(shè)計(jì)意圖：在欣賞中思考,，進(jìn)一步提高自己】

體驗(yàn)：畫一畫畫一幅自己喜歡的少數(shù)民族朋友,，注意人物形象,、色彩的’搭配及服飾的特點(diǎn),，可以適當(dāng)?shù)奶砑幼约旱脑O(shè)計(jì)。 【設(shè)計(jì)意圖：在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,，提高審美意識】

小結(jié)：評一評展示作品,，師生共同評議,。 【設(shè)計(jì)意圖,；在評議中提高學(xué)生欣賞能力】

（二）解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)把握教學(xué)的深度和廣度,，不要過于追求人物的結(jié)構(gòu)比例，通過圖片的欣賞,、影像資料和教師的示范來提高學(xué)生對服飾特點(diǎn)的表現(xiàn),。

（三）學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題及解決方法

問題一：學(xué)生在繪畫中把畫面人物畫的太小或太大,。解決方法：教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品,，學(xué)習(xí)他們的構(gòu)圖方式,。開拓視野，增強(qiáng)自信心,。

（一）學(xué)生的評價(jià)

1,、對同桌同學(xué)作業(yè)的評價(jià),。

2,、對課本上作品的評價(jià)。

（二）教師的評價(jià)

1,、是否畫出了民族人物形象及服飾特點(diǎn)。

2,、是否對自己的作品滿意,。

3,、是否了解了各民族的風(fēng)土人情和服飾特點(diǎn),。

（三）評價(jià)的方式

學(xué)生自評,、學(xué)生互評,、教師點(diǎn)評

人物的描繪對二年級的學(xué)生而言不是很容易,，在這一課中,，我們化難為易,，用不同的手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在游戲中不知不覺地了解不同民族的服飾特點(diǎn),，風(fēng)土人情，生活習(xí)慣,。并通過教師的示范,，進(jìn)一步了解作畫的步驟與方法,。來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,。同時也培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感與民族大團(tuán)結(jié)意識,。

小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案人美版 小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案電子版篇十四

本課大嘴巴是一節(jié)以折紙,、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東南西北”,。大嘴巴其折法和折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”,，就成了“大嘴巴”的基本形,。再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的大嘴巴形象特征,。

教材大嘴巴左頁的折紙圖示清晰明了，折法簡單,，學(xué)生一般都能自己識圖制作,。通過對教材右頁范圖的欣賞,，學(xué)生可以了解剪貼裝飾的基本方法和要求,。教師則需幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對象的形象特征,，同時鼓勵學(xué)生不受表現(xiàn)對象本身色彩,、花紋的束縛,，從而得到生動活潑,、與眾不同的作業(yè)效果,。

由于本課大嘴巴從兒童熟悉的自制玩具入手,，有親切感,，難度不大，學(xué)生大都能夠輕松,、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動中去，在做好后展示,、游戲的過程中,，氣氛尤其熱烈,。

小學(xué)美術(shù)教案二年級上冊：09課 大嘴巴

*掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形,。

*學(xué)會把握剪貼裝飾的基本要求,。

*培養(yǎng)細(xì)致,、耐心和整潔的習(xí)慣,。

本課教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)行為,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。從學(xué)生自己識圖制作,，到欣賞范圖，分析剪貼裝飾的基本要求和方法,，再到如何把握表現(xiàn)對象的形象特征并制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象,，均以學(xué)生為主體,，摒棄“填鴨式”教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，主動學(xué)習(xí)。

教學(xué)策略設(shè)計(jì)如下：

回憶導(dǎo)入——自學(xué)方法——觀察分析——自主表現(xiàn)——交流評析——游戲活動,。

可從回憶“東南西北”這種玩具的角度導(dǎo)入新課,，再通過教師的示范和展示引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換思維,，認(rèn)識到經(jīng)過怎樣的變化就可成為本課的新玩具,。接著引導(dǎo)學(xué)生看教材左頁的折疊示范圖,，自學(xué)折法,，折出“大嘴巴”的基本形,。

“大嘴巴”的制作可分兩個階段進(jìn)行：折疊和裝飾,。折疊階段要求按部就班，一絲不茍,。裝飾階段則以激發(fā)形象思維和大膽表現(xiàn)為主，不可束縛學(xué)生表現(xiàn)力,。

在觀察分析這一環(huán)節(jié),，通過欣賞教材中的范品,，了解剪貼,、添畫的裝飾方法來指導(dǎo)學(xué)生制作,。幫助學(xué)生拓寬思路，尋求豐富的表現(xiàn)題材,。在引導(dǎo)學(xué)生就如何裝飾進(jìn)行構(gòu)思時,，應(yīng)突出“大嘴巴”的位置,。至于學(xué)生想將之裝飾成某種動物的“嘴巴”,，還是人物,、怪物等的“嘴巴”則不需過多干預(yù),，只是要注意抓住其形象特征,。

評價(jià)環(huán)節(jié)中學(xué)生上臺介紹自己的作品，大家參與評論,?？勺愿鎶^勇上臺,，也可由教師或各小組集體推選上臺,。最后評出不同標(biāo)準(zhǔn)的“大嘴巴”,，如最熱情的“大嘴巴”,，最特別的“大嘴巴”等,。

游戲活動時,，先上臺表演,，再由學(xué)生在臺下自由表演,，可分單人,、雙人、多人等各種說話表演形式,。

作業(yè)要求：按書中折法和裝飾方法制作一個“大嘴巴”,，再套在手上玩一玩,。

*本課也可用兩課時,。第一課時如上,，第二課時嘗試以“東南西北”的基礎(chǔ)形創(chuàng)造性折出“大嘴巴”以外不同的形象,，再做簡單裝飾,。如桌子,、衣服,、魚等,。

*注意保持環(huán)境清潔,，紙屑要集中處理,，不能隨地亂扔。

（張 欣

[教案]布心小學(xué)趙愛瓊老師教案

教學(xué)目標(biāo) ：通過本課教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。

掌握玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：“大嘴巴”形象的構(gòu)思及剪貼裝飾,。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師 — 示范作品、方形彩色紙

學(xué)生 — 彩色紙,、剪刀、膠水

教學(xué)過程：

第一課時

一、 學(xué)生表演導(dǎo)入新課

請幾名學(xué)生手套“大嘴巴”玩具表演,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

二,、 觀察分析

引導(dǎo)學(xué)生觀察教師示范作品分析“大嘴巴”的制作方法,。

學(xué)生發(fā)言,，教師歸納小結(jié)：“大嘴巴”的制作可分兩部分進(jìn)行,。

1、 折疊 — “大嘴巴”的基本形是我們常折的“東南西北”玩具,。

2、 裝飾 — 根據(jù)自己構(gòu)思的形象用剪貼或添畫的方法裝飾“大嘴巴”

三,、 學(xué)習(xí)

1,、 復(fù)習(xí)已學(xué)折紙方面的知識,，指導(dǎo)學(xué)生自己識圖,，折“大嘴巴”基本形,。

2,、 啟發(fā)學(xué)生想象用添畫和剪貼方法可將基本形裝飾成什么動物形象,。

四,、 學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求：制作一個有趣的“大嘴巴”,。

教師巡回輔導(dǎo)：幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對象的形象特征。

提醒學(xué)生注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生,。

五,、 課堂小結(jié)

小結(jié)上課情況,，宣布下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

第二課時

一,、作品展示,、講評

1,、 請已完成作品的同學(xué)上臺表演,。

2,、 學(xué)生評一評,、說一說最喜歡的作品,。

二、啟發(fā)學(xué)生討論：用“東南西北”的基本形還可以折什么,？

欣賞用基本形折出的其他形象。（如：小狗,、桌子,、衣服等）

三,、學(xué)生制作

四,、課堂小結(jié)

評選優(yōu)秀作品放藝術(shù)角展出。

表揚(yáng)注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生的小組,。

[教案]友善的女巫的教案

教材分析：

本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書湘版美術(shù)教材二年級上冊的第九課,，是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課,，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東西南北”其折法一折紙“東南西北”的折法完全相同,，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通過剪,、貼和添畫的方法突出具象化的形象特征。

由于本課是從兒童熟悉的自制玩具入手,，難度不大，有新切感,，因此，學(xué)生大都能夠輕松,、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動中,，教師則只需要幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對象的形象特征，同時鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,，就可以得到生動活潑,，與眾不同的作業(yè)效果,。

教學(xué)目標(biāo)：

知識,、技能目標(biāo)：

1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形,。

2、學(xué)會把握剪貼裝飾的基本要求,。

情感目標(biāo)：

1、通過有趣的美術(shù)活動,，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

2,、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

剪貼,、裝飾“大嘴巴”

教學(xué)難點(diǎn)：

有創(chuàng)新地對“大嘴巴”進(jìn)行裝飾。

課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì),、應(yīng)用

課時安排：1課時

教具準(zhǔn)備：

制作好的“大嘴巴”若干，磁帶錄音機(jī),。

學(xué)具準(zhǔn)備：

剪刀,、膠水、各色蠟光紙

設(shè)計(jì)思路：

由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具,，因此，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)行為，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，從學(xué)生自己的觀察,，探究已完成的作品，到制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象,，均以學(xué)生為主體,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。同時,，在制作結(jié)束后，設(shè)計(jì)學(xué)生的展示活動,，把學(xué)生自評與互評促使學(xué)生從多方面了解自己,，從而獲得自信及成功的喜悅,。

教學(xué)過程：

教師活動

一,、導(dǎo)入新課（4分） 教師與手中的“大嘴巴”進(jìn)行對話導(dǎo)入,，學(xué)生傾聽教師與“大嘴巴”的對話，欣賞教師制作的“大嘴巴”,。

設(shè)計(jì)意圖：通過這種“對話”形式使學(xué)生產(chǎn)生好奇心,，并激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣,，

二,、學(xué)習(xí)新課

1、探究（4分）展示幾個制作好的大嘴巴,，分發(fā)給每個小組。學(xué)生欣賞這些作品,，對分發(fā)到小組的“大嘴巴”進(jìn)行研究。說一說這些作品是怎樣做的,。

設(shè)計(jì)意圖：通過這種方法引導(dǎo)學(xué)生主動探究“大嘴巴”的制作方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。

2,、制作（5分）放兩首兒童歌曲，學(xué)生在這兩首歌曲的時間內(nèi)完成“大嘴巴”的基本形——即“東西南北”的折疊,。

設(shè)計(jì)意圖：通過限時完成的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，并為下一步裝飾打好基礎(chǔ),。

3,、談話（4分）提問：你打算怎樣裝飾“大嘴巴”,，學(xué)生談?wù)勛约旱拇蛩?/p>

設(shè)計(jì)意圖：在談話的過程中促進(jìn)學(xué)生之間相互交流相互啟發(fā)

三、學(xué)生作業(yè)（15分）

1,、提出作業(yè)要求

學(xué)生對前面折好的“大嘴巴”基本形進(jìn)行設(shè)計(jì),、裝飾。即可獨(dú)立完成,，也可以合作進(jìn)行。

2,、學(xué)生作業(yè)

教師要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新,，并在作業(yè)過程中放音樂,。

設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)計(jì)學(xué)生獨(dú)立完成或合作完成兩種形式,，讓學(xué)生有更多選擇,，不同程度的學(xué)生可不同對待,，面向全體，通過放音樂使較長的作業(yè)時間不至使學(xué)生感到疲勞,、枯燥。

四,、評價(jià)

學(xué)生自愿上臺介紹自己的作品,，同學(xué)之間相互評價(jià),、欣賞,。

通過多種評價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生的審美意識與審美能力,。同時在欣賞別人的作品的過程認(rèn)識自身不足,。

五,、小結(jié)

1,、清理衛(wèi)生（1.5分）

2、小結(jié)（0.5分）

設(shè)計(jì)意圖： 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并從多方面對學(xué)生活動過程進(jìn)行評價(jià),。