作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

（1）通過運(yùn)用各種材料的設(shè)計(jì)制作,，體驗(yàn)材料造型的美感,，激發(fā)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力,。

（2）通過情境教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,，激勵(lì)學(xué)生勇于探索,，積極進(jìn)取的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

獎(jiǎng)杯的設(shè)計(jì)制作方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：

獎(jiǎng)杯的外形變化和大膽的想象力,。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課。

（二）提出問題,。

（1）這是一個(gè)什么場景,？

（2）獎(jiǎng)杯代表了什么？（榮譽(yù),，辛勤的汗水,，拼搏的精神，勇氣）,。

（三）引出課題,。

除了在運(yùn)動(dòng)場上運(yùn)動(dòng)員有獲得獎(jiǎng)杯，在生活中,，各行各業(yè)的人們,，還有在座的同學(xué)們可以通過努力獲得各種的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)狀，如奧林匹克數(shù)學(xué)競賽,，作文比賽,，英語比賽，美術(shù)比賽等等,，都有機(jī)會(huì)讓你們脫穎而出獲得獎(jiǎng)杯,。獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)狀是社會(huì)和群眾對(duì)你們成績或貢獻(xiàn)的一種肯定，相信每一個(gè)同學(xué)都有自己的夢想,，也想在將來的某一天站在高高的頒獎(jiǎng)臺(tái)舉起獎(jiǎng)杯光輝形象,，那時(shí)的心情是怎樣的激動(dòng)啊,！今天我們就來給自己的未來設(shè)計(jì)一個(gè)獎(jiǎng)杯,，并把他獎(jiǎng)給未來的自己好不好！得獎(jiǎng)了（版書）,。

（四）開拓思維,。

俗話說三百六十行，行行出狀元，姚明是nba選秀狀元,，你們希望自己是哪一行的狀元呢,？請舉手說――－如果你是一個(gè)建筑工人，希望蓋起的大樓,，可以給自己做一個(gè)獎(jiǎng)杯,，象大樓一樣的，上面寫“建筑獎(jiǎng)”如果你是能工巧匠,，就給自己頒個(gè)“魯班獎(jiǎng)”,，愛炒菜，就來一個(gè)“金廚獎(jiǎng)”愛畫畫的來個(gè)“藝術(shù)大師獎(jiǎng)”有的同學(xué)說自己沒有什么特點(diǎn),，上課老是愛講話,，就給自己頒個(gè)“相聲大師獎(jiǎng)”吧。

（五）學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),。

（六）示范最簡單的獎(jiǎng)杯,。

（七）啟發(fā)階段：

其實(shí)主體可以設(shè)計(jì)出諸多不同的造型來。如：把瓶子進(jìn)行各種分解,、切割成新的形象,。

（八）動(dòng)手作業(yè)：

請同學(xué)們分小組進(jìn)行合作或自己創(chuàng)作，利用手中的材料制作有自己獨(dú)特創(chuàng)意的獎(jiǎng)杯,。

（九）給做好的同學(xué)上臺(tái)頒獎(jiǎng),。

（十）課后作業(yè)：用紙或布設(shè)計(jì)獎(jiǎng)旗或獎(jiǎng)狀。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能夠?yàn)樽约合矚g的兒歌配畫,。

2、能夠根據(jù)所選的兒歌內(nèi)容進(jìn)行配畫,、畫面自由大膽,，色彩和諧，構(gòu)圖合理,。

3,、通過感受兒歌，給兒歌配畫,，了解優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增進(jìn)民族自豪感,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、學(xué)會(huì)構(gòu)圖，畫面主體突出,，色彩和諧,，畫面完整。

2、能夠根據(jù)兒歌構(gòu)思畫面,。

教具學(xué)具：

兒歌配畫作品,，畫冊或圖書。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入：

談話引導(dǎo)學(xué)生說一說自己喜歡或熟悉的兒歌,，導(dǎo)入并板書課題。

二,、發(fā)展階段：

1,、出示兒歌：拔蘿卜，再出示配畫后的拔蘿卜兒歌,，欣賞比較,，從中讓學(xué)生了解為兒歌配畫可以讓兒歌更有趣，更能吸引大家,，也便于讓大家更容易理解兒歌的內(nèi)容,。

2、欣賞兒歌圖畫作品,，讓學(xué)生在欣賞的過程中體會(huì)兒歌的趣味,，認(rèn)識(shí)和了解畫面中色彩的搭配，畫面內(nèi)容的構(gòu)圖安排,，等等,。

3、小組交流討論：自己想為哪首兒歌配畫,，畫什么,，怎樣畫?

4、學(xué)生創(chuàng)作,，教師輔導(dǎo),。

5、展評(píng)：

6,、板書設(shè)計(jì)：

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇三

本課大嘴巴是一節(jié)以折紙,、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東南西北”,。大嘴巴其折法和折紙“東南西北”的折法完全相同,，加上一步“粘合”，就成了“大嘴巴”的基本形,。再通過剪,、貼和添畫的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。

教材大嘴巴左頁的折紙圖示清晰明了,，折法簡單,，學(xué)生一般都能自己識(shí)圖制作,。通過對(duì)教材右頁范圖的欣賞，學(xué)生可以了解剪貼裝飾的基本方法和要求,。教師則需幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生不受表現(xiàn)對(duì)象本身色彩、花紋的束縛,，從而得到生動(dòng)活潑,、與眾不同的作業(yè)效果。

由于本課大嘴巴從兒童熟悉的自制玩具入手,，有親切感,，難度不大，學(xué)生大都能夠輕松,、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,，在做好后展示、游戲的過程中,，氣氛尤其熱烈,。

小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)上冊：09課 大嘴巴

*掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

*學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求,。

*培養(yǎng)細(xì)致,、耐心和整潔的習(xí)慣。

本課教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)行為,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。從學(xué)生自己識(shí)圖制作，到欣賞范圖,，分析剪貼裝飾的基本要求和方法,，再到如何把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征并制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象，均以學(xué)生為主體,，摒棄“填鴨式”教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習(xí),。

教學(xué)策略設(shè)計(jì)如下：

回憶導(dǎo)入——自學(xué)方法——觀察分析——自主表現(xiàn)——交流評(píng)析——游戲活動(dòng),。

可從回憶“東南西北”這種玩具的角度導(dǎo)入新課，再通過教師的示范和展示引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換思維,，認(rèn)識(shí)到經(jīng)過怎樣的變化就可成為本課的新玩具,。接著引導(dǎo)學(xué)生看教材左頁的折疊示范圖，自學(xué)折法,，折出“大嘴巴”的基本形,。

“大嘴巴”的制作可分兩個(gè)階段進(jìn)行：折疊和裝飾。折疊階段要求按部就班,，一絲不茍,。裝飾階段則以激發(fā)形象思維和大膽表現(xiàn)為主，不可束縛學(xué)生表現(xiàn)力,。

在觀察分析這一環(huán)節(jié),，通過欣賞教材中的范品，了解剪貼,、添畫的裝飾方法來指導(dǎo)學(xué)生制作,。幫助學(xué)生拓寬思路，尋求豐富的表現(xiàn)題材,。在引導(dǎo)學(xué)生就如何裝飾進(jìn)行構(gòu)思時(shí),，應(yīng)突出“大嘴巴”的位置。至于學(xué)生想將之裝飾成某種動(dòng)物的“嘴巴”,，還是人物,、怪物等的“嘴巴”則不需過多干預(yù)，只是要注意抓住其形象特征,。

評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品,，大家參與評(píng)論?？勺愿鎶^勇上臺(tái),，也可由教師或各小組集體推選上臺(tái)。最后評(píng)出不同標(biāo)準(zhǔn)的“大嘴巴”,，如最熱情的“大嘴巴”,，最特別的“大嘴巴”等。

游戲活動(dòng)時(shí),，先上臺(tái)表演,，再由學(xué)生在臺(tái)下自由表演，可分單人,、雙人,、多人等各種說話表演形式。

作業(yè)要求：按書中折法和裝飾方法制作一個(gè)“大嘴巴”,，再套在手上玩一玩,。

*本課也可用兩課時(shí)。第一課時(shí)如上,，第二課時(shí)嘗試以“東南西北”的基礎(chǔ)形創(chuàng)造性折出“大嘴巴”以外不同的形象,，再做簡單裝飾。如桌子,、衣服,、魚等。

*注意保持環(huán)境清潔,，紙屑要集中處理,，不能隨地亂扔,。

（張 欣

[教案]布心小學(xué)趙愛瓊老師教案

教學(xué)目標(biāo) ：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。

掌握玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：“大嘴巴”形象的構(gòu)思及剪貼裝飾,。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師 — 示范作品,、方形彩色紙

學(xué)生 — 彩色紙、剪刀,、膠水

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一,、 學(xué)生表演導(dǎo)入新課

請幾名學(xué)生手套“大嘴巴”玩具表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

二,、 觀察分析

引導(dǎo)學(xué)生觀察教師示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。

學(xué)生發(fā)言,，教師歸納小結(jié)：“大嘴巴”的制作可分兩部分進(jìn)行,。

1、 折疊 — “大嘴巴”的基本形是我們常折的“東南西北”玩具,。

2,、 裝飾 — 根據(jù)自己構(gòu)思的形象用剪貼或添畫的方法裝飾“大嘴巴”

三、 學(xué)習(xí)

1,、 復(fù)習(xí)已學(xué)折紙方面的知識(shí),，指導(dǎo)學(xué)生自己識(shí)圖，折“大嘴巴”基本形,。

2,、 啟發(fā)學(xué)生想象用添畫和剪貼方法可將基本形裝飾成什么動(dòng)物形象。

四,、 學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求：制作一個(gè)有趣的“大嘴巴”,。

教師巡回輔導(dǎo)：幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征。

提醒學(xué)生注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生,。

五,、 課堂小結(jié)

小結(jié)上課情況，宣布下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

第二課時(shí)

一,、作品展示、講評(píng)

1,、 請已完成作品的同學(xué)上臺(tái)表演,。

2、 學(xué)生評(píng)一評(píng),、說一說最喜歡的作品,。

二,、啟發(fā)學(xué)生討論：用“東南西北”的基本形還可以折什么？

欣賞用基本形折出的其他形象,。（如：小狗,、桌子、衣服等）

三,、學(xué)生制作

四、課堂小結(jié)

評(píng)選優(yōu)秀作品放藝術(shù)角展出,。

表揚(yáng)注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生的小組,。

[教案]友善的女巫的教案

教材分析：

本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書湘版美術(shù)教材二年級(jí)上冊的第九課，是一節(jié)以折紙,、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課,，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東西南北”其折法一折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形,，再通過剪,、貼和添畫的方法突出具象化的形象特征。

由于本課是從兒童熟悉的自制玩具入手,，難度不大,，有新切感，因此,，學(xué)生大都能夠輕松,、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師則只需要幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,，就可以得到生動(dòng)活潑，與眾不同的作業(yè)效果,。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí),、技能目標(biāo)：

1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形,。

2,、學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。

情感目標(biāo)：

1,、通過有趣的美術(shù)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

2,、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：

剪貼、裝飾“大嘴巴”

教學(xué)難點(diǎn)：

有創(chuàng)新地對(duì)“大嘴巴”進(jìn)行裝飾,。

課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì),、應(yīng)用

課時(shí)安排：1課時(shí)

教具準(zhǔn)備：

制作好的“大嘴巴”若干,，磁帶錄音機(jī)。

學(xué)具準(zhǔn)備：

剪刀,、膠水,、各色蠟光紙

設(shè)計(jì)思路：

由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具，因此,，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)行為，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，從學(xué)生自己的觀察,，探究已完成的作品，到制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象,，均以學(xué)生為主體,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。同時(shí)，在制作結(jié)束后,，設(shè)計(jì)學(xué)生的展示活動(dòng),，把學(xué)生自評(píng)與互評(píng)促使學(xué)生從多方面了解自己，從而獲得自信及成功的喜悅,。

教學(xué)過程：

教師活動(dòng)

一,、導(dǎo)入新課（4分） 教師與手中的“大嘴巴”進(jìn)行對(duì)話導(dǎo)入，學(xué)生傾聽教師與“大嘴巴”的對(duì)話,，欣賞教師制作的“大嘴巴”,。

設(shè)計(jì)意圖：通過這種“對(duì)話”形式使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，并激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣,，

二,、學(xué)習(xí)新課

1、探究（4分）展示幾個(gè)制作好的大嘴巴,，分發(fā)給每個(gè)小組,。學(xué)生欣賞這些作品，對(duì)分發(fā)到小組的“大嘴巴”進(jìn)行研究,。說一說這些作品是怎樣做的,。

設(shè)計(jì)意圖：通過這種方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究“大嘴巴”的制作方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。

2,、制作（5分）放兩首兒童歌曲，學(xué)生在這兩首歌曲的時(shí)間內(nèi)完成“大嘴巴”的基本形——即“東西南北”的折疊。

設(shè)計(jì)意圖：通過限時(shí)完成的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，并為下一步裝飾打好基礎(chǔ),。

3、談話（4分）提問：你打算怎樣裝飾“大嘴巴”,，學(xué)生談?wù)勛约旱拇蛩?/p>

設(shè)計(jì)意圖：在談話的過程中促進(jìn)學(xué)生之間相互交流相互啟發(fā)

三,、學(xué)生作業(yè)（15分）

1、提出作業(yè)要求

學(xué)生對(duì)前面折好的“大嘴巴”基本形進(jìn)行設(shè)計(jì),、裝飾,。即可獨(dú)立完成，也可以合作進(jìn)行,。

2,、學(xué)生作業(yè)

教師要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，并在作業(yè)過程中放音樂,。

設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)計(jì)學(xué)生獨(dú)立完成或合作完成兩種形式，讓學(xué)生有更多選擇,，不同程度的學(xué)生可不同對(duì)待,，面向全體，通過放音樂使較長的作業(yè)時(shí)間不至使學(xué)生感到疲勞,、枯燥,。

四、評(píng)價(jià)

學(xué)生自愿上臺(tái)介紹自己的作品,，同學(xué)之間相互評(píng)價(jià),、欣賞。

通過多種評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)與審美能力,。同時(shí)在欣賞別人的作品的過程認(rèn)識(shí)自身不足,。

五、小結(jié)

1,、清理衛(wèi)生（1.5分）

2,、小結(jié)（0.5分）

設(shè)計(jì)意圖： 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并從多方面對(duì)學(xué)生活動(dòng)過程進(jìn)行評(píng)價(jià),。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇四

*掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形,。

*學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。

*培養(yǎng)細(xì)致,、耐心和整潔的習(xí)慣,。

三、教學(xué)設(shè)計(jì),。

本課教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)行為,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。從學(xué)生自己識(shí)圖制作,，到欣賞范圖,，分析剪貼裝飾的基本要求和方法,，再到如何把握表現(xiàn)對(duì)象的`形象特征并制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象，均以學(xué)生為主體,，摒棄“填鴨式”教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習(xí),。

教學(xué)策略設(shè)計(jì)如下：

回憶導(dǎo)入——自學(xué)方法——觀察分析——自主表現(xiàn)——交流評(píng)析——游戲活動(dòng),。

可從回憶“東南西北”這種玩具的角度導(dǎo)入新課，再通過教師的示范和展示引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換思維,，認(rèn)識(shí)到經(jīng)過怎樣的變化就可成為本課的新玩具,。接著引導(dǎo)學(xué)生看教材左頁的折疊示范圖，自學(xué)折法,，折出“大嘴巴”的基本形,。

“大嘴巴”的制作可分兩個(gè)階段進(jìn)行：折疊和裝飾。折疊階段要求按部就班,，一絲不茍,。裝飾階段則以激發(fā)形象思維和大膽表現(xiàn)為主，不可束縛學(xué)生表現(xiàn)力,。

在觀察分析這一環(huán)節(jié),，通過欣賞教材中的范品，了解剪貼,、添畫的裝飾方法來指導(dǎo)學(xué)生制作,。幫助學(xué)生拓寬思路，尋求豐富的表現(xiàn)題材,。在引導(dǎo)學(xué)生就如何裝飾進(jìn)行構(gòu)思時(shí),，應(yīng)突出“大嘴巴”的位置。至于學(xué)生想將之裝飾成某種動(dòng)物的“嘴巴”,，還是人物,、怪物等的“嘴巴”則不需過多干預(yù)，只是要注意抓住其形象特征,。

評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品,，大家參與評(píng)論?？勺愿鎶^勇上臺(tái),，也可由教師或各小組集體推選上臺(tái)。最后評(píng)出不同標(biāo)準(zhǔn)的“大嘴巴”,，如最熱情的“大嘴巴”,，最特別的“大嘴巴”等。

游戲活動(dòng)時(shí)，先上臺(tái)表演,，再由學(xué)生在臺(tái)下自由表演,，可分單人、雙人,、多人等各種說話表演形式,。

作業(yè)要求：按書中折法和裝飾方法制作一個(gè)“大嘴巴”，再套在手上玩一玩,。

四,、教學(xué)建議。

*本課也可用兩課時(shí),。第一課時(shí)如上,，第二課時(shí)嘗試以“東南西北”的基礎(chǔ)形創(chuàng)造性折出“大嘴巴”以外不同的形象，再做簡單裝飾,。如桌子,、衣服、魚等,。

*注意保持環(huán)境清潔,，紙屑要集中處理，不能隨地亂扔,。

（張欣,。

[教案]布心小學(xué)趙愛瓊老師教案,。

教學(xué)目標(biāo)：通過本課教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

掌握玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)重難點(diǎn)：“大嘴巴”形象的構(gòu)思及剪貼裝飾。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師—示范作品,、方形彩色紙,。

學(xué)生—彩色紙、剪刀,、膠水,。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)。

一,、學(xué)生表演導(dǎo)入新課,。

請幾名學(xué)生手套“大嘴巴”玩具表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

二,、觀察分析。

引導(dǎo)學(xué)生觀察教師示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。

學(xué)生發(fā)言,，教師歸納小結(jié)：“大嘴巴”的制作可分兩部分進(jìn)行,。

1、折疊—“大嘴巴”的基本形是我們常折的“東南西北”玩具,。

2,、裝飾—根據(jù)自己構(gòu)思的形象用剪貼或添畫的方法裝飾“大嘴巴”

三、學(xué)習(xí),。

1,、復(fù)習(xí)已學(xué)折紙方面的知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生自己識(shí)圖,，折“大嘴巴”基本形,。

2、啟發(fā)學(xué)生想象用添畫和剪貼方法可將基本形裝飾成什么動(dòng)物形象,。

四,、學(xué)生作業(yè)。

作業(yè)要求：制作一個(gè)有趣的“大嘴巴”,。

教師巡回輔導(dǎo)：幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征,。

提醒學(xué)生注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。

五,、課堂小結(jié),。

小結(jié)上課情況，宣布下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

第二課時(shí),。

一、作品展示,、講評(píng),。

1、請已完成作品的同學(xué)上臺(tái)表演,。

2,、學(xué)生評(píng)一評(píng)、說一說最喜歡的作品,。

二,、啟發(fā)學(xué)生討論：用“東南西北”的基本形還可以折什么？

欣賞用基本形折出的其他形象,。（如：小狗,、桌子、衣服等）,。

三,、學(xué)生制作,。

四、課堂小結(jié),。

評(píng)選優(yōu)秀作品放藝術(shù)角展出,。

表揚(yáng)注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生的小組。

[教案]友善的女巫的教案,。

教材分析：

本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書湘版美術(shù)教材二年級(jí)上冊的第九課,，是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課,，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東西南北”其折法一折紙“東南西北”的折法完全相同,，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通過剪,、貼和添畫的方法突出具象化的形象特征,。

由于本課是從兒童熟悉的自制玩具入手，難度不大,，有新切感,，因此，學(xué)生大都能夠輕松,、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，教師則只需要幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,，就可以得到生動(dòng)活潑,，與眾不同的作業(yè)效果。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí),、技能目標(biāo)：

1,、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

2,、學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求,。

情感目標(biāo)：

1,、通過有趣的美術(shù)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

2,、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：

剪貼、裝飾“大嘴巴”

教學(xué)難點(diǎn)：

有創(chuàng)新地對(duì)“大嘴巴”進(jìn)行裝飾,。

課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì),、應(yīng)用。

課時(shí)安排：1課時(shí),。

教具準(zhǔn)備：

制作好的“大嘴巴”若干,，磁帶錄音機(jī),。

學(xué)具準(zhǔn)備：

剪刀、膠水,、各色蠟光紙,。

設(shè)計(jì)思路：

由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具，因此,，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)行為，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，從學(xué)生自己的觀察,，探究已完成的作品，到制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象,，均以學(xué)生為主體,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。同時(shí)，在制作結(jié)束后,，設(shè)計(jì)學(xué)生的展示活動(dòng),，把學(xué)生自評(píng)與互評(píng)促使學(xué)生從多方面了解自己，從而獲得自信及成功的喜悅,。

教學(xué)過程：

教師活動(dòng),。

一、導(dǎo)入新課（4分）教師與手中的“大嘴巴”進(jìn)行對(duì)話導(dǎo)入,，學(xué)生傾聽教師與“大嘴巴”的對(duì)話,，欣賞教師制作的“大嘴巴”。

設(shè)計(jì)意圖：通過這種“對(duì)話”形式使學(xué)生產(chǎn)生好奇心,，并激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣,，

二、學(xué)習(xí)新課,。

1,、探究（4分）展示幾個(gè)制作好的大嘴巴，分發(fā)給每個(gè)小組,。學(xué)生欣賞這些作品,，對(duì)分發(fā)到小組的“大嘴巴”進(jìn)行研究。說一說這些作品是怎樣做的,。

設(shè)計(jì)意圖：通過這種方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究“大嘴巴”的制作方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2,、制作（5分）放兩首兒童歌曲,，學(xué)生在這兩首歌曲的時(shí)間內(nèi)完成“大嘴巴”的基本形——即“東西南北”的折疊,。

設(shè)計(jì)意圖：通過限時(shí)完成的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，并為下一步裝飾打好基礎(chǔ),。

3,、談話（4分）提問：你打算怎樣裝飾“大嘴巴”，學(xué)生談?wù)勛约旱拇蛩恪?/p>

設(shè)計(jì)意圖：在談話的過程中促進(jìn)學(xué)生之間相互交流相互啟發(fā),。

三,、學(xué)生作業(yè)（15分）。

1,、提出作業(yè)要求,。

學(xué)生對(duì)前面折好的“大嘴巴”基本形進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾,。即可獨(dú)立完成,，也可以合作進(jìn)行。

2,、學(xué)生作業(yè),。

教師要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，并在作業(yè)過程中放音樂,。

設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)計(jì)學(xué)生獨(dú)立完成或合作完成兩種形式,，讓學(xué)生有更多選擇，不同程度的學(xué)生可不同對(duì)待,，面向全體,，通過放音樂使較長的作業(yè)時(shí)間不至使學(xué)生感到疲勞、枯燥,。

四,、評(píng)價(jià)。

學(xué)生自愿上臺(tái)介紹自己的作品,，同學(xué)之間相互評(píng)價(jià),、欣賞。

通過多種評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)與審美能力,。同時(shí)在欣賞別人的作品的過程認(rèn)識(shí)自身不足,。

五、小結(jié),。

1,、清理衛(wèi)生（1.5分）,。

2,、小結(jié)（0.5分）。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并從多方面對(duì)學(xué)生活動(dòng)過程進(jìn)行評(píng)價(jià),。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇五

1,、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀。

2,、學(xué)習(xí)制作簡單的立體及半立體構(gòu)成制品,，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力與耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

掌握立體及半立體孔雀的制作方法。

孔雀的裝飾及立體孔雀的制作,。

六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品,、彩色折紙、cai課件,、六個(gè)孔雀樂園（紙工）,。

學(xué)生自主收集的孔雀材料（彩色卡紙、掛歷,、糖果紙等）剪刀,、膠水。

一,、導(dǎo)入新知：

1,、配樂欣賞孔雀的錄象、圖片,。

2,、說說看孔雀的特點(diǎn)及你最喜歡孔雀的哪一部分。

二,、傳授新知,。

1、揭示課題《孔雀翩翩》,。

3,、探索研究：師將五只不同的孔雀在幻燈下展示，并發(fā)到個(gè)小組中,，學(xué)生帶著問題討論,、研究。

問題一：每一只孔雀采用了什么不同的材料,？

問題二：立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區(qū)別,。

問題三：老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的？（對(duì)稱或自由的圖案）,。

4,、總結(jié)：師把小朋友的意見總結(jié)，并示范一種立體孔雀的折法供學(xué)生參考,。

5,、欣賞書本作品,，說說其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見。

三,、作業(yè)：

用多種材料做一個(gè)立體或半立體的孔雀,。

四、動(dòng)動(dòng)手,。

學(xué)生制作,，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

五,、總結(jié)評(píng)價(jià),。

（1）評(píng)價(jià)：請小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂園”里，分小組搭火車進(jìn)行參觀,。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇六

堆沙是學(xué)生感興趣的游戲之一,，沙子具有造型表現(xiàn)的功能，且適合集體合作參與,。

本課花兒遍地開通過大家一起玩沙,，自由或小組堆雕有趣的事物，增加學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的參與體驗(yàn),。教學(xué)內(nèi)容花兒遍地開側(cè)重于對(duì)泥沙立體造型的淺顯認(rèn)知,，花兒遍地開在玩中獲取泥沙造型的多種方法，促進(jìn)學(xué)生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)能力,，培養(yǎng)健康的審美情趣,。

本課花兒遍地開學(xué)習(xí)的材料沙子易堆易雕，又好玩,，工具有成套的沙灘玩具（小水桶,、小鏟子、小水壺等）,，可選擇可替代的工具易準(zhǔn)備,，參與形式具有較強(qiáng)的吸引力，很符合學(xué)生的情感需要,。在教師有效地組織,、合作、參與下,，學(xué)生既能夠盡情體驗(yàn)到堆沙造型活動(dòng)的愉快,，也能在活動(dòng)中提升美術(shù)學(xué)習(xí)能力和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

*體驗(yàn)一起堆沙和合作進(jìn)行造型活動(dòng)的愉悅,，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的濃厚興趣,。

*了解和發(fā)現(xiàn)堆沙造型的不同方法，學(xué)會(huì)巧妙地利用不同的工具進(jìn)行堆沙造型游戲。

*培養(yǎng)初步的立體空間想像能力,，體現(xiàn)相互配合的群體意識(shí),。

本課教學(xué)以參與體驗(yàn)為學(xué)習(xí)原則,，注重在玩中學(xué),，將沙雕知識(shí)教學(xué)建構(gòu)在快樂堆沙游戲的情境之中，從而把對(duì)沙雕造型知識(shí)與方法的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的需要,。

學(xué)習(xí)需要以參與,、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)為切入點(diǎn),，所以教學(xué)過程可考慮玩玩堆沙游戲——發(fā)現(xiàn)堆沙造型——選擇方法嘗試——沙雕造型表現(xiàn)——即興述說表演等環(huán)節(jié),。

玩玩堆沙游戲可從“說說在沙地上能做些什么”入手，使學(xué)生充分,、盡情地玩,，尋找到能做的一件事，一般包括圖畫,、寫字,、澆水、堆沙造型等等,。

然后,，先讓學(xué)生說一說，再引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的眼光去看一看,，由此設(shè)計(jì)出堆沙造型,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中可引導(dǎo)學(xué)生交流自己堆沙造型的方式和方法，拓展學(xué)生的思維和想像空間,，從而引發(fā)對(duì)利用工具堆沙的思考,。

選擇方法嘗試時(shí)，一方面應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的需要和喜好來選擇方法,，另一方面可給予適當(dāng)?shù)默F(xiàn)場演示,，指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生利用塑料桶、一次性水杯,、沙灘玩具的模具等進(jìn)行較為復(fù)雜的堆沙造型,。同時(shí)對(duì)堆沙造型的再塑造，即雕的方法,，包括鏟,、挖、切等應(yīng)作一定的指導(dǎo),。

沙雕造型表現(xiàn)時(shí),，一般可考慮分小組合作表現(xiàn)，有利于觀賞效果和培養(yǎng)同學(xué)之間的協(xié)作意識(shí)。

即興述說表演,，可讓學(xué)生根據(jù)小組作業(yè)和個(gè)人作業(yè)的內(nèi)容,，自己的經(jīng)驗(yàn)和想像，先表達(dá)對(duì)作品的感受,，后即興述說一個(gè)故事或進(jìn)行一個(gè)小表演,，可豐富作業(yè)評(píng)價(jià)的形式，傳遞藝術(shù)評(píng)價(jià)過程中可能萌生的再創(chuàng)造意圖,。

學(xué)生相互評(píng)價(jià)應(yīng)滲透在合作學(xué)習(xí)中,，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)在于幫助找到美術(shù)學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)并加以概括。

作業(yè)要求：大家一起玩堆沙游戲,，看一看,，想一想，雕一雕,，在沙地上塑造出有趣的事物情景,。

*在校內(nèi)或校外找到一塊有一定濕度的沙地是本課教學(xué)的前提，濕度不夠可適度澆水,，濕的沙便于堆雕造型,。

*啟發(fā)學(xué)生充分利用能進(jìn)行堆沙造型的一切工具，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中傳遞玩得好與玩得巧的經(jīng)驗(yàn),，注意在玩與學(xué)中啟迪學(xué)生智慧和培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣,。

*教學(xué)思路也可考慮進(jìn)行有主題性設(shè)計(jì)意義的沙雕造型，全班同學(xué)集體制作一個(gè)大的沙雕造型,。在這個(gè)思路中,，精心策劃和細(xì)心安排及有序組織較為關(guān)鍵。

*根據(jù)本地本校的實(shí)際,，合理選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)思路,，但應(yīng)防止低效的教學(xué)活動(dòng)，為玩而玩,，導(dǎo)致美術(shù)教學(xué)失去應(yīng)有的作用,。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇七

1、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀,。

2,、學(xué)習(xí)制作簡單的立體及半立體構(gòu)成制品，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力與耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

：掌握立體及半立體孔雀的制作方法,。

：孔雀的裝飾及立體孔雀的制作,。

學(xué)生自主收集的孔雀材料〔彩色卡紙,、掛歷、糖果紙等〕剪刀,、膠水,。

一、導(dǎo)入新知：

1,、配樂欣賞孔雀的錄象,、圖片。

2,、說說看孔雀的特點(diǎn)及你最喜歡孔雀的哪一局部,。

二,、傳授新知,。

1、揭示課題《孔雀翩翩》,。

3,、探索研究：師將五只不同的孔雀在幻燈下展示，并發(fā)到個(gè)小組中,，學(xué)生帶著問題討論,、研究。

問題一：每一只孔雀采用了什么不同的`材料,？

問題二：立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區(qū)別,。

問題三：老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的？〔對(duì)稱或自由的圖案〕,。

4,、總結(jié)：師把小朋友的意見總結(jié)，并示范一種立體孔雀的折法供學(xué)生參考,。

5,、欣賞書本作品，說說其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見,。

三,、作業(yè)：

用多種材料做一個(gè)立體或半立體的孔雀。

四,、動(dòng)動(dòng)手,。

學(xué)生制作，教師個(gè)別輔導(dǎo),。

五,、總結(jié)評(píng)價(jià)。

〔1〕評(píng)價(jià)：請小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂園〞里,，分小組搭火車進(jìn)行參觀,。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇八

1．知道電話也是傳遞信息的工具之一。電話給人們的交往提供了方便。

2．掌握幾種公眾服務(wù)電話的使用方法,。明白不能亂撥應(yīng)急電話,。

3．知道如何撥打親友的電話號(hào)碼，體會(huì)電話和我們的生活關(guān)系密切,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

收集相關(guān)資料，學(xué)生準(zhǔn)備橡皮泥,。

活動(dòng)方案,。

一、調(diào)查導(dǎo)入,。

導(dǎo)入：今天,，我?guī)砹艘患Ｓ玫奈锲罚蠹艺埧础峨娫挕?，家里安裝有這種電話的同學(xué)舉手,？（我們稱這為固定電話），其實(shí),，這也是一種電話（舉起手機(jī)）,，我們稱這種為移動(dòng)電話。

小結(jié)：現(xiàn)代科技日新月異,，人們的生活因?yàn)榭萍级l(fā)生巨大的變化,，人類傳遞信息的方式也發(fā)生了巨大的改變，便捷的電話成為人們生活中不可缺少的伙伴,。今天我們就一起來聊聊電話,。（揭題：神奇的電話）。

二,、漫步“暢想園”

1．了解電話是誰發(fā)明的,。

過渡：你們知道這個(gè)遍布全球各個(gè)角落的電話，并且在飛速增長的電話,，是誰發(fā)明的,？（不知道）那我們來聽聽關(guān)于他的故事吧！

2．體會(huì)電話的作用,。

在貝爾發(fā)明了第一部電話后,，電話被廣泛的應(yīng)用在世界各地各個(gè)領(lǐng)域。但在1949年以前,，1949年成立的新中國,。中國電信系統(tǒng)發(fā)展緩慢，到1978年,，全國每200人中擁有電話機(jī)還不到一部,，即使北京每天也有很多長途電話打不通,，在電話大樓打電話的人還要帶著午飯去排隊(duì)。隨著科學(xué)家的不斷研究,，通訊技術(shù)有了很大的發(fā)展,，現(xiàn)在家家戶戶都用上了電話。

過渡：現(xiàn)在生活中,，電話給我們帶來的便利很多很多,，請你結(jié)合生活中的例子來談一談。（學(xué)生交流）,。

生活中除了一般的電話之外,，還有很多特殊的電話發(fā)揮著獨(dú)特的作用?！冻鍪?14,，112，119,，120等》認(rèn)識(shí)它們嗎,？它們是些什么號(hào)碼呢,？（學(xué)生回答）它們都有個(gè)共同的名字――公眾服務(wù)電話,。

三、走近公眾服務(wù)電話,。

1．學(xué)生自學(xué),，思考：你知道哪些公眾服務(wù)電話？如何使用,？

（1）情境練習(xí)：撥打普通公眾服務(wù)電話,。

2．區(qū)分應(yīng)急電話和普通服務(wù)電話：

（1）、應(yīng)急電話：

火警119,。

匪警110,。

醫(yī)療急救120。

交通事故122,。

（2）,、普通服務(wù)電話：

電話查號(hào)114。

天氣預(yù)報(bào)121,。

郵編查詢184,。

報(bào)時(shí)臺(tái)117。

政府熱線12345,。

總結(jié)：在撥打應(yīng)急電話時(shí)要冷靜,，必須說清楚發(fā)生緊急事件的地點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的狀況，以及撥打應(yīng)急電話者的姓名和聯(lián)系電話,。

3．教師講個(gè)小故事,，學(xué)生思考,。

4．教師總結(jié)：服務(wù)電話分為應(yīng)急電話和普通服務(wù)電話。應(yīng)急電話是不能隨便亂打的,。

5．學(xué)生動(dòng)手制作,，教師巡視指導(dǎo)。

6．學(xué)生作品展示,，教師點(diǎn)評(píng),，學(xué)生用自己做的電話機(jī)模擬打電話。

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小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇九

教學(xué)目的：

1、通過想象畫練習(xí),，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識(shí),。

2、進(jìn)行色彩訓(xùn)練,，形象思維訓(xùn)練與審美教育,。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)熊貓的畫法。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識(shí),。鍛煉學(xué)生的想象能力,。

教具：

熊貓范圖。

教學(xué)過程,。

一,、組織教學(xué)。

二,、講授新課,。

1、啟發(fā)談話：同學(xué)們經(jīng)常在影視,，書籍里看到有趣的珍稀動(dòng)物熊貓,。他們得樣子十分可愛，小朋友們都喜歡他,。今天老師就要帶領(lǐng)大家走入熊貓的世界里去看一看,，板書課題。

在森林里快樂的生活,。的那幅畫熊貓一家在認(rèn)真地下棋,。熊貓媽媽還經(jīng)常端來香噴噴的咖啡。我愛熊貓,，把這些小朋友和熊貓快樂地在一起玩耍的樣子畫下來,。熊貓還會(huì)作精彩的演出：他們會(huì)但秋千，將分,。接下來老師要一下怎樣來畫熊貓：

3,、作畫步驟：

（1）先劃出熊貓的基本形,。

（2）在詳細(xì)的畫出熊貓的頭部軀干。

（3）添畫出熊貓身上的黑白花紋,，還有四周的環(huán)境和背景,。

（4）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。