總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

老師個人學期年終工作總結(jié) 老師個人學期末總結(jié)篇一

一、主要工作舉措與成效

1,、精心備課,，讓學生學有所得

認真鉆研教材、教學參考,，學習好新課標,，虛心向同年組老師學習、請教,，做到學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。力求吃透教材,，找準重點,、難點。并利用多媒體教學吸引學生注意力,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記。備學生,，根據(jù)不同層次的學生盡量做到分層教學,，讓學生學有所得。同時加強自身業(yè)務理論學習，多研究精品教學設計,，吃透教參,，精心設計知識點，進一步促進課件制作的精良化。

2,、夯實基礎，提升能力

我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,，引領(lǐng)學生掌握基本知識,，相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄,，通過基礎知識的公固加強,，誘發(fā)這部分學生的學習興趣。針對成績優(yōu)異的學生,，就其學習的薄弱環(huán)節(jié)進行專項訓練,，強化語言表達和綜合運用能力，使學生的語文素養(yǎng)得到進一步提高;以周記和作文為平臺,，訓練學生的語言應用能力,，側(cè)重思維品質(zhì)訓練，積累語言和作文素材,。

2,、落實“自主、合作,、探究”的學習方式

調(diào)動學生學習的主動性,，積極性是很重要的，而只有這樣,，才能全面提高學生學習的能力,。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題,，同學相互討論,，問題明了，深入探究后,，如果還有疑問,，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象,。課上,，以小組為單位,，圍繞問題，展開討論,，進行評比,，極大的調(diào)動了學習積極性。

3,、開展多種多樣的語文學習的活動，強化語文積累,。

學習語文,，最重要的就是積累。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時,，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外,，還建立了《語文學習積累本》,，做好語文的學習積累。

4,、認真搞好培優(yōu)輔差工作,，全面提高學生的成績

現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊，因而,，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了,。

教學中，我根據(jù)學生的不同程度,，在教學過程中面向全體學生,，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓練，對基礎較差的學生加強基礎訓練,。

二,、存在的問題：

1、課堂教學方面,，教師講授占用的時間多,，學生自主探究和鞏固訓練的時間少，學生的合作探究能力還處在較差水平,，限于學生的能力,，老師也不敢輕易把課堂交給學生。

2,、鞏固練習的方式和質(zhì)量需要變革,。學生課下主動學習語文的不多，作業(yè)預留也限于練習冊或周記,、作文,，針對性和系統(tǒng)性都不高,，不能完全貼合課堂教學目標和學生學習的實際情況，這就要求教師下功夫,，多印發(fā),、收集一些習題作業(yè)，即貼近課堂,，又符合學生學習實際,，從而提高學生的學習能力和學習成績。

3,、檢查力度需要加強,。我的一個的缺點就是落實抓得不夠，作業(yè)面批的數(shù)量少,，懲戒力度不夠,，導致有些學生得過且過弄虛作假，學習不踏實,。

4,、作文和語言應用整體水平不高，對考察文采和創(chuàng)造性的題目解答不夠好,，暴露出學生在語文的深層次能力方面還有很大欠缺,。

三、下期工作的思路和改進方向：

1,、基礎字詞和課文背誦強調(diào)指導有余,，督促檢查不足，下期將加大督促檢查的力度,。

2,、平時練筆相對較自由，系統(tǒng)性和層次性不夠,，要借鑒同組其他老師經(jīng)驗,，探索作文高效系列訓練的方法，同時拓展信息閱讀量,。

3,、加強高考意識的滲透，培養(yǎng)學生的學習信心,。瞄準高考,，根據(jù)教學實際，摻入高考的相關(guān)要求和題型,，讓學生在平時就熟悉高考,，不畏懼高考，一方面在訓練中把握解題規(guī)律,，一方面樹立起學習的信心,。

4,、強化檢查，抓落實,，抓優(yōu)生,，盡心輔導，尤其是在語文方面“瘸腿’的學生,，要開動腦筋,，多想辦法，寬嚴相濟,，努力提高他們的成績,。

5、針對二班和一班末尾學生,，強化基礎訓練，著力作文教學,，提升整體語文學習水平,，確保平均分和及格率。

老師個人學期年終工作總結(jié) 老師個人學期末總結(jié)篇二

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼之間,，我已經(jīng)順利的完成了本學期的教學工作?；仡欉@一學期,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、加強學習,，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。

“學海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學習,。一學期來,，我先后學習了：《一個語文老師的心里路程》和《教育，就是詩意的棲居》兩本教育專著,，讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學習。通過這些學習活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,，為自己更好的教學實踐作好了準備。

二,、求實創(chuàng)新，認真開展教學,、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學年,，我努力將我在山東經(jīng)受的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“立足老教材,，實踐新理念,?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學質(zhì)量,。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”,。課前認真作好充分準備，精心設計教案,，并結(jié)合班級的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課,，不同學生采用不同的批改方法,，使學生對語文更有興趣,，同時提高學生的語文水平。另外,，授課后根據(jù)得失，及時寫教后感,、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,，我還積極和其它老師進行溝通，了解學生,，改進教法,，突破學法,。對于我負責的語文課的教學,，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間,、定地點、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊还茉谡n堂教學,，還是在課外輔導教學中，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三、充分利用網(wǎng)絡的功能和優(yōu)勢,，博采眾長，開展教學教研工作,。

為保證課改教研的質(zhì)量和水平,，本人充分利用網(wǎng)絡，進行教學教研工作中,。以科學研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強對“新課標,、新教材驗證”的研究，對“評價”的研究,。在教學過程中經(jīng)常反思自己的教學得失，勤寫教學反思,，注意搜集、整理相關(guān)資料,，使“教學改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學論文,、教學心得、生活感悟,、教案設計……通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學交流，特別是在專家在線指導下,，質(zhì)疑解惑，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學觀念和教學方法,，不斷促進,、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì),。

四、加強反思,，及時總結(jié)教學得失。

反思本學年來的工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1、不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思;

2、教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的'應用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

3,、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻,。

以上是我對本學期工作總結(jié)和反思，它將指引我今后的工作,，在未來的教學中，我會揚長避短,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，將自己鍛造的更好,。

老師個人學期年終工作總結(jié) 老師個人學期末總結(jié)篇三

本學期圍繞語文新課程改革的大方向，以及王校長關(guān)于本學年度“質(zhì)量年”的講話精神,，狠抓教學常規(guī)，突破課堂教學,，做了不少積極有益的探索工作。

一,、立足學情,，分析教材,，狠抓常規(guī)，突破課堂,，尋求教學的高效

1、學生分析：

(1)學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下,，對語文學習的認識尚模糊，興趣不夠濃,。大多數(shù)同學語文基礎知識掌握還不扎實，課外遷移不夠,，閱讀和寫作能力還有待加強。

(2)多數(shù)學生學習習慣不夠好,，課堂聽講及做筆記、課后練習及知識拓展都存在不少問題,。

2、教材教學：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升,。本學期學習我國現(xiàn)當代、古代文學作品和外國文學作品,，著重培養(yǎng)欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學的角度來看,，對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學創(chuàng)作能力，要求學生學習寫作的發(fā)展等級和應對話題作文的能力,。口語方面，培養(yǎng)雙向互動的口語交際能力：勸說,、討論、辯論和演講,。

據(jù)此，落實了以下工作：

1,、狠抓常規(guī)：

(1)學生方面：課前預習、課上聽講,、課堂筆記、作業(yè)完成,、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應的要求及落實措施;

(2)教師方面：預習的設計、教案設計,、作業(yè)設計、作業(yè)批改以及聽課學習等方面,，都按教導處及教研組要求認真落實。

此外,，加強了集體備課的力度，讓集體備課落得更實,。重視課程資源的開發(fā)利用,，有效地整合了課程資源和教學資源,。

2,、突破課堂：

(1)精心設計、科學實施高二上學期的語文教學任務,，提高語文能力,，強化語文素養(yǎng),。

(2)在教學中,，積極倡導“自主,、合作、探究”式學習方式,，注重學生的個體差異，注重學生的個性發(fā)展,，繼續(xù)探求學校提出的“先學后教，超前善后”的課堂教學模式,。

二、夯實基礎,，重視閱讀，勤勉寫作,，延伸拓展，探索素養(yǎng)的提升

1,、夯實基礎，強化古詩文和文言知識的積累,。豐富學生的知識面，讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣,，為高三學習打下扎實的基礎,。

2、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手,，帶動其它方面的教學工作。運用各種方法,，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間,，提高學生的語文素養(yǎng)。

三,、具體工作的落實

1、統(tǒng)一教學計劃,、教學進度。

2,、形成備課組教學自控機制。

(1)每周三利用時間固定地進行備課,，定人定課交流備課設想。

(2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課,、評課,，做到目標明確,，研討有效,。

(3)每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。

3、積極開展語文學科活動：

(1)利用學科自習時間進行知識充電,。

(2)配合課文的學習活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動,。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事,、誦古代愛國格言等,。

3、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新,，練習設計重科學。大作文8篇(雙周),，詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批,。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次,，查閱，打等第,。鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。

4,、做好優(yōu)秀生的輔導，抓好成績差的學生的具體指導工作,，使班級穩(wěn)定。

5,、認真做好月考、期中考的制卷,、閱卷、講評工作,。

6、每單元教學之后,，根據(jù)本單元的教學重點及文體特征,，做小專題復習,，為高三復習打下了基礎。教學進度適當加快,，為高三復習提供了更多的時間。

四,、積極參加教科研工作，用理論指導實踐,，在實踐中提升理論,，從而推進教育教學工作上新的臺階,，取得了一定的成果。

1,、積極組織本備課組教師參加學校骨干教師培訓，并實施傳幫帶的青藍工程,，有效的提高年輕教師的進步速度。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上,，給予了有效的引導和幫帶。其中,，鄒老師參加青白江區(qū)第二屆高中語文說課比賽獲得一等獎(第一名)。

2,、積極參加教科研活動。

(1)馬老師給老師們示范了一堂復習專題研究課,，取得了很好的效果;

(2)區(qū)級課題在教育局課題年檢(優(yōu)、中,、差)中獲得優(yōu)秀，黃老師課題匯報發(fā)言受到教育局領(lǐng)導稱贊,，并要在全區(qū)進行表揚;

(3)黃老師被中國教育學會評為規(guī)劃課題“年度科研先進個人”,。

(4)備課組成員認真完成各自所承擔的科研任務,，此外，還加強了小專題研究,，準備下學期開展校本研究。

五,、下學期工作思路

(一)教學方面

1、學生：進一步設計培養(yǎng)學生良好語文學習習慣的策略;引導學生有效地學好教材;重點抓好作文的提高;練習的量適當加大,，恰當?shù)臅r候開展一項語文活動。

2,、教師：教材的處理力求精當，適當作有效延伸;備課組的研討力求有效;常規(guī)既要扎實,，又要力求有創(chuàng)意;重點做好作文指導;組內(nèi)公開課適當加多;恰當時機組織好一項語文活動。

(二)教科研方面

1,、完成區(qū)級課題的結(jié)題工作,，力求獲獎,。

2,、開展一項周期為半年的校本課題研究，力求有實效性,，出成果。

老師個人學期年終工作總結(jié) 老師個人學期末總結(jié)篇四

一年來,，本人熱愛教育事業(yè)，堅持黨的教育方針政策,，在工作中認真執(zhí)行，服從學校安排,，堅持從小事做起,，不說空話,，不搞形式，認真做好自我的工作,，以實際行動落實黨員示范崗要求。

在教學中,，本人重點從備課、上課,、作業(yè)三個環(huán)節(jié)來搞好教學工作。所任教班級的學生普遍基礎差,，學習習慣也不好,，教學的組織就比較困難，教學的有效性也不好,，怎樣有效的組織教學，提高教學效率就成為我這一年工作的目標,。在備課中和備課組一齊努力，研究教學資料,、教學方式,，上好每一堂課，異常是課堂反饋環(huán)節(jié),，每個習題我都認真的選擇,，照顧到班級不一樣層次的學生，讓每個學生都能有所收獲,。針對學生解計算題本事差的問題，每節(jié)課我都抽出一點時間,，將作業(yè)中的普遍問題處理一下，讓學生能夠逐漸養(yǎng)成解題的良好習慣，培養(yǎng)學生學習興趣,。在課余時間，對班級中的部分同學,，堅持面批作業(yè)和輔導。經(jīng)過不斷的努力,，學生在學習態(tài)度和效果上都有明顯的提高,。

在工作中,，堅持學習,，經(jīng)過對教學中發(fā)現(xiàn)的問題進行研究，提高自我的教學針對性和有效性,，例如如何讓學生自主的開展實驗研究，探究性教學中存在的誤區(qū)和對策,，物理校本教材《生活中的物理》的編寫等。在教學中不斷地研究和反思,，經(jīng)過研究和學習提高自我的教育教學水平，適應現(xiàn)代的教育形式和社會要求,。

在自我分管的工作中，本人首先是服從學校的安排,，將學生安全放到首位，堅持和學生溝通,，家長溝通，與班主任溝通,，及時了解學生的實際困難，幫忙學生,。從管理的角度加強制度建設,，對學生的請假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查,，學生的常規(guī)檢查等多方面制度化，工作常規(guī)化,。由于住宿生的工作事無大小巨細，事情涉及到方方面面,，工作中有許多不為人知的困難。對學生的請假制度,、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，學生的常規(guī)檢查等多方面制度化,，工作常規(guī)化。由于住宿生的工作事無大小巨細,，事情涉及到方方面面，工作中有許多不為人知的困難,。做好每一天的常規(guī)工作是我的一貫要求,。

大到學生的行為習慣和學習習慣教育,，人生夢想教育。小到每一天晚上的學生檢查,，，每一天都做同樣的事,。沒有驚天動地的所謂大事，僅有每一天學生的檢查管理,。沒有在眾人面前的表態(tài)和嘩寵,，僅有每一天從早到晚的實實在在的工作。沒有大會上的全面布z工作,，僅有晚上住宿生的小會和交流。沒有每周的固定會議議程,，僅有每晚必做的檢查。沒有畢業(yè)典禮的隆重與永恒,，僅有學生走后凌亂和祝愿。

在這一年的工作中,，工作有一點成績，很多地方還是有值得思考的地方,，在工作中如何讓教育教學能夠適應時代的要求,，在群眾中更好的帶好頭,，發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用,，還是有很多能夠做的。繼續(xù)努力吧,。