時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!
高三生物老師工作計劃和目標(biāo)篇一
一 、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，堅持以學(xué)生為本,，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。以教育信息化為導(dǎo)向,，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點，面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生動手實驗?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過會考，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。
二,、教學(xué)目標(biāo)及要求
一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥、工業(yè),、國防上的應(yīng)用,。
(二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。
(三)要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生理實驗等的基本技能,。
(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識的能力，觀察動植物的生活習(xí)性,、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,。
四,、具體教學(xué)措施
1、認真抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué),。
高中生物學(xué)的知識,，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面,。在課前要認真分析教材,，掌握教材的重點、難點,，研究學(xué)生的生理,、心理的特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，通過課堂教學(xué),、實驗,、課外作業(yè)等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性,，在充分調(diào)動學(xué)生積極性的情況下，引導(dǎo)他們認真學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，做到正確理解,，鞏固記憶，舉一反三,，為他們今后進一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎(chǔ),。
2、重視對學(xué)生進行思想教育,。
高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，十分重視對學(xué)生進行進化觀點和生態(tài)學(xué)觀點的教育。教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該結(jié)合高中生物學(xué)知識的講述,，對學(xué)生進行這兩個觀點的教育，要使學(xué)生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的,，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的,，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活,，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境，從而對學(xué)生進行辯證唯物主義教育,。再有,，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就,，對學(xué)生進行愛國主義思想教育,。
3、重視對學(xué)生進行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng),。
教師對教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的學(xué)生課外作業(yè)也要妥善安排,，并指導(dǎo)學(xué)生認真完成。通過教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和課外活動,，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識的能力、觀察能力,、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力,。
4、加強直觀教學(xué),、堅持理論密切聯(lián)系實際
直觀教學(xué)是幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、鞏固記憶的重要方法之一,。在實際教學(xué)中,，我要積極地自制直觀教具，密切結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用教學(xué)掛圖,、標(biāo)本,、模型、幻燈和教學(xué)電影等進行教學(xué),。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學(xué),。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該密切結(jié)合本地區(qū)的實際情況,，選擇或者補充講述當(dāng)?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟發(fā)展有重要意義的動植物種類,。
高三生物老師工作計劃和目標(biāo)篇二
一.指導(dǎo)思想：
以20xx年高考《考試大綱》、《考試說明》和新課程高考試測卷為指導(dǎo),，加強學(xué)習(xí)和研究,，做到因材施教，提高課堂教學(xué)效率;以學(xué)案教學(xué)模式的構(gòu)建為核心,，融入先進教學(xué)理念,，不僅使學(xué)生獲得一定的生物知識,、培養(yǎng)一定的生物技能，樹立科學(xué)的生物觀念，還要提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)分析解決問題探究合作的能力，使學(xué)生們感受到生物學(xué)科的魅力,，提高生物素養(yǎng)，培養(yǎng)合格公民.
二.工作措施
(一)加強教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，認真落實教學(xué)"五認真"
1.認真?zhèn)湔n
按照學(xué)校要求,，以備課組為單位，組織生物組教師認真鉆研教材,、研討教法,，認真研究新高考模式，研究教學(xué)及復(fù)習(xí)的對策.
2.認真上課
①立足課堂,，用好45分鐘
課堂是教學(xué)的主陣地,，課堂教學(xué)的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高，在課堂上要始終以學(xué)生為主體,，教師以引導(dǎo)為主,，使學(xué)生能主動地、自覺地,、探索性地去學(xué)習(xí)知識,，同時配以一定量的課堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識.
②上好公開課,，鼓勵多聽課,，互相促提高
3.認真批改作業(yè)
要求教師認真批改作業(yè)，力爭做到課堂作業(yè)全批全改,，課堂練習(xí)全批全改,，對少數(shù)差生力爭面批，課后練習(xí)力爭多批.
4.認真輔導(dǎo)學(xué)生,，做好提優(yōu)補差工作
針對新高考模式,，我們必須繼續(xù)調(diào)整教學(xué)思路，進一步優(yōu)化生物教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，切實做好培優(yōu)工作.在補差方面，任課老師關(guān)心差生,，使他們的生物成績有所提高,，特別是困難學(xué)生.
5.認真作好反饋檢測
認真組織好對知識點的檢測，選題要有針對性,，認真批閱,，認真講評，認真分析總結(jié),，以便及時了解教學(xué)情況,，發(fā)現(xiàn)存在問題，改進教學(xué)方法.
(二),、關(guān)注課程改革,，研究高考,，提升質(zhì)量
積極實施生物課堂改革，友善用腦,，落實"271"課堂模式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使課堂效率得以提升.我們將認真學(xué)習(xí)《考試說明》和《考試大綱》,，以及近年來的高考試題,，以備課組為單位討論交流.在教學(xué)與復(fù)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,，重點落實《考試說明》的能力水平要求,，把教學(xué)內(nèi)容與之對號入座，使知識與能力形成網(wǎng)絡(luò).
(三),、加強過程管理,，落實措施，注重實效
定期召開高三生物備課組教師會議,，"精",、"細"、"嚴",、"實"是我們今后的追求方向.反對課堂浪費.要"精講、精練,、精批,、精評"，做到講練結(jié)合,，單元過關(guān)：解決好以講代練問題,，學(xué)生懂的不要講，從而提高效率.
三,、進度安排：
高三復(fù)習(xí)采用三輪復(fù)習(xí)方式.三輪復(fù)習(xí)法將高三的復(fù)習(xí)時間大致分為三段,，每段時間里的復(fù)習(xí)目標(biāo)各有側(cè)重，時間長短也各不相同.第一輪復(fù)習(xí)從進入高三開始到今年一月底,，主要目標(biāo)是基礎(chǔ)能力過關(guān);第二輪復(fù)習(xí)從二月底到四月底,，主要目標(biāo)是綜合能力突破.第二輪復(fù)習(xí)我們將以小專題的方式，有針對性的講,、練和鞏固提高;第三輪復(fù)習(xí)從五月初到五月底,，主要目標(biāo)是提高應(yīng)試能力.
高三生物老師工作計劃和目標(biāo)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任303、304,、305,、306、307,、310和316七個班的生物課,，周課時共16節(jié),，雖然只有16節(jié)課，但卻是五種教學(xué)進度和方式,，303和304班屬于網(wǎng)絡(luò)及對照班的教學(xué),，每班周課時3節(jié);305——307班屬于普通理科班教學(xué)，每班周課時2節(jié);310和316班則屬于使用eepo教學(xué)模式教學(xué)的實驗班,，每班周課時2節(jié),，而310班屬于理科班，316班屬于文科班,，教學(xué)要求層次也不同,。所以備課量較大，困難較多,。
本學(xué)期教學(xué)目的,、任務(wù)和要求：高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、dna分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能,、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識,，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性;選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因,。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容,，對于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性,，形成生物進化的觀點,，樹立正確的自然觀有重要意義。
同時,，對于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進經(jīng)濟與社會發(fā)展,、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的,。本模塊的教學(xué)需要以《分子與細胞》模塊為基礎(chǔ),，同時又為三個選修模塊——《生物技術(shù)實踐》、《生物科學(xué)與社會》和《現(xiàn)代生物科技專題》打基礎(chǔ),。因此,，在本模塊的教學(xué)中，既要注意利用《分子與細胞》模塊的基礎(chǔ),，適時提示學(xué)生回憶,，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題,，又要考慮學(xué)習(xí)選修模塊的需要,，在本模塊教學(xué)中夯實基礎(chǔ)。此外,，還應(yīng)注意“到位而不越位”,，有些本應(yīng)在選修模塊中學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，在本模塊就不宜過多擴展。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容,，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設(shè)有專門章節(jié)或?qū)ｎ},，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應(yīng)用即可,，不要過多涉及技術(shù)細節(jié),，對應(yīng)用范圍的介紹也不求全面。
學(xué)生基本情況分析： 通過必修模塊1的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了細胞生物學(xué)的最基本的知識,，學(xué)生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。但是學(xué)生的實驗設(shè)計能力教差,。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)高中生物的一般方法,，部分學(xué)生還產(chǎn)生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點問題應(yīng)該更能引起學(xué)生的興趣,。
教學(xué)方法及措施 通過布置查找相關(guān)主題資料的作業(yè),，使學(xué)生形成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣;嘗試討論、合作式教學(xué);創(chuàng)設(shè)情境進行探究式教學(xué);加強作業(yè)及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。 探索研究學(xué)習(xí)使用eepo教學(xué)模式教學(xué),，有效提高課堂效率。
教學(xué)進度及內(nèi)容安排
第1周 必修1第六章第一節(jié) 細胞的增殖(一),。
第2周 第一節(jié)細胞的增殖(二)第二節(jié) 細胞的分化,。
第3周 第三節(jié)細胞的衰老和凋亡 第四節(jié) 細胞的癌變。
第4周 模塊一考試復(fù)習(xí);模塊一考試,。
第5周 必修2 第一章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 第一節(jié) 第二節(jié),。
第6周 第一章復(fù)習(xí)第二章 第一節(jié) 一 減數(shù)分裂,。
第7周 第一節(jié)二受精作用 第二節(jié) 基因在染色體上,。
第8周 第三節(jié)伴性遺傳 第二章復(fù)習(xí)。
第9周 第三章基因的本質(zhì) 第一節(jié) 第二節(jié),。
第10周 期中考試,。
第11周 第三章第三節(jié) 第四節(jié)。
第12周 第三章復(fù)習(xí) 第四章基因的表達 第一節(jié),。
第13周 第四章第二節(jié) 第四章復(fù)習(xí),。
第14周 第五章第一節(jié)基因突變和基因重組 第二節(jié) 染色體變異。
第15周 第五章第三節(jié) 第五章復(fù)習(xí),。
第16周 第六章 第一節(jié) 第二節(jié),。
第17周 第六章復(fù)習(xí) 第七章 第一節(jié)。
第18周 第七章 第二節(jié) 一種群基因頻率發(fā)改變二隔離與物種的形成,。
第19周 第七章第二節(jié)三共同進化與生物多樣性的形成,。
第七章復(fù)習(xí),。
高三生物老師工作計劃和目標(biāo)篇四
一、指導(dǎo)思想:
以20xx年高考《考試大綱》,、《考試說明》和新課程高考試測卷為指導(dǎo),，加強學(xué)習(xí)和研究，做到因材施教,，提高課堂教學(xué)效率;以學(xué)案教學(xué)模式的構(gòu)建為核心,，融入先進教學(xué)理念，不僅使學(xué)生獲得一定的生物知識,、培養(yǎng)一定的生物技能,，樹立科學(xué)的生物觀念，還要提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)分析解決問題探究合作的能力,，使學(xué)生們感受到生物學(xué)科的魅力,，提高生物素養(yǎng)，培養(yǎng)合格公民,。
二,、工作措施
(一)加強教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，認真落實教學(xué)"五認真"
1.認真?zhèn)湔n
按照學(xué)校要求,，以備課組為單位,，組織生物組教師認真鉆研教材、研討教法,，認真研究新高考模式,，研究教學(xué)及復(fù)習(xí)的對策。
2.認真上課
①立足課堂,，用好45分鐘
課堂是教學(xué)的主陣地,，課堂教學(xué)的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高，在課堂上要始終以學(xué)生為主體,，教師以引導(dǎo)為主,，使學(xué)生能主動地、自覺地,、探索性地去學(xué)習(xí)知識,，同時配以一定量的課堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識,。
②上好公開課,，鼓勵多聽課，互相促提高
3.認真批改作業(yè)
要求教師認真批改作業(yè),，力爭做到課堂作業(yè)全批全改,，課堂練習(xí)全批全改，對少數(shù)差生力爭面批，課后練習(xí)力爭多批,。
4.認真輔導(dǎo)學(xué)生,，做好提優(yōu)補差工作
針對新高考模式，我們必須繼續(xù)調(diào)整教學(xué)思路,，進一步優(yōu)化生物教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，切實做好培優(yōu)工作,。在補差方面,，任課老師關(guān)心差生，使他們的生物成績有所提高,，特別是困難學(xué)生,。
5。認真作好反饋檢測
認真組織好對知識點的檢測,，選題要有針對性,，認真批閱，認真講評,，認真分析總結(jié),，以便及時了解教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)存在問題,，改進教學(xué)方法,。
(二)、關(guān)注課程改革,，研究高考,，提升質(zhì)量
積極實施生物課堂改革，友善用腦,，落實"271"課堂模式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使課堂效率得以提升,。我們將認真學(xué)習(xí)《考試說明》和《考試大綱》,，以及近年來的高考試題，以備課組為單位討論交流,。在教學(xué)與復(fù)習(xí)中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,，重點落實《考試說明》的能力水平要求,，把教學(xué)內(nèi)容與之對號入座，使知識與能力形成網(wǎng)絡(luò),。
(三),、加強過程管理，落實措施，注重實效
定期召開高三生物備課組教師會議,，"精",、"細"、"嚴",、"實"是我們今后的追求方向,。反對課堂浪費。要"精講,、精練,、精批、精評",，做到講練結(jié)合,，單元過關(guān):解決好以講代練問題，學(xué)生懂的不要講,，從而提高效率,。
三、進度安排:
高三復(fù)習(xí)采用三輪復(fù)習(xí)方式,。三輪復(fù)習(xí)法將高三的復(fù)習(xí)時間大致分為三段,，每段時間里的復(fù)習(xí)目標(biāo)各有側(cè)重，時間長短也各不相同,。第一輪復(fù)習(xí)從進入高三開始到今年一月底,，主要目標(biāo)是基礎(chǔ)能力過關(guān);第二輪復(fù)習(xí)從二月底到四月底，主要目標(biāo)是綜合能力突破,。第二輪復(fù)習(xí)我們將以小專題的方式,，有針對性的講、練和鞏固提高;第三輪復(fù)習(xí)從五月初到五月底,，主要目標(biāo)是提高應(yīng)試能力,。
高三生物老師工作計劃和目標(biāo)篇五
為了打好高考這場團體戰(zhàn)，我們生物老師更應(yīng)該提高課堂效率,，落實精講精練,，我們相信“一份耕耘一份收獲”，全體備課組將繼續(xù)團結(jié)協(xié)作,，發(fā)揮團隊精神,。在高三管理小組的領(lǐng)導(dǎo)下，將踏踏實實地做好高三的教學(xué)工作,。
我們高三備課組雖然人員較少,，但依然踏實前行，把各項工作做到位,。我們根據(jù)新的高考要求,，結(jié)合本屆學(xué)生的實際情況，初步確定了本學(xué)年的教學(xué)進度以及制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃。下面淺談一下高三生物的復(fù)習(xí)思路：
一,、高三一學(xué)年的教學(xué)進度：
教學(xué)思路：“夯實基礎(chǔ),、循序漸進、滾動提高”“把握要求,、精講精練,、提高效率”?？傮w上分兩輪復(fù)習(xí),，重點要第一輪復(fù)習(xí)(以章節(jié)復(fù)習(xí)，適當(dāng)進行整合),，第二輪進行專題復(fù)習(xí),。
本學(xué)期完成必修課本和選修三課本的第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)完必修三后可以每周做一份綜合試卷,，提高學(xué)生的整體性和綜合意識,。第二學(xué)期在一模前進行選修一及實驗專題復(fù)習(xí)和綜合試卷的練習(xí)，爭取在第一輪復(fù)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ),，取得較好的成績;一模以后則進行第二輪復(fù)習(xí)(以專題復(fù)習(xí)的形式),。
二、本學(xué)期的教學(xué)思想及教學(xué)策略：
㈠準(zhǔn)確定位,，因材施教：
根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的實際情況和新的高考要求(重點是b級的達標(biāo)人數(shù)),，我們的教學(xué)目標(biāo)在難度系數(shù)上不是面向高考試題的全部，而主要定位在85%,。(高考試題的難度系數(shù)是6：2：2),，讓盡可能多的同學(xué)能拿到試卷上80%分數(shù)。此外,，對于班內(nèi)少數(shù)學(xué)有余力的同學(xué),，老師可以提供一些要求比較高的練習(xí)。爭取高考試卷上的20%,。而對于少數(shù)基礎(chǔ)較差的同學(xué),，則相反。
在準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我們高三備課組繼續(xù)團結(jié)協(xié)作,，發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢。堅持集體備課,，分章節(jié)由專門老師負責(zé)有關(guān)的知識點掃描,、教案和統(tǒng)一練習(xí)、測試,，遇到問題共同研究解決,。
㈡教學(xué)策略：
1、抓好基礎(chǔ)
高考不管怎么考,，基礎(chǔ)知識始終少不了,，能力的培養(yǎng)，更是建立在基礎(chǔ)知識之上,。歷年的高考卷上也體現(xiàn)了這一點,，尤其是今年的江蘇高考卷更體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識的重要性。因此,，在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),，在第一輪復(fù)習(xí)時，我們對于基本知識點逐章逐節(jié)進行復(fù)習(xí),，生物學(xué)科雖屬理科,，但一些基本的知識相當(dāng)一部分需要記憶。今年,，我們在每一章復(fù)習(xí)完時,，都進行基本功測試。來促進學(xué)生對課本上的基礎(chǔ)知識進行復(fù)習(xí)和掌握,。
2,、方法指導(dǎo)
在高三的整個教學(xué)過程中，注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)和解題方法的指導(dǎo),。以往高三學(xué)生的困惑表現(xiàn)在：有的同學(xué)花了時間在生物上,，就是學(xué)不好，不知該如何來學(xué)生物;還有的同學(xué)是題目看上去會的,，也理解的,，就是不知如何來解題。這些都說明了在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和解題方法上還存在著一些問題,。而學(xué)習(xí)方法和解題的技巧與方法不是一天兩天就能掌握的,。這都需要老師在平常的復(fù)習(xí)中和練習(xí)中加以指導(dǎo)和歸類總結(jié)。
3,、做好課后的輔導(dǎo)工作,。
高三的教學(xué)工作是繁重的，但在課堂中,，由于學(xué)生的個體存在著差異,，有些同學(xué)的基礎(chǔ)好，有些差些,?！耙恢И毿悴皇谴骸保瑢τ趥€別同學(xué)老師盡量做好課后的督促輔導(dǎo)工作,。
4,、分工協(xié)作
在高三復(fù)習(xí)工作中,，分工協(xié)作，編寫好第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)案,，群策群力,，做到資源共享。
5,、把握四個環(huán)節(jié)
⑴懂,。雖然高三是復(fù)習(xí)，但基于學(xué)生的基礎(chǔ)和平時生物課訓(xùn)練少的事實,，許多復(fù)習(xí)課只能當(dāng)新課上,，第一輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要。在課堂上,，我們要讓每一個學(xué)生聽懂,，特別是在第一輪復(fù)習(xí)中，在追求進度的同時更要追求質(zhì)量,，讓每一個學(xué)生在每一堂課上都有較大的收獲,。
⑵做。習(xí)題是對所學(xué)知識進行鞏固的一個重要手段,，我們把習(xí)題作為查漏補缺,、提高能力的重要途徑。對于習(xí)題,，我們切實落實精選,、全批、選講,、訂錯四個環(huán)節(jié),，同時，要想盡辦法讓學(xué)生去認真做,，在做中有所得,。
⑶思。①在教學(xué)中,，我們將充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，多讓學(xué)生參與，多讓學(xué)生動手,，讓學(xué)生始終在思考中度過,，一節(jié)課下來要讓學(xué)生感到有點累,。②一段時間教學(xué)或每次考試后,，教師將及時反思，總結(jié)經(jīng)驗和不足,，及時調(diào)整計劃或改善策略,。同時,，積極引導(dǎo)學(xué)生反思，梳理知識點,，發(fā)現(xiàn)問題及時彌補。對于錯題要引導(dǎo)學(xué)生注意收集整理,，一段時間后及時復(fù)習(xí)鞏固,，溫故知新。
⑷悟,。高考是基礎(chǔ)知識和能力考查相結(jié)合的考試,。在注重夯實基礎(chǔ)的前提下，還要注重歸納概括能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。在教學(xué)中,，要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生在思考和反思中悟出一些規(guī)律，悟出一些獨特的屬于自己的解題技巧,、解題方法,。
高三生物老師工作計劃和目標(biāo)篇六
一、把握高考動向,，調(diào)整復(fù)習(xí)策略
分析近幾年來生物高考試題，主要有以下幾個特點：
1,、關(guān)注熱點,，強調(diào)理論聯(lián)系實際。
轉(zhuǎn)基因工程,、克隆技術(shù),、無土栽培、環(huán)境保護,、綠色食品,、害蟲的生物防治、可持續(xù)發(fā)展等熱點問題在高考中的介入,，有利于加強學(xué)生對生命科學(xué)新成果及其使用價值,、發(fā)展前景的關(guān)注，對生物學(xué)實際問題的研究和探索,，很好地體現(xiàn)了學(xué)科知識與社會實踐和科技發(fā)展的緊密聯(lián)系,，體現(xiàn)了學(xué)以致用的命題思想,。
2、加強了對設(shè)計和完成實驗?zāi)芰Φ目疾榱Χ取?/p>
重視和加強對設(shè)計和完成實驗?zāi)芰Φ目疾槭钱?dāng)今高考的一項重要目標(biāo),。前兩年的實驗題,，主要測試學(xué)生的實驗設(shè)計能力，而x年(理科小綜合卷)的實驗題,，目標(biāo)層次又有了新的提高,，增設(shè)了考生對實驗設(shè)計的評判理由的陳述等考查內(nèi)容。這就要求考生除了掌握對照實驗必須控制的單一變量因素外,，還必須對實驗的可行性,、可信性、可靠性做出理性的思考,。通過對實驗的分析,、評價，并提出自己建設(shè)性的實驗方案,，這極有利于考查學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，符合高校選拔人才的目標(biāo)要求。
3,、“新穎性,、探究性和開放性”交相呼應(yīng)，是近幾年高考試題的一大亮點,。
“新穎性”是指題目編制上的不斷創(chuàng)新,，表現(xiàn)之一是材料背景新。這類題常常提供給考生的是未曾感知過的新事物,、新情景,，是未曾見過或做過的新實驗等。試題的這一特點,，將使得過去那種靠猜題,、押題或通過“題海戰(zhàn)術(shù)”而決定高考的可能化為烏有。其二是在考查學(xué)生能力的方式方法上出新招,。如x年有的高考題除了加試考生對實驗的評判能力外,，試題的創(chuàng)新還體現(xiàn)在巧妙設(shè)置了兩個答案完全一致的小問題。應(yīng)該說,，這一有反常規(guī)的測試謀略,，在客觀上是誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的絕佳途徑。試想一下,，要在同一大題的兩個小題中,，做出兩個完全一致的答案，沒有個性,、缺乏自信心的人是很難做到的,。而個性和自信正是創(chuàng)造性人才必備的素質(zhì),。
試題的“開放性”表現(xiàn)在新給材料信息上的開放性，試題答案的開放性(不唯一性)以及考生解題思路上的開放性(多樣性)等方面,。這樣給考生分析并解決問題留有很大的思維空間,，考生可充分發(fā)揮自己的想象，大膽提出個人見解,。即使所給答案與標(biāo)準(zhǔn)答案有很大出入,，但只要思路正確，答案具有一定的合理性均可得分,，甚至是得滿分,。
突出對設(shè)計和完成實驗?zāi)芰Φ目疾橐约霸囶}開放性的本身就蘊含著試題的“探究性”。
以上三性代表了當(dāng)前高考試題的新潮流,，也是高考順應(yīng)素質(zhì)教育的必須結(jié)果,。因而,，我們必須給予足夠的重視,。
二、認真學(xué)習(xí)考試說明,，明確教學(xué)內(nèi)容
近幾年考試說明生物內(nèi)容稍有微調(diào),，難易不均。針對考題樣卷,，要重視分析,。要及時對考試說明的研究，根據(jù)《20xx年高考考試說明》的變化,，生物考題在能力要求上可能有的變化：在分析綜合能力方面,，應(yīng)該會強化定量描述自然科學(xué)的現(xiàn)象和規(guī)律，以及用簡單圖表,、數(shù)據(jù)描述生命活動特征等方面,。總體來說,，嚴格按照20xx年高考大綱對生物學(xué)科的能力要求,，強化自然科學(xué)的特征和生命科學(xué)的特點。
能力要求范圍：1,、理解能力;2,、推理能力;3、設(shè)計,、完成實驗?zāi)芰?4,、獲取知識的能力;5、分析綜合能力,。
知識范圍微調(diào)：20xx年考試說明公布以后,，應(yīng)仔細閱讀,，對照課本，明確高考不要求的內(nèi)容,，不但教師要明確,，每一位學(xué)生也要清楚。力爭教師不做無效功,，盡可能減輕學(xué)生負擔(dān),。
試卷難題、中等難題,、容易題的比例為2：5：3根據(jù)上一年年生物樣題的預(yù)測,，生物學(xué)科可能在高考難度略微調(diào)的調(diào)整。但在備考難度把握上注意不要過難,，應(yīng)以把握基礎(chǔ)知識和教材內(nèi)容為主,，在教學(xué)中要抓好學(xué)科內(nèi)的綜合內(nèi)容。
三,、構(gòu)建學(xué)科知識體系,，實驗多方位專題復(fù)習(xí)
生命的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、生命的自我更新和調(diào)節(jié)系統(tǒng),、生命的自我復(fù)制和發(fā)育系統(tǒng)以及生物與環(huán)境關(guān)系系統(tǒng),，這四大系統(tǒng)共同構(gòu)成全書的知識系統(tǒng)。在復(fù)習(xí)過程中,，將知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化，才有利于知識的遷移,，這是實現(xiàn)學(xué)科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ),。
高中生物分為三大板快，四大知識系統(tǒng),。這四大系統(tǒng)又是緊密相連,、相互作用的，體現(xiàn)生命不同于非生命物質(zhì)的基本特征,。每個大的系統(tǒng)下,，又可分為若干相互聯(lián)系的子系統(tǒng)。
在復(fù)習(xí)中,，構(gòu)建一個完整的知識體系,，是至關(guān)重要的。
專題復(fù)習(xí)方式：
1,、按體系分專題——體系專題,，包括：
⑴生命的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。
⑵生命的自我更新和調(diào)節(jié)系統(tǒng)。
⑶生命的自我復(fù)制和進化系統(tǒng),。
⑷生物與環(huán)境系統(tǒng),。
2、按實驗分專題——實驗專題,，包括：
⑴驗證性實驗,，對實驗操作、原理,、程序,、現(xiàn)象和結(jié)論的分析、歸納,、總結(jié),。
⑵糾正錯誤或補充不完整的實驗。
⑶設(shè)計簡單生物學(xué)實驗,。
⑷對實驗,、實踐中獲得的各種信息的分析和解釋。
3,、按題型分專題——題型專題,，包括：
⑴曲線坐標(biāo)題解題析能力的培養(yǎng)。
⑵圖形圖表題解能力的培養(yǎng),。
⑶遺傳系譜圖鑒別能力的培養(yǎng),。
⑷數(shù)據(jù)分析和概率計算能力的培養(yǎng),。
4,、按熱點分專題——熱點專題，包括：
⑴生態(tài)和環(huán)境熱點(人口資源,、環(huán)境污染,、溫室效應(yīng)、環(huán)境保護),。
⑵生命科學(xué)前沿點(基因工程,、克隆、干細胞技術(shù),、人類基因組計劃),。
⑶工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人類健康熱點(轉(zhuǎn)基因食品,、酶工程,、癌癥、艾滋病),。
⑷國內(nèi)大事,、世界風(fēng)云(、綠色奧運、寒冬冰雪對生物的影響等),。
以上專題復(fù)習(xí)應(yīng)有主次,、輕重之分，當(dāng)然各專題之間并不是完全割裂的,，不可截然分開,。按知識體系復(fù)習(xí)，也會遇到實驗,、解題,、熱點問題。只是復(fù)習(xí)的側(cè)重點不同而已,。專題復(fù)習(xí)要遵循以下原則：應(yīng)以知識體系專題復(fù)習(xí)為主,，帶動其他專題復(fù)習(xí)、重視實驗的復(fù)習(xí),。在最后沖刺階段留有一些時間進行熱點問題和題型分類復(fù)習(xí),，以提高這方面的應(yīng)試能力。
四,、編好選好用好復(fù)習(xí)資料
把復(fù)習(xí)資料的選用作為重大課題進行研究.在復(fù)習(xí)資料的選用和使用上一是要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系發(fā)揮好教材的作用和功能堅持以教材為主資料為輔不能用資料知識內(nèi)容代替教材;二是在資料練習(xí)題和外地考題上堅決做到教師先篩選組題學(xué)生再進行練習(xí)堅決杜絕有錯誤的習(xí)題.研究高考試題的命題方向研究所使用資料結(jié)構(gòu)特點和缺陷研究出適合本校學(xué)生實際的過關(guān)練習(xí)題.
五,、鞏固實驗
開放實驗室充分利用實驗設(shè)備能做實驗的要做能看的儀器要看;沒有條件的學(xué)校要克服種種困難利用好錄像光盤等音像設(shè)備讓學(xué)生能夠從中體驗和感悟?qū)嶒炃榫昂涂茖W(xué)精神.把實驗設(shè)計的理論體系與高考要求結(jié)合起來;鞏固和加強生物繪圖識圖能力;搜集辨別信息分享信息;培養(yǎng)其探究能力.
六、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力
近幾年的高考題所考察的基礎(chǔ)知識和主干知識重在考察學(xué)生的綜合分析能力.因此在教學(xué)中在強化知識落實的基礎(chǔ)上更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力.要把近三年高考的試題收集到一起研究命題方向預(yù)測可能的方向并強化學(xué)生訓(xùn)練.
七,、教學(xué)安排
1二月上旬至三月下旬：完成第一輪的全面復(fù)習(xí)和查漏,。
2四月至五月上旬：完成第二輪的單元復(fù)習(xí)。
3五月：進入第三輪復(fù)習(xí)查漏補缺針對性地進行實踐和應(yīng)用能力訓(xùn)練
4作好考前動員指導(dǎo),。
5五月底至高考前,，作好心理引導(dǎo)及生活指導(dǎo)。
高三生物老師工作計劃和目標(biāo)篇七
一,、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,，遵循教育教學(xué)規(guī)律，全面推行素質(zhì)教育,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。全面優(yōu)化課堂教學(xué),，努力提高優(yōu)秀學(xué)生比例,，借20xx屆高考大捷這股東風(fēng)，努力工作,，奮發(fā)求為,，誓奪20xx年高考全面勝利。
二,、工作目標(biāo)
1,、認真落實“三精心”教學(xué),。做到精心備好每節(jié)課，精心上好每節(jié)課,，精心輔導(dǎo)好每個學(xué)生,。反復(fù)研究高考考綱，經(jīng)常分析高考信息,，緊扣考綱和學(xué)情,，突出重點，突破難點,，澄清疑點,，上好新課，抓好復(fù)習(xí),。
2,、做好章節(jié)過關(guān)、小頁訓(xùn)練和階段考試工作,。根據(jù)高考“理科綜合”生物試題的特點,，在精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題和精編階段考試題時，注重學(xué)科內(nèi)綜合,，注意選取聯(lián)系生產(chǎn)生活實際的題材,，在注重基礎(chǔ)的前提下，加強學(xué)生創(chuàng)新能力的訓(xùn)練和考查,，以適應(yīng)高考的需要,。
三、具體措施
1,、領(lǐng)會兩綱(大綱和考綱),，深鉆教材，精心備好每節(jié)課,。
2,、認真組織課堂教學(xué)，精心上好每節(jié)課,。課堂教學(xué)采取靈活生動的教學(xué)方式，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，做到精講多練;突出難點,，突破重點，澄清疑點;讓學(xué)生多看書,，以提高學(xué)生自學(xué)能力;結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，做好反饋練習(xí)，使學(xué)生一步一個腳印學(xué)扎實,。
3,、認真搞好培優(yōu)輔差工作。從學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的深度,、廣度,、難度對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，以提高學(xué)生的知識水平和能力;多找差生談心,，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4,、積極開展,、參加教研活動。積極開展相互聽課活動,，以老帶新,，共同提高。研究課堂教學(xué),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
5、遵守勞動紀(jì)律,，按時上下班,，不遲到曠課。
高三生物老師工作計劃和目標(biāo)篇八
一,、指導(dǎo)思想
按照市教育局的安排,，我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以考試大綱為依據(jù),，認真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,，全面推行素質(zhì)教育，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),，抓好常規(guī)教學(xué),，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性,，加強集體備課,，加強對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，全面打贏高三這一仗,。
二,、教學(xué)要求
1、以剛進入高三學(xué)生熱情高漲為契機幫助學(xué)生確立將來的高考目標(biāo),，積極建設(shè)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。加強化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法,，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。認真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，積極投身教改實踐,，勇于探索新思路新方法，不斷強化學(xué)生主體地位,，自覺面向全體學(xué)生,，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程,。
2、認真研究高考改革發(fā)展趨勢,，深入學(xué)習(xí)《考試大綱》,，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點，認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性,。
3、在教學(xué)中,，仔細分析新教材的特點,，狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實,，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識,，在復(fù)習(xí)課中，要堅持精選習(xí)題,，妙題精解,、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力,。立足各班學(xué)生實際狀況,，搞好分類指導(dǎo),、分層推進，在夯實基礎(chǔ)的同時,，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練,，關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭,，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高,。
4、加強化學(xué)教學(xué)與科技,、生產(chǎn),、生活和社會的聯(lián)系。在教學(xué)中,，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題,，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，加強理科綜合能力的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時,，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。
5,、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣,，注重分析訂正。①做題前認真讀題,，站在出題者的高度來審題; ②做題過程中,，每個步驟都要“言之有理”,、準(zhǔn)確無誤，原理,、結(jié)果與題意一氣貫通,，書寫要規(guī)范;③對做錯的題，務(wù)必認真分析訂正,。
6,、搞好試卷講評。除年級統(tǒng)考外,，本科目還要逐章過關(guān),。每考必認真落實“統(tǒng)、查,、析,、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點,，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),，分段統(tǒng)計考試成績;查學(xué)生審題偏差,，查學(xué)科知識漏洞，查應(yīng)用能力缺陷,，查思維方法障礙,，查造成錯誤根源;分析試卷考查目標(biāo)，考試范圍,、背景材料,、命題視角、分析解題方法,、應(yīng)試技巧;講試卷重點,、難點、熱點,、試題閃光點,。
7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),，提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識,。
8、重視作業(yè),。要求學(xué)生規(guī)范,，按時完成;要求教師詳細批改，改后學(xué)生認真更正,。
9,、集思廣益，搞好協(xié)作,，精選習(xí)題,，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù),，讓學(xué)生滿意,、讓家長放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心,。
三,、工作措施
1、由于暑假后開學(xué)比較晚,，對高三復(fù)習(xí)的影響比較大,，時間緊任務(wù)重，只能是兩節(jié)課時復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容,，這必然嚴重影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量,，為此，我們主要從老師自身出發(fā)，強化個人素質(zhì),，提高駕馭課堂的能力,，重視集體備課,，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,，主要采取“預(yù)習(xí)——精講——精練——點評”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,，一步一個腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí),，并在此基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個專題,，重點抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練,，力爭高考取得較好的成績。
2,、認真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展
認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念,，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題,，合理,、分層布置學(xué)生作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,、及時反饋。精選習(xí)題,，并要達到一定的預(yù)期效果,。
對化學(xué)有特殊愛好的同學(xué)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),?？梢岳弥苣r間進行具體的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè),，以促進特長生的發(fā)展,。
要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對個別有心理障礙的同學(xué)要及時進行心理干預(yù),，幫助他們克服困難,，迎難而上。
3,、積極開展實驗教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實驗條件,，在復(fù)習(xí)后期開放實驗室,，盡可能的提供實驗儀器，以提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
4,、積極開展教研活動,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，明確新課程的具體要求,，利用集體備課活動時間,，認真學(xué)習(xí)、深入研究教育教學(xué)方法,。
(2)定時進行備課組內(nèi)老師之間的交流,。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案,、學(xué)案都在討論中確定,，先形成共案，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進行一次教研活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排與調(diào)整,、疑難問題的分析討論研究，高考的最新信息,，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法,，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。
(4)組織老師相互聽課,，增加交流機會，在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，共同提高教學(xué)水平,。加強青年教師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量。
5,、繼續(xù)開展和加強學(xué)案教學(xué)
學(xué)案運用要系列化,。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測學(xué)案——復(fù)習(xí)鞏固學(xué)案，構(gòu)成學(xué)案系列,。讓學(xué)生全過程參與學(xué)習(xí),，全面提高學(xué)習(xí)能力。
當(dāng)然學(xué)案要力求實效,，切忌“假大空”,、走過場。
四,、教學(xué)進度
復(fù)習(xí)采取三輪四段復(fù)習(xí)法。年前進行2——3次理科綜合測試,。
1,、第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進行
夯實基礎(chǔ)，章節(jié)過關(guān),，以高考的基本題型(基本概念,、基本理論、基本實驗)進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力,、文字表達能力和語言表達能力;
2、第二輪復(fù)習(xí)
以綜合能力為主,、板塊式推進,，專題復(fù)習(xí)、考點精練,。將各知識點有效的串接起來,，形成有效的知識框架結(jié)構(gòu);
3、第三輪復(fù)習(xí)
綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí),，知識遷移能力的訓(xùn)練,。強化訓(xùn)練階段。自我小結(jié),、查漏補缺,，教師點撥精講，重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識體系的構(gòu)建,，計劃每周兩套題,，采取練、評的教學(xué)方式,。
高三生物老師工作計劃和目標(biāo)篇九
高中課改正在進行之中,，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員，面對新的工作，新的角色,，充滿了希望和挑戰(zhàn),，為了使自己新的工作能有計劃的進行，特制定以下,。
一,、不斷提高個人素質(zhì)
一名教師必須有較高的素質(zhì)，我的教學(xué)經(jīng)驗欠缺,，所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì),。
1,， 讀書——用教育理論武裝自己。為了自己的教學(xué)教育盡快的提高,，讀書是一種至關(guān)重要的途徑,，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。
2,，同伴互助——提高自己的教學(xué),。作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向同組教師學(xué)習(xí)，不恥下問,。并積極參加每周的教研,，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí),。把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機會，向同組教師學(xué)習(xí),。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。
3 ，嘗試課堂創(chuàng)新改革 傳統(tǒng)的教學(xué)方式——教師教學(xué)生學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在本學(xué)期中,，我將運用多種靈活的教學(xué)方法,，來ji發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對教材要認真分析,，認真設(shè)計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時進行反思記錄,，爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)設(shè)計,。
4，參加教科研活動,。
二,、德育教育
結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)生的年齡特點我將對學(xué)生從多方面進行進行德育教育，盡快使學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài),，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處,，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并作對生活充滿希望和信心的孩子,。
1,，情感交流——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助,。及時與學(xué)生談心,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生,。
2，與家長溝通——作為教師,，為了盡快了解學(xué)生,，及時了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系,，及時溝通,。面對新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想,，我將帶著我的ji情步入教育教學(xué),，在實踐中摸索，在實踐中成長,，在實踐中創(chuàng)新,。
高三生物老師工作計劃和目標(biāo)篇十
一、指導(dǎo)思想
認真研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《x年考綱》,，仔細分析,、xx年高考化學(xué)試卷，廣泛收集全國各地高考的信息,，以最新的考綱和考試動向為依據(jù),，合理安排教學(xué)進度，保證一輪復(fù)習(xí)扎實,、高效地順利進行,，圓滿地完成教學(xué)任務(wù),。
二、備考目標(biāo)
考試大綱指出：化學(xué)科考試,，為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生,，以能力測試為主導(dǎo)，將在測試考生進一步學(xué)習(xí)所必需的知識,、技能和方法的基礎(chǔ)上,，全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)科命題注重測量自主學(xué)習(xí)的能力,，重視理論聯(lián)系實際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù),、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以促進學(xué)生在知識和技能、過程和方法,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展。
通過第一輪復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生從高考的角度來認識和掌握化學(xué)知識,，并進行歸類、整理,、加工,，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化,。通過對知識點,、考點、熱點進行思考,、討論,、總結(jié)，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),，基本養(yǎng)成正確審題,、答題的良好習(xí)慣和能力。
根據(jù)級組的工作目標(biāo)“確保尖子生,，提升重點生,，推動本科生”。我們化學(xué)科的對應(yīng)的目標(biāo)是確?；瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢。
三,、教學(xué)計劃
(一)第一輪復(fù)習(xí)的策略
齊心協(xié)力,，同心備考,。備課組全體教師目標(biāo)一致，分工明確,，信息交流,，資源共享，齊心協(xié)力,，同心備考,，認真貫徹市教研室的“高考備考化學(xué)專題復(fù)習(xí)課堂教學(xué)八點要求”和學(xué)校的“集、解,、選,、編、練,、考,、改、評”八字方針,。每周五第x,、x節(jié)為固定的備課組會時間。
把握高考方向,，高效備考,。認真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《x年考綱》，結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點要求,，合理分散教材的難點,，強化知識的重點，對知識點的處理應(yīng)源于教材,，高于教材。明確考試的目的,、能力要求和考查內(nèi)容,，以求實效。在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識范圍,，要深入分析研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《x年考綱》,，對照近幾年的高考試題和課本上的重點知識，找出知識點和考點,，把課本知識進行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺?/p>
精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料,，第一輪復(fù)習(xí)以《優(yōu)化設(shè)計》為主，再根據(jù)學(xué)生的具體情況,，由備課組的教師分工負責(zé),，自編鞏固練習(xí)、單元過關(guān)訓(xùn)練,、月考試題和模擬測試試題,，同時根據(jù)不同層次學(xué)生對知識的掌握情況和學(xué)習(xí)能力設(shè)置有梯度的習(xí)題加以強化訓(xùn)練,。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配，難度要和學(xué)生的實際水平相吻合,。
把握復(fù)習(xí)課的功能,，提高課堂效率。第一輪復(fù)習(xí)要堅持以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《x年考綱》作指導(dǎo),，以教材為主體,，將教材中由于學(xué)生認知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識在總復(fù)習(xí)中重新整合，找到各知識間的聯(lián)系,，幫助學(xué)生構(gòu)建起立體的,、發(fā)散的、獨立的知識網(wǎng)絡(luò)體系,。以落實基礎(chǔ)知識的掌握為目的,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識)，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),，并形成基本的學(xué)科能力,，向高考的以能力立意靠攏。并通過隨堂小練習(xí)和大練習(xí)對所復(fù)習(xí)的知識內(nèi)容進行及時檢查,。
切實解決復(fù)習(xí)中的主要問題?，F(xiàn)在復(fù)習(xí)中存在的問題是：教師講，學(xué)生聽,。教師講得很辛苦,，學(xué)生聽得也清楚。但是前面聽,，后面忘;容易聽,，容易忘。因此,，在教學(xué)中要求學(xué)生一定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成,，將自己認為有問題的部分做好記錄，以達到有目的,、有計劃地聽課,。定期收學(xué)生的《優(yōu)化設(shè)計》進行檢查，同時也要注意指導(dǎo)學(xué)生找到本單元知識的重點,、難點,，讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想辦法進行改善,。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在“錯題集錦”中,，教師也要做好錯題記錄，在以后的練習(xí)中進行重復(fù)呈現(xiàn),，使學(xué)生對所學(xué)知識真正理解,。
做好作業(yè)的布置,。布置作業(yè)目的要明確，內(nèi)容要科學(xué),，書面作業(yè)應(yīng)及時批改,，并做好登記工作。
做好尖子生的輔導(dǎo)工作,。根據(jù)級組的高考目標(biāo),，確保化學(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢,。全體備課組成員全員參與，每個教師負責(zé)幾個尖子生,。每周多發(fā)一份能力題給他們,，做到面批面改。平時多找他們談心,，了解其存在的問題,，并加以指導(dǎo)和鼓勵。
互聽互學(xué),，揚長避短,。為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課,。通過相互聽課學(xué)習(xí),，取他人之長，補自之短,，提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量,。
高三生物老師工作計劃和目標(biāo)篇十一
一.指導(dǎo)思想：
以20xx年高考《考試大綱》、《考試說明》和新課程高考試測卷為指導(dǎo),，加強學(xué)習(xí)和研究,，做到因材施教，提高課堂教學(xué)效率;以學(xué)案教學(xué)模式的構(gòu)建為核心,，融入先進教學(xué)理念，不僅使學(xué)生獲得一定的生物知識,、培養(yǎng)一定的生物技能,，樹立科學(xué)的生物觀念，還要提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)分析解決問題探究合作的能力,，使學(xué)生們感受到生物學(xué)科的魅力,，提高生物素養(yǎng)，培養(yǎng)合格公民.
二.工作措施
(一)加強教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，認真落實教學(xué)"五認真"
1.認真?zhèn)湔n
按照學(xué)校要求,，以備課組為單位,，組織生物組教師認真鉆研教材、研討教法,，認真研究新高考模式,，研究教學(xué)及復(fù)習(xí)的對策.
2.認真上課
①立足課堂，用好45分鐘
課堂是教學(xué)的主陣地,，課堂教學(xué)的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高,，在課堂上要始終以學(xué)生為主體，教師以引導(dǎo)為主,，使學(xué)生能主動地,、自覺地、探索性地去學(xué)習(xí)知識,，同時配以一定量的課堂練習(xí),，以鞏固所學(xué)知識.
②上好公開課，鼓勵多聽課,，互相促提高
3.認真批改作業(yè)
要求教師認真批改作業(yè),，力爭做到課堂作業(yè)全批全改，課堂練習(xí)全批全改,，對少數(shù)差生力爭面批,，課后練習(xí)力爭多批.
4.認真輔導(dǎo)學(xué)生，做好提優(yōu)補差工作
針對新高考模式,，我們必須繼續(xù)調(diào)整教學(xué)思路,，進一步優(yōu)化生物教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，切實做好培優(yōu)工作.在補差方面,，任課老師關(guān)心差生，使他們的生物成績有所提高,，特別是困難學(xué)生.
5.認真作好反饋檢測
認真組織好對知識點的檢測,，選題要有針對性，認真批閱,，認真講評,，認真分析總結(jié)，以便及時了解教學(xué)情況,，發(fā)現(xiàn)存在問題,，改進教學(xué)方法.
(二)、關(guān)注課程改革,，研究高考,，提升質(zhì)量
積極實施生物課堂改革，友善用腦，落實"271"課堂模式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，使課堂效率得以提升.我們將認真學(xué)習(xí)《考試說明》和《考試大綱》，以及近年來的高考試題,，以備課組為單位討論交流.在教學(xué)與復(fù)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，重點落實《考試說明》的能力水平要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對號入座，使知識與能力形成網(wǎng)絡(luò).
(三),、加強過程管理,，落實措施,，注重實效
定期召開高三生物備課組教師會議,，"精",、"細",、"嚴"、"實"是我們今后的追求方向.反對課堂浪費.要"精講,、精練,、精批、精評",，做到講練結(jié)合,，單元過關(guān)：解決好以講代練問題，學(xué)生懂的不要講,，從而提高效率.
三、進度安排：
高三復(fù)習(xí)采用三輪復(fù)習(xí)方式.三輪復(fù)習(xí)法將高三的復(fù)習(xí)時間大致分為三段,，每段時間里的復(fù)習(xí)目標(biāo)各有側(cè)重,，時間長短也各不相同.第一輪復(fù)習(xí)從進入高三開始到今年一月底，主要目標(biāo)是基礎(chǔ)能力過關(guān);第二輪復(fù)習(xí)從二月底到四月底,，主要目標(biāo)是綜合能力突破.第二輪復(fù)習(xí)我們將以小專題的方式,，有針對性的講、練和鞏固提高;第三輪復(fù)習(xí)從五月初到五月底,，主要目標(biāo)是提高應(yīng)試能力.
高三生物老師工作計劃和目標(biāo)篇十二
一,、指導(dǎo)思想
按照市教育局的安排，我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,，以考試大綱為依據(jù),，認真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，全面推行素質(zhì)教育,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性,，加強集體備課,，加強對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),，全面打贏高三這一仗,。
二,、教學(xué)要求
1、以剛進入高三學(xué)生熱情高漲為契機幫助學(xué)生確立將來的高考目標(biāo),，積極建設(shè)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。加強化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法,，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。認真研究教育改革發(fā)展趨勢,，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，積極投身教改實踐，勇于探索新思路新方法,，不斷強化學(xué)生主體地位,，自覺面向全體學(xué)生，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì),、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程,。
2、認真研究高考改革發(fā)展趨勢,，深入學(xué)習(xí)《考試大綱》,，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點，認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性,。
3、在教學(xué)中,，仔細分析新教材的特點,，狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實,，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識,，在復(fù)習(xí)課中，要堅持精選習(xí)題,，妙題精解,、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過程等不良傾向,，提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實際狀況,，搞好分類指導(dǎo),、分層推進，在夯實基礎(chǔ)的同時,，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練,，關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭,，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高,。
4、加強化學(xué)教學(xué)與科技,、生產(chǎn),、生活和社會的聯(lián)系。在教學(xué)中，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題,，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,，加強理科綜合能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時,，不斷拓展相關(guān)知識面,，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。
5,、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣，注重分析訂正,。①做題前認真讀題,，站在出題者的高度來審題; ②做題過程中，每個步驟都要“言之有理”,、準(zhǔn)確無誤,，原理、結(jié)果與題意一氣貫通,，書寫要規(guī)范;③對做錯的題,，務(wù)必認真分析訂正。
6,、搞好試卷講評,。除年級統(tǒng)考外，本科目還要逐章過關(guān),。每考必認真落實“統(tǒng),、查、析,、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點,，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),，分段統(tǒng)計考試成績;查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科知識漏洞,，查應(yīng)用能力缺陷,，查思維方法障礙，查造成錯誤根源;分析試卷考查目標(biāo),，考試范圍,、背景材料、命題視角,、分析解題方法,、應(yīng)試技巧;講試卷重點、難點、熱點,、試題閃光點,。
7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),，提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識,。
8、重視作業(yè),。要求學(xué)生規(guī)范,，按時完成;要求教師詳細批改，改后學(xué)生認真更正,。
9,、集思廣益，搞好協(xié)作,，精選習(xí)題,，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù),，讓學(xué)生滿意,、讓家長放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心,。
三,、工作措施
1、由于暑假后開學(xué)比較晚,，對高三復(fù)習(xí)的影響比較大,，時間緊任務(wù)重，只能是兩節(jié)課時復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容,，這必然嚴重影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量,，為此，我們主要從老師自身出發(fā),，強化個人素質(zhì),，提高駕馭課堂的能力，重視集體備課,，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,，主要采取“預(yù)習(xí)——精講——精練——點評”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,，一步一個腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí),，并在此基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個專題,，重點抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練,，力爭高考取得較好的成績,。
2、認真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展
認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。認真上好每節(jié)課,，積極實踐新課程理念，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的實效性,。精心設(shè)置習(xí)題，合理,、分層布置學(xué)生作業(yè),，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,、及時反饋,。精選習(xí)題，并要達到一定的預(yù)期效果,。
對化學(xué)有特殊愛好的同學(xué),，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?？梢岳弥苣r間進行具體的輔導(dǎo),，并布置較高要求的作業(yè)，以促進特長生的發(fā)展,。
要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對個別有心理障礙的同學(xué)要及時進行心理干預(yù)，幫助他們克服困難,，迎難而上,。
3、積極開展實驗教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件,，在復(fù)習(xí)后期開放實驗室，盡可能的提供實驗儀器,，以提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
4,、積極開展教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，明確新課程的具體要求,，利用集體備課活動時間,，認真學(xué)習(xí)、深入研究教育教學(xué)方法,。
(2)定時進行備課組內(nèi)老師之間的交流,。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案,、學(xué)案都在討論中確定,，先形成共案，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進行一次教研活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排與調(diào)整,、疑難問題的分析討論研究，高考的最新信息,，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法,，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。
(4)組織老師相互聽課,，增加交流機會，在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，共同提高教學(xué)水平,。加強青年教師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量,。
5,、繼續(xù)開展和加強學(xué)案教學(xué)
學(xué)案運用要系列化。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測學(xué)案——復(fù)習(xí)鞏固學(xué)案,，構(gòu)成學(xué)案系列,。讓學(xué)生全過程參與學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)能力,。
當(dāng)然學(xué)案要力求實效,，切忌“假大空”、走過場,。
四,、教學(xué)進度
復(fù)習(xí)采取三輪四段復(fù)習(xí)法,。年前進行2——3次理科綜合測試。
1,、第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進行
夯實基礎(chǔ),，章節(jié)過關(guān)，以高考的基本題型(基本概念,、基本理論,、基本實驗)進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力,、文字表達能力和語言表達能力;
2,、第二輪復(fù)習(xí)
以綜合能力為主、板塊式推進,，專題復(fù)習(xí),、考點精練。將各知識點有效的串接起來,，形成有效的知識框架結(jié)構(gòu);
3,、第三輪復(fù)習(xí)
綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí)，知識遷移能力的訓(xùn)練,。強化訓(xùn)練階段,。自我小結(jié)、查漏補缺,，教師點撥精講,，重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識體系的構(gòu)建，計劃每周兩套題,，采取練,、評的教學(xué)方式。
高三生物老師工作計劃和目標(biāo)篇十三
20xx屆高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在1月底按照計劃準(zhǔn)時完成,，3月1日開始的二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要,，將直接影響高考成績，因此現(xiàn)特制定高三下學(xué)期的教學(xué)計劃與復(fù)習(xí)安排,。
一,、鉆研20xx年考綱，并與20xx年考綱進行對比,，找出今年的考綱變化,。
對于第一年帶高三的年輕教師來說，考綱的鉆研一定要在研究了近三年天津及全國各地高考題的基礎(chǔ)之上,。對于考綱中的例題也要仔細研究,，找出基本題型，重要的主干知識,。
二,、回歸教材。
高考化學(xué)歷年里都著眼于教材,，以教材為出題點,，因此要重點閱讀教材，并與有經(jīng)驗的老教師一起研討教材,，找出可能的出題點,，并與化學(xué)主干知識進行聯(lián)系。
三,、確立二輪復(fù)習(xí)專題,。
二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比，既要引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識,，又要將一輪復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)知識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,，在二輪復(fù)習(xí)中一定要讓學(xué)生做到概念準(zhǔn)，規(guī)律清,。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍5個主要模塊：有機化學(xué),，元素及化合物，基本概念,，基本理論,，化學(xué)實驗。在專題復(fù)習(xí)中一定要時刻提醒自己注意兩點,，一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論,，二是要抓住非常容易與現(xiàn)實日常生活相聯(lián)系的知識點。
四,、轉(zhuǎn)變教師的角色,。
在一輪復(fù)習(xí)中，我的角色主要是講,，學(xué)生主要是聽,。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色，將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者,。所謂指揮者就是引導(dǎo)學(xué)生做什么,，怎么做，知識點精講,，課堂中少講,，引導(dǎo)學(xué)生多動手;所謂策劃者就是精選試題，每一次的訓(xùn)練都要在時間上,、難度上和內(nèi)容上做周密的計劃與安排,。
五、強化訓(xùn)練,，提高學(xué)生的課下落實,。
2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時間,，4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間，將學(xué)生集中反映的問題精講,，進行個性輔導(dǎo),。五月進入三輪復(fù)習(xí)，進口教材,，就教材必修2,、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識點進行重點記憶，將課本中的實驗進行重點剖析,，將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)進行總結(jié),。
高三化學(xué)教學(xué)進度安排：
專題一、有機化學(xué)
有機物的結(jié)構(gòu),、組成,、性質(zhì)
有機物的同系物、同分異構(gòu)體應(yīng)對策略
有機推斷,、有機合成題型應(yīng)對策略
專題二,、元素及化合物
常見金屬及其化合物
常見非金屬及其化合物
無極推斷題型應(yīng)對策略
專題三、基本概念
物質(zhì)的組成,、分類及化學(xué)用語表達式的書寫
無機反應(yīng)類型
物質(zhì)的量,、化學(xué)常用計量
物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律
專題四,、基本理論
反應(yīng)熱
電化學(xué)
化學(xué)反應(yīng)速率,、化學(xué)平衡
水溶液中的離子平衡
專題五、化學(xué)實驗
基本儀器,、基本操作,、實驗安全預(yù)防和處理
物質(zhì)的性質(zhì)與制備、物質(zhì)的檢驗,、分離與提純
實驗設(shè)計與評價題型應(yīng)對策略
高三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)安排
一,、題型突破，應(yīng)試策略
二,、回歸教材,，查漏補缺
三、考前提醒,，積極應(yīng)考
高三生物老師工作計劃和目標(biāo)篇十四
一,、指導(dǎo)思想
認真研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》，仔細分析近四年高考化學(xué)試卷,，廣泛收集xx省高考信息,，以最新考綱和考試動向為依據(jù)，合理安排教學(xué)進度，做好備考各環(huán)節(jié),，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，保證復(fù)習(xí)扎實高效地順利進行，圓滿地完成教學(xué)任務(wù),。
二,、備考目標(biāo)
通過全面系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考，爭取讓化學(xué)成為理科生的強勢科,，爭取理綜多出尖子。
三,、備考總體安排
1,、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段
注重回歸課本，不留知識死角,，利用好復(fù)習(xí)資料,，編寫高質(zhì)量學(xué)案，注意基本技能和基本方法的訓(xùn)練,，著力構(gòu)建學(xué)生學(xué)科知識和技能體系,，構(gòu)建知識系統(tǒng)化。
在復(fù)習(xí)過程中要回歸課本,、依靠資料,、學(xué)案認真落實。作業(yè)和測試要全批全改,，注意解題的規(guī)范性,，盡量對尖子生進行面批;注重評講，評講時適當(dāng)做到前后關(guān)聯(lián),，對復(fù)習(xí)過的內(nèi)容實行往復(fù)式測試,，幫助學(xué)生形成知識體系。部分習(xí)題要根據(jù)高考要求,，高考不考的要大膽舍棄,，避免做無用功。
2,、專題復(fù)習(xí)階段
以專題板塊為主,，套題訓(xùn)練為輔，重點突破第ii卷的四道大題,，全面提高學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力,。對各道大題所含的知識規(guī)律進行提練、升華,，重點解決在近幾年高考中出現(xiàn)的熱點題型和難點問題,。本輪復(fù)習(xí)力求進一步提高的應(yīng)試能力，注重知識的橫向和縱向聯(lián)系,，培養(yǎng)解題感覺,，兼顧解題的速度和準(zhǔn)度,，盡量向高考情景靠攏。
3,、查漏補缺階段
學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行有針對性的自主復(fù)習(xí),。針對學(xué)生在模擬考中出現(xiàn)的缺陷和搜集到的高考信息，對薄弱環(huán)節(jié)進行查漏補缺,，使學(xué)生在基礎(chǔ)知識,、應(yīng)試技能方面進一步提高。 要特別注意調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài),，讓學(xué)生以最飽滿的精神,，充滿自信地參加高考。
四,、具體措施
1,、準(zhǔn)確把握高考方向，科學(xué)優(yōu)質(zhì)備考,。認真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》,，結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點要求，合理分散教材的難點,，強化知識的重點,，對知識點的處理應(yīng)源于教材高于教材。要明確考試的目的,、能力要求和考查內(nèi)容,，以求實效。
以落實基礎(chǔ)知識的掌握為目的,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識),，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，并形成基本的學(xué)科能力,，向高考的以能力立意靠攏,。在總復(fù)習(xí)中要把課本知識進行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣撸灰S意拓寬知識范圍,。
2,、切實提高教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂?，F(xiàn)在高三復(fù)習(xí)課中存在的老大難問題是：教師講學(xué)生聽,，一邊聽一邊忘;一聽就懂一做就錯。因此,，在教學(xué)中一定要要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)學(xué)案和資料,，將疑難問題提前做好記錄，以達到有目的、有計劃地聽課,。
不定期收學(xué)生的學(xué)案和資料進行檢查,，同時也要注意引導(dǎo)學(xué)生自己進行總結(jié)，搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié),，并想辦法進行改善,。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在《錯題集錦》中，教師也要做好錯題記錄,，備課組整理成電子文檔,，在以后的練習(xí)中進行重復(fù)呈現(xiàn)，使學(xué)生對薄弱知識反復(fù)強化做到真正理解,。
3,、精心命制學(xué)案試題，掌握學(xué)情反饋,。第一輪復(fù)習(xí)以資料為主,，學(xué)案為輔,，再根據(jù)學(xué)生的具體情況由備課組的教師分工負責(zé)命制好小測,、月考和模擬試題。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配,，難度要和學(xué)生的實際水平相吻合,。針對學(xué)生易錯易漏薄弱知識點，反復(fù)操練,。
4,、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差輔導(dǎo)，爭取多出尖子,。每個教師負責(zé)抓好班上的尖子生,。每周多發(fā)一份能力題給他們，做到面批面改,。尤其是總分較高而化學(xué)較差的,，平時多了解其情況，多加鼓勵和指導(dǎo),。
5,、互聽互學(xué)，揚長避短,。為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,，備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課。通過相互聽課學(xué)習(xí),，取他人之長,，補自之短，提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量。
高三生物老師工作計劃和目標(biāo)篇十五
我本學(xué)期任教高三兩個理科班的生物教學(xué),，緊緊圍繞確保課堂復(fù)習(xí)效率,，努力提高教學(xué)質(zhì)量這個主題。下面是我在高三下學(xué)期復(fù)習(xí)教學(xué)的想法和做法,。
一.加強課標(biāo)考綱研究,，瞄準(zhǔn)高考方向
新的課程方案從20xx年開始實施以來，本屆學(xué)生是第二新課標(biāo)高考,，新課標(biāo)高考是個新鮮事物,。
(一)認真研究和領(lǐng)會了新課標(biāo)中的學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)。
新課標(biāo)中的學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)至少有這樣幾方面內(nèi)容值得我們關(guān)注：
(1)終身學(xué)習(xí)的能力在學(xué)科考試中怎樣體現(xiàn)?
(2)什么是適應(yīng)時代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識和基本技能,，特別是“適應(yīng)時代發(fā)展需要”在學(xué)科考試中怎么體現(xiàn)?
(3)收集,、判斷和處理信息的能力在學(xué)科考試中怎樣體現(xiàn)?
(4)科學(xué)與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識,、創(chuàng)新精神與實踐能力在學(xué)科中怎樣檢測?
(5)交流與合作的精神在平時怎樣養(yǎng)成,，在試題中如何體現(xiàn)?這些我們都認真加以關(guān)注和研究，明確其精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵,，并轉(zhuǎn)化為生物高考復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容,。
(二)認真研究和落實了考試的能力與要求
生物考試大綱中的能力和要求有四種：
(1)理解能力，
(2)實驗與探究能力,，
(3)獲取信息的能力,，
(4)綜合運用能力。
《考試大綱》的開始范圍與要求則是在《課標(biāo)》的基礎(chǔ)上根據(jù)教學(xué)實際做了一些相應(yīng)的刪減和調(diào)整,?！犊荚嚧缶V》是命題的依據(jù)和綱要，代表著教育教學(xué)改革的方向,，而試卷則是相關(guān)專家依據(jù)課標(biāo),、考綱創(chuàng)造的考試用的“產(chǎn)品”，只要吃透《考試大綱》和近幾年高考試題的命題意圖,，就能抓住高三復(fù)習(xí)的重點和難點,，就能瞄準(zhǔn)高考的方向
二.把握課堂45分鐘，確保課堂復(fù)習(xí)效率
(一)向?qū)W生交代復(fù)習(xí)計劃和考綱
1.制定了復(fù)習(xí)計劃,，把握復(fù)習(xí)進度,。在第一堂復(fù)習(xí)課上要向?qū)W生交代我們的復(fù)習(xí)計劃，包括每一輪復(fù)習(xí)起止時間,，復(fù)習(xí)內(nèi)容,，復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)方式,，復(fù)習(xí)要求等,，使學(xué)生明確老師的復(fù)習(xí)安排和意圖,，讓學(xué)生心中有學(xué)地與老師一道扎扎實實地復(fù)習(xí)。彭樂鑫就有點例外,。
2.張貼了考試大綱,，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容。使學(xué)生明確哪些內(nèi)容需要考試,，哪些內(nèi)容不需要考試,，不需要考試的內(nèi)容一定要舍棄。尤其是生物必修的實驗共有36項,，只需要考19項,。
(二)選取了科學(xué)的復(fù)習(xí)模式
展示考綱，明確考點要求;知識檢索,，自我發(fā)現(xiàn)知識排查;速讀教材,，完善基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu);引領(lǐng)點撥，加強知識縱深理解;典題解析,，鞏固提高知識基礎(chǔ);變式訓(xùn)練,，拓展應(yīng)用等環(huán)節(jié)逐步實施復(fù)習(xí)教學(xué)，取得了一定的成效,。
(三)課堂復(fù)習(xí)教學(xué)中注意了的問題
1.注意精講多練,，教學(xué)資源合理共享。
如何利用有限的時間有效落實復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)呢?“精講多練”是我們大家所認可的策略,。精講不是少講或不講,，應(yīng)該注意講的方式和質(zhì)量,。應(yīng)該注意考點的點撥而不是簡單的復(fù)述,，應(yīng)是立足于提高能力，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，建立知識之間的聯(lián)系,，形成概念圖。點撥不能就理論理,，要結(jié)合學(xué)生所熟悉的日常生活實例或典型題例展開,，有助于調(diào)動學(xué)生的情緒，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),。多練不是多做題、濫做題,。教師應(yīng)該控制練習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量,。可以圍繞幾個考點通過課堂限時考試,，當(dāng)堂講評,，學(xué)生自主閱卷等形式調(diào)動學(xué)生的積極性,，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，真正做到考練結(jié)合,，以考促學(xué)以考促教,。
網(wǎng)上的課件要結(jié)合學(xué)生的實際經(jīng)過加工變?yōu)榉娇墒褂谩?/p>
2.特別重視實驗教學(xué)和主干知識的復(fù)習(xí)。
實驗?zāi)芰椭鞲芍R一直是高考理綜生物考查的重點和熱點,。教師在實驗復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生觀看實驗光盤,，組織專題復(fù)習(xí)和專題訓(xùn)練，最大限度的提高學(xué)生的實驗設(shè)計和分析能力,。如,，結(jié)合高考試題進行了《例談高中生物教材中的對照實驗的設(shè)置》的小專題復(fù)習(xí)，在后期教學(xué)中,，應(yīng)該加大實驗設(shè)計練習(xí)課的投入,。對于主干知識要反復(fù)重現(xiàn)，多方位多角度幫助學(xué)生解決重點,，突破難點,，要投入大量課時展開訓(xùn)練，小步子快節(jié)奏,，逐一落實考點,。
3.重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
介紹必要的生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,，包括教材閱讀,、記憶、識圖,、繪圖,、解題技巧等，這些對于生物學(xué)習(xí)來說都十分重要,。如,，總結(jié)了怎樣推測親本基因型，怎樣解遺傳系譜題,，怎樣求有關(guān)兩種遺傳病的概率等許多解題方法,。學(xué)生一旦領(lǐng)悟了方法，就如虎添翼,，往往能發(fā)揮出比老師更強,、更敏捷的思維能力。同時也能使學(xué)生覺得生物學(xué)知識好學(xué),、易學(xué),，學(xué)起來有章可循、有法可依,，從而樹起學(xué)習(xí)信心,，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)沖動和動力,。
4.重視課后練習(xí)。
對應(yīng)每個考點要及時有效的給學(xué)生布置相應(yīng)的課后練習(xí),。復(fù)習(xí)過程中,，進行適度的訓(xùn)練是十分必要的。但是,，如何控制練習(xí)的數(shù)量和選擇有質(zhì)量的練習(xí)是教師應(yīng)該注意和認真思考的實際問題,。學(xué)生的課余時間是相當(dāng)有限的，老師必需考慮課后練習(xí)的量,。在學(xué)生完成習(xí)題的基礎(chǔ)上,，通過教師批改作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，在教學(xué)組織中以問題方式展現(xiàn),，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，從而落實知識的復(fù)習(xí)目標(biāo)。
三.智力因素與非智力因素并重,，提升學(xué)生的應(yīng)試能力
高考是對考生的學(xué)科素質(zhì),，心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的大檢驗。在強調(diào)素質(zhì)教育的今天,，高考的訓(xùn)練,，不回避學(xué)生應(yīng)試能力的提升。應(yīng)試能力是建立在智力因素與非智力因素之上,，是學(xué)生眾多能力中的一種能力,，高考作為選拔性考試，一方面高考試題的考試內(nèi)容都包括知識和能力兩部分,，試題中直接考查基礎(chǔ)知識的題目占有較大比例;另一方面具備了一定的基礎(chǔ)知識,，如果學(xué)生不會思考，不會審題,，不能把知識系統(tǒng)化,，學(xué)生的認知就會出現(xiàn)偏差,，從而造成思維不暢通,，運用知識去解決問題的能力型題目也就無從下手。例如,，謝衍生說,，老師：我把生物知識大多都背出來了，就是做填空題就不會做了,。學(xué)生能力的培養(yǎng)是一個潛移默化的過程,，不能只靠教師的灌輸，也不能只靠復(fù)習(xí)階段的突擊,。提高學(xué)生能力的關(guān)鍵是：精講多練,，留出更多的時間和空間讓學(xué)生去思考,，注重變式訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生從中分析對與錯,、得與失,，歸納總結(jié)出解題規(guī)律和方法，從而提升和發(fā)展學(xué)生的應(yīng)試能力,。重點抓好以下三種能力的培養(yǎng),。① 審題能力。②分析綜合能力,。主要教會學(xué)生各種題型的解題技巧,，解題方法。 ③表述能力,。用準(zhǔn)確的生物學(xué)語言表述答案,。密切關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)，及時調(diào)適心理變化,，培訓(xùn)心理素質(zhì),。如，我們的學(xué)生一到考數(shù)學(xué)就手發(fā)抖,。就是對自己的劣勢科目有種年心理恐懼感,。我們老師應(yīng)該及時做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。身體素質(zhì)對于高考也是一個不可忽視的方面,。
這是我在本學(xué)期復(fù)習(xí)的一些想法和做法,。肯定存在不足和需改進的地方,。
高三生物老師工作計劃和目標(biāo)篇十六
20xx屆高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在1月底按照計劃準(zhǔn)時完成,，3月1日開始的二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，將直接影響高考成績,，因此現(xiàn)特制定高三下學(xué)期的教學(xué)計劃與復(fù)習(xí)安排,。
一、鉆研20xx年考綱,，并與20xx年考綱進行對比,，找出今年的考綱變化。
對于第一年帶高三的年輕教師來說,，考綱的鉆研一定要在研究了近三年天津及全國各地高考題的基礎(chǔ)之上,。對于考綱中的例題也要仔細研究，找出基本題型,，重要的主干知識,。
二、回歸教材,。
高考化學(xué)歷年里都著眼于教材,，以教材為出題點,，因此要重點閱讀教材，并與有經(jīng)驗的老教師一起研討教材,，找出可能的出題點,，并與化學(xué)主干知識進行聯(lián)系。
三,、確立二輪復(fù)習(xí)專題,。
二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比，既要引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識,，又要將一輪復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)知識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,，在二輪復(fù)習(xí)中一定要讓學(xué)生做到概念準(zhǔn)，規(guī)律清,。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍5個主要模塊：有機化學(xué),，元素及化合物，基本概念,，基本理論,，化學(xué)實驗。在專題復(fù)習(xí)中一定要時刻提醒自己注意兩點,，一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論,，二是要抓住非常容易與現(xiàn)實日常生活相聯(lián)系的知識點。
四,、轉(zhuǎn)變教師的角色,。
在一輪復(fù)習(xí)中，我的角色主要是講,，學(xué)生主要是聽,。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色，將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者,。所謂指揮者就是引導(dǎo)學(xué)生做什么,，怎么做，知識點精講,，課堂中少講,，引導(dǎo)學(xué)生多動手;所謂策劃者就是精選試題，每一次的訓(xùn)練都要在時間上,、難度上和內(nèi)容上做周密的計劃與安排,。
五、強化訓(xùn)練,，提高學(xué)生的課下落實。
2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時間,，4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間,，將學(xué)生集中反映的問題精講,，進行個性輔導(dǎo)。五月進入三輪復(fù)習(xí),，進口教材,，就教材必修2、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識點進行重點記憶,，將課本中的實驗進行重點剖析,，將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)進行總結(jié)。
高三化學(xué)教學(xué)進度安排：
專題一,、有機化學(xué)
有機物的結(jié)構(gòu),、組成、性質(zhì)
有機物的同系物,、同分異構(gòu)體應(yīng)對策略
有機推斷,、有機合成題型應(yīng)對策略
專題二、元素及化合物
常見金屬及其化合物
常見非金屬及其化合物
無極推斷題型應(yīng)對策略
專題三,、基本概念
物質(zhì)的組成,、分類及化學(xué)用語表達式的書寫
無機反應(yīng)類型
物質(zhì)的量、化學(xué)常用計量
物質(zhì)結(jié)構(gòu),、元素周期律
專題四,、基本理論
反應(yīng)熱
電化學(xué)
化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡
水溶液中的離子平衡
專題五,、化學(xué)實驗
基本儀器,、基本操作、實驗安全預(yù)防和處理
物質(zhì)的性質(zhì)與制備,、物質(zhì)的檢驗,、分離與提純
實驗設(shè)計與評價題型應(yīng)對策略
高三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)安排
一、題型突破,，應(yīng)試策略
二,、回歸教材，查漏補缺
三,、考前提醒,，積極應(yīng)考
高三生物老師工作計劃和目標(biāo)篇十七
化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在1月底按照計劃準(zhǔn)時完成，3月1日開始的二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要,，將直接影響高考成績,，因此現(xiàn)特制定高三下學(xué)期的教學(xué)計劃與復(fù)習(xí)安排。
一,、鉆研20xx年考綱,，并與20xx年考綱進行對比，找出今年的考綱變化。對于第一年帶高三的年輕教師來說,，考綱的鉆研一定要在研究了近三年天津及全國各地高考題的基礎(chǔ)之上,。對于考綱中的例題也要仔細研究，找出基本題型,，重要的主干知識,。
二、回歸教材,。高考化學(xué)歷年里都著眼于教材,，以教材為出題點，因此要重點閱讀教材,，并與有經(jīng)驗的老教師一起研討教材,，找出可能的出題點，并與化學(xué)主干知識進行聯(lián)系,。
三,、確立二輪復(fù)習(xí)專題。二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比,，既要引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識,，又要將一輪復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)知識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，在二輪復(fù)習(xí)中一定要讓學(xué)生做到概念準(zhǔn),，規(guī)律清,。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍5個主要模塊：有機化學(xué)，元素及化合物,，基本概念,，基本理論，化學(xué)實驗,。在專題復(fù)習(xí)中一定要時刻提醒自己注意兩點,，一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論，二是要抓住非常容易與現(xiàn)實日常生活相聯(lián)系的知識點,。
四,、轉(zhuǎn)變教師的角色。在一輪復(fù)習(xí)中,，我的角色主要是講,，學(xué)生主要是聽。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色,，將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者,。所謂指揮者就是引導(dǎo)學(xué)生做什么，怎么做,，知識點精講,，課堂中少講，引導(dǎo)學(xué)生多動手;所謂策劃者就是精選試題，每一次的訓(xùn)練都要在時間上,、難度上和內(nèi)容上做周密的計劃與安排,。
五,、強化訓(xùn)練,，提高學(xué)生的課下落實。2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時間,，4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間,，將學(xué)生集中反映的問題精講，進行個性輔導(dǎo),。五月進入三輪復(fù)習(xí),，進口教材，就教材必修2,、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識點進行重點記憶,，將課本中的實驗進行重點剖析，將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)進行總結(jié),。
高三化學(xué)教學(xué)進度安排：
專題一,、有機化學(xué)
有機物的結(jié)構(gòu)、組成,、性質(zhì)
有機物的同系物,、同分異構(gòu)體應(yīng)對策略
有機推斷、有機合成題型應(yīng)對策略
專題二,、元素及化合物
常見金屬及其化合物
常見非金屬及其化合物
無極推斷題型應(yīng)對策略
專題三,、基本概念
物質(zhì)的組成、分類及化學(xué)用語表達式的書寫
無機反應(yīng)類型
物質(zhì)的量,、化學(xué)常用計量
物質(zhì)結(jié)構(gòu),、元素周期律
專題四、基本理論
反應(yīng)熱
電化學(xué)
化學(xué)反應(yīng)速率,、化學(xué)平衡
水溶液中的離子平衡
專題五,、化學(xué)實驗
基本儀器、基本操作,、實驗安全預(yù)防和處理
物質(zhì)的性質(zhì)與制備,、物質(zhì)的檢驗、分離與提純
實驗設(shè)計與評價題型應(yīng)對策略
高三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)安排
一,、題型突破,，應(yīng)試策略。
二,、回歸教材,，查漏補缺。
三、考前提醒,，積極應(yīng)考,。
高三生物老師工作計劃和目標(biāo)篇十八
化學(xué)教學(xué)工作的開展需要制定出相關(guān)的教學(xué)計劃，以供教師們教學(xué)的指導(dǎo),。高三化學(xué)教學(xué)計劃是小編為大家整理的,，在這里跟大家分享一下。
一,、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
立足高考,，認真研究河南近三年高考試題特點，準(zhǔn)確把握考試說明的整體要求,，準(zhǔn)確把握高考命題趨勢,，把對高考考試大綱和說明的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，切實提高學(xué)生的信息能力,、分析和解決問題能力和實驗探究能力,。研究學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，要不斷采集各名校和商業(yè)上最新的資源信息,，及時把握新的動向,，減少失誤和缺漏,。把握好高考高頻點和重難點,，根據(jù)學(xué)生的情況和現(xiàn)實條件進行專題輔導(dǎo),、訓(xùn)練和開展講座,，提高學(xué)生的適應(yīng),、理解、應(yīng)用能力,。根據(jù)學(xué)生在考試中的表現(xiàn),，及時耐心幫助學(xué)生解決存在的問題,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和準(zhǔn)確解答實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生考試前后期間良好的心理素質(zhì)和習(xí)慣,，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，全力爭取在高考獲得輝煌成績,。
二,、學(xué)生存在的主要問題
1.學(xué)習(xí)狀態(tài)：只忙于做一道道題，不善于做課后反思;不重視聽講,，記筆記,，錯題訂正，課后復(fù)習(xí),，或者上課筆記記一大本,，下課問題一大堆;缺乏信心，懷疑自己的能力,。
2.知識結(jié)構(gòu)：對知識的掌握停留在表層，不知道怎么去想問題和提煉知識，能用常識和過去經(jīng)驗去解題,。
3.能力方面：基本技能不熟練;分析和解決問題的能力較差,，把以往的解題經(jīng)驗靈活變通應(yīng)用到新情境中的能力相對較差,。
4.兩極分化：少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生,，盲目做較太多的習(xí)題,，把復(fù)習(xí)方向延伸太多,、太雜，而忽視了基礎(chǔ)方面的細節(jié)要求,，加上熬夜和課堂上的分神,，最終成績不理想,，一些基礎(chǔ)差的學(xué)生,，過早放棄學(xué)習(xí)。
三,、復(fù)習(xí)策略
(一)研究信息,，把握方向
1.研究全國及河南高考說明，把握命題方向及命題特點,，對理清一輪復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃尤為重要。
2.關(guān)注教材中探究問題和習(xí)題,。研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容,、新科技等閱讀材料的內(nèi)容，有些成為高考命題的引發(fā)點,，常規(guī)的重點基礎(chǔ)知識和要求是高考命題的依據(jù),，這些都明顯體現(xiàn)在這幾年高考命題中，所以熟悉新教材,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性。
(二)夯實基礎(chǔ),，提高能力
1.關(guān)注基礎(chǔ)，步步為營,。系統(tǒng)復(fù)習(xí),，注意以教材和復(fù)習(xí)資料為依托，注意知識的全面性,、重點性,、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對考試說明所要求化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位,。
2.引導(dǎo)反思，提高能力,。能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù),，考試說明明確考查三大學(xué)習(xí)能力(信息能力、分析和解決問題能力和實驗探究能力),。
根據(jù)以上,，特制定出高三上學(xué)期化學(xué)備課組教學(xué)進度,。
四、具體做法
1. 組織本備課組的老師認真學(xué)習(xí)河南省《考試說明》,。把握教學(xué)內(nèi)容的深廣度,，正確選擇合適的教學(xué)策略、教學(xué)方式,、教學(xué)方法,，采取最優(yōu)化的教學(xué)資源，爭取教學(xué)效果的最優(yōu)化,。
2. 組織本備課組的老師研究高考試題,。研究20xx年課改省份的高考化學(xué)試題及高考理綜試卷，討論高考命題的特點與趨勢,，正確把握復(fù)習(xí)方向,。
3. 制定計劃，統(tǒng)一教學(xué)進度,、內(nèi)容,、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料、使用統(tǒng)一的選編提綱,、統(tǒng)一考試,，扎實推進教育教學(xué)工作，有條不紊,。
4. 嚴格實行集體備課制度,，每周四下午第一二節(jié)課為集體備課時間，每次有主講老師,，進行專題復(fù)習(xí)整體分析,，再集體討論重點、難點的突破,，資料的選擇,、知識的落實等。
5. 分工編寫復(fù)習(xí)資料,。每2人為一組,，每周根據(jù)教學(xué)實際情況，編寫2份45分鐘的提綱,，提綱要精選,，要有典型性，不出偏題和怪題,。
6. 對學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生,，利用課余時間對它們進行個別輔導(dǎo)。減少差生面，提高整體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。
7. 編寫的提綱實現(xiàn)署名和審核制,。平時的練習(xí)、小測,，實行1名老師命題,，另1名教師進行審核，確保試題的典型性和零失誤,。月考及期中考試,，則實行命題、審核,、校正三級審核,，并在試卷上進行署名，以示負責(zé),。
8. 本學(xué)期計劃4次月考,，1次期中考，1次統(tǒng)考,。每次大考都進行流水閱卷,，并進行全年段的化學(xué)質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題,，并提出改進的措施,。
9. 繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生做好改錯本的訂正工作。減少失誤,。
10. 本學(xué)期將扎實基礎(chǔ),，減少失誤為工作重點。
11. 在按章節(jié)復(fù)習(xí)的過程中,，穿插小專題復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò)，形成整體知識框架,。
12. 每2周進行1次45分鐘的課堂小測,。小測內(nèi)容為高考熱點，選題要用針對性,，對小測所暴露出來的問題要及時進行反饋和校正。
高三生物老師工作計劃和目標(biāo)篇十九
一,、指導(dǎo)思想
在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下,，以課堂教學(xué)為核心，深化教研,，改革教法,，促進教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化，大面積提高我校化學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。
二,、工作目標(biāo)
1、深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神,，準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求,，把對化學(xué)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為，切實提高學(xué)生的觀察能力,、思維能力,、實驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力。
2,、全面推進課堂教學(xué)改革,，努力做到兩個改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),、主動思考和主動提問;改變教師的教學(xué)方式,，變單純知識傳授為對學(xué)生進行學(xué)習(xí)動機的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng),。
3,、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動，集思廣益,，探討教法,，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢，更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,。
4,、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績，要在優(yōu)生率,、及格率和平均分方面有明顯提高,。
5.夯實基礎(chǔ)，抓好雙基,，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu),。
三,、主要措施
1.要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系,，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主,，化學(xué)課本是高考命題的根本,，是教與學(xué)的關(guān)鍵，是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的,。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動性,，過好教材關(guān)。即在復(fù)習(xí)每一章前,，將考綱的教學(xué)要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材,，熟悉基本概念和知識要點。教師再根據(jù)學(xué)生的實際情況,，以基本點、疑點,、難點為出發(fā)點精選一些例題,，討論題,，在課堂上重點點擊，幫助學(xué)生解決疑問,。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進行章檢測,，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實。
2,、扎扎實實開展化學(xué)教學(xué)大綱,、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)和研究,。準(zhǔn)確把握了解,、理解、應(yīng)用認知層次,。3,、深化課堂教學(xué)改革,。繼續(xù)全面推進“自主學(xué)習(xí),，合作探究”課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動,，經(jīng)常性地開展聽課,、評課和評教活動。課堂要突出學(xué)生的主體地位,，看學(xué)生的自主程度,、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
4、繼續(xù)開展“三清”運動,，要求學(xué)生人人有糾錯本,，搞好知識落實?！叭濉奔刺锰们?、日日清、周周清,。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,，適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時自覺地進行歸納、提升和總結(jié),，使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化。因此,，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,，要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價,。要抓住學(xué)生的“錯誤”不放,，反復(fù)運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會,。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,，要把知識落實做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。
5.習(xí)題講評要到位,，師生要注重反思,。
6、在實驗教學(xué)上下功夫,。近年來,，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學(xué)實驗原理和操作方面的要求卻越來越高,。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備的作用,，把實驗室的作用發(fā)揮出來，能做實驗的要做,，能看的儀器設(shè)備要看;利用好實驗光盤,，能夠讓學(xué)生從中體驗和感悟出實驗情景和科學(xué)精神。
