人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學三年級美術學科教學計劃 三年級美術教學規(guī)劃篇一

1、掌握水彩畫的性能及工具的使用,，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美,。

2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

3、進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力,，立體造型，想象力和概括力,。

4,、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣,。

1,、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實,，造型較生動自然,。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力,，動手的協(xié)調(diào)性,，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

3,、在繪畫,、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展,，其動手能力,，立體造型，空間想象力也有所加強,。

1,、學習蠟筆水彩畫作畫方法，了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法,，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物,，再現(xiàn)生活美和自然美。

2,、學會運用各種色彩,。

3、進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

1、進行紙工制作,，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力,。

2、進行泥工制作,，培養(yǎng)立體造型能力和想象力,、概括力。

1,、欣賞世界名畫,，提高鑒賞能力。

2,、欣賞優(yōu)秀學生作品,，開闊學生視野，培養(yǎng)美術興趣,，提高表現(xiàn)力,。

1、通過課堂講評作業(yè),，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,，來調(diào)動學生的興趣，提高技能表現(xiàn),。

2,、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野,，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術知識技能滲透,，以提高學生作品的表現(xiàn)力,。

3,、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構(gòu)圖,，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

4,、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透,，采取好學生帶動差學生的方法。

5,、要求在構(gòu)圖時飽滿,，畫滿，畫大,，畫得有生氣,，有意趣。

6,、教學中體現(xiàn)理想課堂。在教學中積極投入課改當中,；在不斷的研究和學習中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術觀,、學生觀,、教學觀、評價觀等,；美術教學中要全面反思自己的教學實踐,，審視自己教學行為。

小學三年級美術學科教學計劃 三年級美術教學規(guī)劃篇二

一,、教材分析：

我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學生生活,，系統(tǒng)性、邏輯性都很強,，在以上三冊造型?表現(xiàn)領域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升,，整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的。第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯,，與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系,。所以在把握造型?表現(xiàn)這一學習領域中我們更應該先跳出來思考：對于這個內(nèi)容的學習，學生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么,，教師又有什么可以利用的經(jīng)驗和要吸取的教訓或要避免的問題,；學習之后又要為后面的什么知識打下基礎，又需要為學生的繼續(xù)學習和發(fā)展延伸什么,；在教學目標上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進,，用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測；在評價方面又如何根據(jù)學生的具體情況給出切合實際的真正促進學生發(fā)展的評價,。這樣用整體解讀方法來梳理教材,，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng),。

二,、學情分析

（1）、心理特點我校三年級學生年齡多在九歲左右,，大部分都比較外向,、愛說好動、好奇心強,，有自己活動的小圈子,。由于受外界和網(wǎng)絡的影響多追求時尚，愛?？?、愛攀比、愛不勞而獲,。并且愛以自我為中心,，情緒變化較大不夠穩(wěn)定，經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓,。自控能力較弱,，意志也較薄弱，容易受外界的影響,。

（2）,、思維特點三年級學生的思維活躍，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期,，但仍以形象思維為主,，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡。觀察力也有所發(fā)展,，能夠運用分析比較的方法有目的的觀察,。

（3）、學習特點三年級學生的壓力感增大,，一方面教材內(nèi)容多了難度增強,，另一方面家長,、教師對學生主要科目的學習要求更高更全面，對于藝術科目的學習則比較放松,，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展,，其興趣眾多如打球、網(wǎng)絡游戲,、網(wǎng)絡聊天……同時經(jīng)過兩年多的美術學習，學生對繪畫的認識有了一定的提高,，也逐步掌握了一定的美術表現(xiàn)技法,，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分學生學習美術的興趣依然很高,，但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移,，學習態(tài)度不夠端正，缺乏自信心,。

三,、教學策略：通過以下幾方面引導學生達到學習目標。

1,、緊密聯(lián)系學生的生活,，將美術延伸到生活和社會中。將美術學習限度的與班級,、其它學科,、學校、生活,、社會事件等聯(lián)系起來,，一方面讓學生用美術知識和方法去關注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓學生在生活中學習美術,，認識到美術在生活中廣泛的作用和對生活的重要性,。

2、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。在整個美術學習中更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。讓學生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，鼓勵學生多提有意義的,、值得探究和思考的問題,，對于敢于標新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護,。

3,、加強培養(yǎng)學生的審美能力，保護不同的審美觀點和標準,，尊重學生的個性發(fā)展,。要多讓學生接觸欣賞多元的文化和藝術,，只要會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美,。此外,，一直一來的教學多偏向知識技法的傳授，而忽視學生的感情交流,、情感體驗,、價值觀,、審美觀等，所以在本冊學習中應加強對這幾方面的關注和貫徹,。

4,、加強對學生學習方法的指導，多指導多放手真正讓學生“做中學”,。從中逐步培養(yǎng)學生掌握自學,、分析、觀察,、對比,、創(chuàng)作等基本的學習方法。讓學生慢慢學會思考,、學會分析,、學會合作、學會表現(xiàn),，其中最重要的是讓學生掌握觀察的方法和技巧,。

5、重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生的好習慣,。沒有好的學習習慣和紀律再好的內(nèi)容也難以傳授，因此本冊教學在追求知識技能,、過程方法學習掌握,、培養(yǎng)價值觀和各個能力的同時，也要在日常教學中加強重視良好習慣的養(yǎng)成,，滲透到每節(jié)課每個活動之中,，并加大其在評價標準中的比重。以上是關于教學策略的大的初步設想和計劃,，在實際教學中將會根據(jù)具體的情況進行調(diào)整,。

小學三年級美術學科教學計劃 三年級美術教學規(guī)劃篇三

一、教材分析：

本冊教材共有18課,，包含的內(nèi)容有：1,、水墨游戲;2、重重復復;3,、曲曲折折;4,、平平穩(wěn)穩(wěn);5,、感受聲音;6、迷彩服;7,、彩色玻璃窗;8,、我的同學;9、家鄉(xiāng)的橋和塔;10,、我設計的一本書;11,、絨線繞繞;12、甜蜜的夢;13金色的浮雕;14變幻無窮的形象;15我們的節(jié)日;16二十二世紀的建筑;17,、電腦美術;18會飛的玩具;19保護珍稀野生動物;20民間玩具,。

(一)造型表現(xiàn)

初步認識形、色與機理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

(二)設計應用

學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別,。

(三)欣賞評述

觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

(四)綜合探索

進行美術創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二,、教學情況分析：

在這幾年的教學中,，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性,，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感,，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生,、老師,、家長幫忙,，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情,，懶惰成性,。

有的學生想象力豐富、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法,，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想,，有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，但苦于繪畫技能落后，有的學生學習興趣濃厚,，但在課堂氣氛中過與活躍,，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況,。學生在知識掌握上也層次不均,，有的繪畫技能好，有的工藝水平高,，有的在欣賞能力上分析能力強,，能說會道。

三,、教學要求：

1,、在游戲中感受水墨的魅力。

2,、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物,。

3、用繪畫的形式感受重復,、平穩(wěn),、曲直。

4,、用彩墨材料制作畫面,，繼續(xù)學習彩墨畫。

5,、選用簡便的材料,，進行制作。

6,、學習電腦繪畫,。

7、學習畫民間玩具,。

四,、教學措施：

1,、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野,，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力,，對自己美術能力充滿信心,。

2、學習時,，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心。

3,、多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺,，經(jīng)過通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

小學三年級美術學科教學計劃 三年級美術教學規(guī)劃篇四

一、教材分析：

我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學生生活,，系統(tǒng)性邏輯性都很強,，在以上三冊造型·表現(xiàn)領域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升，整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的,。

第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯,，與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學習領域中我們更應該先跳出來思考：對于這個內(nèi)容的學習,，學生已經(jīng)知道了什么,，存在優(yōu)勢和不足是什么，教師又有什么可以利用的經(jīng)驗和要吸取的教訓或要避免的問題;學習之后又要為后面的什么知識打下基礎,，又需要為學生的繼續(xù)學習和發(fā)展延伸什么;

在教學目標上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進,，用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測;在評價方面又如何根據(jù)學生的具體情況給出切合實際的真正促進學生發(fā)展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材,，才能使我們的課堂更加高效,，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng)。

二,、學情分析

(1)心理特點

我校三年級學生年齡多在九歲左右,，大部分都比較外向、愛說好動,、好奇心強,，有自己活動的小圈子,。由于受外界和網(wǎng)絡的影響多追求時尚，愛?？?、愛攀比、愛不勞而獲,。并且愛以自我為中心,，情緒變化較大不夠穩(wěn)定，經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓,。自控能力較弱,，意志也較薄弱，容易受外界的影響,。

(2)思維特點

三年級學生的思維活躍,，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主,，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡,。觀察力也有所發(fā)展，能夠運用分析比較的方法有目的的觀察,。

(3)學習特點

三年級學生的壓力感增大,，一方面教材內(nèi)容多了難度增強，另一方面家長,、教師對學生主要科目的學習要求更高更全面,，對于藝術科目的學習則比較放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展,，其興趣眾多如輪滑,、打球、跆拳道,、網(wǎng)絡游戲,、網(wǎng)絡聊天……

同時經(jīng)過兩年多的美術學習，學生對繪畫的認識有了一定的提高,，也逐步掌握了一定的美術表現(xiàn)技法,，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分學生學習美術的興趣依然很高,，但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移,，學習態(tài)度不夠端正，缺乏自信心,。

三,、教學策略：

通過以下幾方面引導學生達到學習目標。

1、 緊密聯(lián)系學生的生活,，將美術延伸到生活和社會中,。

將美術學習最大限度的與班級、其它學科,、學校,、生活、社會事件等聯(lián)系起來,，一方面讓學生用美術知識和方法去關注生活表現(xiàn)生活,，另一方面則讓學生在生活中學習美術，認識到美術在生活中廣泛的作用和對生活的重要性,。

2,、 注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

在整個美術學習中更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。讓學生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn),，鼓勵學生多提有意義的、值得探究和思考的問題,，對于敢于標新立異,、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護。

3,、 加強培養(yǎng)學生的審美能力,，保護不同的審美觀點和標準，尊重學生的個性發(fā)展,。

要多讓學生接觸欣賞多元的文化和藝術,，只有會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美。此外,，一直一來的教學多偏向知識技法的傳授，而忽視學生的感情交流,、情感體驗,、價值觀、審美觀等,，所以在本冊學習中應加強對這幾方面的關注和貫徹,。

4、 加強對學生學習方法的指導,，多指導多放手真正讓學生在“做中學”,。

從中逐步培養(yǎng)學生掌握自學、分析,、觀察,、對比、創(chuàng)作等基本的學習方法。讓學生慢慢學會思考,、學會分析,、學會合作、學會表現(xiàn),，其中最重要的是讓學生掌握觀察的方法和技巧,。

5、 重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生的好習慣,。

沒有好的學習習慣和紀律再好的內(nèi)容也難以傳授，因此本冊教學在追求知識技能,、過程方法學習掌握,、培養(yǎng)價值觀和各個能力的同時，也要在日常教學中加強重視良好習慣的養(yǎng)成,，滲透到每節(jié)課每個活動之中,，并加大其在評價標準中的比重。

以上是關于教學策略的大的初步設想和計劃,，在實際教學中將會根據(jù)具體的情況進行調(diào)整,。

四、教學進度安排

略

小學三年級美術學科教學計劃 三年級美術教學規(guī)劃篇五

學生知識能力學習習慣分析：

三年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎,，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

教學目的任務：

1,、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設計與制作,。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

完成任務的措施：

1,、認真鉆研教材,，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃,。

2,、做好課前的各項準備活動。

3,、拓展教學思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求達到最佳教學效果。

課時安排：

第一周：原色和間色

第二周：畫汗衫

第三周：粉印版畫 生活用品

第四周：廚房 家務活

第五周：水墨游戲

第六周：青花盤

第七周：我設計的建筑(一,、二)

第八周：二方連續(xù)

第九周：有趣的昆蟲(一、二)

第十周：動物朋友(一、二)

第十一周：我和動物朋友

第十二周：親昵

第十三周：動物面具

第十四周：畫臉

第十五周：看戲

第十六周：吸引人的學?；顒?/p>

第十七周：會轉(zhuǎn)的玩具

第十八周：泥板雕刻

小學三年級美術學科教學計劃 三年級美術教學規(guī)劃篇六

本學期由于學校實際工作需要，我承當了四年級,、二年級兩個班的美術教育教學工作?，F(xiàn)對一年工作總結(jié)

(一)激發(fā)學生學習美術的興趣

興趣是學習美術的基本動力,。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。

(二)使學生形成基本的美術素養(yǎng)

在美術教學中，我注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此,，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時,，要課程內(nèi)容的層次性,，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中,，逐步體會美術學習的特征,，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎,。

(三)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學之余,，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學習，取人之長,，補己之短,。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

小學三年級美術學科教學計劃 三年級美術教學規(guī)劃篇七

一,、教材分析：

本冊教材共有18課,，包含的內(nèi)容有：1、水墨游戲;2,、重重復復;3,、曲曲折折;4、平平穩(wěn)穩(wěn);5,、感受聲音;6,、迷彩服;7、彩色玻璃窗;8,、我的同學;9,、家鄉(xiāng)的橋和塔;10、我設計的一本書;11、絨線繞繞;12,、甜蜜的夢;13金色的浮雕;14變幻無窮的形象;15我們的節(jié)日;16二十二世紀的建筑;17,、電腦美術;18會飛的玩具;19保護珍稀野生動物;20民間玩具。

(一)造型表現(xiàn)

初步認識形,、色與機理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

(二)設計應用

學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別,。

(三)欣賞評述

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

(四)綜合探索

進行美術創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

二,、教學情況分析：

在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高,，但嬌生慣養(yǎng)的習性,，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,，動不動就要請學生,、老師、家長幫忙,，自己就看著不做,，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性,。

有的學生想象力豐富,、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟,，但在畫面組織上不夠理想,，有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后,，有的學生學習興趣濃厚,，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控,，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況,。學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好,，有的工藝水平高,，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道,。

三,、教學要求：

1、在游戲中感受水墨的魅力,。

2,、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物。

3,、用繪畫的形式感受重復,、平穩(wěn)、曲直,。

4,、用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學習彩墨畫,。

5,、選用簡便的材料，進行制作,。

6,、學習電腦繪畫。

7,、學習畫民間玩具,。

四、教學措施：

1,、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品,，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,，各種不同美術知識技能滲透,，以提高學生作品的表現(xiàn)力,，對自己美術能力充滿信心。

2,、學習時,，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心,。

3,、多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

小學三年級美術學科教學計劃 三年級美術教學規(guī)劃篇八

一、 學情分析：

四年級兩個班的孩子,，人數(shù)并不是很多,，通過前三年的學習，孩子對美術課有著濃厚的興趣,，動手能力也有了一定的水平,。但對于美術課程中的一些內(nèi)容由于器材及學生素質(zhì)的限制，仍然無法很好地開展教學,，因此本學期仍要為學生最大限度地創(chuàng)造機會,，提高學生的審美能力,。

二,、 本期教學的主要任務和要求：

本教材注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會,、貼近學生、學以致用”為原則,，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題,。

全冊共有15課，分為6個隱性單元,，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),、設計應用、欣賞評述,、綜合探索4個學習領域,，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大比重，欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內(nèi)容外,，其余大多隨堂教學,，分配在各課之中,。

以新課標的理念為依據(jù)，重視學生的情感,、態(tài)度,、價值的培養(yǎng)，滿足學生全面發(fā)展的需要,，重視人文精神,，體現(xiàn)人文觀念。

注重學生的學習體驗,，力求學科的知識性和趣味性有機的結(jié)合,，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。

注意學科之間的積累和聯(lián)系,，注意學科知識的綜合,，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通,，更多的關注學生的實際生活,。

三、教材的重點,、難點：

重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。

難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能,。提高學生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料,，表達自己豐富多彩的想象,。

四、 本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法：

1,、 認真貫徹新課程標準的精神,，處理好思想品德教育，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力,。

2,、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教,，也重視學生的學,，確立學生的主體地位。

3,、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,，加強美術與其他學科的的聯(lián)系,，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

4,、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。

5、教學手段生動有趣,，運用電影,、電視、錄像,、范畫,、參觀、訪問,、故事,、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

6、改革評價制度,，重視學生的自我評價,，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè),，建立促進美術教師不斷提高的評價體系,。

7,、 充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學,。

8、 培養(yǎng)學生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

培優(yōu)補差措施：

1,、培優(yōu)要著眼于長遠,，要側(cè)重于加大學生學習的難度，拓寬知識面,，開發(fā)求異思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

2、對優(yōu)等生進行挫折教育,，使他們在挫折面前,，不至于難以接受。

3,、要做好后進生轉(zhuǎn)化工作,，全面了解學生，做到心中有數(shù),。必須對其各方面情況做到心中有數(shù),，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎。

4,、對于美術方面的差生,，重要的是培養(yǎng)人們的興趣，興趣是學生學好美術的基本動力,。例如一些手工課上,，老師可以先做一些精美作品展示給學生，引起他們的興趣和學習欲望,，欣賞課上,，盡量搜集更多的作品，豐富知識,，開闊眼界,。

小學三年級美術學科教學計劃 三年級美術教學規(guī)劃篇九

一、學生情況分析

三年級學生的造型能力,、表現(xiàn)能力已經(jīng)有了一定的訓練,，所以他們已具備了一些基本的美術素養(yǎng)。能夠欣賞美術,，進行一些簡單的評述,。但是，這只是初步的,，并沒有達到一個高的層次,，學生的造型、表現(xiàn)能力需要更進一步的提高,。這一階段的學生想象力比較豐富,，畫畫有了自己的觀點，有了一些個性化的東西,，這是一個提高,。

二、全冊教材簡析(含知識結(jié)構(gòu)和教學要求)

本冊教材體現(xiàn)國家基礎教育改革的基本精神;立足面向全體學生,、面向全體教師,，充分考慮學生發(fā)展的需要,、教師教學的需要和教師自身提高的需要;以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為基礎,，注意貼近同學們的學校生活和社會生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學們應自主,、主動,、合作、探究,、生動活潑地學習,，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質(zhì)量,。

三,、教材重點難點

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

四,、教具準備

每一課都要準備一些范畫,，可以是學生的優(yōu)秀習作，也可以是老師的畫,，或者也可以是網(wǎng)上搜集的世界名畫,。制作課要預先準備材料及制作好的范樣。

五,、教學措施

1,、嚴格教學要求。認真上好每一節(jié),。認真完成每一次作業(yè),。規(guī)范作業(yè)評講。

2,、充分應用網(wǎng)絡資源,，不斷豐富教學資源。

3,、加強課前準備工作,，努力按教材上好每個教學內(nèi)容,。

4,、建立作業(yè)過關制度，加強學生作業(yè)質(zhì)量管理,。

5,、分層教學,，對學有所長的學生進行興趣培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術特長生,。

6,、組織年級作業(yè)比賽，組織優(yōu)秀習作展覽,。

7,、開展校外美術活動，引導學生開闊美術視野,。

小學三年級美術學科教學計劃 三年級美術教學規(guī)劃篇十

一,、教材分析

該教材是人教版美術教科書，全冊共20課,。教材內(nèi)容突出趣味性,、游戲性、注重過程與參與,。在循序漸進的傳授基礎知識,、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

二,、單元目標

造型.表現(xiàn)：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜歡的色彩組合,，用拓印添畫表現(xiàn)肌理,，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)人尊敬人物的特點,，表現(xiàn)值日的情景,，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。

設計.應用：用繪畫,、剪紙,、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設計制作有趣,、有特色的鞋子,，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術品,，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣,，制作建議的會響的玩具。

綜合.探究：學習簡單的攝影知識,，了解美術記者的工作內(nèi)容和工作流程,。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受,。

欣賞.評述：了解動畫片的不同類型,，欣賞各種動畫的同時，使學生了解夸張與變形,，是動畫片藝術表現(xiàn)上最主要的特征,。簡單說出動畫片的制作過程。

三,、學生情況分析

三年級學生對美術學習的興趣非常高,，平時就有很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強,，所以應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣,，并在此基礎上，給予學生適當?shù)睦L畫方法指導,，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力,。

四、教學措施

1,、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點,、線,、面，了解美術語言的表達方式和方法,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考、討論,、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習,，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。

3,、加強教學中師生的雙邊關系,，確立學生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關系,。

4、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流。

5,、教師以各種生動有趣的教學手段,，如電視、錄像,、范畫,，甚至故事、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣。

6,、引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品,，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野,，展示他們的美術作品進行交流,。

小學三年級美術學科教學計劃 三年級美術教學規(guī)劃篇十一

一、教材分析：

我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學生生活,，系統(tǒng)性邏輯性都很強,，在以上三冊造型·表現(xiàn)領域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升，整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的,。

第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯,，與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學習領域中我們更應該先跳出來思考：對于這個內(nèi)容的學習,，學生已經(jīng)知道了什么,，存在優(yōu)勢和不足是什么，教師又有什么可以利用的經(jīng)驗和要吸取的教訓或要避免的問題;學習之后又要為后面的什么知識打下基礎,，又需要為學生的繼續(xù)學習和發(fā)展延伸什么;在教學目標上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進,，用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測;在評價方面又如何根據(jù)學生的具體情況給出切合實際的真正促進學生發(fā)展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效,，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng),。

二、學情分析

(1)心理特點

我校三年級學生年齡多在九歲左右,，大部分都比較外向,、愛說好動、好奇心強,，有自己活動的小圈子,。由于受外界和網(wǎng)絡的影響多追求時尚，愛?？?、愛攀比、愛不勞而獲,。并且愛以自我為中心,，情緒變化較大不夠穩(wěn)定，經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓,。自控能力較弱,，意志也較薄弱，容易受外界的影響,。

(2)思維特點

三年級學生的思維活躍,，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主,，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡,。觀察力也有所發(fā)展，能夠運用分析比較的方法有目的的觀察,。

(3)學習特點

三年級學生的壓力感增大,，一方面教材內(nèi)容多了難度增強，另一方面家長,、教師對學生主要科目的學習要求更高更全面,，對于藝術科目的學習則比較放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展,，其興趣眾多如輪滑,、打球、跆拳道,、網(wǎng)絡游戲,、網(wǎng)絡聊天……

同時經(jīng)過兩年多的美術學習，學生對繪畫的認識有了一定的提高,，也逐步掌握了一定的美術表現(xiàn)技法,，繪畫作業(yè)水平普遍較好,，一部分學生學習美術的興趣依然很高，但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移,，學習態(tài)度不夠端正,，缺乏自信心。

三,、教學策略：

通過以下幾方面引導學生達到學習目標,。

1、 緊密聯(lián)系學生的生活,，將美術延伸到生活和社會中,。

將美術學習最大限度的與班級,、其它學科,、學校、生活,、社會事件等聯(lián)系起來,，一方面讓學生用美術知識和方法去關注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓學生在生活中學習美術,，認識到美術在生活中廣泛的作用和對生活的重要性,。

2、 注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。

在整個美術學習中更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。讓學生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，鼓勵學生多提有意義的,、值得探究和思考的問題,，對于敢于標新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護,。

3,、 加強培養(yǎng)學生的審美能力，保護不同的審美觀點和標準,，尊重學生的個性發(fā)展,。

要多讓學生接觸欣賞多元的文化和藝術，只有會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美,。此外,，一直一來的教學多偏向知識技法的傳授，而忽視學生的感情交流,、情感體驗,、價值觀、審美觀等,，所以在本冊學習中應加強對這幾方面的關注和貫徹,。

4,、 加強對學生學習方法的指導，多指導多放手真正讓學生在“做中學”,。

從中逐步培養(yǎng)學生掌握自學,、分析、觀察,、對比,、創(chuàng)作等基本的學習方法。讓學生慢慢學會思考,、學會分析,、學會合作、學會表現(xiàn),，其中最重要的是讓學生掌握觀察的方法和技巧,。

5、 重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生的好習慣,。

沒有好的學習習慣和紀律再好的內(nèi)容也難以傳授，因此本冊教學在追求知識技能,、過程方法學習掌握,、培養(yǎng)價值觀和各個能力的同時，也要在日常教學中加強重視良好習慣的養(yǎng)成,，滲透到每節(jié)課每個活動之中,，并加大其在評價標準中的比重。

以上是關于教學策略的大的初步設想和計劃,，在實際教學中將會根據(jù)具體的情況進行調(diào)整,。

四、教學進度安排

周次內(nèi)容教時

1水墨游戲2

2重重復復2

3曲曲折折2

4平平穩(wěn)穩(wěn)2

5迷彩服2

6迷彩服

7彩色玻璃窗2

8我的同學2

9家鄉(xiāng)的橋和塔2

10我設計的一本書2

11絨線繞繞2

12甜蜜的夢2

13金色的浮雕2

14變幻無窮的形象2

15我們的節(jié)日2

16二十二世紀的建筑2

17電腦美術2

18會飛的玩具2

19保護珍稀野生動物2

20民間玩具2

小學三年級美術學科教學計劃 三年級美術教學規(guī)劃篇十二

一,、學情分析：

學生思維活潑,，想象豐富，接受能力強,，具有一定的美術知識和技能,，動手能力較強，上課氣氛活潑,，接受能力特強,。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣,。存在問題有：

1、由于人數(shù)較多,，上課部分學生紀律不夠嚴謹,，注意力容易分散,，沒有做到靜、齊,、快,。

2、部分學生作業(yè)習慣較差,，男生比較突出,，繪畫水平差距太大。

3,、課前教學中雙邊教學開展一般,，部分學生上美術課沒有激情。

二,、 教學要求：

以新課標的理念為依據(jù),，重視學生的情感、態(tài)度,、價值的培養(yǎng),，滿足學生全面發(fā)展的需要,，重視人文精神,，體現(xiàn)人文觀念。

注重學生的學習體驗,，力求學科的知識性和趣味性有機的結(jié)合,，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。 注意學科之間的積累和聯(lián)系,，注意學科知識的綜合,，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通,，更多的關注學生的實際生活,。

三、教材的重點,、難點：

重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。 難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能,。提高學生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料,，表達自己豐富多彩的想象,。

四、 教學措施：

1,、認真貫徹新課程標準的精神,，處理好思想品德教育,，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,，提高學生的審美能力。

2,、加強教學中師生的雙邊關系,，既重視教師的教，也重視學生的學,，確立學生的主體地位,。

3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,，加強美術與其他學科的的聯(lián)系,，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

4,、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。

5、教學手段生動有趣,，運用電影,、電視、錄像,、范畫,、參觀、訪問,、故事,、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

6、改革評價制度,，重視學生的自我評價,，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè),，建立促進美術教師不斷提高的評價體系,。

7,、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

8,、培養(yǎng)學生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

9,、利用宣傳窗和美術比賽，調(diào)動學生學習的積極性,。

小學三年級美術學科教學計劃 三年級美術教學規(guī)劃篇十三

一,、學生知識能力學習習慣分析：

三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，能通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎,，對美術也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

二,、教學目的任務：

1,、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設計與制作。

4,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

三,、教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

完成任務的措施：

1、認真鉆研教材,，進一步領會課標精神,，制定切實可行的的教學計劃。

2,、做好課前的各項準備活動,。

3、拓展教學思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達到最佳教學效果,。

四、課時安排：

第一周：原色和間色

第二周：畫汗衫

第三周：粉印版畫生活用品

第四周：廚房家務活

第五周：水墨游戲

第六周：青花盤

第七周：我設計的建筑(一,、二)

第八周：二方連續(xù)

第九周：有趣的昆蟲(一,、二)

第十周：動物朋友(一、二)

第十一周：我和動物朋友

第十二周：親昵

第十三周：動物面具

第十四周：畫臉

第十五周：看戲

第十六周：吸引人的學?；顒?/p>

第十七周：會轉(zhuǎn)的玩具

第十八周：泥板雕刻

第十九周：中國民間玩具

第二十周：復習考試

小學三年級美術學科教學計劃 三年級美術教學規(guī)劃篇十四

本學期我擔任三年級四個班的美術課教學,，高興之余，我也暗下決心,，把美術這一科教好,，讓美育開花結(jié)果。為了更好地開展本學期的教育教學工作,，根據(jù)學生的實際情況,，做如下教學計劃：

一、教材分析：

教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念,，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會,，貼近學生,，學以致用”為原則，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題,，全冊共有13課,。

二、教學目標：

1,、掌握簡單的圖案的設計方法,、步驟，提高自已的動手設計能力。

2,、學習卡通的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單卡通的形象。

3,、進行泥塑教學,，培養(yǎng)造型能力，發(fā)展形象思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

4、進行自然美和藝術美的欣賞,，提高欣賞應用能力,。

5、學習生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法,，認知生活美化與居室整理的基本方法,。

6、認識,、了解化及場景設計的基本知識,。

7、造型表現(xiàn)能力,、動手設計能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

三,、學生情況分析：

1,、三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習慣,，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

2,、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,，對想象畫、記憶畫,，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強,，同時對工藝制作非常喜歡,，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

3,、學生已掌握了不少的美術知識,，并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識，能自覺地感悟生活中的美。

4,、學生大部分對于美術知識的掌握差異較小,，接受能力較強。敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍,。

三.教學措施：

1,、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多,，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、重視想像畫、主題畫的訓練,，以開發(fā)學生豐富的想像力,，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術作品中。

3,、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚,，并引導、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術作品中表現(xiàn)出來,，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望,。

4、多采用“小組學習式”的學習方式,。讓師生單向交流為同學之間多向交流,，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染,，操作上互相合作,，評價上互相檢查，使每一個學生都有表現(xiàn)的機會,，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力,。

5、加強學生動手能力的訓練,，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來,，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

6,、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品,，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練，以提高學生作品的表現(xiàn)力,。

7,、開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn),。

8,、本學期，要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫,，以提高繪畫進度及用線造型能力,，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

9,、采用各種生動有趣的現(xiàn)代化教學手段如幻燈片,、錄音機、錄像,、電視,、多媒體、范畫,，甚至故事,、游戲、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物,，身臨其境的效果增強對形象的感受能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣。

四,、教學安排表：

周次 教學內(nèi)容

第一周 準備課 (認識美術課)

第二周 《老師您好》

第三周 《卡通大亮相》

第四周 《鳥之王》

第五周 《會走的小人》

第六周 《旋轉(zhuǎn)卡》

第七周 《盤泥條》

第八周 《留住秋天》

第九周 《玩偶大本營》

第十周 《花樣》

第十二周 《紙盒“城堡”》

第十四周 《開心臺歷》

第十五周 《我是生活小主人》

第十六周 《幸福樂園》

第十七周 主題創(chuàng)作——《我心中的夢想》

第十八周 主題創(chuàng)作——《我的大房子》

第十九周 想象畫——《天空家園》

第二十周 期末復習與考核(美術)

以上就是小學3年級美術教學計劃 ,，健康是生命的象征，是幸福的保證,。美術課帶給我們的不只是愉悅,，更是心靈的成長。

小學三年級美術學科教學計劃 三年級美術教學規(guī)劃篇十五

本學期我擔任三年級四個班的美術課教學,，高興之余,，我也暗下決心，把美術這一科教好,，讓美育開花結(jié)果,。為了更好地開展本學期的教育教學工作，根據(jù)學生的實際情況,，做如下教學計劃：

一,、教材分析：

教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學生,，學以致用”為原則,，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題，全冊共有13課,。

二,、教學目標：

1、掌握簡單的圖案的設計方法,、步驟,，提高自已的動手設計能力。

2,、學習卡通的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單卡通的形象。

3,、進行泥塑教學,，培養(yǎng)造型能力，發(fā)展形象思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

4、進行自然美和藝術美的欣賞,，提高欣賞應用能力,。

5、學習生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法,，認知生活美化與居室整理的基本方法,。

6、認識,、了解化及場景設計的基本知識,。

7、造型表現(xiàn)能力,、動手設計能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

三,、學生情況分析：

1,、三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習慣,，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

2,、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,，對想象畫,、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望,，色彩表現(xiàn)力強,，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高,。

3,、學生已掌握了不少的美術知識，并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識,，能自覺地感悟生活中的美,。

4、學生大部分對于美術知識的掌握差異較小,，接受能力較強,。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學生學習興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍。

三.教學措施：

1,、重抓習慣養(yǎng)成教育,，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多,，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、重視想像畫,、主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想像力,，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術作品中,。

3、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚,，并引導,、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望,。

4,、多采用“小組學習式”的學習方式。讓師生單向交流為同學之間多向交流,，讓學生在智力上互相激蕩,，情感上相互感染，操作上互相合作,，評價上互相檢查,，使每一個學生都有表現(xiàn)的機會,，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。

5,、加強學生動手能力的訓練,，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物,。

6、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品,，開闊視野,，在平時教學中進行各種想象畫訓練,，以提高學生作品的表現(xiàn)力。

7、開放式的教學方式,，讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn)。

8,、本學期,，要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線造型能力,，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心,。

9、采用各種生動有趣的現(xiàn)代化教學手段如幻燈片,、錄音機,、錄像、電視,、多媒體,、范畫，甚至故事,、游戲,、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強對形象的感受能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

四、教學安排表：

周次 教學內(nèi)容

第一周 準備課 (認識美術課)

第二周 《老師您好》

第三周 《卡通大亮相》

第四周 《鳥之王》

第五周 《會走的小人》

第六周 《旋轉(zhuǎn)卡》

第七周 《盤泥條》

第八周 《留住秋天》

第九周 《玩偶大本營》

第十周 《花樣》

第十二周 《紙盒“城堡”》

第十四周 《開心臺歷》

第十五周 《我是生活小主人》

第十六周 《幸福樂園》

第十七周 主題創(chuàng)作——《我心中的夢想》

第十八周 主題創(chuàng)作——《我的大房子》

第十九周 想象畫——《天空家園》

第二十周 期末復習與考核(美術)

小學三年級美術學科教學計劃 三年級美術教學規(guī)劃篇十六

一學期的美術教學即將結(jié)束,為了今后更好地進行美術課的教學,彌補不足,、精益求精,現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下,。

一 、課堂教學

堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對美術的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過美術教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,讓學生在愉快的美術實踐活動(做,、畫、聯(lián)想,、想象)中,主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,去感受美術、理解美術,、表現(xiàn)美術,并在一定基礎上創(chuàng)造美術,。美術欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹美術,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了學生知識的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進的,。掌握了知識才能更深層次地感受,、理解美術。

二,、課堂管理

為了使學生能輕松,、愉快地上美術課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。不足:對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,今后應特別注意賞罰分明,、把握尺度。特別是對于坐在特殊結(jié)構(gòu)的美術教室中的一群群倍有優(yōu)越感的學生,。還有,幽默力量運用不夠,。

三.使學生形成基本的美術素養(yǎng)

在美術教學中,我注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的,、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容,。同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應不同素質(zhì)的學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會美術學習的特征,形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎。

四.考試

為了使美術考試不流于老套,、死板,使學生能更自然地表現(xiàn)美術,表達自己對美術的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的美術考試我采用了:以學生平時作業(yè)為主的評價方式,讓學生充分重視平時,結(jié)合特殊表現(xiàn)進行打分,大大提高了學生對美術的認識程度與重視力度,。

五.其他

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種美術文化資料,以便讓學生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦美術。此外,我還很注意自身的凡事都要有計劃,重要的得做詳細計劃,。還有一個較重要的是,在交際方面,還應多學習,。處理事情要靈活,各方面能力都有待提高,。