時間過得真快,，總在不經意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應性,。下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學三年級美術教學計劃人民美術出版社篇一

本學期我擔任三年級兩個班的美術課教學,，高興之余,，我也暗下決心，把美術這一科教好,，讓美育開花結果,。為了更好地開展本學期的教育教學工作，根據學生的實際情況,，做如下教學計劃：

一,、教材分析：

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協調發(fā)展,，以“接近社會,，貼近學生，學以致用”為原則,，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內容設計課題,。全冊共有20課，分為6個隱性單元,，內容涵蓋造型表現,、設計應用、欣賞評述,、綜合探索4個學習領域,，其中造型表現及設計應用占有較大比重，欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內容外,，其余大多隨堂教學,，分配在各課之中。本教材注重教學方法的改革,，努力轉變學生的學習方式,，調動學生主動學習的積極性，從而提高教學質量,，具體來講有以下方法：

1．明確學習目標,。

2．以問題為紐帶,。

3．以提示為指導。

4．重感受和實踐,。

5．多自評與互評,。

6．學習建議分層次。

二,、教學目標：

1．初步認識形,、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望,。

2．學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

3．觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

4．采用造型游戲的方式，結合語文,、音樂等課程內容,，進行美術創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

5．引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望,。

6．掌握簡單的圖案的設計方法,、步驟，提高自已的動手設計能力,。

7．學習生動表達自我生活情景的表現方法,，認知生活美化與居室整理的基本方法。

8．認識,、了解化及場景設計的基本知識,。

9．造型表現能力,、動手設計能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高,。

三,、學生情況分析：

1．三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，已經養(yǎng)成了較好的繪畫習慣,，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現。

2．這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,，對想象畫,、記憶畫，有較強烈表現欲望,，色彩表現力強,，同時對工藝制作非常喜歡,，繪畫作業(yè)普遍水平較高,。

3．學生已掌握了不少的美術知識，并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識,，能自覺地感悟生活中的美,。

4．學生大部分對于美術知識的掌握差異較小，接受能力較強,。敢表現自己想法,，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍,。

四、教材重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學難點：通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

五,、教學措施：

1．重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多,，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2．重視想像畫,、主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想像力,，并能把自己所想像的表現在美術作品中,。

3．課堂作業(yè)中發(fā)現學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚,，并引導、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術作品中表現出來,，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望,。

4．多采用“小組學習式”的學習方式。讓師生單向交流為同學之間多向交流,，讓學生在智力上互相激蕩,，情感上相互感染，操作上互相合作,，評價上互相檢查,，使每一個學生都有表現的機會，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力,。

5．加強學生動手能力的訓練,，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物,。

6．多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品,，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練,，以提高學生作品的表現力,。

7．開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現,。

8．本學期,，要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線造型能力,，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心,。

9．采用各種生動有趣的現代化教學手段如幻燈片、錄音機,、錄像,、電視、多媒體,、范畫,，甚至故事、游戲,、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物,，身臨其境的效果增強對形象的感受能力，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

六,、教學安排表：

周次教學內容

第一周準備課（認識美術課）

第二周《色彩明度漸變》

第三周《點彩游戲》

第四周《粉印紙版畫》

第五周《我設計的服飾》

第六周《畫感覺》

第七周《形形色色的人》

第八周《天外來客》

第九周《對稱美秩序美》

第十周《動物明星（一）》

第十二周《動物明星（二）》

第十四周《水墨畫動物》

第十五周《動物裝飾畫》

第十六周《我的動物朋友》

第十七周《親昵》

第十八周《圖形印章》

第十九周《手提袋》

第二十周《剪紙（一）》

第二十一周《剪紙（二）》

第二十二周《摸物背形》

第二十三周《皮影戲》

第二十三周期末復習與考核（美術）

小學三年級美術教學計劃人民美術出版社篇二

三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現,，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協調發(fā)展,，以“接近社會,，貼近學生，學以致用”為原則,，選擇符合3年級小學生身心特點的教學內容設計課題,。全冊共有16課，分為6個隱性單元,，內容涵蓋造型表現,、設計應用、欣賞評述,、綜合探索4個學習領域,，其中造型表現及設計應用占有較大比重,，欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內容外,，其余大多隨堂教學，分配在各課之中,。本教材注重教學方法的改革,，努力轉變學生的學習方式，調動學生主動學習的積極性,，從而提高教學質量,，具體講，有以下方法：1.明確學習目標,。2.以問題為紐帶,。3.以提示為指導。4.重感受和實踐,。5.多自評與互評,。。6.學習建議分層次,。

1,、初步認識形、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望,。

2,、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別,。

3,、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

4,、采用造型游戲的方式，結合語文,、音樂等課程內容,，進行美術創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

4、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。

教學難點：通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

（一）改革教學方式，促進學生個性發(fā)展,。

改革美術教學方式的途徑之一是采用開放式的教學方法使

學生在動手,，動腦，動眼,，動口中學會創(chuàng)新,，學生不是一張白紙，更不是被動的產品，學生更象是一條小溪,，有著自己生機勃勃的創(chuàng)造力，教師則象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質，擴大流域面積。另一方面要引導與調節(jié)它們行進的方向,，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋,。

1、走出課堂,，走進大自然。多點寫生課,，培養(yǎng)學生觀察能力。

小學三年級美術教學計劃人民美術出版社篇三

本班學生思維活躍,，熱愛美術,，自信心較強，創(chuàng)造力也較強,，愛好生活,，好奇心強。從上學期學習美術的基本情況來看,，學生對繪畫方面產生著濃厚的興趣,，能大膽描繪,，線條肯定,，流暢,，能很好的發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力。通過形象,、色彩表達自己的思想感情,。養(yǎng)成用水彩筆或蠟筆直接繪畫的習慣。各班都存在著優(yōu)等生和后進生的差距,，對美術方面的重點,、難點的突破和提高有所困難,，所以要進行各別和集體的指導，從而提高全班的美術水平。

本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。

本冊共有18課，其中繪畫課有：

1,、我們的社區(qū)

2,、恐龍世界

3、畫中的線條

4,、會動的線條

5,、彩墨游戲

6、大嘴怪

7,、中國龍

8,、橙色的畫

9、綠色和紫色的畫

10,、吃蟲草

手工課有：

11,、卵石動物造型

12、威武的盾牌

13,、會變的盒子

14,、吉祥圖案

15、有趣的造型

16,、一張奇特的臉

17,、變垃圾為寶

電腦課：

18、電腦美術模板幫我們作畫

欣賞課：清明上河圖

1,、運用立體圖形組合表現景和物,。

2、用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物,，認識間色,。

3,、用生活中的廢料制作立體圖形。

4,、用彩墨材料制作畫面,，繼續(xù)學習彩墨畫。

5,、選用簡便的材料,，采用剪、貼,、拼等方法制作簡單的立體模型,。

6,、學習電腦繪畫,。

7、學習剪紙,。

1,、學生能運用立體圖形的組合表現景和物,；用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物；運用間色進行繪畫,；用立體材料粘畫,，學習彩墨畫；選用簡單的材料,，采用剪,、貼、拼等方法制作簡單的立體模型,。

2,、學生應自主,、主動、合作,、探究,、生動活潑的學習,，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經省和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量,。

這冊教材多部分是學生動手操作的內容，鍛煉學生的操作能力和設計,、想象能力,。促進人格全面發(fā)展，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力,。

周次教學內容重點,、難點

1、欣賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧,。

1,、我們的社區(qū)細致的觀察、記錄人物活動和景色,。

2,、恐龍世界創(chuàng)作一幅表現恐龍生活的作品。

3,、畫中的線條欣賞并學習用線條畫畫,。

4、會動的線條用線條畫會動的事物,。

5,、卵石動物造型根據卵石不同的形狀，創(chuàng)作可愛的動物造型,。

6,、威武的盾牌尋找有關盾牌的資料，用動物頭的圖案設計一個能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的.盾牌。

7,、會變的盒子利用廢紙盒組合,，變成你喜歡的東西。

8,、彩墨游戲（二）有水彩和墨畫一幅畫,。

9、大嘴怪發(fā)揮想象力,，創(chuàng)造一個最大的出奇的大嘴怪,。

10、中國龍畫龍,、做龍,，表演。

11,、吉祥圖案設計一個吉祥圖案并剪下來,。

12、橙色的畫認識間色,，知道橙色由哪兩種顏色配成,。

13、綠色和紫色的畫調配綠色和紫色,，用綠色和紫色分別完成一幅畫,。

14、吃蟲草發(fā)揮想象力,，用學過的方法表現吃蟲草的情景,。

15、有趣的造型用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設計的形象,，并配上底座,。

16、一張奇特的臉用泥做一張奇特的臉,。

17,、電腦美術模板幫我們作畫學習電腦畫畫。

18,、變垃圾為寶培養(yǎng)學生的動手制作能力

小學三年級美術教學計劃人民美術出版社篇四

學生知識能力學習習慣分析：

三年級學生已經初步認識形,、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現,，有一定的色彩基礎,，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

教學目的任務：

1,、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。

2,、通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3,、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法,，進行和自己生活切近的設計與制作,。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學難點：通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

完成任務的措施：

1,、認真鉆研教材，進一步領會課標精神,，制定切實可行的的教學計劃。

2,、做好課前的各項準備活動,。

3、拓展教學思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達到最佳教學效果,。

課時安排(略)

以上就是小學三年級美術教學計劃精選范文全部內容供學生參考，請認真閱讀!!

小學三年級美術教學計劃人民美術出版社篇五

全冊共二十個課題,?？紤]到中段學生的'年齡特點以及小學生的生活實際和興趣與需要，在整體結構上延續(xù)了整套教材的知識體系,，如：兒童世界的《故事配畫》,；色彩系列的《流動的筆觸》,，《實用美觀的生活用品》，《變幻的色彩》,，《生活中的色彩搭配》,；有趣的生活《辣椒真辣》，《讓我們蕩起雙槳》,；巧手創(chuàng)新的《我的寶盒》,，《活動課表》，《迷你劇場》欣賞系列的《中國龍》,，《吉祥虎》教師在教學中應注意新舊知識的銜接,。

從主題選擇上看，突出多元化與趣味性,。在課程設計中充分挖掘人文精神內涵,，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展,。教材內容突出趣味性,、游戲性、注重過程與參與,。在循序漸進的傳授基礎知識,、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

通過觀賞和各類美術作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣,；幫助學生認識和使用常用色和點、線,、面,；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學生的空間知覺能力,、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺,、觸覺和審美經驗,；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習,，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng)。在美術活動的過程中,，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣,；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣,；能夠表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

（一）教材重點：

1,、掌握水彩畫的性能及工具的使用,，能較熟練地運用水彩畫方法表現生活美和自然美。

2,、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現力。

3,、進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力，立體造型,，想象力和概括力,。

4、提高學生欣賞水平,，培養(yǎng)美術興趣,。

（二）教材難點：

1、在繪畫中要求大膽想象,，用色大膽較真實，造型較生動自然,。

2,、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協調性,，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力,。

3、在繪畫,、工藝教學中,，使學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現力得到進一步發(fā)展，其動手能力,，立體造型,，空間想象力也有所加強。

1,、注重對學生造型表現的培養(yǎng),。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點,、線,、面，了解美術語言的表達方式和方法,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考、討論,、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習,，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受,。

3,、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關系,。

5、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受,、觀察、體驗,、表現以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。

6、教師以各種生動有趣的教學手段,，如電視,、錄像、范畫,，甚至故事,、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

第一周 故事配畫

第二周 流動的筆觸

第三周 實用美觀的生活用品

第四周 變幻的色彩

第五周 生活中的色彩搭配

第六周 黃金周

第七周 辣椒真辣

第八周 讓我們蕩起雙槳

第九周 我的寶盒

第十周 中考復習

第十一周 中考

第十二周 活動課表

第十三周 迷你劇場

第十四周 紅井水

第十五周 候鳥的樂園

第十六周 鄱湖漁歌

第十七周 中國龍

第十八周 健康每一天

第十九周 美術期末考試

第二十周 期末總復習

小學三年級美術教學計劃人民美術出版社篇六

工作計劃網發(fā)布20xx小學三年級美術教學計劃，更多20xx小學三年級美術教學計劃相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道,。

學生知識能力學習習慣分析：

三年級學生已經初步認識形,、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現,，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

教學目的任務：

1、欣賞優(yōu)秀美術作品,，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。

2、通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3、學習簡單立體物的表現方法,，學習色彩表現方法,，進行和自己生活切近的設計與制作。

4,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。

教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。

教學難點：通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

完成任務的措施：

1、認真鉆研教材,，進一步領會課標精神,，制定切實可行的的教學計劃。

2,、做好課前的各項準備活動,。

3、拓展教學思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達到教學效果,。

課時安排：

第一周：原色和間色

第二周：畫汗衫

第三周：粉印版畫生活用品

第四周：廚房家務活

第五周：水墨游戲

第六周：青花盤

第七周：我設計的建筑（一、二）

第八周：二方連續(xù)

第九周：有趣的昆蟲（一,、二）

第十周：動物朋友（一,、二）

第十一周：我和動物朋友

第十二周：親昵

第十三周：動物面具

第十四周：畫臉

第十五周：看戲

第十六周：吸引人的學校活動

第十七周：會轉的玩具

第十八周：泥板雕刻

第十九周：中國民間玩具

第二十周：復習考試

小學三年級美術教學計劃人民美術出版社篇七

一,、指導思想：

以新課程理念為指導,，在全面實施新課程過程中，加大力度,、教改力度,，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系,，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式,。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：森林王國,、我們來下棋,、生日快樂、風來了,、百變娃,、拼拼擺擺、線的秘密,、追風快車,、文具小管家、風鈴叮當,、六面怪臉,、可愛的班集體、彩墨游戲等內容。

三,、學生情況分析：

三年級的學生經過兩年多的學習認知的訓練,，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力,，但在繪畫,，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高,。

四,、教學目標:

1、通過有趣的美術表現和欣賞活動,，激發(fā)學生學習興趣,。

2、運用多種材料和工具,，進行繪畫和簡單工具制作,。

3、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造等能力。

五,、教學措施：

1,、努力鉆研教材，認真學習教學大綱,，加強自身學習,，不斷提高自身素質。

2,、做好課前準備,，精心制作教具。

3,、運用現代遠程教學手段,，培養(yǎng)學生繪畫興趣。

4,、充分展示圖片,，作品等教學手段，教師加以示范,。

六,、教學內容安排

1、握棋盤設計的基本方法和步驟,，設計有趣的,；

2,、通過棋盆的整體布局滲透淺顯的設計意識。

3,、相互交流合作,，體驗學習與游戲活動的樂趣。

掌握棋盤設計的基本方法和步驟,；圍繞主題進行棋盤關卡的構思與表現。

4,、通過聽,、唱、舞蹈,、詩歌欣賞等藝術活動,，讓學生在過生日的快樂中關注自我、關注他人,，感受親情,。

小學三年級美術教學計劃人民美術出版社篇八

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學生知識能力學習習慣分析：

三年級學生已經初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現,，有一定的色彩基礎,，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

教學目的任務：

1,、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。

2,、通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3,、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法,，進行和自己生活切近的設計與制作,。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。

教學難點：通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

完成任務的.措施：

1,、認真鉆研教材,，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃,。

2,、做好課前的各項準備活動。

3,、拓展教學思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求達到教學效果。

課時安排：

第一周：原色和間色

第二周：畫汗衫

第三周：粉印版畫生活用品

第四周：廚房家務活

第五周：水墨游戲

第六周：青花盤

第七周：我設計的建筑(一,、二)

第八周：二方連續(xù)

第九周：有趣的昆蟲(一,、二)

第十周：動物朋友(一、二)

第十一周：我和動物朋友

第十二周：親昵

第十三周：動物面具

第十四周：畫臉

第十五周：看戲

第十六周：吸引人的學?；顒?/p>

第十七周：會轉的玩具

第十八周：泥板雕刻

第十九周：中國民間玩具

第二十周：復習考試

小學三年級美術教學計劃人民美術出版社篇九

一,、教材分析：

本冊教材共有18課，包含的內容有：1,、水墨游戲;2,、重重復復;3、曲曲折折;4,、平平穩(wěn)穩(wěn);5,、感受聲音;6、迷彩服;7,、彩色玻璃窗;8,、我的同學;9、家鄉(xiāng)的橋和塔;10,、我設計的一本書;11,、絨線繞繞;12、甜蜜的夢;13金色的浮雕;14變幻無窮的形象;15我們的節(jié)日;16二十二世紀的建筑;17,、電腦美術;18會飛的玩具;19保護珍稀野生動物;20民間玩具,。

(一)造型表現

初步認識形,、色與機理等美術語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

(二)設計應用

學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

(三)欣賞評述

觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

(四)綜合探索

進行美術創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

二、教學情況分析：

在這幾年的教學中,，發(fā)現該年段學生的自力更生能力有所提高,，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感,，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,，動不動就要請學生、老師,、家長幫忙,，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情,，懶惰成性,。

有的學生想象力豐富、大膽,，敢表現自己想法,，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想,，有的學生敢表現自己想表現的內容,，但苦于繪畫技能落后,，有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍,，甚至不能自控,，想學又不會就出現了愛講空話的情況。學生在知識掌握上也層次不均,，有的繪畫技能好,，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強,，能說會道,。

三、教學要求：

1,、在游戲中感受水墨的魅力,。

2、用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物,。

3,、用繪畫的形式感受重復、平穩(wěn),、曲直,。

4、用彩墨材料制作畫面,，繼續(xù)學習彩墨畫,。

5、選用簡便的材料,，進行制作,。

6、學習電腦繪畫,。

7,、學習畫民間玩具。

四,、教學措施：

1,、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野,，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力,，對自己美術能力充滿信心,。

2、學習時,，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心,。

3、多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺,，經過通過看看,、畫畫、做做等方法表現所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

小學三年級美術教學計劃人民美術出版社篇十

全冊共二十個課題,?？紤]到中段學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣與需要，在整體結構上延續(xù)了整套教材的知識體系,，如：兒童世界的《故事配畫》,；色彩系列的《流動的筆觸》，《實用美觀的生活用品》,，《變幻的色彩》,，《生活中的色彩搭配》；有趣的生活《辣椒真辣》,，《讓我們蕩起雙槳》；巧手創(chuàng)新的《我的寶盒》,，《活動課表》,，《迷你劇場》欣賞系列的《中國龍》，《吉祥虎》教師在教學中應注意新舊知識的銜接,。

從主題選擇上看,，突出多元化與趣味性。在課程設計中充分挖掘人文精神內涵,，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題,，并注意延伸與拓展。教材內容突出趣味性,、游戲性,、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識,、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

通過觀賞和各類美術作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受,；啟發(fā)學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣,；幫助學生認識和使用常用色和點,、線,、面；了解基本美術語言的表達方式和方法,；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程,；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺,、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習,，教學內容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng),。在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣,；體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

（一）教材重點：

1、掌握水彩畫的性能及工具的使用,，能較熟練地運用水彩畫方法表現生活美和自然美,。

2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現力,。

3、進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力,，立體造型，想象力和概括力,。

4,、提高學生欣賞水平,，培養(yǎng)美術興趣。

（二）教材難點：

1,、在繪畫中要求大膽想象,，用色大膽較真實，造型較生動自然,。

2,、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協調性,，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力,。

3、在繪畫,、工藝教學中,，使學生的.觀察力、創(chuàng)造力和表現力得到進一步發(fā)展,，其動手能力,，立體造型，空間想象力也有所加強,。

1,、注重對學生造型表現的培養(yǎng)。在教學中,，讓學生初步和使用常用色和點,、線、面,，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考,、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術語言,。老師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受,。

3、加強教學中師生的雙邊關系,，確立學生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關系。

5,、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受、觀察,、體驗,、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

6,、教師以各種生動有趣的教學手段，如電視,、錄像,、范畫，甚至故事,、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

第一周 故事配畫

第二周 流動的筆觸

第三周 實用美觀的生活用品

第四周 變幻的色彩

第五周 生活中的色彩搭配

第六周 黃金周

第七周 辣椒真辣

第八周 讓我們蕩起雙槳

第九周 我的寶盒

第十周 中考復習

第十一周 中考

第十二周 活動課表

第十三周 迷你劇場

第十四周 紅井水

第十五周 候鳥的樂園

第十六周 鄱湖漁歌

第十七周 中國龍

第十八周 健康每一天

第十九周 美術期末考試

第二十周 期末總復習

小學三年級美術教學計劃人民美術出版社篇十一

【范文一：三年級上冊美術教學計劃】

一,、教材分析：

浙美版第5冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的文件,，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指針,，以教育部制定并頒發(fā)《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》為主要依據，打破過去以美術學科知識,、技能為主要目標的教材體系結構,，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線,，人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系,。

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)。強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協調發(fā)展,，以“接近社會,，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合3年級小學生身心特點的教學內容設計課題,。全冊共有16課,，分為6個隱性單元，內容涵蓋造型,。表現,、設計。應用,、欣賞,。評述3個學習領域，其中造型,。表現及設計,。應用占有較大比重，欣賞,。評述除了藝術瑰寶單元的內容外,，其余大多隨堂教學，分配在各課之中,。

本冊教材新增了很多國內國外優(yōu)秀的美術作品,，盡管沒有作為單獨的欣賞課來呈現，大多都是以案例的形式穿插在造型&表現領域的學習中,，注重引導學生展開想象,，進行比較。

二,、學情分析：

三年級學生在經過幾學期的學習已有一定的繪畫實踐經驗,，對美術課興趣濃厚。但動手能力相對較弱,，可是教學內容有許多是紙工,，對學生的動手操作能力要求較高，教師還要特別注意對學生衛(wèi)生和安全意識的培養(yǎng)和教育,。在實際情況中,，我們美術教學設施和教學用的資料圖片不是很充分。手工課和欣賞課,，需要學生主動積極地參與工具和材料的準備工作,。以確保每一節(jié)美術課都給學生帶來欣喜,。

三,、教學目標：

1、掌握簡單的圖案的設計方法,，能根據自然形象進行團的設計,。

2,、能用豐富的表現手段,，表現形式來表現自然景象,，生活情境及自己的情感體驗,。

3、學習漫畫的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單的漫畫形象,。

4、進行泥塑教學,，培養(yǎng)造型能力,。

5、進行自然美和藝術美的欣賞,，提高欣賞應用能力,。

6、圖案的設計（適度的夸張和概括）,，圖案具有美感,。

7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力,。

8,、造型能力、動手能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高,。

四、教學重難點：

重點：

1,、用多種的繪畫工具進行創(chuàng)作,，描繪生活中的物體，學會在生活中觀察美術現象,，并能變化形式的表達出來線條要求流暢,，色彩豐富，構圖飽滿,，造型大膽,、夸張，生動活潑,，富有一種童趣,。

2、學習用廢舊材料,、多種材質進行工藝制作,，如卡紙、瓦楞紙,、海綿紙,、廢舊紙張綜合應用,。

3、欣賞大自然中的動,、植物及優(yōu)秀兒童美術作品,，并能學會用一些通用美術術語進行點評。

4,、在對自然,、人文的物件進行觀察描繪時，能運用以往的設計知識,，有創(chuàng)意的綜合表達,，并能完全的表達自己的想法。

難點：

1,、在繪畫訓練中,，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富,，構圖飽滿,，造型大膽、生動,，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性,。

2、在工藝制作中,，培養(yǎng)學生的造型能力,，識圖能力，培養(yǎng)良好的動手習慣,，以及動腦創(chuàng)新能力,，且學生能通過工具及材料的選擇，能養(yǎng)成良好的習慣,，如：節(jié)約紙張,、合理運用各種工具。

3,、在欣賞過程中,，提高欣賞表達能力，提高鑒賞美的能力,，且能在生活中發(fā)現大自然的美,，觀察動物的花紋，能感悟色彩,、線條的變化和豐富,。

4、通過中國民間玩具的學習,，能熱愛民間美術這種形式,，且能從中發(fā)現美術的元素。

五,、教學措施

2,、充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā),、鼓勵學生的創(chuàng)造性思維,；

3、選擇生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣,；

4、通過評價活動,，了解學生的學習情況,，及時

總結

六,、教學進度表（略）

【范文二：三年級上冊美術教學計劃】

一、學生情況分析：

三年級學生共14人,，9歲左右,，該年齡段的學生想象力豐富、大膽,，對想象畫,、記憶畫，有較強烈表現欲望,，色彩表現力強,，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高,。敢表現自己想法,，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍,。但也存在以下問題：學生整體的差距比較大。構圖布局還不夠完整,。工藝制作能力比繪畫技能差點,。

二、教材分析：

（一）教材重點：

1,、掌握水彩畫的性能及工具的使用,，能較熟練地運用水彩畫方法表現生活美和自然美。

2,、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現力,。

3、進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力,，立體造型，想象力和概括力,。

4,、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣,。

（二）教材難點：

1,、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實,，造型較生動自然,。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力,，動手的協調性,，在泥

塑中培養(yǎng)空間想象力。

3,、在繪畫,、工藝教學中，使學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現力得到進一步發(fā)展,，其動手能力，立體造型,，空間想象力也有所加強,。

三、教學目標：

繪畫

1,、學習蠟筆水彩畫作畫方法,，了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現生活中和自然中的事物,，再現生活美和自然美,。

2、學會運用各種色彩,。

3,、進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力,。

工藝

1,、進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力,。

2,、進行泥工制作,，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力,。

欣賞

1,、欣賞世界名畫，提高鑒賞能力,。

2、欣賞優(yōu)秀學生作品,，開闊學生視野,，培養(yǎng)美術興趣，提高表現力,。

四,、教學措施：

1、通過課堂講評作業(yè),，教繪畫技能與工藝制作相結合,，來調動學生的興趣，提高技能表現,。

2,、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野,，在平時教學中進行各種技法滲透,，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力,。

3,、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構圖,，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心,。

4,、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法,。

5,、要求在構圖時飽滿，畫滿,，畫大,，畫得有生氣，有意趣,。

6,、教學中體現理想課堂,。在教學中積極投入課改當中；在不斷的研究和學習中提高對課改精神的理解,，樹立符合課改精神的美術觀,、學生觀、教學觀,、評價觀等,；美術教學中要全面反思自己的教學實踐，審視自己教學行為,。

【范文三：三年級美術上冊教學計劃】

一,、學生情況分析

三年級的孩子正處于小學階段的關鍵期，他們的思維能力既有低年級的活躍性又有高年級的廣泛性,，面對三年級的孩子們愛畫,、好動、思維活躍,、自制力較弱的情況,，本學期我將繼續(xù)加強常規(guī)教育，在指導學生進行各種美術實踐活動的同時養(yǎng)成良好的美術學習習慣,，同時鼓勵學生在美術學習中不斷挖掘自己的潛力,，提高美術素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神,，體驗美術活動的樂趣,。

二、教材分析

計制作活動的樂趣,。欣賞領域的內容則通過觀察自然和各類美術作品的行與色,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。綜合探索領域的內容則采用游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作,、表現和展示?？傊?，本冊內容的編排注重在美術學習過程中激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展美術實踐能力,，提高美術素養(yǎng),。

三、教學目標及重難點分析

【范文五：小學三年級上冊美術教學計劃】

一,、全冊教材分析：

造型表現：初步認識形,、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

設計應用：學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別,。

欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受,。

綜合探索：采用造型游戲的方式,，結合語文、音樂等課程內容,，進行美術創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

二,、全冊教學目標：

1、掌握簡單的圖案的設計方法,，能根據自然形象進行團的設計,。

2、能用豐富的表現手段,，表現形式來表現自然景象,，生活情境及自己的情感體驗。

3,、學習漫畫的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單的漫畫形象。

4,、進行泥塑教學,，培養(yǎng)造型能力。

5,、進行自然美和藝術美的欣賞,，提高欣賞應用能力。

6,、圖案的設計（適度的夸張和概括）,，圖案具有美感,。

7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力,。

8,、造型能力、動手能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高,。

三、學生知識能力學習習慣分析：

本學期三年級共有六個班,。大部分的學生喜歡美術,，但對美術的感受及美的理解尚且不是很系統。從生活中發(fā)現美,，在生活中運用美的還需進一步引導,。學生造型、設色等方面綜合能力較低,，但這已不成為教學重要的點,，而更重要的引導學生如何學習。因此在新的課改理念的指導下,，學生能夠學會從生活中發(fā)現美表現美運用美的能力,，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。培養(yǎng)學生的學習興趣,，克服畏難情緒,，達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質的目的,。

想,，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經脫離畫面的散亂,，構圖不均,，色彩不夠豐富等問題；有的學生敢表現自己想表現的內容,，但苦于繪畫技能落后,，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高,；有的學生學習興趣濃厚,，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控,，想學又不會就出現了愛講空話的情況,。由于有了大部分的以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好,，有的工藝水平高,，有的在欣賞能力上分析能力強。

四,、主要的教學措施和方法：

1,、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野,，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力,，對自己美術能力充滿信心,。

2、學習時,，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心。

3,、結合不同班級情況與學生各自不同表現,，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺,，經過通過看看,、畫畫、做做等方法表現所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

4,、確立學生的主體地位

培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動,，去與他人互動，與環(huán)境互動,，與人類文化互動,，達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學生,，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重,。

5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習

引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性,，了解各學科的共

通之處和相異之處,，理解美術對生活的獨特貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題的能力,。

6,、重視學生的自評和互評

傳統美術課程評價是一種以課程目標為依據的鑒定和甄別，現代課程評價應貫徹素質教育精神和“以學生發(fā)展為本”的思想,，核心是促進學生的發(fā)展,。要突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系,。

7,、恰當運用多種教學手段

用生動有趣的教學手段，如電影,、電視,、錄象、范畫,、參觀,、訪問等故事、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力,，激發(fā)學生學習美術的興趣。

8,、廣泛利用各種課程資源

努力開發(fā)當地資源開展多種形式的美術教育活動,。

五、教學進度安排：

1,、美術首頁欣賞

2,、我架神州游太空

3、我們愛勞動

4,、綠化家園

5,、立體造型

6、自行車的故事

7,、四季歌

8,、美麗的孔雀

9、山外有山

10,、靈璧奇石

11,、飛流直下三千尺

12、字的創(chuàng)意設計

13,、字的創(chuàng)意設計

14,、圖形聯想

15、圖形拼擺

16,、黑白撕貼畫

17,、自制棋子

18,、中國民間玩具

【范文六：小學三年級美術上冊教學計劃】

本學期我擔任三年級四個班的美術課教學，高興之余,，我也暗下決心,，把美術這一科教好，讓美育開花結果,。為了更好地開展本學期的教育教學工作,，根據學生的實際情況，做如下教學計劃：

一,、教材分析：

教材體現了以學生全面發(fā)展為本的教育理念,，注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協調發(fā)展,，以“接近社會,，貼近學生，學以致用”為原則,，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內容設計課題,，全冊共有13課。

二,、教學目標：

1,、掌握簡單的圖案的設計方法、步驟,，提高自已的動手設計能力,。

2、學習卡通的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單卡通的形象,。

3、進行泥塑教學,，培養(yǎng)造型能力,，發(fā)展形象思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

4、進行自然美和藝術美的欣賞,，提高欣賞應用能力,。

5、學習生動表達自我生活情景的表現方法,，認知生活美化與居室整理的基本方法,。

6、認識,、了解化及場景設計的基本知識,。

7,、造型表現能力、動手設計能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高,。

三、學生情況分析：

1,、三年級學生通過兩年的學習,，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，已經養(yǎng)成了較好的繪畫習慣,，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現,。

2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,，對想象畫,、記憶畫，有較強烈表現欲望,，色彩表現力強,，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高,。

3,、學生已掌握了不少的美術知識，并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識,，能自覺地感悟生活中的美,。

4、學生大部分對于美術知識的掌握差異較小,，接受能力較強,。敢表現自己想法，表現自己想表現的內容,，學生學習興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍。

四,、教學措施：

1,、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多,，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、重視想像畫、主題畫的訓練,，以開發(fā)學生豐富的想像力,，并能把自己所想像的表現在美術作品中,。

3、課堂作業(yè)中發(fā)現學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚,，并引導,、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術作品中表現出來，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望,。

4,、多采用“小組學習式”的學習方式。讓師生單向交流為同學之間多向交流,，讓學生在智力上互相激蕩,，情感上相互感染，操作上互相合作,，評價上互相檢查,，使每一個學生都有表現的機會，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力,。

5,、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來,，讓學生能應用多種材料表現美好的事物,。

6、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品,，開闊視野,，在平時教學中進行各種想象畫訓練，以提高學生作品的表現力,。

7,、開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現,。

8,、本學期，要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫,，以提高繪畫進度及用線造型能力,，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

學習美術的興趣,。

五,、教學安排表：

（略）

小學三年級美術教學計劃人民美術出版社篇十二

三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫,、做做等方法表現，有一定的色彩基礎,，對美術也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

1,、欣賞優(yōu)秀美術作品,，能對自己喜愛的`作品進行簡單的評價。

2,、通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

3,、學習簡單立體物的表現方法,，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作,。

4,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。

教學難點：通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

1,、認真鉆研教材,，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃,。

2,、做好課前的各項準備活動。

3,、拓展教學思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求達到最佳教學效果。

第一周：原色和間色

第二周：畫汗衫

第三周：粉印版畫 生活用品

第四周：廚房 家務活

第五周：水墨游戲

第六周：青花盤

第七周：我設計的建筑（一,、二）

第八周：二方連續(xù)

第九周：有趣的昆蟲（一,、二）

第十周：動物朋友（一、二）

第十一周：我和動物朋友

第十二周：親昵

第十三周：動物面具

第十四周：畫臉

第十五周：看戲

第十六周：吸引人的學?；顒?/p>

第十七周：會轉的玩具

第十八周：泥板雕刻

第十九周：中國民間玩具

第二十周：復習考試

小學三年級美術教學計劃人民美術出版社篇十三

一,、指導思想：

以新課程理念為指導,，在全面實施新課程過程中，加大力度,、教改力度,，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系,，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式,。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：森林王國,、我們來下棋,、生日快樂、風來了,、百變娃,、拼拼擺擺、線的秘密,、追風快車,、文具小管家、風鈴叮當,、六面怪臉,、可愛的班集體、彩墨游戲等內容,。

三,、學生情況分析：

三年級的學生經過兩年多的學習認知的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力,，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,，這些方面有待提高,。

四、教學目標:

1,、通過有趣的美術表現和欣賞活動,，激發(fā)學生學習興趣。

2,、運用多種材料和工具,，進行繪畫和簡單工具制作。

3,、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造等能力。

五,、教學措施：

1,、努力鉆研教材,，認真學習教學大綱,，加強自身學習，不斷提高自身素質,。

2,、做好課前準備，精心制作教具,。

3,、運用現代遠程教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣,。

4,、充分展示圖片，作品等教學手段,，教師加以示范,。

六、教學內容安排

1,、森林王國……………………………………………………………1

2,、我們來下棋…………………………………………………………1

3、生日快樂……………………………………………………………2

4,、風來了………………………………………………………………1

5,、吉祥寶貝………………………………………………………………1

6、拼拼擺擺………………………………………………………………1

7,、線的秘密………………………………………………………………1

8,、追風快車………………………………………………………………1

9、文具小管家…………………………………………………………1

10,、風鈴叮當……………………………………………………………1

11,、六面怪臉…………………………………………………………1

12、可愛的班集體……………………………………………………1

13,、彩墨游戲…………………………………………………………1

小學三年級美術教學計劃人民美術出版社篇十四

三年級的美術學科教學通過引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望，并啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。下面是本站小編整理的小學三年級美術教學計劃范文，希望對大家有所幫助!

本學期我擔任三年級四個班的美術課教學,，高興之余,，我也暗下決心，把美術這一科教好，讓美育開花結果,。為了更好地開展本學期的教育教學工作,，根據學生的實際情況，做如下教學計劃：

一,、教材分析：

教材體現了以學生全面發(fā)展為本的教育理念,，注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協調發(fā)展,，以“接近社會,，貼近學生，學以致用”為原則,，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內容設計課題,，全冊共有13課。

二,、教學目標：

1,、掌握簡單的圖案的設計方法、步驟,，提高自已的動手設計能力,。

2、學習卡通的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單卡通的形象,。

3、進行泥塑教學,，培養(yǎng)造型能力,，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

4,、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力,。

5,、學習生動表達自我生活情景的表現方法，認知生活美化與居室整理的基本方法,。

6,、認識、了解化及場景設計的基本知識,。

7,、造型表現能力、動手設計能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高,。

三、學生情況分析：

1、三年級學生通過兩年的學習,，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，已經養(yǎng)成了較好的繪畫習慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現,。

2,、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，對想象畫,、記憶畫,，有較強烈表現欲望,，色彩表現力強,，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高,。

3,、學生已掌握了不少的美術知識，并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識,，能自覺地感悟生活中的美,。

4、學生大部分對于美術知識的掌握差異較小,，接受能力較強,。敢表現自己想法，表現自己想表現的內容,，學生學習興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍。

三.教學措施：

1,、重抓習慣養(yǎng)成教育,，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多,，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、重視想像畫,、主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想像力,，并能把自己所想像的表現在美術作品中。

3,、課堂作業(yè)中發(fā)現學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚，并引導、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術作品中表現出來,，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

4,、多采用“小組學習式”的學習方式,。讓師生單向交流為同學之間多向交流，讓學生在智力上互相激蕩,，情感上相互感染，操作上互相合作,，評價上互相檢查，使每一個學生都有表現的機會,，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力,。

5,、加強學生動手能力的訓練,，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來,，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

6,、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野,，在平時教學中進行各種想象畫訓練，以提高學生作品的表現力,。

7、開放式的教學方式,，讓學生在課堂上大膽地表現。

8,、本學期，要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫,，以提高繪畫進度及用線造型能力，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心,。

9、采用各種生動有趣的現代化教學手段如幻燈片,、錄音機、錄像,、電視、多媒體,、范畫，甚至故事,、游戲,、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物,，身臨其境的效果增強對形象的感受能力，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

四、教學安排表：

周次 教學內容

第一周 準備課 (認識美術課)

第二周 《老師您好》

第三周 《卡通大亮相》

第四周 《鳥之王》

第五周 《會走的小人》

第六周 《旋轉卡》

第七周 《盤泥條》

第八周 《留住秋天》

第九周 《玩偶大本營》

第十周 《花樣》

第十二周 《紙盒“城堡”》

第十四周 《開心臺歷》

第十五周 《我是生活小主人》

第十六周 《幸福樂園》

第十七周 主題創(chuàng)作——《我心中的夢想》

第十八周 主題創(chuàng)作——《我的大房子》

第十九周 想象畫——《天空家園》

第二十周 期末復習與考核(美術)

以上就是小學3年級美術教學計劃 ,，健康是生命的象征，是幸福的保證,。美術課帶給我們的不只是愉悅,，更是心靈的成長。

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