時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初一歷史老師教學工作計劃 初一歷史老師教學計劃篇一

本冊教材是中國地圖出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書,，共五個單元,，每單元4—6課不等，共20課,。每一課課前有課文提示,，它雖然很短，但內容卻是這一課學習中最重要的,。關于課文的正文,，你會發(fā)現(xiàn)有宋體字敘述的內容，是我們學習的主要內容;紅體字敘述的內容,，是我們的閱讀內容,，是幫助理解宋體字內容的。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖,，以及那些小框框里的想一想,、說一說等，令我們對所學內容更感興趣,，引導我們去思考更多的問題,。

通過對本冊教材的內容分析，我們發(fā)現(xiàn)與以往的教材有很大的不同,，這對任課教師來說也提出了更高的要求,。通過一個學期的歷史教學，我的感觸是很深的,。

首先談一下自己認為做的好的方面,。

一、注重研究教材,。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀,，并翻查了大量的資料，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水,，力求把課文上得生動有趣,，學生愛聽。

二,、認真?zhèn)湔n,。不光是備教材，更是注重備學生,。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體,。這首先就要體現(xiàn)在備課上，根據不同的個體設計相應的教案。力求做到不光要因材施教,，更要因人施教,，根據學生的特點去點撥引導。

三,、加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主導作用。新課標精神講到學生是學習的主體,，教師是主導,，教師在教學過程中要充分認識到這一點，不光要以學生為主體,，還要尊重學生,，與學生進行平等的交流對話。

四,、積極推進素質教育,。在教學過程中不只要讓學生掌握歷史知識，還要讓學生對過去,、現(xiàn)在,、未來有一個具體的、理性的認識,，讓他們參與到歷史研究中來，培養(yǎng)他們的健康的價值觀與人生觀,。

以上四點,，本人在教學過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠,，有待于在今后的教學過程中進一步加強與改進,。

下面來談談本學期自己認為做得不夠好的幾方面：

一、上課時有時后會好高騖遠,，脫離中學歷史教育實際,，超出了中學生思維水平，這樣不僅讓學生沒聽懂本課內容,，也對學生學習歷史的興趣起到不良影響,。

二、信口開河,，離題萬里,。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾，雖然學生愛聽,，但一節(jié)課下來教學任務沒完成,，重點也體現(xiàn)出來。

三、面面俱到,，沒有重點,。上課時生怕會遺漏知識點，眉毛胡子一把撈,，這樣不僅加重學生的學習負擔,，學生對于本課的內容也印象不深。

四,、探究與實踐課沒有積極開展起來,，新課標精神中是很重視探究與實踐的，但在教學過程中總是找借口予以推掉,。

以上幾方面是本人在這個學期中做得很不好的地方,。但在今后的教學工作中一定會改正的。

總之,，在經過一個學期的歷史教學,，收獲很多，感悟也很多,。通過努力,，本學期期末考試學生的三率情況良好。存在的不足是,，學生的知識結構還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進,。

初一歷史老師教學工作計劃 初一歷史老師教學計劃篇二

為實現(xiàn)我縣教學質量“四年提升規(guī)劃”中“三年上臺階”的目標,，結合本人教學實際情況，特制訂本學期教學工作計劃如下：

一,、指導思想

本學期圍繞學校工作計劃要求,，不斷更新教育理念，加強教學研究,，提高課堂效率,，不斷提高教育教學水平。以新課標為根本,，推進課程改革,，運用嘗試教學法，學習洋思中學的“先學后講,，當堂訓練”的教學方法,，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，努力提升教學能力,，提高學生的綜合能力,，打造高效課堂,。

二、基本情況分析

1,、學生基本情況分析

七年級有四個班,，共有學生 人，學生總體水平差不多,，但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極,。且這些學生處在長身體,、長知識的階段，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為。教師要幫助他們正確認識社會,，激發(fā)他們的學習興趣,，端正學習態(tài)度，應經常了解,、分析學生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構,，認真分析其學習狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案,，從大多數同學的實際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭。

2,、教材分析

本學期歷史上冊選用的人教版教材,，融思想性,、政治性,、科學性、知識性于一體,?？勺x性強，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

第一個單元“繁榮與開放的社會”，課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運河的開通”兩個子目,，從政治,、經濟兩個方面介紹了隋朝的發(fā)展情況,，為學生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎。關于科舉制的創(chuàng)立這一內容,，特意安排了一整節(jié)課來講述科舉制的誕生,、完善與影響。

第二個單元“經濟重心的南移和民族關系的發(fā)展”,，這一單元中,，對“經濟重心的南移”“萬千氣象的宋代社會風貌”這樣的內容。教科書緊扣課標主題,，集中敘述相關內容,，有利于加深學生對中國古代經濟重心南移的印象，也為完成本單元活動“觀察《清明上河圖》,，圍繞宋代城市社會生活中的衣食住行和風俗習慣等,，就感興趣的問題進行議論，比較“古今異同”奠定了基礎,。

第三個單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機”,，教科書對課標有關明清時期的五條內容標準進行了歸納組合。

三,、任務目標

1,、通過學習，使學生了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，引導學生學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認知活動,。

2、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想,，樹立為實現(xiàn)共產主義而奮斗的遠大理想,，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人,。

3,、進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng),。

四,、主要措施

1、加強思想政治工作和常規(guī)管理,，重視非智力因素的作用,，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性,，更要對他們進行學法指導,。

2、強化理想前途教育,、學習目的性教育和形勢教育,，學生學得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功,。

3、強化質量意識,，優(yōu)化課堂教學結構,，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作,。

4,、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。

5、復習階段,，要認真制定復習計劃,，精心組織復習，以書為本,，講清概念,，提示規(guī)律，指點迷津,，提高學生的審題,、解題的能力及速度,。

6,、引資料、學經驗,。經常向老教師學習,，經常聽課,。

7、認真組織測試,，強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補救。

8,、運用多媒體等現(xiàn)代教育技術作為教學輔助手段,。

初一歷史老師教學工作計劃 初一歷史老師教學計劃篇三

一、指導思想：

以我校教學計劃為指導,，落實推進教學改革經驗,，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，著眼于學生的發(fā)展,，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動,，營造良好的教學環(huán)境,。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習,，提高學生的綜合分析能力,。

二、教學內容:

教學內容是《中國歷史》第四冊,，內容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設成就與文化,。共24個課時。中國史線索繁瑣,，所以主要是要將歷史線索向學生講解清楚,。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發(fā)展,。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價。教學內容以應對中考為主,。包括中國近現(xiàn)代史部分的版塊;世界近代史部分的全部版塊;世界現(xiàn)代史部分的新教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主題,充分發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，更加側重于資本主義的發(fā)展史。

三,、學生情況分析

八年級學生處在長身體,、長知識的階段，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為,。另外，八年的學生從道德的養(yǎng)成上來講,，是一個世界觀,、人生觀、價值觀的重要的形成時期,，在這一個時期內的教學任務,，從情感、態(tài)度,、價值觀這個層面上來講,，是一個培養(yǎng)愛國主義，形成正確的價值取向,，進而形成正確的人生觀和價值觀念,，完成教育教學中至關重要的環(huán)節(jié)。

四,、教學措施

(一)做好教育常規(guī)工作

1.認真鉆研教材,、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生,，教書育人,。

2.積極參加教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法,，深入學習教學理論,，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力,。3.優(yōu)化課堂教學,。嚴抓紀律，采用多種教法,，如討論,、評論、閱讀,、自學等方式,，啟發(fā)學生動口、動手和學會學習,。

(二)基礎知識教學

1.對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生把握鞏固好,。

2.經濟、文化,、政治方面讓學生知道,，并了解發(fā)展情況，追溯本源,，充實內容,，聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識，及時教育,。

3.對課文知識進行歸納,、綜合，讓學生系統(tǒng)把握,，教會學生學法,、記法，充分利用課本的思考提示,、“想一想”等,，增強學生愛好。提高教學效果,。

(三)教學過程中進行情感態(tài)度價值觀教育:

1.進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實,，增強學生愛國認知,，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類而奮斗,。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,，及時對學生進行環(huán)保教育,。

2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，養(yǎng)分析歸納能力,。

3.進行維護祖國統(tǒng)一,，增進民族團結教育。我國歷史發(fā)展,，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學讓學生了解民族發(fā)展,，樹立民族團結,、民族平等的觀念。

4.進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。歷史上有無數杰出的政治家,、軍事家、思想家,、科學家,、文學家、藝術家和能工巧匠,，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,，值得發(fā)揚光大。

5.進行國情教育,，增強時代責任感,，內外對比，更要為國爭光,，樹立民族自尊,、自豪、自信,。 針對初三學生時間較為緊張,，學生的時間觀念也很強，所以在本學期的教學中強化質量意識,，優(yōu)化課堂教學結構,，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作,，加強對薄弱學生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。既要簡明扼要,，抓住重點,，以節(jié)約時間;又要細致入微，交待清楚,，盡可能的深入挖掘教材,，來照顧到學生“先天”不足的問題。

初一歷史老師教學工作計劃 初一歷史老師教學計劃篇四

一,、學生情況分析

初一學生總體水平查不多,。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強,，課堂紀律較好,。但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學學習目的不明確,，學習欠積極。

二,、教材分析

1,、教學特點

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性,、政治性,、科學性、知識性于一體,?？勺x性強，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

2、教學內容

《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝,，各個時期的興衰過程及其經濟,、文化的改革和發(fā)展，共22課,。

3,、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟,、文化的發(fā)展,。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價,。

三,、主要措施與教學目標

針對以上幾點，本學期教學措施：

第一,、認真?zhèn)浜谜n,，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法,、備學法,。

第二、落實好課堂的教學目標,，

1,、目標統(tǒng)一，準確,，

2,、以“內容標準”的要求為依。

3,、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一,。

第三、使學生主動叁與到課堂教學中,，如課堂上答題,、動腦筋、小討論,，故事會,，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,，同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中,，加強課堂紀律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結,。

第四,、積極開展歷史活動課，鼓勵學生參與歷史小制作,，通過課外讀物,，網上探訪古跡、名人軼事,，擴大歷史的知識面,，通過自主的學習方式，提高探究學習能力,。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力,。

第五、集體備課強化教學質量,，讓教師之間取長補短,，資源共享,，每周進行集體備課一次。

第六,、上公開課及聽課,，課后評議互相促進，提高教學效果,。

四,、教學進度

新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個課時,，單元復習占四個課時,，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時,。

初一歷史老師教學工作計劃 初一歷史老師教學計劃篇五

通過這段學期的學習,，我希望我在以后的教學工作中，要不斷總結經驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，我也相信有耕耘總會有收獲!從各方面嚴格要求自己,，積極向有經驗的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，使教學工作更有計劃,，有步驟地開展。現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓。

一,、教學計劃

在這學期的教學中我明白教學計劃非常重要,，一個詳細的工作計劃時整個教學工作井然有序。對于歷史學科來說初中階段的歷史主要就是一些記憶性的知識,，那么有了詳細的教學計劃除了可以幫助老師安排好時間以外,，還可以讓學生更好的把握時間去及時的復習。

二,、認真?zhèn)湔n

備課在整個教學環(huán)節(jié)中起著至關重要的作用,，上好一節(jié)課的關鍵就在于課前的備課。備好課的第一步就是要先熟悉教材,，了解學生的實際情況,。在備課的過程中除了利用好手上的《全品新教案》以外,，要利用好網上的資源，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

在備課的過程中要認真的做好導學案,，根據教材和學生的實際,，把導學案的每一個環(huán)節(jié)都做好。在這學期的教學工作中,，我是在下半學期的時候才開始用導學案的,，效果很好，但也存在一些不足,，像：有的學生不做了;有的學生做不完了;有的學生做的不認真了等等問題的存在,，那么在寫學期的教學工作中，要對導學案做一個完善的要求,，提高導學案的教學效果,，真正的發(fā)揮它的作用。

三,、教學技能

在教學方法上虛心請教有經驗的老師,，多聽一些有經驗老師的課，多和王校長等一些教學專家交流一下,，虛心向他們請教,。在這學期的教學工作中，我最大的收獲就是在教學技能和方法上有了很大的提高,，在以往的教學中我還是用傳統(tǒng)的教學方法,，滿堂灌，導致個別學生上課不集中,，學生的學習效果并不好,，在聽過一些老師的課后，以及在王校長的指導下,，我轉變教學的方法,，上課時充分發(fā)揮導學案的作用,。

四、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

初一歷史老師教學工作計劃 初一歷史老師教學計劃篇六

一、指導思想

1,、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》(實驗)對歷史教學的基本要求,，文科班把教學目標定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項教學任務,。理科班完成歷史必修i,、ii,、iii基礎會考復習工作,，爭取在基礎會考中取得優(yōu)秀成績。

2,、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針,，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力,，培養(yǎng)正確的情感,、態(tài)度、價值觀,，從中汲取營養(yǎng),，達到淵博學識、提高自身修養(yǎng),、適應未來社會發(fā)展需要的目的,。

3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時,，也注重對基礎知識的教學,，使學生順利完成高二歷史的學習,。

二、教材

以《普通高中歷史課程標準》(實驗)為依據,，以xx版20xx新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史i-iii(必修)》,、《普通高中課程標準實驗教科書歷史i、iii(選修)》為教材,，以xx版《高中歷史i,、iii(必修)教師教學用書》《高中歷史i、iii(選修)教師教學用書》為教參,。

三,、教學內容

教材按歷史必修i-iii、選修《歷史上重大改革回眸》,、《戰(zhàn)爭與和平》,，教師可依據課標要求靈活安排教學內容。

四,、教學要求

1,、認真研究課標、教材,，妥善處理教學內容,，正確處理好教師和學生之間教與學的關系。

2,、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面,，培養(yǎng)學生閱讀,、分析、歸納問題的能力,，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力,。

3、提倡多種教學手段的使用,，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識,，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感、態(tài)度,、價值觀,。

五,、教學安排

第1-4周完成文科完成選修i第七,、八、單元教學任務及第五周測試,，理科完成必修i復習任務,，第三周周六進行第一次模擬測試

第5-7周文科完成第九單元與選修iii第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學任務及第八周測試，理科完成必修ii復習任務并在第六周進行第二次模擬測試,。

第8-9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試,。理科復習必修iii及進行第三次模擬測試。

第10周復習準備段考,。(節(jié)假日放假,，則據實際情況往后進行調整)

第11-13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學任務。理科全面復習加強練習,，進行第四次模擬測試,。

第14-15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學任務及測試。第16-18周文科進入復習階段,。理科全面復習,，進行第五次模擬測試及準備參加會考。

第19周文科復習期末考試,。

初一歷史老師教學工作計劃 初一歷史老師教學計劃篇七

一,、指導思想

著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導學生進行探究性學習,，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境,。

二,、教學目標

通過學習，使學生了解重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念,，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情,，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產主義而奮斗的遠大理想,，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命,，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力,，提高學生的各方面素養(yǎng)。

三,、學生基本情況分析

八年級學生處在長身體,、長知識的階段，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會,，激發(fā)他們的學習興趣,，端正學習態(tài)度，應經常了解,、分析學生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構,，認真分析其學習狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案,，從大多數同學的實際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭。

四,、教材分析

本學期所授的內容是中國歷史近代史部分,，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目,，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見，答案不求唯一,。

五,、教學措施注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限,，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容,。在宏觀上，應保持合理的綜合結構;在微觀上,，更要注重各人文學科知識間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系。

2.注重改變學生的學習方式

倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式,，即自主學習,、合作學習、探究學習,，使學生真正成為學習的主體,。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學;通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統(tǒng)的教學;通過那些能夠使學生獲得積極的,、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間,、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗,，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學,，有效地促進學生的發(fā)展。

3.突出能力目標的主導

即強調學生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標為主導，教師在教學中要以平等,、理解,、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境,，給學生足夠的空間,，促使學生主動地參與教學活動。在教學中,，始終圍繞能力目標的實現(xiàn),，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識,、能力和人格培養(yǎng)有機結合起來。

初一歷史老師教學工作計劃 初一歷史老師教學計劃篇八

一、指導思想：

以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導思想,，以教育法律法規(guī)為依據,，按照課程標準的要求，結合學生的實際情況進行教育教學,。

二,、教學目的及任務：

1、德育目標：按照課程標準的要求,，通過對歷史課程學習,，擴大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,，初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,，學會運用科學的理論和方法認識歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我,、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設做貢獻和關注民族與人類命運的人生理想,。

2、教學目標：注重基礎知識的鞏固和強化,，用簡潔有效的記憶方法記憶知識點以減輕學生的負擔;對歷史知識點進行歸納和總結,，縱橫聯(lián)系，形成小專題和規(guī)律性的認識;重視對學生的解題方法的指導,，主要是通過高考題的練習來完成;重視對學生引導重新解讀課本,，仔細分析和鞏固記憶課本上的內容，把基礎知識落實到課本上;體現(xiàn)歷史學科與現(xiàn)實問題的有機結合,，重視有關人文主義的知識點的挖掘和引導,。

3、教學任務：本學期的主要教學任務是完成《歷史選修1—歷史上重大改革回眸》,、《歷史選修2—近代社會的民主思想與實踐》的課程教學,，讓學生學會高中歷史的基本學習方法，掌握相關的基本歷史知識和基本能力,。

4,、重新認識、感悟新課程,。通過深入學習,，樹立新的教學理念，轉變教學觀,、人才觀,、評價觀，提高自己的知識素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),。

5,、積極參加教研活動,。加強科組的常規(guī)管理，認真對待,。

初一歷史老師教學工作計劃 初一歷史老師教學計劃篇九

一,、指導思想：

進一步貫徹基礎教育課程改革的思想精神，結合中學歷史與社會教學實踐,，促進歷史教學工作發(fā)展,，深化基礎教育教學改革。

二,、工作思路：

堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教學工作方向,，貫徹基礎教育改革的思想精神，認真學習基礎教育改革與發(fā)展以及史學研究的有關理論,，優(yōu)化課堂的教育理念,，提高教學實效。

以課程教材改革為契機,，以義務教育新課程實驗,、初中新教材教學為重點，切實落實義務教育新課程教學過程方法探索,、新課程教法研究,、歷史學科教學質量提高，促進教學成效,。 學習與掌握先進的教學手段與方法,，全面提高自身素質，進一步提高歷史教學工作的實效性與可持續(xù)性,，提高歷史教學質量,。

三、教材分析：

七年級《歷史與社會》下冊教材內容,，主要以中國地理知識為主,，分為4個單元：第五單元 中華各族人民的家園，第六單元 一方水土養(yǎng)一方人,，第七單元 生活的變化,，第八單元 文明探源。

從對中國家園的了解,，到對中國臺灣的探究,，;再深入對中國不同地區(qū)地理的認識;了解生活變化，認識歷史的發(fā)展變化,，然后是對文明發(fā)展的初步把握,，最后是對人類文明的探源，理解文明多樣性的由來：

中國整體地理——中國四大地理區(qū)域——人們生活的區(qū)域變化——人類文明歷史的演進,。

四,、重點：第五,、六、七單元

難點：了解中國整體的地理知識;掌握中國四大地理區(qū)域的地理特色;理解生活的變化構成了歷史,，從時間和空間上認識世界;分析和探源文明演進的來龍去脈,。教材重點：掌握中國四大地理區(qū)域的地理特色;理解生活的變化構成了歷史,，從時間和空間上認識世界,。

五、 教學措施： 為了提高學生的素質,，提高教學質量,，將在教學中采用以下措施：

1、明確目標,，自主研討,，目標的確定，要面向全體,，有一定的梯度,，有一定的難度，讓學生跳一跳才能摘到果子,。因此,，我要根據課文的特色和學生的實際設計不同的層次目標。

2,、激趣導疑,，合作探討，自主學習的基礎上,，教者要進一步創(chuàng)設與目標指向相關的良好氛圍,，激發(fā)興趣，設置懸念,，喚起情感,，集中反饋。

3,、巧設促想,，深化內容。發(fā)展思維,，學會創(chuàng)新,，因此，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要善于梳理學生提出的疑問,，捕捉“焦點”巧問促思,，激發(fā)矛盾引起沖突，迸出思維的火花,，調動感情參與,，達到教學的目的,。

4、點評深化,，模擬拓展,。以學生完成學習目標的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手，指導學生運用學到的知識,，聯(lián)系生活實際,，拓展延伸。

5,、利用資源,，巧設問題。盡量多地引用課外資源,，從生活入手,，提高學生的學習興趣。

六,、教學進度和課時安排：

第五單元：中華各族人民的家園

預備課 1課時

第一課 國土與人民 2課時

第二課 山川秀美 2課時

第三課 地域差異顯著 2課時

探究課五 認識祖國寶島臺灣 1課時

第六單元 一方水土養(yǎng)一方人

第一課 北方地區(qū) 2課時

第二課 南方地區(qū) 2課時

第三課 青藏地區(qū) 2課時

探究課 如何開展社會調查 1課時

第七單元：生活的變化

第一課 規(guī)則的變化 2課時

第二課 傳媒的行程 2課時

第三課 生活的故事 2課時

探究課 區(qū)域的變化 1課時

第八單元：文明探源

第一課 原始先民的家園 3課時

第二課 早期文明區(qū)域 3課時

第三課 中華文明探源 3課時

探究課 過去是怎樣被記載下來的 2課時

初一歷史老師教學工作計劃 初一歷史老師教學計劃篇十

一輪復習已完成,，從區(qū)統(tǒng)考成績看還可以,，平均分區(qū)第一,。 但是高分沒有突破，個別學生分數還偏低,，尤其是應屆生成績還須下大功夫,。整體看基礎知識掌握不是很好,，記憶處于模糊狀態(tài)，對史實的掌握基本上是似是而非的狀況,。女同學的理解能力較差,，學習方法僵化，效率不高,。男生用功程度還需加強,。

1、按照考試說明,，回歸教材,，加強基礎知識的復習。

2,、把做過的習題認真復習鞏固一遍,，把題做精，切忌復習過的知識,、做過的習題和沒做一樣,，只要是做過的就必須掌握。

3,、加強檢查監(jiān)督,，對每一名學生的復習情況都要及時檢查,，必須人人過關，和老師保持進度一致,，爭取到高考強熟練掌握教材,，做過的習題不留下遺憾。

4,、加強檢測,，可以分項檢測，比如在規(guī)定的的時間內單測客觀題或單測主觀題,，一定強化答題時間,，以提高學生的答題速度。

5,、保證每周一次的文科綜合檢測。

6,、二輪專題復習盡量多把時間留給學生,，讓學生有時間整理消化，老師起點撥作用,。

7,、加強個別輔導，比如王仕鑫,，張帥,，巍巍等，幫助他們理解消化,，節(jié)省學習時間,。

8、保證每一套題保質保量,，精選,，不做重復的題。

9,、高考前利用一周時間,，把主干知識要集中點撥一遍，使學生有清晰的思路,，準確的知識點,。

10、加強學法指導 ,，注意心理疏導,，讓學生充滿自信，考出最好水平,。

11,、加強三科合作,，互相幫助，達到共贏,。

初一歷史老師教學工作計劃 初一歷史老師教學計劃篇十一

一,、所教班級基本情況

本學期我擔任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學，其中x,、xx班和xx班為文科班,，文科的學生學習歷史的目標是爭取高考中得高分。x班和x班為理科班,。他們學習歷史的目標是通過明年的學業(yè)水平測試,。本年級是實行新課改的年級，使用人教社新教材,，,。其中文科班，每周四節(jié)課,，本期教學任務為完成必修三,，部分選修一的新課教學內容，理科班,，每周兩節(jié)課,，本學期教學任務為歷史必修三。

二,、教學目標及措施

必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術發(fā)展的歷史,，包括中國的和外國的。涉及古代,，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期,。思想文化的內容不是很容易掌握的，也不好理解,。

首先：在教學中,，全面貫徹素質教育的指導方針，落實新課程標準的精神,，使學生“從歷史的角度去認識人與人,、人與社會、人與自然的關系,，從歷史中汲取智慧,，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀,?！?/p>

其次：以夯實基礎知識為根本，以培養(yǎng)學生的歷史思維能力為重點，充分發(fā)揮教學中雙主體作用,，迅速提高教與學的質量,，為更好地適應新課改要求，進一步提高高二歷史教學水平,，完成教學目標,。

本期工作主要采取措施如下：

1、進一步學習新的教學理念,，更新教育思想,，認真研究課標、教材,、教法,、學法，努力提高教學效果

(1),、端正教學指導思想,，樹立正確的教學觀。

對于老師的要求：做一個導師,，在知識傳授,、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導學生,，同時不斷加強對歷史專業(yè)知識的學習和對新課改的研討，更新自己的知識結構,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。

針對學生，注意：充分發(fā)揮學生的主體地位,，在傳授基礎知識的同時,，強化學生能力的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學生學會思考,，學會正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學性,，教給學生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史,、客觀的歷史,，引導學生學會求真，學會吸收;加強歷史學習基礎,，要求充分掌握教材基礎知識,，加大歷史訓練，用適當的練習題來提高歷史的應用能力,。理科學生要求掌握以課程標準為核心的基本歷史內容,。狠抓學風建設，管理好自己的課堂,，加強方法指導,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

(2)、注重常規(guī)工作,，保證教學的順利開展,。

堅持備課，做到每課都備好重點難點,，認識學情,，尋找突破點;認真準備好每一個教案(或課件);課堂教學難易適當，突出重點,，多展開師生互動;作業(yè)是鞏固提高學生學習的重要手段,，積極對作業(yè)進行批閱，做到每個單元一閱,，并對每一課學生出現(xiàn)的疑難作講解,。

文科的教學內容會深入詳細些，而理科的只是掌握基本的事實,，所以在教學時間上也是有區(qū)別的,。

(3)、加強教學研究與探討 ,。

①,、積極進行課堂教學探索，探索高效的教學模式,。常規(guī)教學在鞏固基礎的同時強化歷史的思辨能力,，訓練學生多角度多聯(lián)系地看待問題，習題講評則從審題入手,，把握解題規(guī)律,。

②、積極進行現(xiàn)代技術環(huán)境下的歷史教學探索,，課堂教學積極借助多媒體手段,，充分借助網絡豐富知識與題庫。

③,、加強對學生的學習指導,，在如何學，如何進行知識的歸納與整理,，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,。

2、堅持集體備課

高二年級有三位老師同代歷史學科,，為保證進度和教學內容得一致性,，我們商議決定每周進行一次集體備課，同時也要為備課組獻計獻策，共同搞好教學工作,。

3,、關于考試

按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試,，做到精心命題,，細心閱卷，認真講評,。

4,、關于作業(yè)

要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(學法大視野);教師平時加強監(jiān)督,，按時,、按要求批改好作業(yè)。

良好的開端是成功的一半,，周密的計劃和認真的教學必將收到很好的效果!拭目以待吧!

初一歷史老師教學工作計劃 初一歷史老師教學計劃篇十二

新的一學期又開始了,，為了更好地完成本學期的教學工作，配合好學校的各項工作,，進一步落實貫徹好教育教學方針,，制定了如下的教學計劃。

一,、基本情況分析

經過上學期的學習,，學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力,，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，大多數學生課堂上缺少積極主動的參與意識,，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力,，這些都是教學的不利條件,，有待于進一步加強、改善,。

二,、教材內容分析

《歷史》八年級下冊，內容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分,，歷史時空跨度大,、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性,、滲透了較強的思想性和政治性,。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索，設置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”等五個學習單元，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經的兩次歷史巨變,，反映了新中國社會主義制度的確立,、社會主義建設道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程,。

三,、教學任務和目標：

1、八年級下冊歷史教學,，力求向學生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎知識,，基本線索，讓學生理解重要的歷史概念,，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績,，了解現(xiàn)代中國基本國情，認識新中國的建國史,、探索史,、發(fā)展史、外交史,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和開拓精神,。

2、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物,，歷史事件和歷史現(xiàn)象,，學會歸納整合歷史知識，學會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,，開啟聯(lián)想和想象,，自主探究，從學會到會學,。

3,、通過中國現(xiàn)代愛國史實，向學生進行愛國主義傳統(tǒng)教育,，社會主義國情教育,，領袖人物的開拓教育，民族團結教育,，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),，具有創(chuàng)新和開拓才能，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量的本領,。

四,、具體措施

1、本學期繼續(xù)以打造高效課堂,，提高教學效率為己任,，努力提高教學質量和增強學生素質,、思想、培養(yǎng)能力,，按質按量完成教學教育任務,，使學生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。

2,、重點學習前五個單元的內容,，為中考打好基礎。

3,、認真鉆研課標,、教材、教參;認真?zhèn)湔n;精心設計每一個導學案,，上好每一堂課;耐心輔導學生,，教書育人。

4,、以轉變學生的學習方式為核心,，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習,。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學習的習慣,。

5,、積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動,，充分開發(fā)和利用課程教育資源,。

6、積極組織開展教研活動,，深入學習教學理論,，搞課題研究，積極撰寫論文,，提高教學理論水平和教研能力,。

7、優(yōu)化課堂教學,。嚴抓紀律，采用多種教法,，如討論,、評論、閱讀,、自學等方式,，啟發(fā)學生動口,、動手、動腦和學會學習和做人,。

五,、教學資源的開發(fā)：

利用學校圖書室、網絡及其它媒體開發(fā)教學資源,，相關歷史背景資料,、影片等播放給學生觀看，增強學生學習積極性和對歷史資料的理解,。

初一歷史老師教學工作計劃 初一歷史老師教學計劃篇十三

根據教務處的工作安排,，以全面實施素質教育為目標，緊緊圍繞課程改革這一中心工作,，認真總結前階段課改工作,，深入研究課改中的新情況，新問題,，尋找解決問題的對策;引領教師研究課程,、研究教學，轉變教學觀念,、深化教學改革,、優(yōu)化教學方式，提高課程實施水平,。重點抓好文科高考的備考工作,。

要把理論學習作為伴隨課改全程的活動。二十一世紀,，是一個信息時代,，知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn),，學習成為現(xiàn)代社會生活的重要方式之一,。教師從事著教書育人的工作，更需要學習,。只有那些重視學習,，善于學習的人，看問題才會更準,，思路才會更清,，行動才會更快。

在學習中,，既要學介紹具體經驗文章,，也要學難懂的理論性較強的文章;既要學正面宣傳的文章，也要學提出爭議的評論,。采用理論聯(lián)系實際,、集體與自學相結合的辦法,，從而更有的放矢地指導教學實踐，更好地為課改服務,。

1,、抓好備課。突出重點,，解決難點,。著力提高備課質量，且不同的班級要針對班級實際,，在教學過程加以靈活調整,，倡導課后撰寫教學后記和教學案例。

2,、加強對教學質量的調研,。教學質量是學校教學的靈魂和生命線。必須樹立“有效教學”觀念,，增強質量意識,，憂患意識，爭先意識,。

3,、課堂教學中要努力轉變學生的學習方式，營造和諧,、民主,、平等的課堂學習氛圍。鼓勵學生帶著問題走進課堂,，通過自主探究,、合作討論、老師點撥等多種學習方式解決問題,，并能產生新的問題走出課堂,，在課后進行研究的良性學習循環(huán)。

初一歷史老師教學工作計劃 初一歷史老師教學計劃篇十四

一,、 指導思想

全面貫徹落實黨的教育方針,，以學校工作計劃要點為指導，積極推進基礎教育課程改革,，轉變觀念,，加強課堂教學，強化質量意識,，堅持教育創(chuàng)新,。以培養(yǎng)學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標，扎實開展教與學的實踐活動,，爭當名師,。全面實施素質教育。著眼于學生的發(fā)展,。

二,、 教學目標

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,，引導學生學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務,，爭取平均分,、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平,。

三,、 學生情況分析

初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識,、合作技巧及自主探究學習的能力,，能積極主動地參與教學過程與實踐活動;但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實,，,。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差,，尤其是男生的自覺性更差,。但也有部分學生對所學知識模糊不清，理解能力差,，應用能力差,，學習態(tài)度消極,，厭學情緒濃。成為制約成績提高的主要因素,。

四,、 教材分析

本學期所授的內容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學習主題,，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元,，共二十一課,。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。每課課文由提示,、正文、閱讀課文,、圖,、表、資料,、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成,。其中正文緊扣教學大綱目標要求,，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容,，可根據學生具體情況,，提出不同的教學目標與要求。

五,、教學重難點

重點：開國大典,、抗美援朝、《中華人民共和國土地改革法》,、一五計劃,、三大改造、中共八大,、文化大革命,、十一屆三中全會、對內改革對外開放,、鄧小平,、民族區(qū)域自治的內容和意義、港澳的回歸、和平統(tǒng)一和一國兩制,、現(xiàn)代化?？哲姷慕ⅰ⒑推焦蔡幬屙椩瓌t,、外交事業(yè)的發(fā)展,、科技成就、教育事業(yè),、文學藝術和體育的發(fā)展、社會生活的變化,。

難點：新中國成立的偉大意義,、抗美援朝的原因、土地改革的意義,、《中華人民共和國憲法》的性質,、社會主義改造的實質、社會主義建設出現(xiàn)失誤的原因,、“文化大革命”帶來的災難,、經濟特區(qū)、“一國兩制”的含義,、萬隆會議,、理解“三個面向”、就業(yè)制度和社會保障體系的建立,。

六,、教學措施

1、認真鉆研新課程教學目標和要求,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點、難點,，在傳授知識的基礎上,，進行思想教育和能力培養(yǎng)。鉆研教材,，學習“課標”真正做到備教材,、備學生、備教法,、備學法,、備出高質量的課時教案。

2,、加強課堂教學,，準確、完整地把握歷史教學目標及內容，以課標和教材為依據,，全面完成教學目標,。

3、以轉變學生的學習方式為核心,，注重學習過程,，讓學生學會學習。鼓勵學生交流合作,，探究問題,。養(yǎng)成探究的習慣。

4,、加強輔導,。以優(yōu)秀生和學習困難生為主，注重學習方法的指導,，培養(yǎng)自主學習的能力,，努力提高成績。

5,、教學方法要靈活多樣,，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計,，增強趣味,，幽默感。要充分運用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣,。

6,、增加課堂容量，精講精練,，減輕學生負擔,，提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分鐘,，再除去兩分鐘準備時間,，實際只有四十二分鐘。我打算將課堂內的四十二分鐘分成三份：前五分鐘復習上節(jié)課所學的內容,，導入新課;中間二十五分鐘教學新課;后十分鐘練習鞏固,。

7、教會學生學習方法。在上一個學期,，我在指導學生自主學習上做得不夠好,，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法,。在教學中注重改變學生的學習方式,，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性,，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質。

8,、積極參加教研室歷史組、學校教研組的教研活動,，反思教學中存在的不足,，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平,。

9,、認真完成學校布置的各項工作。

10,、成立歷史學習小組,，互出測試題，切實提高歷史學業(yè)成績,。

初一歷史老師教學工作計劃 初一歷史老師教學計劃篇十五

教學指導思想：

新學期伊始,，我校掀開了新的一頁，我的人生也隨之邁上了新的臺階,。新學期校長報告會上,，校長飽滿激情的講話深深震動了我?！芭囵B(yǎng)具有中國靈魂,、世界眼光的現(xiàn)代人”這一嘹亮的號角在我心間久久回蕩。秉承這一先進的教育理念,，我對新學期的教學指導思想進行了思考與探索,。要培養(yǎng)這樣的跨世紀人才，首先要求教師自身應該胸懷祖國,，放眼世界,。

高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田，對我們這一代教師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇,。只有認真研究,，深入思考，努力實踐才能贏得主動,，取得事業(yè)和人生的雙重進步,。在接下來的教學實踐中，我將本著拓展教學思路,、創(chuàng)新教學模式,、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神,，積極摸索和總結教學規(guī)律,，盡快提升學生在歷史學習中的認知能力和求知興趣，實現(xiàn)我校歷史教學的新突破,。

基本情況分析：

一,、教師自身狀況分析：

(一)教學優(yōu)勢：在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年，不僅使我積累了豐富的教學和管理經驗,，也錘煉了我精練,、準確、具有感染力的課堂風格和認真負責的育人態(tài)度,。同時,，十年來我對學生的心理狀況和智力水平也有了一定的了解，使得我初步具備了因人施教的能力,，對于如何提高學生的學習興趣和能力初步形成了自己的教學風格和教學模式,。

(二)教學劣勢：我在教學方面存在的不足主要表現(xiàn)在：

一是在適應我校的教學方法和管理模式方面有一個過程，需要不斷提高和揣摩,。

二是需要盡快熟悉學生的思維和心理習慣,。

二、學情分析：

高二學生經過一年的學習,，生活已基本適應,，初步積累了一定的歷史知識，且學習方法上有了改進,，高二是高三提高和沖刺的積累階段,，必須引導學生找到適合自己的學習方法，提升高二學生在歷史認知上的層次,，鍛煉學生獨立分析,、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律,，學會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,，鼓勵學生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言,，發(fā)表屬于自己的歷史論辯，拓寬他們的歷史思維,，為高三鞏固提高打好基礎,。

教材簡析：新歷史課程標準教科書是高中歷史教學的一次重大變革，勢必對我國中學教育的未來產生重大的影響,。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為順序,，以朝代更替為鏈條的編寫模式，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治,、經濟,、文化等幾大脈絡的演進過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦,，生氣與活力躍然紙上,。要鞏固他們的知識點，必須做一些適合他們的練習題,，而做練習題不能以題海作為戰(zhàn)術,，而應做到“教師下海，學生上岸”精選精練,，逐步提高,。

三、重點工作及措施：

1,、重點工作：

本學期我將在以下幾個方面作出努力：

(1)、主抓基礎知識,，每一單元的復習都以基礎知識為主,，讓學生腦子里有清晰的線索。

(2)多研究一些習題,，選擇適合我校學生的習題,，扎扎實實的做題

(3)培養(yǎng)學生的做題技巧，使之掌握考試的方法,。

2,、措施：

1、 增加歷史教學的趣味性,，活躍課堂氣氛

高中學生的思想認識水平相較于初中生來說,，已經開始發(fā)生重大轉變，理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一,、二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次,。所以,，在教學過程中我既要培養(yǎng)他們對于事件本質和事變規(guī)律的認識和分析,，也會糅合

趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2,、轉變教學方式，力求做到日日清,、周周清,、月月清

(1)每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節(jié)內容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節(jié)棵學習情況,。這樣做到日日清,。

(2)及時單元檢測，把本單元所復習的主要內容以試卷形式考察一遍,?？纪暌皶r進行試卷講評。

(3)每月一次月考,，查漏補缺,，讓學生做到心中有數。

3,、培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力

(1)復習過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應考意識。

(2)每復習完一個單元引導學生概括本單元的知識體系,，培養(yǎng)他們的概括總結能力,。

(3)在時間允許的范圍內會組織學生擴大歷史閱讀領域，拓寬知識面,，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力,。

初一歷史老師教學工作計劃 初一歷史老師教學計劃篇十六

一、指導思想：

以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導思想,，以教育法律法規(guī)為依據,，按照課程標準的要求，結合學生的實際情況進行教育教學,。

二,、教學目的及任務：

1、德育目標：按照課程標準的要求,，通過對歷史課程學習,，擴大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索; 對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,，初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,，學會運用科學的理論和方法認識歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學的世界觀和歷史觀; 樹立不斷完善自我,、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設做貢獻和關注民族與人類命運的人生理想,。

2,、教學目標：注重基礎知識的鞏固和強化，用簡潔有效的記憶方法記憶知識點以減輕學生的負擔; 對歷史知識點進行歸納和總結,，縱橫聯(lián)系,，形成小專題和規(guī)律性的認識; 重視對學生的解題方法的指導，主要是通過高考題的練習來完成; 重視對學生引導重新解讀課本,，仔細分析和鞏固記憶課本上的內容,，把基礎知識落實到課本上; 體現(xiàn)歷史學科與現(xiàn)實問題的有機結合，重視有關人文主義的知識點的挖掘和引導,。

3,、教學任務：本學期的主要教學任務是完成《歷史選修1—歷史上重大改革回眸》、《歷史選修2—近代社會的民主思想與實踐》的課程教學,，讓學生學會高中歷史的基本學習方法,，掌握相關的基本歷史知識和基本能力。

4,、重新認識,、感悟新課程。通過深入學習,，樹立新的教學理念,，轉變教學觀、人才觀,、評價觀,，提高自己的知識素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

5,、積極參加教研活動,。加強科組的常規(guī)管理，認真對待每一次的科組會議,，加強集體備課，統(tǒng)一教學進度,，加強彼此間的分工和合作,。

三、具體措施：

1,、以啟發(fā)誘導式教學為主,，并采用各種有效的教學方法和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極性; 讓學生改變對歷史學習的觀念有質的變化，學會高中歷史的基本學習方法,。摸清學生情況,，培養(yǎng)學生學習的積極性，探索新課程實驗的合作模式,，改變舊的課堂教學方法,，轉變學生的學習方式,。在教學中以學生為主體，做到師生互動,，促進民主合作的新型師生關系的形成; 引導學生學會學習,，形成樂學合作、主動參與,、積極探究的學習習慣; 培養(yǎng)學生的各種能力,，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。

2,、加強直觀教學,，充分利用多媒體等教學工具，積極采用現(xiàn)代化教學手段,，提高課堂效率,。上課力求精干、實在,，重點突出,，難點仔細分解。充分調動學生的課堂氣氛,，提高學生學習的自主性,。

3、做好訓練,，增強學生的應試能力,，保證教學質量。

4,、抓好課前預習及課后及時鞏固,。落實每個人的作業(yè)，盡可能實行輪流當面批改,。

初一歷史老師教學工作計劃 初一歷史老師教學計劃篇十七

一,、 指導思想

全面貫徹落實黨的教育方針，以學校工作計劃要點為指導,，積極推進基礎教育課程改革,，轉變觀念，加強課堂教學,，強化質量意識,，堅持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標,，扎實開展教與學的實踐活動,，全面實施素質教育，著眼于學生的發(fā)展,。

二,、 教學目標

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學生識圖,、讀史料的分析能力，引導學生學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分,、優(yōu)秀率,、合格率有很大的提高。

三,、 情況分析

(一) 教材分析：

本學期所授的內容是中國歷史現(xiàn)代史部分,。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題,，每一個學習主題下分若干課,。本冊共七個單元，共二十一課,。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由提示,、正文,、閱讀課文,、圖,、表、資料,、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習,，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,，可作為課堂教學應完成的基本任務,。其余內容，可根據學生具體情況,，提出不同的教學目標與要求,。

(二)教學重難點分析：

重點：開國大典、抗美援朝,、《中華人民共和國土地改革法》,、一五計劃、三大改造,、中共八大,、文化大革命、十一屆三中全會,、對內改革對外開放,、鄧小平、民族區(qū)域自治的內容和意義,、港澳的回歸,、和平統(tǒng)一和一國兩制、現(xiàn)代化?？哲姷慕?、和平共處五項塬則、外交事業(yè)的發(fā)展,、科技成就,、教育事業(yè)、文學藝術和體育的發(fā)展,、社會生活的變化,。

四、具體措施

1. 以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導,，客觀地分析歷史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象，正確闡釋人類社會發(fā)展的歷史;堅持史論結合的塬則,，力求科學性,、思想性和生動性的統(tǒng)一。

2 . 以轉變學生的學習方式為核心,，注重學生學習歷史知識的過程和方法,，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,，養(yǎng)成探究式學習的習慣,。

3. 根據"內容標準"對知識與能力的不同層次要求組織教學。

4. 注意歷史知識多層次,、多方位的聯(lián)系,。特別要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系;同一歷史時期的橫向聯(lián)系;歷史發(fā)展的因果聯(lián)系;歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系;歷史知識與其他相關學科知識的聯(lián)系和滲透等。

5. 積極探索多種教學途徑,，組織豐富多彩的教學活動,，充分開發(fā)和利用課程教育資源。

初一歷史老師教學工作計劃 初一歷史老師教學計劃篇十八

一,、基本情況分析

本學期我繼續(xù)擔任八年級(6)班的歷史課,，經過一年多的學習，學生已掌握了一定的歷史知識,、合作技巧及自主探究學習的能力,，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實,，大多數學生課堂上缺少積極主動的參與意識,，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力,，這些都是教學的不利條件,，有待于進一步加強、改善,。

二,、教材內容分析

《歷史》八年級下冊，內容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分,，歷史時空跨度大,、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性,、滲透了較強的思想性和政治性,。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索，設置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”等五個學習單元,，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經的兩次歷史巨變,，反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設道路的探索和改革開放,、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程,。

三、教學任務和目標

1,、八年級下冊歷史教學,，力求向學生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎知識,，基本線索，讓學生理解重要的歷史概念,，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本國情,，認識新中國的建國史,、探索史、發(fā)展史,、外交史,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和開拓精神。

2,、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物,，歷史事件和歷史現(xiàn)象，學會歸納整合歷史知識,，學會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,，開啟聯(lián)想和想象，自主探究,，從學會到會學,。

3、通過中國現(xiàn)代愛國史實,，向學生進行愛國主義傳統(tǒng)教育,，社會主義國情教育，領袖人物的開拓教育,，民族團結教育,，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開拓才能,，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量的本領,。

四、具體措施

1,、本學期繼續(xù)以打造高效課堂,，提高教學效率為己任，努力提高教學質量和增強學生素質,、思想,、培養(yǎng)能力，按質按量完成教學教育任務,，使學生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史,。

2、重點學習前五個單元的內容,，為中考打好基礎,。第六單元和第七單元不是中考內容，讓學生了解即可。

3,、認真鉆研課標,、教材、教參;認真?zhèn)湔n;精心設計每一個導學案,，上好每一堂課;耐心輔導學生,，教書育人。

4,、以轉變學生的學習方式為核心,，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習,。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學習的習慣,。

5,、積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動,，充分開發(fā)和利用課程教育資源,。

6、積極組織開展教研活動,，深入學習教學理論,，搞課題研究，積極撰寫論文,，提高教學理論水平和教研能力,。

7、優(yōu)化課堂教學,。嚴抓紀律,，采用多種教法，如討論,、評論,、閱讀、自學等方式,，啟發(fā)學生動口,、動手、動腦和學會學習和做人,。

五,、教學資源的開發(fā)

利用學校圖書室、網絡及其它媒體開發(fā)教學資源,，相關歷史背景資料,、影片等播放給學生觀看,，增強學生學習積極性和對歷史資料的理解。

初一歷史老師教學工作計劃 初一歷史老師教學計劃篇十九

一,、 指導思想

以“三個代表”的重要思想為指導,，貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質教育,，培養(yǎng)四有一代新人,，本期八年級歷史不僅傳授基礎知識，還要向學生進行思想品德教育,，增強環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力。

二,、 教學任務和目標

本期以完成教育改革為己任,，努力提高教學質量和增強學生素質、思想,、培養(yǎng)能力,，按質按量完成第一到第二十二課的教學教育任務，使學生掌握從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史,。

三,、 教材分析

本學期所授的內容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位,。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索,，小結重要內容,。書中還設計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見,，答案不求唯一。

1,、特點：政治思想性強,，思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂,，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,。

2、內容：敘述從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史,，共22課及鄉(xiāng)土教材的教授,。

3、重點及難點：重點是中國現(xiàn)代史部分,，難點是認清中國近現(xiàn)代史的發(fā)展,，了解國情,，提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力,。

四,、 學生特點：

八年級學生求知欲強，思維靈活,，但學習興趣不高,，學習目的不明確，有偏科現(xiàn)象,，缺乏分析歸納能力,，學習主動性有待加強發(fā)揮。

五,、 教學措施

(一)做好教育常規(guī)工作

1.認真鉆研教材,、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生,，教書育人,。

2.積極參加教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法,，深入學習教學理論,，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力,。

3.優(yōu)化課堂教學,。嚴抓紀律，采用多種教法,，如討論,、評論、閱讀,、自學等方式,，啟發(fā)學生動口、動手和學會學習,。

(二)基礎知識教學

1.對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,，講清線索。每課突出重點,、基礎點讓學生掌握鞏固好,。

2.經濟、文化,、政治方面讓學生知道,，并了解發(fā)展情況，追溯本源,，充實內容,，聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識,，及時教育。

3.對課文知識進行歸納,、綜合,，讓學生系統(tǒng)掌握，教會學生學法,、記法,，充分利用課本的思考提示、“想一想”等,，增強學生興趣,。提高教學效果。

(三)思想品德教育,，教學過程中進行德育教育：

1.進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。充分利用教材史實，增強學生愛國認知,，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡,，為實現(xiàn)人類理想而奮斗,。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,，及時對學生進行環(huán)保教育。

2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物,，培養(yǎng)分析歸納能力。

3.進行維護祖國統(tǒng)一,，增進民族團結教育

我國歷史發(fā)展,，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的,，教學讓學生了解民族發(fā)展,，樹立民族團結、民族平等的觀念,。

4.進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。我國古代有無數杰出的政治家、軍事家,、思想家,、科學家、文學家,、藝術家和能工巧匠,，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大,。

5.進行國情教育,，增強時代責任感,，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比,，更要為國爭光,，樹立民族自尊、自豪,、自信,。

(四)其他工作與學校保持一致。

八年級歷史教學進度表

(20xx——20xx年度第一學期)

周次 時 間 內 容

1 周 9,、3——9,、 第一章：侵略與反抗

2 周 9、10——9,、14 第一章：侵略與反抗

3 周 9,、17——9、21 第二章 近代化的探索

4 周 9,、24——9,、28 第二章 近代化的探索

5 周 10、1——10,、5 國慶節(jié)放假

6 周 10,、8——10、12 第二章 近代化的探索

7 周 10,、15——10,、19 第三章 新民主主義革命的興起

8周 10、22——10,、26 第三章 新民主主義革命的興起

9 周 10,、29——11、2 第三章 新民主主義革命的興起

10周 11,、5——11,、9 期中考試

11 周 11、12——11,、16 第四章：中華民族的抗日戰(zhàn)爭

12周 11,、19——11、23 第四章：中華民族的抗日戰(zhàn)爭

13周 11,、20——11,、24 第五章：人民解放戰(zhàn)爭的勝利

14周 11、26——11,、30 第五章：人民解放戰(zhàn)爭的勝利

15周 12,、3——12、7 第六章：經濟和社會生活

16 周 12,、10——12,、14 第六章：經濟和社會生活

17 周 12,、17——12、21 第七章：科學技術與思想文化

18 周 12,、24——12,、28 第七章：科學技術與思想文化

19周 期末復習

20周 1、7——1,、11 期末考試

初一歷史老師教學工作計劃 初一歷史老師教學計劃篇二十

一,、 指導思想

全面貫徹落實黨的教育方針，以學校工作計劃要點為指導,，積極推進基礎教育課程改革,，轉變觀念，加強課堂教學,，強化質量意識,，堅持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標,，扎實開展教與學的實踐活動,，爭當名師。全面實施素質教育,。著眼于學生的發(fā)展,。

二、 教學目標

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,，使學生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學生識圖,、讀史料的分析能力，引導學生學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務,，爭取平均分、優(yōu)秀率,、合格率都超過東莞市平均水平,。

三、 情況分析

(一)學生情況分析

初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎知識,、合作技巧及自主探究學習的能力，能積極主動地參與教學過程與實踐活動;但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實,，。學生對歷史較感興趣,，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差,。但也有部分學生對所學知識模糊不清，理解能力差,，應用能力差,，學習態(tài)度消極，厭學情緒濃,。成為制約成績提高的主要因素,。

(二) 教材分析

本學期所授的內容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學習主題,，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元,，共二十一課,。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。每課課文由提示,、正文、閱讀課文,、圖,、表、資料,、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成,。其中正文緊扣教學大綱目標要求,，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況,，提出不同的教學目標與要求,。

(三)教學重難點分析：

重點：開國大典、抗美援朝,、《中華人民共和國土地改革法》,、一五計劃、三大改造,、中共八大,、文化大革命、十一屆三中全會,、對內改革對外開放,、鄧小平、民族區(qū)域自治的內容和意義,、港澳的回歸,、和平統(tǒng)一和一國兩制、現(xiàn)代化?？哲姷慕?、和平共處五項原則、外交事業(yè)的發(fā)展,、科技成就,、教育事業(yè)、文學藝術和體育的發(fā)展,、社會生活的變化,。

四、具體措施

1. 以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導,，客觀地分析歷史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象，正確闡釋人類社會發(fā)展的歷史;堅持史論結合的原則,，力求科學性,、思想性和生動性的統(tǒng)一,。

2 . 以轉變學生的學習方式為核心,，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習,。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學習的習慣,。

3. 根據"內容標準"對知識與能力的不同層次要求組織教學,。

4. 注意歷史知識多層次、多方位的聯(lián)系

特別要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系;同一歷史時期的橫向聯(lián)系;歷史發(fā)展的因果聯(lián)系;歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系;歷史知識與其他相關學科知識的聯(lián)系和滲透等。

5. 積極探索多種教學途徑,，組織豐富多彩的教學活動,，充分開發(fā)和利用課程教育資源。

6. 注意教學方法,、教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用教學掛圖、幻燈,、投影,、錄音、錄像,、影片,、模型等，進行形象直觀的教學;努力創(chuàng)造條件,，利用多媒體,、網絡組織教學，開發(fā)和制作歷史課件,，開展歷史學科的計算機輔助教學,。

7. 注重拓寬歷史課程的情感教育功能，在進行知識傳授和能力培養(yǎng)的同時,，充分發(fā)掘課程內容的思想情感教育內涵,，潛移默化地對學生進行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶。

五,、教學進度安排

課 題 課時

第一單元中華人民共和國的成立和鞏固 3課時+2課時作業(yè)

第二單元 社會主義道路的探索 4課時+2課時作業(yè)

第三單元建設有中國特色的社會主義 2課時+1課時作業(yè)

期中復習考試 2課時

第四單元 民族團結與國家統(tǒng)一 4課時+2課時作業(yè)

第五單元國防建設與外交成就 3課時+2課時作業(yè)

第六單元科技教育與文化 4課時+2課時作業(yè)

第七單元社會生活 1課時

期末復習考試 3課時