光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

歷史教師工作計(jì)劃 歷史教師工作計(jì)劃初一篇一

1.繼續(xù)深入貫徹《聚焦課堂教學(xué)提高課堂教學(xué)實(shí)效性教學(xué)指導(dǎo)意見》以學(xué)科教研工作會(huì)為契機(jī)，發(fā)揮本屆優(yōu)秀學(xué)科組,、優(yōu)秀備課組和兼職教研員之長,，進(jìn)一步深化校本教研，促進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效性的提高,。

2.做好高中課改的總結(jié),，組織實(shí)效性的總結(jié)研討。

3.借助近兩年的全區(qū)教學(xué)教研工作會(huì)議,，做好高中課改專題的結(jié)題工作,，在本學(xué)期征集、遴選典型案例和專題論文成果,，報(bào)送出版專題文集,。3月17日前上交高中課改典型案例,、論文、成果等(紙介,、電子稿),。

4.積極進(jìn)行地方課程的開發(fā)，加強(qiáng)地方課程的研究,。統(tǒng)計(jì)歸納地方課程開設(shè)的科目,。

5.加強(qiáng)調(diào)研，深入課堂,、教師,、備課組，加強(qiáng)對(duì)教師的個(gè)別輔導(dǎo),。

6.組織提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的常態(tài)考課,、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課。

7.深入開展新課改專題《建立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的研究》課題研究,。用實(shí),、用好實(shí)測數(shù)據(jù)對(duì)每一所學(xué)校每學(xué)科的采分點(diǎn)的得分情況做出評(píng)價(jià),，以找出每個(gè)學(xué)校在每一科的薄弱題型。

8.圍繞“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”這個(gè)主題開展各種教學(xué)展示活動(dòng),。

9.抓中青年骨干教師培養(yǎng),，組織和平區(qū)第七屆“雙優(yōu)課”區(qū)級(jí)培訓(xùn)工作,，重過程，重鍛煉,，重提高。

10.協(xié)助教育局組織“和平杯”教學(xué)基本功大賽決賽。

11.在教研、調(diào)研和教學(xué)實(shí)踐中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)、積極培養(yǎng)更多的青年教師，使他們盡快掌握教學(xué)藝術(shù),，推出更多的優(yōu)秀教師使他們盡快的成長為骨干教師,、名教師和首席特級(jí)教師,。

12.加強(qiáng)教研活動(dòng)的管理，做好教研活動(dòng)的方案設(shè)計(jì),，要有詳細(xì)的教研記錄(包括教研活動(dòng)的出勤情況要及時(shí)反饋給學(xué)校),，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

13.加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo),，采取集體和分散的方式下校調(diào)研,。及時(shí)向?qū)W校反饋聽課情況，提出改進(jìn)教學(xué)的意見和指導(dǎo)性建議,。

14.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。組織初、高中各年級(jí)期中區(qū)統(tǒng)一質(zhì)量調(diào)查和期末有關(guān)年級(jí)各學(xué)科終結(jié)性檢測,。

15.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研的研究,，完善網(wǎng)頁，發(fā)揮教研網(wǎng)落的作用及時(shí)更改教研網(wǎng)頁,，及時(shí)發(fā)布教研動(dòng)態(tài)信息,，鼓勵(lì)學(xué)科開展網(wǎng)上教研的實(shí)驗(yàn)。

1.進(jìn)一步推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，加強(qiáng)教學(xué)研究,。

2.做好教材分析和課標(biāo)學(xué)習(xí)工作,。

3.鼓勵(lì)教師探索、實(shí)踐課堂教學(xué)的新型式,、新方法，加強(qiáng)交流合作，相互學(xué)習(xí)。

4.期末考試：進(jìn)行全區(qū)統(tǒng)測(開卷)，考試時(shí)間另行通知,。

5.考試范圍

七年級(jí)：《中國歷史》七年級(jí)下冊(cè),。

八年級(jí)：《中國歷史》八年級(jí)下冊(cè),。

九年級(jí)：

1.繼續(xù)探索新課改下初中學(xué)業(yè)水平考查工作,。爭取做到有計(jì)劃、有方案,、有步驟地進(jìn)行有關(guān)開卷考試的學(xué)習(xí)和探討工作,。

2.要爭取廣泛調(diào)研、聽課,，深入課堂,、教師、備課組,，及時(shí)掌握本屆初中畢業(yè)班的學(xué)情和教情,，針對(duì)不同學(xué)校出現(xiàn)的問題，與老師們一起協(xié)商解決,。

3.在本學(xué)期組織旨在提高初中歷史教學(xué)質(zhì)量的復(fù)習(xí)課,、習(xí)題課等不同類型的研討課并組織老師們觀摩,、交流、研討,。

4.考試安排：

(1)進(jìn)行全區(qū)初中歷史學(xué)業(yè)水平考查的模擬質(zhì)量調(diào)查,，時(shí)間另行通知。

(2)在5月份九年級(jí)學(xué)生參加全市初中歷史學(xué)業(yè)水平考查,。時(shí)間另行通知,。

高一年級(jí)：

1.繼續(xù)推進(jìn)高中新課程改革，加強(qiáng)對(duì)高一年級(jí)歷史教師的跟進(jìn)培訓(xùn)工作,。

2.在教研工作中幫助教師盡快熟悉新課程教材和新課程高考學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)方法，為第三屆新課程高考進(jìn)行鋪墊工作,。

3.組織好有針對(duì)性的教研活動(dòng),。

4.精心命題符合文科教學(xué)的期中、期末試題,。

5.考試安排：

9周進(jìn)行全區(qū)期中統(tǒng)測,，范圍為歷史必修2部分內(nèi)容。試卷模式參照學(xué)業(yè)水平考試要求,。

18周進(jìn)行全區(qū)期末統(tǒng)測,，范圍為歷史必修2全冊(cè)。試卷模式參照學(xué)業(yè)水平考試要求,。

高二年級(jí)：

1.學(xué)業(yè)水平考試結(jié)束后,，盡快讓學(xué)生轉(zhuǎn)變歷史學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法，努力適應(yīng)文科學(xué)習(xí)的要求,，在知識(shí)掌握和能力培養(yǎng)上逐步貼近高考要求,。

2.本學(xué)期要盡量完成選修3、選修4兩本書的教學(xué)內(nèi)容,，時(shí)間緊,、任務(wù)重，建議參考今年的高考考試說明安排選修課教學(xué),，詳略結(jié)合,，突出重點(diǎn)。

3.認(rèn)真對(duì)待選修內(nèi)容教學(xué),，注意選修內(nèi)容與必修內(nèi)容之間的相互聯(lián)系,。

4.期中考試初步安排在第九周(4月26日)，考試內(nèi)容為選修3,。試卷模式參照學(xué)業(yè)水平考試要求,。

5.期末考試內(nèi)容為選修4。試卷模式同上,。

高三年級(jí)：

今年是新課程改革后的第二年高考,。在高三復(fù)習(xí)教學(xué)中要把工作做實(shí),，有針對(duì)性地開展教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,，主要工作如下;

1.認(rèn)真組織學(xué)習(xí)20xx年xx高考考試說明,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程改革下的高考精神，了解其相應(yīng)的調(diào)整與變化,，以考試說明作為下一步復(fù)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)綱領(lǐng),。

2.使用實(shí)測數(shù)據(jù),，做好高三模擬的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析工作,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題，有針對(duì)性的開展教研,、教學(xué)工作,。

3.深入學(xué)校聽課調(diào)研，掌握第一手情況,，對(duì)高三復(fù)習(xí)的教情,、學(xué)情做到心中有數(shù)，及時(shí)了解存在的問題并與老師們一起協(xié)商解決,。

4.了解全國新課改地區(qū)高考的基本情況,，收集、學(xué)習(xí),、整理好的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)資料,，為學(xué)校復(fù)習(xí)教學(xué)提供及時(shí)有效的幫助和指導(dǎo)。

5.做好各校高三年級(jí)教師的交流活動(dòng),，由特級(jí)教師,、名教師為核心，拿出高質(zhì)量,、高效率復(fù)習(xí)教學(xué)示范課,，帶動(dòng)整體復(fù)習(xí)教學(xué)上水平。

6.認(rèn)真做好命題工作,，以高考考綱為依據(jù),，貼近高考、貼近實(shí)戰(zhàn),，使每一套題都能具有較高的質(zhì)量,，客觀真實(shí)地反映復(fù)習(xí)教學(xué)的狀況、存在的問題,，發(fā)揮模擬考試的正確導(dǎo)向作用,。做好每次考試的總結(jié)分析工作。

7.本學(xué)期共有四次模擬考試,。第一次：3月18日,，集中閱卷,。

8.組織好高三復(fù)習(xí)教學(xué)的相關(guān)教研。

歷史教師工作計(jì)劃 歷史教師工作計(jì)劃初一篇二

這一學(xué)期以來,，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的真誠幫助下,，我的工作水平有了很大提高。面對(duì)新的學(xué)期,，為了爭創(chuàng)更加優(yōu)異的成績,，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多學(xué)生已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強(qiáng)度,。同時(shí)也對(duì)我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了,。我所教的高一六班和四班在上個(gè)學(xué)期的全市統(tǒng)測中獲得了優(yōu)異的成績，但也存在一定的不足,。大多同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性不夠,，不重視平常對(duì)知識(shí)的記憶，而只是在考試之前才看書,。結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得七十分左右的成績而難以得高分,，因此這學(xué)期的教學(xué)中一定要做得分層教學(xué)，因材施教,。

1,、使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢,，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律,。

2、在教學(xué)過程中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力,、自主學(xué)習(xí)的能力、運(yùn)用歷史資料的能力,，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育,，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信心,。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國際意識(shí),，增強(qiáng)積極參與國際活動(dòng)和國際競爭的意識(shí)。

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)歷史的重要性,、必要性,，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。注重基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能的培養(yǎng),，及智力的發(fā)展。充分發(fā)揮月考,、期中,、期末等考試的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

2、提高課堂效率：精心設(shè)計(jì),，精講多練,。注意教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化,，更新教育觀念,，改變教學(xué)方法，合理利用計(jì)算機(jī)等教學(xué)設(shè)備,。結(jié)合自身及學(xué)生實(shí)際,，制定適合本級(jí)學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案。

3,、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系,，適時(shí)補(bǔ)充一些有關(guān)歷史事件、人物的小知識(shí),，拓寬學(xué)生知識(shí)面,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力爭使課上得生動(dòng)活潑,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清,、周周清、月月清,。每堂課前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,；30分鐘講課；最后3—5分鐘讓學(xué)生做練習(xí)以檢測當(dāng)節(jié)學(xué)習(xí)情況,。做到日日清,。

5、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，確立學(xué)生的主體地位,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)合作,。

6、充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢,，在學(xué)習(xí),，生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長,。

歷史教師工作計(jì)劃 歷史教師工作計(jì)劃初一篇三

以國家的教育方針政策為指導(dǎo)，以《課程方案》及各科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以省素質(zhì)教育會(huì)議精神為指導(dǎo),，以“大力推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為建設(shè)殷實(shí)和諧,、公平質(zhì)優(yōu)教育名市提供智力支持”為實(shí)踐載體，自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀,，用科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)科教研工作,，全面提升學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,。

以深化課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新為重點(diǎn),，以打造高效課堂為、實(shí)現(xiàn)學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的發(fā)展與突破;以強(qiáng)化網(wǎng)上教研為契機(jī),，實(shí)現(xiàn)教研方式的優(yōu)化和互補(bǔ);以提高教研水平與實(shí)效為目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身與師生的共成長。

(一)全面落實(shí)山東省普通高中歷史教學(xué)實(shí)施意見,，規(guī)范學(xué)科教學(xué)行為,。科學(xué)安排歷史學(xué)科課程,，扎實(shí)推進(jìn)課程改革,。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是歷史必修與校本課程。

1,、研究模塊專題教學(xué)的特點(diǎn),，更新評(píng)價(jià)理念。

(1)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，全面落實(shí)課程目標(biāo),。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課程的性質(zhì),、基本理念和設(shè)計(jì)思路,，明確課程對(duì)教學(xué)實(shí)施提出的要求，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。教學(xué)時(shí)要著眼于模塊或?qū)ｎ}的整體設(shè)計(jì),，有機(jī)整合知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo),，將正確的世界觀、人生觀融入教學(xué)實(shí)踐,。

(2)尊重教學(xué)規(guī)律,開展教育教學(xué)創(chuàng)新,。既要繼承傳統(tǒng)教學(xué)中有利于學(xué)生身心發(fā)展、符合教育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式,，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī),，也要根據(jù)新課程精神，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,。教師要特別注意做好備課、上課,、課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)的工作,，借鑒、融合各派教學(xué)理論,，與同伴、專家開展合作研究,，不斷探索提高教學(xué)效率的途徑,。

(3)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，打造高效課堂,。要認(rèn)真研究自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的組織實(shí)施策略和方法,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。了解各種教學(xué)媒體和手段的特點(diǎn),，根據(jù)具體的教學(xué)任務(wù),，選擇合適的教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(4)樹立正確的評(píng)價(jià)觀,，采用多元化的評(píng)價(jià)其方式。

2、加強(qiáng)校本課程的研究與指導(dǎo),。培植校本課程開發(fā)與實(shí)施的典型學(xué)校,，適時(shí)舉辦校本課程開發(fā)與實(shí)施現(xiàn)場觀摩會(huì)。

3,、加強(qiáng)學(xué)生選課指導(dǎo)研究,，嘗試研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合。

(二)強(qiáng)化理論研究,，深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革,。進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。

1,、針對(duì)課時(shí)少,，教學(xué)任務(wù)重的形勢，我們應(yīng)全面優(yōu)化備課,、說課,、上課、聽課,、評(píng)課,、改課、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。充分準(zhǔn)備課,，高效落實(shí)課，開誠布公聽評(píng)課,，認(rèn)真反思提升課,。

2、進(jìn)一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)

新授課的基本環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境,、課標(biāo)導(dǎo)航→自主學(xué)習(xí),、合作探究→成果展示、匯報(bào)交流→歸納總結(jié),、提升拓展→反饋訓(xùn)練,、鞏固落實(shí)。

復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動(dòng),、自主學(xué)習(xí)→重點(diǎn)難點(diǎn),、合作探究→知識(shí)梳理、點(diǎn)撥歸納→典例評(píng)析,、深化提高→變式鞏固,、拓展完善。

講評(píng)課基本環(huán)節(jié)：考情展示→個(gè)性→典例分析→變式鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練,。

自查自糾→合作交流→問題匯報(bào)→教師點(diǎn)撥→典題鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練,。

3,、進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，落實(shí)循環(huán)大課堂理念

積極倡導(dǎo)和落實(shí)“循環(huán)大課堂”的教學(xué)管理理念,。為了解決規(guī)范辦學(xué)行為帶來的課時(shí)少與教學(xué)任務(wù)重的矛盾,，要以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享,，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，集中有限的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn),、難點(diǎn),，解決思想、方法問題,。課前精心編制學(xué)案,，充分發(fā)揮學(xué)案對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用;課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能;課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。

4,、開展系列課堂教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

開展優(yōu)秀學(xué)案設(shè)計(jì),、優(yōu)質(zhì)視頻,、課件制作等系列評(píng)比活動(dòng)。

教師要提高自身專業(yè)與理論素養(yǎng),。積極擴(kuò)大課程資源,，拓展知識(shí)視野，研讀時(shí)新的學(xué)術(shù)專著及相關(guān)期刊雜志,，關(guān)注學(xué)術(shù)進(jìn)展,，并與歷史教學(xué)實(shí)際適當(dāng)聯(lián)系。注意新的史觀的學(xué)習(xí)和吸納,，及時(shí)學(xué)習(xí)淄博教科研網(wǎng)相關(guān)介紹新的史學(xué)觀點(diǎn)文章,。

(三)精心組織常規(guī)教研活動(dòng)，增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性,。組織打造高效課堂專題研討，開展同課異構(gòu),、課例研究等活動(dòng),，發(fā)揮典型和骨干的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)活動(dòng),。

(四)搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),，開展網(wǎng)絡(luò)教研研討與經(jīng)驗(yàn)交流。依托淄博教科研網(wǎng)與“淄博市學(xué)生(網(wǎng)絡(luò))自主學(xué)習(xí)輔導(dǎo)站”,，打造全市教學(xué)教研共同體與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺(tái),。不斷豐富“淄博市中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)站”資源,，集全市優(yōu)秀教師的智慧，以解決同步學(xué)習(xí)和階段性復(fù)習(xí)中的共性問題為主要內(nèi)容,，開發(fā)同步輔導(dǎo)與節(jié)假日輔導(dǎo)兩種網(wǎng)絡(luò)視頻資源,，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生針對(duì)性地自主選擇輔導(dǎo)內(nèi)容。

1,、以推廣高效課堂方式,、解決教學(xué)中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題為主要內(nèi)容,，進(jìn)一步完善市級(jí)層面的學(xué)科月集體備課制度,，并以此為平臺(tái)，發(fā)揮市級(jí)學(xué)科帶頭人,、省市教學(xué)能手,、特級(jí)教師的在教學(xué)中的專業(yè)引領(lǐng)作用。

2,、繼續(xù)搞好學(xué)案的上傳工作,，各校要按照分工和時(shí)限及時(shí)上傳學(xué)案電子稿，歡迎其他老師上傳資料,，作到資源共享,。

內(nèi)容分工負(fù)責(zé)人上傳時(shí)間必修2第一單元淄博一中趙增剛?cè)律涎匦?第二單元周村李敏三月上旬必修2第三單元淄川林保西三月中旬必修2第四單元桓臺(tái)二中田家偉三月下旬必修2第五單元淄博十一中張炳偉四月上旬4、加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研工作的過程管理與評(píng)價(jià),，培植和樹立典型學(xué)科和典型教師,，及時(shí)推廣先進(jìn)模式與方法，適時(shí)召開全市網(wǎng)絡(luò)教研調(diào)度會(huì),、工作會(huì),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn),。

(五)其它關(guān)工作,。

1、做好教研室安排的其它教育教研工作,。高一年級(jí)主要教研活動(dòng)項(xiàng)目表時(shí)間內(nèi)容參加者地點(diǎn)責(zé)任人,。

2、布置,、分配網(wǎng)絡(luò)教研任務(wù)教研員和部分高高一歷史老師待定袁兆桐張連英集體備課學(xué)期教學(xué)工作部署區(qū)縣教研員,、全市高一歷史教師待定袁兆桐張連英。

3,、網(wǎng)絡(luò)教研交流研討區(qū)縣教研員,、核心組成員、骨干教師教研室袁兆桐張連英督促承擔(dān)任務(wù)的相關(guān)學(xué)校及時(shí)上傳資源核心組成員部分骨干教師待定袁兆桐張連英青年教師培訓(xùn)系列活動(dòng)三年教齡以下青年教師待定,。

4,、集體備課,、展示課及相關(guān)教學(xué)部署區(qū)縣教研員全市高一備課組長待定袁兆桐張連英赴定點(diǎn)聯(lián)系校調(diào)研教研員。

5,、研討相關(guān)教學(xué)工作教研員部分骨干教師待定袁兆桐張連英參加教學(xué)視導(dǎo),、調(diào)研。

歷史教師工作計(jì)劃 歷史教師工作計(jì)劃初一篇四

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本學(xué)年高中歷史學(xué)科以建設(shè)和諧社會(huì)和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以積極,、認(rèn)真、有步驟地實(shí)施新一輪基礎(chǔ)教育課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,；以強(qiáng)化學(xué)科建設(shè),、創(chuàng)新教學(xué)方式、整合教研力量為突破口,；以推進(jìn)高中新課程改革,，提高高考成績?yōu)閮蓚€(gè)中心點(diǎn)；以提高高中歷史教師的專業(yè)水平和未來勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)為宗旨,。努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取,。為推進(jìn)我市素質(zhì)教育的深化，開創(chuàng)歷史學(xué)科教科研新局面而努力,。

1,、努力構(gòu)建積極、平等和諧的教師隊(duì)伍,。在平時(shí)工作中,，要樹立服務(wù)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),，面向基層,，融入課堂，使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上,。要走進(jìn)一線教師,，傾聽問題，解決困惑,，積極鼓勵(lì),，共同研討，共同協(xié)商,，要專業(yè)引領(lǐng)到位但不越位,。與基層學(xué)校、一線教師建立合作伙伴關(guān)系,，共同打造專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐的共同體,。

2,、充分發(fā)揮學(xué)科教改基地和學(xué)術(shù)骨干教師的示范帶動(dòng)作用,，以達(dá)到示范帶動(dòng)，共同進(jìn)步的目的,。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教改“基地”的建設(shè),，切實(shí)發(fā)揮教改“基地”的示范輻射作用?；貙W(xué)校必須要承擔(dān)一項(xiàng)市級(jí)以上的教改課題,；基地教師每學(xué)期須至少學(xué)習(xí)一本教育理論書籍，及時(shí)撰寫教學(xué)案例和讀書札記,，進(jìn)行教學(xué)案例分析和研究,；基地學(xué)校每學(xué)期要向市提供一次質(zhì)量較高的教改展示活動(dòng)或者是示范課活動(dòng)。以學(xué)術(shù)骨干教師為核心,，積極開展學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)研究活動(dòng),。給權(quán)威教師提供的施展才華的舞臺(tái)。

3,、加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究,，繼續(xù)推進(jìn)“開門上課，推門聽課和民主評(píng)課”活動(dòng),。把提高課堂教學(xué)的有效性作為教研活動(dòng)的重點(diǎn),。如何在新課堂背景下進(jìn)行有效的歷史教學(xué)是當(dāng)前眾多歷史教學(xué)工作者探索和研究的一個(gè)重要課題，也將是今后歷史學(xué)科課程改革和課堂教學(xué)改革中著力濃墨重彩的核心問題,。因此,，必須加強(qiáng)對(duì)示范課、新老教師的對(duì)比課等新課型的的研究,。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探索和研究,，緊緊依靠歷史中心組和重點(diǎn)中學(xué)的骨干教師，聯(lián)絡(luò)廣大青年教師,，在本市積極開展示范課活動(dòng)和重點(diǎn)中學(xué)研討會(huì),，努力探索適合我市不同學(xué)校、不同年級(jí),、不同學(xué)生的課堂教學(xué)新模式,。

4、加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo),、新課程,、新課改研究，把新課程改革的研究與基研年級(jí)教學(xué)和高考備考相結(jié)合,。成立以學(xué)術(shù)權(quán)威為核心的新課改,、新高改研究小組，在深入領(lǐng)會(huì)新課改,、新高改的基礎(chǔ)上,，大膽嘗試,、探索教學(xué)改革的新路子。高一,、高二年級(jí)教師要借助于已先期試點(diǎn)的省區(qū)課程改革的經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)新課程背景下的基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)；高三年級(jí)教學(xué)復(fù)習(xí)要借助于新課程的理念和新知識(shí)引導(dǎo)新課程背景下的高考命題方式和思想取向,。對(duì)新課程改革和常規(guī)教學(xué)中存在的共性問題要進(jìn)行集中研究,，集思廣益，達(dá)成共識(shí),。對(duì)不同學(xué)校,、不同學(xué)段、不同教師教學(xué)中存在的特殊問題,，要有針對(duì)性地去進(jìn)行研究,，要做到因人而異，因情而異,。

5,、加強(qiáng)高考研究，重視信息交流,，不斷提高歷史學(xué)科高考水平,。全市高中歷史教師務(wù)必領(lǐng)會(huì)高考改革的精神和實(shí)質(zhì)，加強(qiáng)高考改革,、課程改革及教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究,，以確保高考?xì)v史教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。具體思路是：

⑴認(rèn)真分析新高考模式下的命題理念和_年高考文科綜合試題的特點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上制訂出歷史學(xué)科新學(xué)年的備考方案和具體復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

⑵認(rèn)真強(qiáng)化落實(shí)高三新課教學(xué)和第一階段基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和具體要求，把強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，作為第一階段復(fù)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)。

⑶根據(jù)xx年高考的新特點(diǎn)制訂出第二階段的專題復(fù)習(xí)備考方案,。我們歷史學(xué)科準(zhǔn)備把過去的專題,、綜合復(fù)習(xí)兩個(gè)階段合并為一個(gè)階段,，使專題和綜合復(fù)習(xí)融為一體，以專題復(fù)習(xí)帶動(dòng)綜合復(fù)習(xí)。為搞好這一階段的復(fù)習(xí)，我們要認(rèn)真總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，廣泛征求意見，制定出切實(shí)可行的第二輪復(fù)習(xí)備考意見。

⑷認(rèn)真抓好教研室組織的大型視導(dǎo)活動(dòng)。在視導(dǎo)中深入課堂聽課，深入學(xué)生中了解情況，參加學(xué)校教研活動(dòng),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念的新型教學(xué)范例和先進(jìn)教師典型。針對(duì)課改中出現(xiàn)的新情況、新問題,，及時(shí)研究對(duì)策,。

⑸廣泛收集整理高考信息,，加強(qiáng)與考試中心、兄弟省市有關(guān)單位的聯(lián)系,，對(duì)收集到的信息及時(shí)整理，以最快的方式傳遞到學(xué)校,，為各校復(fù)習(xí)備考提供依據(jù)和支撐。

⑹重視模擬試題信息含量高的特點(diǎn)，盡快收集整理各地統(tǒng)考,、調(diào)考模擬試題為后期模擬訓(xùn)練創(chuàng)造條件,。

歷史教師工作計(jì)劃 歷史教師工作計(jì)劃初一篇五

根據(jù)湖北省20xx年高考方向及新課改省份高考?xì)v史試題的特點(diǎn),，結(jié)合新課標(biāo)下高三歷史教學(xué)的現(xiàn)狀，特制訂高三歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃如下,。

以新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，求真務(wù)實(shí),，探究適合我校學(xué)生的教法與學(xué)法，落實(shí)好新課程的理念,，突破以基礎(chǔ)夯實(shí)與能力培養(yǎng)為核心目標(biāo),，爭取在20xx年高考中取得好的成績。

1,、內(nèi)容

高三歷史學(xué)科的教學(xué)要以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》、《20xx年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明(某某卷)文科綜合》考綱,、人教版教材為依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家意志的體現(xiàn),，是歷史新課改賴以進(jìn)行的綱領(lǐng)性文件;歷史教材是歷史教學(xué)主要素材;考試大綱是備考復(fù)習(xí)的重要依據(jù),，三個(gè)依據(jù)互相依存，缺一不可,。

2,、命題

新課改下的高考是正確引導(dǎo)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，體現(xiàn)高中新課程改革精神與理念,，反映高中新課程方案的特點(diǎn)和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求,，

20xx年是某某省新課改后的第某年高考，因此應(yīng)認(rèn)真研究其他新課改地區(qū)的高考試題,，通過“新材料,、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用，利用學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的背景中學(xué)習(xí)知識(shí),，引導(dǎo)他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題的過程中深入理解知識(shí),，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)“論從史出，史論結(jié)合”的史學(xué)原則,，從而在知識(shí)能力、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀方面達(dá)到有機(jī)的統(tǒng)一,。

1,、時(shí)間安排：

2、復(fù)習(xí)思路：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，理清基本線索,，培養(yǎng)基本技能。

3,、主要任務(wù)：以教材為主，進(jìn)行單元內(nèi)小專題復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ),，使知識(shí)系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化,，并在此基礎(chǔ)上向深,、廣度擴(kuò)展，結(jié)合現(xiàn)實(shí),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,，要搞好單元過關(guān)，精選習(xí)題,，精講精練,，及時(shí)講評(píng)，并且每節(jié)課力爭留出時(shí)間讓學(xué)生記憶一些重點(diǎn)知識(shí),，做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂鞏固,。

4、方法：以課時(shí)為主要學(xué)習(xí)方式,，單元內(nèi)小專題式進(jìn)行,，一個(gè)單元結(jié)束后要進(jìn)行單元總結(jié)與測試，每個(gè)模塊結(jié)束后要進(jìn)行模塊過關(guān)測試,。

采用讀,、講(聽),、練、評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)——讀書：利用正課時(shí)間,，明確目的和要求,，按照學(xué)案，由學(xué)生帶著問題有針對(duì)性和計(jì)劃性地讀書,，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間,、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構(gòu)建相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu),，使掌握的知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化、網(wǎng)絡(luò)化,。

第二環(huán)節(jié)——講(析)：在熟知基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，理解基本史實(shí)，突出重點(diǎn),、難點(diǎn),，提高歷史分析問題和解決問題的能力(鞏固知識(shí)并逐步形成歷史學(xué)科思維能力)。同時(shí),，要針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展,，教師最好做到精講多練，講重點(diǎn),，要突破每個(gè)考點(diǎn)的核心問題

第三環(huán)節(jié)——訓(xùn)練：在課時(shí)復(fù)習(xí)結(jié)束后,，要選取典型試題及時(shí)進(jìn)行測試、反饋,，可采取一課一小練(當(dāng)堂訓(xùn)練)的形式，以便及時(shí)鞏固落實(shí),，練習(xí)后,，必須核對(duì)答案，分析總結(jié),。通過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能,，如理解能力、獲取信息的能力,、表述能力,、分析能力、創(chuàng)新能力等,。

第四環(huán)節(jié)——講評(píng)：包括教師的講評(píng)與學(xué)生的自評(píng),。每一單元測試及模塊測試后教師要重點(diǎn)講評(píng)，教師在講評(píng)練習(xí)和試卷過程中,，要特別留心解題方法的講評(píng),，從而減少解題錯(cuò)誤,，提高應(yīng)試能力。

一輪復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)在于理解歷史概念,，掌握基礎(chǔ)知識(shí),。

基礎(chǔ)知識(shí)既包括具體史實(shí)，也包括規(guī)律性的認(rèn)識(shí),，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇,。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握要貫徹“全、準(zhǔn),、新,、細(xì)”的原則?！叭奔磸?fù)習(xí)要全面,，不能漏掉考試大綱的任何知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上才可以強(qiáng)化重點(diǎn);“準(zhǔn)”即對(duì)知識(shí)的識(shí)記,、理解,、闡釋要準(zhǔn)確;“深”即對(duì)歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認(rèn)識(shí)要深刻;“新”即對(duì)歷史知識(shí)要從多角度,、多層次,、多方位來認(rèn)識(shí)和鞏固;“細(xì)”即注重細(xì)節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細(xì)節(jié),，很多問題并不難,，但考察很細(xì)致，于細(xì)微處方顯精神,，細(xì)節(jié)決定成敗,。

(一)瞄準(zhǔn)高考，落實(shí)課程新理念,，轉(zhuǎn)變課堂模式,。

1、改一講到底,，不訓(xùn)練學(xué)生能力,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn),，老師重在幫助學(xué)生整理思維層次和指導(dǎo)思維方法;邊講邊練,，這樣才能做到訓(xùn)練及時(shí)、訓(xùn)練充分

2,、改只有知識(shí)教學(xué),，沒有材料教學(xué)。

高考無題不材料,，如果課堂不進(jìn)行材料教學(xué),，學(xué)生就不能形成材料處理能力,。

3、改只有純知識(shí)的梳理,、分析,，沒有解讀高考考點(diǎn)及其要求。

每堂課都應(yīng)有高考的考點(diǎn)解讀,、考題回顧,、考情預(yù)測和模擬訓(xùn)練。以高考的感覺和要求去指導(dǎo)教與學(xué),。否則這是嚴(yán)重的教學(xué)不到位,，也不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維,。(高考考的許多是老師講不到的,，需要學(xué)生具有獨(dú)立的思維能力，獨(dú)立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來的,，需要在訓(xùn)練中參與和培養(yǎng))

(二)落實(shí)常規(guī)

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

認(rèn)真編寫教學(xué)案,，優(yōu)化整合,，既有專詳，又有高考鏈接,、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程,。

2、分層教學(xué),。

知識(shí)的深淺是有層次的,，思維的發(fā)展是按層遞進(jìn)的，學(xué)生的素質(zhì)也是有層次差異的,，因此實(shí)行分層教學(xué),，梯度推進(jìn)，中下等生能接受,，上等生能發(fā)展，全體學(xué)生皆都能得到提高,。

3,、作業(yè)檢查。每天應(yīng)布置一定量的作業(yè),，并進(jìn)行批改或檢查,，關(guān)鍵在于督促學(xué)生在課后練，鞏固和深化知識(shí),，這是落實(shí)教學(xué)效果的一個(gè)關(guān)鍵,。

4,、周考月考。知識(shí)鞏固和思維深化,，除課堂教學(xué)和課后作業(yè)外,，還須通過周考、月考去強(qiáng)化,。周考,、月考也是我們教學(xué)時(shí)段要檢查的內(nèi)容。要強(qiáng)調(diào)的是,，周考有的改為周練,，練不如考，考對(duì)學(xué)生的壓力感,、速度訓(xùn)練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過練,。其次，不管練習(xí),、周考,、月考，有練有考就必須講評(píng),。只有講評(píng),，學(xué)生才能明確自己的錯(cuò)誤，思路才能得到升華,。

5,、自習(xí)輔導(dǎo)。晚自習(xí)讀歷史是歷史學(xué)習(xí)鞏固一個(gè)重要的時(shí)間保證,，但要學(xué)生讀歷史,，就必需歷史老師能下班輔導(dǎo)。歷史老師晚自習(xí)下班輔導(dǎo),，有利于學(xué)生釋疑解難和提高學(xué)習(xí)歷史的興趣,，還會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生感情壓力和督促作用，這自然有利于歷史知識(shí)的鞏固,。

歷史教師工作計(jì)劃 歷史教師工作計(jì)劃初一篇六

新的一個(gè)學(xué)期又開始了,。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七九年級(jí)的歷史教學(xué)工作，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使以后的工作有目的,、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行,，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃：

全身心投入教學(xué),，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)水平,。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針,，深入貫徹xx屆xx全會(huì)的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局的各種文件和教育教學(xué)理論,，熱愛祖國,，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生家長,，愛崗敬業(yè)，為人師表,。

1,、備課：

提前一周備好課，寫好教案,。在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,，堅(jiān)持因材施教,，在備課中設(shè)計(jì)好分類指導(dǎo)，努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長和潛能的方法,，堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,。尤其是九年級(jí)要保證復(fù)習(xí)課的質(zhì)量,。

2、上課：

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,，我將堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn),，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率,，改進(jìn)教學(xué)模式和方法,，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識(shí),。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力,。有效實(shí)施生本教育，努力構(gòu)建高效課堂。不斷規(guī)范教學(xué)語言,，以飽滿的熱情投入教學(xué),。按時(shí)上下課，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),。

3,、批改與輔導(dǎo)：

本學(xué)期我將繼續(xù)要求學(xué)生記筆記，專門準(zhǔn)備一個(gè)歷史筆記本,，要求學(xué)生將課堂講的重點(diǎn)內(nèi)容認(rèn)真地寫在筆記本上,。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù),，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù),，爭取在課堂中完成習(xí)題。對(duì)于考試和作業(yè)做到及時(shí)批改和反饋,、以查漏補(bǔ)缺,。有效利用課上課間與自習(xí)輔導(dǎo)的時(shí)間，有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，尤其是九年級(jí)的學(xué)生,，要幫助他們正確認(rèn)識(shí)歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù),。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),，同時(shí)也要兼顧兩頭,。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成績。

4,、考試與評(píng)價(jià)：

遵循“評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展”的原則,，依據(jù)《記分冊(cè)》的操作要求，設(shè)計(jì)課堂提問,、小條測試,、綜合實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容。課前要求學(xué)生提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,，提前到班準(zhǔn)備上課,。由課代表負(fù)責(zé)檢查，對(duì)于沒做好的督促其做好，對(duì)做得好的組加一顆紅星,。鈴響后及時(shí)清點(diǎn)人數(shù),，確保無差錯(cuò)的情況下，開始上課,。課上要求學(xué)生認(rèn)真聽講,，及時(shí)在書上圈畫記錄重點(diǎn)。對(duì)于有疑問的同學(xué),，需舉手得到老師允許后方可提問,。有同學(xué)發(fā)言時(shí)，其他人要認(rèn)真傾聽,，不得隨意打斷他人講話,。積極主動(dòng)回答問題的給個(gè)人加紅星，統(tǒng)計(jì),，每節(jié)課達(dá)到三顆計(jì)入總表一顆,。

每節(jié)課后要求學(xué)生認(rèn)真完成課堂筆記，并識(shí)記知識(shí)點(diǎn),。學(xué)完一單元后布置完成一套練習(xí)題作為作業(yè),，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。我將及時(shí)檢查學(xué)生筆記與作業(yè)完成情況,，對(duì)有問題的及時(shí)找學(xué)生解決,。注重分層教學(xué)，因材施教,。同時(shí)我計(jì)劃采用布置一道題記憶的活動(dòng),，進(jìn)行隨時(shí)評(píng)分，督促學(xué)生課后及時(shí)鞏固記憶,。鼓勵(lì)學(xué)生通過努力獲得成功的體驗(yàn),，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

5,、教研：

積極接受繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，接受現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,，彌補(bǔ)自己在教學(xué)方面的不足,，認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》，參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。完成歷史組情境導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式的研究,，并嘗試撰寫論文、敘事,、反思等,，及時(shí)總結(jié)提升自己的教育科研水平,。

遵守學(xué)校的考勤制度，及時(shí)簽到,。做到無事不請(qǐng)假,，爭取出滿勤。有事提前請(qǐng)假,，并力爭不影響學(xué)校工作。認(rèn)真做好值日值勤工作,、晚自習(xí)看護(hù)工作,，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。積極配合班主任做好學(xué)生的控輟工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)溝通,，做好學(xué)生的思想工作，力爭自己教學(xué)的班級(jí)學(xué)生不掉隊(duì)或少掉隊(duì),。團(tuán)結(jié)同事，以校為家,，努力為學(xué)校工作做貢獻(xiàn),。

總之，本學(xué)期我將繼續(xù)不遺余力的做好我的本職工作,，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的重托和希望,。我會(huì)以飽滿的熱情全身心的投入到工作中，用我的辛勤努力,，換來所有學(xué)生美好的未來,。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作的個(gè)人計(jì)劃，希望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,。

歷史教師工作計(jì)劃 歷史教師工作計(jì)劃初一篇七

根據(jù)實(shí)驗(yàn)區(qū)省份文綜歷史試題的特點(diǎn)及高考閱卷中所反映的問題,，結(jié)合新課標(biāo)下高三歷史教學(xué)的現(xiàn)狀，整合各地高考?xì)v史試題及復(fù)習(xí)策略,，特制訂高三歷史下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃如下,。

——三個(gè)“明確”

高三歷史學(xué)科的教學(xué)要以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》、《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明文科綜合》,、四種版本的教材為依據(jù),。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家意志的體現(xiàn)，是歷史新課改賴以進(jìn)行的綱領(lǐng)性文件（根本大法）,；歷史教材是歷史教學(xué)的主要素材,；考試說明是備考復(fù)習(xí)的重要依據(jù),。三個(gè)依據(jù)互相依存，缺一不可,。需特別注意：不同版本的教材要注意比較,，相互借鑒使用，在使用時(shí)要求同存異,。

新一輪課程改革剛剛開始的時(shí)候,，教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)就明確地提出了要以高考的改革來推動(dòng)課程改革?？梢姼呖济}思路也要緊跟課程改革，努力體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念,。這使得新課標(biāo)下的高考呈以下特點(diǎn)：

第一,，基礎(chǔ)性,。對(duì)基本知識(shí)的掌握也是新課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課程目標(biāo)之一,，它不追求非結(jié)構(gòu)類知識(shí)的廣度,，更加重視對(duì)結(jié)構(gòu)類知識(shí)的把握,，就是要求掌握歷史人物、歷史事件,、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò),。山東省的文綜試題的考查表現(xiàn)在知識(shí)考查的基礎(chǔ)性，絕大多數(shù)的題目都是基于主干知識(shí)的考查,，著重考察學(xué)生知識(shí)的理解水平和思維深度,，要求學(xué)生通過新材料或關(guān)鍵詞來分析問題、解決問題,，能力和方法不是空中樓閣，它離不開基本知識(shí)和基本技能的承載作用,。

第二,，歷史性。指的是歷史課程的育人目標(biāo)通過“歷史事實(shí)”來實(shí)現(xiàn),，而不是抽象的理論灌輸,，歷史不同于思想教育和政治教育，其獨(dú)立存在的價(jià)值就在于“歷史性”,，這體現(xiàn)在貼近現(xiàn)實(shí),、不避熱點(diǎn)。注重試題的現(xiàn)實(shí)性不是簡單地考“熱點(diǎn)”,，簡單地圖解歷史,，而是通過考點(diǎn)的選擇體現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)和世界的重大問題和整體走向,，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離。并以此來考查考生學(xué)習(xí)過程與方法,。如試題中的所涉及的“人民幣”“中美關(guān)系”“社會(huì)保障”等問題,。

第三，人文性,。就是對(duì)歷史問題的分析指向現(xiàn)實(shí),，具有現(xiàn)實(shí)性；指向?qū)W生的成長,，尤其是指向?qū)W生“情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成”,，歷史教育本質(zhì)上是人文教育，在素質(zhì)教育中起著人格養(yǎng)成和文化熏陶的基礎(chǔ)性作用,，《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“必須全面實(shí)現(xiàn)其教育功能，在提高現(xiàn)代公民的人文素養(yǎng)方面發(fā)揮重要作用”,。 20xx年高考山東文綜歷史試題取材生動(dòng),、親切，關(guān)注人文精神的培養(yǎng),，具有較強(qiáng)的情感色彩,，對(duì)情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的考查也屢屢出現(xiàn)，如對(duì)“服飾”“民族關(guān)系”等問題的考查,。

第四,，研究性。通過“新材料,、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用,，利用學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的背景中學(xué)習(xí)知識(shí)，倡導(dǎo)他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題的過程中深入理解知識(shí),，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)“史由證來，證史一致,，論從史出,，史論結(jié)合”的史學(xué)原則。知識(shí)能力,、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀達(dá)到有機(jī)的統(tǒng)一，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的基本特點(diǎn),，這是新課標(biāo)程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的,。20xx年高考山東文綜歷史試題突出體現(xiàn)了這一點(diǎn)，如第12題對(duì)根據(jù)地示意圖的判斷等題,。

第五,，地域性,。各省單獨(dú)命題，體現(xiàn)地方特色是近年高考試題的重要特征,。各省自主命題注意以地方相關(guān)的歷史知識(shí)為背景創(chuàng)設(shè)情境,，為考生營造了一種親切的地域文化氛圍。20xx年各省試題中有明顯的體現(xiàn),，山東卷第29題以山東在中國,、世界的地位為主題。

3,、明確內(nèi)容進(jìn)度

必修內(nèi)容：必修ⅰ《政治文明歷程》,、必修ⅱ《經(jīng)濟(jì)成長歷程》、必修?！段幕l(fā)展歷程》,。

選修內(nèi)容：選修ⅰ《歷史上重大改革回眸》、選修?！?0世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平》等,。

（1）時(shí)間安排：20xx年3月—4月。

（2）復(fù)習(xí)思路：以專題知識(shí)為主,，整合必修,、選修模塊，貫穿中外,、聯(lián)通古今,。加大對(duì)知識(shí)點(diǎn)與線的相關(guān)材料的閱讀理解，包括對(duì)各版本教材之間知識(shí)點(diǎn)的銜接,，包括對(duì)歷史概念的把握,、同一歷史事件的不同觀點(diǎn)等。

①專題的設(shè)計(jì)：專題設(shè)計(jì)形式要靈活,，要服從教學(xué)的實(shí)際需要,。可采取四種類型：即線性專題（縱向?qū)ｎ}）,、時(shí)段專題（某一特定時(shí)期,，如20世紀(jì)二、三十年代等）,、問題專題（以某一問題為中心,，包括熱點(diǎn)專題）、地域?qū)ｎ}（如環(huán)渤海地區(qū)等）,，專題的設(shè)計(jì)既要突出歷史主干知識(shí),，又要注意重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,，可縱可橫,，可大可小,。

②二輪復(fù)習(xí)可采取四步復(fù)習(xí)法

第一、“知識(shí)歸類”：把教材中的相關(guān)知識(shí)歸類到專題中,。這種歸類決不是所有相關(guān)知識(shí)的簡單羅列,，關(guān)鍵在要捕捉那些能有承前啟后作用的知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)鏈,，組成知識(shí)網(wǎng),，以體現(xiàn)專題的基本特征和主要內(nèi)容。

第二,、“分析比較”：在專題史實(shí)的歸類完成之后,，著力分析專題的特點(diǎn)，要選擇與本專題相關(guān),、相近的問題（包括本專題與地理,、政治之間相關(guān)的問題）進(jìn)行分析和比較，加深理論認(rèn)識(shí),，從微觀上升到宏觀,，從感性上升到理性，從單科上升到綜合,，以準(zhǔn)確、完整地把握專題的特征,。除此之外,，還應(yīng)該選擇一些相關(guān)的高考試題或典型的模擬試題，尤其是近幾年的跨學(xué)科試題,，分析其只是要求和能力要求,，以加深對(duì)專題的認(rèn)識(shí)和理解。

第三,、“復(fù)習(xí)鞏固”：是在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生有計(jì)劃地復(fù)習(xí)專題內(nèi)容，包括完成二輪復(fù)習(xí)資料,、復(fù)習(xí)專題相關(guān)的教材,，準(zhǔn)備專題考試。這一過程以學(xué)生自學(xué)為主,、教師必須有明確的要求,，例如記憶二輪復(fù)習(xí)資料的有關(guān)史實(shí)，閱讀教材的規(guī)定章節(jié),，完成教師布置的練習(xí)題,、思考題等。

第四,、“測試和講評(píng)”：每次考試的時(shí)間根據(jù)需要確定,，一般以一節(jié)課為宜,，也可兩個(gè)專題合在一起進(jìn)行考試?！爸v評(píng)試卷”的前提是教師要認(rèn)真批改試卷,，通過批改試卷發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中存在的問題，分析學(xué)生產(chǎn)生這些問題的原因,，據(jù)此決定講評(píng)的內(nèi)容和方式,。學(xué)生失分一般有四種情況：（1）知識(shí)欠缺；（2）能力欠缺,；（3）審題失誤,；（4）技術(shù)失誤（如圖錯(cuò)選項(xiàng)、寫錯(cuò)年代,，錯(cuò)別字等）：教師應(yīng)對(duì)癥下藥,，結(jié)合有代表性的典型錯(cuò)題深入分析，使學(xué)生從深層上弄清楚失誤的原因,，有針對(duì)性地糾正錯(cuò)誤,，以免重犯。

講評(píng)時(shí)尤其要注意總結(jié)解題方法,，培養(yǎng)解題能力,，同時(shí)要強(qiáng)調(diào)答題的步驟、技巧和格式,。為了提高學(xué)生的身體能力,，教師應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行審題訓(xùn)練，可設(shè)計(jì)一些問題,，只要求學(xué)生回答解題思路,、方法和答案要點(diǎn)。這種訓(xùn)練費(fèi)時(shí)少,，效果好,，抓住了問題的關(guān)鍵，值得提倡,。

（1）時(shí)間安排：20xx年5月

（2）第三輪重點(diǎn)放在熱點(diǎn)復(fù)習(xí),，安排四次模擬訓(xùn)練。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題,，而且每練必改,，每練必評(píng)，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性,、實(shí)效性,，并根據(jù)練習(xí)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

歷史教師工作計(jì)劃 歷史教師工作計(jì)劃初一篇八

一、基本情況

1)課程名稱：高一歷史

2)教材使用情況：新教材人民版

3)任課班級(jí)：高133,、134,、135、136

4)本學(xué)期周課時(shí)：3(含補(bǔ)課)

5)計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)：50

1)課程教學(xué)主要目的要求

1,、按《湖南省普通高中新課程學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》貫徹實(shí)施歷史教學(xué),，

通過對(duì)必修ⅱ的學(xué)習(xí),了解中外經(jīng)濟(jì)的發(fā)展演變歷史,加深對(duì)現(xiàn)今世界政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解.

2.緊扣會(huì)考考綱,做好會(huì)考復(fù)習(xí),使學(xué)生能順利通過會(huì)考.

3.提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,提高用歷史的眼光分析.解決問題的能力.

4、通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生懂得從中國國情出發(fā),，樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,，做對(duì)國家有用的人,。

2)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

(略)

教材體系及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說明

第一周專題一

第二周專題一

第三周專題二

第四周專題二

第五周專題三

第六周專題三

第七周專題三

第八周期中考試

第九周試卷講評(píng)

第十周專題四

第十一周專題四

第十二周專題四

第十三周專題五

第十四周專題五

第十五周專題六

第十六周專題六

第十七周專題七

第十八周復(fù)習(xí)

第十九周復(fù)習(xí)

第二十周期末考試,。

歷史教師工作計(jì)劃 歷史教師工作計(jì)劃初一篇九

：

以新課標(biāo)為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)課程改革,，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，提高語言能力,、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力,，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力。

1,、完成七年級(jí)上冊(cè)所學(xué)內(nèi)容;

2,、提高教學(xué)質(zhì)量，期末測試綜合評(píng)價(jià)力爭進(jìn)入全縣中等行列,。

1,、加強(qiáng)思想工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用,，對(duì)學(xué)困生既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,、自覺性,，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

2、強(qiáng)化學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,，以確保學(xué)生學(xué)得好,。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4,、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

5,、復(fù)習(xí)階段,，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí),，以書為本,，講清概念，提示規(guī)律,，指點(diǎn)迷津,，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度,。

6,、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常聽課。

7,、認(rèn)真組織測試,，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)補(bǔ)救,。

七年級(jí)歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識(shí),，即了解歷史的基本線索,，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點(diǎn),，以及理解重要的歷史概念,。

要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集整理和運(yùn)用相關(guān)的`歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,，聯(lián)想和初步的分析，綜合,，比較,，概括等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要評(píng)述,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐的能力,。

1,、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時(shí)代精神，對(duì)歷史作出正確的敘述和分析,，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一,，觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。

2,、在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的過程中,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學(xué)為主體,，教為主導(dǎo),，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出學(xué)生的主體地位,。

鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探求新知識(shí),，提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率。

3,、通過舉辦故事會(huì),，創(chuàng)辦歷史報(bào)等形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的表達(dá)能力,。跟蹤輔導(dǎo),，找學(xué)困生談心，做到分類指導(dǎo),。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

理清每個(gè)階段的歷史線索,，歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

3,、以多媒體教學(xué)為突破口,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

4,、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決,。

5,、強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)補(bǔ)救,。