計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

冀教版小學三年級上冊數(shù)學教案 冀教版三年級上冊數(shù)學教學工作計劃篇一

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，多位數(shù)乘一位數(shù),，有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘除法的基礎,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容,，通過這部分內(nèi)容的學習,，讓學生認識平行四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征,，了解周長的含義,，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀操作,，進一步感知平面圖形之間的關系,，促進空間觀念的發(fā)展。

數(shù)學廣角教學內(nèi)容,，繼續(xù)引導學生通過觀察,、猜測實驗、推理等活動,，找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)觀察、操作及歸納推理的能力,。

1,、能口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會筆算三位數(shù)加減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),，會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算,。

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4、初步建立倍的概念,，理解倍的含義,，并能應用期含義解決問題。

5,、掌握長方形,、正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形和正方形，知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長。

6,、認識長度單位毫米,、分米、千米,，初步建立1毫米、1分米,、1千米的長度觀念,，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行有關長度,、質量和時間的簡單計算。

7,、初步了解集合的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活的數(shù)學的意識和全面思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

本班學生養(yǎng)成了良好的學習習慣,，上課能積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成,，大部分學生能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題,，但個別學生還有沒達到預期目標的，今后要加強輔導,。

1,、深鉆教材，領會教材編寫意圖,，備好課,，向四十分鐘要質量。

2,、改進課堂教學,，加大課堂密度,，運用激活練習，通過學生的學習興趣,。

3,、注意后進生的輔導工作，力爭使他們逐步趕上來,。

4,、虛心向他人學習，取長補短,，積極參加教研教改活動,。

冀教版小學三年級上冊數(shù)學教案 冀教版三年級上冊數(shù)學教學工作計劃篇二

這一學期我擔任x縣xxxx小學三年級(2)班的數(shù)學教學工作，本班現(xiàn)有學生36人,。三年級學生已經(jīng)有兩年的數(shù)學學習經(jīng)歷,，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

這冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想,、編寫原則等為指導,，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風格與特點,。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。同時，由于教學內(nèi)容的不同,，本教材還具有下面幾個明顯的特點,。

1.改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

(1)精心設計教學順序，加大教學的步子,。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規(guī)律,，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律,。

(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,?？偨Y、理解并且記憶計算法則,，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié),。當前的數(shù)學課程改革，強調(diào)讓學生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則,，避免機械記憶,。

(3)讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感,。計算是幫助人們解決問題的工具,，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。

(4)筆算與估算結合教學,，加大估算教學的力度,。估算的學習對培養(yǎng)學生的數(shù)感具有重要的意義;同時,，估算也具有重要的實用價值,，人們在日常生活中，常常只需要估算結果,。

2.量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗。

量與計量的各種概念,，例如千米,、噸、秒等,，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的,。這些概念，如長度,、質量,、時間，都比較抽象,，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實的，與人們的生活,、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系,。所以，這部分知識的教學,，應使學生在學習過程中體驗,、感受,、理解這些概念的含義，初步發(fā)展起長度,、質量和時間的觀念,，認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高應用這些知識解決問題的能力,。因此,，在有關量與計量內(nèi)容的編排上，實驗教材注意設計豐富的,、現(xiàn)實的,、具有探索性的活動，讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關的知識,，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程,。

3.空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

在本冊教材中，關于空間與圖形的教學內(nèi)容,，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容,，這些內(nèi)容對于學生理解、把握,、描述現(xiàn)實空間,，獲得解決實際問題的知識，發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用,。對于這些內(nèi)容的編排,，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗，另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解,。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件,，而且為發(fā)展學生的空間觀念奠定了很好的基礎。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1.會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應的估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4.初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5.認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質量單位噸,，初步建立1噸的質量觀念,，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10.體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力

1,、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料,，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念,。

2,、培養(yǎng)學生估測,、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測,、估算能力,。

3、讓學生通過解決實際問題來學習計算,，提高教學的實效性,，

4、運用“遷移”法進行教學,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力,。

5、引導學生獨立思考,、合作交流,，讓學生體驗探究的樂趣。恰當,、適時地運用小組合作學習方式,，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。

6,、重視直觀教學,，充分發(fā)揮教具、學具的作用,。

7,、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點,，突破難點,，使學生打下扎實的知識基礎。

8,、讓學生充分經(jīng)歷猜想,、實驗、驗證的過程,，主動建構數(shù)學知識,。

冀教版小學三年級上冊數(shù)學教案 冀教版三年級上冊數(shù)學教學工作計劃篇三

1：(1)認識萬，知道十個一千是一萬,，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表,。理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，掌握數(shù)的讀寫方法,，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系,。

(2)會口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應的減法，整千數(shù)加,、減整千數(shù),，兩位數(shù)除以一位數(shù)及整百數(shù)乘一位數(shù)。

(3)能正確估計兩位數(shù)加減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多,，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多,，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少,。

(4)能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0,，會驗算除法,。

(5)結合具體情境初步理解分數(shù)的意義，能讀寫分數(shù),，在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小,。能正確計算同分母分數(shù)加減法。

(6)在現(xiàn)實生活情境里感受并認識千克與克,，通過動手實驗知道1千克=1000克,。

(7)了解24時記時法，能進行普通記時法的換算,。

2：(1)了解長方形正方形的特點,，了解長方形和正方形相同的地方。知道長方形的長與寬,，正方形的邊長,。

(2)理解平面圖形周長的含義，能正確計算長方形,、正方形和其他簡單平面圖形的周長,。

(3)知道物體的正面、側面和上面;知道從一個角度觀察長方體形狀的物體,，最多只能看到3個面;能指出從正面,、側面或上面觀察到的由三個同樣的小正方體擺成的物體的視圖,，能根據(jù)視圖擺出相應的物體,。

3：(1)能用比較有效的方法收集整理數(shù)據(jù)，會用表格或簡單的條形圖表達統(tǒng)計的結果,。

(2)初步理解事件發(fā)生的可能性有時相等,，有時大些或小些。會用偶爾,、經(jīng)常等詞語描述可能性的大小,。

第一單元：

1、使學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)計算方法的過程,，掌握整十數(shù),、兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位整除的)的口算和兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法;能正確計算兩位數(shù)除以一位數(shù);會用乘法對除法進行驗算,。

2、使學生在解決問題,、探索算法的過程中,，初步學會進行簡單的、有條理地思考;能運用兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法解決一些簡單的實際問題,，能對解決問題的過程進行反思,，與他人進行解決問題的大致過程和結果。

3,、使學生在教師的鼓勵和幫助下,，積極參與解決問題、探索算法的活動感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體會到數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng)造,，在不斷克服困難取得成功的過程中逐步樹立學好數(shù)學的信心。

第二單元：

1,、使學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,，體驗數(shù)的發(fā)展;初步認識計數(shù)單位萬，能說出數(shù)位順序,。

2,、使學生通過操作實踐和聯(lián)系實際的活動，初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實際含義,，了解萬以內(nèi)數(shù)的組成,，能認、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù);會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小;會口算整千數(shù)加減整千數(shù),，整千數(shù)加整百數(shù)及相應的減法;會進行簡單的估計，發(fā)展估計意識和能力,。

3,、使學生學會用數(shù)描述身邊的事物，并與他人交流;培養(yǎng)用數(shù)學的眼光看待周圍的事物,、用數(shù)的觀念分析日常生活中各種現(xiàn)象意識和能力,，初步體驗量化的思想，促進數(shù)感的發(fā)展,。培養(yǎng)學生學習數(shù)學的自信心,，增強同學之間相互合作、交流的意識,。

第三單元：

1,、使學生在具體生活情境中，感受并認識千克和克，初步建立千克和克的質量觀念,。

2,、使學生通過動手實踐，了解用秤稱物體質量的方法,，能夠根據(jù)物體實際情況選擇合適的質量單位進行表達和交流;了解千克和克之間的進率,，會進行簡單的換算;會進行簡單的估測，逐步提高估測能力,。

3,、使學生在實踐活動中，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，增強學習數(shù)學的興趣,，學會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學學習情感,。

第四單元：

1,、學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減兩位數(shù)口算方法的過程，能口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)以及相應的減法,。

2,、讓學生經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程感受解決問題的一些策略和方法，學會用兩步計算解決一些相應的實際問題,。

3,、使學生在數(shù)學學習的過程中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗數(shù)學的價值,，

增強應用數(shù)學的意識。

4,、讓學生在數(shù)學活動中獲得成功的體驗,，進一步增強對數(shù)學學習的興趣和自信心，初步形成獨立思考和研究問題的意識,、習慣,。

第五單元：

1、通過具體的生活情景,，使學生了解24時記時法,，回用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。

2,、結合生活實際,，使學生能夠進行一些有關經(jīng)過時間的簡單計算。

4,、使學生在認識24時記時法的過程中，體會24時記時法在生活里的應用;幫助學

生建立時間觀念，會合理地安排作息時間,，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣,。

第六單元：

1、使學生通過觀察和操作等活動,，感受并能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征，并能判斷一個圖形或物體的某一個面是不是長方形或正方形;認識周長的含義,，會指出并能測量簡單圖形的周長,，能利用對圖形的認識計算一些平面圖形的周長，探索并掌握長方形,、正方形的周長計算方法,。

2、使學生通過觀察,、測量和計算等活動,，在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念。

3,、使學生在學習活動中體會現(xiàn)實生活里的數(shù)學,，發(fā)展對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)交往,、合作和探究的意識與能力,。

第七單元：

1、使學生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘一位數(shù)算法的過程,，會口算整百數(shù)乘一位數(shù),、幾百幾時乘一位數(shù)(各位都不進位)，會筆算三位數(shù)乘一位數(shù),，能估計三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍,，進一步體會算法的多樣化。

2,、使學生在具體的情境中,，應用數(shù)學方法和知識解決相應的實際問題，并能合理地運用口算,、筆算,、或估算，體會解決問題策略的多樣性,，進一步發(fā)展數(shù)學思考,，提高解決問題的能力。

3,、使學生在探索算法和解決問題的過程中,，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力,，獲得成功的體驗,，樹立學習的信心。

第八單元：

1,、使學生通過實際的觀察,、操作和比較，認識到從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的;知道物體的正面,、側面,、上面;知道從一個角度觀察長方體形狀的物體，最多只能看到三個面;能指出從正面,、側面,、上面觀察到的由三個同樣的小正方體擺成的簡單物體的視圖，能根據(jù)視圖擺出相應的物體,。

2,、使學生經(jīng)歷觀察物體的過程，豐富對現(xiàn)實空間的認識,，體會直觀思考的價值,，發(fā)展初步的空間觀念，提高解決問題的能力,。

3,、培養(yǎng)學生觀察物體的興趣，使學生逐步形成良好的探究學習的情感和態(tài)度,。

第九單元：

1,、使學生經(jīng)歷和體驗收集、整理,、分析數(shù)據(jù)的過程,，學會用畫正字的方法收集整理數(shù)據(jù)，認識條形圖,，初步學會用條形圖描述數(shù)據(jù),，能完成相應的統(tǒng)計圖，并體會統(tǒng)計是研究,、解決問題的方法之一,。

2、使學生經(jīng)歷實驗的具體過程,，從中體驗某些事件發(fā)生的可能性的大小,，能對見帶實驗可能發(fā)生的結果或某些事件發(fā)生的可能性的大小作出判斷，并作出適當?shù)慕忉?，能正確使用經(jīng)常,、偶爾,、差不多等詞語描述一些事件發(fā)生的可能性的大小，并和同學交流自己的想法,。

3,、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學活動的意識,，初步感受動手實驗是獲得科學結論的一種有效方法,，激發(fā)主動學習的積極性，進一步發(fā)展與他人合作交流的意識與能力,。

第十單元：

1,、使學生結合具體的情境初步認識分數(shù)，知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份,，其中的一份或幾份可以用分數(shù)表示;能用實際操作的結果表示相應的分數(shù);能讀寫簡單的分數(shù),。

2、使學生學會運用直觀的方法比較分子都是1的兩個分數(shù)以及同分母的兩個分數(shù)的大小;探究并學會簡單的同分母分數(shù)加減計算,，并能與他人交流自己的算法,。

3、使學生體會分數(shù)來自生活實際的需要,，了解分數(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的大致歷程,，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，進一步產(chǎn)生對數(shù)學的好奇心和興趣,。

第十一單元：

1,、通過整理與復習更好地掌握本學期所學習的內(nèi)容。

1,、感受數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣,，積極參與數(shù)學活動,。

2、經(jīng)過獨立思考,、動手實踐以及與同學合作交流,，克服學習中的一些困難，經(jīng)常獲得成功的體驗,，相信自己有能力學好數(shù)學,。

3、通過教科書里的“你知道嗎”欄目以及報刊書籍,、電視廣播和網(wǎng)絡等多種資源,，了解更多的有關數(shù)學的知識，初步感受到數(shù)學是人類的一種文化,，是人類文明的結晶,。

4,、學習客觀的評價自己與評價別人。

冀教版小學三年級上冊數(shù)學教案 冀教版三年級上冊數(shù)學教學工作計劃篇四

三年級二班現(xiàn)有學生72人,。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。再加之有一些厚愛生的基礎比較差,，計算能力、思維能力還需要進一步提高,，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強,，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上,。

三年級上冊教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、實踐與綜合應用,、統(tǒng)計與概率,。

數(shù)與代數(shù)：克、千克,、噸的認識,；除法的口算、估算,；簡單的,、稍復雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算；混合運算,；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,、混合運算,；分數(shù)的初步認識與簡單的分數(shù)加減法。

空間與圖形：初步認識軸對稱圖形及對稱軸,；在東,、西、南,、倍和東北,、西北、東南,、西南中,，給定一個方向,，辨別其余七個方向,。初步認識平移、旋轉現(xiàn)象,；認識面積和面積單位,，會進行長方形、正方形的面積計算,。

實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關系,；合理安排雙休日。

統(tǒng)計與概率：可能性的大小

知識目標

1,、結合具體情境,，初步理解分數(shù)的意義，能認,、讀,、寫簡單的分數(shù)。

2,、結合具體情境,，進一步理解四則運算的意義，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算,。初步形成獨立思考和探索意識。結合現(xiàn)實素材進行估算,，并解釋估算的過程,，初步形成估算意識。

3,、在具體情境中,，感受并認識克、千克,、噸,，并能進行簡單的換算,。

4、結合實例認識面積的含義,，能自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算,。發(fā)展學生的觀察,、想象和操作能力，形成初步的空間觀念,。

5,、探索并掌握長方形、正方形的面積公式,，能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6,、結合實例,，進一步感知對稱、平移和旋轉現(xiàn)象,。

7,、在東、西,、南,、倍和東北、西北,、東南,、西南中，給定一個方向,，辨別其余七個方向,。并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的路線圖,。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

情感與態(tài)度目標：

1、在他人的指導下,，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學活動。

2,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。

3,、在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心,。

乘法、除法的口算,、估算,；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學重點,。

“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學難點,。

1,、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活,，新穎有趣,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

2,、在教學中，要注重利用“信息窗”“情境圖”,，引導學生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。強化學生的問題意識,。要創(chuàng)設有趣的數(shù)學活動,，使學生能充分體驗，把主動權放給學生,。重視有效的小組研討,，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂,。

3,、盡量采用靈活多樣的教學形式，激發(fā)學生對口算和計算的興趣,，提高學生準確計算的能力,。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展,。

4,、應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，準確的把握數(shù)量關系,，逐步提高舉一反三的能力,。

5、要充分利用數(shù)學學具,，重視學生操作,，讓學生積極的動手、動腦,、動口,。

6、作業(yè)布置力求少而精,，對不同層次的學生應區(qū)別對待,。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄,，以便進行有的放矢的反饋和矯正,。

7、對后進生要多給與關心和幫助,，多給他們提供成功的機會,，激發(fā)其上進心。鼓勵學生間的相互幫助,，使后進生樂于接受,。

8、努力提高自己的業(yè)務水平,，多讀書,，多查閱資料，掌握先進的教學理念,。多聽課,，多評課，汲取先進教師的教學經(jīng)驗,，不斷完善自己的教學方法,。

冀教版小學三年級上冊數(shù)學教案 冀教版三年級上冊數(shù)學教學工作計劃篇五

1、本班共有學人,，其中男生人,，女生人，從上學年考試成績分析,，學生的基礎的知識,、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好,。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠，應用能力較差。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣,，但接受能力不強,，學習態(tài)度較端正；也有部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等,，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的力，以提高成績,。

2,、本班級少部分學生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),，如學前的預習,、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考,。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上,。

1、“時,、分,、秒”這個單元主要內(nèi)容是秒的認識和時間的簡單計算，這些內(nèi)容是在學生認識整時,、半時,、分的認識以及知道了1時=60分的基礎上進行學習的，為以后學習二十四時計時法以及其他時間單位打下良好基礎,。

2,、“萬以內(nèi)的加法和減法法（一）”這個單元主要內(nèi)容是兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算以及筆算幾百幾十加,、減幾百幾十和加,、減法估算。這些內(nèi)容是在學生掌握了兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算,，兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)筆算，以及學習了近似數(shù)的基礎上進行學習的,，為后面學習更大數(shù)的加,、減法打下基礎。

3,、“測量”這個單元主要內(nèi)容是毫米,、分米、千米,、噸的認識,。這些內(nèi)容是在學生學習了厘米,、米,，千克和克的基礎上進行學習的,，為今后學習面積單位以及容積單位做準備,。

4,、“萬以內(nèi)的加法和減法（二）”這個單元主要學習三位數(shù)加,、減三位數(shù)中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法,。本單元是在前面學習了“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”的基礎上進行學習的,，為學生今后能自主進行更大數(shù)的計算打基礎,。

5,、“倍的認識”這個單元你主要的內(nèi)容就是倍的認識以及解決相關的簡單實際問題。這些內(nèi)容是在學生學習了表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法,，已理解乘,、除法的意義的基礎上進行學習的。

6,、“多位數(shù)乘一位數(shù)”這個單元的主要內(nèi)容是學習口算整十,、整百數(shù)乘一位數(shù)和筆算乘法。這些內(nèi)容是在學生以前學習表內(nèi)乘,、除法以及筆算加法的基礎上進行學習的,，為今后學習小數(shù)乘法打基礎。

7,、“長方形和正方形”這個單元的主要內(nèi)容是學習四邊形,、周長、長方形和正方形的周長等內(nèi)容,。這些內(nèi)容是在學生學習了平面圖形,，并認識了長方形和正方形的基礎上進行學習的，為今后學習其他平面圖形的周長和面積打基礎,。

8,、“分數(shù)的初步認識”這個單元的主要內(nèi)容是分數(shù)的初步認識和分數(shù)的簡單計算及簡單應用,。這些內(nèi)容是在學生認識了整數(shù)以及整數(shù)的計算等的基礎上進行的一次數(shù)概念的擴展，為今后學習更為復雜的分數(shù)計算及應用打基礎,。

9,、“數(shù)學廣角——集合”這個單元主要內(nèi)容就是體會集合思維方法，并用這種方法解決一些簡單的實際問題,。這是在學生已經(jīng)掌握了一些排列,、組合、推理等數(shù)學思維方法的基礎上進行學習的,，為今后學習其他的數(shù)學思維方法打基礎,。

萬以內(nèi)數(shù)的加減法。倍的認識,。

多位數(shù)乘一位數(shù),、筆算乘法。長方形和正方形周長,。分數(shù)的認識,。

1、1毫米,、1千米,、1噸的表象建立以及建立時、分,、秒的時間觀念,。

2、萬以內(nèi)數(shù)加減法三位數(shù)加,、減三位數(shù)中連續(xù)進位加和連續(xù)退位減,，以及加、減法的估算,。

3,、“倍”與乘、除法運算的關系以及能分析數(shù)量關系解決生活中的實際問題,。

4,、提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計算速度和正確率，進位疊加乘法,。

5、分數(shù)的意義以及整數(shù)減幾分之幾的分數(shù)減法,。

1,、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗,。

3,、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),。

1,、采用小組合作學習模式，讓學生先在課前對即將學習的內(nèi)容進行預習和提前思考,，在課堂上充分的讓學生動手,、動口、動腦參與學習,。

2,、在課堂上做到精講，合理,、精心地安排課堂練習和課后練習,，盡？做到少而精,。

3,、針對班級中學生的的不同層次，在課堂和課后多關注中等生以及思維較慢的學生,。

4,、加強與家長的聯(lián)系，并有針對性的為家長提供一些正確的指導孩子學習的方法,。

冀教版小學三年級上冊數(shù)學教案 冀教版三年級上冊數(shù)學教學工作計劃篇六

（一）數(shù)與代數(shù)

1,、第一單元“乘除法”。在本單元中,，學生主要學習百以內(nèi)一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算,。結合實際具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系,；探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法,，體驗算法的多樣化,，并能正確地計算；經(jīng)歷從實際情境重提出問題和解決問題的過程,，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力,。

2、第三單元“千克,、克,、噸”。在本單元中,，學生主要學習質量單位——千克,、克、噸,。結合具體生活情景,，感受并認識質量單位千克、克,、噸,；了解千克、克,、噸的實際大?。徽莆涨Э?、克,、噸之間的關系，并能進行簡單的換算,；結合實際生活,，解決與千克、克,、噸有關的簡單問題,，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。

3,、第四單元“乘法”,。在本單元中，學生主要學習兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘,。能結合具體情境提出問題，列出乘法算式,。探索兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的

的過程,，體驗算法的多樣化,，并能選擇合適的計算方法；能正確計算兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,，并解決生活中的簡單問題；能結合具體情境進行估算,，并能嘗試解釋估算的過程,。

4、第六單元“除法”,。在本單元中,，學生主要學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除,，學習乘除混合兩步計算,。能結合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯(lián)系,；探索并掌握兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，能正確計算兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,，并能進行演算,，結合具體的計算過程，培養(yǎng)估算的意識和能力,；能從實際情境紅提出問題,，運用除法知識解決實際生活中的簡單問題。

5,、第七單元“年,、月、日”,。在本單元中,，學生主要學習年、月,、日的有關知識,。認識年、月,、日,，了解它們之間的關系；了解平年,、閏年,，能判斷平年和閏年；體會引入24時記時法的必要性,，認識24記時法,；感受時間中的數(shù)學問題,，培養(yǎng)時間觀念，能解決一些簡單的實際問題,。

（二）空間與圖形

1,、第二單元“觀察物體”。在本單元中,，學生主要學習根據(jù)指令搭立體圖形,，并從三個方向觀察由小正方體搭成的立體圖形。進一步體會從不同方向觀察同一物體看到的圖形可能不一樣,；能辨認正面,、側面、上面觀察到的簡單立體圖形形狀,；發(fā)展空間觀念,，培養(yǎng)觀察能力和動手操作能力。

2,、第五單元“周長”,。在本單元中，學生主要學習周長的概念,，并計算長方形,、正方形等圖形的周長。結合具體實物或圖形認識周長,；探索并掌握長方形,、正方形的周長的計算方法；結合具體情境,，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系,，建立初步的空間觀念。

（三）統(tǒng)計與概率

第八單元“可能性”,。在本單元中,，學生主要學習事件發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小,。進一步感受有些事件的發(fā)生是確定的,，有些事件發(fā)生是不確定的；在實際操作中體會事件發(fā)生的可能性有大有小,。

（四）實踐活動

本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容中,，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性,，呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和實踐活動,。學生將運用所學的知識和方法解決簡單的問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗,，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力,，感受數(shù)學內(nèi)容之間的聯(lián)系；在與同伴合作和交流的過程中,，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心,。

（五）語言文字

培養(yǎng)學生正確使用普通話交流和使用規(guī)范字的良好習慣。

本冊教材以學生的數(shù)學活動為主線呈現(xiàn)學習內(nèi)容,，創(chuàng)設生動有趣的情境，引導學生操作,，在解決現(xiàn)實問題的過程中,，經(jīng)歷抽象數(shù)學模型并進行解釋和運用的過程，從中獲得對數(shù)學知識的理解和體驗,。下面結合具體學習內(nèi)容,，闡述本冊教材編寫的意圖和特色：

（一）內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學生的數(shù)學活動為主線；

（二）內(nèi)容的呈現(xiàn)注重了層次性和思考性,；

（三）注重數(shù)學與學生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系,，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學解決問題的能力；

（四）努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化,；

（五）內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣,，注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好情感。

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,，是師生之間,，生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教材的教學,，提出以下建議,。

（一）重視創(chuàng)設生動的數(shù)學學習情境；

（二）重視學生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng),；

（三）積極提倡解決問題策略的多樣化,；

（四）重視培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力；

（五）關注學生的個體差異,。

評價的目的是為了全面了解學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生的全面發(fā)展,。評價也是教師反思和改進教學的有力手段,。

（一）重視對學生數(shù)學學習過程的評價

對學生數(shù)學學習的評價，既要關注學生知識和技能的理解和掌握,，也要關注他們的情感和態(tài)度的形成和發(fā)展,，既要關注學生數(shù)學學習的結果，也要關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。對學生學習過程的評價,，應該考察學生是否積極主動地參與數(shù)學學習活動,，是否樂意與同伴進行交流和合作，是否有學習數(shù)學的興趣,。

（二）適時評價學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握

三年級的學生往往需要聯(lián)系已有的生活實際或具體事物來完成學習任務,。因此，對學生評價時,，應重點考察學生結合具體材料時對所學內(nèi)容實際意義的理解,。

（三）重視對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價

對學生發(fā)祥問題和解決問題能力的評價，可以考察以下幾個方面：學生能否在教師的指導下,，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題,，能否嘗試選擇適當?shù)姆椒ń鉀Q問題，能否愿意與同伴合作交流解決問題,，能否用自己的語言表達解決問題的大致過程,。

冀教版小學三年級上冊數(shù)學教案 冀教版三年級上冊數(shù)學教學工作計劃篇七

三年級共有51名學生，其中男生28人,，女生33人,。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭,，家長的文化水平,、道德素質等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,，大部分學生在課堂只停留在認真,、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣,，一部分學生上課紀律松懈,，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè),。

所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,，讓學生身在其中,，才能堅定學生學好數(shù)學的信心，增強學生的意志力,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。為此本學期計劃特定如下：

知識與技能方面

1,、口算方面：會口算整百數(shù)除以一位數(shù)（商是整百數(shù)或整十數(shù)）、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù),、比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù),。

2、筆算方面：能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)（包括商中間,、末尾有0的情況）,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十數(shù)），能筆算一位小數(shù)的加,、減法,。

3、估算方面：三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù),，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少,。能說出估計的過程與方法。

4,、初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米,、幾角是十分之幾元,。

5、能結合具體情境理解一位小數(shù)的意義,，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小,。

6、認識年,、月,、日，能區(qū)分大月,、小月,，能判斷平年、閏年,，能計算一個季度,、半年、全年的天數(shù),。

7,、結合實例理解面積的含義。認識面積單位平方厘米,、平方分米和平方米,，能選用適宜的面積單位估計、測量,、表達圖形的面積,。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關的面積。知道平方厘米,、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率,，會進行簡單的單位換算。

8,、結合實例了解平均數(shù)的意義,。會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（限結果是整數(shù)）。會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況,。會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較,、分析。

情感與態(tài)度方面：

1,、在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容,，利用學到的數(shù)學知識解決自己身邊的實際問題，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心,。

2、在教師的組織和指導下,，通過自己的主動探索獲得數(shù)學知識,，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。

3,、通過教科書里“你知道嗎”欄目及其他渠道了解更多的有關數(shù)學的知識,，體會數(shù)學是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法、理論,，是人類文明的結晶,，體會數(shù)學與人類歷史的發(fā)展是息息相關。

4,、在教師的具體指導和組織下,，能夠實事求事地批評自己、評價他人,。

1,、經(jīng)歷在實際情境中認識小數(shù)的過程，學習用數(shù)描述,、表達現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象,，發(fā)展數(shù)感。

2,、經(jīng)歷利用已有的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗探索三位數(shù)除以一位數(shù),，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估算方法，以及一位小數(shù)加,、減法的過程,，發(fā)展抽象概括與推理的能力,。

3、應用數(shù)學知識和生活經(jīng)驗解決實際問題的過程中,，理解一些常見的數(shù)量關系,，發(fā)展抽象思維。

4,、在探索長方形,、正方形面積計算公式的過程中，進行觀察,、實驗等數(shù)學活動,。發(fā)展合情推理和演繹推理能力。

5,、在研究求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法以及運用統(tǒng)計方法解決實際問體的過程中,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

6,、培養(yǎng)學生初步具有清晰地表達自己思考過程的能力,。

1、能應用在本冊教科書里學到的運算知識,，解決生活中遇到的'實際問題,，發(fā)展應用意識。在理解面積含義及理解長方形,、正方形面積計算方法的基礎上，主動解決一些有關的實際問題,。

2,、進一步學會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關的簡單的實際問題,，體會數(shù)據(jù)的重要性,，增強統(tǒng)計觀念。

3,、增加與同伴合作解決問題的體驗,，能主動與同學共同進行學習活動，積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法,。

4,、在教師的指導下，能經(jīng)常反思自己的學習活動,，積累數(shù)學活動經(jīng)驗,。能利用估計，判斷解決問題結果的合理性,。

1,、創(chuàng)設一個自由,、開放、安全的學習氛圍,，從而拓展學生的思維點擊,，學生的創(chuàng)新火花。

2,、課堂上引入開放性的例題,，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。

3,、改革課堂教學的空間組織形式,，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助,，實現(xiàn)學習互補,，增強合作意識，提高交流能力,。

4,、創(chuàng)設問題情景，鼓勵學生大膽質疑,。

5,、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣,，發(fā)揮他們的潛力,。

1、在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息,、組合信息,，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，從而發(fā)展數(shù)學應用意識,。

2,、在教師指導下，初步學習反思和評價,。

3,、在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察,、操作,、探索、交流等數(shù)學活動,，對與數(shù)學有關的身邊的某些事物有好奇心,，對學習內(nèi)容和學習活動感興趣，有學好數(shù)學的愿望,。

4,、在教師和同學的鼓勵幫助下,，能克服數(shù)學活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗,，進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的愿望,。

5、在解決實際問題的過程中,，進一步學習有條理地思考,，把握數(shù)量之間的關系，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力,。

冀教版小學三年級上冊數(shù)學教案 冀教版三年級上冊數(shù)學教學工作計劃篇八

三年級學生已使用了兩年的新教材,，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

本學期除了要加強學生的基礎知識訓練以外，還要加強對潛能生的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng),，力爭使學生的整體素質得到提高,。

1.本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：

一、時,、分,、秒；

二,、萬以內(nèi)的加法和減法筆算,；

三、倍的認識,；

四、多位數(shù)乘一位數(shù),；

五,、分數(shù)的初步認識；

六,、長方形和正方形,；

七、測量：毫米,、分米,、千米和噸的認識；

八,、數(shù)學廣角—集合（重疊問題）和數(shù)學實踐活動（數(shù)字編碼）等,。

2.這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關鍵,。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析,，讓學生學會分析，學會審題,，提高解題能力,。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，幫助他們樂學,、會學,、學會。

萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、多位數(shù)乘一位數(shù),、長方形和正方形。

時,、分,、秒的認識、長度單位：毫米,、分米和千米,、長方形和正方形。

（一）知識和技能方面

1.會正確筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應的估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算,。

3.初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,，會解決簡單的有關分數(shù)的實際問題,。

4.會區(qū)分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形；知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長,；能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5.認識長度單位毫米,、分米和千米，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念,，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米,、1千米=1000米,；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念,，知道1噸=1000千克,，會進行簡單的換算，會恰當?shù)剡x擇單位,；認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算。

6.理解“倍”的意義,，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法,。

7．學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題,。

（二）數(shù)學思考方面

1.體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維,，逐步形成空間的觀念,。

2.結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題,。

3.結合具體情境,，通過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義,，體會學習分數(shù)的必要性。

（三）解決問題方面

1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2.了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4.初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

（四）情感與態(tài)度方面

1.在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3.經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4.在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

1.從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2.在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3.盡量布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習；另外,，對于不同層次的學生,，布置難易程度不同的作業(yè)。

4.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

冀教版小學三年級上冊數(shù)學教案 冀教版三年級上冊數(shù)學教學工作計劃篇九

在學校數(shù)學教研組的領導下,，以學校數(shù)學教學的要點為主線，通過課堂教學為媒介,，加強教學模式和教學方法的研究,，增強教研組在戰(zhàn)斗和教學研究中的合作能力，認真上好教研課,，通過教研組教師的共同努力,，努力在教學中取得實效，真正做到40分鐘內(nèi)要求質量的效果,。

1.本學期教研組將組織教師學習教育教學理論,，結合教學中的實際問題，學習其他學習資料中的相關內(nèi)容,，加深對《標準》在尋找策略和解決問題過程中的理解和把握,。

2.加強教研組教師之間的互動，充分發(fā)揮備考組的功能,，以教研組為依托,，腳踏實地開展互動教研活動，努力打造學習型組織,，積極形成“積極參與,、密切合作、樂于探索”的備考組文化和工作特色,。應加強課堂教學策略,、方法、手段和學習方法的研究,，將學生聽力習慣的培養(yǎng)納入日常教學,，通過改變教師的教學方法來促進學生學習方法的改變。

3.牢固樹立“教學質量是學校生命線”的理念,，踐行“生活化教育”的理念,，堅持“備課是基礎，上課是核心,，反思是促進”的工作理念,，努力打造真實高效的課堂，有效提高課堂教學效率,。充分發(fā)揮教研組的作用,，努力實現(xiàn)教學進度的統(tǒng)一、數(shù)據(jù)的統(tǒng)一使用,、單位調(diào)查的統(tǒng)一,。

1.認真學習《2014數(shù)學課程標準》,，進一步理解新課標精神，在基礎教育改革新理念指導下,，轉變教師教學觀念。

2.重視課堂教學,，提高課堂教學質量,。

教師應轉變教學觀念，用新理念指導課堂教學,，堅持以學生為主體,，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，大力倡導研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習,、體驗式學習和實踐性學習。鼓勵老師把每天的每節(jié)課都當成公開課,，提高課堂上課質量,，課后及時分析反思每節(jié)課。

1,、加強理論學習,，提高自身素質。

教師教學行為的改變是新課程成功實施的前提,，教師的教學行為受其教育教學理念的支配,。因此，本學期我們數(shù)學教師組圍繞以下內(nèi)容開展學習活動：

(1)《數(shù)學課程標準》,；教材,；

(2)關于“學教”的理論文章。

(3)數(shù)學專業(yè)報刊雜志

具體做法：

(1)教研組活動期間,，組織談論學校的集體業(yè)務學習資料,，并形成書面材料，上傳到學校網(wǎng)站,。

(2)教師自學“有效教學”理論,，做筆記，集體討論,。

(3)利用網(wǎng)絡信息技術廣泛收集和閱讀教育教學改革信息,，提高教育教學專業(yè)水平。

2.加強日常管理,。

加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業(yè)的有效性,。具體做法：

(1)學期初每位教師要認真制定教學計劃;平時要做到：認真?zhèn)湔n、上課,、布置和批改作業(yè),、輔導學生;配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況進行檢查與考核,。

(2)自覺應用現(xiàn)代教育教學理論指導備課、上課,。認真落實“教學五認真”,，規(guī)范教師的業(yè)務行為，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,。充分發(fā)揮數(shù)學教研組的作用,，組織集體備課，研究如何提高教學有效性,，轉化為可操作的教學常規(guī),，注重活動過程的實效性。

(3)組織好間周一次的教研組活動,。

(4)大膽進行教改實踐,，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習,、教改實踐的基礎上,，認真撰寫有關“以學定教”的論文。本學期要求年輕教師每人撰寫一篇高質量的論文,，數(shù)學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動;爭取在本學期中有多篇數(shù)學論文在雜志上發(fā)表或獲獎,。

3、開展多樣化教研活動,，以教研活動促進教師專業(yè)成長

(1)采用集中學習,、教師自學、網(wǎng)絡學習的方法,，及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野,，不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平,。

(2)開展課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂。

(3)開展聽課,、評課的研討活動,，教師本學期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課,、評課,，取長補短，不斷提升自己的教科研能力,。

(4)開展網(wǎng)絡教研活動,，充分利用教師博客、論壇,，開展網(wǎng)上教研,。

5,、學生方面。

(1)要提高學生學習數(shù)學的興趣,。努力提高隨堂課質量,，課堂教學，教師要以新理念為指導,，根據(jù)學生的實際情況設計教學方案,，力求把數(shù)學課上得生動、有趣,，使學生樂學、愛學,。

(2)提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數(shù)學報,，發(fā)揮數(shù)學報的功能。

(3)要求學生每周或隔周搜集一個數(shù)學故事,，(可以是數(shù)學家的故事,、數(shù)學趣味故事等)，或者提出生活中的一個數(shù)學問題,，讓學生在班內(nèi)交流,，或周記的形式記錄下來。

冀教版小學三年級上冊數(shù)學教案 冀教版三年級上冊數(shù)學教學工作計劃篇十

總體情況:多數(shù)學生已經(jīng)形成良好的學習習慣,，課上能認真聽講,，積極思維，課后認真按時完成作業(yè),，及時改錯,。但也有少數(shù)學生惰性強，課上不動腦筋思考問題,，寫作業(yè)效率低,，不能主動及時改錯。

1,、位置與方向

2,、除數(shù)是一位數(shù)的除法

3、統(tǒng)計

4,、年月日

5,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

6、面積

7,、小數(shù)的初步認識

8,、解決問題

9、數(shù)學廣角,。

1,、引導學生主動整理知識,，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣,。

2,、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,，對于缺漏的知識進行加強,。

3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性,，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷,、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣,。

4,、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心,，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展,。

首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實際情況有的放矢,，有點有面的制定出切實可行的復習計劃,。

1、計算部分:

a,、口算:堅持經(jīng)常練,，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練,，練習的方式盡可能的多樣,，如聽算，視算,，看誰做得又對又快,，同時讓學生在計算過程中運用。

b,、乘除法計算:先要復習計算法則以及應注意的地方,，重點講解一個因數(shù)中間有0的題目。

2,、解決問題部分:著重引導學生分析題里的數(shù)量關系,，并聯(lián)系、對比結構相似的題目,，讓學生看到題目的條件,。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的,。

3,、計量單位部分:多聯(lián)系生活實際,，加深學生對它們的認識和運用。

4,、注重學困生的轉化工作,，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流,，并和家長進行溝通,，最大限度地轉化他們的學習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力,，讓這部分學生有所進步,。

5、注意針對學生復習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復習計劃,。

冀教版小學三年級上冊數(shù)學教案 冀教版三年級上冊數(shù)學教學工作計劃篇十一

新學期開始了,，為了全面推進課程改革，提高課堂教學質量,，讓學生在輕松的氛圍中理解、探究,、掌握知識,，培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，分析解決問題的能力,，特擬訂如下教學工作計劃：

從上學期考試成績分析,，本班學生的基礎知識、概念,、定義掌握比較好,，口算、筆算驗算及脫式計算比較扎實,；但一些學生粗心大意,，靈活性不夠，解決實際問題的能力不強,。大部分學生對數(shù)學比較感興趣,，接受能力較強，學習態(tài)度較端正,；但也有部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里,，要在端正他們學習態(tài)度的同時，加強各種數(shù)學能力的培養(yǎng),，盡快提高他們的數(shù)學成績,。

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向（一）,，除數(shù)是一位數(shù)的除法，復式統(tǒng)計表,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，面積，年,、月,、日，小數(shù)的初步認識,，數(shù)學廣角和總復習,。

1,、認識東,、南、西,、北,、東北,、西北、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東,、南、西或北）辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

2,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算。

3,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

4、了解不同形式的復式統(tǒng)計表，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

5、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7,、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

8、了解數(shù)學廣角,，學會解決搭配問題,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

教學重點：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，年,、月、日,。

教學難點：位置的確認,，計算的算理，時間的計算,。

1．教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學生,。做到恰當?shù)慕M織教學，興致勃勃地出現(xiàn)在整個教學過程中

2．加強學習,，提高教師自身的綜合素質,，提高教育科研意識和實驗的緊迫感。

3．通過教學,，對學生的學習態(tài)度和學習方法,、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求,。

4．轉變教學方法,。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結論” 的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程，引導學生去探索,、去發(fā)現(xiàn),。

5．在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺,、拼拼,、說說，讓學生暢所欲言,，互相交流,，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

6．在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識,。如通過一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑,，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能

7．練習的安排,，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性。對不同的學生,，要有不同的要求和練習,，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導,。

8．增強數(shù)學實踐活動,，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感,。

9．認真及時地記錄教學后的感受和感悟，及時準確地審視自己的教學,。

10.加強對家庭教育的指導,。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,，做學習和生活的強者,。

冀教版小學三年級上冊數(shù)學教案 冀教版三年級上冊數(shù)學教學工作計劃篇十二

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識，四邊形,，千米和噸的認識,，時、分,、秒,，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

本冊的部分知識只是以前所學知識的拓展延伸，如萬以內(nèi)的加減法，方法與二年級學習的兩位數(shù)加減兩位數(shù)相同,，因此對于這樣的內(nèi)容我們可以給學生提供充足的時間和空間,，注重培養(yǎng)他們的遷移類推能力。對于一些學生初次接觸的知識,，如分數(shù)的初步認識,，可能性等，對于這些操作性較強的知識,，他們的好奇心會非常強,，求知欲望很濃厚，因此應充分利用好這一特點,，激發(fā)學生的學習興趣,，調(diào)動學生學習的積極性。

數(shù)與代數(shù)：

1,、能結合具體情境初步理解分數(shù)的意義,，能認、讀,、寫簡單的分數(shù),，并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)（分母小于10）加減運算,。

2、在自主探索,，與他人交流的過程中,，會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),；會筆算三位數(shù)的加,、減法，會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，會進行相應的驗算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。能結合具體情境進行估算,，并解釋估算的過程。

3,、在具體生活情境中,，認識秒，了解時分秒的關系,，并能進行簡單的時間計算,；感受并認識克,、千克、噸,，并能進行簡單的換算,。

4、能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結果的合理性進行判斷,。

1、通過觀察,、操作,，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,；初步認識平行四邊形會在方格紙上畫長方形,、正方形、平行四邊形,；指出并能測量具體圖形的周長,，探索并掌握長方形、正方形的周長公式,。

2,、在實踐活動中，體會千米的含義,，知道分米,、毫米，會進行簡單的單位換算,，會恰當?shù)剡x擇長度單位,。能估計一些物體的長度，并進行測量,。

1,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,。

2,、能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果。

3,、知道事件發(fā)生的可能性有大小的,。

4、對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述,，并和同伴交換想法,。

1,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力

2,、經(jīng)歷觀察,、操作、實驗,、調(diào)查,、推理到呢個實踐活動；在合作與交流的過程中獲得良好的情感體驗,。

3,、感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，能夠運用所學的知識和方法解決簡單的問題,。

評價指標由平時學習和測試成績兩項構成,。

評價方式多樣化

（一）平時學習評價包括學習態(tài)度、作業(yè)情況,、成長檔案袋的整理,、成績等構成。

1,、學習態(tài)度包括：

（1）預習情況（學習內(nèi)容的預習,、課本準備）

（2）課堂學習狀態(tài)（聽講、參與,、回答,、討論、合作）

學習態(tài)度評定等等級為：優(yōu)秀,、良好,、合格、需努力,。

2,、作業(yè)情況構成：

（1）是否上交

（2）是否獨立完成

（3）是否及時糾錯

評定等級為：優(yōu)秀、良好,、合格,、需努力。當堂對學生學習狀態(tài)進行點評,，表現(xiàn)優(yōu)秀的在班級評比欄內(nèi)加分,；

（二）測試成績評價

形式：卷面測試，統(tǒng)一命題,；評定等級：a,、b、c,、d

具體評價措施：

（一）學生數(shù)學學習過程的評價

（1）及時記錄學生課堂學習參與度,，充分發(fā)揮表揚欄的激勵作用,。

（2）監(jiān)督學生完成作業(yè)的態(tài)度及家長對孩子作業(yè)的關注度，給予適當?shù)亩吭u價,；

（3）注重學生錯題成因的分析,；

（4）引導學生以數(shù)學日記、數(shù)學手抄報的形式鞏固知識,，加強數(shù)學與生活的聯(lián)系,。

（二）學生的基礎知識和基本技能評價

1、堅持課前五分鐘口算練習,，課后五分鐘小檢測,，及時了解學生對知識的掌握情況。

2,、把好單元測試關,。概念平均錯誤在20%以內(nèi)，口算,、平均錯誤率4%以內(nèi),，絕大多數(shù)學生達到每分鐘8道題；動手操作平均錯誤率在20%以內(nèi),，綜合運用解決問題錯誤率在25%以內(nèi),；關注學生能否從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題；能否探索出解決問題的有效方法,。

3,、間月進行作業(yè)展覽，對作業(yè)的錯誤率加以控制,；

4,、學生自評和互評和教師、家長的評價相結合,。