當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園校本培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園校本培訓(xùn)年度總結(jié)篇一

一,、 重師德教育，努力塑造一支師德高尚的教師隊(duì)伍,。

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求“師德為先”,， “熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè),，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,。關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格,，富有愛(ài)心,、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表,，教書育人,，自尊自律，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人,?！保虼?，每年的園本培訓(xùn),，我們也是把師德教育放在第一位，這學(xué)期,，我們學(xué)習(xí)了廣州大學(xué)劉樹謙教授的“德誠(chéng)于內(nèi),，禮形于外”，讓我們理解,，道德的最高境界是心靈美,，只有發(fā)自內(nèi)心的道德禮儀，才是真正的道德,，否則都是一些表面形式的東西,，不能根深蒂固在每個(gè)人的腦海里，成為心里的道德準(zhǔn)則與規(guī)范,，所以,，做為幼兒教師，要做一位心靈美的教師,。

我園把德育教育付予教育實(shí)踐,，開(kāi)展“文明禮儀教育活動(dòng)”,，九月九日,，我們就家園合作，設(shè)計(jì)了“重陽(yáng)節(jié)親子感恩活動(dòng)”,，邀請(qǐng)幼兒的祖輩家長(zhǎng)前來(lái)幼兒園,，與孫子們一起度過(guò)快樂(lè)的重陽(yáng)節(jié)，在老師的引領(lǐng)下,，孩子們給外公外婆,、爺爺奶奶敬茶,、捶背、表演節(jié)目等,，讓老人們享受天倫之樂(lè),，度過(guò)了難忘的重陽(yáng)節(jié)。這樣的活動(dòng)讓老師與孩子們都得到了心靈的啟迪,，真正感受到發(fā)自心里的感恩是如此的感動(dòng)人心,。

二、 重視理論學(xué)習(xí),，努力提高教師的理論素質(zhì)與專業(yè)水平,。

樹立教師終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷修煉自己的專業(yè)水平與增加專業(yè)知識(shí)量,，每周一次專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),。我們學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，知道做為幼兒教師的基本理念是“幼兒為本,，師德為先,，能力為重，終身學(xué)習(xí)”,，把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為教師建設(shè)的基本依據(jù),、教師培訓(xùn)的主要依據(jù)、教師管理的重要依據(jù);把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為 教師自身發(fā)展的基本依據(jù),。了解“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”從專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能等方面去要求教師,，因此,，我們?cè)谶M(jìn)行教師園本培訓(xùn)的時(shí)候，也是從這三大塊進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，了解最新五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)與內(nèi)容，并解讀其與《綱要》的不同之處,，只有深刻理解了《指南》的理念與內(nèi)容,，在日常教學(xué)活動(dòng)中才可以得心應(yīng)手，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，達(dá)成教育目標(biāo),。專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于提高教師的專業(yè)水平起了重要的作用,，因此我們要求教師要做學(xué)習(xí)筆記,、教育筆記，真正做到每學(xué)必記，每記必用,，學(xué)會(huì)反思,，做個(gè)思考型的教師。

走出去,，學(xué)回來(lái),。隨著國(guó)家“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施，我們感覺(jué)到幼教的春天已經(jīng)來(lái)臨,，沐浴春雨,，身心煥然，受益最大的是我們的教師們,。本學(xué)年,，我們參加了xx省幼兒教師教學(xué)技能遠(yuǎn)程培訓(xùn); 師范大學(xué)的遠(yuǎn)程培訓(xùn);x老師參加瓊臺(tái)師范大學(xué)換崗脫產(chǎn)培訓(xùn);x老師參加武漢、長(zhǎng)沙的骨干教師培訓(xùn);羅副園長(zhǎng)參加了瓊臺(tái)的后勤園長(zhǎng)培訓(xùn);xx園長(zhǎng),、副園長(zhǎng)參加師范大學(xué)的園長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí),。走出去，參觀其他省級(jí)示范幼兒園,，老師們開(kāi)闊了視野,，聽(tīng)了數(shù)多幼教專家教授的精彩講座，我們的知識(shí)面廣了,，知識(shí)層次加深了,，對(duì)幼教的前沿理念了解了，老師們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),，也增加了膽識(shí),，對(duì)自己以后的教學(xué)工作更有創(chuàng)新嘗試的激情與自信，經(jīng)過(guò)全員的培訓(xùn),，老師們更新了教育理念,，對(duì)本園的課程改革有了共同的認(rèn)識(shí)，改變小學(xué)化的教學(xué)模式,，增加多樣化的,、以游戲?yàn)橹鞯摹⒁詤^(qū)域,、分組教學(xué)為輔的課程模式應(yīng)該是我園以后的園本課程模式,。

三、 加強(qiáng)教師的技能培訓(xùn)與實(shí)踐,。

根據(jù)我園教師各自能力的不同,，采取以老帶小、揚(yáng)長(zhǎng)避短,、特長(zhǎng)發(fā)揮等方式分配教師的工作：比如班主任工作,，特意培訓(xùn)比較年輕的教師當(dāng)班主任,，而與之配班的老師則是有經(jīng)驗(yàn)的曾經(jīng)的主班老師;根據(jù)教師彈唱跳畫的能力合理搭配班級(jí)教師;開(kāi)設(shè)舞蹈興趣小組,、美術(shù)興趣小組,，由有舞蹈特長(zhǎng)的錢燕、趙淑妹,、有美術(shù)特長(zhǎng)的李梅花老師任教,。語(yǔ)言能力好的教師任教語(yǔ)音領(lǐng)域，以便培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力;能彈會(huì)唱的教師任教藝術(shù)領(lǐng)域等,。

要求教師寫讀書筆記,、教育筆記、說(shuō)課稿,、論文等,，通過(guò)培訓(xùn)教師寫作能力，提高教師的專業(yè)化水平,，因?yàn)橛變簩I(yè)化標(biāo)準(zhǔn)中要求,，教師要會(huì)設(shè)計(jì)教育活動(dòng)、評(píng)價(jià),、觀察幼兒,、分析與反思，這些都需要教師有一定的寫作水平,。

四,、 加強(qiáng)園本課程的開(kāi)發(fā)，使本園教師的潛能得以發(fā)揮,。

今年,，我園開(kāi)展了全園性的教育活動(dòng)：比如：家長(zhǎng)開(kāi)放日、節(jié)日主題活動(dòng)(重陽(yáng)節(jié)感恩活動(dòng),、“六.一”歌舞表演活動(dòng)),、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、故事大王比賽,、文明禮儀活動(dòng)……,，通過(guò)這些活動(dòng)，讓老師們使出全身的本事來(lái)指導(dǎo)幼兒,，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中出色表現(xiàn),，即延伸了我們五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能,。即增加了我園的教育活動(dòng)的特色,，又提高了我園教育質(zhì)量。

五,、 教師培訓(xùn)的收獲與成果,。

我們的教師通過(guò)參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新了知識(shí)，樹立了新的教育理念,，讓我們的教研等各方面的工作開(kāi)展得更順利,，沒(méi)有了之前的慵懶、得過(guò)且過(guò)的心態(tài),，深刻認(rèn)識(shí)到幼教的美好前景,，工作干勁十足，教師精神風(fēng)貌煥然一新,。教師快樂(lè),，才可以教育出快樂(lè)的幼兒，因此,，我們的培訓(xùn)是成功的,，也將是長(zhǎng)久的，循序漸進(jìn)的,。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，出現(xiàn)了很多優(yōu)秀學(xué)員，比如在參加華東師范大學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，李梅花,、王少珍、黎莉,、吳彤彤,、吳華南等老師獲得了優(yōu)秀學(xué)員;陳貞園長(zhǎng)、王樹穩(wěn)副園長(zhǎng)也獲得了華南師范大學(xué)園長(zhǎng)培訓(xùn)班的優(yōu)秀學(xué)員,。

總之,，做為幼兒教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)是我們的理念,，我們的教師培訓(xùn)也將繼續(xù)，我們將不斷設(shè)立目標(biāo),，制定培訓(xùn)計(jì)劃與方案,，建設(shè)我園的教師隊(duì)伍專業(yè)化。

幼兒園校本培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園校本培訓(xùn)年度總結(jié)篇二

我園以繼續(xù)深入加強(qiáng)師德建設(shè),，不斷提高教師師德水平,。堅(jiān)持“以園為本、以人為本”的思想,，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，不斷深化二期課改。全面提升每一位教師實(shí)施新課程的能力,，讓我園的每一位幼兒得到健康,、和諧的發(fā)展,，更使我園的保教質(zhì)量上一個(gè)新的臺(tái)階為本學(xué)年度校本培訓(xùn)工作的目標(biāo)，并扎實(shí)有效的開(kāi)展了一系列的研討活動(dòng),，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一,、培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容及措施：

(一)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提升理論素養(yǎng),。

1,、專題輔導(dǎo)

本學(xué)年我們重點(diǎn)解讀了市教育工作會(huì)議上下發(fā)的“五個(gè)文本”,。其中對(duì)《××××》方案、《教師的成長(zhǎng)手冊(cè)》,、《幼兒園保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)》《園長(zhǎng)課程管理指導(dǎo)意見(jiàn)》作了仔細(xì)的解讀并認(rèn)真撰寫了相關(guān)的讀書心得,，及時(shí)組織全體教師開(kāi)展了專題的輔導(dǎo)講座，另外,，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)作了題為“新課程,，我們?cè)鯓勇?tīng)課”“新課程，我們?cè)鯓诱f(shuō)課”的輔導(dǎo)等等,，每月至少為教師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo),。

例如：在學(xué)習(xí)《××市幼兒園園長(zhǎng)課程管理指導(dǎo)意見(jiàn)》后我們更關(guān)注了每一次展示活動(dòng)對(duì)教師所起到的作用與價(jià)值。我們從活動(dòng)初期關(guān)注教師心態(tài)轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上更關(guān)注了每次展示活動(dòng)所起到的作用,。如：要求教師每一輪的展示活動(dòng)要涉及不同的領(lǐng)域如：主題背景下的音樂(lè)活動(dòng),、主題背景下的數(shù)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng),、游戲等等;組織的形式要多樣如:多媒體課件的使用,、分組教學(xué)、集體教學(xué)等等,，然后由這個(gè)點(diǎn)展開(kāi)相應(yīng)的學(xué)習(xí)與研討,。我園每一位教師都不少于展示公開(kāi)活動(dòng)3次以上,。

2、自我學(xué)習(xí)

本學(xué)期結(jié)合下發(fā)的文本以及優(yōu)質(zhì)課的光盤，教師們利用各自的業(yè)余時(shí)間,，進(jìn)行自學(xué)，并撰寫了各自的學(xué)習(xí)心得,、活動(dòng)評(píng)析等,，結(jié)合教研組活動(dòng)以及日常研討等途徑，進(jìn)行相互的交流與研討,。如：教師們就《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》一書的學(xué)習(xí),，分別從班級(jí)管理、幼兒教師的角色定位等多方面談了各自的體會(huì)與感想,。并將自己的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去,，形成一種良好的教育習(xí)慣,。在自學(xué)與互動(dòng)中不斷促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。

3,、教研互動(dòng)

根據(jù)我園的實(shí)際情況,，本學(xué)年繼續(xù)開(kāi)展主題式的教研組研討活動(dòng)。第1學(xué)期以“提高教師使用新教材的能力”為主題,，從“新課程,，我們?cè)鯓勇?tīng)課”、“新課程,，我們?cè)鯓诱f(shuō)課”兩個(gè)切入點(diǎn)開(kāi)展形式多樣的研討活動(dòng),，如：大家結(jié)合各自的實(shí)踐談了如何進(jìn)行有效的聽(tīng)課，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)挠涗浀?，活?dòng)還請(qǐng)骨干教師,、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)作了相關(guān)的輔導(dǎo)。第2學(xué)期又以“新課程背景下的游戲活動(dòng)”為主題,，依托教研組進(jìn)行了游戲知識(shí)的問(wèn)卷,、游戲活動(dòng)案例的交流、游戲經(jīng)驗(yàn)的交流,、游戲的專題輔導(dǎo)等一系列有針對(duì)性的活動(dòng),，及時(shí)化解教師中的真問(wèn)題，不斷提升了教師組織游戲的能力,，提升每一位教師實(shí)施新課程的能力,。

(二)搭建實(shí)踐平臺(tái)，完善教育方法,，優(yōu)化教育行為,。

1、加強(qiáng)聽(tīng)課——遞進(jìn)式的展示與研討

會(huì)不會(huì)聽(tīng)課,，能不能聽(tīng)好課,，怎樣去聽(tīng)課，聽(tīng)課是促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)教師自我反思的重要途徑,。為此,，第1學(xué)期我園以“新課程，我們?cè)鯓勇?tīng)課”這個(gè)主題,，加強(qiáng)教師相互間的聽(tīng)課活動(dòng),，讓大家在聽(tīng)課的研討過(guò)程中促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。第2學(xué)期,，我園繼續(xù)開(kāi)展了“隨堂課——自薦課---優(yōu)質(zhì)課”的遞進(jìn)式展示研討活動(dòng),。在這樣的活動(dòng)中我園將游戲活動(dòng)的專題研討、辦園特色課程的創(chuàng)造運(yùn)用等有機(jī)整合在一起,，不斷提升教師使用新課程的能力,。5月份,，我園展示了主題“悠悠鄉(xiāng)情，伴我成長(zhǎng)”的片級(jí)展示活動(dòng),。6月份,，幼兒園結(jié)合“隨堂課-自薦課-優(yōu)質(zhì)課”系列活動(dòng)，在“優(yōu)質(zhì)課”的展示中每一位教師圍繞辦園特色,，各自創(chuàng)造設(shè)計(jì)并開(kāi)展了具有本園特色的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)如：大班展示的“家鄉(xiāng)的蘆葦”“ ××濕地的小木橋”,、中班展示的“××××”“××××”、小班展示的“××××”等等,，這些活動(dòng)有效的促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,，更激發(fā)了幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

通過(guò)實(shí)踐充分的感受到教師們觀念的轉(zhuǎn)變,，并逐步轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，有效的提高了保教質(zhì)量,。

2,、關(guān)注說(shuō)課——小組式的現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話

說(shuō)課可以讓教師對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了然一心,。說(shuō)課中的頓悟與發(fā)現(xiàn)是實(shí)施精彩教學(xué)的第一步,，所以本學(xué)年我們重點(diǎn)結(jié)合各類展示活動(dòng)開(kāi)展說(shuō)課的研討。每一次的展示活動(dòng)之前或之后,，進(jìn)行小組式的現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話,。我們都要請(qǐng)執(zhí)教老師進(jìn)行說(shuō)課，要求教師說(shuō)清“教什么”“怎樣教”“為什么這樣教”的問(wèn)題,，更好的領(lǐng)悟課改精神,。讓教師在說(shuō)的過(guò)程中真正掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升駕馭新教材的能力,。

3,、注重評(píng)價(jià)——互動(dòng)式的評(píng)價(jià)與反思

為了能提升教師評(píng)價(jià)與反思的能力，本學(xué)期我園繼續(xù)嘗試開(kāi)展了一系列有針對(duì)性的研討活動(dòng)如：“2+1”的評(píng)價(jià)模式,、現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話,、課后反思記錄等等。特別是學(xué)習(xí)了《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》《幼兒園保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)》等文本之后,，每一次的評(píng)價(jià)與反思我們聚焦在真實(shí)性,、針對(duì)性、有效性三個(gè)方面,。大家在互動(dòng)式的研討中一起反思著這樣幾個(gè)問(wèn)題：這個(gè)活動(dòng)有價(jià)值嗎?什么地方值得去完善的?如果是我,，我該怎樣做?為什么要這樣做?……使教師看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)信心,。進(jìn)行自我調(diào)節(jié),，自我完善,，如今，我園的這批教師都能敢于評(píng)價(jià),，樂(lè)意反思,。

(三)關(guān)注個(gè)體差異，有效分層指導(dǎo),，做好帶教引領(lǐng),。

1、個(gè)別指導(dǎo)

根據(jù)每一位教師各自的三年計(jì)劃,，開(kāi)展活動(dòng)展示,、經(jīng)驗(yàn)交流等成果的展示與研討活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)教師的成長(zhǎng),，找到自己的適合點(diǎn),。如：3月份開(kāi)展中青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)，在園級(jí)展示評(píng)選的基礎(chǔ)上參加了片級(jí)的評(píng)比,，我園的××老師榮獲片二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。4月份我園成功承擔(dān)了縣級(jí)展示活動(dòng)，我園××老師與××二幼的××老師為大家展示了活動(dòng)《春雨》,、《愛(ài)心數(shù)》,，得到了大家的肯定。

2,、帶教引領(lǐng)

本學(xué)年園長(zhǎng),、輔導(dǎo)員、教研組長(zhǎng)等繼續(xù)親自帶教,，并簽定帶教協(xié)議書,。幫助青年教師快速成長(zhǎng)。結(jié)合計(jì)劃扎實(shí)有效的開(kāi)展帶教活動(dòng),。如：一起觀摩研討,、一起設(shè)計(jì)活動(dòng)、一起探討交流等等,，為新教師提供實(shí)踐與理論的支持,。期末對(duì)于帶教工作進(jìn)行總結(jié)。我園引進(jìn)還不到一年的小蔡老師在每一次的園級(jí)展示活動(dòng)都有可喜的進(jìn)步,。所以不管是新教師,，還是外系統(tǒng)引進(jìn)的教師，只要自身的努力及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,、指導(dǎo)和引領(lǐng),，都能快速成長(zhǎng)。

(四)重視科研研究，形成有效機(jī)制,，提高研究實(shí)效,。

積極參與縣級(jí)課題的申報(bào)，爭(zhēng)取有論文在市,、縣有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標(biāo),，本學(xué)年在做好常規(guī)工作的同時(shí)我們重點(diǎn)開(kāi)展了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

1、依托課題研究的成果,，有效推進(jìn)辦園特色工作的開(kāi)展,。

2、完成縣級(jí)課題《農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒園新教師培養(yǎng)》的研究與結(jié)題工作,。

3,、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊(duì)伍的帶教、引領(lǐng)作用,。為全體教師開(kāi)展科研的講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)，幫助教師樹立科研興教的意識(shí),，逐步走進(jìn)科研工作,，不斷提升科研能力。

4,、加強(qiáng)對(duì)教師問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng),。結(jié)合日常活動(dòng)的觀摩與研討一起尋找,、發(fā)現(xiàn)研究的問(wèn)題，確立研究的方案,。

5,、積極參與新一輪的縣級(jí)課題申報(bào)。申報(bào)青年教師課題1項(xiàng),、教研室課題2項(xiàng),。

6、關(guān)注教研與科研的整合,，我們將把日常發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及研究的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進(jìn)行專題研討,，使我們的研究與實(shí)踐緊密結(jié)合，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合,。

(五)關(guān)注常規(guī),，不斷完善，確保培訓(xùn)工作有效開(kāi)展,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育。

我們以 “做一名陽(yáng)光的教師” 為主題,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),，提升教職工師德素養(yǎng),。倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)，為人師表,，敬業(yè)愛(ài)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。開(kāi)展了“講故事比賽---優(yōu)秀師德小故事”,、“茶話會(huì)---做一名陽(yáng)光的教師”等專題活動(dòng),，另外結(jié)合有關(guān)文件精神、優(yōu)秀人物的事跡,、及時(shí)組織開(kāi)展了師德教育活動(dòng),，不斷提高教職工師德水平。

2,、努力提高幼兒園信息化程度,。

依托××網(wǎng)、校本研訓(xùn)的博客等,，進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐,。特別是結(jié)合校本培訓(xùn)要求教師加強(qiáng)對(duì)博客的發(fā)帖率。

繼續(xù)進(jìn)一步提高教師對(duì)現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力,。本學(xué)期教師的備課,、各類計(jì)劃的制訂、教育案例的撰寫等等,，都進(jìn)電腦,，繼續(xù)完善“無(wú)紙化”辦公，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用,。

二,、主要存在問(wèn)題、薄弱環(huán)節(jié)及對(duì)策措施：

問(wèn)題與思考：

1,、培訓(xùn)的形式還需多樣,。要體現(xiàn)針對(duì)性、目的性,、實(shí)效性,。例如：在開(kāi)展師德專題活動(dòng)的氛圍營(yíng)造還不夠，形式還不夠豐富,。

2,、師資隊(duì)伍整體水平的提升速度不快。教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距,。因此,，幼兒園結(jié)合校本培訓(xùn)工作將進(jìn)一步加強(qiáng)自培，可以嘗試為每一位教師量身訂做培訓(xùn)方案，從而更好的發(fā)揮培訓(xùn)的實(shí)效性,。

3,、科研能力還比較薄弱，科研工作要加強(qiáng),。本園教師對(duì)于課題的研究缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，缺乏自信心，顯得比較薄弱,。為此,，幼兒園可以嘗試發(fā)揮本園科研骨干的資源，帶領(lǐng)大家大膽嘗試課題研究,，讓我們的教師促進(jìn)走進(jìn)課題研究,，樂(lè)意研究。

4,、教師對(duì)于博客的關(guān)注興趣還不夠,，適當(dāng)制定一些指標(biāo)，督促教師加強(qiáng)博客的互動(dòng)及發(fā)帖率,。

一個(gè)學(xué)年度的工作在彼此的忙忙碌碌中將告一段落,，在這段日子里我園每一位教師都體驗(yàn)到了校本培訓(xùn)給大家?guī)?lái)的幫助，作為一所農(nóng)村幼兒園的教師,，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)非常有限,，為此校本培訓(xùn)是最直接、最有效的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的途徑,，大家在各自的努力下都取得了可喜的進(jìn)步,，同時(shí)也清醒的看到自身所存在的不足，我想我們有信心在來(lái)年的學(xué)期中加倍努力,，繼續(xù)以“立足本園,、以人為本”為指導(dǎo)思想，深入開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),，讓我園每一位教師走向成熟，也讓我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階,。

幼兒園校本培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園校本培訓(xùn)年度總結(jié)篇三

在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神的引領(lǐng)下,，在幼兒園“陽(yáng)光成長(zhǎng)”辦園理念的指導(dǎo)下，幼兒園根據(jù)教師不同能力建設(shè)了雨露組,、彩虹組和陽(yáng)光組對(duì)教師進(jìn)行分層培訓(xùn),，有效發(fā)揮不同層面教師的作用，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍整體水平,，先將××年園本培訓(xùn)工作小結(jié)如下：

一,、從理論走向?qū)嵺`

××幼兒園是××區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的分園，各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)行總分園一體化管理，教師隊(duì)伍培訓(xùn)管理也是幼兒園“陽(yáng)光”管理體系之一,，幼兒園定期定點(diǎn)圍繞話題組織教師輪訓(xùn),。

(一)理論培訓(xùn)

組織教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，領(lǐng)會(huì)精神,，采用筆試和撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)的方式,，進(jìn)一步深化理論的學(xué)習(xí)。再次學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，以賽課的形式,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通，積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標(biāo),、內(nèi)容,、評(píng)價(jià)中，并通過(guò)各種實(shí)踐研究,，把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實(shí)際的操作行為,。

(二)專題培訓(xùn)

聘請(qǐng)園外名師進(jìn)行各類專題講座，如：教學(xué)論文與案例的撰寫,、教科研論文撰寫,、晨間鍛煉活動(dòng)的組織與指導(dǎo)策略、家長(zhǎng)工作的新策略,、信息技術(shù)與課程整合等,，在聆聽(tīng)中，優(yōu)秀教育工作者實(shí)踐中一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給我們的教師,，在交流中,，使教師的工作有了新思路，新方法,。

(三)專項(xiàng)培訓(xùn)

根據(jù)教師的特長(zhǎng)和愛(ài)好,，組織教師外出參加各種培訓(xùn)，部分教師參加了“××—××兩地早閱教學(xué)研討交流”,、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評(píng)價(jià)策略”主題展示與研討交流,、“第×屆全國(guó)中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)”、“教師個(gè)人課題研究過(guò)程運(yùn)作策略”專題研討等培訓(xùn),，老師們還輪流參加了區(qū)組織的各項(xiàng)名教師參加××市舉辦的育嬰師培訓(xùn),，獲得育嬰師資格證書。

二,、從參與走向自主

(一)課題研究管理扎實(shí)穩(wěn)定

幼兒園課題實(shí)現(xiàn)總分園連鎖式管理模式,，所有的課題實(shí)現(xiàn)三地同步研究，根據(jù)各家幼兒園的情況適當(dāng)調(diào)整,。參與協(xié)助總園《××××園本文化建設(shè)的實(shí)踐研究》課題,，《××××在幼兒園陽(yáng)光課程中有效運(yùn)用的研究》課題,，《××××課程的構(gòu)建》課題結(jié)題工作。

(二)個(gè)人課題研究有條不紊

幼兒園注重個(gè)人課題的申報(bào)和結(jié)題工作,，從課題的申報(bào),、課題的實(shí)施到結(jié)題報(bào)告的撰寫做了相應(yīng)的培訓(xùn)，并專門對(duì)申報(bào)個(gè)人課題和個(gè)人課題結(jié)題的教師進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo),。從參與總課題研究,，到自己找子課題研究，教師們參與個(gè)人課題研究的積極顯著提高,，1名教師完成市個(gè)人課題結(jié)題工作;6名教師申報(bào)市,、區(qū)個(gè)人課題工作。

(三)教研活動(dòng)開(kāi)展有聲有色

教研活動(dòng)中,，骨干教師發(fā)揮帶頭作用,。2名青年教師參與了區(qū)級(jí)教研組，1名教師參加市數(shù)學(xué)組教學(xué)研究,，教師們把參與研究獲得的心得,，與幼兒園的日常工作緊密結(jié)合起來(lái)，以健康生活引領(lǐng)幼兒園的全面發(fā)展,。

幼兒園內(nèi)主題閱讀課題組,，創(chuàng)意美勞教研組、體育教研組活動(dòng)按時(shí)進(jìn)行,，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，經(jīng)常開(kāi)展專題研討，互相觀摩教學(xué)活動(dòng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，創(chuàng)造了濃郁的教研氛圍，老師們?cè)谘杏?、交流中獲得成長(zhǎng),。

三、建立教師培訓(xùn)考核制度

幼兒園成立了由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組,，形成由園長(zhǎng)親自抓,、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng)，為園本培訓(xùn)的順利開(kāi)展起到重要的組織保證作用,。

將教師的學(xué)習(xí)筆記,、聽(tīng)課記錄、課例或案例,、課件、學(xué)習(xí)體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動(dòng)的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查,、考核的重要依據(jù)。

四,、獲得成績(jī)

(一)教科研成果碩果累累

1.組織教師撰寫教學(xué)案例,，參加了參加××市優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比，獲得3個(gè)一等獎(jiǎng),，4個(gè)二等獎(jiǎng)和2個(gè)三等獎(jiǎng),。

2.3名教師師撰寫的文章分別在《××××》上發(fā)表刊登。

(二)青年教師教學(xué)競(jìng)賽顯身手

1.在第四屆全國(guó)中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)暨基于交互技術(shù)的教學(xué)課例評(píng)比活動(dòng)中,，獲得1個(gè)一等獎(jiǎng),，4個(gè)二等獎(jiǎng)，4個(gè)三等獎(jiǎng),，1個(gè)現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課二等獎(jiǎng),。

2.區(qū)課件比賽獲得3個(gè)一等獎(jiǎng)。2個(gè)二等獎(jiǎng),。2個(gè)三等獎(jiǎng),。

3.在全國(guó)幼兒園特色教師精細(xì)化培訓(xùn)活動(dòng)中，2名教師獲得一等獎(jiǎng),。

4.××老師被評(píng)為第××屆××市優(yōu)秀青年教師,。

幼兒園校本培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園校本培訓(xùn)年度總結(jié)篇四

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人,、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求,。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

(一)開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開(kāi)展有效備課,，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽(tīng)節(jié)課程之后，會(huì)大家共同討論分析,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我們受益匪淺,。

(二)積極聽(tīng)課,、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

(三)自我反思及案例

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且,，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

(一)積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位教師溝通交流,，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

(二)自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式,。

(一)加強(qiáng)師德培養(yǎng)

教書育人,，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，能夠做到遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)滿意的好教師,。

(二)新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通識(shí)研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問(wèn)題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之，在工作中,，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生,。

幼兒園校本培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園校本培訓(xùn)年度總結(jié)篇五

又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期,，我積極投入校本培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程,，并將所學(xué)知識(shí)化為行動(dòng),，運(yùn)用于教學(xué)之中,。

一,、圍繞課堂問(wèn)題研究,，參加科組教研

本學(xué)期，我們的科組教研仍舊延續(xù)上學(xué)期的關(guān)于課堂提問(wèn)藝術(shù)的研究,。我也積極投身于科組教研,。本學(xué)期，我上了一節(jié)校內(nèi)科組關(guān)于問(wèn)題研究的公開(kāi)課,。這次的公開(kāi)課讓我認(rèn)識(shí)到了自己在課堂上的提問(wèn)方式和提問(wèn)策略的不足,，也促進(jìn)了我在接下來(lái)的教學(xué)中，鉆研問(wèn)題,，實(shí)踐策略,。雖然最終未能趨于完美，但我的課堂教學(xué)能力已經(jīng)在逐漸提高,。

二,、做個(gè)幸福教師，成就幸福人生

為了向全體老師詮釋什么是幸福,，如何在自己平凡的教育教學(xué)崗位上找到自己的幸福,，成就自己的幸福，20xx年6月3日,，我校邀請(qǐng)了東圃中學(xué)的王海濤書記為全體老師作了一場(chǎng)“做一個(gè)幸福的教師”的講座,。

此次講座中，王海濤書記以“幸福是什么”作為切入點(diǎn),，向詮釋了如何去追求教師的教育教學(xué)幸福,，潛移默化地為我們傳道授業(yè)解惑；同時(shí),，王海濤書記結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,，引領(lǐng)老師們要學(xué)會(huì)從日常細(xì)節(jié)中用愛(ài)的眼光感受幸福，把教育科研作為提升和發(fā)展自己的一個(gè)重要途徑,，用科研來(lái)促進(jìn)教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,，從而體驗(yàn)幸福感和成就感。王書記一席妙趣橫生但又含義深刻的話語(yǔ),，讓在座的我們無(wú)不受益匪淺,。

三、比賽促進(jìn),，課題提升

一直以來(lái),，我都認(rèn)為：比賽對(duì)一個(gè)新手而言，是一個(gè)促進(jìn)自我成長(zhǎng)的良好途徑,。本學(xué)期,，我參加了廣州市多媒體制作比賽。在準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中，從選題到備課,，從學(xué)生到錄課,，我都全力以赴。但在這整個(gè)比賽里,，我始終秉著一個(gè)原則——讓學(xué)生得到進(jìn)步,。學(xué)生進(jìn)步，證明我的方法有效,，方法有效,，證明研究有效。那在這過(guò)程中,，我自己的能力也得到了提高。

除了比賽,，我還積極去申報(bào)區(qū)級(jí)小課題,。雖然小課題最終沒(méi)能批準(zhǔn)，但在這申報(bào)過(guò)程中,，我收獲很多,，比如，我知道了小課題要與平時(shí)課堂緊密結(jié)合,，知道了如何撰寫小課題申報(bào)書,，知道了如何去除word文檔中無(wú)法去除的批注，知道了今后自己研究的方向……雖然課題未通過(guò),，但我還是會(huì)用moodle平臺(tái)去做這件事,，去提高學(xué)生的知識(shí)水平。

一個(gè)學(xué)期下來(lái)的校本學(xué)習(xí)很多很多,，我的收獲也很多很多,，謹(jǐn)以以上三點(diǎn)作為概述代表，聊表我的心聲,，淺談我的收獲,。今后的校本學(xué)習(xí)中，我會(huì)一如既往地?zé)釔?ài),，更會(huì)毫不停歇地學(xué)習(xí),。

幼兒園校本培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園校本培訓(xùn)年度總結(jié)篇六

“學(xué)生的學(xué)習(xí)、學(xué)生的發(fā)現(xiàn),、學(xué)生的研究”同屬學(xué)習(xí)過(guò)程的三個(gè)層面,，僅就在校學(xué)生來(lái)說(shuō)，不管是傳統(tǒng)教育還是課程改革大背景下的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，讓他們獲得適合自己享受終身的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是方向。我校的校本課程就是在課題的指引下，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)以及學(xué)生的興趣和需要而開(kāi)設(shè)的?，F(xiàn)將我的校本課程的學(xué)習(xí)情況作以小結(jié)：

一,、在學(xué)習(xí)中提高，強(qiáng)化理論修養(yǎng),。

校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動(dòng),，而是課程層面上的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程，是最能體現(xiàn)學(xué)生特色,、滿足學(xué)生個(gè)性差異的發(fā)展性課程,。面對(duì)校本課程的挑戰(zhàn)，我們參加了校本課程的培訓(xùn),。因?yàn)槲覀兏杏X(jué),，教師真正的成長(zhǎng)不在于崗前培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn)，主要是在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)起來(lái)的,。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索之中才能逐步確立,，教師專業(yè)能力的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上，最終形成于研究之中,。由此可見(jiàn),，把教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究、培訓(xùn)有機(jī)地融為一體,，能促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展,，不斷提升教師素質(zhì)，這也是我校校本教研所得出的深刻體會(huì),。我們的具體做法是①建立一個(gè)高水平的教學(xué)研究集體,。教科室有校長(zhǎng)親自領(lǐng)頭掛帥，各教研組制定切實(shí)可行的教科研計(jì)劃,。鼓勵(lì)教師積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),。②開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng),。③參加計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代媒體的使用培訓(xùn),，使校本教研工作能夠借助信息技術(shù)手段在全體教師中更好地開(kāi)展。④開(kāi)展教師自問(wèn),、自省,，找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，確定現(xiàn)實(shí)狀況和未來(lái)發(fā)展目標(biāo),，定“自培規(guī)劃”,。課后寫課后筆記，找出不足之處,，不斷總結(jié)和提高,。師資培訓(xùn)落實(shí)的具體活動(dòng)有：

（1）參與校本課程教材

為了確保校本課程的順利進(jìn)行，學(xué)校向全校老師征集了學(xué)習(xí)指導(dǎo)課案例。學(xué)習(xí)指導(dǎo)課教材的編寫是一個(gè)全新的內(nèi)容,，我積極參與,，在課余時(shí)間書寫案例。

（2）搞好一次“我的學(xué)習(xí)生活”征文

為了及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，我們正在著手準(zhǔn)備“我的學(xué)習(xí)生活”征文競(jìng)賽,。這次征文主要從學(xué)生的角度出發(fā)，講述自己的學(xué)習(xí)故事,，老師則對(duì)學(xué)生征文中所體現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

二、在實(shí)踐中感悟,，提高校本課程課堂教學(xué)質(zhì)量,。

（1）加強(qiáng)校本課程的研討

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平以及市里課程設(shè)置的要求，我們安排學(xué)習(xí)指導(dǎo)課每年級(jí)每個(gè)星期一節(jié)課,。為了讓校本課程逐步走向成熟,，我校充分利用周一下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和周四的教研組活動(dòng)時(shí)間，把研討校本課程提上議程,，使廣大教師樹立“以人的發(fā)展為本”的新課程理念，進(jìn)一步明確校本課程的目標(biāo)和課程內(nèi)容,。在上學(xué)年,，我校舉行了校本課程即學(xué)習(xí)指導(dǎo)課的研究課。我校馮小飛老師,、袁小華老師上了研討課,，全校老師觀摩這兩堂課。研討課的開(kāi)展為開(kāi)發(fā)校本課程提供了研究對(duì)象,，加強(qiáng)了同伴互助和合作,，注重了老師之間以及在課程教學(xué)活動(dòng)中交流、對(duì)話與溝通,，受到了老師的一致歡迎,。

（2）注重校本課程的指導(dǎo)

每?jī)芍芘e行一次校本課程沙龍。新的教育理念,，在碰撞和交流中達(dá)到構(gòu)建,。而且在校本課程沙龍中，也達(dá)成了共識(shí),。即高質(zhì)量的課堂教學(xué)效果是每一個(gè)上課老師追求的目標(biāo),。沒(méi)有高質(zhì)量的課堂教學(xué)效果，學(xué)習(xí)指導(dǎo)課說(shuō)得再好也只是紙上談兵,。長(zhǎng)期以來(lái),，我們的教學(xué)常常是靠教師的“一支粉筆、一張嘴?！睂W(xué)生從中得不到收獲,。而學(xué)習(xí)指導(dǎo)課本身所固有的特性，靠死記硬背,、靠灌輸學(xué)生是根本無(wú)法接受的,。因此我們要求教師根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境，采用生活化的教學(xué)方法,，達(dá)到形真,、情切、理寓其中,。尤其更要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活化,、問(wèn)題化的課堂情境，使學(xué)生更容易接受,。

三,、在評(píng)價(jià)中成長(zhǎng)，創(chuàng)建校本課程特色

（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容突出全面性和綜合性

設(shè)計(jì)師生成長(zhǎng)“報(bào)告單”和“檔案袋”,。注重從知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面對(duì)學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行全面考察和分析,；從研究學(xué)生需要,、設(shè)計(jì)課程目標(biāo)、選擇課程資源,、組織課程活動(dòng)等方面對(duì)教師綜合素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià),。同時(shí)，嘗試建立一套具有我校特色的全面衡量師生素質(zhì),、全面反映師生發(fā)展過(guò)程的教育評(píng)價(jià)制度,。

（2）評(píng)價(jià)方式力求多樣性和靈活性

自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)、口頭評(píng)價(jià)與書面評(píng)價(jià),、等級(jí)評(píng)價(jià)與評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià),、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià),、數(shù)據(jù)測(cè)量評(píng)價(jià)與成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià),、階段評(píng)價(jià)與全程評(píng)價(jià)、寄語(yǔ)性評(píng)價(jià)與診斷性評(píng)價(jià)等,，是我校在校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師不斷提高的積極,、有效的激勵(lì)手段。

（3）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)講求藝術(shù)性與創(chuàng)新性

在實(shí)施評(píng)價(jià)的過(guò)程中,，教師需要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展研究工作,，追求有教師個(gè)性的,、有班級(jí)及課程特色的、兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的評(píng)價(jià)方式,、評(píng)價(jià)工具與評(píng)價(jià)方法的創(chuàng)新,。嘗試“寄語(yǔ)型評(píng)語(yǔ)”、“心理健康建議”等具有人性色彩和時(shí)代特色的新型評(píng)價(jià)方式,，以實(shí)現(xiàn)新課程評(píng)價(jià)的效益,。

總之，在校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中,，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是目標(biāo),，教師的專業(yè)發(fā)展是條件，學(xué)校的特色形成是結(jié)果,。每所學(xué)校都有自己獨(dú)特的文化歷史背景,、外部條件和內(nèi)部條件，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和風(fēng)格,，進(jìn)而通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)形成特色,。

社會(huì)在發(fā)展，課程在進(jìn)步,。我會(huì)繼續(xù)努力,，讓校本課*正為學(xué)生服務(wù)。

幼兒園校本培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園校本培訓(xùn)年度總結(jié)篇七

隨著教育教學(xué)改革的發(fā)展,，特別是課程改革的深入,，人們?cè)絹?lái)越感受到高品質(zhì)的教育需要教研的支撐。為此,，我校根據(jù)上級(jí)文件中提出的要建立“以校為本”的教學(xué)研究和培訓(xùn)制度，即教學(xué)研究和師資培訓(xùn)工作的中心要下移到學(xué)校,，開(kāi)展以一線教師為主體的,、以課堂教學(xué)為主陣地的校本培訓(xùn)活動(dòng)，真正提高教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,。本學(xué)期，我校在校本培訓(xùn)工作中著重抓好以下幾方面的工作：

一,、“書面”培訓(xùn),。

我們注意引導(dǎo)教師結(jié)合教育教學(xué)改革的需要。通過(guò)讀書進(jìn)行自悟反思提高自己的理論水平,。教師讀書活動(dòng)需要提供學(xué)習(xí)材料,，給以知道方能有成效。為此,，我們呢堅(jiān)持做好兩件事：一是由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)給教師提供“校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料”,，這種材料結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,，來(lái)源于教育教學(xué)報(bào)刊雜志和網(wǎng)絡(luò)，常常是一兩篇小文,，便于閱讀思考,，還有的是校長(zhǎng)讀報(bào)刊后提供。二是全校教師開(kāi)展“同讀一本書”活動(dòng),，如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《解讀新課程》、《新課程與教師角色的轉(zhuǎn)變》和《新課程與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》等,，學(xué)校安排集中時(shí)間進(jìn)行導(dǎo)讀,，分散時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，撰寫萬(wàn)字以上讀書筆記,，為消化所學(xué)內(nèi)容,，學(xué)校結(jié)合所讀書籍內(nèi)容組織骨干教師專題講座和教師間的互動(dòng)研討活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)心得,。通過(guò)學(xué)習(xí),、討論、講座等一系列活動(dòng),，全體教師對(duì)新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)變與教學(xué)方式的變化有了共同的理解,，對(duì)推進(jìn)新課程改革起到了積極的作用。

二,、“專題”培訓(xùn),。

對(duì)于課程改革中的熱點(diǎn)問(wèn)題或根據(jù)學(xué)校工作及教師發(fā)展某一方面的需要，開(kāi)展專題研討和培訓(xùn)是廣大教師非常歡迎的一種培訓(xùn)方式,。本學(xué)期我校舉行三次專題式培訓(xùn)活動(dòng)：一是“班級(jí)管理”專題研討交流活動(dòng),，各班主任結(jié)合自己工作交流探討班級(jí)常規(guī)管理的方法、經(jīng)驗(yàn)及自己的困惑,；二是各學(xué)科“后進(jìn)生輔導(dǎo)工作”專題研討,，各科教師暢談自己輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生的做法、收益和自己對(duì)待后進(jìn)學(xué)生的觀點(diǎn),，進(jìn)一步端正教師的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀，提高教師工作的責(zé)任心,；三是“學(xué)科復(fù)習(xí)策略”的專題研討,，先組織各年級(jí)、各學(xué)科的備課組長(zhǎng)討論交流年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和年級(jí)段的學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)要求,，再由教導(dǎo)處分管各學(xué)科教學(xué)的教導(dǎo)主任面對(duì)所有教師開(kāi)展“開(kāi)展有效復(fù)習(xí)提高教學(xué)質(zhì)量”的專題講座,，最后再組織全體教師交流自己的復(fù)習(xí)方案，在三個(gè)層次的交流中,，教師既客觀實(shí)在的分析班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，制定了操作性強(qiáng)的復(fù)習(xí)方案,，又對(duì)總復(fù)習(xí)工作有了新的認(rèn)識(shí)。這樣的專題培訓(xùn)就能把“問(wèn)題——學(xué)習(xí)——研討”融為一體,，形成一個(gè)“集體研究”的氛圍,，“教師個(gè)人反思、同伴研討互動(dòng),、領(lǐng)導(dǎo)專家指導(dǎo)”的教研機(jī)制得以運(yùn)行,。同時(shí)能使教師進(jìn)入一種“以解決自身在教育教學(xué)工作中遇到的亟待解決的實(shí)際問(wèn)題，不斷提升自己的教育機(jī)智為目的”的研究狀態(tài)中,。

三,、“做課”培訓(xùn)。

學(xué)校以新課改理念為導(dǎo)向,，以教研組為單位開(kāi)展“課題研究匯報(bào)課”,、“青年教師評(píng)優(yōu)課”、“骨干教師示范課”,、“拜師結(jié)隊(duì)結(jié)對(duì)匯報(bào)課”等多種形式的做課活動(dòng),，同時(shí)邀請(qǐng)旗教研室的包努恩吉雅、佟和平老師來(lái)我校聽(tīng)課和指導(dǎo)課堂教學(xué),，一學(xué)期以來(lái),，我校共“做課”百余節(jié)。4月份,，我校在旗教研室指導(dǎo)下,，成功地承辦了全旗小學(xué)蒙語(yǔ)文教改實(shí)驗(yàn)推廣會(huì)，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。在這些“做課”活動(dòng)中,，青年教師與骨干教師進(jìn)行研討性的對(duì)話與交流，一起議論“新課程現(xiàn)象”,，例如有的在課堂教學(xué)中試圖構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的教學(xué)過(guò)程,，但又被頭腦中的“教案”所束縛，課堂上表現(xiàn)出很強(qiáng)的“以教師為中心”的控制性,，這就是一種觀念與行為相悖的“新課程”現(xiàn)象，于是我們就一起商討如何解決這個(gè)問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)幾次爭(zhēng)論以后,，達(dá)成這樣一個(gè)共識(shí)：第一，教學(xué)設(shè)計(jì)方案的指導(dǎo)思想,，要以學(xué)生的發(fā)展為本,，讓課堂課堂煥發(fā)出生命的活力；第二,，教學(xué)設(shè)計(jì)方案的基本特征,，要對(duì)傳統(tǒng)教案進(jìn)行超越性的改造,；第三，教學(xué)設(shè)計(jì)方案的書寫要求,，要突顯出設(shè)計(jì)者的“創(chuàng)新與特色”,；第四，教學(xué)設(shè)計(jì)方案的的制作過(guò)程,，要傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),，要讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)與制作；第五,，教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出“教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)的本質(zhì)特征,；第六，教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)生的“真實(shí)問(wèn)題”出發(fā),；第七,，教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)“教學(xué)構(gòu)想”，但教師要多做一些“預(yù)案”,。就這樣,，在“做課”中，教師的課堂教學(xué)水平有了明顯的提高,，我校包曉紅,、陳秀蘭、董紅霞等三位老師在自治區(qū)創(chuàng)新課教學(xué)評(píng)比中都獲得了二等獎(jiǎng),。

四,、校本研究。

校本教研是完全出于本學(xué)校,、本年級(jí),、本學(xué)科教師教學(xué)工作的需要而開(kāi)展的教研活動(dòng)，是本校培訓(xùn)的一種形式,。校本教研通過(guò)教研組內(nèi)教師互動(dòng)學(xué)習(xí),，平等研討，自我反思,，推動(dòng)教學(xué)改革,，形成民主平等開(kāi)放的教研氛圍，滿足教師自我發(fā)展的需要,。校本教研需要制度保證,，我校建立了以下三項(xiàng)校本教研制度：

小組專題教學(xué)月制度。每學(xué)期學(xué)校根據(jù)教學(xué)研究的需要,，確定一個(gè)主題,，由本教研組成員根據(jù)主題共同研究，人人做課,，相互觀摩,，隨時(shí)研討,，形成一種人人參與、互動(dòng)交流的研究氛圍,。

教學(xué)評(píng)價(jià)制度,。根據(jù)學(xué)校“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”,，開(kāi)展教師之間,、教研組長(zhǎng)與老師之間、學(xué)校干部與教師之間的教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng),。為了便于研究,，我們堅(jiān)持每周行政領(lǐng)導(dǎo)集體聽(tīng)評(píng)一位教師的課的制度。這種評(píng)價(jià)不是對(duì)教師的教學(xué)做什么結(jié)論,，而是通過(guò)相互的交流,、討論、協(xié)商,，幫助教師改進(jìn)自己的教學(xué)工作,，是一種相互的更有針對(duì)性的教學(xué)研究。

教學(xué)研究制度,。我們要求30歲以下的教師每個(gè)月要有2節(jié)反思式的課堂教學(xué),，30歲以上教師每月有1節(jié)反思式課堂教學(xué)，鼓勵(lì)教師反思自己的課堂教學(xué)行為,，以便更好的改進(jìn)自己的教學(xué),。在反思中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文,，一學(xué)期以來(lái),，我校在旗級(jí)以上獲獎(jiǎng)的論文有18篇，其中盟級(jí)論文6篇,、區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表論文1篇,。

正是由于我校在實(shí)施校本培訓(xùn)過(guò)程，關(guān)注到教師的課堂教學(xué)實(shí)踐,，使培訓(xùn)工作真正立足于學(xué)校,，回歸到課堂教學(xué)中，并以教師群體和個(gè)體的發(fā)展為宗旨,，因此校本培訓(xùn)工作在促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí),，形成學(xué)習(xí)型組織，促使組織中每一個(gè)成員共同分享,、探討彼此重視的問(wèn)題，不斷對(duì)話,、反省,、協(xié)商和凝視共識(shí),，尋求了學(xué)校的更大發(fā)展。

幼兒園校本培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園校本培訓(xùn)年度總結(jié)篇八

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè),，實(shí)現(xiàn)班主任工作的專業(yè)化、科學(xué)化,，根據(jù)××縣教育局下發(fā)的關(guān)于印發(fā)《××縣中小學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)方案》的通知,，結(jié)合我校實(shí)際情況開(kāi)展了為期三年的班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)工作。

通過(guò)近三年時(shí)間的培訓(xùn),，全面提升了我校班主任教師的責(zé)任感和使命感,，提高了班主任做好日常管理和創(chuàng)新管理工作的理論水平與操作能力，從而構(gòu)建了一支數(shù)量充足,、師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、遵循教育規(guī)律,、以人為本,、掌握新思想、新理論,、新方法,、新技能的德育骨干隊(duì)伍;使班主任工作提升到了新的臺(tái)階，構(gòu)建出創(chuàng)新型的具有專業(yè)化能力的班主任教師隊(duì)伍?，F(xiàn)將三年來(lái)此項(xiàng)工作簡(jiǎn)介如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織制度健全

1.組建××中學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組;明確他們的分工細(xì)則,。

2.制定詳盡培訓(xùn)方案,、推進(jìn)計(jì)劃、檢查評(píng)比細(xì)則和學(xué)習(xí)管理制度等,。

二,、培訓(xùn)過(guò)程

1.首先對(duì)全體班主任集中培訓(xùn)了與班主任工作密切相關(guān)的政策法規(guī)。如<<中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)>>,、《××省進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)班主任工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》,，《班主任職責(zé)》，《公民道德素質(zhì)綱要》,、<<教師法>>,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等政策,、法律,、法規(guī)等是十一部之多。

2.新時(shí)期、新形勢(shì)的教育理論,、德育理論和方法,。組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)進(jìn)修校德育部下發(fā)的《班主任專業(yè)化發(fā)展理論學(xué)習(xí)與探究》資料,、《班主任工作論壇》等專業(yè)資料等,。

3.進(jìn)行班主任素質(zhì)、能力,、修養(yǎng),、心理健康教育的培訓(xùn),。集中組織班主任學(xué)習(xí)進(jìn)修校德育部下發(fā)的《班主任專業(yè)化技能》學(xué)習(xí)資料和《班主任心理健康教育》培訓(xùn)資料等。

4.優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建,。組織優(yōu)秀班主任進(jìn)行演講和論壇等交流活動(dòng),，介紹自己《怎樣管好一個(gè)班》，《怎樣與同學(xué)和諧相處》,，《怎樣做好學(xué)生心理教育》,，《怎樣借助家長(zhǎng)、社會(huì)的力量管好一個(gè)班》,，《怎樣才能成為一個(gè)合格班主任》的形式并形成材料,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，評(píng)出優(yōu)劣;將優(yōu)秀班主任成功的案例,，推廣到全校,。

三、培訓(xùn)方式：

1.充分利用骨干班主任的作用,。

確立骨干先行,，骨干帶頭，集中培訓(xùn)為重點(diǎn),，觀摩,、典型發(fā)言、論壇為載體的形式,。

2.確立德育科研課題立項(xiàng)等科研活動(dòng),。

我校確立的德育科研課題是“班主任專業(yè)化能力的研究”，組織全體班主任分別確立各自的研究對(duì)象,，撰寫各階段總結(jié),，總結(jié)出研究性報(bào)告并進(jìn)行交流。

3.有效利用多媒體,。

先后組織全體班主任觀看了××市××中學(xué)優(yōu)秀班主任××,、××知名教育家××、××大學(xué)心理學(xué)教授××,、市教育研究院德育部主任××,、縣進(jìn)修校德育部主任××等德育專家講座的光盤,，并要求人人寫出每次觀看的心得體會(huì)。

4.深入開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)

嚴(yán)格要求每位教師都確立一名名師為榜樣,，要求在班主任論壇上說(shuō)出所選擇對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)和自己選擇其的理由,。選擇一本適合自我發(fā)展的一本好書并撰寫出讀后感。人人確立一項(xiàng)科研課題,，我校確立的德育科研課題是“班主任專業(yè)化能力的研究”，要求各班主任都有自己的子課題,。人人都設(shè)計(jì)一節(jié)主題活動(dòng),，幾年來(lái)我校結(jié)合德育實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，三年來(lái)取得了良好的教育教學(xué)效果,，即培養(yǎng)了班主任的能力又鍛煉了學(xué)生的各方面能力,。要求人人撰寫各項(xiàng)活動(dòng)的心得體會(huì)、教育反思,、教學(xué)故事等,，每學(xué)期期末要求統(tǒng)一上交存檔。

5.建立健全班主任專業(yè)化發(fā)展個(gè)人檔案,。學(xué)校為每名班主任教師都設(shè)有一個(gè)專門的檔案袋,，內(nèi)設(shè)師德檔案、各項(xiàng)活動(dòng)的心得體會(huì),、讀后感,、觀后感、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,、自檢報(bào)告等20項(xiàng)內(nèi)容,。

6.理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力，深化主題實(shí)踐活動(dòng),。自班主任培訓(xùn)三年來(lái)結(jié)合德育實(shí)踐活動(dòng),，深化和實(shí)踐德育主體活動(dòng)，針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)流失生增加輟學(xué)率居高不下的局面,，我?！痢晾蠋熢O(shè)計(jì)的《××××××》榮獲縣級(jí)特等獎(jiǎng)，修改后的《××××》榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng),。自全國(guó)全面開(kāi)展八榮八恥活動(dòng)以來(lái),，我校結(jié)合實(shí)際開(kāi)展此項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)，把當(dāng)年德育實(shí)踐活動(dòng)主題也確立為深入貫徹八榮八恥活動(dòng)上來(lái),，通過(guò)近一個(gè)月的評(píng)定我?！痢晾蠋熢O(shè)計(jì)的《××××》被選送到縣里，通過(guò)聯(lián)評(píng)一舉榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng),?！痢聊晡倚＝Y(jié)合××屆×中全會(huì)提出的××××的發(fā)展目標(biāo)，我校結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展了爭(zhēng)創(chuàng)和諧班級(jí),、和諧師生,、和諧校園等系列活動(dòng)?！痢晾蠋熢O(shè)計(jì)的《××××××》的德育實(shí)踐課脫穎而出,，被我校選送至縣里，一舉榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng),，并成為××縣第×屆德育實(shí)踐活動(dòng)課示范引領(lǐng)課,。

榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng)的教師有7名。集體成果：學(xué)校連續(xù)三年榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng),。從中不難看出自我校把班主任專業(yè)化培訓(xùn)與德育實(shí)踐活動(dòng)課結(jié)合以來(lái),，出課水準(zhǔn)由縣級(jí)全都躍居為市級(jí)水平。這充分說(shuō)明此次班主任專業(yè)化培訓(xùn)真真正正鍛煉了班主任的能力尤其是設(shè)計(jì)主題活動(dòng)方面,。班主任專業(yè)化培訓(xùn)為班主任提供學(xué)習(xí)理論知識(shí),、實(shí)踐深化理論提供了舞臺(tái)。

四,、存在的問(wèn)題:

1.學(xué)?，F(xiàn)有的圖書以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)施等相對(duì)落后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)班主任培訓(xùn)的實(shí)施要求,，教師的閱讀量不足,，了解先進(jìn)理念途徑很少，嚴(yán)重影響班主任素質(zhì)的提高,。

2.學(xué)校沒(méi)有充足的培訓(xùn)時(shí)間,，亦或很少有這方面的時(shí)間，只能擠,、強(qiáng),、要。嚴(yán)重影響班主任能力的提高,。

五,、努力的方向：

1.以本次班主任專業(yè)化培訓(xùn)為起點(diǎn)在以后的培訓(xùn)當(dāng)中繼續(xù)確保四個(gè)到位，即組織到位,、措施到位,、人員到位、激勵(lì)到位,。

2.認(rèn)證搞好培訓(xùn)檔案的整理工作,，完善培訓(xùn)成果，轉(zhuǎn)化為實(shí)效,，并作為下一輪培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),。

3.激勵(lì)先進(jìn),，鼓勵(lì)后進(jìn)，交流經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)把本輪培訓(xùn)班主任們學(xué)到的東西落到實(shí)處,。

總之，班主任即是班集體的教育者,，又是班集體的組織者,。班主任不僅要組織、實(shí)施學(xué)校的各項(xiàng)工作計(jì)劃,，而且直接影響和決定著班集體的精神面貌,，乃至學(xué)生身心健康發(fā)展的趨向。所以班主任工作是整個(gè)教育鏈條上至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。因此班主任專業(yè)化能力的培養(yǎng)是勢(shì)在必行，是尤為重要的,。本輪培訓(xùn)雖然結(jié)束,，但我們將矢志不渝繼續(xù)貫徹縣教育局[××]××號(hào)文件精神，按照縣進(jìn)修校德育部的要求和部署繼續(xù)把班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)這個(gè)大課題做下去,。為實(shí)現(xiàn)我校班主任工作的科學(xué)化,、規(guī)范化，使班主任的工作有新思想,、新理論,、新方法、新技能,，構(gòu)建我校創(chuàng)新型專業(yè)化的班主任隊(duì)伍而繼續(xù)努力奮斗,。

幼兒園校本培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園校本培訓(xùn)年度總結(jié)篇九

按照市教育局的文件精神，我校派班主任教師參加了20xx年開(kāi)平市中小學(xué)班主任培訓(xùn)班,，培訓(xùn)班結(jié)束之后,，我校于4月23日—27日舉行了校本二級(jí)培訓(xùn)，此次培訓(xùn)通過(guò)開(kāi)展示范性班隊(duì)活動(dòng),、典型案例分析與評(píng)價(jià)活動(dòng),，讓參加培訓(xùn)的教師學(xué)有所獲，成果顯著,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織

班主任培訓(xùn)由李永鴻副校長(zhǎng)統(tǒng)一管理,、組織和安排,，所有的年輕教師和各年級(jí)班主任參加培訓(xùn)。培訓(xùn)地點(diǎn)在我校多媒體會(huì)議室,，培訓(xùn)通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流,，專題輔導(dǎo),、活動(dòng)觀摩等形式開(kāi)展。培訓(xùn)活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下,，在輔導(dǎo)教師,、參訓(xùn)教師的共同努力下，取得了良好的效果,，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。

二、制定方案,，及時(shí)培訓(xùn)

按照我校班主任培訓(xùn)計(jì)劃,，首先對(duì)班主任培訓(xùn)對(duì)象、目的,、內(nèi)容,、組織管理、考核做了明確要求,，并列出了培訓(xùn)時(shí)間安排表,。

其次是培訓(xùn)內(nèi)容。本次班主任培訓(xùn)圍繞班級(jí)德育,、養(yǎng)成教育,、安全教育、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,、家訪工作做了詳細(xì)安排,，安排了一線班主任老師做了交流，讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn),。隨后就班主任的角色轉(zhuǎn)換,、專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能等方面作了專題輔導(dǎo)，具體內(nèi)容為以下三個(gè)專題：

專題一：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流

專題二：班主任角色轉(zhuǎn)換

專題三：主題班會(huì)活動(dòng)觀摩

這些專題內(nèi)容針對(duì)性和啟發(fā)性都很大,，培訓(xùn)中得到了教師們的普遍歡迎和認(rèn)同,。米程老師等四位優(yōu)秀班主任代表各自闡述在工作中取得的成績(jī)、成效,。探討在教育教學(xué)過(guò)程中自己和學(xué)生如何和諧相處,、如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、如何開(kāi)展家訪等問(wèn)題,。這些經(jīng)驗(yàn)交流給年輕班主任很大的幫助,，為他們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦写蛳铝己玫幕A(chǔ)。

優(yōu)秀班主任們依據(jù)所學(xué)知識(shí),，結(jié)合自己的班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn),，圍繞班主任的角色轉(zhuǎn)換這一主題，進(jìn)行深入淺出的講解,。所談?dòng)^點(diǎn)鮮明,，經(jīng)驗(yàn)鮮活,，可操作性強(qiáng)，可學(xué)性強(qiáng);體現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合,、案例分析與提升的結(jié)合;使培訓(xùn)人員獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息,，重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的意義。通過(guò)輔導(dǎo)與學(xué)習(xí),，在班主任在吸收其工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，極大的開(kāi)闊了視野，激發(fā)了靈感,，啟迪了智慧,，也堅(jiān)定了班主任工作的信心。

觀摩活動(dòng)中開(kāi)展了中學(xué)生安全教育,，通過(guò)講解,、演練、觀看光碟等形式進(jìn)行,。大家感到這樣的班會(huì)課主題突出,，內(nèi)容豐富，形式靈活,，深受教育和啟發(fā)。

三,、精心準(zhǔn)備,，統(tǒng)籌安排

第一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，參訓(xùn)人員準(zhǔn)時(shí)到位

領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作,，李彥虎校長(zhǎng)多次指導(dǎo)工作，強(qiáng)調(diào)要建立班主任崗位制度,，凡是擔(dān)任中小學(xué)班主任工作的教師必須接受專業(yè)培訓(xùn),，培訓(xùn)旨在全面提高班主任整體素質(zhì)，提高班主任履行工作職責(zé)的能力,。由我校主管德育工作的周校長(zhǎng)親自帶隊(duì)培訓(xùn),，確保新教師和班主任全員參加。

第二,、認(rèn)真到位,，培訓(xùn)者的職責(zé)到位

培訓(xùn)前，周校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)材料提出詳細(xì)要求,，落實(shí)輔導(dǎo)人員,，對(duì)交流的人員提出具體要求，對(duì)所有交流材料和演講稿進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)：確定材料主題,，實(shí)行統(tǒng)一規(guī)格,，在培訓(xùn)過(guò)程中,，及時(shí)檢查、發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問(wèn)題,，從而提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量,。

第三、精心組織,，培訓(xùn)的過(guò)程管理到位,。

精心組織，加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程的管理,。一是培訓(xùn)前與校辦公室,、教務(wù)處、后勤等部門取得聯(lián)系,，對(duì)培訓(xùn)的會(huì)場(chǎng)布置,、宣傳;多媒體是否能夠正常使用;后勤保障供應(yīng)進(jìn)行了協(xié)調(diào)安排，保證培訓(xùn)過(guò)程的正常進(jìn)行,。二是派出專人負(fù)責(zé)事宜,，清理并登記參培教師的信息，培訓(xùn)過(guò)程嚴(yán)格考勤,，既有紀(jì)律要求,，又講人性關(guān)懷，并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核范圍,，每次培訓(xùn)情況都記錄在案,，以便參考。保證培訓(xùn)的有序進(jìn)行,。

第四,、精選內(nèi)容，講究實(shí)效

由于培訓(xùn)針對(duì)性和目的性強(qiáng),，要求明確具體,，方案切實(shí)可行，因此成效顯著,，主要體現(xiàn)一下幾個(gè)方面：

(1)對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)上有了較大的提高;

(2)班主任的理念和方法得到很大的提升;

(3)對(duì)做好班主任工作信心更足了;

(4)培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍的認(rèn)可,。

總而言之，此次培訓(xùn)使教師提高了思想認(rèn)識(shí)和政治覺(jué)悟,，增強(qiáng)了從事班主任工作的責(zé)任感和使命感,，提高了教育理論修養(yǎng)和管理班級(jí)工作的專業(yè)水平，開(kāi)闊了視野,，拓寬了思想,，明確了下一步工作方向。

四,、今后努力方向

1.加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)思考,，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新,，要結(jié)合現(xiàn)在班級(jí)工作的特點(diǎn)，對(duì)解決班級(jí)成長(zhǎng)和發(fā)展等問(wèn)題進(jìn)行深入探討,。

2.培訓(xùn)班主任的工作還要注重可持續(xù)性,，對(duì)培訓(xùn)開(kāi)展和指導(dǎo)有待進(jìn)一步探索。

總之通過(guò)開(kāi)展有計(jì)劃,、有組織,、有步驟的一系列培訓(xùn)、學(xué)習(xí)工作,，使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供了理論基礎(chǔ),，同時(shí)提高了教師的教育教學(xué)能力，提升了個(gè)人的自身素質(zhì),。但我們?cè)趯?shí)際工作中也存在很多不足之處,，今后我們將采取積極有力的措施，與時(shí)俱進(jìn),，探索校本培訓(xùn)的新思路,、新形式、新內(nèi)容,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的班主任教師隊(duì)伍而不懈努力。

幼兒園校本培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園校本培訓(xùn)年度總結(jié)篇十

合肥冬天,，凜冽的寒風(fēng),、寒冷的天氣，辛苦了一個(gè)學(xué)期的老師們送走了孩子們,本想好好享受著家的溫馨,?？纱藭r(shí),，黃港小學(xué)的校園卻如往常般熱情似火,，在這里，老師們正克服天氣寒冷的困難,，齊聚一堂,，進(jìn)行為期三天的寒假校本培訓(xùn)。

本次的校本培訓(xùn)的主旨是創(chuàng)新教學(xué)理念,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)水平,，先后學(xué)習(xí)了：

《巧用效應(yīng),做有智慧的教師》,、《課堂教學(xué)的運(yùn)用能力》、《教師怎樣進(jìn)行教學(xué)反思》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、姜宗兵校長(zhǎng)的《20xx年教育教學(xué)思路》。

大家最大的感受就是一個(gè)字——“實(shí)”,。校長(zhǎng)親自擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),，確立了“培訓(xùn),、教研、科研”三結(jié)合的教師校本研訓(xùn)模式,，形成教師個(gè)人的自我反思,、教師集體的同伴互助、專業(yè)研究人員專業(yè)引領(lǐng)的校本研訓(xùn)三種基本力量建設(shè)形式,。

老師們分組進(jìn)行了熱烈的研討,，我們達(dá)成了諸多的共識(shí)：培養(yǎng)自己的自信心、用賞識(shí)促教學(xué)實(shí)效的提高,、教師的專業(yè)發(fā)展離不開(kāi)專業(yè)知識(shí),、個(gè)人素養(yǎng)、專業(yè)技能,、正確處理課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系......教師的教育因創(chuàng)新而生動(dòng),，教師的成長(zhǎng)因?qū)嵺`而燦爛。

短短的培訓(xùn),，既有專家的講座,，又有熱烈的研討，不但更新了我們的教育理念,，也讓我們的思想活躍起來(lái)了,。其實(shí)，我們一直所希翼的,，正是如此,。教授、專家,，他們掌握著扎實(shí),、先進(jìn)的教育理論，而我們一線教師,，擁有著豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，如果我們能有效借助他們的教育理論，站在前輩教育大家的肩膀上,，以一定的教育思想,，開(kāi)闊的、前瞻性的教育視野再來(lái)服務(wù)于我們的教育教學(xué),，教學(xué)效果一定會(huì)事半功倍,。我希望在以后，我們的學(xué)校能把這些專家多請(qǐng)到我們身邊,，或者是通過(guò)一定的網(wǎng)絡(luò)渠道和我們一線教師有更多交流對(duì)話的機(jī)會(huì),。

培訓(xùn)結(jié)束了，老師們研究的熱情更加高漲、投入教學(xué)的勁頭更加高漲,，我們相信在新的學(xué)期,，黃港小學(xué)的老師們會(huì)在教師專業(yè)發(fā)展上取得長(zhǎng)足的進(jìn)步、驕人的成績(jī)的!

幼兒園校本培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園校本培訓(xùn)年度總結(jié)篇十一

一年的訓(xùn)練工作生活結(jié)束了,，結(jié)束的同時(shí)我們?cè)诳偨Y(jié)著自己的收獲和對(duì)未來(lái)的展望!接下來(lái)是我對(duì)一年訓(xùn)練生活的總結(jié),。針對(duì)了訓(xùn)練、學(xué)習(xí),、一級(jí)對(duì)未來(lái)自己的展望,。

首先，在一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中本人在部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友們的教導(dǎo)和幫助下有了很多的改變!這個(gè)改變是積極的,、向上的!與此同時(shí),，在一年中部隊(duì)定期的組織學(xué)習(xí)任務(wù)中，我也是受益匪淺,。自認(rèn)為,，在黨組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，自己的人生觀與價(jià)值觀都有了積極地改變!遇事更加的穩(wěn)重成熟,，處理事情方面也可以做到不驕不躁,，有的放矢!一下是對(duì)一年訓(xùn)練工作的客觀總結(jié)。

一,，這一年,，我只要負(fù)責(zé)的是新兵的訓(xùn)練及生活各項(xiàng)能力的培養(yǎng)!經(jīng)過(guò)了一年的訓(xùn)練工作，新兵們已經(jīng)具備了接受更難更重要任務(wù)的能力!并可以自覺(jué)地反省自己在訓(xùn)練中不足并及時(shí)改正,。一年的訓(xùn)練生活中,，作為班級(jí)骨干，我經(jīng)常對(duì)新兵的思想觀念進(jìn)行了解,，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)他們中存在的一些不積極想法并給予正確的勸解!在這期間,，我的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)并不是間斷的，我也在不斷地提高自身的素質(zhì)!盡管有些方面做的還不是很到位,，比如說(shuō)新兵的思想工作,，個(gè)人的專業(yè)技能等等?？傮w來(lái)說(shuō),，這一年的工作,，收獲還是很大的,。

二，一年里,，針對(duì)一些重要思想的學(xué)習(xí),，和一些先進(jìn)思想的了解!提高了個(gè)人的思想覺(jué)悟。對(duì)事情的判斷和事情的處理都有了一些自己獨(dú)到的方法和想法?？梢哉f(shuō)新進(jìn)的思想,，為我的生活注入了新的元素!包括，一些堅(jiān)毅的意志品質(zhì)和強(qiáng)烈的責(zé)任感!這些都是可遇而不可求東西,。我會(huì)把它們真正的運(yùn)用到我的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中,，為接下來(lái)的工作更順利更完美做準(zhǔn)備!

三，我是個(gè)面臨退伍的老兵,，一年中我沒(méi)有給部隊(duì)抹黑,，沒(méi)有給自己留下遺憾!可能我將離開(kāi)部隊(duì)，但是在部隊(duì)的成長(zhǎng)和成熟,，是我下一步路最好的基石,，我會(huì)在不斷地努力和改變中詮釋自己永遠(yuǎn)都是一個(gè)好樣的兵!

這是我對(duì)自己一年訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的總結(jié)，有不足希望領(lǐng)導(dǎo)給予寶貴的建議和意見(jiàn),。

幼兒園校本培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園校本培訓(xùn)年度總結(jié)篇十二

xx學(xué)年第二學(xué)期,，處依據(jù)xx市第二十二中學(xué)《教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施細(xì)則》，圍繞《教師專業(yè)技能訓(xùn)練“四個(gè)一”活動(dòng)實(shí)施細(xì)則》落實(shí)常規(guī)工作,，在上級(jí)教育部門指導(dǎo)下,，多渠道加強(qiáng)師資培訓(xùn)，開(kāi)展精細(xì)化教學(xué)管理,，重視專業(yè)化教學(xué)引領(lǐng),、課題化校本教研，多樣化教學(xué)特色,、規(guī)劃化培訓(xùn)引領(lǐng),，取得了一定成效，現(xiàn)回顧

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，保障得力

我校專門成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全組織,，落實(shí)責(zé)任,。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),，主管校本培訓(xùn)工作,，具體工作由教務(wù)處（教研室）負(fù)責(zé)實(shí)施，制訂計(jì)劃,，設(shè)計(jì)活動(dòng),，輔導(dǎo)教學(xué)研究，扎實(shí)工作,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行,，積極參加各種校本培訓(xùn)活動(dòng),，還帶頭承擔(dān)課題研究項(xiàng)目，主持,、組織并參與具體的教育科研實(shí)踐研究,。比如校領(lǐng)導(dǎo)中先后有《數(shù)化校園構(gòu)建》、《自助式課后絡(luò)的構(gòu)建——以xx級(jí)高一學(xué)生為例》,，有多篇論文在《中國(guó)教育報(bào)》,、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器》等國(guó)家級(jí)核心刊物上發(fā)表，并多次在教職工會(huì)議上給教職工作業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

上學(xué)期,，學(xué)校不斷加大對(duì)校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入力度，組織教師外出參觀,、學(xué)習(xí),、培訓(xùn)；邀請(qǐng)教師教育院婁沂,、盧尚建等專家到校聽(tīng)課指導(dǎo),；購(gòu)置教育教學(xué)研究書籍和刊物，為所有學(xué)科教研室配多媒體,，改善教研組和備課組的辦公條件等,。

二、規(guī)范管理運(yùn)作,，健全規(guī)章制度

學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)的規(guī)章制度健全,，并能落到實(shí)處。今年我們修訂了《二十二中學(xué)星級(jí)教研組組評(píng)選制度》,、《二十二中學(xué)教研（備課）組長(zhǎng)考核制度》,、《二十二中學(xué)教師外出學(xué)習(xí)制度》、《二十二中學(xué)常規(guī)校本培訓(xùn)活動(dòng)制度》,、《xx市第二十二中學(xué)骨干教師評(píng)選條例》等等,。尤其是修訂一人一節(jié)公開(kāi)課制度和微格教室常規(guī)化教研相關(guān)規(guī)定，對(duì)促進(jìn)教師的自我反省,，提升專業(yè)成長(zhǎng)提供了便利條件,。

三、堅(jiān)持打造好五大平臺(tái),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

根據(jù)規(guī)劃,，學(xué)校按照“三年而立，六年而秀,，十年而名”的教師培養(yǎng)目標(biāo),，我們繼續(xù)做好通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、技能訓(xùn)練,、教學(xué)研究,、教學(xué)業(yè)務(wù)展示、名優(yōu)教師培養(yǎng)五大平臺(tái)提升教師的專業(yè)水平,，積極打造名優(yōu)教師,。上學(xué)期，我們組織了新教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),，結(jié)合教師教育院的新教師培訓(xùn),，我們又開(kāi)展了本校的新教師匯報(bào)課活動(dòng)；開(kāi)展了校第二屆骨干教師與班主任的評(píng)選活動(dòng),。

四,、措施求實(shí)創(chuàng)新，工作成效顯著

（一）堅(jiān)持教師技能“四個(gè)一”評(píng)比活動(dòng)為校本培訓(xùn)出成果打基礎(chǔ),。

我們?cè)谌ｉ_(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng),，即“一次教師專業(yè)知識(shí)考試”、“一次教師命題技能比賽”,、“一次教學(xué)技能比賽”以及“一次論文（案例）寫作技能比賽”,，制訂相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)方案?！八膫€(gè)一”活動(dòng)在提升教師教學(xué)基本功的同時(shí),，為校本培訓(xùn)出成果奠定了基礎(chǔ)。今年有7個(gè)課題在市里立項(xiàng),，18篇論文在市直級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng),，陳良彬老師榮獲班會(huì)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，4位教師在市優(yōu)課評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng),。

教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)做到將評(píng)比和培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)合,。比如在班主任技能評(píng)比中，所有班主任觀摩,，專家點(diǎn)評(píng),；在校級(jí)骨干教師評(píng)比中，評(píng)出最佳板書,、最佳設(shè)計(jì),，還進(jìn)行相關(guān)講座和輔導(dǎo)。

“評(píng)比”和“指導(dǎo)”,、“培訓(xùn)”相結(jié)合的形式對(duì)提升評(píng)比的質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展起到了很好的作用。

（二）堅(jiān)持教研活動(dòng)主題化,，引導(dǎo)教師做真實(shí)的研究,。

上學(xué)期，我們強(qiáng)化教師有效教學(xué)小課題研究,，緊緊圍繞促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革和深化課程改革兩大主題,，督促教研組關(guān)注課堂,，做切實(shí)有效的校本培訓(xùn)。

1.堅(jiān)持校級(jí)公開(kāi)課主題化,。

每學(xué)期一人一節(jié)公開(kāi)課是我校長(zhǎng)期堅(jiān)持的常規(guī)教研活動(dòng),，為提升公開(kāi)質(zhì)量，我們不斷改進(jìn)相關(guān)制度,，形成了校級(jí)公開(kāi)課的基本流程：教研組確定學(xué)期教研主題——備課組教師申報(bào),，備課組長(zhǎng)審核——教研組長(zhǎng)統(tǒng)一規(guī)劃——教研組組織開(kāi)課——教務(wù)處檢查督促——活動(dòng)成果上報(bào)——活動(dòng)成果評(píng)比。這就比較好的解決了公開(kāi)課無(wú)主題,、質(zhì)量差的現(xiàn)象,。同時(shí)，公開(kāi)課不僅要交教學(xué)課件還要交教學(xué)設(shè)計(jì)和反思,，并要求公開(kāi)課在微格教室進(jìn)行,。這就為教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為教科研成果奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.堅(jiān)持教研組活動(dòng)主題化,。

教研組活動(dòng)形成了規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作相結(jié)合的特色,。我校堅(jiān)持備課組每?jī)芍芘e行一次教研活動(dòng)，教研組每月舉行一次教研活動(dòng),。教研組活動(dòng)要積極圍繞學(xué)校教研主題,，尤其是本組的主題開(kāi)展研討活動(dòng)。其中規(guī)定一次讀書沙龍,、一次教學(xué)技能評(píng)比,、一次素養(yǎng)培訓(xùn)。

3.借助微格教室,，深入課堂,。

我校微格教室實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化，校內(nèi)網(wǎng)和校外網(wǎng)都可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)觀看,，上學(xué)期一人一節(jié)的公開(kāi)課不沖突情況下都在微格教室進(jìn)行,，并且全部對(duì)家長(zhǎng)和兄弟學(xué)校教師開(kāi)放。微格教室開(kāi)出校級(jí)公開(kāi)課13節(jié),，承辦相關(guān)市直級(jí)以上教研活動(dòng)7次,。這就為老師們關(guān)注課堂，實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的培訓(xùn)提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ),。

（三）堅(jiān)持以課題研究為抓手推動(dòng)校本培訓(xùn)工作深化,。

1.課題研究促進(jìn)學(xué)校教學(xué)特色形成。

作為市級(jí)試點(diǎn)學(xué)校,，我校促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革項(xiàng)目是“信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合”,。而這一項(xiàng)目就是來(lái)自申報(bào)了市教育局國(guó)家級(jí)課題《區(qū)域推進(jìn)數(shù)化校園建設(shè)的實(shí)踐與研究》的子課題：《數(shù)化校園環(huán)境的構(gòu)建和實(shí)施》（省規(guī)劃課題已結(jié)題）。在課題實(shí)施中,，我們創(chuàng)辦了以平板教學(xué)為特色的理科教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班,，在全體教師中開(kāi)展了翻轉(zhuǎn)課堂,、平板教學(xué)、微課制作等一系列培訓(xùn),，成功舉辦了多次市,、校級(jí)平板教學(xué)研討活動(dòng)，得到了市教研院胡玫院長(zhǎng)的肯定,。另外還有多位教師的相關(guān)課題,、微課和論文在市級(jí)以上立項(xiàng)或獲獎(jiǎng),。

市級(jí)課題《學(xué)生課后自主絡(luò)體系的建設(shè)研究與實(shí)踐探索》來(lái)自于市教育協(xié)會(huì)教育創(chuàng)意項(xiàng)目,，后來(lái)逐漸發(fā)展為我校要努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自主管理，自主學(xué)習(xí)”的重要推動(dòng)力,。目前課題正在進(jìn)行中,。

教育技術(shù)類課題的研究促進(jìn)了功能室建設(shè)，為學(xué)校申報(bào)省二級(jí)特色示范高中做出了重要貢獻(xiàn),。比如,，以《高一地理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及其教學(xué)設(shè)計(jì)》課題加強(qiáng)地質(zhì)地貌管建設(shè)；以《高中物理數(shù)化教具學(xué)具校本化研究》課程促進(jìn)科技館和數(shù)化物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè),，以《基于數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)（access）的高中化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室建設(shè)實(shí)踐研究》提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)室利用效率,，以《中學(xué)圖書館午間休閑閱讀的實(shí)踐與探索》促進(jìn)圖書館管理。這些都取得了較好的效果,，功能室相繼成為省市示范,。

2.課題研究促進(jìn)了教研組特色的打造。

開(kāi)展有效校本培訓(xùn)活動(dòng),，努力做到一科一特色,，一師一品牌，是我校追求“有效,、有趣”兩有課堂的重要手段,，學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展教師有效教學(xué)小課題研究成效顯著。通過(guò)“以學(xué)定教在高中議論文寫作教學(xué)中的實(shí)踐研究”,、“基于學(xué)情分析的高中文言文有效教學(xué)”,、“利用‘網(wǎng)絡(luò)微課’提高高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效性”、“基于學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定的高中英語(yǔ)閱讀課有效活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)踐探究”,、“高中物理概念教學(xué)重演模式的課例研究”,、“‘每周一議’提高自然地理學(xué)習(xí)效率的實(shí)踐研究”、“高中物理數(shù)化教具學(xué)具校本化研究”,、“化學(xué)必修模塊中欄目資源的利用研究”,、“基于學(xué)情的高三歷史課堂的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)與運(yùn)用研究”、“面向?qū)W習(xí)者的高中地理微課堂模式的建構(gòu)”等課題,，不斷深化教師有效教學(xué)小課題研究,，促進(jìn)教研組形成學(xué)科特色,。今年已自編課后作業(yè)本3本。

經(jīng)過(guò)幾年的努力,，我校的每個(gè)學(xué)科基本上都有了屬于自己的課堂教學(xué)亮點(diǎn),，比如數(shù)學(xué)組的同課異構(gòu)；政治組依據(jù)思想政治學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)開(kāi)創(chuàng)了在新授課中以“課堂諍言”作為課堂結(jié)尾形式的課堂教學(xué)模式,；英語(yǔ)組借助本校的加拿大高中的優(yōu)勢(shì),，與加高教師長(zhǎng)期建立教學(xué)研討活動(dòng)，引進(jìn)加拿大的教學(xué)理念改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué),；地理,、歷史的學(xué)案教學(xué)等。這些多樣化教學(xué)不僅在我校的教學(xué)中發(fā)揮日益顯現(xiàn)的作用,，并向形成特色的方向逐步邁進(jìn),。

五、亮點(diǎn)創(chuàng)新：師徒結(jié)對(duì)“常規(guī)+項(xiàng)目”形式

隨著年輕教師的不斷成長(zhǎng),，徒弟越來(lái)越少,，為此我們改變?cè)袔熗叫问剑纬伞俺Ｒ?guī)+項(xiàng)目”的協(xié)作體,。在原來(lái)聽(tīng)課學(xué)習(xí)的常規(guī)形式基礎(chǔ)上,，讓每個(gè)協(xié)作體申報(bào)一個(gè)研究項(xiàng)目，可以是一門課程,、一本自編作業(yè)本,、一個(gè)課題等。

課題研究和學(xué)校師徒結(jié)對(duì)工作相結(jié)合,，形成了“常規(guī)+項(xiàng)目”的教師成長(zhǎng)互助形式,，大大提升了教師隊(duì)伍團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)也提升了校本培訓(xùn)成果的質(zhì)量,。今年立項(xiàng)的7個(gè)課題中,，有一半是本學(xué)年師徒結(jié)對(duì)還未立項(xiàng)的項(xiàng)目。（上學(xué)期已立項(xiàng)7個(gè)）,。

為了把工作做扎實(shí),，我們還進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)考核，力求師徒結(jié)對(duì)工作能促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)和教科研的發(fā)展,。

幼兒園校本培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園校本培訓(xùn)年度總結(jié)篇十三

校本培訓(xùn)作為繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園，融進(jìn)了我們的生活,。這學(xué)年,，結(jié)合我的自身情況，制定了個(gè)人的校本培訓(xùn)計(jì)劃。

一,、個(gè)人培訓(xùn)目標(biāo)與要求：

1,、在教學(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)研究和嘗試，努力探索研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平,，并提高學(xué)生的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生積極性和參與性,。保證教學(xué)質(zhì)量,。

2、積極開(kāi)展學(xué)業(yè)水平研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，提高自身的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。把新的技術(shù)應(yīng)用于信息技術(shù)課中,，開(kāi)闊學(xué)生眼界,。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上,；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

二,、個(gè)人培訓(xùn)的具體措施：

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),，做好每一次聽(tīng)課后記錄,。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),，享受成功,，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。找到不同階段學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和興趣點(diǎn),，挖掘更多的學(xué)生作為帶頭人。

2,、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,。平時(shí)多閱讀優(yōu)秀的教育名著,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，以他們的例子來(lái)激勵(lì)自己,，多觀察,、多總結(jié)，從學(xué)生實(shí)際來(lái)總結(jié)提高,，積極撰寫教育論文,，努力讓自己成為一名知識(shí)型教師。

3,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，積極參與在線研討。

總之,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，讓個(gè)人的校本培訓(xùn)做到。

幼兒園校本培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園校本培訓(xùn)年度總結(jié)篇十四

一學(xué)年來(lái),，班主任培訓(xùn)工作圍繞德育隊(duì)伍建設(shè),、溫馨班級(jí)創(chuàng)建和繼續(xù)開(kāi)展“四個(gè)同行”為抓手開(kāi)展工作，力求在工作及活動(dòng)中依托常規(guī),、抓實(shí)細(xì)節(jié),、落實(shí)過(guò)程，促進(jìn)隊(duì)伍的全面發(fā)展?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、通過(guò)活動(dòng)與制度建設(shè)，促進(jìn)隊(duì)伍提升

(1)加強(qiáng)以年級(jí)長(zhǎng)和班主任為主的德育隊(duì)伍的建設(shè)，繼續(xù)開(kāi)展年級(jí)長(zhǎng),、班主任的校本培訓(xùn),，以創(chuàng)建“溫馨教室”活動(dòng)為抓手，注重理論實(shí)踐相結(jié)合,。本學(xué)期開(kāi)展了區(qū)紅旗中隊(duì)的評(píng)選,、區(qū)優(yōu)秀班主任評(píng)選等、骨干班主任培訓(xùn),、班主任主題教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)選,、班主任工作手冊(cè)評(píng)選等活動(dòng)，力求通過(guò)各種評(píng)選活動(dòng)不斷提升我校年級(jí)長(zhǎng),、班主任的整體管理水平,。

(2)完善落實(shí)常規(guī)工作，要求每位班主任從常規(guī)細(xì)節(jié)入手,，將制度化,，人格化的管理運(yùn)用到班級(jí)管理中，在開(kāi)展教育活動(dòng)中做到放手不放任,，指導(dǎo)不包辦,。

(3)完成了新老班主任的帶教工作，鼓勵(lì)青年教師虛心向帶教師傅學(xué)習(xí),，同時(shí)開(kāi)展了主題班會(huì)課匯報(bào)展示,，主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng),，為青年教師盡快走向成熟搭建了平臺(tái),。

(4)結(jié)合我校的實(shí)際、營(yíng)造人人都是德育工作者的氛圍,，本學(xué)年在各教研組的協(xié)助支持下政教處精心組織籌建了12個(gè)校學(xué)生社團(tuán),，并積極協(xié)助社團(tuán)輔導(dǎo)老師開(kāi)展了有益的社團(tuán)活動(dòng)，為豐富校園文化生活奠定了一定的基礎(chǔ),。

(5)進(jìn)一步完善了學(xué)生干部培訓(xùn)制度,，在團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下組建了大隊(duì)部、宣傳部,、體育部等學(xué)生自我管理的學(xué)生會(huì),，有效地加強(qiáng)了小干部和團(tuán)員的工作積極性和工作能力，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用,。

(6)指導(dǎo)班主任注重家校聯(lián)系,，發(fā)揮家長(zhǎng)指導(dǎo)委員會(huì)的作用。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校,通過(guò)發(fā)放家長(zhǎng)學(xué)習(xí)材料,、召開(kāi)家長(zhǎng)指導(dǎo)委員會(huì)例會(huì)等來(lái)不斷提高家庭教育水平,。同時(shí)完善與社區(qū)融合互動(dòng)，爭(zhēng)取更廣泛的教育資源，推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化工作,，創(chuàng)建合格家長(zhǎng)學(xué)校,。

二、夯實(shí)常規(guī)工作,，提升班主任隊(duì)伍的層次,。

(1)不斷規(guī)范日常行規(guī)管理，加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度的宣傳學(xué)習(xí),，完善常規(guī)工作的督導(dǎo),、考核與反饋工作，每周兩操,、衛(wèi)生,、行規(guī)檢查問(wèn)題及時(shí)反饋總結(jié)，鼓勵(lì)和批評(píng)并重,，倡導(dǎo)教育無(wú)小事的理念,，鼓勵(lì)班主任做好日常的細(xì)節(jié)教育。

(2)利用午會(huì)課和班會(huì)課有計(jì)劃地開(kāi)展衛(wèi)生,、心理健康教育,、法制安全教育、禁毒教育和網(wǎng)絡(luò)安全教育等專題教育,，增強(qiáng)學(xué)生珍愛(ài)生命,、注重生命質(zhì)量，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。

(3)結(jié)合迎奧運(yùn),、抗震救災(zāi)等主題有計(jì)劃、班主任系統(tǒng)地設(shè)計(jì)各項(xiàng)教育活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)雷鋒活動(dòng)中組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)禮儀,、護(hù)綠,、植樹等活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展了成長(zhǎng)一加一幫困活動(dòng),。以“迎奧運(yùn),、塑形象、展風(fēng)采”為主題開(kāi)展了奧運(yùn)征文,、班會(huì)評(píng)選等活動(dòng);五月以“抗震救災(zāi)”為主題開(kāi)展了為災(zāi)區(qū)人民祈福募捐活動(dòng),，同時(shí)召開(kāi)了關(guān)愛(ài)身邊小伙伴的座談會(huì)，對(duì)家在災(zāi)區(qū)的學(xué)生進(jìn)行集體心理疏導(dǎo),，對(duì)重災(zāi)區(qū)的五名學(xué)生進(jìn)行慰問(wèn),。開(kāi)展“關(guān)愛(ài)、誠(chéng)信---做陽(yáng)光少年主題活動(dòng),，精心組織了六一兒童節(jié)表彰會(huì)聯(lián)歡,、義賣,、集體舞比賽和趣味集體游戲等系列活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生增強(qiáng)了自身管理能力,，體驗(yàn)到了獻(xiàn)出關(guān)愛(ài)的快樂(lè),，感悟到了誠(chéng)實(shí)守信美德的崇高。

(4)針對(duì)不同年級(jí)的特點(diǎn)組織中預(yù)年級(jí)開(kāi)展了消防教育實(shí)踐活動(dòng);組織初一年級(jí)開(kāi)展了“走進(jìn)自然,、關(guān)愛(ài)生命“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);組織初二年級(jí)開(kāi)展了“邁入青春門,，走好人生路”主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)推進(jìn)“兩綱”落實(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生良好的文明禮儀素養(yǎng)和行為規(guī)范,。

(5)結(jié)合區(qū)“學(xué)禮儀、迎奧運(yùn),、閔行青少年文明牽手行創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)”主題,，組織學(xué)生以社團(tuán)為單位自制宣傳資料和宣傳標(biāo)語(yǔ)，開(kāi)展了“綠色奧運(yùn),、綠色環(huán)保生活”,、“護(hù)綠保潔”、“啄木鳥”行動(dòng),、“節(jié)約能源”等系列主題活動(dòng),，受到了社區(qū)居民的好評(píng)。

為期一年的班主任校本培訓(xùn)結(jié)束了,，但是由于年級(jí)長(zhǎng),、班主任隊(duì)伍比較年輕，工作經(jīng)驗(yàn)和技巧比較欠缺,，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)習(xí);我校開(kāi)展的一些德育教育活動(dòng)有待于形成一定的系列性和特色性;對(duì)于學(xué)生的文明禮儀的規(guī)范教育要堅(jiān)持常抓不懈,，教育活動(dòng)還有待于進(jìn)一步提高實(shí)效性和功能性，所以我們?nèi)詫⒗^續(xù)做好班主任校本培訓(xùn)工作,。

幼兒園校本培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園校本培訓(xùn)年度總結(jié)篇十五

本學(xué)年,，我通過(guò)學(xué)習(xí)更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步發(fā)展了自己的個(gè)性特長(zhǎng),，具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性,，并創(chuàng)出自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色;特總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想：

能扎扎實(shí)實(shí)豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養(yǎng),，以求對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。

二、詳細(xì)目標(biāo)：

1,、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

再者要懂得研究教學(xué)和職業(yè)規(guī)劃,。把教學(xué)工作看作是一種簡(jiǎn)單的重復(fù),，那必然厭倦，也無(wú)言幸福,。對(duì)自己要合理定位,，科學(xué)、合理,、符合自己最近發(fā)展區(qū),、又不斷在動(dòng)態(tài)變化提升的目標(biāo)是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要前提，不斷的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)是人不斷前進(jìn)的不竭“內(nèi)驅(qū)力”,。過(guò)高的目標(biāo)定位容易讓人因體驗(yàn)不到經(jīng)常的成功而沮喪,。教學(xué)研究中帶來(lái)的新鮮感和職場(chǎng)中不斷進(jìn)步的成就感是帶來(lái)職業(yè)幸福感的催加劑。

①豐富了遠(yuǎn)程教育專業(yè)的知識(shí),，能熟練的運(yùn)用各種教學(xué)資源進(jìn)行電子備課,。

②豐富了教研方面的知識(shí)，具有一定的理論水平和實(shí)踐能力,。

時(shí)間如流水,，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧一年的工作,，想說(shuō)的真是太多太多,。這一年，既忙碌,，又充實(shí),，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)提高。

③運(yùn)用多種形式,，提高了課堂教學(xué)效果,。

④更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，使計(jì)算能力有了提高,。

三,、具體措施：

1、以“同伴互助,，自學(xué)反思”為主要形式,。

我自主學(xué)習(xí)，學(xué)以致用,，學(xué)用結(jié)合,，形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識(shí),，分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，克服被動(dòng)性,、盲目性;把日常工作與教學(xué)融為一體，以新課程為導(dǎo)向,，靈活運(yùn)用案例分析,、教育實(shí)驗(yàn)等多種活動(dòng)方式，深入了解并及時(shí)解決教育教學(xué)中的困難和問(wèn)題,，努力提高教育,、教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，邊實(shí)踐邊反思,，邊反思邊改進(jìn)，邊改進(jìn)邊提高,。遇到解決不了的困難,，和同伴合作、探究,，不斷探索,、創(chuàng)新、調(diào)整,、充實(shí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的專業(yè)發(fā)展水平,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要(試行)》和數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及各種書刊等先進(jìn)的教育教學(xué)理論，使自己具有良好的職業(yè)道德水平,，扎實(shí)的教育教學(xué)專業(yè)知識(shí),，廣闊的知識(shí)背景，較高的業(yè)務(wù)水平,，來(lái)加快新課程發(fā)展建設(shè)步伐,，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)。

3,、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件,，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

4,、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，利用遠(yuǎn)程教育等資源聽(tīng)專家學(xué)者的專題講座,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。

5、教學(xué)觀摩：隨時(shí)和本組教師互聽(tīng)互評(píng),，進(jìn)行教學(xué)交流,。

總之，本學(xué)期我勤奮努力,，很好地完成了計(jì)劃,。使自己有較大的進(jìn)步。

幼兒園校本培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園校本培訓(xùn)年度總結(jié)篇十六

按照市教育局的文件精神,，我校派班主任教師參加了20xx年開(kāi)平市中小學(xué)班主任培訓(xùn)班,，培訓(xùn)班結(jié)束之后，我校于4月23日—27日舉行了校本二級(jí)培訓(xùn),，此次培訓(xùn)通過(guò)開(kāi)展示范性班隊(duì)活動(dòng),、典型案例分析與評(píng)價(jià)活動(dòng)，讓參加培訓(xùn)的教師學(xué)有所獲,，成果顯著,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認(rèn)真組織

班主任培訓(xùn)由李永鴻副校長(zhǎng)統(tǒng)一管理,、組織和安排，所有的年輕教師和各年級(jí)班主任參加培訓(xùn),。培訓(xùn)地點(diǎn)在我校多媒體會(huì)議室,，培訓(xùn)通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，專題輔導(dǎo),、活動(dòng)觀摩等形式開(kāi)展,。培訓(xùn)活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下，在輔導(dǎo)教師,、參訓(xùn)教師的共同努力下,，取得了良好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。

二,、制定方案，及時(shí)培訓(xùn)

按照我校班主任培訓(xùn)計(jì)劃,，首先對(duì)班主任培訓(xùn)對(duì)象,、目的、內(nèi)容,、組織管理,、考核做了明確要求,，并列出了培訓(xùn)時(shí)間安排表。

其次是培訓(xùn)內(nèi)容,。本次班主任培訓(xùn)圍繞班級(jí)德育,、養(yǎng)成教育、安全教育,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,、家訪工作做了詳細(xì)安排，安排了一線班主任老師做了交流,，讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn),。隨后就班主任的角色轉(zhuǎn)換、專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能等方面作了專題輔導(dǎo),，具體內(nèi)容為以下三個(gè)專題：

專題一：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流

專題二：班主任角色轉(zhuǎn)換

專題三：主題班會(huì)活動(dòng)觀摩

這些專題內(nèi)容針對(duì)性和啟發(fā)性都很大,，培訓(xùn)中得到了教師們的普遍歡迎和認(rèn)同。米程老師等四位優(yōu)秀班主任代表各自闡述在工作中取得的成績(jī),、成效,。探討在教育教學(xué)過(guò)程中自己和學(xué)生如何和諧相處、如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,、如何開(kāi)展家訪等問(wèn)題,。這些經(jīng)驗(yàn)交流給年輕班主任很大的幫助，為他們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦写蛳铝己玫幕A(chǔ),。

優(yōu)秀班主任們依據(jù)所學(xué)知識(shí),，結(jié)合自己的班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)，圍繞班主任的角色轉(zhuǎn)換這一主題,，進(jìn)行深入淺出的講解,。所談?dòng)^點(diǎn)鮮明，經(jīng)驗(yàn)鮮活,，可操作性強(qiáng),，可學(xué)性強(qiáng);體現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合、案例分析與提升的結(jié)合;使培訓(xùn)人員獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息,，重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的意義,。通過(guò)輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)，在班主任在吸收其工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，極大的開(kāi)闊了視野,，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧,，也堅(jiān)定了班主任工作的信心,。

觀摩活動(dòng)中開(kāi)展了中學(xué)生安全教育，通過(guò)講解、演練,、觀看光碟等形式進(jìn)行,。大家感到這樣的班會(huì)課主題突出,，內(nèi)容豐富,，形式靈活，深受教育和啟發(fā),。

三,、精心準(zhǔn)備，統(tǒng)籌安排

第一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，參訓(xùn)人員準(zhǔn)時(shí)到位

領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作，李彥虎校長(zhǎng)多次指導(dǎo)工作,，強(qiáng)調(diào)要建立班主任崗位制度,，凡是擔(dān)任中小學(xué)班主任工作的教師必須接受專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)旨在全面提高班主任整體素質(zhì),，提高班主任履行工作職責(zé)的能力,。由我校主管德育工作的周校長(zhǎng)親自帶隊(duì)培訓(xùn)，確保新教師和班主任全員參加,。

第二,、認(rèn)真到位，培訓(xùn)者的職責(zé)到位

培訓(xùn)前,，周校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)材料提出詳細(xì)要求,，落實(shí)輔導(dǎo)人員，對(duì)交流的人員提出具體要求,，對(duì)所有交流材料和演講稿進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)：確定材料主題,，實(shí)行統(tǒng)一規(guī)格，在培訓(xùn)過(guò)程中,，及時(shí)檢查,、發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問(wèn)題，從而提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量,。

第三,、精心組織，培訓(xùn)的過(guò)程管理到位,。

精心組織,，加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程的管理。一是培訓(xùn)前與校辦公室,、教務(wù)處,、后勤等部門取得聯(lián)系，對(duì)培訓(xùn)的會(huì)場(chǎng)布置、宣傳;多媒體是否能夠正常使用;后勤保障供應(yīng)進(jìn)行了協(xié)調(diào)安排,，保證培訓(xùn)過(guò)程的正常進(jìn)行,。二是派出專人負(fù)責(zé)事宜，清理并登記參培教師的信息,，培訓(xùn)過(guò)程嚴(yán)格考勤,，既有紀(jì)律要求，又講人性關(guān)懷,，并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核范圍,，每次培訓(xùn)情況都記錄在案，以便參考,。保證培訓(xùn)的有序進(jìn)行,。

第四、精選內(nèi)容,，講究實(shí)效

由于培訓(xùn)針對(duì)性和目的性強(qiáng),，要求明確具體，方案切實(shí)可行,，因此成效顯著,，主要體現(xiàn)一下幾個(gè)方面：

(1)對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)上有了較大的提高;

(2)班主任的理念和方法得到很大的提升;

(3)對(duì)做好班主任工作信心更足了;

(4)培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍的認(rèn)可。

總而言之,，此次培訓(xùn)使教師提高了思想認(rèn)識(shí)和政治覺(jué)悟,，增強(qiáng)了從事班主任工作的責(zé)任感和使命感，提高了教育理論修養(yǎng)和管理班級(jí)工作的專業(yè)水平,，開(kāi)闊了視野,，拓寬了思想，明確了下一步工作方向,。

四,、今后努力方向

1.加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)思考，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新,，要結(jié)合現(xiàn)在班級(jí)工作的特點(diǎn),，對(duì)解決班級(jí)成長(zhǎng)和發(fā)展等問(wèn)題進(jìn)行深入探討。

2.培訓(xùn)班主任的工作還要注重可持續(xù)性,，對(duì)培訓(xùn)開(kāi)展和指導(dǎo)有待進(jìn)一步探索,。

總之通過(guò)開(kāi)展有計(jì)劃、有組織,、有步驟的一系列培訓(xùn),、學(xué)習(xí)工作，使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供了理論基礎(chǔ),，同時(shí)提高了教師的教育教學(xué)能力,，提升了個(gè)人的自身素質(zhì)。但我們?cè)趯?shí)際工作中也存在很多不足之處，今后我們將采取積極有力的措施,，與時(shí)俱進(jìn),，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式,、新內(nèi)容,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的班主任教師隊(duì)伍而不懈努力,。

幼兒園校本培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園校本培訓(xùn)年度總結(jié)篇十七

通過(guò)本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀,。

首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”,，“教師灌學(xué)生記”,，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上,，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論,，促使學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力,。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè)學(xué),，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來(lái),。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),，接受教師人格魅力的影響。

通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí),，本人校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)取得了較好的成績(jī),，現(xiàn)將本年度個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)如下。

一,、基本功培訓(xùn)

1,、中小學(xué)遠(yuǎn)程教育課程培訓(xùn)（英語(yǔ)學(xué)科），成績(jī)合格,。

2,、中學(xué)教師“問(wèn)題學(xué)生教育”課程培訓(xùn)及考試，成績(jī)合格,。

二,、培訓(xùn)收獲。

通過(guò)培訓(xùn)和教學(xué)工作,，使我深切感覺(jué)到,，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足,，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹,。通過(guò)各種培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,，思想的疏導(dǎo),。并能公正,、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),，不遺棄,，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基矗

總之,，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德,，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),。