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幼兒園大班跳繩活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班跳繩主題活動(dòng)篇一

我們大班的老師經(jīng)過(guò)研究決定跳繩可分為:連續(xù)不間斷的跳繩、單腳跳,、兩腳行進(jìn)跳,、跳大繩等活動(dòng),我們會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的體能來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的安排.

二、不同階段的教學(xué)安排

1.連續(xù)不間斷跳繩

我們首先以集體為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)跳繩的基本技能,請(qǐng)孩子們利用課余時(shí)間和早接待時(shí)間進(jìn)行練習(xí),對(duì)于個(gè)別的孩子老師應(yīng)該進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),特別是動(dòng)作協(xié)調(diào)不好的幼兒教師要進(jìn)行跟蹤,讓每個(gè)孩子都能掌握跳繩的技能,多練習(xí),多鍛煉,其次以小組為單位進(jìn)行展示活動(dòng),老師會(huì)拿出一節(jié)課的時(shí)間請(qǐng)小朋友們自己來(lái)展示跳繩活動(dòng),通過(guò)以大帶小或是以強(qiáng)帶弱來(lái)進(jìn)行幫扶活動(dòng)這樣也可以激發(fā)孩子們的跳繩興趣.最后進(jìn)行跳繩比賽.經(jīng)過(guò)幾周的練習(xí)孩子們會(huì)在不同程度上有提高的,所以為了增加跳繩的興趣我們會(huì)進(jìn)行跳繩的比賽活動(dòng),以班級(jí)小組為單位,先選出小組中的佼佼者,然后進(jìn)行小組的比賽,這樣層層選拔,也能增強(qiáng)幼兒的集體意識(shí)及集體榮譽(yù)感.

2.單腳跳

在不間斷的跳繩基礎(chǔ)上,我們會(huì)增加跳繩的難度,進(jìn)行改動(dòng)變換花樣,讓孩子們來(lái)單腳跳繩,我們會(huì)根據(jù)孩子們的不同體質(zhì)來(lái)進(jìn)行安排,體能強(qiáng)的孩子我們會(huì)定的目標(biāo)高一點(diǎn),我們的原則是,孩子能在自己的基礎(chǔ)上有進(jìn)步就行.本次活動(dòng)以2周為期限來(lái)進(jìn)行練習(xí),在練習(xí)的過(guò)程中,我們利用獎(jiǎng)勵(lì),、比賽等方法激勵(lì)孩子們學(xué)習(xí).

3.兩腳行進(jìn)跳

本次活動(dòng)難度較大,我們以3周的時(shí)間來(lái)完成,雙腳行進(jìn)跳繩需要體能也需要技巧,所以老師應(yīng)掌握技巧技能交給孩子們,特別提醒小朋友要注意安全,我們會(huì)利用戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間在跑道生進(jìn)行練習(xí),3周結(jié)束后,我們會(huì)以級(jí)部為單位進(jìn)行比賽,這樣可以增加跳繩的趣味性,讓小朋友能喜歡上跳繩活動(dòng).

4.雙人跳小繩

通過(guò)大人跳繩活動(dòng),孩子們對(duì)跳繩有了進(jìn)一步的了解而且他們還能探索出雙人跳繩的花樣,在此活動(dòng)中,我們應(yīng)該注意提醒孩子合作意識(shí),而且掌握跳繩的節(jié)奏,這樣孩子們才能順利地進(jìn)行雙人跳,雙人跳繩最主要的就是兩個(gè)人的配合,所以我們會(huì)根據(jù)小朋友的情況來(lái)進(jìn)行安排配對(duì),在進(jìn)行練習(xí)時(shí),兩個(gè)人自由練習(xí),更掌握了技能技巧時(shí),可以自由結(jié)對(duì),進(jìn)行雙人跳繩活動(dòng).

5.跳大繩

在花樣跳繩的基礎(chǔ)上,我們讓孩子們進(jìn)行跳大繩活動(dòng),兩個(gè)人輪繩,3個(gè)人跳繩,這應(yīng)該是一項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng),需要孩子們的集體配合,剛開(kāi)始我們會(huì)先鍛煉幼兒的輪繩技巧,等學(xué)會(huì)輪繩我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)跳大繩的技能方法,老師應(yīng)該對(duì)孩子們嚴(yán)格要求,多與幼兒交流溝通,針對(duì)不同孩子的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo).

跳繩運(yùn)動(dòng)可以豐富孩子們課間生活以及業(yè)余生活,成為幼兒終生健身的運(yùn)動(dòng)之一,。跳繩活動(dòng)成為我們大班開(kāi)展的一項(xiàng)班級(jí)健康體育運(yùn)動(dòng)后，我想會(huì)深受孩子們的喜歡,，在和跳繩相伴的幾個(gè)多月的時(shí)間里,，希望孩子們能快樂(lè)學(xué)習(xí),，快樂(lè)體驗(yàn)，快樂(lè)發(fā)展,，他們的努力加上教師的指導(dǎo),，一定能編織出無(wú)數(shù)孩子和繩子的精彩!

幼兒園大班跳繩活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班跳繩主題活動(dòng)篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、探索繩子的各種玩法,，掌握玩繩的基本技能,，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

2,、會(huì)一物多玩,，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)。

4,、懂得遵守游戲規(guī)則,，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法,。

難點(diǎn)：是在玩的過(guò)程中幼兒能掌握玩繩技巧,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、錄音機(jī),、磁帶,、幼兒每人一根繩。

2,、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng),，活動(dòng)身體各個(gè)部位,。

二、鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,，自由探索各種不同的玩法,，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。

1,、談話(huà)：小朋友,，你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。

2,、選幾名幼兒自由分散玩繩：

可以讓孩子自由選擇繩子玩耍,，探索不同的玩法。

3,、師：孩子們你來(lái)想一想,，手里的繩除了剛才小朋友的玩法，還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個(gè)空地探索不同的玩法,，教師教育幼兒注意安全)

師：小朋友真聰明,，都想出了這么多的玩法。

4,、幼兒展示自己繩的多種玩法,。

(1)踩繩跳：

每人一根一米長(zhǎng)的繩子,，兩手捏住繩子的兩端,，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子,，雙腳用力前跳,。

(2)走小路：

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線(xiàn)做小路，幼兒在小路中間走,，踩繩,、出繩為犯規(guī)。

(3)走鋼絲：

把繩子拉成或s形,，幼兒踩繩前進(jìn),。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法,，探索合作玩繩的方法,，體會(huì)合作的快樂(lè)。

師：繩子除了一個(gè)人玩,，還能與好朋友一起玩?

(1)幼兒自由結(jié)伴,，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法,。

(2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法,，老師與其他幼兒及時(shí)對(duì)展示的玩法做出評(píng)價(jià)，(讓幼兒做評(píng)委),，鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí),。

a.兩人跳繩。

一名幼兒掄動(dòng)繩子兩人同時(shí)起跳;每名幼兒用一只手掄動(dòng)繩子,，兩人同時(shí)起跳,。

b.三人跳繩。

兩名幼兒掄動(dòng)繩子，一名幼兒在繩中間跳,。

c.捉尾巴：

幼兒兩人一隊(duì),，各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開(kāi)始,，四散跑開(kāi),，每一對(duì)幼兒要想辦法捉到對(duì)方尾巴，同時(shí)要保護(hù)好自己的尾巴,。先抓到對(duì)方尾巴者為勝,。

d.給娃娃打領(lǐng)結(jié)：

幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線(xiàn)后,。游戲開(kāi)始,，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手,，比賽依次進(jìn)行,，快的為勝。

e.跨欄：

多名幼兒拉直繩子,，組成高低不同的障礙,，讓其余幼兒跨越。

活動(dòng)結(jié)束：

放音樂(lè)：老師帶幼兒做創(chuàng)編繩操的模仿動(dòng)作,，進(jìn)行放松活動(dòng),。

幼兒園大班跳繩活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班跳繩主題活動(dòng)篇三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作,。

2,、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂(lè)趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】 錄音機(jī),、磁帶 一根繩子。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、幼兒聽(tīng)《兔子舞》的音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),。

2、聽(tīng)老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作,。

師;跳,、跳、跳,，幼兒跟著老師跳,、跳、跳,，原地雙擊此處

師問(wèn);“還可以怎么跳?”引導(dǎo)幼兒向前跳,、向后跳,、向上跳、蹲跳,、向左跳,、向右跳、單,、雙腳跳,。

3、上肢活動(dòng)

師繞繞臂,，繞繞臂,。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問(wèn)“還可怎樣繞”引導(dǎo)幼兒向前饒,、向后繞,、單、雙手繞,、舉起手臂繞等,，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)開(kāi)始;引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法

1,、單人雙腳跳,。幼兒兩人或三人一組,，有人單腳跳繩,，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l(shuí)跳的多,。

2、雙人雙腳跳,。 兩人一根繩子,，幼兒面對(duì)面，兩人同時(shí)雙腳一起跳,，跳得多者為勝,。

3、幼兒自由結(jié)伴2人,、3人或多人合作探索跳繩的玩法,。

長(zhǎng)繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子,，其他幼兒2—3 人一起跳,。看誰(shuí)跳得多,，多者為勝,。

4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

【放松整理】隨著音樂(lè)做“騎馬”的動(dòng)作,。

【活動(dòng)延伸】回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲,。

【活動(dòng)反思】

通過(guò)跳繩活動(dòng)，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力,、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些

幼兒動(dòng)作不是很靈活,，但是重在參與,。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè),。

幼兒園大班跳繩活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班跳繩主題活動(dòng)篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、有用繩子進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,，有初步的求異求新意識(shí),。

2、有與同伴互相合作玩耍的意識(shí),，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，靈活性,。

4、訓(xùn)練幼兒的跳躍能力,，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒跳繩每人一根，各種玩具,，音樂(lè)帶,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

用不同的方法練習(xí)跳繩。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒合作玩繩,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、幼兒隨著老師在音樂(lè)聲中輕松進(jìn)入活動(dòng)室。

2,、準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒跟著教師在音樂(lè)聲中輕松運(yùn)動(dòng),。

3、適時(shí)集中幼兒,，教師出示跳繩,，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時(shí),，教師給予提示,。幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵(lì),。

4、讓幼兒自由玩耍,，大膽探索各種不同玩法,，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視,，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定,，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。

5,、以接到電話(huà),，小動(dòng)物遇險(xiǎn)，幼兒營(yíng)救為由引出游戲“營(yíng)救小動(dòng)物”,。

6,、講解玩法，明確游戲規(guī)則,。鼓勵(lì)幼兒大膽參加游戲,，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營(yíng)救工具。如：小橋,、船,、石礅、飛機(jī)等通過(guò)小河到達(dá)河岸,，救出小動(dòng)物,。

7、教師以“送小動(dòng)物回家”為由,，在音樂(lè)聲中帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室,。

幼兒園大班跳繩活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班跳繩主題活動(dòng)篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道值日時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng),。

2、能夠看圖說(shuō)出值日時(shí)的安全規(guī)則并自覺(jué)遵守,。

3,、體會(huì)身為值日生的責(zé)任感、自豪感以及安全值日的意識(shí),。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5,、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、活動(dòng)導(dǎo)入,，談話(huà)活動(dòng),。

(1)教師：我們大班洗掉朋友不僅可以吧自己的事情做好，還可以做值日生,，為全班小朋友服務(wù),，真能干。當(dāng)你做志愿者的時(shí)候,，你心里有什么感覺(jué)?

(2)討論：在做值日生的時(shí)候也會(huì)有一些危險(xiǎn),，你們知道有什么危險(xiǎn)嗎?

(3)幼兒討論。

(4)教師小結(jié)：小朋友說(shuō)的非常好,，都知道怎么樣安全值日,，在值日時(shí)不做危險(xiǎn)的事情。

2,、觀(guān)看教學(xué)掛圖,。

(1)一起來(lái)看看這些小朋友時(shí)怎么值日的?引導(dǎo)幼兒判斷途中幼兒行為的對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)明錯(cuò)誤的原因,。

(2)教師小結(jié)：剛才小朋友們都很棒,，知道要安全值日，不拿笤帚,、拖把等勞動(dòng)工具玩耍正確搬小椅子,，端飯時(shí)候洗干凈手，不端送熱湯等,。

3,、分組討論怎樣安全值日?

(1)幼兒分組討論記錄。

(2)分享討論結(jié)果,。

4,、活動(dòng)總結(jié)。

(1)正確使用笤帚,、抹布等勞動(dòng)工具,，不拿值日工具玩耍打鬧。

(2)搬椅子姿勢(shì)要正確,，一手抓好椅背下沿,，一手抓緊椅面下沿，不拖椅子,。

(3)擺放椅子時(shí)要輕拿輕放,，不奔跑，以防碰到自己和別人,。

(4)端飯,、發(fā)筷子時(shí)候要把手洗干凈。

(5)不做老師不要求的事情,。如端熱湯,、送杯子等,。

(6)認(rèn)真值日，不在值日中玩耍嬉鬧,。

(7)用完工具要放回原處,，收拾整齊。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)說(shuō)起來(lái)活動(dòng)過(guò)程非常簡(jiǎn)單,。幼兒了解值日的概念,，幼兒知道值日的任務(wù)，知道如何協(xié)助教師開(kāi)展工作就行了,。

我們班因?yàn)榘嗉?jí)教室的空間局限孩子們頭半個(gè)學(xué)期并沒(méi)有安排值日,。但為了培養(yǎng)孩子們的'愛(ài)勞動(dòng)情感和責(zé)任感及紀(jì)律性。覺(jué)得值日工作開(kāi)展起來(lái)對(duì)班級(jí)來(lái)說(shuō)是個(gè)鍛煉是個(gè)成長(zhǎng),。最終還是開(kāi)展了起來(lái),。

早先我認(rèn)為，教師只要安排好幼兒每星期值日是星期幾,，值日的工作是什么工作,，該做些什么就夠了。忽略了一些問(wèn)題,，幼兒每個(gè)人的個(gè)性不一樣,，做事情的方式也不一樣。出乎意料的矛盾出現(xiàn)了,，大多數(shù)孩子專(zhuān)挑輕松便捷的做,，只有少數(shù)幾個(gè)人會(huì)選擇那些復(fù)雜累點(diǎn)的事。我用了個(gè)很簡(jiǎn)單的方法,，那就是同中取異,。就是將后面所說(shuō)的這部分孩子夸獎(jiǎng)了一番，其實(shí)他們都是值日這是相同的,，但從中挑了些孩子表?yè)P(yáng),，這是取異。前期是表?yè)P(yáng)后部分小朋友,，并對(duì)他們不挑工作夸了一番,。漸漸的很多孩子慢慢改變了這個(gè)不好的地方。現(xiàn)在我換了夸獎(jiǎng)目標(biāo),，那就是誰(shuí)不管做什么工作做得進(jìn)行夸獎(jiǎng)。漸漸的班上的孩子們?cè)谶@方面都得到了一個(gè)均衡的發(fā)展,。一步一步往好的方面發(fā)展,。

幼兒園大班跳繩活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班跳繩主題活動(dòng)篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒初步學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)目，用肢體動(dòng)作表示各種樹(shù)的造型,。

2.幼兒能認(rèn)識(shí)落葉,，并會(huì)用樂(lè)器敲出落葉數(shù),，并對(duì)唱名旋律進(jìn)行練習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

落葉若干,、cd,、錄音機(jī)、樂(lè)器(小鈴)

活動(dòng)過(guò)程：

(一)認(rèn)識(shí)樹(shù),、落葉

1.教師故事引導(dǎo)：秋天到了,，有好多好多的樹(shù)，樹(shù)上的樹(shù)葉慢慢變黃了,。樹(shù)葉隨著風(fēng)兒一片一片落下來(lái),。瞧!

2.樹(shù)的造型：小樹(shù)、大樹(shù),、老樹(shù),、愛(ài)隨風(fēng)搖擺的樹(shù)。讓幼兒用肢體動(dòng)作表示各種樹(shù)的造型,。

3.認(rèn)識(shí)樹(shù)葉：教師撒落葉,，幼兒用手接，讓幼兒觀(guān)察落葉,，并說(shuō)出其形狀,、觸感、質(zhì)感,。

(二)次數(shù)

1.變大樹(shù),，變小樹(shù)、雙手變樹(shù)葉,。

2.配合音樂(lè),、風(fēng)兒你帶什么來(lái)(側(cè)耳傾聽(tīng)狀)，問(wèn)：幾聲?就用幾片樹(shù)葉表示?

3.教師示范丟撿葉子,，直到四片落葉都以此方式丟撿,。

4.幼兒練習(xí)丟撿葉子(配合音樂(lè))，直到四片落葉都以此方式丟撿,。

(三)樂(lè)器

1.教師出示樂(lè)器(小鈴),，示范敲出落葉的數(shù)目。

2.配合音樂(lè)

(1)歌曲：幼兒拿小鈴敲出落葉數(shù)目,。

(2)間奏：放下小鈴做大樹(shù),、小樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng)的造型。

(四)游戲書(shū)

1.配合音樂(lè)唱次曲,，請(qǐng)幼兒圈選正確數(shù)量的樹(shù)葉,。

2.配合間奏的第二聲部，指出樹(shù)葉唱唱名,，模仿老師以慢速指樹(shù)干上的唱名唱旋律,。

幼兒園大班跳繩活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班跳繩主題活動(dòng)篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、積極參與活動(dòng)，大膽表演,，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

2、在課件的提示下,，感受樂(lè)曲表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象,，并理解樂(lè)曲abc的結(jié)構(gòu)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體動(dòng)畫(huà)課件,、貓頭飾若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示,，啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象,。

1、(畫(huà)面一：小魚(yú)們?cè)跉g快地游來(lái)游去,。)

師：小電腦把我們帶到了哪里?你看到了小魚(yú)是怎么游的?

2,、那我們就來(lái)學(xué)一學(xué)快樂(lè)的小魚(yú)吧!師：小魚(yú)們!幼：哎!

師和幼兒一起表演快樂(lè)的小魚(yú)形象。(提示,、鼓勵(lì)同伴間的相互學(xué)習(xí),。)

3、小魚(yú)們?cè)谝黄鹫婵鞓?lè)呀!聽(tīng)!誰(shuí)來(lái)了?

(放貓的音樂(lè))它到小河邊想干什么?瞧,，小貓真的來(lái)了,。

(畫(huà)面二：小貓扛著魚(yú)竿)小貓會(huì)怎么釣魚(yú)呢?

啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚(yú)竿的動(dòng)作。

二,、聽(tīng)辨樂(lè)曲,，了解樂(lè)曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。

1,、 小電腦里有兩段音樂(lè),，講的就是小魚(yú)和小貓的故事，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng),，哪一段講的是小魚(yú)?哪一段講的是小貓?

2,、 老師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小貓甩了幾次魚(yú)桿?(欣賞小貓的音樂(lè),聽(tīng)辯樂(lè)句)

3,、 我們來(lái)學(xué)一學(xué),。

4、 嘗試用兩個(gè)不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兩段不同的音樂(lè),。(圖譜是否先提示一下)

(啟發(fā)幼兒從速度,、力度來(lái)表現(xiàn))

5、通過(guò)多媒體課件,，了解音樂(lè)內(nèi)容,。

a：小魚(yú)和小貓之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?我們接著看。

b：幼兒欣賞課件三,。

c：提問(wèn)：小貓?jiān)趺磿?huì)掉到河里?師和幼兒分別扮演小貓和小魚(yú),，表演齊心協(xié)力把小貓拉下河。(跟著節(jié)拍)

d：哦,，這原來(lái)是一個(gè)小魚(yú)釣貓的故事,，我們完整地聽(tīng)一聽(tīng)，什么時(shí)候音樂(lè)里講小魚(yú)們齊心協(xié)力把小貓拉下了河?(完整欣賞樂(lè)曲)

e：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)和小貓,，把這個(gè)故事完整地表演一次,。

三、快樂(lè)表演,。

1,、嘗試分角色進(jìn)行表演。

a：請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮演貓,，其他幼兒扮演小魚(yú),。提問(wèn)：貓?jiān)谒︳~(yú)竿時(shí)，小魚(yú)們?cè)诟墒裁?(動(dòng)腦筋,，想辦法)

b：?jiǎn)l(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，大膽表演想辦法的動(dòng)作。

c：幼兒分角色完整游戲,。

幼兒園大班跳繩活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班跳繩主題活動(dòng)篇八

【游戲目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)游戲“二人三足”，并嘗試用與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)的方法,，探索多人共同游戲,。

2、通過(guò)游戲,，發(fā)展幼兒的下肢力量,，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與平衡性。

3,、積極參與游戲活動(dòng),，體驗(yàn)與同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)的愉悅,。

【游戲準(zhǔn)備】

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：布條、彩色即時(shí)貼,、小椅子,、沙包若干。

2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：

【游戲過(guò)程】

一,、兩兩結(jié)合,，探索“二人三足”能平穩(wěn)走動(dòng)的方法。

1,、了解游戲名稱(chēng)及要求,。要求：兩兩結(jié)合，用布條綁住兩人中間的兩條腿,，在膝蓋以下,，腳踝以上的位置，松緊要適度,，變成“二人三足”,。綁好之后，可以四處活動(dòng),，探索能平穩(wěn)走動(dòng)的方法,。

2、幼兒自由嘗試練習(xí),，教師巡回觀(guān)察,，了解幼兒練習(xí)情況。

3,、交流經(jīng)驗(yàn)：你們?cè)谧叩臅r(shí)候遇到了哪些困難?怎么樣走才能不摔倒?

4,、小結(jié)：兩個(gè)人的步子要一樣大，還要保持同一節(jié)奏,，明確什么時(shí)候出綁在一起的腿,，這樣才能走的平穩(wěn)。

二,、再次練習(xí),，嘗試加快速度、提高難度,。

1,、自由練習(xí)，嘗試加快速度,，教師觀(guān)察指導(dǎo),，提醒幼兒注意安全。

2,、自由組合：你想幾個(gè)人一起走,，就用剛才的方法把幾個(gè)人的腿綁起來(lái)。

三,、分組自由練習(xí),，探索,、嘗試多人組合平穩(wěn)走動(dòng)的方法，教師觀(guān)察指導(dǎo),，提醒幼兒注意安全,。

四、幼兒游戲,。

1,、比一比：哪一組走得又快又穩(wěn),。

2,、挑戰(zhàn)：嘗試跨過(guò)20-30cm寬的“小河”。

3,、游戲《運(yùn)糧食》(兩次),。創(chuàng)設(shè)情境，用比賽的形式進(jìn)行游戲,。

五,、放松活動(dòng)。

1,、小結(jié),。

2、放松活動(dòng),，自然結(jié)束,。

幼兒園大班跳繩活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班跳繩主題活動(dòng)篇九

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣,，豐富幼兒的情感,。

2、引導(dǎo)幼兒用剪,、貼,、畫(huà)、折等方法制作各種動(dòng)物面具,。

3,、啟發(fā)幼兒認(rèn)真細(xì)致、有創(chuàng)造性的操作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、電腦，動(dòng)物狂歡的光盤(pán),，動(dòng)物狂歡的音樂(lè)磁帶,，錄音機(jī)。

2,、范例面具,、皮筋若干,。

3、舊掛歷,、報(bào)紙,、碎布、塑料袋等制作材料若干,，剪刀,、膠棒等制作工具每人一套。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒制作各種動(dòng)物面具,。

3,、難點(diǎn)：剪洞。

活動(dòng)過(guò)程

一,、游戲?qū)耄和ㄟ^(guò)引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物表演,，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。小朋友,，告訴你們一個(gè)秘密,，小動(dòng)物們要舉辦狂歡會(huì)了，我們也去看一看,，好嗎?咱們聽(tīng)著音樂(lè),，扮演小動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。

二,、討論示范：引導(dǎo)幼兒觀(guān)察,、討論并采用教師現(xiàn)場(chǎng)示范制作、表演的方法,，激發(fā)幼兒制作,、表演的熱情和欲望。你們表演得真美呀,，我也要表演,。

1、出示舊掛歷紙,，采用邊提問(wèn)題邊引導(dǎo)幼兒討論邊示范的方法制作鳥(niǎo)面具,。講解剪、貼,、畫(huà),、折的方法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒怎樣挖洞,。

2,、出示塑料袋,，引導(dǎo)幼兒用系、剪,、貼等方法制作獅子面具,。再次強(qiáng)調(diào)挖洞方法：不能太近太遠(yuǎn)，和兩眼距離一樣寬,。

3,、展示各種范例面具，引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同的面具,，注重引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新,。

三、實(shí)踐操作：幼兒制作面具,，教師巡回指導(dǎo),。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒挖洞。請(qǐng)操作快的幼兒幫助慢的幼兒,，也可以互相參觀(guān)，改進(jìn)自己的作品,。鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性創(chuàng)作,。鼓勵(lì)、幫助較慢的幼兒完成作品,。提醒幼兒注意安全,，完成面具后注意收拾自己的物品。

四,、表演展示：通過(guò)播放“動(dòng)物狂歡會(huì)”短片,、“動(dòng)物狂歡節(jié)”樂(lè)曲，來(lái)展示動(dòng)物狂歡的場(chǎng)景,、創(chuàng)造狂歡的氛圍,。師幼一同帶上自制面具隨音樂(lè)表演。引導(dǎo)幼兒互相觀(guān)看,，互相欣賞,，分享快樂(lè)。小朋友們,，動(dòng)物狂歡會(huì)開(kāi)始了,，趕快來(lái)表演吧!

活動(dòng)延伸

請(qǐng)小班的小朋友或者其他班的幼兒一起狂歡。制作其它動(dòng)物面具,。

幼兒園大班跳繩活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班跳繩主題活動(dòng)篇十

目的要求：

1,、幼兒能發(fā)現(xiàn)周?chē)曇舻墓?jié)奏。

2,、幼兒能根據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編節(jié)奏型,。

3,、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

材料準(zhǔn)備：

歌譜若干張,、樂(lè)器若干,、會(huì)發(fā)響的玩具若干、筆,、紙等,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、幼兒隨音樂(lè)律動(dòng)入室,。

二,、引題：根據(jù)動(dòng)作和聲音找節(jié)奏

(1)、師拍球,，全體幼兒拍拍節(jié)奏,，師把節(jié)奏型寫(xiě)出來(lái)。

(2),、請(qǐng)一幼兒跳踵趾小跑步,，全體幼兒拍出節(jié)奏，再請(qǐng)一名幼兒寫(xiě)出節(jié)奏型,。

[幼兒通過(guò)聽(tīng)辨節(jié)奏用各種形式來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏,，并在老師的幫助下寫(xiě)出基本節(jié)奏型，這樣引題使幼兒能把聽(tīng)到的用自己的方式表現(xiàn)出來(lái),，而且為下面的各環(huán)節(jié)做好鋪墊,。]

三、尋找節(jié)奏：

幼兒自由擺弄周?chē)鷷?huì)發(fā)出聲音的玩具,，找出聲音的節(jié)奏,，并把節(jié)奏型寫(xiě)下來(lái)。(可與鄰近的小朋友交流：你拍給我聽(tīng),、我拍給你聽(tīng),，且可共同再創(chuàng)作)。

[教師投放的都是幼兒周?chē)氖潞臀?，在帶著?wèn)題的自由探索中,、互相交流中，幼兒自然而然地從身邊,、周?chē)l(fā)現(xiàn)各種各樣的節(jié)奏,，并通過(guò)聯(lián)想與想象進(jìn)行再創(chuàng)作。這樣,，既發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力,，又讓他們更深刻地體會(huì)到：音樂(lè)來(lái)源于生活。

四,、創(chuàng)編節(jié)奏型：

1,、分組創(chuàng)編：幼兒四個(gè)人一組共同為曲譜(已學(xué)過(guò)的曲子)配上節(jié)奏型,。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與簡(jiǎn)譜對(duì)應(yīng)的有特色的節(jié)奏型

[幼兒已有創(chuàng)編節(jié)奏型的經(jīng)驗(yàn)，為曲譜配上節(jié)奏型使幼兒更加明白了節(jié)奏是構(gòu)成音樂(lè)的骨架,，節(jié)奏的巧妙變化推動(dòng)了音樂(lè)發(fā)展的動(dòng)力,。給曲譜配節(jié)奏型是幼兒一次生動(dòng)有趣的音樂(lè)實(shí)踐。如果節(jié)奏譜再多幾份可能效果會(huì)更好,。]

2,、幼兒自由組合，互相配合合奏,。

[幼兒在老師的引導(dǎo)下,，分成兩組，其中一組唱旋律,，一組配伴奏,，進(jìn)一步體驗(yàn)合作的樂(lè)趣和感受音樂(lè)的快樂(lè)。]

五,、復(fù)習(xí)舞蹈《扭秧歌》,。

六、律動(dòng)《小燕子》出室.

幼兒園大班跳繩活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班跳繩主題活動(dòng)篇十一

【設(shè)計(jì)意圖】

水是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚?，我們每天都離不開(kāi)它,。正因?yàn)樗c我們生活的密切性，大班的孩子早就接觸了它,，加之幼兒的天性就愛(ài)玩水。在玩水的過(guò)程中,，時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣而新奇的現(xiàn)象,。因此，我選擇了物體在水中“沉浮”的現(xiàn)象,，作為探究的科學(xué)教育對(duì)象,，在活動(dòng)中我會(huì)為幼兒提供豐富的可操作材料，使孩子多感官,、多方式的進(jìn)行科學(xué)探索,、交流、分享,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、初步了解物體的沉浮現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

2,、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索,，尋求答案,。

重點(diǎn)：初步了解物體的沉浮現(xiàn)象,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】水、大盆,、石頭,、葉子、鑰匙,、玻璃珠,、小木塊、泡沫板,、一元硬幣,、人手一份記錄表、彩色筆,、

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、導(dǎo)入。

師：今天我們要來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),。

出示一個(gè)裝水的大盆(提前在水里放石頭,、葉子、鑰匙等),，讓幼兒觀(guān)察水里的物體,。

提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒的回答會(huì)局限于水中的幾樣物體)。

提問(wèn)：它們?cè)谒锸窃鯓拥?

2,、通過(guò)觀(guān)察和提問(wèn),，引出活動(dòng)主題——浮與沉的現(xiàn)象。

(2)操作要求：事先猜想哪些物體是會(huì)浮在水面上,，哪些物體會(huì)沉下去,。把猜想的答案記錄下來(lái)，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，最后把自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái),。

(3)教師示范取一塊小木塊，請(qǐng)幼兒猜猜木塊會(huì)是浮還是沉?

(4)教師介紹記錄表：這是一張記錄表,，待會(huì)我們把記錄結(jié)果記錄在記錄表上,。如：木塊浮上來(lái)的，就要向下上的箭頭表示,，如果是沉下去的,，就要向下的箭頭表示。

3,、幼兒自主操作實(shí)驗(yàn),。

(1)幼兒按意愿自主動(dòng)手實(shí)踐，教師注意觀(guān)察記錄，,，針對(duì)性的指導(dǎo),、注意觀(guān)察幼兒的表現(xiàn)。如：一元的硬幣是浮上來(lái)還是沉下去的呢?是不是這樣的,，那其他物品是不是和我們猜想的一樣呢?老師準(zhǔn)備好了水,，我們?cè)囈辉嚲椭懒恕Ｔ嚭煤笪覀儼褜?shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄在記錄表上,。

(2)根據(jù)記錄表對(duì)兩種結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,，大家集中交流最后結(jié)果。

提問(wèn)：有沒(méi)有實(shí)驗(yàn)結(jié)果和我們猜想的一樣的?

(3)總結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn),，我們知道浮上來(lái)的物品有：葉子,、泡沫板、小木塊等等

沉下去的物品有：鑰匙,、玻璃珠,、一元硬幣等等。

4,、提升實(shí)驗(yàn)操作：怎樣使沉下去的東西浮上來(lái)?

(1)幼兒嘗試使原來(lái)沉在水底東西浮上來(lái)

師：這里出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：這些沉下去的東西不高興了,，它們也想浮在水面上，我們一起想想辦法好不好?

(2)幼兒自由操作,，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的材料和方法,。

(3)幼兒介紹自己的操作過(guò)程。

5,、經(jīng)驗(yàn)提升遷移,。

發(fā)大水時(shí)，我們會(huì)沉在水里,，請(qǐng)幼兒想想辦法使自己不沉到水里去而得救?

誰(shuí)有很神奇的力量,，但水很大，也會(huì)給我們帶來(lái)危害,，發(fā)大水的時(shí)候，我們周?chē)臇|西會(huì)沉到水里去,，我們也會(huì)沉到水里去,，這個(gè)時(shí)候，我們要想想有什么辦法可以不讓我們沉下去而得救?(救生圈,、木頭,、船、腳盆等),。

6,、結(jié)束。

請(qǐng)朋友回家后繼續(xù)探索怎樣把浮的東西沉下去?

幼兒園大班跳繩活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班跳繩主題活動(dòng)篇十二

一：活動(dòng)目標(biāo)：

1,、正確感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量,，能按群目測(cè)數(shù)群,。

2、能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來(lái)看,，學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù),。

3,、敢大膽講述自己的操作過(guò)程,。

二,、活動(dòng)過(guò)程：

1,、教具：5,、6,、7,、8,、9,、10的實(shí)物卡片共6張,。

2、學(xué)具：幼兒用書(shū),，鉛筆每人一份,。

三：活動(dòng)過(guò)程：

1、集體活動(dòng),。

(1) 目測(cè)數(shù)群,，感知10以?xún)?nèi)的數(shù)。

教師分別出示實(shí)物卡片,，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片,，說(shuō)一說(shuō)：圖片上有什么?有多少?l你是怎么看出來(lái)的?教師帶領(lǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出物體的總是,。

(2) 學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù),。

教師啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說(shuō)出總數(shù)，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個(gè)?說(shuō)一說(shuō)：你們覺(jué)得這幾種方法,，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論,。

教師帶領(lǐng)幼兒看5的實(shí)物卡片，啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說(shuō)出總數(shù),。教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察6——7的實(shí)物卡片,，鼓勵(lì)幼兒自己用這種辦法說(shuō)出總數(shù)。教師借助手勢(shì),，啟發(fā)幼兒用手畫(huà)圈表示總數(shù),。

2、操作活動(dòng),。

(1)看實(shí)物和圓點(diǎn)連線(xiàn),。(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察實(shí)物和圓點(diǎn)的數(shù)量，說(shuō)一說(shuō)，圖上有什么?每張卡片上的數(shù)量是多少?啟發(fā)幼兒用連線(xiàn)的方法,，連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片,。

比較兩組物體的數(shù)量，請(qǐng)你給多的一組打√,，再寫(xiě)上數(shù)字,。

(2) 統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。

觀(guān)察畫(huà)面,，說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些動(dòng)物?請(qǐng)你將同類(lèi)的動(dòng)物圈在一起,。啟發(fā)幼兒按標(biāo)記在格子里寫(xiě)上相應(yīng)的數(shù)字。

3,、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

(1) 重點(diǎn)評(píng)價(jià)：“看圖連線(xiàn)”和“按標(biāo)記寫(xiě)數(shù)字”，請(qǐng)幼兒自己講述操作過(guò)程,。

(2) 對(duì)操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表?yè)P(yáng),。

四、活動(dòng)反思：

為了加深幼兒對(duì)感知10以?xún)?nèi)數(shù)的有關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí),，我把有關(guān)知識(shí)有機(jī)地,、有序地分布在每個(gè)游戲中。每個(gè)游戲環(huán)節(jié)都以目標(biāo)為導(dǎo)向,，以感知10以?xún)?nèi)數(shù)為主,，比如：在第二個(gè)“學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)”活動(dòng)中，我考慮到孩子的能力強(qiáng)弱,，提供的分組材料也是難易不同,，這即能面向全體，又能尊重個(gè)體差異,。孩子們?cè)囍僮髁艘幌?，發(fā)覺(jué)這個(gè)改錯(cuò)方法不僅速度快，而且也很方便,。如何教給幼兒學(xué)習(xí)的方法,，讓孩子終身受益這才是最重要的。這個(gè)活動(dòng)對(duì)我們今后如何上數(shù)學(xué)活動(dòng)有很多的啟發(fā),。也是一次生動(dòng)活潑,、情趣盎然、充分體現(xiàn)課程改革理念的數(shù)學(xué)活動(dòng),。

幼兒園大班跳繩活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班跳繩主題活動(dòng)篇十三

活動(dòng)目的

1、認(rèn)識(shí)球體,、圓柱體,，辨別兩者異同。

2、學(xué)習(xí)制作球體,、圓柱體,，建構(gòu)球體、圓柱體組合物體,。

3,、通過(guò)摸、量,、滾,、做等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒觀(guān)察,、比較,、想象、分析,、綜合等能力和動(dòng)手操作的技能,。

4、培養(yǎng)幼兒探索的興趣,，發(fā)展他們的創(chuàng)造性能力和思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備各種圓球,。如小皮球,、籃球、足球,、乒乓球,、玻璃球、鉛球,、塑料球等,。

2、準(zhǔn)備圓柱體玩具若干,。如積木,、積塑、小棍棒,、未用過(guò)的鉛筆,、萬(wàn)花筒等。

3,、收集各種球體,、圓柱體包裝。如足球冰淇淋盒,、小藥丸盒,、易拉罐,、麥乳精罐等。

4,、準(zhǔn)備一些掛歷紙,、白板紙、橡皮泥,、尺,、膠帶、線(xiàn),、剪刀,、漿糊。

活動(dòng)過(guò)程

一,、有趣的球體

1.請(qǐng)幼兒猜謎：胖墩墩,，圓溜溜，立不住,，站不穩(wěn),，哪邊挨地都會(huì)滾。

2.請(qǐng)幼兒玩球,。幼兒按意愿選球,，通過(guò)摸、滾,、踢,、拍、托,、擲等動(dòng)作玩球,。

3.請(qǐng)幼兒回答教師提問(wèn)：玩的是什么球?怎么玩的?通過(guò)玩你發(fā)現(xiàn)了什么?

4.教師小結(jié)：許許多多的圓球，雖然它們的顏色不同,，大小不等,，玩法也不一樣，但是它們的形狀相同,，不管從哪個(gè)方向看都是圓的，放在地上總是站不穩(wěn),，并向周?chē)鷿L動(dòng)的,，這就是球體。

5.師生創(chuàng)編兒歌：小小球兒圓溜溜,，哪邊看它都很圓;小小球體站不穩(wěn),，哪邊挨地都能滾。

二,、有趣的圓柱體

1.請(qǐng)幼兒用線(xiàn),、尺,、小手分別量一量未用過(guò)的鉛筆、小棍棒,、萬(wàn)花筒等，看看兩頭的圓的大小,、兩圓之間的距離,，并說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。

2.請(qǐng)幼兒滾一滾易拉罐,、麥乳精罐等,，說(shuō)說(shuō)它們是向什么方向滾動(dòng)的。

3.請(qǐng)幼兒將圓柱體積木,、積塑,、小棍棒按高矮、粗細(xì)的順序分別排一排,，看看它們像什么,。

4.教師小結(jié)：測(cè)量時(shí)，兩頭有兩個(gè)一樣大的圓,，兩圓間的垂直距離一樣長(zhǎng);滾動(dòng)時(shí),，只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng);豎著排列，看起來(lái)像柱子,，這就是圓柱體,。

三、球體,、圓柱體的區(qū)別

1.請(qǐng)幼兒每人拿兩個(gè)玩具(球體,、圓柱體玩具各一個(gè))，用同樣的方法在地上滾動(dòng),，看看它們有什么不同,，能否停下來(lái)站穩(wěn)。

2.引導(dǎo)幼兒試將兩個(gè)球體,、兩個(gè)圓柱體分別重疊,，觀(guān)察發(fā)生的現(xiàn)象。

3.教師小結(jié)：球體能向各個(gè)方向滾動(dòng),，圓柱體只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng);球體表面沒(méi)有平面,，不能重疊，圓柱體兩頭有兩個(gè)相等的平面,，可以重疊,。

四、靈巧的小手

1.請(qǐng)幼兒想一想,，在幼兒園,、家里或其他公共場(chǎng)所,，有哪些東西是球體?有哪些東西是圓柱體?分別說(shuō)一說(shuō)它們的名稱(chēng)和作用。

2.給幼兒提供白板紙,、掛歷紙,、橡皮泥等制作材料，讓他們進(jìn)行手工制作,。

對(duì)能力差的幼兒,，只要求他們完成球體、圓柱體模型;對(duì)能力強(qiáng)的幼兒,，則要求他們建構(gòu)組合物體,，如涼亭、攀登架,、滾筒等;對(duì)能力一般的幼兒,，要求他們完成簡(jiǎn)易組合物體即可，如冰淇淋娃娃,、京劇小丑等,。幼兒可以獨(dú)立完成任務(wù)，也可以小組合作完成,。

教師對(duì)有困難的幼兒,，可以幫助他們完成;對(duì)大膽創(chuàng)新的幼兒，給予他們鼓勵(lì)和肯定,，并為他們提供條件,，使其完成作品。

3.作品展覽,。讓幼兒欣賞自己和同伴的佳作,，體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。

五,、商品展銷(xiāo)會(huì)

1.為幼兒提供一定的活動(dòng)場(chǎng)所,。

2.引導(dǎo)幼兒將自制的作品、收集的玩具和廢舊物品先按球體,、圓柱體兩大特征進(jìn)行分類(lèi);再按商品的種類(lèi)(如食品,、玩具、日用品),，進(jìn)行二次分類(lèi),。

3.陳列貨架，布置環(huán)境,。幼兒按標(biāo)記排放商品,。

4.開(kāi)展創(chuàng)造性游戲：“商品展銷(xiāo)會(huì)”。要求幼兒在展銷(xiāo)過(guò)程中,，說(shuō)出各種商品的名稱(chēng),、外形特征,。

幼兒園大班跳繩活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班跳繩主題活動(dòng)篇十四

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

2,、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲 望和探索精神,，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí),。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體,、玩具,，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂(lè)趣。

4,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)重難點(diǎn)

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事掛圖：廢舊物品若干,、用廢舊物品制作的玩具若干,、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干,。

活動(dòng)過(guò)程

(一)實(shí)物導(dǎo)入：

出示利用廢舊物品制作的玩具,，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這個(gè)玩具是用什么做成的?還能做成什么?

(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

1、結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫(huà)面上的人在干什么?寫(xiě)在紙上的字發(fā)生了什么變化?

第二幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?

2,、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容,，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

(三)廢舊物品用途多

1,、小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

孩子們回答,。

教師總結(jié)：有煙盒、藥盒,、火柴盒,、粉筆盒、鞋盒等,，紙杯,、掛歷紙、蛋殼,、舊電池,、酸奶瓶,、vcd片、玉米秸,、竹竿等,。它們能做成飛機(jī)、輪船,、汽車(chē),、火箭、坦克,、企鵝,、高樓、大橋等,。

2,、小朋友，你們真聰明,，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件：

請(qǐng)幼兒觀(guān)看用廢舊物品做的物品圖片,、玩具。

3,、出示用廢舊物品制作的玩具,，讓幼兒欣賞，玩弄,，了解廢舊物品的多種用途,，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,，看誰(shuí)說(shuō)得多,。

教師小結(jié)：

小朋友，這些玩具不但非常漂亮,，而且全是用廢舊材料做成的,，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西，說(shuō)不定用處可大了,，所以,，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用,。這樣既美化了環(huán)境,，又能廢物變寶。

(四)組合創(chuàng)新和分組操作：

小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料,，設(shè)計(jì)有趣的作品,，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,，通過(guò)畫(huà),、剪、粘貼,、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品,。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

(五)活動(dòng)結(jié)束：

辦變廢為寶作品展,，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì),。

幼兒園大班跳繩活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班跳繩主題活動(dòng)篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)讓幼兒觀(guān)察,、操作,、探索，了解種子的內(nèi)部特征,。

2,、激發(fā)幼兒的科學(xué)探索精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種.種子,、放大鏡、紙,、記號(hào)筆,、錄象

活動(dòng)過(guò)程：

(一)、引起興趣師出示各種各樣的種子,，進(jìn)行提問(wèn)：

1,、“它們有一個(gè)共同的名字叫什么?”

2、“為什么叫種子呢?”

(二),、操作探索

1,、師提問(wèn)：“請(qǐng)你們猜猜種子里面有什么?”

(幼兒將自己的答案以繪畫(huà)的形式記錄在紙上)

2、幼兒介紹自己猜測(cè)的答案

3,、師再次提問(wèn)：“種子里面到底有什么?種子有哪些部分組成?”

(幼兒解剖各類(lèi)種子,，用放大鏡進(jìn)行觀(guān)察，再次將自己的答案以繪畫(huà)的形式記錄在紙上)

4,、幼兒介紹自己觀(guān)察的結(jié)果

(三),、觀(guān)賞結(jié)束

1、幼兒觀(guān)賞錄象,，驗(yàn)證自己的答案

2,、總結(jié)結(jié)束

幼兒園大班跳繩活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班跳繩主題活動(dòng)篇十六

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)7的加減,，能根據(jù)花朵顏色的不同列出加,、減法算式并進(jìn)行7以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。

2、進(jìn)一步鞏固對(duì)加,、減法算式及其含義的理解,。

3、愛(ài)動(dòng)腦筋,，能積極參與加減運(yùn)算活動(dòng),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)過(guò)6以?xún)?nèi)各數(shù)的加減和7的組成,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

——教具：圖片一張(上面畫(huà)7只猴子,，其中1只小猴，6只大猴;2只猴子在樹(shù)上,，5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉,，4只在吃蘋(píng)果。)

——學(xué)具：《幼兒用書(shū)》(p11,、12,、13頁(yè))，幼兒人手一支筆,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、看猴子去。

師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎?小猴們旅行回來(lái)了,，我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>

1,、教師(出示圖片)：小猴在哪里?它們都在干什么?

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)每個(gè)小猴子的位置，以及它們正在做什么?如：1只小猴子,，6只大猴子……

2,、師：你能用一道算式來(lái)表示嗎?

引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)字表示什么意思,。如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來(lái)是7只猴子,。再如：7—1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子,。

3,、繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?

二、幼兒操作活動(dòng),。

1,、看圖按特征標(biāo)記列算式。請(qǐng)幼兒觀(guān)察畫(huà)面上的實(shí)物有多少?它們的顏色和其它特征是怎樣的?然后,，列出7的第一組加法或減法算式,。

2、觀(guān)察連續(xù)的三幅圖,，講述圖片的含義,，列出加減算式。

3、帶領(lǐng)幼兒分別打開(kāi)《幼兒用書(shū)》第12,、13頁(yè),，引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組、第三組加減運(yùn)算,。(也可采用分組練習(xí)的方式,，本活動(dòng)只完成一頁(yè)練習(xí)，其它練習(xí)放在日?；騾^(qū)域中進(jìn)行,。)

三、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

請(qǐng)幼兒介紹“看特征列算式”的活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出每道算式的意思，幫助幼兒理解加減法的含義,。

幼兒園大班跳繩活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班跳繩主題活動(dòng)篇十七

活動(dòng)當(dāng)天流程

活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日下午 3：00——5：40

活動(dòng)地點(diǎn)：中班

活動(dòng)人員分配：楠楠總指揮負(fù)責(zé)班級(jí)一切工作指揮安排,。韓老師負(fù)責(zé)放音樂(lè)及住址組織幼兒如廁和拿去食品。露老師負(fù)責(zé)幫助楠組織游戲,，月餅制作輔導(dǎo),。王老師負(fù)責(zé)班級(jí)物品領(lǐng)取，及簡(jiǎn)潔衛(wèi)生打掃,。

活動(dòng)當(dāng)天物品領(lǐng)取:

活動(dòng)具體安排： 各班班長(zhǎng)到物管處領(lǐng)取活動(dòng)用物品;裝,。

12: 50-----13: 30班長(zhǎng)開(kāi)班級(jí)小會(huì)，明確個(gè)人工作,，班級(jí)桌椅擺放

14：30——15：00 幼兒準(zhǔn)時(shí)起床進(jìn)行加餐、如廁,、衛(wèi)生整理,、穩(wěn)定幼兒情緒迎接家長(zhǎng)到來(lái)。(王領(lǐng)取加餐,，楠,、露幫幼兒穿衣服、韓整理寢室衛(wèi)生)

15：00 開(kāi)大門(mén)迎接家長(zhǎng)(露站門(mén)口接待,，楠組織幼兒)

15：10第一項(xiàng)活動(dòng)：制作月餅(露主持)

過(guò)程： 1,、教師講解中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)家長(zhǎng)和幼兒歡聚一堂來(lái)共同慶祝來(lái)制作月餅

2,、介紹制作的工具材料

3,、家長(zhǎng)和幼兒共同制作月餅(放輕音樂(lè))

15：50月餅制做結(jié)束，由王老師將月餅迅速送至廚房烤制

15：50——16：10 幼兒及家長(zhǎng)休息,、如廁,、喝水(露、韓組織幼兒如廁，楠彈琴指揮幼兒入座拿杯子喝水)韓為幼兒倒水,。露為家長(zhǎng)倒水,。

16：10——16：40第二項(xiàng)活動(dòng)(親子游戲)(楠主持)

目的：為了更好的烘托氣氛，讓節(jié)日不在死板,，運(yùn)用了3個(gè)音樂(lè)游戲進(jìn)行活動(dòng)

1. 音樂(lè)游戲：卷白菜(韓放電腦)

過(guò)程：教師與幼兒先玩一次,。第二次要求家長(zhǎng)參與其中

2、音樂(lè)游戲：七個(gè)半跳(韓放電腦)

過(guò)程：以幽默風(fēng)趣的形式講述秋天的蚊子特別厲害,，當(dāng)你看到蚊子時(shí)你的第一反應(yīng)是什么：拍蚊子,，教師扮演蚊子，根據(jù)音的時(shí)值請(qǐng)大家拍手,，第一遍音樂(lè),，教師扮演蚊子，家長(zhǎng)與幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行游戲(本班領(lǐng)兩名教師帶領(lǐng)),。第二遍音樂(lè),，請(qǐng)一名幼兒和他的家長(zhǎng)進(jìn)行表演。第三遍音樂(lè)可以做早操形式的動(dòng)物模仿,，提高氣氛,。

3、預(yù)備游戲《田納西 》(韓放電腦)

小孩于家長(zhǎng)手拉手跑園玩音樂(lè)游戲

4,、動(dòng)畫(huà)片欣賞(幼兒與家長(zhǎng)可以邊觀(guān)看邊休息)

動(dòng)畫(huà)內(nèi)容《動(dòng)畫(huà)片大耳朵圖圖第四季22 中秋節(jié)的月亮 動(dòng)畫(huà)夢(mèng)工場(chǎng) 20xx1002》(韓放電腦)

16：40——17：00 1,、幼兒及家長(zhǎng)休息、如廁,、喝水;

2,、王老師、韓老師一起領(lǐng)取月餅,、幼兒晚餐

17：00——17：30 1,、幼兒進(jìn)餐時(shí)請(qǐng)王老師到物管處領(lǐng)取幼兒禮物;(其他教師按正常吃飯禮儀進(jìn)餐)

2、家長(zhǎng)可于幼兒共同分享自助餐,，放照片讓家長(zhǎng)參看9月幼兒生活情況,。餐后發(fā)放中秋節(jié)禮物。

17：40 活動(dòng)結(jié)束,，歡送家長(zhǎng)幼兒離園,。

幼兒園大班跳繩活動(dòng)方案及反思 幼兒園大班跳繩主題活動(dòng)篇十八

活動(dòng)來(lái)源:

“通過(guò)多種媒介和活動(dòng)，使幼兒了解中國(guó)是一個(gè)多民族,、多文化的國(guó)家,，懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣"。于是在班級(jí)中我們開(kāi)展了“中國(guó)民族多"的主題活動(dòng),，在活動(dòng)中幼兒對(duì)于民族舞蹈特別感興趣,，于是我和幼兒通過(guò)欣賞,、學(xué)跳、創(chuàng)編來(lái)感知民族舞蹈的特點(diǎn)n這次活動(dòng)是其中的一次,。

活動(dòng)目標(biāo):

1,、感受蒙古族三段體音樂(lè)歡快、優(yōu)美的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn),。

2,、初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈，感受創(chuàng)編的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、課件,、小水桶,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解認(rèn)識(shí)蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動(dòng)作,。

活動(dòng)過(guò)程:

一,、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，感受蒙古舞蹈的音樂(lè)特點(diǎn)

1,、幼兒聽(tīng)《草原小牧民》律動(dòng)進(jìn)教室,。

2、蒙古騎馬,、擠奶動(dòng)作練習(xí),。

二、欣賞音樂(lè)并觀(guān)看課件,，幫助幼兒理解音樂(lè)

(一)幼兒欣賞音樂(lè),。

1、師：今天夏老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè),，小朋友認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)這是哪個(gè)民族的音樂(lè),，你有什么感覺(jué)，好像看到了什么?

2,、幼兒。說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)的理解,，以及自己的心情,。

(二)幼兒再次欣賞音樂(lè)并欣賞蒙古大草原的幻燈片，同時(shí)感受音樂(lè)的快慢變化,。

1,、現(xiàn)在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人們都在做什么?

2,、幼兒根據(jù)幻燈說(shuō)出人們的生活,。

3,、你發(fā)現(xiàn)音樂(lè)有什么變化?

4、教師為幼兒介紹音樂(lè),。 (這首音樂(lè)是三段體音樂(lè)表現(xiàn)蒙古族人民在那達(dá)慕盛會(huì)上騎馬,、摔跤、擠奶的歡樂(lè)場(chǎng)面)

三,、再次欣賞音樂(lè),，感受音樂(lè)快慢變化

1、剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活,，如果你是蒙古人你想做什么事情?想一想音樂(lè)快的時(shí)候你在做什么,，慢的時(shí)候你在做什么?

2、分段欣賞音樂(lè)：

(1)快的時(shí)候做什么動(dòng)作,，請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作,，其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。

(2)跟著快的音樂(lè)做一做動(dòng)作,。

(3)慢的時(shí)候做什么動(dòng)作,，請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作，其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué),。

(4)跟著慢的音樂(lè)做一做動(dòng)作,。

四、幼兒分組聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行編舞

1,、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)分成5組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編,。

師：剛才小朋友的動(dòng)作做得很漂亮，接下來(lái)讓我們也來(lái)做個(gè)蒙古小牧民,，一起來(lái)編個(gè)舞蹈,，可以加上簡(jiǎn)單的隊(duì)形變換，注意音樂(lè)的快慢變化,，讓你的舞蹈更加漂亮,。

2、教師鼓勵(lì)幼兒合作,，并簡(jiǎn)單介紹道具,。

3、幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導(dǎo),。

五,、幼兒自由展示

1、幼兒集體聽(tīng)音樂(lè)自由展示,。

2,、幼兒分組自愿展示

六、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室