總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

教師線上教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 教師線上教學(xué)總結(jié)與反思篇一

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我是頭一次,，對(duì)著攝像頭講課是一種新鮮的體會(huì),，但是要把一門(mén)課本教好，我們就必須要把教材講透,，讓學(xué)生聽(tīng)明白,，為了能夠讓學(xué)生聽(tīng)懂我講的課，我都努力的去做好工作,，為了備課我都會(huì)提前做好工作,，把ppt做好，哪怕前面沒(méi)有學(xué)生我也都會(huì)努力的把在三個(gè)時(shí)候用到的教學(xué)方式及時(shí)的用起來(lái),，當(dāng)然為了讓學(xué)什么學(xué)好,，一些問(wèn)題是必須的，比如讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主的尋找問(wèn)題,。

我把每個(gè)問(wèn)題都放在一節(jié)課的前面,，通過(guò)視頻會(huì)把這些重要的問(wèn)題讓學(xué)生們及時(shí)的通過(guò)上課從課堂中尋找答案，一般答案都在課堂中,，只要努力還是可以找到的,，著也是為了讓學(xué)生可以多學(xué)些東西，多動(dòng)腦,，如果一個(gè)學(xué)生只知道生硬的接受只是這和復(fù)制有什么用,，學(xué)生需要學(xué)習(xí)，更需要他們不斷的開(kāi)拓思維,，擴(kuò)寬思路,，不要被局限也不要總是單純的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力,，讓他們學(xué)會(huì)舉一反三才是我們工作的重點(diǎn),。

我每天都會(huì)把前一天的一些問(wèn)題在第二天的課上及時(shí)的給學(xué)生送上答案，很多學(xué)生并不會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，他們更多的是想著等待老師的解答,，所以這些問(wèn)題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思考的問(wèn)題。對(duì)于遠(yuǎn)程教學(xué)的方式,，雖然不需要大家再在學(xué)校里面學(xué)習(xí)但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的努力還是要保證的,，我會(huì)在上完課只有在班級(jí)群里里面提問(wèn)，如果學(xué)生沒(méi)有及時(shí)回到就會(huì)聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監(jiān)督他們學(xué)習(xí),，畢竟只有讓他們學(xué)習(xí)好努力去學(xué)習(xí)才能夠讓他們走的更遠(yuǎn)。

每天的教學(xué)不能多,，畢竟缺少了約束,，也缺少了學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是會(huì)有很大的影響的，除了每天的教學(xué)任務(wù),，還要給學(xué)生布置迆考察學(xué)生,，通過(guò)電話微信qq等獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于學(xué)生在課堂上遇到的問(wèn)題也要及時(shí)的去發(fā)現(xiàn),，主動(dòng)聯(lián)系,，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，畢竟我得掌握學(xué)生的情況,，還有每天學(xué)生的詞語(yǔ)默寫(xiě)既然不能夠親自檢查和監(jiān)督,，只有通過(guò)學(xué)生的父母讓他們的父母監(jiān)督和掌控，讓他們能夠不斷的朝著好的方向發(fā)展,。

成為一個(gè)老師就要教導(dǎo)好,，對(duì)于視頻中的一些不足之處我自己也會(huì)看去發(fā)現(xiàn)遇到了就會(huì)解決去改正，畢竟視頻可以讓學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)讓他們掌握更多的知識(shí),，但是想要他們學(xué)到更多的東西就要讓他們看視頻,，需要家長(zhǎng)的默契配合。

教師線上教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 教師線上教學(xué)總結(jié)與反思篇二

三月初,，本是踏青賞花的好時(shí)光,，而席卷重來(lái)的疫情，讓我們東郊師生只能相聚云端,，學(xué)校迅速切換教學(xué)模式,，由線下轉(zhuǎn)到線上，老師們快速調(diào)整,，分學(xué)科交流研討,，積極探索，設(shè)計(jì)出以“導(dǎo)—學(xué)—理—思—查”為指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)任務(wù)單,，以任務(wù)學(xué)習(xí)為主導(dǎo),，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為前提，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、積極性,，讓孩子們居家學(xué)習(xí)，疫路綻放,。

part01

多元?jiǎng)?chuàng)新的任務(wù)單

讓我們一同走進(jìn)線上科學(xué)課堂,，感知科學(xué)老師的智慧，探討線上教學(xué)的新時(shí)代吧!

一份科學(xué)的導(dǎo)學(xué)任務(wù)單就是一位好老師,，能陪伴著孩子們輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí),，有挑戰(zhàn)，有思考,，有交流,，有指導(dǎo),，有碰撞，有無(wú)限可能,。

part02

精彩紛呈的學(xué)習(xí)成果

神奇的磁力

我的環(huán)保服裝秀

創(chuàng)意口罩,，助力蘭州

小船設(shè)計(jì)師

了解月相

奇思妙想科幻畫(huà)

我做的太陽(yáng)系模型

植物種植——新做法

趣味小實(shí)驗(yàn)——和天宮課堂對(duì)對(duì)碰

興趣是最好的老師，內(nèi)容豐富的,，貼近學(xué)生生活的科學(xué)任務(wù)單能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，讓他們插著暢想的翅膀，在科學(xué)知識(shí)的海洋里遨游吧,。

加油向未來(lái)

鮮綠的嫩葉已經(jīng)突破春天的最后一道防線,，讓我們不負(fù)韶華，攜手共進(jìn),，緊跟春天的腳步,，去收獲一波又一波爛漫與溫柔。

教師線上教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 教師線上教學(xué)總結(jié)與反思篇三

卷土重來(lái)的疫情,，使得幼兒園的歡樂(lè)時(shí)光被迫按下暫停鍵,，也讓我們隔“空”相見(jiàn)。為了讓孩子們?cè)诩移陂g也可以收獲知識(shí)與快樂(lè),，雙溝鎮(zhèn)紀(jì)灣幼兒園的老師們?yōu)楹⒆觽冎贫素S富多彩的活動(dòng)課程,，包括益智游戲、親子閱讀,、勞動(dòng)教育,、親子游戲等，讓孩子們?cè)诩业娜兆?，也能寓教于?lè),，豐富多彩。

讓我們一起去看一看紀(jì)灣幼兒園的小朋友們本周都做了些什么吧!

堅(jiān)持每天打卡

好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)每天的堅(jiān)持,，四月二日是“國(guó)際兒童圖書(shū)日”,，我們的孩子們也開(kāi)啟了閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成之旅“21天讀書(shū)打卡”活動(dòng)。同時(shí)疫情期間健康打卡也一樣,，對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)大家負(fù)責(zé),。

線上快樂(lè)時(shí)光

豐富多彩的居家生活指導(dǎo)，有益智游戲,、親子閱讀,、勞動(dòng)教育、親子游戲等,，來(lái)看看我們孩子們活潑可愛(ài)的身影吧,。

美好反饋瞬間

老師們對(duì)分享在班級(jí)群里孩子們的活動(dòng)視頻一一進(jìn)行了細(xì)致的反饋和鼓勵(lì)，家長(zhǎng)們感謝老師的用心并對(duì)這樣的育兒親子活動(dòng)表示肯定。各班群里氣氛活躍,、其樂(lè)融融,。

春來(lái)疫去，萬(wàn)物可期;只爭(zhēng)朝夕,，不負(fù)韶華。疫情雖然讓師生被迫居家,，但卻不能阻擋師生對(duì)知識(shí)的渴望和探索,。一條無(wú)形的連心線、教學(xué)線把全體師生緊緊連在了一起,。讓我們期待疫散之時(shí),，所有的美好都會(huì)如期而至!

教師線上教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 教師線上教學(xué)總結(jié)與反思篇四

春承載著冬的希望，醞釀著夏的殷實(shí),。疫情暫時(shí)阻擋了師生相聚的腳步,，但老師們依然時(shí)刻堅(jiān)守初心，一路探索,，一路前行,，共盼花開(kāi)。

精心備課教有所長(zhǎng)

線上教學(xué)突如其來(lái),，周末,，語(yǔ)文科組每一位老師都在積極為線上教學(xué)做準(zhǔn)備。在第一時(shí)間聆聽(tīng)了科組的線上教學(xué)計(jì)劃之后,，大家分工合作,，汲取線上教學(xué)的精髓，把握重難點(diǎn),，進(jìn)行教材解讀,，確定教學(xué)最優(yōu)方案，精心準(zhǔn)備教學(xué)課件,。大家堅(jiān)持“只改變教學(xué)模式,，不改變教學(xué)目標(biāo)和要求”的原則，從備課,、上課,、作業(yè)、監(jiān)管等方面統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),。

云端課堂師生共譜

在老師們的精心準(zhǔn)備,、家長(zhǎng)們的通力配合下，孩子們的能夠在家正常開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),。借助云平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源,，老師們及時(shí)在線上進(jìn)行課前導(dǎo)學(xué)、課上輔導(dǎo)、作業(yè)答疑等,，與學(xué)生一起“線上學(xué)習(xí),，線上研討”，及時(shí)做出評(píng)價(jià)反饋跟蹤,，全面指導(dǎo)學(xué)生在家預(yù)習(xí),、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),，創(chuàng)造高效,、有質(zhì)量的學(xué)習(xí)空間。

作業(yè)答疑及時(shí)反饋

在課后,，老師們認(rèn)真批閱學(xué)生上交的學(xué)習(xí)任務(wù),，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，老師們及時(shí)反饋,、積極跟進(jìn),，做到了高品質(zhì)的個(gè)性化輔導(dǎo)，受到家長(zhǎng)們的好評(píng),。

有一份情叫線上之情,，有一顆心叫家校同心。疫情期間,，讓我們繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)教師的使命與擔(dān)當(dāng),，靜待疫散花開(kāi)時(shí)，盼望相聚向未來(lái)!

教師線上教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 教師線上教學(xué)總結(jié)與反思篇五

“停課不停學(xué),，離校不離師”,。在疫情籠罩下的特殊時(shí)期，濟(jì)南市小莊小學(xué)四年級(jí)組的老師們以積極樂(lè)觀的心態(tài)去迎接線上教學(xué)帶來(lái)的各種挑戰(zhàn),。并巧用多種方法保證學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量,。

01

工具手把手指導(dǎo)

對(duì)于線上教學(xué)來(lái)說(shuō)，工具的熟練使用十分重要,。學(xué)科老師錄制了多個(gè)一分鐘以?xún)?nèi)的小視頻,，專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)學(xué)生如何方便、快捷的使用騰訊課堂,。一堂課后,，導(dǎo)出沒(méi)有按時(shí)參與課堂的同學(xué)，單獨(dú)跟蹤指導(dǎo),。

02

作業(yè)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)落實(shí)

利用qq作業(yè)進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展示,，肯定學(xué)生的努力，提高積極性,。對(duì)于沒(méi)有提交作業(yè)的同學(xué)在第二天的當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)中提醒“______老師沒(méi)收到你的作業(yè),，請(qǐng)抓緊時(shí)間提交,。”對(duì)于沒(méi)有及時(shí)改錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行電話聯(lián)系,?？紤]學(xué)生實(shí)際情況，比如誦讀作業(yè)不方便錄視頻的同學(xué),，老師會(huì)在第二天上課時(shí)連線檢查,。

03

級(jí)部成員相互配合

級(jí)部里老師們想到什么問(wèn)題，隨時(shí)討論,，共研共進(jìn),。班主任隨時(shí)進(jìn)課堂，對(duì)同學(xué)們的聽(tīng)課質(zhì)量及時(shí)反饋,。

04

課堂注重引領(lǐng)

課前關(guān)注基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，注重預(yù)習(xí)指導(dǎo),。

課堂上需要同學(xué)們朗讀的地方老師跟著讀,，聲臨其境，營(yíng)造氛圍感,。

課后鞏固基礎(chǔ)知識(shí)+作業(yè)講評(píng),，一句句表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的話語(yǔ)減輕了家長(zhǎng)的焦慮和學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),。

在線上學(xué)習(xí)中,，空洞的說(shuō)教效果更顯無(wú)力，多一些豐富的活動(dòng),，用鮮活的活動(dòng)浸潤(rùn)孩子們的心靈,，以達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果!

教師線上教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 教師線上教學(xué)總結(jié)與反思篇六

作為一篇寫(xiě)人散文的教學(xué),，我確定的教學(xué)目標(biāo)是：

1,、掌握本課的生字詞。

2,、能概括文章內(nèi)容,，把握人物特點(diǎn)。

3,、理解人物描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用,。

從教學(xué)實(shí)際情況看，三個(gè)教學(xué)目標(biāo)基本能夠達(dá)成,。整個(gè)教學(xué)過(guò)程也算較順利,，但是仍有幾點(diǎn)做的還不夠完善、到位,。

1,、課堂設(shè)計(jì)上,，作為在市語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上的一節(jié)公開(kāi)課，我以“評(píng)選最美教師活動(dòng)”為載體,，來(lái)完成本課的教學(xué),，操作上來(lái)看基本可以，但有些環(huán)節(jié)形式與內(nèi)容結(jié)合得還不夠緊密,，還有“刀削斧鑿”之感,。在最后的“評(píng)委合議，解讀美麗”環(huán)節(jié),，我本來(lái)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生解讀王幾何老師的個(gè)性之美和作者馬及時(shí)的作文之美,，作為全堂課的總結(jié)，既總結(jié)人物,，也總結(jié)文章寫(xiě)法,。但在這一環(huán)節(jié)上很明顯給學(xué)生的時(shí)間不夠，指導(dǎo)不足,，效果沒(méi)有出來(lái),。

另外，--老師指出的一個(gè)問(wèn)題也很值得思考,。這堂課在“基礎(chǔ)過(guò)關(guān)”環(huán)節(jié),，以復(fù)習(xí)的方式通過(guò)填空明確了寫(xiě)人文章的手法，再“按圖索驥”閱讀分析課文,。特別是人物描寫(xiě)手法上,，是從手法找語(yǔ)句(文本)而不是通過(guò)語(yǔ)句(文本)來(lái)歸納手法，這些都有些本末倒置的感覺(jué),。我當(dāng)時(shí)這樣設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是為了學(xué)起來(lái)系統(tǒng)一些,，作為公開(kāi)課，讓課堂教學(xué)的難度降低一些,，現(xiàn)在看來(lái)的確值得商榷,。

2、教師教學(xué)方面,，我上課時(shí)有些緊張,，發(fā)揮明顯不如平時(shí)上課。沒(méi)有把學(xué)生情感激發(fā)和引導(dǎo)出來(lái),，學(xué)生只是跟著老師的問(wèn)題去被動(dòng)思考,，他們的情緒表達(dá)只停留在較表面化的層面上。學(xué)生朗讀指導(dǎo)還不夠,，評(píng)課時(shí)有幾位老師也說(shuō)到這一點(diǎn),。課后對(duì)著錄像整理課堂教學(xué)實(shí)錄時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了我在課堂教學(xué)中語(yǔ)言表達(dá)的不足,。不精練,，不豐富不生動(dòng),，普通話也不夠準(zhǔn)確。語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)于一個(gè)老師特別是語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)實(shí)在太重要了,。這節(jié)課告訴我,，今后要努力提高表達(dá)能力!

這樣的研討活動(dòng),，講課者會(huì)發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題,，認(rèn)識(shí)到不足之處,，進(jìn)而獲得提高，參與者相信也會(huì)有所收獲,。真心希望以后可以多機(jī)會(huì)參加這樣實(shí)實(shí)在在的研討交流活動(dòng),，再次衷心感謝為成功組織研討會(huì)做出大量工作的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,。

教師線上教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 教師線上教學(xué)總結(jié)與反思篇七

為了讓學(xué)生都能更好的學(xué)好英語(yǔ),，我備課時(shí)認(rèn)真?zhèn)淞藢W(xué)生實(shí)際。努力根據(jù)學(xué)生實(shí)際,、根據(jù)教材實(shí)際,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，在教學(xué)中嘗試了不同的教法,。在這節(jié)課我主要用了以下幾種教學(xué)法：

一、愉快教學(xué)法

在教學(xué)中,，使整個(gè)教學(xué)都彌漫著一種和諧,、融洽、振奮,、飽滿的情緒氣氛,。同時(shí)，在教學(xué)時(shí),，使學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)境,，創(chuàng)造情景，幫助學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)直接理解教學(xué)內(nèi)容意思,，養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣,。其次，在教學(xué)過(guò)程中,，安排一些有趣的活動(dòng),。如：做動(dòng)作、游戲,、饒口令等,。運(yùn)用這些靈活的教學(xué)方法，讓學(xué)生在“樂(lè)中學(xué)”又在“學(xué)中樂(lè)”,。我盡可能的運(yùn)用好表現(xiàn)——成功——快樂(lè)三步曲方法,，尤其對(duì)這班的后進(jìn)生,，多給予肯定評(píng)價(jià)。

二,、演示法

我在教學(xué)一些,、單詞時(shí)，采用實(shí)物或是圖片,、卡片來(lái)教學(xué),，能使學(xué)生頭腦中形成比較鮮明的事物表象。例如：在字母時(shí)要充分利用卡片;學(xué)習(xí)單詞“jacket”“sweater”“cold”等詞時(shí)則采用實(shí)物教學(xué)比,。這樣不僅讓學(xué)生看到,，而且讓學(xué)生聽(tīng)到、摸到,，就會(huì)豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)演示效果，在演示過(guò)程中,，與講解和談話相結(jié)合,，通過(guò)語(yǔ)言的啟發(fā)，盡可能快的使學(xué)生的認(rèn)識(shí)上升到理性階段,，形成理性階段,，形成概念，掌握事物的本質(zhì),。

三,、模仿練習(xí)法

學(xué)習(xí)英語(yǔ)我認(rèn)為最重要的方法是模仿練習(xí)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)及書(shū)寫(xiě)與漢語(yǔ)截然不同,，如果小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)口形不對(duì)，發(fā)不準(zhǔn)音,，這樣給今后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很多不便,，當(dāng)他們一旦養(yǎng)成習(xí)慣，再要糾正就困難了,。小學(xué)生要說(shuō)得準(zhǔn)確,，首先必須看得準(zhǔn)，聽(tīng)得準(zhǔn),。因此,，我在范讀字母、單詞或句子之前,，要讓學(xué)生聽(tīng)老師的讀音,，看老師的口形，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口,，敢于大聲講英語(yǔ),，說(shuō)錯(cuò)了及時(shí)糾正,，并注意將正確的音與錯(cuò)誤的音進(jìn)行比較，反復(fù)訓(xùn)練,，以免在語(yǔ)音上給學(xué)生留下后患,。另外，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生課下盡量用所學(xué)過(guò)的常用表達(dá)方式進(jìn)行相互對(duì)話,。因?yàn)槲覀儾皇菃渭優(yōu)閷W(xué)語(yǔ)言而教語(yǔ)言,，而是在用中學(xué)，在學(xué)中用,，培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

通過(guò)這堂課，我即積累了一些初步的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我教學(xué)中存在的不足以及幾點(diǎn)思考：

1.沒(méi)有抓住機(jī)會(huì),，巧妙地進(jìn)行指導(dǎo)。

2.孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，練習(xí)時(shí)取易避難,。導(dǎo)致不太會(huì)的單詞還是不太會(huì)。學(xué)習(xí)應(yīng)更多的利用新學(xué)單詞進(jìn)行拓展,，練習(xí),。而不是一味的依照書(shū)上來(lái)。導(dǎo)致學(xué)習(xí)雜亂無(wú)章,。

3.關(guān)于新句子的呈現(xiàn),，如何做到呈現(xiàn)自然且讓學(xué)生準(zhǔn)確明白其含義，一直是我傷腦筋的問(wèn)題,。有些句子運(yùn)用手勢(shì)、體態(tài)語(yǔ)或道具很難表達(dá)清楚,，即使能表達(dá),，學(xué)生也往往理解不到它真正的意思。怎樣才能使類(lèi)似的句子呈現(xiàn)更自然,，我還在思考中,。

以上是我對(duì)這堂課的一些思考。在這堂課中所遇到的困惑,，還需在今后的教學(xué)中進(jìn)一步探索,。

教師線上教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 教師線上教學(xué)總結(jié)與反思篇八

今天的語(yǔ)文課教學(xué)的內(nèi)容是《小公雞和小鴨子》，上得比較舒服,。原因有以下幾點(diǎn)：

一是表面原因,。本課是一篇童話故事，故事內(nèi)容深受孩子們的喜愛(ài),。教學(xué)中,，教師抓住孩子的心理需求,，將文字與故事內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，通過(guò)朗讀理解故事內(nèi)容,，通過(guò)朗讀品悟文章語(yǔ)言,，在情境會(huì)話中感悟語(yǔ)言，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

小公雞和小鴨子的對(duì)話教學(xué)片段印象深刻,。小鴨子說(shuō)“公雞弟弟，我到河里捉魚(yú)給你吃,?！焙⒆觽?cè)谧x小鴨子的話時(shí)，就是朗讀的強(qiáng)調(diào),，有的孩子還是唱腔朗讀,。的確，充滿快樂(lè)童趣,，挺可愛(ài),。可是,，如果長(zhǎng)此以往,，孩子們的朗讀水平就很難提高，而且還會(huì)養(yǎng)成拖腔拉調(diào)的讀書(shū)劣習(xí),。所以我聽(tīng)了學(xué)生的朗讀后,，就問(wèn)他們：“你媽媽會(huì)這樣說(shuō)話嗎——寶貝，我到廚房去做好吃的給你吃,?！蔽覍W(xué)著他們朗讀的調(diào)子讀著，他們聽(tīng)后哈哈大笑,。于是,，讀起小鴨子的話也就自然多了和課文中的其他對(duì)話結(jié)合起來(lái)教學(xué)，生活化很多,，孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，樂(lè)在其中。

另外,，教師在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)教學(xué)教學(xué)情境，就給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)語(yǔ)言,、體會(huì)情感的機(jī)會(huì),。

小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。此時(shí)此刻,，小公雞在想些什么?學(xué)生各抒己見(jiàn)：假如我是小公雞,，我就會(huì)想……孩子們?cè)跁?huì)話中，揣摩此時(shí)小公雞的心理,，同時(shí),，也聯(lián)系上下文理解了“偷偷地”一詞。

這樣的教學(xué)片段,，在語(yǔ)文教學(xué)中很常見(jiàn),。比如，在教學(xué)《樹(shù)和喜鵲》一課時(shí),，結(jié)合課文內(nèi)容,，我讓學(xué)生感受，當(dāng)這里只有一棵樹(shù)時(shí),，樹(shù)的愿望是什么?喜鵲的愿望又是什么?學(xué)生入情入境,，想象，表達(dá)：我多么希望……這樣孩子們就在對(duì)比中理解了什么是“孤單”,。

一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)有時(shí)候真的很難把握,，識(shí)字教學(xué)固然重要，但是發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言也是至關(guān)重要,。識(shí)字教學(xué),，有時(shí)候孩子能夠通過(guò)課后的自學(xué)、閱讀去學(xué)習(xí)和鞏固,，而孩子語(yǔ)言的發(fā)展,，則需要教師在課堂上不斷地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)語(yǔ)言、開(kāi)口表達(dá)的機(jī)會(huì),，而這些,，孩子們?cè)谡n后是很缺少機(jī)會(huì)的，是需要老師給予幫助的,。孩子需要的,，就是我們的教學(xué)目標(biāo)。以學(xué)定教,，也許就是這樣。

教師線上教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 教師線上教學(xué)總結(jié)與反思篇九

日子在忙碌瑣碎中過(guò)得飛快,，又一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,，回顧過(guò)往的歲月，本人能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的情況小結(jié)如下：

一,、政治思想方面

本人能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟國(guó)家的教案方針和政策，樹(shù)立素質(zhì)教案思想，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;力求做到嚴(yán)于律已,、寬以待人;端正思想,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事,，教育目的明確，態(tài)度端正,，勤奮刻苦;教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,。

二,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

為了提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)?？磁c美術(shù)相關(guān)的書(shū)籍,，到網(wǎng)上查找一些優(yōu)秀的教案和課件學(xué)習(xí)借鑒，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課,，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。并利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà),，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,，平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。

三、教學(xué)工作方面

(一)認(rèn)真?zhèn)湔n,制定教學(xué)計(jì)劃,。

認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加備課組活動(dòng)并經(jīng)常聽(tīng)各科老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

(二)增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

四、師德師風(fēng)方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)規(guī)范》,，準(zhǔn)時(shí)參加每周三的學(xué)習(xí)會(huì)議,，定期摘錄教育信息并完成教育隨筆，努力提高自己的自身素質(zhì),。工作中服從工學(xué)校安排,，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn),，和同事間和睦相處,。俗話說(shuō)“身教重于言教”，時(shí)刻做好學(xué)生的榜樣,，樹(shù)立自身的行為規(guī)范!進(jìn)一步提升了自己的師德師風(fēng),，提高了自己的道德品質(zhì)，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，做事從大處著眼,，從小事做起，循序漸進(jìn),，“積小善成大善”,。

五、工作態(tài)度方面

在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中做到出全勤,，從不無(wú)故遲到,、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,，按原大綱課程要求,，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n,，面向全體學(xué)生扎實(shí)地開(kāi)展工作,，帶領(lǐng)學(xué)生上好課，搞好課余美術(shù)作品的展覽,，還經(jīng)常為學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)布置板報(bào)等,。本學(xué)期還參加了“全國(guó)藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”美術(shù)作品的展覽活動(dòng)。豐富了學(xué)生的課余文化生活,，提高了校園文化建設(shè),。

本人還十分注重個(gè)人的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī),，通過(guò)匯報(bào)課,、研討課的聽(tīng)課、評(píng)課,，撰寫(xiě)授后反思,、教育隨筆，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式,，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì),。

一學(xué)期來(lái)，我為工作,，在努力奮斗;為生活在盡心安排;為未來(lái)在不斷暢想,，回顧總結(jié)這學(xué)期的工作，其中還有不足,，在今后的工作中我仍要努力工作,，提高個(gè)人的

教師線上教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 教師線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十

在孩子們朗讀過(guò)幾遍課文，對(duì)課文的內(nèi)容有所了解之后,，我問(wèn)孩子們：“媽媽真的把生日忘記了嗎?”孩子們異口同聲說(shuō)：“沒(méi)有!”“那媽媽為什么不過(guò)生日?”

這一下孩子們說(shuō)不出來(lái)了,，于是我就讓孩子們談一談平時(shí)自己觀察到的媽媽在家里如何的辛苦和對(duì)自己的關(guān)心，于是有的孩子說(shuō)：“媽媽每天照顧我們一家很辛苦,，要做很多的家務(wù),。”

有的說(shuō)：“我的媽媽每天要上班,，回來(lái)還要輔導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè),，很辛苦!”“媽媽不是忘記了自己的生日，而是媽媽很忙,，把自己所有的愛(ài)都給了我們!”“真對(duì),，你談的真好!”我馬上肯定孩子們的這個(gè)想法。于是我又立刻把學(xué)生的注意力引到第二個(gè)問(wèn)題上：“小云為什么把生日借給媽媽?”并以此展開(kāi)小組討論,。

孩子們的答案是完美的——“小云愛(ài)媽媽”“小云關(guān)心媽媽”……“那我們呢?”我因勢(shì)利導(dǎo),，孩子們脫口而出：“我們也要愛(ài)媽媽!”“怎么去愛(ài)呢?

是不是只有借生日這一種表達(dá)方式呢?”我又引導(dǎo)到。這時(shí)孩子們發(fā)言更積極了：“我要幫助爸爸媽媽做一些家務(wù),，讓媽媽歇一歇,?！庇械恼f(shuō)：“我要學(xué)乖一些，不讓媽媽再為我操心,?！边€有的說(shuō)：“我要自己做作業(yè)，讓媽媽可以休息一會(huì)兒,?！边€有的說(shuō)：“媽媽生日的時(shí)候我要送給媽媽一件生日禮物?！?、“我要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：‘我愛(ài)你!’”……從孩子們此起彼伏的回答中，我終于使他們知道了愛(ài),，把愛(ài)的種子撒播在了他們的心靈深處,，這不正是本節(jié)課的教學(xué)目的所在嗎?

媽媽真的忘了自己的生日?

教師線上教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 教師線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)x班的數(shù)學(xué)和品德與社會(huì)的教學(xué)工作,。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)工作中,，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課時(shí),，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際學(xué)情精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接。既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn),。認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。在教案中體現(xiàn)學(xué)案,。

二,、認(rèn)真上課

為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念,，我把“知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練,，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí),。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué),。通過(guò)小組交流活動(dòng),，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法,、體驗(yàn)成功等,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而,，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。課堂教學(xué)力求體現(xiàn)“先學(xué)后講,、精講精練、當(dāng)堂反饋,、單元過(guò)關(guān)”的思路,。

三、認(rèn)真批改作業(yè)

對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著“因人而異,、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,、針對(duì)性,，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,，突出層次性,，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真并做到了面批面改,。個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解,，出錯(cuò)率在x%以上的,，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評(píng),。

四,、認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

我任教的x名學(xué)生中,，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差補(bǔ)缺”工作認(rèn)真尤為重要,。本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開(kāi)小灶”,。首先,，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況,，找出了其中的原因,，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心,。其次，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。通過(guò)一學(xué)期“時(shí)間,、地點(diǎn)、內(nèi)容,、人物,、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績(jī)。

五,、向課堂要效率

向課堂要效率是我們教師一直關(guān)注并執(zhí)著追求的目標(biāo),。我從深入解讀教材、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,、建立和諧的師生關(guān)系等三個(gè)方面,，對(duì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率這個(gè)問(wèn)題提出幾點(diǎn)自己的`思考：解讀教材是基礎(chǔ)，要注意吃透新課程理念,，領(lǐng)會(huì)教材意圖,。優(yōu)化教學(xué)過(guò)程是關(guān)鍵，包括優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、優(yōu)化教學(xué)手段,、處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,、注重小組合作學(xué)習(xí)的有效性等。建立和諧的師生關(guān)系,，則是提高課堂教學(xué)效率的保證,。

六、其它

積極參加教研活動(dòng),，經(jīng)常聽(tīng)課,，每個(gè)月發(fā)表博文。參加計(jì)算機(jī)模塊考試,。

我的教學(xué)原則是與學(xué)生建立一種和諧溫馨的關(guān)系,，促使學(xué)生愿意跟我學(xué)。通過(guò)日常教學(xué),，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)課堂是有趣的,，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，認(rèn)真思考數(shù)學(xué)問(wèn)題。以身作則,，平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真做事,，真誠(chéng)與學(xué)生交流，希望學(xué)生能越來(lái)越懂事,，能自覺(jué)自主的學(xué)習(xí),。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中,，汲取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

教師線上教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 教師線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

--學(xué)年,，本人在教育教學(xué)中，又有了長(zhǎng)進(jìn),，更豐富了自己的教育教學(xué)的理論,，總結(jié)了不少的經(jīng)驗(yàn)，為教育教學(xué)工作,，作出了一點(diǎn)貢獻(xiàn),。

一,、遵紀(jì)守法，樂(lè)于奉獻(xiàn)

一年來(lái),，本人遵紀(jì)守法,，用《教師法》、《教育法》去衡量自己,，按照黨的方針和政策,，做好本職工作。本著一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的紅心,，為著人類(lèi)這個(gè)"神圣"的職業(yè),，不息戰(zhàn)斗，默默無(wú)聞,，樂(lè)于奉獻(xiàn),。

教育教學(xué)的工作，只要你肯去做,，就會(huì)很"繁忙",，如果你不去做，就覺(jué)得很"清閑",。例如,，一個(gè)學(xué)生不想學(xué)習(xí)，思想又差,，就要親身他的家長(zhǎng)勾通,，了解情況，共商對(duì)策,，又要找他進(jìn)行心理調(diào)節(jié),。這些工夫，都是在節(jié)日的休息時(shí)間才能做的,。這樣做,，不就很"繁忙"了嗎?你不管他，讓他自生自滅,，這不就很"清閑"了嗎?我就是在這個(gè)"繁忙"中度過(guò)的,，默默為翠小灑下汗水。

二,、為人師表,，教書(shū)育人

"為人師表，教書(shū)育人",，這兩個(gè)易讀,，易寫(xiě)，但真正做到就不容易了。"為人師表",，它最根本的意義就是教育者要成為學(xué)生的楷模和表率,。為人師表，也就是一個(gè)教師的本身的形象,。教書(shū)育人,，它的終點(diǎn)，是教會(huì)學(xué)生怎樣求知,，怎樣做人,。

1、言談舉止,，為表率,。

言談舉止，是教師形象的關(guān)鍵所在,。一句話,，一個(gè)舉動(dòng)，都會(huì)深深地影響著學(xué)生,。因此,，教師的言談，要和藹可親,，富有藝術(shù);舉止,，要得體,、大方,。平時(shí)，深入學(xué)生之中,，與學(xué)生打成一片,，親切交談。在言談中,，注重教師應(yīng)有的風(fēng)度：端莊大方,，平易近人，有熱情之意,，從不同的角度,，撞開(kāi)學(xué)生的心扉，點(diǎn)燃學(xué)生幼小的心靈的思想火花,，從而,，使學(xué)生潛移默化，起到良好的教育作用,。從另一方面來(lái)講,，產(chǎn)生師生之間的深厚的感情，育人的效果就更佳了。

2,、音容笑貌,，為"兩樂(lè)"。

教師的教,，要在樂(lè)教之中;學(xué)生的學(xué),，要在樂(lè)學(xué)之內(nèi)。一教一學(xué),，形成雙邊的教學(xué)活動(dòng),。這活動(dòng)，就要師生融洽,，和諧一堂,，才能產(chǎn)生這"兩樂(lè)"。從何來(lái)?就是從教師的音容笑貌中來(lái),。就是說(shuō),，教師要微笑進(jìn)課堂，和諧授知識(shí),，從輕松快樂(lè)的音容中,，又體現(xiàn)嚴(yán)格的態(tài)度，又從嚴(yán)格的態(tài)度中,，體現(xiàn)歡樂(lè)的音容,。這樣做，就避免了"家長(zhǎng)式"的訓(xùn)斥教學(xué),，一個(gè)和諧活躍,，學(xué)生樂(lè)學(xué)，教師樂(lè)教的課堂,。本人就是在這樣的課堂中,，有效地提高教學(xué)效果的。

3,、以愛(ài)為本,，為慈母。

"沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,。"教師的工作對(duì)象是學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生,，是熱愛(ài)本職工作的具體表現(xiàn),。所以，本人熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，讓他們健康成長(zhǎng),。

三、更新觀念,，勇于改革

隨著教育事業(yè)的發(fā)展,，陳舊的教學(xué)方法，與之當(dāng)今不適應(yīng)了,。特別是那種"滿堂灌",。"滿堂問(wèn)"的教學(xué)方法，更不能適應(yīng)性21世紀(jì)的學(xué)生了,。21世紀(jì)的學(xué)生,，好動(dòng)，好奇,，求知欲強(qiáng),。所以，當(dāng)今的課堂,，就要從這個(gè)"動(dòng)"字來(lái)做文章,。學(xué)生既然好動(dòng)，我們就讓他們"動(dòng)"吧!讓他們?cè)趧?dòng)中學(xué)會(huì)求知,，在動(dòng)中掌握知識(shí),。因此，我更新了教學(xué)觀念,，樹(shù)起新的教學(xué)理念："調(diào)動(dòng)學(xué)生`動(dòng)`的積極性,，在"動(dòng)"中自主學(xué)習(xí)。就是說(shuō),，要在教育教學(xué)的活動(dòng)中,，進(jìn)行大改革。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽求索,。

要改革,，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握豐富的教育教學(xué)理論,。有了理論,，就可探索新的教學(xué)路子。

"做到老,，學(xué)到老",。學(xué)，就會(huì)有進(jìn)取,，就會(huì)有創(chuàng)新,。因此，認(rèn)真鉆研整個(gè)小學(xué)階段的教材，研究新編教材的目的意義,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)課文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，研究當(dāng)今教學(xué)的新動(dòng)向。當(dāng)今教學(xué)的新動(dòng)向是：探究,、自主,、合作的學(xué)習(xí)的方式。如何進(jìn)行："探究,、自主,、合作"的學(xué)習(xí)?這就需從學(xué)習(xí)中找出。

2,、勇于實(shí)踐,，做好榜樣。

把探索到的教學(xué)理論,，付上于教學(xué)的實(shí)踐中去,。在實(shí)踐中，做好示范的帶頭人,，帶頭尋求"自主"的出路,。本人先后上了語(yǔ)文《船長(zhǎng)》、《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記》等的公開(kāi)課,，課后,，組織教師討論、指出,、更正,。這樣，就形成了人人都參與實(shí)踐的探索研究的新局面,，有力地推動(dòng)了教學(xué)工作,。

3、"自主"學(xué)習(xí),，有新突破,。

在這一年來(lái)，在積極投身于教學(xué)改革的洪流中,，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，探索出與小學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》相適應(yīng)的"自主"學(xué)習(xí)的方法。例如,，問(wèn)題導(dǎo)入法,，讀后填空法，如此等等,，開(kāi)辟了課堂"自主"的新渠道,。這渠道,，打破了以前陳舊的死氣沉沉的教學(xué)方法，換來(lái)生氣勃勃的活躍的課堂,，學(xué)生得到自主發(fā)展,。

綜上所述，是本人教育教學(xué)工作的幾個(gè)方面,。在這一年里,，本人的教育教學(xué)工作歸納起來(lái)就是：繼續(xù)塑造和完善教師人格，對(duì)自己,，不斷美化,，不停進(jìn)步;，對(duì)工作,，不斷進(jìn)取,，大膽追求：對(duì)同志，團(tuán)結(jié)一致,，寬以待人,。

教師線上教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短 教師線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

一、優(yōu)點(diǎn)：

課前溫馨提示學(xué)生做好上課準(zhǔn)備,，并按照課堂教學(xué)要求學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài),。梳理總結(jié)分類(lèi)與整理的方法，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)理解,，并幫助學(xué)生形成及時(shí)復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到溫故而知新。

二,、缺點(diǎn)：

學(xué)生在使用統(tǒng)計(jì)表分類(lèi)整理時(shí),，很多學(xué)生并不能明白用表格的形式如何正確呈現(xiàn)，或者即使使用了表格在表頭處依然有很多學(xué)生把表格的總?cè)藬?shù)寫(xiě)在應(yīng)該空起來(lái)的位置,。本節(jié)課堂發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,，并跟學(xué)生多次強(qiáng)調(diào)了，希望學(xué)生能改正過(guò)來(lái),。

三,、改進(jìn)措施：

課堂上還是要多關(guān)注后進(jìn)生，鼓勵(lì)孩子多進(jìn)行積極連麥,，有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)生理解存在困難得地方,，才可以達(dá)到課堂互動(dòng)的真實(shí)效果,。拍照確實(shí)可以很有效地進(jìn)行溝通,，通過(guò)拍照放學(xué)學(xué)生對(duì)使用統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)還存在較大問(wèn)題，需要讓學(xué)生明白如何使用統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行整理,，并進(jìn)行一定的繪制統(tǒng)計(jì)表格練習(xí),。