光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園美術(shù)的教學(xué)計劃和目標(biāo) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計劃大班篇一

一創(chuàng)意美術(shù)課程特點：

1,、美術(shù)式的思維教育,，積極的五感體驗。

通過視覺,、聽覺,、味覺、嗅覺和觸覺的五感體驗,，培養(yǎng)幼兒多角度觀察事物的能力,，讓孩子更全面的感知事物的本質(zhì)。

2,、豐富多樣的繪畫材料,，打破平面作畫的限制。

以果汁,、番茄醬,、蔬菜、面粉、吸管及生活中常見的東西作為美術(shù)工具,，用海綿,、噴壺、刷子和自己的小手,、小腳當(dāng)畫筆,，改變平面作畫的限制，把墻面,、地板當(dāng)作畫紙,，為孩子提供一個更廣闊的立體創(chuàng)意空間。

3,、快樂的游戲化課程,，循序漸進的啟發(fā)創(chuàng)造力。

課程采用美術(shù)游戲形式,，在老師對主題材料的啟發(fā)引導(dǎo)下,，自由涂鴉、自由表達(dá)創(chuàng)意,，逐步培養(yǎng)觀察力,、表達(dá)力、想象力和創(chuàng)造力,。

4,、小班制的授課模式，全方位的幼兒潛能開發(fā),。使每個孩子都有機會表現(xiàn)自我,，小小群體的互動，則培養(yǎng)了他們的社交能力,、領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊合作精神,。

通過創(chuàng)意美術(shù)課程，讓孩子在生活中發(fā)現(xiàn)美,、認(rèn)識美,、感受美、 創(chuàng)造美,。

二各年齡段創(chuàng)意美術(shù)課程內(nèi)容：

（一）小班創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容

小班幼兒剛開始接觸美術(shù)工具和材料,，由于小肌肉控制能力不強，且進行創(chuàng)作時手眼也難于同步,，因此,，在小班我們將引導(dǎo)幼兒進行撕貼、印章,、水粉涂鴉,、泥工等多種形式進行創(chuàng)作和添畫,；另一方面，小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點,，易于對情景化的活動內(nèi)容產(chǎn)生興趣,，因此，我們的創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容應(yīng)更富于情景化和情趣性,，引導(dǎo)幼兒圍繞某一感興趣的情景進行創(chuàng)意活動,。

（二）中班創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容

與小班幼兒相比，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和練習(xí),，中班幼兒的小肌肉控制能力明顯增強,，且愿意嘗試使用各種美術(shù)材料、工具和方法進行創(chuàng)意活動,，因此,，中班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動，我們將引導(dǎo)幼兒采取蠟筆畫,、油水分離,、吹畫、剪貼畫,、紙,、泥工、綜合材料拼貼,、鞋和瓶的涂鴉,、彩泥創(chuàng)意貼畫等形式來初步嘗試獨立的創(chuàng)意活動，教師適當(dāng)?shù)奶峁┮恍U舊材料來讓幼兒遷移創(chuàng)造,。

（三）大班創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容

與中班幼兒相比,，大班幼兒的手指小肌肉快速發(fā)展，已能自如地控制手腕,，運用手指活動?！皶`活地使用剪刀,，會用橡皮泥等材料捏出各種造型能正確地

使用畫筆、鉛筆,，并且能進行簡單的美工活動,。”1因此,，在大班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動時,，我們將水粉涂鴉、蠟筆畫,、剪貼畫以及泥工等結(jié)合起來,，教師提供多種材料，讓幼兒在同一個創(chuàng)意活動里可以自主選擇、整合不同的創(chuàng)意方式,。

三美術(shù)創(chuàng)意活動的主要材料及相關(guān)創(chuàng)作形式

（一）油畫棒畫

材料：記號筆,、油畫棒、鉛化紙,、彩色卡紙,、宣紙等；

創(chuàng)作形式：油畫棒畫,、油水分離,、涂染畫、刮蠟畫,、連環(huán)畫等,；

（二）水粉水彩畫

材料：水粉顏料、水彩顏料,、粗細(xì)不等的毛筆,、鉛化紙、宣紙,、紙盤,、紙杯、傘面,、扇面,、汗衫、長卷布,、印章,、吸管等；

創(chuàng)作形式：水粉涂鴉,、彩墨對應(yīng),、寫意畫、紙盤創(chuàng)意畫,、紙杯創(chuàng)意畫,、傘面創(chuàng)意、水粉長卷畫,、水粉重彩畫,、印章變形畫、吹畫等,；

（三）版畫

材料：水粉顏料,、糨糊、鉛化紙,、彩色卡紙,、吹塑紙,、油墨、滾筒等,；

創(chuàng)作形式：吹塑版畫,、彩印版畫、油印版畫,；

（四）線描畫

材料：記號筆,、各色粗細(xì)水筆、彩色手工紙和卡紙等,；

創(chuàng)作形式：實物寫生,、寫生變形畫、借形想象畫,；

（五）扎染,、蠟染

材料：水彩顏料、水粉顏料,、宣紙,、手帕、薄布等,；

創(chuàng)作形式：染紙作品,、染布作品；

（六）紙藝

材料：彩色手工紙,、卡紙,、報紙、瓦楞紙,、絨紙,、年歷紙、剪刀,、膠水,、雙面膠、鑷子等,；

創(chuàng)作形式：折紙拼帖畫,、彩紙撕貼畫、彩紙剪貼畫,、紙條創(chuàng)意等；

（七）泥塑

材料：彩泥,、軟陶,、木制小工具、圖形小模具,、塑料盤,、水粉顏料,、毛筆等；

創(chuàng)作形式：泥工立體塑造,、陶藝立體塑造,、彩泥創(chuàng)意貼畫、陶泥彩盤作品,；

（八）生活用品創(chuàng)意

材料：鞋子,、各種瓶子（油瓶、可樂瓶,、凈水桶）,、各種紙盒（蛋糕盒、餐巾 紙盒,、各類包裝盒）,、宣紙、糨糊,、彩筆,、毛筆、水粉顏料,、雙面膠等

創(chuàng)作形式：鞋的涂鴉,、鞋的創(chuàng)意變形、瓶的涂鴉,、青花瓷瓶創(chuàng)作,、瓶的創(chuàng)意 變形、盒的涂鴉,、盒的變形組合,；

（九）綜合材料畫

材料：蘆葦、樹枝,、樹葉,、稻草、棉花,、干辣椒,、火柴、小木棍,、各種 豆類,、雞毛、鴨毛,、小石子,、紐扣、絨線,、碎布,、包水果的網(wǎng),、堅果殼、 鉛筆卷花,、報紙,、紙盒、紙箱等,；

創(chuàng)作形式：綜合材料創(chuàng)意拼貼畫,、綜合材料創(chuàng)意立體塑造

幼兒園美術(shù)的教學(xué)計劃和目標(biāo) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計劃大班篇二

我班幼過經(jīng)過半年的繪畫學(xué)習(xí)，繪畫技能有了很大的進步,，想象力,、創(chuàng)造力也有所發(fā)展，但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的范畫,。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平,，本學(xué)期繼續(xù)在選材方面，教師將根據(jù)幼兒年齡特點,、幼兒實際水平和生活經(jīng)驗選擇切實可行的題材,。在繪畫活動中，讓幼兒擴大選擇圖形的范圍,，學(xué)會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征,。主要學(xué)會以下幾點：

1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事,、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣。

2,、通過多種形式的美術(shù)活動,，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣,。

3,、學(xué)習(xí)觀察生活，了解生活,，提高幼兒的觀察力,、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì),。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫,。

5、通過欣賞名畫家的代表作,，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品,，提高對美的欣賞力。

為了提高幼兒的繪畫興趣,，教師的繪畫示范程序要從易到難,，指導(dǎo)時充分注意群體的、個別的需要,。為幼兒設(shè)置小步遞進的階梯,。樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫,，達(dá)到≤幼兒園規(guī)程≥中所提到的：激勵幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣,，在更大范圍內(nèi)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力，不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的能力,，才能更好實施新≤綱要≥,。

(4)能初步感知并理解美術(shù)作品的情感和意義，能初步運用色彩,、線條,、構(gòu)圖、造型,，創(chuàng)造性地進行美術(shù)表現(xiàn)活動,。

(5)能使用較豐富的色彩作畫，進行簡單的布局,，表現(xiàn)簡單的情節(jié);能塑造出物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征,。

(6)初步養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣。

2,、內(nèi)容與要求

(1)引導(dǎo)幼兒辨別,、喜愛并欣賞自然界和生活中美好的事物，并樂于表達(dá)自己的感受,。

(2)在初步理解美術(shù)作品的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)造性地進行美術(shù)表現(xiàn)活動。

(3)引導(dǎo)幼兒欣賞并初步理解作品形象和作品主題的意義,，使其知道美術(shù)作品能反映現(xiàn)實生活和人的思想感情,。

(4)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識12種顏色，幫助幼兒區(qū)分并嘗試畫出主體色和背景色,。

(5)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿對畫面進行簡單的布局,，并能表現(xiàn)簡單的情節(jié)、內(nèi)容和主題,。

(6)引導(dǎo)幼兒運用多種繪畫方法表現(xiàn)生活種熟悉物體的基本形狀和主要特征,。

(7)幫助幼兒掌握正確的握筆方法和作畫姿態(tài),，逐步養(yǎng)成工具、材料擺放有序的好習(xí)慣,。

(8)鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征,。

(9)引導(dǎo)幼兒通過主動探索和自由大膽的想象，運用撕,、折,、剪、貼等多種方法進行手工制作活動,，并能表現(xiàn)出簡單的情節(jié),。

(10)知道幼兒利用周圍的自然物、廢舊材料等,，嘗試制作玩具和小手工藝品,。

幼兒園美術(shù)的教學(xué)計劃和目標(biāo) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計劃大班篇三

一、教學(xué)目的

1,、學(xué)習(xí)趣味繪畫培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣愛好,，運用各種線條和色塊的組合大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫,。

2. 學(xué)習(xí)折紙方法,，學(xué)習(xí)簡易的制作，并掌握幾種剪紙的方法及要領(lǐng)訓(xùn)練幼兒手指靈活性,，提高幼兒欣賞水平;

3,、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品,，節(jié)日教室布置,，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力和個性品質(zhì),。

4,、通過多種形式的美術(shù)活，例如泥工的制作,，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣,，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

5,、學(xué)習(xí)運用各種工具材料大膽地進行手工活動,，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具,、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動,。

教學(xué)進度安排

1—6周簡易繪畫

1手拉手去秋游 2拾落葉 3小汽車和公共汽車 4美麗的樹

5魚寶寶的漂亮衣服 6熱鬧的大馬路 7枕頭 8會變的圓形

9會變的三角形 10我們來做操 11冬天來了

學(xué)習(xí)良好的繪畫習(xí)慣(正確的繪畫姿勢、繪畫用品的擺放與管理、繪畫的衛(wèi)生習(xí)慣),，能大膽作畫,。對線描基本技法和色彩的搭配訓(xùn)練。

7---11周學(xué)習(xí)折紙方法和簡易的制作

1紅花送給好老師 2蔬菜造型 3橘皮小制作 4小船 5雙色轉(zhuǎn)片

6黃瓜燈 7小兔乖乖 8茄子豬 9方便日歷牌 10小吊飾

訓(xùn)練幼兒手指靈活性,，提高幼兒欣賞水平;

12---14周欣賞名畫家的代表作,，欣賞民間工藝品

1金色秋天 2瓜果和蔬菜 3民間剪紙

提高對美的欣賞力和個性品質(zhì)

15---20周 手工活動

1泥工一盤點心 2茶具 3 動物 4桌子椅子

各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣,，并能運用自己制作的玩具

教學(xué)用具

油畫棒，水彩筆,，蠟筆,，橡皮泥等

教學(xué)方法

示范法 演示法 臨摹法 講授法、談話法,、討論法

教學(xué)要求 學(xué)生每天至少要完成一幅作業(yè) 每班好的作業(yè)那出來作學(xué)習(xí)示樣

幼兒園美術(shù)的教學(xué)計劃和目標(biāo) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計劃大班篇四

一,、指導(dǎo)思想

幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞,，包括對周圍環(huán)境的人物,、動物、植物,、風(fēng)格,、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,，通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來,。

二、教學(xué)目標(biāo)要求

1,、愿意參加繪畫活動,，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣,。

2,、認(rèn)識油畫棒、蠟筆,、水彩筆,、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料,，掌握其基本使用方法,，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3,、學(xué)習(xí)畫線條（直線,、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等）,，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征,。

4、認(rèn)識紅,、黃,、藍(lán)、橙,、綠,、棕、黑,、白等顏色并選用多種顏色作畫,，對使用顏色感興趣。

5,、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,。

6,、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣,，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣,。

7、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活,，提高幼兒的觀察力,、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì),。

8、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,，大膽地按自己的意愿畫畫,。

9、學(xué)習(xí)運用各種工具材料大膽地進行手工活動,，對手工活動感興趣,，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動,。

10,、通過欣賞名畫家的代表作,，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置,，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品,，提高對美的欣賞力。

三,、幼兒情況分析

對于美的事物有興趣,，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣,，對于想象畫,、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪,。

四,、教學(xué)措施

1、注重對幼兒審美能力的培養(yǎng),。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律,，多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機會,，引導(dǎo)幼兒展開想像，進行比較,。通過比較討論等方法,，引導(dǎo)幼兒體驗、思考,、鑒別,、判斷，努力提高他們的審美情趣,。

2,、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過思考,、討論、對話等活動引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。老師鼓勵幼兒在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自己獨特的見解,。

3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量,，使幼兒通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和藝術(shù)的認(rèn)識,，并加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的審美價值觀和人文精神,。

4,、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立幼兒的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關(guān)系 ,。

5、鼓勵幼兒進行綜合性與探究性學(xué)習(xí),，加強美術(shù)與其他科目的聯(lián)系與幼兒生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)幼兒的綜合思維和綜合探究的能力。

6,、重視對幼兒學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)幼兒以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作,。

7,、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影,、電視,、錄像、范畫,、訪問,、旅游甚至故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)幼兒增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8,、教師盡可能嘗試ppt美術(shù)教學(xué),，促使幼兒視野開闊，有利于幼兒美術(shù)作品創(chuàng)新,。

五,、中大班美術(shù)教學(xué)材料的準(zhǔn)備

白紙、鉛筆,、橡皮擦,、油畫棒、水粉,、水彩筆,、橡皮泥裝飾品（本班老師自定）等,。

六、教學(xué)進度安排

1,、果蔬練習(xí)（蘋果,、梨子、桃子,、蘿卜,、茄子、菠蘿等）

2,、花草練習(xí)（向兒葵,、牽牛花,、水仙花等各種小型花草）

3,、昆蟲練習(xí)（蝴蝶、蜻蜓,、七星瓢蟲等）

4,、各種樹木植物練習(xí)

5、各種小鳥飛禽練習(xí)

6,、各種小屋城堡練習(xí)

7,、天空云彩練習(xí)（太陽、雨雪,、彩虹等）

8、水底世界（各種魚類,、烏龜,、海星、水草等）

9,、小動物練習(xí)（小雞,、小豬、小貓,、小狗,、小兔等）

10、各種人物練習(xí)

11,、自由創(chuàng)作練習(xí)

12,、作品展覽

一課時主要教學(xué)內(nèi)容如上所示，對于個別基礎(chǔ)較好的小朋友的教學(xué)內(nèi)容必須視具體情況而定,。

幼兒園美術(shù)的教學(xué)計劃和目標(biāo) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計劃大班篇五

美術(shù),，是一門藝術(shù)類學(xué)科，在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中,，孩子們不僅能從中學(xué)到如何用線條表現(xiàn)事物,，還能培養(yǎng)孩子的動手能力,，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中,，我們將會根據(jù)教材給孩子各方面的培養(yǎng),。

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)前教育的任務(wù)應(yīng)是向幼兒進行體,、智,、德、美全面發(fā)展的教育,使其身心健康活潑的成長,為入小學(xué)打好基礎(chǔ),為造就一代新人打好基礎(chǔ).學(xué)前班的美術(shù)教學(xué)作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,是對幼兒進行美育的重要手段

二,、學(xué)情分析：

我班共有幼兒50名,人比較多,。學(xué)前班的孩子小,控制自己行為的能力還不是很好,具有好動不好靜,注意力易轉(zhuǎn)移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點.

三、教學(xué)內(nèi)容分析：

學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計的美術(shù)活動,作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：觀察,、繪畫

四,、教學(xué)目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

1.使幼兒體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂,培養(yǎng)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣.

2.發(fā)展幼兒的情感、美感,發(fā)展幼兒的基本美術(shù)能力.

3.發(fā)展幼兒的感知覺.

4.美術(shù)教育對于幼兒的合作精神,、人際交往能力具有積極的作用.

5.培養(yǎng)幼兒藝術(shù)感.

五,、教學(xué)措施：

1.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進行教學(xué).

2.積極參加到幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的活動中去.

六、進度安排

1,、比較物體的多少,，長短，大小,，粗細(xì),，高矮，這些,，孩子以前就學(xué)過了,，也能正確比較，而在本學(xué)期的主要任務(wù)就是加強他們比較的能力,，讓孩子能掌握正確的比較方法,，讓孩子在“出現(xiàn)在不同位置，不在同一水平面上”等情況下也能正確比較,。

2,、比較正方形，長方形,。引導(dǎo)幼兒鞏固它們的特征,，能根據(jù)它們的特征對它們進行比較，并能正確地找到它們,。認(rèn)識圓形和三角形,，能比較不同，正確找到它們,。

3,、按形狀分類,，讓幼兒通過比較形狀的不同來分類。

4,、空間位置的認(rèn)識和學(xué)習(xí),，上、下,、前,、后的學(xué)習(xí)也是必不可少的，教師應(yīng)正確引導(dǎo)幼兒正確辨別方向,，給以后的生活打基礎(chǔ),。

5、線條就能畫得更好,，更清晰,，更合乎要求

6、在此期間,，對孩子的涂色過程也要嚴(yán)格抓,，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時按順序涂,，有規(guī)律地涂色,，不能亂七八糟地畫。

2,、其次,，則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫,。培養(yǎng)孩子的動手

能力,，讓幼兒在操作中探索發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。其中還穿插著美術(shù)游戲,，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué),，提高幼兒對學(xué)美術(shù)的興趣,，更好地配合老師學(xué)好美術(shù)，增強自己的動手能力,。

幼兒園美術(shù)的教學(xué)計劃和目標(biāo) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計劃大班篇六

一,、活動目的：

1、通過此次活動,，加強幼兒愛國主義熱情,，激發(fā)幼兒而愛祖國的情感。

2,、初步認(rèn)識我們的首都是北京,，北京的標(biāo)志是*,，認(rèn)識國旗。

3,、體驗集體活動的樂趣,。

二、活動準(zhǔn)備：

*掛圖,，國旗,，白紙，油畫棒,。

三,、活動過程：

1、集體起立聽并跟唱國歌,。

2,、詳細(xì)的像孩子們介紹中國的首都在北京，北京有個*,，認(rèn)識*,。

3、認(rèn)識我們的國旗,，知道國旗的名稱是五星紅旗,。是紅色的長方形上面有五顆金黃色的星星，一顆大星,，四顆小星,。

4、集體朗誦兒歌《國旗國旗我愛你》,。國旗國旗我愛你,，國旗國旗紅又紅，國旗上面五顆星,，一顆大四顆小,，國旗國旗我愛你!我們向您敬個禮!

5、幼兒以自己為祖國媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國的生日,。

(一),、教師介紹背景圖。

(二),、邊念兒歌邊添畫：點點點,，畫畫畫，送給祖國媽媽小禮花,。

(三)幼兒作畫：添畫煙花,。

要求：

1、要用漂亮的顏色畫煙花，要畫滿,。

2,、蠟筆不要涂到桌子上。

6,、把作品送給祖國媽媽,。

1、把自己的禮物送給祖國媽媽,，并對媽媽說：祖國媽媽,，生日快樂!。

2,、展示成果,，把幼兒的作品在班級展示，讓幼兒有成功感,。

四,、活動延伸：

請家長在國慶節(jié)時帶孩子外出游玩，體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛,。

幼兒園美術(shù)的教學(xué)計劃和目標(biāo) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計劃大班篇七

目標(biāo)

1.初步感受國慶節(jié)到了很熱鬧,。

2.愿意高高興興地朗誦兒歌。

3.讓幼兒了解節(jié)日的由來,，感受節(jié)日歡樂的氣氛,，一起歡度節(jié)日。

4.感受節(jié)日的歡快氣氛,。

準(zhǔn)備

1.觀察幼兒園,、大街上的節(jié)日布置。

2.幼兒用書：兒歌“祖國祖國生日好”,。

過程

1.觀察幼兒園內(nèi)的節(jié)日布置,。

?提問：幼兒園里為什么打扮得這么漂亮?(知道十月一日要過國慶節(jié)了。)

2.激發(fā)朗誦兒歌的興趣,。黲慶祝國慶節(jié)我們要念一首兒歌,。

3.學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

?欣賞老師朗誦兒歌,，在朗誦的同時,，讓幼兒感受句子的押韻。

?幼兒學(xué)習(xí)兒歌,，在理解的基礎(chǔ)上能高高興興有感情地朗誦。置有條件的幼兒園可以帶幼兒到附近的街道或公園參觀節(jié)日的景象,。

評價

能清楚地朗誦兒歌,。

[附]兒歌

祖國祖國生日好

十月一日國慶到，

五星紅旗迎風(fēng)飄,，

小朋友們拍手笑,，

祖國祖國生日好,。

幼兒園美術(shù)的教學(xué)計劃和目標(biāo) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計劃大班篇八

又迎來了一個新的學(xué)期，本學(xué)期,，我擔(dān)任大班的班主任,，又是我的一個新的挑戰(zhàn)，大班孩子在幼兒園相對來說大一點,，但是學(xué)習(xí)任務(wù)重,，家長的期望又高，在這學(xué)期,，我會給他們營造一個良好學(xué)習(xí)氣氛,，讓他們在老師孜孜不倦的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)、成長,，現(xiàn)將大班工作計劃如下：

一,、本班情況分析

我班共有幼兒32人,。其中男孩20人,，女孩12人，通過在大班一個星期的相處,，師生相處非常融洽,，孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班,，從他們的表現(xiàn)可以看出，他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,。孩子的自豪感,、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強,，思維也很活躍,，對大班生活充滿憧憬。他們性格開朗,、活潑,、富有個性，對于別人對自己的評價表現(xiàn)得非常敏感,，希望成為同伴中的佼佼者,。同時，在平時生活中還有很多地方需要我們的指導(dǎo),。

二,、安全

我們高度重視安全工作，隨時將孩子組織在老師的視線范圍內(nèi),，遵循“安全無小事”的原則,，積極妥當(dāng)?shù)奶幚砩钪谐霈F(xiàn)的每一次小意外，同時對孩子進行必要的安全知識教育，讓孩子建立自我保護意識,，懂得在任何時候都學(xué)會保護自己和同伴的安全,，避免事故的發(fā)生。

三,、服務(wù)工作

在服務(wù)方面,，一向粗心的我，經(jīng)過努力和改進,，已不斷有所進步,，孩子來的時候我會一摸二看三檢查，每天為幼兒增脫衣物,，中午的時候為幼兒蓋被子,，起床之后也會一摸兒看三檢查，放學(xué)會為幼兒整理衣服,，爭取做到讓家長滿意,，讓家長放心。

四,、衛(wèi)生工作

本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化,、細(xì)致化;加強幼兒體能活動,，增強幼兒的體質(zhì)，加強班級,、餐具消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生;每天做好晨午檢工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決;并培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，放學(xué)前為幼兒做好整理工作,，做到讓孩子高興家長滿意,。

五、教學(xué)工作

本學(xué)期除了讓幼兒愉快接受課本知識以外,，還加強了幼兒閱讀,、寫字、講故事,、計算,、學(xué)拼音等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,。為幼兒準(zhǔn)備了家庭作業(yè)本和課堂練習(xí)本,，充分利用了早讀,、餐前、離園前這段時間,，組織幼兒閱讀、識字,、復(fù)習(xí),、做練習(xí)題;每次新知識講解過后，都積極鼓勵孩子大膽的展示自己;每周定時開展繪畫,、手工活動,，并及時張貼展評，讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)中尋找信心和愛好,，建立榮譽感,。

六、家園聯(lián)系

本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,，通過家園手冊的填寫和每月組織的多次家訪和電訪,，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見,，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動,，讓家長參與到活動中來，如：觀摩課,、冬季運動會,，元旦親子聯(lián)歡會等。家長對班級工作支持度高,，能積極參與園里,、班級的各項活動，主動和老師交流,，探討孩子在生活中遇到的一些實際問題,，真正起到了互動效果。

七,、個人目標(biāo)

可能是剛送走一群孩子,，我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒，雖然我是剛當(dāng)班主任,，經(jīng)驗還不多,，但是我會在學(xué)習(xí)中進取，只要真心對待孩子,，真心喜歡孩子,，我相信我一定會當(dāng)好這個班主任，無愧于自己,，無愧于孩子,，在以后行事中我會做到做到“三緘其言,，三思后行”。

大班是小學(xué)的預(yù)備班,，為了和小學(xué)的要求相銜接,，因此，我班二位教師對幼兒要求嚴(yán)格,，在本學(xué)期的工作中,，我們大班的每一個成員都將共同努力，同心協(xié)作,，一起把我們的班級工作搞得更好,，為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎(chǔ)!

幼兒園美術(shù)的教學(xué)計劃和目標(biāo) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計劃大班篇九

轉(zhuǎn)眼間,，新的一學(xué)期來臨了,，為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項教育教學(xué)工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展,，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計劃,，結(jié)合我們大班的實際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的工作計劃。

一,、班級現(xiàn)有狀況分析

我班大部分孩子生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力均發(fā)展不錯,，個別幾個是插班生。我班在認(rèn)知方面：幼兒對四周事物充滿好奇,，喜歡聽故事讀童謠,。但有較多幼兒語言表達(dá)能力欠缺，不愿意大膽的進行表達(dá),，回答題目時也不能用完整的話語表述;部分幼兒不認(rèn)識10以內(nèi)的加減法,。

在生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個人衛(wèi)生并會收拾自己的碗勺。部分幼兒進食的速度比較慢,，中午不能很好地午休,，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的保護,，桌面較臟,。

在社會發(fā)展方面：固然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處,，懂得一些合作的基本原則,，互相都很熱情，也有個別幼兒由于性格比較內(nèi)向,，因此喜歡獨處,，融入集體的意識比較弱。所以我們將會采取集體統(tǒng)一教學(xué)與加強個別輔導(dǎo)同步的模式教育好孩子,，讓他們能在統(tǒng)一進度的前提下發(fā)揮自己的個性,，在入小學(xué)的前一年里從身心兩方面作好準(zhǔn)備,，為入小學(xué)打好堅實的基礎(chǔ)。

二,、常規(guī)訓(xùn)練與生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1、自理大,、小便,，整理衣物及便后、餐前洗手,，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

2,、能用正確的方法洗臉,、漱口，同時養(yǎng)成在家自覺早晚刷牙的習(xí)慣

3,、課堂能自主,、自覺地學(xué)習(xí)、思考,，有良好的專注力與規(guī)則意識,。

4、做力所能及的事情,，強化自己收拾玩具物品的習(xí)慣,，保持環(huán)境整潔。

5,、輕聲說話,，搬拿物品，輕拿輕放,。

6,、喜歡書寫，能用正確的方法讀書,、寫字,，自控能力強。

7,、有一定的自我管理能力及組織領(lǐng)導(dǎo)能力,，能順利完成老師交給的組織管理任務(wù)。

三,、安全工作

1,、能熟練說出父母和幼兒園的名字、家庭住址,、電話號碼等個人信息,。

2,、在生活、游戲中知道保護自己不受傷害,，也注意不傷害他人,。

3、隨機教育簡單,、常見的逃生,、自救方法。

4,、無論是在班級還是在外面都應(yīng)該遵守規(guī)則和社會公德,。

四、生活護理與衛(wèi)生消毒

1,、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)天氣的變幻,，及時的更換衣服，有不舒服的現(xiàn)象能及時告知老師,。

2,、加強幼兒體能訓(xùn)練，注重幼兒跳躍,、接力,、跳繩、攀爬,、翻滾等能力的訓(xùn)練,。

3、生活教師引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成按時,、自覺午睡的良好習(xí)慣,，讓幼兒能自覺睡好覺，不踢被,。

4,、生活教師按時按質(zhì)做好消毒工作，保證班級物品及幼兒用品衛(wèi)生,。

五,、良好品德習(xí)慣的培養(yǎng)

1、培養(yǎng)積極主動的與同伴交往,，學(xué)會分享,、謙讓與合作。

2,、懂得關(guān)心他人,，愛護周圍環(huán)境，能夠傾聽和理解別人的要求,。

3,、講衛(wèi)生,，不隨地亂扔垃圾。

4,、熱愛勞動,，自己的事情自己做。

5,、每天堅持早睡早起,，按時上學(xué)，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,。

6,、認(rèn)真傾聽，積極答題,，熱愛學(xué)習(xí),。

7、愛惜糧食不浪費,、不挑食。

8,、積極參加戶外活動,，遵守規(guī)則。

幼兒園美術(shù)的教學(xué)計劃和目標(biāo) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計劃大班篇十

一：幼兒園健康領(lǐng)域

幼兒園健康領(lǐng)域教育目標(biāo)：

在20xx年教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中,，幼兒園健康領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：

1.身體健康,，在集體生活中情緒安定、愉快;

2.生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力;

3.知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己;

4.喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調(diào),、靈活。

幼兒園健康領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求：

(一)健康生活部分

1.情緒與適應(yīng)

(1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序,，情緒愉快,、穩(wěn)定，能有規(guī)律地生活,。

(2)能識別自己,、他人的情緒變化，能主動表達(dá)并調(diào)控自己的情緒,。

2.生活衛(wèi)生習(xí)慣

(1)不挑食,，不偏食，懂得基本的進餐禮儀,。

(2)保持服裝整潔,，逐步學(xué)會根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服,。

3.安全與自護

(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法,。

(2)在日常生活和游戲中學(xué)會安全地使用易于操作的勞動工具和用具,。

(3)了解自己身體內(nèi)部的主要器官及保護器官的基本方法。懂得預(yù)防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(牙齒和消化系統(tǒng)),。

(二)體育部分

1.基本動作與游戲

(1)積極參加身體鍛煉,，有自主、合作,、堅強,、勇敢的意識，遵守紀(jì)律,。

(2)能自如地繞過障礙,、變換方向走和跑，快跑和接力跑,，走跑交替,。

(3)能熟練地縱跳觸物，雙腳改變方向跳,。

(4)學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn),，互相拋接高球。

(5)能熟練地進行各種鉆,、爬活動,，學(xué)習(xí)前滾翻、側(cè)滾翻等,。

2.體操與隊列

(1)有隊形,、隊列等團隊意識，會左右分隊走,。

(2)會聽口令做相應(yīng)的動作,，做操動作到位有力。

3.器械活動

(1)能動作較靈活地跳繩,。

(2)能利用多種運動器械(輪胎,、布袋、紙箱等)和輔助材料創(chuàng)造性地進行體育活動,。

二： 幼兒園語言領(lǐng)域

幼兒園語言領(lǐng)域教育目標(biāo)

在20xx年教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中,，幼兒園語言領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：

1.樂于與人交談，講話禮貌;

2.注意傾聽對方講話,，能理解日常用語;

3.能清楚地說出自己想說的事;

4.喜歡聽故事,、看圖書;

5.能聽懂和會說普通話。

幼兒園語言領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求

在教育過程中，我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動,、講述活動,、聽說游戲、文學(xué)活動,、早期閱讀五種類型,，不同的活動類型具有不同的語言教育內(nèi)容與要求。

(一)談話活動

1.能主動,、積極,、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容,，并從中獲取有用的信息,。

2.能主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然,、大方,。

3.能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談,，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感,，與同伴分享感受。

4.逐步學(xué)會用修補的方法延續(xù)談話,，進一步提高語言交往水平,。

(二)講述活動

1.通過觀察，理解圖片,、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向,。

2.能有重點地講述實物,、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容。

3.在集體面前講話態(tài)度自然,、大方,，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)講話的音量和語速。

4.講話時語言表達(dá)流暢,，不停頓,，用詞用句較為準(zhǔn)確。

(三)聽說游戲

1.在游戲中學(xué)習(xí)正確運用反義詞,、量詞和連詞等,，并能說完整的合成句。

2.養(yǎng)成積極傾聽的習(xí)慣,，迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令,。

3.不斷提高幼兒傾聽的精確程度，準(zhǔn)確掌握和傳遞有細(xì)微差別的信息。

4.在游戲中按照規(guī)則迅速調(diào)動個人已有語言經(jīng)驗編碼,，并進行迅速的語言表達(dá),。

(四)文學(xué)活動

1.樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品,，在文學(xué)活動中積累文學(xué)語言,，并嘗試在適當(dāng)場合運用。

2.在理解文學(xué)作品中的人物,、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)。

3.初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點,，開始接觸文學(xué)作品的藝術(shù)語言構(gòu)成方式,。

4.依據(jù)文學(xué)作品提供的想象線索，聯(lián)系個人已有經(jīng)驗擴展想象,，并創(chuàng)造性地進行表述,。

(五)早期閱讀

1.能與同伴合作制作圖畫書，進一步了解圖畫書的構(gòu)成,。

2.知道圖畫書與文字的對應(yīng)關(guān)系,，開始有興趣閱讀圖畫書中簡單的文字。

3.積極學(xué)認(rèn)常見的漢字,，進一步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律,，提高觀察、模擬的能力,，并注意在生活中運用已獲得的書面語言,。

4.掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習(xí)中作好寫字的準(zhǔn)備,。

三：幼兒園社會領(lǐng)域

幼兒園社會領(lǐng)域教育目標(biāo)

在20xx年教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中,，幼兒園社會領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：

1.能主動地參與各項活動，有自信心;

2.樂意與人交往,，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享，有同情心;

3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;

4.能做好力所能及的事,，不怕困難,，有初步的責(zé)任感;

5.愛父母長輩、老師和同伴,，愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,。

教育內(nèi)容與要求：

(一)自我意識

1.能夠?qū)崿F(xiàn)自己的想法,、愿望和活動計劃,，體驗自我價值感。

2.能發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處,，增強自信心,。

3.形成活潑開朗的性格。

(二)人際交往

1.能理解,、關(guān)注他人的情緒情感,，主動關(guān)心和安慰他人。

2.能主動,、友好地與他人交往,，體驗分享、互助,、合作的快樂和意義,，掌握一定的交往技能，能獨立解決交往中的問題,。

3.能接納,、原諒他人。

(三)社會學(xué)習(xí)

1.學(xué)習(xí)控制自己情緒和行為的技能,，增強遵守規(guī)則的能力,。

2.能夠理解和遵守與自身關(guān)系密切的社會行為規(guī)則，做到初步自律,，有初步的社會公德意識,。

3.在活動中能夠明確自己的任務(wù)，做事認(rèn)真,、不怕困難,，有始有終，形成初步的責(zé)任感,。

4.能主動為集體和他人做事,。

5.通過不同層次的團體活動，獲得集體榮譽感,。

6.認(rèn)識社區(qū)中的設(shè)施,、公共場所及在那里為大家服務(wù)的人,，懂得尊重他們及他們的勞動,，理解人們在互相服務(wù)。

7.能夠關(guān)注周圍的社會生活,，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化,。

8.知道自己是中國人，認(rèn)識并尊重國旗,、國徽,，能夠積極參加升國旗活動，學(xué)唱國歌。

9.認(rèn)識和了解中國主要的風(fēng)景名勝和豐富多彩的傳統(tǒng)文化,，萌發(fā)熱愛祖國的情感,。

10.能夠關(guān)注周圍的環(huán)境狀況，體會環(huán)境與人類生存的關(guān)系,，有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識,。

11.知道中國是一個多民族、多文化的國家,，懂得尊重少數(shù)民族和不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣,。

12.了解世界上其他的國家和民族，知道他們有著不同的膚色,、體態(tài),、服飾、語言和風(fēng)俗,，懂得尊重他們的文化習(xí)俗,。

13.了解多種通訊方式(如郵寄、打電話,、網(wǎng)絡(luò)通訊等),，知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。

14.通過參觀小學(xué),、與小學(xué)生座談等活動,，萌發(fā)喜歡上小學(xué)的愿望，做好進入小學(xué)的心理準(zhǔn)備,。

四：幼兒園科學(xué)領(lǐng)域

教育目標(biāo),，主要在于激發(fā)幼兒對周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探究熱情，學(xué)習(xí)運用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄谓鉀Q簡單的問題,，獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺經(jīng)驗,。

1.對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,，有積極動手動腦的習(xí)慣,。

2.關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然,，有初步的環(huán)保意識,。

3.學(xué)習(xí)運用各種感官，動手動腦,，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的過程和結(jié)果,。

4.借助具體的活動和形象進行初步的邏輯思考，能運用已有的經(jīng)驗和知識解決生活中的簡單問題,。

5.通過觀察和擺弄各種物體,，探索各種現(xiàn)象,，獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺知識和經(jīng)驗。

6.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,，獲得有關(guān)邏輯與關(guān)系,、數(shù)、量,、圖形與空間等感性經(jīng)驗,。

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的大班教育內(nèi)容包括科學(xué)(自然、科技)和數(shù)學(xué)兩大部分,，因為這兩個部分既有共同點也有獨特之處,，下面分別介紹。

(一)科學(xué)部分

1.喜歡觀察不同環(huán)境中的植物,，進一步積累植物多樣性的經(jīng)驗,。

2.在對比觀察和實驗種植中，探索植物的生長條件,，初步了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系,。

3.觀察和感知動物的多樣性，主動飼養(yǎng)小動物,。

4.體會動物與人和環(huán)境之間的依存關(guān)系,，初步了解動物的生存、生長及繁殖,、繁衍方式,。

5.探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，感知四季對動植物生長變化及人們生活的影響,，觀察,、發(fā)現(xiàn)它們與四季的關(guān)系，主動適應(yīng)天氣變化,。

6.接觸周圍生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),，初步了解科學(xué)技術(shù)在生活中的運用。

7.學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法,，運用簡單工具和多種材料進行制作活動,，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性,。

8.知道通過探究能找到問題的答案或解決問題,，充分調(diào)動自己的已有經(jīng)驗進行猜想和假設(shè)，嘗試制訂簡單的觀察和實驗方案,，能搜集并用適宜的方式記錄數(shù)據(jù)和事實,。

9.能主動運用多種感官觀察事物,，學(xué)會觀察的方法,，發(fā)展觀察力,。

10.能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進行分類。

11.學(xué)習(xí)使用各種工具進行自然測量,，掌握正確的測量方法,。

12.有好奇心，樂于參與并能主動發(fā)起探究活動,，能進行合作探究,。

13.用完整、連貫的語言與同伴和老師交流自己的探索過程和結(jié)果,，表達(dá)愿望,，提出問題和參與討論，體驗表達(dá)和發(fā)現(xiàn)的愉快,。

14.知道要愛護動植物和周圍環(huán)境,，積極進行力所能及的關(guān)愛自然和生命、保護資源和環(huán)境的活動,。

(二)數(shù)學(xué)部分

邏輯與關(guān)系

(1)學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進行分類,，會按兩個特征組圖;學(xué)習(xí)層級分類和多角度分類并理解包含關(guān)系。

(2)辨認(rèn)圖形中的序列關(guān)系,，按其規(guī)律進行排列,，并會自創(chuàng)規(guī)律對物體或圖形進行排序。

(3)學(xué)習(xí)按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)正,、逆排序,，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關(guān)系,。

(4)理解生活中互為的因果的事件,，講述事件發(fā)生的經(jīng)過，思考解決問題的辦法,。

數(shù)

(1)學(xué)習(xí)30以內(nèi)點數(shù),，學(xué)習(xí)順著數(shù)、倒著數(shù),，兩個兩個和五個五個數(shù),。

(2)學(xué)習(xí)10以內(nèi)單、雙數(shù)和相鄰數(shù),。

(3)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成,，體驗總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系,。

(4)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減,，認(rèn)識加號、減號,、等號,，初步理解加法,、減法的含義。學(xué)習(xí)用加減法解答生活中一些簡單的問題,。

量

(1)學(xué)習(xí)自然測量和用測量工具(尺子,、天平)進行測量。

(2)學(xué)習(xí)等分實物或圖形;建立對事物的長短,、高矮,、面積、體積守恒的觀念,。

(3)認(rèn)識一元以內(nèi)的人民幣,，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不相同的,。

(4)學(xué)習(xí)看日歷,，知道一星期中每天的名稱和順序。學(xué)習(xí)一些表示時間的詞語,，認(rèn)識時鐘,，學(xué)會看整點、半點,。

(5)認(rèn)識幾種常見的立體圖形(正方體,、長方體、球體,、圓柱體);能根據(jù)形體特征進行分類;體驗平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系,。

(6)學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右，會向左,、右方向運動,。在日常生活中，能注意自己(或物體)在空間的位置和運動方向,。

五：幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域

教育目標(biāo)：

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中,，明確規(guī)定了藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)：

1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;

2.喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗

3.能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求：

幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分。下面分別介紹,。

(一)音樂部分

1.歌唱活動

(1)學(xué)習(xí)運用正確的姿勢,、自然的聲音歌唱。

(2)學(xué)會逐句唱歌,，吐字基本清楚,、節(jié)奏基本正確，并逐步做到唱準(zhǔn)曲調(diào)。

(3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象,、內(nèi)容和情感,。

(4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致,，初步學(xué)會分小組接唱,、對唱,。

(5)喜歡自己歌唱,，也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長時間地大聲歌唱,。

2.韻律活動

(1)學(xué)習(xí)按照音樂的基本拍子自然,、均勻地做上肢和下肢的簡(2)本動作和模仿動作，基本能隨音樂變化改變動作,。

(2)初步學(xué)習(xí)用簡單的身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏,、內(nèi)容、情感等,，體驗隨音樂運動中的表達(dá),、創(chuàng)造和交流的快樂。

(3)在沒有隊形規(guī)定的情況下能夠自由選擇活動空間,，移動時能夠不能與他人碰撞,。

(4)愿意參加由教師發(fā)起的韻律活動。

3.打擊樂活動

(l)學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法,，在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏,。

(2)初步學(xué)習(xí)看指揮的動作開始和結(jié)束演奏。

(3)不演奏時不隨便玩弄樂器,，按要求取放,、交換和收拾樂器。

(4)喜歡操作打擊樂器,，喜歡參與集體的演奏活動,。

4.欣賞活動

(1)初步感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象,、內(nèi)容和情感,。

(2)在感受的同時進行多種方式的創(chuàng)造性表達(dá)，體驗比較典型的搖籃曲,、舞曲,、進行曲和勞動歌曲的不同情趣。

(3)喜歡傾聽,、觀賞他人表演的音樂,、舞蹈，并喜歡進行模仿,。

(4)能夠在短時間內(nèi)集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演,。

(二)美術(shù)部分

1.欣賞

(1)愿意參加美術(shù)欣賞活動,，體驗美術(shù)欣賞的快樂，逐步產(chǎn)生欣賞美的興趣,。

(2)欣賞日常生活和周圍環(huán)境中常見的,、造型簡單的、色彩鮮艷的物品和作品,。

(3)初步欣賞美術(shù)大師的作品,、工藝美術(shù)品、影視作品,、教師的范例以及同伴的作品,，感知美的形式和內(nèi)容。

2.繪畫

(1)樂意參加繪畫活動,，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣,，體驗繪畫活動的樂趣，對繪畫活動產(chǎn)生興趣,。

(2)認(rèn)識油畫棒,、水彩筆、水粉顏料,、水粉筆,、棉簽棒、畫紙等繪畫工具,、材料,，掌握其基本的使用方法，有正確的握筆方法和作畫姿勢,。

(3)在游戲中學(xué)習(xí)點,、線、圓形,、方形和簡單物體的畫法及涂色方法,，并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡單物體的輪廓特征。

(4)結(jié)合生活中的具體事物認(rèn)識8～10種顏色,，能說出色彩的名稱,，能大膽使用各種顏色，對色彩游戲感興趣,。

(5)學(xué)習(xí)在畫面的中心位置大膽地安排主要形象,。

3.手工

(1)愿意參加手工活動，體驗手工活動及創(chuàng)作的快樂,，愿意嘗試操作各種簡單的工具,、材料表現(xiàn)簡單事物的形象。

(2)學(xué)習(xí)用撕、剪,、折的方法表現(xiàn)事物的簡單形象,。

(3)喜歡玩泥游戲，能用團圓,、壓扁,、搓長等方法塑造簡單事物的立體形象。嘗試使用泥工板,、模具等泥工工具,，能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。

(4)愿意參加紙工制作玩具的活動,，能體驗到制作活動和玩自制玩具的快樂,。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求：

幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分,，因為這兩個部分各有特點,，下面分別介紹。

(一)音樂部分

1.歌唱活動

(1)根據(jù)不同的合作歌唱的要求,，控制,、調(diào)節(jié)自己的歌聲。

(2)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱,、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱,、合唱。

(3)學(xué)習(xí)使用不同咬字,、吐字及氣息斷連方法表現(xiàn)歌曲的不同意境,。

(4)在集體歌唱活動中建立默契感，體驗配合默契的快樂,。

2.韻律活動

(1)能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏,，做各種稍復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合,。

(2)進一步學(xué)習(xí)如何更有效地豐富自己的動作表達(dá)語匯,。

(3)能使用已經(jīng)掌握的空間知識，進行創(chuàng)造性的獨立動作表現(xiàn)和人際動作交流與配合,。

(4)能為不同的舞蹈表演選擇不同的道具和服裝,。

3.打擊樂活動

(1)學(xué)習(xí)使用更多種類的打擊樂器的基本演奏方法。

(2)為求得新穎的音色而探索熟悉樂器的不同演奏方法,。

(3)學(xué)習(xí)制造簡單的打擊樂器,，并按照音樂的性質(zhì)提出配樂的建議。

(4)學(xué)習(xí)即興指揮,，并按照他人即興指揮的手勢迅速,、準(zhǔn)確、積極熱情地作出演奏反應(yīng)。

4.欣賞活動

(1)進一步學(xué)習(xí)使用其他各種非音樂的藝術(shù)手段,，提高體驗和表達(dá)音樂情趣的能力,。

(2)更加細(xì)致地感知和體驗音樂舞蹈作品的獨特風(fēng)格和情趣。

(3)逐步養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞活動中獲取認(rèn)知滿足和情感體驗滿足的習(xí)慣,。

(二)美術(shù)部分

1.欣賞

(1)主動發(fā)現(xiàn)并體驗生活和環(huán)境中的美,，積極參與欣賞活動，學(xué)習(xí)用語言,、動作及創(chuàng)作表達(dá)自己對作品的理解與感受,。

(2)通過美術(shù)欣賞，理解作品的主題意義,，知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情,。

(3)能感受自然風(fēng)景、節(jié)日景象,、人文景觀和各種美術(shù)作品中的形式美,。

2.繪畫

(1)學(xué)習(xí)獨立構(gòu)思畫面的內(nèi)容，富有想象地表現(xiàn)事物的情節(jié)及自己的情感體驗,，使圖畫形象與具體事物建立起聯(lián)系,。

(2)能根據(jù)創(chuàng)作的需要選擇各種繪畫工具、材料,，并大膽嘗試選用不同繪畫形式進行表現(xiàn),。

(3)學(xué)習(xí)根據(jù)自己直接或間接的生活經(jīng)驗，或根據(jù)一定的主題創(chuàng)作意愿畫,。

(4)學(xué)習(xí)根據(jù)畫面內(nèi)容進行獨立的構(gòu)思與構(gòu)圖,，并選用和調(diào)換適宜的色彩，大膽表達(dá)自己的情感和體驗,。

3.手工

(1)能熟練地根據(jù)自己的創(chuàng)作需要選擇相應(yīng)的手工工具和材料,，體驗手工制作及創(chuàng)作成果的快樂。

(2)能綜合運用各種工具,、材料和技法制作各種有使用價值的作品,，如教具、玩具,、禮品,、演出服飾、道具,、環(huán)境布置等,。

(3)感受、實踐多種材料的不同性質(zhì)和用法,，學(xué)習(xí)借用能表現(xiàn)點,、線,、面、體的多種材料(包括專門材料,、自然物或廢舊材料),，并利用它們的形狀與質(zhì)地等特點大膽創(chuàng)作，添加,、組合,、設(shè)計和制作自己感興趣的事物或玩具。

(4)養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣,，逐步形成用美術(shù)手段大膽表現(xiàn)的習(xí)慣,，正確使用各種工具材料，養(yǎng)成分類,、整理,、存放物品的良好活動習(xí)慣。

幼兒園美術(shù)的教學(xué)計劃和目標(biāo) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計劃大班篇十一

搞好幼兒園水墨畫教學(xué)應(yīng)從培養(yǎng)幼兒興趣與技能訓(xùn)練相結(jié)合,。作為總體日標(biāo),，要注意科學(xué)選材，在實施過程中采取適合幼兒的教學(xué)形式,；在實踐中不斷學(xué)習(xí),、借鑒他人的好方會,，并認(rèn)真總結(jié)積累經(jīng)驗幾個方面進,；或許做到了這些我們在開展教學(xué)活動當(dāng)中就比較順利了。

中國水墨畫,，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族藝術(shù),在幼兒園開展水墨畫教學(xué)也是素質(zhì)教育的一個重要組成部分,。中國畫具有簡練、概括的特色,，用毛筆蘸墨畫畫,，可大可小，可粗可細(xì),，可干可濕,，揮灑自如，變化天窮,，痛快淋漓,，很適合幼兒作畫大膽，構(gòu)思夸張的特點,。

多年來,，許多幼兒園的水墨畫教學(xué)不夠完善，由于受到科技理性的影響,，長期存在著以下兩方面的問題：一是重技能訓(xùn)練,，輕興趣藝術(shù)想象和藝術(shù)創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容計劃都是圍繞如何讓孩子學(xué)會畫，怎樣才能畫得象,。用支解,、抽離情境的方法傳授藝術(shù)知識技能，忽視幼兒對藝術(shù)的整體感受,、欣賞和理解,。教學(xué)方法以摹仿為主，枯燥單一,。二是教學(xué)面窄,，缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性,。內(nèi)容設(shè)置也較隨意這種教學(xué)形式已經(jīng)不能適當(dāng)前幼教發(fā)展的需要,。指導(dǎo)思想也與新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中藝術(shù)的目標(biāo)定位不符。因此,，在幼兒園如何科學(xué)地開展水墨畫教學(xué)這一課題擺在了我們面前,。

要把幼兒水墨畫教學(xué)作為一個課題來研究。如何通過努力會取得成效,；如何搞好幼兒水墨畫教學(xué)呢,？我從以下幾個方面談?wù)勛砸训淖疽姟?/p>

對3-6歲幼兒進行水墨畫教學(xué)，首先作為教育者主觀要明確,，我要讓孩子得到什么,？因些目標(biāo)定位是關(guān)鍵。我的指導(dǎo)思想（總目標(biāo)）是：培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的興趣,；學(xué)習(xí)繪畫的技能,。通過學(xué)習(xí)豐富他們的感性經(jīng)驗，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣和能力,。

以往的教學(xué)傾向于讓學(xué)生被動地學(xué)到知識技能,。老師常常在黑板上畫個例，要求幼兒照葫蘆畫瓢,，稍有出格,，便加以制止和批評，過分強調(diào)知識技能的掌握,，如線條畫的不直,、圓圈畫的不圓……。這種藝術(shù)教育的后果是幼兒藝術(shù)感受能力下降,，直覺,、整體的審美方式遭到破壞，審美結(jié)驗極度缺乏,。同時在像不像缽標(biāo)尺下,，幼兒的藝術(shù)想像力和創(chuàng)造力也消滅了,。

在目標(biāo)定位上體現(xiàn)了幼兒園藝術(shù)教育的新取向。這種定位使幼兒真正喜歡藝術(shù)教育,，可以真正地使幼兒藝術(shù)能力得到發(fā)展,，提高其審美惑受，對培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力有獨特價值,。幼兒園藝術(shù)教育的落腳點不同于專業(yè)的藝術(shù)教育,，它不以幼兒掌握扎實的藝術(shù)技能為目標(biāo)，而是希望幼兒在自由,、寬松的藝術(shù)活動過程中學(xué)會用藝術(shù)表達(dá)自已的思想和情感,。

注重培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣，并不代表培養(yǎng)幼兒的技能就不重要,。正如沒有一定的技能也就無法用畫筆來表達(dá)心中的感受一樣,。正如沒有一定的技能也就無法用畫筆芽表達(dá)心中的感受一樣。我國著名的現(xiàn)代教育家陳鶴琴先生說得非常好：“從前的藝術(shù)教育太注重技巧,，現(xiàn)在的藝術(shù)教育是注重兒童的個性,，兒童的創(chuàng)作。但藝術(shù)的技能究竟要不要教,，這是一個很重大的問題,。兒童若是沒有相當(dāng)?shù)募寄埽陀锌赡墚嫴怀龊芎玫淖髌?。藝術(shù)是一定要教的,，不然讓幼兒自已去瞎摸，就是摸了一輩子,?！迸囵B(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣私教他們學(xué)習(xí)繪畫技能這兩者是相輔相成、密不可分的,。兩者相互滲透，可使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果,。

明確了興趣和技能的關(guān)系,，就能確定一個科學(xué)的總體目標(biāo)。如同一列火車有了明確的目的地,。隨后的學(xué)期目標(biāo)是緊緊圍繞著總目標(biāo)而制定的,；每個月目標(biāo)又是圍繞學(xué)期目標(biāo)進行的；而每同的目標(biāo)又是月目標(biāo)的展開,；最后每買的目標(biāo)落到了每節(jié)課程的具體實施上,，形成了一個體系。

在選擇教學(xué)內(nèi)容的時候,，我認(rèn)為應(yīng)從主觀和客觀兩個方面去考慮,。主觀上教育者有了一個明確的目標(biāo),，客觀上還要考慮到幼兒的年齡特點，心理和生理發(fā)展的規(guī)律,。因此,，在內(nèi)容的選擇上我充分地遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律。幼兒的思維是由低級到高級,，由直觀到抽象逐步發(fā)展的,，經(jīng)歷了從直覺行動思維-->具體形象思維- ->表象思維到初步的抽象邏輯思維四個發(fā)展階段。每個年齡段的教學(xué)內(nèi)容都要遵循這一規(guī)律,。

例如小班幼兒（3-4歲）,，認(rèn)識事物比較直觀，思維也是以直覺行動思維為主,，他們表現(xiàn)事物不完整,，往往表現(xiàn)的是事物中印象最深刻的某一部分。針對這一特點,，給小班幼兒選擇的內(nèi)容多以生活中常的可用圖形來高度夸張和概括的事物為主,。例如點畫、印畫,、(氣球),、(花)、(傘),、 等,。這一階段的教學(xué)重點主要扳在興趣培養(yǎng)上。內(nèi)容的量也不宜多和雜,。開始時可先讓他們練習(xí)棉簽畫和手指畫,，以便熟悉水、墨,、色等工具,，逐漸過渡到用毛筆作畫.

中班幼兒（4-5歲）的思維以具體形象思維為主，他們觀察事物的能力也有了明顯的提高,，能在成人啟發(fā)指導(dǎo)下找出事物的特征和規(guī)律,。如教他們畫小貓，讓他們知道貓的特征：有頭,、耳,、尾、四條腿等,，接著再教他們畫小狗,，這時可引導(dǎo)他們觀察比較狗和貓的相同和不同之處。同法亦可教畫小兔小羊等動物,。同樣,，學(xué)會了畫葡萄就可很容易地學(xué)會畫枇杷,、荔枝等水果。選材時可將同一類內(nèi)容安排在一起,。這不僅使幼兒學(xué)得快,、學(xué)得牢，也學(xué)得輕松,。

大班幼兒（5-6歲）在中班的基礎(chǔ)上各方面能力有了很大的提高,，特別是隨著生活經(jīng)驗的積累，想象力得到了極快的發(fā)展,。這一時期的幼兒已經(jīng)能夠在過去感知材料的基礎(chǔ)上,，對記憶表象加工、改造,、重新組合,。這是一種想象。因此,，這階段的選材是把發(fā)展想象力,、創(chuàng)造力作為一個重點?？芍贫ㄒ恍┲黝}畫,、想象畫或自由命題畫等內(nèi)容。

綜合上述,，給不同階段的幼兒選擇教學(xué)內(nèi)容應(yīng)從圍繞目標(biāo),、幼兒的心理特點、認(rèn)知規(guī)律以及季節(jié)等方面去考慮,。

在教學(xué)實踐中,，我想可以從以下幾種教學(xué)方法入手：

1 .故事、兒歌法

無論什么年齡段的幼兒對兒歌和故事都是很感興趣,。傳統(tǒng)的講解和示范法只會讓幼兒感覺學(xué)畫的枯燥無趣,。而將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容步驟編成兒歌，幼兒會惑興趣的多,。如：《畫小豬》小豬身體象冬瓜,，淡墨畫上膽要大，濃墨添上鼻耳嘴,，還加后面小尾巴。故事的使用也有多種形式,?？梢韵葒@一個小動物講故事，再讓幼兒學(xué)畫,，他們就會對被畫物產(chǎn)生惑情,。也可將繪畫過程編成故事,，老師邊畫邊講，故事講完畫也完成,。幼兒會至始至終保持濃厚的興趣,，在故事的指導(dǎo)下看完老師的范畫過程。大班階段,，還可用續(xù)編故事的方法啟發(fā)幼兒的想象力再創(chuàng)造作品,。如老師只講故事的開頭，范畫也只隨意畫個圖形,，請孩子們根據(jù)自已的想象力續(xù)編故事后面的情節(jié)和結(jié)尾,，給幼兒提供一個想象的空間。開始時,，可讓幼兒編結(jié)尾,，熟練此方法以后，就可讓他們編故事情節(jié)或根據(jù)題目編整個故事,。使幼兒的作品情境此,，更為生動。

2.游戲法

這種方法幼兒最為喜愛,。例如我在教他們學(xué)習(xí)調(diào)墨時常常同到,。準(zhǔn)奮好水、墨,、筆等材料,，讓他們自由地調(diào)出深淺不同的墨色。然后再給這些墨色找“家”,，（濃墨的家是樹干,、淡墨的家是樹葉片……）幼兒通過游戲輕松地了解到不同的事物可用不同的墨色來表現(xiàn)，也逐漸熟悉了水和墨的比例與濃淡的關(guān)系,。此法在教學(xué)中的用途還很多,。

3.欣賞法

欣賞是美術(shù)教學(xué)中的一個組成部分，如何讓欣賞這一手段發(fā)揮它獨特的作用,？我認(rèn)為就要給幼兒提供一個好的欣賞環(huán)境,，也就是蒙臺梭利所指出的：有準(zhǔn)備的環(huán)境。這個環(huán)境可以是世界名畫,，也可以是優(yōu)美風(fēng)景,，也可是感人的事物等等?？傊?，給他們提供的欣賞對象應(yīng)該是美的。例如，我給孩子們欣賞藝術(shù)大師齊白石畫的蝦,、徐悲鴻畫的馬,、張大千畫的山水……幼兒雖不能摹仿，但在欣賞名畫之后,，能從中獲得啟迪,，拓展表現(xiàn)的空間，對繪畫創(chuàng)作有潛移默化的影響,。經(jīng)過長時間的熏陶,，這種潛在的影響即表現(xiàn)好審美感受和審美創(chuàng)造水平的質(zhì)的飛躍。

除了欣賞名家名畫,，還可以讓幼兒欣賞大自然的優(yōu)美風(fēng)光,。生活是藝術(shù)的源泉，藝術(shù)中的許多要素,、法則,，如色彩、點,、線,、面、對稱,、比例等都可以在大自然中發(fā)現(xiàn)它們的原型,，使幼兒發(fā)現(xiàn)其中蘊含的美，提高幼兒的藝術(shù)感受能力,，豐富其藝術(shù)體驗,，從而促進其更好地進行創(chuàng)作。

這幾種教育方法,，在運用中是互相依賴,，互相滲透地為我們的教學(xué)服務(wù)。

以上是我個人在水墨畫教學(xué)中的一些感受和想法,，雖然還不成熟,，旨在為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗，繼續(xù)努力探索,，力求不斷完善自已的教學(xué),。

幼兒園美術(shù)的教學(xué)計劃和目標(biāo) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計劃大班篇十二

目的：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團圓,、搓條,、壓扁、捏揉等泥工技能,。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察,、動手及表現(xiàn)能力。

準(zhǔn)備：

一次性盤子人手一只,，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸(事先用布遮蓋),，內(nèi)有蝌蚪、水草,、玻璃彈子等：背景圖一幅(上面畫有一只大青蛙,，事先用布遮蓋)：錄音機及錄有青蛙叫聲的磁帶。

過程：

一,、引起興趣

1.美麗的春天來到了,，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉,，迎春花張開了小嗽叭,，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂,、小蝴蝶也跳起了舞,，你們聽，又有誰來了?(錄音機傳出青蛙的叫聲,，教師適時掀開背景圖上的遮布,。)

2.青蛙媽媽的小寶寶是誰?它們來了嗎?(幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布,。)

二,、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征

1.小蝌蚪穿什么衣裳?

2.小蝌蚪長得什么模樣?

3.它們游水的姿態(tài)是怎么樣的?

三、幼兒操作

1.青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像,。這樣吧,，我們用橡皮泥來試一試。

2.幼兒觀察的基礎(chǔ)上動手操作,，教師巡回觀察,。

3.請1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。

4.教師小結(jié)：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪,，正面我來介紹一下,。第一種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓,，然后在圓泥上捏出尾巴,，最后把它壓在盤子上;第二種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓,，再取一點泥,，把它搓成長條作尾巴，然后把這兩部分連結(jié)起來,，最后把它壓在盤子上,。

5.請幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。

6.引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么,。(水草和石子)

7.教師出示范例,，請幼兒思考用什么方法做水草和石子。(將不同顏色的橡皮泥團圓作石子,，搓成長條作水草,。)

四、講評

1.以青蛙媽媽的口吻進行講評：呱呱呱,，讓媽媽看看,，寶寶的塑像像不像。

2.鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品,。

3.將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上,，開一個展覽會，并請各班幼兒前來參觀,。

幼兒園美術(shù)的教學(xué)計劃和目標(biāo) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計劃大班篇十三

一,、體能

1、掌握助跑跨跳及鉆的動作技能,。

2,、學(xué)習(xí)第二套廣播體操。

3,、會使用環(huán),、棍棒、輪胎等小型器械玩游戲,。

二,、生活習(xí)慣

1、遵守公共衛(wèi)生,、不損壞公物,，遵守家庭和幼兒園的生活作息制度。

2,、會整齊地穿著衣服,、保持儀表整潔。

3,、學(xué)會有序地整理床鋪,。

4、會按天氣變化及時穿脫衣服和察汗,。

5,、自覺喝開水和大便。

三,、自我保護

1,、飯前飯后不做劇烈運動,。

2、知道活動時注意安全,，懂得正確,、安全地使用各種器械和玩具。

3,、認(rèn)識骨骼,、肌肉、皮膚的各種名稱,、用途及簡單的保護方法。

語言:

1,、堅持在每天生活中用普通話進行交流,。

2、能完整,、連貫的敘述一件事的過程,，學(xué)習(xí)合理創(chuàng)編。

3,、知道畢業(yè)班的要求,，有做哥哥姐姐的光榮感，初步了解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),。

4,、在日常生活和游戲中，主動與別人交往,，積極表達(dá)自己的見解與主張,。

社會:

1、討論廣州人過新年的風(fēng)俗習(xí)慣及外省人過新年的風(fēng)情,。

2,、知道廣州禁止燃放煙花的規(guī)定，懂得做一個遵紀(jì)守法的公民,。

3,、獨立自信地按意愿選擇和安排活動，自己想辦法解決問題,。 4,、樂于參與幼兒園和家庭中力所能及的勞動。

5,、具有較強的時效性及任務(wù)意識,。

6、能與同伴共同協(xié)商,，按意愿進行活動,，在活動中協(xié)調(diào)自己與別人的行為,。

科學(xué):

1、具有好奇心,，對周圍事物有濃厚的興趣,，主動接受信息，積極思考,，能對同類或非同類的事物進行多緯度比較及多方面的分析,，形成有關(guān)概念。

2,、感知初春植物及氣候的變化,，了解季節(jié)對植物生長的影響，通過種植實驗,，知道植物生長所需的因素,。

藝術(shù):

1、感受自然界中美麗的色彩,，具有表現(xiàn)色彩的欲望,，掌握正確使用水彩工具的方法。

2,、感受不同形式的音樂作品,，大膽自然地創(chuàng)造性地抒發(fā)自己的情感體驗。

幼兒園美術(shù)的教學(xué)計劃和目標(biāo) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計劃大班篇十四

本學(xué)期我們大班組開展了《繪本集體教學(xué)活動的組織策略》的研究,。我們通過一次次的一課三研讓我跟深層次的認(rèn)識了繪本,，對繪本教學(xué)也有了自己的思考。

繪本正文是以一個個色彩豐富,、動態(tài)鮮活的畫面來組成,，文字不多，簡潔明了,，有的甚至是無字書,，給兒童想象的空間，符合幼兒閱讀的特點,。

繪本教學(xué)包含在早期閱讀中,，早期閱讀是包含在語言教學(xué)中，更確切地說,，繪本教學(xué)屬于幼兒園語言教學(xué)中的文學(xué)作品教學(xué)類,。總之,，繪本教學(xué)它本質(zhì)意義上和常規(guī)的看圖講書故事教學(xué)相通而不相同,。關(guān)鍵就在于它的自身特點是圖文并茂，情節(jié)發(fā)展有序的書本式的表達(dá),。所以,，我們要給予兒童自主閱讀的機會,，把兒童為主的學(xué)習(xí)融合在繪本教學(xué)之中。

閱讀繪本的主體是幼兒,，所以,，我們對繪本教育的策略研究應(yīng)立足于對幼兒的研究。幼兒的學(xué)習(xí)與其生活經(jīng)驗密切相關(guān),，幼兒閱讀從觀察,、理解畫面入手，以口語表述為主要形式,。由于我們主張幼兒自主閱讀為主,，教師引領(lǐng)為輔;激發(fā)幼兒閱讀興趣，獲取閱讀方法為主,，幼兒認(rèn)讀文字和感悟文字意義為輔,，所以，我們清楚地意識到,，早期閱讀不等于早期識字，在繪本教學(xué)中,，同樣既不主張簡單地認(rèn)讀文字和講讀故事,，也不阻攔幼兒自編故事和文字符號的興趣。

1.選擇合適的繪本,。

(1)選材的時候要根據(jù)語言教學(xué)的發(fā)展目標(biāo)(參照《綱要》和《幼兒園發(fā)展能力課程》中有關(guān)語言目標(biāo)的表述-本文前一部分已闡述),。

(2)眼前幼兒的需要，可成為教師選書的向?qū)А?/p>

選擇繪本首先要考慮繪本內(nèi)容和兒童經(jīng)驗的關(guān)系,，兒童的經(jīng)驗是兒童和畫面碰撞的依據(jù),，它能讓幼兒與畫面里的角色行為產(chǎn)生共鳴。共鳴中的欣喜或煩惱都會刺激幼兒的閱讀情緒,，這是兒童自主閱讀的支柱,。為此，選擇繪本要有兒童喜歡的對象,，最好是動物和兒童自己,。內(nèi)容借助于畫面，畫面所表達(dá)的風(fēng)格應(yīng)該符合兒童的審美心理,。據(jù)我所知,，大班兒童喜歡的色彩是鮮明而不紊亂，大塊色彩和小塊結(jié)合,，大塊色彩最好能凸顯出故事角色,。故事中的角色要動態(tài)夸張，能誘發(fā)兒童的好奇心,，會自然地運用形象的語言,、比喻的手法自編故事內(nèi)容,，有聲有色地講述。有條件的話,，可以和兒童一起選購書本,，一是有利于教師從中了解幼兒的興趣趨向和關(guān)注點，二是幼兒的興趣愛好成為教師選材的"向?qū)?,。

2.教師要學(xué)會剖析圖書特點,，尋找教育元素。

因繪本來自于國外,，它具有他國的文化背景因素,。對教師來說，也許有生疏之感,，只有細(xì)細(xì)解讀才能領(lǐng)悟文本作者所傳遞的信息,，才能找到相關(guān)的教育元素。只有教師掌握了相關(guān)的教育元素,，才能跟隨幼兒自主閱讀,，在過程中給予合適的引導(dǎo)。

3.組織教學(xué)活動鏈進行有序教學(xué),。

繪本所隱含的教育元素大致為兩塊,，一塊是以語言為主的文本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對內(nèi)容的學(xué)習(xí)重在以看圖講述的方式進行自主閱讀,，同時,，利用大班兒童對文字的敏感和需要，在教師的引領(lǐng)下指認(rèn)文字和幼兒感興趣的標(biāo)點符號,，尋找相應(yīng)的形容詞,、對話,、疊詞、排句、比喻句等文學(xué)表現(xiàn)手段,，提升幼兒對文學(xué)元素的感受能力,。有些繪本還可以編排成故事劇,，但表演一定要建立在對作品理解的基礎(chǔ)上,，這樣才能做到有聲有色，滿足兒童的表演欲望,。另一塊是以美術(shù)活動為主的學(xué)習(xí),，如，畫面欣賞,、模仿繪畫,、自制圖書等，但不要每一本書都如此面面俱到,，讓繪本發(fā)揮最大的教育效益,。同時注意處理好繪本與其他語言教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系,。

繪本教學(xué)與其他教學(xué)活動的理念相一致，必須遵循目標(biāo)性原則,、學(xué)科有機整合等原則,。并且以幼兒自主閱讀為主，教師引領(lǐng)為輔,，生生互動為主,，師生互動為輔，所以必須是手不離本,，眼不離圖,，用圖引出文字，用文字補充圖意,。

幼兒園美術(shù)的教學(xué)計劃和目標(biāo) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計劃大班篇十五

幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力,、思維能力,。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，《幼兒園美術(shù)班工作計劃》是由第一范文網(wǎng)幼兒園工作計劃欄目為您介紹,，本站時刻更新,，您可以收藏備用。想要了解更多,，就在第一范文網(wǎng)工作計劃欄目。

目標(biāo)要求：

1,、愿意參加繪畫活動,，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣,。

2,、認(rèn)識油畫棒、蠟筆,、水彩筆,、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料,，掌握其基本使用方法,，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3,、學(xué)習(xí)畫線條(直線,、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形,、方形等),，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征,。

4、認(rèn)識紅,、黃,、藍(lán)、橙,、綠,、棕、黑,、白等顏色并選用多種顏色作畫,，對使用顏色感興趣。

活動組織要點：

1,、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng),。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美,。

2,、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn),。

3,、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力,。

4,、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動,，培養(yǎng)幼兒動手能力,、培養(yǎng)幼兒參與興趣