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幼兒園美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃大班篇一

一創(chuàng)意美術(shù)課程特點(diǎn)：

1、美術(shù)式的思維教育，積極的五感體驗(yàn),。

通過視覺,、聽覺、味覺,、嗅覺和觸覺的五感體驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒多角度觀察事物的能力，讓孩子更全面的感知事物的本質(zhì),。

2,、豐富多樣的繪畫材料，打破平面作畫的限制,。

以果汁,、番茄醬、蔬菜,、面粉,、吸管及生活中常見的東西作為美術(shù)工具，用海綿,、噴壺,、刷子和自己的小手、小腳當(dāng)畫筆,，改變平面作畫的限制,，把墻面、地板當(dāng)作畫紙,，為孩子提供一個(gè)更廣闊的立體創(chuàng)意空間,。

3、快樂的游戲化課程,，循序漸進(jìn)的啟發(fā)創(chuàng)造力,。

課程采用美術(shù)游戲形式，在老師對(duì)主題材料的啟發(fā)引導(dǎo)下,，自由涂鴉,、自由表達(dá)創(chuàng)意，逐步培養(yǎng)觀察力,、表達(dá)力,、想象力和創(chuàng)造力。

4,、小班制的授課模式,，全方位的幼兒潛能開發(fā)。使每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我,，小小群體的互動(dòng),，則培養(yǎng)了他們的社交能力、領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作精神。

通過創(chuàng)意美術(shù)課程,，讓孩子在生活中發(fā)現(xiàn)美,、認(rèn)識(shí)美、感受美,、 創(chuàng)造美,。

二各年齡段創(chuàng)意美術(shù)課程內(nèi)容：

（一）小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容

小班幼兒剛開始接觸美術(shù)工具和材料，由于小肌肉控制能力不強(qiáng),，且進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)手眼也難于同步,，因此，在小班我們將引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撕貼,、印章,、水粉涂鴉、泥工等多種形式進(jìn)行創(chuàng)作和添畫,；另一方面,，小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點(diǎn),，易于對(duì)情景化的活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,，因此，我們的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)更富于情景化和情趣性,，引導(dǎo)幼兒圍繞某一感興趣的情景進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng),。

（二）中班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容

與小班幼兒相比，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和練習(xí),，中班幼兒的小肌肉控制能力明顯增強(qiáng),，且愿意嘗試使用各種美術(shù)材料、工具和方法進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng),，因此,，中班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，我們將引導(dǎo)幼兒采取蠟筆畫,、油水分離,、吹畫、剪貼畫,、紙,、泥工、綜合材料拼貼,、鞋和瓶的涂鴉,、彩泥創(chuàng)意貼畫等形式來初步嘗試獨(dú)立的創(chuàng)意活動(dòng)，教師適當(dāng)?shù)奶峁┮恍U舊材料來讓幼兒遷移創(chuàng)造,。

（三）大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容

與中班幼兒相比,，大班幼兒的手指小肌肉快速發(fā)展，已能自如地控制手腕，運(yùn)用手指活動(dòng),?！皶?huì)靈活地使用剪刀，會(huì)用橡皮泥等材料捏出各種造型能正確地

使用畫筆,、鉛筆,，并且能進(jìn)行簡(jiǎn)單的美工活動(dòng)?！?因此,，在大班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)時(shí)，我們將水粉涂鴉,、蠟筆畫,、剪貼畫以及泥工等結(jié)合起來，教師提供多種材料,，讓幼兒在同一個(gè)創(chuàng)意活動(dòng)里可以自主選擇,、整合不同的創(chuàng)意方式。

三美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的主要材料及相關(guān)創(chuàng)作形式

（一）油畫棒畫

材料：記號(hào)筆,、油畫棒,、鉛化紙、彩色卡紙,、宣紙等,；

創(chuàng)作形式：油畫棒畫、油水分離,、涂染畫,、刮蠟畫、連環(huán)畫等,；

（二）水粉水彩畫

材料：水粉顏料,、水彩顏料、粗細(xì)不等的毛筆,、鉛化紙,、宣紙、紙盤,、紙杯,、傘面、扇面,、汗衫,、長(zhǎng)卷布、印章,、吸管等,；

創(chuàng)作形式：水粉涂鴉,、彩墨對(duì)應(yīng)、寫意畫,、紙盤創(chuàng)意畫,、紙杯創(chuàng)意畫、傘面創(chuàng)意,、水粉長(zhǎng)卷畫,、水粉重彩畫、印章變形畫,、吹畫等,；

（三）版畫

材料：水粉顏料、糨糊,、鉛化紙,、彩色卡紙、吹塑紙,、油墨,、滾筒等；

創(chuàng)作形式：吹塑版畫,、彩印版畫,、油印版畫；

（四）線描畫

材料：記號(hào)筆,、各色粗細(xì)水筆,、彩色手工紙和卡紙等；

創(chuàng)作形式：實(shí)物寫生,、寫生變形畫、借形想象畫,；

（五）扎染,、蠟染

材料：水彩顏料、水粉顏料,、宣紙,、手帕、薄布等,；

創(chuàng)作形式：染紙作品,、染布作品；

（六）紙藝

材料：彩色手工紙,、卡紙,、報(bào)紙、瓦楞紙,、絨紙,、年歷紙,、剪刀、膠水,、雙面膠,、鑷子等；

創(chuàng)作形式：折紙拼帖畫,、彩紙撕貼畫,、彩紙剪貼畫、紙條創(chuàng)意等,；

（七）泥塑

材料：彩泥,、軟陶、木制小工具,、圖形小模具,、塑料盤、水粉顏料,、毛筆等,；

創(chuàng)作形式：泥工立體塑造、陶藝立體塑造,、彩泥創(chuàng)意貼畫,、陶泥彩盤作品；

（八）生活用品創(chuàng)意

材料：鞋子,、各種瓶子（油瓶,、可樂瓶,、凈水桶）,、各種紙盒（蛋糕盒,、餐巾 紙盒,、各類包裝盒）,、宣紙、糨糊,、彩筆,、毛筆、水粉顏料,、雙面膠等

創(chuàng)作形式：鞋的涂鴉,、鞋的創(chuàng)意變形、瓶的涂鴉,、青花瓷瓶創(chuàng)作,、瓶的創(chuàng)意 變形、盒的涂鴉,、盒的變形組合,；

（九）綜合材料畫

材料：蘆葦、樹枝,、樹葉,、稻草、棉花,、干辣椒,、火柴、小木棍,、各種 豆類,、雞毛、鴨毛,、小石子、紐扣,、絨線,、碎布、包水果的網(wǎng),、堅(jiān)果殼,、 鉛筆卷花、報(bào)紙,、紙盒,、紙箱等,；

創(chuàng)作形式：綜合材料創(chuàng)意拼貼畫、綜合材料創(chuàng)意立體塑造

幼兒園美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃大班篇二

我班幼過經(jīng)過半年的繪畫學(xué)習(xí),，繪畫技能有了很大的進(jìn)步,，想象力、創(chuàng)造力也有所發(fā)展,，但也有部份幼兒仍機(jī)械地模仿教師的范畫,。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平，本學(xué)期繼續(xù)在選材方面,，教師將根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、幼兒實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)選擇切實(shí)可行的題材。在繪畫活動(dòng)中,，讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍,，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。主要學(xué)會(huì)以下幾點(diǎn)：

1,、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,。

2,、通過多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣,，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

3、學(xué)習(xí)觀察生活,，了解生活,，提高幼兒的觀察力、記憶力,、想象力和創(chuàng)作力,，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。

4,、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,，大膽地按自己的意愿畫畫。

5,、通過欣賞名畫家的代表作,，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力,。

為了提高幼兒的繪畫興趣,，教師的繪畫示范程序要從易到難,，指導(dǎo)時(shí)充分注意群體的、個(gè)別的需要,。為幼兒設(shè)置小步遞進(jìn)的階梯,。樹立以幼兒為主的意識(shí)，讓幼兒大膽作畫,，達(dá)到≤幼兒園規(guī)程≥中所提到的：激勵(lì)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣,，在更大范圍內(nèi)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力，不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的能力,，才能更好實(shí)施新≤綱要≥,。

(4)能初步感知并理解美術(shù)作品的情感和意義，能初步運(yùn)用色彩,、線條,、構(gòu)圖、造型,，創(chuàng)造性地進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),。

(5)能使用較豐富的色彩作畫，進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局,，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié);能塑造出物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征,。

(6)初步養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。

2,、內(nèi)容與要求

(1)引導(dǎo)幼兒辨別,、喜愛并欣賞自然界和生活中美好的事物，并樂于表達(dá)自己的感受,。

(2)在初步理解美術(shù)作品的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)造性地進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

(3)引導(dǎo)幼兒欣賞并初步理解作品形象和作品主題的意義,，使其知道美術(shù)作品能反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情,。

(4)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)12種顏色，幫助幼兒區(qū)分并嘗試畫出主體色和背景色,。

(5)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿對(duì)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局,，并能表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)、內(nèi)容和主題,。

(6)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種繪畫方法表現(xiàn)生活種熟悉物體的基本形狀和主要特征,。

(7)幫助幼兒掌握正確的握筆方法和作畫姿態(tài)，逐步養(yǎng)成工具,、材料擺放有序的好習(xí)慣。

(8)鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征,。

(9)引導(dǎo)幼兒通過主動(dòng)探索和自由大膽的想象,，運(yùn)用撕,、折、剪,、貼等多種方法進(jìn)行手工制作活動(dòng),，并能表現(xiàn)出簡(jiǎn)單的情節(jié)。

(10)知道幼兒利用周圍的自然物,、廢舊材料等,，嘗試制作玩具和小手工藝品。

幼兒園美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃大班篇三

一,、教學(xué)目的

1,、學(xué)習(xí)趣味繪畫培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣愛好，運(yùn)用各種線條和色塊的組合大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,，大膽地按自己的意愿畫畫,。

2. 學(xué)習(xí)折紙方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的制作,，并掌握幾種剪紙的方法及要領(lǐng)訓(xùn)練幼兒手指靈活性,，提高幼兒欣賞水平;

3、通過欣賞名畫家的代表作,，欣賞民間工藝品,，節(jié)日教室布置，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品,，提高對(duì)美的欣賞力和個(gè)性品質(zhì),。

4、通過多種形式的美術(shù)活,，例如泥工的制作,，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

5,、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣,，并能運(yùn)用自己制作的玩具,、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。

教學(xué)進(jìn)度安排

1—6周簡(jiǎn)易繪畫

1手拉手去秋游 2拾落葉 3小汽車和公共汽車 4美麗的樹

5魚寶寶的漂亮衣服 6熱鬧的大馬路 7枕頭 8會(huì)變的圓形

9會(huì)變的三角形 10我們來做操 11冬天來了

學(xué)習(xí)良好的繪畫習(xí)慣(正確的繪畫姿勢(shì),、繪畫用品的擺放與管理,、繪畫的衛(wèi)生習(xí)慣)，能大膽作畫,。對(duì)線描基本技法和色彩的搭配訓(xùn)練,。

7---11周學(xué)習(xí)折紙方法和簡(jiǎn)易的制作

1紅花送給好老師 2蔬菜造型 3橘皮小制作 4小船 5雙色轉(zhuǎn)片

6黃瓜燈 7小兔乖乖 8茄子豬 9方便日歷牌 10小吊飾

訓(xùn)練幼兒手指靈活性，提高幼兒欣賞水平;

12---14周欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品

1金色秋天 2瓜果和蔬菜 3民間剪紙

提高對(duì)美的欣賞力和個(gè)性品質(zhì)

15---20周 手工活動(dòng)

1泥工一盤點(diǎn)心 2茶具 3 動(dòng)物 4桌子椅子

各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),，對(duì)手工活動(dòng)感興趣,，并能運(yùn)用自己制作的玩具

教學(xué)用具

油畫棒，水彩筆,，蠟筆,，橡皮泥等

教學(xué)方法

示范法 演示法 臨摹法 講授法、談話法,、討論法

教學(xué)要求 學(xué)生每天至少要完成一幅作業(yè) 每班好的作業(yè)那出來作學(xué)習(xí)示樣

幼兒園美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃大班篇四

一,、指導(dǎo)思想

幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞,，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物,、動(dòng)物、植物,、風(fēng)格,、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,，通過美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來,。

二、教學(xué)目標(biāo)要求

1,、愿意參加繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂，對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣,。

2,、認(rèn)識(shí)油畫棒、蠟筆,、水彩筆,、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料,，掌握其基本使用方法,，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3,、學(xué)習(xí)畫線條（直線,、曲線、折線）和簡(jiǎn)單形態(tài)（圓形,、方形等）,，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。

4,、認(rèn)識(shí)紅,、黃,、藍(lán)、橙,、綠,、棕、黑,、白等顏色并選用多種顏色作畫，對(duì)使用顏色感興趣,。

5,、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事,、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣,。

6、通過多種形式的美術(shù)活動(dòng),，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣,，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

7,、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活,，提高幼兒的觀察力、記憶力,、想象力和創(chuàng)作力,，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。

8,、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,，大膽地按自己的意愿畫畫。

9,、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),，對(duì)手工活動(dòng)感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具,、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng),。

10、通過欣賞名畫家的代表作,，欣賞民間工藝品,，節(jié)日教室布置，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品,，提高對(duì)美的欣賞力,。

三、幼兒情況分析

對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力,，作畫時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣,，對(duì)于想象畫、命題畫有較大的興趣,，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪,。

四、教學(xué)措施

1,、注重對(duì)幼兒審美能力的培養(yǎng),。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律,，多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)幼兒展開想像，進(jìn)行比較,。通過比較討論等方法,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、思考,、鑒別,、判斷，努力提高他們的審美情趣,。

2,、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過思考,、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言,。老師鼓勵(lì)幼兒在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自己獨(dú)特的見解,。

3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量,，使幼兒通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，并加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),，樹立正確的審美價(jià)值觀和人文精神,。

4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，確立幼兒的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關(guān)系 ,。

5、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)美術(shù)與其他科目的聯(lián)系與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，培養(yǎng)幼兒的綜合思維和綜合探究的能力。

6,、重視對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)幼兒以感受、觀察,、體驗(yàn),、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作,。

7、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,，如電影,、電視、錄像,、范畫,、訪問、旅游甚至故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

8,、教師盡可能嘗試ppt美術(shù)教學(xué)，促使幼兒視野開闊,，有利于幼兒美術(shù)作品創(chuàng)新,。

五、中大班美術(shù)教學(xué)材料的準(zhǔn)備

白紙,、鉛筆,、橡皮擦、油畫棒,、水粉,、水彩筆、橡皮泥裝飾品（本班老師自定）等,。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排

1、果蔬練習(xí)（蘋果,、梨子,、桃子,、蘿卜、茄子,、菠蘿等）

2,、花草練習(xí)（向兒葵、牽?；ā⑺苫ǖ雀鞣N小型花草）

3,、昆蟲練習(xí)（蝴蝶,、蜻蜓、七星瓢蟲等）

4,、各種樹木植物練習(xí)

5,、各種小鳥飛禽練習(xí)

6、各種小屋城堡練習(xí)

7,、天空云彩練習(xí)（太陽,、雨雪、彩虹等）

8,、水底世界（各種魚類,、烏龜、海星,、水草等）

9,、小動(dòng)物練習(xí)（小雞、小豬,、小貓,、小狗、小兔等）

10,、各種人物練習(xí)

11,、自由創(chuàng)作練習(xí)

12、作品展覽

一課時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容如上所示,，對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)較好的小朋友的教學(xué)內(nèi)容必須視具體情況而定,。

幼兒園美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃大班篇五

美術(shù)，是一門藝術(shù)類學(xué)科,，在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中,，孩子們不僅能從中學(xué)到如何用線條表現(xiàn)事物，還能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng),。在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我們將會(huì)根據(jù)教材給孩子各方面的培養(yǎng),。

一,、指導(dǎo)思想：

學(xué)前教育的任務(wù)應(yīng)是向幼兒進(jìn)行體,、智、德,、美全面發(fā)展的教育,使其身心健康活潑的成長(zhǎng),為入小學(xué)打好基礎(chǔ),為造就一代新人打好基礎(chǔ).學(xué)前班的美術(shù)教學(xué)作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段

二,、學(xué)情分析：

我班共有幼兒50名,人比較多。學(xué)前班的孩子小,控制自己行為的能力還不是很好,具有好動(dòng)不好靜,注意力易轉(zhuǎn)移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無意注意占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn).

三,、教學(xué)內(nèi)容分析：

學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計(jì)的美術(shù)活動(dòng),作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：觀察,、繪畫

四、教學(xué)目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

1.使幼兒體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂,培養(yǎng)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣.

2.發(fā)展幼兒的情感,、美感,發(fā)展幼兒的基本美術(shù)能力.

3.發(fā)展幼兒的感知覺.

4.美術(shù)教育對(duì)于幼兒的合作精神,、人際交往能力具有積極的作用.

5.培養(yǎng)幼兒藝術(shù)感.

五、教學(xué)措施：

1.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué).

2.積極參加到幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的活動(dòng)中去.

六,、進(jìn)度安排

1,、比較物體的多少，長(zhǎng)短,，大小,，粗細(xì)，高矮,，這些，孩子以前就學(xué)過了,，也能正確比較,，而在本學(xué)期的主要任務(wù)就是加強(qiáng)他們比較的能力，讓孩子能掌握正確的比較方法,，讓孩子在“出現(xiàn)在不同位置,，不在同一水平面上”等情況下也能正確比較。

2,、比較正方形,，長(zhǎng)方形。引導(dǎo)幼兒鞏固它們的特征,，能根據(jù)它們的特征對(duì)它們進(jìn)行比較,，并能正確地找到它們。認(rèn)識(shí)圓形和三角形,，能比較不同,，正確找到它們。

3,、按形狀分類,，讓幼兒通過比較形狀的不同來分類。

4,、空間位置的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí),，上,、下、前,、后的學(xué)習(xí)也是必不可少的,，教師應(yīng)正確引導(dǎo)幼兒正確辨別方向，給以后的生活打基礎(chǔ),。

5,、線條就能畫得更好，更清晰,，更合乎要求

6,、在此期間，對(duì)孩子的涂色過程也要嚴(yán)格抓,，讓幼兒不要涂出線條外,，涂色時(shí)按順序涂，有規(guī)律地涂色,，不能亂七八糟地畫,。

2、其次,，則是手工,。手工中更多的是印畫和貼畫。培養(yǎng)孩子的動(dòng)手

能力,，讓幼兒在操作中探索發(fā)現(xiàn)其中的奧妙,。其中還穿插著美術(shù)游戲，讓幼兒在學(xué)中玩,，玩中學(xué),，提高幼兒對(duì)學(xué)美術(shù)的興趣，更好地配合老師學(xué)好美術(shù),，增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力,。

幼兒園美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃大班篇六

一、活動(dòng)目的：

1,、通過此次活動(dòng),，加強(qiáng)幼兒愛國(guó)主義熱情，激發(fā)幼兒而愛祖國(guó)的情感,。

2,、初步認(rèn)識(shí)我們的首都是北京，北京的標(biāo)志是*,，認(rèn)識(shí)國(guó)旗,。

3、體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

*掛圖，國(guó)旗,，白紙,，油畫棒,。

三、活動(dòng)過程：

1、集體起立聽并跟唱國(guó)歌。

2,、詳細(xì)的像孩子們介紹中國(guó)的首都在北京，北京有個(gè)*,，認(rèn)識(shí)*,。

3、認(rèn)識(shí)我們的國(guó)旗,，知道國(guó)旗的名稱是五星紅旗,。是紅色的長(zhǎng)方形上面有五顆金黃色的星星，一顆大星,，四顆小星,。

4、集體朗誦兒歌《國(guó)旗國(guó)旗我愛你》,。國(guó)旗國(guó)旗我愛你,，國(guó)旗國(guó)旗紅又紅，國(guó)旗上面五顆星,，一顆大四顆小,，國(guó)旗國(guó)旗我愛你!我們向您敬個(gè)禮!

5、幼兒以自己為祖國(guó)媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國(guó)的生日,。

(一)、教師介紹背景圖,。

(二),、邊念兒歌邊添畫：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，畫畫畫,，送給祖國(guó)媽媽小禮花,。

(三)幼兒作畫：添畫煙花。

要求：

1,、要用漂亮的顏色畫煙花,，要畫滿。

2,、蠟筆不要涂到桌子上,。

6、把作品送給祖國(guó)媽媽,。

1,、把自己的禮物送給祖國(guó)媽媽,，并對(duì)媽媽說：祖國(guó)媽媽，生日快樂!,。

2,、展示成果，把幼兒的作品在班級(jí)展示,，讓幼兒有成功感,。

四、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)在國(guó)慶節(jié)時(shí)帶孩子外出游玩,，體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)歡樂的氣氛,。

幼兒園美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃大班篇七

目標(biāo)

1.初步感受國(guó)慶節(jié)到了很熱鬧。

2.愿意高高興興地朗誦兒歌,。

3.讓幼兒了解節(jié)日的由來,，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日,。

4.感受節(jié)日的歡快氣氛,。

準(zhǔn)備

1.觀察幼兒園、大街上的節(jié)日布置,。

2.幼兒用書：兒歌“祖國(guó)祖國(guó)生日好”,。

過程

1.觀察幼兒園內(nèi)的節(jié)日布置。

?提問：幼兒園里為什么打扮得這么漂亮?(知道十月一日要過國(guó)慶節(jié)了,。)

2.激發(fā)朗誦兒歌的興趣,。黲慶祝國(guó)慶節(jié)我們要念一首兒歌。

3.學(xué)習(xí)朗誦兒歌,。

?欣賞老師朗誦兒歌,，在朗誦的同時(shí)，讓幼兒感受句子的押韻,。

?幼兒學(xué)習(xí)兒歌,，在理解的基礎(chǔ)上能高高興興有感情地朗誦。置有條件的幼兒園可以帶幼兒到附近的街道或公園參觀節(jié)日的景象,。

評(píng)價(jià)

能清楚地朗誦兒歌,。

[附]兒歌

祖國(guó)祖國(guó)生日好

十月一日國(guó)慶到，

五星紅旗迎風(fēng)飄,，

小朋友們拍手笑,，

祖國(guó)祖國(guó)生日好。

幼兒園美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃大班篇八

又迎來了一個(gè)新的學(xué)期,，本學(xué)期,，我擔(dān)任大班的班主任，又是我的一個(gè)新的挑戰(zhàn)，大班孩子在幼兒園相對(duì)來說大一點(diǎn),，但是學(xué)習(xí)任務(wù)重,，家長(zhǎng)的期望又高，在這學(xué)期,，我會(huì)給他們營(yíng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)氣氛,，讓他們?cè)诶蠋熥巫尾痪氲慕虒?dǎo)下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),，現(xiàn)將大班工作計(jì)劃如下：

一,、本班情況分析

我班共有幼兒32人。其中男孩20人,，女孩12人,，通過在大班一個(gè)星期的相處，師生相處非常融洽,，孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班,，從他們的表現(xiàn)可以看出，他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,。孩子的自豪感,、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來越強(qiáng),，思維也很活躍,，對(duì)大班生活充滿憧憬。他們性格開朗,、活潑,、富有個(gè)性，對(duì)于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)表現(xiàn)得非常敏感,，希望成為同伴中的佼佼者,。同時(shí)，在平時(shí)生活中還有很多地方需要我們的指導(dǎo),。

二,、安全

我們高度重視安全工作，隨時(shí)將孩子組織在老師的視線范圍內(nèi),，遵循“安全無小事”的原則，積極妥當(dāng)?shù)奶幚砩钪谐霈F(xiàn)的每一次小意外,，同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行必要的安全知識(shí)教育,，讓孩子建立自我保護(hù)意識(shí)，懂得在任何時(shí)候都學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴的安全,，避免事故的發(fā)生,。

三、服務(wù)工作

在服務(wù)方面，一向粗心的我,，經(jīng)過努力和改進(jìn),，已不斷有所進(jìn)步，孩子來的時(shí)候我會(huì)一摸二看三檢查,，每天為幼兒增脫衣物,，中午的時(shí)候?yàn)橛變荷w被子，起床之后也會(huì)一摸兒看三檢查,，放學(xué)會(huì)為幼兒整理衣服,，爭(zhēng)取做到讓家長(zhǎng)滿意，讓家長(zhǎng)放心,。

四,、衛(wèi)生工作

本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化,、細(xì)致化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，加強(qiáng)班級(jí),、餐具消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;每天做好晨午檢工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決;并培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,，放學(xué)前為幼兒做好整理工作,，做到讓孩子高興家長(zhǎng)滿意。

五,、教學(xué)工作

本學(xué)期除了讓幼兒愉快接受課本知識(shí)以外,，還加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字,、講故事,、計(jì)算、學(xué)拼音等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,。為幼兒準(zhǔn)備了家庭作業(yè)本和課堂練習(xí)本，充分利用了早讀,、餐前,、離園前這段時(shí)間，組織幼兒閱讀,、識(shí)字,、復(fù)習(xí),、做練習(xí)題;每次新知識(shí)講解過后，都積極鼓勵(lì)孩子大膽的展示自己;每周定時(shí)開展繪畫,、手工活動(dòng),，并及時(shí)張貼展評(píng)，讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)中尋找信心和愛好,，建立榮譽(yù)感,。

六、家園聯(lián)系

本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,，通過家園手冊(cè)的填寫和每月組織的多次家訪和電訪,，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見,，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來，如：觀摩課,、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),，元旦親子聯(lián)歡會(huì)等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,，能積極參與園里,、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)和老師交流,，探討孩子在生活中遇到的一些實(shí)際問題,，真正起到了互動(dòng)效果。

七,、個(gè)人目標(biāo)

可能是剛送走一群孩子,，我會(huì)更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒，雖然我是剛當(dāng)班主任,，經(jīng)驗(yàn)還不多,，但是我會(huì)在學(xué)習(xí)中進(jìn)取，只要真心對(duì)待孩子,，真心喜歡孩子,，我相信我一定會(huì)當(dāng)好這個(gè)班主任，無愧于自己,，無愧于孩子,，在以后行事中我會(huì)做到做到“三緘其言，三思后行”,。

大班是小學(xué)的預(yù)備班,，為了和小學(xué)的要求相銜接，因此,，我班二位教師對(duì)幼兒要求嚴(yán)格,，在本學(xué)期的工作中，我們大班的每一個(gè)成員都將共同努力,，同心協(xié)作,，一起把我們的班級(jí)工作搞得更好，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子的金色未來打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)!

幼兒園美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃大班篇九

轉(zhuǎn)眼間,，新的一學(xué)期來臨了，為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展,，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃，結(jié)合我們大班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的工作計(jì)劃,。

一,、班級(jí)現(xiàn)有狀況分析

我班大部分孩子生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力均發(fā)展不錯(cuò)，個(gè)別幾個(gè)是插班生,。我班在認(rèn)知方面：幼兒對(duì)四周事物充滿好奇,，喜歡聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達(dá)能力欠缺,，不愿意大膽的進(jìn)行表達(dá),，回答題目時(shí)也不能用完整的話語表述;部分幼兒不認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的加減法。

在生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個(gè)人衛(wèi)生并會(huì)收拾自己的碗勺,。部分幼兒進(jìn)食的速度比較慢,，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂,。有個(gè)別幼兒對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的保護(hù),，桌面較臟。

在社會(huì)發(fā)展方面：固然我們是一個(gè)新組合的班級(jí),，但是大部分幼兒能與同伴友好相處,，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情,，也有個(gè)別幼兒由于性格比較內(nèi)向,，因此喜歡獨(dú)處，融入集體的意識(shí)比較弱,。所以我們將會(huì)采取集體統(tǒng)一教學(xué)與加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)同步的模式教育好孩子,，讓他們能在統(tǒng)一進(jìn)度的前提下發(fā)揮自己的個(gè)性，在入小學(xué)的前一年里從身心兩方面作好準(zhǔn)備,，為入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、常規(guī)訓(xùn)練與生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1,、自理大,、小便，整理衣物及便后,、餐前洗手,，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

2,、能用正確的方法洗臉,、漱口，同時(shí)養(yǎng)成在家自覺早晚刷牙的習(xí)慣

3,、課堂能自主,、自覺地學(xué)習(xí)、思考,，有良好的專注力與規(guī)則意識(shí),。

4、做力所能及的事情,，強(qiáng)化自己收拾玩具物品的習(xí)慣,，保持環(huán)境整潔。

5,、輕聲說話,，搬拿物品，輕拿輕放,。

6,、喜歡書寫，能用正確的方法讀書,、寫字,，自控能力強(qiáng)。

7,、有一定的自我管理能力及組織領(lǐng)導(dǎo)能力,，能順利完成老師交給的組織管理任務(wù)。

三,、安全工作

1,、能熟練說出父母和幼兒園的名字、家庭住址,、電話號(hào)碼等個(gè)人信息,。

2、在生活,、游戲中知道保護(hù)自己不受傷害,，也注意不傷害他人。

3,、隨機(jī)教育簡(jiǎn)單,、常見的逃生,、自救方法。

4,、無論是在班級(jí)還是在外面都應(yīng)該遵守規(guī)則和社會(huì)公德,。

四、生活護(hù)理與衛(wèi)生消毒

1,、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)天氣的變幻，及時(shí)的更換衣服,，有不舒服的現(xiàn)象能及時(shí)告知老師,。

2、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練,，注重幼兒跳躍,、接力、跳繩,、攀爬,、翻滾等能力的訓(xùn)練。

3,、生活教師引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成按時(shí),、自覺午睡的良好習(xí)慣，讓幼兒能自覺睡好覺,，不踢被,。

4、生活教師按時(shí)按質(zhì)做好消毒工作,，保證班級(jí)物品及幼兒用品衛(wèi)生,。

五、良好品德習(xí)慣的培養(yǎng)

1,、培養(yǎng)積極主動(dòng)的與同伴交往,，學(xué)會(huì)分享、謙讓與合作,。

2,、懂得關(guān)心他人，愛護(hù)周圍環(huán)境,，能夠傾聽和理解別人的要求,。

3、講衛(wèi)生,，不隨地亂扔垃圾,。

4、熱愛勞動(dòng),，自己的事情自己做,。

5,、每天堅(jiān)持早睡早起，按時(shí)上學(xué),，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,。

6、認(rèn)真傾聽,，積極答題,，熱愛學(xué)習(xí)。

7,、愛惜糧食不浪費(fèi),、不挑食。

8,、積極參加戶外活動(dòng),，遵守規(guī)則。

幼兒園美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃大班篇十

一：幼兒園健康領(lǐng)域

幼兒園健康領(lǐng)域教育目標(biāo)：

在20xx年教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中,，幼兒園健康領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：

1.身體健康,，在集體生活中情緒安定、愉快;

2.生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力;

3.知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己;

4.喜歡參加體育活動(dòng),，動(dòng)作協(xié)調(diào),、靈活。

幼兒園健康領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求：

(一)健康生活部分

1.情緒與適應(yīng)

(1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序,，情緒愉快,、穩(wěn)定，能有規(guī)律地生活,。

(2)能識(shí)別自己,、他人的情緒變化，能主動(dòng)表達(dá)并調(diào)控自己的情緒,。

2.生活衛(wèi)生習(xí)慣

(1)不挑食,，不偏食，懂得基本的進(jìn)餐禮儀,。

(2)保持服裝整潔,，逐步學(xué)會(huì)根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動(dòng)增減衣服。

3.安全與自護(hù)

(1)初步了解骨骼,、眼睛等器官和組織的保健常識(shí)和方法,。

(2)在日常生活和游戲中學(xué)會(huì)安全地使用易于操作的勞動(dòng)工具和用具。

(3)了解自己身體內(nèi)部的主要器官及保護(hù)器官的基本方法。懂得預(yù)防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(shí)(牙齒和消化系統(tǒng)),。

(二)體育部分

1.基本動(dòng)作與游戲

(1)積極參加身體鍛煉,，有自主、合作,、堅(jiān)強(qiáng),、勇敢的意識(shí)，遵守紀(jì)律,。

(2)能自如地繞過障礙,、變換方向走和跑，快跑和接力跑,，走跑交替,。

(3)能熟練地縱跳觸物，雙腳改變方向跳,。

(4)學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)，互相拋接高球,。

(5)能熟練地進(jìn)行各種鉆,、爬活動(dòng)，學(xué)習(xí)前滾翻,、側(cè)滾翻等,。

2.體操與隊(duì)列

(1)有隊(duì)形、隊(duì)列等團(tuán)隊(duì)意識(shí),，會(huì)左右分隊(duì)走,。

(2)會(huì)聽口令做相應(yīng)的動(dòng)作，做操動(dòng)作到位有力,。

3.器械活動(dòng)

(1)能動(dòng)作較靈活地跳繩,。

(2)能利用多種運(yùn)動(dòng)器械(輪胎、布袋,、紙箱等)和輔助材料創(chuàng)造性地進(jìn)行體育活動(dòng),。

二： 幼兒園語言領(lǐng)域

幼兒園語言領(lǐng)域教育目標(biāo)

在20xx年教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園語言領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：

1.樂于與人交談,，講話禮貌;

2.注意傾聽對(duì)方講話,，能理解日常用語;

3.能清楚地說出自己想說的事;

4.喜歡聽故事、看圖書;

5.能聽懂和會(huì)說普通話,。

幼兒園語言領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求

在教育過程中,，我們常常將幼兒園語言教育活動(dòng)分為談話活動(dòng)、講述活動(dòng),、聽說游戲,、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀五種類型，不同的活動(dòng)類型具有不同的語言教育內(nèi)容與要求,。

(一)談話活動(dòng)

1.能主動(dòng),、積極、專注地傾聽別人談話,，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容,，并從中獲取有用的信息。

2.能主動(dòng)地用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然,、大方。

3.能圍繞話題談話,，會(huì)用輪流的方式交談,，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受,。

4.逐步學(xué)會(huì)用修補(bǔ)的方法延續(xù)談話,，進(jìn)一步提高語言交往水平。

(二)講述活動(dòng)

1.通過觀察,，理解圖片,、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。

2.能有重點(diǎn)地講述實(shí)物,、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容。

3.在集體面前講話態(tài)度自然,、大方,，能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)講話的音量和語速。

4.講話時(shí)語言表達(dá)流暢,，不停頓,，用詞用句較為準(zhǔn)確。

(三)聽說游戲

1.在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞,、量詞和連詞等,，并能說完整的合成句。

2.養(yǎng)成積極傾聽的習(xí)慣,，迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令,。

3.不斷提高幼兒傾聽的精確程度，準(zhǔn)確掌握和傳遞有細(xì)微差別的信息,。

4.在游戲中按照規(guī)則迅速調(diào)動(dòng)個(gè)人已有語言經(jīng)驗(yàn)編碼,，并進(jìn)行迅速的語言表達(dá)。

(四)文學(xué)活動(dòng)

1.樂意欣賞不同體裁,、不同風(fēng)格的文學(xué)作品,，在文學(xué)活動(dòng)中積累文學(xué)語言，并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合運(yùn)用。

2.在理解文學(xué)作品中的人物,、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)。

3.初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn),，開始接觸文學(xué)作品的藝術(shù)語言構(gòu)成方式,。

4.依據(jù)文學(xué)作品提供的想象線索，聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象,，并創(chuàng)造性地進(jìn)行表述,。

(五)早期閱讀

1.能與同伴合作制作圖畫書，進(jìn)一步了解圖畫書的構(gòu)成,。

2.知道圖畫書與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，開始有興趣閱讀圖畫書中簡(jiǎn)單的文字。

3.積極學(xué)認(rèn)常見的漢字,，進(jìn)一步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律,，提高觀察、模擬的能力,，并注意在生活中運(yùn)用已獲得的書面語言,。

4.掌握基本的書寫姿勢(shì)，在有趣的圖形練習(xí)中作好寫字的準(zhǔn)備,。

三：幼兒園社會(huì)領(lǐng)域

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)

在20xx年教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：

1.能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),，有自信心;

2.樂意與人交往,，學(xué)習(xí)互助、合作和分享,，有同情心;

3.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則;

4.能做好力所能及的事,，不怕困難，有初步的責(zé)任感;

5.愛父母長(zhǎng)輩,、老師和同伴,，愛集體、愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó),。

教育內(nèi)容與要求：

(一)自我意識(shí)

1.能夠?qū)崿F(xiàn)自己的想法、愿望和活動(dòng)計(jì)劃,，體驗(yàn)自我價(jià)值感,。

2.能發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心,。

3.形成活潑開朗的性格,。

(二)人際交往

1.能理解、關(guān)注他人的情緒情感，主動(dòng)關(guān)心和安慰他人,。

2.能主動(dòng),、友好地與他人交往，體驗(yàn)分享,、互助,、合作的快樂和意義，掌握一定的交往技能,，能獨(dú)立解決交往中的問題,。

3.能接納、原諒他人,。

(三)社會(huì)學(xué)習(xí)

1.學(xué)習(xí)控制自己情緒和行為的技能,，增強(qiáng)遵守規(guī)則的能力。

2.能夠理解和遵守與自身關(guān)系密切的社會(huì)行為規(guī)則,，做到初步自律,，有初步的社會(huì)公德意識(shí)。

3.在活動(dòng)中能夠明確自己的任務(wù),，做事認(rèn)真,、不怕困難，有始有終,，形成初步的責(zé)任感,。

4.能主動(dòng)為集體和他人做事。

5.通過不同層次的團(tuán)體活動(dòng),，獲得集體榮譽(yù)感,。

6.認(rèn)識(shí)社區(qū)中的設(shè)施、公共場(chǎng)所及在那里為大家服務(wù)的人,，懂得尊重他們及他們的勞動(dòng),，理解人們?cè)诨ハ喾?wù)。

7.能夠關(guān)注周圍的社會(huì)生活,，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化,。

8.知道自己是中國(guó)人，認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)旗,、國(guó)徽,，能夠積極參加升國(guó)旗活動(dòng)，學(xué)唱國(guó)歌,。

9.認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)主要的風(fēng)景名勝和豐富多彩的傳統(tǒng)文化,，萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。

10.能夠關(guān)注周圍的環(huán)境狀況,，體會(huì)環(huán)境與人類生存的關(guān)系,，有初步的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約資源意識(shí),。

11.知道中國(guó)是一個(gè)多民族、多文化的國(guó)家,，懂得尊重少數(shù)民族和不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣,。

12.了解世界上其他的國(guó)家和民族，知道他們有著不同的膚色,、體態(tài),、服飾、語言和風(fēng)俗,，懂得尊重他們的文化習(xí)俗,。

13.了解多種通訊方式(如郵寄、打電話,、網(wǎng)絡(luò)通訊等),，知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。

14.通過參觀小學(xué),、與小學(xué)生座談等活動(dòng),，萌發(fā)喜歡上小學(xué)的愿望，做好進(jìn)入小學(xué)的心理準(zhǔn)備,。

四：幼兒園科學(xué)領(lǐng)域

教育目標(biāo),，主要在于激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探究熱情，學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄谓鉀Q簡(jiǎn)單的問題,，獲得對(duì)事物特征及其關(guān)系的粗淺經(jīng)驗(yàn),。

1.對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,，有積極動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,。

2.關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然,，有初步的環(huán)保意識(shí),。

3.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官,，動(dòng)手動(dòng)腦,，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的過程和結(jié)果。

4.借助具體的活動(dòng)和形象進(jìn)行初步的邏輯思考,，能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題,。

5.通過觀察和擺弄各種物體，探索各種現(xiàn)象,，獲得對(duì)事物特征及其關(guān)系的粗淺知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

6.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)邏輯與關(guān)系,、數(shù),、量,、圖形與空間等感性經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的大班教育內(nèi)容包括科學(xué)(自然,、科技)和數(shù)學(xué)兩大部分,，因?yàn)檫@兩個(gè)部分既有共同點(diǎn)也有獨(dú)特之處，下面分別介紹,。

(一)科學(xué)部分

1.喜歡觀察不同環(huán)境中的植物,，進(jìn)一步積累植物多樣性的經(jīng)驗(yàn)。

2.在對(duì)比觀察和實(shí)驗(yàn)種植中,，探索植物的生長(zhǎng)條件,，初步了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系。

3.觀察和感知?jiǎng)游锏亩鄻有?，主?dòng)飼養(yǎng)小動(dòng)物,。

4.體會(huì)動(dòng)物與人和環(huán)境之間的依存關(guān)系，初步了解動(dòng)物的生存,、生長(zhǎng)及繁殖,、繁衍方式。

5.探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,，感知四季對(duì)動(dòng)植物生長(zhǎng)變化及人們生活的影響,，觀察、發(fā)現(xiàn)它們與四季的關(guān)系,，主動(dòng)適應(yīng)天氣變化,。

6.接觸周圍生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，初步了解科學(xué)技術(shù)在生活中的運(yùn)用,。

7.學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法,，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性,。

8.知道通過探究能找到問題的答案或解決問題，充分調(diào)動(dòng)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和假設(shè),，嘗試制訂簡(jiǎn)單的觀察和實(shí)驗(yàn)方案,，能搜集并用適宜的方式記錄數(shù)據(jù)和事實(shí)。

9.能主動(dòng)運(yùn)用多種感官觀察事物,，學(xué)會(huì)觀察的方法,，發(fā)展觀察力。

10.能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類,。

11.學(xué)習(xí)使用各種工具進(jìn)行自然測(cè)量,，掌握正確的測(cè)量方法。

12.有好奇心,，樂于參與并能主動(dòng)發(fā)起探究活動(dòng),，能進(jìn)行合作探究,。

13.用完整、連貫的語言與同伴和老師交流自己的探索過程和結(jié)果,，表達(dá)愿望,，提出問題和參與討論，體驗(yàn)表達(dá)和發(fā)現(xiàn)的愉快,。

14.知道要愛護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境,，積極進(jìn)行力所能及的關(guān)愛自然和生命、保護(hù)資源和環(huán)境的活動(dòng),。

(二)數(shù)學(xué)部分

邏輯與關(guān)系

(1)學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類,，會(huì)按兩個(gè)特征組圖;學(xué)習(xí)層級(jí)分類和多角度分類并理解包含關(guān)系。

(2)辨認(rèn)圖形中的序列關(guān)系,，按其規(guī)律進(jìn)行排列,，并會(huì)自創(chuàng)規(guī)律對(duì)物體或圖形進(jìn)行排序。

(3)學(xué)習(xí)按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)正,、逆排序,，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關(guān)系,。

(4)理解生活中互為的因果的事件,，講述事件發(fā)生的經(jīng)過，思考解決問題的辦法,。

數(shù)

(1)學(xué)習(xí)30以內(nèi)點(diǎn)數(shù),，學(xué)習(xí)順著數(shù)、倒著數(shù),，兩個(gè)兩個(gè)和五個(gè)五個(gè)數(shù),。

(2)學(xué)習(xí)10以內(nèi)單、雙數(shù)和相鄰數(shù),。

(3)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成,，體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系,。

(4)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減,，認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào),、等號(hào),，初步理解加法,、減法的含義,。學(xué)習(xí)用加減法解答生活中一些簡(jiǎn)單的問題。

量

(1)學(xué)習(xí)自然測(cè)量和用測(cè)量工具(尺子,、天平)進(jìn)行測(cè)量,。

(2)學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形;建立對(duì)事物的長(zhǎng)短,、高矮、面積,、體積守恒的觀念,。

(3)認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)的人民幣，能說出它們的單位名稱,，知道它們的值是不相同的,。

(4)學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序,。學(xué)習(xí)一些表示時(shí)間的詞語,，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn),、半點(diǎn),。

(5)認(rèn)識(shí)幾種常見的立體圖形(正方體、長(zhǎng)方體,、球體,、圓柱體);能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類;體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。

(6)學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右,，會(huì)向左,、右方向運(yùn)動(dòng)。在日常生活中,，能注意自己(或物體)在空間的位置和運(yùn)動(dòng)方向,。

五：幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域

教育目標(biāo)：

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中，明確規(guī)定了藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)：

1.能初步感受并喜愛環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美;

2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)

3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求：

幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分,。下面分別介紹,。

(一)音樂部分

1.歌唱活動(dòng)

(1)學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱,。

(2)學(xué)會(huì)逐句唱歌,，吐字基本清楚、節(jié)奏基本正確,，并逐步做到唱準(zhǔn)曲調(diào),。

(3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感,。

(4)能使自己的歌聲與琴聲,、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致，初步學(xué)會(huì)分小組接唱,、對(duì)唱,。

(5)喜歡自己歌唱,，也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長(zhǎng)時(shí)間地大聲歌唱,。

2.韻律活動(dòng)

(1)學(xué)習(xí)按照音樂的基本拍子自然,、均勻地做上肢和下肢的簡(jiǎn)(2)本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，基本能隨音樂變化改變動(dòng)作,。

(2)初步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏,、內(nèi)容、情感等,，體驗(yàn)隨音樂運(yùn)動(dòng)中的表達(dá),、創(chuàng)造和交流的快樂。

(3)在沒有隊(duì)形規(guī)定的情況下能夠自由選擇活動(dòng)空間,，移動(dòng)時(shí)能夠不能與他人碰撞,。

(4)愿意參加由教師發(fā)起的韻律活動(dòng)。

3.打擊樂活動(dòng)

(l)學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法,，在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏,。

(2)初步學(xué)習(xí)看指揮的動(dòng)作開始和結(jié)束演奏。

(3)不演奏時(shí)不隨便玩弄樂器,，按要求取放,、交換和收拾樂器。

(4)喜歡操作打擊樂器,，喜歡參與集體的演奏活動(dòng),。

4.欣賞活動(dòng)

(1)初步感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象,、內(nèi)容和情感,。

(2)在感受的同時(shí)進(jìn)行多種方式的創(chuàng)造性表達(dá)，體驗(yàn)比較典型的搖籃曲,、舞曲,、進(jìn)行曲和勞動(dòng)歌曲的不同情趣。

(3)喜歡傾聽,、觀賞他人表演的音樂,、舞蹈，并喜歡進(jìn)行模仿,。

(4)能夠在短時(shí)間內(nèi)集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演,。

(二)美術(shù)部分

1.欣賞

(1)愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)欣賞的快樂,，逐步產(chǎn)生欣賞美的興趣,。

(2)欣賞日常生活和周圍環(huán)境中常見的、造型簡(jiǎn)單的、色彩鮮艷的物品和作品,。

(3)初步欣賞美術(shù)大師的作品、工藝美術(shù)品,、影視作品,、教師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內(nèi)容,。

2.繪畫

(1)樂意參加繪畫活動(dòng),，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣,，對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣,。

(2)認(rèn)識(shí)油畫棒、水彩筆,、水粉顏料,、水粉筆、棉簽棒,、畫紙等繪畫工具,、材料，掌握其基本的使用方法,，有正確的握筆方法和作畫姿勢(shì),。

(3)在游戲中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線,、圓形,、方形和簡(jiǎn)單物體的畫法及涂色方法，并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡(jiǎn)單物體的輪廓特征,。

(4)結(jié)合生活中的具體事物認(rèn)識(shí)8～10種顏色,，能說出色彩的名稱，能大膽使用各種顏色,，對(duì)色彩游戲感興趣,。

(5)學(xué)習(xí)在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。

3.手工

(1)愿意參加手工活動(dòng),，體驗(yàn)手工活動(dòng)及創(chuàng)作的快樂,，愿意嘗試操作各種簡(jiǎn)單的工具、材料表現(xiàn)簡(jiǎn)單事物的形象,。

(2)學(xué)習(xí)用撕,、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡(jiǎn)單形象,。

(3)喜歡玩泥游戲,，能用團(tuán)圓、壓扁、搓長(zhǎng)等方法塑造簡(jiǎn)單事物的立體形象,。嘗試使用泥工板,、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺放回泥盒中,。

(4)愿意參加紙工制作玩具的活動(dòng),，能體驗(yàn)到制作活動(dòng)和玩自制玩具的快樂。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求：

幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分,，因?yàn)檫@兩個(gè)部分各有特點(diǎn),，下面分別介紹。

(一)音樂部分

1.歌唱活動(dòng)

(1)根據(jù)不同的合作歌唱的要求,，控制,、調(diào)節(jié)自己的歌聲。

(2)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱,、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱,、合唱。

(3)學(xué)習(xí)使用不同咬字,、吐字及氣息斷連方法表現(xiàn)歌曲的不同意境,。

(4)在集體歌唱活動(dòng)中建立默契感，體驗(yàn)配合默契的快樂,。

2.韻律活動(dòng)

(1)能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏,，做各種稍復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合,。

(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何更有效地豐富自己的動(dòng)作表達(dá)語匯,。

(3)能使用已經(jīng)掌握的空間知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)造性的獨(dú)立動(dòng)作表現(xiàn)和人際動(dòng)作交流與配合,。

(4)能為不同的舞蹈表演選擇不同的道具和服裝,。

3.打擊樂活動(dòng)

(1)學(xué)習(xí)使用更多種類的打擊樂器的基本演奏方法。

(2)為求得新穎的音色而探索熟悉樂器的不同演奏方法,。

(3)學(xué)習(xí)制造簡(jiǎn)單的打擊樂器,，并按照音樂的性質(zhì)提出配樂的建議。

(4)學(xué)習(xí)即興指揮,，并按照他人即興指揮的手勢(shì)迅速,、準(zhǔn)確、積極熱情地作出演奏反應(yīng),。

4.欣賞活動(dòng)

(1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用其他各種非音樂的藝術(shù)手段,，提高體驗(yàn)和表達(dá)音樂情趣的能力。

(2)更加細(xì)致地感知和體驗(yàn)音樂舞蹈作品的獨(dú)特風(fēng)格和情趣,。

(3)逐步養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞活動(dòng)中獲取認(rèn)知滿足和情感體驗(yàn)滿足的習(xí)慣,。

(二)美術(shù)部分

1.欣賞

(1)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)生活和環(huán)境中的美,，積極參與欣賞活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言,、動(dòng)作及創(chuàng)作表達(dá)自己對(duì)作品的理解與感受,。

(2)通過美術(shù)欣賞，理解作品的主題意義,，知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情,。

(3)能感受自然風(fēng)景、節(jié)日景象,、人文景觀和各種美術(shù)作品中的形式美,。

2.繪畫

(1)學(xué)習(xí)獨(dú)立構(gòu)思畫面的內(nèi)容,，富有想象地表現(xiàn)事物的情節(jié)及自己的情感體驗(yàn),，使圖畫形象與具體事物建立起聯(lián)系。

(2)能根據(jù)創(chuàng)作的需要選擇各種繪畫工具,、材料,，并大膽嘗試選用不同繪畫形式進(jìn)行表現(xiàn)。

(3)學(xué)習(xí)根據(jù)自己直接或間接的生活經(jīng)驗(yàn),，或根據(jù)一定的主題創(chuàng)作意愿畫,。

(4)學(xué)習(xí)根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)立的構(gòu)思與構(gòu)圖，并選用和調(diào)換適宜的色彩,，大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn),。

3.手工

(1)能熟練地根據(jù)自己的創(chuàng)作需要選擇相應(yīng)的手工工具和材料，體驗(yàn)手工制作及創(chuàng)作成果的快樂,。

(2)能綜合運(yùn)用各種工具,、材料和技法制作各種有使用價(jià)值的作品，如教具,、玩具,、禮品、演出服飾,、道具,、環(huán)境布置等。

(3)感受,、實(shí)踐多種材料的不同性質(zhì)和用法,，學(xué)習(xí)借用能表現(xiàn)點(diǎn)、線,、面,、體的多種材料(包括專門材料、自然物或廢舊材料),，并利用它們的形狀與質(zhì)地等特點(diǎn)大膽創(chuàng)作,，添加、組合、設(shè)計(jì)和制作自己感興趣的事物或玩具,。

(4)養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣,，逐步形成用美術(shù)手段大膽表現(xiàn)的習(xí)慣，正確使用各種工具材料,，養(yǎng)成分類,、整理、存放物品的良好活動(dòng)習(xí)慣,。

幼兒園美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃大班篇十一

搞好幼兒園水墨畫教學(xué)應(yīng)從培養(yǎng)幼兒興趣與技能訓(xùn)練相結(jié)合,。作為總體日標(biāo)，要注意科學(xué)選材,，在實(shí)施過程中采取適合幼兒的教學(xué)形式,；在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、借鑒他人的好方會(huì),，并認(rèn)真總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)幾個(gè)方面進(jìn),；或許做到了這些我們?cè)陂_展教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中就比較順利了。

中國(guó)水墨畫,，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族藝術(shù),在幼兒園開展水墨畫教學(xué)也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分,。中國(guó)畫具有簡(jiǎn)練、概括的特色,，用毛筆蘸墨畫畫,，可大可小，可粗可細(xì),，可干可濕,，揮灑自如，變化天窮,，痛快淋漓,，很適合幼兒作畫大膽，構(gòu)思夸張的特點(diǎn),。

多年來,，許多幼兒園的水墨畫教學(xué)不夠完善，由于受到科技理性的影響,，長(zhǎng)期存在著以下兩方面的問題：一是重技能訓(xùn)練,，輕興趣藝術(shù)想象和藝術(shù)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容計(jì)劃都是圍繞如何讓孩子學(xué)會(huì)畫,，怎樣才能畫得象,。用支解、抽離情境的方法傳授藝術(shù)知識(shí)技能,，忽視幼兒對(duì)藝術(shù)的整體感受,、欣賞和理解,。教學(xué)方法以摹仿為主，枯燥單一,。二是教學(xué)面窄,，缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性,。內(nèi)容設(shè)置也較隨意這種教學(xué)形式已經(jīng)不能適當(dāng)前幼教發(fā)展的需要,。指導(dǎo)思想也與新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中藝術(shù)的目標(biāo)定位不符。因此,，在幼兒園如何科學(xué)地開展水墨畫教學(xué)這一課題擺在了我們面前,。

要把幼兒水墨畫教學(xué)作為一個(gè)課題來研究。如何通過努力會(huì)取得成效,；如何搞好幼兒水墨畫教學(xué)呢,？我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛砸训淖疽姟?/p>

對(duì)3-6歲幼兒進(jìn)行水墨畫教學(xué)，首先作為教育者主觀要明確,，我要讓孩子得到什么,？因些目標(biāo)定位是關(guān)鍵,。我的指導(dǎo)思想（總目標(biāo)）是：培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的興趣,；學(xué)習(xí)繪畫的技能。通過學(xué)習(xí)豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣和能力,。

以往的教學(xué)傾向于讓學(xué)生被動(dòng)地學(xué)到知識(shí)技能。老師常常在黑板上畫個(gè)例,，要求幼兒照葫蘆畫瓢,，稍有出格，便加以制止和批評(píng),，過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)技能的掌握,，如線條畫的不直、圓圈畫的不圓……,。這種藝術(shù)教育的后果是幼兒藝術(shù)感受能力下降,，直覺、整體的審美方式遭到破壞,，審美結(jié)驗(yàn)極度缺乏,。同時(shí)在像不像缽標(biāo)尺下，幼兒的藝術(shù)想像力和創(chuàng)造力也消滅了,。

在目標(biāo)定位上體現(xiàn)了幼兒園藝術(shù)教育的新取向,。這種定位使幼兒真正喜歡藝術(shù)教育，可以真正地使幼兒藝術(shù)能力得到發(fā)展,，提高其審美惑受,，對(duì)培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力有獨(dú)特價(jià)值,。幼兒園藝術(shù)教育的落腳點(diǎn)不同于專業(yè)的藝術(shù)教育，它不以幼兒掌握扎實(shí)的藝術(shù)技能為目標(biāo)，而是希望幼兒在自由,、寬松的藝術(shù)活動(dòng)過程中學(xué)會(huì)用藝術(shù)表達(dá)自已的思想和情感,。

注重培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣，并不代表培養(yǎng)幼兒的技能就不重要,。正如沒有一定的技能也就無法用畫筆來表達(dá)心中的感受一樣。正如沒有一定的技能也就無法用畫筆芽表達(dá)心中的感受一樣,。我國(guó)著名的現(xiàn)代教育家陳鶴琴先生說得非常好：“從前的藝術(shù)教育太注重技巧,，現(xiàn)在的藝術(shù)教育是注重兒童的個(gè)性，兒童的創(chuàng)作,。但藝術(shù)的技能究竟要不要教,，這是一個(gè)很重大的問題。兒童若是沒有相當(dāng)?shù)募寄?，就有可能畫不出很好的作品,。藝術(shù)是一定要教的，不然讓幼兒自已去瞎摸,，就是摸了一輩子,。”培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣私教他們學(xué)習(xí)繪畫技能這兩者是相輔相成,、密不可分的,。兩者相互滲透，可使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果,。

明確了興趣和技能的關(guān)系,，就能確定一個(gè)科學(xué)的總體目標(biāo)。如同一列火車有了明確的目的地,。隨后的學(xué)期目標(biāo)是緊緊圍繞著總目標(biāo)而制定的,；每個(gè)月目標(biāo)又是圍繞學(xué)期目標(biāo)進(jìn)行的；而每同的目標(biāo)又是月目標(biāo)的展開,；最后每買的目標(biāo)落到了每節(jié)課程的具體實(shí)施上,，形成了一個(gè)體系。

在選擇教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候,，我認(rèn)為應(yīng)從主觀和客觀兩個(gè)方面去考慮,。主觀上教育者有了一個(gè)明確的目標(biāo)，客觀上還要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),，心理和生理發(fā)展的規(guī)律,。因此，在內(nèi)容的選擇上我充分地遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律,。幼兒的思維是由低級(jí)到高級(jí),，由直觀到抽象逐步發(fā)展的,，經(jīng)歷了從直覺行動(dòng)思維-->具體形象思維- ->表象思維到初步的抽象邏輯思維四個(gè)發(fā)展階段。每個(gè)年齡段的教學(xué)內(nèi)容都要遵循這一規(guī)律,。

例如小班幼兒（3-4歲）,，認(rèn)識(shí)事物比較直觀，思維也是以直覺行動(dòng)思維為主,，他們表現(xiàn)事物不完整,，往往表現(xiàn)的是事物中印象最深刻的某一部分。針對(duì)這一特點(diǎn),，給小班幼兒選擇的內(nèi)容多以生活中常的可用圖形來高度夸張和概括的事物為主,。例如點(diǎn)畫、印畫,、(氣球),、(花)、(傘),、 等,。這一階段的教學(xué)重點(diǎn)主要扳在興趣培養(yǎng)上。內(nèi)容的量也不宜多和雜,。開始時(shí)可先讓他們練習(xí)棉簽畫和手指畫,，以便熟悉水、墨,、色等工具,，逐漸過渡到用毛筆作畫.

中班幼兒（4-5歲）的思維以具體形象思維為主,，他們觀察事物的能力也有了明顯的提高,，能在成人啟發(fā)指導(dǎo)下找出事物的特征和規(guī)律。如教他們畫小貓,，讓他們知道貓的特征：有頭,、耳、尾,、四條腿等,，接著再教他們畫小狗，這時(shí)可引導(dǎo)他們觀察比較狗和貓的相同和不同之處,。同法亦可教畫小兔小羊等動(dòng)物,。同樣，學(xué)會(huì)了畫葡萄就可很容易地學(xué)會(huì)畫枇杷,、荔枝等水果,。選材時(shí)可將同一類內(nèi)容安排在一起。這不僅使幼兒學(xué)得快,、學(xué)得牢,，也學(xué)得輕松,。

大班幼兒（5-6歲）在中班的基礎(chǔ)上各方面能力有了很大的提高，特別是隨著生活經(jīng)驗(yàn)的積累,，想象力得到了極快的發(fā)展,。這一時(shí)期的幼兒已經(jīng)能夠在過去感知材料的基礎(chǔ)上，對(duì)記憶表象加工,、改造,、重新組合。這是一種想象,。因此,，這階段的選材是把發(fā)展想象力、創(chuàng)造力作為一個(gè)重點(diǎn),?？芍贫ㄒ恍┲黝}畫、想象畫或自由命題畫等內(nèi)容,。

綜合上述,，給不同階段的幼兒選擇教學(xué)內(nèi)容應(yīng)從圍繞目標(biāo)、幼兒的心理特點(diǎn),、認(rèn)知規(guī)律以及季節(jié)等方面去考慮,。

在教學(xué)實(shí)踐中，我想可以從以下幾種教學(xué)方法入手：

1 .故事,、兒歌法

無論什么年齡段的幼兒對(duì)兒歌和故事都是很感興趣,。傳統(tǒng)的講解和示范法只會(huì)讓幼兒感覺學(xué)畫的枯燥無趣。而將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容步驟編成兒歌,，幼兒會(huì)惑興趣的多,。如：《畫小豬》小豬身體象冬瓜，淡墨畫上膽要大,，濃墨添上鼻耳嘴,，還加后面小尾巴。故事的使用也有多種形式,。可以先圍繞一個(gè)小動(dòng)物講故事,，再讓幼兒學(xué)畫,，他們就會(huì)對(duì)被畫物產(chǎn)生惑情,。也可將繪畫過程編成故事，老師邊畫邊講,，故事講完畫也完成,。幼兒會(huì)至始至終保持濃厚的興趣，在故事的指導(dǎo)下看完老師的范畫過程,。大班階段，還可用續(xù)編故事的方法啟發(fā)幼兒的想象力再創(chuàng)造作品,。如老師只講故事的開頭,，范畫也只隨意畫個(gè)圖形,，請(qǐng)孩子們根據(jù)自已的想象力續(xù)編故事后面的情節(jié)和結(jié)尾，給幼兒提供一個(gè)想象的空間,。開始時(shí)，可讓幼兒編結(jié)尾,，熟練此方法以后,，就可讓他們編故事情節(jié)或根據(jù)題目編整個(gè)故事,。使幼兒的作品情境此，更為生動(dòng),。

2.游戲法

這種方法幼兒最為喜愛。例如我在教他們學(xué)習(xí)調(diào)墨時(shí)常常同到,。準(zhǔn)奮好水,、墨,、筆等材料，讓他們自由地調(diào)出深淺不同的墨色,。然后再給這些墨色找“家”,，（濃墨的家是樹干、淡墨的家是樹葉片……）幼兒通過游戲輕松地了解到不同的事物可用不同的墨色來表現(xiàn),，也逐漸熟悉了水和墨的比例與濃淡的關(guān)系。此法在教學(xué)中的用途還很多,。

3.欣賞法

欣賞是美術(shù)教學(xué)中的一個(gè)組成部分,，如何讓欣賞這一手段發(fā)揮它獨(dú)特的作用？我認(rèn)為就要給幼兒提供一個(gè)好的欣賞環(huán)境,，也就是蒙臺(tái)梭利所指出的：有準(zhǔn)備的環(huán)境,。這個(gè)環(huán)境可以是世界名畫,，也可以是優(yōu)美風(fēng)景，也可是感人的事物等等,。總之,，給他們提供的欣賞對(duì)象應(yīng)該是美的,。例如,，我給孩子們欣賞藝術(shù)大師齊白石畫的蝦、徐悲鴻畫的馬,、張大千畫的山水……幼兒雖不能摹仿,，但在欣賞名畫之后，能從中獲得啟迪,，拓展表現(xiàn)的空間，對(duì)繪畫創(chuàng)作有潛移默化的影響,。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的熏陶,，這種潛在的影響即表現(xiàn)好審美感受和審美創(chuàng)造水平的質(zhì)的飛躍,。

除了欣賞名家名畫，還可以讓幼兒欣賞大自然的優(yōu)美風(fēng)光,。生活是藝術(shù)的源泉，藝術(shù)中的許多要素,、法則，如色彩、點(diǎn),、線,、面,、對(duì)稱、比例等都可以在大自然中發(fā)現(xiàn)它們的原型,，使幼兒發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的美，提高幼兒的藝術(shù)感受能力,，豐富其藝術(shù)體驗(yàn),，從而促進(jìn)其更好地進(jìn)行創(chuàng)作,。

這幾種教育方法，在運(yùn)用中是互相依賴,，互相滲透地為我們的教學(xué)服務(wù)。

以上是我個(gè)人在水墨畫教學(xué)中的一些感受和想法,，雖然還不成熟,，旨在為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)努力探索，力求不斷完善自已的教學(xué),。

幼兒園美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃大班篇十二

目的：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓,、搓條,、壓扁,、捏揉等泥工技能,。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手及表現(xiàn)能力,。

準(zhǔn)備：

一次性盤子人手一只,，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸(事先用布遮蓋)，內(nèi)有蝌蚪,、水草,、玻璃彈子等：背景圖一幅(上面畫有一只大青蛙,，事先用布遮蓋)：錄音機(jī)及錄有青蛙叫聲的磁帶。

過程：

一,、引起興趣

1.美麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了,，柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的新葉,，迎春花張開了小嗽叭,，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂,、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽,，又有誰來了?(錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲,，教師適時(shí)掀開背景圖上的遮布,。)

2.青蛙媽媽的小寶寶是誰?它們來了嗎?(幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布,。)

二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征

1.小蝌蚪穿什么衣裳?

2.小蝌蚪長(zhǎng)得什么模樣?

3.它們游水的姿態(tài)是怎么樣的?

三,、幼兒操作

1.青蛙媽媽想請(qǐng)你們給它的小寶寶塑像,。這樣吧,，我們用橡皮泥來試一試。

2.幼兒觀察的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作,，教師巡回觀察,。

3.請(qǐng)1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。

4.教師小結(jié)：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪,，正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥,，把它團(tuán)成圓，然后在圓泥上捏出尾巴,，最后把它壓在盤子上;第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥,，把它團(tuán)成圓,，再取一點(diǎn)泥，把它搓成長(zhǎng)條作尾巴,，然后把這兩部分連結(jié)起來，最后把它壓在盤子上,。

5.請(qǐng)幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像,。

6.引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪,，還有什么。(水草和石子)

7.教師出示范例,，請(qǐng)幼兒思考用什么方法做水草和石子。(將不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子,，搓成長(zhǎng)條作水草,。)

四,、講評(píng)

1.以青蛙媽媽的口吻進(jìn)行講評(píng)：呱呱呱，讓媽媽看看,，寶寶的塑像像不像。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品,。

3.將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上,，開一個(gè)展覽會(huì),，并請(qǐng)各班幼兒前來參觀,。

幼兒園美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃大班篇十三

一,、體能

1,、掌握助跑跨跳及鉆的動(dòng)作技能。

2,、學(xué)習(xí)第二套廣播體操,。

3,、會(huì)使用環(huán)、棍棒,、輪胎等小型器械玩游戲。

二,、生活習(xí)慣

1,、遵守公共衛(wèi)生,、不損壞公物，遵守家庭和幼兒園的生活作息制度,。

2、會(huì)整齊地穿著衣服,、保持儀表整潔,。

3,、學(xué)會(huì)有序地整理床鋪。

4,、會(huì)按天氣變化及時(shí)穿脫衣服和察汗。

5,、自覺喝開水和大便,。

三,、自我保護(hù)

1,、飯前飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng),。

2、知道活動(dòng)時(shí)注意安全,，懂得正確、安全地使用各種器械和玩具,。

3,、認(rèn)識(shí)骨骼,、肌肉、皮膚的各種名稱,、用途及簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

語言:

1,、堅(jiān)持在每天生活中用普通話進(jìn)行交流。

2,、能完整、連貫的敘述一件事的過程,，學(xué)習(xí)合理創(chuàng)編,。

3,、知道畢業(yè)班的要求，有做哥哥姐姐的光榮感,，初步了解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),。

4,、在日常生活和游戲中，主動(dòng)與別人交往,，積極表達(dá)自己的見解與主張。

社會(huì):

1,、討論廣州人過新年的風(fēng)俗習(xí)慣及外省人過新年的風(fēng)情,。

2、知道廣州禁止燃放煙花的規(guī)定,，懂得做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民,。

3,、獨(dú)立自信地按意愿選擇和安排活動(dòng)，自己想辦法解決問題,。 4、樂于參與幼兒園和家庭中力所能及的勞動(dòng),。

5、具有較強(qiáng)的時(shí)效性及任務(wù)意識(shí),。

6、能與同伴共同協(xié)商,，按意愿進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中協(xié)調(diào)自己與別人的行為,。

科學(xué):

1,、具有好奇心,，對(duì)周圍事物有濃厚的興趣，主動(dòng)接受信息,，積極思考，能對(duì)同類或非同類的事物進(jìn)行多緯度比較及多方面的分析,，形成有關(guān)概念,。

2,、感知初春植物及氣候的變化，了解季節(jié)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,，通過種植實(shí)驗(yàn)，知道植物生長(zhǎng)所需的因素,。

藝術(shù):

1,、感受自然界中美麗的色彩，具有表現(xiàn)色彩的欲望,，掌握正確使用水彩工具的方法,。

2,、感受不同形式的音樂作品，大膽自然地創(chuàng)造性地抒發(fā)自己的情感體驗(yàn),。

幼兒園美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃大班篇十四

本學(xué)期我們大班組開展了《繪本集體教學(xué)活動(dòng)的組織策略》的研究。我們通過一次次的一課三研讓我跟深層次的認(rèn)識(shí)了繪本,，對(duì)繪本教學(xué)也有了自己的思考。

繪本正文是以一個(gè)個(gè)色彩豐富,、動(dòng)態(tài)鮮活的畫面來組成,，文字不多,，簡(jiǎn)潔明了，有的甚至是無字書,，給兒童想象的空間，符合幼兒閱讀的特點(diǎn),。

繪本教學(xué)包含在早期閱讀中，早期閱讀是包含在語言教學(xué)中,，更確切地說,，繪本教學(xué)屬于幼兒園語言教學(xué)中的文學(xué)作品教學(xué)類,。總之,，繪本教學(xué)它本質(zhì)意義上和常規(guī)的看圖講書故事教學(xué)相通而不相同。關(guān)鍵就在于它的自身特點(diǎn)是圖文并茂,，情節(jié)發(fā)展有序的書本式的表達(dá),。所以，我們要給予兒童自主閱讀的機(jī)會(huì),，把兒童為主的學(xué)習(xí)融合在繪本教學(xué)之中。

閱讀繪本的主體是幼兒,，所以，我們對(duì)繪本教育的策略研究應(yīng)立足于對(duì)幼兒的研究,。幼兒的學(xué)習(xí)與其生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān),，幼兒閱讀從觀察,、理解畫面入手，以口語表述為主要形式,。由于我們主張幼兒自主閱讀為主，教師引領(lǐng)為輔;激發(fā)幼兒閱讀興趣,，獲取閱讀方法為主,，幼兒認(rèn)讀文字和感悟文字意義為輔,，所以,，我們清楚地意識(shí)到，早期閱讀不等于早期識(shí)字,，在繪本教學(xué)中，同樣既不主張簡(jiǎn)單地認(rèn)讀文字和講讀故事,，也不阻攔幼兒自編故事和文字符號(hào)的興趣,。

1.選擇合適的繪本,。

(1)選材的時(shí)候要根據(jù)語言教學(xué)的發(fā)展目標(biāo)(參照《綱要》和《幼兒園發(fā)展能力課程》中有關(guān)語言目標(biāo)的表述-本文前一部分已闡述)。

(2)眼前幼兒的需要,，可成為教師選書的向?qū)А?/p>

選擇繪本首先要考慮繪本內(nèi)容和兒童經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，兒童的經(jīng)驗(yàn)是兒童和畫面碰撞的依據(jù),，它能讓幼兒與畫面里的角色行為產(chǎn)生共鳴,。共鳴中的欣喜或煩惱都會(huì)刺激幼兒的閱讀情緒,，這是兒童自主閱讀的支柱,。為此,，選擇繪本要有兒童喜歡的對(duì)象，最好是動(dòng)物和兒童自己,。內(nèi)容借助于畫面,，畫面所表達(dá)的風(fēng)格應(yīng)該符合兒童的審美心理,。據(jù)我所知，大班兒童喜歡的色彩是鮮明而不紊亂,，大塊色彩和小塊結(jié)合，大塊色彩最好能凸顯出故事角色,。故事中的角色要?jiǎng)討B(tài)夸張,，能誘發(fā)兒童的好奇心,，會(huì)自然地運(yùn)用形象的語言、比喻的手法自編故事內(nèi)容,，有聲有色地講述。有條件的話,，可以和兒童一起選購書本,，一是有利于教師從中了解幼兒的興趣趨向和關(guān)注點(diǎn),，二是幼兒的興趣愛好成為教師選材的"向?qū)?。

2.教師要學(xué)會(huì)剖析圖書特點(diǎn),，尋找教育元素,。

因繪本來自于國(guó)外,，它具有他國(guó)的文化背景因素。對(duì)教師來說,，也許有生疏之感，只有細(xì)細(xì)解讀才能領(lǐng)悟文本作者所傳遞的信息，才能找到相關(guān)的教育元素,。只有教師掌握了相關(guān)的教育元素,，才能跟隨幼兒自主閱讀,，在過程中給予合適的引導(dǎo)。

3.組織教學(xué)活動(dòng)鏈進(jìn)行有序教學(xué),。

繪本所隱含的教育元素大致為兩塊，一塊是以語言為主的文本內(nèi)容的學(xué)習(xí),，對(duì)內(nèi)容的學(xué)習(xí)重在以看圖講述的方式進(jìn)行自主閱讀,，同時(shí),，利用大班兒童對(duì)文字的敏感和需要，在教師的引領(lǐng)下指認(rèn)文字和幼兒感興趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，尋找相應(yīng)的形容詞、對(duì)話,、疊詞,、排句,、比喻句等文學(xué)表現(xiàn)手段，提升幼兒對(duì)文學(xué)元素的感受能力,。有些繪本還可以編排成故事劇，但表演一定要建立在對(duì)作品理解的基礎(chǔ)上,，這樣才能做到有聲有色，滿足兒童的表演欲望,。另一塊是以美術(shù)活動(dòng)為主的學(xué)習(xí)，如,，畫面欣賞,、模仿繪畫,、自制圖書等，但不要每一本書都如此面面俱到，讓繪本發(fā)揮最大的教育效益,。同時(shí)注意處理好繪本與其他語言教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系。

繪本教學(xué)與其他教學(xué)活動(dòng)的理念相一致,，必須遵循目標(biāo)性原則、學(xué)科有機(jī)整合等原則,。并且以幼兒自主閱讀為主,，教師引領(lǐng)為輔,，生生互動(dòng)為主，師生互動(dòng)為輔,，所以必須是手不離本，眼不離圖,，用圖引出文字,，用文字補(bǔ)充圖意,。

幼兒園美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃大班篇十五

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,、想象力、思維能力,。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,，《幼兒園美術(shù)班工作計(jì)劃》是由第一范文網(wǎng)幼兒園工作計(jì)劃?rùn)谀繛槟榻B,，本站時(shí)刻更新，您可以收藏備用,。想要了解更多，就在第一范文網(wǎng)工作計(jì)劃?rùn)谀俊?/p>

目標(biāo)要求：

1,、愿意參加繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂,，對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣,。

2、認(rèn)識(shí)油畫棒,、蠟筆、水彩筆,、水粉畫筆,、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法,，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3,、學(xué)習(xí)畫線條(直線,、曲線,、折線)和簡(jiǎn)單形態(tài)(圓形、方形等),，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征,。

4,、認(rèn)識(shí)紅、黃,、藍(lán)、橙,、綠,、棕,、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫,，對(duì)使用顏色感興趣。

活動(dòng)組織要點(diǎn)：

1,、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng),。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美,。

2,、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn),。

3,、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4,、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力,、培養(yǎng)幼兒參與興趣