總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

老師教學年度總結篇一

一,、不斷提高教學質量

1、課前準備——備好課：認真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、課堂上的情況：組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。

二,、做好課后輔導工作

高二下學期是學生參加生物畢業(yè)會考的學期,，所以在這學期就要開始重視這項工作。因為我校的學生基礎差,，同時有沒形成一種好的觀念,，很多學生抱持一種無所謂的態(tài)度，成績提高不上去,。針對這種情況,，本人對一些可能上c的學生進行重點輔導，鼓勵后進生,，落實優(yōu)生,，不段提高學習成績。

三,、積極參與聽課,、評課

本人克服課時多，時間緊,，又經常發(fā)生課時沖突的困難,，虛心向老教師學習教學方法，博采眾長,，以提高教學水平,。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，不斷進步,。四,、不斷學習,、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異,，發(fā)展很快,。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上,，不斷查閱資料,，不斷更新教學理念，并在教學中實施,。為了趕上時代步伐,，我在復習大學教材內容的基礎上,，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果,、新觀念,。初上講臺,，教學業(yè)務不夠熟練,，虛心向老教師請教,，取別人之長、補自己之短,。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學風格和特色,。

五,、兼職工作

作為高二備課組長，我很好的完成了組內的各項工作,，還組織了一些教學活動,、學習活動。在11月下旬合理安排,，配合學校工作迎接市教研院的教學調研,。

六、成績與反思

在教學中,，大部分的學生上課認真,，學習積極，在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能,。但有部分同學上課沒有課本，不聽課,，不思考,，不做作業(yè);有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感,。由此,，導致部分同學學習成績很差,。但本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

通過一學期來的努力,，通過新的課標的實施學習,，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣,。學生掌握了學習生物的方法,，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。

老師教學年度總結篇二

為了更好的完成新課標要求,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民-主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務，

下面是本人的教學經驗及教訓,。

1,、要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：(備好課)

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施，

③考慮教法,，解決學生問題之前,，先談談自己工作的不足。

②課后作業(yè)要少而精,，作業(yè)一定要有代表性,，減少學生的作業(yè)負擔，絕對不能搞題海戰(zhàn),，否則學生會作業(yè)多而感到厭倦,，從而對生物學科的反感。學生的作業(yè)教師要認真的逐題批改，同時及時的評講,，指出不足和值得肯定之處,。[轉帖：]好的課堂氣氛。始終關注學生的聽課情況,，提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合,，采取多種教學手段來調動學生的積極性―――導演好每堂課,。使每個學生都參與其中發(fā)揮她們的主動性。改學生被動聽課為主動學習,，想學習,，要學習。

②課堂語言：本人特別注意語言的錘煉,，力求語言簡潔明了而且要生動,，克服重復的毛玻因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語言。現在已經克服了以前的許多不規(guī)范的教學語言,，慢慢的在這方面完善自己的基本功,。

⑶課后的情況：

①要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，我校的學生愛動,、好玩，缺乏自控能

力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，常找她們談心,，了解她們的思想狀態(tài)，放大她們的優(yōu)點,，給她們信心,，讓她們看到自己的希望。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

②課后作業(yè)要少而精,，作業(yè)一定要有代表性,，減少學生的作業(yè)負擔，絕對不能搞題海戰(zhàn),，否則學生會作業(yè)多而感到厭倦,，從而對生物學科的反感。學生的作業(yè)教師要認真的逐題批改,，同時及時的評講,，指出不足和值得肯定之處。

老師教學年度總結篇三

本學期我擔任了教學工作,，任務不算太重也不輕松,，由于本學期節(jié)多事多，課時不多,，各班進度稍有不同,，但最后總算能按時完成教學任務，各項教學活動開展井井有條,，復習工作順利進行,，不負學校期望。定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有計劃,、有組織,、有步驟、協(xié)調統(tǒng)一順利地開展下去,，同時也使我獲益不少,，每經一次活動就成長一次。,、

本學期我擔任了七個班級的地理教學工作,，任務不算太重也不輕松，由于本學期節(jié)多事多,，課時不多,，各班進度稍有不同,，但最后總算能按時完成教學任務,，各項教學活動開展井井有條，復習工作順利進行,，不負學校期望?，F將一學期的具體工作總結如下：

一、積極認真參與教研活動與備課活動

每周一次的教研和備課活動，大家共同探討教學策略,，研究教學效果,，反思學生情況，組織練習工作,，交流各自的教學進度,，安排下一階段的教學任務。有目的,，定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有計劃,、有組織、有步驟,、協(xié)調統(tǒng)一順利地開展下去,，同時也使我獲益不少，每經一次活動就成長一次,。

二,、積極參加新教師培訓

根據統(tǒng)一安排，我與其他學校的老師在泉州師院參加了為期一周的新教師培訓,，通過培訓,，對《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀;相關方面老師介紹了有關教師法律法規(guī)知識，如何追求有效的課堂,，新課程理念下的地理教學等,。科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景,、理論,、目標、策略,、步驟等方面有了一定的認識,，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

三,、認真完成本職工作

備課認真,，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做,，有新意,。在教學中我較多的使用多媒體課件，在備課過程中,，我積極尋找各種素材,，包括各種圖片和動畫，視頻,，力求做到形象生動,，讓學生更容易接受,，結果反映不錯，學生對地理的興趣有很大的提高,。除了教授課內的知識,，還注意幫助學生拓寬視野。在授課過程中,，適時地插入相關課外知識,，既聯(lián)系了生活實際，又引發(fā)了學生地理探究的興趣,。一直認為學習是求知的過程,，從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受，所以,，在教學中注重聯(lián)系實際,，引導學生從生活中發(fā)現問題，并運用所學知識解決問題,。

四,、認真做好教學反思

作為新教師，對教學情況的掌握還不夠熟悉,，這就需要不斷的做好教學反思,。不僅對自己的教學設計，教學實施情況進行反思,，還要積極深入學生群體,，了解教學效果，接受學生反映情況,，做得好的堅持,，做不好的改進。教學是一種雙向的過程,，是雙方相互影響相互作用的過程,，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個教學效果得到不斷加強,，反之,，則不斷減弱，最后可能導致學生對該學科失去信心,，因此,，教學反思必不可少。

同時,，我也存在著許多不足,，包括：對學生的要求不夠嚴格，有治學不嚴謹之嫌,。如對課堂上聽講不認真或表現反常的學生,，有時沒有及時談心交流;對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認真甚至有可能是抄襲的學生,，不是每次都過問,，這些都是我今后的教學中必須要注意改進的問題,。

老師教學年度總結篇四

“林花謝了春紅，太匆匆”,，轉眼間,，踏上工作崗位已是第六個年頭。五年多以來,，從學生到教師,，此中有失落的苦楚、有收獲的喜悅,，也有未來盟動的希望,。

扎根教壇，育桃李芬天下

自成為一名光榮的人民教師以來,，我以“一切為了學生,，為了一切學生，為了學生一切”作為自身教育理念,，扎實工作,，勤奮學習，積極進齲視教師為園丁,，培育祖國花朵;視教師為渡工,，為學生引航開渡;視教師為春蠶，無私奉獻;視教師為紅燭,，燃燒自己照亮別人,。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我應無愧于這神圣光輝的職業(yè),。讓青春流逝在三尺講臺,、讓粉筆染白我的雙鬢、讓歲月寫下我奉獻的足跡,。

勵精圖治,，鍥而不舍

自踏上三尺講臺以來，我刻苦鉆研,，勤奮努力,，不斷提高自身素質，拓展自身能力,。曾多次參加盛市,、縣組織的教研會、培訓,、學習等,。在此之中,，我看到了自己的不足，了解到了與別人的差距,，讓我清楚的認識到：要想在蕓蕓眾生中找到自己的立足之地,，唯一的方法就是加緊學習，提高自己,，盡快適應現代社會需要,。為此，我苦練教學基本功,，努力學習現代教育技術,，從自身素質上下功夫，經過幾年的實踐積累,，現在,，我能自信的說，我有一口流利的普通話,，一手漂亮的三筆字,，一堂優(yōu)質的教研課。

春華秋實,，初露鋒芒

辛勤的汗水不會白流,。由于我的正確指導，不少調皮的學生也明確了學習的目的,，端正了學習態(tài)度,，樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀,。他們在家是個好孩子,，在校是個好學生，在社會上是個好公民,。而我也被多次評為優(yōu)秀班主任,。

筆耕不輟，科研促教

教學幾年中,，從未停止過用對點滴教學經驗的積累,，用理論指導自身的教育教學工作。我風雨兼程,，在漫漫的人生上艱難跋涉,。雖沒有驚天地、泣鬼神的動人事跡,，雖沒有立下汗馬功勞,，但我愿為蠟燭，燃燒的是自己,，照亮的是學生;我愿為春蠶,，吐盡蠶絲,，織出萬丈綢緞。在今后,，我將不斷完善和超越自我,，為教育事業(yè)增色添輝。

前路漫漫,，吾將上下而求索過去已成歷史,，來路充滿希望,，也布滿荊棘,。但我堅信：不經歷風雨，怎么見彩虹!相信通過我的努.

力,，一定會見到絢麗多彩的陽光,。

老師教學年度總結篇五

光陰荏苒，流逝如箭,，彈指一揮間,，一個學期就過去了?；厥妆緦W期,，既忙碌，又充實,，在辛勤的努力和忘我的認真工作下,，我順利的完成了本學期的工作，收獲頗多,，有許多值得總結和反思的地方?，F將本學期的工作小結如下。

(一)激發(fā)學生學習美術的興趣

興趣是學習美術的基本動力,。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力,，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起,，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。

(二)使學生形成基本的美術素養(yǎng)

在美術教學中,，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎因此,，我選擇了基礎的,、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能,，結合過程和方法，組成課程的基本內容,。同時,，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生,，使他們在美術學習過程中,，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎,。

(三)教師自身素質的培養(yǎng)

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,，還訂閱了教育教學刊物,，從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學習,，取人之長，補己之短,。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式,。

(四)發(fā)展方向

1、加強業(yè)務學習,，提高教學能力,。

“學海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，教學才能永久煥發(fā)青春和活力。所以,，一直以來我都積極搞好自學和認真參加校本教研活動,。學習新課程標準、美術教學理念,、美術基本功及相關理論,。一學期來，我認真參加學校組織的新課程教研活動,。另外,，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準,、藝術教育新課程標準,，以及相關的文章，寫讀書筆記。撰寫的教育教學論文,、案例及教學反思,，得到了校領導的好評。

在市局五項考評檢查中美術教育教學得到了上級領導的認可,。通過本學期學習讓自己樹立先進的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學習，提高教學能力,，以便為自己更好的教學實踐作好了準備,。

2、開展教學研究,，發(fā)揚創(chuàng)新精神,。

教育教學是教師工作的首要任務,。本學期,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材,，實踐新理念,?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。在日常教學中,，我堅持切實做好課前準備，精心設計教案，精心制作課件并結合班級的實際,，靈活上好每一堂課,。

課后仔細批改學生作業(yè),，做好批改記錄，認真講評，及時反饋信息,，使學生對美術更有興趣，讓學生喜歡我的課,，同時提高學生的美術水平,。另外,，授課后還寫些教育隨筆、教學反思,，目的是為以后的教學積累經驗,。同時,，我還積極和班主任進行溝通，了解學生,，改進教法,，突破學法。

老師教學年度總結篇六

首先,，本人在政 治上積極要求進步,，擁護共 產 黨的領導。自覺參加學校的各項政 治學習,，認真學習鄧 小 平理論和xx大文件,，以主人翁的責任感和義務感對待工作和學習。遵守社會公德,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不斷提高自己的思想品德修養(yǎng)。

四年的漢語言文學專業(yè)的學習,，為從事語文教學工作打下了良好的基礎,。在十幾年的教學工作中，我積極加強個人業(yè)務進修,，努力提高業(yè)務素質,，不斷提高自己的業(yè)務能力。

xx年x月-xx年x月?lián)瘟嗣佬g職高班的語文課教學工作和班主任工作,。在教學中針對他們底子薄,，文化課基礎差的特點，注重基礎知識和基礎技能的訓練,，采取多種方法提高孩子學習興趣,。積極做學生的思想工作，穩(wěn)定學生情緒,，幫助學生克服畏難,、膽怯、急躁的情緒,，鼓勵學生勇于參與，知難而進,。在xx年的高考中,，全班十人有七人被藝術院校錄取，剩余三人也于xx年的高考被錄取,。

xx年x月-xx年x月任初一至初三的語文教學及班主任工作.初一時首先抓了中小學的銜接工作.主動和小學老師聯(lián)系,了解學生小學的思想品德和學習情況,積極尋找孩子們身上的閃光點,反復組織孩子們學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，經常找孩子們談話，做有心人,，不放過孩子們的微小變化,，好的予于及時肯定,，不好的予于堅決制止，初步形成了禮貌待人,，團結友愛的班風,，第一學期就甩掉了“慢班”的帽子，形成了兩個班齊頭并進的局面,。初二時重點抓學生的集體主義觀念,，注重學生思想品德的形成，經常進行愛國主義教育,。在校秋季運動會上總分獲初中組冠軍,，在冬季籃球賽中男女也分獲冠軍，逐步形成了積極向上的班級風貌,。在班級管理中引進競爭機制,，鼓勵孩子們比學習比進步，形成了良好的學習風氣,。主題班會《祖國在我心中》調動多種娛樂形式,，朗誦愛國主義詩歌，唱熱愛祖國歌曲,，回顧祖國的悠久歷史,，拼祖國地圖。小品,、相聲,、舞蹈同登一臺，獨唱,、合唱各領風騷,，把祖國和個人聯(lián)系起來，激發(fā)孩子們的愛國心,，獲學校班會競賽一等獎,。我所帶的班級也獲96年度路局優(yōu)秀班集體。初三年級面臨中考,，首先解決傳授新課與復習舊知的矛盾,，合理分配時間，向45分鐘要質量,。同時要穩(wěn)定學生情緒,，盡量避免兩極分化，其次抓好課本與復習資料的關系,。密切聯(lián)系各科老師,，及時了解學生的思想動態(tài)和學習情況。再次不能放松學生良好行為習慣的養(yǎng)成,，抓小抓碎,，健全學生的心理素質,。特別是第二學期，既要給學生壓力,，讓他們保持旺盛的學習狀態(tài),，但又不能壓力太大，以至失去奮斗的信心和勇氣,。經常找孩子們談話,，指導學習方法，了解各方面的情況,。班級學風比較濃,，在全路物理通訊賽中，我班有三人分獲一二等獎,，給學生學習帶來了良好的促進作用,。同時也不放松班級的常規(guī)管理，嚴格要求學生,，第二學期班級兩次獲五星級班集體的稱號,，在畢業(yè)班中較為少見。初三中考也取得了較好的成績,。升學率名列分局第一,。升入高中的同學有著良好的語文素質，今年全國華人杯少年組作文競賽,，我班的張丹,、孫媛分獲全國一等獎，楊強同學獲得二等獎,。

多年來我積極主動參加學校的教研活動,。xx年-xx年度推行目標教學的過程中，積極參與,，勇于登臺亮相,，一學期便上了七堂語文公開課，虛心聽取老師和同志的意見,，積極總結教學經驗,，并寫了有關論文，獲學校優(yōu)秀論文獎,，并在首屆論文發(fā)布會上第一個登臺亮相,，總結了自己工作的得失。論文《欲窮千里目,，更上一層樓--談語文的目標教學》獲全國語文報第三屆論文大賽優(yōu)秀獎，并收入了《中國當代優(yōu)秀教師優(yōu)秀論文大系·語文卷》一書,。

在目標教學中,，認真學習有關理論,，針對教學中的實際問題，改進教法,。改變了以往重教而不重學的情況,，在教學中注意調動學生的積極性。如在《宋定伯捉鬼》的目標教學公開課中,，讓學生參演課本劇,，歸納出古漢語一些常有對話句型，同時擴展知識內容,，引入《姜三莽捉鬼》一文說明鬼是不存在的,。在《失敗是個未知數》教學中引入《流浪科學家楊槐》的故事來印證課本上的道理，既開闊了學生的視野,，又激起了孩子們面對困難的信心和勇氣,。

老師教學年度總結篇七

轉眼間我一個學期的實習工作已經結束，這段時間里我們從學生一下變成了教師,，以往感覺十分不適應,，可是經過一段時間的實習鍛煉，使我完成了由學生到教師的主角轉變,?；叵脒@一學期的實習工作還歷歷在目。

回想我剛到我的實習學校林口中學時,，看著陌生的學校,，操場，教學樓以及陌生的面孔,，我既緊張又興奮,。一路走來，頗多留戀,，諸多感慨,。在實習期間，我既是學生,，又是教師,。作為學生，我虛心求教,，不恥下問;作為人師,，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲,。我付出了很多,，同時收獲了更多。

十年樹木，百年樹人,。實習期間,，我以做一名高素質的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自我,，不斷追求提高,，不斷完善自我，不斷超越自我,。一個學期的實習,，使我真正體會到做為一位教師的樂趣，同時,，也使我的教學理論變成了現實,，使虛擬教學變?yōu)檎嬲膽獙γ娴慕虒W?；叵脒@一學期的實習生活,，每一秒都充滿了汗水和感動。當我漫步在實習學校里,，那出自學生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈,，最終剩下的僅有數不清的欣喜。

我在實習期間正好趕上學校的廣播體操,，而我從未接觸過這套體操,，第一范文網必須從頭開始學習，為了盡快適應教學,，準確的將這一套體操傳授給學生,，我經常在休息時間和學校的其他體育教師一齊討論，研究體操視頻,，獨自練習,，雖然開始上課時比較倉促，可是我還是慢慢的適應過來了,。來到學校經過短暫的觀摩后我獨自走上了講臺,，雖然剛開始心境異常緊張，由于經驗不足和應變本事不強,，課堂出現了示范動作不熟練,，分解帶操動作遲緩，口號不流利,，底氣不足,，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現的問題進行我反思,，不斷的改善自我,，同時也得到了學校其他教師的指點。他們無私的奉獻和幫忙，使我體會到了教師這個大家庭的溫暖,。

為了彌補自我的不足,，我嚴格按照學校的要求，仔細地備課,，寫教案，進取向其他教師學習,，認真把握好每次上課的機會,，鍛煉和培養(yǎng)自我的授課本事。為了在短暫的實習期間充分鍛煉自我,，我們主動和學校的其他教師一齊上課,，帶學生練操，雖然比較辛苦,，但當看到學生們作出標準整齊的體操時,，心理更多的是欣慰和自豪。

良好班團體的建設必須依靠活動來實現,，活動能夠產生凝聚力,，密切師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的進取性,，這時進行團結意識教育,、職責心的教育是行之有效的。針對我們班同學對中考不是很重視,，緊張意識不夠,，學習不夠認真和細心的一系列情景，經過一個星期的準備,，在期中考試后第一周的周一我主持了這次班會,，這是我主持的第一次班會。這次班會的主題是：我很重要,。在班會上,，首先是舉行一個簡單的運動會的頒獎儀式。對在20__年____運動會上獲得名次的運動員進行頒獎,，對獲獎運動員頒獎結束后請運動員對全班同學進行簡單的發(fā)言,。其次是看運動會上的照片，增強同學們的團體意識,，為第二個資料做好鋪墊,。主題班會的第二部分資料是本次主題班會的最主要資料：我很重要。首先是觀看______光榮事跡的flash演示,，然后請同學們分組討論,，同學進取地對觀看的資料[文章來源于99.]進行討論，討論過后，每組推薦一位同學上講臺發(fā)言,，同學們暢所欲言,。發(fā)言完畢后是教師簡短的總結。最終請同學們寫出自我所做過的最不負職責的事情和最想改掉的缺點,，收起紙條后再請同學們寫出每位同學的職責,，再收起來。最終告訴同學們：所寫的最不負職責的事情的紙條會扔掉,，所寫的職責會好好保存,，并請他們也拋掉過去，從此刻開始做到

在這四個多月的體育教學實習中,，我深深體會到,，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課,，完成每一項體育訓練,，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學生就需要付出更多的努力和汗水。教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心,，我將繼續(xù)以更加認真的態(tài)度虛心學習,，不斷完善自我，不斷提高自身的素質和執(zhí)教水平,，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

老師教學年度總結篇八

本節(jié)課的內容我選自小學英語三年級(上)第四單元b let’s talk,，由于是對話教學，因此在備課的過程中,，我對教材進行了一定的加工,，根據學生的實際生活，對句型的出現順序進行了編排,。同時讓學生自主創(chuàng)設情境,，操練所學過的語言文化知識。但是我對課堂的整體設計不夠主次分明,，是教學重點不夠突出,，整個課堂并未出現我所期待的亮點。現將我對這節(jié)課的整體思路闡述如下：

一,、復習舊課,，導入新課，對句型的出現順序進行了編排

本節(jié)課我利用teddy bear 這首歌來活躍課堂氣氛,，讓學生在知不覺中學會說teddy bear,。同時利用teddy bear的實物來加深學生的印象。我拿出teddy bear然后說：i have a teddy bear. it’s nice . i like it.

把課文中的句型一一呈現,。接著,，通過游戲呈現重點句型may i have a look?sure,，here you are.并自編chant 來練習這個句型：

look(升)look(升)a look(降);

have a look(升)have a look(升);

may i(升)may i(升)may i have a look(升)?

sure sure here you are

thank you thank you thanks

最后進行課堂操練師生，生生,。

二,、自主學習

首先利用學生好奇、愛玩的特點,，通過游戲來練習;其次我認為學生會應用英語是關鍵,，因此給學生自由發(fā)揮的空間，通過小組合作,，讓他們充分的發(fā)揮想象,，想想所學的內容可以在什么場景中應用，讓他們自編自演,。這樣學生可以活學活用英語，同時也培養(yǎng)了學生的表演才能,。

三,、課堂設計不合理，課堂教學過程中出現斷層,，難點沒化解

從整節(jié)課來看,，課堂開頭teddy bear的呈現很自然，學生容易接受,，但是it’s nice . i like it.這個句式的出現就顯得很突然,，學生不容易掌握，出現了課堂教學過程的斷層,，對于學生學習句式這一難點沒能夠化解,。呈現句式的形式不夠有新意，對學生的心理特點把握不好,。教學時間合理的不夠安排,，學生沒有充分練習課堂所學內容，沒有能夠很好的利用充分的想象力創(chuàng)設情境講的大量的英語,。如果能夠在句式的教與學的過程中,，做好由易到難的銜接工作，給學生提供開口的機會,，讓學生有更多的時間操練,，課堂效果會好一些，能夠突破句型教學是難點的問題,。

老師教學年度總結篇九

為全面檢查本學期我校全體教師的教學完成情況,，趕在中心學校組織期末教學檢查之前，繼3月3日開學檢查,，4月30日期中教學檢查之后,，我校于6月23日組織開展了期末教學常規(guī)檢查?，F將檢查情況總結如下：

一、備課：

每位教師在備課方面都花費了大量的時間來研究教材,，課前都考慮到學生的情況,，教案真實有效，注重因材施教,。目標明確,，重難點突出，課前準備充分,，教學環(huán)節(jié)清楚,，并有自己的反思。其中汪萬娟和夏潤苗老師的教案實用,、細致,、針對性強;張永華老師的教案充分體現了學生的主體性，教學環(huán)節(jié)的設計科學,，教學后記詳細,，有一定的經驗借鑒性;吳紅明老師的教學后記就如其人，是一個思考者,，后記中融入了大量的思考,，并且有一定的深度;夏明宏老師和夏長樂老師的教案也如其人，嚴謹,、踏實;數學教師們備課態(tài)度較認真,，教案詳盡，課時數量充足;大多數教師能根據所任學科教材及所教班級實際,，認真制定好新學期教學計劃,，安排好教學進度。語文老師每篇課文按課時備課,，每課時根據學生實際定好教學目標,，確定教學重、難點,，有一定的教學準備,，教學過程較清晰。全體數學教師能按規(guī)定備課,，備課有超前意識;夏潤苗和夏長樂教師的備課書寫字跡清晰端正,，設計合理，過程詳細,，教學目標明確,，重難點把握準確到位，體現教法,、學法,，教學過程清楚,，作業(yè)設計格式統(tǒng)一，課后反思及時,、詳細,、深入、能根據實際情況有感而發(fā),。

個別教師沒有按要求備詳案,，教案欠規(guī)范，計劃,、目標,、重難點、課時,、過程不清,，課時數不足;個別教師沒有書寫板書設計和課后反思或時有時沒。

二,、作業(yè)

多數教師布置的作業(yè)量適度,，批改及時;涉及書中練習冊上的習題均有詳盡的批改。個別數學老師根據學生差異采用分層次布置作業(yè)的做法,，調動不同層次學生的學習積極性。一部分數學老師課中適當加一些思考題,。

但有個別班級學生作業(yè)本不夠整潔,。個別老師批改作業(yè)不夠認真、嚴謹,。建議老師加強對學困生多采用面批形式,。作業(yè)批改記錄的使用效果不好，存在著應付的現象,。

三,、努力方向：

1、教案要根據班級學生的實際情況,，教后反思要寫得實在而有針對性,，要有有理論性的東西，不能只言片語,。備課時要備教材,，也要備班級的學生的學習情況。

2,、教學反思要有一定的數量,，也要有一定的質量，每次上完課要認真總結反思,，以改進自己的教學,，為今后自己更好的教學積累一筆財富,。

3、把漏寫的東西要及時整改,，補充完整,。

4、工作要做細,、做足,、要保量、保質,。作業(yè)設計要體現層次感,，照顧不同學生的個體差異。

老師教學年度總結篇十

本學期我擔任小學英語一年級的教學工作,，接觸這批學生的感受就是他們剛剛入學開始學習英語的時候,，幾乎所有的孩子學習英語的熱情都很高，他們在課堂上積極踴躍,，在一年級上學期的第一次測試中90%以上的學生都能達到優(yōu)等水平,。但二個月后我發(fā)現學生學習英語的興趣逐漸減弱，英語成績隨之下降,。這是為什么呢?我反思了我的英語課堂狀況后發(fā)現：英語課上學生的練習機會很多,，但我主要采取領讀，指名讀,，兩人一組讀等機械操練的方式,。開始的時候學生出于對英語的好奇很喜歡這種學習方式，但是長期采用同一方式學生就覺得枯燥乏味,，學習英語的積極性大大降低,。隨著單詞量的增加和語言知識逐漸復雜，難度逐漸增大,，部分學生對英語喪失興趣,。

王校長在教學工作會議中說過：“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”這句話給我了很大啟發(fā),。為了改變這一現狀,，我開始潛心閱讀了英語趣味教學的書籍，并虛心向有經驗的低年級老師請教,，帶有針對性的在課堂中反復實踐,，經過幾個月的努力，學生們開始對英語有了濃厚的興趣,，在期末考試中平均成績高于95分,。下面我談談自己在教學中的一點兒感受。

(一)英語游戲促使學生自主學習,，提高學生語言實際運用能力

在我的英語課堂教學中,，我發(fā)現總有部分學生不夠積極主動,，我不叫到他，他從不舉手回答問題,，根本沒有說英語的熱情,。這樣就造成了英語課堂長期被一些英語好的、性格外向好表現自己的學生“霸占”著,。這樣下去勢必會造成另外一些學生的英語水平下降或者只是能考高分而口頭表達能力差的“啞巴英語”,。為了改變這種現狀，我對此類學生進行了訪談,。通過訪談得知有的孩子是因為偷懶,，而有的孩子則是膽小、缺乏自信,，總怕自己說錯了讓別人笑話,。于是我在教學設計中力求符合學生生理和心理特點，遵循語言學習的規(guī)律,，力求滿足不同類型和不同層次學生的需求,，使每個學生的身心得到健康的發(fā)展。在教學中我注意為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現和自我發(fā)展的空間;鼓勵學生他們體會,，嘗試并學以致用,。例如，在教學“elephant”時,，我就先用手指著自己請學生“l(fā)ookatme”,，然后把兩臂伸直并攏放在鼻子前，扮成大象走路的樣子,。學生們看到了都興奮地喊“大象!”，甚至還有個別學生喊“elephant”,，這時再趁熱打鐵教“elephant”,，學生很快就能掌握了。其他一些動物的教學,，我則請一些同學上臺幫助我：根據我所給他們看的動物圖片表演動作,，從而引出單詞并進行教學。這樣通過看一看,、演一演,、說一說的形式學習單詞，學生們都很感興趣,，學習勁頭特別高,，課堂氣氛也特別活躍。而且把單詞教學與動作聯(lián)系起來,，有助于幫助學生進行情境記憶,，單詞就很快能掌握了,。學生在積極的參與中樂中學，學中用,，不知不覺中那些不愿意開口的學生成為了課堂中的主力軍,。又如在學習1—10這幾個數字時(數字是5單元的重點)，可以通過五個手指的不同姿勢來分別表示這十個數字,。學完這些數字后,，還可讓學生做十以內的數字相加游戲。如算式2+5=7,，可讓兩個學生扮演加數,，介紹自己“one”，“two”,，用兩人合拍掌當加號，一拍一說,，報出得數,，提高了學習效果。數字游戲還有看手勢說數字,、順數,、倒數數字競賽等,，這樣做學生興趣盎然,，教學效果很好。數字教學結束后,，我對孩子每個人都進行了口語測試,，他們不但能流利的說出自己家里的電話,，而且能聽懂很長的數字組合，有的班級的孩子這單元結束后已經能把單詞全都背熟了,，看來做一個學生喜歡的科目竟有如此效果,，我不禁自己都很驚訝,。

(二)英語游戲促進學生的學習興趣,，有效的提高英語的教學效率

一年級小學生好勝心強，活潑好動，喜歡各種競賽活動,，我發(fā)現接力賽跑能夠調動他們極大的熱情,。于是我便把這個傳統(tǒng)的體育游戲“搬”進了英語課堂。把學生按“組內異質,、組間同質”的原則分成若干組,，每組人數相同(以6人為宜),。在準備階段讓學生從《學習卡片》中找出自己會說的單詞卡片拿在手里,。我先選一組開始游戲，請他們到教室前依次排成一列,。我宣布游戲開始后,，組內的第一個學生快速跑到磁力板前用磁鐵將手中的一個單詞貼在黑板上并大聲正確朗讀此單詞,，然后快速跑回隊伍拍一下下一個學生的肩膀由下一個學生繼續(xù)游戲。(如果朗讀錯誤我糾正后請該名學生朗讀5遍該單詞后才能繼續(xù)游戲,。)回到隊伍的學生排到隊尾等候下一輪機會,。2分鐘后結束此組的游戲，然后數一數此組共得了多少分(每個單詞得5分,，但如果有重復的單詞則只計一次分),。接下來是其余的組依次進行游戲，直到每個組都有機會參加此游戲,，在相同的時間內得分的組為第一贏家,。

在此游戲中學生們爭分奪秒，無論是“淘氣包兒”還是“悶葫蘆”都在盡自己的努力為自己的小組掙分,。此游戲不僅能夠激發(fā)學生學習英語的興趣,，而且還能培養(yǎng)學生的合作精神。在第一次進行此游戲時組內重復單詞的現象很普遍,，當他們發(fā)現這樣會在游戲中吃虧后,，在第二次做此游戲時我發(fā)現他們在準備階段就不像第一次那樣只顧找自己會說的單詞，這次他們會把那些簡單的單詞留給英語差一些的學生,，而自己勇挑重擔,，以免在游戲中造成損失。我發(fā)現英語好的學生還非常主動地教組內的學生說單詞呢!這樣一來似乎會占去更多的準備時間,，但他們從中所獲得是互相幫助、互相學習與合作精神,。

由于我給學生在課堂上做游戲的機會,，讓他們做了他們感興趣的事，而且我也經常參加他們的游戲,，學生們很喜歡我,。他們見到我總是熱情地和我打招呼。有些學生還邊喊著：“missyang”邊張開雙臂向我跑來并給以熱烈的擁抱。每每此時我的心里甭提多開心了,。經過我的不懈努力,，孩子不但在學習成績有了大幅度的提高，而且在吉林市英語風采大賽中,，八個孩子在與三年級孩子同臺比賽中,，兩人獲一等獎，一人獲二等獎一人獲三等獎,，其他優(yōu)秀獎的好成績,，家長們感激的說：“老師我們就是按您的要求背的書中的課文，與比自己孩子大的同學比賽真的沒有想到會有這么高的獎,，評委一致認為孩子發(fā)音準確,，表演出色?！甭犃思议L和評委的認可,，我不禁想起“親其師，而信其道”從而達到教學的最有效的教學效果,。

最后我想說感謝在教學中給予我?guī)椭念I導和老師們,，同時也深深的感受到真正寓教于樂，使學生能從實際意義上在做中學,、樂中學,、玩中學。把枯燥乏味的英語教學變得生動有趣,、生機盎然的重要,。

老師教學年度總結篇十一

由于社會大環(huán)境和家庭小氣候的影響，現在大部分學生都存在一種“獨立”現象,，以自我為中心,，喜歡自己說了算，看上去似乎是一種能力的彰顯,，或者說是個性的張揚,。然而，當這種“獨立”無限制地延伸后,，便會成為一種自私,，一種孤立，最終造成合作能力的匱乏,。隨著社會的不斷變革,，合作精神和組織才能已成為21世紀人才必須具備的基本素養(yǎng)。學會合作,，將成為新世紀的重要特征,，這對我國未來社會人才素質，特別是少年兒童適應社會的能力以及健康積極個性的培養(yǎng)，提出了更高的要求,。

首先要教育小學生合作的重要性,，在《左手和右手》和《合作力量大》這兩節(jié)輔導課中，通過“賽一賽”,、“護送盲人過馬路”,、折筷子、剪貼畫等的小游戲來讓孩子們充分了解這一點,。

其次要讓學生認清競爭與合作的關系,。小學生隨著年紀的升高，開始產生競爭的心理,，一切都要爭強好勝,，有事甚至達到了水火不容的地步。也就必然影響到與他人的合作,。這就要通過教育使他們懂得競爭的根本目的在于取長補短,，互相促進，共同提高,，形成一種你追我趕,，互相學習，共同進步的關系,。而合作能培養(yǎng)自學能力,，創(chuàng)造能力，實踐能力等,。這兩種狀況并不矛盾可相互依存,，在合作中可以有競爭，在競爭中也可以合作,。

所謂合作精神是指人們?yōu)榱斯餐哪康囊黄鸸ぷ骰蚬餐瓿赡稠椚蝿盏囊庾R,、思維活動和一般的心理狀態(tài)。小學階段,，如何來培養(yǎng)學生的合作能力呢?

一,、創(chuàng)建和諧共處關系，營造互助學習氣氛

1.建立和諧的關系,。在教學中,，教師與學生之間能形成友好、信賴的關系,，那學生會更樂意接受教師的教誨,，更愿意與教師相處，這對于在學習和活動中培養(yǎng)學生的合作意識是很有幫助的,。教育改革家羅杰斯認為：教學成敗的關鍵是人際關系，是情感態(tài)度?！皩W習的過程,，在很大程度上是師生感情交流的過程?！痹诤椭C的教學和活動環(huán)境里,，學生消除了膽怯和依賴心理，他們才可以無拘無束地充分表現自己,，踴躍參與到合作中去,。因而，教師要激發(fā)學生的合作激情,，引進競爭機制,，創(chuàng)造活躍的課堂氣氛，形成和諧的合作群體氛圍,。

2.滲透合作的意識,。在課堂上，教師可以有意識地滲透合作的意識,，對于一個問題,，我們可以這樣說：“讓我們一起來思考，共同研究解決問題的方案,?！表樌鉀Q問題后，我們可以說：“通過我們的共同努力,，這個問題得到了解決,，讓我們?yōu)樽约汉炔省,！边@些引導將學生的注意力引到了“我們”的層面,，而不僅僅是“我”的努力和付出。同時,，教師也應要求同學之間要彼此尊重,、理解，這是學生之間友好合作關系的必要前提,。只有這樣才能順利解決問題,，從而在課堂上形成一種友好、和諧,、輕松,、互助的學習氛圍，使每個學生能愉悅地學習,。

二,、創(chuàng)設有效合作環(huán)境,，鼓勵學生參與互動

美國哈佛大學教授伯頓在談到發(fā)展兒童創(chuàng)造力的十個要點時指出：“創(chuàng)造一個氣氛使每個兒童被作為一個人來對待，使他受尊重,，并作為小組的一名成員被重視,。”這就是說,，教育者可以創(chuàng)設有效的合作環(huán)境,，充分調動學生的積極性、主動性,、參與性和創(chuàng)造性,，充分發(fā)揮小組間的群體效應，使學生最大限度投入教學活動中,，同時發(fā)揮個體思維的作用,，互相啟發(fā)，互相幫助,，從而提高學生學習的成效,，合作意識得到培養(yǎng)。

1.有的放矢,，設計合作學習,。在學習中互相合作，就要求學生之間共同參與,，互相包容,，樂于交流，配合依靠,。在各類學習活動中可以設計需要學生共同完成的學習任務,，或解決一個難題，或討論一種學習方案,，它是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力與表現能力的教學板塊,。為了讓學生能更自如地發(fā)揮自身的創(chuàng)作能力與表現能力，小組活動的形式更能挖掘學生的潛能,，激發(fā)學生的自主意識,。小學生的心理特征是好與人交往，好表現自己,，在小組學習中,，讓學生參與互動，就順應了他們的心理特征,，為他們提供了一種思維摩擦和碰撞的環(huán)境,，他們在學習過程中，互相幫助,，把各自的想法互相交流,，取長補短,，謀取集體智慧的結晶，使學生真正成為學習的主人,。

老師教學年度總結篇十二

一轉眼,，一個學期快過去了。在這個學年中,，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作,，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況,。

一、思想認識,。

這一學年,，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生,，教書育人，為人師表,，確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。在這學年里,，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè),。時時以一個團員的身份來約束自己,，鞭策自己。對自己要求嚴格,，力爭在思想上,、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用,。一學年來,，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作,。

二、教學工作,。

在教學工作方面,，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課,，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課,，我都做好充分的準備,，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案,。

這學年主要擔任一個班的語文、思想品德,、科技,、社會的教學及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學年教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生,。對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。

最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好,，我們同樣有信心,。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步,。"于是,，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會,，提出"老師"必須履行的職責,，主要就是檢查"學生"的作業(yè),，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點,，學起來也非常起勁,。一段時間下來，學生都有進步,，有的進步非?？臁?/p>

三,、領班工作。

在班主任工作方面,，我非常重視學生的思想教育工作,。通過班會、晨會,、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國,、愛人民、愛集體,、愛老動,、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風,。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容,。我還常給班干部定時開會,，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干部能在同學中樹立起威信,，成為同學學習的榜樣。

四,、出勤方面,。

我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。按時上,、下班，不遲到,，不早退,，有事請假,。工作積極、主動,，任勞任怨,。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,。

五,、主要成績。

在這一學年里,，我班學生在?？习l(fā)表作文10篇，講故事比賽中獲得二等獎,，在校運動會中也取得了較好的成績,。在上學期期末調研中語文合格率為100，優(yōu)秀率為88%,，本學期期中調研中語文合格率為100,，優(yōu)秀率為96.2%。

總之,，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神,，做到不計個人得失，以校為家,，以教為本;對待同事團結友愛,，互相幫助，并能虛心向有經驗的老師學習;對待學生則愛護有加,，但決不放松嚴格要求,。

老師教學年度總結篇十三

一年以來，在辦公室的領導下,，在同志們的支持和幫助下,，較好地履行了工作職責，完成了工作任務?，F將工作情況作以簡要匯報,。

1、加強學習,，提高了政治水平和業(yè)務素質,。

具備良好的政治和業(yè)務素質是做好本職工作的前提和必要條件。我利用工作和業(yè)余時間系統(tǒng)地學習了《馬克思主義哲學》,、《毛澤東思想概論》,、《社會主義市場經濟》、《行政管理》、《刑法》,、《民法》,、《公文寫作》等理論知識以及與業(yè)務部門相關地政策、法規(guī)和條例等,，逐步提高了自己的素質,。我不僅從書本上汲取養(yǎng)分，還謙虛地向周圍理論水平高,、業(yè)務能力強的同志學習,，取人之長，補己之短,，努力豐富自己,、充實自己、提高自己,。通過學習,，進一步提高了政治水平和駕馭實際工作的能力;提高了思想覺悟和執(zhí)行黨的路線、方針,、政策的自覺性;提高了對黨在新時期的作用和建設有中國特色社會主義的認識,。作為一名中共預備黨員，通過對《黨章》的學習,，更加明確了黨員應該具備的素質，堅定了成為一名光榮的中國共產黨員的決心,。通過對xx大有關文件的學習,，進一步了解了我國面臨的政治形勢、經濟形勢,、國防力量,、科技教育以及在國際社會的地位和作用。

2,、勤于動筆,，增強了文字功底和思維能力。

秘書工作要求有較強的文字表達能力和邏輯思維能力,。為了提高自己的寫作能力,，我從研究已經成型的材料入手，細心揣摩,，邊寫邊改,，并請老同志和領導提出意見和建議，然后再進行深入加工,，經過反復推敲,，最后定稿。一年來，我起草各種綜合材料15份,，文件20份,，龍鳳信息13篇。材料的寫作需要有詳盡,、準確的第一手資料,，這樣才能保證向領導反映準確信息，為及時決策提供可靠依據,。在三年來開展的城市管理年活動中,，我經常深入到城市管理行政執(zhí)法分局和基層了解情況，編發(fā)了《城市管理活動主題信息》,，并及時報送到市政府有關部門,，使上級對我區(qū)工作有了全面的了解。對于工作中存在的問題,，我總是積極動腦筋,、想辦法，為領導獻計獻策,，充分發(fā)揮了助手和參謀作用,。政府印發(fā)的文件具有很高的嚴肅性和權威性，代表政府的形象,，出現任何紕漏都會影響政府工作的正常進行,。對于要印發(fā)的文件，我每次都進行認真的核稿和校對,，至少3遍以上,，并請其他秘書幫助把關，減少了出錯的幾率,，保證了文件準確,、及時發(fā)放。

3,、深入實踐,，強化了協(xié)調意識和督辦力度。

領導的決策和指示的落實都需要進一步的協(xié)調和檢查監(jiān)督,，這是秘書工作的一項重要職能,。對一些矛盾靈活掌握，具體問題具體分析,，及時協(xié)調科室之間,、科室與轄區(qū)單位之間的關系，正確處理問題,。在改造鳳陽路時,，我被派到工地,，負責施工質量和進度工作，由于不封路,、工期短,、地下情況復雜，工程涉及到十幾家單位的利益,，經常出現“窩工”現象,，影響了正常施工。每當出現問題時,，我都深入調查,、了解情況，多次協(xié)調電信局,、供電局等單位,，動員他們顧全大局，配合工作,，并及時把情況反映給領導,，以便領導及時作出決策，同時也使自己得到了很大的鍛煉和提高,。在受理區(qū)長熱線電話和群眾來信來訪時,，我都熱情服務，較小的問題立即協(xié)調業(yè)務部門進行處理,，較大的問題及時向主管領導匯報,，待領導批示后，馬上落實到基層單位,，并進行監(jiān)督,。有群眾反映，北小區(qū)一樓飯店沒有排煙道,，影響正常生活,，按領導要求,，我立即將情況通知了環(huán)保局,，并限期進行治理，僅用兩天時間,，事情就得到了圓滿解決,，群眾非常滿意。

4,、快速反映,，完成了臨時工作和緊急任務。

由于主管領導分管的工作都是涉及到群眾利益的大事,，所以臨時性工作和緊急性任務比較多,。今年7月一天，在一公司樓區(qū)入口處，有人私自卸了幾車建筑垃圾,，阻礙了行人通行,，而且第二天市領導要到龍鳳區(qū)檢查，情況非常緊急,，領導臨時決定將清理任務交給了我,。當時出租的貨車都已經收工，我就四處尋找,、詢問,，最后終于在鐵路貨場找到了已經收工的貨車，將所有垃圾清理干凈時,，已是第二天早上了,。在拆遷廠西違章建筑時，幾家釘子戶拒絕拆遷,，群眾反響很大,，因為還沒有到強制拆遷的時間，領導臨時指派我協(xié)調有關部門做他們的思想工作,，想辦法讓他們自拆,，以盡量避免損失。我協(xié)調城管執(zhí)法局和區(qū)法院的同志一起來到現場,，向這幾戶宣傳有關拆遷的法律法規(guī)和城市改造的必要性,，曉之以理，動之以情,，終于說服了他們進行了自拆,，減少了很多不必要的損失，保證了整個廠西的順利拆遷,。

雖然我在一年的工作中取得了一定的成績,，但還存在一定的問題和不足。一是工作有急躁情緒,，有時工作急于求成,，反而影響了工作的進度和質量;二是處理一些工作關系時還不能得心應手，工作顯得措手不及,，無從著手,。在今后的工作中，我還要繼續(xù)加強學習,，戒驕戒躁,，努力實踐，為把自己培養(yǎng)成為新時期的合格人才而努力奮斗,。

老師教學年度總結篇十四

一,、以情激趣

小學低年級學生心理發(fā)展上直觀模仿占優(yōu)勢,，且具有活潑、好動的特點,。因此,，我采用主題情境的教學方法，在課的開始就向學生簡明介紹了20__年北京奧運會的主辦理念,，各國運動員和觀眾來到北京的熱鬧情景,，我們大家迎接奧運召開的高興心情。然后話鋒一轉,，反問學生：“同學們?yōu)榱擞?0__年奧運會的到來是不是應該把身體練得棒棒的?”同學們馬上附和：“是”,。此時安排了兩個簡單的小游戲“劃旱船”和“石頭、剪子,、布”,，游戲需要2人共同完成，為此讓學生們自主隨機結組,，讓每個學生都積極活動起來,。在活動過程與接觸中，給他們創(chuàng)設互相熟悉,、相互交流,、相互了解、相互激勵的學習氛圍,，使之融入群體,，使自己與同學友好相處，在合作活動中培養(yǎng)集體觀念,。

二,、以趣促動

社會心理學家認為，人的心理是在人的活動中,，尤其是在人和人之間的相互交往的過程中發(fā)展起來的,。

小組合作學習提供給學生之間合作的機會，增強課堂上學生之間合作,、互助的頻度和強度,，從而有力地促進兒童社會化程度的提高。用橫,、縱叉組數字,、組字母,，在學生看來是多么有趣的活動呀!學生們用自己已經掌握了的簡單的數學和英語知識,，幾個人合攏到一起指指畫畫地商量起來?！白帜浮畒’這樣寫,，我做斜的那筆,，你做下面的那筆”“我們三個人和你們三個人要是組成兩條交叉線就是‘_’了”，練習場面十分熱鬧,。為了把字母拼好就要相互合作并善于聽取別人的意見和建議,。當教師觀察到一名在平時一向沉默寡言的學生今天也非常自信地在組內說著自己的想法時，及時給這個學生以鼓勵,。每個小組都拿出本組做得最好的造型與其他小組交流,，對于富有新意的組合教師帶頭為學生喝彩，和同學們一起鼓掌,，使學生體會到合作成功以后的滿足感和成就感,。

三、以動促學

當學生們興致高漲時,，會提出小組間要比一比,。學生們對“奪紅旗”游戲表現出極大的興趣，以小組為單位的合作學習,，在這種組與組之間的競賽中更可以發(fā)揮學生的能力和潛能,。因為，個人與個人的競賽多數以挫傷一方的積極性而結束,，而小組與小組之間的競賽,，更能促使小組成員間相互團結，使個人的能力最大限度地發(fā)揮出來,。為了使學生接觸更為廣義的合作,，可安排相鄰的兩個小組結合，按20__北京奧運會的主辦理念,，設計出一個最具創(chuàng)意的組合,。學生再一次被這人數更多的小組所吸引，在組內唧唧喳喳地發(fā)表自己的見解,。有的組設計一棵松樹,，樹干、樹枝栩栩如生,，他們要用綠色裝點大地;有的組用各個小組剛剛拼合過的字母組成英文“ok”字樣,，歡迎外國運動員到北京參加奧運會;還有的組集體造了一艘輪船，船身,、船艙,、桅桿樣樣齊備，好像就要駛入大海迎接外國朋友,。最后,，在放松時全體學生伴著詩朗誦躺在地板上用身體組成數字“20__”字樣，伴著優(yōu)美的旋律,，暢想美麗的20__年,。

四,、自我教學反思

本節(jié)是以橫、縱叉教學內容為主的復習課,，通過學生們合作討論,，利用橫、縱叉拼成自己所熟悉的造型,。教學要讓活動內容與學生生活相聯(lián)系,，并且使每個學生都能感受到被組內其他同學所尊重和接納，繼而達到積極,、主動地參與活動的目的,。

上課時在學生們興致勃勃地討論過程中，教師只是作為一名大朋友,，幫助各組設計,、選擇最佳方案，并不時地改變自己的角色身份,。一會兒是一個促進者,，積極創(chuàng)設適合學生進行合作商議的環(huán)境，激活封存在每個學生意識中的記憶,，開啟幽閉的心智;一會兒是一個合作者,，參與組內商量討論，師生互動,，生生互動,，以利于學生人格和心理健康成長，建立和保持與他人相互依賴和相互合作的關系;一會兒是一個幫助者,，為組內營造和諧的氣氛,，幫助組內“穿針引線”，傾聽他們的討論,，概括和提煉學生已發(fā)現的結論,，提供給他們發(fā)表個人意見的場景，適時地也說一下想法;一會兒又是一個激勵者,，對組內商議的好的組合形式贊賞表揚,，讓學生運用已有的運動和學習經驗，進行各種組合和創(chuàng)新練習,。

課上通過點撥和組內集思廣益的研究,，每個小組都創(chuàng)設了許多運用橫、縱叉拼合的'圖樣,，極大地激發(fā)了學生們的興趣,，每個學生都能盡自己最大的努力，這在無形中增強了鍛煉效果，并且為這種鍛煉效果延伸至課外創(chuàng)造了條件,，也為“終身體育”意識與能力的培養(yǎng)奠定了基礎。

老師教學年度總結篇十五

一,、20__年高考英語試題分析:

20__年英語試卷真整體現了“穩(wěn)中求發(fā)展,，發(fā)展中求創(chuàng)新”的命題思想，整套試題的知識覆蓋面廣,，難度與往年相差不大,，但更強調語篇，強調應用,，注重實際,。試卷資料也更具現代氣息，貼近生活,，貼近現代,。

其中聽力部分選材全部來源于生活，考察點側重放在學生實際運用英語的潛力上,。語速略有提高,。單項填空部分綜合測試了語法、詞匯,、習慣用語等知識,。與往年相比難度上略有降低。完型填空部分考察學生對語意,、語境,、語篇的深層理解，并在掌握文章主旨,、大意的基礎上,，正確理解句與句、段與段之間的內在聯(lián)系,，要求學生有較強的內在邏輯思維潛力,。

閱讀理解部分要求學生有很廣的知識面，并且有很好的閱讀技巧,，更要有很快的閱讀速度,。書面表達更加重視對考生潛力和素質考察的命題指導思想，給了學生較大的自由表達空間,。

二,、反思后得出結論：

1、為學生構建完整的知識體系,，完整的知識體系對學生英語思維潛力的養(yǎng)成有至關重要的作用,，也為他們將來進一步學習英語有很大的幫忙。

2,、以課文為根本,，不斷擴充學生的詞匯量,。

3、培養(yǎng)學生的語境意識,。

4,、下大力氣提高學生的閱讀潛力。閱讀潛力的提高,，除了速度的訓練外,，也要注重培養(yǎng)學生的閱讀技巧。

以上是自我對_年英語試題的分析及自我的一些教學反思,。

老師教學年度總結篇十六

一,、教學工作方面

這一學期我主要擔任高一男子武術選項板及高二年女子武術選項班的教學工作。

教學工作中,，我精心設計符合學情的教學預案,，在教學中根據學生學習的情況，及時反思并調整教學設計,。教學過程中注重結合德育教育,，嚴格課堂常規(guī)，使學生養(yǎng)成守紀,、認真的好習慣,。在課堂教學訓練時，認真示范,、講解,，搞好組織教學，認真糾正學生在學習中的錯誤動作,。在教學中,，我始終注重學生的主體性及個體差異，以學生為中心,，激發(fā)學生的學習興趣,，發(fā)揮好教師的主導作用。我按照新課程改革的理念,，一直以“健康第一”為指導思想推廣快樂體育,，積極創(chuàng)新，目的是要改變學生對體育課或體育訓練的態(tài)度,，希望能夠限度地兼顧學生的快樂體驗和身體鍛煉,。在上課時，適當加入一些娛樂性的趣味體育活動,，用較通俗易懂的語言和好玩有趣的內容,，讓課堂活躍起來，使學生在活躍輕松學習過程中，同時找到鍛煉身體的方法,，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣,，形成終生體育的意識。

二,、教學教研活動

本學期,，我積極參加學校組織的教學教研活動。我不斷學習,，絲毫不敢松懈,，繼續(xù)學習成為我工作生活中重要的一部分,。我在課余時間繼續(xù)學習體育教學理論,，潛心研究教學方法和教學技術，積極向各位老教師虛心求教,，吸取前輩的經驗完善自己的不足,，盡量將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在一年的教學工作中,，我的教學方法還不是很成熟,，但我已學到了很多并將繼續(xù)學習。當然,，這一些是遠遠不夠的,，學海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學方法,、策略的研究上,。

三、學校工作方面

我嚴格要求自己,，工作實干,，并能完成學校給予的各項任務。

本學期我負責學校國防綠中隊的主要工作,。國防綠中隊是我校一直有些優(yōu)良傳統(tǒng)的優(yōu)秀隊伍,。負責中隊工作使我感覺責任重大。為了完成好學校交給我的任務,，我積極學習管理業(yè)務,，查閱國防綠中隊歷史記錄，自身訓練部隊標準隊列隊形,。在一個學期里帶領國防綠中隊較好的完成了校園日常值班及其他計劃任務,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學生，爭取學校領導,、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好體育與健康課程的教學，使我們的工作有所開拓,，有所進取,，更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。