時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

思想品德教學工作總結(jié) 思想道德教學工作計劃篇一

六年級學生已經(jīng)面臨著畢業(yè)，他們大部分活潑聰明,，有禮貌,，尊敬師長，遵守紀律,，熱愛集體,，熱愛學習，有良好的學習習慣,，作業(yè)能認真及時地完成,。但由于大多數(shù)學生勞動觀念不強，不知道珍惜勞動成果,，同學之間斤斤計較,，部分學生自制力較差,，課上東張西望，注意力不集中,，有幾位學生學習目的不明確,，學習上得過且過，不懂得珍惜時間,，更沒有刻苦學習的精神,，因此，學習成績很不理想,。本學期我們將以勤儉,、禮貌、遵紀守法,、誠實守信,、自尊自愛等為教育重點，有計劃,、有針對性地對學生加強思想教育,。進一步加強學生的思想教育，提高思想認識,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、勞全面的發(fā)展,，使每個學生能健康、生動,、活潑的成長,，現(xiàn)制定教學計劃如下：

二、教學內(nèi)容

第一課至第四課為學校生活中的道德規(guī)范,，第五課至第八課為公共生活中的道德規(guī)范,，第九課至十三課為國家民族生活中的道德規(guī)范。

三,、教學目標

第一課至第四課：懂得在學校生活,，首要的一條道德規(guī)范就是必須熱愛學校、班級集體,。要尊敬老師,，建立民主平等的師生關系。要與同學團結(jié)友愛,，熱愛科學,，勤奮好學，勇于創(chuàng)新。

第五課至第八課：懂得遵守社會公德的重要性,。自覺遵守社會公德,，知道注意公共安全是有公德心的表現(xiàn)，是遵守社會公德的基本要求之一,。懂得保護環(huán)境是我國的一項基本國策,，保護環(huán)境，人人有責,。

第九課至第十三課：懂得沒有祖國的興旺發(fā)達,，也就沒有個人的前途和幸福。知道鄧小平是我國改革開放的總設計師,，引導全國人民建設有中國物色的社會主義,。知道中國革命的勝利和興旺發(fā)達離不開各民族的團結(jié),。能做到和不同民族的人們友好相處,，不說不利于民族團結(jié)的話，不做有損民族團結(jié)的事,。知道戰(zhàn)爭給人類帶來災難,，和平是各國人民的共同愿望，主動關心國內(nèi)外大事,。為發(fā)展與各國人民的友誼,，維護世界和平做力所能及的事。

四,、教學措施：

(一) 備課環(huán)節(jié);

備好課,，是思品課堂教學優(yōu)化的前提條件，因此,，要認真鉆研教材,，根據(jù)課文的主旨教師要去補充一些學習材料，學文名理,，落實到行動上,，同時，還要了解學生的認知水平,，在講解課文時,，要找準出發(fā)點和落腳點。

(二)上課環(huán)節(jié)：

1,、對于小學六年級的學生來說,，他們已有了一定邏輯思維能力和明辨是非的能力，讓學生先預習課文,，理觀點,，談出自己的不同意見，在相互探討的同時，達到共事,，有理論上落實于行動上,。

2、在教學語言上,，力求凝練簡潔,，啟發(fā)學生去讀、思,、說,、辯，倡導學生自主,、合作的形式,，提倡學生在了解內(nèi)容的基礎上，圍繞重點,，通過教師指點,，展開討論和交流，鼓勵學生發(fā)表獨立見解,。

3,、注意及時反饋，圍繞課后練習題進行判斷辨析,，強化導行,，啟發(fā)學生聯(lián)系實際，深化認識,。

4,、要重視課后實踐活動，教師要有計劃組織學生開展社會調(diào)查,，參觀訪問,，社區(qū)服務，力求活動精心設計,，講求實效,。

五、教學進度安排：

第一周 第一課 我是學校的小主人

第二周 第二課 尊敬老師

第三周 第四課 真正的友誼

第四周 第五課 熱愛科學 勤奮學習

第五周 單元小結(jié)

第六周 第五課 講公德 守秩序

第七周 第六課 注意公共安全

第八周 第七課 保護公共財物

第九周 第八課 保護環(huán)境 人人有責

第十周 單元小結(jié)

第十一周 第九課 國家興亡 匹夫有責

第十二周 第十課 改革開放 國強民富

第十三周 第十一課 祖國要統(tǒng)一

第十四周 第十二課 民族團結(jié)一家人

第十五周 第十三課 我們愛和平

第十六周 單元小結(jié)

第十七周 實踐活動

第十八---二十周 復習

思想品德教學工作總結(jié) 思想道德教學工作計劃篇二

一,、指導思想：

認真貫徹新課改精神,，不斷優(yōu)化課堂教學，以課堂教材改革為核心,，進一步深化課堂教學的改革,。緊緊圍繞學校教務處工作的具體要求、年級組的具體情況,，以新的教育思想和課程理念實施以學校發(fā)展為本,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學的新模式，向課堂要質(zhì)量,，不斷提升教師的教學設計能力和課堂的教學效果等,。不斷提高語言能力、教學能力,，加強大家協(xié)同作戰(zhàn),、教學研究的能力;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力,。

二,、教材分析：

九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認清基本國情,、肩負使命等教學內(nèi)容打下堅實基礎;第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化,，又是學生更好地學習第三單元內(nèi)容的基礎;第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容,，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容,，本單元的教學內(nèi)容是引導學生走向社會、服務社會的基石;第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點,，體現(xiàn)了對學生的關注,。(文章轉(zhuǎn)貼自實用工作文檔欄目)

三,、重難點

重點：

1,、我的角色，我的責任

2,、國家興亡,，匹夫有責

3、實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略

4,、走向共同富裕的道路

5,、學會選擇，學會承擔

6,、終身學習,，持續(xù)發(fā)展

難點：

1、什么代價,，什么回報

2,、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

3、弘揚和培育民族精神

4,、建設社會主義精神文明

5,、生活的岔路口

四、學生情況分析:

1,、九年級學生已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路,，特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面,，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高,。

2、學生的嚴謹,、上進的學風比較缺乏,，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正，學習任務不明確,，學習方法不得要領,，這就要求教師要在本學期教學中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距,，充實中間力量,。

3、本學期由于學校統(tǒng)籌安排,，所教班級將有進一步調(diào)整,，應爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性,，增強實效性,。

五、主要任務和要求

1,、關注常態(tài)教學,，向每一節(jié)課要質(zhì)量。

認真分析新課程實施情況,，學習先進,。加強對新課程實施的反思，對新課程推進過程中出現(xiàn)的問題,，進行專題研究,，積極撰寫論文，提高實施新課程的水平,。積極參加政治學科青年教師的教學競賽活動,，充分利用每一次外出聽課機會，努力提升業(yè)務水平,。

2,、做好備課、上課,、作業(yè),、輔導、評價等環(huán)節(jié)的工作,。要制定好改進教學五環(huán)節(jié)的具體要求,。重視學法研究,，分層教學，分層指導,。堅持每周至少一次的集體備課活動,，要落實內(nèi)容、地點,、人員等,。

3、 處理初中畢業(yè)所面臨的問題,。

引導學生樹立正確的,、遠大的理想，學會正確處理,、釋放面對的升學壓力,，以積極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn),。

4,、通過探討個人與國家、社會的關系,，在了解基本國情,、基本國策的基礎上，進一步了解全面建設小康社會的奮斗目標,，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的使命感,，認識到應承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想,，立志報效祖國,。旨在結(jié)合學生的親身體驗,，培養(yǎng)學生愛國,、愛黨的情感，培養(yǎng)學生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神,。

六,、改進教學的措施及教學中應注意的問題:

1、強化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn),。本學科要做到“統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一考查”,。著力提高課堂效率,，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學生，不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作,。

2、強情感教學,，多與學生進行情感交流,，發(fā)現(xiàn)學生思想問題，進行正確的幫助,、指導,，培養(yǎng)良好的師生關系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性,。

3,、加強集體備課和教學研究，學他人之長,，補自己之短,，共同進步。加強理論學習,，深入研究新課程理念,，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐,，并把所學及時融入日常課堂教學,。

4、繼續(xù)實行分層教學法,，抓兩頭,、促中間，促進教學質(zhì)量的大面積提高,。

5,、強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導,，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學生規(guī)范答題,，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍,。

七,、教學進度附教學進度計劃表：

第一周 我對誰負責 誰對我負責、不言代價與回報

第二周 承擔關愛集體的責任,、承擔對社會的責任

第三周 做一個負責人的公民,、第一單元復習

第四周 我們的社會主義國家、黨的基本路線

第五周 統(tǒng)一的多民族國家,、對外開放的基本國策

第六周 計劃生育與保護環(huán)境的基本國策,、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

第七周 實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略,、燦爛的中華文化

第八周 弘揚和培育民族精神、第二單元復習

第九周 人民當家作主的法治國家,、憲法是國家的根本大法

第十周 依法參與政治生活,、單元復習與隨堂練習

第十一周 單元復習與隨堂練習

第十二周 造福人民的經(jīng)濟制度

第十三周 走向共同富裕的道路、學會合理消費

第十四周 建設社會主義精神文明,、燦爛的文明之花

第__周 第三單元練習,、我們的共同理想

第十六周 艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新、正確對待理想和現(xiàn)實

第十七周 理智面對學習壓力,、未來道路我選擇

第十八周 擁抱美好未來,、第四單元練習

第十九周 期末復習一、二單元

第二十周 期末復習三,、四單元

二十一周開始 期末復習

思想品德教學工作總結(jié) 思想道德教學工作計劃篇三

一,、指導思想

認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學,，以課堂教材改革為核心,，進一步深化課堂教學的改革。緊緊圍繞學校教務處工作的具體要求,、年級組的具體情況,，以新的教育思想和課程理念實施以學校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學的新模式,，向課堂要質(zhì)量，不斷提升教師的教學設計能力和課堂的教學效果等,。不斷提高語言能力,、教學能力，加強大家協(xié)同作戰(zhàn),、教學研究的能力;實施綜合性學習,，提高學生的綜合分析能力。

二,、教材分析

九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內(nèi)容,，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學內(nèi)容打下堅實基礎;第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化,，又是學生更好地學習第三單元內(nèi)容的基礎;第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容,，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容,，本單元的教學內(nèi)容是引導學生走向社會、服務社會的基石;第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點,，體現(xiàn)了對學生的關注,。

三,、重難點

重點：

1、我的角色,，我的責任

2,、國家興亡，匹夫有責

3,、實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略

4,、走向共同富裕的道路

5、學會選擇,，學會承擔

6,、終身學習，持續(xù)發(fā)展

難點：

1,、什么代價,，什么回報

2、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

3,、弘揚和培育民族精神

4,、建設社會主義精神文明

5、生活的岔路口

四,、學生情況分析

1,、九年級學生已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了一定程度的認識,，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高,。

2,、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏,，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正,，學習任務不明確，學習方法不得要領,，這就要求教師要在本學期教學中做好轉(zhuǎn)后遞進工作,，縮小兩頭差距，充實中間力量,。

3,、本學期由于學校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進一步調(diào)整,，應爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學生的詳細情況,，使教學工作更有針對性，增強實效性,。

五,、主要任務和要求

1,、關注常態(tài)教學，向每一節(jié)課要質(zhì)量,。

認真分析新課程實施情況,，學習先進。加強對新課程實施的反思,，對新課程推進過程中出現(xiàn)的問題,，進行專題研究，積極撰寫論文,，提高實施新課程的水平,。積極參加政治學科青年教師的教學競賽活動，充分利用每一次外出聽課機會,，努力提升業(yè)務水平,。

2、做好備課,、上課,、作業(yè)、輔導,、評價等環(huán)節(jié)的工作,。要制定好改進教學五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學法研究,，分層教學,，分層指導。堅持每周至少一次的集體備課活動,，要落實內(nèi)容,、地點、人員等,。

3,、處理初中畢業(yè)所面臨的問題。

引導學生樹立正確的,、遠大的理想,，學會正確處理、釋放面對的升學壓力,，以積極的,、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的'挑戰(zhàn)。

4,、通過探討個人與國家,、社會的關系，在了解基本國情,、基本國策的基礎上,，進一步了解全面建設小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的使命感,，認識到應承擔的社會責任,，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國,。旨在結(jié)合學生的親身體驗,，培養(yǎng)學生愛國、愛黨的情感,，培養(yǎng)學生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神,。

六、改進教學的措施及教學中應注意的問題:

1,、強化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧,，打好團體戰(zhàn),。本學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率,，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學生,，不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作,。

2,、強情感教學，多與學生進行情感交流,，發(fā)現(xiàn)學生思想問題,，進行正確的幫助、指導,，培養(yǎng)良好的師生關系,，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。

3,、加強集體備課和教學研究,，學他人之長，補自己之短,，共同進步,。加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法,，跟上時代步伐,，并把所學及時融入日常課堂教學。

4,、繼續(xù)實行分層教學法,，抓兩頭、促中間,，促進教學質(zhì)量的大面積提高,。

5、強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高,，加強學法指導,，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學生規(guī)范答題，嚴謹求實,、勤奮競爭的學習意識和氛圍,。

思想品德教學工作總結(jié) 思想道德教學工作計劃篇四

一、學生現(xiàn)狀分析：

到了一年級下學期,，學生已經(jīng)具有了一定的學習能力,。整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長,，團結(jié)同學,，對人有禮貌，熱愛關心班級集體,，學習勤奮,。但大多數(shù)同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣,，部分同學對他人的尊敬,，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做,，行動上缺乏自主性,，在處理人際關系中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯(lián)系實際,，讓學生思想不斷提高,，自覺行動，形成良好的習慣,。

二,、教材分析：

本冊教材共分為五個單元，每單元3課,，并以主題單元形式展開,，并重點突出以下特征：第一單元：“今天吃什么”,，第二單元：“我的手兒巧”，第三單元：“我有許多好朋友”,，第四單元：“快樂的小問號”,，第五單元：“我愛美麗的生命”。具體特點如下：

1,、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合

教材著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,，從學生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中,，有機整合為學習主題。

2,、強化教材的生活指導職能

教材突出生活指導意識,，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，參與生活,、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。

3、以活動型教學為主要特征的過程導向設計

教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元,，促進自主活動,，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要,，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度,、行為習慣、知識技能,、過程方法”目標的自然統(tǒng)整,。

三、全冊教材重點,、難點：

1,、認真?zhèn)湔n，注意教學方法,，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課,。

2、爭取每個學生都有鍛煉的機會,。努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地運用教學活動和組織形式,，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,，引導兒童探索的欲望,。

3、正確估計學生的能力,，有的放矢地進行教學,，注意因材施教,。通過深入淺出的,、道德的,、科學的、生活的啟蒙教育,，引導兒童熱愛生活，學習做人,。

4,、注意調(diào)動學生的學習積極性,。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果,，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性,，突破性,。

四,、教學目的和要求：

1,、讓學生介紹父母在家做的飯菜,，感受父母的辛勤哺育和無私關愛,，感受家庭生活的和睦和溫馨,。

2,、通過學習，讓學生明白人有兩件寶：大腦和雙手,，培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命,、熱愛生活的情感,。

3、引導學生認識到朋友是我們生活中不可缺少的人,，培養(yǎng)學生關心他人學習的好習慣和主動關心,、幫助同學的態(tài)度,。

4,、通過觀察日常生活中的現(xiàn)象,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成遇到不明白的問題要動腦筋，認真思考的好習慣,。

5,、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學嘗試,。

6、能在老師的幫助下,，總結(jié),、提升獲得的經(jīng)驗和信息,。

五,、教學中的主要措施：

1,、認真?zhèn)湔n，注意教學方法,，加強課堂教學,，切實上好每一節(jié)課,。品德與生活涉及到生活中的知識與習慣,，對于一年級的學生而言,，養(yǎng)成習慣非常重要,，所以,，教師在上課之前必須充分備課,。

2,、按照激情---明理---導行---反饋的思路進行教學,。

3 ,、適當補充教材，豐富教學內(nèi)容,，強化觀點形成。

4,、采取跟蹤調(diào)查,，聯(lián)系家長等措施,，促進學生良好意識,、習慣的形成,。

六、教學進度安排：

第一單元：今天吃什么 (第1——4周)

(1)蘿卜白菜我都愛 2課時 (2)我設計的午餐 2課時 (3)小心,，病從口入 2課時

第二單元：我的手兒巧 (第5——8周)

(1)我有兩件寶 2課時 (2)做個小玩意兒 2課時

(3)打扮我的小天地 2課時 機動 2課時

第三單元：我有許多好朋友 (第9——11周)

(1)綏德朋友多 2課時 (2)你真行 2課時(3)我們一起成長 2課時

第四單元：快樂的小問號 (第12——14周)

(1)你留心了嗎 2課時 (2)我的問題卡片 2課時 (3)到哪兒找答案 2課時

第五單元：我愛美麗的生命 (第15——17周)

(1)讓我走近你 2課時 (2)美麗的生命 2課時 (3)我能做什么

第18,、19周 復習

思想品德教學工作總結(jié) 思想道德教學工作計劃篇五

本學期我擔任八年級政治課教學。新學期開始,，為切實有效地搞好教學工作，順利完成教學任務,，使學生達到最佳的學習效果，特將本學期的教學工作計劃制定如下：

八年級下冊思想品德教材

八年級下冊政治教材共計10課,，分4個單元，基礎內(nèi)容較少,，需要學生認真掌握。其中也列舉了相關案例，大部分是與學生日常生活接近的,，起到導入的作用，個別部分也有起到總結(jié)作用,，在這個從特殊到一般再到特殊的循環(huán)中,，能夠使學生掌握一般規(guī)律的基礎知識,，又能把學到的知識運用到實際案例中去，達到學以致用的目的,。由于這冊教材涉及到有關法律方面的內(nèi)容,，再加上學生接觸面比較狹窄,，課本又列舉了相關鏈接知識,，豐富了學生的知識量,，有助于更好地學習政治。

三年一班學生女同學愛學上進,，但部分男同學雖很聰明,，但不愛學習，對于政治這門學科,，基礎知識及書寫方面對他們來說就是弱項,，這還有待于采取恰當?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。二班學生總的來說比較穩(wěn)定,，學習態(tài)度及氛圍都比較好，學以致用恰恰是他們的弱點,，這就需要讓他們知道政治這門學科不單需要記憶一些基礎知識,，還需要靈活應用,，來解決一些實際案例中存在的問題,。由于我對這兩個班級的學生不是十分了解,，這需要在今后的教學、生活與日常交往中,，進一步了解,、分析,、及時發(fā)現(xiàn),，采取行之有效的方法對癥下藥,，以便形成正確的世界觀、人生觀與價值觀,，這才是真正的意義所在,。

1.掌握基礎知識，達到漢字書寫規(guī)范,，理解基礎知識的內(nèi)涵,。

2.學以致用,，分析具體案例,，進一步理解政治這門學科的意義,。

3.通過學習幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀與價值觀,，做一個有用于社會的人,。

1.樹立正確的教學觀,，以培養(yǎng)人為目的,，為人師表，寓教于樂,，促進學生身心健康成長,。

2.按上級及學校的要求,，認真?zhèn)湔n,。做到備教材,、備學生,、備知識,、備教法，做到心中有書,，熟練掌握教材，努力選擇適合學生特點的最佳教學方法,。

3.認真上好每一節(jié)課，講課時充分體現(xiàn)教師為主導,、學生為主體的教學思想，突出重點,、突破難點，抓住關鍵,，精講多練，及時對學生進行基礎知識訓練,，提高起綜合運用能力，同時進行思想教育,，使學生在學好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的道德觀念。

4.搞好學生課前預習,，讓學生提前對課文有大體的了解，培養(yǎng)學生的自學能力,。做到課堂有練習、課后有作業(yè),，并且當堂的知識當堂消化，有效地提高學生的學習效率,。搞好課前、課中兩個提問,；做好課堂,、單元、月考,、期中、期末測驗的準備及分析總結(jié)工作,。

5.認真做好后進生的工作,。以鼓勵為主，不輕易批評,。幫助學生分析原因，建立自信心,，并結(jié)合授課因材施教,，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣,。

6.虛心學習,，取人之長，補己之短,，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì),。

以上就是我本學期的政治學科教學工作計劃，還需在今后的教學工作中及時發(fā)現(xiàn)問題,，以不斷充實完善,，還請各位領導多提寶貴意見,。

思想品德教學工作總結(jié) 思想道德教學工作計劃篇六

一、教材分析

三年級上冊教材以單元編排的方式,，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題,，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容,。單元主題下設課文主題,，每個課文題均來一個引導學生學習,、研討的話題,，下面又生成多個小話題,。每課的內(nèi)容力求打破學科界限,，將各學科的內(nèi)容綜合起來,，體現(xiàn)綜合課程的特點,。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學習活動,。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標,。三年級上冊共安排了主題,，即：“我的家”,，“我學習和生活的地方”,，“我在生活中長大”,，“我和規(guī)則交朋友”。這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動,，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體,。

二、教學總目標：

1.以學校生活,、家庭生活、社區(qū)生活為基礎,，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭,、學校,、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識,。

2.以學生的生活經(jīng)驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注,。

3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn),。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,，引起兒童對生活的思考和關注,。

4.培養(yǎng)對學生道德判斷能力,，面對生活中的各種現(xiàn)象,，該學什么,，不該學什么,。

三.教學重點：

教材在選擇切入點時,，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手,，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學生的親近感,。教學中應將學習內(nèi)容和學習活動融為一體,。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際,，及時地把社會中新的信息,、科學技術新的成果,、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性,，提高整個教育的質(zhì)量,。

四,、教學難點：

1.初步了解兒童的基本義務，初步理解個體與群體的互動關系,。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則,，初步懂得規(guī)則,、法律對于社會公共生活的重要意義,。

2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關系,。知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響。

五、班級情況分析：

本班學生思想素質(zhì)比較高,，上進心比較強，人人熱愛班集體,，個個能為班集體爭光添彩,。學習的勁頭足，互助精神強,，差生的學習習慣有了好轉(zhuǎn),，成績也在慢慢提高。此班干部責任心強,，有為大家服務的精神,。衛(wèi)生意識比較強，良好的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成,。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大,，存在著嚴重的兩極分化,，一部分接受能力偏低的學生,，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成,，上課聽講走神,，愛擺弄小東西,，思想開“小車”,，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差,，拖拉現(xiàn)象嚴重,。

六,、教學措施

1.利用直觀教具,，引起學生的注意力。

2.通過各種有趣的機械操練,、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情,。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4.盡力體現(xiàn)“用中學,、學中用”的原則。

思想品德教學工作總結(jié) 思想道德教學工作計劃篇七

絕大部分學生能遵守學校各項規(guī)章制度,，思想上積極要求上進，班上班風好,，學風好.但也有個別學生，組織紀律渙散,，上課時能勉強遵守課堂紀律,，課余時間就不能自覺了，本學期得對他們進行自律教育,。

教材分析

品德與社會課程是在中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎,，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程,。本課程根據(jù)中高年級學生社會生活范圍不斷擴大的實際,、認識了解社會和品德形成的需要,，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育,，愛國主義、集體主義和社會主義教育,，國情歷史和文化教育,，地理和環(huán)境教育等有機地融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環(huán)境,、社會活動的社會關系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗,、情感,、能力、知識,，加深對自我,、對他人,、對社會的認識和理解,，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣,，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力,，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎,。

教學要求：

總要求：促進學生良好品德的形成和發(fā)展,，為學生認識社會,、參與社會,、適應社會，成為具有愛心,、責任心,、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。情感態(tài)度價值觀

1,、珍愛生命,，熱愛生活,，養(yǎng)成自尊自主,、樂觀向上,、熱愛科學,、熱愛勞動,、勤儉節(jié)約的態(tài)度,。

2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌,、誠實守信、友愛寬容,、公平公正、熱愛集體,、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì),。

3,、初步形成民主,、法制觀念和規(guī)則意識,。

4,、熱愛祖國、珍視祖國的歷史,、文化傳統(tǒng),。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識,。

5,、關愛自然，感激大自然對人類的哺育,，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。

能力：

1,、能夠初步認識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為,。初步掌握基本的自護自救的本領,。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣,。

2,、能夠清楚地表達自己的感受和見解,，能夠傾聽他人的意見,，能夠與他人平等地交流與合作,，學習民主參與集體生活,。

3,、學習從不同的角度觀察,、認識,、分析社會事物和現(xiàn)象,，嘗試合理地,、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和評價,。

4,、學習搜集,、整理,、分析和運用社會信息,，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題,。 知識

1,、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務,，初步理解個體與群體的互動關系,。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則,，初步懂得規(guī)則,、法律對于社會公共生活的重要意義,。

2,、初步了解生產(chǎn),、消費活動與人們生活的關系,。知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響,。

3、了解一些基本的地理知識,，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系,，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。

4,、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件,。初步了解新中國成立和祖國建設的偉大成就,。

5,、知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣,。知道社會生活中不同群體,、民族、國家之間和睦相處的重要意義,。

具體措施：

1,、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力,、情感、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動,，掌握必備的知識,。

2,、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究,。

3、創(chuàng)設學習情境,，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4,、充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間,，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,，同時關注社會新的發(fā)展和變化,，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感,。

5,、拓展教學空間,，不局限于學校和課堂,，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸,。讓學生積極參與社會實踐,，體驗社會生活,，在理解和感悟中受到教育,。

思想品德教學工作總結(jié) 思想道德教學工作計劃篇八

以學校和本教研組工作計劃為指南，加強全組教師教育教學理論學習,，不斷更新教學觀念,，全面落實教學常規(guī),，全面提高學生的學習能力,，尤其是學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出“學會做人,、學會做事、學會合作,、學會學習”的育人要求和“學會關心”到21世紀教育主體，引導學生確立“尊重,、關愛,、責任”的基本價值目標,，引導學生珍惜初中生活,，適應新的學習環(huán)境。引導學生珍愛生命,，正確,、客觀地認識自己,，主動把握自我,、發(fā)展自我,。

教學重點：

引導學生做一個自尊自信的人,，注重培養(yǎng)學生的思想道德情操，對其學生的思想素質(zhì)進行升華,，讓他們學會做人,，做到做知法,、守法、用法,，并用法律武器來保護自己,。

教學難點：

教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法,，學生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),，引導學生珍惜初中生活,，學做生活的主人。

針對學生的年齡和學習特點,，在教學中,，教師注重培養(yǎng)學生的學習習慣,、閱讀習慣,、積累習慣、遷移習慣,，切實培養(yǎng)了學生的綜合素養(yǎng),。在教學中,，教師充分發(fā)揮示范作用,，指導學生把字寫規(guī)范,、寫美觀,，養(yǎng)成良好的寫字習慣,。教師還鼓勵學生多讀書,，讀好書,，在讀書中多識字,，提高學生的理解能力和積累習慣,。設計貼近學生的生活，容易觸動學生的情感體驗,，引導學生進入情境,，進行體驗，展開想象,，自由表達,。

初一學生共有264人，教材跟以前的完全是兩碼事,，既是對我的挑戰(zhàn)也是學生的新起點,，我們都有一定的學習積極性,。據(jù)了解學生的生源還算比較好不,，只要教師嚴格要求學生,、轉(zhuǎn)變教學觀念,、改變教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態(tài),。但也要注意有一部分學生在小學就不認真學習,，成績較差，也希望能通過一些激勵和創(chuàng)設跟他們米密切相關并喜歡的話題,，提高他們的學習興趣大部分學生已經(jīng)自覺地養(yǎng)成了自覺學習的習慣,，但突出存在的以下問題：

1、學生的認真做題的習慣有待提高,。

2,、學生分析、理解題意的能力較差,。

（一）全面加強學習,，不斷提高自身素質(zhì)

1,、本學期要繼續(xù)深入學習,、仔細研討新課程標準；認真鉆研新教材,，研究教法,，把握好新教材的廣度、深度和難度,。組織好新教材,、新課程標準的學習研討會,，鼓勵本組教師積極開設公開課和開展各項教改實驗,。

2,、做好教情學情的調(diào)查,，及時調(diào)整教與學。把“備學生”作為最重要的內(nèi)容加以考慮,。本組每位教師要深入了解學生的基本情況,，進一步培養(yǎng)好學生學習的興趣。

（二）認真落實教學常規(guī),，發(fā)揮集體優(yōu)勢

1,、增強備課組凝聚力,，發(fā)揮人才優(yōu)勢,，每節(jié)課都做到集體備課,，三課一評,，三課一議，統(tǒng)一教學進度,，實施資源共享,。切實落實以學生為主導的啟發(fā)式教學,，積極探索課堂結(jié)構(gòu)改革,，倡導合作式、發(fā)現(xiàn)式,、討論式的教學方法，幫助學生形成優(yōu)良的學習習慣,，使學生真正成為學習的主人,。

2,、加強備課組內(nèi)聽課評課制度,，每人每學期備課組內(nèi)公開課不少于一次，加強組內(nèi)評課的深度,，使青年教師盡快站穩(wěn)講臺，早日成長為教學骨干,。

3,、貫徹落實教學常規(guī),，把握好教學的五個重要環(huán)節(jié),。認真把好練習關,，精心選擇練習題,；做好練習題的批改,、講評,；做好課后輔導,。

4,、加強尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作,，防止學生學習上的分化。

（三）努力提高教學效率,，提高教學質(zhì)量

1,、抓好政治基礎知識,、基本技能和基本方法的教學,，使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡化，牢固打好基礎,。

2,、課堂教學要重視和實現(xiàn)師生互動，課堂氣氛活躍,，教學中要注重滲透德育教育,。

3,、教學中要注重：

（1）強化思維過程,，努力提高學生的理性思維能力,；

（2）增強實踐意識,、重視探究和應用,；

（3）倡導主動學習,，營造自主探索和應用：教師要善于從教材實際和社會生活中提出問題,，開設研究性課題,，讓學生自主學習討論交流,，在解決問題中激發(fā)興趣、樹立信心,，培養(yǎng)鉆研精神,，提高表達能力和交流能力,；

（4）注重教學研究,，努力提高教學質(zhì)量,。

（5）、抓好政治小論文的培訓,，積極開展政治小論文競賽活動,。

（6）、指導幫助學生掌握中學的學習習慣和科學學習方法,。

思想品德教學工作總結(jié) 思想道德教學工作計劃篇九

一,、基本情況：

本級大部分學生具有良好的思想品質(zhì)，集體觀念濃厚,，有較好的班風、學風,，學生間能相互幫助,。積極參加各項有益活動，課后自覺學習,，完成老師布置的作業(yè)。但有小部分學生,，學習目的不明確,，缺乏學習自覺性,，有時放松自己的要求,，違反課堂紀律,，課后不復習,，故學習成績不理想,。為此,，本學期結(jié)合實際情況，想方設法,，把學風,、班風推上一個新的臺階,。

二,、工作目標：

通過各種生動有趣的教育方式,，加強對學生進行集體觀念,、愛國主義,、尊師守紀等思想品德教育,。培養(yǎng)學生德,、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展,，促進良好的班風,、學風形式,。

三,、教學措施：

1,、堅持正面教育,，采取擺事實,、講道理的說服教育方法,，提高學生的思想品德,。

2、結(jié)合思想品德教材特點,，滲透到學生的日常行為規(guī)范,，靈活學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》,，提高學生的思想品德,。

3,、以主題班會的活動課形式改變以往單一枯燥的教學模式,，充分調(diào)動學生學習思想品德課的積極性,，讓學生在輕松愉快的活動中得到思想教育,。

4、采用形式多樣的教育教學方法,，充分調(diào)動學生學習的積極性,。

5,、以法治教,，揚教育新風,。認真學習素質(zhì)教育基本要求,，把轉(zhuǎn)變教育觀念真正落實到嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育要求的實際行動中去,，確立符合素質(zhì)教育和新課程標準要求的現(xiàn)代化評價觀念,。

6,、教學要面向全體學生,，不但做到補差,，而且勤于培優(yōu);要全面關心學生成長,，不僅要重視智育,，而且更重視德育;要尊重學生,，不但在課堂上要關愛,，而且要在課外更要體現(xiàn)師情;要多調(diào)查分析,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時處理,，要既做學生的老師，又要做學生的朋友,。

7,、改革課堂教學,，加大素質(zhì)教育力度。

(1)課堂教學理念要新,。按照課程改革的要求和現(xiàn)代化教學觀念,，加強學科實踐活動,，讓學生在“自主探索,、合作交流”中學會學習,，學會創(chuàng)新;促進學生自主發(fā)展，讓學生在“差異發(fā)展,，體驗成功”中學有特長，發(fā)展個性，使學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)貫徹于課堂教學的全過程之中,。

(2)課堂教學目標要明,。教學目標要明確具體，使每一個學生“會走進教材,，能邁出課堂”。鼓勵教師嘗試計算機網(wǎng)絡支持下的課堂教學,，讓學生時時動腦,，突出思維訓練;讓學生時時動口，認清口語表達作用;讓學生時時動手，強化操作實踐,。把信息技術納入學科教學,，積極嘗試多媒體教學實踐,。

(3)課堂教學策略要準,。

①教學形式：面對全班的講授，要啟發(fā)引導;同學之間的相互交流,，相互啟發(fā),，要差異發(fā)展;學生個體的獨立思考和動筆練習,，要自主探索,。讓學生在“多讀,、多想,、多說,、多寫,、多討論,、多交流”中學會學習。

②訓練方式：輕聲自讀,、自說、同桌互讀互說,，小組討論探索,、全班交流評價,。教學時要增加自學環(huán)節(jié),，強化探索討論加強課堂訓練。

③課堂教學都要強調(diào)學生主動發(fā)展,。教學時讓學生：動手做--實踐與操作;動眼看--觀察事物;動腦想--想象與分析;動口議—交流與討論;動耳聽—聽教師與同學的發(fā)言。

思想品德教學工作總結(jié) 思想道德教學工作計劃篇十

教學目標：通過教學使學生學會交往,，提升學生的道德水平,，增強處事能力，促使自身發(fā)展,。教會學生與同學,、教師結(jié)伴同行，走過美好的青春,，走向幸福的人生,。在沖突的學習中化解矛盾，健康成長。

隨著日益擴大的開放,，教會學生了解外國文化,、風俗，吸收其他民族文化的精華,，善于與不同國家,、民族的人交往。在錯綜復雜的交往中,，如何以誠心待人,，做一個尊重懂禮貌，講禮儀的人,。

教學內(nèi)容分析：共有四個單元：第一單元相親相愛一家人,，有“愛在屋檐下”和“我與父母教朋友”兩課組成，本冊書把學會交往作為主線,，培養(yǎng)學生的交往能力是教學重點,，第一單元以與父母交往作為開篇，有著現(xiàn)實的重要意義,。

第二單元師友結(jié)伴同行,，有“同儕攜手共進”和“老師伴我成長”兩組成，這一單元是要讓學生學會與同學和老師的交往,，是上一單元的深化,。

第三單元我們的朋友遍天下，有“多元化地球村”和“網(wǎng)絡交往新空間”組成,，這一單元是前兩個單元的擴展,，講的是世界范圍以及網(wǎng)絡世界的交往，屬于面向未來的教育,。

第四單元交往藝術新思維,，有“友好交往禮為先”、“競爭合作求雙贏”,、“心有他人天地寬”,、和“誠信做人到永遠”四課組成，教育學生如何有好交往,、如何合作競爭,、如何關心他人、如何誠信做人,，是本冊教材的核心部分,。

教學重點：通過教學使學生學會交往，提高學生的交往能力,。教育學生學會做人,，做一個懂競爭,，知合作，能寬讓,，講平等,，善體諒，誠實守信的人,。

教學難點：對于師生之間,，學生與學生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾,?？朔娣葱睦怼＝虝W生形成良好的交往品德,、掌握交往的藝術,。

教學方法：講授法、討論法,、自學法,、練習法。

學情分析：本屆學生絕大多數(shù)學習比較自覺,，學習目的明確,，主動性較強，上課精力比較集中,，作業(yè)能認真完成,，這部分學生不需要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺,，上課精力不集中,，講話，不注意聽講,，作業(yè)又不認真按時完成,，教師要多用心。教師嚴格要求學生,、轉(zhuǎn)變教學觀念,、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài),。

實施目標的方法：

1,、重視學生自主學習 ，注意學生的接受性,，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構(gòu)性 ,。激發(fā)和提升學生的體驗 ,，用活動激發(fā)和提升學生的體驗 ,。在親身體驗中發(fā)展。

2,、注重學生的互動合作 ,，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性,。突出探究式學習 ,，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究,。

3,、 加強學生的道德實踐 ，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,，根據(jù)學生實際和教學條件 ,。

4、搞好教學

還要抓好以下幾個問題：

第一,、充分了解學生的生活實際,，這是教學的基礎。

第二,、分析透徹活動和材料,，這是傳授概念、觀點的前提,。

第三,、組織好體驗活動，這是促進學生內(nèi)化的手段,。

第四,、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑,。

思想品德教學工作總結(jié) 思想道德教學工作計劃篇十一

一,、指導思想：

根據(jù)教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎的社會公德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育,。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中,。

二、學情分析：

一年級小朋友剛剛上學,，對學校,、老師、同學以及學習都很陌生,。具有很強的好奇心,，學校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲,。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要,，通過學習,，促使學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣,，正確的人生觀,、價值觀和道德觀。

三,、教學目標,。

1、了解自己的成長過程,，感受自己成長的變化,。對比幼兒園與學校生活的不同，引導學生適應學校生活,。

2,、認識同學和老師，愿意與他們交往,。了解學校概況,，知道自己的興趣、特長,、生長的基本情況,，手的作用及保健。關注天氣變化對生活的影響,，學會使用簡單的測量工具,。

3、尊敬國旗,，學會唱國歌,。有計劃有目標地安排自己的學校生活。知道規(guī)則在學校生活中的作用并自覺遵守,。熱愛集體,，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意,。

4,、了解自己家庭成員的構(gòu)成及他們之間的倫理和血緣關系。形成初步的小主人意識,，積極參與家務勞動,，感受家庭生活愉快、和諧,、健康,、向上的氛圍。

5,、了解元旦和春節(jié)的來歷及相關的民俗文化,，認識十二生肖,，學會區(qū)別公歷和農(nóng)歷。培養(yǎng)學生主動參與,、策劃、創(chuàng)意的能力和交往,、合作的意識,。能認真完成集體交給的任務，充分體驗集體生活的快樂,。能夠嘗試一物多用,，學會正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯(lián)歡活動,，并體驗節(jié)日的快樂,。

四、教法設想：

1,、充分考慮學生的年齡特征,、興趣特長和認知水平，有利于激發(fā)學生的求知欲,。

2,、改變呆板的學習方式，引導學生觀察,、實踐,、資料收集、合作交流以及體驗,、感悟和反思活動,，從而實現(xiàn)其學習方式的多樣化，拓展其學習的時間和空間,。

3,、寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中,。利用插圖,，圖文對照，邊看邊說邊想,，幫助學生理解,。開展豐富多彩的課堂教學活動。充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中,。結(jié)合大隊部的各項活動進行教育,。

思想品德教學工作總結(jié) 思想道德教學工作計劃篇十二

思想品德新課程充分考慮九年級學生的認知基礎、身心特點和所面臨的實際問題,，教學內(nèi)容按照課程標準要求總體設計,，由淺入深,，由易到難。本教材有機地結(jié)合了國情,、心理,、道德、和法律等內(nèi)容,，為學生認識社會,、理解社會，將有一定的幫助,。

一,、教材目標

本教材分四個單元，四個單元都是有內(nèi)在聯(lián)系的：它將引導學生在認清國情的基礎上,，需要從經(jīng)濟,、政治、文化等方面加強建設;面對當代的國際競爭,，必須維護民族團結(jié),，高揚民主精神，以應對激烈的國際競爭;懂得國家的命運與個人的前途息息相關,，每一個熱血青年都應該樹立崇高理想,，立報國之志;肩負自己應承擔的歷史使命，增強社會責任感,，愛崗敬業(yè),，甘于奉獻。

二,、教材特點

本教材分單元,、課、框三個層次呈現(xiàn),，每一個單元圍繞了一個生活主題整合相關內(nèi)容,，每課在課題下設主題詞以提煉本課主題，設導言幫助學生了解所要講的主要內(nèi)容,，起承上啟下作用,。可引導學生從身邊或社會中的情景入手,，體驗,、探究不同的學習主題，激起學生學習興趣,，辨別是非對錯,，領悟知識。

三、學情分析

九年級的學生基礎不差,，有一定的學習積極性,，本學期學習有關的知識，理論性比較強,，都是國情,、國策，學生不好理解和掌握,。不容易調(diào)動學生學習的積極性,。為了達到教學目的和教學效果。我們要轉(zhuǎn)變教學觀念,、改變教學方法，使學生盡快進入學習狀態(tài),。但也要注意有一部分學生學習不認真,，成績較差，要做好他們的工作,。

四,、教學方法和手段

1、系統(tǒng)學習,，夯實基礎,。

開放性試題的特點之一是“題在書外，理在書中”,。沒有扎實的基礎知識,，沒有對基礎知識融會貫通的理解，就不可能運用知識去解決問題,，也就沒有了能力的提高,。因此，必須進行系統(tǒng)學習,，夯實基礎,。一是要教會學生學會看書，“讀懂讀通讀薄”教材,?！皬恼w著眼，從局部入手”,，對知識進行全面,、詳細的梳理。

首先可從目錄開始,，從宏觀上把握好教材知識的基本線索;然后是每一單元,、每一課、每一框、每一目,，全面,、系統(tǒng)、牢固,、準確地掌握教材,，形成相應的知識體系和網(wǎng)絡，做到“心中有書”,，此謂“框架結(jié)構(gòu)法”,。

作用：(1)可以節(jié)約學生時間;(2)學優(yōu)生能做到融會貫通，答題時發(fā)揮出更佳的水平;(3)學困生能了解教材體系,，對于提高成績很有效,。

2、深入理解,，準確記憶,。

記憶是掌握基礎知識的基本途徑和方法，是提高能力的前提,。當然,，記憶的內(nèi)容應該是《課程標準》規(guī)定的教學重點。所謂教學重點是學生形成知識結(jié)構(gòu)過程中起關鍵作用的知識和技能,，是聯(lián)貫全局,、帶動全面的科學重要之點，它對學生的知識結(jié)構(gòu)起著核心作用,。

既可以動口讀,、背誦，也可以動手寫,、練;既可以自己考自己,，也可與同學互考、互查,、互糾;結(jié)合自己的生活體驗,，在理解的基礎上記憶是“巧記”的有效方法;根據(jù)學生遺忘規(guī)律，學生新學的知識剛開始忘得快,，因此要及時學習,，強化記憶。

做到“不死記,，要記死",。此謂“巧記法”。多利用多媒體教學手段,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，不用老方法教新教材,，選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣,。

3,、自主學習、合作學習和探究學習引導,。

緊扣教材與課標,，抓好基礎知識。這一階段我們認為學習時間要長,，甚至是全學年的,。對知識的處理不能留死角，我們的具體方法是學案式學習,，就是幫助學生整理出一份“作業(yè)”,，即每一課要掌握的知識點，設計成填空題的形式,，或簡單的簡答題形式打印出來,，每個學生一份，學生在拿到這份“作業(yè)”時,，非常樂意去做，對于大部分學生來說,，他們得到了老師給他們準備的一份“半加工食品”,。因此他們學習起來就得心應手了。按照學校的統(tǒng)一要求每一節(jié)課老師們都進行小測,，目的是最后大面積提高教學效果,。

4、構(gòu)建知識網(wǎng)絡,，形成整體認知,。

每次月考前，用一到兩節(jié)課的時間對所學知識進行整合,、化零為整,，讓學生弄明白知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，為下一階段綜合運用知識,、解決實際問題打下良好基礎,。切實注意做好與社會熱點的結(jié)合。學習中要做好對社會熱點問題的搜集,，根據(jù)學習內(nèi)容進行篩選與分析,，這就要求我們平時做有心人，通過報紙,、廣播,、電視、網(wǎng)絡等媒體廣泛搜集。

搜集時要注意選取重大的社會熱點;學會對熱點問題進行分類,，如經(jīng)濟類,、科技類、政治類,、文化類等,。首先尋找熱點問題與教材知識的結(jié)合點，通過對熱點現(xiàn)象的分析回歸教材尋找理論依據(jù),。應該注意這些結(jié)合是多維度的,。

5、精心組織考試,。

(1)選題精,。平時不論哪次考試給學生的試題都是精挑細選出來的題，但我們要把握一個原則,，那就是即使再好的題目我們也要對原題進行一定的改變,，從不照抄照搬原題。

(2)對每一次的考試尤其是平時的測驗我們都要特別重視,。從考試時間到考試形式甚至是學生在考試中的習慣都要做嚴格規(guī)范,。老師批改、點評,。找出答題過程中存在的優(yōu)點及不足,，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,。

思想品德教學工作總結(jié) 思想道德教學工作計劃篇十三

在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高,，各行業(yè)的競爭也日趨激烈,。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進，就要改革,、創(chuàng)新,、鉆研、探索,、積累,，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì),。由上所述,，根據(jù)課程特點，我制定了本學期個人的工作計劃：

一,、工作理念：

工作著是快樂的,、幸福的,。工作中，一切從同學角度動身,，以人為本,，尊重差別，使不同的同學得到不同的發(fā)展,，實現(xiàn)生命化教學,。教學中，以兒童的實際生活為基礎,，多種方式綜合出現(xiàn)學習內(nèi)容;寓品德教育于學習活動中,，注重體驗和感悟;發(fā)揮整體育人功能，以同學直接參與的多樣化的活動為主要出現(xiàn)形式,，力爭使同學的學習活動化,，活動生活化;注重活動指導，寓評價于活動中,，注重個性評價,。

二、教育教學方面：

認真做好本職工作,，帶著一顆愛心去工作,，發(fā)揮同學的主體地位，調(diào)動同學上課參與的積極性,，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣,、樂于探究、熱愛生活的兒童,。

(一)、課燙氐悖?br>本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式,，把兒童與自我,、兒童與社會、兒童與自然和內(nèi)容規(guī)范四個方面的要求相互聯(lián)系,、互相貫通,、整體出現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性,，注重生活性,。教學活動內(nèi)容從課堂擴展到家庭、社區(qū)和其兒童生活的其他空間,。讓同學在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表示,，實現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活,。

(二),、教學目標：

1,、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：

(1)樂于助人，愛家鄉(xiāng),、愛祖國,。

(2)珍愛生命，熱愛自然,，熱愛科學,。

(3)自信、老實,、求上進,。

2、行為與習慣方面的培養(yǎng)：

(1)樂于參與有意義的活動,。

(2)維護環(huán)境,，顧惜資源。

3,、知識與技能方面的培養(yǎng)：

(1),、掌握一些自身生活中需要的基本知識和勞動技能。

(2),、使同學初步了解一些生活中最常見的自然,、社會常識。

4,、過程與方法方面的培養(yǎng)：

(1),、體驗提出問題、探索問題的過程,。

(2),、嘗試用不同的方法進行探究活動。

(三),、教學措施：

1,、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際動身，在實際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容,，根據(jù)課程規(guī)范的各項規(guī)定制定教學計劃和教學設計,，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標,，協(xié)助兒童展開活動,。

2、兒童的品德和行為習慣的形成,、知識和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。通過同學適宜接受的生動活潑的游戲活動形式,，通過同學直接參與活動的方式,，實現(xiàn)自我的,，主動的教育過程，將道德認識轉(zhuǎn)化為同學自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續(xù)性,，協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的,、不時深化的經(jīng)驗和體驗。

3,、教學活動要源于兒童的生活又高于生活,，用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題,，開展兒童喜歡的活動,，使他們在主動積極的參與中生活得到空虛，情感得到熏陶,，品德得到發(fā)展,，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

4,、發(fā)明性地使用教材,，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，和時的把社會中新的信息,、科學技術,，新的效果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不時提高品德教育的針對性,、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量,。

(四),、教學活動形式：

討論，資料調(diào)查,，現(xiàn)場調(diào)查,，情景模擬與角色扮演，操作性,、實踐性活動，教學游戲,，觀賞訪問,，欣賞，練習,，講故事,，講授等形式。

(五),、課時布置：

本學期以20周計算,，每周2課時,，合計40課時。

具體布置如下：

第一單元“愉快的校外生活” 4課時

第二單元“我會這樣做” 9課時

第三單元“我愛我的家鄉(xiāng)” 9課時

第四單元“我也會很棒” 9課時

第五單元“大自然探秘” 7課時

復習 2課時

總計： 40課時

三,、自身素質(zhì)的提高：

工作的同時,，我會不時提高自身的自身素質(zhì)和業(yè)務水平。

1,、加強學習,，不時更新知識，追逐教育教學最前沿意識,，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀,，不時更新教育觀念，改進教學方法,、教學行為,、教學手段，擴大知識面,，完善知識結(jié)構(gòu),，以適應課改需要。

2,、多讀書,、多考慮、多實踐,。我會抓緊點滴時間學習,，學習先進的教育教學理論，學習專業(yè)的知識,，讓讀書成為自身生活的一局部,，不時空虛自身。同時通過網(wǎng)絡,、媒體,，開闊眼界，爭取完善自身,，創(chuàng)新自身,，做到終身學習。

3,、多反思,、多總結(jié)。每節(jié)課后進行自我反思,，以提高業(yè)務素質(zhì),，從“保守的經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”教師，同時總結(jié)自身教學工作中的成敗,，以為今后的工作積累經(jīng)驗,。

4,、確立研究課題：如何使同學實現(xiàn)由“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變，并進行研究,。

新學期剛剛開始,，我將腳踏實地，不時進取創(chuàng)新,，爭取更大進步,，力爭一步步走向勝利。

思想品德教學工作總結(jié) 思想道德教學工作計劃篇十四

思想品德教學的組織與實施,，應全面貫徹黨的教育方針,，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向,；應堅持課程改革的理念和要求,，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革,，提高思想品德教學的實效性,；應以思想品德課程標準為依據(jù)，遵循初中學生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律,。

思想品德教學應結(jié)合本省教育的實際情況,，結(jié)合學校工作的要求，以學生為主體,，積極開展教學工作,。本科目教學要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識解答學習上的課論問題,，又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象,，同時還要提高學生的綜合應用能力。

八年級學生對初中思想品德科目的學習有所了解,，但也只是表面上的認識,，還欠缺根本上的正確認識。本屆八年級學生的總體表現(xiàn)不是很好,，基礎知識比較薄弱,，學習態(tài)度還不夠認真。有個別學生的積極性很高,，大部分學生還處于學習本科目的門檻邊緣,。隨著難度的加大，學生遇到的困難增多,，加上學生對思想品德科目的不重視，難免會在教學中出現(xiàn)許多困難,。與其他科目比較,，表面上看思想品德容易得分,，但要真正取得不錯的成績，卻非常讓學生頭痛,。久而久之會打消學生對思想品德科目學習的積極性,。所以，思想品德科目教學所面臨的形勢是比較嚴峻的,。

思想品德課程以社會主義核心價值體系為導向,，旨在促進初中學生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的社會主義合格公民奠定基礎,。本課程引導和幫助學生達到以下幾個方面的目標,。

（一）情感態(tài)度價值觀目標：養(yǎng)成孝敬父母、尊重他人,、誠實守信,、樂于助人、有責任心,、追求公正的品質(zhì),；形成敢于競爭、善于合作,、勇于創(chuàng)新的個性品質(zhì),。

（二）能力目標：逐步掌握交往與溝通的技能，學習社會公共生活的方法,。

（三）知識目標：了解我與他人和集體關系的基本知識,，認識處理我與他人和集體關系的基本社會規(guī)范與道德規(guī)范。

通過對每一章節(jié)的學習,，讓學生都能有所認識與體會,，并能正確地運用所掌握的知識，解決身邊的事,。同時能夠用知識幫助別人解答所遇到的困難,，解答別人的問題，并能在考試中取得滿意的成績,。

學習本冊思想品德必須深刻體會課文中的例子,，體會課本中的文字。必須要會表達自己的想法和情感,，在學習解答課本中的思考題時結(jié)合自身實際,，多思考，多練習，多感悟,，多實踐,！

在教學過程中要做到：準確把握課程性質(zhì)，全面落實課程目標,；強調(diào)與生活實際以及其他課程的聯(lián)系,；創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學過程,；注重學生的情感體驗和道德實踐,；引導學生學會學習。

初二上冊的思想品德共有四單元十課,，其主要內(nèi)容講：學會與周圍的人與事物相處,，做合格的人。

第一單元講：與家人相處

第二單元講：與老師,，同學,，朋友相處

第三單元講：與其他更多的人相處

第四單元講：文明交往，做合格的人

本冊教材的學習需要不同學們用心感受身邊的人和事,，注意細末之處,，體會到來自他人的情感。同時也需要同學們通過一些實踐體會人與人之間,，人與周圍環(huán)境之間的關系,。

思想品德教學工作總結(jié) 思想道德教學工作計劃篇十五

八年的學生經(jīng)過了一學年的新教材學習，掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識和一些法律常識,，大部分學生的學習積極性有了很大的提高,，他們比較自覺認真地學習。一學年下來,，特別是學生的閱讀能力,、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。

八年政治上冊的教材的內(nèi)容,，全書共有四單元,、十課書。

1,、第一單元是相親相愛一家人,。這一單元有兩個內(nèi)容，一是愛在屋檐下,，二是我與父母交朋友,。這單元的內(nèi)容主要是講述家庭是社會的基本單位，是青少年成長的搖籃,，父母是孩子的第一位老師,，對孩子的成長起著舉足輕重的作用,。所以學會同家長溝通，處理好與家長的關系,，對青少年來說是十分必要的,。

2、第二單元是師友結(jié)伴同行,。這一單元的內(nèi)容有兩個，一是同儕攜手共進,。二是老師伴我成長,。這一單元的內(nèi)容是關于在學校人際交往中，我們同老師,，與同學交往出現(xiàn)的相關問題,。

3、第三單元我們的朋友遍天下,。本單元的內(nèi)容兩個,，一是多元文化“地球村”，二是網(wǎng)絡交往新空間,。這單元的教育屬于未來教育,，可以培養(yǎng)我們面向未來的開闊視野和開闊胸襟。

4,、第四單元交往藝術新思維,。這一單元的內(nèi)容有四個，一是友好交往禮為先,，二是競爭合作求雙贏,，三是心有他人天地寬，四是誠信做人到永遠,。中學生要融入社會,，了解現(xiàn)現(xiàn)代社會的交際方式，注意自身的言談舉止,，學會展示自己,，就要學會交往。

1,、通過教學要求中學生在家庭中要學會與父母交流,，溝通，體會家長的辛苦,，孝敬父母和長輩,，處理好同父母的關系。

2,、我們要正確處理學校內(nèi)的人際關系,，養(yǎng)成提高自己的溝通能力,，在學校這個具體情境中與人流暢在交流，溝通,，努力建立良好的人際關系,。

3、從文化的多樣性和豐富性入手,，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往,，同時樹立強烈的忙亂自豪感。同時讓我們了解網(wǎng)絡交往,，學會自我保護,，過健康的網(wǎng)絡生活。

4,、進一步理解和把握如何友好交往,、如何合作竟爭、如何關心他人,、如何誠信做人等等,。

1、在家庭中父母對子女的關愛和教育,，子女與父母交往溝通能力的培養(yǎng),，作為子女要孝敬父母。

2,、與友同行的內(nèi)容,，明確朋友的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術,。

3,、網(wǎng)絡生活的雙面性，了解網(wǎng)絡既有很多優(yōu)勢,，但網(wǎng)絡也會帶來很多傷害,，網(wǎng)絡環(huán)境復雜，容易對中學生帶來傷害,。

4,、平等競爭，換位思考,，與人為善,，平等尊重你我他,，誠信守則,，誠信的智慧,。

1、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害,，家庭關系的確立,。

2,、正確面對青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現(xiàn)象,，理智地把握青春,，作出負責的選擇，在交往中學會保護自己,。

3,、自覺遵守網(wǎng)絡規(guī)則，樹立自我保護意識,，為維護健康網(wǎng)絡環(huán)境盡自己應盡的義務,。

4、在合作中競爭,，在競爭中合作，寬容他人,，悅納自己,。

1、認真鉆研課程標準,，熟悉教材,，通過聽課等方法吸取經(jīng)驗，把握每節(jié)課學生互動的內(nèi)容,，讓學生真正動起來,，

2、課堂上注意調(diào)控,，讓大多數(shù)學生都有機會參與發(fā)言,，發(fā)表見解，教師從中點拔,，,。

3、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備,，養(yǎng)成積累知識,、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生發(fā)言,，培養(yǎng)學生的口頭表述能力,。

1、積極參加教育局和學校的科組活動,。

2,、按教導處的要求互相聽課，取他人之長,，補已之短,。

3,、不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務水平，學會制作多煤體課件,。

4,、注意總結(jié)、積累資料,，爭取寫一編高質(zhì)量的教學論文,。

思想品德教學工作總結(jié) 思想道德教學工作計劃篇十六

一、教材分析：本冊教材共分五個單元:

第一單元《我學習,，我快樂》,，本單元體現(xiàn)了《全日制義務教育品德與社會課程標準》中“珍惜時間，學習合理安排時間,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，獨立完成學習任務，不抄襲,，不舞弊”等內(nèi)容而設置的,。人的一生是學習的一生。學習是人類進步和發(fā)展的基礎,，是每一個人通向成功的必由之路,。幫助孩子從小樹立良好的學習習慣，是小學教育的一個重要內(nèi)容,。而實際生活中,，中年級的孩子對學習的重要性的認識還不到位，不深刻,，自控能力比較弱,，缺乏科學的學習方法和良好的學習習慣。

第二單元《家庭因我更美麗》,，本單元體現(xiàn)了《全日制義務教育品德與社會課程標準》中“了解有關安全的常識,，有初步的安全意識和自我保護和自救的能力”設置的。讓學生學習料理自己的生活,，盡量少給父母添麻煩;關心家庭生活,，愿意分擔家務，有一定的責任感,。知道在家庭中要講道德,，家庭成員中要相互溝通、平等對待,，能正確處理自己和家庭成員之間的矛盾,。

第三單元《共享友愛陽光》，本單元體現(xiàn)了《全日制義務教育品德與社會課程標準》中“感受與同學間的友愛之情,，學會和心理學平等相處,、互相幫助,，體會真誠相待，相互理解,、講信用的可貴”等方面的內(nèi)容,。在今日社會，學會與他人共處并合作也是現(xiàn)代人的一種基本素質(zhì),。對于兒童而言,，學校和班級是他們最重要的活動場所，與同學平等相處,、互相關愛就成為他們相互學習,，形成優(yōu)良個性品質(zhì)的最佳平臺，對他們的心理發(fā)展與健康成長,，以及將來順利地走向社會,，融入社會，都具有特殊的意義,。

第四單元《謝謝你,，家鄉(xiāng)的勞動者》，本單元體現(xiàn)了《全日制義務教育品德與社會課程標準》中“觀察周圍不同行業(yè)的勞動者,，感受他們的勞動給從們生活帶來的方便，尊重并感謝他們,，珍惜他們的勞動成果”“了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物,，向他們學習”等內(nèi)容標準。取材于學生社區(qū)生活,，力求讓學生根據(jù)自己的經(jīng)驗和興趣,，觀察和訪問生活在身邊不同行業(yè)的勞動者，通過對他們工作和勞動時間,、過程,、成果等的了解，懂得勞動創(chuàng)造財富,，勞動維系人們的生活的道理,。

第五單元《五十六個民族五十六枝花》，本單元體現(xiàn)了《全日制義務教育品德與社會課程標準》中“知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,。了解不同民族的生活習慣與風土人情,，理解和尊重不同民族的文化，增進民族團結(jié)”等內(nèi)容的要求,。我國各民族都有自己的風土人情,，有著不同的民族文化。在偉大祖國這個多民族統(tǒng)一的大家庭里56個民族唇齒相依,、親如手足各民族相互尊重,、相互團結(jié),。

二、教學進度安排

周次教學內(nèi)容課時安排

1準備周1

2時光老人對我說2

3我有一把金鑰匙2

4今天我進步了嗎2

5媽媽,，你放心吧2

6我愛我的家人2

7我們共同面對2

8大家都是好朋友2

9你的心情我理解2

10有愛是相同的2

11為了友誼,，我們共同努力2

12清晨，誰在為我們忙碌2

13家鄉(xiāng)的打工族2

14行行出狀元2

15“小蜜蜂”在行動2

166個民族是一家2

17多彩的民族風情2

18民族團結(jié)一家親2