總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

高中地理教師教學工作總結(jié)個人篇一

一,、認真制定,、執(zhí)行高二教學工作計劃

學期初針對高三地理學科特點，我們制訂了詳細的授課計劃,。目的是劃分好時間段,，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在教學任務(wù)圓滿完成,。

二,、堅持集體備課

高二備課組認真研究復(fù)習過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習進度,、統(tǒng)一訓練,。經(jīng)常性的相互交流學習，相互借鑒,，做到資源共享,，信息共享從而達到共同提高,。特別在課堂教學中我們不斷研究有效的復(fù)習方式：如探討案例復(fù)習法、問題探究復(fù)習法,、讀圖表復(fù)習法,、綜合題復(fù)習法等，讓學生調(diào)動已有的知識,，初步形成知識網(wǎng)絡(luò),，然后運用典型的綜合題去鞏固創(chuàng)新。在復(fù)習課堂中保持實效性是我們集體備課一直追求的核心,，通過不斷的交流,，及時地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，在探討的過程中進行相互的學習,，取長補短,，也可以進行直接交流教學中的感受，與本組的其他老師進行交流,，以最佳的方式傳遞教學信息,。

三、在教學過程中堅持認真審題,、出題、集體閱卷

針對每一次考試,，都要認真選題,，審題，凸顯出考試的意義,，讓學生通過考試能更多地捕獲高考中的地理信息，從而指導(dǎo)自己的學習,。在閱卷過程中,，要本著嚴格負責的態(tài)度，流水閱卷為主,，讓學生形成嚴密的答題思路與答題習慣,。另外針對我校學生實際情況，我組主要是自編模擬試題,，提高學習有效率,。

四、堅持認真批改作業(yè),，并及時反饋的原則

在嚴格控制作業(yè)量的情況下,，每天十分鐘的作業(yè)要做到當天的作業(yè)及時批改,，及時反饋，不拖拉并要針對學生在作業(yè)中存在的問題,，進行及時的知道,，為以后的教學工作提供方法指導(dǎo)。

五,、關(guān)心學生,，進行培優(yōu)輔差指導(dǎo),。

在教學中開展分層教學，針對某些程度比較好的學生進行較深層次的引導(dǎo),，使他們知識的深度和廣度增強,，針對學習問題比較突出的學生進行個別輔導(dǎo)，使他們盡快找到學習的方法,，趕上老師的節(jié)拍,，通過將近一個學期的努力，幾個班的學生均有了一定程度的進步,。

高中地理教師教學工作總結(jié)個人篇二

1,、作為一名新老師帶領(lǐng)畢業(yè)班，我努力學習積極向上,，并且經(jīng)常自我反思，提高自己而調(diào)整自己,。

作為高三年文科班地理科目的備課組長,，我緊密聯(lián)系何麗芳老師，集體備課,！一起努力把高三年帶好,，并且不斷總結(jié)出新課改當中高考復(fù)習的方法和一套練習，如下：

（1）總體安排：進行二輪復(fù)習：先選修內(nèi)容（3星期左右）,，再由必2,、必3、必1的順序進行,，理由是必2,、3要記憶的東西較多,，而早點背誦會比較有利，而必1強調(diào)理解而且比較重要,，所以放在后面進行學生不容易忘記,。最后3周就是選取部分地區(qū)的試卷，進行練習和講評,，然后將時間交給學生去看書和背提綱,。這樣既注重主干知識又能照顧課本細節(jié)。

（2）練習及小測：二輪只選擇重要的知識點與能力訓練題（30—40分鐘左右）,，配合背誦提綱,。每2周進行文綜考試一次，每3周進行地理?？?次,。除此之外，專練能取得較好的成效即分別輔以2次左右的綜合題專練和選擇題專練（第一次練技巧和方法,，答題習慣,；第二次練審題和思路分析）。最后3周：減少練習的量（30分鐘以內(nèi)）,，而更多的是要求學生去看書（結(jié)合提綱）

2,、作為地理組教研組長，本學期我的工作方向“共同進步,、共同成長”,，始終以此為目標，團結(jié)組員,，協(xié)調(diào)地理教研組內(nèi)的事情。

很好地完成學校指派的各項任務(wù),，尤其是青春期健康教育工作中,，組織組員負責出2期人口政策宣傳，另外,，還協(xié)調(diào)各年段的計劃生育國策教育滲透,。在教學方面認真組織好每一次教學研究工作，幫助組員共同成長,，

3,、教學與業(yè)務(wù)方面：

我認真研究各種教學理論，進行自我提升與進步,，并且撰寫了兩篇教學論文：《寓地理科學素養(yǎng)教育于研究性學習中》,、《必修1地理問題研究的教學思考》，還鉆研了環(huán)境教育學,，從教育理論當中學習如何樹立學生的環(huán)境發(fā)展觀,。

認真研究高三復(fù)習與考試,，并且前往僑聲中學、英林中學,、陳埭中學進行聽課與學習,，并且積極參與評課，多次參加晉江市高三年復(fù)習研討會,。利用外出學習的機會不斷改進教學方法,，從而保證了所教班級成績在年段前列。積極參與晉江地理學會的工作,，并參加了09年晉江地理年會與晉江鄉(xiāng)土考察,，向老一輩教育工作者學習。

此外,，我還就《區(qū)域生態(tài)環(huán)境》一節(jié)進行片段教學說課活動,，從而提供一個平臺進行與其他教師交流與教研，如何更好地進行片段教學及必修三如何進行教學設(shè)計,，并積極參與校園網(wǎng)絡(luò)資源的充實與計論,，尤其是對曬課網(wǎng)的使用，針對其它老師的公開課進行學習與討論,。

4,、作為學校青春期健康教育小組成員和晉江市科技協(xié)會成員，我認真履行職責,，加強計劃生育國策的教學滲透和環(huán)境保護,、科技教育等工作。

總之,，本學期的教學工作讓我取得了較大的進步,，不僅在思想上得到提高，還在業(yè)務(wù)上進行了自我提升,，并利用外出學習的機會與其他教師更好地交流,，并且在自已提高的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)組員共同進步。當然了在教學方面還有很多不足,，今后我將繼續(xù)學習和提高,，從而更好地進行地理科學的教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,。

高中地理教師教學工作總結(jié)個人篇三

本學期我擔任高一年級4個班的地理課,。本學期來，我按照教學大綱的精神,，認真開展好綜合實踐活動課程的教學工作,。教學中，我努力的做到讓學生多動手,、多實踐,、多討論的方式開展課程,。在不斷的摸索教學中，總的來說還是取得了不錯的教學效果,，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一,、重視學生課外調(diào)查活動的開展

綜合實踐活動大多與學生的生活密切相關(guān)，多數(shù)課程都是學生身邊的事物,。在開展課程時,，我都大膽的放手讓學生利用課余的時間進行調(diào)查，讓他們通過訪問,，上網(wǎng)收集資料等方法來完成課程的學習內(nèi)容,。這樣的學習方法不但讓課程活動活起來，而且讓學生真切的感受到知識就在自己的身邊,，學生學習的積極性都很高,。一學期下來，學生訂立計劃的能力,、分析的能力,、統(tǒng)計收集的綜合能力都比上學期有了明顯的進步。

二,、重視學生的動手能力和創(chuàng)新創(chuàng)作能力的培養(yǎng)

綜合實踐活動課程在每一節(jié)課中都滲透了許多的動手操作項目,，這些項目都是一些非常有趣的小活動，我會與學生一起在互聯(lián)網(wǎng)上收集相關(guān)的制作材料,，并讓學生在假期期間合作完成自己喜歡的項目,。一學期下來，我班同學的手工制作與小發(fā)明都有了豐碩的成果,。制作的人造衛(wèi)星,、小鳥的家、民居等非常精致,。

三,、重視把知識學以致用，增強實用性

綜合實踐課程的內(nèi)容大多很有實用性,。例如：有的環(huán)節(jié)就設(shè)計了綠化改造工程,。在課后,，我都讓學生回家一一對照綠化規(guī)范的要求,，認真檢查自己家庭的綠化不足，深入思考改進的措施,。

四,、充分發(fā)揮學生在課程實施中的能動性

綜合實踐活動它不是“可教的”課程，而是“可做的”課程,，是實踐性課程,。作為一種實踐性的課程,，學生是課程實施的重要主體。為了要突出學生主體,，我在活動中努力發(fā)揮學生的主動性和積極性,，發(fā)揮學生作為活動主體應(yīng)有的地位和作用。從活動主題或課題的提出,，到活動方案的制定,、再到活動實施，以及活動的總結(jié),、交流與評價,，都盡可能讓學生自主活動，我則有效地針對學生的實際,，進行適當?shù)闹笇?dǎo)或引導(dǎo),。

綜合實踐活動作為活動課程的一種特殊發(fā)展形態(tài)，在我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中備受關(guān)注,，但是綜合實踐活動課程實施的現(xiàn)實復(fù)雜性大量存在,，在實施過程中，我也迷茫,、憂慮和擔心,，但是我堅信，在大家的共同努力下,，綜合實踐活動會實施得越來越好,！

高中地理教師教學工作總結(jié)個人篇四

本學期我擔任高一年級2個班的地理課。根據(jù)學生實際,，認真專研課程標準,，結(jié)合備課組的教學計劃，積極完成了教學任務(wù),。結(jié)合備課組的教學計劃,，積極完成了教學任務(wù)。具體總結(jié)如下：

一,、學習新課程標準,，以當前先進的教學理念為指導(dǎo)，提高學生學習積極性

高中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理,，或得地理技能,，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段,；增強愛國主義情感,，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學中進行目標的細化,，從知識和技能、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實,。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感,。

教學中,，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng),。教學的目的就是讓學生學會學習,，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望,。要實現(xiàn)這一教學理念,，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習,。在班級教學中,，班級之間有差別，學生個體也有差異,，教學中根據(jù)學生實際情況,，采用分層教學，以先帶后,，承包互幫,，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習,，建立學習型小組,。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價,，提高學生的學習的積極性,。

二、結(jié)合學生實際,，加強學生的地理基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生的地理思維

這批學生在初中沒有系統(tǒng)的學習地理，地理基礎(chǔ)較差,，甚至一些地理常識也不具備,，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當作副科,、次科,，對地理學習不重視。對高二的學生來說,，由于地理是綜合科科目,，在高考中所占的分數(shù)不多，學生也輕視地理學習,。我們的學生在初中階段成績也很差,，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信,。學生在課堂上注意力不集中,，學習不認真，練習作業(yè)應(yīng)付了事,。針對這些情況,，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎(chǔ)知識,。多從高中生活,，地理學習等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學中滲透先進的學習觀念,，讓學生體驗成功,，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，突出強化地理思維能力的培養(yǎng),。

三、抓緊,、抓好課堂教學環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式

由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,，重在說“理”,，與初中比較，難度加大,。因此,，我在備課前，認真研究教學標準,，綜合各種版本教材,，結(jié)合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度,。以生活中的材料作為知識興趣的切入點,，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細的教案,。

我在教學中嘗試評講練習時，不是單純告訴學生正確答案,，而是對題目所體現(xiàn)的知識點進行一次交流復(fù)習,，辯析錯誤所在，適當變換練習的提問角度,，啟發(fā)學生思維,。教育學生學會如何審題，如抓住“題干”等,，以及如何更規(guī)范,，體現(xiàn)地理學科特色的表述來回答問題，提高學生和文字表達能力是近一,、二年,，著重考察的方面，因此,，練習中適當讓學生練習此類題目,。讓學生的所學知識得到鞏固、提高,，這是提高學生成績的重要方面,。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)展學生的個性,，使學生具有活躍的思維,，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。

通過一學期教學,，使學生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高,。尤其是思考能力、識圖能力,、分析和解決問題的能力等方面提高迅速,。

四、在教育教學中的反思與感悟

在這學期的地理教學中,，我不斷反思,，總結(jié)了一些自己的教學感悟：

1、重視地理知識的應(yīng)用教學中應(yīng)注意與學生生活實際聯(lián)系,。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布,，天氣預(yù)報等等,。讓學生知道地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應(yīng)用，增強學習地理的興趣和信心,。

2,、應(yīng)通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力,。在討論中，教師要做必要的講解,。做練習時,，要求學生弄清地理事實，獨立思考,，自己提出解決問題的辦法,，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷,。

3,、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的重要手段,，能激發(fā)學生的主動性,、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上,。

五,、存在問題及改進方法措施

當然，在教學中,，也存在著不足之處,，一節(jié)課下來，總覺得課堂時間比較緊,，學生的學習狀態(tài)也時好時壞,，尤其是學困生，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作,，原來會的還會,，不會的還不會。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意,，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力,，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學中，努力做到：

1,、以學生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學,，調(diào)動學生的學習興趣。

2,、加強教學改革,，引入新的教學模式，提高課堂教學效果,。

3,、重視地理概念和規(guī)律的教學方法。

4,、重視地理知識的應(yīng)用,。

5、在開展教學活動的過程中,，注重對學生進行心理教育,。

總之，我要不斷改進工作方法,，更好的完成地理教學工作,。總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足,，爭取在新的學期，取得好成績,。

高中地理教師教學工作總結(jié)個人篇五

本年度我擔任高二（4）——（9）,、高一（5）共七個班級的地理教學工作，任高一,、高二段地理備課組組長,，下學期還管理學校的網(wǎng)站。本年度我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項政治和業(yè)務(wù)活動,，從不無故缺勤，工作勤勤懇懇,，踏踏實實,。積極做好各項工作，積極要求進步,，團結(jié)同志,，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系，使自己的教學工作和其它工作都取得了較好成績,。教學工作中我做到：

1,、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，從不潦草從事,。包括新課和所有的習題課,，都寫教案,，都認真作題研究教法。在備課中不斷引入新的知識,、新的教學思想,、新的教學方法。在備課中,，我認真研究教材,，力求準確把握難重點、難點,，并注重參閱各種雜志,、網(wǎng)絡(luò)信息，注意弱化難點強調(diào)重點,，舉例深入淺出,，盡量想辦法吸引學生的注意力,。為了加大課堂教學的信息量,，激發(fā)學生的興趣，更好的突破難點和重點,，我還制作和搜集了大量的課件來輔助教學,，盡量使用課件上課，深受學生的歡迎,。

2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

教學中關(guān)心學生,，尊重學生,，愛護學生，和學生關(guān)系密切融洽,，能把握學生的心理需求,，使教學工作恰好與學生的心理需求相結(jié)合；注重培養(yǎng)學生的學習方法,、學習能力,，注重基礎(chǔ)知識的形成和培養(yǎng)、深化,，先打好基礎(chǔ),，再擴展發(fā)揮,。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不搞偏題怪題,；注重素質(zhì)教育,，尤其是落實還學生為學習的主體。

3,、認真及時批改作業(yè),，做到全批全改。注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況,，并有目的.的對學生進行輔導(dǎo)。

4,、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式,。通過聽課,，學習其他同事的優(yōu)點長處，對自己的教學促進很大,。

5,、對于備課組長的工作，我認真組織本備課組成員進行每周的集體備課活動,，詳細記錄有關(guān)內(nèi)容,，搞好教研活動，認真組織課題研究,，為保證高一高二地理教學的順利進行以及保證學生順利通過會考,，我鉆研考試大綱，分析總結(jié)教學重點,，擔負起本年度大部分復(fù)習資料和測驗,、段考、期考的出題工作,。

6,、另外，我注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,；備課教案資料齊全，建立了學習地理的專業(yè)網(wǎng)站,，及時總結(jié)教學中的經(jīng)驗體會,，及時調(diào)整教學思想和教學方法。上學期期末考試,，我任教的高一（5）班在平行班級中,，平均分,、優(yōu)秀率名列第一。我任教的高二所有文科班里,，期中考試中也取得了教好的成績,，各班平均分都達到70——80多分。

這學期就要結(jié)束了,，通過又一年的工作與學習,，我在教育教學等方面都有了很大的進步，但同時也注意到自己還有不足的地方,，在以后的工作中,，我會更加盡心盡力，爭取取得更好的成績,。