在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

期末考試學(xué)生自我評(píng)價(jià)篇一

自認(rèn)為做得很好的考卷,，在我的心里印下了痕跡，與同學(xué)結(jié)伴而行的我默然了,，沉思了,，苦惱了，氣憤了,，后悔了,，傷心了……

悲傷的感覺同時(shí)充溢了我的大腦,，內(nèi)心的恐懼抑制不住得釋放出來.失敗的考試似乎毀滅了我的信心，諷刺,、批評(píng),、嘲笑……種種聲音躍在我的耳畔.

當(dāng)我知道我只考了96.5時(shí)，心里非常難過,，我立馬看了看錯(cuò)的題,，結(jié)果讓我大吃一驚!別的同學(xué)都考了很好的分?jǐn)?shù)，但是我卻考了……嗚嗚嗚嗚嗚嗚!

背著沉重的書包,，再一次感嘆世界的不平,，再一次后悔考試時(shí)的發(fā)揮，再一次氣憤無情的學(xué)習(xí),，再一次痛恨殘酷的競(jìng)爭(zhēng).

淚珠在眼眶里不停地打轉(zhuǎn),，充實(shí)的血管似乎即將爆裂，凄涼地我仰天眺望,，期待著老天再一次將我的末日吞噬.

“哦,，天上的神仙，看看我這個(gè)無助的女孩,，讓快樂降臨在我的身上.”我不停地祈禱.

考試后的心情,，苦澀交加，像打翻的五味盒,。又像是吃了還未成熟的果子,。考試后的心情,，像最后一顆糖,，化在舌尖時(shí)那么一點(diǎn)點(diǎn)的惋惜!

考試后的眼淚，如苦澀青果,，化在這雪白的紙上,。考試后的時(shí)間,，為何過的那樣慢,，如凝固了一般!

一系列的試后保佑，并沒有趕走我凄涼地心情,，反而愈發(fā)不可收拾.

終于邁著沉重的步伐回到了家，無情的淚水奪眶而出,，又一次拿起筆,，做著永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)，幻想用此法將痛苦至于心底.

窗外忽然下起了雨,，沖動(dòng)的我恨不得沖出門外,，讓雨點(diǎn)盡情打濕我的衣裳,，趕走我悲傷的烏云.

我做到了，擺脫了雨傘的束縛,，讓無情的`雨點(diǎn)布滿我的全身,，似乎只有這樣，心情才會(huì)得到好轉(zhuǎn).

此時(shí),，一聲哈欠打破了我白日做夢(mèng)的思維,，回到溫暖的屋子不知怎的，似乎使我再一次墜入了深谷.

以往我自認(rèn)為我很棒,，可是,，現(xiàn)在就證明了，我還是不行的,。之前,，每天放學(xué)回家，做完老師的作業(yè)后,，我馬上飛奔出去,，玩去了?？傆X得一個(gè)人在家太孤單了,。的分?jǐn)?shù)也是很多的我們不能小看它也不能因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)小弱點(diǎn)而全盤結(jié)束，我們必須多看看書增長(zhǎng)課外知識(shí)并在書中找到我們所須要的知識(shí),，俗話說的好：“書如藥也,，善讀之可以醫(yī)愚?！本退阍俦康娜酥灰嗫纯磿矔?huì)變的很聰明,。

也許是命中注定會(huì)有這一撥轉(zhuǎn)折，想讓我從好生變?yōu)椴钌?，?7分,，96.5分，93分?”躺在床上歇息的我仍然在猜想著我的殘酷考試成績(jī).

此時(shí),，風(fēng)雨已散去,，又一次地放晴并沒有驅(qū)趕走我的痛苦與悲傷.抱著怎么辦的心態(tài)起了床，在書桌前徘徊.

痛恨你學(xué)習(xí),，令人悲憤欲絕的詞……

期末考試學(xué)生自我評(píng)價(jià)篇二

又是一次匆匆離去考場(chǎng),，悲傷的心情布滿了我的各個(gè)細(xì)胞?？荚嚭?，我的心里猶如十八個(gè)吊桶打水-七上八下，又似熱鍋上的螞蟻,，久久不能忘懷.

自認(rèn)為做得很好的考卷,，在我的心里印下了痕跡,，與同學(xué)結(jié)伴而行的我默然了，沉思了,，苦惱了,，氣憤了，后悔了,，傷心了……

悲傷的感覺同時(shí)充溢了我的大腦,，內(nèi)心的恐懼抑制不住得釋放出來.失敗的考試似乎毀滅了我的信心，諷刺,、批評(píng),、嘲笑……種種聲音躍在我的耳畔.

當(dāng)我知道我只考了96.5時(shí)，心里非常難過,，我立馬看了看錯(cuò)的題,，結(jié)果讓我大吃一驚!別的同學(xué)都考了很好的分?jǐn)?shù)，但是我卻考了……嗚嗚嗚嗚嗚嗚!

背著沉重的書包,，再一次感嘆世界的不平,，再一次后悔考試時(shí)的發(fā)揮，再一次氣憤無情的學(xué)習(xí),，再一次痛恨殘酷的競(jìng)爭(zhēng).

淚珠在眼眶里不停地打轉(zhuǎn),，充實(shí)的血管似乎即將爆裂，凄涼地我仰天眺望,，期待著老天再一次將我的末日吞噬.

“哦,，天上的神仙，看看我這個(gè)無助的女孩,，讓快樂降臨在我的身上.”我不停地祈禱.

考試后的心情,，苦澀交加，像打翻的五味盒,。又像是吃了還未成熟的果子,。考試后的心情,，像最后一顆糖,，化在舌尖時(shí)那么一點(diǎn)點(diǎn)的惋惜!

考試后的眼淚，如苦澀青果,，化在這雪白的紙上,。考試后的時(shí)間,，為何過的那樣慢,，如凝固了一般!

一系列的試后保佑，并沒有趕走我凄涼地心情，反而愈發(fā)不可收拾.

終于邁著沉重的步伐回到了家,，無情的淚水奪眶而出，又一次拿起筆,，做著永遠(yuǎn)做不完的作業(yè),，幻想用此法將痛苦至于心底.

窗外忽然下起了雨，沖動(dòng)的我恨不得沖出門外,，讓雨點(diǎn)盡情打濕我的衣裳,，趕走我悲傷的烏云.

我做到了，擺脫了雨傘的束縛,，讓無情的`雨點(diǎn)布滿我的全身,，似乎只有這樣，心情才會(huì)得到好轉(zhuǎn).

此時(shí),，一聲哈欠打破了我白日做夢(mèng)的思維,，回到溫暖的屋子不知怎的，似乎使我再一次墜入了深谷.

以往我自認(rèn)為我很棒,，可是,，現(xiàn)在就證明了，我還是不行的,。之前,，每天放學(xué)回家，做完老師的作業(yè)后,，我馬上飛奔出去,，玩去了?？傆X得一個(gè)人在家太孤單了,。的分?jǐn)?shù)也是很多的我們不能小看它也不能因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)小弱點(diǎn)而全盤結(jié)束，我們必須多看看書增長(zhǎng)課外知識(shí)并在書中找到我們所須要的知識(shí),，俗話說的好：“書如藥也,，善讀之可以醫(yī)愚?！本退阍俦康娜酥灰嗫纯磿矔?huì)變的很聰明,。

也許是命中注定會(huì)有這一撥轉(zhuǎn)折，想讓我從好生變?yōu)椴钌?，?7分,，96.5分，93分?”躺在床上歇息的我仍然在猜想著我的殘酷考試成績(jī).

此時(shí),，風(fēng)雨已散去,，又一次地放晴并沒有驅(qū)趕走我的痛苦與悲傷.抱著怎么辦的心態(tài)起了床，在書桌前徘徊.

痛恨你學(xué)習(xí),，令人悲憤欲絕的詞……

期末考試學(xué)生自我評(píng)價(jià)篇三

語文83分,，數(shù)學(xué)92分,，英語105.5分，政治77,，歷史86,，地理84，生物85……這就是我這次期中考試各科的成績(jī),。通過這次的考試,，我了解到了我的不足之處。

要想語文成績(jī)變好,，應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書,，提高寫作水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語文考試寫作占很多分,，要想語文成績(jī)變好,，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù),。還應(yīng)該多積累一些好詞好句和古詩,，這些都是有百益而無一害的，對(duì)語文考試也都有一定的幫助;還有就是在閱讀方面,，是我最薄弱的項(xiàng)目,，我要在老師上課講閱讀的時(shí)候認(rèn)真做筆記，在課外做一些課外的閱讀,。就說數(shù)學(xué),，在這次考試中我明白了單單書面上的知識(shí)是不夠的，要多做一些課外習(xí)題,，擴(kuò)展知識(shí)面,，這樣數(shù)學(xué)成績(jī)才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo),，還要細(xì)心,，因?yàn)橛锌赡茉诳荚嚂r(shí)，一道題的列式正確,，可最后的計(jì)算卻錯(cuò)了,，這也是時(shí)常發(fā)生的，所以一定不能馬虎,，不能掉以輕心,，否則后悔莫及。

在各科成績(jī)當(dāng)中,，我的英語算較差的一門,，其中聽力、句型轉(zhuǎn)換也是最薄弱的。所以,，我想我可以利用周末的時(shí)間,，做一些聽力、句型轉(zhuǎn)換的輔導(dǎo)材料,，來提高我的英語成績(jī),。我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起,，施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神,，這也是最重要的一點(diǎn),，我想我假如做到了這一點(diǎn)，我的英語成績(jī)一定能提高,。

這次的政治考的尤其差,，不知怎么搞得，在考前,，該背的我都背了……我最后分析了一下,，這次主要敗在選擇上，其實(shí)選擇我都會(huì),，就是考試一緊張6題的答案寫在第7題上,，像這種情況還有很多，選擇是我的致命傷,，以后我要加強(qiáng)政治選擇的練習(xí),，多做課外習(xí)題，爭(zhēng)取期末考試考到90分以上,。

歷史這次考得還算不錯(cuò),，考了有史以來的最高分，這次我的二卷考得還比較滿意,，但一卷的選擇錯(cuò)了6個(gè),，以后我要多看書，多背筆記,，多讀關(guān)于歷史的書籍……

地理,，唉~這次真是出乎我的意料，真是沒臉見人了,，以前是我的強(qiáng)項(xiàng),，現(xiàn)在到開始給我拉分了，可能是我太驕傲了,，沒有好好復(fù)習(xí),，我保證期末考試一定考95分以上。

生物這次考得還可以，我以后的理想是學(xué)理科,，生物必須得好,，以后我遇到什么問題要及時(shí)找老師問，多向老師要幾份卷子做做,，然后找老師面批,，找出不足。

不管哪一科最重要是的每天的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),，先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué),，再寫作業(yè)，最后再預(yù)習(xí),，把不會(huì)的地方做圈點(diǎn)標(biāo)注,，第二天問老師，做到日日清,。我下次的目標(biāo)是全年級(jí)200名之前,，班里前10名，我的趕超對(duì)手是李冬,。這次考試雖然沒有考好,，但是我相信，我只要照著我以上的總結(jié)去做,，我的成績(jī)一定會(huì)提高,。世上無難事，只怕有心人,。

期末考試學(xué)生自我評(píng)價(jià)篇四

語文83分,，數(shù)學(xué)92分，英語105.5分,，政治77,，歷史86，地理84,，生物85……這就是我這次期中考試各科的成績(jī),。通過這次的考試，我了解到了我的不足之處,。

要想語文成績(jī)變好,，應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書，提高寫作水平,。因?yàn)楝F(xiàn)在語文考試寫作占很多分,，要想語文成績(jī)變好，首先寫作水平必須得提高,，這樣才能抓到分?jǐn)?shù),。還應(yīng)該多積累一些好詞好句和古詩,，這些都是有百益而無一害的，對(duì)語文考試也都有一定的幫助;還有就是在閱讀方面,，是我最薄弱的項(xiàng)目,，我要在老師上課講閱讀的時(shí)候認(rèn)真做筆記，在課外做一些課外的閱讀,。就說數(shù)學(xué),，在這次考試中我明白了單單書面上的知識(shí)是不夠的，要多做一些課外習(xí)題,，擴(kuò)展知識(shí)面,，這樣數(shù)學(xué)成績(jī)才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo),，還要細(xì)心,，因?yàn)橛锌赡茉诳荚嚂r(shí)，一道題的列式正確,，可最后的計(jì)算卻錯(cuò)了，這也是時(shí)常發(fā)生的,，所以一定不能馬虎,，不能掉以輕心，否則后悔莫及,。

在各科成績(jī)當(dāng)中,，我的英語算較差的一門，其中聽力,、句型轉(zhuǎn)換也是最薄弱的,。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間,，做一些聽力,、句型轉(zhuǎn)換的輔導(dǎo)材料，來提高我的英語成績(jī),。我想紙上談兵是不夠的,，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，施行我的計(jì)劃,。還需要持之以恒的精神,，這也是最重要的一點(diǎn)，我想我假如做到了這一點(diǎn),，我的英語成績(jī)一定能提高,。

這次的政治考的尤其差，不知怎么搞得,，在考前,，該背的我都背了……我最后分析了一下,，這次主要敗在選擇上，其實(shí)選擇我都會(huì),，就是考試一緊張6題的答案寫在第7題上,，像這種情況還有很多，選擇是我的致命傷,，以后我要加強(qiáng)政治選擇的練習(xí),，多做課外習(xí)題，爭(zhēng)取期末考試考到90分以上,。

歷史這次考得還算不錯(cuò),，考了有史以來的最高分，這次我的二卷考得還比較滿意,，但一卷的選擇錯(cuò)了6個(gè),，以后我要多看書，多背筆記,，多讀關(guān)于歷史的書籍……

地理,，唉~這次真是出乎我的意料，真是沒臉見人了,，以前是我的強(qiáng)項(xiàng),，現(xiàn)在到開始給我拉分了，可能是我太驕傲了,，沒有好好復(fù)習(xí),，我保證期末考試一定考95分以上。

生物這次考得還可以,，我以后的理想是學(xué)理科,，生物必須得好，以后我遇到什么問題要及時(shí)找老師問,，多向老師要幾份卷子做做,，然后找老師面批，找出不足,。

不管哪一科最重要是的每天的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),，先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)，再寫作業(yè),，最后再預(yù)習(xí),，把不會(huì)的地方做圈點(diǎn)標(biāo)注，第二天問老師,，做到日日清,。我下次的目標(biāo)是全年級(jí)200名之前，班里前10名,，我的趕超對(duì)手是李冬,。這次考試雖然沒有考好,，但是我相信，我只要照著我以上的總結(jié)去做,，我的成績(jī)一定會(huì)提高,。世上無難事，只怕有心人,。

期末考試學(xué)生自我評(píng)價(jià)篇五

一,、考試的組織工作

20_年6月期末考試在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和研訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、同事們的大力支持下,，雖說時(shí)間緊,，但圓滿地完成了的教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)工作。在命題,、審題,、校對(duì)過程中，紀(jì)律嚴(yán)格,、操作規(guī)范,。

對(duì)于這次考試工作，區(qū),、校各級(jí)都很重視,，組織嚴(yán)密，責(zé)任明確,，措施到位。在考前教研室召開了考務(wù)專題會(huì)議,，對(duì)考務(wù)工作進(jìn)行了周密的布置安排,。考后一,、二,、三、五年級(jí)的學(xué)生試卷由各校采取組內(nèi)交換閱卷,、流水作業(yè)的方式進(jìn)行,。按照“簽到――會(huì)議(紀(jì)律、分工)――小組按題目做出正確答案——小組成員統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)——閱卷――查卷――統(tǒng)分――結(jié)束”的步驟進(jìn)行,，遵循“小組制,、簽名制、審查制”的原則,，采用流水作業(yè)的方式閱卷,。嚴(yán)格按照教師閱卷簽名、總分簽名,、統(tǒng)分簽名,，查卷中禁止教師動(dòng)筆,。

二、 試題評(píng)價(jià)

1,、關(guān)于各五年級(jí)試題,。

試題能緊扣小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，主要有以下特點(diǎn)：一是該試卷緊扣數(shù)學(xué)生活實(shí)際運(yùn)用,，靈活性強(qiáng),，突出數(shù)學(xué)新理念。二是內(nèi)容全面,，試卷中考查的知識(shí)點(diǎn)很多,，主要有大數(shù)的讀寫、角的運(yùn)用,、統(tǒng)計(jì)作圖,、合理安排時(shí)間、乘除法計(jì)算等,，涵蓋了教材中所有知識(shí)點(diǎn),，從知識(shí)體系中的四塊來看，均有呈現(xiàn),。三是教學(xué)導(dǎo)向性強(qiáng),。題量適當(dāng)，難度適宜,，增強(qiáng)了學(xué)生答題的信心,，同時(shí)試題的內(nèi)容和難度為小學(xué)各年級(jí)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)提供了準(zhǔn)確方向，通過考試指出了我們教師在數(shù)學(xué)中容易忽視的內(nèi)容和問題,，提醒我們教師在以后引起重視,。從眾多數(shù)學(xué)教師的反映來看，這是一份能充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,、教師教學(xué)水平的試卷,。從學(xué)生方面看，既能反映學(xué)生平時(shí)成績(jī),，絕大多數(shù)學(xué)生能夠及格;又能體現(xiàn)學(xué)生的差異,、區(qū)分學(xué)生能力水平，顯現(xiàn)出數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)強(qiáng)的學(xué)生,。從教師方面來看,，可以檢驗(yàn)出教師的平時(shí)教學(xué)是否到位、是否與實(shí)際生活相聯(lián)系,、是否有較強(qiáng)的靈活性,、是否注重了學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

少部分教師反映,，對(duì)于以往試卷的閱讀信息量大,，今年沒有呈現(xiàn)情景綜合運(yùn)用題還覺得有些不足,，雖說我們的學(xué)生還很不適應(yīng)，但希望得到這方面的檢測(cè)與訓(xùn)練,。

2,、關(guān)于其他年級(jí)試題。

從各校老師反映的情況綜合看來,，主要有以下亮點(diǎn)：

① 注重了基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè),，注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

② 加強(qiáng)了計(jì)算,、操作,、統(tǒng)計(jì)、觀察能力的測(cè)評(píng),，注重了學(xué)科特點(diǎn),。

③ 注重了學(xué)生綜合能力的檢測(cè)，以“情景運(yùn)用”為載體,，檢測(cè)了教師教學(xué)理念的落實(shí)與學(xué)生思維的培養(yǎng),。

總之，全區(qū)各有各的看法,，但我贊同上述觀念,，時(shí)間緊了難免會(huì)考慮不周全，對(duì)于試卷的命制確實(shí)要花很大的氣力,，并不是一蹴而就的,。

四、改進(jìn)與建議

為避免命題中的零失誤,，實(shí)現(xiàn)命題高質(zhì)量,，可以采用下列建議：

成立由部分小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師、學(xué)科中心組成員組成的命題小組的同時(shí),，設(shè)立審題小組,，確保試題質(zhì)量萬無一失,。

謹(jǐn)慎辦事,，精心謀事，嚴(yán)格把關(guān),。

注重質(zhì)量,。從內(nèi)容上，把握課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)行教材,，注意知識(shí)的全面性與系統(tǒng)性,。從難度上，要注意知識(shí)內(nèi)容的重難點(diǎn),，基礎(chǔ)題,、綜合題,、難度題為7：2：1。從印刷上,，要仔細(xì)校對(duì),，清晰無誤。

閱卷建議：

進(jìn)一步改進(jìn)閱卷工作,。要注意用人之長(zhǎng),，避人之短，嚴(yán)格把握評(píng)分細(xì)節(jié)中的合理尺寸,。由學(xué)科教研員對(duì)閱卷教師進(jìn)行閱卷前的培訓(xùn),，并對(duì)由閱卷教師不負(fù)責(zé)任造成的工作失誤，追究責(zé)任的同時(shí),，限其返工并全區(qū)通報(bào)批評(píng),。

教學(xué)建議：

① 平時(shí)要扎實(shí)落實(shí)常規(guī)教學(xué)。確實(shí)做到“三到位”,，即教師教到位,、學(xué)生練到位(含學(xué)生思到位)，教師輔導(dǎo)學(xué)生到位,。

②在“落實(shí)”的基礎(chǔ)上,，一定狠抓學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。包括書寫習(xí)慣,、專心聽講的習(xí)慣,、動(dòng)腦多思的習(xí)慣、質(zhì)疑問難的習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣,、仔細(xì)答題的習(xí)慣等等。

③ 對(duì)于教材中基本的計(jì)算要人人過關(guān),、對(duì)于概念教學(xué)要加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作與感悟的訓(xùn)練,。確保理解地運(yùn)用。

④要研究教材與教法,，在課堂的有效性上下功夫,。在教學(xué)尤其是在復(fù)習(xí)中，教師注意自己出題,、編題,。對(duì)于經(jīng)典題進(jìn)行改編，以不同的方式或形式呈現(xiàn)出來,。讓學(xué)生靈活運(yùn)用,。

⑤ 對(duì)于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，教師不能停留在口頭上，確實(shí)要在行動(dòng)中實(shí)踐,、在實(shí)踐中反思,。

20_.6.29

小學(xué)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析

這次數(shù)學(xué)期中考試，我們一至六年級(jí)都是由教務(wù)處統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一測(cè)試,，統(tǒng)一批改。在考試結(jié)束后,，我們先是以備課組為單位每位老師對(duì)自己任教的班級(jí)進(jìn)行客觀,、詳細(xì)的質(zhì)量分析，然后我們教研組專門組織了一次期中考試質(zhì)量分析的研討活動(dòng),，目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,，挖掘?qū)W生錯(cuò)誤背后潛藏著的學(xué)習(xí)行為、思維品質(zhì)等問題,，并以此來激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視，分管教學(xué)的唐校長(zhǎng)和張主任特地來參加我們的活動(dòng),，對(duì)我們半學(xué)期努力工作取得的成績(jī)給予了充分的肯定,，并對(duì)我們今后的教學(xué)工作提出一些寶貴的建議。

活動(dòng)中,，各年級(jí)備課組長(zhǎng)就本年級(jí)的答題情況,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了深刻地分析，總體看,，我們一到五年級(jí)存在的共性方面是：

(一),、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成較好,。

從卷面看學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成還是較好地達(dá)成了目標(biāo),。尤其是計(jì)算，普遍正確率都在90%以上,。很多班級(jí)達(dá)95%以上,，說明學(xué)生對(duì)計(jì)算方法能很好理解，計(jì)算技能也已經(jīng)基本形成,?？偨Y(jié)成績(jī)的取得原因有四點(diǎn)：1.自主活動(dòng)，意義建構(gòu)

數(shù)學(xué)課上,，注重問題情境的創(chuàng)設(shè),，注重引導(dǎo)學(xué)生參與到知識(shí)的發(fā)生,、發(fā)展的過程中來,，通過學(xué)生自主活動(dòng)，意義建構(gòu),，進(jìn)而達(dá)到對(duì)知識(shí)的真正理解,。

2.精練少做,，減輕負(fù)擔(dān)

注重通過創(chuàng)設(shè)新的情景，讓學(xué)生在變化的情景中去運(yùn)用,，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練,，很少采用大量的、機(jī)械的,、重復(fù)的操練,。我們對(duì)每周、每月的練習(xí)設(shè)計(jì)都有生活,、實(shí)踐,、綜合的要求，希望能在練習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)再學(xué)習(xí),、再發(fā)展,。

3.正確導(dǎo)向，建立自信

在日常的教學(xué)中,，教師十分注重積極的情感,、負(fù)責(zé)的態(tài)度和正確的價(jià)值觀的培養(yǎng)，發(fā)揮非智力因素在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用,，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向功能,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信,。

(二),、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱

從概念部分的答題情況我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí),靈活、合理地選擇與運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)方法解決問題的能力是不容樂觀的,。從不同角度分析問題,，應(yīng)用各種

策略解決問題的能力;用數(shù)學(xué)語言清楚地表達(dá)解決問題的過程，并用文字,、圖表等不同的方式進(jìn)行表達(dá)的能力;根據(jù)最初的問題情境證實(shí)和解釋結(jié)果的合理性的能力;對(duì)解決問題的過程進(jìn)行反思的能力都急需提高,。

(三)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成

1.稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響,。計(jì)算時(shí)顧此失彼,，面對(duì)眾多信息時(shí)理不清頭緒。

2.卷面中還是免不了有單純的計(jì)算錯(cuò)誤,、抄錯(cuò)數(shù)據(jù),、漏小數(shù)點(diǎn)、漏做題目等我們俗稱的低級(jí)錯(cuò)誤,?？梢娖綍r(shí)的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗(yàn)證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素,，不是臨考時(shí)想控制就能控制的,，需要數(shù)學(xué)組教師一貫的關(guān)注，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測(cè),。

針對(duì)以上問題我們提出以下改進(jìn)措施：

1.注重培養(yǎng)傾聽意識(shí)和讀題意識(shí),，提高學(xué)生對(duì)信息的敏感程度和運(yùn)用能力。課堂學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣,，直接影響學(xué)生的作業(yè)方式和結(jié)果,。因此，要提高學(xué)生對(duì)題意的理解,，并不僅僅是審題一剎那的問題,，必須在日常的課堂教學(xué)中落實(shí)到每一堂課，落實(shí)到每一個(gè)解決具體問題的過程中,。

2.注重創(chuàng)設(shè)問題情境的真實(shí)性和日?；岣邔W(xué)生解決問題的策略意識(shí),。數(shù)學(xué)是人類的一種文化,，它的內(nèi)容、思想,、方法是生活中不可缺少的部分,。如何將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、概念運(yùn)用到生活實(shí)際中去,，是我們教學(xué)中應(yīng)該重視的問題,。教師要注重教給學(xué)生如何將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，數(shù)學(xué)化的方法,。使學(xué)生善于從復(fù)雜的問題情境中提煉出問題的本質(zhì),，如應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)、數(shù)量關(guān)系,、分?jǐn)?shù)中的對(duì)應(yīng)量等,，只有建立了策略意識(shí)，才能避免盲人摸象,，找準(zhǔn)切入點(diǎn),，有效解決問題。

3.注重良好的數(shù)學(xué)情感,、態(tài)度的培養(yǎng),，提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我完善的能力

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中除了激發(fā)、鼓勵(lì),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,，增強(qiáng)學(xué)生的興趣等正面引導(dǎo)外,，還必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“責(zé)任感”教育，減少學(xué)習(xí)中“湊答案”的現(xiàn)象,，減少練習(xí)中“毛估估”現(xiàn)象。在課堂學(xué)習(xí)過程中,，要求學(xué)生能對(duì)自己做出的答案“自圓其說”,，培養(yǎng)思維的條理性和思維的嚴(yán)密性。在作業(yè)過程中,，提出對(duì)清潔分的一貫要求,，要求學(xué)生認(rèn)真作業(yè)從寫好每一個(gè)數(shù)字、 點(diǎn)好每一個(gè)小數(shù)點(diǎn)開始,。提

倡學(xué)生將思考的依據(jù)寫出來,，該畫圖表示的要畫圖，該列出算式的要列在旁邊,，該有推理或驗(yàn)證過程的都要有過程展開,。

我們期待通過數(shù)學(xué)組每一位老師的努力，實(shí)現(xiàn)落實(shí)雙基,，發(fā)展能力,。

期末考試學(xué)生自我評(píng)價(jià)篇六

一、考試的組織工作

20_年6月期末考試在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和研訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo),、同事們的大力支持下,，雖說時(shí)間緊，但圓滿地完成了的教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)工作,。在命題,、審題、校對(duì)過程中,，紀(jì)律嚴(yán)格,、操作規(guī)范。

對(duì)于這次考試工作,，區(qū),、校各級(jí)都很重視，組織嚴(yán)密,，責(zé)任明確,，措施到位。在考前教研室召開了考務(wù)專題會(huì)議,，對(duì)考務(wù)工作進(jìn)行了周密的布置安排,。考后一,、二,、三,、五年級(jí)的學(xué)生試卷由各校采取組內(nèi)交換閱卷、流水作業(yè)的方式進(jìn)行,。按照“簽到――會(huì)議(紀(jì)律,、分工)――小組按題目做出正確答案——小組成員統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)——閱卷――查卷――統(tǒng)分――結(jié)束”的步驟進(jìn)行，遵循“小組制,、簽名制,、審查制”的原則，采用流水作業(yè)的方式閱卷,。嚴(yán)格按照教師閱卷簽名,、總分簽名、統(tǒng)分簽名,，查卷中禁止教師動(dòng)筆,。

二、 試題評(píng)價(jià)

1,、關(guān)于各五年級(jí)試題,。

試題能緊扣小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，主要有以下特點(diǎn)：一是該試卷緊扣數(shù)學(xué)生活實(shí)際運(yùn)用,，靈活性強(qiáng),，突出數(shù)學(xué)新理念。二是內(nèi)容全面,，試卷中考查的知識(shí)點(diǎn)很多,，主要有大數(shù)的讀寫、角的運(yùn)用,、統(tǒng)計(jì)作圖,、合理安排時(shí)間、乘除法計(jì)算等,，涵蓋了教材中所有知識(shí)點(diǎn),，從知識(shí)體系中的四塊來看，均有呈現(xiàn),。三是教學(xué)導(dǎo)向性強(qiáng),。題量適當(dāng)，難度適宜,，增強(qiáng)了學(xué)生答題的信心,，同時(shí)試題的內(nèi)容和難度為小學(xué)各年級(jí)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)提供了準(zhǔn)確方向，通過考試指出了我們教師在數(shù)學(xué)中容易忽視的內(nèi)容和問題,，提醒我們教師在以后引起重視,。從眾多數(shù)學(xué)教師的反映來看，這是一份能充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,、教師教學(xué)水平的試卷,。從學(xué)生方面看,，既能反映學(xué)生平時(shí)成績(jī)，絕大多數(shù)學(xué)生能夠及格;又能體現(xiàn)學(xué)生的差異,、區(qū)分學(xué)生能力水平,，顯現(xiàn)出數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)強(qiáng)的學(xué)生。從教師方面來看,，可以檢驗(yàn)出教師的平時(shí)教學(xué)是否到位,、是否與實(shí)際生活相聯(lián)系、是否有較強(qiáng)的靈活性,、是否注重了學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。

少部分教師反映,，對(duì)于以往試卷的閱讀信息量大,，今年沒有呈現(xiàn)情景綜合運(yùn)用題還覺得有些不足，雖說我們的學(xué)生還很不適應(yīng),，但希望得到這方面的檢測(cè)與訓(xùn)練,。

2、關(guān)于其他年級(jí)試題,。

從各校老師反映的情況綜合看來,，主要有以下亮點(diǎn)：

① 注重了基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

② 加強(qiáng)了計(jì)算,、操作、統(tǒng)計(jì),、觀察能力的測(cè)評(píng),，注重了學(xué)科特點(diǎn)。

③ 注重了學(xué)生綜合能力的檢測(cè),，以“情景運(yùn)用”為載體,，檢測(cè)了教師教學(xué)理念的落實(shí)與學(xué)生思維的培養(yǎng)。

總之,，全區(qū)各有各的看法,，但我贊同上述觀念，時(shí)間緊了難免會(huì)考慮不周全,，對(duì)于試卷的命制確實(shí)要花很大的氣力,，并不是一蹴而就的。

四,、改進(jìn)與建議

為避免命題中的零失誤,，實(shí)現(xiàn)命題高質(zhì)量，可以采用下列建議：

成立由部分小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師,、學(xué)科中心組成員組成的命題小組的同時(shí),，設(shè)立審題小組,，確保試題質(zhì)量萬無一失。

謹(jǐn)慎辦事,，精心謀事,，嚴(yán)格把關(guān)。

注重質(zhì)量,。從內(nèi)容上,，把握課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)行教材，注意知識(shí)的全面性與系統(tǒng)性,。從難度上,，要注意知識(shí)內(nèi)容的重難點(diǎn)，基礎(chǔ)題,、綜合題,、難度題為7：2：1。從印刷上,，要仔細(xì)校對(duì),，清晰無誤。

閱卷建議：

進(jìn)一步改進(jìn)閱卷工作,。要注意用人之長(zhǎng),，避人之短，嚴(yán)格把握評(píng)分細(xì)節(jié)中的合理尺寸,。由學(xué)科教研員對(duì)閱卷教師進(jìn)行閱卷前的培訓(xùn),，并對(duì)由閱卷教師不負(fù)責(zé)任造成的工作失誤，追究責(zé)任的同時(shí),，限其返工并全區(qū)通報(bào)批評(píng),。

教學(xué)建議：

① 平時(shí)要扎實(shí)落實(shí)常規(guī)教學(xué)。確實(shí)做到“三到位”,，即教師教到位,、學(xué)生練到位(含學(xué)生思到位)，教師輔導(dǎo)學(xué)生到位,。

②在“落實(shí)”的基礎(chǔ)上,，一定狠抓學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。包括書寫習(xí)慣,、專心聽講的習(xí)慣,、動(dòng)腦多思的習(xí)慣、質(zhì)疑問難的習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣,、仔細(xì)答題的習(xí)慣等等。

③ 對(duì)于教材中基本的計(jì)算要人人過關(guān),、對(duì)于概念教學(xué)要加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作與感悟的訓(xùn)練,。確保理解地運(yùn)用,。

④要研究教材與教法，在課堂的有效性上下功夫,。在教學(xué)尤其是在復(fù)習(xí)中,，教師注意自己出題、編題,。對(duì)于經(jīng)典題進(jìn)行改編,，以不同的方式或形式呈現(xiàn)出來。讓學(xué)生靈活運(yùn)用,。

⑤ 對(duì)于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),，教師不能停留在口頭上，確實(shí)要在行動(dòng)中實(shí)踐,、在實(shí)踐中反思,。

20_.6.29

小學(xué)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析

這次數(shù)學(xué)期中考試，我們一至六年級(jí)都是由教務(wù)處統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一測(cè)試,，統(tǒng)一批改,。在考試結(jié)束后,，我們先是以備課組為單位每位老師對(duì)自己任教的班級(jí)進(jìn)行客觀、詳細(xì)的質(zhì)量分析,，然后我們教研組專門組織了一次期中考試質(zhì)量分析的研討活動(dòng),，目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，挖掘?qū)W生錯(cuò)誤背后潛藏著的學(xué)習(xí)行為,、思維品質(zhì)等問題,，并以此來激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視,，分管教學(xué)的唐校長(zhǎng)和張主任特地來參加我們的活動(dòng),，對(duì)我們半學(xué)期努力工作取得的成績(jī)給予了充分的肯定，并對(duì)我們今后的教學(xué)工作提出一些寶貴的建議,。

活動(dòng)中,，各年級(jí)備課組長(zhǎng)就本年級(jí)的答題情況，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了深刻地分析,，總體看,，我們一到五年級(jí)存在的共性方面是：

(一)、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,、基本技能的形成較好,。

從卷面看學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成還是較好地達(dá)成了目標(biāo)。尤其是計(jì)算,，普遍正確率都在90%以上,。很多班級(jí)達(dá)95%以上,，說明學(xué)生對(duì)計(jì)算方法能很好理解，計(jì)算技能也已經(jīng)基本形成,?？偨Y(jié)成績(jī)的取得原因有四點(diǎn)：1.自主活動(dòng)，意義建構(gòu)

數(shù)學(xué)課上,，注重問題情境的創(chuàng)設(shè),，注重引導(dǎo)學(xué)生參與到知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展的過程中來,，通過學(xué)生自主活動(dòng),，意義建構(gòu)，進(jìn)而達(dá)到對(duì)知識(shí)的真正理解,。

2.精練少做,，減輕負(fù)擔(dān)

注重通過創(chuàng)設(shè)新的情景，讓學(xué)生在變化的情景中去運(yùn)用,，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練,，很少采用大量的、機(jī)械的,、重復(fù)的操練,。我們對(duì)每周、每月的練習(xí)設(shè)計(jì)都有生活,、實(shí)踐,、綜合的要求，希望能在練習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)再學(xué)習(xí),、再發(fā)展,。

3.正確導(dǎo)向，建立自信

在日常的教學(xué)中,，教師十分注重積極的情感,、負(fù)責(zé)的態(tài)度和正確的價(jià)值觀的培養(yǎng)，發(fā)揮非智力因素在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用,，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向功能,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信,。

(二),、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱

從概念部分的答題情況我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí),靈活、合理地選擇與運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)方法解決問題的能力是不容樂觀的,。從不同角度分析問題,，應(yīng)用各種

策略解決問題的能力;用數(shù)學(xué)語言清楚地表達(dá)解決問題的過程，并用文字、圖表等不同的方式進(jìn)行表達(dá)的能力;根據(jù)最初的問題情境證實(shí)和解釋結(jié)果的合理性的能力;對(duì)解決問題的過程進(jìn)行反思的能力都急需提高,。

(三),、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成

1.稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。計(jì)算時(shí)顧此失彼,，面對(duì)眾多信息時(shí)理不清頭緒,。

2.卷面中還是免不了有單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù),、漏小數(shù)點(diǎn),、漏做題目等我們俗稱的低級(jí)錯(cuò)誤?？梢娖綍r(shí)的作業(yè)習(xí)慣,、讀題習(xí)慣、驗(yàn)證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素,，不是臨考時(shí)想控制就能控制的,，需要數(shù)學(xué)組教師一貫的關(guān)注，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測(cè),。

針對(duì)以上問題我們提出以下改進(jìn)措施：

1.注重培養(yǎng)傾聽意識(shí)和讀題意識(shí),，提高學(xué)生對(duì)信息的敏感程度和運(yùn)用能力。課堂學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣,，直接影響學(xué)生的作業(yè)方式和結(jié)果,。因此，要提高學(xué)生對(duì)題意的理解,，并不僅僅是審題一剎那的問題,，必須在日常的課堂教學(xué)中落實(shí)到每一堂課,，落實(shí)到每一個(gè)解決具體問題的過程中,。

2.注重創(chuàng)設(shè)問題情境的真實(shí)性和日常化,，提高學(xué)生解決問題的策略意識(shí),。數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容,、思想,、方法是生活中不可缺少的部分。如何將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),、概念運(yùn)用到生活實(shí)際中去,，是我們教學(xué)中應(yīng)該重視的問題。教師要注重教給學(xué)生如何將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化,，數(shù)學(xué)化的方法,。使學(xué)生善于從復(fù)雜的問題情境中提煉出問題的本質(zhì)，如應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)、數(shù)量關(guān)系,、分?jǐn)?shù)中的對(duì)應(yīng)量等,，只有建立了策略意識(shí)，才能避免盲人摸象,，找準(zhǔn)切入點(diǎn),，有效解決問題。

3.注重良好的數(shù)學(xué)情感,、態(tài)度的培養(yǎng),，提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我完善的能力

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中除了激發(fā)、鼓勵(lì),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,，增強(qiáng)學(xué)生的興趣等正面引導(dǎo)外，還必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“責(zé)任感”教育,，減少學(xué)習(xí)中“湊答案”的現(xiàn)象,，減少練習(xí)中“毛估估”現(xiàn)象。在課堂學(xué)習(xí)過程中,，要求學(xué)生能對(duì)自己做出的答案“自圓其說”,，培養(yǎng)思維的條理性和思維的嚴(yán)密性。在作業(yè)過程中,，提出對(duì)清潔分的一貫要求,，要求學(xué)生認(rèn)真作業(yè)從寫好每一個(gè)數(shù)字、 點(diǎn)好每一個(gè)小數(shù)點(diǎn)開始,。提

倡學(xué)生將思考的依據(jù)寫出來,，該畫圖表示的要畫圖，該列出算式的要列在旁邊,，該有推理或驗(yàn)證過程的都要有過程展開,。

我們期待通過數(shù)學(xué)組每一位老師的努力，實(shí)現(xiàn)落實(shí)雙基,，發(fā)展能力,。

期末考試學(xué)生自我評(píng)價(jià)篇七

在這碩果累累的一月，我們迎接來了七年級(jí)的第一次期末,。

說實(shí)話,，我非常緊張，但是總復(fù)習(xí)后覺得不是很難,，就這樣,，懷著忐忑不安的心情結(jié)束了這次月考。

可是,，當(dāng)數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)下來的時(shí)候,，我大吃一驚，面對(duì)我的是一個(gè)又一個(gè)刺眼的紅叉叉。74分,，這個(gè)醒目的數(shù)字呆呆的站在那里,，簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。我又拿起試卷,，那些平常簡(jiǎn)單的易題全都做錯(cuò)了,，要不就是結(jié)果算錯(cuò)了，要不就是題目看錯(cuò)了,，要不就粗枝大葉把易題看成難題了,，這種種的原因都是不小心的失誤造成的?？傊?，這門數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水。

我滿以為理科我不太行,，文科應(yīng)該會(huì)考得蠻好,，可終究還是事與愿違了。

語文,，本應(yīng)該是我的強(qiáng)項(xiàng),，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對(duì),，考了個(gè)82分,，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯(cuò)的錯(cuò)在閱讀和作文上,，這許我心灰意冷,，我的作文也一直是“沖鋒”，可是沒想到作文竟然扣了10分,，十分啊,，打破記錄了……閱讀其實(shí)蠻簡(jiǎn)單的，也就是因?yàn)槲姨湴磷源罅?，總感覺每門都能考的非常好……這兩門都被打了個(gè)落花流水,。看來只能指望英語了,。

應(yīng)該說，我的英語成績(jī)一直是班上前五的,，這次都被排到十多名去了,，90，不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了,，不該錯(cuò)的地方還是錯(cuò)了,，本來可以……沒辦法，全都沒考好。

從小,，我父母就教育我,，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后,，這幾個(gè)字不就正好說的是我嗎?驕傲,，沒有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看,，他們那失望的表情,，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，雖然他們口頭上沒說,，但我明白,，我父母一直把希望寄托在我身上，我覺得非常對(duì)不起他們,，我暗暗下定決心,，成績(jī)一定要提上去。當(dāng)然,，口頭上說的不代表什么,，所以，我決定采取相應(yīng)的措施,。上課認(rèn)真聽,，下課復(fù)習(xí)好老師傳授的知識(shí)，俗話說,，溫故而知新,，說的一點(diǎn)都沒錯(cuò);遇到不懂的難題可以大膽去問老師，不必顧忌什么;每天都可以做些課外的練習(xí)題,，看些課外書,，可以豐富自己的課余生活。

我本打算在期末考試的時(shí)候加起來排到全班前十名,。我要的是成績(jī)的提升并不是退步;我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷;我要的是同學(xué)之間真正的友情,、信任并不是對(duì)我的某種阿諛奉承。

所以我,，下次一定要考好,。加油、努力,，吃得苦中苦,，方為人上人。

期末考試學(xué)生自我評(píng)價(jià)篇八

期末考試過后,，當(dāng)我看到我很不理想的成績(jī)后,，覺得自己很不好,，因此我總結(jié)了好久，回顧當(dāng)天晚上我并沒有好好復(fù)習(xí),。

這個(gè)教訓(xùn)我永遠(yuǎn)記在心中,。這個(gè)教訓(xùn)就像刀割一樣，落在了我的身上,，給我?guī)狭松钌畹膫邸?/p>

這是老師進(jìn)了教室,，原來的喧嘩的教室一下子變得安靜起來了。老師原來慈祥的目光不見了而我們看見的是一雙憤怒的眼睛,。而我們知道老師是因?yàn)槲覀兛嫉某煽?jī)不好而生氣的,。

回到家里，我一句話都沒有說,，默默的醫(yī)生不吭地走進(jìn)了屋里,，我覺得我很對(duì)不起我的爸爸合我的媽媽，覺得他們言語了我整整十幾年,，我卻還給他們不是很理想的成績(jī),。我媽媽就在這時(shí)見來了……我告訴她的成績(jī)時(shí)。我媽媽的連側(cè)沉了下了,。

通過這些我覺得還不夠,，所以我覺得我還有敢于超目標(biāo)的決心，由此,，我的目標(biāo)是：一直沖向終點(diǎn),，不落后，不踏步,，只有進(jìn)取,。還要有趕超對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)，如果我看到一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的人,，我就去學(xué),，這樣可以揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

我希望通過這次期末考試總結(jié),，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足,，已經(jīng)積極改正。

期末考試學(xué)生自我評(píng)價(jià)篇九

在這碩果累累的一月,，我們迎接來了七年級(jí)的第一次期末,。

說實(shí)話，我非常緊張,，但是總復(fù)習(xí)后覺得不是很難,，就這樣，懷著忐忑不安的心情結(jié)束了這次月考,。

可是,，當(dāng)數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)下來的時(shí)候，我大吃一驚,，面對(duì)我的是一個(gè)又一個(gè)刺眼的紅叉叉,。74分，這個(gè)醒目的數(shù)字呆呆的站在那里,，簡(jiǎn)直就是晴天霹靂,。我又拿起試卷，那些平常簡(jiǎn)單的易題全都做錯(cuò)了,，要不就是結(jié)果算錯(cuò)了,，要不就是題目看錯(cuò)了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了,，這種種的原因都是不小心的失誤造成的,。總之,，這門數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水,。

我滿以為理科我不太行，文科應(yīng)該會(huì)考得蠻好,，可終究還是事與愿違了,。

語文，本應(yīng)該是我的強(qiáng)項(xiàng),，可這次不知怎的,，就連最愛的語文也跟我作對(duì)，考了個(gè)82分,，我把試卷重新分析了幾遍,，主要的錯(cuò)的錯(cuò)在閱讀和作文上，這許我心灰意冷,，我的作文也一直是“沖鋒”,，可是沒想到作文竟然扣了10分，十分啊,，打破記錄了……閱讀其實(shí)蠻簡(jiǎn)單的,，也就是因?yàn)槲姨湴磷源罅耍偢杏X每門都能考的非常好……這兩門都被打了個(gè)落花流水,?？磥碇荒苤竿⒄Z了。

應(yīng)該說,，我的英語成績(jī)一直是班上前五的,，這次都被排到十多名去了，90,，不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了,，不該錯(cuò)的地方還是錯(cuò)了,，本來可以……沒辦法，全都沒考好,。

從小,，我父母就教育我，謙虛使人進(jìn)步,，驕傲使人落后,，這幾個(gè)字不就正好說的是我嗎?驕傲，沒有一點(diǎn)虛榮心,。我把試卷拿給父母看,，他們那失望的表情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,，雖然他們口頭上沒說,，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上,，我覺得非常對(duì)不起他們,，我暗暗下定決心，成績(jī)一定要提上去,。當(dāng)然,，口頭上說的不代表什么，所以,，我決定采取相應(yīng)的措施,。上課認(rèn)真聽，下課復(fù)習(xí)好老師傳授的知識(shí),，俗話說,，溫故而知新，說的一點(diǎn)都沒錯(cuò);遇到不懂的難題可以大膽去問老師,，不必顧忌什么;每天都可以做些課外的練習(xí)題,，看些課外書，可以豐富自己的課余生活,。

我本打算在期末考試的時(shí)候加起來排到全班前十名,。我要的是成績(jī)的提升并不是退步;我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷;我要的是同學(xué)之間真正的友情、信任并不是對(duì)我的某種阿諛奉承,。

所以我,，下次一定要考好。加油,、努力,，吃得苦中苦，方為人上人,。

期末考試學(xué)生自我評(píng)價(jià)篇十

期末考試結(jié)束了,，看著手中慘不目睹的成績(jī)單,，我靜靜的反思了一下?；叵朐诳荚嚨那皫滋?，我不好好復(fù)習(xí),，說還能進(jìn)前三名,，結(jié)果才進(jìn)前三十名，虧我還去玩電腦,，要是平時(shí)好好復(fù)習(xí),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，就不會(huì)落得如此下場(chǎng)——得了令我不敢相信的分?jǐn)?shù),。

我的目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn),，我竟還夸下海口說會(huì)考前幾名,。先前我還幻想是不是老師判錯(cuò)了分呢?結(jié)果是"竹籃打水——一場(chǎng)空”啊!劉老師把我做錯(cuò)的題目拍下照片發(fā)給媽媽看,，原來是我沒有審查題目使得八分修改病句的題目全部扣光，我怎么這樣粗心大意啊!我真想打自己兩耳光!當(dāng)時(shí)不知道怎么搞的,，好象都不是平時(shí)的自己!現(xiàn)在回過頭來看看,，發(fā)現(xiàn)這是小學(xué)三年級(jí)的小朋友都會(huì)做的啊!

當(dāng)老師說我語文81分的時(shí)候，全班同學(xué)都在嘲笑我,，在疑惑我……我的喉嚨哽咽了一下……那時(shí)我真想哭出來可是又不敢流淚……原來那頭驕傲的獅子瞬間變成了一只自卑的螞蟻,。我才感覺自己確實(shí)象變了一個(gè)人似的，自從愛上電視劇《武媚娘》后,，自從愛上電腦和平板后,，我沒有以前那么愛學(xué)習(xí)了，愛貪玩了,?；叵胍郧暗奈覑圩x書，愛寫小說,，寫作文,，寫詩……，雖然沒有現(xiàn)在聰明但至少比現(xiàn)在充實(shí)!

我語文成績(jī)本來很好,，久居全班之冠,，可這次考試怎么就發(fā)揮失常了呢?這次，老師和爸爸媽媽應(yīng)該對(duì)我失望極了吧?想到這里我的心就有點(diǎn)痛,。

剛拿完素質(zhì)報(bào)告書回來,，爸爸讓我坐在旁邊，親切的給我講起了道理來：這次考試沒考好分?jǐn)?shù)低并不是那么重要的事!關(guān)鍵是你要想想這樣的結(jié)果是怎么造成的?是不是說明你平時(shí)的成績(jī)是表面的不是真實(shí)的?還是粗心大意看電視玩電腦玩昏了頭?學(xué)習(xí)來不得一點(diǎn)虛假!來自于平時(shí)的積累……要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)并不是為了和誰比高低,，學(xué)得扎實(shí)學(xué)得好學(xué)到的知識(shí)是自己的!……我不停的點(diǎn)頭表示贊同,，我以后一定會(huì)改掉不好的毛病的!

劉老師下班后也來我家店子坐了一會(huì)兒。人一多,，我的眼淚眼淚就嘩嘩的往下流,。我認(rèn)為劉老師說到點(diǎn)子上去了，說我考試時(shí)簡(jiǎn)直是神智不清……說有的學(xué)生一心想考好可能會(huì)非常緊張等等,，但是到現(xiàn)在,，我也不太清楚是怎么答題的錯(cuò)的這么低級(jí)!

這一兩天，我靜靜的思考了很多……決定在以后的生活和學(xué)習(xí)中,，我應(yīng)該少玩電腦,，少看電視劇，多向?qū)W習(xí)成績(jī)好的同學(xué)學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。多讀些課外書，多積累詞句,，名言,，不斷的積累加深基礎(chǔ)，讓媽媽平時(shí)多買些試卷等,，自己多做多練習(xí),。

這次沒考好，但不代表我以后不會(huì)考好!我悟得了一個(gè)道理：在競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)里,，先要學(xué)會(huì)服輸,，再去爭(zhēng)取!我不會(huì)再去嫉妒羨慕誰，我只會(huì)更加努力,，向目標(biāo)進(jìn)發(fā)!讓老師和爸爸媽媽認(rèn)識(shí)到一個(gè)新的我,，對(duì)我刮目相看!相信我一定能行的!我也不會(huì)再說空話，要以實(shí)際行動(dòng)去證明!

期末考試學(xué)生自我評(píng)價(jià)篇十一

本次期末考試學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一如既往地給予高度重視,，把嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)作為一項(xiàng)重要工作來抓,。劉健校長(zhǎng)主持召開了全校考前動(dòng)員會(huì),，參加人員包括：全體教師及各班級(jí)學(xué)干,。會(huì)議要求切實(shí)加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，教導(dǎo)處要認(rèn)真做好期末考試各項(xiàng)組織安排,，要抓好學(xué)生誠信考試教育,，要及時(shí)做好對(duì)考場(chǎng)秩序和環(huán)境衛(wèi)生的管理，同學(xué)們要自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)考試紀(jì)律,，各方同心同力,，確保期末考試順利有序進(jìn)行。本次期末考試教導(dǎo)處采取了一些創(chuàng)新做法：為了進(jìn)一步規(guī)范考務(wù)管理，制定了《監(jiān)考操作規(guī)程》并于考前張貼,。經(jīng)過共同努力,，本次期末考試工作圓滿順利完成，并取得零作弊的明顯成效?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一,、考試組織工作

1、成立巡考組,，對(duì)監(jiān)考進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)

為確?？荚図樌M(jìn)行，成立巡考小組,，由劉健校長(zhǎng)擔(dān)任總巡考,，教導(dǎo)主任擔(dān)任巡考，負(fù)責(zé)考試的巡查與監(jiān)督,，并將巡考責(zé)任落實(shí)到專人專區(qū)。

2,、考前準(zhǔn)備工作

(1)提前張貼好考試日程表,，組織試卷的分裝，并認(rèn)真檢查核對(duì),，做到考場(chǎng)安排和試卷分裝零差錯(cuò);

(2)改進(jìn)監(jiān)考過程,，新編了《考試記錄表》并配發(fā)各考場(chǎng)，對(duì)監(jiān)考過程進(jìn)一步規(guī)范,，同時(shí)在《考試記錄表》中提供準(zhǔn)確的考生名單,，方便監(jiān)考教師核對(duì)考生信息，并使考試過程有據(jù)可查,。

3,、考試過程情況

校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)考試工作非常重視，親臨考試第一線巡視指導(dǎo),，了解考情,，提出意見和建議，推動(dòng)了考試工作的改進(jìn)和完善,。

本次考試,，巡考人員基本按時(shí)到崗，對(duì)監(jiān)考人員,、考生,、考試組織等方面情況進(jìn)行了監(jiān)督檢查，對(duì)存在的問題及時(shí)地提出了意見或建議,。

本次考試,，絕大部分監(jiān)考教師都能按時(shí)到崗，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，較好地維護(hù)考試紀(jì)律,。

二,、工作成效

領(lǐng)導(dǎo)的重視，師生的共同努力,，創(chuàng)造了良好的考試氛圍,，考風(fēng)考紀(jì)有了顯著的改善，首次實(shí)現(xiàn)零違紀(jì),、零作弊,。

三、存在的問題,。

雖然本次考風(fēng)考紀(jì)有了顯著的改善,，但在本次考試過程中，也還存在以下方面的不足：

1,、仍有個(gè)別學(xué)生未帶齊考試工具參加考試,，以致考試中借這借那。

2,、一(2)班級(jí)有1位監(jiān)考教師在考試開始10分鐘后已經(jīng)打盹,，四年級(jí)考場(chǎng)有1位監(jiān)考教師看手機(jī);

3、個(gè)別巡考未提前到位或未全程監(jiān)督檢查;

四,、改進(jìn)措施

針對(duì)此次考試組織實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題,，需要從以下幾方面加以改進(jìn)：

1、對(duì)學(xué)生繼續(xù)加強(qiáng)考試紀(jì)律教育;

2,、對(duì)監(jiān)考教師的監(jiān)考職責(zé)需繼續(xù)強(qiáng)調(diào);

3,、需進(jìn)一步加強(qiáng)巡考力度;

4、考試的順利進(jìn)行需要相關(guān)職能部門的支持,。

總之,，本次考試經(jīng)精心組織，嚴(yán)格實(shí)施,，考試順利有序,，存在的一些細(xì)節(jié)不足，需要我們認(rèn)真總結(jié)和改進(jìn),，為學(xué)生創(chuàng)造更加公平,、公正的考試環(huán)境，進(jìn)一步促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè),。