范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

一年級(jí)綠色娃娃閱讀答案 綠娃娃動(dòng)畫(huà)片篇一

1,、 學(xué)習(xí)本課生字詞,。

2、 正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦課文,。

3,、 通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng),，激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然,、愛(ài)生命的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、正確掌握本課生字,。

2、正確,、流利地朗讀課文,，背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)課文的學(xué)習(xí),，感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng),，激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生命的情感,。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

1,、 習(xí)本課生字詞。

2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

正確,、流利、有感情地朗讀課文

教學(xué)過(guò)程：

一,、 從生活經(jīng)驗(yàn)入手,，談話導(dǎo)入新課

1、 師生交流：同學(xué)們每天早晨在上學(xué)路上都看到些什么,？趕快向大家介紹一下,。（學(xué)生爭(zhēng)先恐后地介紹自己在上學(xué)路上的見(jiàn)聞，一下子就進(jìn)入了上學(xué)的情景,。）

2,、 有一個(gè)小朋友在上學(xué)的路上看見(jiàn)了好多“綠娃娃”。（板書(shū)課題,，讀題,。）

3、 這是怎么回事呢,？讓我們趕快去看一看,。

二、檢查預(yù)習(xí),，了解大意

1,、師范讀課文。

師：同學(xué)們,，請(qǐng)你們先聽(tīng)老師讀一讀這篇課文,，我們一起 去感受一下小池塘的美景。

2,、生借助拼音自由讀課文,。

師：同學(xué)們剛才都聽(tīng)得很仔細(xì)，現(xiàn)在請(qǐng)你們自己好好地讀一讀這篇課文,，把讀得不準(zhǔn)的地方多讀幾遍,。

3、以小組比賽的形式,，用生字卡片檢查學(xué)生的識(shí)字情況,。

師：文中的生字寶寶你們都認(rèn)識(shí)了嗎？現(xiàn)在我們四個(gè)小組比賽,，比一比哪個(gè)小組的生字讀得既準(zhǔn)又大聲,。

師小結(jié)比賽結(jié)果，為表現(xiàn)得好的小組打上紅旗,。

4,、游戲鞏固生字

瞧，這里有好多綠娃娃，你們?cè)敢馑退麄兓丶覇幔?/p>

出示小草,、秋苗,、樹(shù)葉形狀的生字詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀正確就請(qǐng)他貼在黑板上,，游戲完成后黑板上呈現(xiàn)出一幅完整的“綠娃娃” 的詩(shī)意圖,。

三、精讀課文,，突破重點(diǎn)

1,、生自由選擇最喜歡的部分,，練習(xí)朗讀,，想象畫(huà)面。

師：請(qǐng)同學(xué)們選擇你最喜歡的那部分景象,，美美地讀一讀,，讀完后還要說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的這個(gè)部分展現(xiàn)的是一幅什么樣的畫(huà)面？

2,、四人小組交流學(xué)習(xí)情況,。

師：下面老師想四人小組一起交流學(xué)習(xí)，如何進(jìn)行呢,？由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，每位組員輪流先為其他同學(xué)讀一讀你最喜歡的那部分的課文，再說(shuō)一說(shuō)這是一幅怎樣的景象,，其他的同學(xué)可以進(jìn) 行補(bǔ)充,。

3、全班交流反饋,，指導(dǎo)朗讀,。

四、學(xué)習(xí)生字,，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1,、學(xué)生自己識(shí)記生字“樹(shù)”。

2,、指名生分析“樹(shù)”字的字形結(jié)構(gòu),。

3、仔細(xì)觀察“樹(shù)”字在田字格中的位置,，說(shuō)一說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意哪些地方,？

4、師作示范指導(dǎo),，學(xué)生自己練寫(xiě)生字,，再與范字作比較。

5、師選出寫(xiě)得較好的字全班展示,。

五,、選擇自己最喜歡的段落，有感情地朗讀,。

第二課時(shí)

1,、學(xué)習(xí)本課生字詞。

2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦課文,。

3、讓學(xué)生感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng),，激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然,、愛(ài)生命的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦課文,。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)課文的學(xué)習(xí),，感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然,、愛(ài)生命的情感,。

教學(xué)過(guò)程：

一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

多種形式認(rèn)讀生字,。

二,、 情景交融，互動(dòng)對(duì)話,，快樂(lè)朗讀

1,、 聽(tīng)，誰(shuí)在鼓掌,？（風(fēng)吹樹(shù)葉聲,。學(xué)生意趣盎然地傾聽(tīng)，爭(zhēng)著回答,。）哦,，原來(lái)是樹(shù)葉寶寶！你聽(tīng)到他們?cè)谡f(shuō)什么,？你還看到了什么,？（鼓勵(lì)學(xué)生想象，在腦海中浮現(xiàn)畫(huà)面，與文本對(duì)話,。）

2,、 樹(shù)葉娃娃多幸福，在大樹(shù)媽媽?xiě)牙镩L(zhǎng)大,；樹(shù)葉娃娃多快樂(lè),，風(fēng)兒一吹愛(ài)鼓掌，嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦,。誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀,？

3、 自由練讀,，選擇自己喜歡的方式讀書(shū),，并上臺(tái)展示。

三,、背誦課文

四,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

五、復(fù)習(xí)鞏固

1,、朗讀全文，背誦全文,。

2,、 成課后第二題，第三題,。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

12,、綠娃娃

樹(shù)葉是綠娃娃

秋苗是綠娃娃

小草是綠娃娃

一年級(jí)綠色娃娃閱讀答案 綠娃娃動(dòng)畫(huà)片篇二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)“樹(shù)、杯,、吹,、苗、齊,、隊(duì),、伍、話”8個(gè)字,，會(huì)認(rèn)“娃,、鼓、掌,、排,、整、路,、陪,、伴”8個(gè)字。

2.正確流利地朗讀課文。背誦課文,。

3.通過(guò)課文的學(xué)習(xí),，感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然,、愛(ài)生命的情感,。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

正確流利地朗讀課文，感受大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物的成長(zhǎng),。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

在讀中體會(huì)和感受作者表達(dá)情感的方式,，用朗讀來(lái)表現(xiàn)作者的情感。

課時(shí)安排：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一,、導(dǎo)入：

1.同學(xué)們每天早晨在上學(xué)路上都看到些什么,？趕快向大家介紹一下。

2.我們的好朋友樂(lè)樂(lè)在上學(xué)的路上路上看見(jiàn)了好多“綠娃娃”,，（板書(shū)課題）,，這是怎么回事呢？讓我們趕快去看一看,。

二,、授新：

1. 借助拼音讀課文，把字音讀準(zhǔn),，難讀的地方多讀幾遍,。

2.在文中圈出生字，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字,，可自讀,、同座互讀、小組交流,、輪讀等各種形式,。

3.游戲鞏固生字。

瞧,，這里有好多綠娃娃,，你們?cè)敢馑退麄兓丶覇幔砍鍪拘〔?、?shù)苗,、樹(shù)葉形狀的生字卡片，學(xué)生認(rèn)真正確就請(qǐng)他貼在黑板上,，游戲完成后黑板上呈現(xiàn)出一幅完整的“綠娃娃”詩(shī)意圖,。

4.再讀一讀課文，找一找,，樂(lè)樂(lè)在上學(xué)路上都看見(jiàn)了哪些綠娃娃,？

學(xué)習(xí)自己讀,，然后在小組內(nèi)交流。

5.你喜歡哪一個(gè)綠娃娃,，就把那一節(jié)詩(shī)再讀一讀,，然后讀給自己的同位聽(tīng)。

6.指名分節(jié)朗讀課文,，然后全班分節(jié)朗讀課文,，教師也參與其中。

二,、課堂練習(xí)：

1.鞏固生字：出示生字卡片,，開(kāi)火車(chē)讀一讀。

2.出示偏旁“阝”,，觀察一下,，這個(gè)偏旁像什么？它叫雙耳刀,。學(xué)生和老師一起書(shū)空,。

3.出示“隊(duì)”字，齊讀后,，學(xué)生在書(shū)上描紅,。

4.出示所有生字，觀察,。說(shuō)說(shuō)哪些字難寫(xiě),，怎么記住它？

5.學(xué)生在書(shū)上描紅,。

四、布置作業(yè)：

1.寫(xiě)生字,，并組詞,。

2.熟讀課文，你能畫(huà)出樂(lè)樂(lè)在路上看見(jiàn)的綠娃娃嗎,？試著畫(huà)一畫(huà),。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1.你們還認(rèn)識(shí)這些綠娃娃嗎,？出示生字卡片,，齊讀.

2.把你們畫(huà)的綠娃娃拿出來(lái)，說(shuō)一說(shuō),。

3.齊讀課文,。

二、授新：

1.聽(tīng),，誰(shuí)在鼓掌,？（播放風(fēng)吹樹(shù)林聲,。老師讀第一節(jié)。）哦,，原來(lái)是樹(shù)寶寶,！你聽(tīng)到它們?cè)谡f(shuō)什么？你還看到了什么,？鼓勵(lì)學(xué)生想象,，在腦海中浮現(xiàn)畫(huà)面，與文本對(duì)話,。

2.誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)樹(shù)葉娃娃,，讀出自己很幸福，很快樂(lè)呢,？指名讀,，評(píng)一評(píng)，再讀,。

3.自由讀讀,，選擇自己喜歡的方式讀，并上臺(tái)展示,。

4.喜歡秋苗的同學(xué)們讀一讀第二節(jié)嗎,？指名讀，評(píng)一評(píng),。

5.喜歡小草的同學(xué)們,，老師和你們一起來(lái)讀第三節(jié)，好嗎,？師生齊讀,。引導(dǎo)學(xué)生讀出小草的多。

6.將學(xué)生按角色分成三組,，分節(jié)讀課文的前三節(jié),，老師讀最后一節(jié)，師生配合讀課文,。學(xué)生可以自己做喜歡的動(dòng)作,。

7.你們喜歡這首詩(shī)嗎？那就把它背下來(lái)吧,！學(xué)生自己背誦,。

8.師生分節(jié)背誦。學(xué)生自己背一背,。

三,、課堂練習(xí)：

1.出示生字卡片，齊讀,。

2.分類(lèi)游戲：按讀音將生字分類(lèi),，讀一讀,。然后讓學(xué)生有不同的方式將生字分類(lèi)讀。

四,、布置作業(yè)：

1.背誦課文,。

2.預(yù)習(xí)古詩(shī)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

12.綠娃娃

樹(shù)葉

秋苗 綠娃娃

小草

一年級(jí)綠色娃娃閱讀答案 綠娃娃動(dòng)畫(huà)片篇三

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)“吹,、秋,、苗、齊,、隊(duì),、伍、處,、家”8個(gè)字,，會(huì)認(rèn)”娃、懷,、排,、迎、悄,、路,、陪、伴“8個(gè)字,，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁,。

2.正確、流利,、有感情地朗讀課文,。背誦課文。

3.通過(guò)課文的學(xué)習(xí),，感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng),，激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然，愛(ài)生命的感情,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握要求學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)的字。

2.正確,、流利,、有感情地朗讀課文。背誦課文,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.通過(guò)課文的學(xué)習(xí),，感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然,，愛(ài)生命的感情,。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

總課時(shí)數(shù)：2課時(shí)

授課時(shí)間：

一,、談話激趣，導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們每天早晨在上學(xué)的路上都看到些什么,？向大家介紹一下吧,！

2.有一個(gè)小朋友在上學(xué)的路上看見(jiàn)了好多“綠娃娃”。板書(shū)課題,，讀題,。

3.這是怎么回事呢？讓我們趕快去看看吧,！

二,、初讀課文，自主識(shí)字

1.自由讀文,，圈畫(huà)生字,。

2.用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字，記住字音,。

3.小組交流,，用大家喜歡的方式讀生字詞。

三,、情景交融,，朗讀感悟

1.自由讀課文，看看鄉(xiāng)村的小朋友在上學(xué)的路上看見(jiàn)了哪些綠娃娃,，用鉛筆做上記號(hào),。

2.指名回答。教師板書(shū)：樹(shù)葉,，秋苗,，小草。

3.樹(shù)葉,、秋苗,、小草都是綠娃娃，他們都在干什么呢,？我們先去看看樹(shù)葉娃娃吧,！

（一）學(xué)習(xí)第1節(jié)。

1.自瀆第1節(jié),，說(shuō)說(shuō)你知道了什么,？

2.指導(dǎo)朗讀第一句話。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想和媽媽在一起時(shí)的溫暖,、幸福的感覺(jué),，表達(dá)快樂(lè)的感受。

（邊讀課文,，邊聯(lián)想和媽媽在一起的情景,，就能讀出樹(shù)葉娃娃快樂(lè)的心情了,。）

3.樹(shù)葉娃娃在大樹(shù)媽媽?xiě)牙镩L(zhǎng)大，多高興啊,?？矗L(fēng)兒一吹,，它就鼓起掌來(lái),。誰(shuí)來(lái)讀一讀第2句話。指名讀,，指導(dǎo)朗讀,。

4.齊讀第一節(jié)。

秋苗娃娃在干什么呢,？請(qǐng)同學(xué)們讀讀第2節(jié),，邊讀邊想。

（二）學(xué)習(xí)第二節(jié),。

1.同桌互相讀第2節(jié),，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

2.秋苗娃娃迎著陽(yáng)光在說(shuō)什么悄悄話呢,？請(qǐng)你們?cè)僮x讀第2節(jié),，邊讀邊想。

3.指導(dǎo)朗讀第2節(jié),。

樹(shù)葉娃娃在大樹(shù)媽媽的懷里長(zhǎng)大,，秋苗娃娃在田野媽媽的懷里長(zhǎng)大，那你們猜一猜,，小草娃娃的好媽媽是誰(shuí)呢,？我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。

四,、作業(yè)

把課文讀通順,，讀流利。

第二課時(shí)

總課時(shí)數(shù)：2課時(shí)

授課時(shí)間：

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.出示生字卡片復(fù)習(xí)生字,。

2.朗讀第1、2節(jié),。

二,、情景交融，朗讀感悟

1.小草娃娃的好媽媽是誰(shuí)呢,？

（一）學(xué)習(xí)第3節(jié)。

1.自由讀一讀,，指名回答,。

2.你們說(shuō)了這么多,，小草到底有多少媽媽?zhuān)空l(shuí)來(lái)讀讀這句話？指導(dǎo)朗讀第一句,。

3.小草娃娃到底有多少好媽媽呢,？答案就在第三節(jié)，趕快讀課文去找找答案吧,！

4.找到答案了嗎,？那我可要問(wèn)問(wèn)你們了。師生一問(wèn)一答朗讀第3節(jié),。

5.小草娃娃能在這么多地方安家,，它的生命力真強(qiáng)。誰(shuí)能像我這樣問(wèn)問(wèn),？指導(dǎo)合作朗讀第3節(jié),。

（二）學(xué)習(xí)第4節(jié)。

在上學(xué)的路上有那么多綠娃娃,，它們正和我們一起快快長(zhǎng)大,。來(lái)，我們一起讀讀最后一節(jié),。

三,、拓展升華

1.上學(xué)路上有那么多綠娃娃，你們?cè)诖笞匀恢?，還發(fā)現(xiàn)了哪些綠娃娃,？

2.指名說(shuō)，教師歸納總結(jié),。

親愛(ài)的同學(xué)們,，在大自然中有許許多多的綠娃娃，只要我們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,，仔細(xì)觀察,，你就會(huì)驚喜的看到綠娃娃們正和我們一起茁壯成長(zhǎng)呢！

3.朗讀全文,。

4.練習(xí)背誦課文,。

四，識(shí)記生字,，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1.出示生字卡片,，指名讀，齊讀,。

2.小組討論,，怎么樣記住這幾個(gè)字？匯報(bào)交流

3.觀察生字在田字格中的位置，教師指導(dǎo),。

4.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),，教師巡視指導(dǎo)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

12.綠娃娃

樹(shù)葉大樹(shù)媽媽

秋苗田野媽媽

小草高山小路石縫田埂

……

和我一起長(zhǎng)大