人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

找尾巴的故事篇一

活動名稱：找尾巴

活動班級：小二班

活動形式：集體

設(shè)計思想：

針對小班幼兒年齡特點,，領(lǐng)會《綱要》思想理念,，結(jié)合多元智能創(chuàng)意課程教學(xué)內(nèi)容，滲透園本課程的可操作性,，教學(xué)融知識性與趣味性于一體,。基于幼兒與動物有著天然的情感聯(lián)系,，他們?nèi)缤P(guān)愛自己一樣關(guān)愛動物,。本節(jié)情景協(xié)作教學(xué)活動以動物尋友為導(dǎo)入點，以培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為突破口,，通過“詩畫絕妙揮筆瀟灑——客人尋友主題形成——熱情幫助尋找尾巴——游戲激趣快樂無限”等環(huán)節(jié)展開教育教學(xué)活動,。使孩子在教師的引導(dǎo)、鼓勵,、支持和幫助下,，發(fā)展思維想象能力、與人交往能力及語言表達能力,。

活動目標(biāo)：

1,、教幼兒知道小動物的外形特征和生活習(xí)性。激發(fā)幼兒愛護動物的情感,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達能力。

3,、讓幼兒感受游戲的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1、組織幼兒進行課前對小動物的觀察,、探索和關(guān)愛活動,。

2,、投影設(shè)備、動物圖片,、動物背景圖紙每人一張,、彩筆、音帶,、彩色短綢帶若干,。

活動過程：

一、詩畫絕妙揮筆瀟灑

教師詩畫小狗,，激發(fā)幼兒的興趣,，引入主題：

豎耳朵，搖尾巴,，

鼻子靈敏頂呱呱,，

看大門兒是專家，

朋友個個都愛它,。

二,、客人尋友主題形成

1、另一教師扮演小狗比比客人來到小二班尋找朋友,，通過說兒歌,、作詩畫 、猜謎,、 表演 ,、 歌唱 等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰。

2,、教師引導(dǎo)幼兒講述每一種小動物的特點及生活習(xí)性,。

3、給幼兒及時的鼓勵和表揚,。

（1）由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友,。——小兔

小動物,，耳朵長,，

紅眼睛，白衣裳,，

前腿短,，后腿長，

愛跑愛跳本領(lǐng)強 ,。

（2）由比比客人作詩畫引導(dǎo)幼兒說出自己的朋友,。——小烏龜

它的膽子真正小,，

出門先向四面瞧,，

碰到危險把頭縮,，

躲進硬殼靜悄悄。

（3）通過猜謎語引導(dǎo)幼兒猜出自己的朋友,?！∝?/p>

三角耳朵胡子翹，

唱起歌來喵喵叫,，

白天就愛睡大覺,，

老鼠見他嚇的逃。

（4）由比比客人形象生動的表演,，模仿自己朋友的形態(tài)特征,，激發(fā)幼兒的活動熱情，說出自己的朋友,?！『镒?/p>

（5）通過歌表演引出自己的朋友?！吓?/p>

三、熱情幫助尋找尾巴

1,、請幼兒幫助小動物找到自己的尾巴,，進行一一對應(yīng)連線，讓幼兒感受成功操作的愉悅感,。

2,、教師巡回指導(dǎo)。

四,、游戲激趣快樂無限

聽音樂玩《找尾巴》的游戲,，感受游戲的樂趣。

總結(jié)分享

請幼兒說說什么樣的尾巴最容易被人抓住,，什么樣的尾巴不容易被人抓住,。

活動評價：

1、幫助幼兒認(rèn)知動物的習(xí)性和特點

2,、讓幼兒感受集體游戲的樂趣

找尾巴的故事篇二

活動目標(biāo)：

1,、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。

2,、體驗助人為樂的愉悅心情,。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已具備樹葉拓印的基本技能,。

2,、材料準(zhǔn)備：楓葉（經(jīng)過晾曬和壓平）、抹布,、棉簽,、各色水粉顏料,、各種形狀和顏色的紙片。

3,、幼兒美術(shù)畫冊,、教師自制“河里的小金魚”圖片。

活動重點：

1,、能嘗試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴,。

2、能把“尾巴”添在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

活動過程：

一,、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚”,，引導(dǎo)幼兒的興趣。

1,、教師：“花園的池塘里有幾條小金魚在水里游來游去,，忽然有些小金魚的尾巴不見了。她們可著急了：‘我們沒有尾巴就不能游泳,，怎么辦,？小朋友們，快來幫忙想想辦法吧,！’”

2,、教師：“用什么辦法呢？……”（幼兒自由討論）

3,、師生共同小結(jié)：“可以用樹葉印出來,，可以用棉簽畫出來，可以用紙片貼出來,?！?/p>

二、幼兒操作,，教師指導(dǎo),、幫助。

1,、教師：“每位小朋友桌上都有一張紙,，上面是沒有尾巴的小金魚，它們都急著找自己的尾巴,，請小朋友快來幫小金魚添上尾巴吧,！”

2、教師：“我們先將樹葉的反面涂上顏色,，要涂滿并涂均勻,。蓋印時，手不能移動，這樣印出的尾巴才好看,?！?/p>

3、教師幫助個別有困難的幼兒操作,。

4,、教師：“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚添上尾巴？試試用你喜歡的方法來幫助小金魚吧,?！保ń處熖崾居變簢L試其他添畫尾巴的方法。）

三,、欣賞與評價,。

1、教師：“瞧瞧,，小金魚的尾巴找到了,，他們很高興，你們幫助小金魚高興嗎,？”（教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品,，體驗幫助他人的快樂。）

2,、教師：“那位小朋友來說說,，你幫助了哪幾條小金魚，是怎樣幫助它的,？”

3、教師帶領(lǐng)幼兒玩“小金魚”的游戲,，結(jié)束活動,。

找尾巴的故事篇三

日期：執(zhí)教教師：班級：活動名稱： 美術(shù)活動：c

原??? 計?? 劃

調(diào)整 反思

活動目的： ?* 能將樹葉貼在小金魚的尾部

* 體驗小金魚的著急和快樂情緒

活動準(zhǔn)備：? ?掛圖、故事

活動流程： ??出示掛圖——尋找金魚的尾巴——教師示范????? ?????

活動過程?： ??導(dǎo)入??部分

1,、出示掛圖

2,、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事（引起幼兒對活動的興趣）有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，忽然有的小金魚尾巴不見了,，小金魚很著急,，小金魚說，小朋友們,，我沒有尾巴就不會游泳了,，怎么辦呢？小朋友們,，我們幫小金魚想想辦法好嗎,？

尋找金魚的尾巴

1、下位尋找樹葉，教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識別,，找出最像小金魚尾巴的樹葉,。

2、找到后請幼兒回到位子上去

小結(jié)：這下好了,，小金魚的尾巴找到了,，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？

教師示范粘貼方法

1,、把樹葉的一面涂上漿糊,，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下

2,、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)

活動的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品,。

找尾巴的故事篇四

活動目標(biāo)：

1、知道小動物的外形特征

2,、學(xué)會觀察動物特征,，找動物的尾巴，體驗游戲的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1,、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：組織幼兒進行課前對小動物的觀察、探索和關(guān)愛活動,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：投影設(shè)備、動物圖片（身體和尾巴分開）,、其他區(qū)域材料,。

活動過程：

（一）觀察導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動樂趣,。

師：今天老師請來了幾個特別的客人,，看，他們來了,。你們看看他們有什么特別呢,？（缺少什么？）今天就需要我們小二班的孩子們給他們找找尾巴,。

（二）教師出示材料,，介紹玩法。

師：老師這里有兩種玩法,，第一種比較簡單,，就是先拿起一只小動物，在腦袋里仔細(xì)想想它的尾巴長什么樣子,？是哪一個,？找找他的尾巴,，找到了就將動物屁股和尾巴上的魔術(shù)貼碰一碰就黏住找到了。第二種比較難,，看看這是什么,？（出示螺絲螺帽）把找到的尾巴和動物屁股上的洞洞對齊后，螺絲從上向下穿過,，這時再用螺帽對準(zhǔn)了,，輕輕地旋轉(zhuǎn)，唉,！旋緊后,，尾巴也貼緊了。找完尾巴,，互相檢查一下,，還可以交換動物操作。

（三）強調(diào)其他區(qū)域的注意事項個規(guī)則

師：其他區(qū)域也有許多好玩的玩具

1,、去美工區(qū)做客的小朋友注意了,，今天橡皮泥可以做美味的餅干、也可以做好吃的棒棒糖,，還可以包糖果給娃娃家的娃娃吃,。但是，材料不能掉得到處都是,。

2,、在生活區(qū)做客的孩子，可以給娃娃整理整理襪子,。

3,、在建構(gòu)區(qū)和娃娃家里做客的小朋友不能太大聲，收玩具時要分開整理好,。

4,、音樂區(qū)的小朋友，先點歌,，點好了就一起按歌詞輕輕地敲樂器，再用好聽的聲音唱出來,，注意不能太大聲,。

（四）幼兒自由入去，教師指導(dǎo),。

（五）教師評價,。

師：“小朋友們，你們今天玩得開心嗎,？你在什么區(qū)玩,？你玩了什么？你是怎么玩的？有沒有遇到不開心的事,？為什么,？后來呢？

“那今天老師也看到了一些東西,，我來和大家分享下,。”（介紹今天孩子們的表現(xiàn)）??

找尾巴的故事篇五

托班美術(shù)教案：小金魚找尾巴

活動目標(biāo)

1,、能將樹葉貼在小金魚的尾部,。

2、體驗小金魚的著急和快樂情緒,。

活動準(zhǔn)備

1,、圖片-金魚

2、樹葉若干,。

活動過程

一,、導(dǎo)入

1.出示圖片

2.教師根據(jù)圖片創(chuàng)編故事（引起幼兒對活動的興趣）

教師：有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，忽然有的小金魚尾巴不見了,，小金魚很著急,，

小金魚說：“小朋友們，我沒有尾巴就不會游泳了,，怎么辦呢,？”

小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎,？

二,、尋找金魚的尾巴

1、找樹葉

教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識別,，找出最像小金魚尾巴的樹葉,。

2、小結(jié)：這下好了,，小金魚的尾巴找到了,，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？

三,、教師示范粘貼方法

1,、把樹葉 的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部,，用手輕輕按一下

2,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

四,、教師對幼兒作品教師小結(jié),。

讓幼兒欣賞自己的作品。

找尾巴的故事篇六

活動名稱： 美術(shù)活動：

活動目的： * 能將樹葉貼在小金魚的尾部

* 體驗小金魚的著急和快樂情緒

活動準(zhǔn)備： 掛圖,、故事

活動流程： 出示掛圖——尋找金魚的尾巴——教師示范

活動過程： 導(dǎo)入部分

1,、出示掛圖

2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事（引起幼兒對活動的興趣）有幾條小金魚在水里游來游去做游戲,，忽然有的小金魚尾巴不見了,，小金魚很著急，小金魚說,，小朋友們,，我沒有尾巴就不會游泳了，怎么辦呢,？小朋友們,，我們幫小金魚想想辦法好嗎？

尋找金魚的尾巴

1,、下位尋找樹葉,，教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉,。

2,、找到后請幼兒回到位子上去

小結(jié)：這下好了，小金魚的尾巴找到了,，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎,？

教師示范粘貼方法

1、把樹葉的一 面涂上漿糊,，貼在小金魚的尾部,，用手輕輕按一 下

2、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)

活動的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品,。

找尾巴的故事篇七

日期?活動名稱找尾巴執(zhí)教者?活動目標(biāo)引導(dǎo)幼兒通過觀察,，了解動物尾巴的特征及其用處。環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖片,，操作包材料,。重點與

難點能幫動物找到合適的尾巴，知道尾巴不同的作用,?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入

1.師：今天,，來了一群動物，它們要請我們幫它們找一樣?xùn)|西,，看看它們都缺了什么,？

2.師：對了,，動物朋友想請我們幫它們找自己的尾巴。

二,、找尾巴

1.師：看看,，這些都是誰的尾巴？

2.幼兒小組討論

1）個別幼兒找尾巴,，說說是誰的尾巴

2）互相講述小動物尾巴的特點

3）幼兒交流

3.請幼兒操作材料包（找尾巴）

三,、說說尾巴的用處

1.師：今天，我們做了一件好事,，幫小動物找到了自己的尾巴,，那么，你們知道它們的尾巴有什么不同的本領(lǐng)嗎,？

2.師：原來尾巴對動物是很重要的,，小松鼠的尾巴能當(dāng)做毯子蓋上身上保暖，馬的尾巴能甩來甩去趕走蚊蟲……價值分析：

第一環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入,，引起幼兒興趣,。

第二環(huán)節(jié)，請幼兒在個別操作,，討論交流的基礎(chǔ)上,，操作材料包，幫助動物找到合適的尾巴,。

第三環(huán)節(jié),，操作后的講評，引導(dǎo)幼兒了解一些動物尾巴的用處,，豐富幼兒的知識,。反思與調(diào)整：????????