計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

歷史教師教學工作計劃報告 歷史教育教學工作計劃篇一

本學期擔任高二年級兩個文科班的歷史教學,。本年級為首批實行新課改的年級,，使用人教社新教材,，并將面臨新的學業(yè)測試和新的高考。本期教學任務(wù)為完成選修一,、選修三的新課教學,，必修1-3三本歷史教材復(fù)習，迎接全省學業(yè)測評考試,。

二,、基本理念和教學目標

1,、在上學期學習基礎(chǔ)上，繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識,。

2,、提高課堂效率，爭取每一堂課使學生都有不同收獲,，全面調(diào)動學習興趣,。

3、扎實打好基礎(chǔ),，授課落實主干知識,，把重難點分析透徹，同時注重能力方面的培養(yǎng),，如閱讀,、分析、歸納等歷史能力,。

4,、幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣。如上課認真聽講并做好筆記,，獨立思考的習慣、錯題整理,、課前預(yù)習,、課后復(fù)習等等。

三,、主要教學措施

1,、努力學習新的教學理念， 更新教育思想,， 認真研究課標,、教材、教法,、學法,， 努力提高教學效度。

2,、狠抓學風建設(shè),， 管理好自己的課堂， 加強方法指導(dǎo),， 培養(yǎng)學生良好的學習習慣; 以高三第一輪復(fù)習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處,。

3、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求,， 認真組織好每一次階段考試,， 做到精心命題,， 細心閱卷， 認真講評,。

4,、關(guān)于作業(yè)：要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好作業(yè),，教師平時加強監(jiān)督,，按時、按要求批改好作業(yè),。通過練習,、檢測發(fā)現(xiàn)學生的不足，做好評講,，解決學生的存在問題,。

5、使用多種教學手段,，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎(chǔ)知識,，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感、態(tài)度,、價值觀,。

6、努力實現(xiàn)課堂精講,。在學生預(yù)先預(yù)習的基礎(chǔ)上老師在課堂上只講重點,，講難點，解釋疑點,，即學生理解不了的,，學生歸納不了的，學生運用不了的,，對過易,、過難、過偏的不講,。把課堂的關(guān)注點由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學生提高了多少”上來,，以高考為目標要講出方法，講出規(guī)律,，講出能力,。

7、強化貫徹,，重在堅持,。細節(jié)決定成敗,，任何事情都一樣，重在落實,，貴在堅持,。上課+不落實=0，布置作業(yè)+不檢查=0,。

8,、高度關(guān)注新課改動態(tài)，了解各省的新課程教學經(jīng)驗,，積極吸收教改成果,，尤其要及時關(guān)注湖北省課改精神及進展情況，適當調(diào)整歷史教學以順應(yīng)新課程改革,。

9,、加強對學生的學習指導(dǎo)。在如何學如何進行知識的歸納與整理,、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,，并組織學生進行學習經(jīng)驗交流。

四,、教學內(nèi)容與進度安排

本學期的教學內(nèi)容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》,、歷史選修3《20世紀戰(zhàn)爭與和平》，歷史必修1—3水平測試復(fù)習,。

歷史教師教學工作計劃報告 歷史教育教學工作計劃篇二

本學期我擔任八年級和九年級的歷史教學工作,，根據(jù)學校制定的教學工作計劃，現(xiàn)對本學期的具體工作做如下計劃:

一,、教學工作。

1.嚴格按照《歷史課堂教學常規(guī)》進行授課,。保證教學工作規(guī)范有序地進行,。

2.教學工作中注重對學生基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的培養(yǎng)，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。尤其是剛剛與八年級的學生接觸,，在正式授課前，建立歷史課堂的規(guī)矩,，與學生共同遵守,，創(chuàng)建文明的歷史課堂。例如:教師遵守課堂時間,，不說刺激學生的話語,，授課語言要文明簡練。學生遵守課堂紀律,，按時完成學習任務(wù)等,，希望通過這種方式能夠建立良好的師生關(guān)系,，提高課堂的學習效率。

3.教學工作做到有備無患,，提前一周備課,，思考適合學生的教學方法，有良好的教學設(shè)計,。利用網(wǎng)絡(luò)改善學生的學習方法,，多渠道獲取歷史知識?？梢岳秒娔X室,，多媒體資源，圖書資源,，加強學習,。本學期要提高對多媒體資源的利用。

4.教學過程中要關(guān)注學困生,，防止學困生出現(xiàn)厭學情緒,。注意自己的言行，不要刺激學困生而出現(xiàn)流失現(xiàn)象,。針對不同的學困生,，采取不同的教學方法，進行分層作業(yè),，分層評價,。

編寫一套比較科學，比較適用的期末試卷,。

二,、個人業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。

1.做學習型教師,。

(1)本學期繼續(xù)作好做好理論學習工作,。閱讀《給教師的建議》并做好學習筆記。

(2)繼續(xù)執(zhí)行學校的讀書活動的要求,，本學期學習時間不少于70課時,，并及時做好學習筆記。學習過程中,，針對自己的讀書進行反思,，并形成1到2篇有質(zhì)量的論文，并積極向相關(guān)雜志投稿,。

(3)積極想其他教師學習,，取長補短，本學期聽課應(yīng)不少于20節(jié),。針對自己的教學也應(yīng)積極做好教學后記和反饋,，在教研組活動中進行每月的經(jīng)驗交流,。

(4)積極參加學校組織的匯報課、觀摩課活動,。

2.做研究型教師

(1)本學期繼續(xù)開展課題研究工作,，并積極參加其他科研項目的研究。

(2)建立自己的博客,，開拓視野,，與更多的同行在網(wǎng)絡(luò)上進行交流。

(3)積極參加學校組織的各項學習培訓(xùn)工作,。

三,、積極備戰(zhàn)中考

雖然距離中考還有很長的時間，但九年級的學生自我學習能力比較差,，更需要加強訓(xùn)練,。根據(jù)近年來中考試題的特點來分析，更加注重學生對基礎(chǔ)知識的掌握,。因此,，本學期要把握教學進度，注重對學生學習能力的提高,，增加基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,。

我將嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行自己的教學計劃,，希望自己的工作能夠取得一定的成效,。

歷史教師教學工作計劃報告 歷史教育教學工作計劃篇三

本學期我繼續(xù)擔任七年級四個班的歷史課教學工作，為了有效實施教學過程,，保質(zhì)保量的完成教學任務(wù),，特制定本學期的教學計劃如下：

一、關(guān)于對教材地位的認識和課時的安排,。

本冊教材承繼了上冊中國古代史的發(fā)展脈絡(luò),，介紹了我國隋唐至明清時期的歷史，共22課時,，另加八節(jié)活動課。

二,、關(guān)于教材知識體系及重點部分的分析,。

（一）、繁榮與開放的社會（隋唐兩代）,。

⑴隋唐科舉制,。

⑵“貞觀之治”與唐太宗。

⑶“開元盛世”和唐太宗及武則天,。

⑷唐與吐蕃等民族關(guān)系的發(fā)展,。

⑸唐代中外文化交流,。

（二）、經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展（宋元兩代）,。

⑴宋代經(jīng)濟重心的南移,。

⑵宋代社會生活。

⑶遼,、宋,、西夏、金的并立,。

⑷成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝,。

（三）、統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機（明清兩朝）,。

⑴明請兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施,。

⑵鄭和下西洋。

⑶戚繼光抗倭,。

⑷清加強邊境地區(qū)的管轄,。

⑸閉關(guān)鎖國的主要表現(xiàn)及歷史影響。

三,、認知能力及情感,、教學目標的培養(yǎng)。

⑴通過本冊教材的學習,，使學生知道中國古代的重要歷史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象，了解中國古代歷史發(fā)展的基本線索,。

⑵通過學習,，使學生能夠閱讀普及性的歷史讀物、釋讀歷史圖表,、知道古代紀年方法,、正確計算歷史年代、描述歷史事件,、初步了解學生學習歷史的基本技能和方法,。

⑶通過學習，增強學學生學習歷史的興趣,，激發(fā)學生的民族自豪感,，樹立民族自尊心和自信心，加深對中國歷史文化的認同感,。

四,、教學對策與措施。

1、針對學生普遍反映出的“歷史無用論”的思想,，在教學過程中不失時機的穿插聯(lián)系取證歷史學習的“慢性化作用”,。

2、針對學生學習興趣不夠濃厚的情況,，開展形式多樣,、生動活潑、大膽創(chuàng)新的課堂教學,。列如：歷史劇表演,、歷史漫畫比賽、歷史詩歌朗誦,、歷史歌曲演唱,。通過這些活動的深入開展，不斷促進學生學習的積極性和主動性,。

3,、針對學生學習態(tài)度浮躁、懶散的不良習慣,，在課堂上加大練習,、提問的力度，強化復(fù)習頻率,。

4,、針對學生口頭語言表達能力較差的狀況，開展組織“歷史人物大家談”的課堂3分鐘演講活動,。

5,、發(fā)現(xiàn)愛學歷史的同學，及時吸納到“歷史興趣小組”進行更高,、更深,、更廣的素質(zhì)訓(xùn)練。為將來歷史才能的發(fā)展提高打好基礎(chǔ),。

歷史教師教學工作計劃報告 歷史教育教學工作計劃篇四

一,、教學現(xiàn)狀

歷史教育在人文素質(zhì)教育中承擔著十分重要的功能，能夠全面地為人們提供經(jīng)驗與教訓(xùn),。但現(xiàn)在學生的學習方法不恰當,，對歷史學科不感興趣，原因主要有“學歷史沒多大用處”,、“歷史老師授課缺乏吸引力”,、“歷史知識和年代難以記憶”……而其中歷史教師授課方法單一、語言枯燥,、觀念陳舊等這些因素是學生不喜歡學習歷史的主要原因。

二、本學期重點工作與措施

1,、著眼新課改,，加強對新課程改革方面的深入研究。

八年級要在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,，進一步解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，研究新課標教材,。在課堂教學過程中,，努力改變傳統(tǒng)的教學方式和教學觀念，用新的理念打造新的課堂,，用新的思想塑造新的教師,。及時發(fā)現(xiàn)教學中出現(xiàn)的問題，總結(jié)課改心得和體會,，將新課改和課堂教學新模式結(jié)合起來,，形成有本備課組特色的教學模式。

2,、加強集體備課,，提高備課組成員的整體水平。

備課組要認真落實學校對集體備課的相關(guān)要求,，落實好集體備課制度,。備課組確定集體備課的時間、主題,、中心發(fā)言人,，精心設(shè)計每一節(jié)課的學案。在集體備課的過程中,，要加強團結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進各位教師的專業(yè)化成長,。

3,、認真組織好教師之間聽評課，促進教師的專業(yè)化成長,。

鼓勵教師多聽多評,，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，并對教學薄弱的教師重點幫扶,，群策群力,，使其盡快趕上，通過這兩項工作,，形成組內(nèi)互幫互學的良好氛圍,。

4,、搞好教育科研工作，提高歷史組教科研水平,。

鼓勵本組教師撰寫教學反思,，對課堂所教、所學,、所感,、所思進行總結(jié)和提升。鼓勵教師多參加各級各類教學論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的評選,，并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助,。以教學帶科研，以科研促教學,，推動教研水平的整體提高,。

5、培優(yōu),，補差工作要真抓實干,。

對于學生的歷史學習，教師要做到思想重視,、情感投入,、時間落實、輔導(dǎo)要活,、重視檢測,、反饋，不斷改進方法,，培優(yōu)工作要平時分層教學,，要統(tǒng)籌安排，確保效果,。對于補差工作,，更要重視個別輔導(dǎo)，分類評價,，及時激勵,，對培優(yōu)補差工作要交流信息，及時調(diào)整改進,。

三,、備課組安排

第一單元主備：__老師

第二單元主備：__老師

第三單元主備：__老師

期中復(fù)習練習：__老師

期中質(zhì)量檢測題：__老師

第四單元主備：__老師

第五單元主備：__老師

第六單元主備：__老師

期末復(fù)習練習：__老師

歷史教師教學工作計劃報告 歷史教育教學工作計劃篇五

一、以質(zhì)疑喚起學生學習的主動性

歷史學科的過去性使學生感覺比較乏味,，而傳統(tǒng)觀點的誤區(qū)認為歷史課就是背背而已,，又使學生對其難度認識不夠，所以不能引起足夠的重視,。這就需要我們利用有啟發(fā)性的問題吸引學生,。例如學習《動蕩的中東》一課時,，向?qū)W生提問中東地區(qū)的矛盾有哪些?如何正確認識“歷史”這個因素有一定的難度，學生討論的效果不高,，我抓住這個機會進行啟發(fā)提問：回顧中東地區(qū)的歷史?引入四次中東戰(zhàn)爭,。理解了歷史的因素。

除了精心設(shè)疑之外,，我還鼓勵學生質(zhì)疑。現(xiàn)代教育理論認為：“最精湛的教學藝術(shù),，遵循的最高原則就是讓學生自己提問題,。”“整個教學的最終目標是培養(yǎng)學生正確提出問題和回答問題的能力,。任何時候都應(yīng)鼓勵學生提問,。”在自主學習課堂中,，我依據(jù)這一理論,，大膽的鼓勵學生提問題。先提出一個實際問題,，組織學生討論,。在討論過程中采用競賽的方法鼓勵學生多提問題。

二,、以論導(dǎo)之,，創(chuàng)設(shè)學生自主學習的氛圍

教師是課堂教學活動的組織者和指導(dǎo)者，靈活的組織方式會給教學帶來意想不到的效果,。當學生對一個問題認識模糊時,，當闡明一個問題需多角度、多層次進行時,，把問題交給學生,，讓他們自由討論，各抒已見,，共同交流,，尋求解決問題的方法和結(jié)論。

例如對于蘇聯(lián)的解體,，可以由有這樣一個問題：如果沒有戈爾巴喬夫蘇聯(lián)會解體嗎?學生通過激烈討論,，暢所欲言，深入探討,，彼此交流,，課堂氣氛活躍，學習興趣濃厚,，鍛煉了學生的口才,，發(fā)揮了學生的主觀能動性,，突出了學生的主體性，也發(fā)展了學生的個性,。

三,、以動引他們，突出學生學習的主體性

課堂是學堂,，學生要學會學知識,，還要學會做人，學會生存,，學會合作,。當學生的主體作用發(fā)揮出來后，合作學習更成為一種需要,，通過課堂內(nèi)互動,，讓不同思維在合作中碰撞，讓他們發(fā)現(xiàn)問題,，激勵他們?nèi)ヌ剿?，去?chuàng)新。

在課堂上,，學生能看懂,、讀懂的教師就不要再講，否則就是浪費時間,，學生能發(fā)現(xiàn)的,，教師不要點明，否則就是限制了學生的發(fā)展,。教師應(yīng)該信任學生,，解放學生，調(diào)動學生,，促進學生,。讓他們自主學習，自己探索,，自己創(chuàng)新,。

學生是學習的主人，課堂是學習展示的平臺,。我們必須給學生足夠的自主學習,、探究合作的機會，讓學生在輕松,、愉快的環(huán)境中主動參與,，在學習知識的同時品嘗成功的喜悅。

歷史教師教學工作計劃報告 歷史教育教學工作計劃篇六

根據(jù)學校安排,，本學期我擔任九年級歷史四個班教學工作,。九年級歷史是整個初中歷史教學的重中之重,、我今年的目標只有一個，那就是中考時取得一個理想的成績,、千里之行,，始于足下，我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考,、為了能圓滿完成學校交給的任務(wù),，特制訂本學期的工作計劃，具體內(nèi)容如下：

一,、指導(dǎo)思想

歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史,，所以要根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際情況,，曉之以理,、動之以情，才能達到事半功倍的效果,。

二,、歷次考試成績努力不低于兄弟學校

三、教材分析

每冊教材共分八個單元,，上冊23課,，下冊19課，結(jié)合歷年中考要求,，重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多，知識點多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解,，方能取得好的教學效果,。

四、具體措施

1,、深度挖掘教材

要想搞好歷史的教學工作,，就需要我們認真學習課程標準，深度挖掘教材,，鉆研教材,，深刻領(lǐng)會課本的精髓，以便能更好的適應(yīng)會考的靈活多變性,、

2,、認真,，全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提，尤其是九年級的歷史,、面對初期日益靈活的歷史中考,，我會充分發(fā)揮導(dǎo)學稿在教學中的優(yōu)勢，深度挖掘教材,，全面吃透教材,，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算,，認真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié),、備好教材的同時，還一定要備好學生,、學生是學習的主體,，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的心理,，充分調(diào)動起他們的積極性,、

3、狠抓課堂效率,，注重知識的落實

九年級的學生,，課業(yè)負擔很重，課余不可能有時間背歷史,，這就要求上課時保證課堂效率,，當堂的知識爭取當堂掌握、我力爭：講課內(nèi)容少而精,，線索簡單而清晰,，課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識

4、充分利用早晚自習,，檢查學生的掌握情況

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,，重復(fù),，也就是說我們要加大檢查力度，是學生的腦子里始終都裝著歷史,、將各班分小組,，選出小組長，有小組長負責提問,，教師利用自習時間進行抽查,、

九年級的學生由于學習壓力較大，情緒比較容易波動、對此,，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,，時刻掌握著每個學生的狀況，并且及時的對癥下藥,，爭取不落掉任何一個學生,、

五、教學進度

周次計劃內(nèi)容

1九年級歷史上1—2課

2九年級歷史上3—4課

3九年級歷史上5—6課

4九年級歷史上7——8課

5九年級歷史上9—10課

6九年級歷史上11—12課

7九年級歷史上13—14課

8九年級歷史上15課月考

9前段全面復(fù)習上期段考

10九年級歷史上16—17課

11九年級歷史上18—19課

12九年級歷史上20—21課

13九年級歷史上22—23課

14組織月考

15全面復(fù)習

16全面復(fù)習期末考試

歷史教師教學工作計劃報告 歷史教育教學工作計劃篇七

九年級的教學是學校工作的重中之重,，為了確保明年中考順利完成,，深入貫徹教改精神，認真學習貫徹各學科的課程標準,，規(guī)范教學常規(guī),，全面提高課堂效率。針對九年級學生的特點及九年級的特殊性現(xiàn)計劃如下：

一,、課程理念：

我們要建立起“適合學生的教育才是最好的教育”的理念,，學生有收獲的課才是好課!面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學生的道德素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學習,，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國家對學生在知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,。最好的教育是自我教育.本學期對學生加強自成教育，把學生的內(nèi)化的知識轉(zhuǎn)化為外在的行為.培養(yǎng)學生良好的思想品德的心理品質(zhì).

二,、指導(dǎo)思想

1,、本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革,，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式,，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

“雙思”是指教師反思教學,、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向,、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣),、了解學情(自學生疑),、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難),、反思教學(反思學習),、引導(dǎo)實踐(遷移創(chuàng)新)。

教師要在反思中成長,，學生要在反思中進步;教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設(shè)計,，不斷提高課堂教學效率;學生要反思的主要內(nèi)容學習積極性,、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率,。

2,、九年級上學期是一個特殊的學習階段，為了有充分應(yīng)戰(zhàn)中考的準備,，上學期應(yīng)基本結(jié)束全年的課程,。面對這種特殊情況，作為教師,，首先應(yīng)在教學進度上做到心中有數(shù);其次就是熟悉全冊教材內(nèi)容,，認真鉆研教材，抓住重點,，突破難點,，每一節(jié)課既要做到精講精練，又要在此基礎(chǔ)上讓學生得到能力的提升,。

3,、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學工作,。認真向其他老師學習,，密切關(guān)注中考信息，把握中考動向,，研究教材教法,、學生學法，把教學工作落到實處,。

三,、具體措施

1.根據(jù)學校安排積極參加集體備課，認真?zhèn)湔n,，不能無教案上課,，做到有計劃，有目標,。

2.注意分層次教學,，對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高,。尤其要關(guān)心后進生,、學困生要多給予關(guān)愛和幫助，讓他們在小進步,，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,，樹立學習的信心。注重課堂學生知識的反饋并及時調(diào)整教學進度。在穩(wěn)中求發(fā)展,。

3,、在課堂上注重激勵機制，鼓勵學生學習,，并讓他們體驗學習的成功感,。不可忽視差生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度,，而忽視了中等生的學習,。

4.認真做好試卷分析工作，及時總結(jié),，寫好課堂反思,，不斷提高自己的教學水平。