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工作總結(jié)評(píng)估方案篇一

繼續(xù)采用各學(xué)院組織本科學(xué)生,，面對(duì)本學(xué)期承擔(dān)必修,、選修課程理論教學(xué)任務(wù)的任課教師，進(jìn)行網(wǎng)上課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的方法進(jìn)行,。學(xué)生網(wǎng)上評(píng)估時(shí)間為：20xx年1月6日至2月17日,，歷時(shí)6周（包括寒假4周）。

評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：一級(jí)指標(biāo)6項(xiàng)：教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)內(nèi)容,、教材、教學(xué)方法,、語(yǔ)言板書,、教書育人；二級(jí)指標(biāo)19項(xiàng),，另加總體評(píng)價(jià)一項(xiàng),。同時(shí)學(xué)生也可提出主觀評(píng)價(jià)意見或建議。

20xx年2月20日-3月16日,，以網(wǎng)上和書面兩種形式,，向各教學(xué)單位反饋評(píng)估信息。

（一）參評(píng)率

全校應(yīng)參評(píng)276480人次,，實(shí)際參評(píng)242407人次,，參評(píng)率87.68%。

各學(xué)院參評(píng)率最高是護(hù)理學(xué)院（96.21%）,，最低是體育學(xué)院（60.7%）,。高于學(xué)校參評(píng)率的18個(gè)學(xué)院依序?yàn)椋鹤o(hù)理、生命,、物理,、管理、歷史,、外語(yǔ),、口腔、法學(xué),、數(shù)學(xué),、能動(dòng)、環(huán)境,、軟件,、文學(xué)、藝術(shù),、土建,、信息,、經(jīng)濟(jì)、機(jī)械學(xué)院,，詳見附表1,。

影響參評(píng)率的主要原因有：學(xué)院對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作的重視程度和組織工作；學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)等,。另外,，少數(shù)課程在網(wǎng)上查詢成績(jī)環(huán)節(jié)或評(píng)估任務(wù)未完成之前，已向?qū)W生公布了考試成績(jī),，因此造成“不參加課評(píng)不能查詢考試成績(jī)”的制約機(jī)制無效,，從而影響了參評(píng)率。

（二）全校,、各院（部）評(píng)估結(jié)果及分析

全校31個(gè)教學(xué)單位共開設(shè)課程1663門,，應(yīng)評(píng)教師2936人次。

全校教師評(píng)估結(jié)果最高得分100分（滿分）,，最低81.75分,，全距18.25，均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差97.37±2.15,。各學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果見表2,。

按照七項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)，全校與各學(xué)院評(píng)估結(jié)果比較,，18個(gè)學(xué)院與全校平均成績(jī)有顯著性差異，其中高于全校平均成績(jī)的9個(gè)學(xué)院依序是：口腔,、藥學(xué),、公衛(wèi)、環(huán)境,、生命,、電氣、醫(yī)學(xué),、控制,、化學(xué)院；低于全校平均成績(jī)的9個(gè)學(xué)院是：體育,、能源,、數(shù)學(xué)、文學(xué),、法學(xué),、計(jì)算機(jī)、哲社,、政治,、護(hù)理學(xué)院,。詳見附表3。

（三）全校,、各學(xué)科門類評(píng)估結(jié)果及分析

全校與文,、理、醫(yī),、工四個(gè)學(xué)科門類（不含藝術(shù)學(xué)院,、體育學(xué)院）評(píng)估結(jié)果比較，理,、工學(xué)科與全校平均值不存在顯著性差異,；醫(yī)科與文科與全校平均值存在顯著性差異，其中醫(yī)科高于全校平均值,，文科低于全校平均值,。詳見附表4。

（四）分項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果

附表5是按照19項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)的評(píng)估結(jié)果,。學(xué)生反映意見比較集中的二級(jí)指標(biāo)項(xiàng)目是：教學(xué)態(tài)度中“教學(xué)責(zé)任心強(qiáng)”和“備課充分,，講課熟練”；教學(xué)內(nèi)容中5個(gè)二級(jí)指標(biāo)之一“觀點(diǎn)正確,、概念清晰”,；教材中“選用省部級(jí)及以上獎(jiǎng)，且近三年出版的教材”和“雙語(yǔ)課程的原版教材”,；教學(xué)方法5個(gè)二級(jí)指標(biāo)中的“運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)方法”,、“教案上網(wǎng)，預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)方便”兩項(xiàng),；語(yǔ)言板書中的“語(yǔ)言精煉，生動(dòng)清晰”一項(xiàng),；教書育人中的“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，為人師表”和“批改作業(yè)負(fù)責(zé)，有評(píng)語(yǔ)”兩項(xiàng),。

匯集學(xué)生的具體評(píng)估意見,，大多涉及教師的人格魅力、治學(xué)態(tài)度,、知識(shí)素養(yǎng),、教學(xué)風(fēng)范,、課堂氣氛、講授風(fēng)格等方面，許多教師獲得了學(xué)生“榮幸”,、“精彩”,、“欣賞”、“難得”、“受益匪淺”的贊揚(yáng),；而對(duì)于少數(shù)教師照本宣科、聯(lián)系實(shí)際差,、課堂氣氛沉悶,、缺乏互動(dòng)、方言嚴(yán)重,、教材陳舊的課堂教學(xué),，學(xué)生也提出尖銳批評(píng)，特別集中在教學(xué)責(zé)任心和治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、教學(xué)方法等方面,。

（一）繼續(xù)提高對(duì)質(zhì)量監(jiān)控工作的認(rèn)識(shí)

教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線，關(guān)注教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校,、學(xué)院,、教師、學(xué)生共同的責(zé)任,。目前質(zhì)量監(jiān)控的意識(shí)在學(xué)校,、學(xué)院、教師,、學(xué)生中還未形成統(tǒng)一共識(shí),，質(zhì)量監(jiān)控工作指導(dǎo)教學(xué)的作用沒有得到充分發(fā)揮；學(xué)生的自覺參與意識(shí)不夠高,；評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)分布不夠合理,，個(gè)別學(xué)生打高分應(yīng)付，甚至20項(xiàng)指標(biāo)全打滿分,，這些現(xiàn)象都說明了對(duì)質(zhì)量監(jiān)控工作的認(rèn)識(shí)不夠,、重視程度不高。

課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估作為學(xué)校教學(xué)和質(zhì)量監(jiān)控工作中一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié),，要長(zhǎng)期堅(jiān)持和改革提高。學(xué)院,、教學(xué)部應(yīng)積極組織開展教學(xué)研究,，加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)，改革教學(xué)內(nèi)容,，基于學(xué)生對(duì)于教師在教學(xué)方法方面的較高要求,，教學(xué)方法的探討也要作為當(dāng)前重要的工作。學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到評(píng)估最終的受益者是自己受教育者本人,，不應(yīng)只把自己作為課堂教學(xué)上的盲目接受者,，應(yīng)重視運(yùn)用自己作為課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估者的權(quán)利。

（二）加強(qiáng)組織管理,，完善評(píng)估信息的反饋應(yīng)用機(jī)制

從課堂教學(xué)質(zhì)量的參評(píng)率看出,，學(xué)生的參評(píng)率還應(yīng)提高,，這是課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作正常開展的保證。學(xué)校和各教學(xué)單位都應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的宣傳引導(dǎo)和組織管理工作,，教育學(xué)生重視行使自己的權(quán)利,，作為責(zé)任和義務(wù)去參評(píng)。還要通過適當(dāng)督和促的工作,，促使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,，作為常規(guī)步驟考完試即上網(wǎng)評(píng)估，完成評(píng)估任務(wù)后,，在網(wǎng)上查詢考試成績(jī),。

目前，教師對(duì)課堂評(píng)估的關(guān)注程度有很大提高,，對(duì)講課水平和授課質(zhì)量的重視程度也有很大提高,。課堂評(píng)估在教學(xué)工作中所起的作用是顯而易見的，促進(jìn)了教師責(zé)任心的加強(qiáng)和質(zhì)量意識(shí)的提高,。因此,，評(píng)估的結(jié)果應(yīng)該得到有效應(yīng)用，才能激發(fā)教師的教學(xué)積極性,，鼓勵(lì)開發(fā)教師在教學(xué)工作中的潛能,，使評(píng)估結(jié)果好的教師在教學(xué)工作中再上新臺(tái)階，促進(jìn)評(píng)估結(jié)果差的教師有的放矢地改進(jìn),。教學(xué)評(píng)估的作用發(fā)揮好了,，也就促進(jìn)了評(píng)估的組織管理工作進(jìn)一步開展。

（三）完善評(píng)估指標(biāo)體系,，科學(xué),、全面評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量

我們目前的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估只局限于學(xué)生評(píng)，不能全面,、綜合,、真實(shí)地反映教學(xué)水平，需要增加專家,、同行教師,、教學(xué)管理者共同參與評(píng)價(jià)，與學(xué)生評(píng)價(jià)一起按不同權(quán)重綜合評(píng)分,。

評(píng)估中反映出,，目前的指標(biāo)體系存在著指標(biāo)繁多，有的指標(biāo)不適宜學(xué)生評(píng)價(jià),，個(gè)別指標(biāo)內(nèi)容不具普遍意義和分?jǐn)?shù)賦值欠合理,、缺少針對(duì)實(shí)驗(yàn)課的評(píng)估內(nèi)容等問題。

這些不足，影響了評(píng)價(jià)的客觀性,、準(zhǔn)確性和有效性,，降低了實(shí)際操作的可行性，需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn),，提高評(píng)估的科學(xué)性與可行性,，使其能客觀反映教學(xué)水平，充分發(fā)揮評(píng)估在教學(xué)工作中的診斷,、導(dǎo)向和激勵(lì)作用,。同時(shí)還應(yīng)啟動(dòng)針對(duì)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的工作。

（四）將課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作納入專業(yè)建設(shè)的大平臺(tái)中

專業(yè)建設(shè)的主要內(nèi)容是課程建設(shè),，課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估是課程建設(shè)中不可缺少的環(huán)節(jié)之一,，因此應(yīng)將課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估納入專業(yè)和課程建設(shè)的大平臺(tái)中，作為重要的組成部分,。課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估可為專業(yè)建設(shè)的方案內(nèi)容,、師資水平、教學(xué)質(zhì)量等方面提供直接的信息,，吸收其在精品課程評(píng)選,、教學(xué)名師能手評(píng)選、新專業(yè)申辦,、專業(yè)合格,、優(yōu)秀專業(yè)建設(shè)的各個(gè)階段作為重要的指標(biāo)條件，將會(huì)有力的促進(jìn)各項(xiàng)工作進(jìn)展,，為專業(yè)建設(shè)提供重要的依據(jù)和支撐,。

工作總結(jié)評(píng)估方案篇二

今年來，我行領(lǐng)導(dǎo)高度重視信訪穩(wěn)定工作,，堅(jiān)持以人為本,、源頭治理的原則，保障了我行無重大信訪,、投訴案件,，無職工違法違規(guī)違紀(jì)案件。根據(jù)省,、市各級(jí)關(guān)于信訪,、穩(wěn)定工作的要求，結(jié)合我行實(shí)際,，將信訪穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和信訪工作逐級(jí)落實(shí)到人，對(duì)每一個(gè)可能出現(xiàn)不穩(wěn)定因素的工程項(xiàng)目,，都全面進(jìn)行了社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,，確保了有備無患。現(xiàn)將今年上半年的工作情況匯報(bào)如下：

落實(shí)信訪基礎(chǔ)工作信訪工作是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,，解決群眾最關(guān)心,、最直接,、最實(shí)際的問題的必要要求，我行為加強(qiáng)信訪工作,，不斷健全和鞏固信訪工作隊(duì)伍,，成立了以行一把手負(fù)責(zé)，副行長(zhǎng),、紀(jì)委書記為副組長(zhǎng),，相關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)為成員的信訪穩(wěn)定評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，日常信訪工作由稽核監(jiān)察科負(fù)責(zé)落實(shí),。

同時(shí),，我行結(jié)合實(shí)際，制定了信訪管理制度,，明確了各類矛盾處理職責(zé)分工,，將信訪案件按各自職責(zé)范圍落實(shí)到各相關(guān)科室認(rèn)真處理，將矛盾消除在萌芽期,，重點(diǎn)對(duì)涉及民生,、涉及社會(huì)管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)問題，由信訪領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合處理,。

我行對(duì)信訪工作高度重視,，雖然我行今年上半年沒有收到信訪件，但我們?nèi)匀辉鷮?shí)開展工作,，成績(jī)效果顯著,。

落實(shí)信訪保障工作由于社會(huì)快速發(fā)展，群眾思想活動(dòng)的多樣性,、差異性,、選擇性增強(qiáng)，要求社會(huì)公平公開公正日益明顯,，積極參與社會(huì)決策,、監(jiān)督的民主意識(shí)增強(qiáng)。我行扎實(shí)開展行政民主管理,，強(qiáng)化服務(wù)型商業(yè)部門建設(shè),，同時(shí)，為消除客戶與企業(yè),、員工與單位等矛盾,，增加銀行與政府的聯(lián)系，調(diào)解社會(huì)矛盾,，實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)早處理,，保障信訪工作扎實(shí)推進(jìn)。一是實(shí)行重大事項(xiàng)重大決定進(jìn)行民主評(píng)議和公示的原則。二是抓好業(yè)務(wù)信息公開,，拓展信息公開范圍,。我監(jiān)督我行信貸、存款,、優(yōu)質(zhì)服務(wù)業(yè)務(wù)拓展,，我行公開監(jiān)督電話4個(gè)，公開郵箱1個(gè),，不斷暢通群眾訴求渠道,，積極完善網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)，及時(shí)處理信訪信件,。三是設(shè)置信訪接待室,。明確了接待人員和職責(zé)，四是建立信訪登記制度,。對(duì)每一起來人信訪案件都進(jìn)行詳細(xì)登記,，落實(shí)具體辦理人員，并即時(shí)將辦理結(jié)果反饋給來訪人,。

我行以人為本,，源頭管理的原則，著重抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要領(lǐng)域的信訪工作,。一是了解職工的思想動(dòng)態(tài),，查找易產(chǎn)生矛盾糾紛的環(huán)節(jié)、部位,，員工是否有不滿情緒,；二是制定方案，完善措施,，及時(shí)排除和化解矛盾糾紛,；三是認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)制度，嚴(yán)格實(shí)行社務(wù)公開制度,，將信貸,、財(cái)務(wù)、人事,、工資費(fèi)用和福利待遇,、干部任免情況每月末向職工公開，接受群眾的監(jiān)督,，避免矛盾糾紛的產(chǎn)生,。

雖然我行維穩(wěn)工作有條不紊的開展，隊(duì)伍齊全,，制度健全,，工作扎實(shí),。但仍存在制度與落實(shí)上有差距，工作開展未深入等問題,。今后，我行將進(jìn)一步結(jié)合實(shí)際,，提高社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和維穩(wěn)人員工作水平,，進(jìn)一步創(chuàng)新工作思路，完善工作機(jī)制,，促進(jìn)維穩(wěn)和信訪工作有突破性進(jìn)展,，維護(hù)社會(huì)和諧公平。

工作總結(jié)評(píng)估方案篇三

根據(jù)衛(wèi)醫(yī)政發(fā)〔20xx〕111號(hào)文件精神,，為進(jìn)一步加強(qiáng)抗菌藥物臨床應(yīng)用管理,，促進(jìn)抗菌藥物臨床合理使用，保證患者用藥安全,。于20xx年x月對(duì)我院住院患者抗菌藥物臨床使用情況進(jìn)行了抽查,，現(xiàn)將抽查情況匯報(bào)如下：

1、各科室對(duì)我院的抗菌藥物的各項(xiàng)組織管理制度,、實(shí)施方案組織學(xué)習(xí)力度不夠,，抗菌藥物使用的各項(xiàng)指標(biāo)沒有控制在規(guī)定范圍內(nèi)。

2,、我院個(gè)別醫(yī)生對(duì)《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》的內(nèi)容含糊不清,，沒有嚴(yán)格按照《指導(dǎo)原則》使用抗菌藥物。

3,、對(duì)超常使用抗菌藥物的,，及時(shí)給予停止使用。

4,、在本次的抗菌藥物臨床使用檢查中,，住院患者抗菌藥物使用率為超過了60%，應(yīng)及時(shí)控制,。

5,、抗菌藥物使用基本合理，個(gè)別存在半衰期較短的抗菌藥物藥物用法用量不規(guī)范,。

1,、切實(shí)發(fā)揮我院藥事管理委員會(huì)及抗菌藥物臨床應(yīng)用專項(xiàng)整治督導(dǎo)小組的作用；明確院長(zhǎng)為全院抗菌藥物合理應(yīng)用工作的第一責(zé)任人,，各臨床科主任為科室抗菌藥物合理應(yīng)用工作的主要負(fù)責(zé)人,，進(jìn)一步完善抗菌藥物管理制度，對(duì)抗菌素使用情況進(jìn)行分析,、討論,，并制定切實(shí)可行的工作措施,。

2、加強(qiáng)抗菌藥物合理使用全員培訓(xùn),；

3,、嚴(yán)格落實(shí)抗菌藥物分級(jí)管理制度。醫(yī)師經(jīng)過抗菌藥物臨床應(yīng)用培訓(xùn)并考核合格后,，授予相應(yīng)級(jí)別的抗菌藥物處方權(quán),，要求科室加強(qiáng)組織對(duì)《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》的學(xué)習(xí)，達(dá)到人人知曉,。

4,、嚴(yán)格控制抗菌藥物使用率和使用強(qiáng)度，保證在最短時(shí)間內(nèi)抗菌藥物臨床使用的各項(xiàng)指標(biāo)在規(guī)定范圍內(nèi),。

工作總結(jié)評(píng)估方案篇四

與類似房地產(chǎn)交易實(shí)例比較,，通過對(duì)交易情況、交易日期和房地產(chǎn)狀況等因素調(diào)整得出評(píng)估值,。

市場(chǎng)法評(píng)估房地產(chǎn)的基本計(jì)算公式是：

p=p'×a×b×c

式中：p——被估房地產(chǎn)評(píng)估價(jià)值;

p'——可比交易實(shí)例價(jià)值;

a——交易情況修正系數(shù);

b——交易日期修正系數(shù);

c——房地產(chǎn)狀況因素修正系數(shù),。

如果土地容積率、土地使用年期單獨(dú)修正,，則計(jì)算公式為：p=p'×a×b×c

×容積率修正系數(shù)×土地使用年期修正系數(shù)

條件是可以找到類似的交易實(shí)例,。在同一地區(qū)或同一供求范圍內(nèi)的類似地區(qū)中，與被評(píng)估房地產(chǎn)相類似的房地產(chǎn)交易越多,，市場(chǎng)法應(yīng)用越有效,。

而在下列情況下，市場(chǎng)法往往難以適用：

1.沒有發(fā)生房地產(chǎn)交易或在房地產(chǎn)交易發(fā)生較少的地區(qū);

2.某些類型很少見的房地產(chǎn)或交易實(shí)例很少的房地產(chǎn),，如古建筑等;

3.很難成為交易對(duì)象的房地產(chǎn),，如教堂、寺廟等;

4.風(fēng)景名勝區(qū)土地;

5.圖書館,、體育館,、學(xué)校用地等。

①交易情況修正：修正交易中特殊情況和個(gè)別因素,，大多是定性的,。

1.交易情況修正

(1)需要修正的情形

①有特殊利害關(guān)系的經(jīng)濟(jì)主體間的交易。

②交易時(shí)有特別的動(dòng)機(jī),，這以急于脫售或急于購(gòu)買最為典型,。

③買方或賣方不了解市場(chǎng)行情，往往使房地產(chǎn)交易價(jià)格偏高或偏低,。

④其他特殊交易的情形,。如契稅本應(yīng)由買方負(fù)擔(dān)，卻轉(zhuǎn)嫁給了賣方,。

⑤特殊的交易方式,。如拍賣,、招標(biāo)等。

不滿足公開市場(chǎng)條件的情況的都屬于要修正的情況,。

(2)修正系數(shù)的計(jì)算公式

交易情況修正后的正常價(jià)格

=可比實(shí)例價(jià)格×(正常情況指數(shù)/可比實(shí)例情況指數(shù))

=p’×100/100(1±x%)(5-15)

注意：這和教材47頁(yè)的交易情況修正是一樣的,。

②交易日期修正：主要通過物價(jià)指數(shù)來修正，注意是環(huán)比還是定基物價(jià)指數(shù),。

③房地產(chǎn)狀況修正：主要通過現(xiàn)場(chǎng)勘查,，與參照物對(duì)比確認(rèn)。

注意：(1)是將待估房地產(chǎn)的狀況指數(shù)視作100,。

(2)房地產(chǎn)狀況修正可以分為：區(qū)域狀況修正、權(quán)益狀況修正,、實(shí)物狀況修正以及其他的個(gè)別因素修正,，都應(yīng)該采用這里給出的公式處理，不過注意教材48頁(yè)在區(qū)域因素的處理沒有使用這里的公式,，而是直接使用區(qū)域因素的值直接求比例得到的,。20xx和20xx年考市場(chǎng)法的計(jì)算題都是告訴的相對(duì)于待估房地產(chǎn)的狀況需要修正±x%，需要使用這里的公式做,。

④容積率修正：利用某區(qū)域的修正系數(shù)表,，注意這是統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。

容積率與地價(jià)的關(guān)系并非呈線性關(guān)系,，需根據(jù)具體區(qū)域的情況具體分析,。

容積率修正可采用下式計(jì)算：

經(jīng)容積率修正后可比實(shí)例價(jià)格

=可比實(shí)例價(jià)格×(待估宗地容積率修正系數(shù)/可比實(shí)例容積率修正系數(shù))(5-17)

注意：修正系數(shù)不是容積率的比，而是容積率修正系數(shù)的比

⑤土地使用年期修正：教材p191,，公式5-18中,，公式的分子分母各除以r后，k就是兩個(gè)年金現(xiàn)值系數(shù)之比值,，該公式要求記牢,。

重點(diǎn)關(guān)注②④⑤三個(gè)調(diào)整因素的計(jì)算公式，經(jīng)過修正因素的調(diào)整,，每個(gè)參照物得出一個(gè)評(píng)估值,，剔除異常值后綜合確定評(píng)估值。

工作總結(jié)評(píng)估方案篇五

為了盡早發(fā)現(xiàn)各支行存在的安全隱患和問題,，及時(shí)整改落實(shí),，進(jìn)一步加強(qiáng)各支行的安全防范能力，完善各支行各項(xiàng)制度和各個(gè)方面安全保衛(wèi)工作,。xxx以轄區(qū)xxxx為安全評(píng)估自查的重點(diǎn)落實(shí)對(duì)象,，定期完成安全評(píng)估和安全檢查的自查自評(píng)工作。 評(píng)估小組從營(yíng)業(yè)場(chǎng)所安全,；案件防范能力評(píng)估,；安全保衛(wèi)基礎(chǔ)工作,；自助設(shè)備、自助銀行安全,；營(yíng)業(yè)場(chǎng)所計(jì)算機(jī)安全,；銀行保衛(wèi)機(jī)構(gòu)工作等方面，對(duì)轄區(qū)一級(jí)網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行全面徹底的安全評(píng)估自查工作,。并且,，不斷將各支行的安全防范信息通過評(píng)估表的形式更新與記錄。

經(jīng)過多次的評(píng)估,，發(fā)現(xiàn)xxxxx等大多數(shù)支行的評(píng)分結(jié)果令人滿意： 營(yíng)業(yè)場(chǎng)所物防設(shè)施和技防設(shè)施都很符合檢查標(biāo)準(zhǔn),，建立完善。沒有扣分之處,。

例如：視頻監(jiān)控資料和聲音資料都可以保存30天,，并且視頻監(jiān)控圖像清晰，可以清晰的辨別客戶的面部特征和進(jìn)出鈔過程,；現(xiàn)金出納臺(tái)的臺(tái)面設(shè)置或收銀槽的長(zhǎng)寬高都符合建設(shè)的要求,；門和防彈玻璃，自助設(shè)備,、自助銀行物防技防設(shè)施建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)要求,；監(jiān)控視頻可以從各個(gè)角度很好的掌握銀行的安全動(dòng)態(tài)等等。 不僅建立完善消防安全各項(xiàng)制度,，還不定期檢查了消防設(shè)施和滅火器的完好,，保證意外險(xiǎn)情發(fā)生的時(shí)候，消防疏散通道暢通和消防器械能夠很好的使用,。

并且不定期對(duì)員工很好的開展了消防安全宣傳教育等等,。使員工的安全防范素質(zhì)得到更進(jìn)一步的提高。 雖然,，大多數(shù)支行都符合相關(guān)自查評(píng)估的檢查標(biāo)準(zhǔn),，卻不能忽略少數(shù)的支行的不足。

自衛(wèi)器材雖都有配備齊全,，卻沒有將自衛(wèi)器材放置在隨手可取的位置,，一旦危險(xiǎn)發(fā)生，員工無法在第一時(shí)間使用自衛(wèi)器材安全保衛(wèi),。 而且有些支行沒有完善消防檔案的資料,，甚至沒有不定期檢查消防設(shè)施和滅火器材的完好。

個(gè)別支行的員工對(duì)于防范案件預(yù)案,、各類安全防范的制度和應(yīng)急預(yù)案及處置的方法不熟悉,，相關(guān)的制度不夠齊全等等。 對(duì)于這些支行的不符合安全防范標(biāo)準(zhǔn)的方方面面,，評(píng)估小組嚴(yán)格執(zhí)行扣分,，并且對(duì)該支行的相關(guān)不足進(jìn)行建議與指導(dǎo),，監(jiān)督其進(jìn)行整改與落實(shí)。 確保各支行的安全防范工作可以很好的開展與落實(shí),。進(jìn)一步的完善安全保衛(wèi)防范工作,。 通過安全評(píng)估自查工作的開展與落實(shí)，了解并且掌握各支行重要崗位工作中存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié),。 督促各支行從各項(xiàng)制度與資料的完善落實(shí)到各類預(yù)案的處置方法熟悉與演練等,，再到防衛(wèi)器材和消防器材的使用推廣等等。

只有不斷的進(jìn)步?jīng)]有止步的優(yōu)秀,。安全評(píng)估自查的工作將不斷的踏出它堅(jiān)定的步伐,，一步一步邁向安全保衛(wèi)防范工作完美的終點(diǎn)，過程是各支行與安保部門的不懈配合與努力,，相信,，往后的成績(jī)，會(huì)更加滿意,！

工作總結(jié)評(píng)估方案篇六

以評(píng)促建以評(píng)促教是推進(jìn)高職教育的重要推手，服裝設(shè)計(jì)教研室在院,、系各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下,，在學(xué)院和系部評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組的具體部署下，在本次評(píng)估期間做了大量的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

在迎接教學(xué)工作評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備中,，本教研室配合學(xué)校開展了以下工作：

1、推進(jìn)工作,，提高認(rèn)識(shí),，全面激發(fā)教研室的教師參與評(píng)估工作的熱情；

2,、組織相關(guān)教師參與院,、系教學(xué)評(píng)估小組工作；

3,、按照學(xué)校部署,，有計(jì)劃開展教學(xué)工作評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

1,、通過以評(píng)促建進(jìn)一步明確了專業(yè)的辦學(xué)定位和辦學(xué)思路,。

2、通過以評(píng)促教,，改善了服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的辦學(xué)條件,、提升了教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，美化了校園環(huán)境,。

3,、進(jìn)一步強(qiáng)化了專業(yè)教學(xué)管理,，完善了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。

4,、加強(qiáng)了教風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)了教學(xué)改革的深化,。

5,、針對(duì)存在問題，積極配合學(xué)校制定了相關(guān)的整改方案,。

評(píng)估專家們?cè)诔浞挚隙ǚb設(shè)計(jì)教研室取得的工作成績(jī)的同時(shí),，針對(duì)教學(xué)工作中存在的不足之處，也提出了建議,。對(duì)此,，本教研室積極組織教師座談，認(rèn)真研究專家組的意見和建議,，商討改進(jìn)方案和實(shí)施計(jì)劃,，提出了符合學(xué)校實(shí)際情況的整改措施。我們遵循“針對(duì)問題,，解決問題,；統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施,；突出重點(diǎn),，注重實(shí)效；建改結(jié)合,，鞏固成果”的指導(dǎo)思想,，對(duì)具體問題進(jìn)行具體分析，同時(shí)參考同類院校同類專業(yè)的改革舉措,，提出了一系列適合我院實(shí)情的整改措施,，主要體現(xiàn)在以下幾方面。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，在數(shù)量和質(zhì)量上作了具體規(guī)劃，在教學(xué)科研上制定了相應(yīng)措施,；

2,、進(jìn)一步深化教學(xué)改革，在培養(yǎng)方案,、課程建設(shè),、教學(xué)改革項(xiàng)目建設(shè)、教材建設(shè)以及教學(xué)內(nèi)容、方法,、手段等方面制定了切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃,；

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和其它教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，解決擴(kuò)招以后帶來的教學(xué)資源不足問題,；

4、加強(qiáng)教學(xué)管理,，健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,，進(jìn)一步完善專業(yè)建設(shè)和項(xiàng)目化課程體系；

5,、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，激發(fā)本專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步提升,；

6,、通過實(shí)施教學(xué)做一體化，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),，重視管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新,。

通過此次評(píng)估，我們還取得了以下三個(gè)方面的收獲：

一是調(diào)動(dòng)了員工的積極性,，增強(qiáng)了教研室的凝聚力,，并成為今后工作的力量和源泉；

二是鍛煉了教師隊(duì)伍,，通過出色地完成難度大、標(biāo)準(zhǔn)高,、任務(wù)重,、時(shí)間緊的工作，積累了不少經(jīng)驗(yàn),；

三是通過自評(píng)和評(píng)估專家的指點(diǎn),，對(duì)教學(xué)中存在的問題與困難，看得更清楚,、更全面了,，進(jìn)一步明確了今后的努力方向、工作任務(wù)和重點(diǎn),。

評(píng)估工作雖然已經(jīng)結(jié)束,，但評(píng)估對(duì)專業(yè)建設(shè)的促進(jìn)正在發(fā)揮著積極作用。通過本次評(píng)估,，本教研室全體教師一致認(rèn)為：統(tǒng)一認(rèn)識(shí)是先導(dǎo),；領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵；健全組織是保障；認(rèn)真自評(píng)是基礎(chǔ),；加大投入是重點(diǎn),。服裝設(shè)計(jì)教研室將以這次教學(xué)工作評(píng)估為新的起點(diǎn)，根據(jù)學(xué)院的的發(fā)展目標(biāo),，按照專家們提出的建議,，切實(shí)抓好整改工作。團(tuán)結(jié)師生共同努力,，以改革為動(dòng)力,，以國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為抓手，以培養(yǎng)高端技能型人才為目標(biāo),，進(jìn)一步展現(xiàn)本專業(yè)的示范引領(lǐng)作用,，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)揮積極作用。

工作總結(jié)評(píng)估方案篇七

評(píng)建,，即是評(píng)估加建設(shè),。教育部把對(duì)學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作劃分三個(gè)階段：即迎評(píng)準(zhǔn)備階段、專家組進(jìn)?？疾煸u(píng)估階段,、整改階段。迎評(píng)期間學(xué)校從檔案室,、科技處,、校工會(huì)、教務(wù)處抽調(diào)人員,，作為迎評(píng)辦公室日常工作人員,，具體負(fù)責(zé)迎評(píng)運(yùn)行和檔案建設(shè)工作。為搞好材料建檔工作,，學(xué)校從相關(guān)部門抽調(diào)部分工作人員組成"評(píng)估運(yùn)行與檔案組",，負(fù)責(zé)自評(píng)結(jié)果及依據(jù)和迎評(píng)檔案的建設(shè)工作，經(jīng)過一年多十余次的反復(fù)修改,，高質(zhì)量地完成了迎評(píng)建檔工作,，于20xx年22至25日的專家評(píng)估，學(xué)院的總體表現(xiàn)得到了專家組的好評(píng),，并順利通過了評(píng)估,。

當(dāng)然，通過評(píng)估工作的建設(shè),，從很大程度上充分調(diào)動(dòng)了各方面的積極性,，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。不僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視迎評(píng)工作,，而且各職能部門,、各學(xué)院的廣大師生，對(duì)迎評(píng)工作高度重視和全身心投入，離退休老專家也投入了巨大的熱情和精力,。全校師生員工在共同奮斗的過程中增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和凝聚力,。學(xué)校加大了投入，改善了辦學(xué)條件,，增強(qiáng)了辦學(xué)實(shí)力,。

根據(jù)教育部教學(xué)工作水平評(píng)估方案，我校結(jié)合實(shí)際進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè),，加大對(duì)教學(xué)的投入,，進(jìn)一步改善教學(xué)條件，投資120萬(wàn)元新建的實(shí)訓(xùn)室為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè),、電子商務(wù)專業(yè),、經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)、會(huì)計(jì)類專業(yè),、物流管理專業(yè)的學(xué)生提供了先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)基地,，15個(gè)校外實(shí)習(xí)基地成為學(xué)生技能訓(xùn)練的有力保障。通過評(píng)建工作,，建立了以提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為目標(biāo)的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制,，加大了師資隊(duì)伍建設(shè)的力度，改善了師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),。這些投入,，增強(qiáng)了我院教學(xué)工作實(shí)力，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量,，得到了專家組的好評(píng),。

在這次評(píng)估工作中，作為東方的一員教師,，我也時(shí)刻準(zhǔn)備著,，隨時(shí)接受學(xué)院的調(diào)遣，以積極,、謹(jǐn)慎的態(tài)度去完成上面布置的任務(wù)。在這次評(píng)建工作準(zhǔn)備中,，我所完成的任務(wù)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)剖析,、基礎(chǔ)課程校內(nèi)專任主講教師情況綜述、3.3.1近兩年學(xué)院基礎(chǔ)課程校內(nèi)專任教師授課情況表,、近兩年來基礎(chǔ)課程校內(nèi)專任主講教師情況綜述,、教學(xué)計(jì)劃數(shù)據(jù)表采集、《圖片處理photoshop》說課資料,、校內(nèi)專任教師基本情況表及綜述,、校內(nèi)專任教師授課情況表及綜述、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)主講教師情況綜述、校外兼職教師基本情況表及綜述等等資料的準(zhǔn)備,。除此以外,，還跟其他計(jì)算機(jī)老師一起討論為會(huì)計(jì)教研室建立了《會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》精品課程網(wǎng)，跟學(xué)生在評(píng)估最后兩天內(nèi)完成了歐美學(xué)院《導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》,、《外貿(mào)函電》二門課程的精品課程網(wǎng)站,，并能順利在網(wǎng)上瀏覽與更新。

在這次評(píng)估了,，我深刻體會(huì)到評(píng)估不僅僅是對(duì)學(xué)校整體的一次評(píng)估,，也是對(duì)我們教師個(gè)人一項(xiàng)重大的考驗(yàn)。在此過程中,，我們不段的要求自己在短時(shí)間內(nèi)完成一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù),，讓我從根本上提高了自己的專業(yè)素質(zhì)及個(gè)人素養(yǎng)。評(píng)估的每一項(xiàng)工作都是具體的,，評(píng)估工作是有標(biāo)準(zhǔn)的,，不高標(biāo)準(zhǔn)的要求是不行的，應(yīng)付是干不好的,，需要有認(rèn)真態(tài)度,、按規(guī)范程序來完成;評(píng)估工作是千頭萬(wàn)緒、多種多樣的,，需要一件一件來完成;評(píng)估工作是艱巨的,，需要扎實(shí)工作才能完成。各項(xiàng)工作既有配合,、協(xié)調(diào)要求,，還有時(shí)間上的先后順序和銜接。

迎評(píng)工作是學(xué)校,、各單位,、各部門和全體師生員工正常工作之外的特殊任務(wù)。要完成特殊的艱巨任務(wù),，學(xué)校必須有專門的組織結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的工作方式,，要有專人負(fù)責(zé)迎評(píng)工作。迎評(píng)任務(wù)有具體人來負(fù)責(zé),，是順利開展迎評(píng)的基本組織保障,。爭(zhēng)創(chuàng)本科教學(xué)優(yōu)秀學(xué)校，是我校確定的迎評(píng)目標(biāo),。所以,，我們要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)優(yōu)的目標(biāo)，必須堅(jiān)持"以評(píng)促改,、以評(píng)促建,、以評(píng)促管,、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)"的原則,，強(qiáng)化"爭(zhēng)"的意識(shí),，加大"建、改,、管"的力度,，確保各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高水平，回顧這一年來的迎評(píng)進(jìn)行時(shí),，我想,，我們?nèi)w教職員工及學(xué)生的努力會(huì)使學(xué)校的人才培養(yǎng)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上都在一定程度上取得了很好的成就，我們學(xué)院將來的發(fā)展更是無可估量的,。

工作總結(jié)評(píng)估方案篇八

納稅評(píng)估科20xx年的工作以“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,、為納稅人服務(wù)”為落腳點(diǎn)，充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)為依托,，運(yùn)用科學(xué)的技術(shù)手段和方法,，對(duì)納稅人、扣繳義務(wù)人提供的涉稅情況進(jìn)行綜合審核,、分析,，并做出相應(yīng)稅務(wù)處理。納稅評(píng)估工作實(shí)施以來,，在督促納稅人自查自糾誠(chéng)信納稅,、在轉(zhuǎn)變稅務(wù)機(jī)關(guān)形象、提高服務(wù)質(zhì)量上都發(fā)揮了積極作用,。我們?cè)陂_展納稅評(píng)估中積極探索多元化納稅評(píng)估模式,，經(jīng)過一年多的實(shí)踐，取得了較好的成效,。截止20xx年12月末我們共對(duì)62戶納稅人開展了評(píng)估約談,，共補(bǔ)繳稅款、滯金和罰款135萬(wàn)元,。

從納稅評(píng)估科組建以來,，全科同志按照縣局黨組的要求，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，緊密協(xié)作,，使約談評(píng)估在強(qiáng)化稅源管理，降低稅收風(fēng)險(xiǎn),，提高稅收征管質(zhì)量和效率,，增加稅收收入方面發(fā)揮著應(yīng)有的作用,，具體做了以下幾項(xiàng)工作：

團(tuán)結(jié)出凝聚力,、戰(zhàn)斗力,，只有有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的隊(duì)伍，才能使我們的事業(yè)攻堅(jiān)克難,。隊(duì)伍建設(shè)始終是我們基層科室要面臨的最主要最直接的問題,半年來我們把工作重點(diǎn)放在對(duì)依法行政和嚴(yán)格執(zhí)法兩個(gè)方面,大力加強(qiáng)隊(duì)伍的廉政建設(shè),努力糾正目前的工作偏差,，深刻學(xué)習(xí)和理解依法行政,為國(guó)聚財(cái)，服務(wù)經(jīng)濟(jì),促進(jìn)發(fā)展的意義和內(nèi)涵,同時(shí)在科室內(nèi)能注意宣傳,灌輸正確的思想和思維方式,培養(yǎng)干部正確的人生觀,價(jià)值觀和黨性觀念,并組織大家進(jìn)行學(xué)習(xí)心得的交流和研究,使得人人受教育,。

我們?cè)谠u(píng)估工作中注重方法,、技巧。先將重點(diǎn)稅源戶,、稅負(fù)異常變化,、長(zhǎng)時(shí)間零稅負(fù)申報(bào)、納稅信用等級(jí)低下的納稅人,、容易發(fā)生偷漏的稅種列為納稅評(píng)估對(duì)象,，不斷總結(jié)評(píng)估經(jīng)驗(yàn)，完善評(píng)估制度,。一些特殊企業(yè)和特定行業(yè)的評(píng)估取得了突破,。我們對(duì)不同類別納稅人采用有針對(duì)性的評(píng)估程序和方法，促進(jìn)了評(píng)估質(zhì)量的提高,。

評(píng)估工作是一種新生事物,，在工作中我們不僅要強(qiáng)化管理增加稅收，更重要的是樹立服務(wù)意識(shí),，給納稅人送政策,，講稅法，從而規(guī)范管理,，密切征納關(guān)系,。通過評(píng)估我們糾正了因企業(yè)辦稅人員對(duì)政策和程序理解上的偏差而導(dǎo)致的錯(cuò)用稅率，超范圍超標(biāo)準(zhǔn)抵扣,、漏記少報(bào)收入,、未按規(guī)定開具發(fā)票等一般性問題，經(jīng)過督促,，納稅人均自行作了補(bǔ)正申報(bào),、補(bǔ)繳稅款、調(diào)整賬目等處理,。

納稅評(píng)估工作要求稅務(wù)評(píng)估人員不但要了解稅收工作本身,，而且要了解企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)全貌及納稅人的和特點(diǎn)，這就要求我們?cè)u(píng)估人員要多看,、多想,、多聽，多學(xué),。為了正確履行稅收工作賦予我們的責(zé)任,，我們必須堅(jiān)持學(xué)中做,、做中學(xué)，不斷地充實(shí)和完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),，努力提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力,，盡快提高綜合素質(zhì)。

20xx年將要結(jié)束,，在縣局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)和全科干部的努力進(jìn)取,、合力拼搏下，工作取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),。同時(shí)我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的評(píng)估工作仍然存在許多不足之處：一是受人員少,、業(yè)務(wù)面廣等因素限制使得評(píng)估面較小。二是總認(rèn)為業(yè)務(wù)單一,，便墨守成規(guī),，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。我要在今后的工作中加以克服,。

新的任務(wù)又將擺在我的面前,，我們決心在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，開拓進(jìn)取，帶領(lǐng)全科干部努力工作,，促進(jìn)我局的納稅評(píng)估工作再上新臺(tái)階,。

工作總結(jié)評(píng)估方案篇九

不知不覺時(shí)間就這樣過去了，我在領(lǐng)導(dǎo),、部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項(xiàng)工作,，在思想覺悟方面有了更進(jìn)一步的提高。

在思想政治表現(xiàn),、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德上,。本人能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報(bào)紙,、雜志,、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí);愛崗敬業(yè),，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正,，認(rèn)真負(fù)責(zé),。

在專業(yè)知識(shí)、工作能力上,。我不怕麻煩,，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐,，在很短的時(shí)間內(nèi)便熟悉了學(xué)院的工作，明確了工作的程序,、方向,，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路,，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作,。為了學(xué)院工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作,，我還積極配合其他同事做好工作,。

在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。本人熱愛自己的本職工作,，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作,，工作投入，熱心為大家服務(wù),，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間,，堅(jiān)守崗位，保證工作能按時(shí)完成。

在工作質(zhì)量成績(jī),、效益和貢獻(xiàn)方面,。本人在開展工作之前做好個(gè)人工作計(jì)劃，有主次的先后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作,，達(dá)到預(yù)期的效果,，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高,，同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西,，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力,，使工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，開創(chuàng)了工作的新局面，為學(xué)校工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

在過去的工作,，雖說是有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足,。比如個(gè)別工作做的還不夠完善,，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn),。在以后，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度,，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平,，為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。

工作總結(jié)評(píng)估方案篇十

5月7日,，全縣中小學(xué)xx年辦學(xué)水平綜合評(píng)估工作拉開了帷幕,，這次評(píng)估是對(duì)全縣中小學(xué)辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的一次檢閱和提升，也是推動(dòng)全縣教育發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措,。我有幸被臨時(shí)抽調(diào)參加這項(xiàng)工作,，成為評(píng)估組成員之一。

半個(gè)月的時(shí)間里,，小學(xué)評(píng)估組分為兩個(gè)小組,，一共檢查了20所學(xué)校。5月17日的早上,，淅淅瀝瀝的小雨,，伴著槐花的芬芳，我跟隨第二小組,，一行16人踏上了評(píng)估之旅,。17日——21日，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，我走訪參觀了農(nóng)村的9所小學(xué)和第一實(shí)驗(yàn)小學(xué),，目睹了鄉(xiāng)村學(xué)校的教育教學(xué)工作，記錄下了鄉(xiāng)村師生工作,、學(xué)習(xí),、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。此次評(píng)估工作,，觸動(dòng)很大,，收獲頗豐。

臨行之前,，我有一種主觀意識(shí)：農(nóng)村學(xué)?？隙ú蝗绯擎?zhèn)學(xué)校。事實(shí),，徹底推翻了我的想法,。所到之處，異彩紛呈,，彰顯特色,，每一所學(xué)校都有亮點(diǎn)，每一項(xiàng)工作都有創(chuàng)新。各學(xué)校對(duì)評(píng)估工作的重視,，讓人不禁感嘆,；農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)們、老師們的樸實(shí),、敬業(yè),，讓人心生感動(dòng)；他們?cè)谄h(yuǎn)的農(nóng)村,，把教育當(dāng)作一生事業(yè)的追求,，并無怨無悔，讓人感慨萬(wàn)千,。我時(shí)時(shí)涌出一種沖動(dòng)：農(nóng)村教師能做到的，我們有什么理由做不到,？

現(xiàn)將一周來的所見,、所聞、所思,、所感總結(jié)匯報(bào)如下：

1,、讓每一面墻壁都會(huì)說話，讓每一個(gè)角落都育人,。習(xí)慣了城鎮(zhèn)學(xué)校生活的我,，每到一所鄉(xiāng)村小學(xué)都感覺心曠神怡，風(fēng)擺楊柳,，婀娜多姿,，姹紫嫣紅。各學(xué)校都十分重視校園文化建設(shè),，狠抓墻壁文化,、教室文化、樓梯文化,、走廊文化,，營(yíng)造良好的育人氛圍。學(xué)校的每一面墻壁,、每一個(gè)角落都成為學(xué)校德育教育的主陣地,，濃郁的校園文化既美化了校園環(huán)境，又在潛移默化,、耳濡目染中起到了德育教育和文化熏陶的功能,。尤其是農(nóng)村小學(xué)，能在有限的條件下,，找準(zhǔn)各自學(xué)校的特點(diǎn),，因地制宜，就地取材，組織老師,、學(xué)生親自動(dòng)手,，在教室、走廊,、公共場(chǎng)所等地布置人文景觀,，張貼名人畫像，書寫勵(lì)志格言,，使每一個(gè)空間有品位,，讓每一面墻壁會(huì)說話，讓每個(gè)角落都育人,。

2,、重視檔案建設(shè)，反映工作成效,。學(xué)校檔案是學(xué)校成長(zhǎng)和奮斗的沉淀和記

錄,，能樹立學(xué)校自身形象和體現(xiàn)學(xué)校的價(jià)值，促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)管理,?！奥槿鸽m小，五臟俱全”,。我們所到的學(xué)校在校生少則100多人,，多則500多人，班級(jí)從6個(gè)到15個(gè)不等,，任課教師大多在20—40人左右,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除校長(zhǎng)一人不兼課之處，副校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任,、德育主任等都要上課，有的是身兼數(shù)職,，甚至還擔(dān)任班主任,。就是這樣的現(xiàn)狀，每所學(xué)校的常規(guī)管理工作都井井有條,，特別是教師管理,、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理,、校園文化管理都細(xì)致,、扎實(shí)、到位,。我負(fù)責(zé)查看的是德育檔案,，呈現(xiàn)出來的資料大都是原始的過程性資料,，是日常管理工作留存下來的寶貴的第一手資料，而不是為了迎檢杜撰的東西,。讓我感覺到學(xué)校的常規(guī)管理工作是在每日清,、每周結(jié)、每月評(píng),，真正做到了“日清周結(jié)月評(píng)”,，抓出了規(guī)范、抓出了效果,。

3,、校長(zhǎng)教師齊讀書，打造學(xué)習(xí)共同體,。書香校園的創(chuàng)建,，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)。各學(xué)校校長(zhǎng)都十分重視教師學(xué)習(xí),，做好計(jì)劃,，制定相關(guān)制度，保證時(shí)間,、提供空間,，培養(yǎng)全體師生熱愛讀書的好習(xí)慣,，從校長(zhǎng)到教師,、學(xué)生都有讀書筆記；采取走出去請(qǐng)進(jìn)來,，組織教師學(xué)習(xí),；在教研組設(shè)立專業(yè)書籍書柜，定期推薦書籍,；召開讀書報(bào)告會(huì),，組織教師交流學(xué)習(xí)體會(huì)。讓教師通過學(xué)習(xí),，更新觀念,，掌握學(xué)科前沿和教育教學(xué)前沿的知識(shí)與動(dòng)態(tài)，提高自己專業(yè)化的水平,，使全體教師感受到讀書的快樂,。

4、健康向上的團(tuán)隊(duì),，敬業(yè)同心的集體,。一切動(dòng)力皆源于和諧辦校的先進(jìn)理念，一切成功皆歸于創(chuàng)建和諧校園的終極目標(biāo),。所到之處,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間是民主、平等、和諧,、信賴的朋友關(guān)系,，和睦相處，相互合作,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),。校長(zhǎng)不因是領(lǐng)導(dǎo)而居高臨下，高人一等,；教師不因是下屬而自我束縛,。人人都是學(xué)校的主人，積極發(fā)揮聰明才智,，自主參與學(xué)校的管理和建設(shè),，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。為了農(nóng)村的教育事業(yè),，為了農(nóng)家子女,，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫著一個(gè)個(gè)教育的神話。

5,、打造學(xué)校亮點(diǎn),，彰顯辦學(xué)特色。隨著教育改革的進(jìn)一步深入和社會(huì)對(duì)教育期望值的不斷增加,，各學(xué)校都打破傳統(tǒng)的管理模式,，探索學(xué)校管理新路，彰顯辦學(xué)特色,，突出辦學(xué)亮點(diǎn),，打造符合學(xué)校實(shí)際的教育品牌，培養(yǎng)更多的優(yōu)質(zhì)人才,。

亮點(diǎn)一——北白寺小學(xué),。北白寺村莊具有悠久的歷史，漫長(zhǎng)的歲月積淀了豐厚的文化底蘊(yùn),，它是已有三百多年歷史的肅寧武術(shù)戲的發(fā)源地,。為了將家鄉(xiāng)文化發(fā)揚(yáng)光大，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,，北白寺小學(xué)立足河北滄州兩千多年深厚的武術(shù)文化底蘊(yùn),，充分挖掘滄州豐富的武術(shù)資源，積極開發(fā)武術(shù)特色教育,，將傳統(tǒng)體育健身項(xiàng)目武術(shù)作為校本引進(jìn)校園,，形成了鮮明的武術(shù)特色。

亮點(diǎn)二——河北希望小學(xué),。家長(zhǎng)會(huì)是實(shí)現(xiàn)家校合作,、提高教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、形成教育合力的良好平臺(tái)，河北希望小學(xué)將家長(zhǎng)會(huì)與教師表彰相結(jié)合,，既是對(duì)優(yōu)秀教師工作的肯定與鼓勵(lì),，同時(shí)也能發(fā)揮優(yōu)秀教師的模范帶頭作用，激勵(lì)廣大教師學(xué)先進(jìn),、爭(zhēng)優(yōu)秀,，形成良好的教風(fēng)；“結(jié)伴而行”的小隊(duì)角別具一格,，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),、學(xué)會(huì)合作、奉獻(xiàn)愛心,，和同伴手拉手一起成長(zhǎng),；小小圖書角，彰顯愛書情,，“黃金角”,、“遨游書海”,，培養(yǎng)了孩子們良好的讀書習(xí)慣,，陶冶了孩子們愛書好讀、以學(xué)為榮的高雅情操;最令人感動(dòng)是這所學(xué)校每位教師寫給校長(zhǎng)的一封封熱情洋溢的信件,，在校長(zhǎng)看來“群眾是真正的英雄”,，自己雖然有一腔熱情，但是絕對(duì)不能單打獨(dú)斗,，必須借眾人的智慧為我所用,。校長(zhǎng)把老師視為學(xué)校的寶貴財(cái)富,，生活上關(guān)心他們,，精神上尊重他們，老師們對(duì)校長(zhǎng)無話不談,，無計(jì)不出,，使校長(zhǎng)在學(xué)校管理方面多了許多左膀右臂，如虎添翼,。

亮點(diǎn)三——韓村完小,。班主任培訓(xùn)有原始資料，有心得體會(huì),，有學(xué)校檢查記錄,，既是對(duì)班主任學(xué)習(xí)的考察，也是激勵(lì),；班內(nèi)小隊(duì)角,，榮譽(yù)指數(shù)高,，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，相信每個(gè)孩子都能成功；學(xué)生監(jiān)督老師的上課情況,，使教師的行為有了約束,，對(duì)確保學(xué)校正常、規(guī)范的教學(xué)秩序,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了積極作用,，同時(shí)學(xué)校對(duì)教師課堂教學(xué)情況了解更全面、更具體,、更客觀,，學(xué)校對(duì)教師的考核評(píng)價(jià)有了全面客觀的依據(jù)，學(xué)校的教學(xué)管理更具有針對(duì)性,，提高了管理的實(shí)效性,。

亮點(diǎn)四——梁村完小。學(xué)生學(xué)習(xí)好,，習(xí)慣養(yǎng)成最重要,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生終身受用的“財(cái)富”。梁村完小注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，發(fā)放數(shù)學(xué),、語(yǔ)文、英語(yǔ)三大學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn),，制定了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的具體內(nèi)容和實(shí)施方案，并跟蹤檢驗(yàn)階段成果,，總結(jié)階段性經(jīng)驗(yàn),；整齊規(guī)范的大課間操是這所學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景，集合快靜齊,，步調(diào)一致,，呼號(hào)響亮，軍歌鏗鏘,，誦讀操練,，整齊劃一。

亮點(diǎn)五——滑村小學(xué),。假如給我一個(gè)支點(diǎn),，我將撬起整個(gè)地球——那你就努力吧！沒有苦中苦,，哪來甜中甜——一分耕耘,，一分收獲,！天才出于勤奮——你就是天才！世上無難事,，只怕有心人——你就是那個(gè)有心人,！這是滑村小學(xué)的一位老師給學(xué)生格言的批語(yǔ)。好的批語(yǔ),，如春水潤(rùn)澤大地一樣潤(rùn)澤著學(xué)生的心田,，不僅使學(xué)生獲得精神舒展與心靈滋潤(rùn)，而且會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)在的情感與意志的驅(qū)動(dòng)力,，使其逐步形成關(guān)心,、理解、體恤他人的意志與品格,，進(jìn)而對(duì)他一生的社會(huì)行為產(chǎn)生深刻影響,。面對(duì)孩子感恩之情的缺失，滑村小學(xué)把感恩教育作為德育教育的切入點(diǎn),，感恩活動(dòng)豐富多彩：校園文化,、教室專欄、作文,、日記,，處處體現(xiàn)著感恩教育。

亮點(diǎn)六——沃北完小,。優(yōu)美的校園環(huán)境,、良好的精神面貌、規(guī)范的學(xué)校管理,、詳實(shí)的檔案資料,、多彩的師生活動(dòng)，處處綻放亮點(diǎn),；國(guó)家級(jí)德育課題,、特色德育活動(dòng)——禮儀教育結(jié)出豐碩果實(shí)，編寫了第一本鄉(xiāng)村禮儀教材,；以人為本的教育理念,、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)彰顯了女校長(zhǎng)“學(xué)習(xí),、工作,、盡責(zé)、助人”是享受的人生觀,、苦樂觀,。

亮點(diǎn)七——?jiǎng)㈩锻晷　,！鞍炎詈玫慕逃I(xiàn)給孩子”是他們樸實(shí)的承諾,，“團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、校興我榮”是他們的學(xué)校精神。盡管條件艱苦,，但團(tuán)隊(duì)的成員同心協(xié)力,，用無言的行動(dòng)兌現(xiàn)著承諾。于是操場(chǎng)平了,，雜草除了,，校園綠了，教室美了,。孩子們?cè)诙嗖实牡掠顒?dòng)中成長(zhǎng)起來,，書法、繪畫,、讀書,、勞動(dòng)、剪紙,、掃墓,，孩子們學(xué)會(huì)了感恩，懂得了珍惜,。不但重視學(xué)生健康的體魄,，更重視學(xué)生健康的心理，心理健康教育課讓孩子的心理和身體一起成長(zhǎng),。

亮點(diǎn)八——張大完小,。53歲的校長(zhǎng)帶領(lǐng)著7位經(jīng)驗(yàn)不足的年輕代課教師和21位平均年齡接近50歲的公辦教師，我簡(jiǎn)直不敢相信,。條件雖然艱苦,，但人心不散，管理不松,，質(zhì)量不降,，校長(zhǎng)、老師以校為家,，把自己的一切奉獻(xiàn)給農(nóng)村教育事業(yè),，令人欽佩。制定了八種語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,、六種英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，分年段對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，給學(xué)生一把萬(wàn)能的鑰匙,。

亮點(diǎn)九——第一實(shí)驗(yàn)小學(xué),。雖同在縣城，但近距離感受兄弟學(xué)校工作的方方面面還是第一次,。一小就如一盤棋,，處處有精彩,，子子有亮點(diǎn)，德育管理的精細(xì)化尤其值得我們學(xué)習(xí),。各樓梯口懸掛著魏書生老師的`至理名言,，崔校長(zhǎng)“管理就是服務(wù)”的意識(shí)在踐行著魏書生老師民主治教的理念，在這種理念的影響下,，第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)校管理,，呈現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。

1,、規(guī)范德育評(píng)估指標(biāo)：

（1）德育管理,。包括德育理念、德育管理機(jī)構(gòu),、德育管理制度等,。

（2）德育過程。包括課堂教學(xué),、德育專題教育與實(shí)踐活動(dòng),、隊(duì)伍建設(shè)、班主任工作,、團(tuán)隊(duì)工作,、心理健康教育、法制教育等,。

（3）德育保障與環(huán)境,。包括德育經(jīng)費(fèi)、德育場(chǎng)所,、校園環(huán)境,、學(xué)校與家長(zhǎng)合作、學(xué)校與社區(qū)合作等,。

（4）德育效果,。包括學(xué)生表現(xiàn)、教師表現(xiàn),、學(xué)校綜合評(píng)價(jià),。

（5）獲獎(jiǎng)、創(chuàng)新與特色加分,。

2,、改革辦學(xué)水平評(píng)估：應(yīng)做到以“督”為手段，以“導(dǎo)”為目的,，經(jīng)過細(xì)致的“督”的過程做到督政,、督教、督學(xué),，見證教育教學(xué)的全過程,，發(fā)現(xiàn)問題，提出建設(shè)性的指導(dǎo)意見,，提高“督”的效率,。否則，不僅無助于促進(jìn)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，反而大大助長(zhǎng)形式主義的惡劣作風(fēng),，勞民傷財(cái)，更傷老師的事業(yè)心,，危害學(xué)生的身心健康,，滋生更多的教育問題。

（1）突出學(xué)校自查自評(píng),，把被動(dòng)接受督導(dǎo)評(píng)估變?yōu)閷W(xué)校規(guī)范性的自覺行為,。學(xué)校自查自評(píng)是學(xué)校自我診斷、自我完善,、自我發(fā)展的過程,。

（2）實(shí)現(xiàn)督導(dǎo)評(píng)估方式方法上的創(chuàng)新。由重材料轉(zhuǎn)為重實(shí)績(jī),、由重查看轉(zhuǎn)為重實(shí)測(cè),，使學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果更加符合學(xué)校工作的真實(shí)情況，突出體現(xiàn)“指導(dǎo),、引領(lǐng),、服務(wù)”的督導(dǎo)理念。

（3）強(qiáng)化整改力度,，通過督導(dǎo)評(píng)估調(diào)動(dòng)學(xué)校自我發(fā)展,、自我完善的積極性。

（4）充分運(yùn)用督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的“督導(dǎo)意識(shí)”,。

（5）改變工作作風(fēng)。評(píng)估的重點(diǎn)即在對(duì)現(xiàn)實(shí)教育問題的把握上,，通過評(píng)估發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)行指導(dǎo)，最終解決問題,。就像醫(yī)生之于病人,，須得走近病人，經(jīng)過一番細(xì)致的望聞問切,，才能辨癥求源,，覓得良方，施以救治。我們要改變?cè)绨l(fā)通知,，通報(bào)項(xiàng)目,，預(yù)留時(shí)間，定期走馬觀花草草了事的做法,，真正沉下心來,，切實(shí)調(diào)研，經(jīng)過實(shí)事求是的調(diào)查研究,，“督”出問題,，“導(dǎo)”以良方，使教育教學(xué)走上良性發(fā)展的正道,，更好地完成評(píng)估的使命,。

3、確立城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的思想：下鄉(xiāng)評(píng)估的幾天,，我感觸最多的還是農(nóng)村師生與城鎮(zhèn)師生的差別,。農(nóng)村教師把畢生的心血都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村教育事業(yè)，他們應(yīng)和城鎮(zhèn)教師擁有同樣的工作環(huán)境,，農(nóng)村孩子應(yīng)和城鎮(zhèn)孩子一樣享受優(yōu)質(zhì)的教育,。

（1）農(nóng)村小學(xué)受編制限制，不能引進(jìn)新教師,，教師的年齡層次出現(xiàn)斷層,，師資隊(duì)伍嚴(yán)重老化。年齡大,、技能弱,，工作創(chuàng)新性不夠，課改積極性不高,，應(yīng)用新理念較差,。另外，師生年齡差距大,，彼此間的交流,、理解、溝通存在障礙,，不利學(xué)生知識(shí)的接受與人格的發(fā)展,。

（2）農(nóng)村小學(xué)最突出的矛盾是師資配備學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，許多學(xué)科無教師任課,。音,、體、美等專業(yè)課教師嚴(yán)重不足,，教師跨學(xué)科授課,，不能開足開齊課程,，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

（3）農(nóng)村條件艱苦,，人才流動(dòng)量大,。長(zhǎng)久以來，我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)的分配,，一直都是城市高于農(nóng)村,。很多農(nóng)村小學(xué)因經(jīng)費(fèi)短缺,，辦學(xué)條件差,，缺乏必備教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備；教師工作環(huán)境差,，生活質(zhì)量不高,，挫傷了工作的積極性，影響了農(nóng)村教育的健康發(fā)展,。

總之,，這次教育之旅，給我提供了一個(gè)極佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。雖有迷惘,，有失落，但賦予了我太多的收獲和感動(dòng),。走訪的學(xué)校,，各有千秋，精彩演繹,，給予了我許多書本上汲取不到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，受益匪淺。這次評(píng)估將激勵(lì)我結(jié)合校情,，改進(jìn)工作方法,，不斷去追尋教育的本真，探尋教育的成功之路,，使自己成為一名虔誠(chéng)快樂而富有智慧的師者,。