在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點,。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
小學美術教師述職個人述職報告篇一
一、教研科研工作
1. 本人深入開展廣州市教育科研規(guī)劃課題《基于茘鄉(xiāng)文化傳承的中小學書法教學實施的策略研究》和____區(qū)教育科研規(guī)劃課題《推進____區(qū)中小學書法進課堂教學的策略研究》,，其中____區(qū)教育科研規(guī)劃課題《推進____區(qū)中小學書法進課堂教學的策略研究》通過中期檢查，擬定在年底申請結題。
2. 本人分別到高級中學,、荔城中學,、石灘鎮(zhèn)指導中心作了題為《基于高中美術新課程的模塊教學的效益》、《新課程改革下高中美術學科四個意識的教學實施》,、《____區(qū)中小學書法課堂教學的思考》的專題講座,。
3. 本人分別在____區(qū)小學課堂改革現(xiàn)場會上和全區(qū)藝術教師大會上作了題為《有要求、敢擔當,，美育發(fā)展未來可期》,、《談美術教學的四個意識》專題講座。
4. 作為廣州市名師工作室主持人,，積極開展各項課例,、案例、課題研討活動,。
5. 做好了《____教研》版面設計和學科論文征稿工作,，包括了鐘少棠、姚婉蘭,、劉淑君,、吳琪等人美術作品和文章的發(fā)表，以此推進和發(fā)動教師積極參與論文撰寫,。
6. 組織了2020年____區(qū)美術教師論文宣讀學術交流會,。
7. 推進網絡教研成效，發(fā)揮了《____美術教研》公眾號平臺宣傳作用,，推送了六期的美術特色課程成果,。
8. 教研會林彩球老師主持了區(qū)名師工作室，有十幾位年輕老師參與跟崗學習,。
9. 美術學科老師有李瓊,、賴明珠等14人立項了區(qū)級以上“十三五”教科研規(guī)劃課題，其中荔城中學周麗明老師課題獲2020年廣州市級立項課題;吳琪老師的課題《水墨科幻畫創(chuàng)作輔導研究》獲廣東省教育協(xié)會科技學會立項,。
10. 教研會范筱雅,、班洪鋼老師到貴州畢節(jié)市支教三個月。
二,、課堂教學情況
1. 積極參與集體調研和深入調研,，走進常規(guī)課堂教學，本學期一共聽取小學課17節(jié),，初中11節(jié),、高中12節(jié)，科組座談和交流21所,，及時發(fā)現(xiàn)課堂,、挖掘課堂,、提升課堂的調研，做好評課的有效性,。
2. 分別在高級中學,、派潭鎮(zhèn)中心小學,、英華學校,、____中學、____二中,、永和中學,、正果鎮(zhèn)中心小學、掛綠小學,、實驗小學等學校,，組織了全區(qū)(含廣州市分片)美術、書法教研活動,。其中有姚婉蘭,、謝健、朱鳳婷,、張曉艷,、曾永彬、黃志彪,、趙偉坤,、王宇寧、劉志堅,、鄭佳玲,、俞熙敏等老師承擔了公開課。
3. 本人作為廣州市名師工作室主持人,，組織了成員承擔了六節(jié)示范課例,，其中本人承擔了送課到校活動,，課題為《書法筆法——九字訣》和《荔鄉(xiāng)人寫“荔枝”》,。
4. 到掛綠小學組織了粵港姊妹學校美育教育交流活動。
5. 聯(lián)合番禺區(qū)美術骨干教師開展了學科業(yè)務培訓,，聆聽了華師大華年教授的專題講座,。
6. 教研會曾永彬會長、姚婉蘭老師,、趙偉坤老師承擔了市級公開課,。
7. 組織老師參加了“一師一優(yōu)課”曬課活動，課例錄像評比和展示活動,。
三,、教師培訓與專業(yè)發(fā)展
1. 參加了廣州市美術教研員理論學習,，聆聽了市教研院陳玉萍老師的專題講座。
2. 本人到華師參加了廣州市省級骨干教師第五次第六次集中培訓,，其中代表學員作了題為《不忘初心,，做有美育情懷的師者》專題發(fā)言。
3. 組織老師參加了全市中小學校美育政策專題培訓,，其中聆聽了省教研員周鳳甫老師的《美育與美術核心素養(yǎng)》和市美協(xié)主席汪曉曙《美術作品的欣賞及繪畫語言的解讀》的專題講座,。
4. 組織老師參加了廣州市第二屆美術教師中國畫寫生展，有9名教師作品獲得入選,。
5. 組織近200名美術老師到區(qū)高級中學參加了由基礎教育學科組織的廣州市藝術重點基地學校(書法)項目展示活動,。
6. 組織高中老師參加了廣州市2020年高中美術新課程培訓。
7. 教研會理事李瓊老師參加了廣州市“百千萬名師”學習班,。
8. 組織教師參加了廣州市美術教師中國畫寫生展,，有周惠青、曾永彬,、陳杰等11人的作品獲獎及入選展覽,。
四、高考工作
1. 成績數(shù)據(jù)：____區(qū)2020年美術高考術科統(tǒng)考高考人數(shù)共381人(應屆361人),， 205分以上234人(含復讀生借讀),，上線率為61.4%，最高分261分,，250分以上3人,。其中文化、術科本科應屆生雙上線人數(shù)為210人,，上線率58.2%,。
2. 亮點：本科雙上線率比去年高，術科過線的同學文化也上線率高,，全區(qū)只有8個同學沒過,。美術總分平均分比去年高，中等高分(500分以上)比例增加,。術科?？纪ㄟ^名校(985、八大美院等)資格線比去年多,。黃苑茗同學成績排全省84名,，有望被武漢大學錄取，王湙楊同學有望被中央美術學院錄取,。有40多人次有望被廣州美院等八大美院錄取,。
3. 不足：尖子生少，總分最高分比去年低,，高分段比率低,，?？紱]有人過清華大學，中央美術學院過線同學文化成績偏低,，統(tǒng)考成績離沖擊人民大學分數(shù)線失之交臂,。
4. 思考：尖子生培養(yǎng)美術學科應該要做的，學校要做的,，涉及選材和宣傳發(fā)動,，科學培養(yǎng)、引導和指導的策略,，比如今年的廣州市幾所名校(高中)所獲得藝考成績的效益,。校考培養(yǎng)的效益,。美術生培養(yǎng)的幾個階段：高一、高二,、高三,，最終是基礎的問題，管理的問題,、教研和備考的問題,。
小學三年級美術老師述職報告2
小學美術教師述職個人述職報告篇二
本學期，____區(qū)中小學美術學科教研工作在區(qū)教研室和上級教研部門的工作指導下,，在區(qū)教研會理事,、中心組的團結協(xié)助下，按學期初既定教研計劃,，以提高課堂教學效率為重點,，以廣州市名師工作室、廣州市,、____區(qū)課題研究活動聯(lián)動為助力,，積極推進學科專業(yè)、科研的發(fā)展,，重點在課堂,、課程、課題研究中展開,，加強落實美術教學“四個意識”,，主要完成工作如下。
一,、教研科研工作
1. 本人深入開展廣州市教育科研規(guī)劃課題《基于茘鄉(xiāng)文化傳承的中小學書法教學實施的策略研究》和____區(qū)教育科研規(guī)劃課題《推進____區(qū)中小學書法進課堂教學的策略研究》,，其中____區(qū)教育科研規(guī)劃課題《推進____區(qū)中小學書法進課堂教學的策略研究》通過中期檢查，擬定在年底申請結題,。
2. 本人分別到高級中學,、荔城中學,、石灘鎮(zhèn)指導中心作了題為《基于高中美術新課程的模塊教學的效益》、《新課程改革下高中美術學科四個意識的教學實施》,、《____區(qū)中小學書法課堂教學的思考》的專題講座,。
3. 本人分別在____區(qū)小學課堂改革現(xiàn)場會上和全區(qū)藝術教師大會上作了題為《有要求、敢擔當,，美育發(fā)展未來可期》,、《談美術教學的四個意識》專題講座。
4. 作為廣州市名師工作室主持人,，積極開展各項課例,、案例、課題研討活動,。
5. 做好了《____教研》版面設計和學科論文征稿工作,，包括了鐘少棠、姚婉蘭,、劉淑君,、吳琪等人美術作品和文章的發(fā)表，以此推進和發(fā)動教師積極參與論文撰寫,。
6. 組織了2020年____區(qū)美術教師論文宣讀學術交流會,。
7. 推進網絡教研成效，發(fā)揮了《____美術教研》公眾號平臺宣傳作用,，推送了六期的美術特色課程成果,。
8. 教研會林彩球老師主持了區(qū)名師工作室，有十幾位年輕老師參與跟崗學習,。
9. 美術學科老師有李瓊,、賴明珠等14人立項了區(qū)級以上“十三五”教科研規(guī)劃課題，其中荔城中學周麗明老師課題獲2020年廣州市級立項課題;吳琪老師的課題《水墨科幻畫創(chuàng)作輔導研究》獲廣東省教育協(xié)會科技學會立項,。
10. 教研會范筱雅,、班洪鋼老師到貴州畢節(jié)市支教三個月。
二,、課堂教學情況
1. 積極參與集體調研和深入調研,，走進常規(guī)課堂教學，本學期一共聽取小學課17節(jié),，初中11節(jié),、高中12節(jié)，科組座談和交流21所,，及時發(fā)現(xiàn)課堂,、挖掘課堂、提升課堂的調研,，做好評課的有效性,。
2. 分別在高級中學,、派潭鎮(zhèn)中心小學、英華學校,、____中學,、____二中、永和中學,、正果鎮(zhèn)中心小學,、掛綠小學、實驗小學等學校,，組織了全區(qū)(含廣州市分片)美術,、書法教研活動。其中有姚婉蘭,、謝健,、朱鳳婷、張曉艷,、曾永彬,、黃志彪、趙偉坤,、王宇寧、劉志堅,、鄭佳玲,、俞熙敏等老師承擔了公開課。
3. 本人作為廣州市名師工作室主持人,，組織了成員承擔了六節(jié)示范課例,，其中本人承擔了送課到校活動,，課題為《書法筆法——九字訣》和《荔鄉(xiāng)人寫“荔枝”》,。
4. 到掛綠小學組織了粵港姊妹學校美育教育交流活動。
5. 聯(lián)合番禺區(qū)美術骨干教師開展了學科業(yè)務培訓,，聆聽了華師大華年教授的專題講座,。
6. 教研會曾永彬會長、姚婉蘭老師,、趙偉坤老師承擔了市級公開課,。
7. 組織老師參加了“一師一優(yōu)課”曬課活動，課例錄像評比和展示活動,。
三,、教師培訓與專業(yè)發(fā)展
1. 參加了廣州市美術教研員理論學習，聆聽了市教研院陳玉萍老師的專題講座,。
2. 本人到華師參加了廣州市省級骨干教師第五次第六次集中培訓,，其中代表學員作了題為《不忘初心,，做有美育情懷的師者》專題發(fā)言。
3. 組織老師參加了全市中小學校美育政策專題培訓,，其中聆聽了省教研員周鳳甫老師的《美育與美術核心素養(yǎng)》和市美協(xié)主席汪曉曙《美術作品的欣賞及繪畫語言的解讀》的專題講座,。
4. 組織老師參加了廣州市第二屆美術教師中國畫寫生展，有9名教師作品獲得入選,。
5. 組織近200名美術老師到區(qū)高級中學參加了由基礎教育學科組織的廣州市藝術重點基地學校(書法)項目展示活動,。
6. 組織高中老師參加了廣州市2020年高中美術新課程培訓。
7. 教研會理事李瓊老師參加了廣州市“百千萬名師”學習班,。
8. 組織教師參加了廣州市美術教師中國畫寫生展,，有周惠青、曾永彬,、陳杰等11人的作品獲獎及入選展覽,。
四、高考工作
1. 成績數(shù)據(jù)：____區(qū)2020年美術高考術科統(tǒng)考高考人數(shù)共381人(應屆361人),， 205分以上234人(含復讀生借讀),，上線率為61.4%，最高分261分,，250分以上3人,。其中文化、術科本科應屆生雙上線人數(shù)為210人,，上線率58.2%,。
2. 亮點：本科雙上線率比去年高，術科過線的同學文化也上線率高,，全區(qū)只有8個同學沒過,。美術總分平均分比去年高，中等高分(500分以上)比例增加,。術科?？纪ㄟ^名校(985、八大美院等)資格線比去年多,。黃苑茗同學成績排全省84名,，有望被武漢大學錄取，王湙楊同學有望被中央美術學院錄取,。有40多人次有望被廣州美院等八大美院錄取,。
3. 不足：尖子生少，總分最高分比去年低,，高分段比率低,，校考沒有人過清華大學，中央美術學院過線同學文化成績偏低,，統(tǒng)考成績離沖擊人民大學分數(shù)線失之交臂,。
4. 思考：尖子生培養(yǎng)美術學科應該要做的，學校要做的,，涉及選材和宣傳發(fā)動,，科學培養(yǎng)、引導和指導的策略,，比如今年的廣州市幾所名校(高中)所獲得藝考成績的效益,。校考培養(yǎng)的效益,。美術生培養(yǎng)的幾個階段：高一,、高二、高三,，最終是基礎的問題,，管理的問題、教研和備考的問題,。
小學三年級美術老師述職報告2
小學美術教師述職個人述職報告篇三
在教學中,，特別注重發(fā)展和提高學生對審美意味的理解力，遵照審美活動的規(guī)律,，采取藝術教育的特殊方法,，提高學生的審美能力。 讓學生觀察,，學習,，評價同齡人的美術作品。在具體評價過程中,，結合學生繪畫的情景，所表達情感的真實性與觀察方法,。
在教學中引導學生從身邊的事物去細致觀察,，回憶，想象中提練創(chuàng)作題材,。如家庭趣事,，校園生活,，家鄉(xiāng)風光,，民俗風情，家鄉(xiāng)的人,，家鄉(xiāng)的特產,，家鄉(xiāng)名勝古跡等。我本著美術教育以人為本，面向全體學生,，而不是針對少數(shù)尖子的"英才教育",。我給學生扎扎實實地上,，為全體學生的終身發(fā)展提供必備的基礎知識,，基本技能和良好的情感態(tài)度與價值觀念,。我以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，重視發(fā)展學生搜集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力,，分析解決問題的能力,，交流與合作的能力,。
美術教育教學我的功底不是那么好，但我會根據(jù)美術課程標準有的放矢地進行美術教育,，使學生掌握更多的美術知識,。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下：
一、思想政治
忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛本質工作,，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領導的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家，對學生以身作則,，言傳身教,。
二、教學工作
在教育教學工作中,，我認真遵照《教學大綱》的要求,，遵循美術教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃,。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識,，掌握了美術的基本技能和技巧,，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學生的審美能力。在教學中,，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣,。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起,，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。 使學生形成基本的美術素養(yǎng),。在美術教學中,，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎,。因此,，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結合過程和方法,，組成課程的基本內容,。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生,，使他們在美術學習過程中,，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎,。
三、自身素質
課堂之余,，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學習，取人之長,，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。
總而言之,，美術教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素質教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術教學模式,，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高,，在美術教學中能上一個更高的臺階。
小學三年級美術老師述職報告3
小學美術教師述職個人述職報告篇四
自從大學畢業(yè)后,，我積極響應國家號召,，成為了一名特崗教師，迄今為止,，我已在特崗崗位上默默耕耘了三個春秋,。作為一名高中語文特崗教師，我始終秉持學高為師,，身正為范,，身為人師，行為世范的教育精神;牢固樹立教書育人,，我的責任的教育意識;認真貫徹國家素質教育的方針政策;努力踐行新課程的教學思維理念,，踏實進取、虛心求教,、勇于探索,、大膽實踐，經過四年的磨練,，基本形成了自己獨特的教學風格,，對高中教育教學規(guī)藝術和高考命題規(guī)律有了一定的了解和把握，在教學實踐中取得了初步的成效!下面我將對自己這三年的特崗工作做以總結,，敬請各位領導教導指正,。
一、思想品德方面
我品行優(yōu)良,、思想積極,、作風端正、樂觀向上,、愛崗敬業(yè),、責任心強、尊敬領導,、團結同事,，樂于助人、堅決擁護學校的正確決策和領導,。善于用真,、善、美的思想來武裝自己的頭腦,，喜歡以自己規(guī)范的言行,、良好的情操,、文明的修養(yǎng)、進取的態(tài)度來感染和引領學生,，并努力的從語文學科中挖掘出極具審美情趣的精神食糧來充實學生的內心,，培養(yǎng)學生的審美，塑造學生的靈魂,，引導他們的價值取向,。用自己的高尚的人格來感化和熏陶學生的情感。讓學生在博大精深的語文世界里,，快樂的接受知識的洗禮,，感受語文的無窮魅力。
二,、工作能力方面
作為教齡不長的青年教師,，工作伊始，由于缺乏教學經驗,，以致于在日常教學工作中面臨諸多問題和困惑,，為尋求突破，我積極主動地向各位前輩老師虛心求教,，通過向其討教和觀摩課堂教學等多種方式來獲取了許多迅速提升自己教育教學的間接經驗,。同時，利于課余時間多方查找資料,，認真研究學習，不斷更新新時期的教育教學理念,，積極探索新課程背景下的高中語文教學方法途徑,，努力鉆研近年來高考命題規(guī)律和考題模式,，大膽實踐和嘗試新型教學模式和手段，通過自己的探索努力和前輩的幫助指點,，我逐漸摸索出了高中語文教育教學的基本規(guī)律和高考命題的基本思路,，也因而使我的語文教學方法趨于靈活多樣,，語文課堂教學變得扎實有效，不僅使自己的教育教學能力得到了顯著提升,，而且還激發(fā)了學生學習興趣,，不斷提升了學生的語文綜合運用能力,。
三、出勤考核方面
我嚴格遵照學校學校的工作時間要求,，按時到崗,，守時惜時，從不遲到,、不早退,、不請假，以校為家,，忠于職守,。能夠按時積極參加學校舉行的各級各類會議和各項校內外活動。時間觀念和責任意識強,，能與學校大部隊保持高度一致,。
四、工作業(yè)績方面
作為教育工作者,，教師的教學業(yè)績最終體現(xiàn)在學生的成績上,。我職業(yè)生涯中的第一
屆高三已于2011年六月畢業(yè)了，該屆學生屬年級第三層次,，學校既定高考指標數(shù)額較少,，但通過我和全班學生的工作努力，最終超額完成了高考指標,，我感到由衷的欣慰,，這既是對我三年的辛苦付出的最好回報，同時也是自己教學能力不斷提升的有力證明,。今年我校順應社會教育教學變革潮流,，舉行大刀闊斧的新課堂模式改革,，整合優(yōu)化學校現(xiàn)有優(yōu)質教育教學資源,，著力打造高效課堂,，我作為美術科任教師，積極投身改革洪流之中,，更新觀念,，轉變思想，努力探索,，大膽實踐,，在新課堂教學模式中，充分調動學生,、相信學生,、鼓勵學生，大力挖掘學生的學習認知潛能,，積極引導學生獨立思考,、合作探究和表達交流，營造了濃郁熱烈的學習氛圍,，激發(fā)和調動了學生學習興趣,，提升了學生的學習生活信心，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣,，鍛煉了學生優(yōu)良的思維品質,，在加強學生的語文綜合素養(yǎng)與能力的同時，也提高了學生的應試能力,，在近期考試中也就取得了較為顯著的成績,。
以上便是我近幾年特崗生涯的工作總結，雖然現(xiàn)在的我較之當初的稚嫩,，已逐漸趨于成熟,，教育教學也已由新手時的迷茫，轉變?yōu)楝F(xiàn)在的得心應手,，但在教學實踐環(huán)節(jié)中,，仍存在很多不足和困惑。教育教學是一門高深莫測的藝術和學問,，它需要廣大教師同仁們窮其一生去鉆研和探索,。我們只有經常吸收源頭活水，經常補充新鮮血液,，不斷更新思維理念,，才會不斷取得新進步。唯有使自己根深，才能葉茂;只有讓自身淵遠,，方能流長,，三年的特崗歷程，我迷茫著,，探索著,，收獲著，也快樂著,，然而這僅僅只是慢慢長教育旅程的起點，語文教育之路其修遠,，吾將上下而求索,。望學校和教育部門領導予以審查考核、提點指正,，以便于自己未來不斷改進,、提高和完善，迅速成長為一名優(yōu)秀的高中美術教師,。
小學三年級美術老師述職報告4
小學美術教師述職個人述職報告篇五
在教學中,，特別注重發(fā)展和提高學生對審美意味的理解力,，遵照審美活動的規(guī)律,，采取藝術教育的特殊方法,，提高學生的審美能力。 讓學生觀察,，學習,，評價同齡人的美術作品。在具體評價過程中,，結合學生繪畫的情景，所表達情感的真實性與觀察方法,。
在教學中引導學生從身邊的事物去細致觀察,，回憶，想象中提練創(chuàng)作題材。如家庭趣事,，校園生活，家鄉(xiāng)風光,，民俗風情，家鄉(xiāng)的人，家鄉(xiāng)的特產,，家鄉(xiāng)名勝古跡等,。我本著美術教育以人為本，面向全體學生,，而不是針對少數(shù)尖子的"英才教育",。我給學生扎扎實實地上,，為全體學生的終身發(fā)展提供必備的基礎知識,，基本技能和良好的情感態(tài)度與價值觀念。我以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，重視發(fā)展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力,，交流與合作的能力,。
美術教育教學我的功底不是那么好,，但我會根據(jù)美術課程標準有的放矢地進行美術教育，使學生掌握更多的美術知識,。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下：
一,、思想政治
忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質工作,，認真遵守學校的規(guī)章制度,，服從領導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家,，對學生以身作則，言傳身教,。
二,、教學工作
在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求,，遵循美術教育原則,，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧,，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學生的審美能力。在教學中,，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣,。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起,，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。 使學生形成基本的美術素養(yǎng),。在美術教學中,，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此,，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能,，結合過程和方法，組成課程的基本內容,。同時,，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中,，逐步體會到美術學習的特征,，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎,。
三、自身素質
課堂之余,，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學習,，取人之長，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學工作,，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
總而言之,，美術教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式,，構建符合素質教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術教學模式,，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術教學中能上一個更高的臺階,。
小學三年級美術老師述職報告3
小學美術教師述職個人述職報告篇六
自從大學畢業(yè)后,，我積極響應國家號召，成為了一名特崗教師,，迄今為止,，我已在特崗崗位上默默耕耘了三個春秋。作為一名高中語文特崗教師,，我始終秉持學高為師,，身正為范，身為人師,，行為世范的教育精神;牢固樹立教書育人,，我的責任的教育意識;認真貫徹國家素質教育的方針政策;努力踐行新課程的教學思維理念,，踏實進取、虛心求教,、勇于探索,、大膽實踐，經過四年的磨練,，基本形成了自己獨特的教學風格,，對高中教育教學規(guī)藝術和高考命題規(guī)律有了一定的了解和把握,，在教學實踐中取得了初步的成效!下面我將對自己這三年的特崗工作做以總結，敬請各位領導教導指正,。
一,、思想品德方面
我品行優(yōu)良,、思想積極、作風端正,、樂觀向上,、愛崗敬業(yè),、責任心強、尊敬領導,、團結同事,，樂于助人,、堅決擁護學校的正確決策和領導,。善于用真、善,、美的思想來武裝自己的頭腦,，喜歡以自己規(guī)范的言行、良好的情操,、文明的修養(yǎng),、進取的態(tài)度來感染和引領學生，并努力的從語文學科中挖掘出極具審美情趣的精神食糧來充實學生的內心,，培養(yǎng)學生的審美,，塑造學生的靈魂，引導他們的價值取向,。用自己的高尚的人格來感化和熏陶學生的情感,。讓學生在博大精深的語文世界里,，快樂的接受知識的洗禮，感受語文的無窮魅力,。
二,、工作能力方面
作為教齡不長的青年教師，工作伊始,，由于缺乏教學經驗,，以致于在日常教學工作中面臨諸多問題和困惑，為尋求突破,，我積極主動地向各位前輩老師虛心求教,，通過向其討教和觀摩課堂教學等多種方式來獲取了許多迅速提升自己教育教學的間接經驗。同時,，利于課余時間多方查找資料,，認真研究學習，不斷更新新時期的教育教學理念,，積極探索新課程背景下的高中語文教學方法途徑,，努力鉆研近年來高考命題規(guī)律和考題模式，大膽實踐和嘗試新型教學模式和手段,，通過自己的探索努力和前輩的幫助指點,，我逐漸摸索出了高中語文教育教學的基本規(guī)律和高考命題的基本思路，也因而使我的語文教學方法趨于靈活多樣,，語文課堂教學變得扎實有效,，不僅使自己的教育教學能力得到了顯著提升，而且還激發(fā)了學生學習興趣,，不斷提升了學生的語文綜合運用能力,。
三、出勤考核方面
我嚴格遵照學校學校的工作時間要求,，按時到崗,，守時惜時，從不遲到,、不早退,、不請假，以校為家,，忠于職守,。能夠按時積極參加學校舉行的各級各類會議和各項校內外活動,。時間觀念和責任意識強,，能與學校大部隊保持高度一致。
四,、工作業(yè)績方面
作為教育工作者,，教師的教學業(yè)績最終體現(xiàn)在學生的成績上,。我職業(yè)生涯中的第一
屆高三已于2011年六月畢業(yè)了，該屆學生屬年級第三層次,，學校既定高考指標數(shù)額較少,，但通過我和全班學生的工作努力，最終超額完成了高考指標,，我感到由衷的欣慰,，這既是對我三年的辛苦付出的最好回報，同時也是自己教學能力不斷提升的有力證明,。今年我校順應社會教育教學變革潮流,，舉行大刀闊斧的新課堂模式改革，整合優(yōu)化學?，F(xiàn)有優(yōu)質教育教學資源,，著力打造高效課堂，我作為美術科任教師,，積極投身改革洪流之中,，更新觀念，轉變思想,，努力探索,，大膽實踐，在新課堂教學模式中,，充分調動學生,、相信學生、鼓勵學生,，大力挖掘學生的學習認知潛能,，積極引導學生獨立思考、合作探究和表達交流,，營造了濃郁熱烈的學習氛圍,，激發(fā)和調動了學生學習興趣，提升了學生的學習生活信心,，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣,，鍛煉了學生優(yōu)良的思維品質，在加強學生的語文綜合素養(yǎng)與能力的同時,，也提高了學生的應試能力,，在近期考試中也就取得了較為顯著的成績。
以上便是我近幾年特崗生涯的工作總結,，雖然現(xiàn)在的我較之當初的稚嫩,，已逐漸趨于成熟，教育教學也已由新手時的迷茫，轉變?yōu)楝F(xiàn)在的得心應手,，但在教學實踐環(huán)節(jié)中,，仍存在很多不足和困惑。教育教學是一門高深莫測的藝術和學問,，它需要廣大教師同仁們窮其一生去鉆研和探索,。我們只有經常吸收源頭活水，經常補充新鮮血液,，不斷更新思維理念,，才會不斷取得新進步。唯有使自己根深,，才能葉茂;只有讓自身淵遠,，方能流長，三年的特崗歷程,，我迷茫著,，探索著，收獲著,，也快樂著,，然而這僅僅只是慢慢長教育旅程的起點，語文教育之路其修遠,，吾將上下而求索,。望學校和教育部門領導予以審查考核、提點指正,，以便于自己未來不斷改進,、提高和完善，迅速成長為一名優(yōu)秀的高中美術教師,。
小學三年級美術老師述職報告4
小學美術教師述職個人述職報告篇七
在一學年里,，本人在學校的工作安排下，上半年擔任了一(3)班的班主任,，和低,、高年組的美術教學工作。在下半年擔任了低,、高年級的美術教學工作,。一學年以來，在學校領導的關心,、支持下,，盡職盡責做好各項工作。現(xiàn)具體總結如下：
一,、班主任工作在擔任一(3)班班主任工作中,，做到認真完成學校布置的各項工作,，重視班風、學風的培養(yǎng),，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,，積極與家長配合,，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。在擔任班主任工作期間,，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理,。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習,、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結向上,，富有朝氣的班集體,。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在體操比賽中榮獲級組第一名,。
二,、教學工作在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內容,，了解學生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃,，為整個學期的美術教學工作定下目標和方向,，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中,，學生是主體,，讓學生學好知識是老師的職責。因此,，在教學之前,，貫徹《九年義務教育美術教學大綱》的精神，認真細致地研究教材,，研究學生掌握知識的方法,。
通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學的方法,，以"如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力"教學實驗專題。積極進行教學改革,。積極參加市教研室,、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課,，等教學活動,，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平,。通過利用網絡資源,、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維,。藝術需要個性,，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，方法等等，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美,，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,，越有創(chuàng)造力。所以,，在兒童美術教育中,，有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。
三,、第二課堂的開展,，因材施教，做好培優(yōu)工作,。抓好第二課堂,，實施素質教學。根據(jù)本校學生的美術基礎,，發(fā)掘有美術興趣,、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng),，并按年齡、基礎等情況分為美術興趣小組初級班和創(chuàng)作班,。按實際情況采用不同的計劃,、步驟，方法,，進行有效的培訓教學,。初級班以基礎訓練，觀察能力為主,，創(chuàng)作班則重發(fā)揮技能，通過觀察生活,、關生時事,、外出寫生把所見、所聞,、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn),。學生經過一個學年有計劃、有步驟的培訓后,，美術水平有了很大的提高,。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛，構思新穎,、色彩豐富,。具有較高的藝術水平。在學校的支持下建成本校特色的藝術長廊,，各方來賓對我校學生的美術作品有著較高的評價,。
小學三年級美術老師述職報告5
小學美術教師述職個人述職報告篇八
在一學年里，本人在學校的工作安排下,，上半年擔任了一(3)班的班主任,，和低、高年組的美術教學工作,。在下半年擔任了低,、高年級的美術教學工作。一學年以來,，在學校領導的關心,、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結如下：
一,、班主任工作在擔任一(3)班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作,，重視班風,、學風的培養(yǎng),，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,，積極與家長配合,，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。在擔任班主任工作期間,，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理,。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習,、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結向上,，富有朝氣的班集體,。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在體操比賽中榮獲級組第一名,。
二,、教學工作在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內容,，了解學生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃,，為整個學期的美術教學工作定下目標和方向,，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中,，學生是主體,，讓學生學好知識是老師的職責。因此,，在教學之前,，貫徹《九年義務教育美術教學大綱》的精神，認真細致地研究教材,，研究學生掌握知識的方法,。
通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學的方法,，以"如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力"教學實驗專題。積極進行教學改革,。積極參加市教研室,、及學校組織的教研活動，通過參觀學習,，外出聽課,，等教學活動,，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平,。通過利用網絡資源,、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維,。藝術需要個性,，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，方法等等，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美,，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,，越有創(chuàng)造力,。所以,，在兒童美術教育中，有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用,。
三、第二課堂的開展,，因材施教,，做好培優(yōu)工作,。抓好第二課堂,，實施素質教學,。根據(jù)本校學生的美術基礎，發(fā)掘有美術興趣,、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng)，并按年齡,、基礎等情況分為美術興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的計劃,、步驟,，方法,，進行有效的培訓教學。初級班以基礎訓練,，觀察能力為主，創(chuàng)作班則重發(fā)揮技能,，通過觀察生活、關生時事,、外出寫生把所見、所聞,、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn),。學生經過一個學年有計劃,、有步驟的培訓后，美術水平有了很大的提高,。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛，構思新穎,、色彩豐富。具有較高的藝術水平,。在學校的支持下建成本校特色的藝術長廊,，各方來賓對我校學生的美術作品有著較高的評價。
小學三年級美術老師述職報告5
