范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

愛在春天里歌詞篇一

教案前言：春天里的大樹媽媽蘇醒了,，大樹媽媽努力的將枝葉變綠，路邊的大樹媽媽們都變綠了,，一冬的沉默,，如今，大樹媽媽蘇醒了,，她們搖曳著自己的枝頭,，她們盡情享受著春天溫暖的陽光，就像新的生命又一次誕生一樣,。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解春天到了,，大樹開始長出新的枝丫，開始一年新的成長,。

教案目標(biāo)：

教案準(zhǔn)備：布置大森林的場景,、各種生活在地球上的動(dòng)物的頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等（包括人類）、動(dòng)畫（大樹媽媽的本領(lǐng)）及相關(guān)設(shè)備,、一棵大樹（沒有樹葉）,、小樹葉若干（與幼兒人數(shù)相等）、蠟筆,。

教案過程：

1.創(chuàng)設(shè)情境

①各種小動(dòng)物乘上小火車，我們一起出發(fā)去“大樹媽媽”家慶祝生日,。（進(jìn)入“大森林”的場景中）

②用歌聲呼喚大樹媽媽（歌曲《大樹媽媽》）

隨音樂大樹媽媽上（扮演）,，撫摸她心愛的寶貝們,。（通過抱抱、親親,、摸摸,，傳達(dá)大樹對(duì)一切的關(guān)愛，體驗(yàn)家的溫暖,。）（歌曲完,，大家偎依在大樹媽媽身

邊。）

2.講講大樹的本領(lǐng)

(1)老師示范為大樹媽媽獻(xiàn)上自己的祝福

老師：我們都是大樹媽媽的寶貝,，我們離不開大樹媽媽,，大樹是小猴、小兔,、大象,、小鳥等各種小動(dòng)物、還有我們小朋友們的家,。這是我給您的生日禮物——

—“大樹是我們的家”,。大樹媽媽很高興回送了一片小樹葉。

(2)幼兒為大樹媽媽獻(xiàn)上祝福先看動(dòng)畫,，引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗(yàn)說出大樹媽媽的一項(xiàng)本領(lǐng),。大樹媽媽為送過祝福的小朋友發(fā)小樹葉。

①大樹是一把大傘擋住炎熱的太陽,，我們?cè)诖髽湎鲁藳觥?/p>

②大樹為我們提供鮮美的食物,，還可以造成各種工具、物品,。

③大樹上的每一片樹葉都能吐出“氧氣泡泡”使空氣新鮮,，使我們都能吸到氧氣。

大樹把黑黑的灰塵,、有害的氣體都吸進(jìn)去,，并減弱噪聲，保護(hù)我們,。

(3)慶祝生日

大家手舉小樹葉,，圍著大樹媽媽唱生日歌。

3.救救大樹

從遠(yuǎn)方飄來了一片枯黃的小樹葉,，這是寄給大樹媽媽的信：

大樹媽媽很傷心,，我們一起為小鳥想辦法（討論）

（由于人們的努力，大森林又回來了,，多種樹使沙漠變回美麗的家園,，小鳥又有了美麗的家。）

如何保護(hù)樹木？（不要亂砍,、不去搖小樹苗,、不隨便摘小樹葉）

4.做片小樹葉

①出示那棵沒有樹葉的枯樹，大家想辦法救他：

我愿“做”一片小樹葉,，陪伴在大樹身邊,。

②在每一片小樹葉上畫大樹和花草，表達(dá)自己的心愿,，“說說”自己的心理話,，貼到大樹媽媽身上救活她。

愛在春天里歌詞篇二

幼兒園大班綜合教案

設(shè)計(jì)意圖：

一年之際在于春,，春天總是給人帶來美好的憧憬,，雖然孩子們并不能真正理解春天到來的意義，但是在孩子的眼中,，春天無疑是景色最美的,。因此，特意設(shè)計(jì)了在春天里教學(xué)活動(dòng),。通過本次活動(dòng),，使孩子們感受到春天里的景色和變化，近而培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒在看看、說說,、畫畫,、玩玩中，理解兒歌內(nèi)容,，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望,。

2、初步理解詩歌內(nèi)容,，并能用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩歌的感受,。

3、豐富詞匯：柳枝,、翩翩,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前帶幼兒觀察春景,，積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn),。

2、課件,。

3,、歌曲《春雨蒙蒙地下》,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，并能用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩歌的感受,。

活動(dòng)過程：

一,、律動(dòng)《春雨蒙蒙地下》,，感受春天里雨滴的親切,。

師：春天到了，調(diào)皮的小雨滴也不閑著了,，我們一起來跟著小雨滴玩一玩吧,。

二、通過觀看課件,，初步感受詩歌的意境內(nèi)容,，能大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

師：小雨滴累了,，要休息一會(huì),。你們想不想跟老師一起去春天里看一看呀？

1,、出示課件：粉色的桃花咪咪笑,。

師：你看到了什么？它是什么顏色的,？粉紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢,？你們來學(xué)學(xué)它的樣子。桃花還會(huì)干什么呢,？我們一起來試一試,。

2、出示課件：綠色的柳枝彎彎腰,。

師：你看到了什么,？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么,？你來學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰,！我們一起來學(xué)學(xué)。

3,、出示課件：黑色的燕子高高飛,。

師：呀！它是誰呀,？燕子穿著什么顏色的衣服,？燕子在干什么？你會(huì)飛嗎,？表演給大家看看,，我們一起來飛一飛！

4、出示課件：彩色的蝴蝶翩翩舞,。

師：小朋友們這又是誰呀,？它身上有很多種顏色我們叫它彩色的蝴蝶。誰知道彩色的蝴蝶有什么本領(lǐng),？它也會(huì)飛,，像在干什么？給它一個(gè)好聽的名字叫翩翩舞,。學(xué)習(xí)詞翩翩舞我們一起來學(xué)蝴蝶翩翩舞吧,。（邊飛邊念翩翩舞。）

5,、幼兒回答,，教師作畫（課件），進(jìn)一步理解并熟悉詩歌內(nèi)容,。

師：春天里的景色美嗎,？我們把這春天里的美景畫下來好嗎？

師：剛才你看到春天里的什么了,？桃花在干什么,？（放課件一）：（粉色的桃花咪咪笑。）它是怎么說的,？

師：你還看到了什么,？柳枝在干什么？（放課件二）（綠色的柳枝彎彎腰）它說了什么,？

師：還有誰呢,？繼續(xù)看課件。黑色的燕子在干什么,？（放課件三）（黑色的燕子高高飛）

師：咦,？彩色的蝴蝶哪兒去了？它在干什么,？用一個(gè)好聽的詞叫翩翩舞,。（放課件四）（彩色的蝴蝶翩翩舞）

6、完整欣賞詩歌兩遍,。

師：我們?cè)谶@春天里開心嗎,？老師把我們剛剛在春天里看到的景色編成了一首好聽的詩歌，你們聽,。

7,、幼兒聽音樂表演詩歌內(nèi)容。

師：詩歌好聽嗎,？讓我們給這詩歌配上好看的動(dòng)作吧,！已經(jīng)學(xué)會(huì)詩歌的幼兒也可以邊跳邊念,。

8、活動(dòng)結(jié)束

師：現(xiàn)在,，讓我們也變成翩翩舞的蝴蝶飛到美麗的春天里去吧,！

附詩歌：在春天里

粉紅的桃花咪咪笑，

綠色的柳枝彎彎腰,，

黑色的燕子高高飛,，

彩色的蝴蝶翩翩舞，

春天的景色真美好,。

愛在春天里歌詞篇三

主題由來：

春天是一個(gè)美麗而又令人愉快的季節(jié),，但對(duì)幼兒而言,，春天是一個(gè)抽象的概念,，他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動(dòng)。在大自然中,，處處表現(xiàn)出生機(jī)勃勃,、變化萬千；紅紅的花,，綠綠的草,，枝頭的嫩芽，飛舞的蝴蝶,，柔柔的春風(fēng),，到處充滿春天的景象。幼兒置身在春天的自然景物中,，真切感知春天來了,，春天多么美！春天是一個(gè)生長的季節(jié),，樹,、花、草,、蝌蚪,、昆蟲、小雞,、,、小魚等生長變化快。春天還是一個(gè)風(fēng)和日麗的季節(jié),，孩子們到戶外一起放風(fēng)箏,，做游戲，感受春天帶來的快樂,。在本主題活動(dòng)中,，根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)了有背景的主題墻飾。并讓幼兒通過看,、摸,、聞、聽等初步感受大自然的神奇,。學(xué)會(huì)用多種途徑表達(dá)對(duì)春天的喜愛,。

主題活動(dòng)總目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極參與小種植活動(dòng),。

2,、能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣、花草,、樹木的變化,。

3、能夠運(yùn)用自己的感官去感知小草,、樹,、花，并認(rèn)識(shí)它們,，知道它們的名稱及特征,。

4、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)植物的情感,。

5,、能利用粘貼、涂色,、手指點(diǎn)畫等多種形式去表現(xiàn)春天,，并從中體驗(yàn)到無盡的樂趣。

活動(dòng)一：蒜寶寶

活動(dòng)二：迎春花

活動(dòng)三：柳樹媽媽

活動(dòng)四：草兒長出來

活動(dòng)五：撕貼小草

活動(dòng)六：美麗的桃花

活動(dòng)七：認(rèn)識(shí)風(fēng)箏

活動(dòng)八：裝飾風(fēng)箏

活動(dòng)一：

活動(dòng)名稱：

蒜寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過觀察初步認(rèn)識(shí)蒜的特征,。

2、在種植活動(dòng)中,，體驗(yàn)成功的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大蒜、裝好水,、土的盆或盤,。

活動(dòng)進(jìn)行：

1、出示大蒜,，引起幼兒興趣,。

提問：這是什么？蒜寶寶長的什么樣,？

2,、剝蒜

3,、教師小結(jié)：迎春花是黃色的，有四個(gè)花瓣,，也有五個(gè)的,，它的樣子像一個(gè)小喇叭，迎春花在春天開放,。

活動(dòng)結(jié)束：

兒歌：迎春花

活動(dòng)反思：

在這次觀察活動(dòng)中,，幼兒的興趣較高。在老師的引導(dǎo)下,，幼兒通過自己觀察,，對(duì)老師的提問作出回答。通過活動(dòng)幼兒了解了迎春花的基本特征,。但在活動(dòng)中,，幼兒對(duì)有些問題回答不太準(zhǔn)確，需要老師引導(dǎo)或用肢體語言幫助幼兒來做出回答,。老師：這是什么花,？像什么？小朋友們一起數(shù)花瓣,。

活動(dòng)三：

活動(dòng)名稱：

柳樹媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

通過觀察，認(rèn)識(shí)了解柳樹的基本特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒園內(nèi)的柳樹

活動(dòng)進(jìn)行：

1,、教師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的柳樹下。

提問：

2,、教師小結(jié)：柳樹媽媽長的又高又大,。柳樹媽媽的樹干粗粗的。樹干上長著許多樹杈,，樹杈上長著許多枝條,，枝條上長著許多嫩綠的樹葉寶寶。

活動(dòng)結(jié)束：

兒歌：小柳樹

活動(dòng)反思：

幼兒在教育活動(dòng)中,，觀察興趣較高,。幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過自己的觀察,，回答出老師的提問,。活動(dòng)后能說出柳樹媽媽的基本特征,。但在活動(dòng)中,，幼兒對(duì)一些詞匯說不上來，需要老師直接告訴,。而且活動(dòng)中能分組進(jìn)行效果會(huì)更好,。我們小朋友和老師一起在觀察柳樹,。

活動(dòng)四：

活動(dòng)名稱：

草兒長出來

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡觀察活動(dòng),，通過看,、摸等初步感知草的顏色、外形等,。

2,、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小草的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

室外草地

活動(dòng)進(jìn)行：

1,、帶領(lǐng)幼兒到室外尋找小草,。找一些小草適合幼兒觀察。

2,、感受小草,。

提問：

3、出示空白風(fēng)箏

（1）,、還有很多的風(fēng)箏也想和小朋友一起玩,，可是它們沒有漂亮的衣服，我們來幫助他們穿上漂亮的衣服吧,！

（2）,、教師介紹操作材料。

（3）,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)

活動(dòng)結(jié)束：作品分享

活動(dòng)反思：

幼兒在教育活動(dòng)中，表現(xiàn)的興趣較高,。幼兒能在老師的引導(dǎo)下,，通過自己的觀察，對(duì)老師的提問做出回答,。幼兒能在觀察風(fēng)箏的基礎(chǔ)上通過自己動(dòng)手操作表現(xiàn)風(fēng)箏,。在用甁蓋印畫時(shí)，幼兒手的力度不夠,，印的較輕,，需要老師提醒。在作品分享時(shí)幼兒能對(duì)自己的作品進(jìn)行簡單的描述,。這是我們用甁蓋,、涂色、粘貼,、手指點(diǎn)畫的方法為風(fēng)箏穿上漂亮的衣服,。

活動(dòng)總反思：

春天是一個(gè)美麗而又令人愉快的季節(jié)，但對(duì)幼兒而言，春天是一個(gè)抽象的概念,，他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動(dòng),。在大自然中，處處表現(xiàn)出生機(jī)勃勃,、變化萬千,；紅紅的花，綠綠的草,，枝頭的嫩芽,，飛舞的蝴蝶，柔柔的春風(fēng),，到處充滿春天的景象,。根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了有背景的主題墻飾。讓幼兒通過親自參與,、看,、摸、聞,、聽等多種感官初步感受大自然的神奇,。學(xué)會(huì)用多種途徑表達(dá)對(duì)春天的喜愛。如：在這次主題活動(dòng)中,，我們嘗試了小種植活動(dòng),。幼兒通過收集蒜、自己剝蒜,、種蒜的一系列活動(dòng)中體驗(yàn)到了種植帶來的快樂,。在戶外觀察小草、迎春花,、桃花、柳樹等時(shí)幼兒的注意力較為集中,。能夠通過自己的觀察,，在老師的引導(dǎo)下對(duì)小草、迎春花,、桃花,、柳樹的外形、顏色等回答的較好,。但也有些幼兒的注意力不太集中,，需經(jīng)老師提醒。觀察活動(dòng)如能分組進(jìn)行效果可能會(huì)更好,。在動(dòng)手操作中,，如：在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，多數(shù)幼兒能夠根據(jù)自己觀察到的迎春花,、桃花,、柳樹的樣子來進(jìn)行粘貼,，對(duì)看到的花朵能夠用手指點(diǎn)畫的形式進(jìn)行表現(xiàn)，并能夠隨自己的意愿用涂色,、粘貼,、添畫的形式裝飾小草，使畫面更豐富,。在作品展評(píng)時(shí),，幼兒能夠說出自己的畫面內(nèi)容并說得較好。但也有個(gè)別幼兒拿到材料后不知如何下手,，需要老師的幫助和輔導(dǎo),。在觀察認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的過程中，幼兒很興奮,。特別是帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏的時(shí)候,，幼兒能一起合作放風(fēng)箏，體驗(yàn)到了成功放風(fēng)箏的快樂,。在這個(gè)主題活動(dòng)中,，幼兒的語言能力、想象力,、觀察力,、動(dòng)手能力都有了很大的提高。老師的工作水平也有了更大的進(jìn)步,。

愛在春天里歌詞篇四

教案名稱：春天里的那些花兒（幼兒園春天教案）

教案前言：春晚上,，農(nóng)民工組合“旭日陽剛”的一首“春天里”，我想是讓大家失望了,，激動(dòng)的嗓子有些沙啞,，而且唱膩了的“春天里”在人們心里早已沒有了期待和希望。就在這春天里,，我們想起了“老樹”（樸樹）的那首“那些花兒”,。通過本次教案讓小朋友們了解春天的色彩，激發(fā)動(dòng)手的能力,，和老師媽媽一起制作春天里的那些花兒,。

教案目標(biāo)：

1、與同伴品嘗,、分享花茶,，激發(fā)孩子愛花之情。

2,、了解,、感知花與人們生活的密切關(guān)系，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。

教案準(zhǔn)備：幼兒帶的花茶若干,、肥皂四塊,、餐巾紙兩盒、牙膏兩盒,、茉莉噴霧劑一瓶,、糖桂花一瓶、洗發(fā)精一瓶,、“足浴”圖片四張,、香袋三個(gè)、三個(gè)玻璃茶杯,、一次性杯子,、熱水若干。

教案過程：

春天到了,，五彩繽紛的花兒開放了,，看到美麗的花兒，老師心情特別好,！

1,、你們喜歡花嗎？為什么,？（根據(jù)孩子的回答,，及時(shí)回應(yīng)，并在交流中教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升,，讓幼兒感知花的裝飾美,，花能美化環(huán)境，花的欣賞作用）

2,、花有什么用呢,？（這個(gè)問題是前一個(gè)問題中的引導(dǎo)問題，如果前期孩子已圍繞花的作用回答可直接導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)）

人們很聰明,，從花里提取了許多有用的東西,，然后，用這些提取物,，制成了我們平時(shí)生活中用的東西，今天,，老師帶來了許許多多的東西,，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，聞一聞,，摸一摸,，想一想，哪些東西里有花的提取物？為什么要這樣做呢,？

1,、自由探索（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，進(jìn)行個(gè)別的交流,，讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，在探索的過程中以適當(dāng)?shù)膯栴}引發(fā)幼兒思考,，并讓幼兒親身的體驗(yàn)一下,，如：當(dāng)幼兒詢問噴霧劑時(shí)，就噴出來,，讓幼兒聞茉莉花的味道,，讓他們了解噴霧劑的香味是從茉莉花中提取的，同時(shí),，讓幼兒思考,，為什么人們要用噴霧劑？你覺得什么時(shí)候要用噴霧劑,？小孩能不能隨便的用,？給予一種安全意識(shí)的教育，讓幼兒說說牙膏中的花,，為什么牙膏中要用金銀花而不用玫瑰花,？了解金銀花的保健作用等等。）

2,、集中交流

你發(fā)現(xiàn)什么東西里有花的味道,？為什么？

肥皂里有花的味道嗎,？會(huì)用什么花呢,？為什么里面要用金銀花？（了解花的藥用價(jià)值

洗腳時(shí)為什么要用花呢,？（了解花的保健功用）

出示糖桂花

這是什么,？我們平時(shí)吃的什么東西也有糖桂花？為什么要放糖桂花呢,？（了解花的食用價(jià)值）

出示香袋和花茶

這里面有一袋花是可以吃的,，你們猜哪袋能吃呢？這袋花有什么用,？（讓幼兒感知花猶如香水的功用）

愛在春天里歌詞篇五

教師：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)從高處往下跳,，能根據(jù)指令變換動(dòng)作。

2.體驗(yàn)集體游戲的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：高低不同的椅子,、軟墊等保護(hù)設(shè)施,。

活動(dòng)過程：

1.通過談話引出活動(dòng)主題。

春天來了,，柳絮飄飄,，你們覺得柳絮飛揚(yáng)的樣子像什么呢？（小傘兵）今天,，我們一起當(dāng)一回春天的小傘兵,，好不好？

2.試一試：跳傘,。

（1）讓幼兒在平地上自由想象,、嘗試傘兵跳傘的動(dòng)作。

（2）教師示范小傘兵跳傘的動(dòng)作,。前腳掌輕輕落地,，落地時(shí)微微屈膝、下蹲,，保持身體的平衡,。

（3）讓幼兒嘗試從高處往下跳。

3.游戲：小傘兵跳傘,。

（1）幼兒根據(jù)自己的能力,，選擇高低不同的小椅子進(jìn)行"跳傘"練習(xí)。教師可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平,，鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳,。

（2）小傘兵跳傘游戲：教師發(fā)出指令，幼兒根據(jù)指令做動(dòng)作,，如"小傘兵在空中飛呀飛呀"（在平地上自由的飛著）,、"小傘兵累了，睡覺了"（原地休息）,、"小傘兵準(zhǔn)備跳了"（站到小椅子上）,、"跳傘嘍"（從小椅子上跳下）等等。

（3）幼兒熟悉了游戲之后,，教師在變換指令時(shí)加入合作游戲的成分,，如"小傘兵圍成了8字形"等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作游戲,。

4.放松整理活動(dòng),。

愛在春天里歌詞篇六

教案名稱：春天里的綠樹寶寶（幼兒園春天環(huán)境布置）

教案前言：春天到，樹木寶寶都開心的搖曳著枝頭的積雪,，大家一起開心的歡迎春姑娘的到來,，你看這些寶寶將身子挺得直直的，你看這些寶寶將枝頭抖擻的干干凈凈,，這是春天的召喚,，這是迎接春姑娘的心情。通過本次幼兒園教案讓孩子們明白樹木從春天而綠,，大地因春天而孕育萬物,。

教案目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒比較,、觀察,、概括的能力；

2,、知道樹落葉和枯黃的原因,。

教案準(zhǔn)備：

1、常綠樹,、落葉樹的樹干各一棵,；

2、讓幼兒搜集各種樹葉,；

2,、有關(guān)常綠和落葉樹的課件。

教案重點(diǎn)：知道樹常綠和落葉的原因,。

教案難點(diǎn)：提高幼兒觀察,、概括的能力。

教案過程：

師：我們來看一個(gè)短片,，看片中有什么,？(幼兒看錄像)

提問：你們看到了什么?(許多大樹，許多黃黃的葉子,，有的落到地上,，還在空中飛舞)

師：片中這些樹上的葉子為什么是黃顏色的？為什么都落到地上了呢,？(有的小朋友說是葉子老了,，還有的說是天冷了)

師：我們?cè)賮砜匆粋€(gè)短片(幼兒看錄像)

提問：你們又看到了什么？(皚皚白雪,，綠綠的松樹)

師：下雪了,，天這么冷，為什么這些葉子沒有枯黃飄落呢,？(短片中的景象,，使幼兒形成了兩個(gè)明顯的概念：一個(gè)是落葉，一個(gè)是常綠)

師：老師給小朋友準(zhǔn)備了許多樹葉,，請(qǐng)你們打開看一看吧,。（引導(dǎo)幼兒給樹葉分類）

提問：你手中的樹葉有幾種也顏色？（黃色和綠色）

師：請(qǐng)小朋友比一比兩種顏色的葉子誰的面積大誰的面積小呢,？幼兒操作得出（黃葉子面積大,，綠葉子面積?。?/p>

師：請(qǐng)小朋友摸一摸兩種顏色的葉子，說說自己的感覺,。幼兒通過觸摸得出：黃葉子薄薄的,、軟軟的、表面粗造,。綠葉子厚厚的,、很堅(jiān)硬、表面光滑,。

請(qǐng)幼兒觀看短片,，再現(xiàn)樹葉飄落的景象，并告訴幼兒：像這些秋天到來樹葉飄落的大樹有一個(gè)共同的名字叫落葉樹,。像松樹,、柏樹這些樹葉常年綠綠的大樹也有一個(gè)共同的名字叫常綠樹。

愛在春天里歌詞篇七

教案名稱：小鴨子在春天里歌唱（幼兒園春天教案）

教案前言：小鴨子真可愛,，在春天里小鴨子唱著歌曲,，開心的玩耍著。一群小蝌蚪突然從河面游過,，急切的小鴨子探出頭去,，看著小蝌蚪從河面掠過，一群小蝌蚪都再哭泣,，哭泣的原因是小蝌蚪們找不到自己的媽媽了,，就在這個(gè)時(shí)候，勇敢的小鴨子帶著小蝌蚪們?cè)诔靥吝叺暮扇~上找到了青蛙媽媽,。通過本次幼兒園教案讓孩子們明白小蝌蚪媽媽是青蛙媽媽,。

教案目標(biāo)：

1、用說唱和歌表演的形式表達(dá)對(duì)春天喜愛的情緒,。

2,、運(yùn)用已有的感知經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)替換歌詞,，嘗試跟著節(jié)奏說唱,。

教案準(zhǔn)備：

1、多媒體課件一套,。

2,、有對(duì)春天特征感知的經(jīng)驗(yàn)。

教案過程：

以愉快的情緒進(jìn)入活動(dòng)主題,。

1,、說唱歌曲“春天”

摘句說唱，跟著節(jié)奏把每個(gè)字說清楚,。

2,、改編歌詞

（1）,、說說春天的特征

“春天來了，小草綠了,，花兒開了,，春天還有哪些變化呢？”

（小草長出綠頭發(fā),、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……）

（2）,、自主探索,，共同討論，替換歌詞,。

選擇合適的句子填進(jìn)歌曲并說唱,。

*替換歌曲第一段中的“花兒都開了”這句。

春天天氣真好,，蝌蚪找媽媽,；

春天天氣真好，青蛙呱呱呱,；

春天天氣真好,，小朋友呀去郊游；

……

指導(dǎo)要點(diǎn)：幫助幼兒積累替換歌詞的經(jīng)驗(yàn),。如：句子太長可以去掉一些詞或說得快一點(diǎn)等,。

*替換歌曲第一段的“楊柳樹兒對(duì)著我們彎彎腰”

指導(dǎo)要點(diǎn)：替換的句子加長了，引導(dǎo)幼兒互相討論,，選擇合適的詞句,，共同完成歌詞替換。

1,、春雨滴滴答,，……滴答……

2、用新編的歌詞演唱,。（鴨子,、青蛙……）

在愉快的歌舞中結(jié)束活動(dòng)。

愛在春天里歌詞篇八

教案名稱：春天里的幸福拍手歌（幼兒園春天教案）

教案前言：春天到了,，我們?cè)谟變簣@花園邊上學(xué)習(xí)拍手歌,，拍手歌在園內(nèi)飄蕩，美妙的歌聲夾雜著歡聲笑語,，讓這個(gè)春天如此動(dòng)人,。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解到春天帶給我們的歡樂，讓我們了解春天到了,，希望就此播種，希望會(huì)慢慢發(fā)芽,，最終會(huì)收獲果實(shí)。

教案目標(biāo)：

1,、鼓勵(lì)幼兒通過身體模仿動(dòng)作的練習(xí),，熟悉節(jié)奏，練習(xí)分聲部演奏打擊樂曲,，并體會(huì)演奏效果,。

2、培養(yǎng)節(jié)奏感和團(tuán)結(jié)合作的精神,。

3,、幫助幼兒了解蘇北民歌的特點(diǎn)，感受其活潑,、歡樂的情緒,。

教案準(zhǔn)備：

1、歌曲《幸福拍手歌》,；課件《蘆葦》

2,、磁帶、打擊樂器,、動(dòng)作說明圖,；

教案過程：

（一）聽音樂《幸福拍手歌》進(jìn)入教室，教師帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作,。

（二）聯(lián)系生活,，引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。

1,、教師模仿小狗的叫聲,，提問：小狗是怎樣叫的？有什么特點(diǎn),？

2,、你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲是有節(jié)奏的？（青蛙,、小貓,、小雞……）

3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的,？（切菜,、走路、門鈴……）,。

（三）出示節(jié)奏譜,，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。

小狗xxx∣xxx∣

青蛙xxxx∣xxxx

小貓x---∣x---∣

我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)節(jié)奏？

（四）讓幼兒聽音樂,、看課件,，理解感受音樂。

1,、播放樂曲《拔根蘆柴花》,，提問：聽完這首樂曲你有什么感受？

2,、播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞,，提問：看了這些圖片你有什么感受？

教師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦,，它還有個(gè)好聽的名字叫蘆柴花,，主要生長在蘇北地區(qū)，好聽的樂曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》,，這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花,，后來人們也用這首樂曲表達(dá)豐收時(shí)的喜悅之情,。

（五）出示樂曲節(jié)奏圖譜，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動(dòng)作。

2,、將幼兒分成兩部分,，師指揮練習(xí)節(jié)奏動(dòng)作。

（六）組成“小小樂隊(duì)”,，用樂器為樂曲伴奏,。

1、教師出示三種樂器,，請(qǐng)幼兒討論配樂方案,。

2、幼兒自由選擇樂器,，教師指揮幼兒進(jìn)行樂器演奏,。

3、交換樂器看教師指揮練習(xí)樂器演奏,，也可以請(qǐng)個(gè)小指揮,。

（七）請(qǐng)“小小樂隊(duì)”面向觀眾演奏。演出結(jié)束,，請(qǐng)“小小樂隊(duì)”退場,。

愛在春天里歌詞篇九

教師：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意在同伴面前大膽表達(dá)，與同伴一起分享春天里的開心事。

2.畫一畫,、說一說,，發(fā)展造型、構(gòu)圖能力和專注的傾聽能力,、語言表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《小朋友的書美工》、水彩筆,。

活動(dòng)過程：

1.繪畫"春天里的開心事",。

◆導(dǎo)入主題，引起幼兒美好的回憶：春天來了,，天氣漸漸地變得曖和了,，花開了，草綠了,，請(qǐng)你說說春天到底是什么樣子的,。春天里，哪些事情讓你覺得很開心,？

◆啟發(fā)創(chuàng)作：我們把春天里看到過的或者自己經(jīng)歷過的開心的事情畫下來,。先想一想什么事情最開心，為什么開心,？

◆提出作畫要求：畫的時(shí)候要把主要的事情畫大,，要注意刻畫春天的色彩和環(huán)境。

◆幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo),。

2.結(jié)合幼兒作品開展談話：春天里的開心事。

◆對(duì)比講述：請(qǐng)個(gè)別幼兒來講述,。講述過程中,，教師提問：他的開心事你聽明白了嗎？他什么地方說得好,？什么地方講的不夠清楚,？根據(jù)幼兒的回答教師做補(bǔ)充講述，同時(shí)梳理講述的要素（時(shí)間,、地點(diǎn),、發(fā)生的事情、結(jié)果）,。

◆幼兒兩兩結(jié)伴互相講述,。

◆教師邀請(qǐng)2-3位幼兒講述，其余幼兒傾聽并評(píng)價(jià),。

愛在春天里歌詞篇十

教案名稱：我們?cè)诖禾炖锍瑁ㄓ變簣@春天教案）

教案目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好,體驗(yàn)與教師同伴合唱的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

3,、引導(dǎo)幼兒用自然、美好的聲音唱歌,并用不同的合唱方式的表現(xiàn)歌曲的歡快,、活潑的情趣,。

教案重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

教案難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解歌詞,演唱時(shí)注意“嘀哩哩”一段吐字要清除,、節(jié)奏要準(zhǔn)確,。

教案準(zhǔn)備：

1、引導(dǎo)幼兒通過不同的方式充分感受到春天的變化,。

2,、與歌曲內(nèi)容相應(yīng)的“春天景象”的圖片。

教案過程：

(一)開始部分:教師放音樂《嘀哩哩》,引導(dǎo)幼兒邊座優(yōu)美的動(dòng)

作編進(jìn)活動(dòng)室,。

教師:“小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?”“那你們是怎樣知道春天來了阿?”“今天,老師帶來一首好聽的音樂,請(qǐng)小朋友們一邊做出優(yōu)美的動(dòng)作,一邊進(jìn)活動(dòng)室里尋找春天的足跡,好嗎?”

(二)基本部分:

1,、教師引導(dǎo)幼兒尋找春天的足跡

2、教師利用圖片享有二展示有花,、有綠草,、小鳥的春景圖。

3,、在感受春天的基礎(chǔ)上組織幼兒有節(jié)奏的朗誦詩歌《嘀哩嘀哩》,引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。

4,、組織幼兒學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用歡快活潑的聲音演唱,表現(xiàn)春天的美好,演唱時(shí)注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚,節(jié)奏要準(zhǔn)確,。

5、教師引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行演唱,并創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲,抒發(fā)對(duì)春天的熱愛之情,。

(三)教師組織幼兒伴隨著《嘀哩嘀里》的歌曲,邊唱邊扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室,。

愛在春天里歌詞篇十一

幼兒園春天教案：《春天里的綠樹寶寶》

教案目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒比較,、觀察,、概括的能力；

2,、知道樹落葉和枯黃的原因,。

教案準(zhǔn)備：

1、常綠樹,、落葉樹的樹干各一棵,；

2、讓幼兒搜集各種樹葉,；

2,、有關(guān)常綠和落葉樹的課件。

教案重點(diǎn)：知道樹常綠和落葉的原因。

教案難點(diǎn)：提高幼兒觀察,、概括的能力,。

教案過程：

師：我們來看一個(gè)短片，看片中有什么,？(幼兒看錄像)

提問：你們看到了什么

師：片中這些樹上的葉子為什么是黃顏色的,？為什么都落到地上了呢？(有的小朋友說是葉子老了,，還有的說是天冷了)

師：我們?cè)賮砜匆粋€(gè)短片(幼兒看錄像)

提問：你們又看到了什么,？(皚皚白雪,綠綠的松樹)

師：下雪了，天這么冷,，為什么這些葉子沒有枯黃飄落呢,？(短片中的景象，使幼兒形成了兩個(gè)明顯的概念：一個(gè)是落葉,，一個(gè)是常綠)

師：老師給小朋友準(zhǔn)備了許多樹葉,，請(qǐng)你們打開看一看吧。（引導(dǎo)幼兒給樹葉分類）

提問：你手中的樹葉有幾種也顏色,？（黃色和綠色）

師：請(qǐng)小朋友比一比兩種顏色的葉子誰的面積大誰的面積小呢,？幼兒操作得出（黃葉子面積大，綠葉子面積?。?/p>

師：請(qǐng)小朋友摸一摸兩種顏色的葉子,，說說自己的感覺。幼兒通過觸摸得出：黃葉子薄薄的,、軟軟的,、表面粗造。綠葉子厚厚的,、很堅(jiān)硬,、表面光滑。

請(qǐng)幼兒觀看短片,，再現(xiàn)樹葉飄落的景象,，并告訴幼兒：像這些秋天到來樹葉飄落的大樹有一個(gè)共同的名字叫落葉樹。像松樹,、柏樹這些樹葉常年綠綠的大樹也有一個(gè)共同的名字叫常綠樹,。

幼兒園教案 | 幼兒園教學(xué)計(jì)劃

愛在春天里歌詞篇十二

1、學(xué)說兒歌,，喜歡說兒歌,。

2、嘗試仿編兒歌的一句話,，能理解歌內(nèi)容,。

3,、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

4,、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：春季觀察和有看圖說話的經(jīng)驗(yàn)。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片,、筆、紙,。

說兒歌,，理解內(nèi)容。

嘗試仿編一句兒歌并表達(dá)出來,。

（一）開始部分

教師與幼兒走進(jìn)教室,，入座后與幼兒進(jìn)行有關(guān)反義詞的游戲。

我說大,，我說小,。……

（二）進(jìn)行部分

1,、教師提出學(xué)習(xí)一首兒歌,，請(qǐng)幼兒想一想誰會(huì)在這首兒歌中出現(xiàn)。

今天我們一起來學(xué)習(xí)一首兒歌,，名字是春天里的笑聲,。你來想一想，誰會(huì)在兒歌中出現(xiàn),，它的笑聲是怎樣的呢？

2,、觀察圖片,，講述圖片。

教師逐一出示圖片,，請(qǐng)幼兒觀察,，說一說，然后教師引出兒歌的句子,。

重點(diǎn)提問：這是誰,？（這是什么？）它是什么樣子的,？

你覺得它笑起來是怎樣的呢,？你試試用一句好聽的話來說,。

咱們一起來聽一聽，兒歌里是怎么說的,？

3、邊看圖片邊學(xué)說兒歌和練習(xí),。

4,、幼兒表演說兒歌。

分男孩子女孩子,、分角色（幼兒自由結(jié)合,，站在一起）朗誦。

5,、幼兒嘗試仿編兒歌,。

請(qǐng)把你要編的一句兒歌畫在紙上，然后和小朋友說一說,。

重點(diǎn)提問：如果你來編一句兒歌,，你想把誰編進(jìn)兒歌里，他笑起來是怎樣的呢,？

6、鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾把自己仿編的一句兒歌說出來,。

（三）結(jié)束部分

將幼兒仿編兒歌連接起來，說兒歌,。自然結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

教師提出回班后還可繼續(xù)活動(dòng),，圖書區(qū)也可繼續(xù)活動(dòng),。

要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值,，把握教育的時(shí)機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),?；顒?dòng)主要表現(xiàn)的是新年的笑聲，也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂的心情說出來,、唱出來。整個(gè)過程都非常地投入,，能夠掌握活動(dòng)的重點(diǎn)：鼓和鞭炮的聲音（切分音）節(jié)奏,。孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)新年的那份憧憬使得他們非常樂意用自己的各種感官來表現(xiàn)新年的快樂,，在說說、唱唱,、跳跳的過程中自然完美展現(xiàn),。