每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。
教師入職培訓(xùn)心得總結(jié)1
培訓(xùn)為我們新教師的實(shí)際發(fā)展也給予了指導(dǎo)。教學(xué)常規(guī)方面,，張老師指導(dǎo)了我們?nèi)绾螌懡虒W(xué)計(jì)劃以及課后記;丁老師就如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)以實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)進(jìn)行了深刻的講解;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，韓老師通過“聽課、評(píng)課”的指導(dǎo),，讓我們更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精,。對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展，各位教師先后提到了教師進(jìn)行教學(xué)反思的重要性,，楊老師講述的自己對(duì)教學(xué)過程的反思更讓我們體會(huì)到教育名家的成功之路--教學(xué)反思,。
這次培訓(xùn)點(diǎn)亮了我即將踏上的教師之路，使我更加明確了自己努力地方向,，堅(jiān)定了為理想奮斗的決心,。
一,、終身學(xué)習(xí)。作為教師,，我們首先要豐富自己的專業(yè)知識(shí),，并且掌握必須的心理學(xué)、教育學(xué)和管理科學(xué)等知識(shí),。其次,，還要通過閱讀大量的教育經(jīng)典、人文書籍等充實(shí)自己,，豐富我們的智慧,。在實(shí)際教學(xué)中，教師必須勤于學(xué)習(xí),，勇于實(shí)踐,，扎扎實(shí)實(shí)，并通過向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),、與同事的交流,、合作不斷提升自己。
二,、關(guān)心熱愛學(xué)生,。尊重、信任是我們愛學(xué)生的基礎(chǔ),。我們要用自己的真心去關(guān)愛,、尊重、信任每一位學(xué)生,，也只有這樣,，我們才能獲得他們的信任。正如程老師所說的那樣,，愛是可以收獲的,。我們要了解學(xué)生、走近學(xué)生,，與學(xué)生真誠(chéng)地交流溝通,，做學(xué)生的朋友、知己,，用愛心對(duì)待他們,。
三、不斷反思,，不斷豐富自己,。教育家朱永新認(rèn)為，如果我們能隨時(shí)隨地把我們的所思,、所想,、所感記錄下來，相信這是你一生最大的財(cái)富,。而培訓(xùn)老師的精彩講解無一不向我們展示出反思對(duì)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要,。經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng)，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng),。
在培訓(xùn)的日子里，感動(dòng),、渴望,、期待一直充斥著我的心靈。站在理想的起跑線上眺望,，自己的不足并沒有讓我灰心喪氣,，而是讓我心里充滿了充實(shí)自己的“欲望”。人是需要被激勵(lì)的,，新教師的崗前培訓(xùn)激勵(lì)了我,，在今后的日子里，我會(huì)腳踏實(shí)地,、不斷學(xué)習(xí),，用自己的熱情和責(zé)任心，處處以師德要求自己,，做好自己的本職工作,。感謝您的導(dǎo)航，我會(huì)展翅飛翔!
教師入職培訓(xùn)心得總結(jié)2
來到虎外,，聽到最多的詞語(yǔ)是“服務(wù)意識(shí)”,任何一個(gè)企業(yè)的發(fā)展都離不開優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，一個(gè)學(xué)校更是如此，我們要把服務(wù)意識(shí)放在第一位,。作為一線的老師,，提高服務(wù)意識(shí)應(yīng)該中帶做好以下兩點(diǎn)：
首先要服務(wù)孩子。我們的工作的對(duì)象是有頭腦,、有思想,、天真可愛、活潑好動(dòng)的孩子,，要服務(wù)孩子,，首先要做到用心去愛他們，做他們喜歡的知心朋友,。愛心,，是我們必備的教育素養(yǎng)之一，是教育素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質(zhì),，沒有愛,，就沒有教育,。多年的班主任的工作證明：師愛，對(duì)兒童身心的發(fā)展具有重要作用,。一個(gè)孩子得到了老師的愛,，就是得到了贊許、表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，這種愛會(huì)進(jìn)入學(xué)生的心靈,，會(huì)在他的心理上產(chǎn)生一種積極的情緒體驗(yàn)，像沐浴在春風(fēng)中,，他會(huì)感到溫暖,，歡樂和幸福，甚至感到生活的美好,，從而激起對(duì)美好事物的向往和追求,。對(duì)學(xué)生的愛是教育智慧的源泉，我們每個(gè)人都帶著愛走到孩子中去,，做孩子們愛戴,、尊重、喜歡的朋友,，和孩子們有一種情感共鳴,，使師生心靈相通，孩子們自然就“親其師,，而信其道”了,，這樣我們的教學(xué)工作一定會(huì)輕松完成。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子,，我們應(yīng)該帶著愛心從以下幾點(diǎn)做起,，首先要對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育，安全教育是教學(xué)的重中之重,，培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)是我們教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障,。其次要對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育，好的習(xí)慣能成就一個(gè)孩子美好的未來,，平時(shí)做孩子學(xué)習(xí)的榜樣,，幫助孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動(dòng),、守紀(jì)律,、講文明、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。
其次要服務(wù)家長(zhǎng),。我們的服務(wù)對(duì)象是孩子，每個(gè)孩子背后至少有兩個(gè)家長(zhǎng),，在和家長(zhǎng)的交流時(shí),，首先要尊重家長(zhǎng),，以平等的態(tài)度來對(duì)待家長(zhǎng)。家長(zhǎng)之間的差異是客觀存在的,，學(xué)歷,、職位、性格均有所不同,，尊重他們的人格與觀點(diǎn)，要耐心,、虛心,、誠(chéng)心的聽取家長(zhǎng)的一些合理有益的建議，努力營(yíng)造和諧,、輕松,、愉快的交流環(huán)境，做家長(zhǎng)信賴的知心朋友,。在與家長(zhǎng)交流時(shí)還要充分發(fā)揮語(yǔ)言藝術(shù)的魅力,，談到孩子的缺點(diǎn)時(shí)要巧妙使用語(yǔ)言，先揚(yáng)后抑,，這樣家長(zhǎng)就易于接受,，還要避實(shí)就虛，即不要一開始就切入正題,，待家長(zhǎng)心情趨于平靜的時(shí)候再自然引出主題;同時(shí)還要淡化孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，孩子畢竟是孩子，我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子,。家長(zhǎng)擔(dān)心的不是孩子犯下的錯(cuò)誤,，而是我們對(duì)于孩子所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)與態(tài)度。因此在本來就心情緊張的家長(zhǎng)面前,，我們關(guān)鍵在于表達(dá)一種愿望,，即讓家長(zhǎng)明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔悖康氖窍Ｍ玫郊议L(zhǎng)的支持,，以便家校攜手引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣,。
三、互幫互助,，樹立團(tuán)隊(duì)精神
一花獨(dú)放不是春百花齊放春滿園,。同事之間的相互扶持、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，對(duì)我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)都有很大的影響,，任何人都離不開集體，一個(gè)好的集體可以帶動(dòng)所有成員的發(fā)展,，閉門造車已不符合時(shí)代的要求,，我們要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，形成相攜互助的合作氛圍，大家在集體中互相幫助,，共同提高,。
今天虎外選擇了我，我會(huì)腳踏實(shí)地認(rèn)真工作,，我將以激情和熱情投入工作,，做一個(gè)德藝雙馨的教師。我相信孩子們稚嫩的童心里有我親切的目光,，孩子們晴朗的天空中有我燦爛的微笑,，我也相信在大家的互幫互助下，我會(huì)不斷進(jìn)步,，不斷提高,，為虎外的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)!
教師入職培訓(xùn)心得總結(jié)3
走出大學(xué)校門，我榮幸地成為教師隊(duì)伍中的一員,，開始了自己人生新的征程,。大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我儲(chǔ)備了一定的教學(xué)理論知識(shí),，可是缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。__縣教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn),，這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括對(duì)教師職業(yè)道德、教師心理狀態(tài)調(diào)整,、班主任的班級(jí)管理工作,、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。對(duì)于每一節(jié)培訓(xùn)課,，我都非常認(rèn)真的聆聽,，積極參與到課堂活動(dòng)中去，也工工整整的做了筆記,?；貞泴W(xué)習(xí)過程，感覺收獲頗大,，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì)：
一,、端正人生價(jià)值觀，獻(xiàn)身教育事業(yè)
"崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上,，獻(xiàn)身教育事業(yè),，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源。"，新世紀(jì)為教育改革注入了生機(jī)與活力,。但是,，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀，生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師,，影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀念,。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上,，怕環(huán)境艱苦,，怕任務(wù)艱巨，追求輕松自在,，缺乏高度的事業(yè)心和責(zé)任感,，遇到困難總是繞著走，"絞盡腦汁"地要求到條件舒適的地方去工作,。表現(xiàn)在思想作風(fēng)上，安于現(xiàn)狀,，得過且過,，不思進(jìn)取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,。作為一名心理健康的教師應(yīng)該能把自己的全身心投入到本職工作中,，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對(duì)工作懷有持久的熱忱,，并從工作中獲取滿足和樂趣,。在這方面，我還有所欠缺,，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn),，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力，學(xué)會(huì)抵制各種不利因素的刺激和影響,，保持良好的心態(tài),。
二、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)應(yīng)該具備的道德有了更加深刻的認(rèn)識(shí)
培訓(xùn)老師對(duì)《中學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)》做了詳細(xì)的講解,，讓我學(xué)到了很多作為教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德素養(yǎng),。良好的師德是教師對(duì)社會(huì)的要求;良好的師德是教師素質(zhì)的重要組成部分;良好的師德還會(huì)產(chǎn)生職業(yè)幸福感。正如陶行知所說的"真正的教育是心心相映的活動(dòng),，唯獨(dú)從心里發(fā)出來,，才能達(dá)到心靈的深處"。
我想,，作為新教師,，要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻(xiàn)的精神,。教師是榜樣,，因?yàn)閷W(xué)生受教育的過程就是人格不斷完善的過程，教師的人格魅力是不可估量的,，教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。教師是父母,，作為一名教師應(yīng)有愛心，就像父母對(duì)待孩子百般呵護(hù),，所以我們說教師是父母,，教師是朋友，所謂"良師益友",，就是強(qiáng)調(diào)師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,，教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),，有針對(duì)性地培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
三,、安貧樂道,，正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)
教師應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)知，不能認(rèn)為教師是社會(huì)地位虛高,，經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低,，工作辛苦費(fèi)力的角色，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力,，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認(rèn)識(shí)自己,，客觀評(píng)價(jià)自己,，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo),。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)理想化,。一切從實(shí)際出發(fā),，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。
四、堅(jiān)持不懈,，正確對(duì)待教學(xué)工作中的成功與失敗
什么樣的教育是成功的教育什么樣的學(xué)生是合格的人才教師要從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角來看待教育的成功和失敗,，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會(huì)需要的專業(yè)人才,，又能培養(yǎng)出少數(shù)個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展,，一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點(diǎn)："樹立社會(huì)需要和個(gè)性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念,，社會(huì)對(duì)人才有多種需要,，學(xué)生也有不同的特長(zhǎng)。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力,，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力,，在動(dòng)機(jī)，興趣,，方法,，習(xí)慣方面給予重視。"
五,、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣
一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂趣相伴,，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,，教師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣,。首先,，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的。那么,，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象,，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果,。只有適應(yīng)教育對(duì)象,，環(huán)境，我們工作起來才能順心順手,，才能安心,，并從中體味到工作的樂趣。其次,，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一,。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問自己：我靠什么吸引學(xué)生一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師,，一個(gè)充滿民主的愛心與學(xué)識(shí)的教師,，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契,，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線,。。最后,，教師的工作平凡,，驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)很難創(chuàng)造。但我們不能因此心灰意冷,，我們可把一個(gè)差生的轉(zhuǎn)化,，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示,，一次扣人心弦的典型發(fā)言,，一次推心置腹的家訪勸學(xué)，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)看作成功的驛站,，并從中獲得成就感,，以此收獲樂趣。
在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天,，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對(duì)象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中,，我應(yīng)該在模仿,，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié),，思考自己的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，加以創(chuàng)造性運(yùn)用,，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā),?？傊ㄟ^這次培訓(xùn)活動(dòng),，我收獲很多,，我要不斷地學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)時(shí)代的要求,，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師,。
在培訓(xùn)中，我得到了很多在學(xué)校里面學(xué)不到的東西,，這些來自教育教學(xué)一線的專家和老師們給了我很多啟發(fā),，我不要做一名教書匠,，我要努力成為專家型的教師，向我的學(xué)生們傳授知識(shí),、啟迪智慧,、點(diǎn)化生命,。所以,，我們沒有理由不具備特殊技能知識(shí)，沒有理由不學(xué)習(xí),，不提高自身素質(zhì),。志存高遠(yuǎn),，自強(qiáng)不息!
教師入職培訓(xùn)心得總結(jié)4
剛畢業(yè)那會(huì)兒，我去過一個(gè)學(xué)校面試,，當(dāng)時(shí)頗受打擊,。在最后一關(guān)面試的過程中，主考老師問我：“你如何評(píng)價(jià)教師是個(gè)教書匠這種說法,?！蔽宜伎剂艘幌拢卮鸬溃骸敖處煈?yīng)該是有理想有情懷的一種職業(yè),，如果說教師僅僅停留在教書匠的層面,，格局可能太低了一點(diǎn)，我們應(yīng)該給自己定位在做教育,?！崩蠋熉犃酥螅χf：“教書匠不是格局低,，而是一個(gè)老師的立身之本,，至于談做教育，你還嫩了一點(diǎn),?！北M管這位老師言之有理,，但在當(dāng)時(shí)聽了這話,，總覺得異常失落，也許別人會(huì)覺得自己年輕氣盛了一點(diǎn),，但是還是很想堅(jiān)持自己選擇老師作為職業(yè)的初心,。后來幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)來到了實(shí)外，我懷揣著對(duì)未來的一點(diǎn)小激動(dòng)和一點(diǎn)小忐忑,，坐在了新教師培訓(xùn)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),，似乎很多東西都不一樣了。
主持老師一發(fā)言,，那帶著男性特有的雄性嗓音一下子吸引了作為聲控的我,，瞬間打了個(gè)小差,，腦袋里面想：難道這個(gè)老師是播音員?坐在角落的我于是伸長(zhǎng)脖子，去找尋聲音的源頭,，不知不覺聽得入神了,。當(dāng)時(shí)我就想：這個(gè)地方來對(duì)了。緊接著驚喜連連,，潘校長(zhǎng)的講話有同事會(huì)后評(píng)價(jià)說：“不愧是語(yǔ)文老師出生,，整個(gè)講話就像一篇散文?！边@一點(diǎn)我感同身受,，很多時(shí)候一些稍顯枯燥的內(nèi)容，老師都能用詩(shī)一樣的語(yǔ)言表達(dá)出來,，坐在下面的我,，有一種找到偶像的感覺，心里不禁開始幻想：如果有一天我能修煉到這個(gè)境界就好了!會(huì)上很巧地被老師點(diǎn)名了幾次,，內(nèi)心超級(jí)緊張,，有一會(huì)兒頭腦處于一片空白狀態(tài)。真希望沒讓老師失望,?？偟脕碚f，這兩位老師給我非常大的觸動(dòng),，全身瞬間處于打了雞血的狀態(tài),，腎上腺素直線飆升，盡管他們的修為高山仰止,，但是我還是告訴自己,，別氣餒，加油,，可以向山而行!
如果說前兩位老師的講話激勵(lì)了我,，那沈校長(zhǎng)的講話讓我看到了靜的力量。沈校仿佛是一首婉約的歌,，在她身上看不到張揚(yáng)的東西,，她的微笑很溫暖，像春風(fēng)直抵人心,。我很汗顏,，其實(shí)一直都在小差中，被沈校身上靜靜的魅力所吸引,。后來的兩位男老師,，他們身上有很強(qiáng)烈的思辨色彩和濃郁的人文色彩。從這些前輩的言傳身教中,，我看到了實(shí)外確實(shí)是一個(gè)臥虎藏龍的好地方,。后面安排的不同年齡段老師,，從各個(gè)角度給我們展示了在實(shí)外這個(gè)大家庭里，普通老師是如何一步一步地成長(zhǎng),，老師們都很謙虛,，但是講出來的內(nèi)容對(duì)我們新老師而言非常實(shí)用，我一直都處于奮筆疾書的狀態(tài),，生怕漏掉些許信息,。
寫到這里，那天培訓(xùn)的畫面又一次完整地呈現(xiàn)在眼前,。如果要用兩個(gè)詞語(yǔ)來概括我從這些老師身上學(xué)到的東西,，那就是“教育·情懷”。也許對(duì)于我這種初出茅廬的年輕人而言,，“教育”是一個(gè)太高大上的東西,，似乎不能談，也不應(yīng)談,。但是我看到實(shí)外的老師,，不論哪個(gè)年齡段都在努力做教育，不是僅僅提高業(yè)務(wù)水平就好了,，而是心里始終裝著學(xué)生,、家長(zhǎng)以及學(xué)校。這對(duì)我這種容易理想主義的人而言,，確實(shí)是一種鼓勵(lì),，一種指導(dǎo)。我想如果再回到文首的那個(gè)面試環(huán)境,，我就不會(huì)再因?yàn)橹骺祭蠋煹姆穸ǘ淞?。世上路有萬千，我堅(jiān)定走我本心所選的那條,，就像實(shí)外其他老師那樣,，帶著情懷出發(fā)，多思考少?gòu)垞P(yáng),。
當(dāng)然空有理想,，不去腳踏實(shí)地的做事，說太多也是白搭,。我記得何老師那天特別提到過,，一定要學(xué)會(huì)平衡理想和現(xiàn)實(shí),，工作與生活,。這應(yīng)該也算給我自己提了一個(gè)醒兒，前進(jìn)的道路固然已經(jīng)選好,，但是誰(shuí)也不確定在未來道路上有些什么等著我,，所以我自己一定要有一顆平和的心,，多學(xué)習(xí)多思考，平衡各方面的因素,，穩(wěn)健地前進(jìn),。回家和家人聊天,，家人提醒我,，私立學(xué)校壓力大，工作競(jìng)爭(zhēng)也比較大,，讓我最好做好思想準(zhǔn)備,。是的，我也知道做一名好老師不是口頭喊喊口號(hào)就好了,，現(xiàn)實(shí)可能非常嚴(yán)峻,，要隨時(shí)準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)，同時(shí)需要見賢思齊,，見不賢內(nèi)自省,。雖然在讀書期間我也有一些零碎的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是到實(shí)外后,，這些都不是關(guān)鍵,，關(guān)鍵是在接下來的努力，過去的早已過去,，謙虛學(xué)習(xí),，努力成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日能夠從索取的角色變?yōu)榉瞰I(xiàn)的角色,。
在接下來的成長(zhǎng)路上,，請(qǐng)學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多鞭策，多多指導(dǎo),，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的,。
教師入職培訓(xùn)心得總結(jié)5
一樣的校門，不一樣的角色,。對(duì)于剛走出大學(xué)校門的自己來說,，很榮幸能夠成為重慶安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院的一名專業(yè)教師，從此踏上了三尺講臺(tái)的人生旅途,。
為了讓我們更快的了解學(xué)校,，更好適應(yīng)工作崗位，學(xué)校安排了為期3天的新教師崗前培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容詳實(shí),、豐富，主要涉及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專題講座,、學(xué)校發(fā)展的歷史以及校園文化介紹等,。另外,，學(xué)校還特意請(qǐng)來了具有多年從教經(jīng)驗(yàn)的資深教師為我們傳經(jīng)送寶。從老教師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)間,，使我深切感受到教師這一職業(yè)的責(zé)任之重大,，然而也正是由于這種責(zé)任才能不斷驅(qū)使自己進(jìn)步、成長(zhǎng),。
作為一名高校教師,，首先應(yīng)深入了解自己所面臨和需要解決的問題。對(duì)于初出茅廬的自己來說,，對(duì)高校教育工作知之甚少,，加之教育經(jīng)驗(yàn)欠缺、教育形勢(shì)的快速發(fā)展等,，而諸多問題唯有我們通過不斷提高自己的教育教學(xué)能力方能得以攻克,。
教育工作是一門藝術(shù)，上好一堂課,，上一堂好課,，都需要教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，其中蘊(yùn)含了教師的無數(shù)心血。賴勇副院長(zhǎng)為我們生動(dòng)講述了課堂教學(xué)的藝術(shù),，使自己獲益匪淺,。如何做好教育工作是擺在新教師面前的一個(gè)重要問題，掌握教育藝術(shù),、教學(xué)規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，方能做好教育工作,。
其次,，作為一名高校教師，其工作不僅是傳道授業(yè),，更是一名終生學(xué)習(xí)者,。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的變化日新月異,，我們教師應(yīng)強(qiáng)化“自育”意識(shí),，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”,，做到“問道在先”,。同時(shí)，又由于教師工作的特殊性，需要與人打交道,，因此教師不僅需要提升自己的專業(yè)知識(shí)，更需要學(xué)習(xí)更多方面的內(nèi)容,，如教育學(xué),、心理學(xué)等，學(xué)會(huì)如何待人接物,、與人交際等,。
另外，作為一名高校教師,，若要想得到學(xué)生欣賞,、信賴，這就要求教師不斷提高自己的人格魅力,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,。而書是我們的良師益友，在書中我們可以不斷修煉自己,，并將之付諸行動(dòng),，在實(shí)踐中不斷提升、反思自己,。
“十年樹木,，百年樹人”，教書育人之旅漫漫無期,，教師肩負(fù)職責(zé)也是無比艱巨,，同時(shí)教師這一職業(yè)也是光榮而神圣的，我們應(yīng)始終如一的保持這份熱情,，全身心投身教育事業(yè),。
對(duì)于新教師而言，從學(xué)生到教師,，從會(huì)學(xué)到會(huì)教,，蛻變的過程是痛苦而漫長(zhǎng)的，我們應(yīng)該端正心態(tài),。通過新進(jìn)教師入職培訓(xùn),，使我們對(duì)高校教育工作有了初步又深刻認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)將培訓(xùn)期間所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為自己的理念和技能,，從而更好將其運(yùn)用在本職工作中去,。高校新進(jìn)教師入職崗前培訓(xùn)是必要的、有內(nèi)涵的,，在此真誠(chéng)地感謝學(xué)校為我們精心安排的培訓(xùn)機(jī)會(huì),。
教師入職自我介紹
