時間過得真快,，總在不經意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。
初中語文組教學目標及計劃篇一
以義務教育《語文課程標準》為指導，以“課內比教學”活動為契機,，以“注重積累,，培養(yǎng)習慣，指導學法,，訓練思維,，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設,，轉化教師的教學行為,。保持與時俱進的精神，不斷完善教育科研管理制度,，積極開展教學研究活動,，努力提高教育科研管理水平。
二,、教研目標
通過教研,、科研活動，全面提高教師新課程理論水平;增強教師信息技術與語文教學整合的能力;充分發(fā)揮教研組作用,，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件;認真開展教研活動,，爭創(chuàng)先進教研組。
三,、工作重點
(一)加強日常學科教學管理,，確保學科教學的“輕負高質”
推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神,，真正做好確保三條底線,、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率,、營造陽光心態(tài)等工作,。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉移,、全員全面發(fā)展,。據(jù)此,，我們要重點做好以下幾方面工作：
1.組織組員認真學習名師教學理論，觀摩課堂實錄,。明確備課,、上課、作業(yè)批改與輔導,、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設計意圖,。
2.認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作,，為學生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習,，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的,，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣,。
3.堅持對學生進行學法指導工作,。在教學過程中，要注意讓學生學會學習,，開展有效地預習指導,、聽課指導、作業(yè)指導,、復習指導,、考試指導、看書指導,、錯題集匯編指導,、學習資料管理指導等學法指導工作。
4.追求樸實教學,，提高課堂教學實效性,。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內容，明確本節(jié)課的具體的學習目標;在教學過程中,，教師要嚴格遵守“三講三不講”,，即：核心內容必講，思路方法必講,，疑點難點必講,，學生已掌握的內容不講，講了也不會的不講,，不講也會的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節(jié)課結束前,，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清
5.重視做好“四清”教學管理的工作,，達成對學科基礎知識的真正落實,。在學生課后輔導過程中,，要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中，要堅持回歸基礎,，回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中,，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識,，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”,。
6.作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作,。對布置學生的練習,，教師自己先做，要做到“四精”：精選,、精練,、精批、精講;對待學生的作業(yè),，要做到“四必”：有發(fā)必收,、有收必改、有改必評,、有錯必糾,。
7.按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
8.重視實施分層教學策略,，認真落實培優(yōu)補差工作,。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求,，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展,。對待優(yōu)等生，要注意從開學的第一天起,，就重視對他們的培優(yōu)工作,，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備,，還要時刻關注學習方面的“后進生”,，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心,，及時給他們做好補差工作,。
(二)加強學科“高效課堂”的研究，致力構筑“理想課堂”
倡導語文組人人參與學校所立課題的教研,，通過教研活動促進教師的反思,，促進專業(yè)成長。
1.認真落實教師個人的二次備課工作,，教師要根據(jù)課程標準,、教材內容以及班級教學實際,，分析學情，調整好教學方案,，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程,，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”作為備課的一個重要環(huán)節(jié),。
2.努力提高學科教研組的工作實效,，在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動,，打造校園合作教研文化,，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構筑“理想課堂”,。
3.青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。
4.切實開展課題研究,。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務,，為教師的專業(yè)成長服務。
(三)拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,，打造水平過硬的師資隊伍
本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大,，中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等工作,，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺,，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。
1.繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作,。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要,，開展師德、教學技能,、教學理論等多方面的校本培訓工作,。認真開展以培養(yǎng)能教、能說,、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動,。
2.繼續(xù)開展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課,，并上1節(jié)課請師傅指導,，并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習，與師傅經常交流教學中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓活動,，及時反思總結,，將理論與實踐結合起來;善于吸收同行優(yōu)秀的經驗，充分珍惜利用身邊的教學資源,，努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習,，包括粉筆字,、鋼筆字、簡筆畫,、普通話等方面的提高,。在校外，通過教育聯(lián)盟等渠道,，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結對”工作,。
本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流。認真學習其它組的先進經驗,，博采眾長,，取長補短，開拓思路,。
四,、各月工作安排
九月份
1.制定教學工作計劃，落實相關工作;
2.照常開展教研活動(上課,、聽課,、評課);
3.組織開展“師徒結對”工作;
十月份
1.照常開展教研活動(上課、聽課,、評課);
2.組織參加鎮(zhèn),、區(qū)初中語文教師課堂教學評選活動;
3.組織參加語文教學專題研討會。
十一月份
1.照常開展教研活動(上課,、聽課,、評課);
2.組織開展期中教學常規(guī)工作檢查;
3.組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動;
十二月份
1.照常開展教研活動(上課、聽課,、評課);
2.組織參加初中學生閱讀能力競賽;
3.組織參加書香班級評比;
一月份
1.照常開展教研活動(上課,、聽課、評課);
2.組織期末復習,，做好期末檢測和教學質量分析工作;
3.做好課題結題,、成果參評工作;
4.組織期終教學常規(guī)檢查活動;
5.撰寫工作總結。
初中語文組教學目標及計劃篇二
本學期,，初中語文教研組工作,，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行第三次全教會精神，在新課程標準的指導下,，深化語文教學改革,，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率;以全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質教育,，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作,。
一,、學好理論，更新觀念,，提高素質
1,、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一,、二本理論專著,，如《主體教學論》《學習論》《學習策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負”“素質教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,，結合語文教學實踐,，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念,，樹立正確的教學觀和學生觀。
2,、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊,。平時，語文教師要堅持通讀二,、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向,，開拓視野,，拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經驗,，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求,。
3,、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學習重點,，講究學習方式，提高學習效率,，努力做到:自覺學習理論,，深入研究探索，認真總結經驗,，積極撰寫論文,，使理論學習落到實處，卓有成效,。
二,、狠抓常規(guī),，改革教學，提高效率
1,、落實學科教學常規(guī),，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質量的全面提高,，關鍵是落實常規(guī),，改革課堂教學，提高課堂教學效率,。全面實施素質教育,，課堂教學是主陣地。本學期,，在對照新課程標準的前提下,，真正學好洋思經驗，牢固樹立教師的服務意識,，轉變學生的學習方式;改革陳舊,、呆板、單調的語文課堂教學模式,，研究和設計科學,、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學應創(chuàng)設和諧,、寬松、民主的教學氛圍,，重視創(chuàng)設教學情景,，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面賂全體學生,，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學效率。
2,、加強常規(guī)調研,，確保減負增效。本學期,，教研組將配合學校通過聽課,、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況,。
3,、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質量,，保證課堂教學質量。
4,、做好年青教師的傳,、幫、帶工作,。
初中語文組教學目標及計劃篇三
一,、指導思想
“加強師德，規(guī)范行為,；聚焦課堂,，減負增效；注重科研,，推進課題,；創(chuàng)設氛圍，人人激勵,?！蔽覀兘M將緊緊圍繞這三十二字努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹學校新學期工作思路和學部的工作安排,，以改革創(chuàng)新為動力,，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道,，以優(yōu)化教學過程，提高教學質量為核心,，全面提升教師隊伍的整體素質,；扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面,。
二、奮斗目標
1.進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),，確立“向規(guī)范要質量”意識,。
2.多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略,。
3.著力做好教研組建設,，逐步形成教研組文化。
4.工作作風：團結,、合作,、務實,、創(chuàng)新。
5.教學研究：營造氛圍,，不斷深入,，做到：有目標，有準備,，重過程,，有收獲。
三,、工作思路
（一）進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),，緊抓常規(guī)落實
全體語文教師應牢固樹立向規(guī)范要質量的意識。本學期,，抓好“教學五認真”認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真批改作業(yè),、認真輔導,、認真反思）常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成，使之有利于學生語文學業(yè)水平的提高,，有利于教師教學行為的規(guī)范,，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎。推進策略：每月教研組進行一次教學常規(guī)檢查,。內容涵蓋：教師備課,、作業(yè)設計與批改、同一備課組內相互聽課記錄,、每課后的教學反思,、每月上傳一篇教學預案和一篇高質量的專題反思等。
（二）多管齊下,，探索語文教學“減負增效”的具體策略
教學質量是學校教學的生命線,，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下,，廣大語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋,，才能適應新教育形勢的要求。
推進策略：新學期,，將主要采取教師自主研究實踐,、加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員,、外校優(yōu)秀教師來校指導等途徑探索“減負增效”的具體策略,，促使我校語文教學質量穩(wěn)步提高。尤其，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課,，填寫《集體備課活動記錄本》,，期中、期末組織交流集體備課經驗,，期末上繳記錄本,。
（三）以《語文學科發(fā)展綱要》為指引，提升“新基礎教育”研究水平,，促教師更好更快發(fā)展,。
1.科學制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃,，設計發(fā)展“路線圖”,。
三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言，都能起到巨大的發(fā)展引領作用,。新學期,，教研組將集聚本校學科分管領導、教研組長,、備課組長以及新基礎專家等多方力量,，科學制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃，同時組內教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃,，設計好團隊和個人發(fā)展的“路線圖”,。
2.改革學習方式，提高《語文教學改革指導綱要》學習的實效性,。
新學期,，教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性、表面化,、形式化等不足,，用足、用好《語文教學改革指導綱要》這本書,，在學習內容的安排上將力求做到學習理論和需求結合,，學習理論和實踐結合，學習理論和反饋結合,。同時，進一步完善學習制度,，將確定個體悟學,、專家導學、骨干輔學和群體互學相結合的學習方式,，努力提高學習活動開展的實效性,。（具體安排見后）
3.分層推進，強化日常研究。
新學期,，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力,，初步擬定劃分為以下三類群體教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求，對三類群體合理分工,，積極互動,，分層推進。尤其,，要求教師們在日常課堂中重點落實,，大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學目標確定的前提下，首先,，以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關資源,，這就要求教師把握好問題設計的開放度；準確把握全體學生的學習狀態(tài),，對學生中產生的基礎性資源作出敏銳的反應,，為全體學生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度,；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源,，在資源的處理過程中讓學生經歷知識、結構形成的過程,，這就要求教師具有資源處理的整合力,；根據(jù)課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當?shù)幕貞答伵c及時的過程拓展,、歸納提煉,，組織有效的互動，將學生的思維引向深入,，這就要求教師具有過程互動的調控力,。“學生五大新常規(guī)”：包括如學生思維靈活,、開放,；學生學會記錄；學生積極參與,，自主交流,；學生具備傾聽、思辨能力,；學生會合作,、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”,。
4.以課型研究為抓手,，促使研究的深入化,、日常化,、系列化,。
新學期，教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導,，如參與指導研究組組長制定專題研究計劃,，準確把握研究中的問題，改革研究制度,，完善評價機制和管理策略等,，以此促進研究的專題化、深入化,、日?；?/p>
（四）聚焦教研組建設,，逐步形成教研組文化,。
本學期，我們將在原有崗位的基礎上,，繼續(xù)做好,、做深這項工作。抓好集體備課的過程管理,，提高教學質量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,，統(tǒng)一認識,，并做好討論記錄，然后分工備課,，認真修改,，直至將它轉化為自己的認識。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質量,，保證課堂教學質量。加強常規(guī)檢查,，確保減負增效,。本學期，教研組將配合學校通過聽課,、檢查教案,、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況,。組織小型多樣,、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動,。堅持正確導向,，對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導和督察。
初中語文組教學目標及計劃篇四
本學期,，語文教研組將在新課標的指導下,，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念,，大力提高課堂教學效率,，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育,，大面積提高語文教學質量為目標,，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作,。
一,、指導思想
本學期教研活動工作以新課程改革為主線，以學業(yè)評價為重心,，以校本教研為主抓手,，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質為根本宗旨,，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口,，進一步加強語文教育教學的課例研究，強化對“自主,、合作,、探究”學習方式在課堂中的實踐研究，全面提高學校的語文教學質量為方向,。堅持理想教研,，堅持創(chuàng)新教研，努力推進素質教育,，提高我校初中語文教育質量,。
二、教研工作目標
轉變舊的教育模式,，繼續(xù)推進課堂教學改革,，深入開展以實施有效教學為主題的校本教研。校本教研是推動課改向縱身發(fā)展的重要舉措和保障,，是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路,。本學期校本教研的主題是“實施有效教學,打造高效課堂”。有效教學,，即凡是能夠促進學生發(fā)展,，有效地實現(xiàn)預期的教學目標的教學活動都可成為有效教學,。各教研組都要圍繞這個大的主題，根據(jù)學校的教學實際確定具體的研究課題,。并圍繞有效教學和無效教學展開討論,，排查影響課堂教學效率的主要因素，形成研究課題,，組織研究攻關,。并對擬定的重點課題制定學習計劃，對選定的學習內容,，通過讀書,、反思、觀摩和交流以及讀書筆記,、讀后感,、觀后感等形式來促進教師的學習與提高。要致力于“面向全體學生,，以學生發(fā)展為本”的課改理念,，打造綠色教育，這是一種賦予教師以生命本真的教育理念,。它從學生的心靈出發(fā),，以教師高尚的人格為動力，以自然性,、和諧性和人性化為主要內涵的強調靈魂的對話和心靈的交流,，在社會實踐中逐步使學生走向成熟。研究形式要以課例為載體,，研究解決影響語文課堂教學效率提高的主要問題,。以研究學生的學為重點，以解決教師中實施新課程遇到的實際問題,。改進教師的教學行為為目的,，以教學型研究主題，以學習型研究,、課題研究為帶動,，通過“同課異構”和“異課同構”等形式，真正讓教師在研究中反思,，在研究中成長,，在研究中成功。展示真實課堂和生命課堂,。
三,、工作重點
(一)重視學習，提高理念
理念是先導,，學習是保證,。為進一步轉變我校語文教師的教育觀念,，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期,，我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務學習,，采用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務,。加強對《課程標準》的學習,。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后教學的依據(jù)。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標,，要求,，重難點，教學方法等方面進行解讀,，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑,、方式進行學習。
(二)改革方式,，推進課改
1,、“在研討中發(fā)展，在反思中成長,?！边@應該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動,，開展教研活動時,，其他教師不分年段相應評課、討論,，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長,。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思,。響應“天天有反思,，每月有反思”理念,，有序地組織教師通過反思,、研究,，不斷更新教學觀念,，改善自身教學行為,，提升教學水平,，從而形成教師自身對教學現(xiàn)象,、教學問題的獨特思考和創(chuàng)造性見解,，提高教學工作的自主性和目的性,。
2,、積極開展教研活動,。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃,，是教師進行教學和研究的主陣地,。本學期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展,，真正使教研活動經常化,、專題化和系統(tǒng)化,。
3、充分利用好現(xiàn)代化設施,。本學期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學技術與教學的整合,，在多媒體教室中開展公開教學。
4,、加強學科建設,，積極開展各項競賽活動。本學期,，語文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著導讀,，繼續(xù)通過一系列競賽活動，鍛煉學生的競賽能力,，激發(fā)學生的參與熱情,，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。
5,、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的范疇，讓學生在教師的指導中養(yǎng)成書寫規(guī)范,、美觀的習慣,。
(三)精心組織各項教研活動，促進教改,提高教育教學水平.,。
1,、全面加強教學常規(guī)的管理。規(guī)范教學行為,，抓好教學全過程,。認真抓好備、教,、批,、輔、評、考等教學全程的指導和精細管理,，嚴格按新課程要求上好每一節(jié)課,。強化備課環(huán)節(jié)，提高課堂教學的有效度,，繼續(xù)開展一堂好課標準的討論,。體現(xiàn)四個字“大、深,、快,、活”，即知識容量要大,，思維層次要深,，節(jié)奏推進要快，課堂氣氛要活,。抓好批、輔,、考,、評的尺度。以課堂教學帶動教師實施新教材能力的提升,。充分發(fā)揮教研組,、備課組、年級組,、班主任在教學常規(guī)管理中的作用,，實現(xiàn)科學管理和精細管理的最大效能。
2,、科學進行課程質量的過程監(jiān)控,。教學質量是學校的生命。為進一步強化質量意識,，加強質量監(jiān)控,，不斷提高教學質量，實行中學生全面評價監(jiān)控,。要發(fā)揮考試的診斷功能,，對期中、期末考試認真全面地做好質量分析,，及時了解教學現(xiàn)狀和教情學情,，并針對性調整教學策略，及時總結教學工作的經驗教訓,，不斷改進教學,。明確初一是基礎，初二是關鍵，初三是重點,。扎實打好基礎知識,，培養(yǎng)良好的語文學習習慣和能力養(yǎng)成教育。抓兩頭,，帶中間,，強調過程管理與結果管理相結合，對學生成績全過程監(jiān)控,。全面提高教學質量,。
3、搭建骨干教師研修平臺,，引領成長,。
做好教師的培訓和指導工作，提高教師群體的業(yè)務素質,。以骨干教師研修班為平臺,，總結青年骨干教師的專業(yè)成長規(guī)律，推廣優(yōu)秀教師成長經驗,。牢牢樹立“精品”意識,，精心組織、認真指導教師參加相關競賽,。對于優(yōu)秀青年教師,，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題研究,、教學評價,、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機會。在實踐與研究中,，給予他們最切近的指導,，促使他們全面發(fā)展。
3,、努力建好學科教研網頁,，共享資源。
本學期要努力搞好學科教研網建設,，做到欄目新穎,、內容豐富、刷新及時,、品質高雅,，真正成為全縣廣大初中語文教師的教學資源庫、教研信息源,。
4,、加強課程學業(yè)評價研究,，提高質量。
加強新課程背景下的初中語文學業(yè)評價研究,，引領教師研究中考,，鉆研新教材，提高分析與評價能力,，積極改進教學行為,。
四、具體活動安排
公開課教學活動安排
(1),、宗旨：要求圍繞“自主,、合作、探究”在課堂中的合理運用,，講究課堂藝術和教學效率,，充分利用現(xiàn)代教育手段，使課堂變的豐富多彩,。
(2),、方式：采用“教研月”開展活動。
(3),、要求：提交備課稿,，開課案例，教學反思
初中語文組教學目標及計劃篇五
一,、指導思想
本學期語文教學指導思想在繼承上學期指導思想的基礎上,，又有所發(fā)展,。教學遵循語文學習規(guī)律,，以培養(yǎng)學生全面的語文素養(yǎng)為目標，以開發(fā)學生創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學生實踐能力為核心,，調動全體教師開展課程改革的積極性與主動性,，大膽地開展語文教育活動和教改實驗，探索新世紀語文教育的正確方向,、有效途徑和科學方法,。
本學期，要著眼于根基教育,，重視課程資源的開發(fā)與利用,，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文,、用語文的意識,，多方面提高學生的語文能力。培養(yǎng)審美情趣,，終生受益的良好習慣,，培養(yǎng)孩子濃厚的學習興趣和生活興趣，教會孩子科學的生活方法、思維方法和學習方法,。根據(jù)自己的教學實際,，選擇自己的突破點，形成自己的教學特色,。
二,、教學目標
根據(jù)教研組教學量大的特點，積極探索組內教師自主,、合作,、科學專業(yè)發(fā)展的途徑，加強引導,，營造氛圍,，全員參與,強化落實，抓好課堂教學,，規(guī)范教學科研,，提高教學效率，使提高學校的教學質量的目標能真正落到實處,，為學校的發(fā)展做出積極的努力與探索,。
三、教學舉措
(一)認真組織學習,，提升教育教學理念,，促進教師專業(yè)成長。組織本教研組教師學習常規(guī),，進一步深入解讀新課程標準,，新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著,，加強理論與實踐并重的觀念,，促使教師從觀念到行動的徹底轉變。教研組將重視提高每一位語文教師的業(yè)務素質,，充分利用每兩周一次的教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標,、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習，更新教育觀念,。不斷改善教師的知識結構,，更加緊密地加強協(xié)作。
(二)加強常規(guī)管理,，提升業(yè)務水平
1.以課堂為主陣地,，合理、科學,、有效地安排課堂,，向課堂要質量,，要成效，提高課堂單位時間的使用率,。
2.推行集體備課制度,。強調教師之間的協(xié)調合作，資源共享,，互相學習,，共同成長。落實備課組每周一次的集體備課,。備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人,，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導,，本單元檢測評價和分析方案,。備課組活動還要加強教師對習題的研究，做到教師通過做習題后再為學生精選出相應的習題,，要研究中考的試題趨勢,。
3.加強骨干教師、青年教師的培養(yǎng),，繼續(xù)充分發(fā)揮學科帶頭人,、骨干教師在教學中的帶頭和輻射作用，分層次地對各年級教學教學進行指導,，繼續(xù)抓好對教師的培訓教學,，加強校本教研，通過教學視導及開展教學技能競賽活動,，促使廣大語文教師積極主動地參與課改,，扎實有效地提高教學水平，促進教師業(yè)務能力的全面提升,。
(三)落實教研職能,，加強校本教研
1.組織組內教師認真參加各級種類業(yè)務學習與培訓,。加大教研組的校本研訓教學,，提高教研組的教科研能力。
2.組織好組內教師的聽課評課活動,。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課,，組織教學研討活動，圍繞相應的課題,，組織相應的公開課,、隨堂課，通過研討,、觀摩,、評議等形式,，從備課、上課,、作業(yè)批改等教育教學的方方面面互相交流,，共同提高。
要善于在教學實踐中學習,、研究,，及時對自己的教學進行反思，對自己的知識和經驗進行重組,，在共同學習中一起成長,，不斷適應新的變革，促進本組教師共同提高,。保證教研組內老師完成教科室規(guī)定的上課,、聽課任務，認真落實組內教師的公開課,、研究課,、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質量,，不斷優(yōu)化課堂教學結構,，提高教師的業(yè)務水平。教者先說后講再反思,。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創(chuàng)新見解;反思再教設計,。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點,，找出執(zhí)教老師的一個不足之處,，提一條合理化建議。
3.充分利用學校的網絡教研環(huán)境,，建立語文教研組qq群,，隨時隨地地開展網絡研討活動，如及時評課或針對某一問題的方法與策略研討等,，并將教研內容整理發(fā)布于教研組博客,，共后期的交流與共享。
4.積極參加區(qū)級教研室及學區(qū)組織的各類教研活動,，掌握教學信息,，研究新教法，提高教學水平,。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動,，力求出幾篇高質量的論文。
(四)進行課題研究,，提高教研質量,。
1.改變教研課研討方式,，嘗試教研課一課多上，一課多評,。倡導教師聽課不僅僅是聽,，更是對教學的研討，通過研討反思,，提高教學水平,。
2.抓好課題研討，組織教師認真上好公開課,、研究課及示范課,。教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學習重點,，講究學習方式，提高學習效率,，努力做到：自覺學習理論,，深入研究探索，認真總結經驗,，積極撰寫論文,，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課,。做好課題研究和管理,，提高課題研究的實效性。
(五)創(chuàng)造性地開展語文活動開展豐富多彩的語文拓展活動,，進一步貫徹大語文觀念,。通過豐富多彩的語文拓展活動，培養(yǎng)學生的實踐能力,。策劃,、組織、引導學生通過參與活動,，在活動中豐富知識,，增長才干，從而全面提高學生的素質,。組織好學生手抄報,、寫字比賽,、經典朗誦比賽,，給學生一片藍天，讓他們自由地去飛翔,。以豐富學生的課余生活,，增強學生的興趣,，全面提高學生素質。
(六)明年年中考教學
抓好20__年的語文中考的教學指導,。為了提高語文中考教學的有效性,，提高我校語文中考的質量，在教研組活動中組織召開中考經驗交流會,，充分發(fā)揮全體語文老師的智慧,，幫助教師熟讀《中考說明》，抓住教學重點,，仔細研究中考教學及復習的方向,，為20__年的中考早做準備，夯實基礎,。
初中語文組教學目標及計劃篇六
一,、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，以丹徒區(qū)教研室高效課堂精神為指導,，認真落實《語文課程標準》,，嚴格貫徹執(zhí)行學校的辦學理念，落實“輕負擔,、高質量,，進一步推進課堂教學改革”的精神，以學生發(fā)展為本,，以課堂教學為主陣地,，優(yōu)化教學實效，提高教育教學質量,。
二,、工作目標：
1、以課文為有效載體,，以訓練學生的閱讀能力為主線,，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說,、讀,、寫四種能力，有意識地盡力對學生進行語文知識的序列性訓練,，培養(yǎng)學生綜合學習能力,。
2、打造學習型教師團體,，牢固樹立“終身學習”的思想,，努力培養(yǎng)一支“以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識熏陶學生,，嫻熟的教法,、精湛的技藝征服學生”的過硬的語文教師隊伍,；注重教學藝術性，提升教師的人格魅力,。
3,、加強教學常規(guī)，優(yōu)化教學實效,。本學期,，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記,、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實情況；根據(jù)學科特點及年級特點,，制定出《寶堰中學語文學科作業(yè)規(guī)范》,。
4、注重“校本課程”的研究,，開發(fā)出切合本校實情的校本教材,；狠抓教學質量，本學期努力使學生的成績上一臺階,。
三,、計劃內容及實施
（一）重點工作
1、認真落實學?！拔瀛h(huán)節(jié)”教學步驟,，以課堂為主陣地，科學,、有效地安排課堂45分鐘,，向課堂要質量，提高課堂單位時間的效率,；以作業(yè)研究為突破口,，落實輕負、高質的有效教學,。
2,、狠抓教學質量，特別注重初三畢業(yè)班的提高教學質量措施的落實,。
3,、抓實教科研，繼續(xù)校本教材編寫,，繼續(xù)區(qū)級課題研究,。
（二）常規(guī)工作
本著輕負、高質，使教學更有效的精神,，本學期繼續(xù)加強語文教學常規(guī)工作的規(guī)范性和可操作性,，嚴格按照區(qū)教研室的要求,，不斷量化常規(guī)教學項目,，以提高教學質量。組內教師要認真落實“輕負擔,、高質量,，進一步推進課堂教學改革”的精神、落實“教學五環(huán)節(jié)”,、認真對待教學的每一個環(huán)節(jié)：備課,、上課、作業(yè)批改,、命題,、質量分析、聽課,、評課,、公開課、業(yè)務進修等,，特別要重視作業(yè)批改的反饋,、訂正。注意梳理出符合學生學情的練習,。
1,、備課
①不斷強化備課組建設，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢,。備課組活動以備課,、學習、交流,、研討為主要形式,。備課組活動要采用“五環(huán)節(jié)”活動法：備課——說課——上課——評課——研課模式。備課組長每周召開并主持一次集體備課會議,，討論并確定每單元的學習與教學目標,、重難點、教法,、學法,、作業(yè)與訓練等相關內容。
要求做到：
1）有固定的集體備課時間,、地點,；
2）確定主講人（每單元一人）；
3）主講人要準備充分，提前備課,，要有詳案,。主講人的備課方案經由集體討論、整合,，認為可行后,，形成本單元備課的綱領性資料，即教案,。隨后,，教師們以此案為藍本結合自身的特點形成自己有特色的教案。備課組長還要根據(jù)本年級特點組織教師開展業(yè)務學習,，既可以學習有關教學策略,，也可以進行相關技能的提高訓練：也可以集體自由上網、進圖書室閱讀,；也可以就隨堂課體會,、教學反思進行討論、交流,。
②備課組活動的時間為每周一次,，開學后第二周由備課組長把備課時間上報給教研組長。
③開學提前備課（提前備出一周的課）,，開學第一周,，由教研組長統(tǒng)一檢查教案。
④規(guī)范備課要求,，教案以文字稿形式,，一課一案，包括三維目標,、教學重難點,、教學過程設計、作業(yè)設計和教學反思,，以定期普查和不定期抽查相結合形式檢查,，期末普查，評定等級,。
⑤加強集體備課,。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量,，保證課堂教學質量,。在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍,。重視課前討論,、課后交流,。主張上網查找相關資料，豐富課堂信息含量,、文化含量,。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學設計擇優(yōu)上傳到年級公共文件夾,，優(yōu)化課件制作和教學設計,。重反思，倡導寫案例,，形成重案例,，常反思的好風氣,。
2,、上課
認真做好課前準備，抓好課堂紀律,，扎實上好每一節(jié)課,，讓學生在課堂45分鐘內生命得以增值；加強隨堂聽課,，以聽課促教學,；提倡互相聽課，互相學習,；辦公室里多交流,，創(chuàng)造學習討論的`機會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與探索,，鼓勵其他有創(chuàng)意的課型,。
3、聽課
課任教師每周聽課一次,；并撰寫有質量的聽課筆記,，包括課堂實錄、點評和總體評價,。每月檢查一次,，交教務處備檔。學期末統(tǒng)一普查,。
4,、作業(yè)
①作業(yè)量要適當，內容要有針對性,，要體現(xiàn)分層設計,，及時批改及時反饋給學生。注意切合本校學生實際設計練習并注意資料的積累,。
②作文批改不但要有分數(shù)而且要有個性化的評語,，體現(xiàn)對學生的激勵作用,。
③作文教學以單?要求為主，每學期大作文不少于7篇,。
④作業(yè)檢查以定期檢查和抽查相結合,，情況及時匯總教導處。
⑤各備課組制定出符合本年級特點的《語文作業(yè)規(guī)范》,，在討論定稿后實施,，以規(guī)范這一教學環(huán)節(jié)。
5,、扎實有效地開展學科競賽活動,，搭建學生展示才華的舞臺。各備課組在開學初制定本年級的競賽內容及時間安排并上報教研組備檔,。
6,、積極參加學校和區(qū)級教學展示課，全面提升語文組教師參與公開課教學的知名度和影響力,，真正踏上教師專業(yè)發(fā)展的道路,。
（三）教師專業(yè)發(fā)展及校本培訓
⒈、加強教師自身學習發(fā)展,。學習內容：
①學習政治理論,，提高自身思想道德修養(yǎng)。
②學習教育教學理論,，了解語文教育的歷史,。
③學習專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質,。
④樹立“大語文”觀,，培養(yǎng)自身的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備,，增強個人的魅力與修養(yǎng),。
2、以各備課組為單位,，積極參加區(qū)里的教研活動,，完成相關的作業(yè)。
3,、積極參加學校的教學視導及課堂教學展示和評比活動,，提升專業(yè)素質。
4,、積極參加“學校網站”建設,，樹立科研的意識，每備課組每月投稿至少4篇,。
初中語文組教學目標及計劃篇七
新學期即將到來,，為了我們初中部的語文教學更好地開展,，經教研組人員討論，現(xiàn)將本學期的語文教研教學如下：
一,、指導思想：
以義務教育《語文課程標準》為指導,，以“課內比教學”活動為契機，以“注重積累,，培養(yǎng)習慣,，指導學法，訓練思維,，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革,，強化教師隊伍建設，轉化教師的教學行為,。保持與時俱進的精神,，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學研究活動,，努力提高教育科研管理水平,。
二,、教研目標
通過教研,、科研活動，全面提高教師新課程理論水平;增強教師信息技術與語文教學整合的能力;充分發(fā)揮教研組作用,，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件;認真開展教研活動,，爭創(chuàng)先進教研組。
三,、教學重點
(一)加強日常學科教學管理,，確保學科教學的“輕負高質”
推進“輕負擔、高質量”教學的有關精神,，真正做好確保三條底線,、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率,、營造陽光心態(tài)等教學,。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉移,、全員全面發(fā)展,。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方面教學：
1.組織組員認真學習名師教學理論,，觀摩課堂實錄,。明確備課、上課,、作業(yè)批改與輔導,、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范,，正確研讀新教材設計意圖。
2.認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成教學,，為學生終身發(fā)展奠定基礎,。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的,，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。
3.堅持對學生進行學法指導教學,。在教學過程中,，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導,、聽課指導,、作業(yè)指導、復習指導,、考試指導,、看書指導、錯題集匯編指導,、學習資料管理指導等學法指導教學,。
4.追求樸實教學，提高課堂教學實效性,。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內容,，明確本節(jié)課的具體的學習目標;在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”,，即：核心內容必講,，思路方法必講，疑點難點必講,，學生已掌握的內容不講,，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節(jié)課結束前,，留一定時間讓學生回顧反思,，盡量做到當堂清
5.重視做好“四清”教學管理的教學，達成對學科基礎知識的真正落實,。在學生課后輔導過程中,，要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中，要堅持回歸基礎,，回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中,，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識,，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”,。
6.作業(yè)布置要突出層次性,，落實培優(yōu)補差教學。對布置學生的練習,，教師自己先做,，要做到“四精”：精選、精練,、精批,、精講;對待學生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評、有錯必糾,。
7.按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)教學,。
8.重視實施分層教學策略，認真落實培優(yōu)補差教學,。在教學過程中,，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展,。對待優(yōu)等生,，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)教學,，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”,。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”,，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心,，及時給他們做好補差教學,。
(二)加強學科“高效課堂”的研究，致力構筑“理想課堂”
倡導語文組人人參與學校所立課題的教研,，通過教研活動促進教師的反思,，促進專業(yè)成長。
1.認真落實教師個人的二次備課教學,，教師要根據(jù)課程標準,、教材內容以及班級教學實際，分析學情,，調整好教學方案,，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中,，要把教師自己“課前做練習”作為備課的一個重要環(huán)節(jié),。
2.努力提高學科教研組的教學實效,，在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動,，打造校園合作教研文化,，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構筑“理想課堂”,。
3.青年教師積極參與校青年教師讀書會活動,。
4.切實開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研教學服務,，為教師的專業(yè)成長服務,。
(三)拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍
本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大,，中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間,，因此認真做好科研師訓等教學，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺,，仍然是教學教研教學中的一項極為重要的任務,。
1.繼續(xù)認真做好各種校本培訓教學。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要,，開展師德,、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓教學,。認真開展以培養(yǎng)能教,、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動,。
2.繼續(xù)開展新老教師的師徒結對教學,。要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導,，并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習,，與師傅經常交流教學中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓活動，及時反思總結,，將理論與實踐結合起來;善于吸收同行優(yōu)秀的經驗,，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習,，包括粉筆字,、鋼筆字、簡筆畫,、普通話等方面的提高,。在校外，通過教育聯(lián)盟等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結對”教學,。
本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流,。認真學習其它組的先進經驗，博采眾長,，取長補短,，開拓思路。
四,、20__年秋學季各月教學安排
九月份：
1.制定教學教學計劃,，落實相關教學;
2.照常開展教研活動(上課、聽課,、評課);
3.組織開展“師徒結對”教學;
十月份：
1.照常開展教研活動(上課,、聽課、評課);
2.組織參加鎮(zhèn),、區(qū)初中語文教師課堂教學評選活動;
3.組織參加語文教學專題研討會,。
十一月份：
1.照常開展教研活動(上課、聽課,、評課);
2.組織開展期中教學常規(guī)教學檢查;
3.組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動;
十二月份：
1.照常開展教研活動(上課,、聽課、評課);
2.組織參加初中學生閱讀能力競賽;
3.組織參加書香班級評比;
一月份
1.照常開展教研活動(上課,、聽課,、評課);
2.組織期末復習，做好期末檢測和教學質量分析教學;
3.做好課題結題,、成果參評教學;
4.組織期終教學常規(guī)檢查活動;
5.撰寫教學總結,。
初中語文組教學目標及計劃篇八
一、指導思想
在校長室,、教科室的統(tǒng)一安排部署下,，我們組將有條不紊地推進本學期的“先學后教、合作互動”的課改模式,。在教學過程中,，以學生發(fā)展為本，以課堂教學為主陣地,，優(yōu)化教學方法，使學生的成績真正上一個臺階,。在全校師生中繼續(xù)開展各種讀書征文活動,，充分利用班級黑板報和校刊《渠水河》,，展示學生的優(yōu)秀作品,，營造樂觀向上、健康和諧的校園文化,。
二,、主要工作及措施
1,、加強教研常規(guī)工作，逐步形成語文教學的研究氛圍
①雙周的教研活動要落到實處,。第一次教研活動為整個教研組研討學習時間,，組織并安排人員進行教研培訓。
②開設組內教研課,，以青年教師課堂教學和中年教師課堂教學經驗交流為契機,，展開聽課評課活動，取長補短,，促進語文教研工作的正常開展,。每位教師認真寫好聽課筆記，做好課評,。利用相互聽評課,，相互學習，互幫互助,，提高自身課堂教學能力,。
③備課中求變求新，教學過程設計理念要新,、教學手段和方法要靈活,，而且教學重點和難點要明確，教后反思,，并及時與學生交流,，聽取學生意見和建議。
④作業(yè)的布置,，每個年級組盡量統(tǒng)一,。周記、摘抄,、練字,、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查,、有批改,。
⑤加強學生寫字的培訓和指導。
2,、以推進“先學后教,、合作互動”的課改活動為契入點，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，提高優(yōu)質課的比例,。
①不斷強化集體備課組建設，充分發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢，備課組活動以備課,、學習,、交流和研討為主要形式。
②以課堂為主陣地,，科學,、有效地安排課堂教學45分鐘，向課堂要質量,，提高課堂單位時間的效率,；以作業(yè)研究為突破口，落實高質的有效教學,。
③積極參與縣局組織的課堂教學比武活動,。推出我們學校教學優(yōu)勢案例，邀請名師,、領導來我組指導,。學習他們的教學經驗，取長補短,。
④平時加強業(yè)務方面的培訓和學習,，及時搜集和整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習,，并且每一學期有一兩篇心得體會,。
⑤積極進行網絡教研，不斷提升我們的網絡教研能力,，高質量地完成原創(chuàng)博文的教研任務,。
3、組織學生開展多方面多層次活動,，培養(yǎng)學生能力,，提高學生的興趣。
①各備課組組織與教材相關的活動,。例如以感恩為主題的作文競賽,、詩歌朗誦比賽、講故事比賽等,。
②積極參加縣,、市舉辦的各項活動。
③組內特色活動的開展,。例如手抄報展覽,、書法作品展等語文活動，激發(fā)學生學習興趣,，提升他們的實踐能力。
④展示各班優(yōu)秀作文的風采，使各班的學習園地能更好地成為全班同學的精神樂園,，使班級更具凝聚力和競爭力,，使學生能展示各自的才能，讓班級文化與社會文化相結合,，創(chuàng)建我們自己的文化舞臺,。
4、閱讀與寫作教學緊密結合,，發(fā)揮整體優(yōu)化作用,。
①閱讀與寫作是一個相輔相成的過程，讀寫有機結合,，提高寫作水平,。
②在學習過程中滲透小練筆，進行句式片段的練習,。
③課內與課外閱讀相結合,，摘錄積累優(yōu)美語句，使學生具有較高的聽,、說,、讀、寫的語文能力,。
5,、加強學考研究工作，認真進行質量分析及教學反思,，力爭語文在學考中取得理想的成績,。
初中語文組教學目標及計劃篇九
本學期，初中語文教研組工作,，將落實組員抓好新課程標準的學習工作,，深化語文教學改革，加大轉變教育教學觀念的力度,，大幅度提高課堂教學效率,；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育,，大面積提高語文教學質量為目標,，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作,。
一,、學好理論，更新觀念,，提高素質
1,、布置教研組成員學習先進的教育教學理論和20__年新版《課程標準》,，通讀教育教學理論專著，或者教學期刊,，在理論與實踐之間架起橋梁,，圍繞“減負”“素質教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐,，通過專題學習研討,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念,，樹立正確的教學觀和學生觀,。
2、鼓勵教研組成員要緊密結合教育教學實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學習重點，講究學習方式,，提高學習效率,，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索,，認真總結經驗,，積極撰寫論文，使理論學習落到實處,，卓有成效,。在學習過程中，做到知行統(tǒng)一,，用最前沿的教學理論指導個人的教學實踐,。教后開展批評和自我批評，每堂課教完都要進行深入反思,，建立老師們開個教育博客,，堅持寫教學日志或教學反思，記錄個人的成長過程,，及時總結經驗或教訓,，與學生同步成長，做個幸福的教師,。
二,、狠抓常規(guī)，改革教學,，提高效率,。
1、落實學科教學常規(guī),，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實,。牢固樹立教師的服務意識,，轉變學生的學習方式，改革陳舊,、呆板,、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學,、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學模式,。語文課堂教學應創(chuàng)設和諧、寬松,、民主的教學氛圍,，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度,，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學,；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,。
2、平時,，語文教師要堅持鉆研教材,，挖掘教材的教學價值，拓寬語文改革思路,。要深入了解任教班級學生的學情特點,，實實在在地結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗,，不斷練好自身的語文教學“內功”,，從而更好地適應農村素質教育對語文教師所提出的更高要求。加強常規(guī)教研和校本教研,，確保減負增效,，在課堂互動、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)里師生互學幫互助,。教師要謙恭為人,，樹立為學服務、以人為本的理念,，才能滿足學生的學習需求,。
3,、加強集體備課，定時,、定人,，定題。要樹立大語文觀念,，發(fā)揚團結協(xié)作的團隊精神,，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量,，保證課堂教學質量的提高,。備課的關鍵在于備教材、備學生,、備策略,，爭取縮短教學時數(shù)，騰出教學時間給學生課外閱讀,，并寫點讀書心得,，全面提升學生的個性品種和人文素養(yǎng)。備課過程中,，要注意經常翻新,，給學生以異樣的新鮮感和成就感。課堂設計要重視學生才智的展示,，多給他們表現(xiàn)的機會和舞臺,。教師要明確自身的角色地位和價值，要依據(jù)新版課標來操作,。
4,、本學期，教研組將繼續(xù)配合學校通過聽課,、抽查備課筆記,、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況,。落實各備課組是否自主開展相應的語文興趣小組活動,。組織部分教師參加公開教學和觀摩教學，在開課之前要預設個人的教研課題,，將公開教學與校本教研緊密地結合起來,，努力做到一舉多得，向課堂要質量,。教研組將繼續(xù)開展校本教研活動,，力爭在原有的基礎上，著手研討我校學情,、及其對策,，改變語文教學的落后面貌,。
5、努力抓好畢業(yè)班語文教學工作,，研究我市中考新動向,，研究近年來中考擬題特點，向教學環(huán)節(jié)要分數(shù),，把提高教學質量與提高學習成績緊密結合起來,，做到兩不誤。
