當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

政治教師年終總結個人篇一

作為科任教師,，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，主動參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課,，從中吸取教學經驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現實優(yōu)良的品德和高尚的人格,。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代,，我時刻從現實身心健康,，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，主動面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。在工作中,，我主要作好了以下幾個方面：

一,、認真?zhèn)湔n

教學就是教與學，兩者是相互聯系,，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響教室氣氛和主動性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

備課,不但備學生,，而且備教材、備教法,。根據教學內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方式,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結,。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分,，能調動學生的主動性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭教室的能力,，因為學生在教室上的一舉一動都會直接影響教室教學,。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內容豐富,，現實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在教室上無心向學,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。

二、增強上課技能,，提高教學教學質量

在教室上特別注意調動學生的主動性,，加強師生交流，充分體現學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量,，我除注重研究教材,，把握好基礎,、重點難點外，還采用多媒體教學,，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的主動性,、主動性，提高教室的教學質量,，按時完成教學任務,。

三、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方式,，做到有針對性,。

四、做好課后輔導工作,，注意分層教學

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們認識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

五,、主動推進素質教育

主動推進素質教育,。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新認識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

一份耕耘,，一份收獲。優(yōu)良的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務實地工作,，我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

本學期，本人擔任初二級三個班的政治科任,。一學期來,，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任,，能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，主動參加科組活動和備課組活動,，上好公開課，并能經常聽各老師的課,，從中吸取教學經驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照「初中思想政治課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,，結合現實生活中的現象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現實優(yōu)良的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康,，根據學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，主動面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

作為教初二政治課的老師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質量，本人注重研究教材,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調動學生學習的主動性、主動性，提高教室的教學質量,，按時完成教學任務,。

通過一學期努力，能制定好復習計劃,，并能認真?zhèn)浜脧土曊n,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多,，復習比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高,，致使本學期教學成績未達所想,。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,。

政治教師年終總結個人篇二

縣教育局xx年工作總結會剛開完，校長傳達了縣教育工作總結會議精神,。我們學校被評為縣教育工作先進單位,。

其中中考一塊成績較為突出。

我所任的初三政治,，年年參加中考,，滿分為30。

xx年我校兩個教學班約70個學生,，去了輟學的學生,，最后參加中考的實有學生42人。42個學生中38人取得了滿分(30分),，另四名學生一名29.5分,，其他三名均29分(陳昭、張利等學生),。

縣教育部門每年年底都要按中考升學率,、學科成績，把各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學,、各學科的任教老師排出名次(縣城外鄉(xiāng)鎮(zhèn)30所中學在一起排名),。我們學校在全縣排第五名，各學科名次分別為：物理第三名，化學第四名,，數學,、語文、政治,、體育排名第五,，外語全縣排第六名(學科總分除以學生在籍數)，學校幾十元不等獎勵了我們,。學校又用“學科總分除以學生的參考數”的方法排了一下名次,，我的政治學科在全縣排名第二。學校又給了我?guī)资莫剟?獎勵前五名,，我是唯一受獎者),。學校小，財政緊張,，其實給不給“獎金”并不重要,，關鍵是作為一名老教師沒有“職業(yè)倦怠”、沒有不前不后“隨大流”,，打發(fā)日子,，混到退休最為重要。我多年來的中考政治成績在全縣一直名列前茅,，有付出就會有回報,。老教師無心于年輕教師爭持(先、優(yōu),、模幾乎與我們無緣),，只是證明自己“廉頗老矣,，尚能用飯”罷了,。

除了“教書”，我沒有忘記“育人”,。教育學生“怎樣做人”一直是我最為關注和探討的……“一切為了學生的發(fā)展,，為了一切學生的發(fā)展，為了發(fā)展學生的一切,?！笔俏医逃虒W中時刻恪守的崇高理念。我把它看成是隱性教學目標每每加以落實和滲透,。例如,，早在幾年前，我就曾對學生說：無農不穩(wěn),，無工不強,，無商不富。教育學生努力學習，但如果我們盡力了,，確實有哪科真的沒能學好,，也不要自卑。我們可以務農,，當一個現代農民,，在農村這個廣闊天地里，從事種,、養(yǎng)職業(yè);我們可以掌握一門技術進入工廠做工;我們也可以在商場上大顯身手,，創(chuàng)造財富……“不求每人人成功，但求人人進步”,。幫助學生樹立“人人能成才”的正確思想和信念,。我認為創(chuàng)業(yè)雖艱難，但充滿機遇和挑戰(zhàn),，令人振奮,。有個學生說，老師,，寒暑假,，我想練練攤，行嗎?我說,，也未償不可,。我就把這方面的體驗和經歷簡單介紹給學生，激發(fā)學生充分發(fā)掘自己的潛能,。我和當老師的妻子在寒假里的每年春節(jié)前賣對聯,，如今已經有十多年的“歷史”了。(今年——o8年,，我和妻子在小鎮(zhèn)上賣了十天半“對聯”,，凈掙2770元)當然作買賣，哪怕是這小買賣,，學問也不少,，也需要不斷學習和探索。

創(chuàng)業(yè)教育讓學生往往躍躍欲試,，心懷憧憬，對學生將來的就業(yè),、擇業(yè)或者說學生今后的生存和發(fā)展有價值吧,。創(chuàng)業(yè)教育需要“案例”，我起早貪黑地抄,，記,，復印(別人雜志上的好文章),、剪報紙……這方面下的功夫不比僅僅傳授知識所用的時間和精力少。

我的這些努力不能立竿見影,，但為學生的幾年、幾十年,、甚至終身發(fā)展奠基,，不能不說是我的一個追求,。

新的一年，我的勁頭還很足,，我要打造自己教育教學工作中的精品!

政治教師年終總結個人篇三

政治教師除具備一般教師的政治道德素質外,，更要有高度的政治覺悟和堅定的政治方向，以自己的人格力量增強教育效果,。同時要從各方面提高自己的能力,，迎接新形勢的挑戰(zhàn)。本人就本學期教學工作進行總結,。

首先，我非常重視政治理論和教育理論的學習,。近幾年來,，我狠抓鄧小平理論的學習，研讀鄧小平文選,，并寫學習體會,。認真學習中央辦公廳、國務院辦公廳關于加強和改進德育工作的有關文件,，提高自己對德育工作的重視,，學習全教會精神和關于教育問題的講話,。

其次,，重視業(yè)務知識的學習和業(yè)務技能的提高。接受縣教研室教研員的工作指導,，與兄弟學校進行交流,，通過觀摩，聽課使自己的教育教學能力有長足的進步,。同時,，積極聽教研組教師公開課,，并且根據學校要求，積極學習新課改理念和方法,，學習現代教學手段和方式,，完善了自身的缺陷。第三,、完善教學過程,，提高課堂教學質量。

(1)有明確的教學計劃,。

為使各項教學活動有目的地按步驟進行,，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先,，活動在后,。每學期開始，在備課組討論基礎上制定出教學計劃,，然后再由教研組根據縣校的工作計劃制定教研組工作計劃,，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式,。

(2)能夠堅持組內定期集中備課,，并認真?zhèn)浜米约旱拿刻谜n。

堅持組內定期集中備課制度,，一起鉆研教材,，研究教法。在備課過程中,，我堅持三個“聯系”,，即聯系時政、聯系熱點,、聯系學生思想實際,，做到既備教材又備人。十分注重資料的積累,，把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來,，作為備課資料。平時,，又注意了解學生思想動態(tài),，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際,，為達到良好教學效果奠定基礎,。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失,。

(3)更新教法,，提高課堂教學實效,。

在幾年的教學實踐中，總結出了導學式教學模式,，通過抓課前預習,、討論交流、啟發(fā)指導,、鞏固訓練四個階段,，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位,，營造良好的課堂氣氛,，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備,，積極制作多媒體課件,，使圖、文,、聲,、像融為一體，增進了教學效果,。

(4)嚴格規(guī)范按照備課組來進行命題和閱卷,。

考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監(jiān)控的重要手段,，也是教學信息反饋和改進,、調整教學的重要依據，這就要求命題組卷應十分嚴格,，保證命題的客觀與公正,。為此，每次命題組卷做到交叉,，任課教師確定考試提綱,，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度,，明確各知識點的能力要求,，嚴格控制難易度，使平均分較為合理,。閱卷過程實行流水作業(yè),，統一批改，然后做好試題講評分析,。

(5)作業(yè)精心設計并做到適量,。

在作業(yè)布置方面,，教師應根據內容精心設計題目,，以達到進一步對知識的鞏固和消化,，同時盡量控制題量,，不增加學生作業(yè)負擔,。教師及時批改作業(yè)，并作好講評,，及時糾正學生中的作業(yè)問題,。

由于重視了教學過程的研究,，找到適宜的教育策略，學生的思想道德水平有一定的提高,。同時,，學生的政治成績也有了提高，實現德育和學習成績雙豐收,。

政治教師年終總結個人篇四

政治教師除具備一般教師的政治道德素質外,，更要有高度的政治覺悟和堅定的政治方向，以自己的人格力量增強教育效果,。同時要從各方面提高自己的能力,，迎接新形勢的挑戰(zhàn)。本人就本學期教學工作進行總結,。

首先,，我非常重視政治理論和教育理論的學習。近幾年來,，我狠抓鄧小平理論的學習,，研讀鄧小平文選，并寫學習體會,。認真學習中央辦公廳,、國務院辦公廳關于加強和改進德育工作的有關文件，提高自己對德育工作的重視,，學習全教會精神和關于教育問題的講話,。學習創(chuàng)新教育等，通過學習,，提高認識,。

其次，重視業(yè)務知識的學習和業(yè)務技能的提高,。接受縣教研室教研員的工作指導,，與兄弟學校進行交流，通過觀摩,，聽課使自己的教育教學能力有長足的進步,。同時，積極聽教研組教師公開課,，并且根據學校要求,，積極學習新課改理念和方法,，學習現代教學手段和方式，完善了自身的缺陷,。

第三,、完善教學過程，提高課堂教學質量,。

深知,，教育育人，以德為先,，熱愛祖國,，愛人民，堅決擁護中國共產黨的英明領導,。認真學習黨的有關決議,，政策法規(guī)，努力提高自己的政治思想水平,。自己是一個黨員,，所以以黨員的標準嚴格要求自己的一言一行，在各方面做其他教師的表率,。

xx大召開后,，我認真學習，積極參加培訓,，結合實際撰寫,，經過區(qū)教育委員會的選拔，成為我區(qū)教育系統xx大宣講團的成員之一,，宣講稿被區(qū)教育委員會副書 記朱炎偉稱贊為最好,，我記得再清楚不過的是：第一天（20xx年12月4日）出去，正是查出我母親身患肺癌晚期,，沒有幾個月的時間了,，12月21日我母親 就離我們而去，這是我做兒子萬萬沒有想到的,，但是為了完成政治任務,，我調整好情緒，積極參加到宣講中,，到中山學校,、賈市小學、杜市小學,、慈云學校等作題為 《做創(chuàng)新型教師,，育創(chuàng)新型人才，建設創(chuàng)新型國家》的演講，所到之處,，都受到廣大教師的好評,，我深感欣慰。

特別是在地震發(fā)生時,，組織全校師生安全,、快速,、有序地從教學樓撤退到外操場,，一個都沒有受傷。事后,，我積極捐款和交納特殊黨費,，還利用國旗下的講話和上思想品德課的時間對學生進行愛的教育、責任教育,、團結協作的教育,、愛國主義教育……

作為一名政治教師，又是學校分管教學的副校長,，深知責任重大,，保持了其他教師所沒有的特別的職業(yè)敏感，不敢有絲毫松懈,。工作放在首位,，積 極主動的進行學習與研究。認真鉆研教材,，研讀近幾年各地試題,，緊跟試題節(jié)奏，把握脈搏,。每周共三個教案,，都認真撰寫，力求創(chuàng)新,，不落俗套,，不求應付了事,。

明知任重而道遠,，努力學習,，多方查找資料（特別是相關的時事資料,，如：循環(huán)經濟、團隊精神,、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,、xx大報告……）,，以充實教學內容;課 上錘煉語言,，旁征博引，注意相關知識的結合,，在重點知識上多想辦法設置新情境,，調動學生興趣,，培養(yǎng)學生能力,。在講授知識的同時,，結合當前的社會現狀,，對學 生進行世界觀,、人生觀的教育。教學中關注每一個學生,，不放棄每一個學生,，做到以學生為鄰，以學生為伴,，以學生為友,。

政治教師年終總結個人篇五

這學期，本人擔任初二年級(1)(2)(3)(4)四個班的思想品德課教學,。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,。立足現在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現對本學期教育教學工作做如下總結:

一、工作成績

新課程理念是理想,，新課堂教學是現實,。幾年來的新課程教學，我們在學校的課堂高興地看到,，過去一味由教師傳授的教學模式開始“裂變”,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的教學行為正在逐步形成，課堂教學充分讓學生的智力接受挑戰(zhàn),，思維產生碰撞,，情感受到熏陶，學生的學習方式和思維方式發(fā)生了質的飛躍,。多數的課堂教學都在一定程度和層面體現出新課程的理念：一是教師的角色在變,。教師在教學中轉換自己的角色，已開始成為教學的引導者,、合作者,、創(chuàng)造者，把關注點真正放在學生的身上,，教師的激情,、個性和魅力得到了充分的展示;二是教學行為在變。教師在教學中,，學好教材又超越教材,，立足課堂,，又超越課堂，尊重教師,，又超越教師,，課堂師生激情四溢，民主和諧,，新課程理念已轉化為教師追求理想課堂的動力;三是學習方式在變,。主要體現在自主、合作,、探究的學習方式上,。課堂教學充滿懸念，充分讓學生的智力接受挑戰(zhàn),，讓學生的潛能如花綻放,，讓學生的個性充分張揚;四是課程觀念在變。廣大教師體驗到,，課程理念是課程的靈魂,。課程是體驗，課程是對話,，課程是發(fā)展資源,，凡是對學生有影響、有教育意義并能促進學生成長,，或說能夠滋養(yǎng)學生身心素質發(fā)展的資源都是課程資源,，簡言之：社會即課程、環(huán)境即課程,、生活即課程,。五是教師的專業(yè)知識在變。我們從教師運用現代教學技術,、教學構思與設計、課程的整合等,，無不感慨我們教師的教學視野在拓展,，教師的知識品位在提升，并在課改中迸發(fā)出智慧的浪花,，激蕩起創(chuàng)新的激情,，領悟出教學是一門藝術的真諦。

在聽課時,，我們高興地看到,，很多教師的課堂教學，一個最大的亮點是課堂煥發(fā)出生命的活力,。師生合作,，課堂氣氛融洽而活躍,。從他們的課堂教學中感悟到，課堂是“陽光地帶”,，課堂是“動感地帶”,，課堂也是“情感地帶”。在一種和諧的情感氛圍下,，將激活的知識種子播種在學生大腦的“沃土”中,，實現師生情感與情感的交融、心靈與心靈的共鳴和生命活力與生命活力的對接,。學生們已經真正成為了課堂的主人,，他們由以前的不喜歡上思想品德課而轉為喜歡上思想品德課。

二 ,、存在的問題與不足

1,、部分教師觀念落后，急需轉變,。我校思想品德教師隊伍中,，有很大一部分是40歲以上的教師，在他們的頭腦中,，已經有一定的思維和教學定式,。部分教師在“穿著新鞋走老路”，仍然在搞“一言堂”,。

2,、學科地位沒有受到足夠的重視。由于幾年來的中考,，都在考前給了題綱,，考生只要提前一、兩個月背一背就可以了,，所以導致部分學校師生觀念上重視不夠,。對此，我們應端正思想,，樹立正確的教育觀念,，不為應付考試而學習。而是從根本上提高學生的思想道德水品和實踐能力,。

3,、在課堂上，有的教師無節(jié)制的自主合作學習,?！白灾鳌辈皇恰白粤鳌保昂献鳌辈皇恰昂献?，不是由過去的“填鴨子”變?yōu)楝F在的“放鴨子”,。教師一定要控制好課堂,。

4、有的教師不能很好地融合“三維目標”,。知識和技能是硬性的,，是可以量化的，而過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀更多的是隱性的,。有的教師把三者割裂開來，看作是一個一個單獨的目標,，沒有看到有時一個好的學習活動就可以融合三個目標,。有的教師在教學過程中要么突出某一目標，忽略某一目標,，沒有有機的融合三個維度,。作為思想品德教師，絕不僅僅是講授一些知識,、技能,，應該更好地融合“三維目標”。

三,、今后努力的方向

1,、新課程呼喚教師對原創(chuàng)的提升。教材只是一個案例,，一個載體,。教學的依據是課程標準，不是教材,。教師是最重要的課程資源,。因為教材的信息與素材靠教師去整合，教材的缺憾與空白靠教師去圓滿,，教材的拓展與開發(fā)靠教師去創(chuàng)造,。所以教師不能把教材的內容硬塞給學生，要對教材進行改編,、選編,、選用、活用,，要融入自己的科學精神和智慧。

2,、新課程渴望更多精彩的回答是從學生嘴里表達出來的;新課程渴望更多課堂教學的動人場面也是在學生身上表現出來的,。因此，教師要讓學生學會學習,，學會創(chuàng)造,，引導學生建構知識,。給知識只是給了學生一個肉眼;給視野、方法才給了學生一個顯微鏡,?！敖o”，永遠只能給“死”的知識,，而“導”卻是“活”知識的源泉,。

3、新課程呼喚教師的教學個性,，更呼喚教師素質的提升,。新課程條件下，教學條件固然重要,，而教師的素質更為重要,。教學條件和教學手段在一定程度上靠教師去創(chuàng)造。如課堂教學沒有現代媒體,，用“土媒體”也能讓課堂教學生輝,，呈現亮點。因此,，教師的素質應有合理的知識結構,、高尚的人格魅力、個性化的教學風格,、和諧的師生關系和可貴的創(chuàng)新精神;要站在人生境界的高一層,，真正在課堂“指點江山”，在課外“激揚文字”,。

4,、教學是個千變萬化的動態(tài)系統，不能刻意追求和照搬某一種模式,。教無定法,，課堂教學是一門極其復雜、無限豐富的藝術,。這就要求我們教師不能用一種教學方法實施教學,，要根據教學內容設計。

5,、新課程評價一節(jié)好課的標準不應是面面俱到,，而是創(chuàng)新。主要看課堂師生的互動;看學生的參與面;看教學流程的獨特創(chuàng)意;看學生的思維碰撞和智力的挑戰(zhàn);看師生的個性是否得到張揚,。

希望在以后的教學工作中,，我們每位教師積極地投入到這場改革大潮之中，共創(chuàng)佳績!

政治教師年終總結個人篇六

201x年8月進入本校工作以來，我積極進取,，嚴格要求,，保質保量地完成了學校安排的教學工作。現將本學期教學工作總結如下：

思想方面

作為一名黨員,，我認真學習黨的理論方針政策,，積極參加黨組織活動，處處以身作則,。平時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時上下班,，積極參加學校組織的各項政治學習和活動,，并認真做好筆記。認真學習新課程教學標準,，學習其新的教學理念,，使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢。

教學方面

我認真學習領悟并堅決貫徹執(zhí)行我校倡導的“一案三段六環(huán)節(jié)”高效課堂教學模式,，做好領路人,，充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的自主合作探究能力,。

課前充分備課,。“不打無準備之仗”,，我深知備好課是上好課的關鍵,，每次上新課前我都要做好吃透教材、分析學案,、把握學情,、聽課交流這幾方面的工作。教材教參是我備課的主要資料依據,，每次集體備課前我都認真研讀仔細分析,，力爭熟練掌握每個知識點。而后再在每周三的集體備課時間與其他教師積極交流,，明確教學目標,、重難點及適宜的教學策略，化繁為簡,，做好教學計劃,。備課不僅要備好教材，更要了解學生知識掌握的程度,，在此基礎上教學才能達到更好的效果,。我通過課堂觀察課后交流和學案分析了解他們的基礎,，預測他們學習新知識會有哪些困難,，采取相應的措施,，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動,，和備課組教師互相研究參考,。聽課交流對作為新教師的我來說更是必不可少的一個環(huán)節(jié)。通過聽課我對教學目標,、重難點,、時間安排、教學策略等有了更清晰的認識,，從而達到更好的教學效果,。

課堂教與學的效率是關鍵。政治課每周僅兩節(jié),，時間緊,、任務重，因此有限的45分鐘里抓基礎,、提能力,、在課堂上要合理組織好內容，優(yōu)化教學手段,，發(fā)揮學生的主動性,，關注全體學生，注意信息反饋,，創(chuàng)造良好的課堂氛圍,，但同時要注意對學生做到收放自如，不能讓學生過于活躍,，否則不利于控制課堂紀律進而影響學習的效果,。

課后通過對學生的作業(yè)，練習檢查學生對知識的掌握情況,，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),，加以強調訂正。讓學生改正后告訴我為什么,，確保他們真正懂,。批改作業(yè)要及時。

課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié),，部分學生缺乏自控能力,，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè),。針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其對后進生的轉化上,，要有耐心,，要落實到位。高一政治教師工作總結為了提高整體教學質量,，要對學生分對象進行適當的培優(yōu)輔差活動,。這就要充分利用每天的課余時間。對于中等生,，主要是增強他們的自信心,，培養(yǎng)他們的自學能力，啟發(fā)他們的思維,。我通常是布置一定的任務,，他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結。對后進生,，我先讓他們端正思想,，重視學習，然后抓基礎,，將他們分成幾個學習小組,，設定組長。我把同學分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適時引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，而且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習,。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。組織他們進行小組間的競賽。增強他們的興趣及自信,。有的后進生接受能力較差,，有的惰性很大，要做好跟蹤工作,。

以上是我的一些體會，我想其他新老師要比我付出的時間和精力都多很多,。每個新老師都有一個信念：我要干出成績,。我現在需要的是學習加方法加勤奮。希望在未來的日子里,，能在各位領導,，老師的指導下，取得更好成績,。

政治教師年終總結個人篇七

本學期,，認真落實黨的教育方針，實施素質教育,，不斷加強自身的修養(yǎng),，提高自身素質和思想覺悟。工作認真負責,，任勞任怨,。嚴以律己，為人師表,，教書育人,。充分發(fā)揮了一個共產黨員的先鋒模范作用;在業(yè)務上為了適應新的課程改革的大潮，我刻苦學習新的教育理論,，不斷更新教育理念,，實施素質教育。積極參加各種學習培訓,，并做了大量的政治筆記與學習筆記,。認真鉆研業(yè)務知識，努力延伸相關專業(yè)深度,，不斷提高自己的教學水平,。

在教學工作中，為了給學生上好每一堂課,，從不打無準備之仗,，總是做好課前準備：認真細致的備好課,，做好教學設計。認真鉆研教材,，弄清教材基本思想,、基本概念，了解教材的結構,，分析重點與難點,，掌握知識的邏輯，并能運用自如,。并找準教材與時政的結合點,，學生的興趣點;了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

在課堂上,，嚴格要求學生，尊重學生,，以學生為中心,，堅持教師為主導，學生為主體,，的教學原則，堅持三講三不講,，因材施教，使每個學生學有所得,，不斷提高,。同時組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合,，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔;做好認真批改作業(yè)和課后輔導工作。

在學生教育管理工作中,，對有些學生愛動,、好玩，缺乏自控能力和自信心,，及時做好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習,。

在教法上，為提高學生學習的積極性,，提高課堂效率,，不斷探索教育教學的方法，積極構建自主,、合作,、高效、優(yōu)質課堂,，逐步形成了“四步教學法”(自主學習,、形成意識——探究合作,、啟發(fā)思維———練習反饋，落實目標———強化效應,，拓展提高,。)就是教師根據學生的心理特點和已有的知識結構，根據學生自身發(fā)展的規(guī)律,，有目的,、有計劃、有組織的培養(yǎng)和弘揚學生的獨立自主性,、主觀能動性,，開發(fā)、發(fā)展和培養(yǎng)學生主體的實踐活動,，讓學生積極參與到教學中,，使學生真正成為學習的主人。我在教學中,，圍繞著構建“自主,、合作、優(yōu)質,、高效課堂”實施了“四步教學法”,。取得了良好的效果。

自己作為一個備課組長,、教研組長,，一個老教師，主動帶動年輕教師,，發(fā)揮自己的余熱,，使年輕教師在思想盡快成熟起來，在業(yè)務上盡快發(fā)展起來,，成為學校的棟梁,。同時積極組織、參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,，按時完成學校布置的各項任務。

政治教師年終總結個人篇八

本學期本人擔任初一年級政治教師,，上學期擔任 兩個班的科任老師,，本學期擔任4個班的科任教師，雖然感到任務很重、壓力很大,，但在備課組,，特別是趙景華老師和蔡云飛老師的指導下，本人在教學方面有了較大的提高?，F總結如下：

(一)教育教學方面做法：

1,、注重教法研究，認真?zhèn)湔n,、教學,。

由于自己是一名年輕的教師，經驗尚淺,，所以在實際教學工作中本人更加認真研究教材,，對比教材重難點，做到吃透教材,、靈活運用教材,。在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料,，特別是做到從不同班級的學生實際出發(fā),。在日常課堂教學中我注意把自己積累的生活實際問題及時反饋給學生，以從日常生活中教育學生,，達到思想品德的作用,，最終達到提高學生能力的目的。

2,、靈活運用教材，選做練習冊等資料,。

在日常備課教學過程中,，我總是把把握課本重難點的情況下，補充適當的生活知識,，讓學生既有興趣學也能學得好,。

課外練習在使用的過程中教師挑選好符合最新的課程要求的題目，其他的有選擇讓學生去做,，做到精練有效果,。

(二)教育教學方面不足：

1.在課堂教學中，應在教學的各個環(huán)節(jié)都要滲透情感,、態(tài)度,、價值觀教育，但有時忽視了學生的德育教育和情感,、態(tài)度和價值觀的教育,。

2.在教學過程中有時急躁冒進，個別學生對老師的要求無動于衷,，喜歡拖拉不完成任務,，沒有找到更具體有效的方法教育學生,。

3、在復習中,，根據自己的掌握情況,，劃了重點，但是有片面性,，個別知識點漏掉了,。

(三)教育教學方面改進：

1.在教學中工作中，還需要不斷提高自身的知識水平,，加強對教材的駕御能力和知識的應用能力,，學習領會新課改的精神,使學生主體性更進一步充分發(fā)揮出來。

2.繼續(xù)向有經驗的教師請教,及時發(fā)現自己的缺點和錯誤并及時糾正和改過,，使自己的素質不斷提高,。

3. 不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平,，多下功夫加強對個別差生的輔導,。

政治教師年終總結個人篇九

在這20xx年的教育教學工作，在我校許多老教師尤其是我們組教師的指導幫助下,，在不斷探索教育教學規(guī)律的過程中,，積累了一些粗淺的認識和看法，感受最深的是以下幾點：

一,、把握時代脈搏,，使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息

政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水,。多年的嘗試,，我認為時事政治教育可以水乳交融地化時政知識于政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統一起來,。如我在講述世界上各大國與中國建立的各種伙伴關系時,，聯系決定國際關系的主要因素是國家利益和國家力量;在講述聯合國的千年首腦會議時，聯系聯合國憲章的宗旨和原則及其聯合國的作用等等,。與此同時,，還要有目的有意識地培養(yǎng)學生觀察、聯系,、分析,、說明實際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合,、遷移,、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求。使理論聯系實際的樸素真理不只是漂亮的裝飾,，而真正成為我們行動的指南,。

二、以學生為主體,，實施開放式教學

傳統的灌輸式,、填鴨式的教學模式，因其呆板,、僵滯而早已明日黃花,。必須不斷地探索并采用符合中學生實際的教學方式，強調師生共同活動,，克服教師為中心的傾向,，激發(fā)學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學,，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值,。在教學方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學生的主體能動性,，組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果,。

1、辯論賽,?；顒拥哪康氖牵号囵B(yǎng)學生運用所學原理分析實際的能力;辯證思維能力;表達能力;團隊合作精神;發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生政治的興趣;讓學生在辯論中明辨是非,，樹立正確的觀點,。步驟：選定論題。第一教時：就這一命題,，圍繞社會主義市場經濟的基本理論,，供全班學生討論正確與否，并闡述理由,，認為正確的一方為正方，認為錯誤的一方為反方,，要求雙方學生各推四名代表就各自的觀點加以論證,，并對對方可能提出的觀點加以反駁。第二教時：正反雙方代表分列在講臺兩側,，正式展開辯論,。第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內,，表明自己的觀點;第二步,，雙方自由辯論十分鐘，在第一步基礎上進一步論證自己的觀點并對對方觀點提出質疑;第三步，由其他學生補充正反雙方的觀點,，時間為十分鐘;第四步,，由教師根據雙方觀點提出的理由充足與否，論證是否嚴密來裁定那方獲勝,，在雙方優(yōu)缺點的同時,，闡明自己的觀點，并回答學生提出的各種問題,。

2,、專題討論?；顒拥哪康氖牵喊l(fā)揮學生的主體作用;通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題,，培養(yǎng)學生理論聯系實際，觀察和分析實際問題的能力,、表達能力;激發(fā)學生學習政治的興趣,。結合現實社會生活中的熱點或學生感興趣的話題，讓學生共同探討,，發(fā)表自己的看法,，老師引導學生運用所學的經濟學、哲學,、政治學的基本原理分析,。師生雙方通過平等探討，暢所欲言,，溝通思想,，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識,，糾正錯誤認識,。

三、質疑導思激活思維

思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理,，學生未真正領會,。教師可以用恰當的問題激起學生思維的浪花，使他們于無疑處生疑難,，產生新奇感和探索感,，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當然,，教師的問題要提得準確,，有一定的難度，又能使學生感興趣,。例如講到《政治常識》中我國公民享有宗教信仰自由的權利時,，提出共產黨員和共表團員是否允許信教的問題;當講到我國經濟建設遇到資金困難的問題時,，引出能否靠多發(fā)行人民幣來解決的疑問，學生在分析中有分歧,，但教師進行引導,，便可以得出正確的結論。

四,、運用現代化教學技術提高學生學習興趣和教學質量

多媒體能把文字,、圖像、聲音,、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激,，引起學生的注意,，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望,，從而形成學習動機,。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化,，無序的內容系統化，使枯燥的哲學理論不再枯燥,，也有利于學生對知識的獲取,、記憶。

政治教師年終總結個人篇十

本學期,，本人擔任初一級(7)(8)(9)班的思想政治教學任務,。在這一學期,，本人自始至終以認真,、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。 為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經驗教訓,，以促進教學工作更上一層樓,。

一、 重視新課的導入

在往常的教學中,，教師往往采用上節(jié)課的內容進行復習式導入,，但時間長了，會使學生失去興趣,。我曾經聽到一位學生這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是;上節(jié)課我們學習了,，這就是我們教師沒有好的導入，導入不新穎,，缺乏創(chuàng)造性所導致的后果,。在新課的導入方面，可有以下幾種方式：復習式導入,、時事新聞導入,、典故導入等。這幾種導入可以經常交換使用,，后兩者由于每天有差異性,，就可以多使用些。當然,，能夠運用好這幾種導入方式,，就需要平時多關注各樣的時事新聞，特別是新聞中的一些人物事件,，畢竟有許多學生也會關注新聞的,，教師談及到學生看到過的新聞時，他們也往往情緒高漲,，覺得自己有所收獲,，這無意中是教師引導更多的學生日后關注身邊的時事新聞。對于典故方面也要求我們平時多積累,，免得詞到用時方恨少,。新聞與典故都是故事性的材料,，學生都比較喜歡感興趣，有好的導入就是該節(jié)課成功的一半,。好的導入對于聚集學生課間散亂的思想也是很大的幫助,。

二、 樂于幫助學生,，共渡難關

教育以人為本,，倡導對學生進行人性化的教育。愛心是在校園內永恒需要的,。對學生進行各樣的品德教育,，有時他們未必會樂意接受或被感化，更多的是教師靠自己的行動,、行為感化學生,，使學生從教師行為的感性認識中反思，達到理性認識,。

三,、 嘗試實施新的復習方式

隨著期末的臨近，各科都讓學生自己進行復習,，并且每一科的復習方式幾乎都是一個樣,，即默默地看書，這樣幾節(jié)課下來,，學生大都昏昏入睡,，復習效率低下。對于這樣的情況,，我嘗試運用新的復習方式,，給予學生更多的主動權，將時間交給學生自己支配,，任其自由分配,，允許學生根據自己的個人愛好進行復習，可以默讀,、朗讀,、相互提問等?？傊?，運用最高的效率進行復習。經過兩個班的測試,，大多數須生都喜歡這樣的復習方式,，特別是一些后進生，通過相互間的提問能夠掌握了更多的知識,。這種比較自由的復習方式也可以體現出以學生為主體的新課程要求,，是符合現代教學要求的,。將更多的主動權交給學生的同時，也要多加注意個別的學生,，防止他們談論一些與學習無關的話題，擾亂正常的復習,，維持好課堂上的紀律,，這也是新的復習方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽”式的復習,。讓學生課前先做好復習準備,，然后在課堂上提出一系列的相關問題，并且要求學生進行搶答,，起來回答的學生通過回答能夠將該問題牢牢地把握住,，回答后也要求其他的學生對問題的答案進行朗讀一遍，以達到鞏固的目的,。這種學生主動學習的復習方式效率也比較高,，對知識的理解比較深刻，記憶得牢固,。

四,、 對學生進行有差異的評價

班級中個別學生的特性具有明顯的差異性，對不同的學生就應該實施不同的評價標準,，目的是培養(yǎng)起后進生,。如在作業(yè)、試卷的批改上,，對于一般的學生可以嚴格地批改,，而對于后進生則適當地放寬評分標準，這在于鼓勵后進生,，當后進生有所好轉之后,，就堅持一視同仁的原則。讓改進了的后進生也參與到正常的競爭中來,。

在所任教的三個班中參加考試人數是131人,，及格人數是123人，優(yōu)秀人數是53人,。在下學期的工作中仍需要自己去摸索,、嘗試，并請教優(yōu)秀教師,，學習教學經驗中進步,。

政治教師年終總結個人篇十一

在這20xx年的教育教學工作，在我校許多老教師尤其是我們組教師的指導幫助下,，在不斷探索教育教學規(guī)律的過程中,，積累了一些粗淺的認識和看法,，感受最深的是以下幾點：

一、把握時代脈搏,，使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息

政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科,。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試,，我認為時事政治教育可以水乳交融地化時政知識于政治課的基本觀點和原理之中,，把兩者有機地統一起來。如我在講述世界上各大國與中國建立的各種伙伴關系時,，聯系決定國際關系的主要因素是國家利益和國家力量;在講述聯合國的千年首腦會議時,，聯系聯合國憲章的宗旨和原則及其聯合國的作用等等。與此同時,，還要有目的有意識地培養(yǎng)學生觀察,、聯系、分析,、說明實際問題的能力,，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移,、拓寬和加深,，從而達到我們預期的教學目的和要求。使理論聯系實際的樸素真理不只是漂亮的裝飾,，而真正成為我們行動的指南,。

二、以學生為主體,，實施開放式教學

傳統的灌輸式,、填鴨式的教學模式，因其呆板,、僵滯而早已明日黃花,。必須不斷地探索并采用符合中學生實際的教學方式，強調師生共同活動,，克服教師為中心的傾向,，激發(fā)學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學,，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值,。在教學方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學生的主體能動性,，組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果,。

1、辯論賽?；顒拥哪康氖牵号囵B(yǎng)學生運用所學原理分析實際的能力;辯證思維能力;表達能力;團隊合作精神;發(fā)揮學生的主體作用,，激發(fā)學生政治的興趣;讓學生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點,。步驟：選定論題,。第一教時：就這一命題，圍繞社會主義市場經濟的基本理論,，供全班學生討論正確與否,，并闡述理由，認為正確的一方為正方,，認為錯誤的一方為反方，要求雙方學生各推四名代表就各自的觀點加以論證,，并對對方可能提出的觀點加以反駁,。第二教時：正反雙方代表分列在講臺兩側，正式展開辯論,。第一步,，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內，表明自己的觀點;第二步,，雙方自由辯論十分鐘,，在第一步基礎上進一步論證自己的觀點并對對方觀點提出質疑;第三步，由其他學生補充正反雙方的觀點,，時間為十分鐘;第四步,，由教師根據雙方觀點提出的理由充足與否，論證是否嚴密來裁定那方獲勝,，在雙方優(yōu)缺點的同時,，闡明自己的觀點，并回答學生提出的各種問題,。

2,、專題討論?；顒拥哪康氖牵喊l(fā)揮學生的主體作用;通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題,，培養(yǎng)學生理論聯系實際，觀察和分析實際問題的能力,、表達能力;激發(fā)學生學習政治的興趣,。結合現實社會生活中的熱點或學生感興趣的話題，讓學生共同探討,，發(fā)表自己的看法,，老師引導學生運用所學的經濟學、哲學、政治學的基本原理分析,。師生雙方通過平等探討,，暢所欲言，溝通思想,，從而就某一問題達成正確認識,，澄清模糊認識，糾正錯誤認識,。

三,、質疑導思激活思維

思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領會,。教師可以用恰當的問題激起學生思維的浪花,，使他們于無疑處生疑難，產生新奇感和探索感,，使思維向新的廣度和深度發(fā)展,。當然，教師的問題要提得準確,，有一定的難度,，又能使學生感興趣。例如講到《政治常識》中我國公民享有宗教信仰自由的權利時,，提出共產黨員和共表團員是否允許信教的問題;當講到我國經濟建設遇到資金困難的問題時,，引出能否靠多發(fā)行人民幣來解決的疑問，學生在分析中有分歧,，但教師進行引導,，便可以得出正確的結論。

四,、運用現代化教學技術提高學生學習興趣和教學質量

多媒體能把文字,、圖像、聲音,、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激,，引起學生的注意,，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望,，從而形成學習動機,。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化,，無序的內容系統化,，使枯燥的哲學理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲取、記憶,。

政治教師年終總結個人篇十二

本學期,，擔任初一年級5、6兩個班的政治學科教學任務,。一學期以來,，自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度;勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。在教學中嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務?，F將一學期以來的具體情況作工作總結如下：

一,、主要工作和成績

作為科任教師的我，不敢懈怠,，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課,，從中吸取教學經驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。在實施教育教學中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教,，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用,。培養(yǎng)學生的自覺性、創(chuàng)造性,。尊重學生的獨立人格,，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間,，重視學生知識和技能的掌握,、健全人格品質的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展,。為了提高學生的思想品德,，我結合現實生活中的現象，諄諄善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),，形成良好的人格品質,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代,，本人從學生身心健康出發(fā),，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

在教育教學中,，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求,，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會,，看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中,，始終以自己的良好形象,，人格品質，作學生的表率,。多讀書,，讀好書,，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己,，提高自己;看新聞看報紙,，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學水平,，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質,。作為“為人師表”的教師,，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。

作為教初一政治課的老師,，明白自己任務重要性,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料,。為提高每節(jié)課的教學效果,，教學質量，本人除注重研究教材,，把握好基礎,、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,，努力提高學生學習政治的興趣,，調動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務,。

二,、經驗和體會：

1、嚴格課堂紀律,，培養(yǎng)良好的學科學習風氣,。

2、抓住重難點,，運用多種教學方法,，借助教學媒體，分散教學重點,、難點,，多采用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度,，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析,。

三,、存在不足與今后打算：

1、教學以傳統方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確;

2,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質。

本學期,，由于在實踐中努力摸索領悟;在工作中認真學習;在學習中仔細研討總結;在總結中成長,、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者,，變成新課程的參與者和實踐者,，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟,。

“金無足赤,，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高,，需跟上時代的發(fā)展,，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，認真聽取師傅的教誨，要不斷總結經驗,，努力創(chuàng)新,，開拓進取，努力提高自己的教學水平,，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格,，為美好的明天奉獻自己的力量。在以后的教學工作中,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

政治教師年終總結個人篇十三

一、主要工作和成績

作為科任教師的我,，不敢懈怠,，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加教研活動和備課組活動,，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。在實施教育教學中,，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用,。

培養(yǎng)學生的自覺性,、創(chuàng)造性。尊重學生的獨立人格,，把學習的主動權教給學生,，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握,、健全人格品質的形成,、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展,。為了提高學生的思想品德,，我結合現實生活中的現象，諄諄善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),，形成良好的人格品質,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代,，本人從學生身心健康出發(fā),，根據學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

在教育教學中,，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求,，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會,，看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中,，始終以自己的良好形象,，人格品質，作學生的表率,。多讀書,，讀好書，豐富自己的頭腦,，不斷的充實自己,，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏,。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學水平，教學藝術,，更需要的是具有高尚人格和師德品質,。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德,。

作為教初一政治課的老師,，明白自己任務重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關進行資料,。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎、重點難點外,，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,，努力提高學生學習政治的興趣,，調動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務。

二,、經驗和體會：

1,、嚴格課堂紀律，培養(yǎng)良好的學科學習風氣,。

2,、抓住重難點，運用多種教學方法,，借助教學媒體,，分散教學重點、難點,，多采用直觀明了的教法,，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析,。

三,、存在不足與今后打算：

1、教學以傳統方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確;

2,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質。

本學期,，由于在實踐中努力摸索領悟;在工作中認真學習;在學習中仔細研討總結;在總結中成長,、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者,，變成新課程的參與者和實踐者,，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟,。

“金無足赤,，人無完人”,。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高,，需跟上時代的發(fā)展,，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，認真聽取師傅的教誨，要不斷總結經驗,，努力創(chuàng)新,，開拓進取，努力提高自己的教學水平,，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格,，為美好的明天奉獻自己的力量。在以后的教學工作中,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

政治教師年終總結個人篇十四

在這20年的教育教學工作，在我校許多老教師尤其是我們組教師的指導幫助下,，在不斷探索教育教學規(guī)律的過程中,，積累了一些粗淺的認識和看法，感受最深的是以下幾點：

一,、把握時代脈搏,，使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息

政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水,。多年的嘗試,，我認為時事政治教育可以水乳交融地化時政知識于政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統一起來,。如我在講述世界上各大國與中國建立的各種伙伴關系時,，聯系決定國際關系的主要因素是國家利益和國家力量;在講述聯合國的千年首腦會議時，聯系聯合國憲章的宗旨和原則及其聯合國的作用等等,。與此同時,，還要有目的有意識地培養(yǎng)學生觀察、聯系,、分析,、說明實際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合,、遷移,、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求,。使理論聯系實際的樸素真理不只是漂亮的裝飾,，而真正成為我們行動的指南。

二、以學生為主體,，實施開放式教學

傳統的灌輸式,、填鴨式的教學模式，因其呆板,、僵滯而早已明日黃花,。必須不斷地探索并采用符合中學生實際的教學方式，強調師生共同活動,，克服教師為中心的傾向,，激發(fā)學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學,，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值,。在教學方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學生的主體能動性,，組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果,。

1、辯論賽,?；顒拥哪康氖牵号囵B(yǎng)學生運用所學原理分析實際的能力;辯證思維能力;表達能力;團隊合作精神;發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生政治的興趣;讓學生在辯論中明辨是非,，樹立正確的觀點,。步驟：選定論題。第一教時：就這一命題,，圍繞社會主義市場經濟的基本理論,，供全班學生討論正確與否，并闡述理由,，認為正確的一方為正方,，認為錯誤的一方為反方，要求雙方學生各推四名代表就各自的觀點加以論證,，并對對方可能提出的觀點加以反駁,。第二教時：正反雙方代表分列在講臺兩側，正式展開辯論,。第一步,，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內，表明自己的觀點;第二步,，雙方自由辯論十分鐘,，在第一步基礎上進一步論證自己的觀點并對對方觀點提出質疑;第三步，由其他學生補充正反雙方的觀點,，時間為十分鐘;第四步,，由教師根據雙方觀點提出的理由充足與否,，論證是否嚴密來裁定那方獲勝，在雙方優(yōu)缺點的同時,，闡明自己的觀點,，并回答學生提出的各種問題。

2,、專題討論?；顒拥哪康氖牵喊l(fā)揮學生的主體作用;通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題,，培養(yǎng)學生理論聯系實際，觀察和分析實際問題的能力,、表達能力;激發(fā)學生學習政治的興趣,。結合現實社會生活中的熱點或學生感興趣的話題，讓學生共同探討,，發(fā)表自己的看法,，老師引導學生運用所學的經濟學、哲學,、政治學的基本原理分析,。師生雙方通過平等探討，暢所欲言,，溝通思想,，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識,，糾正錯誤認識,。

三、質疑導思激活思維

思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理,，學生未真正領會,。教師可以用恰當的問題激起學生思維的浪花,，使他們于無疑處生疑難,，產生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展,。當然,，教師的問題要提得準確，有一定的難度,，又能使學生感興趣,。例如講到《政治常識》中我國公民享有宗教信仰自由的權利時，提出共產黨員和共表團員是否允許信教的問題;當講到我國經濟建設遇到資金困難的問題時,，引出能否靠多發(fā)行人民幣來解決的疑問,，學生在分析中有分歧，但教師進行引導，便可以得出正確的結論,。

四,、運用現代化教學技術提高學生學習興趣和教學質量

多媒體能把文字、圖像,、聲音,、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺,、聽覺上產生一定的刺激,，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生產生強烈的學習欲望,，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化,，靜態(tài)的知識形象化,，無序的內容系統化，使枯燥的哲學理論不再枯燥,，也有利于學生對知識的獲取,、記憶。

政治教師年終總結個人篇十五

本學期,，擔任高一年級政治學科23,，33，37,，38,，39五個班教學任務。一學期以來,，自始至終以認真,、嚴謹的治學態(tài)度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。在教學中嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高,，順利地完成了教育教學任務。現將一學期以來的具體情況總結如下：

一,、主要工作和成績

我始終注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中，虛心向有經驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作,。

作為科任教師的我,，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研活動和備課組活動,，經常聽各老師的課,，從中吸取教學經驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生,。在實施教育教學中,，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學生的自覺性,、創(chuàng)造性,。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生,，讓學生有自己的學習時間,，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成,、創(chuàng)新,、實踐能力和個性的發(fā)展。為了提高學生的思想品德,，我結合現實生活中的現象,，層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng),，創(chuàng)造條件使學生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人從學生身心健康出發(fā),，根據學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

在教育教學中,，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,，施展自己才能的機會,，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現,。在教育教學過程中,，始終以自己的良好形象，人格品質,，作學生的表率,。多讀書，讀好書,，豐富自己的頭腦,，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙,，與時俱進跟上時代的脈搏,。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平,，教學藝術,，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師,，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德,。

作為教高一政治課的老師，明白自己任務重要性,，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果,，教學質量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎、重點難點外,，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,，努力提高學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務,。

本學期,，我在自學、自修反思的基礎上,，進行了探究式教學的嘗試,，取得了比較好的效果，學生的自學能力大大提高了;在工作中,，積極參與聽課,、評課，虛心向優(yōu)秀教師學習,，博采眾長,，提高教學水平,。為了培養(yǎng)學生多種興趣愛好,，看報紙、雜志,，聽新聞,、廣播，到圖書館博覽群書,，到網絡世界中暢游,，不斷拓寬知識面，為教育教學注入新鮮血液,。

二,、經驗和體會：

1、嚴格課堂紀律,，培養(yǎng)良好的學科學習風氣,。

2、抓住重難點,，運用多種教學方法,，借助教學媒體，分散教學重點,、難點,，多采用直觀明了的教法,，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析,。

3,、適當開展第二課堂活動，充分調動學生的學習積極性,，提高學生的綜合能力,。

4、搞好學習互助小組,，讓學生互幫互學,，互相監(jiān)督，以好幫差,，以差促好,，以利于大面積提高該科成績。

三,、存在不足與今后打算：

1,、教學以傳統方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確;

2、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質,。

一學期來，工作有得有失,，今后我一定會取長補短,，爭取做得更好。

政治教師年終總結個人篇十六

新學期,，教學工作仍然圍繞“集體教研”,、“學案導學”、“習慣培養(yǎng)”三項重點工作進行,，在繼續(xù)推行素質教育的同時,，關注學生成長，促進學生全面健康發(fā)展,，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢,，抓好學生習慣培養(yǎng)，努力提高課堂教學效益,，促進教學質量不斷提高,。為此,，在總結上一學期工作的基礎上，結合學校教學工作要求,，制訂新學期教學工作計劃,。

一、學情分析

本學期任教初一(1),、(2)班,，共83名學生。初一是起始階段年級,，最大特點是：好動,，好講，比較浮夸,。政治是他們新接觸的一門新學科,，所以大部分同學求知欲較強，對新學科會有較濃的興趣,。但初一學生的特點又使得他們可能管不住自己,，上課只是聽聽而已，他們的記憶力,、對問題的理解能力,、語言的表達能力尚處于較低水平，綜合歸納能力更是欠缺,，況且還有部分同學學習目的不明確,，上課不認真聽，學習積極性不高,，不會主動學習,。因此培養(yǎng)學生良好的學習慣,、行為習慣成為新學期的常規(guī)工作,，而培養(yǎng)學生能力，促進學生全面發(fā)展又成為今后教學工作的重點,。

二,、重點工作及措施

(一)重點工作：

1、抓好起始年級的常規(guī)教育,，端正他們的學習態(tài)度,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

2,、深化對課標及現行教材的理解,，提高教學質量。

3,、積極參與課題研究,，把信息技術與課堂激趣有效整合,。

(二)措 施：

1、抓好課堂45分鐘的效率,，在教學中貫徹“全面性,、系統性、準確性,、綜合性,、科學性、鞏固性”的原則,。要做到精講精練,，概念清楚明白，條理清楚,，重點突出,，難點講清，切實做到落實“三基”,，打好基礎,，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力,。

2,、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以學生為本,，調動學生的主動性和創(chuàng)造性,，轉變傳統的學習方式，為探究性學習創(chuàng)造條件,。

3,、注重教學方法，教學手段的多樣化和現代化,。積極運用幻燈,，投影，錄音,，錄像,、多媒體，網絡等進行輔助性教學,。

作為教初一政治課的老師,，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材,，把握好基礎,、重點難點外，還采用多媒體教學,，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務,。

在以后的教學工作中,，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

政治教師年終總結個人篇十七

在這_年的教育教學工作,，在我校許多老教師尤其是我們組教師的指導幫助下,，在不斷探索教育教學規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法,，感受最深的是以下幾點：

一,、把握時代脈搏，使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息

政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科,。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水,。多年的嘗試，我認為時事政治教育可以交融地化時政知識于政治課的基本觀點和原理之中,，把兩者有機地統一起來,。與此同時，還要有目的有意識地培養(yǎng)學生觀察,、聯系,、分析、說明實際問題的能力,，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移,、拓寬和加深,，從而達到我們預期的教學目的和要求。使理論聯系實際的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南,。

二,、以學生為主體，實施開放式教學

傳統的灌輸式,、填鴨式的教學模式,，因其呆板、僵滯而早已明日黃花,。必須不斷地探索并采用符合中學生實際的教學方式,，強調師生共同活動，克服教師為中心的傾向,，激發(fā)學生的情感和興致,，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值,。在教學方法的改革探索中,，我積極發(fā)揮學生的主體能動性，組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果,。

1,、辯論賽?；顒拥哪康氖牵号囵B(yǎng)學生運用所學原理分析實際的能力;辯證思維能力;表達能力;團隊合作精神;發(fā)揮學生的主體作用,，激發(fā)學生學習政治的興趣;讓學生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點,。步驟：選定論題,。第一教時：就這一命題，圍繞社會主義市場經濟的基本理論,，供全班學生討論正確與否,，并闡述理由，認為正確的一方為正方,，認為錯誤的一方為反方,，要求雙方學生各推四名代表就各自的觀點加以論證，并對對方可能提出的觀點加以反駁,。第二教時：正反雙方代表分列在講臺兩側,，正式展開辯論。第一步,，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內,，表明自己的觀點;第二步，雙方自由辯論十分鐘,，在第一步基礎上進一步論證自己的觀點并對對方觀點提出質疑;第三步,，由其他學生補充正反雙方的觀點,，時間為十分鐘;第四步，由教師根據雙方觀點提出的理由充足與否,，論證是否嚴密來裁定那方獲勝,，在雙方優(yōu)缺點的同時，闡明自己的觀點,，并回答學生提出的各種問題,。

2、專題討論,?；顒拥哪康氖牵喊l(fā)揮學生的主體作用;通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯系實際,，觀察和分析實際問題的能力,、表達能力;激發(fā)學生學習政治的興趣。結合現實社會生活中的熱點或學生感興趣的話題,，讓學生共同探討,，發(fā)表自己的看法，老師引導學生運用所學的經濟學,、哲學,、政治學的基本原理分析。師生雙方通過平等探討,，暢所欲言,，溝通思想，從而就某一問題達成正確認識,，澄清模糊認識,，糾正錯誤認識。如在學因果聯系的時候,，我組織學生開展了克隆技術將會把人類帶往何處,，讓學生在對克隆技術利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯系,，提高活動的預見性,，從而達到教學目的。

3.組織學生制定理財方案,?；顒幽康模鹤寣W生運用高一經濟學所學的股票、債券,、儲蓄等知識,，結合家庭經濟收入或個人零用錢制定一個理財方案，培養(yǎng)學生運用經濟學知識解決問題的能力,，調動學生的主動性和積極性,?；顒尤〉昧撕芎玫男Ч?，同學們回家后和家長商量如何把家里的經濟收入進行最有效的投資,，每一種投資方式的有缺點是什么。不僅提高了學生的學習積極性,，而且許多家長改變了對政治課的傳統看法,，一直認為這些活動非常好。

4,、社會調查,。理論只有和實際相結合才能永葆青春期的魅力,，只有讓學生走出書齋,、走向社會,，才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會生活,。調查式的第一步是幫助學生設計恰當的調查課題,，尋求符合實際的調查對象和調查步驟,，明確社會調查的方式和方法。第二步：正式開展調查,，掌握大量的和課題有關的數據和材料,，并對之進行必要的分析和思考。經過去粗取精,，去偽存真,，由此及彼,，由表及里的改造制作功夫,，然后再一次走向社會，加以進一步的充實和提高。第三步：撰寫社會調查報告，一方面使書本知識得到檢驗和完善;另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論,。

5.開辟時事論壇。通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題,，培養(yǎng)學生理論聯系實際,，觀察和分析實際問題的能力,、表達能力;發(fā)揮學生的主體作用;激發(fā)學生學習政治的興趣。由學生自己準備和主持，要求運用所學經濟學,、哲學原理分析同學們關注的社會熱點現象如：美偵察機撞毀我軍用飛機事件;美國九一一事件等。

此外，本著能力比知識更重要的觀點，貫徹理論聯系實際的原則，還組織了同學寫哲學小論文，經濟學論文;畫哲學漫畫等活動,。

三,、質疑導思激活思維

思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領會。教師可以用恰當的問題激起學生思維的浪花,，使他們于無疑處生疑難,，產生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展,。當然,，教師的問題要提得準確，有一定的難度,，又能使學生感興趣,。

四、運用現代化教學技術提高學生學習興趣和教學質量

多媒體能把文字,、圖像,、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺,、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意,，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機,。能使抽象的概念具體化,，靜態(tài)的知識形象化，無序的內容系統化,，使枯燥的哲學理論不再枯燥,，也有利于學生對知識的獲娶記憶。