無論是個人還是組織，都需要設(shè)定明確的目標(biāo),，并制定相應(yīng)的方案來實現(xiàn)這些目標(biāo),。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)語文活動方案設(shè)計篇一

貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》精神,，心系山區(qū)農(nóng)家子女,，服務(wù)支援山區(qū)學(xué)校，努力做到：想山區(qū)學(xué)校之所想,，急山區(qū)學(xué)校之所急,，幫山區(qū)學(xué)校之所需，解山區(qū)學(xué)校之所困,。

1,、發(fā)揮縣教育名師的輻射帶動作用。

2創(chuàng)新教學(xué)教研形式,。

20xx年3月完成,。

山區(qū)六所學(xué)校（含九年一貫制學(xué)校）。

授課與說課評課相結(jié)合,；授課與座談講座相結(jié)合,；授課與專題調(diào)研相結(jié)合。以授課為主,，輔助于點評或?qū)ｎ}講座,。授課老師先上課，然后說課,、評課,，根據(jù)學(xué)校的要求也可以進(jìn)行專題講座。原則上授課要求,，低中高各1節(jié)（含識字寫字,、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)）,。

1,、授課老師要認(rèn)真做好活動的各項準(zhǔn)備工作。（課前設(shè)計好教學(xué)預(yù)案,，課中適時靈活及時的反饋調(diào)節(jié),，課后說說教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)想，活動后寫出活動收獲體會或小結(jié)）,。

2,、名師所在學(xué)校要配合做好名師活動期間的.課務(wù)安排工作。

3山區(qū)學(xué)校要做好活動的接待安排工作,。

4,、活動的組織者要做好活動期間車子的調(diào)配工作。

小學(xué)語文活動方案設(shè)計篇二

為提升教師教育教學(xué)理論素養(yǎng),，錘煉教學(xué)基本功,，推進(jìn)教育信息化與學(xué)科教學(xué)深度融合，培養(yǎng)高素質(zhì),、專業(yè)化的師資隊伍,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，特制定本方案。

成立教學(xué)業(yè)務(wù)大比武工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：石門小學(xué),、黃泥塘小學(xué)全體教師

競賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在石門小學(xué)，羅彬兼任辦公室主任,，負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)大比武的組織協(xié)調(diào)工作,。

強(qiáng)力推進(jìn)，全員參與,；教研相長,，以研促教。堅持立德樹人,、質(zhì)量為本,，堅持教育信息化與學(xué)科教學(xué)深度融合。

利川市沙溪鄉(xiāng)石門小學(xué),、利川市沙溪鄉(xiāng)黃泥塘小學(xué)全體教師,。

（一）學(xué)科

語文、數(shù)學(xué),、英語,、科學(xué)、道德與法治及其它（含音樂,、美術(shù),、體育、信息技術(shù),、生命安全教育,、心理健康教育）等學(xué)科。

（二）項目

每位教師須完整呈現(xiàn)以下三項教學(xué)業(yè)務(wù)技能參加比武：

1.一個課例,。完成一個規(guī)定內(nèi)容的完整現(xiàn)場授課（45分鐘或40分鐘）,。滿分70分。要求體現(xiàn)教師教與學(xué)生學(xué)和諧統(tǒng)一,，避免滿堂灌,、滿堂問、滿堂放,；體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的情境化、生活化,、系統(tǒng)化,；體現(xiàn)教學(xué)手段的自主、合作,、探究,；體現(xiàn)教學(xué)組織的全員化,、差異性；體現(xiàn)信息技術(shù)的融合度,、有效性,。

2.一份教案。所授課例的教學(xué)詳案（略案不得分）,。滿分20分,。要求目標(biāo)依課標(biāo)、教材,、學(xué)情而定,，定位精準(zhǔn)；教學(xué)活動設(shè)計依學(xué)科性質(zhì)而設(shè),，體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng),；學(xué)法指導(dǎo)依教學(xué)理念和內(nèi)容而施，體現(xiàn)自主,、合作探究,。

3.一篇反思。所授課例教學(xué)之后的詳細(xì)教學(xué)反思,。滿分10分,。要求反思問題捕捉準(zhǔn)確，針對性強(qiáng),；反思內(nèi)容具有價值,，是教學(xué)中真問題；反思原因分析具體,，思考透徹,；反思問題有解決策略，具有可操作性,。字?jǐn)?shù)要求300字以上,。

教學(xué)業(yè)務(wù)大比武所有學(xué)科原則上在一學(xué)年內(nèi)完成，20xx年秋季舉行語文,、英語,、道德與法制三科。20xx年春季舉行數(shù)學(xué),、科學(xué),、其他（音樂、體育,、美術(shù)等）

（一）石門賽區(qū)賽制

1.本賽區(qū)由石門小學(xué)為主,、黃泥塘小學(xué)為輔協(xié)助組織實施。結(jié)合市教育局規(guī)劃的學(xué)科賽課時間表統(tǒng)籌安排好各學(xué)科的賽課。

20xx年10月20日前上傳實施方案到中心學(xué)校,。

10月20日至11月26進(jìn)行秋季語文,、英語、道德與法制比賽并推送優(yōu)勝者到中心學(xué)校參加沙溪鄉(xiāng)鄉(xiāng)級大比武,。

11月30日前整理秋季比武資料歸檔,。

20xx年3月20日——4月25日進(jìn)行春季數(shù)學(xué)、科學(xué),、其他比賽并推送優(yōu)勝者到中心學(xué)校參加沙溪鄉(xiāng)鄉(xiāng)級大比武,。

20xx年4月30日前整理春季比武資料歸檔。

2,、辦公室組織機(jī)構(gòu)

辦公室主任：羅彬

成員：溫超肖赟

要做到“三個確?！保捍_保區(qū)域內(nèi)正規(guī)賽課有序推進(jìn),，不流于形式；確保各校人人賽課,，不落一人；確保賽課評分客觀,，不失公允,。

3,、本聯(lián)合賽區(qū)要求做到班與班之間，校與校之間交叉上課,。各學(xué)科課題由參賽教師依據(jù)教學(xué)進(jìn)度自行決定,，提前上報，各班級預(yù)留賽課內(nèi)容不上,，以達(dá)到賽課公平,。

4.賽課保留賽課資料,。賽課資料含兩類,。

一類為組織過程資料,，即活動方案、評分記錄,、評定結(jié)果等,；

一類為教學(xué)資源資料，即每位教師的三項技能成果：一個課例(以完整的錄像呈現(xiàn)),，一份教案（以電子文檔方式呈現(xiàn)）、一篇教學(xué)反思（以電子文檔方式呈現(xiàn)）,。所有賽課資料均歸檔在中心學(xué)校，市教育局將不定期抽查,。

5、在每一學(xué)科賽課結(jié)束后分學(xué)科推薦轄區(qū)賽課第一名參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)比賽,，交齊該參賽教師的三項教學(xué)業(yè)務(wù)比賽資料,。

6、各組織單位要利用錄像機(jī),、手機(jī)等工具保證課例的完整性,。

兩所學(xué)校交叉上課,，即黃泥塘小學(xué)到石門小學(xué)上課，石門小學(xué)到黃泥塘小學(xué)上課,，當(dāng)天課題全部結(jié)束后，放學(xué)后在辦公室統(tǒng)一進(jìn)行說課評課,，組織學(xué)校負(fù)責(zé)收集評分表,，確定該科優(yōu)勝者,，由辦公室上報推薦人至中心學(xué)校。

（一）20xx年秋季比武時間與課程：

20xx年10月29日黃泥塘小學(xué)五年級陳國福,、六年級黃州到石門參加英語比武，三年級何玲美到石門參加道德與法制比武,。

組織協(xié)調(diào)安排：羅彬

攝像：羅彬

后勤保障：溫超

說課評課主持人：羅彬

20xx年11月17日，黃泥塘小學(xué)參加語文的教師到石門小學(xué)比武

講課人：邱大雙五年級,，喬僑二年級

組織協(xié)調(diào)安排：羅彬

攝像：羅彬

后勤保障：溫超

說課評課主持人：羅彬

20xx年11月18日，石門小學(xué)參加語文學(xué)科的教師到黃泥塘小學(xué)比武

講課人：蔡維一年級,，李敏二年級,，吳曉艷三年級，李建四年級,，

梅梅二年級

組織協(xié)調(diào)安排：喬僑

攝像：喬僑

后勤保障：黃州

說課評課主持人：喬僑

20xx年春季學(xué)科賽課時間及具體安排根據(jù)春季教學(xué)進(jìn)度商量后再行決定

（二）20xx年秋季競賽評委安排：

20xx年秋季英語科目評委由兩所小學(xué)全體參與英語教師聽課后評選優(yōu)勝者推送至中心學(xué)校,。

1.廣泛動員。教學(xué)業(yè)務(wù)大比武是教師專業(yè)成長的重要平臺,，各校要認(rèn)真做好宣傳發(fā)動工作,。比武結(jié)果與教師晉職晉級、評優(yōu)表模,、年終考核,、績效工資掛鉤；未參與的在編在崗一線任課教師在管校聘改革時實行一票否,。

2.精心組織,。各單位要按照比武方案和要求，組織好常規(guī)賽,。骨干教師,、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師要帶頭參賽,，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。把教學(xué)比武開展情況納入各年終績效考核,，故意不參與者績效扣十分，師德師風(fēng)評價為不合格,。

3.大力宣傳,。各單位要通過周前會等方式積極宣傳教學(xué)業(yè)務(wù)大比武活動,，擴(kuò)大影響力,。

4.加強(qiáng)培養(yǎng)。對于競賽中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師,，各單位要加大跟蹤培養(yǎng)的力度，提供更多學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會和交流展示平臺,，充分發(fā)揮其引領(lǐng)帶動作用,，促進(jìn)更多教師崗位成才,。

5.評分標(biāo)準(zhǔn)參照利川市教育局下發(fā)的《利川市20xx-20xx學(xué)年度教學(xué)業(yè)務(wù)大比武工作實施方案》小學(xué)階段評分標(biāo)準(zhǔn)。

小學(xué)語文活動方案設(shè)計篇三

一,、以新課程為導(dǎo)向,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象,，以教師作為研究的主體,，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗,，形成民主、開放,、高效的教研制度,，促進(jìn)學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,，努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織,，推動課改目標(biāo)全面落實。

1,、以課改為中心,，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革,，突出工作重點,，兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能,。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新,；工作的重點是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力,、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ),。

2、搞好研究,，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作,。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的.整合,，努力以教學(xué)的信息化帶動語文教學(xué)的現(xiàn)代化,。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢,，大力優(yōu)化教學(xué)過程。

4,、深化目標(biāo)教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實施素質(zhì)教育的一個重要途徑,。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過程,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，才能真正使素質(zhì)教育落到實處。

教師情況：

教師自身注重學(xué)理念,，重實踐,，練內(nèi)功，求發(fā)展,，教研組內(nèi)注重抓教師教育,、教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理。

學(xué)生情況：

活動形式：

小學(xué)語文活動方案設(shè)計篇四

為進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革,，提高期末復(fù)習(xí)工作實效性、針對性,，著力搞好復(fù)習(xí)和備考的策略研究,，切實提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)我校研究決定開展語文,、數(shù)學(xué)兩科復(fù)習(xí)研討活動,。

1、每科同時安排二節(jié)研討課,。

數(shù)學(xué)：上午第一節(jié)：李立克執(zhí)教六年級復(fù)習(xí)課,，上午第二節(jié)：郭鳳琴執(zhí)教三年級試卷講評課。

語文：上午第三節(jié)：劉國庭老師執(zhí)教二年級復(fù)習(xí)課,，上午第四節(jié)：裴中林執(zhí)教四年級試卷講評課,。

2、下午第三節(jié)：教師評課,。安排復(fù)習(xí)工作,，講解復(fù)習(xí)有關(guān)要求，學(xué)習(xí)中心校下發(fā)的《關(guān)于對20xx年春期非畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的指導(dǎo)意見》,。

軍馬河二小全體教師,。

1、教研活動當(dāng)天上午8:00準(zhǔn)時點名,，請各位教師做好詳細(xì)安排,，按時參加，不得遲到,。

2,、執(zhí)課教師要準(zhǔn)備講課教案1份與課后交教導(dǎo)處,，參加活動的教師要認(rèn)真聽課，作好記錄,，聽后積極評課（每人分鐘評課時間）,。

3、評課時間為下午第三節(jié),，每位教師都要準(zhǔn)時參加,，積極評課。

4,、評課后組織學(xué)習(xí)中心校下發(fā)的《關(guān)于對20xx年春期非畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的指導(dǎo)意見》,，各位教師要做好記錄。

小學(xué)語文活動方案設(shè)計篇五

廣州市小學(xué)生語文能力競賽經(jīng)歷數(shù)屆賽事,，對促進(jìn)語文教學(xué)的研究,，培養(yǎng)小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣與發(fā)展學(xué)科特長發(fā)揮了積極的`作用，一直以來受到學(xué)校與學(xué)生的歡迎,。為選拔選手參加市,、區(qū)舉辦的六年級小學(xué)生語文能力競賽，20xx年4月,，將繼續(xù)秉承“發(fā)展興趣,，培養(yǎng)特長”的宗旨，舉辦新市片小學(xué)五年級語文能力競賽活動,。本次競賽形式與往年基本相同,，采取筆試和口試成績相結(jié)合，兩項成績綜合計分評選的方式,。

時間：第11周星期四上午8：30—12:00,。

地點：廣園小學(xué)。

1,、筆試時間：60分鐘滿分80分,，其中閱讀占40%；習(xí)作占40%,。

2,、口試時間：3分鐘滿分100分，考生在考前3分鐘,，抽取話題進(jìn)行考試,，口試為現(xiàn)場演說。習(xí)作與演講沒有設(shè)定內(nèi)容范圍,。含議論類,、想象類、寫實類。

參賽人數(shù)：每校1名參賽選手,。各校自行組織初賽,，按名額分配選拔參賽學(xué)生，填寫好比賽報名表交各中心組長,，各組長匯總本組報名表,，于第10周星期四前發(fā)片小語資料郵箱。

另：因本競賽是考察學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的高水平的競賽,，根據(jù)區(qū)要求,，結(jié)合近年能力競賽成績分配指標(biāo)，景泰小學(xué),、廣園小學(xué),、三元里小學(xué)可選送3-4名選手參賽。

比賽決出一等獎10名,、二等獎12名,、其余為三等獎。

20xx年4月9日,。

小學(xué)語文活動方案設(shè)計篇六

一,、活動主題：

深入解讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握文本,，落實讀寫結(jié)合,，發(fā)展學(xué)生語言運用能力。

二,、活動目的：

提高我縣小學(xué)語文教師對新課標(biāo)（20xx年版）理念的把握,、對現(xiàn)行教材的駕馭和使用能力,，展現(xiàn)我縣推進(jìn)小語生態(tài)課堂的力度,，我縣小語課堂經(jīng)驗，推動我縣小語課改向深入發(fā)展,。

活動時間：20xx年3月――10月,。

（初賽：3月――6月；決賽：10月）四,、活動要求：

1,、初賽階段：全縣各校發(fā)動全體小學(xué)語文教師人人參與到“深入解讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握文本,，落實讀寫結(jié)合,，發(fā)展學(xué)生語言運用能力”的活動中來，認(rèn)真研讀新課標(biāo),，深入解讀現(xiàn)用教材,，努力提高自己駕馭教材和創(chuàng)造性使用教材的能力，改善自己的課堂教學(xué),。

首先抓好常態(tài)課教學(xué),，必改往常那種教學(xué)氛圍沉悶,、教學(xué)目標(biāo)不明確、教學(xué)內(nèi)容太繁雜,、教學(xué)環(huán)節(jié)目的性不強(qiáng),、教學(xué)重點不突出、學(xué)科及學(xué)段特點不明顯,、教學(xué)效率低下的課堂教學(xué),，大力實踐“以生為本，激揚生命,；生態(tài)育人,，和諧共生”的生態(tài)課堂，讓新課標(biāo)理念真正滲透于教師的每一個教學(xué)行為,。

然后要組織好初賽,，推選出下學(xué)期參加全縣決賽的選手。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理中心和縣城三所直屬小學(xué),，在關(guān)注教師常態(tài)課的同時,，3――6月間要組織好一定范圍教師參加的作文教學(xué)競賽（具體方案各單位自定），通過以競賽的形式促進(jìn)教師們進(jìn)一步鉆研教材,，解讀課標(biāo),，落實讀寫結(jié)合，發(fā)展學(xué)生語言運用能力,。競賽結(jié)束后,，請各單位填寫好決賽選手信息表于六月底前傳qq郵箱xx。

2,、決賽階段：下學(xué)期開學(xué)初,，各位選手到教科所再抽取上課年段和習(xí)作題目，獨立設(shè)計教學(xué)預(yù)案,。決賽活動擬定于10月,，具體安排下學(xué)期另行通知。

四,、聯(lián)系方式,。

xx。

小學(xué)語文活動方案設(shè)計篇七

讀書是學(xué)生成長的階梯,，在大量的課外閱讀中,，學(xué)生能增長知識，拓寬視野,，特別是對于小學(xué)生來說,，恰好處于讀書的黃金時代。所以，開展課外閱讀尤為重要,。我們根據(jù)學(xué)生的實際情況,、使用的教材、家庭情況,，特制定了如下讀書計劃：

1．為了拓寬學(xué)生的知識面,，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，增加學(xué)生的語文積累,，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力,，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合，本學(xué)期要求六年級學(xué)生以閱讀課外書屋中的兩本書為主,，以閱讀與之有關(guān)的兒童讀物為輔助刊物,，進(jìn)行閱讀活動。所要達(dá)到的要求如下：

能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會課文中含義深刻的句子,。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。閱讀說明性文章，能抓住要點,，了解文章的基本說明方法,。

2．在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行閱讀做出筆記,，讀后感每學(xué)期不少于16次,。

3．通過開故事會、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得,，引發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。

1．必讀書目：根據(jù)課文內(nèi)容選擇必讀的課外讀物：《綠山墻的安妮》《狼王夢》,。

2．選讀書目：中國作家曹文軒的《根鳥》,，瑞士作家斯比麗的《小海蒂》,。中國作家沈石溪的《第七條獵狗》,，美國作家杰克〃倫敦的《荒野的呼喚》，加拿大作家西頓的《小戰(zhàn)馬》《紅脖子》等,。

1．閱讀時間：每周兩節(jié)閱讀課時間集中開展閱讀,。語文教師在閱讀前，做必要的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法,，可以采取泛讀、速度、精讀相結(jié)合的“三讀法”,。鼓勵學(xué)生做讀書筆記,，不懂的詞語通過查字典理解后標(biāo)注在旁邊。觸動心靈的語句隨時記錄下自己的感悟,。自己解決在閱讀中遇到的問題,。晚上回家完成作業(yè)，利用寶貴的30分鐘時間進(jìn)行自由閱讀,，并且要讓閱讀成為一種習(xí)慣,。2．活動要求：

閱讀筆記：以邊讀邊勾畫，隨時記錄感受,，摘抄為主,，兼顧練習(xí)寫讀后感或提綱型筆記。

手抄報：辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容,，一月一次,。

1．選出一些認(rèn)真的筆記向大家進(jìn)行展覽。

2．每月最后一周的閱讀課進(jìn)行學(xué)生讀書體會交流,。

3．班級可開展講故事,、朗誦比賽、誦讀古詩比賽等活動,。

4．學(xué)期結(jié)束評出讀書前10名的學(xué)生,，評出“閱讀之星”。

小學(xué)語文活動方案設(shè)計篇八

語文是一陣宛轉(zhuǎn)悠揚的羌笛聲,，讓人心曠神怡,；語文是一幅墨跡斑斕的水墨畫，讓人賞心悅目,；語文是一座富麗堂皇的宮殿,，讓人流連忘返；語文是一壇香醇陳年的老酒,，讓人意猶未盡,。語言文字是人們傳遞信息、表達(dá)思想感情的重要工具,，與人們的生活息息相關(guān),，是人類特有的最美妙的東西，是人類文明的載體,。我們的漢語言更具有優(yōu)美,、雋永的特點。我們理所應(yīng)當(dāng)對它興味盎然,。文學(xué)作品更是思想,、情感,、美感的集合體，我們應(yīng)該對它熱情有加,。寫文章更是美差,，因為作文是抒寫自己美好情感、展露自己才華的絕好形式,。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，養(yǎng)成各種學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

2,、使學(xué)生開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力,，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3、營造濃厚的學(xué)習(xí)語文的氛圍,，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化。

走進(jìn)春天,，親近語文,。

略

4月1日至4月30日。

1,、營造語文月氛圍：學(xué)校通過掛橫幅,、征集口號的方式營造語文月氛圍。各班通過外面的教師寄語來營造語文月氛圍,。（班級氛圍由各班主任負(fù)責(zé)）,。

2、“春蕾”文學(xué)社社員報名和篩選工作于第五周開始,。

3,、活動口號面向全校學(xué)生征集。時間：第五周周一始,，截止至第六周周二（4月6日）,，每班上交5份。

活動安排：

系列活動一———古詩大過關(guān),，吟誦古詩（詳見附表）（第七周）,。

系列活動二———寫字比賽（詳見附表）（第八周）,。

系列活動三———迎世博活動（詳見附表）（第九周）,。

系列活動四——“春蕾”文學(xué)社,。

小學(xué)語文活動方案設(shè)計篇九

為逢迎市小學(xué)英語首屆文化節(jié)，為推動我校英語特點創(chuàng)建,、濃厚校園活動文化,，給學(xué)生提供豐富多彩的校園生活、搭建英語交換和才藝展現(xiàn)的平臺,，圍繞“激起愛好,，構(gòu)成氛圍，全面參與”的原則,，我校將展開每學(xué)年一次的“英語節(jié)”活動,。借活動的契機(jī)，修建濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,，分享英語教學(xué)成果,，展現(xiàn)學(xué)生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學(xué)習(xí)的潛力,，增強(qiáng)自信心,，增強(qiáng)開口講英語的能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

感受英語的魅力,，分享學(xué)習(xí)的快樂

enjoy english,have fun

1、以“活動”激起愛好,。全員參與,，寓教于樂，寓學(xué)于樂,，生動活潑,，樂學(xué)其中，學(xué)于其中,。

2,、以“活動”構(gòu)成主體。以校為本,，快樂協(xié)作,，主動實踐；享受成功,，建立自信,，自主探究。

充分發(fā)掘每個學(xué)生潛能,，力爭讓全校三至六年級的學(xué)生人人參與,，人人快樂，人人收獲,，讓每個孩子在輕松愉悅的活動中感受英語,，利用英語,，享受英語，讓英語走進(jìn)每個孩子,，讓每個孩子在活動中找到自信,，讓英語節(jié)成為每個孩子的節(jié)日，使他們想說,、敢說,、能說、樂說,。讓每個孩子在英語節(jié)都有收獲,。

第9周-第16周（具體見活動內(nèi)容）。

a.全校性活動

1,、挑選一些簡單,、旋律優(yōu)美的英語歌曲在課間播放（英語組負(fù)責(zé)提供，信息技術(shù)組配合,，具體定在16周）

2,、英語文化節(jié)徽標(biāo)設(shè)計：

設(shè)計要求：徽標(biāo)設(shè)計要結(jié)合本次英語節(jié)的主題和口號，徽標(biāo)情勢為平面,，包括標(biāo)識,、字體、色采,、組合等,，徽標(biāo)應(yīng)簡潔大方，時尚典雅,，行神皆備,，內(nèi)涵豐富，寓意貼切,，具有較強(qiáng)的視覺感染力和沖擊力,，易于辨認(rèn)和傳播。應(yīng)征作品應(yīng)為原創(chuàng),，不得抄襲,。同一用a3紙張。

參賽名額：每班則優(yōu)選送1張作品到英語組,。教研組聯(lián)評以后選4張上交教研區(qū)再評,。

上送時間：11月10之前。

3,、賀卡傳情

以圣誕文化為主題,，自己動手制作一張圣誕賀卡，賀卡大小展開為16k做好后送給自己的老師,，同學(xué)或家長,。

5,、英語節(jié)學(xué)生優(yōu)秀作品展現(xiàn)（展現(xiàn)英語節(jié)內(nèi)學(xué)生的優(yōu)秀作品手抄報等）。

b,、分年級英語比賽

三年級：

i can dance.我是小小舞蹈家（英文韻律操）,，韻律操集英語,，音樂,、陽光體育元素為一體，將同學(xué)們在課堂中學(xué)到的歌謠,，歌曲串連起來,，并配以美好動聽的音樂和動感十足的舞蹈,，實現(xiàn)了英語與體育的較完善結(jié)合,。

四年級：

i can write.我是小小書法家（英文書寫）。

小學(xué)語文活動方案設(shè)計篇十

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力,?！笨谡Z交際課是培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的重要渠道,。為進(jìn)一步促進(jìn)教師重視并上好口語交際課，培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往,，海陵區(qū)教研室于本學(xué)期分片,，分低中高年級段進(jìn)行口語交際教學(xué)研討活動。東片低年級口語交際研討會將在xx市xx實驗小學(xué)舉行,。

各校學(xué)科負(fù)責(zé)人,、教師代表2-3人。

11月27日全天,。

xx市蘇陳實驗小學(xué)三樓多功能教室,。

1.報到時間：上午8：10，下午1：05,。

2.11月26日下午2：00召開活動預(yù)備會,，請東片各校參加比賽的老師準(zhǔn)時到比賽地點抽簽決定比賽次序、比賽班級,，拷課件,，熟悉學(xué)生。

3.參加比賽的`老師每人準(zhǔn)備8份教材（小學(xué)低年級教材）和簡案,，預(yù)備會時交承辦學(xué)校,。

4.賽課評委為西片各校語文教學(xué)負(fù)責(zé)人，請全程參與,。

5.未盡事宜,，另行通知。

小學(xué)語文活動方案設(shè)計篇十一

為迎合市小學(xué)英語首屆文化節(jié),，為推進(jìn)我校英語特色創(chuàng)建,、濃厚校園活動文化,，給學(xué)生提供豐富多彩的校園生活、搭建英語交流和才藝展示的平臺,，圍繞“激發(fā)興趣,，形成氛圍，全面參與”的原則,，我校將開展每學(xué)年一次的“英語節(jié)”活動,。借活動的契機(jī)，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,，分享英語教學(xué)成果,，展示學(xué)生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學(xué)習(xí)的潛力,，增強(qiáng)自信心,，增強(qiáng)開口講英語的能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

感受英語的魅力,，分享學(xué)習(xí)的快樂

1、以“活動”激發(fā)興趣,。全員參與,，寓教于樂，寓學(xué)于樂,，生動活潑,，樂學(xué)其中，學(xué)于其中,。

2,、以“活動”形成主體。以校為本,，快樂協(xié)作,，主動實踐；享受成功,，建立自信,，自主探究。

3,、以“活動”促進(jìn)發(fā)展,。營造氛圍，人人能說,，個個會聽,，班班讀寫，百花齊放，和諧發(fā)展,。

充分挖掘每個學(xué)生潛能,，力爭讓全校三至六年級的學(xué)生人人參與，人人快樂,，人人收獲,，讓每個孩子在輕松愉悅的活動中感受英語，應(yīng)用英語,，享受英語,，讓英語走進(jìn)每一個孩子，讓每個孩子在活動中找到自信,，讓英語節(jié)成為每個孩子的節(jié)日,，使他們想說,、敢說,、能說、樂說,。讓每個孩子在英語節(jié)都有收獲,。

第9周-第16周（具體見活動內(nèi)容）。

a. 全校性活動

1,、挑選一些簡單,、旋律優(yōu)美的英語歌曲在課間播放（英語組負(fù)責(zé)提供，信息技術(shù)組配合,，具體定在16周）

2,、英語文化節(jié)徽標(biāo)設(shè)計：

設(shè)計要求：徽標(biāo)設(shè)計要結(jié)合本次英語節(jié)的主題和口號，徽標(biāo)形式為平面,，包括標(biāo)識,、字體、顏色,、組合等,，徽標(biāo)應(yīng)簡潔大方，時尚典雅,，行神皆備,，內(nèi)涵豐富，寓意貼切,，具有較強(qiáng)的視覺感染力和沖擊力,，易于識別和傳播。應(yīng)征作品應(yīng)為原創(chuàng),，不得抄襲,。統(tǒng)一用a3紙張。

參賽名額：每班則優(yōu)選送1張作品到英語組。教研組聯(lián)評之后選4張上交教研區(qū)再評,。

上送時間：11月10之前,。

3、賀卡傳情

以圣誕文化為主題,，自己動手制作一張圣誕賀卡,，賀卡大小展開為16k做好后送給自己的老師，同學(xué)或家長,。

5,、英語節(jié)學(xué)生優(yōu)秀作品展示（展示英語節(jié)內(nèi)學(xué)生的優(yōu)秀作品手抄報等）。

b,、分年級英語競賽

三年級：

i can dance我是小小舞蹈家,，（英文韻律操）

韻律操集英語，音樂,、陽光體育元素為一體,，將同學(xué)們在課堂中學(xué)到的歌謠，歌曲串聯(lián)起來,，并配以美妙動聽的音樂和動感十足的舞蹈,，實現(xiàn)了英語與體育的較完美結(jié)合。

實施細(xì)則：

韻律操編制：由三年級英語教師共同完成,。

韻律操英語的內(nèi)容教學(xué)：由三年級英語教師在可內(nèi)及課余時間完成,。

韻律操的動作需要音樂老師和體育老師協(xié)助教學(xué)。

負(fù)責(zé)人：英語組 音樂組 體育組 班主任

四年級：

i can write我是小小書法家 （英文書寫）

活動內(nèi)容：每個班級則優(yōu)選送三張作品參加評比

實施細(xì)則：英文書寫內(nèi)容入選：由四年級組英語教師共同完成

英語書寫的內(nèi)容教學(xué)：由四年級老師在課內(nèi)或課余時間完成

負(fù)責(zé)人：英語組 班主任

五年級：

i can speak:我是故事大王 （英語講故事比賽）

參賽選手選一個故事評比,，故事內(nèi)容不限,，更提倡自編的貼近生活的英語故事，要求故事內(nèi)容思想健康,，有教育意義,，講故事時，可運用體態(tài)語言使故事更形象,，生動,。

負(fù)責(zé)人：英語組 班主任

i can make:我是小小藝術(shù)家 （英語手操報比賽）

為配合xx市首屆英語文化節(jié)。提高學(xué)生的英語規(guī)范書寫水平,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣,，特開展英語手操報比賽。

參賽對象：五年級學(xué)生

比賽形式：每班選送兩張作品上交英語組,，教研組聯(lián)評之后選4張上交教研區(qū)再評,。

紙張要求：a3或8k

負(fù)責(zé)人：英語組 美術(shù)組 班主任

送評時間：11月10號前送到英語組

六年級：

i can act我是小小表演家 （英語情景劇表演）

表演方式：由六年級英語老師擇優(yōu)錄取演出人員。表演內(nèi)容緊扣主題,，體現(xiàn)小學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌,，體現(xiàn)小學(xué)生熱愛英語，快樂學(xué)習(xí)英語的情感。英語情景劇表演需要音樂老師的協(xié)作教學(xué),。

負(fù)責(zé)人：英語組 音樂組 班主任

七,、活動組織機(jī)構(gòu)：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：

副組長：

組 員：

2,、工作小組：

德育處,、教務(wù)處、英語組,、信息組,、美術(shù)組、音樂組,、班主任

以上活動,，希望各位老師配合落實，謝謝

xx小學(xué)英語組

20xx年x月x日

小學(xué)語文活動方案設(shè)計篇十二

首羨鎮(zhèn)中心校,。

一．指導(dǎo)思想：

以縣教研室工作指導(dǎo)思想為依據(jù),在總結(jié)上一學(xué)期中心校教科研工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我中心校小學(xué)語文教育教學(xué)實際，以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)為出發(fā)點,，以課程改革為切入點,，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點,，求本,、務(wù)實、創(chuàng)造性地開展小學(xué)語文研訓(xùn)工作,，認(rèn)真落實中心?！督萄杏?xùn)工作計劃》。進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)語文常規(guī)教學(xué)過程,，優(yōu)化教學(xué)過程,，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，扎實推進(jìn)課改進(jìn)程,，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育,。

二.活動準(zhǔn)備：

為了出色的完成此次教研活動，中心校成立以業(yè)務(wù)校長鞏尊峰為組長,，教研員渠時秀,、楊宏允、莊國平為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。小組成員在充分學(xué)習(xí),、領(lǐng)會教研室工作思想的基礎(chǔ)上結(jié)合中心校上學(xué)期鎮(zhèn)公開課評選情況，認(rèn)真篩選出兩位優(yōu)秀青年教師執(zhí)教,，小組成員和他們一起研究,、確定課題及活動時間，力爭活動圓滿成功。

三.活動安排,。

1,、活動范圍及形式。

縣級（西北片）公開課,；

課堂教學(xué)形式:同題異構(gòu),。

2、開課年級學(xué)科及課題：四年級語文《》,。

3,、開課教師：王秀俠、尹清芝,。

4,、參加人員。

（1）邀請縣教研室及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校相關(guān)人員,；

（2）中心校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及定點小學(xué)四年級語文教師,。

5、地點：首羨鎮(zhèn)中心小學(xué)多功能教室,。

6,、活動時間、內(nèi)容安排,。

（1）8：00—8：30簽到（領(lǐng)取相關(guān)資料：教案,、課堂評議表等）。

（2）第一節(jié)課：王秀俠,。

第二節(jié)課：尹清芝,。

第三節(jié)課：課堂評價。

活動要求：聽課教師每人上交一份評課記錄,。

小學(xué)語文活動方案設(shè)計篇十三

基礎(chǔ)知識部分學(xué)生掌握較牢固,，在閱讀理解上，學(xué)生們能根據(jù)問題找到有關(guān)的語句做出相應(yīng)的回答,，課外閱讀的能力有待進(jìn)一步提高,，概括能力還處在相對較弱的階段，需要重點指導(dǎo)的,。寫作部分,，進(jìn)入三年級，就要求學(xué)生進(jìn)行寫作的練習(xí),，這包含“寫話―寫段”的跨越,，要求學(xué)生能寫片斷和短文，做到有順序,、有中心,，內(nèi)容具體,，語句通順，并有一定的速度,。

以學(xué)校大組計劃為指導(dǎo),，深入開展教學(xué)研究活動，促進(jìn)全組教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)方法的改善,，提高教師教育、教學(xué)的反思能力與實踐水平,。努力把學(xué)校工作計劃中所提出的一系列教學(xué)工作的各項要求落到實處,，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）促進(jìn)本組教師綜合素養(yǎng)的提高

1,、在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生體驗,、感悟和實踐的過程，通過學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè),、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓展,，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，實現(xiàn)知識的傳承,、能力的發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一,。

2,、每個組員需增強(qiáng)科研意識，并認(rèn)真參加區(qū)課程統(tǒng)整課題研究,，每位組員根據(jù)各自班級的特點,，以“學(xué)期課程統(tǒng)整”為工作重點，以“寫作訓(xùn)練”為教學(xué)突破口,，開展有效的行動研究。同時,，加強(qiáng)備課組集體備課,，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，一起聽課,，及時反思,，力爭教學(xué)水平人人提高。

3,、利用業(yè)余時間多看些教育,、教學(xué)方面的有關(guān)書籍，不斷充實自己,，將理論與實踐結(jié)合起來,，不斷完善自己,。

4、完善聽課制度,，取長補(bǔ)短,，共同提高。備課組教師之間相互聽課,，每月至少聽其他老師的課各一節(jié),，聽課時認(rèn)真記錄，取長補(bǔ)短,，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提升,。

（二）注重五環(huán)節(jié)，把好質(zhì)量關(guān)

（1）備課：每位教師能對學(xué)生現(xiàn)有學(xué)力從聽說讀寫四方面做詳細(xì)的診斷分析,。認(rèn)真鉆研教材,，做好《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》，立足學(xué)生的發(fā)展,，精心備課,，遇到教學(xué)重、難點,，要尋求突破的方法,。。

（2）上課：每位教師對自身的教學(xué)情況做正確的評估,，在備課中,，充分體現(xiàn)自身的優(yōu)勢，彌補(bǔ)自身的不足,。根據(jù)自身的教學(xué)條件,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，認(rèn)真上好每堂課,。同時找準(zhǔn)自己在課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，找對策，促提高,。練好基本功,，加強(qiáng)課堂教學(xué)的駕馭、應(yīng)變能力,，逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格,。

認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成及時反思的習(xí)慣,，并能記錄下來,。反思要有一定的質(zhì)量。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。書寫作業(yè)要做到書寫規(guī)范,，本子整潔。對于練習(xí)題的布置注重分層分類,，力求每個層面的同學(xué)都能在作業(yè)練習(xí)中得以提高,。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求積累好詞好句，能熟讀成誦,，并創(chuàng)設(shè)合適的語言環(huán)境,，使學(xué)生能將積累的好詞好句加以靈活的運用。

（4）評價：平時評價與定期評價相結(jié)合,，知識能力評價與情感,、習(xí)慣的評價相結(jié)合。對于平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生普遍存在的問題要重視分析,、考核及反饋,。本年級段學(xué)生現(xiàn)存在的共性問題為：閱讀理解上，對文章的關(guān)鍵詞語的理解僅停留于表面,，對前后文的聯(lián)系不夠,，碰上要自己加以提煉、概括的內(nèi)容就無從下手,。方面,，表現(xiàn)為語言不夠生動，文章立意不夠新穎,。

（4）輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵,，補(bǔ)差提優(yōu),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并及時做好跟蹤記錄,。同時認(rèn)真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類語文教學(xué)方面的比賽、配合各條線老師做好各級各類的學(xué)生征文比賽,。多為優(yōu)等生創(chuàng)設(shè)條件,，鼓勵他們參加各類競賽，切實提高自身的語文素養(yǎng),。

小學(xué)語文活動方案設(shè)計篇十四

樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，切實落實我校語文教研組計劃中各項工作的要求,，本學(xué)期我六年級語文備課組的工作將圍繞學(xué)校語文教研組工作計劃，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課堂教學(xué)改革,，聚集課堂,，努力探索一條科學(xué)、低負(fù),、高效的素質(zhì)教育新路,，使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。

團(tuán)結(jié),、敬業(yè),、向上是本備課組老師們的工作與生活的目標(biāo)追求；務(wù)實,、高效,、求索成了畢業(yè)班語文老師們的工作作風(fēng)。以教研組為基本教研陣地以備課組為教研基地的工作狀態(tài)良好,。教研組全體老師齊心協(xié)力爭取更為優(yōu)異的成績,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育理念,。

2、抓好課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量,。

3、組織開展好讀書活動和各種語文課外興趣活動,。

高效課堂的實施現(xiàn)狀與反思,。

1．進(jìn)一步落實以課堂教學(xué)為主渠道,聚焦課堂,探索“有效教學(xué)”的先進(jìn)理念,做到“備課‘細(xì)’、準(zhǔn)備‘足’,、課堂‘實’,、作業(yè)‘精’、聽課‘勤’”,，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,使課堂教學(xué)效果得到進(jìn)一步提高,。

2．繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè),充分發(fā)揮組內(nèi)每個成員的作用,切實探討教學(xué)的重點難點和疑點,在認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展教材及教案的分析，進(jìn)行教學(xué)策略,、教學(xué)對象和教學(xué)方法的研討,。

3．認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加各項教研活動,及時了解語文新動態(tài)。每次的集體備課,做到定時,、定點,、定內(nèi)容、定主講人,，并認(rèn)真做好活動記錄,。在組內(nèi)互相聽課,不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法,。認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作，及時上傳回帖,。

4.積極開展晨誦活動,，研討晨誦課程的構(gòu)建和實施。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，對整本書的閱讀指導(dǎo)進(jìn)行研究。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)課改的精神,，樹立起現(xiàn)代教育的理念。

(1),、充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,，組織本組教師學(xué)習(xí)課改等現(xiàn)代教育理念，使教師進(jìn)一步端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展,。

(2),、通過理論學(xué)習(xí)和教育實踐，反思教育,、教學(xué)和教研中存在的不足,，及時彌補(bǔ)和改進(jìn)，把各項工作做得更好,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查。

(1),、認(rèn)真做好備課,、聽課、上課,、作業(yè)批改等常規(guī)檢查,。

(2)、強(qiáng)調(diào)備課中撰寫好教學(xué)反思,，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,，實實在在地聽好每一堂課。本學(xué)期要求組內(nèi)每位教師聽校內(nèi)課達(dá)20節(jié),。

(3),、堅持抓好培優(yōu)幫困工作，做好對個別學(xué)生的拓補(bǔ)工作,，努力提高整體合格率,、優(yōu)生率。

(4),、教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),，通過備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考核,，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控,。

(5)、備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作,。

3,、抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能,。

(1),、備課組活動要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法,，加強(qiáng)教法,、學(xué)法和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

(2),、搞好集體備課的過程管理，提高教學(xué),、教研質(zhì)量,。備課前要指定好課文，組織備課組的教師認(rèn)真分析教材,，然后分頭備課,，將教案發(fā)給其他教師交流，其他教師應(yīng)積極思考,，認(rèn)真修改,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。

(3),、備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作,。

5、組織開展好豐富多彩的語文興趣活動,。

努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件,，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)和幫助，為學(xué)生提供施展語文才能的各種機(jī)會，以激發(fā)學(xué)生學(xué)好語文的興趣,。特別地要配合教研組和教導(dǎo)處共同開展好詩文誦讀活動,、讀書等語文實踐活動，以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀,、積累和運用的興趣,。