總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

四年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇一

教學(xué)方面

1,、課前準(zhǔn)備：備好課①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。

2、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué),。

只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系,，認(rèn)識數(shù)學(xué)的價值,，增進數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情,，讓課堂真正成為生活化的課程,。

3、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率,。

三,、個人學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué)。積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

四、存在問題

金無足赤,，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,。沒能做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。新的課程改革社對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

四年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我們四年級數(shù)學(xué)教研組在“加強學(xué)習(xí)，更新觀念,，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，堅定不移地實施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進教研方法，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下,，踏踏實實地開展了一系列活動,。

一、加強理論學(xué)習(xí),、新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)

我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗,，缺乏一定理論作指導(dǎo)，而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度,，用一定理論來指導(dǎo),，那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗。針對這一情況,，本學(xué)期每次活動中留一定的時間來學(xué)習(xí)理論,，如《新課程下微觀教學(xué)過程的設(shè)計》、《符號感,，必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》,、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度,，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》,、《開放教學(xué)，激活思維》,、《學(xué)會選擇,，促進發(fā)展》、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等,。課改已進入第二學(xué)期,，教師的觀念有了一些變化，但教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的,。所以,，本學(xué)期我們?nèi)匀患訌娊處煹呐嘤?xùn)，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使廣大數(shù)學(xué)教師進一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo),。

二、認(rèn)真鉆研教材,，運用新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),，改革課堂教學(xué)

本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,，組織了教師圍繞課題上研討課,。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,。如毛老師執(zhí)教的《應(yīng)用題》一課,，毛老師精心設(shè)計教案，由舊知遷移到新知,、由扶到放,、由小組合作到獨立探索，整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生主動探索問題,，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重面向全體學(xué)生,、全員參與,，注重發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo)。再如《數(shù)學(xué)廣角》一課,，老師們充分利用這一話題,，精心設(shè)計和收集很多信息，讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題,。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念。當(dāng)然,，這幾節(jié)課中也有不足之處,，如：如何有效地指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生探索知識,？如何進行小組合作學(xué)習(xí),？如何在運用新理念進行教學(xué)時，處理好“雙基”教學(xué)等等,，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決,。

三,、借助集體的力量,，搞好課題研究

本學(xué)期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃，通過集體備課這一形式,，加強了教師間的合作交流,。同時也使“導(dǎo)究式”課堂教學(xué)模式在面上得以開花，在點上得以深入,。

四,、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，搞好數(shù)學(xué)特色建設(shè)

本學(xué)期教研組在學(xué)生一頭,，開展了一系列活動：有每日口算進課堂,、每月口算等級賽、學(xué)期連環(huán)題比賽,；有每兩周一期的數(shù)奧起跑線,；有數(shù)學(xué)小論文比賽；有數(shù)學(xué)手抄報比賽,；有的數(shù)學(xué)競賽,。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手，為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力,。

本學(xué)期各位老師在積極輔導(dǎo)學(xué)困生的同時,，不忘發(fā)揮學(xué)生特長，加大力度,，加強輔導(dǎo),，充分發(fā)揮了學(xué)生聰明才智，在江蘇省第__屆“探索與能力”比賽中，取得了優(yōu)異成績,，其中張益成,、錢心夾、徐磊獲六年級組一等獎,，許可,、潘徐華獲六年級組二等獎；陳康毅獲五年級組一等獎,，施鵬飛獲五年級組二等獎,，張曦、俞佳琦分別獲得江蘇省小數(shù)報編輯部一等獎,、二等獎,。

四年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇三

眨眼間本學(xué)期將要結(jié)束,下面對本學(xué)期的工作進行一下總結(jié)。本學(xué)期的教學(xué)工作,能夠說既慌張繁忙而又很充實,?？傮w看,在學(xué)校指導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我能及時把新課程規(guī)范的新思想,新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思緒,新想象分離起來,積極探究,變革教學(xué)。為了激起學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興味,更好的培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣,針對本班實踐狀況,。

一,、思想認(rèn)識。

在這一個學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。我積極參加學(xué)校黨支部黨員活動,，我都是以黨員的要求來約束自己,，鞭策自己。力爭在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

二、教學(xué)工作,。

在教學(xué)工作方面,，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅持學(xué)習(xí),。還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是——決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。

這學(xué)期主要擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)、科學(xué)以及班主任的工作,。因為是第一年接手,，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都不是很清楚,，不過工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和更多后進生,。對于后進生(更多是因為他們很多人都是留守兒童),，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我讓他們組成"一幫一"小組,，并給他們開會,，提出"老師"必須履行的職責(zé),，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能,。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進,。

三,、領(lǐng)班工作,。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會等并結(jié)合學(xué)科教材對學(xué)生進行愛祖國,、愛人民、愛集體,、愛老動,、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,，為我減輕負(fù)擔(dān)。班干能在同學(xué)中樹立起威信,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展,。為了把班級的常規(guī)工作搞好,，我每天都堅持對學(xué)生進行安全、衛(wèi)生,、思想教育,。經(jīng)過努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律等都抓得比較好,。

四年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇四

我今年擔(dān)任四年級五班和四年級六班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回顧一學(xué)期來的學(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教學(xué)生活情況,我既感到欣慰,。欣慰的是我工作在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中,，四年級五班的班主任老師楊瑞榮，雖然年齡比我小了很多很多,，但是由于楊老師的整體素質(zhì)非常優(yōu)秀,，所以和我們各任課教師關(guān)系很融洽;四年級六班的班主任老師耿亞星，剛參加工作,，認(rèn)真傾聽老教師的指導(dǎo),，使得班級紀(jì)律等方面都很出色;因為有了這兩個班主任的配合，使得我的教學(xué)工作得以順利進行,。

四年級五班的學(xué)生活潑好動,，因此我對學(xué)生寬嚴(yán)有度;四年級六班的學(xué)生比較沉穩(wěn)，因此我對學(xué)生多激勵少批評,。在教學(xué)期間我根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取不同教學(xué)的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,， 取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充實自己的專業(yè)水平。主要完成了如下教學(xué)目標(biāo)：多位數(shù)的讀寫,、平方千米和公頃的認(rèn)識,、角的度量、三位數(shù)乘兩位數(shù),、平行四邊形和梯形,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、統(tǒng)計,、數(shù)學(xué)廣角等?，F(xiàn)做如下總結(jié)： 一、我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，開學(xué)初參加了年級組組織的新教材培訓(xùn)，從中了解新教材的改動的地方,，為今后教學(xué)做到心中有數(shù),。學(xué)期中期參加了學(xué)校組織的基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，從那里學(xué)到了一些新鮮的東西。學(xué)期末又參加了學(xué)校組織的一體機培訓(xùn)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)了電子白板的功能即用法,，為今后的教學(xué)提供了方便。為了提高自己的思想覺悟,，每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責(zé)任心較強,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

二,、把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽。作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣,，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，特別是現(xiàn)在四年級,，打好基礎(chǔ)尤為重要,。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，制作課件,，根據(jù)本班學(xué)生特點,，對教案進行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次,，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，更有的放失的進行教學(xué),。如鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，在教學(xué)中營造自主、合作,、探究,、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次,，在教學(xué)中滲透德育教育,，使學(xué)生學(xué)好知識的同時，更好的學(xué)會做人,、做事,，為社會和國家做出更大的貢獻。

三,、我積極響應(yīng)學(xué)校的號召,，跟著年輕教師進行電子備課。我們年級組有三個數(shù)學(xué)老師,，我們把本學(xué)期應(yīng)備課的教學(xué)任務(wù)平均分成了三份,，我們老教師也不列外，各自完成了備課任務(wù)的三分之一,。在電子備課的過程中積極向年輕教師學(xué)習(xí),，遇到問題不恥下問，一學(xué)期下來備課任務(wù)順利完成,。

四,、本學(xué)期學(xué)校開展了新老教師結(jié)對子活動，我積極相應(yīng)學(xué)校教導(dǎo)處的號召,。在本學(xué)期開始,，教導(dǎo)處就將指導(dǎo)青年教師薛光的任務(wù)交給了我，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,，在這項活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí),，一起進步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。本學(xué)期,，我聽了薛光老師十余節(jié)的推門課,，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高他的課堂教學(xué)能力,。重點指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點、難點,，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,，通過這個活動來提高他對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)他如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)他如何積累教學(xué)經(jīng)驗,，從而不斷改進課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平,，薛光老師非常好學(xué),，面對我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思,，虛心接受建議和指導(dǎo),，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),薛光老師成長很快，在教學(xué)方法,、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。

以上是我一學(xué)期來所做的工作，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,，不斷探索,，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高,。既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展,。 一份春華、一份秋實,，我愿把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索,。

四年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇五

本學(xué)期本人根據(jù)四年級學(xué)生的情況,，對個別優(yōu)生進行培養(yǎng)，發(fā)揮優(yōu)生的所長,，并對差生進行教育,，提高差生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)學(xué)校的要求,，有目的,，有組織地，有內(nèi)容地開展工作,，鞏固他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，分層教學(xué)，針對學(xué)生的不同特點因材施教,。

一,、在培優(yōu)輔差方面做了這些工作：

1、定期開展工作,，在規(guī)定時間內(nèi)安排好內(nèi)容,。

2、進行分層教學(xué),，優(yōu)生以提高為主,，差生以鞏固基礎(chǔ)知識為主，還設(shè)立培優(yōu)及輔差部，完成分層練習(xí),。

3,、向?qū)W習(xí)傳授學(xué)習(xí)方法，發(fā)掘他們的潛力,。

4,、經(jīng)常出一些思維性較強的練習(xí)和能力型的訓(xùn)練讓學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

5,、利用課堂、課間時間進行輔導(dǎo),，確保學(xué)習(xí)時間和質(zhì)量,。在課堂上設(shè)計一些有深度的問題讓學(xué)生思考。

6,、經(jīng)常向優(yōu)生進行思想教育,，找差生談話，提高他們學(xué)習(xí)的興趣,。

7,、開展一幫一活動，讓優(yōu)生幫助差生,，以照顧個別差生的發(fā)展,。

二、取得的成績：

進行了一學(xué)期的培優(yōu),，優(yōu)生碰到難題也注意了學(xué)習(xí)的方法,，促進了思維發(fā)展，這個學(xué)期的培優(yōu)有比較明顯的效果,。差生的轉(zhuǎn)化也相對比較明顯,。

三、經(jīng)驗及存在問題：

通過教育,，培養(yǎng)了優(yōu)生肯學(xué)的思想,，肯大膽去鉆研一些難題,，遇到不懂的問題主動問老師,。雖然有些知識學(xué)生不會，但通過思維過程,，他們覺得很有成功感,。如果能堅持這樣做，對學(xué)生的確是一個很好的培養(yǎng)機會,。

存在問題：在方法的探討上還要多式多樣,，針對不同的問題運用不同的方法。

四,、今后如何開展工作：

今后要繼續(xù)發(fā)揚好的方面,，揚長避短,。以學(xué)校的思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的思維為宗旨,，多想辦法,，提高學(xué)習(xí)成績。

四年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇六

眨眼間一學(xué)期已過半了,，經(jīng)過半學(xué)期的工作和努力,，我取得了一些經(jīng)驗但也有不足。為了不斷的提高自己的教學(xué)水平,，改進自己的教學(xué)方法,；使后半學(xué)期得教學(xué)工作能順利進行，提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)對前半學(xué)期得工作進行一個簡單的小結(jié)：

一,、取得的成績：

（一）通過半學(xué)期的努力，本班學(xué)生總體情況相比開學(xué)更好了,，學(xué)生能按時完成并上交作業(yè),，上課能專心聽講，主動思考,，學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣有了一定的進步,；在行為習(xí)慣上，通過老師和組長的嚴(yán)格要求和督促,，原來書寫潦草,，課本，練習(xí)本不整潔的現(xiàn)象改變了很多,。

（二）數(shù)學(xué)科目的靈活性以及邏輯性比較強,，四年級的內(nèi)容增多，難度加深,，代數(shù)幾何部分概念明顯增多，我在教學(xué)中要求學(xué)生該記的必須記住,，但又不能死記，要在理解的基礎(chǔ)上來記,，所以學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握比較好,。對列式計算,，解決問題，我注重教會學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系,。針對學(xué)生計算能力差,，做題老出錯的情況,，我采取了加分,、獎勵制，提高了學(xué)習(xí)興趣和做題質(zhì)量,。對學(xué)困生、我采取上課多關(guān)注,、下課多關(guān)心,、輔導(dǎo)的措施,，讓他們學(xué)習(xí)有了一定的提高,，樹立了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。通過前半學(xué)期的努力,，順利完成了教學(xué)任務(wù)。

二,、存在的缺點和問題

半學(xué)期以來雖然取得了一定的成績,，但也存在一些不足。如對學(xué)生的管理方式和方法上,，還有待于進一步提高,；在校本課題的實施上還僅僅停留在表面，而很少落實到具體的細(xì)節(jié)上,；在管理學(xué)生中方法的科學(xué)性,，可行性還有待加強。在教學(xué)上,，對教材的鉆研還不夠深入,，對知識的本質(zhì)把握還不夠深入。

三,、今后努力方向

作為我來說,，今后將在工作中進一步加強自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，本著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度,，對自己嚴(yán)格要求,，精益求精，爭取在今后的工作中,，不僅是在管理上,，還是在教學(xué)中都能夠取得較大的成功，為進一步全面地貫徹素質(zhì)教育做出自己應(yīng)有的貢獻,。

四,、對后半學(xué)期教學(xué)的想法具體如下：

1、認(rèn)真鉆研教材,，努力讓學(xué)生學(xué)得輕松,，教師教得輕松，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高課堂效率,。

2、利用空余時間多輔導(dǎo)后進生,。

3,、結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點做一些具體的工作,。

4、利用課余時間多學(xué)習(xí)一些如何管理學(xué)生方面的知識,，學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)生心理的相關(guān)知識,，并結(jié)合實際，因地制宜地應(yīng)用到教學(xué)中,。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，做個合格稱職真正能幫到學(xué)生的好教師,。

四年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇七

匆匆的一學(xué)期結(jié)束了,，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，有計劃,、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識,，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教,，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實在的,，四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會做那就更難,。比如：用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),，什么時候積最大，什么情況下積最小,。如何用長方形紙折出75 的角等,。如果教師課前不很好的研究,，教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中,，才能促進認(rèn)識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中,，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動,，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計,，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,，發(fā)展智力,。

1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識,。

2.注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識,、重組應(yīng)用,，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性,，經(jīng)常當(dāng)面批改,，個別輔導(dǎo)。

3.注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解答文字題時,，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意,，正確地列式解答,。

4.注重與學(xué)生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,，給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵,，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時,，要給以安慰和支持,。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。

由于班額過大,，學(xué)生間存在很大的個體差異,，因此教學(xué)中，教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué),，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略;在教學(xué)評價上要承認(rèn)學(xué)生的個體差異,，對不同程度,、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求,。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,，在平時教學(xué)中,，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,。為了調(diào)動學(xué)生的積極性,，我采用了爭做小小主考官的策略,，讓能力強的學(xué)生先通過各項基本能力考核，當(dāng)上主考官,，再指導(dǎo)他們考核選拔第二批,、第三批主考官，既為教師減負(fù),，又培養(yǎng)學(xué)生的能力,，既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，又能讓不同程度的學(xué)生分次達到學(xué)習(xí)要求,，效果比較明顯

四年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇八

緊張,，充實的一個學(xué)期很快就要過去了。這個學(xué)期,，我們?nèi)M在學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)下進行教學(xué)改革,。按照“先學(xué)后講，精講精練，當(dāng)堂達標(biāo),，單元過關(guān)”的思路組織教學(xué)和教研活動,。為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們研究了“保底促中拔尖子”的策略,，建立檔案,，盡可能多的消除學(xué)困生，同時也積極投入到了提高課堂效率的課題研究中,。在工作中,，我們充分發(fā)揮了中青年教師的優(yōu)勢，團結(jié)一致,，努力將每一項工作做好,。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重,，為了能達到當(dāng)堂達標(biāo)，我們把重點放在了教研和備課上,。開學(xué)當(dāng)天就組織全組又一次學(xué)習(xí)了新課標(biāo),，接著各自通讀教材，把握好全冊的重難點做到心中有數(shù),。單元責(zé)任到人,，單元負(fù)責(zé)人要把其負(fù)責(zé)單元的預(yù)習(xí)和練習(xí)設(shè)計及精講部分提前備出，然后在教研活動中全組進行二度備課,，對預(yù)習(xí)和練習(xí)進行修改和完善,，并根據(jù)各自所教的班對精講部分進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，最后教學(xué),。下課后便是我們教研的時候，我們不分時間不分場合,，遇到小問題就短時間小教研,，遇到共性的問題提到教研時間大教研，急的問題就勢教研,，可緩和的問題,，每人都調(diào)查，心理有準(zhǔn)備了再教研,。每次的教研活動,，每位老師都會毫無保留的將自己的經(jīng)驗說出來，這是我們組的老師們,。

老師們珍惜每一次學(xué)習(xí)研討的機會,。本學(xué)期我組在九月聽了杏花嶺區(qū)教研室的李小春老師和礦區(qū)優(yōu)秀青年教師胡美蓮、尹麗麗作的課，12月有幸參加市優(yōu)質(zhì)課的聽評和研討活動,，這些活動猶如一頓頓豐盛的數(shù)學(xué)“大餐”,，讓我們對數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識。我們也積極參加學(xué)校組織的推課活動,，在活動中互相學(xué)習(xí),，互相促進。

為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)習(xí)的競爭意識,，形成一個你追我趕的競爭氛圍。在這個學(xué)期我們年級組織了學(xué)困生和優(yōu)生數(shù)學(xué)競賽,。在競賽的內(nèi)容上我們首先由兩位教師自己出一份試卷,，然后再由教研組審議，補充,，最后集中測試評卷,。并對考試中成績優(yōu)秀的學(xué)生進行了獎勵。競賽后每位教師都進行了透徹的分析,，并積極采取了措施,，為下一階段的教學(xué)做了詳細(xì)的計劃。

1. 我們在平時對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候, 注意進行分層輔導(dǎo), 對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容, 給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo), 以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣如設(shè)立“你追我趕欄”,。2.在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學(xué)對子, 讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生, 促進學(xué)生的共同進步.,。3.在平時還盡量多關(guān)心學(xué)困生, 多注意和他們在一起交流思想, 讓他們喜歡你這位老師, 愿意和老師交流, 他們就會慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科.。4.還要在平時的學(xué)習(xí)中多鼓勵他們不懂就要問, 每當(dāng)學(xué)困生有了什么進步, 及時給予表揚和鼓勵, 樹立他們的學(xué)習(xí)自信心.,。老師們在自己的教學(xué)中對學(xué)困生幫助的方法用了很多, 在平時的輔導(dǎo)中, 對學(xué)困生付出的愛也是很多的,。 同時也注意了在平時的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進行有機的結(jié)合, 以此來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

如果學(xué)生對老師產(chǎn)生良好的情感,，則一定會遷移到這位老師所教的學(xué)科中，形成一股積極的教育力量,。因此,，我們要從思想、生活,、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,，了解他們在想什么，需要什么,，有什么困難;了解他們的生活習(xí)性,、學(xué)習(xí)特點和興趣愛好，建立融洽的師生關(guān)系,，使學(xué)生“親其師,，信其道”，雖然這已經(jīng)大大超出了數(shù)學(xué)教學(xué)的范疇，然而它對數(shù)學(xué)教學(xué)所其的積極作用是不可估量的,。

其次是增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性,。在課堂上，結(jié)合教學(xué),，做一些投影片或教具,，讓學(xué)生看一看、畫一畫,、做一做,。讓課本上的圖形動起來，用動態(tài)的方式使學(xué)生了解概念 (如線段,、直線,、射線的關(guān)系。圖形的拼組和分割等),，其效果是傳統(tǒng)教學(xué)方式無法比擬的,，這樣既使學(xué)生學(xué)到了知識，又增加了趣味,，也提高了學(xué)生動手動腦的能力,，讓他們從一道道數(shù)學(xué)題中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。

最后,，我們?nèi)M從預(yù)習(xí)練習(xí)入手提高課堂教學(xué)效率,。

數(shù)學(xué)知識具有很強的連貫性，環(huán)環(huán)相扣,，特別是新教材的安排在內(nèi)容上呈螺旋式上升,。對于有知識基礎(chǔ)的課，如：《三位數(shù)加三位數(shù)的進位加法》這一課,，讓學(xué)生利用現(xiàn)有的知識去試算例題,。在試算時可能會遇到一些困難，這就讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)新知識時應(yīng)注意的地方,，并以高度集中的注意力狀態(tài)去學(xué)習(xí),，勢必會加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。對于學(xué)生第一次接觸的知識,，沒有知識基礎(chǔ)的課，學(xué)生也可以去預(yù)習(xí),。讓第一次籠統(tǒng),、不精確地感知提前到預(yù)習(xí)時，避免學(xué)生毫無頭緒的進入課堂,，讓我們的課堂更加精煉,。如：《直線,、射線和角》《角的分類》等課，通過預(yù)習(xí)讓學(xué)生對直線,、射線,、平角和周角有一個感性的認(rèn)識，在課堂上進行進一步認(rèn)識,，為教學(xué)贏得了更多的時間,。

在課堂練習(xí)設(shè)計時我們突出重點、抓住關(guān)鍵,，并有一定的層次性,、階梯性。每一個過程都要做到“讓學(xué)生跳一跳剛好摘到”的效果,，使得學(xué)優(yōu)生或?qū)W困生都能獲得練習(xí)的最佳效果,。此外，練習(xí)設(shè)計也是多種多樣,，這樣才能使學(xué)生保持比較持久的注意力,，如：聯(lián)系實際生活，讓學(xué)生去解決生活中的數(shù)學(xué)問題;手腦并用操作性的練習(xí);一人出題大家算;題型的多變式練習(xí),。使學(xué)生學(xué)習(xí)起來興趣盎然,，學(xué)得輕松，學(xué)得主動,，學(xué)得靈活,，使課堂練習(xí)收到事半功倍的效果。

四年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇九

忙碌的人總覺得時間勿勿而過,，空閑的人總覺得時間走得很慢,，回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作，有苦也有樂,，完成了教學(xué)任務(wù),，學(xué)生得到了必需知識的修養(yǎng)，得到了素質(zhì)的提高,。為了今后更好的工作,，積累經(jīng)驗，對本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作特總結(jié)如下述,。

一、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備,。

每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計劃的,。作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子,，所以本人認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯。適當(dāng)?shù)难a充相關(guān)資料,，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是務(wù)必要掌握的知識,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時進行補充復(fù)習(xí),，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學(xué)習(xí),。思考教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。為了更形象的教學(xué),，充分利用各種教具,，同時為了調(diào)動學(xué)生的用心性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生多動手,，用心發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論,，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣,，我常嘗試用不同的教學(xué)方法,。比如，他們喜歡比賽,，我就抓住這個特點,，把全班分成四個大組，一齊比賽,，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最

快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)資料有關(guān)的小活動,。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢,，口算潛力比較差，為此本人專門制作了超多的口算卡片,，每一天空上課之前都抽幾分鐘搶答,。而這些小活動也使學(xué)生熱情高漲,，不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了。

二,、課堂教學(xué),。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

課堂上，提倡動靜相宜,，動時,，用心熱烈，敢于動手操作,、樂于參與實踐活動,，暢所欲言。如我們講授畫角時,，讓他們親自動手,，同桌結(jié)合掌握畫角的過程，注意事項;靜時,，暝思苦想,，勤于思考。另外,，課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍,，激發(fā)學(xué)生興趣。作為教師,，我務(wù)必尊重學(xué)生的人格,，維護學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流,，跟學(xué)生說話,，傾聽學(xué)生的心聲，按學(xué)生之所需,，拋磚引玉,，為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向。把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。

三,、力求知識傳授的完美,。

這一學(xué)期的教學(xué)中，每上完一節(jié)課都會進行自我檢討,，力求不斷的提高自我教學(xué)質(zhì)量,，比如我上數(shù)學(xué)課時，總要準(zhǔn)備很多資料,，制作相關(guān)的圖片,，以讓學(xué)生能形象的理解數(shù)學(xué)概念，但是還是發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生對數(shù)學(xué)的知識十分的不敏感,，本人也經(jīng)常給他們補習(xí)數(shù)學(xué)知識,，但是還是發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生連低年級學(xué)過的“直角等于多少度”這樣的問題都回答不出來。我也想,，這方面除了學(xué)生本身的問題之外,，我覺得我也該找更好的方法去讓學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)問題。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，做個合格稱職真正能幫到學(xué)生的好教師,。

四年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇十

這一學(xué)期我們四年級數(shù)學(xué)教研組的全體數(shù)學(xué)老師秉著認(rèn)真,、務(wù)實的態(tài)度做好日常教學(xué)工作,，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì),、抓實,，在實踐中探討、反思,、交流,，求得共同成長，以求達到教學(xué)效率的提高,?；仡櫱半A段工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一,、認(rèn)真制定教學(xué)計劃和本學(xué)期教研組活動計劃,。

開學(xué)初，根據(jù)教務(wù)處工作計劃的要求,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教務(wù)處工作計劃,，明確了工作方向和重點，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學(xué)計劃,。為了充分發(fā)揮每位老師的特點,，大家互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,，采用了集體學(xué)習(xí)教材,，討論研究重點、難點,，并有一人負(fù)責(zé)主講,，進行集體討論二次備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己班級學(xué)生的特點,、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,，努力上好每一堂課,。

二、加強理論學(xué)習(xí),，使理論和實踐相結(jié)合,。

強化學(xué)習(xí)意識，我們把強化理論學(xué)習(xí),，拉近理論和實踐之間,，理論和教研組教師之間的距離作為本學(xué)期教研組活動的一項重要內(nèi)容。立足課堂，學(xué)習(xí)理論,，營造課改研究氛圍,，創(chuàng)造更有利于教師成長的沃土。在研究教材,，鉆研教參的前提下,，正確領(lǐng)會教材意圖，并根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的實際情況,，堅持有利于實現(xiàn)教學(xué)目的的原則，合理地,、創(chuàng)造性地運用教材,，在教學(xué)實踐中理解課標(biāo)。

三,、提高教研活動質(zhì)量,，促進教師成長。

1,、我們數(shù)學(xué)教研組是一個團結(jié)溫馨的團體,，我們充分利用每周星期四下午進行學(xué)習(xí)與研討，說本節(jié)課的重點,、難點,，或某一個知識點可能會在教學(xué)中出現(xiàn)，這時我們應(yīng)該采取怎樣的措施,；課后我們又再一次聚在一起說說上課后的體會,、心得。

2,、每周定期開展教研活動,，做到每次活動有主題，并圍繞主題進行開課,、評課,，為教師創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)、共同提高的機會,。教研有活動計劃,，活動中有記錄，活動后有分析,、總結(jié),。通過開公開課，促使組內(nèi)老師互相學(xué)習(xí),、取長補短,，在課堂教學(xué)上多研究、多探討、多提高,。

3,、加大教科研力度，提高教師的教科研水平,。組織教師積極學(xué)習(xí)教科研的有關(guān)理論知識,，提高教科研意識。

4,、我們四數(shù)教研組還對全校承辦了聚焦實踐,、打造有效課堂”為主題的論壇活動，得到了我校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,。

四,、下階段的改進措施。

1,、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對他今后的發(fā)展將起著重要作用,。在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生專心聽講,，認(rèn)真看圖、學(xué)會思考,、按時完成作業(yè)等習(xí)慣,，關(guān)注課堂效率。

2,、向課堂40分鐘要效率,，首先教師要做到精講，一題多講,，舉一反三,，使每個知識點能講全講透，以便在學(xué)生頭腦中形成完成的知識網(wǎng)絡(luò),，追求知識的連貫性,。

3、對于后20%的學(xué)生,，要注重基本知識的鞏固和掌握,，以書本為基礎(chǔ)，提高學(xué)生的計算能力,，力求做到課課過關(guān),，作業(yè)天天清，抓平時,，重積累,，讓學(xué)生循序漸進,，慢慢地趕上來。

當(dāng)然,，本學(xué)期工作中還存在很多不足之處,，如活動前的組織安排工作做得不夠細(xì)致、在提高教師的理論水平方面工作做得較少,、教師和學(xué)生的競賽活動開展得不夠充分等,。一份耕耘，一份收獲,。教研工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好。

四年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇十一

時間過得很快,，轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期即將結(jié)束,。回顧這一學(xué)期的工作,，對我們四年級數(shù)學(xué)教研組的每位老師,，都是收益良多。

本學(xué)期,，我們教研組的四位老師日常教學(xué)工作是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的,，盡力把教學(xué)落到實處，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，在實踐中相互探討交流,，課后及時反思，以求得各位老師共同的成長,，提高教學(xué)效率,。

經(jīng)過一學(xué)期的工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一,、定制計劃,、集體備課

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校里教務(wù)處的工作計劃的要求,，我們四年級數(shù)學(xué)教研組組內(nèi)組織各位教師詳細(xì)解讀了教務(wù)處的工作計劃,，把握了工作方向和重點，隨后根據(jù)各自班級的實際情況,，各自制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃,。

發(fā)揮每位老師的特點,，互相學(xué)習(xí)、彼此借鑒,，采用了集體備課的方式學(xué)習(xí)教材,，討論研究分析教材，每次有一人負(fù)責(zé)主講,，并進行集體二次甚至三次備課,，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級學(xué)生的特點,、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，努力上好每一堂課,。

二,、理論學(xué)習(xí)，結(jié)合實際

本學(xué)期為了強化理論知識,，提高自身的業(yè)務(wù)知識水平,，我們立足課堂，學(xué)習(xí)理論,，營造課改研究氛圍,，創(chuàng)造更有利于教師成長的條件。在分析教材,，解讀教參的前提下,，正確領(lǐng)會教材真正意圖，并根據(jù)自身條件和學(xué)生實際,，合理而有效的創(chuàng)造性地運用教材,，在教學(xué)實踐中提高課堂效率。

三,、提高質(zhì)量,，促進成長

1、每周選擇一個大家都是空課的時間,，四位老師坐在一起進行學(xué)習(xí)與研討教材,，經(jīng)常觀看網(wǎng)上教學(xué)視頻、錄像等,，學(xué)習(xí)眾多優(yōu)秀教師的先進理念和教學(xué)方法,，提升我們自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

2,、上課前,，我們也常利用課前幾分鐘的時間，一起探討今天所要上課的內(nèi)容,，互相說說自己本節(jié)課的把握,，分析重,、難點。而課后,，我們又再一次聚在一起說說實際課堂中,，某一個環(huán)節(jié)遇到什么樣的困難，而我們應(yīng)該采取怎樣的措施去解決問題的,，是否還有更好的方法等,。

3、定期開展教研活動,。每個學(xué)期,，我們都會有一到兩位老師開出校級公開課，通過開公開課,，促使組內(nèi)老師與其他數(shù)學(xué)組的老師互相學(xué)習(xí),、取長補短，在課堂教學(xué)上多研究,、多探討,、多提高。

四,、努力方向

1,、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐,。

2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力,。

當(dāng)然,，本學(xué)期工作中還存在很多不足之處，如教研活動開展不夠多,，開課不夠積極,，理論知識的學(xué)習(xí)時間太少，學(xué)生的競賽活動開展得太少等,。當(dāng)我們將本著將好的方面再接再厲,，不足的方面改進，以求把工作做得更好,。

四年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇十二

眨眼間本學(xué)期即將結(jié)束,，照例這時候又該靜下心來把把這學(xué)期的工作回顧一行,，這樣既對這學(xué)期的辛勞有個交代，也將為下學(xué)期的開始做個準(zhǔn)備,。本學(xué)期的教學(xué)工作,，可以說既緊張忙碌而又很充實。

總體看,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我能及時把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,，新設(shè)想結(jié)合起來,，積極探索，改革教學(xué),。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對本班實際情況,，對這學(xué)期的教學(xué)情況具體作如下小結(jié),。

一、主要成績和經(jīng)驗

1,、我首先用德律己,。

自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行,，愛一行,。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材,，精心備課,，及時總結(jié)得失，更新知識,，不斷提高教學(xué)藝術(shù),。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,，積極做好學(xué)生的思想工作,，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁,。本學(xué)期全勤,，沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，能主動認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，并與本年級組同事們團結(jié)協(xié)作,，相互幫助，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。

2,、用心教學(xué),。

真對本班學(xué)生的差異和年齡特點，因材施教,。教學(xué)中重點做到精講多練,，重視運用直觀演示、運用學(xué)具動手操作,，精心設(shè)計練習(xí)課,，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率,。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,，整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高,。

3,、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上,，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索，主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,，促使學(xué)生樂學(xué),、會學(xué)、學(xué)會,。

4,、完成了如下知識教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識并會讀、會寫更大的數(shù);認(rèn)識直線,、射線、線段,、平角,、直角、周角;學(xué)會兩,、三位數(shù)乘法及其運用;會對圖形進行平移和旋轉(zhuǎn);掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的計算方法;懂得了確定位置的方法既可用數(shù)對表示,，也可根據(jù)方向和距離確定;理解了正負(fù)數(shù)表示的意義;能正確繪制與解讀條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

兩次單元質(zhì)量檢測中,，學(xué)生合格率均100%，平均都在90分以上,，優(yōu)秀率85%——90%以內(nèi),，在學(xué)校舉行智力比賽中，__等六名同學(xué)分別獲二,、三等獎,。 總之，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書、力求吃透教材,，找準(zhǔn)重,、難點，上課時力求抓住重點,，突破難點,。從學(xué)生實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。

二,、存在的問題：

1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。

3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量,，書寫較差，正確率較低,。

三,、今后努力方向和設(shè)想：

1、自己還要不斷充電,，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績,。

2,、加強對后進生的輔導(dǎo),，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步,。

3,、對學(xué)生注重加強思想教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)認(rèn)真審題,、自我檢查的能力,。

四年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇十三

很快這一學(xué)年很快就要結(jié)束了,。在這一學(xué)年里,，透過自己的努力，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,，學(xué)生的配合,，圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。此刻對本學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個總結(jié)：

一,，用心教學(xué),，以德取績

現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為："認(rèn)知是一個過程，而不是一個結(jié)果,。"因此,，他強調(diào)"教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程,。”我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好"教"與"學(xué)",，"學(xué)"與"導(dǎo)"的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點放在"學(xué)"上，在教法上著眼于"導(dǎo)",，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué),，學(xué)會,，會學(xué)。我在平時上每一堂課時,，都注重于調(diào)動學(xué)生的用心性,，開拓學(xué)生的思維,，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想,、有所發(fā)現(xiàn),、有所收獲。我盡量讓他們在學(xué)習(xí)中相互探討,、交流中各抒己見,，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的獨特見解，不拘一格,，只要有道理我就給予恰當(dāng)?shù)目隙ā＿@樣樹立了學(xué)生的自信心,，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)中用心主動、認(rèn)真參與整個認(rèn)知過程,，促進了學(xué)生的心身健康發(fā)展。

蘇霍姆林斯基以前說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),，就急于傳播知識,，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦,，沒有歡欣鼓舞的情緒，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),。”因此,，讓學(xué)生以愉快的情緒用心參與到學(xué)習(xí)中來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生的用心性是很有必要,。

新教學(xué)大綱提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，要讓學(xué)生用心主動地探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,，教師就應(yīng)轉(zhuǎn)變主角，成為真正的組織者、引導(dǎo)者,。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識,，用心思維，透過自主學(xué)習(xí),，獲得獨立解決問題的潛力,。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標(biāo)。

二,、立足本職,，盡職盡責(zé)

本學(xué)年來我一向忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德,，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé),，甘為園丁，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),。熱愛本職,，踏實工作。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要,，自己不斷地勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，及時更新知識,，不斷提高自己的教學(xué)水平與潛力,。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的成長，用心做好學(xué)生的思想政治工作,，循循善誘,，管教管導(dǎo)，既教書又育人,，對學(xué)生一視同仁,，不歧視排擠差生。做深入細(xì)致的工作,，為學(xué)生排憂解難,，為學(xué)生多辦實事。能主動,、認(rèn)真地服從和配合校園各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,。本學(xué)年承擔(dān)了四年級(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和四五年級兩個級部的科學(xué)課教學(xué)任務(wù)。并且能夠顧全大局,，與同事們團結(jié)協(xié)作,，相互幫忙,，共同完成校園交給的各項工作任務(wù)。

三,、用愛育人，以心取信

雖然我不是班主任,，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學(xué)生要愛校園，愛班級,、愛老師,、愛同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都不能相處好,，談何愛祖國,、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切能夠利用機會，如利用教材資料對學(xué)生進行常規(guī)教育,，對學(xué)生的行為習(xí)慣,、禮貌禮貌、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育,。例如遇到學(xué)生因小事吵嘴或打架,，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學(xué)會關(guān)愛他人,，讓他們學(xué)會處理同學(xué)之間的關(guān)系,。對本班的“問題學(xué)生”和“成績低下”生，不是幾分,、排斥,，而是給予親切的關(guān)懷和愛護。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,，我時常給予鼓勵和幫忙,，為他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí),。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,，真心地與他們交朋友,。

四、用功學(xué)習(xí),，不斷攀高

“書山無路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是無止境的,，活到老,，學(xué)到老。教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,。博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要,。俗話說：“要想授于別人一滴水，務(wù)必自己具備一桶水”,。因為我們是直接應(yīng)對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。所以我用心認(rèn)真地參加校園開展的各項活動,，用心參與繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，用心努力把握學(xué)習(xí)機會,。每次教研聽課我都用心參加,，并認(rèn)真地作好記錄。還能認(rèn)真地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，把自己的教學(xué)的經(jīng)驗和體會寫成論文,。此外，我利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，同時也協(xié)助同事制作課件,。在課余的時間里,，經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案,、課件,、論文、教學(xué)札記,。努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗,，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上,。

總之,，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點，突破難點,。運用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維,。在教學(xué)中，有意識地透過生活,、實例,、活動、游戲等形式引入新知識點,，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在,。并透過學(xué)生的親身感受、操作,、實踐,、體驗、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)成的過程。

四年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇十四

一學(xué)期即將過去,，回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作,，可謂有條不紊，腳踏實地,，在平凡中有創(chuàng)新,，在忙碌中有收獲，一期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，收到很好的效果,。

一、帶著新的課程標(biāo)準(zhǔn)走進課堂,。

《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)這一切不能不讓我們重新思考數(shù)學(xué)該怎樣教?教學(xué)中我針對對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，加強雙基訓(xùn)練,，力求不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展,。

二、課堂教學(xué),，讓學(xué)生帶著問題走向老師,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者,。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。

課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實實在在的研究,，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),，把學(xué)生置于一種開放,、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中,。在教學(xué)因數(shù)與積的變化規(guī)律這一內(nèi)容時,，我先出示一組題目讓學(xué)生觀察因數(shù)與積,，然后說說自己的發(fā)現(xiàn)，將發(fā)現(xiàn)小結(jié),，讓學(xué)生思考是否就能以此下結(jié)論?學(xué)生通過討論認(rèn)為一組算式不足以說明問題,，還要加以驗證，隨后將驗證工作交給學(xué)生,。教學(xué)設(shè)計無論是問題的提出,，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究。突出過程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

三,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展,。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

四年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇十五

經(jīng)過一學(xué)期的工作和努力,，在此,，我主要針對四年級的基本情況，以及在教學(xué)中所取得的一些經(jīng)驗和出現(xiàn)的一些問題來進一步分析,，以便于和大家共同探討,，從而，不斷的提高自己的教學(xué)水平,，改進自己的教學(xué)方法;并且,，不僅使自己在教學(xué)工作中，而且在各方面上都能有較大的突破,。

一,、基本工作情況

由于四年級學(xué)生基礎(chǔ)較差，本人在擔(dān)任這個班的數(shù)學(xué)教師以來,，感覺總體上不是很理想,，雖然，這學(xué)期以來,，學(xué)生從平時的表現(xiàn)來看,，作業(yè)基本上能夠按時完成，但也有一部分學(xué)生比較馬虎,，作業(yè)胡亂應(yīng)付,，上課不夠?qū)Ｐ穆犞v，愛講話,，課堂紀(jì)律時好時壞,。當(dāng)然作為我來說，也采取了一系列的措施,，我不但認(rèn)真上好每堂課,，每個早自習(xí)，對于那些作業(yè)不按時完成的學(xué)生,，我還采取了課后留下來補做的辦法,，在一定程度上改變了一部分學(xué)生不按時完成作業(yè)的壞習(xí)慣;同時，我也進一步采取了獎勵的辦法,，對于那些上課表現(xiàn)比較好的學(xué)生,，作業(yè)做的比較理想的學(xué)生，以及在單元測驗中成績比較突出的,，我都對他們進行了獎勵和表揚,，在不同程度上，提高了一部分學(xué)生的興趣和積極性,。

然而,，眾所周知，由于數(shù)學(xué)科目的靈活性以及邏輯性比較強,，加之這個班有相當(dāng)一部分學(xué)生的理解能力,，計算能力不強，學(xué)習(xí)起來比較吃力,，因而,，始終難以取得較好的成績，比如：有的學(xué)生雖然記住了數(shù)學(xué)公式,，卻不會應(yīng)用;有的對于應(yīng)用題不求甚解,，盲目亂列式子;有的在計算上連基本的乘、除,、加,、減都不能夠計算正確，針對這一些,，我對這些學(xué)生采取了課后輔導(dǎo)與單獨輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法，相應(yīng)地取得了一定的效果,。確實,，要在總體上提高這個班的成績并不是很容易的事，對于這個班來說,，我認(rèn)為應(yīng)該在學(xué)風(fēng),、班風(fēng)上還有待于提高，有個別學(xué)生無心學(xué)習(xí),，滿口臟話,，在班里稱王稱霸，也有的學(xué)生驕嬌二氣較重,，沾染了一些不良習(xí)氣,，無形中也給教學(xué)帶來了一定的困難。

在對學(xué)生的管理上,，本人也能夠配合班主任老師,，積極參與管理，對于班里發(fā)生的一些事情，如對學(xué)生之間的吵架,，打架等一些行為進行制止,，并妥善處理;對于學(xué)生的一些不良行為，比如說：講臟話,，亂買東西,，隨地吐痰等不良習(xí)慣，我也能夠采取批評說服教育的方式及時給予糾正,，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤,。

二、存在的缺點和問題

俗話說“金無赤足,，人無完人”,，我在工作中也存在著一些問題，如對學(xué)生的管理方式和方法上,，還有待于進一步提高;在教學(xué)上,，敬業(yè)精神、教學(xué)態(tài)度以及教學(xué)方式,、方法等各方面也還應(yīng)不斷加強,。

三、今后努力方向

作為我來說,，今后將在工作中進一步加強自身修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，本著“有則改之,，無則加勉”的態(tài)度，對自己嚴(yán)格要求,，精益求精,，爭取在今后的工作中，不僅是在管理上,，還是在教學(xué)中都能夠取得較大的成功,，為進一步全面地貫徹素質(zhì)教育做出自己應(yīng)有的貢獻。

四年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇十六

今年是我第一次教數(shù)學(xué),，與我一齊任教四年級的老師是一些有經(jīng)驗的教師,，心里有一種無形的壓力。當(dāng)然這是一次鍛煉的機會,，也是對自己的一次挑戰(zhàn),。我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)貼合兒童的年齡特征，注意促進學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，更注重在實踐活動中，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。教學(xué)的改革主要體此刻課堂及課余時間上,，在課堂上我注重加強潛力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。而課余時間則注重讓學(xué)生“學(xué)以致用”，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)運用到實際生活中,。年級組長對我的教學(xué)也起了很大的幫忙,，經(jīng)常和我討論教學(xué)和互相聽課，也使我很快的走上了數(shù)學(xué)教學(xué)的正軌,，一個學(xué)期即將過去,，下面談?wù)勥@學(xué)期在教學(xué)上的得與失。

一,、教學(xué)方法有待提高,。

本學(xué)期有幸參加了數(shù)學(xué)教研活動，但不管是上公開課也好,，還是平常的“常態(tài)課”,，我始終有一個感覺，自己對課堂如何把握,、對怎樣才能到達最好的教學(xué)效果,、對如何準(zhǔn)確嚴(yán)密的使用數(shù)學(xué)語言等許多方面還存在著很大的問題。尤其是在對教材,、教法,、教學(xué)中就應(yīng)注意的問題的處理以及和學(xué)生的融合等方面。

二,、課堂上不能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

數(shù)學(xué)課本身就是一門很嚴(yán)密的科學(xué)，來不得半點虛假,，是什么就是什么,。我所存在的問題就是在課堂上不敢放手讓學(xué)生去想，有些問題需要合作學(xué)習(xí),，然后探討得出結(jié)論的,，我缺少給學(xué)生充足的時間和空間,。因為我擔(dān)心放手讓讓他們?nèi)プ隽?，他們會太自由，從而講一些不著邊際的東西,，導(dǎo)致完不成教學(xué)任務(wù),。其實正確的做法就是就應(yīng)給他們時間和空間，讓學(xué)生在“做中學(xué)”“學(xué)中做”,，這樣也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,。因為我明白孩子的天性都是好動的，他們喜歡“玩”，有時候不防讓學(xué)生也“玩一玩”數(shù)學(xué),。

三,、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

經(jīng)過近一個學(xué)期的接觸,，我發(fā)現(xiàn)我所任教的班級中有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，課堂紀(jì)律得不到保證。這個學(xué)習(xí)態(tài)度包括他們平時上課的表現(xiàn)和對待作業(yè)的態(tài)度,。有些學(xué)生對自己參與學(xué)習(xí)的過程,、學(xué)習(xí)的結(jié)果無所謂，上課吊兒郎當(dāng),，想聽就聽,，不聽就干自己的“事”，做小動作,、找旁邊的同學(xué)講話,，自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)還影響其他同學(xué)。還有一部分同學(xué)對待作業(yè)馬虎大意,，缺乏良好的解題習(xí)慣,，在審題上不夠細(xì)心，解題時書寫不夠規(guī)范,。當(dāng)然也不乏有一些所謂的“懶漢”,，課堂作業(yè)不及時完成，回家作業(yè)漏做甚至不做的是大有人在,。雖然經(jīng)過一個學(xué)期苦口婆心的教育,，有部分同學(xué)已經(jīng)改觀了，但還有一部分“屢教不改”的,，紀(jì)律也好了些,，期望在最后的復(fù)習(xí)階段，他們能有所轉(zhuǎn)變,。

四,、務(wù)必嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生,。

教師要以身作則,，要求學(xué)生做到的，自己必須要先做好表率,。小學(xué)生很會看樣,，他很會關(guān)注老師怎樣做，我經(jīng)常聽到有學(xué)生說“老師說話不算話,，答應(yīng)我們的事自己沒有做到”,。是啊,，教師可能是因為工作忙或其他原因，疏忽了學(xué)生,，但這樣的事情不能出現(xiàn)太多,，要言而有信，說到做到,。當(dāng)然也不要放松對學(xué)生的要求,，該完成的作業(yè)，必須要在規(guī)定的時間內(nèi)完成,，不能讓學(xué)生有拖拉的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

改善措施：

1、要進一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，更新教育教學(xué)觀念,，指導(dǎo)自己的實踐工作，透過自己不斷地努力,，盡早構(gòu)成具有自己特色的教學(xué)模式,。

2、加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，使學(xué)生能認(rèn)真及時地完成作業(yè),。

3、在課堂教學(xué)中盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)簡單,、和諧的學(xué)習(xí)情境,，留給學(xué)生充足的時間和空間，讓學(xué)生主動探究新知,，在探究中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

4,、面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)習(xí)比較有困難的學(xué)生,，對他們進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，鼓勵他們，還能夠讓他們自己找互幫小組,，進行比賽學(xué)習(xí),，激勵他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，后階段我才用了后,，效果還是很好的,。

5,、加強與學(xué)生的交流與溝通,，課堂教學(xué)中及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，以便及時地調(diào)整自己的教學(xué)行為。

方方面面的問題都有待自己改善,，雖然前幾個單元的考試的成績不理想,，它給了我壓力，我相信它也將成為一種強大的動力,，激勵我前進,。我會和學(xué)生一齊，不斷努力,，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績,。

四年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇十七

根據(jù)新大綱的教學(xué)要求，我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)貼合兒童的年齡特征,，注意促進學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，更注重在實踐活動中,，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,。教學(xué)的改革主要體此刻課堂及課余時間上，在課堂上我注重加強潛力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。而課余時間則注重讓學(xué)生“學(xué)以致用”,，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)運用到實際生活中。

一.加強口算的學(xué)習(xí),。透過課前的3分鐘的口算練習(xí),，采用多種形式，讓學(xué)生透過他們自己喜愛的方式來練習(xí),，還不定期的舉行“速算手”比賽,，激發(fā)他們的用心性。提高學(xué)生的口算技能,，對于筆算也是提高和幫忙,。

二.加強乘、除數(shù)的三位數(shù)的乘,、除法筆算,。學(xué)生在三年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘、除數(shù)是二位數(shù)的乘,、除法筆算,，在原有知識及對法則理解的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生多加強鞏固練習(xí),，防止學(xué)生因粗心大意而計算出錯,。但在實施過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算潛力不好,，個性是除法,，甚至個別學(xué)生的乘法口訣還不會,。因此，在教學(xué)之外,，我讓學(xué)生天天練幾道計算題,。

計算題中還包括簡便計算，學(xué)生的漸變計算潛力更是差,，個性是乘法分配律,。

三.應(yīng)用題一向以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點，但對于這個班的狀況,，更是個性,，絕大部分學(xué)生的應(yīng)用題的理解潛力都差。針對這一狀況,，我讓學(xué)生多練,、多想、多問,，從量到質(zhì),，逐步提高學(xué)生分析問題的潛力，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題了,。

四.增加實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。設(shè)計一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密又蘊涵著數(shù)學(xué)問題的活動,。使學(xué)生透過在活動中解決問題,，感受、體驗,、理解數(shù)學(xué),，又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識。

五.為了貫徹面向全體學(xué)生和因材施教相結(jié)合的原則,，我還設(shè)計了一些帶有必須的難度的練習(xí)題,，供學(xué)有余力的學(xué)生選做，以便更好地發(fā)揮他們的特長,，培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)潛力,。

四年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期，我擔(dān)任四(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。回想這一學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一,、基本情況：

本班共有學(xué)生18人,，男生有9人，女生9人,，他們中3人成績較好,，基礎(chǔ)知識比較好，各方面能力也比較突出,。他們作業(yè)認(rèn)真,，積極回答問題，有著較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。另6人的基礎(chǔ)相對較差,，成績有待于提高。他們沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，家長也不大關(guān)心,、不夠重視孩子的學(xué)習(xí)情況，因此情況不容樂觀,。

二,、具體教學(xué)工作：

(一)、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

(二)、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各書店去搜集資料,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

(三),、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進自己的教學(xué)工作。

(四),、抓學(xué)風(fēng),。班里面成績好的學(xué)生比較認(rèn)真，一小部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了一些活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多做多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

三、存在的問題與不足：

1,、幾個基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生,，雖然在教學(xué)工作中很關(guān)注他們，指導(dǎo)他們,，但是收效不大,，成績總是提高不了。雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因為年齡問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主動性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。

2,、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，努力縮小學(xué)生間的成績的差異,，但是或多或少又影響了成績好的同學(xué)的發(fā)展,，這真是兩難全。

今后,，我將在教學(xué)中不斷改進,，希望在下學(xué)期能夠取得更大的進步。