制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園未來(lái)發(fā)展計(jì)劃 幼兒園未來(lái)發(fā)展目標(biāo)篇一

__年，我們將滿懷著愛與喜悅,用心去經(jīng)營(yíng)廣德這個(gè)大家庭,讓她成為一個(gè)和諧美好的大家庭,我們將家園攜手,共同開啟智慧,運(yùn)用愛的智慧,最適合的方法,讓每一位廣德人健康快樂地成長(zhǎng)!我們共同付出快樂,收獲喜悅,付出真情,收獲成功!讓我們?cè)诮逃耐局?，一路攜手同行!由此思考而制定以下工作計(jì)劃：

一,、工作目標(biāo)

(一)幼兒園特色發(fā)展目標(biāo)

深入繪本教學(xué)研究，能制定創(chuàng)意的主題教學(xué)八個(gè)及部分繪本特色教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),。制定廣德早教園教師手冊(cè),、廣德早教園家長(zhǎng)手冊(cè);撰寫“綜合運(yùn)用心理治療模式指導(dǎo)幼兒日常教學(xué)實(shí)踐教育案例集”;撰寫幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校教材(部分)。

(二)教職工發(fā)展目標(biāo)

教師能在工作中找到工作的樂趣,，能學(xué)習(xí)更深入地觀察和了解自己,，接納自己，并能以謙卑地心態(tài)向他人學(xué)習(xí),，向孩子學(xué)習(xí),，向周圍的自然學(xué)習(xí);能有創(chuàng)意地開展工作，愿意分享自己的創(chuàng)意,，能在工作中獲得自信與滿足;能關(guān)注幼兒園發(fā)展,，關(guān)心周邊教師的成長(zhǎng)，關(guān)愛孩子,，學(xué)習(xí)合作與體諒,，并在團(tuán)體中共同成長(zhǎng)。(成長(zhǎng)包括專業(yè)成長(zhǎng)和心靈成長(zhǎng)),。

管理者(教研組長(zhǎng)以上)能在工作中加強(qiáng)管理知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高專業(yè)知識(shí)，定位準(zhǔn)確,，勇于創(chuàng)新,，敢于突破，勤于思考,，管理實(shí)踐中促進(jìn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展,，在團(tuán)隊(duì)發(fā)展中促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

教職工能在工作中學(xué)習(xí)慢慢打開自己的心,，嘗試接受和了解新的知識(shí),，新的觀點(diǎn)，以更開放的.姿態(tài)來(lái)面對(duì)孩子,，面對(duì)家長(zhǎng),，面對(duì)同事，敢于打破舊的工作模式，嘗試新的方法,。能關(guān)愛孩子,，公平對(duì)待每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)以謙卑地態(tài)度對(duì)待周圍的人與事,，在工作中感受到快樂,。

(三)家長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)

通過家長(zhǎng)培訓(xùn)，家長(zhǎng)講座等讓更多的家長(zhǎng)了解家庭教育的重要性,，并能主動(dòng)尋找更適合的育兒方法,，能主動(dòng)學(xué)習(xí)教育技巧，并愿意從改變自己入手而做好家庭育兒的工作,。

(四)幼兒發(fā)展目標(biāo)

孩子們?cè)敢獠⑾矚g上幼兒園,，能充分感受到愛和自由，能大膽表達(dá)自己的意愿,，學(xué)習(xí)和同伴友好相處,，并學(xué)習(xí)照顧自己，照顧周圍的環(huán)境,，愿意學(xué)習(xí)新的知識(shí),，并敢于嘗試，不怕失敗,。

(五)幼兒園其它綜合管理目標(biāo)

1.后勤,、食堂、檔案,、安全、衛(wèi)生等各項(xiàng)工作更進(jìn)一步完善,。

2.區(qū)示范性家長(zhǎng)學(xué)校的評(píng)定,。

3.教育科研目標(biāo)。能把幼兒園心理健康及家長(zhǎng)工作特色與教育科研相結(jié)合,，使一半以上的教師真正參與到教育科研中,，使我們的教科研真正促進(jìn)教師成長(zhǎng)，真正為教育服務(wù),。

4.一樓部分教室的改建,，安排出教師辦公室。

二,、工作措施

加強(qiáng)幼兒園綜合性管理,，完善各項(xiàng)工作

1.認(rèn)真做好蕭山區(qū)示范性家長(zhǎng)學(xué)校的評(píng)定工作。

結(jié)合以往的工作經(jīng)驗(yàn),，并創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校工作,，制定各類家長(zhǎng)學(xué)校工作制度，及家長(zhǎng)手冊(cè)等,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，參加區(qū)示范性家長(zhǎng)學(xué)校的評(píng)定,。

2.一樓部分教室的改建，安排出教師辦公室,。

3.進(jìn)一步完善幼兒園招生制度,，公開招生計(jì)劃。

4.完善后勤管理制度,，提高后勤服務(wù)工作的實(shí)效,。

制定相關(guān)的財(cái)產(chǎn)管理制度，專人管理,，定期檢查,。加強(qiáng)食堂的管理，減少浪費(fèi),。

幼兒園未來(lái)發(fā)展計(jì)劃 幼兒園未來(lái)發(fā)展目標(biāo)篇二

現(xiàn)狀分析：

實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園在20__年的9月徹底轉(zhuǎn)型為幼兒園,，這就要求我們從根本要進(jìn)行轉(zhuǎn)型。新樓的建成使我園的硬件建設(shè)以逐步完善,，但我園現(xiàn)在的軟件建設(shè)還相當(dāng)薄弱,。

首先，我們?cè)谀繕?biāo)管理,、計(jì)劃管理上還沒有形成幼兒園的管理體系,，在保教工作方面存在著輕游戲重上課，輕德重智等傾向,，忽視培養(yǎng)幼兒的合作,、交往以及生活自理能力，忽視對(duì)幼兒多元智力潛能的開發(fā),，幼兒社會(huì)性發(fā)展較差,，在課程改革上還剛剛起步。我們的教師隊(duì)伍在不斷的學(xué)習(xí)中精神面貌已有所轉(zhuǎn)變,，但還存在著一些潛在的消極因素,，大部分教師在思想上還很陳舊，觀念還需要進(jìn)一步的更新,，另外大部分教師對(duì)幼兒園的教育教學(xué)還沒有經(jīng)驗(yàn),，實(shí)際工作的能力還有待于提高。我園現(xiàn)在的大環(huán)境以初步完善,，但內(nèi)部環(huán)境如走廊文化,、家園聯(lián)系、班級(jí)環(huán)境,、墻刊設(shè)計(jì)等還需進(jìn)一步完善,。為了使我園能以最快的速度發(fā)展起來(lái)，在較短時(shí)間內(nèi)能走向正規(guī)，成為市級(jí),、省級(jí)一流的示范園,，特制定未來(lái)三年的發(fā)展規(guī)劃;

總目標(biāo)：

沿著一條主線：實(shí)現(xiàn)科學(xué)規(guī)范的幼兒園管理，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范園;

創(chuàng)建兩大特色：課程生活化,、管理特色化;

遵行三個(gè)第一：安全第一,、質(zhì)量第一、健康第一

瞄準(zhǔn)四個(gè)目標(biāo)：建立具有我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體,、以全面實(shí)施和諧教育為主線,，努力打造和諧的育人環(huán)境、注重幼兒多元智力潛能的開發(fā),、三年內(nèi)達(dá)到市內(nèi)創(chuàng)示范,、地區(qū)爭(zhēng)排頭、省內(nèi)有影響的一流幼兒園水平,。

分步實(shí)施目標(biāo)與計(jì)劃：

20__年3月—20__年7月

階段目標(biāo)：全面的實(shí)施和諧教育,，完善生活課程建設(shè)，進(jìn)一步完成新樓的內(nèi)部環(huán)境布置,，提高教師自身建設(shè),，逐步完善幼兒園的管理體系，建立起我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體,。

措施與計(jì)劃：

一,、搞好生活課程建設(shè)，生活課程是幼兒園基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),，所以要放在首位,。

二、搞好教師的隊(duì)伍建設(shè),，要建立具有我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體,。發(fā)揮每位教師的潛能，為我園的發(fā)展釋放能量,。

三、健全各種規(guī)章制度,，做到各種規(guī)章制度上墻的同時(shí)要求全體教師還要把規(guī)章制度牢記在心,，用它時(shí)刻的約束自己。并更好的運(yùn)用到實(shí)際的工作中,。

四,、完善園內(nèi)內(nèi)部環(huán)境，如走廊文化,、家園聯(lián)系,、班級(jí)環(huán)境、墻刊設(shè)計(jì)等還需進(jìn)一步的完善。

五,、走課程改革的第一階段,，把主題活動(dòng)全面的引進(jìn)來(lái)，逐漸形成自己的特色,。

六,、組織教師進(jìn)行“綱要”培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)《綱要》解讀的第三章,、第四章理論部分,。吃透“綱要”精神，轉(zhuǎn)變教育觀念,。用自己培訓(xùn)自己的方法,，用各種交流活動(dòng)或每月一文、案例分析,、教育隨筆等來(lái)提高教師的寫作水平,。

七、做好家園聯(lián)系工作,，設(shè)計(jì)好每月一次的“家長(zhǎng)園地”,。

欄目，包括教師承諾,、家長(zhǎng)須知,、育兒知識(shí)、各種計(jì)劃,、安排等,，做到家園教育相互配合。

八,、帶領(lǐng)教師深刻領(lǐng)會(huì)其和諧教育實(shí)質(zhì),、掌握其和諧教育內(nèi)涵，讓全體教師都盡快把和諧教育引入幼兒一日生活中,，使幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,、自由學(xué)習(xí)、由被動(dòng)地接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)的快樂的獲取知識(shí),，結(jié)合落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，使我們的“和諧教育”目標(biāo)更加明確化，以實(shí)現(xiàn)我們的辦園宗旨,。

20__年8月—20__年7月

階段目標(biāo)：提高保教質(zhì)量,，進(jìn)行課程改革的全面推進(jìn)，注重挖掘幼兒的多元智力潛能,，進(jìn)行多項(xiàng)課題的試驗(yàn)與研究,，完善內(nèi)部環(huán)境,，健全、修改完善各項(xiàng)制度,，抓好園風(fēng)建設(shè)和教師自身的提高,，擴(kuò)大我園教師在省、市的知名度,，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范園,。

措施與計(jì)劃：

一、進(jìn)一步健全,、修改完善各項(xiàng)制度,，尤其是教師和幼兒的評(píng)價(jià)制度，把各項(xiàng)監(jiān)督機(jī)制落實(shí)得更細(xì)更實(shí),。

二,、提高保教質(zhì)量

1、進(jìn)行課程改革的全面推進(jìn),，進(jìn)行主題探究活動(dòng)的全面開展,，以"科研為突破口"開展主題探究活動(dòng)的研究，創(chuàng)幼兒園課程的研究特色,。學(xué)期末召開主題探究活動(dòng)的匯報(bào)會(huì),、總結(jié)會(huì)。

2,、根據(jù)我園幼兒的特點(diǎn)按小,、中、大制定不同班次幼兒教育目標(biāo),。從各個(gè)方面注重幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng),，爭(zhēng)取把我園建立成全語(yǔ)言幼兒園。

3,、加強(qiáng)班級(jí)管理擴(kuò)展特色課程的實(shí)施,，爭(zhēng)取做到班班有特色、人人有特色,。特色課程增設(shè)微機(jī)課,，并加大英語(yǔ)課的比重。

4,、注重挖掘幼兒的特長(zhǎng),，開展英語(yǔ)、美術(shù),、鋼琴、舞蹈各興趣小組活動(dòng),，進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué),，創(chuàng)辦,、舞蹈、美術(shù),、英語(yǔ)特色班,，促進(jìn)幼兒在德、智,、體,、美諸方面全面發(fā)展。

5,、堅(jiān)持保教結(jié)合,，抓好膳食管理、園內(nèi)清潔,、班級(jí)衛(wèi)生,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、餐眠護(hù)理,、健康檢查,、病幼照顧、放學(xué)候接等工作,，做到分工名確人人有崗,、人人有職、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,，做到保中有教,、教中有保。

6,、認(rèn)真做好預(yù)防,、接種、體檢等衛(wèi)生工作,，重視安全教育工作,，認(rèn)真組織幼兒開展各項(xiàng)活動(dòng)，做到安全,，無(wú)事故發(fā)生,。

7、抓好園風(fēng)建設(shè),，重教師和自身道德行為的示范性,，不斷完善各個(gè)中心的職責(zé)，要求人人明確規(guī)范,，形成良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍,，增加教育和發(fā)展自身活力。

五,、繼續(xù)開展“綠色教育”活動(dòng),，做到課程“綠色”化,、生活“綠色化”、環(huán)境“綠色”化,，并在年底開展“綠色教育”的展示活動(dòng),。

六、做好教師培訓(xùn)計(jì)劃,，重點(diǎn)放在“綱要”第三章,、第四章的實(shí)踐部分。

七,、加強(qiáng)家園合作,，在提高自身建設(shè)的同時(shí)用多種手段來(lái)轉(zhuǎn)變我們身邊家長(zhǎng)們對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)，充分利用社會(huì)資源搞好我們的主題探究活動(dòng)的研究,。

八,、從不同方面為我園爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范園做充分的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在本學(xué)期達(dá)到省級(jí)示范園的標(biāo)準(zhǔn),。

20__年8月—20__年7月

階段目標(biāo)：形成我園系統(tǒng)的管理體系,，繼續(xù)進(jìn)行我園的課程改革，注重幼兒不同階段的發(fā)展,，挖掘幼兒的潛力,，開發(fā)幼造力，用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)把幼兒園的檔案材料信息化,，建立我園自己的網(wǎng)站,，不斷創(chuàng)設(shè)一流的辦園條件，推進(jìn)幼兒園的發(fā)展,，真正起到示范的作用,。

措施與計(jì)劃：

一、加強(qiáng)目標(biāo)管理,、計(jì)劃管理,，并形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系。

二,、進(jìn)行課程改革的第三階段,，具有我園自己特色的主題探究活動(dòng)逐漸形成，完成生活課程,、特色課程及主題探究活動(dòng)的整合,。

三、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)把幼兒園檔案材料信息化,，進(jìn)一步管理,、加工、利用,、建立適宜的現(xiàn)代化管理信息系統(tǒng),，并建立起我們幼兒園自己的網(wǎng)站,，擴(kuò)大我園的知名度。

四,、開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、愉快,、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境，形成教師與教師,、教師與幼兒,、教師與家長(zhǎng)之間的合作伙伴關(guān)系,。

五,、繼續(xù)進(jìn)行課題研究，完善園本課程,。在實(shí)踐中進(jìn)一步貫徹落實(shí)“綱要”的精神,。形成自己的教育特色,。

六、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園,、家庭,、社會(huì)的聯(lián)系，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用,，形成相互發(fā)揮積極影響的“一體化”教育思想,。

七、本著不斷創(chuàng)新的原則,，合理規(guī)劃,，科學(xué)設(shè)計(jì)，繼續(xù)完善,、改造各項(xiàng)設(shè)備設(shè)施,，創(chuàng)設(shè)一流的辦園條件，推進(jìn)幼兒園的發(fā)展,。

以上目標(biāo)計(jì)劃是根據(jù)當(dāng)前我園實(shí)際情況而定,，隨著社會(huì)的進(jìn)步和市場(chǎng)發(fā)展的需求，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師還要給予修訂,、補(bǔ)充完善,，以求達(dá)到計(jì)劃和時(shí)代要求的統(tǒng)一。

幼兒園未來(lái)發(fā)展計(jì)劃 幼兒園未來(lái)發(fā)展目標(biāo)篇三

一,、幼兒園概況：

贏在起點(diǎn)幼兒園是一所半日制的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,，擁有大、中,、小4個(gè)教學(xué)班,，幼兒人數(shù)130名,，教職工14名。

二,、我園存在的問題：

1,、新教師整體素養(yǎng)有待提高：本園共有教師6名，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于幼兒園教師配備標(biāo)準(zhǔn),，而且教師們基本教育技能不過硬,，把握幼兒關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)、整合教學(xué)內(nèi)容,、設(shè)計(jì)教學(xué)方案能力以及組織實(shí)施活動(dòng)的應(yīng)變和掌控能力都有待提高,。

2、專業(yè)化水平有待進(jìn)一步提升：教師對(duì)新課程理念與內(nèi)涵的理解需要進(jìn)一步深化,，還存在理念與行為之間的落差,，所以在引導(dǎo)教師“教學(xué)相長(zhǎng)”、實(shí)踐反思,，提升專業(yè)化水平上有待進(jìn)一步提高,。

三、幼兒園20__年發(fā)展規(guī)劃

1,、指導(dǎo)思想

以國(guó)家的教育法律法規(guī)為依據(jù),，以黨和國(guó)家的教育方針、政策為指導(dǎo),，遵循學(xué)前教育的基本規(guī)律,，深化學(xué)前教育改革，探索農(nóng)村幼教科學(xué)管理模式,，積極實(shí)施素質(zhì)啟蒙教育,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。2,、_年發(fā)展總目標(biāo)：

管理科學(xué),，隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)，保教一流,、環(huán)境優(yōu)化,，營(yíng)造教師快樂工作、幼兒安全,、健康成長(zhǎng)的校園環(huán)境和文化,，開發(fā)安全教育資源和課程，彰顯幼兒園辦園特色,。

3,、幼兒園的發(fā)展愿景：

愿每個(gè)教師和幼兒都安全、健康、快樂的成長(zhǎng),。

四,、幼兒園20__年發(fā)展目標(biāo)：

管理人本、隊(duì)伍優(yōu)良,、質(zhì)量過硬,、環(huán)境溫馨、家園互動(dòng)

管理規(guī)范,、隊(duì)伍優(yōu)化,、質(zhì)量上乘、環(huán)境美化,、家園共建

管理科學(xué)、隊(duì)伍優(yōu)質(zhì),、質(zhì)量一流,、環(huán)境優(yōu)化、家園共育

五,、工作目標(biāo)與實(shí)施要點(diǎn)：

一,、管理工作：

目標(biāo)：

倡導(dǎo)“人本”管理，構(gòu)建“和諧,、快樂,、安全、健康”的校園文化,，打造“民主,、寬容、真誠(chéng)”的團(tuán)隊(duì)精神,，調(diào)整和完善幼兒園各項(xiàng)管理制度,，使教師快樂工作，幼兒健康成長(zhǎng),。

措施：

1,、加強(qiáng)組織管理：

成立規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)計(jì)劃全過程的貫徹,、落實(shí),、監(jiān)督和反饋，并能對(duì)計(jì)劃進(jìn)行及時(shí)的調(diào)控和完善,，使規(guī)劃能引領(lǐng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,。

2、增強(qiáng)班子建設(shè)：

增強(qiáng)班子“協(xié)調(diào),、和諧”能力,，各成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、各司其職，逐步形成一支凝聚力強(qiáng),、率先垂范,，群眾信任的干部隊(duì)伍，帶領(lǐng)全園教工共同實(shí)現(xiàn)幼兒園的工作目標(biāo),。

3,、推進(jìn)制度建設(shè)：

使制度體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的要求，不斷調(diào)整完善幼兒園各項(xiàng)管理制度,，變剛性制度為人性制度,，積極營(yíng)造“引導(dǎo)、激勵(lì),、服務(wù)和支持”的制度文化,。

4、內(nèi)化制度管理：

學(xué)習(xí)相關(guān)法律,、法規(guī),，根據(jù)時(shí)代發(fā)展需要，對(duì)照一級(jí)幼兒園評(píng)審標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)現(xiàn)有內(nèi)部管理制度進(jìn)行梳理和調(diào)整,、規(guī)范崗位職責(zé)、完善考

核評(píng)價(jià),，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理,，出臺(tái)新的班務(wù)工作管理細(xì)則，做到“常規(guī)工作抓細(xì)節(jié),，發(fā)展工作抓創(chuàng)新”,，確保管理工作規(guī)范有序。

5,、加強(qiáng)和諧校園：

突出“三項(xiàng)深化內(nèi)容”——深化素質(zhì)校園建設(shè),、民主校園建設(shè)、安全校園建設(shè),，以此進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀師德,，提高教職工的綜合素質(zhì);進(jìn)一步優(yōu)化民主管理，提高教職工的主人翁地位;進(jìn)一步豐富校園生活,，提高教職工的職業(yè)認(rèn)同感,，不斷激發(fā)教職工的潛能，為教育事業(yè)發(fā)展發(fā)揮更大的作用,。

6,、加強(qiáng)安全校園教育：

切實(shí)加強(qiáng)校園安全教育，不斷增強(qiáng)建設(shè)平安校園的責(zé)任感,。開發(fā)安全,、健康教育資源和課程，打造特色課程，彰顯幼兒園辦園特色,。

二,、隊(duì)伍建設(shè)

目標(biāo)：

揚(yáng)師德，鑄師愛,，打造一支素質(zhì)好,、學(xué)歷高、理念新,、行為實(shí),、會(huì)科研的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì);切實(shí)加強(qiáng)校園安全教育，大力弘揚(yáng)崇高的師德風(fēng)范,，不斷增強(qiáng)建設(shè)平安校園的責(zé)任感,。

措施：

組織教工討論幼兒園_年發(fā)展規(guī)劃，在與幼兒園發(fā)展目標(biāo)達(dá)成共識(shí)時(shí),，引導(dǎo)每位教師尋找自身的優(yōu)勢(shì)與不足,，制定與幼兒園發(fā)展目標(biāo)一致的新三年發(fā)展計(jì)劃。將共同目標(biāo)內(nèi)化為各自的個(gè)人行動(dòng),，激發(fā)教工的內(nèi)在需求，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展,。

鼓勵(lì)和支持教師外出參加各類培訓(xùn)和活動(dòng),、參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)，并選送骨干教師參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，給予時(shí)間,，保證經(jīng)費(fèi)，提高他們自身的素養(yǎng)和管理能力,。

為每位教師訂一份教育報(bào)刊書籍,，開展優(yōu)秀書籍的園內(nèi)推薦、交流,、閱讀活動(dòng),，營(yíng)造“愛讀書，讀好書” 的氛圍,豐富教師的精神生活,。

通過崗位跟職,，營(yíng)造“對(duì)話文化”，使骨干教師在一次次的崗位跟職中,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，提升能力，從而能更好帶動(dòng)更多的教師去思考,、去發(fā)現(xiàn)問題,，為形成和打造一支骨干梯隊(duì)奠定基礎(chǔ)。

三)保教工作

目標(biāo)：

加強(qiáng)保教工作的常規(guī)化和過程化管理，深入開展新課程實(shí)踐研究,，確?；A(chǔ)性課程，打造特色課程,，切實(shí)加強(qiáng)校園安全教育,，不斷增強(qiáng)建設(shè)平安校園的責(zé)任感。開發(fā)安全,、健康教育資源和課程,，彰顯幼兒園辦園特色。

措施：

1.確立運(yùn)行機(jī)制

領(lǐng)導(dǎo):指揮,、協(xié)調(diào),、監(jiān)督、保證

教師:創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、組織實(shí)施,、活動(dòng)反思

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園指導(dǎo)綱要,，使教師在學(xué)習(xí)和研究中,，深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，并付諸于工作實(shí)踐,。

3,、注重園本培訓(xùn)

鼓勵(lì)教師以研究者的眼光審視分析和解決自己在教研過程中遇到的問題，強(qiáng)調(diào)教師之間專業(yè)切磋,、合作交流,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、經(jīng)驗(yàn)分享,、共同成長(zhǎng)的研討氛圍,。

引導(dǎo)教師分析幼兒學(xué)習(xí)和年齡特點(diǎn)，確立各年齡段幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)目標(biāo),。培養(yǎng)教師設(shè)計(jì)和組織集體活動(dòng)的能力,，進(jìn)一步樹立教

師保教并重意識(shí)，對(duì)于不同年齡層次幼兒要求教師在教育研究和行為上選擇不同的側(cè)重點(diǎn),，把安全健康教育寓于一日活動(dòng)中,，使幼兒能健康、快樂的成長(zhǎng),。

四,、家園社區(qū)

目標(biāo)：

樹立服務(wù)意識(shí)和品牌意識(shí)，做好幼兒園輻射社區(qū)和與社區(qū)共建工作,，形成家園工作制度化,、育兒指導(dǎo)科學(xué)化,、社區(qū)服務(wù)經(jīng)常化,、社區(qū)資源整合化,、活動(dòng)形式多樣化的教育合力。

措施：

1,、做好家長(zhǎng)調(diào)研工作,，每年向家長(zhǎng)發(fā)放問卷，了解本園家長(zhǎng)的實(shí)際需求,。

2,、做好0—3歲科學(xué)育兒早教指導(dǎo)點(diǎn)工作，利用社區(qū)資源,，做好新一輪0—3歲散居兒童的摸底工作,，開展豐富多彩的親子活動(dòng)，提升教師早教指導(dǎo)能力,。

3,、挖掘、利用社區(qū)和幼兒園現(xiàn)有的資源,。開展幼兒園,、家庭和社區(qū)共育活動(dòng)，拓展教育資源,，形成互動(dòng),、合作的新局面，聯(lián)手創(chuàng)造共建氛圍,。

4、進(jìn)一步發(fā)揮家委會(huì)功能,，如參與安全,、健康教育教學(xué)——參與活動(dòng)策劃——參與幼兒園管理，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的`大力支持和配合,。

5,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的多方溝通、宣傳和聯(lián)系,，建立家園之廊,，完善幼兒園信息平臺(tái)，促進(jìn)家?；?dòng),，使之成為幼兒園和社區(qū)、家庭,、溝通的紐帶,，取得家長(zhǎng)支持,，達(dá)成教育共識(shí)。

五,、園容園貌