人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

七年級思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級思想品德學(xué)情分析篇一

按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，深刻鉆研課程內(nèi)容,，準(zhǔn)確把握課程知識體系,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求,，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改,，優(yōu)化課堂教學(xué),，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用,，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,，注重提高學(xué)生的能力,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。在教學(xué)相長中提煉師德，打磨心性,，成就價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)人生。

二、教育教學(xué)目標(biāo)

通過進(jìn)行生命教育,、學(xué)習(xí)方法培養(yǎng),、人際交往藝術(shù)的初步接觸、個(gè)性品質(zhì)的鍛煉,，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命,、熱愛學(xué)習(xí)、尊重他人和自立自強(qiáng)的素養(yǎng),，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我,，處理好與他人的關(guān)系，使他們學(xué)會生活,、學(xué)會學(xué)習(xí),。整理歸納知識以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力，理解社會發(fā)展和國情知識對個(gè)人成長的重要意義,。培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識,，落實(shí)環(huán)保行動，提高學(xué)生參與社會實(shí)踐活動的能力,，推進(jìn)素質(zhì)教育,，為學(xué)生將來走向社會，做負(fù)責(zé)任的公民打下良好的思想基礎(chǔ),。

二,、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期任教七年級五個(gè)班思想品德課。由于學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中,，第一次接觸思想品德課,，無論是從知識基礎(chǔ)，還是學(xué)習(xí)能力都有所欠缺,，一開始學(xué)習(xí)肯定存在一些不適應(yīng)的地方,，急需積引導(dǎo)和培養(yǎng)。還存在著學(xué)生多,、課時(shí)少的現(xiàn)狀,，因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué),，注重感悟，強(qiáng)化情景教學(xué),，努力實(shí)現(xiàn)知識問題化,、問題情景化、情景活動化,、活動系列化,，以此提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處,。起到春風(fēng)化雨的效果,。

四、教材內(nèi)容分析

七年級思想品德教材上冊,，共四單元,，十課書，主要內(nèi)容是珍愛生命,、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會交往和培養(yǎng)自尊自信、自立自強(qiáng),、勇于戰(zhàn)勝挫折,、磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志。前三者是成長中的必然經(jīng)歷,，后者是前者的保證,，而后者是在前者中培養(yǎng)和形成的。前三單元和第四單元有著辨證統(tǒng)一的關(guān)系,。

五,、教學(xué)措施

1、堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向,，把我教學(xué)的根本宗旨,。

2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際,。開掘教育源泉,。

3、注重學(xué)生的.情感體驗(yàn),，引發(fā)學(xué)生道德實(shí)踐,。

4、堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，注重學(xué)生參與,。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動積極性,，以學(xué)生為中心開展教學(xué)。

6,、采用互動式教學(xué),，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂,，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí),；

7,、充分運(yùn)用新課程理念,，加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，注重教學(xué)的過程和方法、知識和能力,、情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí),。

8、注重教學(xué)方法,、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,，積極運(yùn)用幻燈、投影,、錄音,、錄像、影片,、多媒體等進(jìn)行輔助教學(xué),。

9、學(xué)會傾聽,、溝通,、尊重學(xué)生，并學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí),，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,，學(xué)生成長的促進(jìn)者；對學(xué)生充滿信心,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長,，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，并給予及時(shí)的,、真誠的幫助,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，接納學(xué)生的各種觀點(diǎn)和想法,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,、自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力,。

六,、教學(xué)進(jìn)度：

（略）

七年級思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級思想品德學(xué)情分析篇二

按照學(xué)校的教育工作計(jì)劃要求，深入鉆研課程內(nèi)容,，準(zhǔn)確把握課程常識系統(tǒng),，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程規(guī)范,，適應(yīng)教育改革形勢發(fā)展要求，盡力探索新課程規(guī)范的教育模式和教育方法,，從根本上改變教育觀念,，積極推動教研教改，優(yōu)化講堂教育,，凸顯“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的效果，盡力培育學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,，重視進(jìn)步學(xué)生的才能,，實(shí)在進(jìn)步教育質(zhì)量。在教育相長中提煉師德,，打磨心性,，成果價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人生,。

通過進(jìn)行生命教育,、學(xué)習(xí)方法培育、人際交往藝術(shù)的開始觸摸,、個(gè)性品質(zhì)的鍛煉,，培育學(xué)生喜愛生命、熱愛學(xué)習(xí),、尊重他人和自立自強(qiáng)的素質(zhì),，協(xié)助學(xué)生正確認(rèn)識自我，處理好與他人的聯(lián)系,，使他們學(xué)會日子,、學(xué)會學(xué)習(xí)。收拾歸納常識以及理論聯(lián)系實(shí)踐的才能,，理解社會發(fā)展和國情常識對個(gè)人生長的重要意義,。培育學(xué)生環(huán)保意識，執(zhí)行環(huán)保行動,，進(jìn)步學(xué)生參加社會實(shí)踐活動的才能,，推動素質(zhì)教育，為學(xué)生將來走向社會,，做負(fù)責(zé)任的公民打下杰出的思維根底,。

本學(xué)期任教七年級五個(gè)班思維品德課。因?yàn)閷W(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中,，第一次觸摸思維品德課,，無論是從常識根底，仍是學(xué)習(xí)才能都有所短缺,，一開始學(xué)習(xí)必定存在一些不適應(yīng)的地方,，急需積引導(dǎo)和培育,。還存在著學(xué)生多,、課時(shí)少的`現(xiàn)狀,，因此,，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教育常規(guī)工作的根底上,，應(yīng)加強(qiáng)才能素質(zhì)教育,，重視感悟,，強(qiáng)化情形教育,，盡力實(shí)現(xiàn)常識問題化,、問題情形化,、情形活動化、活動系列化,，以此進(jìn)步學(xué)生剖析問題,、解決問題的才能，真正把教育工作落到實(shí)處,。起到春風(fēng)化雨的效果,。

七年級思維品德教材上冊，共四單元,，十課書,，主要內(nèi)容是喜愛生命、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會交往和培育自負(fù)自傲,、自立自強(qiáng)、勇于打敗挫折,、磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志,。前三者是生長中的必定經(jīng)歷，后者是前者的保證,，而后者是在前者中培育和構(gòu)成的,。前三單元和第四單元有著辨證一致的聯(lián)系。

1,、堅(jiān)持正確的思維導(dǎo)向,，把我教育的根本宗旨。

2,、緊密聯(lián)系日子實(shí)踐,。挖掘教育源泉。

3,、重視學(xué)生的情感體會,，引發(fā)學(xué)生品德實(shí)踐。

4,、堅(jiān)持啟發(fā)式教育,，重視學(xué)生參加,。

5、激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,，調(diào)動積極性,，以學(xué)生為中心開展教育。

6,、采用互動式教育,，重視學(xué)生的全面發(fā)展，活潑講堂,，激起學(xué)生主動學(xué)習(xí),；

7、充分運(yùn)用新課程理念,，加強(qiáng)對學(xué)生綜合才能的培育,，重視教育的過程和方法、常識和才能,、情感情緒和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的執(zhí)行,。

8、重視教育方法,、教育手段的多樣化和現(xiàn)代化,，積極運(yùn)用幻燈、投影,、錄音,、錄像、影片,、多媒體等進(jìn)行輔佐教育,。

9、學(xué)會傾聽,、交流,、尊重學(xué)生，并學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí),，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,，學(xué)生生長的促進(jìn)者；對學(xué)生充滿信心,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的生長,，重視學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，并給予及時(shí)的,、真誠的協(xié)助,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，信賴學(xué)生的學(xué)習(xí)才能,，接納學(xué)生的各種觀點(diǎn)和想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,、自主學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。

七年級思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級思想品德學(xué)情分析篇三

本學(xué)期任教七年級c203,、c204兩個(gè)班的思想品德課,。思想品德雖然在小學(xué)階段有過幾年的學(xué)習(xí)，但進(jìn)入初中把它作為文化考試科目還是第一次,，也是第一次接觸心理方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，還有開卷方式也是第一次接觸，另外,，七年級學(xué)生也是我校課堂模式改革的實(shí)驗(yàn)對象,，新的課改模式對他們來說實(shí)施起來有一定難度,，就開學(xué)的情況來看,，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，思想也比較活躍,，但由于第一次接觸政治學(xué)科,，許多能力還有待培養(yǎng)，課改實(shí)施也有一個(gè)適應(yīng)過程,，因此,，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，加大課堂改革力度的基礎(chǔ)上,，還要加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué),，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力,，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處,。

（一）總目標(biāo)

初中《思想品德》新的課程標(biāo)準(zhǔn)對新課程的總目標(biāo)確定為：以加強(qiáng)初中學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù)，幫助學(xué)生提高道德素質(zhì),，形成健康的心理品質(zhì),，樹立法律意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感和社會實(shí)踐能力,，引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上,，追求更高的思想道德目標(biāo)，弘揚(yáng)民族精神,，樹立中國特色社會主義共同理想,，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，為使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的好公民奠定基礎(chǔ),?？偰繕?biāo)是對思想品德課程教學(xué)活動整體的基本要求和規(guī)定。對這個(gè)總目標(biāo)應(yīng)該有一個(gè)層次遞進(jìn)的理解,?；A(chǔ)性的目標(biāo)就是幫助初中學(xué)生提高道德素質(zhì)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成健全人格,。在這個(gè)基礎(chǔ)上，還應(yīng)該幫助他們牢固樹立公德意識,，懂得自尊和榮辱,，學(xué)會尊重他人，再次就是成為“四有”新人,。

（二）分目標(biāo)

《思想品德》新課程的分類目標(biāo)分為情感態(tài)度價(jià)值觀,、能力、知識三個(gè)維度,?！叭S目標(biāo)”不是彼此獨(dú)立的三大塊，也不是分別完成的三個(gè)環(huán)節(jié),，而是一個(gè)整體,。只有從整體上把握這三維目標(biāo)，才能達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展這一最終的教育教學(xué)宗旨,?！爸R“是思想品德形成和發(fā)展的基本要素，是提高道德認(rèn)知能力的基本條件,，是實(shí)現(xiàn)情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的載體,?！澳芰Α笔擎溄又R和情感、態(tài)度,、價(jià)值觀兩個(gè)維度目標(biāo)的橋梁,，是獲得知識，體驗(yàn)情感,，形成正確態(tài)度與價(jià)值觀所不可缺少的要素,，而學(xué)生實(shí)踐自己道德認(rèn)識的能力是道德知識和提高道德水平不可缺少的基本條件。這次課程改革，轉(zhuǎn)變以學(xué)科知識為主的教學(xué)觀念,，突出顯現(xiàn)對學(xué)生在“情感,、態(tài)度、價(jià)值觀”方面的培養(yǎng),。這里需注意的是情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)是無法通過課堂講授來實(shí)現(xiàn),，它需要通過創(chuàng)設(shè)情境,，創(chuàng)造氛圍，通過學(xué)生自己去體驗(yàn)去領(lǐng)悟,。在學(xué)生有了體驗(yàn)后,，自然就會在情感上，價(jià)值觀上發(fā)生變化,，不會再輕視他人,，而是從內(nèi)心里產(chǎn)生幫助他人的愿望。越是情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)，越需要通過親身體驗(yàn)和思考來實(shí)現(xiàn),。

一,、教材與課標(biāo)

具體說來，本冊教材共分四個(gè)單元,，第一單元：笑迎新生活。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

（二）1,。2：積極與同學(xué)、朋友交往,，養(yǎng)成熱情,、開朗的性格。

（二）1,。6：養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作,、樂于助人的品質(zhì)。

（三）1,。4：正確認(rèn)識個(gè)人與集體的關(guān)系,，體會“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益,。

（一）1,。5：形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）1。4：了解教師工作的特點(diǎn),，積極與教師進(jìn)行有效的溝通,。

（三）1。2：正確對待學(xué)習(xí)壓力,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,。

第二單元：認(rèn)識新自我。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

（二）2,。1：知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性,，體會生命的可貴,。

（一）2。2：知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義,，體會生命的.價(jià)值,。

（二）2。5：懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施,。

（一）1,。1：悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

（一）1,。2：知道青春期心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期的煩惱,，調(diào)控好自己的心理活動,。

（一）1。6：了解自我評價(jià)的重要性,，客觀地認(rèn)識,、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象,。第三單元：過富有情趣的生活,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（一）1,。3：理解情緒的多樣性,，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài),。

（三）1,。2：正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念

（二）2,。3：關(guān)心和尊重他人,，體會“己所不欲，勿施于人”的道理,，學(xué)會換位思考,，能夠與人為善。

（一）1,。5：陶冶情操,，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度,。

（三）1,。1：正確認(rèn)識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。第四單元：過健康、安全的生活,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

（一）2。6：能夠分辨是非善惡,，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇,。

（一）3。4：自覺抵制“黃,、賭,、毒”和“xxx”邪教等不良誘惑。

（三）1,。1：正確認(rèn)識從眾心理和好奇心,，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。

（一）3。5：學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護(hù)的方法,。

二、各單元內(nèi)容分析

第一單元—珍愛生命熱愛生活主要對學(xué)生進(jìn)行生命教育,。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的美好,，感悟生命的意義，珍愛生命,，熱愛生活,，以滿腔的熱情投入生活，追求生命的價(jià)值,。第一課主要對學(xué)生進(jìn)行生存意識教育,、生存能力教育和生命價(jià)值升華教育。第二課主要引領(lǐng)學(xué)生了解生命世界，認(rèn)識生命的獨(dú)特性和生命的可貴性,，體會生命的價(jià)值,，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。第二單元走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活第三課不一樣的環(huán)境不一樣的“我”包括導(dǎo)言和三個(gè)項(xiàng)目,，目的在于引導(dǎo)學(xué)生提高生活的適應(yīng)能力和自我調(diào)適能力,，適應(yīng)新的初中生活為主要教學(xué)內(nèi)容。第四課知識讓人生更亮麗主要讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性,，珍惜受教育權(quán)利,，履行受教育義務(wù)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，掌握學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,，創(chuàng)造更有意義的人生。第三單元相逢是首歌第五課友情伴我同行,，主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識友情在人生成長道路上的作用,，引導(dǎo)學(xué)生克服青春期閉鎖心理，積極尋找朋友,。第六課師愛助我成長,，主要幫助認(rèn)識師愛在學(xué)生成長過程中的作用，要以實(shí)際行動熱愛尊敬自己的老師,。第四單元生活告訴自己“我能行”,，包括7、8,、9,、10課。主要讓學(xué)生認(rèn)識自尊,、自信,、自立、自強(qiáng)的重要作用,，自覺克服依賴心理,，養(yǎng)成自尊、自信,、自立,、自強(qiáng)的生活態(tài)度；培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神,，勇于面對學(xué)習(xí),、生活中的困難,；能夠正確的認(rèn)識挫折，懂得挫折是不可避免的道理,；能夠從容地應(yīng)對挫折,，把戰(zhàn)勝挫折作為磨練自己堅(jiān)強(qiáng)意志的途徑，在戰(zhàn)勝挫折的過程中使自己走向成熟,、成為強(qiáng)者,。同時(shí)，讓學(xué)生明白,，戰(zhàn)勝挫折需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，堅(jiān)強(qiáng)意志是戰(zhàn)勝困難、獲得成功的必要條件,；堅(jiān)強(qiáng)意志是在艱苦的磨練中獲得的,。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)和持之以恒的努力，在生活中自覺磨練自己,，做一個(gè)自尊,、自信、自立自強(qiáng)的人,，成為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人,。

1、人最寶貴的是生命,。

2,、生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。

3,、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,。

4、描繪清晰完整的自我,。

5,、受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù),。

6,、讓友誼之樹常青。

7,、師愛濃濃—師愛在我們成長中的作用,。

8、用行動贏得自尊,。

9、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,。

10,。少年需自立,，人生當(dāng)自強(qiáng)。

11,、人生難免有挫折及挫折的積極作用,、戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法。

12,、在生活中磨練自己,。

1、人的生命的獨(dú)特性,。

2,、讓青春更美麗。

3,、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,。

4、受教育既是公民的基本權(quán)利,，又是公民的基本義務(wù),。

5、慎交友,，以及交友的原則,。

6、我與老師交朋友,。

7,、自尊無價(jià)。

8,、自信是成功的基石,。

9、少年需自立,，人生當(dāng)自強(qiáng),。

10、挫折是把雙刃劍,。

11,、堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證。

1,、認(rèn)真讀透課程標(biāo)準(zhǔn),，積極鉆研教材，制定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。

2,、認(rèn)真把課堂改革模式落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，搞好集體備課,，實(shí)行學(xué)案導(dǎo)學(xué),。

3,、加強(qiáng)和同行的交流和合作，多研究學(xué)法和教法,，以及對學(xué)案完善的溝通工作,，力求做到學(xué)案及時(shí)、合理,、適時(shí),、有效。

4,、通過多種教學(xué)方法讓學(xué)生具備提出問題,、分析問題、解決問題的能力,、敢于思考,、善于思考的品質(zhì)和創(chuàng)新思維能力。

5,、面向全體學(xué)生,，堅(jiān)持正面教育為主。

6,、借助心理咨詢老師的優(yōu)勢,，在課內(nèi)課外加強(qiáng)師生的溝通，建立民主平等的和諧關(guān)系,，促進(jìn)教學(xué)的高效性,。

7、確實(shí)落實(shí)好教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性,，體現(xiàn)課程改革的“五主”原則,。

8、借助教學(xué)和課改,，為課題研究做好基礎(chǔ),，尋找開放式教學(xué)課堂教學(xué)有效途徑的切入口和突破口。

9,、寫好教學(xué)反思,，經(jīng)常對教學(xué)和課改進(jìn)行有效的思考，尋求教學(xué)的改進(jìn)和效果的提高,。

七年級思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級思想品德學(xué)情分析篇四

針對七年級學(xué)生如何走向新的學(xué)習(xí)生活,，適應(yīng)新課標(biāo)教學(xué)的需要，使學(xué)生適應(yīng)新的`學(xué)習(xí)環(huán)境“學(xué)會做人,、學(xué)會做事,、學(xué)會合作”，特制訂如下計(jì)劃。

本冊教材共有四個(gè)單元,，就教材體系而言,，既體現(xiàn)綜合又有整體感，神形散聚,，雜而不亂，立足于學(xué)生當(dāng)前成長過程中存在問題,，著眼于學(xué)生未來發(fā)展,。既有全面性，又有科學(xué)性和典型性,。

根據(jù)調(diào)查,，全體班級情況有所區(qū)別，優(yōu)生,、差生差別大,。有些男生、女生對待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)目的不明確,，導(dǎo)致這樣的原始是：錯(cuò)誤的意識形態(tài)，扭曲變形的價(jià)值觀念,。

1,、講練結(jié)合，對考點(diǎn),、重點(diǎn),、難點(diǎn)要講解透徹，言簡意賅,，讓學(xué)生多讀多練,，鍛煉學(xué)生全面靈活的思維。

2,、體現(xiàn)創(chuàng)新,。注重課本知識與社會實(shí)踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

時(shí)間內(nèi)容

第一周第一課第一框題

第二周第一課第二框題

第三周第二課第一、二框題

第四周第三課第一框

第五周第二框題

第六周第三框題

第七周第四課第一框題

第八周第二框題

第九周第三框題

第十周復(fù)習(xí)迎考

第十一周期中考試

第十二周第五課第一,、二框題

第十三周第三框題

第十四周第六課第一,、二框題

第十五周第七課第一框題

第十六周第二框題

第十七周第八課第一、二框題

第十八周第九課第一,、二框題

第十九周復(fù)習(xí)迎考

第二十周期末考試

七年級思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級思想品德學(xué)情分析篇五

一,、初一思品指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,，圍繞“走進(jìn)中學(xué)”,、感受中學(xué)生活,、促進(jìn)學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,，認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù),，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

二,、教材分析

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程,。”據(jù)此,，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀,，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線。所以本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,。通過主題活動,，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德,、心理健康,、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。

第一單元：笑迎新生活,。本單元包括“珍惜新起點(diǎn)”“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”兩課內(nèi)容,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。（1）積極與同學(xué),、朋友交往,，養(yǎng)成熱情、開朗的性格,。（2）養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作,、樂于助人的品質(zhì)。（3）1正確認(rèn)識個(gè)人與集體的關(guān)系,，體會“團(tuán)結(jié)就是力量”,，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。（4）形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。（5）了解教師工作的特點(diǎn),，積極與教師進(jìn)行有效的溝通。（6）正確對待學(xué)習(xí)壓力,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,。

第二單元：認(rèn)識新自我。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個(gè)“認(rèn)識新自我”的主題探究,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。（1）知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性，體會生命的可貴,。（2）知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義,，體會生命的價(jià)值。（3）懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施,。（4）悅納自己的生理變化,，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。（5）知道青春期心理衛(wèi)生常識,，學(xué)會克服青春期的煩惱,，調(diào)控好自己的心理活動。（6）了解自我評價(jià)的重要性,，客觀地認(rèn)識、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn),，形成比較清晰的自我整體形象,。

第三單元：過富有情趣的生活。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。（1）理解情緒的多樣性,，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的.情緒,，保持樂觀心態(tài)。（2）正確對待學(xué)習(xí)壓力,，克服考試焦慮,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。（3）關(guān)心和尊重他人,，體會“己所不欲,，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考,，能夠與人為善,。（4）陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí),、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度,。（5）正確認(rèn)識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。

第四單元：過健康、安全的生活,。本單元包括第八課“學(xué)會拒絕”,、第九課“保護(hù)自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護(hù)的堤防”的主題探究。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（1）能夠分辨是非善惡,，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇,。（2）自覺抵制“黃、賭,、毒”和“”邪教等不良誘惑,。（3）正確認(rèn)識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,，杜絕不良嗜好,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。（4）學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護(hù)的方法,。

三,、教學(xué)措施

1、不斷學(xué)習(xí),，提升自我,，超越自我，豐富自身知識,，與時(shí)俱進(jìn),，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。

2,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,，備好每一節(jié)課。

3,、多樣化教學(xué),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動積極參與，更多地進(jìn)行討論,、分析,、探究活動和主題班會等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到一定的效果,。

4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，解決問題,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

5、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn),。

6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí),、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成,，獨(dú)立完成。

七年級思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級思想品德學(xué)情分析篇六

為了加強(qiáng)素質(zhì)教育,，推進(jìn)新課程改革,，努力培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)學(xué)科能力，提高教學(xué)質(zhì)量,。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理,、動之以情,，才能達(dá)到事半功倍的效果。特制定了七年級思想品德第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：

一,、教材分析及目標(biāo)要求

本冊教材共分四個(gè)單元：第一單元笑迎新生活,、第二單元自我新期待、第三單元過富有情趣的生活,、第四單元過健康、安全的生活,。

第一單元：笑迎新生活

本單元包括珍惜新起點(diǎn)把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏兩課內(nèi)容和一個(gè)我們的班徽,，我們的座右銘的主題探究。

1.主要內(nèi)容,。

第一課《珍惜新起點(diǎn)》,，從初中生面臨的新的學(xué)習(xí)生活開始，談到新的同學(xué)關(guān)系,，談到如何創(chuàng)建新的集體,。從被動的適應(yīng)到主動的創(chuàng)建，這是從面上落實(shí)七年級的教育主題,。

第二課《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》,，是從點(diǎn)上落實(shí)七年級的教育主題──適應(yīng)問題。這一課主要圍繞著學(xué)習(xí)問題,，設(shè)立了學(xué)習(xí)新天地和享受學(xué)習(xí)兩框內(nèi)容,。第一框?qū)W習(xí)新天地，從學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)談起,，談到如何管理自己的學(xué)習(xí),，怎樣采取更高效的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)。第二框享受學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中有苦也有樂談起,，談到如何從學(xué)習(xí)知識,、探索世界的奧妙中，享受學(xué)習(xí)的快樂,。

設(shè)計(jì)我們的班徽,，我們的座右銘的主題探究活動，讓學(xué)生為自己新的班集體設(shè)計(jì)班徽,，其目的就在于在活動的過程中,，引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋去思考自己的班集體究竟需要怎樣的精神。一方面,，讓同學(xué)們把學(xué)過的知識融會貫通;另一方面,，也積極地開發(fā)、挖掘?qū)W生的潛能和創(chuàng)造力,。

2.本單元目標(biāo)要求,。

(一)積極與同學(xué)、朋友交往,，養(yǎng)成熱情,、開朗的性格。

(二)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作,、樂于助人的品質(zhì),。

(三)正確認(rèn)識個(gè)人與集體的關(guān)系，體會團(tuán)結(jié)就是力量,，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益,。

(四)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(五)了解教師工作的特點(diǎn),，積極與教師進(jìn)行有效的溝通,。

(六)正確對待學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,。

第二單元：認(rèn)識新自我

本單元包括珍愛生命歡快的青春節(jié)拍自我新期待三課內(nèi)容和一個(gè)認(rèn)識新自我的主題探究,。

1.主要內(nèi)容。

第三課《珍愛生命》,，從豐富多彩的生命現(xiàn)象談起,，談到生命需要相互關(guān)愛，人的生命具有獨(dú)特性,，再談到如何珍愛我們的生命,、如何尊重生命、如何延伸生命的價(jià)值,。

第四課《歡快的青春節(jié)拍》,，從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑,，談到如何解讀青春,，怎樣理解青春的意義,，怎樣保持青春的心態(tài)。新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)

第五課《自我新期待》,，包括三框內(nèi)容,。第一框日新又新我常新，設(shè)立了兩個(gè)方面的內(nèi)容：要用全面的,、發(fā)展的眼光看待自己;認(rèn)識自我的途徑有：自我觀察,，通過他人了解自己，通過他人的態(tài)度與評價(jià)了解自己,，通過集體了解自己,，通過自我檢查來反省自己。第二框發(fā)現(xiàn)自己的潛能,，從如何認(rèn)識自我的潛能,，談到如何發(fā)掘自己的潛能。第三框自我新形象,，從心中設(shè)定的理想形象入手,，談到初中生對自我的新期待，最后談到對未來的展望,。

暢言青春新自我的主題探究,，在于引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)青春的活力，追求有意義和有價(jià)值的人生,。

2. 本單元目標(biāo)要求

(一)知道人類是自然界的一部分,，認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性，體會生命的可貴,。

(二)知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會生命的價(jià)值,。

(三)懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施,。

(四)悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

(五)知道青春期心理衛(wèi)生常識,，學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動,。

(六)了解自我評價(jià)的重要性,，客觀地認(rèn)識、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn),，形成比較清晰的自我整體形象,。

第三單元：過富有情趣的生活

本單元包括做情緒的主人品味生活兩課內(nèi)容和展示我們充滿快樂和情趣的生活的主題探究。

1.主要內(nèi)容,。

第六課《做情緒的主人》包含兩框內(nèi)容：豐富多樣的情緒和學(xué)會調(diào)控情緒,。第一框豐富多樣的情緒中,，第一目情緒萬花筒從個(gè)人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒的喜,、怒,、哀、懼四種基本類型,，談到情緒與情境的關(guān)系,，豐富多樣的情緒構(gòu)成了人們多姿多彩的生活。第二目情緒與生活,，主要是說情緒對人會產(chǎn)生不同的作用,，包括積極作用和消極作用。第二框?qū)W會調(diào)控情緒,，其中情緒是可以調(diào)適的,，談到情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的，因而改變態(tài)度就可以改變情緒,。排解不良情緒中,，由青少年的情緒特點(diǎn)談起，談到調(diào)節(jié)情緒的一些具體方法,。喜怒哀樂,，不忘關(guān)心他人,側(cè)重于從道德教育的角度,教育學(xué)生表達(dá)情緒必須考慮他人感受，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在合適的場合,、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒,。

第七課《品味生活》。第一框情趣與興趣,，從情趣源于興趣入手,，談到什么是情趣，情趣有雅俗之分,。在第一框的基礎(chǔ)上,，第二框主要涉及如何追尋高雅生活，其中保持樂觀,、幽默的生活態(tài)度,，正確對待好奇心，不盲目從眾,，豐富文化生活,，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最后,，課文還寫到如何提升情趣,，陶冶情操。

在展示我們充滿快樂和情趣的生活的主題探究中,，教材指出快樂而富有情趣的生活,，是人們的向往和追求,。指導(dǎo)學(xué)生追求這樣的生活，充分展示他們每個(gè)人健康,、積極,、向上的生活，有利于學(xué)生養(yǎng)成自信,、樂觀的.心態(tài),。通過這種主題探究活動，讓學(xué)生帶著問題與設(shè)計(jì)展開對本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí),，可以充分調(diào)動學(xué)生的思維,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生逐步培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng),。

2. 本單元目標(biāo)要求。

(一)理解情緒的多樣性,，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，保持樂觀心態(tài)。

(二)正確對待學(xué)習(xí)壓力,，克服考試焦慮,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。

(三)關(guān)心和尊重他人,，體會己所不欲,，勿施于人的道理，學(xué)會換位思考,，能夠與人為善,。

(四)陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí),、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度,。

(五)正確認(rèn)識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

第四單元：過健康,、安全的生活

本單元包括第八課學(xué)會拒絕,、第九課保護(hù)自我兩課內(nèi)容和共筑自我防護(hù)的堤防的主題探究。

1.主要內(nèi)容,。

第八課《學(xué)會拒絕》,，包括兩框內(nèi)容：身邊的誘惑和學(xué)會拒絕不良誘惑。教材將身邊的誘惑歸納為領(lǐng)獎臺的誘惑,、金錢的誘惑,、游戲機(jī)的誘惑,、黃賭毒與邪教的誘惑。學(xué)會拒絕不良誘惑中介紹了通過聯(lián)想后果抵制誘惑,、主動請人幫助自己拒絕不良誘惑,、避開誘因法、婉言謝絕,、專時(shí)專用等方法,。

第九課《保護(hù)自我》，從身邊的侵害與保護(hù)談起,，青少年可能面臨家庭,、社會等各方面的侵害，因而要學(xué)會自我保護(hù),。在防范侵害,，保護(hù)自己一框中，教材提出了學(xué)生應(yīng)提高警惕,、學(xué)會用法律和智慧來保護(hù)自己,。

共筑自我防護(hù)的堤防的主題探究，是一個(gè)總結(jié)知識與實(shí)踐操作訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,、對學(xué)生具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的活動,。通過此活動，可以增強(qiáng)學(xué)生的分辨能力和自護(hù)能力,，培養(yǎng)中學(xué)生的合作精神和責(zé)任意識,。在進(jìn)行探究活動的過程中，應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際,，以使活動結(jié)果真正發(fā)揮作用,。

2.本單元目標(biāo)要求

(一)能夠分辨是非善惡，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇,。

(二)自覺抵制黃,、賭、毒和邪教等不良誘惑,。

(三)正確認(rèn)識從眾心理和好奇心,，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。

(四)學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護(hù)的方法。

四,、教學(xué)措施

(一),、做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材、教綱,。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,。做到授課胸有書。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時(shí)收發(fā),。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測,。

2、虛心學(xué)習(xí),本期聽課不少于30節(jié),多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課,。

3,、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

(二),、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平

1,、 積極參加教研活動,承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

2,、 努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平,。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。

(三),、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績

1,、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口,、動手,、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講,、閱讀,、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化,。

2,、靈活輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心,。

3,、 開展幫帶活動。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果,。

4、嚴(yán)抓思想工作,。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作, 嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。

(四)、強(qiáng)化德育功能,開展課堂活動

(1),、配合德育, 挖掘功能。配合學(xué)校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能,。采用演講,、座談,、辯論等形式活動, 開展一些課外活動,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

(2),、嚴(yán)于律己,教書育人,。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護(hù)學(xué)生,。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。

五、教學(xué)進(jìn)度

時(shí)間 內(nèi)容

第一周 第一課第一框

第二周 第一課第二框

第三周 第二課第一,、二框

第四周 第三課第一框

第五周 第二框

第六周 第三框

第七周 第四課第一框

第八周 第二框

第九周 第三框

●第十周 復(fù)習(xí)迎考

第十一周 期中考試

第十二周 第五課第一,、二框

第十三周 第三框

第十四周 第六課第一、二框

第十五周 第七課第一框

第十六周 第二框

第十七周 第八課第一,、二框

第十八周 第九課第一,、二框

第十九周 復(fù)習(xí)迎考

●第二十周 期末考試

七年級思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級思想品德學(xué)情分析篇七

按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求,，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，積極推進(jìn)教研教改,，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的作用,，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力,，全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案,，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。

從初步摸底的情況看,，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高,，但由于第一次接觸開卷考試，能力可能會顯得有較大差距,，對開卷考試的適應(yīng)性也可能會比較差,。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué),，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力,，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處,。

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“道德與法治課是一門綜合課程，教材體現(xiàn)了綜合性、過程性,、實(shí)踐性特點(diǎn),。”據(jù)此,，以初中學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù),，以青春生命在與他人、與集體,、與社會,、與國家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會主義合格公民為中心,，遵循生活邏輯,，整合道德、心理,、法律及國情方面的知識領(lǐng)域,，凝練三年六冊教材各個(gè)單元的學(xué)習(xí)主題，統(tǒng)籌安排各年級教育,。第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述,，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義，既是學(xué)生整個(gè)初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點(diǎn),，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點(diǎn),。對于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段的開始,。面對生活和學(xué)習(xí)的變化,，學(xué)生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題,。教材不是讓學(xué)生被動去適應(yīng)這些變化,，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認(rèn)識到新的階段意味著新的機(jī)會和可能,，接納變化,，在積極面對中學(xué)學(xué)習(xí)、自我探索等課題中中成長,。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題,，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色,。

第二單元：學(xué)會交往,，處理交友中的問題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù)，也是初中生活逐步展開后學(xué)生實(shí)際的需要,，在學(xué)生生命成長中具在重要的意義,。20xx年2月,，《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)（征求意見稿）》出臺，“積極交往,，有效互動,，建立和維良好的人際關(guān)系”被作為中國學(xué)生發(fā)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出。青少年期的同伴關(guān)系,，不僅活動范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，朋友之間親密感也進(jìn)一步增加,。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量,，另一方面，也對學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求,。

第三單元：過富有情趣的生活,。承接上一單元學(xué)會與同伴交往，本單元則是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系,、親子關(guān)系和家庭關(guān)系,，是人際交往的繼續(xù)與延伸。師長是中學(xué)生成長中的“重要他人”,，學(xué)生和師長的關(guān)系如何,，直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。到了青春期以后,，隨著青少年自我意識的凸顯,，他們要求擺脫依賴、走向獨(dú)立的愿望和行動增強(qiáng),，有時(shí)會和師長產(chǎn)生沖突,。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾，在尊重學(xué)生的獨(dú)立愿望,、成長需要的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)他們走近師長，看到?jīng)_突背后“愛”的流動,，通過主動對話和交流達(dá)成相互理解,。

第四單元：過健康、安全的生活,。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位,，既是本冊前三個(gè)單元的價(jià)值升華，也為學(xué)生一生的健康成長打好生命的底色,。雖然課程設(shè)置上只是作為一個(gè)單元內(nèi)容來呈現(xiàn),，但對生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終。

學(xué)會交往,，處理交友中的問題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù),，也是初中生活逐步展開后學(xué)生實(shí)際的需要,，在學(xué)生生命成長中具在重要的意義。

1,、不斷學(xué)習(xí),，提升自我，超越自我,，豐富自身知識,，與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)思想品德的教學(xué),。

2,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課,。

3,、多樣化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動積極參與,，更多地進(jìn)行討論,、分析、探究活動和主題班會等形式的教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到一定的效果。

4,、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，解決問題,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

5,、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn),。

6,、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成,，獨(dú)立完成,。

七年級思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級思想品德學(xué)情分析篇八

按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求,，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，積極推進(jìn)教研教改,，優(yōu)化課堂教學(xué),，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

七年級學(xué)生一般都在12,、13歲左右,，心理不成熟，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)自信心,、交往能力和情緒控制等方面不足,。學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。

本教材共有四個(gè)單元：《珍愛生命熱愛生活》、《走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活》和《相逢是首歌》,、《生活告訴自己“我能行”》。珍愛生命熱愛生活單元的編排，對剛步入青春期的學(xué)生具有很強(qiáng)的針對性,。其內(nèi)容為引領(lǐng)學(xué)生體會生命的可貴,，領(lǐng)悟人生的意義。走進(jìn)新的.學(xué)習(xí)生活單元,，讓學(xué)生認(rèn)識集體對個(gè)人發(fā)展的作用,，對自己有正確的認(rèn)識，學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性和掌握好的學(xué)習(xí)方法,，知道受教育既是權(quán)利又是義務(wù),。三單元主要讓學(xué)生學(xué)會正確交往，知道交往的重要性,。四單元主要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的教育理念,。

2、采用互動體驗(yàn)式教學(xué),，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí),；

5,、學(xué)會傾聽、溝通,、尊重學(xué)生,，并學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí),，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者，學(xué)生成長的促進(jìn)者,；對學(xué)生充滿信心,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，并給予及時(shí)的,、真誠的幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，接納學(xué)生的各種觀點(diǎn)和想法,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力,。

1、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)好教學(xué)改革新理論,，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。

2,、加強(qiáng)教研活動,，積極參與集體備課，做到多聽課,、多總結(jié),。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，做到互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，努力提高教學(xué)能力,。

3,、積極開展課堂評優(yōu)活動，不斷優(yōu)化新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，大膽開拓創(chuàng)新,。

4、自覺做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作,，按質(zhì)按量完成備課,、上課、改作,、單元測驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù),，尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法,。

5、認(rèn)真組織開展社會實(shí)踐活動,，幫助學(xué)生認(rèn)識社會,、了解社會，提高學(xué)生分辨是非的能力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容第一周檢查作業(yè)、試卷分析第二周生命最寶貴第三周讓我們的生命更有價(jià)值第四周第一單元復(fù)習(xí) ,，考查第五周不一樣的環(huán)境 不一樣的我第六周新自我 新認(rèn)識,。

七年級思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級思想品德學(xué)情分析篇九

初中教學(xué)是九年義務(wù)教育的最后階段，又是為高級中學(xué)奠定基礎(chǔ)的初級階段,。主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獲取知識的能力，進(jìn)一步形成分析問題,、解決問題的能力,，從而提高他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為今后高級中學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

剛進(jìn)入中學(xué)的七年級學(xué)生，由于各種不同因素的制約,，在學(xué)習(xí)中存在各種差異：1,、學(xué)習(xí)成績參差不齊；2,、學(xué)習(xí)方法各不相同,；3、接受知識的能力不一樣,；4,、思維方式各有優(yōu)劣等。由于這些差異的客觀存在,，在同一教學(xué)模式下,，也會自然出現(xiàn)成績上的差距，加之努力程度不同,，這種差距還會越來越大,。這正是我們的教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)設(shè)法解決的問題。

今年的人民版教材與往年的人教版相比,，作了更大的改動,，內(nèi)容和知識都煥然一新。上冊共含三個(gè)單元,，十個(gè)課目,，主要涉及生活,、生命、自然等內(nèi)容,。這樣更貼近生活,，與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、成長過程聯(lián)系更加緊密,。但就具體的每一課而言,，正文部分涉及的知識點(diǎn)比較少，而需要學(xué)生探究的活動卻較多,。這就給我們的教學(xué)提出了一系列要求,，即基礎(chǔ)知識要大量補(bǔ)充，涉及到的探究活動必須在教師的課前設(shè)計(jì)和學(xué)生的課前預(yù)習(xí)中做好充分的醞釀和準(zhǔn)備,，才能在40分鐘課堂中取得一定的效益,。

1、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、引導(dǎo)學(xué)生探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,，逐步學(xué)會自主學(xué)習(xí),。

3、充分做好每一課的課前設(shè)計(jì)（教案）

4,、指導(dǎo)學(xué)生做好每課預(yù)習(xí),。

5、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做好及時(shí)的檢查與評定,。

1,、1～2周：第一課 新天地、新感覺

2,、 3周：第二課 我的自律宣言

3,、 4周：第三課 生命的節(jié)奏

4、 5周：一單元?dú)w納總結(jié),、檢測

5,、 6周：第四課 第一次“握手”

6、 7周：第五課 為他人開一朵花

7,、 8周：第六課 走近老師

8,、 9周：歸納總結(jié)、檢測

9,、 10周：期中考

10,、11～12周：第七課 我屬于……

11、13～14周：第八課 生命之間

12、15～16周：第九課 地球的嘆息

13,、17～18周：第十課 中華民族的選擇

14,、19～20周：期末復(fù)習(xí)檢測

七年級思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級思想品德學(xué)情分析篇十

以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導(dǎo),以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,圍繞“走進(jìn)中學(xué)”、感受中學(xué)生活,、促進(jìn)學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題,，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù),努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

(一),、內(nèi)容框架

圍繞對中學(xué)生活的適應(yīng),，教材設(shè)計(jì)內(nèi)容體系框架如下：

第一單元作為奠定本冊教材的基本主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生在了解,、正視自我身心發(fā)展問題的基礎(chǔ)上,，積極主動地展現(xiàn)自我、提升自我,，做健康活潑,、樂觀向上、積極進(jìn)取的中學(xué)生,。

第二單元旨在幫助初一學(xué)生正確認(rèn)識成長過程中的挫折和逆境,，鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，提高化解矛盾,、應(yīng)對挫折的能力,，引導(dǎo)學(xué)生如何邁出人生走向廣闊社會生活的第一步，養(yǎng)成積極向上的精神品質(zhì),。

在第三單元我們以中學(xué)生與家長,、老師、同學(xué)的交往為主要內(nèi)容,，意在使學(xué)生通過了解,、體驗(yàn)與自己生活中最切近的人的交往,，來理解,、領(lǐng)會與人相處的道理，學(xué)習(xí),、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù),，逐步拓展學(xué)生的生活空間和生活內(nèi)涵。

第四單元意在鼓勵(lì)中學(xué)生積極參與競爭的同時(shí),，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)生活,，關(guān)注集體發(fā)展，理解合理競爭,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,。

(二)、邏輯結(jié)構(gòu)

四個(gè)單元主題不是按照一種知識性的邏輯線索來設(shè)計(jì)的，而是按照初中生的生活邏輯進(jìn)行展開的,。以學(xué)生走進(jìn)中學(xué)為切入點(diǎn),，首先感受中學(xué)生活給他們帶來的新變化和新挑戰(zhàn)，調(diào)整好心態(tài),，自我設(shè)計(jì)成長發(fā)展藍(lán)圖,，體驗(yàn)在成長過程中的挫折并尋找應(yīng)對的措施和方法；其次是從中學(xué)生的社會生活出發(fā),，探討與父母,、老師、同學(xué)相處交往過程中所容易產(chǎn)生的問題和解決的方法,；同時(shí),，也讓學(xué)生自己明白，在與人相處的過程中既會有競爭也會有合作,，但是競爭不能忘記合作,，

合作又不是要完全排斥競爭。對于中學(xué)生來說,，主要從班級生活著眼,，體會到團(tuán)結(jié)的價(jià)值和自己在創(chuàng)建良好班集體中的作用；再次,，使學(xué)生對生活中法律的本質(zhì),、作用和地位有所認(rèn)識，幫助他們在實(shí)際生活中逐步形成知法,、守法和用法的能力和意識,。

(三)、知識體系

教材大致從整體上涉及到了中學(xué)生心理,、道德,、法律、國情等方面的內(nèi)容,，但是基本上都是從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)的一種感性接觸,。隨著學(xué)生生活的擴(kuò)展，這些內(nèi)容在后面的教材中也都會得到擴(kuò)展,。

心理方面：只涉及到中學(xué)生在成長過程中如何設(shè)計(jì)成長計(jì)劃,如何關(guān)注心理健康,，如何勇敢地展示自我風(fēng)采和調(diào)節(jié)情緒，如何對待成長過程中的順境,、逆境和挫折,。

道德方面：教材從初中生最基本的人際關(guān)系出發(fā)，探討中學(xué)生在與父母,、老師和同學(xué)相處過程中應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成什么樣的品德和操守,。

法律方面：教材只是結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活從總體上對法律的本質(zhì)和作用做了介紹。

國情方面：教材中沒有用專門的章節(jié)來談這一問題，只是在各單元中有所滲透,，以培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,。

(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

1,認(rèn)真鉆研教材,、教綱,。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”,。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時(shí)收發(fā),。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測。

2.虛心學(xué)習(xí),本期聽課不少于30節(jié),多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課,。

3.認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,。

(二)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績

1,、優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手,、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論,、演講、閱讀,、自學(xué),、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2,、靈活輔助差生,。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

3,、開展幫帶活動,。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果,。

4,、嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。

(三),、強(qiáng)化德育功能,開展課堂活動

(1),、配合德育,挖掘功能,。配合學(xué)校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講,、座談,、辯論等形式活動,開展一些課外活動,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

(2)、嚴(yán)于律己,教書育人,。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生,、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。

七年級思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級思想品德學(xué)情分析篇十一

以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導(dǎo),以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,圍繞“走進(jìn)中學(xué)”,、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題,，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù),努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,。

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程?！睋?jù)此,，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線,，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐,，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德,、法律,、國情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能,，發(fā)展學(xué)生自我管理,、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計(jì)的思路,，七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活,，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此,，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活,，做生活的主人，它的核心概念是關(guān)愛,、自尊,、自強(qiáng)。本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,。通過這個(gè)主題,，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德,、心理健康,、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。具體說來,，具體說來,，本冊教材共分四個(gè)單元,，即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期待”,、第三單元“過富有情趣的生活”,、第四單元“過健康、安全的生活”,。

第一單元：笑迎新生活,。本單元包括“珍惜新起點(diǎn)”“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”兩課內(nèi)容和一個(gè)“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究,。

主要內(nèi)容,。

第一課《珍惜新起點(diǎn)》，從初中生面臨的新的學(xué)習(xí)生活開始,，談到新的同學(xué)關(guān)系,，談到如何創(chuàng)建新的集體。從被動的適應(yīng)到主動的創(chuàng)建,，這是從面上落實(shí)七年級的教育主題,。

第二課《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》，是從點(diǎn)上落實(shí)七年級的教育主題──適應(yīng)問題,。這一課主要圍繞著學(xué)習(xí)問題,，設(shè)立了“學(xué)習(xí)新天地”和“享受學(xué)習(xí)”兩框內(nèi)容。

第一框“學(xué)習(xí)新天地”,，從學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)談起,，談到如何管理自己的學(xué)習(xí)，怎樣采取更高效的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí),。

第二框“享受學(xué)習(xí)”,，從學(xué)習(xí)中有苦也有樂談起，談到如何從學(xué)習(xí)知識,、探索世界的奧妙中,，享受學(xué)習(xí)的快樂。

2.基本要求,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

（二）1.2：積極與同學(xué)、朋友交往,，養(yǎng)成熱情,、開朗的性格。

（二）1.6：養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作,、樂于助人的品質(zhì),。

（三）1.4：正確認(rèn)識個(gè)人與集體的關(guān)系，體會“團(tuán)結(jié)就是力量”,，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益,。

(一)1.5：形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）1.4：了解教師工作的特點(diǎn),，積極與教師進(jìn)行有效的溝通,。

（三）1.2：正確對待學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,。

第二單元：認(rèn)識新自我,。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個(gè)“認(rèn)識新自我”的主題探究。

主要內(nèi)容,。

第三課《珍愛生命》,，從豐富多彩的生命現(xiàn)象談起，談到生命需要相互關(guān)愛,，人的生命具有獨(dú)特性,，再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命,、如何延伸生命的價(jià)值,。

第四課《歡快的青春節(jié)拍》，從青春悄悄來,、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑,，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義,，怎樣保持青春的心態(tài),。

第五課《自我新期待》，包括三框內(nèi)容,。第一框“日新又新我常新”,，設(shè)立了兩個(gè)方面的內(nèi)容：要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己,；認(rèn)識自我的途徑有：自我觀察,，通過他人了解自己，通過他人的態(tài)度與評價(jià)了解自己,，通過集體了解自己,，通過自我檢查來反省自己。

第二框“發(fā)現(xiàn)自己的潛能”,，從如何認(rèn)識自我的潛能,，談到如何發(fā)掘自己的潛能。

第三框“自我新形象”,，從心中設(shè)定的理想形象入手,，談到初中生對自我的新期待，最后談到對未來的展望,?！皶逞郧啻盒伦晕摇钡闹黝}探究,，在于引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)青春的活力，追求有意義和有價(jià)值的人生,。

2.基本要求,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（二）2.1：知道人類是自然界的一部分,，認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性,，體會生命的可貴。

（一）2.2：知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義,，體會生命的價(jià)值,。

（二）2.5：懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施。

（一）1.1：悅納自己的生理變化,，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

（一）1.2：知道青春期心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期的煩惱,，調(diào)控好自己的心理活動,。

（一）1.6：了解自我評價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識,、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn),，形成比較清晰的自我整體形象。

第三單元：過富有情趣的生活,。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究,。

主要內(nèi)容。

第六課《做情緒的主人》包含兩框內(nèi)容：豐富多樣的情緒和學(xué)會調(diào)控情緒,。

第一框“豐富多樣的情緒”

第一目“情緒萬花筒”從個(gè)人豐富多樣的情緒感受說起,，談到情緒的喜、怒,、哀,、懼四種基本類型，談到情緒與情境的關(guān)系,，豐富多樣的情緒構(gòu)成了人們多姿多彩的生活,。

第二目“情緒與生活”，主要是說情緒對人會產(chǎn)生不同的作用,，包括積極作用和消極作用,。

第二框“學(xué)會調(diào)控情緒”，其中“情緒是可以調(diào)適的”,，談到情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的,，因而改變態(tài)度就可以改變情緒?！芭沤獠涣记榫w”中,，由青少年的情緒特點(diǎn)談起,，談到調(diào)節(jié)情緒的一些具體方法?！跋才?，不忘關(guān)心他人”,側(cè)重于從道德教育的角度,教育學(xué)生表達(dá)情緒必須考慮他人感受，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在合適的場合,、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒,。

第七課《品味生活》,。

第一框“情趣與興趣”,，從情趣源于興趣入手，談到什么是情趣,，情趣有雅俗之分,。在第一框的基礎(chǔ)上，第二框主要涉及如何“追尋高雅生活”,，其中保持樂觀,、幽默的生活態(tài)度，正確對待好奇心,，不盲目從眾,，豐富文化生活，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求,。最后,，課文還寫到如何提升情趣，陶冶情操,。在“展示我們充滿快樂和情趣活”的主題探究中,，教材指出快樂而富有情趣的生活，是人們的向往和追求,。指導(dǎo)學(xué)生追求這樣的生活,，充分展示他們每個(gè)人健康、積極,、向上的生活,，有利于學(xué)生養(yǎng)成自信、樂觀的心態(tài),。通過這種主題探究活動,，讓學(xué)生帶著問題與設(shè)計(jì)展開對本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以充分調(diào)動學(xué)生的思維,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，引導(dǎo)學(xué)生逐步培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng),。

2.基本要求,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

（一）1.3：理解情緒的多樣性，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，保持樂觀心態(tài),。

（三）1.2：正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,。

（二）2.3：關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲,，勿施于人”的道理,，學(xué)會換位思考，能夠與人為善,。

（一）1.5：陶冶情操,，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度,。

（三）1.1：正確認(rèn)識從眾心理和好奇心,，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。

第四單元：過健康,、安全的生活。本單元包括第八課“學(xué)會拒絕”,、第九課“保護(hù)自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護(hù)的堤防”的主題探究,。

主要內(nèi)容。

第八課《學(xué)會拒絕》,，包括兩框內(nèi)容：“身邊的誘惑”和“學(xué)會拒絕不良誘惑”,。教材將“身邊的誘惑”歸納為領(lǐng)獎臺的誘惑、金錢的誘惑,、游戲機(jī)的誘惑,、黃賭毒與xxx的誘惑?！皩W(xué)會拒絕不良誘惑”中介紹了通過聯(lián)想后果抵制誘惑,、主動請人幫助自己拒絕不良誘惑、避開誘因法,、婉言謝絕,、專時(shí)專用等方法。

第九課《保護(hù)自我》,，從“身邊的侵害與保護(hù)”談起,，青少年可能面臨家庭、社會等各方面的侵害，因而要學(xué)會自我保護(hù),。在“防范侵害,，保護(hù)自己”一框中，教材提出了學(xué)生應(yīng)提高警惕,、學(xué)會用法律和智慧來保護(hù)自己,。“共筑自我防護(hù)的堤防”的主題探究,，是一個(gè)總結(jié)知識與實(shí)踐操作訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,、對學(xué)生具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的活動。通過此活動,，可以增強(qiáng)學(xué)生的分辨能力和自護(hù)能力,，培養(yǎng)中學(xué)生的合作精神和責(zé)任意識。在進(jìn)行探究活動的過程中,，應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際,，以使活動結(jié)果真正發(fā)揮作用,。

2.基本要求,。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（一）2.6：能夠分辨是非善惡,，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇,。

（一）3.4：自覺抵制“黃、賭,、毒”和“xxx”xxx等不良誘惑,。

（三）1.1：正確認(rèn)識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,，杜絕不良嗜好,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

（一）3.5：學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護(hù)的方法,。

(一),、做好教學(xué)常規(guī)工作

1、不斷學(xué)習(xí),，提升自我,，超越自我，豐富自身知識,，與時(shí)俱進(jìn),，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。

2,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,，備好每一節(jié)課。

3、多樣化教學(xué),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動積極參與,，更多地進(jìn)行討論、分析,、探究活動和主題班會等形式的教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到一定的效果,。

4,、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，解決問題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

5,、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn),。

6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí),、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成,，獨(dú)立完成。

時(shí)間內(nèi)容

第一周第一課第一框題

第二周第一課第二框題

第三周第二課第一,、二框題

第四周第三課第一框

第五周第二框題

第六周第三框題

第七周第四課第一框題

第八周第二框題

第九周第三框題

●第十周復(fù)習(xí)迎考

第十一周期中考試

第十二周第五課第一,、二框題

第十三周第三框題

第十四周第六課第一、二框題

第十五周第七課第一框題

第十六周第二框題

第十七周第八課第一,、二框題

第十八周第九課第一,、二框題

第十九周復(fù)習(xí)迎考

●第二十周期末考試

品德,教學(xué)計(jì)劃

七年級思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級思想品德學(xué)情分析篇十二

根據(jù)現(xiàn)代教育精神，突出的育人要求和到21世紀(jì)教育主體,，引導(dǎo)學(xué)生確立的基本價(jià)值目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命,，正確、客觀地認(rèn)識自己,，主動把握自我,、發(fā)展自我。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識理解社會的復(fù)雜性,，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力,，能負(fù)責(zé)的作出正確選擇,，形成自我調(diào)適、自我控制的能力,。

本冊書分五個(gè)單元,。

第一單元，要學(xué)生認(rèn)識一個(gè)人的,，把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏,，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)新的特點(diǎn)，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會,。

第二單元,，懂得學(xué)習(xí)的重要意義，找到適合自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法,，認(rèn)識和理解進(jìn)入初中后面臨的壓力和競爭,。

第三單元在，學(xué)習(xí)這單元是要引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識心理的角度認(rèn)識自我,，從了解青春的角度認(rèn)識自我,，從發(fā)展新自我的角度鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造新自我。使學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)韌,、果敢,、自制、獨(dú)立的品質(zhì),。增強(qiáng)學(xué)生的忍耐力,。

第四單元,，使學(xué)生通過了解,、體驗(yàn)與自己生活中最貼近的人交往，來理解,、領(lǐng)會與人相處的道理,，學(xué)習(xí)、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù),。

第五單元,，本單元意幫助學(xué)生懂得對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠實(shí)的基本要求,，理解學(xué)校社會生活中的必要規(guī)則,，尊重規(guī)則，追求公正,。認(rèn)識理解社會的復(fù)雜性,，具有基本的判斷能力，能負(fù)責(zé)的作出正確選擇,。

引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活,，珍惜初中生活和學(xué)習(xí)機(jī)會,，感悟生活和學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)做學(xué)習(xí)和生活的主人,，初步確立的價(jià)值目標(biāo),。

教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和做人的方法,，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，學(xué)做生活的主人,。

本期所教七一,、七三兩個(gè)班級，其中一班班48人,，二班班46人,。這屆學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)校，有一定的學(xué)習(xí)積極性,，據(jù)了解學(xué)生的基礎(chǔ)不一,，但只要教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改變教學(xué)方法,，就能使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認(rèn)真學(xué)習(xí),，成績較差,，要做好他們的工作。

1,、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí) ,，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性,。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) ，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) ,。在親身體驗(yàn)中發(fā)展,。

2、注重學(xué)生的互動合作 ,，互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí),，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,，如何組織主題探究。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐 ,，討論社會現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。

4,、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題：第一,、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ),。第二,、分析透徹活動和材料，這是傳授概念,、觀點(diǎn)的前提,。第三、組織好體驗(yàn)活動,，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段,。第四、指導(dǎo)好實(shí)踐活動,，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑,。

七年級思想品德教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級思想品德學(xué)情分析篇十三

初一思想品德課立足學(xué)生成長發(fā)展過程中的思想實(shí)際，著眼于學(xué)生未來發(fā)展,，圍繞著“學(xué)會生存,，學(xué)會做人，學(xué)會合作,，學(xué)會學(xué)習(xí)”的育人要求,，以“尊重、關(guān)愛,、責(zé)任”為整個(gè)初中階段的基本價(jià)值目標(biāo),，依據(jù)初一年級的特點(diǎn)，在適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏等基礎(chǔ)上,，本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信,，使學(xué)生逐步走向自立，逐步走向自理,，做堅(jiān)強(qiáng)的勇者,，做合格的四有公民。

本學(xué)期全年級近900人,，共13個(gè)班,。通過半期的學(xué)習(xí)，初一學(xué)生基本上適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí),，學(xué)生思維發(fā)生了變化,，觀察,、記憶發(fā)生了變化，情感更加豐富,。學(xué)習(xí)的主動性,、積極性增強(qiáng)，對思想政治課的學(xué)習(xí)能把理論與實(shí)際結(jié)合起來,，并指導(dǎo)自己的行為,。

但在學(xué)生身上仍然存在思想不穩(wěn)定，自制力不強(qiáng),，學(xué)習(xí)方法比較死板的現(xiàn)象,。特別是在學(xué)習(xí)中如何把理論知識與自己的實(shí)際結(jié)合起來有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)成績上存在著不平衡現(xiàn)象,。這是本學(xué)期教師在教學(xué)中必須加強(qiáng)的,。

本教材是由人民教育出版社出版，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,。七年級下期選取現(xiàn)實(shí)生活中的素材,，將心理健康、道德,、法律,、國情等學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)整合為統(tǒng)一整體。全書共發(fā)四單元共八課十九框內(nèi)容,。本學(xué)期的教學(xué)核心是“自尊,、自信、自立,，做堅(jiān)強(qiáng)的勇者”,。

第一單元，做自尊自信的人,，分兩課六框完成教學(xué)任務(wù),。本單元是幫助學(xué)生學(xué)會正確地認(rèn)識自己和評價(jià)自己。第一課“珍惜無價(jià)的自尊”,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，是讓學(xué)生懂得自尊心的培養(yǎng)，對自己的成長是十分重要的,。第二課“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”,。通過三框內(nèi)容使學(xué)生明確，自信是成功的基石,，在成長的過程中,，全力以赴、不斷奮斗,，做自信的中國人,。

第二單元,，做自立自強(qiáng)的人。分兩課共四框完成教學(xué)目標(biāo),。本單元在對自尊自信有了初步認(rèn)識和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生走自立之路，做自強(qiáng)的人,。第三課“走向自立人生”,，主要是幫助學(xué)生擺脫依賴，從而主動學(xué)習(xí)如何自立,。第四課“人生當(dāng)自強(qiáng)”,，主要是使學(xué)生懂得自強(qiáng)是通向成功的階梯。在自強(qiáng)品質(zhì)培養(yǎng)過程中,，要樹立理想,，通于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)。善于發(fā)現(xiàn)自己的長處,。

第三單元,，做意志堅(jiān)強(qiáng)的人。分兩課共四框完成教學(xué)目標(biāo),。本單元通過走自立之路,，做自強(qiáng)的人基礎(chǔ)上，使學(xué)生堅(jiān)信,，只有選擇堅(jiān)強(qiáng)的人,，才能成為自尊、自信,、自立的人,。

第五課“讓挫折豐富我們的`人生”客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法,，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),。第六課“為堅(jiān)強(qiáng)喝彩”，通過對堅(jiān)強(qiáng)意志的分析,，使學(xué)生懂得堅(jiān)強(qiáng)的意志是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障,，從而頑強(qiáng)地磨礪自己的意志，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng),。

第四單元,，做知法守法用法的人。分兩課5框完成教學(xué)目標(biāo),。本單元從未成年人的成長，了解掌握相關(guān)的法律知識十分必要,。學(xué)會采取正當(dāng)方法維護(hù)自己的合法權(quán)益,，最終成為知法,、守法、用法的好公民,。第七課“感受法律的尊嚴(yán)”,，從我們身邊的規(guī)范，使學(xué)生懂得生活離不開法律,，在生活中“法不可違”并要“防患于未然”,。第八課“法律護(hù)我成長”闡述了未成年人這個(gè)特殊的群體，有著特殊的法律保護(hù),，未成年人在成長過程中,，要學(xué)會用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。

1,、積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，激發(fā)道德學(xué)習(xí)愿望。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材中,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)道德知識,，活化教材中所蘊(yùn)含的德性精神，激發(fā)學(xué)生的道德需要,，煥發(fā)學(xué)生道德生命活力,，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)主動思考。

2,、改進(jìn)課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，課堂教學(xué)把教材作為美的載體,，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我,，師生共同創(chuàng)造德性美,。

3、堅(jiān)持正面教育,，積極啟發(fā)思想火花,，塑造完美人格。

教師在教學(xué)中充分發(fā)揮教材的教育功能,，充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的素材,，師生雙方以完美的人格相互敞開，相互創(chuàng)造,，共同成長,。

4、嚴(yán)謹(jǐn)真實(shí)。求實(shí)求新,。教師在教學(xué)過程中,，用真實(shí)的素材，用真實(shí)的情感啟迪學(xué)生,。使學(xué)生從教學(xué)中得到感受,，奠定積極的理念，在實(shí)際生活中逐步去完美自己的人格,。

5,、注重實(shí)踐，提高教育教學(xué)效果,。課堂教學(xué)采用讀,、講、練相結(jié)合,。讀教材,、講生活、談體會,。充分運(yùn)用教材進(jìn)行實(shí)地演練,，使教材的理念真正成為指導(dǎo)學(xué)生的行為。