方案是從目的,、要求,、方式、方法,、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

預(yù)防艾滋病教育活動(dòng)方案篇一

1、正確流利地朗讀課文,。

2,、理解“軒然大波”“坦然”“呼吁”“痛切”等詞在文中的意思。

3,、通過默讀課文,，能圍繞“為什么稱恩科西是艾滋病斗士?”認(rèn)真思考，從而科學(xué)了解艾滋病的知識,，并學(xué)會(huì)關(guān)愛艾滋病患者,。

4、品讀具體的語言文字材料,，感悟“小斗士”的斗爭精神,，引導(dǎo)學(xué)生樹立戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

理解恩科西為什么被稱為“小斗士”,。

理解恩科西為什么會(huì)因?yàn)槿雽W(xué)在當(dāng)?shù)匾疖幦淮蟛?，為什么艾滋病?huì)得到全世界如此重視，為什么擁抱艾滋病兒童是不會(huì)被傳染的,。

多媒體

兩課時(shí)

1、學(xué)會(huì)本課生字,，理解由生字組成的詞語,。

2、能正確,、流利地朗讀課文,。

能正確、流利地朗讀課文,。

讀通課文,，分段，概括段意,。

一,、揭題解題，推知大意,。

1,、揭示課題，指名讀題,，說說自己對題目的理解,。

2、師簡要的介紹一下艾滋病的知識。

二,、初讀課文,，感知大意。

1,、出示自學(xué)要求,，讓學(xué)生自學(xué)課文。

出示自讀要求：

(1)讀準(zhǔn)字音,，讀通課文,，聯(lián)系上下文理解詞語。

(2)小斗士指誰?為什么稱他為“小斗士”

2,、檢查自學(xué)情況,。

(1)指名讀課文，隨時(shí)正音,。

(2)讀后說說“小斗士”是誰?文章通過幾件事,，表現(xiàn)了“小斗士”的勇敢堅(jiān)強(qiáng)?作者為什么寫這篇文章?

(3)用一、兩句話說說課文主要寫了什么?

3,、學(xué)生朗讀課文,，從整體上感知課文。

(1)學(xué)生默讀課文,，討論分段,。

(2)交流分段、概括段意,。

第一段：(第一節(jié))寫恩科西去世,，引起世界許多人的關(guān)注。

第二段：(第二——四節(jié))寫恩科西的遭遇,。

第三段：(第五——七節(jié))寫恩科西頑強(qiáng)地與病魔作斗爭并關(guān)心著和他一樣患病的兒童,。

第四段：(第八——九節(jié))寫該怎樣面對天災(zāi)，恩科西為我們作出了榜樣,。

三,、指導(dǎo)寫字。

四,、作業(yè)：

1,、正確、流利地朗讀課文,。

2,、書寫課后詞語。

1,、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、默讀課文圍繞中心問題認(rèn)真思考,，科學(xué)認(rèn)識艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者,。

感悟“小斗士”的可敬,。

樹立戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

一,、復(fù)習(xí)檢查,。

指名讀課文，說說“小斗士”是一個(gè)怎樣的人?

二,、細(xì)讀課文,，感悟內(nèi)容。

(一)細(xì)讀課文2,、3,、4節(jié)，感悟“不幸”,。

1,、讀悟課文第2節(jié)。

(1)學(xué)生自由朗讀,，思考：從這一段你讀懂了什么?

(2)讓學(xué)生抓住相關(guān)的詞語,，朗讀體會(huì)這一段中所包含的情感。

交流討論,。

(3)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀,。

2、讀悟第三,、四節(jié)。

(1)讓學(xué)生默讀第三,、四節(jié),，體會(huì)艾滋病的可怕。

(2)指名讀課文,，體會(huì)恩科西遭遇的不幸,，命運(yùn)的無辜、不幸,、可憐,。

重點(diǎn)體會(huì)“挺”字。用“堅(jiān)持”“撐著”這些詞語換它可以嗎?

指導(dǎo)朗讀,。

(二)細(xì)讀課文5,、6,、7、節(jié),，感悟“斗爭”,。

過渡：小恩科西在面對這巨大的不幸時(shí)，是怎么抗?fàn)幍哪?

1,、自由讀第5,、6節(jié)，恩科西知道自己的病情后是怎樣做的呢?

2,、自由讀第7節(jié),，同位說說從這一段中你知道了什么?

小恩科西是個(gè)怎樣的孩子?

3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文5,、6,、7節(jié)。

(三)細(xì)讀課文8,、9節(jié),，感悟“關(guān)注”。

1,、自由讀課文第8,、9節(jié)，說說恩科西是哪一天離開人世的?

2,、出示：第九節(jié)的內(nèi)容,。

(1)指名讀。

(2)體會(huì)曼德拉的話的含義,。(就是激勵(lì)人們在天災(zāi)面前要像恩科西那樣正視現(xiàn)實(shí),，敢于拼搏，做頑強(qiáng)抗?fàn)幍亩肥俊?

三,、聯(lián)系實(shí)際,，樹立培植信心。

1,、有感情地朗讀全文,，說說學(xué)了這篇課文，你有什么想法?

2,、人生不如意的事常有,，遇到挫折、失敗,、傷殘,、疾病等“災(zāi)難”，我們該怎么辦?

(1)號召學(xué)生遇到“災(zāi)難”要頑強(qiáng)抗?fàn)?，珍愛生命,，熱愛生活,，對自己、對生活從滿信心,。

(2)同情,、幫助、尊重遇到“災(zāi)難”的人,，培植他們戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心,。

預(yù)防艾滋病教育活動(dòng)方案篇二

“艾滋病知識讀本”是小學(xué)《健康與安全》課程中的內(nèi)容，其具體要求是：了解艾滋病的國內(nèi)外流行趨勢,；理解艾滋病對人類社會(huì)發(fā)展造成的危害,；積極參與預(yù)防艾滋病的宣傳和教育活動(dòng)。

其最終目標(biāo)是：使學(xué)生具有健康素養(yǎng),，塑造健康體魄,，提高對個(gè)人健康和群體健康的社會(huì)責(zé)任感，逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取,、充滿活力的人生態(tài)度,。

（1）知識目標(biāo)整理、了解艾滋病的相關(guān)知識,；讓學(xué)生認(rèn)識到艾滋病的危害性,，以及防治艾滋病的緊迫性；通過學(xué)習(xí)熟悉艾滋病的傳播途徑,、預(yù)防手段,。

（2）技能目標(biāo)能運(yùn)用所學(xué)知識，指導(dǎo)日常行為,，預(yù)防艾滋病的侵襲,，并能夠力所能及的指導(dǎo)幫助身邊的人進(jìn)行預(yù)防艾滋病的工作。

（3）情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生尊重生命,、關(guān)愛生命,，建立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。能夠激發(fā)社會(huì)責(zé)任感和使命感,，互相幫助,、緊密團(tuán)結(jié)，為社會(huì)預(yù)防艾滋工作做出應(yīng)有貢獻(xiàn),。

艾滋病傳播途徑與預(yù)防。

通過學(xué)習(xí)艾滋病的傳播途徑指導(dǎo)日常行為,。

本節(jié)課教學(xué)的主脈絡(luò)是：復(fù)習(xí)第一課時(shí)艾滋病的相關(guān)概念——認(rèn)識到艾滋病的危害性和青少年預(yù)防艾滋病的緊迫性——學(xué)習(xí),、了解艾滋病的傳播途徑與預(yù)防方法，并能夠用來指導(dǎo)日常行為——引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并投入全社會(huì)的預(yù)防艾滋病工作,。

1,、導(dǎo)入

通過艾滋病病毒圖片引出課題——艾滋病

2,、復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)艾滋病名稱來歷、艾滋病毒,、潛伏期窗口期等相關(guān)概念,。

3、內(nèi)容深化

通過有關(guān)艾滋病患者的真實(shí)照片對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈震撼,，結(jié)合相關(guān)圖表,、事例以說明艾滋病的巨大危害性和青少年預(yù)防艾滋病工作的緊迫性。

4,、重點(diǎn)內(nèi)容

學(xué)習(xí),、了解艾滋病的傳播途徑與預(yù)防方法，并通過分析日常行為具體事例進(jìn)一步加強(qiáng),、鞏固相關(guān)知識的落實(shí),。

5、學(xué)習(xí)延伸

通過引導(dǎo)使學(xué)生主動(dòng)投入防治艾滋的實(shí)際行動(dòng)中,，以國際艾滋病日和“紅絲帶”為引線,，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生關(guān)注、參與防治艾滋的社會(huì)公益活動(dòng),。

6,、學(xué)習(xí)拓展

以課后作業(yè)的形式，培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代化手段自主學(xué)習(xí)和積極參與社會(huì)實(shí)踐的能力,。

在具體的教學(xué)中,，根據(jù)多媒體課件的詳細(xì)步驟，一步步進(jìn)行教學(xué),。在導(dǎo)入部分,、復(fù)習(xí)部分、延伸拓展部分要充分突出學(xué)生的主體性,，要引導(dǎo)學(xué)生整理歸納原有知識,，并在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，得到進(jìn)一步的提高和升華,。

預(yù)防艾滋病教育活動(dòng)方案篇三

1、能正確,，流利,，有感情地朗讀課文。

2,、學(xué)會(huì)本課生字,，其中田字格前面的只識不寫，理解由生字組成的詞語,。

3,、默讀課文,，圍繞中心問題認(rèn)真思考，科學(xué)認(rèn)識艾滋病,，關(guān)愛艾滋病患者,。

感情朗讀課文，科學(xué)認(rèn)識艾滋病,，關(guān)愛艾滋病患者,。

1、多媒體課件

2,、了解艾滋病的`一些知識

2課時(shí)

揭示課題,，指名朗讀。

課題質(zhì)疑：課文中有沒有介紹什么是艾滋病小斗士是誰是哪個(gè)國家的文章通過哪件工哪些事情,，表現(xiàn)了小斗士的勇敢頑強(qiáng)作者為什么要寫這篇文章

生自讀課文,。（要求讀準(zhǔn)字音，讀好長句,。）

檢查學(xué)生自學(xué)生字,，新詞情況。

指名學(xué)生分段朗讀,，指導(dǎo)讀好長句,。

生再讀課文，思考相關(guān)問題,。

全文的主體部分是按什么順序?qū)懙囊罁?jù)是什么

請用一兩句話說說課文主要內(nèi)容,。

你覺得本篇課文的主人公是一個(gè)怎樣的人

學(xué)生自讀后互相交流。

學(xué)習(xí)第一自然段,。

通過第一段,，你知道了什么

思考為什么一位12歲的名叫恩科西的南非兒童去世了會(huì)引起世界上許多人的關(guān)注（指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合重點(diǎn)詞語理解。）

寫生字詞,。

學(xué)生說說這一課的大致內(nèi)容,。

細(xì)讀課文第二，三,，四自然段,，感悟不幸。

讀悟課文第2段,。生自讀思考：從這一自然段中你讀懂了什么

讀悟課文第三,，四段。

感悟方法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生抓住相關(guān)詞語,，體會(huì)艾滋病的瘋狂可怕,，體會(huì)恩科西不幸中的僥幸。（如第三段中抓住每天，都有,，近200名，四分之一,，活不到自己的第二個(gè)生日,，也許是，最強(qiáng)的,，竟然,，一直，挺到體會(huì)出得了艾滋病的不幸,。）

細(xì)讀課文第五,，六，七段,，感悟抗?fàn)?/p>

結(jié)合第一段,，細(xì)讀課文第八，九段,，感悟關(guān)注

——指導(dǎo)學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上用學(xué)習(xí)三,，四段的方法去繼續(xù)理解和感悟課文。

聯(lián)系實(shí)際,，培植信心,。

學(xué)生有感情地朗讀全文。

學(xué)習(xí)了這篇課文,，你有什么想法

人生不如意之事常有,，遇到挫折，失敗,，傷殘,，疾病等災(zāi)難，我們應(yīng)該怎么辦

不管我們遇到什么困難和災(zāi)難,，都要頑強(qiáng)抗?fàn)?，珍愛生命，熱愛生活,，對自己對生活充滿信心,。我們還要同情，幫助遇到災(zāi)難的人,，培植他們戰(zhàn)勝災(zāi)難的信心,。