演講稿是進行演講的依據(jù)，是對演講內容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。優(yōu)質的演講稿該怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

爭做一名好教師演講稿 爭做一名的老師的演講稿篇一

今天我演講的題目是——學會自我調節(jié)，做一名幸福歡快的教師,。

一位心理學家曾說,，教育是心靈對心靈的呼喚，是專心靈來澆灌心靈,。教師不僅需要知識,、技能往影響學生，還要通過自己的人格與道德的氣力,、通過自己的言傳身教以及自身良好的情緒往感染學生,，這種區(qū)別與其他職業(yè)的特殊性決定了教師必須具備比凡人更好的心理素質,。

然而，不少調查研究顯示：現(xiàn)今教師隊伍的心理狀況不容樂觀,，教師是教育的直接實施者,，其心理素質直接或間接地影響教育的全過程。葉瀾老師在《教師角色與教師發(fā)展新探》一書中這樣寫道：“沒有教師生命質量的提升,，就很難有學生的精神解放,；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展,；沒有教師的教育創(chuàng)造,，就很難有學生的創(chuàng)造精神。只有當教育者自覺完善自己時,，才更有利于學生的完善和發(fā)展?！睋Q言之,，沒有教師隊伍心理素質的進步，就沒有學生素質的進步,。

那么,，作為教師的我們，該如何進行自我調節(jié),，不斷進步自己的心里素質水平,，從而做一名幸福、歡快的教師呢,？

首先我們要正確熟悉自我,。

古人云：“人貴有自知之明?！薄疤焐也谋赜杏?。”教師也是人,，既然是人,，就有生存和發(fā)展的題目，同時難免或多或少地有某種程度的適應題目,，假如這些題目不能即時有效地解決,，就會形成心理疾病。這樣對個人,、對教育都是有害而無益,。

那么，作為教師的我們,，該如何進行自我調節(jié),，不斷進步自己的心里素質水平,，從而成為一名幸福、歡快的教師呢,？

首先我們要正確熟悉自臥冬對自我不能估計過高,，以為自己是最完美的也不能對自己估計過低，用自己的短處和別人的優(yōu)點比,，陷進痛苦之中,。這兩方面都會使人喪失適合自我發(fā)展與成功的機會。我們要學會從多方面,、多渠道了解自己,，學會從四周的世界中提取有關自我的真實反饋，避免由于自己的主觀理解帶來誤差,。

人無完人,，每個人難免存在一些不足和不完善的地方。要悅納自臥冬既要肯定自己的優(yōu)點,，又要接納自己的缺點,，給自己一個良好的心境投身到教育教學改革之中，不斷接受新事物,，不斷進步自我修養(yǎng),，這樣才能永保***，才會成功而歡快,。

其次熱愛生活,，開釋壓力。

壓力是影響心理健康的主要因素,。過度的工作壓力,，使人產生生理、心理以及行為失調反應,。

從心理學的角度來看,，人的心理壓力要定期或不定期地開釋，來求得心理平衡,。教師長期在教學的精神壓力下,，也需要尋找開釋的途徑。情緒的宣泄可以從“身”和“心”兩方面著手,?！靶摹钡姆矫婵稍谶m當?shù)沫h(huán)境下找人傾訴，將心中的煩惱向親朋好友訴說,，會使人感到心理輕松,。或者在適當?shù)沫h(huán)境下放聲大哭,、大笑或給自己寫日記,?！吧怼钡姆矫嫒鐒×业捏w力勞動、縱情高歌,、逛街購物等,，還可以出門旅游，在大自然中陶冶自己的性情,。

最后也是最重要的一點就是用一顆平和,、歡快的心看待一切。

以我自己為例,，初進學校那會兒,，看到一個班那么多的學生，一個個鮮活的個體,，愛打又愛鬧,，真的是不適應，上課沒兩天,，嗓子就啞了,，無名火時不時地冒出來，覺得特別的煩躁和無奈,?？捎幸惶?，我在網上看到這樣一句話：“由于教育是一個使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè),，而竊冬只有當教育者自覺地完善自己時，才能更有利于學生的完善和發(fā)展,，換句話說,，沒有教師的幸福感覺，就很難有學生的幸福感受,?！睜幾鰞?yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀教師演講稿：愛我圣小團結奉獻

爭做一名好教師演講稿 爭做一名的老師的演講稿篇二

隨著社會的發(fā)展，幼兒園教育也隨即發(fā)展起來,，家長對幼兒園的要求也越來越高,。作為一位啟蒙老師的我們應該怎么做，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢,？

我認為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，應具備積極向上，健康,，快樂的工作狀態(tài),。不要看不起自己的工作。在我們的同行里,，有一部分人都在抱怨自己的工作室多么的繁瑣,。每天管的都是孩子的吃喝拉撒,。這樣的想法是錯誤的，是對自己工作不健全的理解,，

如果你認為自己的工作是卑賤的,，那你就犯了一個巨大的錯誤。只要你誠實的勞動和創(chuàng)造,，沒有人能夠貶低你的價值,。

在一線工作中，我們每天都要說很多相同的話,，都要做一些非常繁瑣的事,，所以我們要學會在自己的工作中找到成就感和滿足感，只有自己有了一個良好的心態(tài),，才能以良好的精神面貌對待工作,，才能對工作投入自己的熱情，作為教師要從心里真正喜歡幼兒,，熱愛幼兒,，對幼兒要具有細心，耐心,，責任心,，不僅如此更要在孩子面前擺正自己的位置，敢于知錯就改,。

我在工作中就遇到過這樣一件事,，給了我很大的啟發(fā)。平常在班上我都會要求小朋友,，洗完小手一定要用毛巾把手擦干,，如果誰沒有擦手的話，就會被老師視為不講衛(wèi)生,，是要被我批評的,。有一次，我著急為小朋友發(fā)點心,，洗完手順便在衣服上蹭了兩下,，突然有一個孩子說：“老師，你不講衛(wèi)生,！”我被孩子批評覺得很沒面子,，就連忙找借口說：“不是老師不擦，是老師沒有毛巾嘛,！”“我的可以借給你”一時間很多孩子都表示要將毛巾借給我,，我羞紅了臉，這才向小朋友承認錯誤：“老師錯了，不該這么不講衛(wèi)生的,，讓老師重新洗一下借你們的毛巾擦一下好嗎,？”從此我也用更高的標準約束自己，()班上的孩子也養(yǎng)成了知錯就改的好習慣,。我相信這樣的例子在我們身邊也有不少,，看來老師錯了能知錯就改，會讓孩子感覺到老師的誠懇與和藹,，這樣孩子心中會加倍尊重老師,。

雖然我現(xiàn)在離一名優(yōu)秀的幼兒教師有一步很大的距離，但是既然我選擇了這一行,，我將無怨無悔,，踏踏實實工作，不懈努力,。我相信：終有一天,，我會成為一名幼兒喜歡，家長放心的幼兒教師,。

爭做一名好教師演講稿 爭做一名的老師的演講稿篇三

師德是一個教師的靈魂,，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用,。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范,，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師,，信其道”,，進而“樂其道”。

教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)因此,，師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服，從而仿效,。

作為一名從教多年的教師,，在這次活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己,、審視自己,。

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手,，是點燃光明未來的火炬手,。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪,，也深知肩負的歷史寄托和責任,。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,，開拓進取已成為這個時代的主旋律,，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新,，踏實肯干,，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者,。

我深深感到只要堅持不懈腳踏實地的努力,就一定會取得成績.辛苦不會付諸東流,量的積累就會帶來質的飛躍,。

1、加強學習依法執(zhí)教

首先,，社會在發(fā)展,，知識在更新，知識容量在擴大,。不學習,，就跟不上時代的步伐,。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想,、教育理念,、教育模式，教育方法和教育途徑,。才能在業(yè)務上有新思路,、新突破，再上新臺階,。其次,，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,，默默無聞的付出,。并自覺遵守《教師法》，以它為準則,，時刻提醒自己要依法執(zhí)教,。這樣的人生才會過的充實有意義。

2,、愛崗敬業(yè)教書育人

我熱愛教育,，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校,。因此,，不論在什么時候、什么地方,，我都要將校內的利益放在第一位,，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我,。在做好教具,、認真?zhèn)湔n的基礎上，不斷探索,，大膽創(chuàng)新,。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動,，并做好記錄,。

3,、熱愛學生和諧發(fā)展

關心,、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中,，我都要以尊重孩子,、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切,，為了一切孩子”,，對學生嚴格要求，耐心教導,，不諷刺,，挖苦，歧視,，不體罰和變相體罰,，使孩子們愉快茁壯地成長。

4,、注重小節(jié)修煉人格

教育無小事,，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”,。所以,，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起,，從今天做起,！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

5,、尊重家長服務家長

家長是我們搞好工作的有力后盾,，因此，我做班主任的幾年中,，我及時與家長溝通,，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合,，不指責,、責備家長，并且在語言交流中,，語氣平和,、委婉、真誠,、用誠意使家長信任我,。

6、廉潔從教,，不謀私利

自覺抵制社會不良風氣影響,，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬,。與家長交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進行有償家教。

1,、有的時候,，感覺責任心不夠強，平時不注意師德師風建設,。這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時候,，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去,。

2,、有的時候，教育學生的手段欠佳,，不管出于何種目的,，都給學生的身心造成了不良的影響。

3,、有的時候,，面對新的機遇與挑戰(zhàn)，感覺到茫然與困惑,，有時衡量學生的標志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數(shù)字,。

4、有的時候,，不能樹立終身學習的觀念,，沒有把教師的職業(yè)作為一項熱愛的事業(yè)來經營。

仔細審視,、深刻反思,，究其原因，主要有：輕視政治理論學習,、缺乏理想信念,、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶、沒有堅持正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。

1,、尊重學生,、關心學生、熱愛學生,、誨人不倦,、克服不良情緒,、杜絕不良的行為,。

2,、樹立終身學習的觀念，不斷充實自身,。

3,、要把師德師風建設常抓不懈，抓好抓落實,，抓好四個"并重",，即教書與育人并重，抓質量與抓素質提高并重,，抓教育與抓管理并重,，抓督察與抓獎懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié),，即學習,、反思、整改,、落實,、提高五個環(huán)節(jié)。

4,、在教研組活動中,，讓組內每一個教師都有暢談教育心得的機會，讓每一個教師都有獲得新知的機會,；教學反思與探究,，讓更多的教師尋找到了新的教學方向。

5,、不斷的創(chuàng)造機會,，讓教師內心充實、日清日高,。

6,、組織教學案例的研討，讓更多教師有了更多新的教學反思,；讓教師學會了教育教學知識的整合,、積累與分享，教育視野得到開闊,，專業(yè)知識得到提升.

7,、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅,、心靈舒展,。

8,、不準有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行，不得有意損害集體和學校榮譽,，嚴禁傳播有害學生身心健康的觀點和思想,。

總之，在“三講,，三比,，一爭做”的活動中，只要每位教師都負起應負的責任,，遵循教師規(guī)章制度,，多奉獻一點愛心，我們的教育事業(yè),，一切都將美好起來,。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色,，成為一名優(yōu)秀的.人民教師,。