演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

爭(zhēng)做一名好教師演講稿 爭(zhēng)做一名的老師的演講稿篇一

今天我演講的題目是——學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，做一名幸福歡快的教師。

一位心理學(xué)家曾說(shuō),，教育是心靈對(duì)心靈的呼喚,，是專(zhuān)心靈來(lái)澆灌心靈。教師不僅需要知識(shí),、技能往影響學(xué)生,，還要通過(guò)自己的人格與道德的氣力、通過(guò)自己的言傳身教以及自身良好的情緒往感染學(xué)生,，這種區(qū)別與其他職業(yè)的特殊性決定了教師必須具備比凡人更好的心理素質(zhì),。

然而，不少調(diào)查研究顯示：現(xiàn)今教師隊(duì)伍的心理狀況不容樂(lè)觀,，教師是教育的直接實(shí)施者,，其心理素質(zhì)直接或間接地影響教育的全過(guò)程。葉瀾老師在《教師角色與教師發(fā)展新探》一書(shū)中這樣寫(xiě)道：“沒(méi)有教師生命質(zhì)量的提升,，就很難有學(xué)生的精神解放,；沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,；沒(méi)有教師的教育創(chuàng)造,，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。只有當(dāng)教育者自覺(jué)完善自己時(shí),，才更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展,。”換言之,，沒(méi)有教師隊(duì)伍心理素質(zhì)的進(jìn)步,，就沒(méi)有學(xué)生素質(zhì)的進(jìn)步。

那么,，作為教師的我們,，該如何進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，不斷進(jìn)步自己的心里素質(zhì)水平,，從而做一名幸福,、歡快的教師呢？

首先我們要正確熟悉自我。

古人云：“人貴有自知之明,?！薄疤焐也谋赜杏谩,！苯處熞彩侨耍热皇侨?，就有生存和發(fā)展的題目,，同時(shí)難免或多或少地有某種程度的適應(yīng)題目，假如這些題目不能即時(shí)有效地解決,，就會(huì)形成心理疾病,。這樣對(duì)個(gè)人、對(duì)教育都是有害而無(wú)益,。

那么,，作為教師的我們，該如何進(jìn)行自我調(diào)節(jié),，不斷進(jìn)步自己的心里素質(zhì)水平,，從而成為一名幸福、歡快的教師呢,？

首先我們要正確熟悉自臥冬對(duì)自我不能估計(jì)過(guò)高,，以為自己是最完美的也不能對(duì)自己估計(jì)過(guò)低，用自己的短處和別人的優(yōu)點(diǎn)比,，陷進(jìn)痛苦之中,。這兩方面都會(huì)使人喪失適合自我發(fā)展與成功的機(jī)會(huì)。我們要學(xué)會(huì)從多方面,、多渠道了解自己,，學(xué)會(huì)從四周的世界中提取有關(guān)自我的真實(shí)反饋，避免由于自己的主觀理解帶來(lái)誤差,。

人無(wú)完人,，每個(gè)人難免存在一些不足和不完善的地方。要悅納自臥冬既要肯定自己的優(yōu)點(diǎn),，又要接納自己的缺點(diǎn),，給自己一個(gè)良好的心境投身到教育教學(xué)改革之中，不斷接受新事物,，不斷進(jìn)步自我修養(yǎng),，這樣才能永保***，才會(huì)成功而歡快,。

其次熱愛(ài)生活,，開(kāi)釋壓力。

壓力是影響心理健康的主要因素。過(guò)度的工作壓力,，使人產(chǎn)生生理,、心理以及行為失調(diào)反應(yīng)。

從心理學(xué)的角度來(lái)看,，人的心理壓力要定期或不定期地開(kāi)釋?zhuān)瑏?lái)求得心理平衡,。教師長(zhǎng)期在教學(xué)的精神壓力下，也需要尋找開(kāi)釋的途徑,。情緒的宣泄可以從“身”和“心”兩方面著手,。“心”的方面可在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下找人傾訴,，將心中的煩惱向親朋好友訴說(shuō),，會(huì)使人感到心理輕松?；蛘咴谶m當(dāng)?shù)沫h(huán)境下放聲大哭,、大笑或給自己寫(xiě)日記?！吧怼钡姆矫嫒鐒×业捏w力勞動(dòng),、縱情高歌、逛街購(gòu)物等,，還可以出門(mén)旅游,，在大自然中陶冶自己的性情。

最后也是最重要的一點(diǎn)就是用一顆平和,、歡快的心看待一切,。

以我自己為例，初進(jìn)學(xué)校那會(huì)兒,，看到一個(gè)班那么多的學(xué)生,，一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，愛(ài)打又愛(ài)鬧,，真的是不適應(yīng),，上課沒(méi)兩天，嗓子就啞了,，無(wú)名火時(shí)不時(shí)地冒出來(lái),，覺(jué)得特別的煩躁和無(wú)奈?？捎幸惶?，我在網(wǎng)上看到這樣一句話(huà)：“由于教育是一個(gè)使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè)，而竊冬只有當(dāng)教育者自覺(jué)地完善自己時(shí),，才能更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展,，換句話(huà)說(shuō),，沒(méi)有教師的幸福感覺(jué)，就很難有學(xué)生的幸福感受,?！睜?zhēng)做優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀教師演講稿優(yōu)秀教師演講稿：愛(ài)我圣小團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)

爭(zhēng)做一名好教師演講稿 爭(zhēng)做一名的老師的演講稿篇二

隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園教育也隨即發(fā)展起來(lái),，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求也越來(lái)越高,。作為一位啟蒙老師的我們應(yīng)該怎么做，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢,？

我認(rèn)為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，應(yīng)具備積極向上，健康,，快樂(lè)的工作狀態(tài)。不要看不起自己的工作,。在我們的同行里,，有一部分人都在抱怨自己的工作室多么的繁瑣。每天管的都是孩子的吃喝拉撒,。這樣的想法是錯(cuò)誤的,，是對(duì)自己工作不健全的理解，

如果你認(rèn)為自己的工作是卑賤的,，那你就犯了一個(gè)巨大的錯(cuò)誤,。只要你誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)和創(chuàng)造，沒(méi)有人能夠貶低你的價(jià)值,。

在一線(xiàn)工作中,，我們每天都要說(shuō)很多相同的話(huà)，都要做一些非常繁瑣的事,，所以我們要學(xué)會(huì)在自己的工作中找到成就感和滿(mǎn)足感,，只有自己有了一個(gè)良好的心態(tài)，才能以良好的精神面貌對(duì)待工作,，才能對(duì)工作投入自己的熱情,，作為教師要從心里真正喜歡幼兒，熱愛(ài)幼兒,，對(duì)幼兒要具有細(xì)心,，耐心，責(zé)任心,，不僅如此更要在孩子面前擺正自己的位置,，敢于知錯(cuò)就改。

我在工作中就遇到過(guò)這樣一件事,，給了我很大的啟發(fā),。平常在班上我都會(huì)要求小朋友，洗完小手一定要用毛巾把手擦干，如果誰(shuí)沒(méi)有擦手的話(huà),，就會(huì)被老師視為不講衛(wèi)生,，是要被我批評(píng)的。有一次,，我著急為小朋友發(fā)點(diǎn)心,，洗完手順便在衣服上蹭了兩下，突然有一個(gè)孩子說(shuō)：“老師,，你不講衛(wèi)生,！”我被孩子批評(píng)覺(jué)得很沒(méi)面子，就連忙找借口說(shuō)：“不是老師不擦,，是老師沒(méi)有毛巾嘛,！”“我的可以借給你”一時(shí)間很多孩子都表示要將毛巾借給我，我羞紅了臉,，這才向小朋友承認(rèn)錯(cuò)誤：“老師錯(cuò)了,，不該這么不講衛(wèi)生的，讓老師重新洗一下借你們的毛巾擦一下好嗎,？”從此我也用更高的標(biāo)準(zhǔn)約束自己,，()班上的孩子也養(yǎng)成了知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。我相信這樣的例子在我們身邊也有不少,，看來(lái)老師錯(cuò)了能知錯(cuò)就改,，會(huì)讓孩子感覺(jué)到老師的誠(chéng)懇與和藹，這樣孩子心中會(huì)加倍尊重老師,。

雖然我現(xiàn)在離一名優(yōu)秀的幼兒教師有一步很大的距離,，但是既然我選擇了這一行，我將無(wú)怨無(wú)悔,，踏踏實(shí)實(shí)工作,，不懈努力。我相信：終有一天,，我會(huì)成為一名幼兒喜歡,，家長(zhǎng)放心的幼兒教師。

爭(zhēng)做一名好教師演講稿 爭(zhēng)做一名的老師的演講稿篇三

師德是一個(gè)教師的靈魂,，是搞好教育教學(xué)的前提保證,，是教師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)因此,，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效。

作為一名從教多年的教師,，在這次活動(dòng)中,，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己,。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手,。作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任,。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì),、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平,。與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì),、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者,。

我深深感到只要堅(jiān)持不懈腳踏實(shí)地的努力,就一定會(huì)取得成績(jī).辛苦不會(huì)付諸東流,量的積累就會(huì)帶來(lái)質(zhì)的飛躍。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先,，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新,，知識(shí)容量在擴(kuò)大,。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐,。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，吸收新的教育思想、教育理念,、教育模式,，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路,、新突破,，再上新臺(tái)階。其次,，多年來(lái)的從教,，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出,。并自覺(jué)遵守《教師法》,，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教,。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義,。

2、愛(ài)崗敬業(yè)教書(shū)育人

我熱愛(ài)教育,，熱愛(ài)自己所從事的工作,，熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此,，不論在什么時(shí)候,、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,，時(shí)刻以“校榮我榮,，校衰我恥”的精神來(lái)指引我,。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，不斷探索,，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng),，并做好記錄。

3,、熱愛(ài)學(xué)生和諧發(fā)展

關(guān)心,、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中,，我都要以尊重孩子,、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子,，為了孩子一切,，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺，挖苦,，歧視,，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng),。

4、注重小節(jié)修煉人格

教育無(wú)小事,，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,，我要時(shí)刻銘記-——從我做起,，從小事做起，從今天做起,！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子,。

5、尊重家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)

家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾,，因此,，我做班主任的幾年中,，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,，取得支持和配合,，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng),，并且在語(yǔ)言交流中,，語(yǔ)氣平和、委婉,、真誠(chéng),、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任我。

6,、廉潔從教,，不謀私利

自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬,。與家長(zhǎng)交往中不收禮,、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,，不進(jìn)行有償家教,。

1、有的時(shí)候,，感覺(jué)責(zé)任心不夠強(qiáng),，平時(shí)不注意師德師風(fēng)建設(shè)。這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時(shí)候,，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響,，有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。

2,、有的時(shí)候,，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的,，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響,。

3、有的時(shí)候,，面對(duì)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，感覺(jué)到茫然與困惑，有時(shí)衡量學(xué)生的標(biāo)志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數(shù)字,。

4,、有的時(shí)候，不能樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，沒(méi)有把教師的職業(yè)作為一項(xiàng)熱愛(ài)的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng),。

仔細(xì)審視,、深刻反思，究其原因,，主要有：輕視政治理論學(xué)習(xí),、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶,、沒(méi)有堅(jiān)持正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。

1,、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生,、誨人不倦、克服不良情緒,、杜絕不良的行為,。

2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷充實(shí)自身,。

3、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈,，抓好抓落實(shí),，抓好四個(gè)"并重"，即教書(shū)與育人并重,，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重,，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎(jiǎng)懲并重,；狠抓五大環(huán)節(jié),，即學(xué)習(xí)、反思,、整改、落實(shí),、提高五個(gè)環(huán)節(jié),。

4、在教研組活動(dòng)中,，讓組內(nèi)每一個(gè)教師都有暢談教育心得的機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)教師都有獲得新知的機(jī)會(huì)；教學(xué)反思與探究,，讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向,。

5,、不斷的創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓教師內(nèi)心充實(shí),、日清日高,。

6、組織教學(xué)案例的研討,，讓更多教師有了更多新的教學(xué)反思,；讓教師學(xué)會(huì)了教育教學(xué)知識(shí)的整合、積累與分享,，教育視野得到開(kāi)闊,，專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到提升.

7、注重心靈的溝通,，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅,、心靈舒展。

8,、不準(zhǔn)有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行,，不得有意損害集體和學(xué)校榮譽(yù)，嚴(yán)禁傳播有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想,。

總之,，在“三講，三比,，一爭(zhēng)做”的活動(dòng)中,，只要每位教師都負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，遵循教師規(guī)章制度,，多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)心,，我們的教育事業(yè)，一切都將美好起來(lái),。我堅(jiān)信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的責(zé)任,，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色，成為一名優(yōu)秀的.人民教師,。