時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)疫情復(fù)學(xué)后教學(xué)工作計劃 疫情后開學(xué)復(fù)學(xué)復(fù)課教育教學(xué)工作計劃篇一

1,、學(xué)生缺乏自律，教學(xué)的具體實(shí)施難度大,。學(xué)生抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑的能力較差,，特別是小學(xué)生，很多時候身不由己,，偏移了方向,。

2、經(jīng)驗主義,，缺少整體思考,。網(wǎng)課教學(xué)按照自己的教學(xué)經(jīng)驗授課，師生互動少,，無法因材施教,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)成效較低。

作為老師,，我們的首要任務(wù)是做好學(xué)生線上和線下學(xué)習(xí)的銜接工作,。

我們的復(fù)學(xué)銜接工作分為教學(xué)銜接和心理銜接。

1,、通過線上學(xué)習(xí)效果檢測對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行摸底,，有效掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行整體分析，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的共性問題,，制定教學(xué)策略,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、概念,，研究透徹,，了解重點(diǎn)，能運(yùn)用自如,；

3,、重視班級文化，恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài),。通過開展同桌互助,、優(yōu)生展示、小組合作等學(xué)習(xí)活動,，激發(fā)學(xué)生的交流互動,，讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，重建學(xué)習(xí)規(guī)則,。

1,、開展各種班級活動，正確引導(dǎo)學(xué)生對生命的認(rèn)識,，消除學(xué)生的畏懼心理,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的心態(tài)。

2,、給學(xué)生上好開學(xué)第一課,，教育學(xué)生牢記科學(xué)洗手七步法。教會學(xué)生做自身消毒工作,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生防疫習(xí)慣,。

開學(xué)時間已經(jīng)確定，疫情防控形勢積極向好,，我們已做好充分的準(zhǔn)備,，詳細(xì)的計劃，期待與孩子們的相見,。

小學(xué)疫情復(fù)學(xué)后教學(xué)工作計劃 疫情后開學(xué)復(fù)學(xué)復(fù)課教育教學(xué)工作計劃篇二

受疫情影響,，學(xué)校不能如期開學(xué)。延期開學(xué)期間,，線上教育教學(xué)工作正有條不紊的開展著,。但是當(dāng)前疫情得以控制，開學(xué)也逐漸提上日程,。為了使開學(xué)后的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開展,，保證教學(xué)質(zhì)量,，結(jié)合實(shí)際制定了如下的開學(xué)銜接教學(xué)計劃：

線上教學(xué)存在著不確定因素，學(xué)生居家學(xué)習(xí)效果必定存在差異性,。對線上教學(xué)開展的實(shí)際效果進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確的研判,，掌握第一手資料，并在此基礎(chǔ)上合理制定教學(xué)計劃是復(fù)學(xué)前的首要工作,。

針對調(diào)研及檢測結(jié)果,，本教研組開展了學(xué)科教學(xué)研討，制定切實(shí)可行的方案,，不急于上新課,，重新調(diào)整教學(xué)計劃，,。

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繼續(xù)用好疫情防控這本“教科書”。開學(xué)第一課,，應(yīng)該結(jié)合疫情防控工作給學(xué)生上一堂愛國主義,、生命教育的大課，結(jié)合疫情防控常識,，讓學(xué)生感受熱愛祖國,、善待生命、維護(hù)健康的意義,。要讓學(xué)生知道戰(zhàn)“疫”的勝利是國民配合,、科學(xué)防控、眾多逆行者無私奉獻(xiàn)的結(jié)果,，讓學(xué)生們懷著一顆感恩的心開啟遲到的新學(xué)期,。

通過復(fù)學(xué)評價檢測，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行整體分析,，對于學(xué)生普遍存在的問題,，要拿到課堂中，重點(diǎn)講解,，強(qiáng)調(diào),，對于個別學(xué)生存在的問題，可以通過同學(xué)之間相互交流討論,，小組合作等方式,，幫助孩子找到解決辦法；我們要認(rèn)真?zhèn)湔n,，每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理,，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識，加深學(xué)生的印象，從而達(dá)到學(xué)科知識學(xué)習(xí)上的銜接,。

對知識掌握上的共性問題,，可以采取課內(nèi)集中突破的方式解決。線上與線下教學(xué)銜接的難點(diǎn)在于線上學(xué)習(xí)期間,，學(xué)生因自主學(xué)習(xí)能力和居家學(xué)習(xí)環(huán)境的不同而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量上的差異,。實(shí)行分層教學(xué)是實(shí)現(xiàn)更好銜接的必然選擇。一方面可以讓學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻,、微課等教學(xué)資源,，根據(jù)自身需求自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí),。同時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難度,、進(jìn)度適當(dāng)調(diào)整不同層次學(xué)生的教學(xué)方法,，做到因人而異,、因材施教。對學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的學(xué)生采用小綜合,、大容量,、定目標(biāo)的教學(xué)方法；對學(xué)習(xí)能力中等的學(xué)生采用重基礎(chǔ),、勤練習(xí),、促提升的教學(xué)原則；而針對學(xué)習(xí)能力相對較弱的學(xué)生應(yīng)遵循低起步,、耐心教,、補(bǔ)臺階的原則。

復(fù)學(xué)后的工作一定是非常緊張而忙碌的,，為了在精力有限的情況下更快,、更好地完成線上教學(xué)與課堂教學(xué)的銜接，建立學(xué)生學(xué)習(xí)小組是一個可行而有效的手段,。把學(xué)生動員起來,，根據(jù)學(xué)生層次和能力差異建立學(xué)習(xí)小組，實(shí)現(xiàn)互幫互助,，共同提高,。

此次延期開學(xué)對學(xué)生和老師都是新的挑戰(zhàn)。在面對新事物的過程中,，會有疑慮,，會有收獲。但是我們必將總結(jié)經(jīng)驗,，積極直面學(xué)生居家學(xué)習(xí)存在的短板,，主動思考，認(rèn)真應(yīng)對，以切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案為復(fù)課復(fù)學(xué)做好教學(xué)銜接,，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡,，新學(xué)期迎著明媚的春光奮力起航！

小學(xué)疫情復(fù)學(xué)后教學(xué)工作計劃 疫情后開學(xué)復(fù)學(xué)復(fù)課教育教學(xué)工作計劃篇三

1.以縣為主,做好學(xué)科教學(xué)銜接方案,。加強(qiáng)監(jiān)督,，及時了解學(xué)校線上教學(xué)動態(tài)和進(jìn)度，指導(dǎo)學(xué)校做好線下與線上教學(xué)工作銜接,。

2.建立線上學(xué)習(xí)資源庫,，方便教師查找已學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能隨時回看,，自主學(xué)習(xí),，查漏補(bǔ)缺。

3.掌握學(xué)校開學(xué)教學(xué)銜接狀況,，發(fā)現(xiàn)典型,，為其他學(xué)校提供借鑒。組織線下與線上混合教學(xué)模式研討,，將線上教學(xué)作為線下教學(xué)的有益補(bǔ)充,。

4.根據(jù)學(xué)校問卷星調(diào)查、學(xué)生作業(yè)狀況,、參與率,、學(xué)生座談等，全面了解本校學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)情,，制定學(xué)校線下與線上教學(xué)銜接方案。

5.制訂并優(yōu)化學(xué)校教學(xué)計劃和學(xué)科教學(xué)計劃及課程安排表,，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，防止因趕教學(xué)進(jìn)度加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6.全員掌握,，針對學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個體補(bǔ)學(xué)計劃,。摸清未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生對象與人數(shù)，制訂切實(shí)可行的補(bǔ)學(xué)方案,?！熬€上教學(xué)”期間已經(jīng)完成的作業(yè)(如課堂作業(yè)本)，不能要求學(xué)生重新做一次,。

7.開學(xué)前,，把“線下與線上教學(xué)銜接”作為校本教研的重心，認(rèn)真制訂學(xué)校開學(xué)后的教學(xué)銜接計劃,。指導(dǎo)教師要結(jié)合線上作業(yè)反饋和在線答疑情況,，做好統(tǒng)計分析,，做到線上與線下教學(xué)銜接“一學(xué)科一方案”。

8.利用平臺數(shù)據(jù),、調(diào)查問卷,、訪談交流、各學(xué)科任課教師反饋的作業(yè)等數(shù)據(jù)表揚(yáng)“居家學(xué)習(xí)”優(yōu)秀學(xué)生,。對全體學(xué)生進(jìn)行一次視力檢查,，提出針對性的視力保護(hù)措施。

9.加強(qiáng)班級管理,，各學(xué)科任課教師形成合力,，充分結(jié)合疫情的課程資源，上好開學(xué)第一課,，做好始業(yè)教育,。

10.把握教學(xué)節(jié)奏，開學(xué)后不可因?qū)W習(xí)周期短,、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于進(jìn)行新課教學(xué),。要加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài),，以最佳狀態(tài)進(jìn)入線下學(xué)習(xí),。

11.各學(xué)科要梳理線上教學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合班級實(shí)際精準(zhǔn)分析學(xué)情,，對學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評估(不能簡單窄化為紙筆測試的手段)。結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題,，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，重新制訂學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃。不主張開學(xué)后,，各學(xué)科任教教師對線上教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重講,。

12.制訂針對性的學(xué)科補(bǔ)學(xué)計劃，對學(xué)生學(xué)習(xí)上的共性問題,，要專題備課,，實(shí)行集體補(bǔ)學(xué)。對學(xué)生個別問題,，鼓勵學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻,，自主復(fù)習(xí)、針對性練習(xí)等辦法進(jìn)行解決,。個別學(xué)生要實(shí)行一對一的個別化輔導(dǎo)工作,。

13.開學(xué)前，孩子要在家長的指導(dǎo)下,，按照正常復(fù)學(xué)后的作息時間管理自己的居家生活,，整理線上學(xué)習(xí)情況,。

14.開學(xué)后，家長要嚴(yán)格控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時間,，防止孩子對電子產(chǎn)品形成依賴,，保護(hù)孩子的視力。

15.家長要積極與班主任,、任課教師取得聯(lián)系,，反饋孩子居家學(xué)生生活狀況，合力做好孩子開學(xué)后學(xué)習(xí)與生活的適應(yīng),。

1.通過課堂檢測,、問卷調(diào)查及訪談等及時了解本縣區(qū)線上教學(xué)的效果和存在的問題，結(jié)合線上教學(xué)進(jìn)度,，指導(dǎo)本學(xué)科教師做好線下線上教學(xué)的銜接工作,，包括教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的銜接等,。

2.建立線上學(xué)習(xí)資源庫,，并對其進(jìn)行精選，形成線上教學(xué)精品資料庫,，并提供給本學(xué)科教師使用,，以便學(xué)生結(jié)合實(shí)際選擇性回看，以及時鞏固所學(xué)知識,，查漏補(bǔ)缺,，溫故知新。

3.提煉線上教學(xué),、線上教研的工作經(jīng)驗,，并將這些經(jīng)驗與本縣區(qū)教師分享。在線下教學(xué)的起始階段,，引導(dǎo)本縣區(qū)教師有選擇地使用這些工作經(jīng)驗,，以便教師、學(xué)生能從線上教學(xué)順利地過渡到線下教學(xué),。

4.對本校的線上教學(xué)情況開展多種形式的調(diào)查,，以準(zhǔn)確把握線上教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況，及時了解線上教學(xué)存在的問題,，并采取相應(yīng)的問題解決策略,，幫助師生解決問題，鞏固和提升線上教學(xué)效果,。

5.結(jié)合各學(xué)科線上教學(xué)的進(jìn)度和各單元的教學(xué)效果,，調(diào)整線下教學(xué)計劃，做好線下教學(xué)計劃與線上教學(xué)計劃的有效銜接,，線下教學(xué)內(nèi)容,、方法與線上教學(xué)的銜接,。

6.做好九年級學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，消除對中考復(fù)習(xí)的焦慮,。加強(qiáng)對九年級學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，在不過度增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，提升教學(xué)效果,。

7.針對學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個體補(bǔ)學(xué)計劃,。準(zhǔn)確了解未參與線上學(xué)習(xí)的`學(xué)生情況，并制訂切實(shí)可行的補(bǔ)學(xué)方案,。準(zhǔn)確了解線上學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生情況,，采取適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助措施。

小學(xué)疫情復(fù)學(xué)后教學(xué)工作計劃 疫情后開學(xué)復(fù)學(xué)復(fù)課教育教學(xué)工作計劃篇四

按照《永寧縣應(yīng)對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校工作組文件》(永疫領(lǐng)學(xué)組發(fā)發(fā)〔20xx〕3號)要求,根據(jù)永寧縣教育體育局疫情防控(第7次)及開學(xué)準(zhǔn)備工作視頻會相關(guān)安排,，現(xiàn)就我校20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期返校開學(xué)教學(xué)檢測,，特制定本計劃。

1.穩(wěn)實(shí)檢測,，科學(xué)推進(jìn),。穩(wěn)妥、扎實(shí)做好檢測工作,，保障銜接教學(xué)檢測,，有序有效。

2.分時檢測,，錯峰降壓,。分二個階段進(jìn)行學(xué)業(yè)檢測。開學(xué)銜接教學(xué)期間,，緩解各科同時高峰檢測教學(xué)壓力,。

3.及時檢測，科學(xué)診斷,。線上線下教學(xué)根據(jù)授課進(jìn)度，及時跟進(jìn)檢測,，及時了解學(xué)生掌握情況,，科學(xué)診斷確定線下銜接教學(xué)內(nèi)容。

成立學(xué)業(yè)檢測領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：曹志文

副組長：劉自東,、沈海俠,、唐興成、盛會珍,、馬玉峰,、王新玲。

成員：雅進(jìn)搏,、各教研組長,、各年級組長,、各任課教師。

1.第一階段：線上教學(xué)期間,，及時檢測前三單元,，科學(xué)診斷評估教學(xué)。

2.第二階段：線下銜接教學(xué)期間,，及時檢測剩余線上教學(xué)知識,，跟進(jìn)診斷評估教學(xué)。

1.扎實(shí)開展空中課堂教學(xué),。

2.嚴(yán)格實(shí)施課程安排,。嚴(yán)格按照教育廳空中課堂教學(xué)進(jìn)度教學(xué)，每期(截止目前空中課堂教學(xué)8周)年級課程表提前發(fā)布,。5至6年級4月7號開學(xué),，1至4年級4月13號開學(xué)，直至通知開學(xué)為止,。

3.統(tǒng)籌安排：

建立語文,、數(shù)學(xué)、英語,、藝體綜合學(xué)科教學(xué)統(tǒng)籌推進(jìn)體系和機(jī)制,，做到教學(xué)同步、師資同配,、管理同行,、資源同享、平臺同用,。

4..團(tuán)隊合力：以教研組,、年級組為單位，發(fā)揮教研團(tuán)隊合力,。

(一)檢測內(nèi)容：

空中課堂教學(xué)授課內(nèi)容,。

(2)檢測方法：

1.分步推進(jìn)：分線上線下教學(xué)二個階段，組織教學(xué)檢測

2.診斷評估分析,。

診斷評估分析報告內(nèi)容要求：

(1)診斷分析,，評估空中課堂授課和自己線上教學(xué)兩方面情況。

(2)診斷分析,，評估學(xué)生學(xué)習(xí)維度目標(biāo)是否達(dá)到;存在的問題,。

(3)課堂教學(xué)銜接的重難點(diǎn)內(nèi)容，課堂教學(xué)的補(bǔ)救措施,。

教研組長：

各教研組長嚴(yán)格按照要求,，安排好檢測各項事宜，確保此項工作順利開展,。線上檢測時,，為確?？荚嚦煽冋鎸?shí)，各年級組長,，教研組長安排考試時間盡量考慮到家長的時間,，便于監(jiān)督。

全體教師：

3月22日開始分單元,，分階段線上檢測,。全體教師，按照教研組活動安排,，嚴(yán)格執(zhí)行每周的檢測,。每單元制卷教師提前制作好試卷，提前推送給教研組長和同年級教師,。

各組按照制卷人員分配,。各教研組長，各任課教師提前安排到位,。

各年級嚴(yán)格按安排,，完成線上線下檢測。

(一)第一階段：線上教學(xué)期間,，及時檢測前三單元,，科學(xué)診斷評估教學(xué)。

1.檢測時間安排：

3月22日——3月28日：各學(xué)科進(jìn)行第一次線上檢測;

3月29日——4月4日：各學(xué)科進(jìn)行第二次線上檢測;

4月5日——4月11日：各學(xué)科進(jìn)行進(jìn)行第三次線上檢測;

每周三3——6年級英語,，60分鐘

每周四1——6年級數(shù)學(xué),，80分鐘

每周五1——6年級語文，80分鐘

2.教學(xué)診斷評估時間：于4月12日之前,，完成診斷評估分析,。各學(xué)科3次檢測全部結(jié)束后，針對“查看報告”數(shù)據(jù)結(jié)果,，按之前指導(dǎo)要求,，進(jìn)行幾單元綜合診斷評估分析，于4月12日之前,，完成《診斷評估分析報告》,。

在線檢測平臺進(jìn)行檢測。各年級,，學(xué)科，統(tǒng)一試卷,，統(tǒng)一時間,，開考和提交。

教研組長組織安排和組員商議好具體檢測時間和制作試卷人,。

3.具體分工

低語組：

一年級出卷人：一單元魏月俠,，二單元杜正菊,，三單元沈鳳玲。

二年級出卷人：一單元常夢婷,，二單元丁海云,，三單元張新榮。

中語組:

三年級出卷人:一單元唐淑琴,、二單元張海榮,、三單元、王曉琴

四年級出卷人：一單元胡玉珍,、二單元洪玲春,、三單元王曉麗

高語組

五年級出卷人：第一單元、劉潔,、第二單元,、王曉蕓、第四單元,、楊濤

六年級出卷人：第一單元,、李治湄、第二單元,、張琴,、第四單元、王麗娟

低數(shù)組

低數(shù)組單元測試安排：

一年級：王莉莉一單元,，王主任二單元,，張老師三單元，李娟老師輔助她們給出題,。

二年級：王潔一單元,，張睿二單元，滿璐三單元,。

三年級：陳靜第一單元,，朱靜怡第二單元，馬光榮第三單元,。

高數(shù)組

高數(shù)組的制卷人員分配:

四年級組:一單元王玉紅,，二單元劉燕芳，三單元陶衛(wèi)東,。

五年級組:一單元馬海軍,，二單元孫振華，三單元李曉琴,。

六年級組:一單元楊雪,，二單元王秀麗，三單元駱彩霞。

英語組

英語組制卷安排:

三年級,、王海俠

四年級,、靳瑩

五年級、王麗艷

六年級,、張曉彤

4.教學(xué)診斷評估分析：各學(xué)科3次檢測全部結(jié)束后,，針對3次“查看報告”數(shù)據(jù)結(jié)果，按要求,，進(jìn)行幾單元綜合診斷評估分析,，于4月12日之前，完成診斷評估分析,。

(二)第二階段：線下銜接教學(xué)期間,，及時檢測剩余線上教學(xué)知識，跟進(jìn)診斷評估教學(xué),。

1.檢測時間安排：

五,、六年級：4月7日-4月10月：各學(xué)科進(jìn)行檢測;

一、四年級：4月13日——4月16日：各學(xué)科進(jìn)行檢測;

2.教學(xué)診斷評估時間：第二階段檢測全部結(jié)束2日后,，完成診斷評估分析,。

小學(xué)疫情復(fù)學(xué)后教學(xué)工作計劃 疫情后開學(xué)復(fù)學(xué)復(fù)課教育教學(xué)工作計劃篇五

疫情就是命令，防控就是責(zé)任,。為有效做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作,，全面開展校園消毒防疫工作。

一,、嚴(yán)格外來人員測溫,、消毒、登記制度

對假期門衛(wèi)值班人員及值班教師進(jìn)行了防控要求,，要求門衛(wèi)值班人員需24小時在崗值守,，值班老師及后勤工作人員需戴口罩、測量體溫,、登記后方可進(jìn)入校園;值班老師按時到校值班,，要做好校園安全巡視工作。

二,、對幼兒園走廊,、教室、門衛(wèi)等重要場所消毒通風(fēng)

幼兒園雖在假期,，但需防范于未然,，為了防止病毒病菌的滋生傳播，幼兒園值班人員依次對幼兒活動室,、辦公室,、樓道、操場,、園門口,、門衛(wèi)室等進(jìn)行了全面的藥物噴灑消毒。

三,、加強(qiáng)值班巡查力度

值班人員需對消防設(shè)施,、用電安全等幼兒園安全隱患做排查，并對幼兒園進(jìn)行全面消毒防疫工作,。

四,、通過教師群和家長群統(tǒng)計教師、學(xué)生假期流動情況針對性進(jìn)行防疫指導(dǎo),，確保師生安全,。同時，李校長還要求加強(qiáng)對教師,、幼兒的居家,、出行、隔離留觀統(tǒng)計,。

此次部署安排,，體現(xiàn)了幼兒園對疫情防控工作的高度重視，對幼兒園安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,。我們相信,，在全社會的共同努力下，我們?nèi)f眾一心,、眾志成城,、群防群控，一定能夠打贏抗擊新型冠狀病毒疫情這場戰(zhàn)爭!

小學(xué)疫情復(fù)學(xué)后教學(xué)工作計劃 疫情后開學(xué)復(fù)學(xué)復(fù)課教育教學(xué)工作計劃篇六

新年的腳步漸行漸遠(yuǎn),，新的一學(xué)期開始了,。俗話說：“一年之際在于春”，新學(xué)期伊始就做好打劃,，寫好計劃,，對于順利地開展好教學(xué)工作極其重要。鑒于此,，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

上學(xué)期,，我從高中來到武訓(xùn)實(shí)小工作，同樣是教書育人,，但應(yīng)對的學(xué)生年齡差距大,，身心特點(diǎn)和知識本事有很大的不一樣。能夠說小學(xué)教學(xué)對我來說幾乎是個全新的工作,。要做好這項工作,，一切都要從新開始。所以，來到武訓(xùn)實(shí)小后,，我虛心向有經(jīng)驗的教師請教,，向年輕教師學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)做好自我的每一項工作,，異常是課堂教學(xué)工作,。以重實(shí)際，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，認(rèn)真按照課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，參與教學(xué)改革,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。盡管作了很多努力,，但成績?nèi)匀徊粔驂粝?，今后要更加虛心好學(xué)，努力工作,。

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，站在更高的高度做好教育教學(xué)工作,，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,。

2、認(rèn)真探索課堂教學(xué)的科學(xué)有效模式,，提高課堂教學(xué)效率,，努力提高教學(xué)成績。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，端正思想，擺正態(tài)度,，精教愛生,，全身心投入教學(xué)工作。少一些抱怨,，多一些勤奮,，任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作,，讓自我在工作中不斷成長提高,。只管播撒，不問收獲,，終有斬獲,。

2,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)之余,，按照自我制定讀書計劃,，充分利用學(xué)校圖書室，多借閱一些教育理論方面的書籍,，認(rèn)真研讀,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，用科學(xué)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué),，提高教學(xué)本事和教學(xué)效率。

3,、團(tuán)結(jié)同事,，虛心學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,，常存歸零思想,，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。認(rèn)真參加聽課活動,，借鑒其他教師的教學(xué)思想,、教學(xué)模式、教學(xué)方法,，提高自我教學(xué)水平,。

4、認(rèn)真研究新課標(biāo),，吃透教材,，根據(jù)教材資料和學(xué)情，認(rèn)真?zhèn)湔n,，向35分鐘課堂要效率,，上好每一節(jié)課。做好教學(xué)反思,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，彌補(bǔ)不足，積累經(jīng)驗,。教學(xué)中兼顧所有學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都得到提高和提高。

5,、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項教研教改活動,，經(jīng)過活動解決自我教學(xué)中遇到的問題和困惑，使自我不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，改善教學(xué)方法,，適應(yīng)當(dāng)前教育改革的新形勢,，跟上教育改革的步伐。

6,、做好和學(xué)生家長的溝通,。學(xué)生成長是家校共同努力的結(jié)果。認(rèn)真記錄每一個學(xué)生的表現(xiàn),，及時反饋給家長,，共同努力，促進(jìn)孩子健康成長,。

總之,，工作雖不是人生的全部，卻是生活的重要組成,，在今后的工作中,，我要盡心盡力，做好自我的本職工作,，真正做到認(rèn)真工作,，享受生活，不斷提高,，升華人生,。

小學(xué)疫情復(fù)學(xué)后教學(xué)工作計劃 疫情后開學(xué)復(fù)學(xué)復(fù)課教育教學(xué)工作計劃篇七

我深刻認(rèn)識到現(xiàn)代教育的形式，對我們教師自身提出了嚴(yán)格的要求,，實(shí)現(xiàn)以“創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造本事、不斷發(fā)展自我”為核心的素質(zhì)教育目標(biāo),，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和本事十分重要,，特為自我定以下教師個人教師計劃：

首先認(rèn)真學(xué)習(xí)政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備,，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ),。所以，我要高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,。此外，我覺得還應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)各項法規(guī),，用法來保護(hù)孩子的各項權(quán)利掌握各項規(guī)程,、綱要，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要,，熱愛自我的事業(yè),。其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實(shí)施,，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平,。教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面,。教師應(yīng)成為學(xué)科知識的專家和學(xué)科教育兩個方面的專家。既要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,，又要有學(xué)術(shù)的前沿意識,，掌握現(xiàn)代教育手段。教師應(yīng)把自身的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位在如下幾個方面：

（

在自我的工作和學(xué)習(xí)積累過程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景和教材的運(yùn)用性,，以及學(xué)科特點(diǎn)，來制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃,，有利于學(xué)生對知識的掌握和教學(xué)進(jìn)度的實(shí)施,。

要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,，相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。充分發(fā)揮自我特長來吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自我的課，并能在自我的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要,，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。堅持教學(xué)相長,，在師生交往中發(fā)展自我,。遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自我的管理本事,。自我在工作中曾得到學(xué)多教師的幫忙,，與每位教師團(tuán)結(jié)一心，體現(xiàn)教師師德,，互幫互助,。深化課改,，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)?！吧罨⑶榫吃挕闭n堂教學(xué)理念,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實(shí)踐,，解決教改新問題,，提高教學(xué)質(zhì)量,，做一個有思想的新形勢下的教師。

作為一名教師,，我時刻提醒自我要為人師表,，所以，在專業(yè)方面不斷充實(shí)自我的,，嚴(yán)格要求自我：抽出業(yè)余時間,，在語言本事，專業(yè)本事和書面表達(dá)本事上訓(xùn)練自我,，爭取每一天都有新的變化,。

要積累教學(xué)智慧,，分析成功或失敗的原因,，反思性教學(xué)是一個循環(huán)或螺旋上升的過程,。我們僅有經(jīng)過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我,，才能更加完美。

在工作學(xué)習(xí)的過程中,，積極參加學(xué)校以及報刊上的征文活動，僅有不斷總結(jié)自我的教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)理論,，不斷參與各種活動，才能找出自我的缺點(diǎn)與不足,，才能成長起來,。

牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本教育理論專著,，不斷豐富科學(xué)文化知識,，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的水平和本事,。積極參加舉辦的各種講座，定期進(jìn)行相互交流研討,。認(rèn)真貫徹落實(shí)聽課評課制,。珍惜每次外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度，并寫出感想及反思,。當(dāng)然,，還要嚴(yán)格出勤,，做好其他工作。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，克服種,。種困難全身心的投入到教育教學(xué)工作中。

小學(xué)疫情復(fù)學(xué)后教學(xué)工作計劃 疫情后開學(xué)復(fù)學(xué)復(fù)課教育教學(xué)工作計劃篇八

新的學(xué)期,，新的開始,。今年的開學(xué)和以往有些不同,，因為疫情的原因開始線上授課,，老師在家當(dāng)主播,。停課不停學(xué),，停課不停研，為了這次特別的開學(xué),，我們已做好了充分的準(zhǔn)備，從備課,、教研到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí),，只為讓孩子們在家也能享受到教育。新的學(xué)期,，我一定根據(jù)教育局及學(xué)校的工作安排和計劃,，開展好符合本班學(xué)情的線上輔導(dǎo)工作,，關(guān)于開學(xué)后我制定了以下個人計劃：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任中班的科任工作,，每天給中班上兩節(jié)課：健康,、社會,、手工,、折紙等,。每天還負(fù)責(zé)活動室的衛(wèi)生管理，為午睡的小朋友鋪床,、睡后疊被,，還要協(xié)助中班的班任發(fā)飯，飯后打掃室內(nèi)衛(wèi)生,，幼兒的午睡看護(hù)工作等,。

幼教工作是一項艱巨的工作，需要我們幼兒教師付出艱辛的努力,，要想做好幼教工作就需要我們幼兒教師有耐心,、細(xì)心,、還要責(zé)任心。

本學(xué)期新生較多,，占班級人數(shù)的百分之九十,，幼兒年齡較小,，班中的只有五歲,，最小的才四歲,。班中絕大部分幼兒的一日生活常規(guī)較差，自理水平較弱的幼兒需要教師經(jīng)常提醒,，在日常工作中,，結(jié)合自己所教的《社會》和《健康》，要持續(xù)鞏固幼兒的生活常規(guī),，每次飯前都要求幼兒洗手,，吃飯時要注意節(jié)約糧食，不掉飯粒,。上課時要求幼兒要有準(zhǔn)確的坐姿,，結(jié)合課堂教學(xué)做好幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。上課認(rèn)真聽講,，下課不在室內(nèi)大聲喧嘩,，走路輕手輕腳，不能抬腿就跑,。小朋友之間說話要用禮貌語言,，不說臟話。早晨離家上學(xué)時和家人告別說：“再見”,。第一次見到老師說：“老師好”!放學(xué)和老師告別時說：“老師再見”!要求幼兒無論在家或在學(xué)校自己能做的事情自己做,，如：穿鞋、系鞋帶,、穿衣服,、疊被子、洗手洗臉,、自己吃飯,、整理學(xué)習(xí)用品等。教育幼兒講究衛(wèi)生,，不亂扔果皮,、廢紙。在家聽家長的話,，

在學(xué)校聽老師的話,。結(jié)合課堂教學(xué)展開爭做好孩子活動，孩子有點(diǎn)進(jìn)步就即時表揚(yáng),，為他們貼小紅花,，使班級孩子盡快適合幼兒園的集體生活。剛開學(xué)新幼兒都有焦慮情緒,，有的整天哭鬧不止,，這就需要我們幼兒教師有耐心，從多方面體貼關(guān)心幼兒的一日生活,，減輕幼兒的焦慮情緒,。把每個幼兒當(dāng)成自己的孩子看待,，拉近自己與幼兒的距離，想辦法使幼兒對自己產(chǎn)生親近感,，耐心細(xì)致地教育幼兒,，使他們盡快融入幼兒園的集體生活。

本學(xué)期我還負(fù)責(zé)教手工和折紙,，手工和折紙是幼兒最喜歡的一門課程,，所以我要認(rèn)真上好這兩門課程，在教學(xué)中要耐心手把手地教幼兒折各種作品,，如：折小船,、飛機(jī)、小貓,、小狗,、小兔等。一邊不會教兩遍,，直到學(xué)會為止,，不能操之過急。教手工時,，利用好橡皮泥,，教幼兒捏各種各樣的作品，如：小蛇,、小碗,、刺猬、小人,、糖葫蘆等,。本學(xué)期保質(zhì)保量完成手工10個作品、折紙10個作品,。

中班幼兒自我服務(wù)水平弱,，在平時工作中，我除了完成本職工作外,，盡可能地參與教育活動,，讓教育活動更加深入。隨著天氣轉(zhuǎn)暖戶外活動相對較長,，所以在戶外活動過程中,，一定要細(xì)心護(hù)理好幼兒一定要杜絕意外事故發(fā)生。在戶外活動前認(rèn)真檢查場地,，幼兒的衣著,，杜絕一切安全隱患，協(xié)助班任做好安全工作,。

安全工作是一切工作的重中之重,，我們幼兒教師要增強(qiáng)“安全第一”的意識,，做到事事時時處處注意安全。并做到：“四勤”,，眼勤、嘴勤,、腳勤,、手勤。發(fā)現(xiàn)不安全的隱患即時處理,，杜絕一切事故的發(fā)生,，確保幼兒的人身安全。同時要做好幼兒的安全教育工作,，對幼兒經(jīng)常實(shí)行自我保護(hù)意識教育,，教育幼兒不玩火、不追逐打鬧,、不玩危險的游戲等,。

平時要和班任相互配合，相互支持,，常常溝通,，一同探討幼教工作，團(tuán)結(jié)一致,，共同努力,，協(xié)助班任盡力看護(hù)好班中幼兒，關(guān)心每一個幼兒,，使幼兒健康成長,。

在平時工作中，我要認(rèn)真對待每一項工作,。本學(xué)期我還負(fù)責(zé)活動時的衛(wèi)生和管理工作,，我決定每天來到幼兒園第一件事，就是打掃活動室的衛(wèi)生,。先實(shí)行玩具的清洗和消毒,，然后擦掃地面?；顒邮业奈锲芬獢[放整齊,，井井有條?；顒邮业奈锲芬患患牟潦?，做到一塵不染。同時要遵守幼兒園的衛(wèi)生消毒制度,，杜絕衛(wèi)生死角,，保證活動室的整潔,。給幼兒們一個舒適、溫馨的活動空間,。

本學(xué)期我還負(fù)責(zé)幼兒的午睡的看護(hù),，在每天的看護(hù)中要高度負(fù)責(zé)，一刻不能疏忽大意,。在幼兒睡前,，要先檢查幼兒是否帶物品上床，防止意外發(fā)生,。在幼兒熟睡時,，也不能大意，要時時刻刻注意幼兒安全,。使幼兒安安全全上床,，安安全全下床。

平時要向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，取別人之長,，不自己之短。利用業(yè)余時間多學(xué)習(xí)幼兒教育理論,，持續(xù)積累幼兒教育知識,，豐富幼兒教育工作經(jīng)驗。還要持續(xù)實(shí)行幼兒教育知識更新,，持續(xù)調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),，使自己更好地做好幼教工作。

自己還要積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，特別是“每人一絕”大練基本功活動,。我練的是媒體使用技能，自己要認(rèn)真對待,，端正態(tài)度,。制定好練功計劃，每天利用業(yè)余時間實(shí)行練功,。虛心向青年教師學(xué)習(xí),，不恥下問。一步一個腳印,，扎扎實(shí)實(shí)練下去,，只要有恒心、有信心,，持之以恒,，就會收到顯著效果。

總之,，在工作中要積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，持續(xù)超越自我。以一顆積極,、進(jìn)取,、求知的心在幼教工作中展示自我，圓滿地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作,。

小學(xué)疫情復(fù)學(xué)后教學(xué)工作計劃 疫情后開學(xué)復(fù)學(xué)復(fù)課教育教學(xué)工作計劃篇九

本學(xué)期受新型冠狀病毒疫情影響,，我校學(xué)生目前尚未返校。按照教育部,、省教育廳有關(guān)要求和學(xué)校統(tǒng)一部署，我校已于20xx年2月17日開始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué),。結(jié)合《山東大學(xué)(威海)本科生考試工作管理實(shí)施細(xì)則》相關(guān)規(guī)定,，為確保對本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的合理、有效考核,，各教學(xué)單位應(yīng)按以下原則制定各教學(xué)單位的學(xué)業(yè)檢測計劃：

,。

本學(xué)期開展的線上教學(xué)的課程，可以適當(dāng)提高平時成績占總成績的比例,，并合理考慮網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的特殊性,，以制定合理的課程考核方法。針對學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)課堂的表現(xiàn),，任課教師應(yīng)設(shè)計合適的評價方式,，可將課堂表現(xiàn)、日常作業(yè)等過程性考核內(nèi)容納入到課程評價中,。全面復(fù)學(xué)后,，期末組織紙筆考試的課程，也應(yīng)在試卷中體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課堂的教學(xué)內(nèi)容,，以此提高學(xué)生參與在線學(xué)習(xí)的積極性,。

各教學(xué)單位可根據(jù)課程特點(diǎn)選擇口試、筆試等考核方法,，對于部分綜合性,、應(yīng)用性、實(shí)踐性較強(qiáng)的課程和和畢業(yè)論文(設(shè)計),，可采用線上仿真實(shí)驗,、網(wǎng)上答辯、撰寫文獻(xiàn)綜述或論文,、課程設(shè)計,、作品設(shè)計與制作等考核形式。除上述考核形式之外,，鼓勵學(xué)院根據(jù)學(xué)科和課程特點(diǎn),，科學(xué)采用其他考核方法,，合理采用電子化、網(wǎng)絡(luò)化的考核形式,。

,。

網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)期間，學(xué)院須督促學(xué)生按時上線學(xué)習(xí),，任課教師應(yīng)認(rèn)真對學(xué)生考勤和過程性考核進(jìn)行評價,，杜絕“平均化”、“普惠化”的評價結(jié)果,。教師應(yīng)做好網(wǎng)絡(luò)課堂中學(xué)生的考核表現(xiàn)記錄,，并將其作為平時成績記錄的一部分，納入試卷冊裝訂保管,。

課程考核的時間應(yīng)按照校歷和教學(xué)進(jìn)度合理安排,，并提前將考核的有關(guān)安排通知學(xué)生。

各教學(xué)單位于3月30日前將本單位的學(xué)業(yè)檢測計劃(電子版)報送教務(wù)處考試管理科,。