總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
幼兒園保教總結(jié)小班 幼兒園保教總結(jié)秋季篇一
這學期我擔任了幼玄班的配班老師,。作為配班老師,，我除了做好自己本職工作外，還配合主班老師和保育員老師做好幼兒安全及教學工作，在幼玄班是我和張老師一起管理班級工作,，我們兩人是第一次搭班,，但是在管理工作中，我們兩人互相適應著對方的管理習慣,，配合得還不錯,。
在教學工作中，注意觀察幼兒各種學習上的變化,，及時了解幼兒的學習情況,，并有目的的對幼兒進行針對性輔導。本學期幼兒在于數(shù)學上吸收消化還不錯,，但有及個別幼兒對于10以內(nèi)的減法練習還有待加強,。對于英語方面，我和孩子得一起學習交流,，下學期爭取實施有效方案,，讓幼兒對英語感興趣，喜歡英語,。對于張老師所有教學中的配合,，積極響應，力求完美,。
當然一個班的工作能否得以順利進行,，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合,。特別在畢業(yè)班,，幼兒要學習的知識也相對要難，要多,。這是家長比較擔心,，緊張的。自然對我們老師的要求也比較高,。為了使家長信任,、支持和配和我們的工作，我們采取了以下措施：
我們平時充份利用了早接和放學的時間跟家長交流,，使家長及時了解自己孩子在園每天的學習情況,；定期與家長適時電話溝通了解幼兒在家的情況，在有針對性地開展幼兒的教學工作,，這樣既促使我們老師跟家長的相互理解,，更使我們間的關(guān)系更加密切；還有讓家長參與到我們的工作中,。在主題教學活動中,，我們開展了親子運動會活動,，圣誕英語節(jié)教學匯報等等，讓家長和幼兒共同完成活動,，這些活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作,?？梢娂议L朋友在我們平時開展班級工作時真的很重要。
這個學期說實話真是忙碌的一年,，有時候感覺真的鴨梨超級大,，身心都很累。當然在這忙碌的一年中收獲也不小,，感謝領(lǐng)導的辛勤栽培和同事們給予的包容諒解,，我在各項工作中享受到了收獲的喜悅與自信。當然也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題和一些不足之處,。我堅信會在新的學期里再接再厲,，爭取在新的工作上能夠更上一層樓，都要加油哦,！
幼兒園保教總結(jié)小班 幼兒園保教總結(jié)秋季篇二
時間真是個頑皮的孩子,，一轉(zhuǎn)眼，20xx就要這么偷偷地溜走了,。這一年,，你過得好嗎？回望過去的一年,，有起伏,，有變遷，有黯然失色,，也有笑意盎然,。生活總在變化中不斷向前，我也在時間的洪流中漸漸成長,。當20xx年不期而至時,，我將本學期的個人工作總結(jié)如下：
在短暫的一個學期經(jīng)歷了兩個階段的變化！
開學第一天,，感覺很不錯,，嘰嘰喳喳的鳥叫般又回到了耳畔，孩子們歡呼雀躍的身影飛到了我的眼前,，一句句“老師,，早上好”、“老師,，我都想你了”讓我倍感幸福,！中班的孩子就是不一樣！
本學期孩子們開始上智學城堡課程，這不僅對于孩子是第一次的學習,，對于我來說也是第一次正式的帶智學城堡課程,，之前都是以輔導幼兒為主，從未作為新授課來講過,，這對我來說是一個全新的挑戰(zhàn)與考驗,，為了讓我們班的孩子在崗接觸止血城堡是就能感興趣，讓幼兒記住課程的基本流程,，我在課前認真的備課,，以便讓效果最大化！
在工作期間,，每天恪盡職守堅守在自己的崗位,。工作中人任勞任怨，從未早領(lǐng)導面前抱怨過半句,。在本學期中我先后承擔了兩次接校車任務,，早上上班時間早，晚上下班晚,，我深知校車任務的重要性與安全性,，每天都會認真仔細得做好校車排場工作并做好記錄，對于沒有坐校車的孩子及時與老師家長聯(lián)系,，做好好各班老師與各班家長的橋梁工作,。
本學期班上的主班老師郝老師被推選為年級組長，園內(nèi)工作自然增加了不少,，平時都會比較忙,，所以我義不容辭的要多承擔些班級工作，同時也是歷練自己的很好機會,，然而園長并沒有因為我們?nèi)藛T緊張工作多而放棄鍛煉我的機會,，讓我擔當備課小組的組長之責，我很高興園長對我的重視,。在工作中我認真負責,，領(lǐng)導交代的任務與工作都會搞效率、高質(zhì)量的完成,。在班上老師郝老師有事請假,，人員不足情況下，我能夠與班上李老師團結(jié)合作,，完成班級衛(wèi)生工作,、區(qū)角環(huán)境布置等班級各項工作，各項活動有序開展進行,，按時完成班級各項工作,，無論任何一方面從未落后,，在處理事情是能夠做到獨擋一面。當然我的這些成長都離不開大家一致以來對我的幫助支持與鼓勵,。在此我真摯的對大家說一聲：“謝謝,。”
在這段日子里,，和家長保持積極的友好關(guān)系,，在發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面有不足或進步時及時有效的和家長做了溝通、交換意見,，共同為幼兒的發(fā)展努力，同時贏得了各位家長的支持與信任,！家長們對學校的工作也非常的支持,，在本次學校組織的遠足活動中有不少家長以助教身份參與進來！
天下沒有不散的宴席,，只是我從未察覺它竟然來得這么快,、來得這么真實?？v使有萬般的不舍,，十一月十六日正式告別了這里，告別了我親愛的領(lǐng)導同事姐妹們,，親愛的孩子們,。這段日子到此結(jié)束。
直至工作的最后一刻我也是認真的,、負責的,、投入的，開心的,、幸福的……
根據(jù)上級領(lǐng)導的安排我于十一月二十七日到南街小學報到,。
活潑、外向,、熱情的我很快的適應了這兒的環(huán)境,，融入到了這個大家庭中來。和領(lǐng)導同事學生搞好關(guān)系,。
工作中聽從領(lǐng)導的安排,，不挑剔。因為我們是中間分過來的,，大家都在有序開展課程,，所以暫時沒有什么課，到此擔任了另一位新老師不愿擔任的挑剩下的科目—體育,。于是暫時以一名體育老師的身份投入到新的環(huán)境中來,。一說體育有人會不以為然,，覺得是一個不太好的職位，面過不去,。有人甚至會跟我說,，你怎么教體育啊,？我并不覺得不好,，無論哪一個學科都有其精髓在里面，都值得我去學習,。這份工作正好貼近我之前的工作,。于是，我暗下決心,，即使是一份不起眼的工作,，我也要把它上好，上精彩了,，這才有水平,！這才能體現(xiàn)個人風采！
一個年輕人要想進步要想學到更多的東西,，首先要有歸零的心態(tài),，所有的一切都要從頭開始，從頭學起,，踏踏實實的走好每一步,，在上課時遇到不懂不明白的地方我總是會虛心的向他人請教。
從接手這一科目開始,，我就制訂出了到寒假之前學期末的課程安排,。不久又接到了呂校要聽新老師上公開課的通知。從接到通知到上課只有一天的準備時間,。對于沒有接觸過小學教育的我來說是一個全新的挑戰(zhàn),。為了上好課，我查閱了很多資料,、視頻,，將確定下來的課認真推敲每一個環(huán)節(jié)，計算時間,、辦公室的有經(jīng)驗教師聽我說課并提出意見,，通過反復的修改、試課,、甚至利用中午下班大家都回家的時間,，我一個人留在校園里布置下午上課的環(huán)境。最終順利的完成了公開課計劃,，得到了領(lǐng)導,、同事的一致好評,。課后進行了及時的反思與結(jié)。
根據(jù)校長的指示,，校長結(jié)合我自身的特長讓我?guī)ьI(lǐng)一二年級的同學學習,，于是我創(chuàng)編了一些韻律操帶大家學習，效果很好,，如今的課程有聲有色,，有序進行，同時也會引來其他同事駐足觀看,，成為學校的一道靚麗風景線,。同學們進步很多，逐漸的學會了卡節(jié)奏,、動作規(guī)范,。很受同學們歡迎，班主任說：“大家都很喜歡上體育課,，當上課不認真聽講時，只要說,，不讓上體育課了啊,，同學們馬上坐的很端正認真學習?！甭牭竭@樣的反饋完全出乎我的意料,。只是知道同學們每次見到我都會主動的問好，在我印象中小學生只有見到班主任才會說“班主任來了,，班主任來了”這句話,，然而每次我上班時經(jīng)常會聽到這樣一句話“體育老師來了，體育老師來了”,。呵呵,，聽上去很別扭，但是從中也聽到了另一種含義———自戀的說一句,；說明他們是喜歡我的,。有時還會夸張到哪種地步呢，聽到鈴聲我下樓上課時,，會看到同學們邊喊“體育體育體育……"邊跑到樓梯口那接我,，本來該是到操場站隊的，那時真實想批評又舍不得批評,！下課我上樓時也是如此,，一直說再見再見到樓梯下面我上去進辦公室了他們才散開……我付出著，我收獲著,，我幸福著……
工作之余我扔沒忘記自己學習自身提高,，因為課很少,，所以時間也比較多點點。在此我繼續(xù)著學初制訂的計劃,，完成的有：練習了一本鋼筆字帖,；閱讀了兩本幼教書籍和一本非幼教書籍，分別是捕捉兒童的敏感期,、愛和自由,、西點軍校二十二條軍規(guī)并寫了一篇讀后感第三本書；在摘抄本上摘抄了一些好的句子段落,；每天堅持寫一篇日記,；聽了張老師一節(jié)課并做了聽課記錄。
期末將近,，不論下學期擔任哪一科目的課程,，我都會認真的對待，認真的學習,、認真的上課,。學習新課改，再接再厲,，向一名優(yōu)秀的教師出發(fā),！加油！
幼兒園保教總結(jié)小班 幼兒園保教總結(jié)秋季篇三
保教工作是幼兒園工作的生命線,，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提,。本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，以深入的常規(guī)督導,，以觀摩,、研討、交流,、總結(jié)促教研,，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在全體保教人員齊心協(xié)力,、團結(jié)奮進的努力工作下,，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實上大顯成效,，保教質(zhì)量進一步提升?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
1、加強常規(guī)工作管理督導,。
嚴格執(zhí)行保教管理制度,，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研計劃,，要求教師提前一周上交周計劃,，并做到認真的查閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導。對教師備課仍然一月一檢查,，加大了評價力度,，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案,、有教具,，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展,。深入班級聽課,，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。學期末,，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結(jié)及各類總結(jié),，做到有檢查,，有記錄，把平時的工作納入學年考核,，使各項工作走向制度化,，規(guī)范化。通過長期堅持,，絕大部分教師都已形成了自覺上繳教案和計劃的良好習慣。
2,、在扎實的教學研討中謀求發(fā)展,。
按照園務計劃定期組織開展教研活動，本學期重點圍繞藝術(shù)領(lǐng)域（音樂,、美術(shù)）目標和教育實踐中存在的問題,，運用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學手段和策略，通過優(yōu)質(zhì)課的評選觀摩活動開展了園本教研,。在園本教研中,，我們注重對綱要的理解和領(lǐng)悟，對新教材的靈活把握和運用,。在比賽中,，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間積極準備,；在觀摩中,，聽課教師都能虛心學習，取長補短,，吸取精粹,。大家在反思總結(jié),、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念,、意識,、能力得到了顯著提升。
1,、安全工作放首位,。
安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位,，雖然有專門領(lǐng)導分管安全工作,，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對教師時時刻刻的要求,，防火,、防燙、防摔,、防電,、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生,。
2,、加強常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導檢查。
通過“一天一檢查,，一周一匯,，一月一小結(jié)”的方式，提高保育員對衛(wèi)生消毒,、洗曬工作的規(guī)范操作,，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；各班家園聯(lián)系欄,，向家長宣傳,；做好對傳染疾病的預防工作，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習慣,；加強戶外鍛煉,，增強幼兒體質(zhì)；加強對衛(wèi)生工作的堅持性,、規(guī)范性----保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適,。
3、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,，發(fā)揮隱性教育功能,。
環(huán)境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng)設(shè)各類活動區(qū)角,，制作富有教育意義的墻飾）,。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松,、和諧且積極向上的精神環(huán)境,。通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果,。
4,、強化服務意識，提高服務質(zhì)量,。
幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先,、教育為重。為提高保育服務質(zhì)量,，讓孩子生活舒心,，家長放心，我們首先要做到四心,，即“關(guān)心,、愛心、耐心,、細心”,。從每日的各個環(huán)節(jié)入手，把好晨檢,、進餐,、入廁、戶外,、午睡,、離園等幾大關(guān)口，加強護理照顧,，并要關(guān)注特殊兒童的成長變化，在生活,、學習,、心里上給予幫助、照顧,、溝通,、疏導，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變,，用實際行動體現(xiàn)教師的四心,。
1、推廣了新早操。
為提高幼兒早操的參與率和運動率,，九月份編制并學習了新的幼兒器械操,。新器械操節(jié)奏歡快，韻律感強,，動作富有童趣,，更符合幼兒年齡特點，大大地調(diào)動了幼兒,、教師運動的積極性
2,、元旦舉行了幼兒趣味運動會。
本次運動會策劃,、籌備早,，組織安排周密、訓練扎實到位,，形式更有創(chuàng)意,，場面熱烈、大氣,，運動富于趣味性,、游戲性、參與性,，家長參與積極,、配合默契，很好地向社會展示了我園幼兒的風采,，得到了家長,、社會的高度關(guān)注和贊揚。
要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量,，必須有一支高素質(zhì),、專業(yè)化的教師隊伍。為讓教師的專業(yè)技能,、專業(yè)素養(yǎng)提升一個層次,，本學期，我園繼續(xù)對教師的基本功進行了園本培訓,。通過“理論指導--- -集中考核”的方式促進教師專業(yè)進步,。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作,，爭取家長的理解,、支持與密切配合，非常重要,。本學期,，我園仍堅持家長會,、觀察記錄、家教園地,、家園聯(lián)系冊,、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協(xié)作,，使家長能更深入的了解幼兒園,、了解教師的工作，從而更加支持,、配合教師的教育活動,，搭建了良好的家園共育模式。
幼兒園保教總結(jié)小班 幼兒園保教總結(jié)秋季篇四
1,、通過上學期注重日常管理,、各層次教師的分層培養(yǎng)，我們看到了部分教師的成長與進步,，特別是年青教師在教學上的逐漸成熟讓人驚喜,，在園骨干教師的教學示范與帶教教師的指導下，在園丁獎教學比武中得到了一次很好的歷練,，無論是教學經(jīng)驗的豐富,、課程化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、還是對幼兒保育意識的增強都有所改善,，有部分教師也嶄露頭角,，可以提供更好的學習與實踐機會。在課題“心理健康課題研究”與“園本教研制度研究”中,，教師們克服困難,，不斷學習，積極實踐與研究,，教師們在研究能力,、實踐能力等方面得到了一定的提升。但是從部分教師身上也看到了我園工作的疏忽,，特別是對青年教師思想的指導,、帶教的安排上還是需要更多的深思熟慮。在課題研究中,，對骨干教師的管理上也有其作用的發(fā)揮,，但在繼續(xù)發(fā)展上還是缺少必要的支持。而對園中的中間力量由于時間的限制,，對其要求不夠到位。本學期還是要站在“需要”的角度,，讓教師們都能有所發(fā)展,。
2、在分層的檢查中，特別是組長的管理,、行政領(lǐng)導的分段指導下,，我們看到了教師在教養(yǎng)工作中，特別是對新教材的實施上還是存在著許多的困惑,，特別是年青教師對老教師的依賴,，對自己的信心不足上，應提供舞臺讓他們更多的展現(xiàn)并順利開展工作,。而對教師管理上由于制度上的局限,，也或多或少的存在著漏洞。一方面要在制度上加強完善,，另一方面更重要的是教師自身對工作的職業(yè)歸屬感與幸福的養(yǎng)成,。
1,、上學期我們采取教研科研一體化制度后，增加了教科研的實效性,，教師對教學研究內(nèi)容明確，精力更集中,，效果明顯。大教研活動圍繞課題進行論壇,，老師理論水平有顯著提高，小教研活動根據(jù)課題研究實踐活動,，解決實際問題，在互相碰撞,、互相學習中教學行為改善了,、進步了。整整一學期我們緊緊圍繞一個核心問題分年齡段進行教研,。在這個過程中,，幼兒園的課題得以切實落實和研究，老師們也從中得到很大收獲。但是由于缺乏權(quán)威人士的及時點撥,、指導,，教師在教研時常常就事論事,，偏離核心問題,，少數(shù)老師對課題的認識還是一知半解階段,，聽課,、評課往往想說什么就什么，缺乏目的性和系統(tǒng)性,，所以本學期應繼續(xù)加強教師對課題相關(guān)理論的學習,，請權(quán)威人士給教師們適當?shù)呐嘤柵c指導，使教師的研究更具目的性,、系統(tǒng)性。
2,、以往教學工作中,，教師更多關(guān)注教學，保育員則常常承擔一些常規(guī)保育任務,，兩者很少交流，但是教育和保育是密不可分的,。所以本學期在加強教師保育意識的同時，應增進教師和保育員之間的合作,，使教師與保育員能互相信任,，互相扶持，能把幼兒保育工作做得更細致,、更人性,，同時加強對保育工作的指導與檢查，使幼兒園的保教工作能上一新臺階,。
3、通過網(wǎng)上班級博客的開通,，家園之間的交流更有效了。但是更多家長的參與積極性似乎有待提高,，我們應發(fā)揮家委會的橋梁作用，家園教育服務工作還需要規(guī)范,，家園活動的方式有待改進,。、在0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)工作方面,，應加強教師對《嬰幼兒教養(yǎng)方案》的學習與研究。
5,、在為散居兒童提供服務上，要加大宣傳力度,，注意資料的收集與管理,。
6、在幫扶工作中,，加強片區(qū)四所幼兒園的工作力度，在對外兩所幼兒園的幫扶工作中,，重點幫助息烽實驗幼兒園申報一類幼兒園。
7,、通過上學期對各年齡段幼兒發(fā)展目標的測查，幼兒的各項目標完成較好,，幼兒有良好的情緒、大小動作發(fā)展完善,、語言表達能力強、知識面豐富,、自我保護能力良好等，但在折紙教學上本學期教師們要加強這方面的工作,，其次在大、中班幼兒看圖講述上教師要注意,，引導幼兒講述的方法與技巧(時間、地點,、人物、對話,、開頭、結(jié)尾等),。
幼兒園保教總結(jié)小班 幼兒園保教總結(jié)秋季篇五
本學期,，我園從《幼兒園保教工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》入手,，以素質(zhì)教育為突破口，狠抓保教規(guī)范化建設(shè),，加強教師素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，家園,、社區(qū)工作取得成效，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
（一）,、改善了辦園條件，并添置了玩具,，幼兒用具。
為了更好地搞好我園的幼教工作,，我們組織保教人員認真學習貫徹了《幼兒園教育指導綱要》,，規(guī)范教師保教行為,，建立了各類人員工作崗位職責,，落實了人員崗位責任制,，堅持從體智德美諸方面培養(yǎng)幼兒，全面關(guān)心幼兒的健康成長,。
添置了各種教玩具,、教育教學設(shè)施和戶外大中型玩具。幼兒園完善了各種管理制度,，實施了適合幼兒身心健康發(fā)展的科學的作息制度，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的條件,。
（二）、保教質(zhì)量得到了提高,，常規(guī)管理抓得更好,。
1、本學期，我們與教師簽定了安全責任書,，并落實責任,。教師們的安全意識提高了，本學期未出現(xiàn)重大安全事故,。幼兒園的教育也融入了安全教育的內(nèi)容。
2,、加強了日常教育活動的管理。本學期,，教師們嚴格按計劃執(zhí)行教育教學任務，活動中杜絕了盲目性和隨意性,。
3,、教研工作開展順利，保證了教師們教研活動的時間,。
（三）,、加強了幼兒的教育。
1,、重視幼兒的品德教育，教師們針對幼兒的年齡特點制定計劃,，培養(yǎng)幼兒良好的道德情操。
2,、本學期，我園教師還特別注重幼兒的興趣培養(yǎng),，鼓勵幼兒參加園內(nèi)的各種比賽。
（四）,、家園聯(lián)系和社區(qū)工作有了進一步發(fā)展。
1,、本學期，我們完善了家園聯(lián)系制度,，在工作中得到了家長和社會的支持,，時我們的工作取得了事半功倍的效果。
2,、繼續(xù)開放日活動、家長會等，家長對幼兒園的工作更加滿意,。
（五）、教師隊伍呈現(xiàn)蓬勃生機,，素質(zhì)得到了提高。
1,、教師們通過集體學習和個人自學的形式，學習了《幼兒園教育指導綱要》,，并慢慢領(lǐng)會其中的深刻含義，對教育教學工作起到了很大的作用,。
2、通過業(yè)務學習,，提高了全園教師的業(yè)務素質(zhì),。
總之，一切成績都來之不易，我們會繼續(xù)努力,，爭取時幼兒園的工作邁上一個新的臺階,。
檢查力度不夠，問題研究不夠,。
加大管理力度，規(guī)范管理制度,。
幼兒園保教總結(jié)小班 幼兒園保教總結(jié)秋季篇六
回想本學度的教學工作，雖然取得不少收獲,，但也存在著許多的不足，現(xiàn)將本學期的各項教學工作總結(jié)如下,。
（1）本園8月份由張園長給全園教師及保育員進行了保教知識培訓，加強了教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，每星期二、三給全園教師開會,，加強教師技能技巧訓練，提高教師業(yè)務能力,。
（2）本學期我園10月份：指派教師“吳勝燕、魯紅梅”到攀枝花學習舞蹈,、美術(shù)。一月份：指派“趙海燕,、鄒明玉、吳勝燕”到攀枝花學習區(qū)角活動的設(shè)置,。通過對教師的業(yè)務培訓，提高了幼兒園教育,、教學工作,。
（3）為改進我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教育教學的提高,，米易縣幼兒園派骨干教師到我園進行現(xiàn)場指導。
（1）依據(jù)《綱要》中各五大領(lǐng)域的教學目標,，各班設(shè)定了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發(fā)展需要的主題,，圍繞主題設(shè)定了教育目標，進行了各種活動,。
（2）為上好領(lǐng)域中各主題活動，我們采取集體備課的方式,，組織教師研究教材，科學合理的制定了教學期計劃,、月計劃、周計劃,。
（3）我園建立了科學的一日活動常規(guī)，從入園晨間活動,、集體教學,、游戲活動、午餐,、午休、離園,。每一個環(huán)節(jié)都做了具體明確的要求,，教師們認真,、負責對待每個環(huán)節(jié)。
（4）建立了家園聯(lián)系欄,，家長委員會,，定期召開會議,，為了提高教園地的質(zhì)量，大部分班級老師對聯(lián)系欄中的各項內(nèi)容做到了及時更換,。
（1）為了加強老師對幼兒的真實了解，每個老師根據(jù)孩子一日活動情況及是否完成每節(jié)活動目標,，要求每月寫二篇教學隨筆。
（2）我園實行集體備課,，每個年齡組老師集體在一起備課，鼓勵老師們分析教材,，挖掘教材，針對不明確的,，有異議的地方互相探索，相互指導,，改變教學策略，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設(shè)計不同的教學形式，有效的解決了一些實際問題,。教育教學水平有大幅度提高。
（3）為加快我園師資隊伍建設(shè),，促進教師專業(yè)成長，培養(yǎng)和造就一批骨干教師,，促進我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量的全面提高。
（4）我園為了提高孩子們的閱讀水平和技能,，還開設(shè)了特色課程《分級閱讀》和《托福英語》。
（5）9月份,，我園各班開展了“歡迎新朋友”主題活動,，各班老師都積極準備，通過談話,、繪畫、手工,、兒歌開展了本次活動主題。10月份,，開展了“慶中秋、迎國慶”愛祖國,，愛家鄉(xiāng)主題活動。
11月份,，開展了“低碳生活，綠色環(huán)?！庇H子手工活動，各班老師們都精心準備,，號召家長、孩子齊心協(xié)力,，共同參加,，順利開展活動,。
12月份,，開展了大型冬季運動會,，在家長的積極配合下,，在老師精心計劃,、編排下,，在孩子的堅持刻苦訓練下，各班都展示出了精彩的團體操,，取的了很好的成績,，讓我們的運動會取得圓滿成功,。
1月份，開展了,，“慶元旦，賀新春”主題活動,，各班級老師都積極準備材料，指導孩子們做關(guān)于新年的繪畫,、手工活動，在走廊,、過道、教室里貼滿了孩子們的繪畫,、手工作品。
讓幼兒在活動中提高各種能力,，我園設(shè)有舞蹈班2個，美術(shù)班2個,，通過幾位特長班老師的辛勤付出，在多數(shù)家長的支持配合下,，孩子們通過特色課學到了專長,，得到了家長的一致好評。興趣班計劃在“1月18日向全園老師,、家長、小朋友做匯報演出,?！?/p>
做到家園共育,，本學期采取定期召開家長會，為家長發(fā)放通知書,，電話訪談、家訪,、家長問卷表，面對面交流等形式,，通過這些交流,，使我們的教育得到了家長的認可,。
總之，幼兒園的各項保教工作,，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下,，取的了可喜成績。但還有不足之處,，我們一定在今后的工作中，不斷探索,，不斷提高,，不斷進取,，爭取在今后的工作中取得更大的進步,。
幼兒園保教總結(jié)小班 幼兒園保教總結(jié)秋季篇七
《綱要》總則里指出,，“幼兒園應與家庭,、社區(qū)密切合作,，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！钡拇_，現(xiàn)實生活中很多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作,。比如：“一個小寶兩個樣”的現(xiàn)象到處可見,，最明顯的感覺就是孩子在幼兒園能自己吃飯，一回家就要追著喂,。再如，一些家長強烈要求孩子三歲就開始寫字,，而幼兒園對三歲的孩子是不教寫字的。針對這些現(xiàn)象,，本期的家園聯(lián)系工作中，除了利用家園聯(lián)系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外,，還將結(jié)合家長學校工作圍繞三個內(nèi)容來介紹什么是幼兒教育,，以期提高家長工作的針對性。
這三個主題是：小、中,、大班孩子的年齡特點是什么？幼兒應該學什么,？教師應該教什么，怎樣教,？幼兒園將圍繞這三個內(nèi)容，在家長會,，家長開放日，幼兒園宣傳欄上進行宣傳,。各班教師也應結(jié)合本班的一些實際問題，對全體家長或個別家長進行相關(guān)的宣傳,，共同做到家園聯(lián)系工作。特別是孩子的保育工作,，每位教師都應該引起足夠的重視，因為身體健康是其它一切活動的前提,。
首先是做好兩點間的交流，本期將利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動,，互學所長,，互補所短，促進思想與教學的共同融合,。第二是做好與小學的交流，在交流互動中,，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性,，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
各月大致安排：
9月初開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動,；學習教師一日常規(guī)要求與保育員一日常規(guī)要求；開始實施幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度,。
10月份,，全園師幼早操活動競賽。
11月份,，家長開放日活動。
12月份,，迎新年準備活動。
1月份,，幼兒評價工作。
爭創(chuàng)北碚區(qū)示范幼兒園是我園的近期目標之一,，這需要我們努力創(chuàng)新的干工作，更將激勵我們工作,。本期,，全體保教人員都應該深入學習《綱要》《規(guī)程》，為目標的實現(xiàn)不斷努力,，注重一日保教常規(guī)，并將新的理念帶入自己日常的保教行為和保教管理中,。樹立愛心、責任心,，將自己的理想與工作實際結(jié)合，培養(yǎng)好每一位孩子,，爭取將幼兒園的保教工作推上一個新的臺階。
幼兒園保教總結(jié)小班 幼兒園保教總結(jié)秋季篇八
本班37個孩子,，每個孩子都有著自己獨特的個性，且個體差異較大,。針對此類情況,，我們分析孩子的優(yōu)缺點、并為每個孩子的發(fā)展設(shè)立了不同的發(fā)展目標,。對于喜歡藝術(shù)表現(xiàn)活動的孩子，如：虞嘯茜,、王梓瑕、汪張延,、沈紫欣等，我們經(jīng)常請他們在集體面前表現(xiàn)自己的才能,，增加他們的自信心,，培養(yǎng)他們大膽展示的能力。對于語言能力較強,、思維活躍、大膽自信的孩子,，如劉天恩,、佘璟齡、何宣緣等,，在活動中我們注意豐富他們的詞匯，我并請他們擔任“小老師”,，在游戲中擔任領(lǐng)導,，培養(yǎng)他們與人合作、組織管理等方面的能力,。對于一些求知欲濃厚、好學,、好問、好探索的的孩子,，如：湯常樂,、周思杰,、陳曦等，我們注重保護他們的好奇心和求知欲,，鼓勵他們多閱讀、多探索,，了解多方面的知識。對于一些比較特殊的孩子,，我們則降低對他們的要求，幫助他們盡快融入幼兒園生活,，盡量和其他孩子一樣正常發(fā)展。我們盡量對每一位孩子都做到因材施教,，發(fā)現(xiàn)每位孩子身上的閃光點，并及時糾正他們的缺點,。本學期，我班絕大多數(shù)的孩子在各方面能力都在原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的提高,。
加強對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，讓班級的環(huán)境,、主題墻的布置成為隱形的教育,。本學期,，我們能夠結(jié)合主題及季節(jié)性,，及時創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境。我們會將孩子們搭出的好的積木作品擺放在窗臺上,，供其他幼兒學習,、欣賞。還會將繪畫的范畫布置在區(qū)域的墻面上,；在巧手坊的展示板上，我們會展示孩子自己做的手工作品,，讓來巧手坊的孩子當做參考。結(jié)合主題“愉快的夏天”,，展示了孩子制作的拖鞋,、和扇子，鞋墊和扇面都是為每個孩子量身定做的,。在“我和空氣做游戲”主題中布置出孩子和家長共同制作的實驗調(diào)查表，豐富幼兒的談資,。并將許多實驗材料投放到“幼兒園”，將“神奇的空氣”實驗過程的照片展示在區(qū)域的板上,，供幼兒在自由活動時間參考,、探索。
我們的自然角創(chuàng)設(shè)保證植物的多樣性,，有：盆景、豆類,、生姜、農(nóng)作物等,。在擺放上注重美感，以及幼兒管理的方便度,。我們請值日生共同參與到自然角的管理，每天觀察植物的生長,、了解植物的變化。并請值日生參與施肥澆水,，為方便孩子記錄，我們制作了表格和植物成長簿,，培養(yǎng)孩子觀察記錄的良好習慣,，孩子每天都有照顧植物的機會，培養(yǎng)他們的責任感,。
1、辦好家長園地,、家校路路通和班級博客，詳細公開展示我班的教育計劃,，活動安排以及部分內(nèi)容，讓家長了解我班活動的進程和要求,，加強家校聯(lián)系，共同為幼兒的全面發(fā)展而努力,。
2、做好家訪工作,。認真完成每月兩次的上門家訪,，較客觀地向家長反映孩子在園情況,，及時與家長交換意見,，共同想辦法幫助幼兒。
3,、認真做好幼兒成長檔案工作。做到資料收集完整,、記錄詳實,、認真閱讀家長回饋欄目，耐心解答家長的問題,，并記錄、分析,、改進工作,，達到家園共育的目的和一致性。
4,、做好缺勤幼兒的工作,，填好點名冊，及時與缺勤幼兒的家長聯(lián)系,，了解幼兒的具體情況。
我們非常重視與家長的溝通,，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲,，我們從相識,、相知,、到相信,，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友,。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中,，我們相信只有和幼兒,、家長共同努力,、共同發(fā)展,，才能取得更大的進步,。
一學期的工作是辛苦的，包含著我們無數(shù)的汗水，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅,。我們感悟出了一個真理，只要你用心去做,，只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子，你就能做得更好,，就能體驗到成功與收獲。相信到了大班我們能讓孩子們更茁壯,、更健康地成長,。
幼兒園保教總結(jié)小班 幼兒園保教總結(jié)秋季篇九
堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，學《綱要》,，用《綱要》，認真學習區(qū)教師進修校和市教科所對幼兒教育工作的意見,，結(jié)合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中,，積極探索教研工作的新思路,，使幼兒在園能得到快樂的游戲與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力,，更好地促進兒童富有個性的發(fā)展與教師的專業(yè)化成長。
(一)幼兒現(xiàn)狀分析
1,、本學期全園17個班，幼兒總數(shù)為587名,，其中收新生242名，7個大班245名幼兒,，6個中班216名幼兒,，4個小班126名幼兒。由于本學期小班新生剛?cè)雸@,，且中班插班生較多，因此幼兒在適應環(huán)境與養(yǎng)成良好的習慣方面需要我們教師給予更多的愛心與耐心,，并堅持常規(guī)的培養(yǎng)，逐步地,、科學地緩解幼兒的分離焦慮，讓新入園幼兒能平穩(wěn)過度,，愉快地溶入幼兒園的生活。
2,、從新生健康檢查來看，肥胖兒呈上升趨勢,，對于該問題在養(yǎng)護上需要教師、后勤,、家長三方面合力關(guān)注并開展此工作,。保健部門要提出可行性的意見,，指導教師與家長做好記錄、分析,、實施等工作,。
3、通過上學期各項大型活動的開展(小小運動會,、繪畫比賽、奧運主題活動等),，對我園幼兒在語言表達、對新聞的關(guān)注,、音樂節(jié)奏感、大小肌肉的發(fā)展及創(chuàng)造表現(xiàn)方面都有所觸動,，但是要使這些問題能更進一步完善,，還需要我們教師根據(jù)幼兒的情況,，采用不同的方法持之以恒的培養(yǎng)。
(二)教師現(xiàn)狀分析
1,、通過上學期注重日常管理,、各層次教師的分層培養(yǎng)，我們看到了部分教師的成長與進步,，特別是年青教師在教學上的逐漸成熟讓人驚喜，在園骨干教師的教學示范與帶教教師的指導下,，在園丁獎教學比武中得到了一次很好的歷練，無論是教學經(jīng)驗的豐富,、課程化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、還是對幼兒保育意識的增強都有所改善,，有部分教師也嶄露頭角,，可以提供更好的學習與實踐機會。在課題“心理健康課題研究”與“園本教研制度研究”中,，教師們克服困難，不斷學習,，積極實踐與研究，教師們在研究能力,、實踐能力等方面得到了一定的提升。但是從部分教師身上也看到了我園工作的疏忽,，特別是對青年教師思想的指導,、帶教的安排上還是需要更多的深思熟慮,。在課題研究中,，對骨干教師的管理上也有其作用的發(fā)揮,，但在繼續(xù)發(fā)展上還是缺少必要的支持,。而對園中的中間力量由于時間的限制，對其要求不夠到位,。本學期還是要站在“需要”的角度，讓教師們都能有所發(fā)展,。
2、在分層的檢查中,，特別是組長的管理、行政領(lǐng)導的分段指導下,，我們看到了教師在教養(yǎng)工作中，特別是對新教材的實施上還是存在著許多的困惑,，特別是年青教師對老教師的依賴，對自己的信心不足上,，應提供舞臺讓他們更多的展現(xiàn)并順利開展工作。而對教師管理上由于制度上的局限,，也或多或少的存在著漏洞。一方面要在制度上加強完善,，另一方面更重要的是教師自身對工作的職業(yè)歸屬感與幸福的養(yǎng)成。
幼兒園保教總結(jié)小班 幼兒園保教總結(jié)秋季篇十
本學期,，我園的保教工作在市教育局的正確領(lǐng)導下,，按照上級有關(guān)部門的工作部署,，認真執(zhí)行工作計劃,，全面完成了各項教學任務,。在這一學期中,，我們以全面提高辦學水平和保教質(zhì)量為宗旨，以采用南師大的《幼兒多元能力探索課程》教材為契機,，以《綱要》的貫徹落實為突破口，以“一切為了孩子的成長和發(fā)展”為出發(fā)點,，致力于教學和管理的改革，大膽嘗試,，真抓實干，各項工作都取得了一定的成績,，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
（一）發(fā)揮新課程內(nèi)涵的最大效益
本學期我們實踐了新教材《幼兒多元能力探索課程》，重點進行了專題研究：在主題背景下,，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動,，通過幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)，努力提升教師實踐,、思考、研究與反思的能力,，從而加快促進教師專業(yè)化成長,。
1、發(fā)揮年級組作用,，突出小主題與大主題結(jié)合,。教師們積極參與群體學習和探討,，注重班級小主題研究與年級組大主題研究的結(jié)合,。注重案例的收集與研究。其中：小班的主題活動內(nèi)容有“糖果王國”,、“我喜歡”、“圖形王國”等,；中班主題活動內(nèi)容有“紅彤彤的年”、“小動物過冬”,、“熱鬧的街道”、“數(shù)學墻”等,；大班主題活動內(nèi)容有“了解茶文化”等。
2,、借鑒外部力量，深層次理解新教材內(nèi)涵。在實踐新教材的過程中,，我們認為探索型主題活動對教師的角色與技能提出了更高的要求。我園先后邀請了教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座,，使教師們認識到新教材更深層次教育意義。此外請名師李磊為我們做了“關(guān)于探索型主題活動的實踐和思考”的講座,。
3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境“四步曲”,，展示教師新教育理念。根據(jù)教師已有成效,，在大教研中，我們進一步提出環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要“多補充”,、“常變化”的要求。即：根據(jù)主題發(fā)展和變換,，教室環(huán)境也應時時追隨變換。首先,，汲取新的信息,。組織教師參觀學習其他園所的環(huán)境、觀看資料片,；其次，暢談個人創(chuàng)想,。環(huán)境觀摩后人人發(fā)言談體會；再次,，自我觀摩互相欣賞。各班展示創(chuàng)設(shè)成果,，講述多樣化的區(qū)角活動環(huán)境與材料。學期末,，班班環(huán)境都有明顯的變換和補充,，體現(xiàn)著教師,、幼兒、家長之間的互動分享與交流,，并且關(guān)注幼兒行為習慣細節(jié)的培養(yǎng)。
（二）關(guān)注數(shù)學領(lǐng)域內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵
我園的園本教研內(nèi)容為“各領(lǐng)域基本教學模式的探索”,，本學期我們重點研究的是“數(shù)學內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵”。具體做法如下：
1,、強化理論學習,，研究教學課例。園本教研要求教師在組織教育活動的同時進行研究,，研究就意味著學習，形成學習與研究為一體的園本教研機制,，為教師的行動研究提供理論支撐和保障。
第一,，查閱資料，進行學習理論,。學習《綱要》中對數(shù)學的解讀“感受數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的意義”,；學習趙寄石主編的《幼兒數(shù)學教育》，了解數(shù)學教育內(nèi)容主要包含內(nèi)容以及概念性的問題,，關(guān)注數(shù)學內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵，在設(shè)計數(shù)學活動時慎思慎慮,，體現(xiàn)數(shù)學的三個特點：抽象性、精確性以及應用廣泛性,。
第二,，分析比較數(shù)學課例。通過研討,、分析兩個數(shù)學課例“認識以自身為中心的左右”和“體驗左右的位置與順序，培養(yǎng)初步的應用意識”,。從中體會數(shù)學教育的新價值,，解決問題是數(shù)學課程的中心。最終，全體教師達到共識——創(chuàng)設(shè)生活化的游戲情境是數(shù)學教育的重要手段,。
2、開展數(shù)學賽講,，共享優(yōu)秀活動教學,。11月初，我們開展了數(shù)學賽講活動,。選出賽講中8個比較成熟的活動作為樣板示范，進一步完善后錄制存留,，資源共享。在賽講中有許多新的信息傳遞給大家,，例如：代數(shù)合計學習使用錢幣（吳曉瑩）,、代數(shù)合計測量身高（裴瑾）,、項目記錄（王之云）、估分（吳錦）,、角的探索發(fā)現(xiàn)（劉潤珍）等等。關(guān)注數(shù)學內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵,，創(chuàng)設(shè)“生活化”的數(shù)學學習情境是這次賽講的最大特點。
3,、體現(xiàn)參與氛圍，數(shù)學與幼兒生活緊密結(jié)合,。教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)了“小魚開飯了”,、“圖形拼變”、“來客人啦”,、“奇妙的圖形”等墻面，體現(xiàn)了數(shù)學在幼兒生活中的運用,，通過具體的操作、理解,、記憶，體現(xiàn)了教師培養(yǎng)幼兒數(shù)學心智能力的教育機制,，啟迪幼兒思考，幫助幼兒獲得解決問題的多種方法,。
（三）雙語
1,、增加英語教研活動時間,。教育新理念的獲得、實踐活動的觀摩,、教學活動或?qū)嵺`活動后的即時研討與反思等，在英語專題教研活動中匯總交流,，教師們梳理自己的認知經(jīng)驗，或以案例形式闡述自己的思考或以幾個觀點方式展開自己的經(jīng)驗,，教師在活動中所展現(xiàn)出的多種樣式促進了教師自身專業(yè)化水平的提高,。
（一）密切保教配合工作
1,、制訂班級合作細則，實施保教結(jié)合,。進一步研究生活教師、主班教師的協(xié)調(diào),、配合工作。制訂出生活教師與主班教師的合作細則,，提高了班級教師合作配合的協(xié)調(diào)性。
2、組織生活教師理論學習,，細化崗位工作職責。每周二上午組織生活教師進行專業(yè)理論的學習,、英語口語培訓。將生活教師的工作質(zhì)量以表格的形式細化,、量化打分，更好的幫助年輕教師找到差距,，盡快提高。
3,、開展各種技能比賽，促進專業(yè)技術(shù)再提高,。學期末，在總結(jié)生活教師平時工作的基礎(chǔ)上,。舉行了疊被子比賽、洗毛巾比賽等,。進一步規(guī)范了量化考核程序,。
（二）創(chuàng)設(shè)快樂幼兒園生活
1,、開展早操比賽，增強幼兒集體觀念,。早操活動是我們幼兒園的特色之一，每天早晨孩子們在父母的觀望下扭動著身體,，興致勃勃的表現(xiàn)著。為滿足幼兒運動和表現(xiàn)的需要,，這學期我們開展了早操比賽，各班教師認真對待，孩子們積極參與,，獎狀的設(shè)立更是刺激了幼兒的表現(xiàn)，同時培養(yǎng)了幼兒愛集體的情感,。
2、豐富興趣活動,，滿足幼兒個體需要。我們的老師強烈地感受到關(guān)注幼兒情感需要的重要性,，增設(shè)了“蒙臺梭利操作間”、“發(fā)泄屋”等教學活動興趣室,，緊密結(jié)合幼兒生活促進幼兒全面發(fā)展。
3,、利用身邊資源，激發(fā)幼兒愛的情感,。秋天組織班級采摘山楂、飼養(yǎng)小魚,。組織幼兒和教職工觀看太原老城圖片展，在太原古城墻前,，在太原第一列火車前，在六味齋牌匾前……聽著解說員的講解,，老師們感慨萬千，小朋友們知道了許多老城太原的故事,，在這次活動中，師生共同感悟了古城的韻味,，重溫了古城的建筑風貌。而且今非昔比的風貌,，展現(xiàn)了太原人追求文明和諧生活的美好愿望,。
4,、分享快樂新年,，調(diào)動家長參與熱情,。邀請家長參與幼兒豐富多樣的迎新年系列活動：伙食開放周、教師公開教學,、新年party、禮物贈送等活動受到家長的歡迎,，讓家長更多地了解孩子在園的學習生活,。
1、承擔對外講座教學公開,，發(fā)揮示范園引領(lǐng)作用。做為山西省示范,、窗口幼兒園,，起著引領(lǐng)的作用。因此,，我們毫不保留自己的所獲,，努力將值得借鑒,、思考的活動呈現(xiàn)出來與大家分享學習,、共同提高。本學期就我們研究的數(shù)學活動課程承擔的觀摩教學活動有：太原市教研科研中心教研活動,、杏花嶺園長例會、山西大學學生,、忻州和平幼兒園園長及教師、支教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園,、送教下鄉(xiāng)到草坪機關(guān)幼兒園等等。幼兒園制度文化建設(shè)
1,、公開教育教學活動
下鄉(xiāng)支教、講座,、公開教育教學共19人次，其中有山西大學學生見習觀摩（2次）,、美國士立大學judy教授來訪,、杏花嶺園長例會、忻州觀摩,、支教下鄉(xiāng),、教科研中心教研活動等。做課求精,，無愧示范窗口稱號。
2,、推進課題引領(lǐng)，結(jié)出豐碩成果
國家“十五雙語研究”課題先進個人：張曉紅,、閆雙玲,、張建英,；山西省模范教師：張建英,；山西省“中華魂”主題教育活動優(yōu)秀工作者：高華,；山西省“中華魂”主題教育活動優(yōu)秀輔導員：王麗娜,；太原市骨干教師：楊開蕓,、賈嵐、李煒,；杏花嶺優(yōu)秀教師：劉嬌梅,、韓希、賈嵐,、劉潤珍,。
3,、
國家“十五雙語研究”課題：論文二等獎（雷虹、李煒）,、課例二等獎（劉潤珍）,、課例三等獎（張蕾）；山西省教育協(xié)會論文獎：一等獎閆雙玲,、張曉琦,；二等獎張曉紅,、王麗娜,、曾海霞、裴瑾,、向暉,、張琴、岳彥華,、吳嘵瑩,、楊麗慧、趙雋,、高華；三等獎徐海燕,、劉嬌梅、王美玲,、鄭強,、王寵。
以上是本學期幼兒園保教工作總結(jié),，在保教研究與實踐中還存在一些問題如：
1,、主題活動中教師如何有效拓展幼兒的經(jīng)驗？如何使每一個環(huán)節(jié)更豐富和有效,？
2,、如何在大教研活動中多關(guān)注不同層次教師研究能力提高,，采取有效途徑幫助教師在學習借鑒中獲得提升一些新的經(jīng)驗等,。以上問題有待我們在以后的保教研究中尋求有效方法與策略加以改進與提升。
幼兒園保教總結(jié)小班 幼兒園保教總結(jié)秋季篇十一
針對學期初制定的保教工作計劃,，并結(jié)合在實際工作中出現(xiàn)的問題,，對本學期保教部工作作以下總結(jié)和反思。
（一）課程建設(shè)——重在實踐,、研究和提升以項目研究《“情緒”活動實踐驗證》為載體開展實踐研究
本學期,，我們根據(jù)區(qū)教研室關(guān)于對“情緒繪本活動的現(xiàn)場調(diào)研”，同時也結(jié)合實幼開展情緒活動的現(xiàn)狀和存在的問題,，開展了實踐研究。
1,、研究中的舉措：
（1）首先通過對《實幼健康教育課程實施篇》中的“情緒活動”進行解讀，提升教師對“健康情緒”類活動的實踐與認識,，對健康教育下的“情緒活動”有所理解，學會價值判斷,，能夠?qū)嵺`操作。
（2）通過觀摩研討,，引導教師從實踐入手加以改進。我們通過小組教研,、部門教研等多種形式，多次對各班老師們的情緒繪本教學進行了觀摩與研討,。每一次的觀摩研討，我們結(jié)合《實幼健康教育課程領(lǐng)導篇》中關(guān)于對“情緒活動”的研究與提示,，通過“深入課堂,、品味內(nèi)涵,、打磨技術(shù),、創(chuàng)造精品”等程序和途徑,，促進教師在價值把握、專業(yè)認知,、教學技術(shù)上提高和發(fā)展,。我們從教師對于情緒線的把握拿捏不準，常常出現(xiàn)沒有理清情緒線,，而導致環(huán)節(jié)的設(shè)計與提問、回應效果不明顯和教學實踐中,，以老師說的多，幼兒說的少,，老師高控制為主以及教學組織形式單一，多以觀察與談話為主等方面鼓勵教師一起發(fā)現(xiàn)這些問題,，一起討論并解決這些問題。發(fā)現(xiàn)和討論的過程,，就是我們研究和改進的過程。
（3）通過專業(yè)引領(lǐng),，幫助教師把準方向?qū)W會取舍,。在我園開展“情緒繪本學習活動”的實踐研究中，特級教師,、特級園長邵乃濟老師帶給我們的專業(yè)引領(lǐng)和專業(yè)思考成為每一個老師成長的階梯,。尤其是邵老師對問題的發(fā)現(xiàn)和研究，對研究現(xiàn)場的帶動和組織,，從參與每一個教研活動到每一次非正式的問題討論，都蘊含了她對“情緒學習活動”的思考與理解,，為我們的實踐研究“聽診把脈,，指點迷津”。
（4）為了了解情況,、查找問題，搜集課程實施過程中老師們的困惑與困難,，我們通過現(xiàn)場調(diào)研，鼓勵教師學會思考把工作做細,，對此我們進行了“情緒繪本教學活動”的現(xiàn)場調(diào)研,，通過現(xiàn)場調(diào)研了解本園“情緒課程”的實施情況,，將現(xiàn)場調(diào)研結(jié)果與課程計劃制定的調(diào)研結(jié)果相結(jié)合,，以更全面,、客觀地了解現(xiàn)狀。
2、需要進一步解決的問題：
（1）通過教研,，理清每一個情緒活動的情緒線,，在找到繪本活動中的情緒線，如何通過幼兒的已有經(jīng)驗推進對繪本情緒的理解,？對幼兒的發(fā)展起到什么作用,？
（2）在觀摩研討后,，應及時分享“情緒精研”組的研究經(jīng)驗,，帶動更多的教師進行實戰(zhàn)和研究。
“大班幼小銜接”課程方案的研究與調(diào)整
1,、調(diào)查問卷,，家長反饋，修改實施
通過對家長和幼兒進行問卷調(diào)查,，了解他們對“幼小銜接”的想法和困惑,，形成調(diào)查報告，并對之前實施方案中的課程設(shè)置進行修改,。對家長和幼兒進行問卷調(diào)查，了解他們對“幼小銜接”的想法和困惑,，形成調(diào)查報告。對原來的試行方案進行分解,，結(jié)合實幼健康教育課程的理念與實施，討論修改意見,，細化實施方案。對目前實施方案中的課程設(shè)置（包括作息,、內(nèi)容、指向等）進行修改,，通過家園各種渠道,，鼓勵家長、幼兒一起參與,，完善課程文本,。
2,、專家指導
聘請不同層面的小學校長進行專題講座與輔導。根據(jù)講座中談到的“入學前的5大準備”,，結(jié)合家長的實際困惑開展討論。通過框架解析,、活動實例等方式,，介紹我園幼小銜接課程的相關(guān)內(nèi)容，疏導家長的擔心和顧慮,。
3、實施課程
我們根據(jù)安排,，實施幼小銜接課程。在田野活動課程中,，我們邀請家長和幼兒參觀附近小學（包括公辦,、民辦）,，短短幾個小時的參觀,，讓孩子們受益匪淺。通過這次活動,，孩子們?nèi)嫔钋械馗惺艿叫W生活與幼兒園生活的不同,，激發(fā)了孩子們爭做一名光榮小學生的向往之情。同時,，也為我們幼小銜接工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ),。通過田野活動,，大班幼兒了解小學生活,，向往小學生活,，從健康心理和習慣養(yǎng)成方面，幫助幼兒和家長建立自信,，積極過渡。
（二）園本研修——利用資源,，重在規(guī)范,，提高質(zhì)量進一步開展“器械運動”研究，促進各年齡段幼兒運動興趣和能力發(fā)展
根據(jù)上學期研究與實踐的基礎(chǔ)上,，本學期我們對器械運動方面繼續(xù)推進和深化，分析和梳理各年齡段幼兒“器械運動”中的動作發(fā)展和指導策略,，形成研究文本和實踐案例。
2月——我們通過小組和集體互動深入實踐,，進行實地觀摩和研討
3月——我們通過個別和小組形式對每個教師對研究過程中的問題和策略進行整理，形成實踐案例,。
4月——我們通過小組和集體研討進一步對過程中的問題，例如孩子喜歡玩這個器械嗎,？哪些動作得到了發(fā)展？哪些有一定的困難,？老師在推進這些動作發(fā)展中的方法和策略有哪些？在實踐中,，還需要哪些方面的幫助和引領(lǐng)？進行分析和研究,。
5月——我們通過小組和集體對研究中的問題和經(jīng)驗進行梳理,，先在小組中進行匯總，再到大組中進行交流,。開展本學期“運動達標”測試。
6月——我們通過大組交流,、質(zhì)量分析與匯總,，之后做好課程文本的積累和整理工作。
（三）隊伍建設(shè)——重在關(guān)注與支持規(guī)范化見習基地內(nèi)涵發(fā)展
通過課題立項研究,、課程方案架構(gòu),、帶教特色梳理,、帶教成果展示等,，我們在“回顧,、交流、分享,、反思”的基礎(chǔ)上進一步優(yōu)化和推進見習教師規(guī)范化工作的進程,，讓工作做得更有效，讓培訓變得更實在,。
區(qū)域骨干教師
了解和關(guān)注我園參加區(qū)域?qū)用娓黝惞ぷ魇覍W員的學習動態(tài),，充分發(fā)揮她們的示范和榜樣作用，豐富我們幼兒園的教師隊伍建設(shè),。
本園中青年教師
青年教師和新教師，依據(jù)見習規(guī)范化培訓的經(jīng)驗和做法開展實訓,，幫助其建立規(guī)范實施課程的意識和基本能力,。中年教師則依托各級組的資源和力量開展實訓,，形成個人的專業(yè)特色,。通過組內(nèi)聽課,，對5年及以下的新教師的現(xiàn)狀進行了解和分析，并借鑒見習教師規(guī)范化培訓的要求與做法,，對青年教師進行指導和幫助,。
1,、進一步對幼兒園的運動環(huán)境進行研究和調(diào)整,，結(jié)合《指南》的發(fā)展要求,，滿足幼兒的運動需求和運動能力的發(fā)展。
2,、進一步加強對一日課程的質(zhì)量監(jiān)測與反饋，從課程的四大板塊的落實以及孩子的發(fā)展,，凸顯健康教育的理念。
以上是本學期保教工作總結(jié),，如有不當之處，謝謝指正,。
幼兒園保教總結(jié)小班 幼兒園保教總結(jié)秋季篇十二
一學期匆匆而過，這學期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張,。在教學中我們努力貫徹綱要精神，以孩子為主體,，教師為主導，為孩子們創(chuàng)造自由表達,、自由探索、自由創(chuàng)作的機會,，通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美,。在本學期開展的各項工作中,，我們組老師努力學習轉(zhuǎn)變教育觀念,，理清思路,，站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間,，在實踐中教師與孩子共同進步，共同成長?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下。
開學初,，我們結(jié)合本園實際情況，制訂了切實可行的工作計劃,，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：以水粉畫創(chuàng)作為主的美術(shù)特色活動,；“跟進式”的美術(shù)課堂研討活動；骨干教師的美術(shù)特長課展示等活動,，規(guī)范教師的教學行為,，提高孩子學習美術(shù)的興趣。積極參加學校領(lǐng)導安排的各項活動宣傳,、繪畫比賽等臨時工作,。本學期我組成員以穩(wěn)重、靈活,、認真、扎實的工作態(tài)度,，面對教學工作,，加強學習,，不斷提高思想,、業(yè)務素質(zhì),。我們團結(jié)互助，互相取長補短,，有很多收獲,。
1、組織教師深入學習綱要精神,。
2,、根據(jù)本學期教研重點，上網(wǎng)收集有關(guān)資料,，組織全組教師學習。除了教研組的理論學習之外,，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務學習，課余時間經(jīng)常鉆研,、探討,，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。
3,、積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”,，與組內(nèi)老師共同分享,。
我們組的老師認真學習理論知識，進一步提高認識,。通過各方面的學習，積極開展教研活動,，認真撰寫教育隨筆,，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求,，并在教學中把這些理念落實到實踐中,。
根據(jù)學期初的教研活動安排，美術(shù)組教師的'一致討論確定,，我組有葉海雅老師、程雯老師和葉海雅老師擔任“跟進式”研討課的執(zhí)教者,。確定本學習期的美術(shù)特長課有組內(nèi)的骨干教師引領(lǐng)。葉海雅老師執(zhí)教小班美術(shù)活動快樂的毛毛蟲,；程雯老師執(zhí)教中班美術(shù)蝴蝶；潘冬冬老師執(zhí)教中班美術(shù)蝸牛,；汪云娜老師執(zhí)教小班美術(shù)花兒朵朵開；李雅老師執(zhí)教小班美術(shù)小蝌蚪,；葉海雅老師執(zhí)教小班美術(shù)快樂的小水洼；吳茵老師執(zhí)教小班美術(shù)保護動物,。組內(nèi)老師認真?zhèn)湔n,、積極上課，為聽課的領(lǐng)導,、老師們留下深刻印象！大家還積極參加了“互聽,、互評”活動。通過參加系列活動,，調(diào)動了教師美術(shù)課堂教學及孩子美術(shù)學習的積極性，提高了美術(shù)課堂教學效果,。
本學期，我園利用美術(shù)特色教師的有力資源,，繼續(xù)開展水粉畫特色教學活動。共有大班5個班級的幼兒參加了美術(shù)特色活動,。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣、提高幼兒欣賞美,、感受美、創(chuàng)造美的能力,，為了不辜負家長們的期望，我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的興趣活動,，都十分認真地對待，精心準備,。由于本學期我們繼續(xù)以楊景芝教畫畫為教學內(nèi)容，分班級,、分小組進行活動。從課前準備到課后整理,，我們老師都非常地認真。同時，我們還須針對幼兒自身水平的差異,，提出不同的教學要求，并分別進行指導,。在我們精心地輔導下，增強了孩子對水粉畫活動的興趣,，使每個孩子都能得到不同程度的提高。
為了協(xié)助園內(nèi)的宣傳工作和各項活動的開展,，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務：
1、樓道,、門廳的布置
開學不久，我組就接到了樓道布置的任務,。我們確定主要是作品展示,，由大班的孩子提供，我們美術(shù)組的老師在課余時間利用孩子的作品進行樓道裝飾,。三月份已進入春季,，我們給門廳布置了以綠色為主的春天的環(huán)境，綠意盎然,，給人清新的感覺。
2,、節(jié)日活動環(huán)境的布置
慶六一“游戲樂翻天”活動時，我組教師再顯集體智慧,，共同負責舞臺背景和周圍環(huán)境的布置。
3,、區(qū)“慶六一”幼兒繪畫比賽
慶六一的區(qū)幼兒繪畫比賽中,，我們從20位大班幼兒中精心挑選出4位幼兒,，并不辭辛苦地利用不進班的時間連續(xù)一個月左右對4位幼兒進行訓練。在比賽中,，我們有3位幼兒獲得了區(qū)一等獎，1位幼兒獲得了二等獎的好成績,，位幼兒園贏得了榮譽。
今后我們繼續(xù)通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。取得的點滴成績浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執(zhí)著的追求,。成績只能代表過去，我們還存在著許多不足,，我們會繼續(xù)努力，把今后的工作做得更好,。
幼兒園保教總結(jié)小班 幼兒園保教總結(jié)秋季篇十三
我園共有教職員工xx名，本學期招收幼兒xx個班,，年齡均有xx歲之間,，分為xx個中班、xx個買辦,。一年來,，全國職工精誠連合,、開發(fā)朝上提高,、以立異,，以落實幼兒園工作目標和工作任務為重點，以保為根基,，保教結(jié)合，看重老例教導,，把平安工作放在第一位，通過一期的不懈盡力,，取得了必然的造詣，現(xiàn)總結(jié)如下：
在校長和主管領(lǐng)導的鼎力支持下,，本學期幼兒園新做了多套被子,，整修了小操坪，添置了部分教具和一些日常用品,，大大改良了幼兒園的辦園條件。
學校幼師均是大專以上學歷,，都是師范院校卒業(yè)生專業(yè)對口，業(yè)務才能強,，工作熱情高，深幼的喜愛和家長的信賴,。
由園長主管衛(wèi)生保健工作，成立了相應的治理機構(gòu),，訂定了各項制度和計劃,，分工明確,、責任到人,，九項衛(wèi)生保健制度落實到位,，并做好了記錄、闡發(fā),、歸檔工作,。本期共進行平安工作專題會議次，全園教師配合研究幼兒園的平安工作和步伐,。
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成優(yōu)越的個人衛(wèi)生習慣，如勤洗手,、衣著整潔等,。培養(yǎng)幼兒愛護情況的意識,，如不亂扔果皮紙屑,、不摘花、踩草,、搖樹等,。培養(yǎng)幼兒愛護公共家當,，如不亂涂亂畫,、毀壞桌椅,、床及教授教化設(shè)施等,。培養(yǎng)幼兒講文明、講禮貌,、關(guān)愛他人和連合協(xié)作的精神。
為了讓幼兒來歲能很快進入小學生的角色,，幼兒園在這個過渡階段進行了一些講堂老例的訓練工作。如上課時姿勢正直,，認真諦聽先生的授課，積極思考問題,，談話要舉手等訓練。講堂上亂下座位,、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基礎(chǔ)上杜絕了,。為了進步幼兒的學習興趣，幼兒園的課本采取多樣化,，除購買的五套課本外，還鳳買了愉快識字卡片片等對象書,，上課的原則是：讓幼兒有游戲中學習，在學習中游戲,，使他們的學習歷程輕松而開心，沒有半點壓力,。為了讓幼兒的知識面拓寬,，本學期的主題網(wǎng)絡“秋天”和“我能行”中,，幼兒通過察觀秋天的樹葉,、果實、氣候,，了解到了什么是秋天,，秋天的特點是什么，與其他季候有哪區(qū)別等,。又通過“我能行”證明了本身的才能,，也培養(yǎng)了孩子們自力完成任務的意識,。本學期幼兒園為了培養(yǎng)幼兒的學習興趣、互助精神和察觀才能不按期能目的的進行了四次外出保教運動,，均取得了很好的后果。
依據(jù)幼兒的興趣喜好,，本著自由選擇的原則，幼兒園本學期開辦了美術(shù),、舞蹈、英語三個特長班,，報名率，藝術(shù)班的開設(shè),，既培養(yǎng)幼兒的特長，陶冶了幼兒的情操,，本期的元旦匯演節(jié)目正是藝術(shù)班的教授教化成果,。
本學期共開家長會二次,，家訪九十多次,，通過家長會和家訪,，先生和家長可以進行多方面的攀談,，實時了解幼兒的身心環(huán)境,，有效采取適合的措施,，對幼兒進行保教。還可通過與家長的聯(lián)系實時改正一些存在的問題和采用一些優(yōu)越的建議,，使幼兒園的工作加倍完善和到位,。
幼兒園保教總結(jié)小班 幼兒園保教總結(jié)秋季篇十四
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提,。本學期在全體教師齊心協(xié)力,、團結(jié)奮進的努力下，各項工作順利開展并取得了較好的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：
幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重,。本學期，幼兒園的保育工作得到了必須的重視,，從幼兒入園的晨檢、進班,、離園，全園的每位保教人員都能做到細心,、耐心，讓家長們更安心,。
1、用實際行動體現(xiàn)教師的四心：“關(guān)心,、愛心、耐心,、細心”。在一日活動中教師十分細心的觀察幼兒,，把好晨檢、入廁,、戶外、離園等幾大關(guān)口,，加強護理照顧,，關(guān)注兒童的成長變化，在生活,、學習、心里上給予幫忙,、照顧、溝通,、疏導。
2、“每一天檢查,，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式,。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度,；經(jīng)過提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作,；各班家園聯(lián)系欄，向家長宣傳育兒知識,；做好對傳染疾病的預防工作；加強戶外鍛煉,，增強幼兒體質(zhì)；加強對衛(wèi)生工作的堅持性,、規(guī)范性---每一天，教師們都能主動地匯編自我的班級,，使自我的班級像家一樣溫暖整潔。
3,、保護幼兒安全放在工作的首位,。安全是我們一切工作的重中之重，成立領(lǐng)導小組,，由工會主席專門分管安全工作。對保教人員也從未放松對安全的管理,，從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火,、防燙,、防摔,、防電,、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生,。
4、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧,、積極向上的精神環(huán)境,，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)各類活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾,、吊飾等，經(jīng)過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響,，起到了良好的教育效果。
抓好日常教育教學活動,，構(gòu)成園長督察,，保教主任主抓、教研組長配合的層層負責管理模式,，加強日常教育教學的管理工作。規(guī)范教師行為,，創(chuàng)立優(yōu)良園風。
(一)、加強常規(guī)工作管理督導,。
1,、嚴格執(zhí)行保教管理制度,，要求教師在學期初制定保教和班務計劃,、教研和各科教學計劃，要求教師周一張貼周計劃,，并做到認真的查閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導。對教師備課一周檢查,，加大了評價力度，規(guī)范要求,，使教師做到課前有教案、有教具,，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展,。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。學期末，要求教師上交班級缺勤登記,、點名本,、教參書、教案,、反思,、掛圖,、及各類總結(jié),，做到有檢查，有記錄,，把平時的工作納入學年考核,，使各項工作走向制度化，規(guī)范化,。
2、重視研討,，扎實開展各種活動，促進教師的專業(yè)成長,?！霸谘杏懼邪l(fā)展，使每位教師都能得到鍛煉的機會”,。這是我們研討的目的所在,。堅持開展每教研，并做到“每聽必記,，每聽必評”，保證每次教研活動都能依據(jù)教研主題,，大家暢所欲言，對事不對人,，構(gòu)成良好的研討氛圍,，使每位教師都能得到鍛煉的機會。
3,、園內(nèi)開展“迎新春慶元旦”評比活動并評出一二三四五等獎。
(二),、合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活,。
在這些活動的組織安排上，我們發(fā)揮段長的團體智慧,，群策群力，做到分工協(xié)作,，目標明確，既平衡了各組的工作量,，又發(fā)動了全體教師的力量，使活動都舉行的圓滿成功,。
1、舉行了幼兒講故事比賽,。
2、舉行了幼兒繪畫比賽,。
3,、參加華亭縣藝術(shù)節(jié)比賽,。
4,、舉行元旦親子運動會活動,。這些比賽活動有效的調(diào)動了幼兒的進取性,。
(三),、重視家長工作,，促進家園共育,。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，幼兒教育要家庭、社會,、幼兒園三方面的努力才能到達。本學期,，我們經(jīng)過家長開放日、建立家園聯(lián)系以及召開家長會和親子活動,、寒假致家長會一封信,，增強我園教育教學工作的透明度,，不斷改善教育教學工作,。
（四）,、安全與健康是我們永恒的話題。
我們把安全教育納入到教育教學當中,，開展各種形式的應急演練，增強孩子的自我保護意識,，并舉辦相應的知識講座、分發(fā)材料,，以爭取家長的配合，和家長同心協(xié)力,，為孩子的成長撐開一片藍天。
一學期的保教工作,，我園依靠全體教師的共同努力,，各項工作均取得了較好的成績，但還有不盡人意的地方,，不少工作還有很大的提高和改善的空間，為此,，我們針對教育教學中的疏漏和不足，異常提出下學期工作設(shè)想：
1,、開展多種形式的園本教研,，把園本教研抓實。
2,、繼續(xù)豐富區(qū)域材料的投放，督促教師扎實開展區(qū)域活動,。
3、鼓勵教師多看書,，提高論文的寫作水平。
新的學期,，我們信心滿懷，期望在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下,，我們幼兒園會更加茁壯成長！
幼兒園保教總結(jié)小班 幼兒園保教總結(jié)秋季篇十五
幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展,，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。為孩子供給給幼稚的保教服務,，培養(yǎng)幼兒全發(fā)展是幼兒教育的根本任務,，我園歷來重視保教質(zhì)量,，這學期我園的保教工作得到社會的認可，家長的好評,，社會聲譽越來越,。在園長的統(tǒng)一部署,、組織下,，在全體保教人員齊心協(xié)力、團結(jié)奮進的努力工作下?，F(xiàn)將學期保教工作總結(jié)如下
1、嚴格執(zhí)行保教管理制度,，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃,，要求教師提前一周上交周計劃，并做到認真的查閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導。對教師備課兩月一大檢查,，加大了評價力度，規(guī)范要求,，使教師做到課前有教案、有教具，做好充分的課前準備,，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課,，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。學期末，要求班主任寫班務總結(jié),、教學效果分析小結(jié)及各類總結(jié)，做到有檢查,，有記錄，把平時的工作納入學期考核,，使各項工作走向制度化,，規(guī)范化,。
2,、在扎實創(chuàng)新的教學研討中謀求發(fā)展。按照園務計劃定期組織開展教研學習活動,，本學期重點圍繞三月教學月主題、“走進春天”遠足,、9月學習培訓，與仲興幼兒園結(jié)對幫扶,、11月的推門課等教育實踐活動中存在的問題，運用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學手段和策略,，在學習交流活動中，各位教師都能認真對待,，利用休息時間進取學習仲興教師的教育教學方法；在觀摩中,，聽課教師都能虛心學習，取長補短,，吸取精粹,。大家在反思總結(jié),、交流研討,、質(zhì)疑釋疑中使自我的觀念、意識,、本事得到了顯著提升,。由此能夠看到我園有一支好學上進，團結(jié)敬業(yè),，綜合素質(zhì)慢慢提高的教師隊伍。
1,、安全工作放首位。安全是我們一切工作的重中之重,，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領(lǐng)導分管安全工作,，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對教師時時刻刻的要求,，防火、防燙,、防摔、防電,、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生,。
2、加強常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導檢查,。經(jīng)過“一天一小檢查，一,、三、五大消毒,，一月一小結(jié)”的方式，提高保育員對衛(wèi)生消毒,、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度,；各班利用親子家園聯(lián)系冊,，向家長宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預防工作,，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習慣；加強戶外鍛煉,，增強幼兒體質(zhì)；加強對衛(wèi)生工作的堅持性,、規(guī)范性—保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。
3,、強化服務意識,，提高服務質(zhì)量,。幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先,、教育為重。為提高保育服務質(zhì)量,，讓孩子生活舒心，家長放心,，我們首先要做到四心，即“關(guān)心,、愛心、耐心,、細心”。從每日的各個環(huán)節(jié)入手,，把好晨檢、進餐,、入廁、戶外,、午睡、離園等幾大關(guān)口,，加強護理照顧，并關(guān)注特殊兒童的成長變化,，在生活、學習,、心里上給予幫忙、照顧,、溝通,、疏導,，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變,，用實際行動體現(xiàn)教師的四心。
1,、我園教師精心的指導和排練下,，舞蹈《夏鼓娃娃》,、音樂劇《大灰狼和小白兔》,，《教師的目光》,、《教師親媽媽親》,、《追夢，》《江南sd》等節(jié)目得到家長的認可,，節(jié)目大氣展示了我園教師進取健康向上的精神風貌，也彰顯了我園團體的力量,。經(jīng)過開展豐富的文藝活動，為幼兒和教師搭建了自我展示和發(fā)展個性的平臺，即培養(yǎng)了幼兒的興趣愛好,，又培養(yǎng)了教師的團結(jié)、協(xié)作的精神,。
2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,，發(fā)揮隱性教育功能,。環(huán)境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面,，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實用的物質(zhì)環(huán)境室外投放大型組合玩具一組。另一方面努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松,、和諧且積極向上的精神環(huán)境,，經(jīng)過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果,。
本學期我園做了關(guān)于幼兒園課程設(shè)置、幼兒伙食費,、家長開放日、家庭教育,、家長委員會等家長工作，贏得家長的理解,、支持與密切配合。使家長能更深入的了解幼兒園,、了解教師的工作，從而更加支持,、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式,。
1、繼續(xù)加強家庭教育及家委會的工作的學習,，在活動后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考。
2,、繼續(xù)加強教師園本培訓，提高教師自身學習本事,，規(guī)范帶教幫教工作,，思考帶教幫教的形式的多樣性,。
3、注重開展戶外游戲活動,，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展。
4,、注重資料的積累與收集，保證各類資料的質(zhì)量,。
5、發(fā)動教研組長的模范帶頭作用,，讓她們理解更多的實踐與鍛煉的機會，武裝她們的教育理論思想,，提高她們的教學實踐本事，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用,，以點帶面，促動其他教師共同成長,。
一學期結(jié)束又意味著新學期的開始，我們會滿懷信心,，在總結(jié)的基礎(chǔ)上找到不足，結(jié)合本園的實際工作努力改善,，繼續(xù)做好保教工作，提高保教質(zhì)量,，提高服務質(zhì)量，成為廣大家長信賴的園所。
幼兒園保教總結(jié)小班 幼兒園保教總結(jié)秋季篇十六
在辭舊迎新的日子里,，xx學年度的第一個學期即將步入尾聲,，回顧一個學期的工作,，感慨萬千。本學期是忙碌的一學期,，全園全體教職員工，為了孩子的歡樂成長,，大家齊心協(xié)力，無怨付出,。作為上海市一級幼兒園，我們以更高的目標來要求自我,。我們不斷充實自我，展示自我,，讓幼兒,、家長體驗到一級幼兒園的高質(zhì)量,，讓姐妹幼兒園感受到我們的引領(lǐng)輻射作用,。
以幼兒為本是我們的一貫宗旨,。我們根據(jù)兒童發(fā)展的需要,，創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,，組織有價值的活動，促進幼兒健康歡樂成長。
（一）在家庭式環(huán)境中舒心成長
《指南》中指出幼兒園要創(chuàng)設(shè)溫馨的家庭式的環(huán)境讓幼兒學習,、生活。為此,，我們創(chuàng)設(shè)溫馨的點心吧，舒適的午睡室,，整潔的活動室。同時,，我們根據(jù)不一樣年齡段幼兒的年齡特點創(chuàng)設(shè)不一樣的生活、游戲,、學習環(huán)境。
（二）在歡樂運動中愉悅成長
我園的辦園特色是幼兒歡樂運動,。我們在研究的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情境性體育游戲，豐富了戶外運動的資料和材料,。
（三）在豐富趣味的游戲中自主成長
游戲是幼兒學習的最佳方式。我們每一天保證幼兒有一個小時的自主游戲時間的基礎(chǔ)上,，更側(cè)重游戲資料、游戲環(huán)境,、游戲材料的研究,。
（四）在有價值的學習活動中加速成長
團體學習活動在幼兒園一日活動中所占的時間比例很少,，也正因如此,，我們認為每個團體學習活動應當是有價值的，高密度的,。幼兒學習后有所收獲的。在活動中注重動靜交替,、注重活動形式的游戲化,、注重師幼互動,、注重生生互動。
按照我們的教研制度，我們的教研組分為大教研組,，小教研組,，備課組,。我們堅持每周一次大教研組活動,，一次小教研組活動，一次備課組活動,。
1、展示活動,。
區(qū)骨干教師高級研修班現(xiàn)場觀摩研討活動。xx年11月2日,，xx學前教育高級研修班骨干教師研討活動在xx幼兒園舉行。區(qū)教師進修學院教育研究中心的宋xx,、陳xx和許xx三位教研員和學前高研班骨干教師參加了本次研討活動。教師們首先觀摩了中大班的情景性戶外活動及托小班的社區(qū)體育活動,；隨后觀摩了章李教師執(zhí)教的大班體育活動“好玩的輪胎”；最終在集中交流研討時,，我向大家交流介紹了本園的特色——歡樂運動成長,。夏教師介紹了我園團體體育活動中的新的領(lǐng)悟與經(jīng)驗,。本次活動獲得宋志紅教師及大家的高度贊揚。也讓我們對我們幼兒園的特色——運動,，充滿自信與憧憬。
十一園聯(lián)動現(xiàn)場活動。xx年12月,，我園和xx幼兒園、xx幼兒園等十一個幼兒園開展現(xiàn)場聯(lián)動活動,。活動中,，徐xx教師公開了體育活動《紙盒變變變》，隨后園長,、業(yè)務園長、骨干教師分別分組進行了研討,。大家對活動給予了贊揚和中肯的提議。讓大家收獲匪淺,。
區(qū)托班教養(yǎng)展示活動。xx年1月6日上午,，在奉浦幼兒園開展了xx區(qū)0-3分管領(lǐng)導、托班骨干教師現(xiàn)場研討活動,。出席本次活動的領(lǐng)導有托幼辦趙主任、教研室宋xx,、陳教師。
首先,，大家參觀環(huán)境。教師們參觀了xx幼兒園兩個托班的教養(yǎng)環(huán)境,，讓寶寶“開心、開口,、開竅”的教養(yǎng)理念充分在環(huán)境中體現(xiàn)。環(huán)境寬敞,、色彩明亮,、材料柔和，溫馨舒適的家庭式環(huán)境,，為托班寶寶的生活、學習供給了安全保障,。
其次，教師們觀摩了方xx執(zhí)教的“手指歌”及王將來執(zhí)教的“夾心餅干”兩個插入式活動,。教師對孩子的研究,、對教材的分析,、對環(huán)境的利用,、對資料的整合，體現(xiàn)了教師的智慧,。生活即教育，教師親切的指導,，使寶寶們體驗著生活、享受著生活,、歡樂著生活。
再次,，集中點評。分管領(lǐng)導,、骨干教師對本次活動進行了評課，宋xx教師作了最終的點評,，大家高度評價了托班的教養(yǎng)環(huán)境和學習活動，并對兩個活動的進一步完善提出了寶貴意見,。
隨后,，在經(jīng)驗分享階段xx幼兒園業(yè)務園長吳xx交流了《托班適應期的幾個舉措》,。交流引起了大家的共鳴,。具有實踐性、指導性,、操作性的經(jīng)驗介紹，讓在座的教師受益匪淺,，異常是“適應期教師適宜的4種教養(yǎng)方法”肌膚相親法、個別交談法,、音樂轉(zhuǎn)移法、及時幫忙法,，體現(xiàn)了我園教師的理性思考，并具有必須的推廣價值,。
最終，趙主任對xx幼兒園的發(fā)展寄予了更大的期望,，期望xx幼兒園再接再厲，把托班教養(yǎng)工作成為幼兒園課程管理的一個新亮點,。
2、中青年教師比武活動,。本學期我園的中青年教師參與了本次比武活動。在比武活動中我們看到教師的努力與積極參與,，教師們能主動研究、團結(jié)合作,，活動中不乏有優(yōu)秀的活動，讓我們看到教師因一級幼兒園驗收而飛速提高,，因自我的刻苦鉆研而精彩亮相,。五年期教師錢xx參加區(qū)五年期教師比武活動,，獲得二等獎,。
3、新教師亮相與匯報活動,。兩位新教師在開學初與期末時分別進行了匯報活動。經(jīng)過兩次活動,，我們能十分清晰的看到新教師的努力與提高。她們已經(jīng)熟悉一日活動組織的環(huán)節(jié)與基本要點,。明白要觀察孩子,、理解孩子,。
4,、外輸學習與拜師活動。本學期,，我們繼續(xù)委派教師外出拜師,。經(jīng)過拜師活動讓教師能開闊眼界，取長補短,，提升教育教學理念。并在一日活動中去進取體現(xiàn),。
下學期調(diào)整：
教研方面：繼續(xù)研究“運用移動型器械開展幼兒體育活動”
課程研究：努力提升團體學習活動的質(zhì)量，提煉優(yōu)質(zhì)學習活動,。
教師培養(yǎng)：要充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。打造品牌教師,。
幼兒園保教總結(jié)小班 幼兒園保教總結(jié)秋季篇十七
本學期本人從10月8日開始到現(xiàn)在,，接手了教務管理工作兩個多月，教務工作在園長的正確領(lǐng)導和指導下,，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，在全體老師的共同努力和大力配合下,，即將畫上圓滿的句號。
現(xiàn)將本學期兩個多月的教務管理工作總結(jié)如下：
（一）,、加強了師德建設(shè)
師德是教師之魂。為了提高師德修養(yǎng),，教務立足于園本培訓，利用每周五下午組織全體教師進行培訓,，或教師在外培訓的二次培訓，內(nèi)容大致有：《幼兒園教師崗位職責》,、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師一日行為規(guī)范》等,，通過學習，我們進一步強化了目標管理意識,，使大家明確工作職責。對教師的管理逐步走上有據(jù)可循,、有章可依的規(guī)范化軌道。從一開始的懶散到后面的正規(guī),，學期末，我組織并收取了教師個人年終工作總結(jié)等,，對教師的自我計劃有了一定的改善,。
（二）、加強了養(yǎng)成教育
養(yǎng)成教育是幼兒園教育工作的重要組成部分,。本學期是我園幼兒養(yǎng)成教育的第一階段。以突出重點,，其它兼顧的方式來有條不紊地實施。10月為文明禮貌教育月,，著重培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識和社會交往能力。11月行為安全教育月,，著重培養(yǎng)幼兒安全意識和自我保護能力、預防傳染病警惕,。于此同時，不忘將幼兒生活衛(wèi)生習慣和學習習慣的培養(yǎng)滲透于一日生活中的各環(huán)節(jié),，各細節(jié)中。隨著養(yǎng)成教育的不斷加強和長期堅持,，衛(wèi)生習慣逐漸養(yǎng)成。一學期下來，我園養(yǎng)成教育好的做法得到了領(lǐng)導的認可,，養(yǎng)成教育卓見成效,。
（三）,、強化了班級管理
班級是學校的窗口,，班主任是學校教師隊伍的主力軍，是幼兒管理的核心力量,。班主任工作的好壞直接影響著幼兒園各方面工作的開展，也影響著幼兒的發(fā)展,。本學期,，充分調(diào)動班主任的工作積極性,，每月評出優(yōu)秀班級,，對班主任進行客觀公正的考核，根據(jù)月主題教育對的評定,，讓師有所比，生有所長,。保教科充分利用班主任核心力量，規(guī)范班級管理,。特別是幼兒養(yǎng)成教育方面，班主任的主力軍作用,，帶動科任老師的龍頭作用，在幼兒行為習慣上的導向作用都得到了充分體現(xiàn),，班級各項工作開展得有聲有色。
（四）,、堅持了家園共育
幼兒園是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師,，家長是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園,、家庭、猶如一輛車的輪子,，缺一不可。本學期,，保教科通過家長園地、致家長的一封信、家園聯(lián)系冊,，家長主題教育反饋表等多途徑與家長溝通，努力實現(xiàn)家園共育的目的,。據(jù)悉，家長反響好,，評價高。
（五）,、協(xié)助了各部門工作
結(jié)合園實際，保教科能夠積極配合幼兒園的中心工作,，完成上級和幼兒園分配的各項任務。這一學期,，政保教教務管理協(xié)助后勤完成了園內(nèi)各項工作，協(xié)助園務迎接了各項檢查,，促進幼兒園各項工作順利進行。
幼兒園保教總結(jié)小班 幼兒園保教總結(jié)秋季篇十八
保教工作是幼兒園工作的生命線,，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在園委會成員的部署,、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力,、團結(jié)奮進的努力下，各項工作順利開展并取得了較好的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：
幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先,、教育為重,。本學期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視,，從幼兒入園的晨檢、進班,、離園,，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心,，讓家長們更安心。
1,、用實際行動體現(xiàn)教師的四心：“關(guān)心、愛心,、耐心、細心”,。在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒，把好晨檢,、進餐、入廁,、戶外、午睡,、離園等幾大關(guān)口，加強護理照顧,，關(guān)注兒童的成長變化，在生活,、學習、心里上給予幫助,、照顧,、溝通、疏導,。
2、 “每天檢查,，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式,。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;通過提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作;各班家園聯(lián)系欄,，向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作;加強戶外鍛煉，增強幼兒體質(zhì);加強對衛(wèi)生工作的堅持性,、規(guī)范性---每天，教師們都能主動地整理自己的班級,，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。
3,、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重,，成立領(lǐng)導小組，由工會主席專門分管安全工作,。對保教人員也從未放松對安全的管理，從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對教師時時刻刻的要求,，防火、防燙,、防摔,、防電,、防水等,，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
4保健員努力做好各項保健工作,。班里的幼兒一有狀況都及時上報并處理，老師們都能耐心,、細心的對待每位幼兒，若發(fā)現(xiàn)什么不正常情況及時與家長聯(lián)系,，讓家長送去治療。做到家長放心,、老師自己安心,。
5,、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧,、積極向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設(shè)各類活動區(qū)角,，制作富有教育意義的墻飾、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話等,，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果,。
抓好日常教育教學活動，形成園長督察,，保教主任主抓、教研組長配合的層層負責管理模式,，加強日常教育教學的'管理工作。規(guī)范教師行為,，創(chuàng)建優(yōu)良園風。
(一),、加強常規(guī)工作管理督導,。
嚴格執(zhí)行保教管理制度,，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃,，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導,。對教師備課一周檢查,，加大了評價力度，規(guī)范要求,，使教師做到課前有教案、有教具,，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展,。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。學期末,，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結(jié)及各類總結(jié),，做到有檢查,，有記錄,，把平時的工作納入學年考核,，使各項工作走向制度化,，規(guī)范化，取得一定的成果：本學期順利通過綠色幼兒園驗收,、申報學籍管理先進單位等。
(二),、合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活：
在這些活動的組織安排上,，我們發(fā)揮段長的集體智慧,，群策群力,，做到分工協(xié)作,，目標明確，既平衡了各組的工作量,，又發(fā)動了全體教師的力量,，使活動都舉行的圓滿成功,。
1、推廣了新早操和繼續(xù)推行下午操,。為提高幼兒早操的參與率和運動率,，三月份編制并學習了新的幼兒器械操,。充分利用了舊礦泉水瓶等,，新早操和下午操,，動作富有童趣,，符合幼兒年齡特點,，大大地調(diào)動了幼兒,、教師運動的積極性
2,、組織了段大型活動,。利用綠色幼兒園評選，中班段開展了“環(huán)?，F(xiàn)在,。綠色未來”親子制作活動;小班段開展了“清明時節(jié)青團香”制作活動;大班段開展了為期一周的軍訓活動，參觀了消防隊,，進行了回報表演;讓幼兒在各類活動中體驗,、提高,。 3、舉行了幼兒美術(shù)評比,。五月底,，舉行了“可愛的家園“幼兒美術(shù)評比,，評出優(yōu)秀作品選送瑞安評比,。個班級參與積極、配合默契,，很好地會展示了我園的美術(shù)水平和我園幼兒的風采,。
4,、開展了“環(huán)保時裝秀”六一慶祝活動,。為讓孩子過一個愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型環(huán)保時裝秀”文藝活動,。全園近三百名幼兒登臺亮相，展示了自己的風采,。
5、加強了幼兒比賽類活動的進行,。幼兒跳繩、生活自理能力賽,、唱歌比賽、個表演賽等活動,，進一步提高幼兒的積極性。
6,、開展評價活動。各段的實際情況和原有基礎(chǔ)相結(jié)合的前提下,。進行了小班幼兒生活能力自理、中班幼兒五大領(lǐng)域,、大班幼兒知識積累等方面評價暨分析報告,、改進措施
(三)、教師業(yè)務培訓工作(師訓處另作總結(jié))
(四),、重視家長工作，促進家園共育,。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，幼兒教育要家庭、社會,、幼兒園三方面的努力才能達到。本學期,，我們通過家長開放日、建立家長園地,、家園聯(lián)系窗口以及召開家長會(6六月份大班家長會)和親子活動(中班段 “環(huán)?，F(xiàn)在。綠色未來”親子制作活動;小班段 “清明時節(jié)青團香”制作活動),、暑期致家長會一封信、幼兒期末評價家訪等形式,，增強我園教育教學工作的透明度，并利用家長問卷的形式,，征集家長對幼兒園的意見和建議，從而不斷改進教育教學工作,。
1、繼續(xù)加大幼兒園德育環(huán)境建設(shè),，要求全體老師在觀念上把幼兒的行為規(guī)范教育擺到一個突出的位置，加大評價力度,，切實將班級幼兒的風貌、常規(guī)與教師的考核結(jié)合起來,。
2、繼續(xù)加強教師園本培訓,，規(guī)范帶教工作,，思考帶教形式的多樣性。,、注重資料的積累與收集,，保證各類案頭資料的質(zhì)量;
3注重開展戶外活動,，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展;
4、發(fā)動段長的帶頭作用,，讓她們接受更多的實踐與鍛煉的機會，武裝她們的教育理論思想,，提高她們的教學實踐能力,，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用,，以點帶面,，促動其他教師共同成長
取得的成績已經(jīng)成為過去,，放眼未來,，相信在幼兒園的正確領(lǐng)導下、全體保教工作人員的一致配合下,，我們滿懷信心，展望新學年期待在下年的保教工作中就會越走越好!
幼兒具有天生的好奇心與創(chuàng)造力,，他們對周圍世界充滿著驚奇，不僅喜歡觸摸,、擺弄、操作,，還會提出種種問題，希望能夠得到回答,，甚至打破沙鍋問到底，這都表現(xiàn)出他們渴望認識周圍世界和學習新知識的需要,。如果老師在這時能及時而適當?shù)膯l(fā)引導，十分有助于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力,。創(chuàng)新能力能夠激發(fā)幼兒的良好學習興趣，良好的學習興趣能夠讓他們愉快主動的學習,、游戲,、活動,。然而傳統(tǒng)的教學方法多半是老師講、孩子聽,，老師教、孩子做,，老師以大綱為中心、孩子以老師為中心,，孩子學得很被動，孩子的想法不能得以實現(xiàn),，導致好多孩子學習興趣缺乏，只是被動的跟著老師學與做,。如何讓孩子學得更輕松呢?在認真學習新《大綱》精神后,，在新精神指導下,，用心于教育教學活動,，根據(jù)《大綱》精神,，結(jié)合實際教學經(jīng)驗,，探索并積累了一些讓孩子輕松學的經(jīng)驗,，收到了很好的效果,。
“學啟于思,，源于疑”,，幼兒只有對事物產(chǎn)生質(zhì)疑,，提出問題,，才會去探索，去嘗試,，去尋求解決問題的方法,。作為老師在教授幼兒書本知識的同時,，還要多為幼兒提供各種學習實踐的機會,，寓教于樂,，激發(fā)幼兒的想象力和探索能力,。興趣是學習的內(nèi)在動力，是激發(fā)幼兒學習的有效形式之一,。幼兒對很多事物都處于陌生狀態(tài),，對身邊的一切十分關(guān)心，自然界千奇百怪的現(xiàn)象吸引著幼兒,，小到日常生活中的一朵花,、一滴水,，大到自然界里的各種科學現(xiàn)象,，都是幼兒感興趣的內(nèi)容,。為便于他們對所關(guān)心事物的認知了解，我利用幼兒喜玩的天性,，在玩的過程中鼓勵幼兒積極思維，做到在學中玩,，在玩中受教育。春天,，萬物復蘇，我和孩子們一起在院子里玩“找春天”的游戲;夏天,，雨過天晴，我和孩子們在積水處玩“照鏡子”的游戲;秋天,，金黃色的樹葉滿天飛舞，我和孩子們一起拾落葉,，玩“天女散花”的游戲;冬天,，我和孩子們扮雪花，大風與小風---迎春花前歡呼雀躍,，在積水邊手舞足蹈,，在滿天飛舞的落葉中叫喊奔跑,，在操場上追逐嬉戲---我也仿佛年輕了許多,。通過這些游戲，使孩子們在玩中學到了知識,，在學習的過程中感受到了樂趣，從中獲得了精神上的愉悅和滿足,，對學習的興趣得到了空前的激發(fā)。
了解是教育的前提,。老師要對每個孩子有所了解，針對孩子的喜愛,，營造一種孩子樂于接受的寬松環(huán)境,，讓幼兒在寬松愉悅的氛圍中敢于表達自己心中的想法。這樣有利于幼兒興趣的發(fā)揮,，也有利于老師因人施教,。要采取積極引導的態(tài)度，讓孩子敢于也樂于接近老師,，和老師主動交流，如孩子在遇到困難時,，應送給孩子們一個鼓勵的眼神和激勵的話語促進孩子去克服困難，讓他們感受到老師的支持與鼓勵,，不斷增強自信心和表現(xiàn)力。要注重從細節(jié),、從日常生活的點滴中培養(yǎng)幼兒善于學習,、樂于學習的興趣,。 在一次偶然音樂教學活動中，我觀察到孩子們對樂器發(fā)出不同聲音很感興趣,，稍有空閑，就跑到音樂區(qū)去敲打,。這激起了我的靈感，我想：為何不利用幼兒對樂器的喜愛進行數(shù)學教學呢?于是,，我利用活動時間和孩子們一起創(chuàng)編游戲“聽聽響幾聲”,、“什么樂器響五聲”,、“我來當老師”,、“我來敲，你來拍”等,。幼兒對這種游戲式的學習非常感興趣，每當玩“我來當老師”的游戲時,，幼兒情緒最為高漲。這樣,，幼兒在寬松的氣氛中不知不覺地就學到了音樂知識和計算知識，同時也培養(yǎng)了注意力,、聽力和自控能力。
幼兒的自尊心十分強烈,，自我表現(xiàn)欲很強，尤其喜歡聽老師和家長表揚的話,，聽老師的話有時勝過聽父母的話，而且對聽故事也情有獨鐘，于是我就把兩者結(jié)合在一起,，利用講故事的形式對孩子進行夸講和表揚,。日常活動中對所發(fā)現(xiàn)幼兒普遍存在的問題時,，我就用故事的形式講給他們聽，并告訴他們,，老師相信大家一定能做好。于是,，孩子們便在老師的啟發(fā)下，改掉了一些不良習慣,。所講故事可以從學校圖書角里的圖書中選擇題材，但多數(shù)是結(jié)合我平時對孩子了解中日常積累的素材,。有時我直接表揚某人某事，有時先講故事內(nèi)容,，再請小朋友猜故事表揚的是誰。當我講到孩子們的問題時,，有的會低下頭，有的會偷著樂,，有的會睜大眼睛聽，有的則坐得直直的……每當講完時,，孩子們都很興奮，爭相舉手說：“老師,，再講講我的故事吧!”通過這種以故事的形式教育表揚孩子，收到了意想不到的效果,。
就這樣，我把幼兒的興趣、愛好,、需要與教育目標相結(jié)合，在不斷的有趣的活動中,，幼兒的學習興趣濃了，積極性高了,，活動逐漸變得更輕松了,。
幼兒園保教總結(jié)小班 幼兒園保教總結(jié)秋季篇十九
時光荏苒，一學期在不知不覺中悄然而去,，回顧本學期工作，在園領(lǐng)導正確帶領(lǐng)下,，在老師們緊密配合下，我園緊緊圍繞《幼兒園教育指導綱要》和《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神,，以“以幼兒為本”為辦園宗旨和理念，提高教師合理布置區(qū)域和有效指導的能力,，以“優(yōu)化幼兒一日活動”為核心,，促進幼兒主動發(fā)展，全面有效提高幼兒園保教工作質(zhì)量?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
（一）認真抓好教學常規(guī)檢查工作
教學規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標準,。從學期初開始,，我們一直堅持檢查、有考核制度,，并做到每次檢查考核有記錄、有反饋,。如每周五保教處和各年級組長提前查閱教師備課,、周計劃情況,，每月28日查閱班級月計劃、教育筆記等,，聽課,、聽講座要有記錄,，每周教案后反思要及時書寫，……所有這些從檢查的情況來看,，大部分教師工作都做得十分認真，各項工作已逐步形成常態(tài),。
（二）優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設(shè),，創(chuàng)設(shè)“主題式”教育環(huán)境
為了有效發(fā)揮環(huán)境的作用,，進一步提升教師在課程實施中創(chuàng)設(shè)和運用環(huán)境的能力,，本學期我園加強班級主題墻,、節(jié)日墻、區(qū)角創(chuàng)設(shè)等各方面的檢查與評價,，開展環(huán)境互賞互評活動,，根據(jù)主題確定整體色調(diào),，選取相符的物品進行班級整體環(huán)境的布置，各區(qū)域之間緊密聯(lián)系,，相互呼應，使整個班級呈現(xiàn)出主題式結(jié)構(gòu),。
（三）優(yōu)化各項流程細則，實現(xiàn)一日流程精細化管理
1.一日流程細則
我園一直堅持“生活即教育”的理念,，力求將一日生活各個環(huán)節(jié)的流程精細化。本學期保教處組織骨干教師針對入園,、離園的流程進行研討形成策略后各班級組合實施,。從去年至今我們共制定了入園、離園、進餐,、喝水、如廁五個流程的細則并形成了圖冊,。在班級三位教師統(tǒng)一執(zhí)行,、行政領(lǐng)導包班定期跟進、指導中,，我園各班級幼兒在入園、離園,、進餐、喝水,、如廁環(huán)節(jié)中養(yǎng)成了良好的習慣，孩子們在每一個環(huán)節(jié)中都能夠自主,、有序的完成各項工作，真正實現(xiàn)一日生活流程精細化,。
2.促提升周記
為了提升各班級的一日常規(guī)，保教處每天深入各班級去了解一日各項活動的執(zhí)行情況,，以促提升周記的形式進行記錄并在每月一次的班主任會議中進行反饋。每周一記錄,、每月一反饋,，在不斷的堅持下,，促使我園的一日常規(guī)工作扎實有效地推進。
3.班級管理細則
針對年輕的老師們在班級管理中存在的問題,，上學期組織班主任們研討了班級管理細則,，并且由小五班和中一班對班級管理細則進行實踐、驗證,，每月一反饋,。在試行的過程中，我們發(fā)現(xiàn)班級管理細則的制定與實施為各班主任在班級管理中提供了很大的幫助,，但是由于各班級有之前自己的做法,，如果要完全執(zhí)行我們的班級管理細則可能會打破班級之前的常規(guī),，所以我們會在每一學年新成立的班級中進行全面推廣,，力求在三年后實現(xiàn)所有班級管理精細化,。
（一）務實園本培訓
堅持以“自己主動學習、幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培養(yǎng)機制,，為每位教師提供學習,、培訓、展示,、交流等平臺，開展“專家引領(lǐng),、骨干指導、師徒結(jié)對,、實踐反思”的園本培訓模式,，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念、樹立新理念,。首先關(guān)注青年教師的培養(yǎng)，采用師徒結(jié)對方式,，對青年教師在專業(yè)技能,、班級管理,、家長工作等方面手把手,、點對點傳授經(jīng)驗,，使青年教師在業(yè)務上逐步取得成效,，提升她們對工作的認可度與熱愛之情。其次以各班主任為首,，建立良好的團隊教研氛圍，加強平時的研討和交流,，推動教師的成長；以常規(guī)管理,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動,、領(lǐng)域教學等方面為抓手，通過分層分領(lǐng)域聽課,，同課異構(gòu)、一課多研,、集體備課等多種形式，為新老教師的成長搭建了平臺,。
（二）以賽代訓促發(fā)展
為推動我園教師專業(yè)化發(fā)展，加快教師專業(yè)成長步伐,，我園開展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、崗位練兵比賽等活動,，力爭使各層級教師在分享,、交流,、學習共進的平臺中,，獲得自身感悟而積極主動學習,，促進了教師的專業(yè)技能和水平的提高,。
（四）班主任例會、班級班會,，立足常規(guī),，讓溝通無處不在
繼續(xù)堅持由保教主任主持，每月一次班主任例會,，進行近期重點工作總結(jié)與工作安排,，通過集體討論梳理，對工作中存在的問題有更好的解決策略，同時也起到了互相學習的作用,。各個班級能夠相互交流經(jīng)驗且督促班主任做好班級工作布署同時起到引領(lǐng)作用。班主任每周開一次班會,，對班級工作進行有效、合理的分工,，從而達到意見統(tǒng)一化，落實高效化,、讓班級成員之間形成小團隊、讓溝通制度化,，讓溝通無處不在,。
（一）利用各種節(jié)日開展活動
為了豐富孩子們的幼兒園生活,，同時讓幼兒了解節(jié)日活動的風俗,，體驗節(jié)日活動的樂趣,。通過開展不同主題的節(jié)日活動，以體驗不同節(jié)日活動的風俗,，同時增強幼兒的民族自豪感,。本學期保教處組織開展了教師節(jié)、國慶節(jié),、婦女節(jié),、端午節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日,。每次活動前，各班級都會書寫有主題的節(jié)日活動方案,，認真組織活動,，并且邀請家長參與進來，和孩子一起感受節(jié)日歡樂地氛圍,。寓教育與其中。
（二）精心策劃的社會實踐活動,、為幼兒打開探索之門
為了豐富孩子的見識讓孩子親身體驗，實際感知學習,，加深印象,，本學期,，我們利用家長和社區(qū)資源,，分年級組織幼兒進行了科學有效的社會實踐活動,。如：中班幼兒參觀了防爆大隊，實地參現(xiàn)了監(jiān)控室,，又觀看了特警疊被子,；各種槍械的操作以及警犬的訓練。最激動人心的是看著警察從高樓利用繩索用不同的姿勢迅速降到地面,，小朋友們發(fā)出了熱烈的掌聲，并為警察叔叔和阿姨吶喊助威,。這是孩子們由衷地情感表達，社會實踐活動深深觸動孩子們幼小心靈,，讓他們對警察這一職業(yè)由衷的敬佩。最后孩子們觀看了搜捕犬.搜爆犬.搜毒犬等不同種類的警犬是如何執(zhí)行任務,，每當警犬完成任務，孩子們都會發(fā)出熱烈的掌聲。因為他們發(fā)現(xiàn)警犬不僅是我們的朋友,，還可以保護我們不受傷害，值得我們尊敬,。小中班幼兒集體去踏青、手繪風箏,、放風箏,，通過形式多樣的活動充分調(diào)動和發(fā)揮了幼兒及家長參與活動的積極性,，不僅促進了親子交流，同時也加強了幼兒園和家長的互動,，培養(yǎng)和激發(fā)了幼兒熱愛大自然、熱愛生活的情感,。
豐富的社會實踐活動，讓孩子身臨其境感知學習,，給孩子的印象遠比我們在書本中講述的更形象具體,，孩子更容易理解接收。同時也讓孩子在每一次活動中學會與不同的人,、事、物接觸,，從而獲得相關(guān)的知識經(jīng)驗,。
（一）常規(guī)落實的還不是很好，沒有堅持去做,，所以沒有形成習慣。首先要從根本上改變老師的觀念,，變被動為主動，積極的與老師探討,，讓老師們在自己的“心”中去固化我們的常規(guī),。
（二）除我們重點跟進的流程之外，其他環(huán)節(jié)的流程運行情況還存在問題，下學期我們將繼續(xù)跟進戶外活動的流程,，細化每一個環(huán)節(jié),。力爭將其形成一種習慣。
（一）繼續(xù)加強教師專業(yè)技能培訓,，規(guī)范帶教工作。注重資料的積累與收集,；保證各類案頭資料的質(zhì)量。
（二）繼續(xù)加強區(qū)域活動開展的豐富性和多樣性,，以適合滿足幼兒的需求為根本，創(chuàng)設(shè)適宜的區(qū)域環(huán)境和班級環(huán)境為基礎(chǔ),。
（三）發(fā)動骨干教師帶頭作用，讓她們接收更多的實踐與鍛煉機會,；武裝她們的教育理論思想；提高她們的教學實踐能力,；并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面,，促動其他教師共同成長。
回顧本學期的保教工作,，忙碌中有收獲也有不足。今后,，我將結(jié)合自己開展工作的優(yōu)勢與不足，繼續(xù)努力,，不斷在創(chuàng)新中總結(jié)、反思提煉,，提升自己的專業(yè)能力,，更好的服務于老師家長和孩子，愿我園的保教工作能夠步步高升,！
幼兒園保教總結(jié)小班 幼兒園保教總結(jié)秋季篇二十
伴著炎炎夏日的到來，我們即將結(jié)束本學期的工作,。回顧這一學期所做的工作,，在我們老師和全班幼兒及家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高?，F(xiàn)就半學期班級工作具體情況總結(jié)如下：
我們認真對照本班幼兒的年齡特點，結(jié)合幼兒園整體課程,，學習了語言、數(shù)學,、科學、社會,、健康、音樂,、美術(shù)。幼兒掌握良好,。特別是數(shù)學方面，比以前有了明顯的進步,，幼兒基本上能夠正確的點數(shù)。語言發(fā)展的也很好,，動手能力也比以前有了提高，簡單的圖畫幼兒基本能完成,。
1、生活管理在幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視。我們兩位教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實,，嚴格按照安全,、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,。六月份，因為我班個別幼兒的腮腺炎,，我們每天都對教師消毒，仔細觀察班上幼兒情況,，及時隔離，腮腺炎傳染得到了較好的控制,。
2、常規(guī)管理幼兒升入中班后覺得自己長大了,，我們培養(yǎng)了幼兒良好的進餐，午睡等習慣,，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有序地穿脫衣服,，鞋子,，獨立能力提高了,。
本學期我們通過家園聯(lián)系手冊,，家園共育欄等形式與家長進行交流,。這樣拉近了我們與家長之間的距離,。在慶六一活動中，在家長的大力支持與配合下,，使我班的活動得以順利的發(fā)展,，拉近了家長與老師的距離,，真正做到讓家長滿意。
每個班級都會有特殊的幼兒,，我班也不例外。樊勁琥小朋友是個衛(wèi)生,、行為習慣都很差的孩子。因為他總是喜歡打別人,，在學習時影響他人，所以小朋友都不愿和他玩,，他也不喜歡小朋友,，總是攻擊他人,。剛開始,，我們總是采取批評教育的方法，并與家長聯(lián)系,，將幼兒這種壞習慣告訴家長，希望家長多多教育,。可是這種方法收效甚微,。我們幼兒園每天入園時都要配合保育員晨檢,，他是不愿意的,。有一次，他是十分主動地配合晨檢,。保育員告訴我后,，我在全班面前表揚了他，我發(fā)現(xiàn)他那天表現(xiàn)非常棒,。以后我就以表揚的方式鼓勵他，他現(xiàn)在比以前進步多了,，我對小朋友的教育方式也改變了,。
雖然我們的教育方式做得很努力,，但他存在不足,，需要我們進一步努力。
1,、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢，進餐習慣有待改善,。
2、要加強幼兒學習習慣的培養(yǎng),，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認真傾聽,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,。
3,、多數(shù)幼兒動作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學工作中,，多開展體育活動，訓練動作的協(xié)調(diào)性,。
在新的學期中，我班兩位老師將認真反思自己工作中的不足,，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)合作精神,。加強理論學習與實踐探索,，全心全意的投入工作，使班級工作更加出色!
幼兒園保教總結(jié)小班 幼兒園保教總結(jié)秋季篇二十一
在忙忙碌碌中又走過了一個輪回,。回想起這半年,，心里并沒有什么底氣，個人沒有什么大風大雨,，一直追問自己是否能給今后的日子留點激勵與喝彩，還是遺憾與慚愧,。如果我把幼兒園的教職工們比喻成一群種植家，那么,，在最開始有實干、積極的園長在播種,，后面有那些勤勞、苦干的教師們在培養(yǎng),、收割,，而我只是銜接在兩者之間那個傳達信息的小工而已,，我的業(yè)績微不足道。但不管怎樣也借此機會對我這半年來的工作進行回顧與反思,。
1、常規(guī)工作管理,。
認真執(zhí)行保教管理制度,，嚴格幼兒一日活動常規(guī)規(guī)范化,，不斷的發(fā)現(xiàn)幼兒生活當中的問題,、解決問題。要求教師在學期初制定班級計劃和各科教學計劃,，教師提前一周上交周計劃、教案,，并做到認真的查閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導，加大了評價力度,，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案,、有教具,，作好充分學的課前準備，保證課堂教學的扎實開展,。定期組織老師到各班級聽課,，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。學期末，要求教師上交教育筆記,、教案,、個人總結(jié),、學期總結(jié),、教學效果等資料，做到有檢查,，有記錄,，把平時的工作納入年終考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化,。
熱情的歡迎上級領(lǐng)導的檢查，認真做好準備工作,，從而較順利的通過檢查，但是要不斷的加強,。積極的完成上級布置的工作，如外出研討,、鎮(zhèn)級公開課、組織的社會活動等,。
2、教學教研,。
本學期重點圍繞如何更好的開展領(lǐng)域教學,，不斷把教師外派進行充電,，然后通過教師教研把知識傳遞給大家,，運用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學手段和策略,，不斷的提升教學方式,，讓幼兒在沒有壓力的情況下不斷吸收。按照園務計劃每周組織開展教研活動,，教師認真完成了以“每師一課”為主題的公開課，能夠在其他老師的點評中不斷學習,、積極發(fā)揮，虛心接受,。在教研過程中能夠積極發(fā)表意見、把教研的內(nèi)容推上了一個又一個的臺階,。教師在學期初利用課余時間以最快的速度完成了幼兒早操的編排。
幼兒園的環(huán)境對幼兒以及外人都有著極其重要的影響,，教師利用自己的特長，聰明的頭腦和幼兒一起把每個班級都布置得漂漂亮亮,，給人一種很溫馨很清切的感覺。
孩子的潛力是無窮無盡的,，要怎樣去利用這些潛力，怎樣激發(fā)出孩子的智力,，這是要從家庭,、幼兒園、社會等各個角落出發(fā)的,。幼兒園的環(huán)境、老師對幼兒來說所學的知識是有限的,。作為老師即使是再有限的東西也要盡量去發(fā)揮它更大更無窮的作用，其實幼兒在課堂學到的知識只能是一部分,，然而這學期我們舉辦了：
1、幼兒講故事比賽
2,、幼兒舞蹈比賽
3,、幼兒經(jīng)典朗誦比賽
4、幼兒期末匯演,。當然，這些也還是不夠的,，我們要不斷努力，給孩子營造更好的學習環(huán)境,，接觸更多的新鮮事物。
優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量他的前提是要有一支高素質(zhì),、專業(yè)化,、全面發(fā)展的教師隊伍,。為讓教師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個層次,，本學期了我們舉行了教師的活動有：
1、教師節(jié)活動
2,、中秋博餅。
教師比賽有：
1,、教師演講比賽。
2,、教職工卡拉ok比賽,。
本園組織的：
1、教師讀書活
2,、教育隨筆評選，保育員的技能比賽,，以及特地組織去團隊訓練（如攀巖、野戰(zhàn)）,。
在這些活動中老師們互相努力，共同合作,，互相磨合,，從而增加了彼此之間的感情，正在向更好的團隊隊伍靠近,。
家長在教育孩子的過程中起著比老師更重要的作用,，所以要想教育好孩子，先得教育好家長,。本學期，我園成立了家長學校,、召開了家長委員會,、膳食委員會,，要想做得更好,，當然要從最基本做起,。在學期過程中，利用放學時段和自己接送孩子的家長進行交流幼兒的在園情況和在家情況,，利用電話和接送車的孩子家長進行匯報和了解情況,。在這些過程中不斷的發(fā)現(xiàn)問題、引導家長怎樣進行配合,。
都說“活到老，學到老”特別是我們干教育這一行的,，“學”一定要走在別人的前面,，所以在接下來的日子，我們要做到更努力,，更積極。以上是我園本學期的一個總結(jié),。
幼兒園保教總結(jié)小班 幼兒園保教總結(jié)秋季篇二十二
這就是保教科兩個多月的工作總結(jié)，下面我將說一下第二學期工作計劃：
首先下學期我將繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神,，加強學習和研究，不斷更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師專業(yè)素質(zhì),。開展扎實靈活的教科研活動和師培活動，提高教師教育教學反思能力,，改進教育實踐,，提高幼兒園教育質(zhì)量，從而促進幼兒全面和諧發(fā)展,。
工作堅持以《指南》精神為指導，以園務工作要點為中心,，以打造特色、優(yōu)質(zhì)保教為目標,，重在改革、轉(zhuǎn)變,、完善、創(chuàng)新,，使教務工作煥發(fā)新的生機與活力。
1,、以區(qū)域創(chuàng)建為重點加強班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，完善樓道公共環(huán)境及功能室的布置,。
2,、調(diào)整教學課時,，弱化集體教學,，注重生活與游戲中的學習，糾正小學化傾向,。
3、改變早操的隊形及靈活調(diào)整早操內(nèi)容,，提高早操的參與率,。
4、改變考核評價方式,，注重常規(guī)、隨機性的查看,、評價記錄。
5,、創(chuàng)新升旗系列德育活動的組織形式，使其更科學,、更有實效。
6,、夯實常規(guī)保教工作，做到養(yǎng)成教育,、德育滲透,、值班督查周周有重點。
7,、加強衛(wèi)生消毒與保育保健護理，提高保育質(zhì)量,。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
（1）加強區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)建,。在延續(xù)上期好的做法的同時,，繼續(xù)深化區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，在區(qū)角設(shè)置、氛圍營造,、規(guī)則建立、材料創(chuàng)新投放上下工夫,，引導幼兒充分與材料環(huán)境互動,，并深入探討區(qū)域活動的組織策略，提高區(qū)域活動質(zhì)量,。
（2）堅持主題墻的布置。保持我園環(huán)境創(chuàng)建的互動性,、活動性特色,，隨著主題教學的開展，堅持師幼共同布置能展示教學進程的主題墻飾,，充分發(fā)揮環(huán)境的美化與教育功能。
（3）完善樓道與活動室的創(chuàng)建,。樓道環(huán)境以體現(xiàn)我園文化及教育特色、簡潔,、耐用為主旨，可將幼兒美術(shù)作品以主題性進行布置,、或以德育成果展示為主線，將幼兒有代表性的表現(xiàn)以照片形式進行展示,、還可以將幼兒園各種大型活動的精彩瞬間做成噴繪進行布置,。在環(huán)境布置及器材的添置擺放上下功夫，讓活動充分為幼兒服務,。
2、課時調(diào)整
《指南》強調(diào)：要珍視幼兒生活與游戲的教育價值,，注重生活中學習,、游戲中學習,、操作中學習,。結(jié)合我園教學現(xiàn)狀,，為貫徹落實《指南》精神,，我們將調(diào)整教學課時，弱化集體教學,，調(diào)整總課時量，減少領(lǐng)域課時,、增加區(qū)域活動和戶外活動課時，特別是減少大班拼音與數(shù)學課時,，倡導合理的教學目標，拼音只要求認讀,、數(shù)學重在操作中感知理解，不要求過早的書寫,、做算術(shù)題,，逐步克服與糾正小學化傾向,。樹立一日活動皆課程的觀念,，加強生活護理及隨機,、滲透式教育,，提高集體教學的有效性與質(zhì)量。
3,、早操調(diào)整
首先在站隊的隊形上作調(diào)整：全園幼兒在操場上前后各站八個班，每班站六路隊,，縮短每隊的距離，便于教師照顧,，提高幼兒注意力,。其次，靈活調(diào)整早操內(nèi)容,，根據(jù)幼兒喜歡新鮮事物的特點,，將幼兒園幾套早操輪流更換播放，讓幼兒保持新鮮感,，從而提高早鍛煉的效率。
4、考核評價
為使班級考核形式與方法更科學合理,，本期將改變以往期末考核一錘定音的形式，進行一月一主題,、一月一考核,，注重常規(guī)、隨機性的查看與評價,，考核內(nèi)容包含生活常規(guī)與習慣、區(qū)域活動水平,、藝術(shù)表現(xiàn)、集體教學活動等,，倡導常態(tài)化的展示，由組內(nèi)蹲點領(lǐng)導和掛點領(lǐng)導負責考核評價,。
5、德育活動
為創(chuàng)新周一升旗系列德育活動的組織形式,，調(diào)動班主任參與的積極性并培養(yǎng)組織能力,。
首先將升旗系列活動分散到一、三,、五三天進行，周一組織升旗儀式與國旗下的講話,，周三組織給力寶寶秀活動，周五進行明星寶寶的評選,，這樣一天一個主題內(nèi)容，時間集中更適合幼兒,。
其次，充實主持組織力量,，發(fā)動各組長參與活動組織，在教務處和德育處的牽頭組織下,，每學期各組長至少主持一周德育活動，使組織形式和風格百花齊放,，更吸引幼兒，特別是國旗下的講話要有主題,、有新意、有質(zhì)量,。
6,、常規(guī)督導
為規(guī)范教師一日活動的組織,，提高常規(guī)保教質(zhì)量,，同時也讓值班領(lǐng)導有重點的督查，本期將以養(yǎng)成教育,、德育滲透、夯實常規(guī)為主旨,，每兩周定一個常規(guī)落實重點，在各班周計劃表中的周重點中體現(xiàn),，常規(guī)工作圍繞重點扎實進行，值班領(lǐng)導巡查時重點督導,，并進行評價記載，納入期末考核,。
