很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫(xiě)一些讀后感,,這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟,。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢?以下是小編為大家收集的讀后感的范文,,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧,。
親愛(ài)的漢修先生讀后感600字 親愛(ài)的漢修先生的讀后感篇一
主人公鮑雷伊是一個(gè)普通的孩子,,他安靜、內(nèi)向,,并不是超常生,,也沒(méi)有特殊才藝,起初還不太喜歡寫(xiě)作,,討厭寫(xiě)額外的作業(yè),。我似乎找到自己的身影,我不喜歡課常上回答老師的問(wèn)題,,對(duì)于新奇的事我想自己慢慢研究。
通過(guò)雷伊與漢修先生之間的.書(shū)信,,讓我覺(jué)得雷伊就是我們同學(xué)中的一個(gè),,豐富的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)歷程呈現(xiàn)在我的面前,從開(kāi)始的討厭寫(xiě)作,,到后來(lái)的不太討厭,,再到最后的喜歡,一步一步的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變,,都寫(xiě)得細(xì)膩,、真實(shí)、感人,。老師說(shuō),,好的文章都會(huì)讓讀者有一種身臨其境的感覺(jué)。
我很喜歡書(shū)中的漢修先生,,那么一個(gè)大作家,,每天應(yīng)該很忙,但是他給一個(gè)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的雷伊回信,,雷伊一開(kāi)始在信中寫(xiě)的是:討厭你的鮑雷伊,,他也不生氣,還給予正確的引導(dǎo),。我也希望有一個(gè)像漢修先生那樣的老師,,不管什么情況下他都是心平氣和的不生氣。
在雷伊的家里,,他有一個(gè)愛(ài)車(chē),、喜歡自由、有時(shí)說(shuō)話不算數(shù),,還算負(fù)責(zé)任的爸爸,;他有一個(gè)為了他們生存,,工作很辛苦的媽媽,但是他的媽媽很愛(ài)他,,給了他充足的慈愛(ài)和尊重,。
在雷伊的生活中,關(guān)注和提醒他的法蘭德林先生,、把漢修的新作第一個(gè)給雷伊看的圖書(shū)管理員,、理解學(xué)生的校長(zhǎng)、欣賞和鼓勵(lì)雷伊的女作家,、邀請(qǐng)他到家里玩的好朋友培瑞,,人物形象地呈現(xiàn)在我的眼前。我想每個(gè)小孩身邊都有這么一群可愛(ài)的天使守護(hù),,我也不例外,。
親愛(ài)的漢修先生讀后感600字 親愛(ài)的漢修先生的讀后感篇二
前幾天,姑姑從廣東給我郵來(lái)了好幾本書(shū),,其中有一本名字叫《親愛(ài)的漢修先生》,。
這本書(shū)的作者叫貝芙莉??巳R瑞,,1916年出生于美國(guó)的俄勒岡州?!队H愛(ài)的漢修先生》是她所有作品中現(xiàn)代感最強(qiáng),、寫(xiě)的最好的一本。
《親愛(ài)的漢修先生》講的是一個(gè)名叫鮑雷伊的小男孩的故事,。小鮑雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物叫《狗兒快樂(lè)秘訣》,,他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生,便寫(xiě)信同他聯(lián)系,。到了六年級(jí),,為了老師布置的作業(yè),他跟漢修先生聯(lián)系的更加密切了,。在信中,,小鮑雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú),。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往,,小鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活,理解了父母無(wú)法共處的原因,,體會(huì)了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài),,而且還練就了一手好文筆——一篇描寫(xiě)他和爸爸坐卡車(chē)出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng),同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心,。
這本書(shū)最大的特點(diǎn),,就是作者用小鮑雷伊的書(shū)信和日記的形式向讀者呈現(xiàn)了這個(gè)普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)的歷程,。讓我感觸最深的是小鮑雷伊通過(guò)漢修先生的指導(dǎo)和自己堅(jiān)持不懈的日記練習(xí),寫(xiě)作水平有了巨大的提高,。小鮑雷伊給漢修先生寫(xiě)第一封信時(shí),,內(nèi)容只有一句話,而且還有錯(cuò)別字,。到后來(lái)寫(xiě)的長(zhǎng)了些,,但白話還是很多。過(guò)了一段時(shí)間后,,他能進(jìn)行很好的風(fēng)景及場(chǎng)面的描寫(xiě),,最后小鮑雷伊每天堅(jiān)持寫(xiě)日記,最終在一次作文比賽中獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng),。
我從二年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)日記,,剛開(kāi)始也和小鮑雷伊一樣只能寫(xiě)一兩句話而且加了許多拼音,還有錯(cuò)別字,。但現(xiàn)在我已經(jīng)能獨(dú)自寫(xiě)出三四百字語(yǔ)言流暢,、描寫(xiě)生動(dòng)的日記了,寫(xiě)作水平也大有提高,。
以后我還要向小鮑雷伊一樣堅(jiān)持每天寫(xiě)日記,多和寫(xiě)作水平高的老師,、同學(xué)溝通寫(xiě)作方法及技巧,,讓自己的寫(xiě)作水平更上一層樓。
親愛(ài)的漢修先生讀后感600字 親愛(ài)的漢修先生的讀后感篇三
在這個(gè)豐富多彩的寒假生活中的我讀了《親愛(ài)的漢修先生》,。作者是美國(guó)作家茉莉·克萊瑞,。文章記述了一個(gè)男孩經(jīng)歷了父母離異。生活發(fā)生變化的故事,,讀者可以從他的書(shū)信和日記中接觸到他的內(nèi)心世界,。
一篇很快就讀完了,不免有些失望,,除了感受到一個(gè)小男孩成長(zhǎng)的故事外,,似乎沒(méi)所有留下多少。不甘心,,于是靜下心又來(lái)細(xì)細(xì)讀了一遍,。這一邊的閱讀,讓我深深的感動(dòng)了,!一個(gè)孩子內(nèi)心的豐富世界展現(xiàn)在我的面前,,書(shū)中一個(gè)又一個(gè)人物形象漸漸清晰,可敬,。在我眼中,,這本書(shū)不僅僅是個(gè)故事,。
而更特別的這本書(shū)的作者用雷伊的書(shū)信和日記的形式向讀者呈現(xiàn)了這個(gè)普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)經(jīng)歷。雷伊渴望父愛(ài),,渴望被關(guān)懷,,渴望別別人注意,渴望朋友,。從最初他并不喜歡寫(xiě)作到后來(lái)喜歡上寫(xiě)作,,每天堅(jiān)持寫(xiě)日記,到最后能獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng),。
還有當(dāng)雷以第一次寫(xiě)日記有困難時(shí),,漢修先生建議他假裝給別人寫(xiě)信??雌饋?lái)收效不錯(cuò),。我想許多和我一樣在初寫(xiě)日記的時(shí)候這個(gè)建議會(huì)讓你會(huì)讓我們放松。讓自己自由,,自然,,順暢的表達(dá)自己的想法,見(jiàn)聞提供條件,。這樣我們就有話可說(shuō),,有話可寫(xiě)。
在雷伊家里,,媽媽給了他充足的慈愛(ài)和尊重,。媽媽從平等的身份和雷伊真誠(chéng)地交流,使他逐漸懂得愛(ài),,理解和寬容,。
怎么樣,雷伊的內(nèi)心世界就是這么豐富多彩,??靵?lái)讀一讀吧。
親愛(ài)的漢修先生讀后感600字 親愛(ài)的漢修先生的讀后感篇四
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)陪伴著我已經(jīng)有兩年多了,,在有空閑時(shí)間的時(shí)候,,我總會(huì)翻開(kāi)這本書(shū),讀上幾頁(yè)而我卻從不厭倦,。
我記得剛買(mǎi)來(lái)這本書(shū)時(shí),,我只是囫圇吞棗的讀覺(jué)得這本書(shū)只寫(xiě)了一個(gè)小男孩成長(zhǎng)的故事,其它東西在我的腦海里并沒(méi)有留下多少,。我很是不甘心,,又翻開(kāi)認(rèn)認(rèn)真真的讀上了幾遍。這次的收獲可真不少,!
故事中的單親男孩——鮑雷伊感動(dòng)了我,。鮑雷伊是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小男孩,,他并沒(méi)有因?yàn)椤鞍职帧薄皨寢尅彪x婚而又哭又鬧,鮑雷伊能有這樣良好的心態(tài),,全都來(lái)源于他給漢修先生寫(xiě)信,,還告訴了漢修先生他父母離異的事情和自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及內(nèi)心的孤獨(dú),漢修先生教會(huì)了鮑雷伊如何面對(duì)生活,,理解父母無(wú)法共原的原因——1,、鮑雷伊的爸爸喜歡過(guò)新鮮刺激的公路生活2、而他的媽媽卻已經(jīng)厭倦了公路的生活了,。
故事中的作家——漢修先生也感動(dòng)著我,。鮑雷伊剛開(kāi)始不會(huì)寫(xiě)日記,漢修先生建議他寫(xiě)日記的時(shí)候假裝自己是在給某個(gè)人寫(xiě)信,。這個(gè)辦法使鮑雷伊慢慢的學(xué)會(huì)寫(xiě)日記了,。我覺(jué)得漢修先生并不是在教鮑雷伊寫(xiě)日記,而是像一位語(yǔ)文老師在指導(dǎo)學(xué)生如何寫(xiě)作,,漢修先生這招實(shí)在是高明?。?/p>
除了漢修先生外,,還有許多人在鮑雷伊的成長(zhǎng)道路上幫了幫忙,,如:給了鮑雷伊充足的慈愛(ài)和尊重的媽媽,負(fù)責(zé)任的老爸,,時(shí)刻關(guān)注鮑雷伊的法蘭德先生……他們都對(duì)鮑雷伊的成長(zhǎng)起著重要的作用,,是他們使鮑雷伊幼小的心靈逐漸自信、成熟起來(lái),。
我不得不承認(rèn)《親愛(ài)的漢修先生》的確是一本佳作,是幽默讓這本書(shū)更加出神入化了,。
親愛(ài)的漢修先生讀后感600字 親愛(ài)的漢修先生的讀后感篇五
在寒假期間,,我讀了一本《親愛(ài)的漢修先生》,這本書(shū)不但教會(huì)我寫(xiě)作還讓我受益匪淺,!
主要寫(xiě)的是這本書(shū)的作者用雷伊的書(shū)信和日記的形式向讀者呈現(xiàn)了這個(gè)普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)歷程,。雷伊渴望父愛(ài),渴望被別人注意,,渴望朋友,。從起初他并不喜歡寫(xiě)作到后來(lái)覺(jué)得寫(xiě)作其實(shí)并不討厭,而且懷念那些寫(xiě)信的時(shí)光,,再到后來(lái)喜歡上寫(xiě)作,,每天堅(jiān)持寫(xiě)日記,到最后能夠獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng),。
還有他對(duì)父母的離異由不理解到理解,;對(duì)丟午餐的事件,,由起初的怨恨到想辦法抓住小偷,再到最后對(duì)小偷的寬容,。這一步一步的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變,,作者都寫(xiě)得細(xì)膩、真實(shí),、感人,。
還有當(dāng)雷伊第一次寫(xiě)日記遇到困難時(shí),漢修先生建議他假裝自己是在給某個(gè)人寫(xiě)信,??雌饋?lái)收效不錯(cuò)。我想許多孩子在初寫(xiě)日記時(shí)可能也會(huì)遇到這樣的難題,,不知該寫(xiě)什么好,,大腦一片空白。因此,,作為老師我們一定要想盡一切辦法為孩子們自由,、自然、順暢地表達(dá)自己的想法,、見(jiàn)聞提供條件,。讓他們有話想說(shuō),有話可寫(xiě),。
他們對(duì)孩子們成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì),,也不是令我感動(dòng)、欽佩……像時(shí)刻關(guān)注他提醒他的法蘭德林先生,、把漢修先生的新作第一個(gè)給雷伊看的圖書(shū)管理員,、理解學(xué)生的睿智的校長(zhǎng)、負(fù)責(zé)任的爸爸,、欣賞和鼓勵(lì)雷伊的女作家,,正是他們使雷伊小小的心靈逐步成熟、自信,,鼓起無(wú)限的希望和夢(mèng)想,。
我以后也要堅(jiān)持寫(xiě)日記,從日記中讓自己變的成熟自信,!