很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫一些讀后感，這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

親愛(ài)的漢修先生讀后感600字 親愛(ài)的漢修先生的讀后感篇一

主人公鮑雷伊是一個(gè)普通的孩子，他安靜、內(nèi)向,，并不是超常生，也沒(méi)有特殊才藝,，起初還不太喜歡寫作,，討厭寫額外的作業(yè)。我似乎找到自己的身影,，我不喜歡課常上回答老師的問(wèn)題，對(duì)于新奇的事我想自己慢慢研究,。

通過(guò)雷伊與漢修先生之間的.書信,，讓我覺(jué)得雷伊就是我們同學(xué)中的一個(gè)，豐富的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)歷程呈現(xiàn)在我的面前,，從開始的討厭寫作,，到后來(lái)的不太討厭,，再到最后的喜歡，一步一步的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變,，都寫得細(xì)膩,、真實(shí)、感人,。老師說(shuō),，好的文章都會(huì)讓讀者有一種身臨其境的感覺(jué)。

我很喜歡書中的漢修先生,，那么一個(gè)大作家,，每天應(yīng)該很忙，但是他給一個(gè)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的雷伊回信,，雷伊一開始在信中寫的是：討厭你的鮑雷伊,，他也不生氣，還給予正確的引導(dǎo),。我也希望有一個(gè)像漢修先生那樣的老師,，不管什么情況下他都是心平氣和的不生氣。

在雷伊的家里,，他有一個(gè)愛(ài)車,、喜歡自由、有時(shí)說(shuō)話不算數(shù),，還算負(fù)責(zé)任的爸爸,；他有一個(gè)為了他們生存，工作很辛苦的媽媽,，但是他的媽媽很愛(ài)他,，給了他充足的慈愛(ài)和尊重。

在雷伊的生活中,，關(guān)注和提醒他的法蘭德林先生,、把漢修的新作第一個(gè)給雷伊看的圖書管理員、理解學(xué)生的校長(zhǎng),、欣賞和鼓勵(lì)雷伊的女作家,、邀請(qǐng)他到家里玩的好朋友培瑞，人物形象地呈現(xiàn)在我的眼前,。我想每個(gè)小孩身邊都有這么一群可愛(ài)的天使守護(hù),，我也不例外。

親愛(ài)的漢修先生讀后感600字 親愛(ài)的漢修先生的讀后感篇二

前幾天,，姑姑從廣東給我郵來(lái)了好幾本書,，其中有一本名字叫《親愛(ài)的漢修先生》。

這本書的作者叫貝芙莉?？巳R瑞,，1916年出生于美國(guó)的俄勒岡州?！队H愛(ài)的漢修先生》是她所有作品中現(xiàn)代感最強(qiáng),、寫的最好的一本。

《親愛(ài)的漢修先生》講的是一個(gè)名叫鮑雷伊的小男孩的故事,。小鮑雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物叫《狗兒快樂(lè)秘訣》,，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系,。到了六年級(jí),，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系的更加密切了,。在信中,，小鮑雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú),。通過(guò)和漢修先生的書信來(lái)往,，小鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因,，體會(huì)了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài),，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心,。

這本書最大的特點(diǎn),，就是作者用小鮑雷伊的書信和日記的形式向讀者呈現(xiàn)了這個(gè)普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)的歷程。讓我感觸最深的是小鮑雷伊通過(guò)漢修先生的指導(dǎo)和自己堅(jiān)持不懈的日記練習(xí),，寫作水平有了巨大的提高,。小鮑雷伊給漢修先生寫第一封信時(shí)，內(nèi)容只有一句話,，而且還有錯(cuò)別字,。到后來(lái)寫的長(zhǎng)了些，但白話還是很多,。過(guò)了一段時(shí)間后,，他能進(jìn)行很好的風(fēng)景及場(chǎng)面的描寫，最后小鮑雷伊每天堅(jiān)持寫日記,，最終在一次作文比賽中獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng),。

我從二年級(jí)開始寫日記，剛開始也和小鮑雷伊一樣只能寫一兩句話而且加了許多拼音,，還有錯(cuò)別字,。但現(xiàn)在我已經(jīng)能獨(dú)自寫出三四百字語(yǔ)言流暢,、描寫生動(dòng)的日記了，寫作水平也大有提高,。

以后我還要向小鮑雷伊一樣堅(jiān)持每天寫日記，多和寫作水平高的老師,、同學(xué)溝通寫作方法及技巧,，讓自己的寫作水平更上一層樓。

親愛(ài)的漢修先生讀后感600字 親愛(ài)的漢修先生的讀后感篇三

在這個(gè)豐富多彩的寒假生活中的我讀了《親愛(ài)的漢修先生》,。作者是美國(guó)作家茉莉·克萊瑞,。文章記述了一個(gè)男孩經(jīng)歷了父母離異。生活發(fā)生變化的故事,，讀者可以從他的書信和日記中接觸到他的內(nèi)心世界,。

一篇很快就讀完了，不免有些失望,，除了感受到一個(gè)小男孩成長(zhǎng)的故事外,，似乎沒(méi)所有留下多少。不甘心,，于是靜下心又來(lái)細(xì)細(xì)讀了一遍,。這一邊的閱讀，讓我深深的感動(dòng)了,！一個(gè)孩子內(nèi)心的豐富世界展現(xiàn)在我的面前,，書中一個(gè)又一個(gè)人物形象漸漸清晰，可敬,。在我眼中,，這本書不僅僅是個(gè)故事。

而更特別的這本書的作者用雷伊的書信和日記的形式向讀者呈現(xiàn)了這個(gè)普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)經(jīng)歷,。雷伊渴望父愛(ài),，渴望被關(guān)懷，渴望別別人注意,，渴望朋友,。從最初他并不喜歡寫作到后來(lái)喜歡上寫作，每天堅(jiān)持寫日記,，到最后能獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng),。

還有當(dāng)雷以第一次寫日記有困難時(shí)，漢修先生建議他假裝給別人寫信,?？雌饋?lái)收效不錯(cuò)。我想許多和我一樣在初寫日記的時(shí)候這個(gè)建議會(huì)讓你會(huì)讓我們放松,。讓自己自由,，自然，順暢的表達(dá)自己的想法，見(jiàn)聞提供條件,。這樣我們就有話可說(shuō),，有話可寫。

在雷伊家里,，媽媽給了他充足的慈愛(ài)和尊重,。媽媽從平等的身份和雷伊真誠(chéng)地交流，使他逐漸懂得愛(ài),，理解和寬容,。

怎么樣，雷伊的內(nèi)心世界就是這么豐富多彩,?？靵?lái)讀一讀吧。

親愛(ài)的漢修先生讀后感600字 親愛(ài)的漢修先生的讀后感篇四

《親愛(ài)的漢修先生》這本書陪伴著我已經(jīng)有兩年多了,，在有空閑時(shí)間的時(shí)候,，我總會(huì)翻開這本書，讀上幾頁(yè)而我卻從不厭倦,。

我記得剛買來(lái)這本書時(shí),，我只是囫圇吞棗的讀覺(jué)得這本書只寫了一個(gè)小男孩成長(zhǎng)的故事，其它東西在我的腦海里并沒(méi)有留下多少,。我很是不甘心,，又翻開認(rèn)認(rèn)真真的讀上了幾遍。這次的收獲可真不少,！

故事中的單親男孩——鮑雷伊感動(dòng)了我,。鮑雷伊是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小男孩，他并沒(méi)有因?yàn)椤鞍职帧薄皨寢尅彪x婚而又哭又鬧,，鮑雷伊能有這樣良好的心態(tài),，全都來(lái)源于他給漢修先生寫信，還告訴了漢修先生他父母離異的事情和自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及內(nèi)心的孤獨(dú),，漢修先生教會(huì)了鮑雷伊如何面對(duì)生活,，理解父母無(wú)法共原的原因——1、鮑雷伊的爸爸喜歡過(guò)新鮮刺激的公路生活2,、而他的媽媽卻已經(jīng)厭倦了公路的生活了,。

故事中的作家——漢修先生也感動(dòng)著我。鮑雷伊剛開始不會(huì)寫日記,，漢修先生建議他寫日記的時(shí)候假裝自己是在給某個(gè)人寫信,。這個(gè)辦法使鮑雷伊慢慢的學(xué)會(huì)寫日記了。我覺(jué)得漢修先生并不是在教鮑雷伊寫日記,，而是像一位語(yǔ)文老師在指導(dǎo)學(xué)生如何寫作,，漢修先生這招實(shí)在是高明?。?/p>

除了漢修先生外,，還有許多人在鮑雷伊的成長(zhǎng)道路上幫了幫忙,，如：給了鮑雷伊充足的慈愛(ài)和尊重的媽媽，負(fù)責(zé)任的老爸,，時(shí)刻關(guān)注鮑雷伊的法蘭德先生……他們都對(duì)鮑雷伊的成長(zhǎng)起著重要的作用,，是他們使鮑雷伊幼小的心靈逐漸自信、成熟起來(lái),。

我不得不承認(rèn)《親愛(ài)的漢修先生》的確是一本佳作，是幽默讓這本書更加出神入化了,。

親愛(ài)的漢修先生讀后感600字 親愛(ài)的漢修先生的讀后感篇五

在寒假期間,，我讀了一本《親愛(ài)的漢修先生》，這本書不但教會(huì)我寫作還讓我受益匪淺,！

主要寫的是這本書的作者用雷伊的書信和日記的形式向讀者呈現(xiàn)了這個(gè)普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)歷程,。雷伊渴望父愛(ài)，渴望被別人注意,，渴望朋友,。從起初他并不喜歡寫作到后來(lái)覺(jué)得寫作其實(shí)并不討厭，而且懷念那些寫信的時(shí)光,，再到后來(lái)喜歡上寫作,，每天堅(jiān)持寫日記，到最后能夠獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng),。

還有他對(duì)父母的離異由不理解到理解,；對(duì)丟午餐的事件，由起初的怨恨到想辦法抓住小偷,，再到最后對(duì)小偷的寬容,。這一步一步的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變，作者都寫得細(xì)膩,、真實(shí),、感人。

還有當(dāng)雷伊第一次寫日記遇到困難時(shí),，漢修先生建議他假裝自己是在給某個(gè)人寫信,。看起來(lái)收效不錯(cuò),。我想許多孩子在初寫日記時(shí)可能也會(huì)遇到這樣的難題,，不知該寫什么好，大腦一片空白,。因此,，作為老師我們一定要想盡一切辦法為孩子們自由,、自然、順暢地表達(dá)自己的想法,、見(jiàn)聞提供條件,。讓他們有話想說(shuō)，有話可寫,。

他們對(duì)孩子們成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì),，也不是令我感動(dòng)、欽佩……像時(shí)刻關(guān)注他提醒他的法蘭德林先生,、把漢修先生的新作第一個(gè)給雷伊看的圖書管理員,、理解學(xué)生的睿智的校長(zhǎng)、負(fù)責(zé)任的爸爸,、欣賞和鼓勵(lì)雷伊的女作家,，正是他們使雷伊小小的心靈逐步成熟、自信,，鼓起無(wú)限的希望和夢(mèng)想,。

我以后也要堅(jiān)持寫日記，從日記中讓自己變的成熟自信,！