心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)教師研修心得體會(huì)材料篇一

開學(xué)第二周,，我上一個(gè)七年級(jí)的班,，是下午的第一節(jié)課,，因?yàn)橹皩W(xué)校分了一間專門的音樂教室上音樂課，所以我?guī)е鴮W(xué)生去了教室,，這正好是剛開學(xué)沒多久,，之前學(xué)生們都沒到過這個(gè)教室。拉了第一次鈴,，我?guī)W(xué)生進(jìn)了教室,。剛進(jìn)去，就發(fā)現(xiàn)之前打掃過的教室外的走廊上扔了一些垃圾,，心里想著在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)也不好,，然后臨時(shí)決定抽五個(gè)學(xué)生用幾分鐘的時(shí)間打掃一下。人抽了。學(xué)生們也很快的在打掃,，沒有抽到的學(xué)生們因?yàn)橛X得灰塵大,，所以都不進(jìn)教室，還在一邊小聲小聲的笑被抽中的同學(xué),。其中有一個(gè)小男生,，個(gè)子不算高，人長(zhǎng)得黑黑的,，一看就是性格有點(diǎn)倔的那種,。他聽著聽著就跟另一個(gè)掃地的同學(xué)說：“你心里舒服啊，他們都耍,！”又掃了兩下,，還有人在笑他們，他停了下來(lái),，自己不掃了,，然后順手把旁邊另一個(gè)學(xué)生手里的掃把也奪下來(lái)甩在過道里：“我們才第一次來(lái)，就掃地,，你才干呢,！”然后很快有學(xué)生過來(lái)跟我說，說是一個(gè)不但不掃,，還把另一個(gè)正在掃的同學(xué)的工具都奪過去扔了,。

我當(dāng)時(shí)聽了火冒三丈的找到奪工具的學(xué)生，問了二分鐘他都沒說一句話,，我只問過程是怎么樣的,，因?yàn)槭裁丛虿粧撸钪饕獮槭裁磰Z別人的工具,。后來(lái)實(shí)在大部分學(xué)生都在等上課,，我也來(lái)不及再花時(shí)間在這個(gè)事情上，但大家都看出來(lái)問題的原因,。我就告訴那個(gè)學(xué)生,，讓他到政教處去談這個(gè)事情，我下了課再過去,。沒想到,，他還是不講話，一動(dòng)不動(dòng)的站在那兒,，我很耐心的告訴了他：“你先過去,，一會(huì)兒我下了課再來(lái)談?！彼€不動(dòng),。最后我實(shí)在沒法,，就叫班長(zhǎng)送他過去，正在這時(shí),，我轉(zhuǎn)身正準(zhǔn)備回教室上課,，沒想他突然踢了我一腳。我問他為什么,，他居然告訴我不小心的,！很勉強(qiáng)的理由。我告訴他,，下了課在辦公室等我,。等下課的時(shí)候，我憋了一肚子的話要去跟這個(gè)學(xué)生講道理,，準(zhǔn)備讓他請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談話,。

剛進(jìn)辦公室，一個(gè)同事就跟我說：“你之前叫來(lái)的那個(gè)學(xué)生在這兒站著站著就出去了,，問他做什么,，他一句話都沒說，走了,?！蔽倚睦锛{悶了，你做錯(cuò)了還跑了,？窩火,。然后我開始找他，找不到人,。我問門衛(wèi)的同事,，也說沒學(xué)生出去過。然后好幾個(gè)同事,，學(xué)生都幫我找,，學(xué)校里根本沒這個(gè)人，廣播通知也還是沒找到,。最后政教處的同事跟我說：“也許他翻墻出去了?！卑?。心里從窩火變成了擔(dān)心，這才十一二歲的小孩,，招呼都沒打一個(gè)就跑出去了,，萬(wàn)一出了什么問題。

后來(lái)聯(lián)系上了家長(zhǎng),，也說沒回家,，然后還告訴我們,，這個(gè)小孩在家里也是，兩句話不對(duì),，老離家出走,，一走三兩天是經(jīng)常的事！問了家庭情況,，爸媽常年在外打工,，回家和孩子溝通得很少，感覺不知道說些什么,，后來(lái)他就不怎么跟大人說話講事,，性格很暴躁，內(nèi)向,。原來(lái)他長(zhǎng)期的壓抑,，心靈上孤獨(dú)造成了今天的局面。心里很是為留守的孩子心酸,。如果有個(gè)老師能像長(zhǎng)輩,，像親人，像朋友一樣關(guān)心他,，至于到今天嗎,？

教學(xué)生們寫人很好寫，但做人呢,？很難,。做為一個(gè)老師，要機(jī)對(duì)的東西太多太多了,。關(guān)系到別人的一輩子,，哪個(gè)人敢說不重要呢？,！

小學(xué)教師研修心得體會(huì)材料篇二

很榮幸參加本次國(guó)培教育,，在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，我體會(huì)到做一名小學(xué)教師的使命感,，并且也讓我成長(zhǎng)了許多,。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到做為一名小學(xué)教師，尤其是一名優(yōu)秀的小學(xué)教師是非常不容易的,。但我會(huì)盡我所能,，不斷學(xué)習(xí)，在理論中提高,，在實(shí)踐中成長(zhǎng),，努力做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。現(xiàn)在我把我的一些學(xué)習(xí)的感悟與大家分享,。

一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,，首先要熱愛教育事業(yè),，還要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師呢?我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：

1,、做為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,，要把愛心、細(xì)心,、耐心,、責(zé)任心融合于一身。在小學(xué)教育中,，愛的力量是偉大的,。老師的愛是一種無(wú)私的、偉大的愛,，它是教師與小學(xué)間最有力,、最自然的連接點(diǎn)，是打開小學(xué)心靈的金鑰匙,。每個(gè)孩子都需要老師的愛,，盡管他們性格不同，但是他們都是有感情和思想的,。小學(xué)是一張純潔的白紙,，需要每一位老師以愛為核心，細(xì)心對(duì)待每個(gè)孩子,，把他們變成丹青之作,。

2、要重視對(duì)孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng);班級(jí)小學(xué)表現(xiàn)是衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn),。知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)的獲得可以在孩子成長(zhǎng)的過程中日積月累。對(duì)他們良好行為的培養(yǎng)必須從進(jìn)小學(xué)就開始,。在每天活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，時(shí)時(shí)注意對(duì)小學(xué)進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng);同時(shí)，老師必須以身作則,。因?yàn)槔蠋煹男袨殡S時(shí)會(huì)被孩子看見,、模仿。所以一定要嚴(yán)格要求自己,，要讓孩子們感覺老師可敬可愛,。

3、我們要培養(yǎng)孩子形成完整健康的人格,，不僅僅是傳授知識(shí),，更需要我們了解小學(xué)孩子成長(zhǎng)的需求,，創(chuàng)造各種有利于孩子成長(zhǎng)的條件,。

這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步地明白了新時(shí)代的小學(xué)教師不在是充當(dāng)授課的單一角色,，而是有更多的角色，例如：組織者,、指導(dǎo)者,、促進(jìn)者、協(xié)作者,、參與者,、學(xué)習(xí)者等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，來(lái)適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)?？傊?，通過這次學(xué)習(xí)，我深深意識(shí)到,，做為一名小學(xué)教師,，一定要以愛為基，以德為本,，立足課堂,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，喚起他們心中的真,、善,、美，讓他們的世界陽(yáng)光更加燦爛,，空氣更加清鮮,。

小學(xué)教師研修心得體會(huì)材料篇三

xx月xx日我有幸以xx省“國(guó)培計(jì)劃”教學(xué)點(diǎn)跟崗學(xué)員的身份，來(lái)到xx市xx第一小學(xué)開始為期3天的跟崗研修,。3天來(lái),，我和其他跟崗學(xué)員一起，自覺遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，跟著指導(dǎo)老師聽課,，課例研討，開展反思,，和諧共進(jìn),。臨近結(jié)業(yè)，還意猶未盡,！這里有太多值得我們學(xué)習(xí),，借鑒和留戀的地方。在這里我們真切地感受到了教師職業(yè)的崇高與幸福感,！

初到xx市xx第一小學(xué),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情介紹和周詳安排,，那些不熟識(shí)的老師的真誠(chéng)的笑臉，還有同學(xué)們的禮貌問候,，這里環(huán)境整潔,，師生和諧上進(jìn)，校園文化凸現(xiàn),，處處透漏出一種濃厚的育人氛圍,。

在這次的跟崗學(xué)習(xí)中親身感受其教學(xué)與教研氛圍，感觸頗多,，獲益匪淺,。

首先是來(lái)自課堂內(nèi)師生之間、生生之間交流的和諧融洽,、積極參與的良好氛圍,。教師的課堂準(zhǔn)備充分，學(xué)生的積極配合,，充分突出了以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的新課程理念,。學(xué)生回答問題時(shí)的積極、大氣,、出口成章,，教師點(diǎn)評(píng)時(shí)的精煉到位、恰到好處點(diǎn)撥與引導(dǎo),，使課堂流程自然順暢,。不難看出教師對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練有素以及學(xué)生對(duì)老師工作的認(rèn)可與回報(bào)。反觀自己學(xué)校,，雖說轟轟烈烈的“三步七環(huán)節(jié)：教學(xué)模式已深入人心,，但總感覺到語(yǔ)文課被模式化僵硬化，很難上出語(yǔ)文課應(yīng)有的“語(yǔ)文味”,。

其次在評(píng)課中,，引申的專業(yè)問題很有針對(duì)性和指導(dǎo)性。授課者詳細(xì)介紹教學(xué)設(shè)計(jì),，坦承教學(xué)中自身意識(shí)到的不足,。評(píng)課者對(duì)課不對(duì)人，毫無(wú)保留的客觀評(píng)價(jià)無(wú)論是對(duì)授課者本人還是參與教研的老師,，不管是對(duì)本校的老師還是我們這些有幸參與觀摩的外校學(xué)員,，收獲都是很大的。

本次培訓(xùn),，我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn),，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn),，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo),，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識(shí)盡快內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用到教育教學(xué)的過程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)助能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光,。

小學(xué)教師研修心得體會(huì)材料篇四

又是一年暑期培訓(xùn)，從學(xué)校的集中培訓(xùn)到南通市中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),，再次聽到許多優(yōu)秀專家的講座,，也看了很多優(yōu)秀課例，親身參與各項(xiàng)活動(dòng),，與大家共同探討教育教學(xué)方面的諸多問題,，讓我受益良多。

褚老師執(zhí)教的《清平樂村居》一課,，平淡,，恬靜，卻又緊湊,，環(huán)環(huán)相扣,。讓當(dāng)局者沉醉其中，更讓旁觀者心曠神怡,，就如同這首詞一樣,，讓人回歸自然。不得不感嘆褚老師的課堂駕馭能力,，及親切自然的個(gè)人魅力,。而蔣老師執(zhí)教的《水》一課則輕松而靈動(dòng)，孩子們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下暢所欲言,，但教學(xué)又扎實(shí)而不浮躁,，充實(shí)而不繁瑣。面對(duì)這樣的前輩們,，我要學(xué)習(xí)的還有很多,。

聽了《如何開展課堂觀察》的講座，我印象深刻,，非常具有可操作性,，他從課堂分析、診斷、評(píng)價(jià)的技巧來(lái)向我們進(jìn)行講解,，讓我們學(xué)會(huì)有主題,、有目標(biāo)、有方法,、精致化的教研活動(dòng),，教會(huì)我們?nèi)绾稳プ龊谜n堂記錄，并對(duì)所記錄的東西進(jìn)行分析,，結(jié)合自己對(duì)教研活動(dòng)的反思,，這對(duì)自己如何更好參與教研活動(dòng)、通過觀摩課堂教學(xué)增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的能力是非常有幫助的,。

參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我最深刻的感受是集體的力量大。雖然面前的只有一臺(tái)電腦,，但感受到的卻是整個(gè)南通市的中小學(xué)教師的聲音,。參與了袁勁松老師組織的活動(dòng)“如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)”，這是一個(gè)每個(gè)教師幾乎每次上課都會(huì)想到的問題,，大家的想法,，有很多異曲同工之妙，又有不少別出心裁的點(diǎn)子,，這些有我想到的,，有我想不到的。再三反思,，我相信在我以后的教學(xué)中,，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)我能做得更好。

在活動(dòng)中,，與同學(xué)科的老師相互碰撞思維,，有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我去學(xué)習(xí)，培訓(xùn)活動(dòng)為我們搭建了交流的平臺(tái),，對(duì)自身教學(xué)水平提高很有好處,。

暑期培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái)，讓我們不斷學(xué)到的新的理論,，更能借鑒到這么多優(yōu)秀的課例,，交流教學(xué)的得失，希望這樣的學(xué)習(xí)與交流在以后的每一天都能進(jìn)行,，期待下一次的暑假,。

小學(xué)教師研修心得體會(huì)材料篇五

自20xx年12月19日起，我參加了“遼寧省中小學(xué)教學(xué)學(xué)科帶頭人高級(jí)研修班”在上海的培訓(xùn)考察活動(dòng),。五天的培訓(xùn)時(shí)間里,，我們參加了三種形式的培訓(xùn)活動(dòng),，即：“專家講座”、“參觀學(xué)校,、聽課交流”,、“文化教育考察”等，每一項(xiàng)活動(dòng)都留下了深刻的印象,。

培訓(xùn)的前兩天,，我們集中聽了四位專家的講座，分別是上海市教委原教研室主任王厥軒的《上海市課程改革的回顧與展望》,、上海建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)李百艷的《教師與學(xué)校共同成長(zhǎng)》,、華東師大教育學(xué)院院長(zhǎng)馮大鳴教授的《高效學(xué)科教研組建設(shè)的若干要?jiǎng)?wù)》，上海市教育局教研室副主任趙才欣教授的《課堂與研修——文化的一種再造》,。四位專家的講座，各有各的精彩,。

王厥軒主任的講座讓我們了解了上海教育課程改革歷程,，他站在一定高度向我們介紹了中國(guó)基礎(chǔ)教育的成敗，他的講座給我們帶來(lái)很多教育改革的前沿信息,，讓我們這些基層教育工作者開闊了視野,。

也許是因?yàn)槎际莵?lái)自與基層學(xué)校的緣故吧，上海建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)李百艷的講座給我留下的印象最為深刻,，帶給我的思想撞擊也最多,，她的講座，不僅讓我們了解到上海建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)在教師專業(yè)成長(zhǎng)上做的一些扎實(shí)有效的工作,，而且,，她還把一種教育思想傳播開來(lái)，那就是“只有使學(xué)校的發(fā)展與教師的發(fā)展有機(jī)結(jié)合,，自然并軌,，促進(jìn)教師和學(xué)校共同成長(zhǎng)，才能實(shí)現(xiàn)打造名校的目標(biāo),?！?/p>

馮大鳴教授的講座對(duì)基層學(xué)校的教研組建設(shè)有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，他對(duì)教研組建設(shè)歸納了五點(diǎn),，即“定位,、方式、基建,、講究,、追求”，每一點(diǎn)都有極強(qiáng)的可操作性,，他給教研組的定位是“教研組是教師學(xué)習(xí)的平臺(tái),，質(zhì)量改造的依靠,，專業(yè)發(fā)展的后盾”，他認(rèn)為教研組長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)揮“教育質(zhì)量的第一操心人,，教師潛力的第一開掘者,，教學(xué)問題的第一預(yù)警人，團(tuán)隊(duì)精神領(lǐng)袖,、定海神針”的作用,，他還提出了教研組長(zhǎng)“走走、看看,、聽聽,、問問、談?wù)劇薄白邉?dòng)管理”的“十字訣”,，這些都讓我茅舍頓開,，現(xiàn)在，幾乎所有的學(xué)校都在高喊著打造高效課堂的口號(hào),，可是,，又有幾位校長(zhǎng)考慮過該如何打造高效教研組呢？沒有一支高效的研訓(xùn)隊(duì)伍和一個(gè)高效的研訓(xùn)體制,，又怎么可能實(shí)現(xiàn)高效課堂呢,？馮大鳴教授的講座就給我們打造高效課堂送來(lái)了很多可以握的住把手。

趙才欣主任圍繞著“為了每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展”,，從“課程文化”的轉(zhuǎn)型,、“課堂文化”的回歸講到“研修文化”的再造。趙主任在報(bào)告中穿插了視頻故事《我能不愛秋天和冬天嗎》,，這段視頻讓我真切地感受到尊重學(xué)生的前提是了解,。趙主任報(bào)告結(jié)束時(shí)說“教師的成功人生不是都當(dāng)特級(jí)教師、校長(zhǎng),，而是是否擁有豐富的思想”,，這句話讓我回味了很長(zhǎng)時(shí)間，的確,，遇到一個(gè)擁有豐富思想的教師才是學(xué)生的最大幸運(yùn),！

培訓(xùn)期間，我們參觀了四所學(xué)校,，分別是“上海市澄衷高級(jí)中學(xué)”,、“上海市長(zhǎng)青學(xué)校”,、“上海市虹口實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ吧虾Ｊ羞M(jìn)才實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。四所學(xué)校,，各有各的文化、各有各風(fēng)采,！

“上海市澄衷高級(jí)中學(xué)”——沉甸甸的歷史就是最厚重的校園文化

“澄中高級(jí)中學(xué)”是一所百年老校,，一九○○年，清末企業(yè)家葉澄衷以他“興天下之利,，莫大于興學(xué)”的赤誠(chéng)之心和睿智眼光,，出資創(chuàng)辦了這所學(xué)校，開中國(guó)人自己興辦班級(jí)授課制學(xué)校之先河,。著名教育家蔡元培曾任校長(zhǎng),。歷任著名教師有豐子愷、錢君匋,、王懷琪等,。

走進(jìn)這所學(xué)校，撲面而來(lái)的是它獨(dú)有的那份沉甸甸的厚重的文化的味道,，操場(chǎng)邊那一顆顆雙手環(huán)抱都要有困難的大樹,、教學(xué)樓前佇立著葉公澄衷的雕像，教學(xué)樓的大廳里粘貼著曾經(jīng)在這里任職過或讀過書的各位名家,，走在走廊里,，偶爾就有一張發(fā)黃的老照片映入你的眼簾,，如果你好信走上去,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那竟然是一九五幾年的高中畢業(yè)照，進(jìn)到他們的校史館,，一段段文字描述,、一張張老照片展示、一組組數(shù)字記錄,，這一切的一切都折射出這所百年老校的無(wú)以倫比的魅力和活力,。這所學(xué)校帶給我的最大感動(dòng)就是：一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，校址沒變,，校名沒變,、持誠(chéng)求真的精神也沒變！正是因?yàn)橛辛诉@份傳承,，今天的學(xué)校才能有如此厚重的校園文化,！

“上海市長(zhǎng)青學(xué)校”——人景合一

進(jìn)到長(zhǎng)青學(xué)校,，讓人找到一種回歸自然的感覺,，校園綠化成蔭，有假山,、噴泉,、亭臺(tái)雕塑等景點(diǎn),，樓前樓后也綠樹蔥蔥，一棵棵的參天古樹昭示浸潤(rùn)著學(xué)校文化的厚重,，學(xué)生栽種的綠色植物又平添了許多教育的新綠,，走在這樣的校園里，就有一種讓人內(nèi)心很舒展的感覺,，這種感覺,，在我們北方很難找到。

在長(zhǎng)青學(xué)校聽過課之后,，我終于領(lǐng)悟到那種讓我內(nèi)心舒展的感覺不僅僅來(lái)自于他們的校園環(huán)境,，更來(lái)自于他們的一言一行，實(shí)話實(shí)說,，他們的那節(jié)課真的很平實(shí),，但就，是那份平實(shí)之中,，讓我感受到了老師把學(xué)生放在了心里,，聽過課之后，再走到園林一般的校園里,，我真的找到了這所學(xué)校與很多學(xué)校的差別,，他們的校園文化不僅僅是物化的文化，更是人景合一,，內(nèi)化為一體了,。

“上海市虹口實(shí)驗(yàn)學(xué)校”——被譽(yù)為教育奇跡

前兩所學(xué)校給人的感受是厚重和寧?kù)o,，而虹口實(shí)驗(yàn)給人的感受就是一種快速發(fā)展的鼓舞,。這所學(xué)校是兩所中學(xué)一所小學(xué)合并而成的學(xué)校，生源沒變,、教師沒換,，短短三年，從區(qū)內(nèi)中下游水平,，躍升“第一梯隊(duì)”,，建校半年就被評(píng)上“市行為規(guī)范示范校”,。在校園里走了一遭,、聽了校長(zhǎng)的介紹、聽過兩節(jié)課之后,，真的覺得新聞報(bào)道里說它是一個(gè)教育奇跡一點(diǎn)也不夸張,。

走到學(xué)校里，第一印象就是硬件實(shí)力比較雄厚,，漂亮的校園建設(shè),，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，都讓人能感受到這所學(xué)校強(qiáng)烈的現(xiàn)代氣息。校長(zhǎng)胡培華介紹說,，他在三年間舉辦了23期“校長(zhǎng)講座”,，這些講座既有目標(biāo)引領(lǐng)，又有具體教學(xué)指導(dǎo),，正是這些講座讓老師們重燃了信心和激情,，正是因?yàn)槔蠋焸儗?duì)學(xué)校有了信心和工作的激情，他們才有可能在短短的三年內(nèi)創(chuàng)造出所謂的教育奇跡,。

在虹口實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課堂上,，我第一次看到了“電子書包”，教室的前面是電子白板,，學(xué)生每人一個(gè)ipad,，上課的時(shí)候，學(xué)生在需要查閱資料,、專項(xiàng)訓(xùn)練等許多個(gè)環(huán)節(jié)用ipad來(lái)幫助自己,。目前，學(xué)校已經(jīng)在多個(gè)學(xué)科開設(shè)了“電子書包”課,，我聽了一節(jié)音樂課,，期間，學(xué)生用“電子小書包”完成了資料查詢,、音樂創(chuàng)作等環(huán)節(jié),。看著孩子們熟練地操作著電腦,，不由得在心里感慨了一句：時(shí)代真是發(fā)展的太快了,！“電子小書包”已經(jīng)走進(jìn)了我們的課堂,，這將對(duì)老師的上課要求更高了,，想當(dāng)一個(gè)合格的老師，不樹立終身學(xué)習(xí)的精神還真不行??！

“上海市進(jìn)才實(shí)驗(yàn)學(xué)校”——國(guó)際化學(xué)校

“進(jìn)才實(shí)驗(yàn)學(xué)?！笔俏挥谝蛔鶉?guó)際化社區(qū)內(nèi)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，兩千名師生，三萬(wàn)多平占地,，兩萬(wàn)多建筑面積,，學(xué)校建校史只有一年，學(xué)校天時(shí)地利都占據(jù)著,，這所學(xué)校給我的感受就是校長(zhǎng)和老師都很有思想,！

在這所學(xué)校里,，在享受著先進(jìn)的辦學(xué)硬件帶來(lái)的視覺沖擊的同時(shí)，感受最深的就是這所學(xué)校有一個(gè)既有幽默智慧又有教育思想,、而且還敢于堅(jiān)持自己教育思想的校長(zhǎng),。校長(zhǎng)在介紹學(xué)校工作時(shí)，他不時(shí)的會(huì)贏來(lái)我們大家的熱烈掌聲,，真是好有智慧,、好幽默！比如,，當(dāng)有人指責(zé)他為什么要把早晨最寶貴的時(shí)間用來(lái)搞“陽(yáng)光體育”時(shí),，他反問人家：“對(duì)于一個(gè)人來(lái)說什么最重要？是生命,、健康,、快樂！用最寶貴的時(shí)間做最有意義的事不對(duì)嗎,？”我不知道同樣的一個(gè)問題,，會(huì)有多少校長(zhǎng)能給出這樣一個(gè)機(jī)智的回答！還有,，他在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)講過的“無(wú)論你們做什么工作,，當(dāng)多大官，掙多少錢,，但你們沒有一種東西‘教師資格證書’,，你們一定要相信、尊重具有專業(yè)技能的老師,，不要對(duì)老師說三到四,。”大家在報(bào)以熱烈掌聲之后不得不在心里稱贊他智慧,！

一路走來(lái),，我發(fā)現(xiàn)，這四所學(xué)校是按照建校時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)安排的,，這四所學(xué)校呈現(xiàn)給我們的應(yīng)該是上海在不同時(shí)期發(fā)展起來(lái)的典型學(xué)校吧,，但是不管哪個(gè)時(shí)期發(fā)展起來(lái)的學(xué)校都注重了校園文化厚度與現(xiàn)代氣息的結(jié)合。如,，百年老校既有厚重的歷史,，又流淌著現(xiàn)代的氣息，新建學(xué)校即迸發(fā)著時(shí)代的最強(qiáng)音,，又通過綠化,、美化的整體設(shè)計(jì)讓學(xué)校文化的年代感更強(qiáng)一些。

看過大上海的四所學(xué)校，總體的感受就是：學(xué)校文化已經(jīng)從物化建設(shè)發(fā)展到內(nèi)化發(fā)展的階段,，學(xué)校校長(zhǎng)和教師的追求已經(jīng)開始轉(zhuǎn)為教育思想的引領(lǐng)和積淀,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展已經(jīng)深化到學(xué)校工作的方方面面，這些也是我們本地很多學(xué)校所欠缺的,。

培訓(xùn)的最后一天,，是文化教育考察活動(dòng)。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下,，我們先后去了昆山市的“錦溪”和江蘇古鎮(zhèn)“周莊”,。“錦溪”和“周莊”都是水鄉(xiāng)古鎮(zhèn),，相比較起來(lái),，“錦溪”原始的味道更濃一些。

在“錦溪”那里,，我們做了一次手搖游船,，我們八個(gè)人一組，沿著古城水道游覽,，船娘在搖船的同時(shí)還會(huì)唱起當(dāng)?shù)氐男≌{(diào)兒,，幾條船離著比較近的時(shí)候，船娘的歌聲,、我們的笑聲,、還有彼此的吆喝聲就會(huì)此起彼伏，讓人感覺到無(wú)限的愜意,。

“周莊”據(jù)說是明朝的兩個(gè)大戶修建,，保存至今。周莊比“錦溪”的名氣要大一些,，每天來(lái)得游客也要更多,，不過，我倒是喜歡“錦溪”更多一點(diǎn),，因?yàn)?，今天的周莊被開發(fā)的商業(yè)味太濃了，除了那幾個(gè)典型的深宅大院變成了參觀點(diǎn),，那些沿河的房屋都被開發(fā)成了商鋪,，水鄉(xiāng)的幽靜之美已經(jīng)很難找尋得到了,。雖然是12月份,，來(lái)這里的人已然還是很多，導(dǎo)游說,，要是旅游旺季來(lái)看到的就只有人頭攢動(dòng)了,。

很喜歡江南水鄉(xiāng)那種特有的美，古樸的閣樓式建筑,，大大小小的石橋,，錯(cuò)落有致的亭廊,，縱橫交錯(cuò)的巷道，那種美婉約了許多,，柔順了許多,，其他的地方怎么可能比得了呢？我想,，也正是因?yàn)槭芰四菢右环N美的熏染,，江南的才子佳人才那么多吧？

自20xx年被遴選推薦為“遼寧省中小學(xué)學(xué)科帶頭人”以來(lái),，已經(jīng)參加了兩次集中培訓(xùn),。通過這兩次培訓(xùn)活動(dòng)的安排，我深深地感受到這是一個(gè)大手筆的培訓(xùn)工程,！

只是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)就算的上是一個(gè)大手筆,。這次去上海參加培訓(xùn)考察的小學(xué)學(xué)科帶頭人就是160多名，在我們之前已經(jīng)結(jié)束培訓(xùn)的還有初中組,、高中組,，這么多人在國(guó)際大都市上海吃住一周，還參加了各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),，參加培訓(xùn)的學(xué)科帶頭人享受到的全程免費(fèi),，所有培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)均有省里承擔(dān)，這不能說不是一個(gè)大手筆,。

通過兩輪的培訓(xùn),，深感這回的學(xué)科帶頭人培訓(xùn)活動(dòng)較以往的培訓(xùn)，培訓(xùn)思路更開放一些,、培訓(xùn)內(nèi)容更豐富一些,、培訓(xùn)形式更靈活一些、培訓(xùn)的實(shí)效性更強(qiáng)一些,。之前也聽到過“購(gòu)買式”培訓(xùn)方式,，但是一直沒有參與過，這一回省教育廳能把學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)委托給“上海市滬江進(jìn)行學(xué)院”來(lái)組織,，不僅僅是我們這些學(xué)科帶頭人“走出去”這么簡(jiǎn)單的一個(gè)問題,，而是對(duì)基層教師培訓(xùn)工作打開思路的一個(gè)引領(lǐng)，這種引領(lǐng)也不能說不是一個(gè)大手筆,。

這一輪的培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)圓滿地結(jié)束了,，通過培訓(xùn)，我學(xué)到了很多,、思考了很多,、也收獲了很多。在今后的日子里，我將用收獲到的知識(shí)武裝我的頭腦,，用收獲到的方法指導(dǎo)自己做得更好,，用收獲到的思想催生出更大的教育活力！我愿意把每一次培訓(xùn)都當(dāng)成一個(gè)加油站,，為了自己的專業(yè)成長(zhǎng),，也為了更好地履行自己的教育職責(zé)，我將不斷為自己加油,，帶著更大的動(dòng)力前行,！