每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

教師德馨教育故事演講比賽篇1

尊敬的校長、各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：每個人的生命都是一只小船，夢想是小船的風(fēng)帆,。雖然開始只是夢想,，但只要不停地努力，不輕易放棄,，生命的小船定能駕向夢想成真的彼岸,。這句話一直深深地激勵著我。12年來,，我堅(jiān)守著教育的夢想,，將執(zhí)著追求與腳踏實(shí)地植入自己的教育生命。

20__年,，年僅18歲的我?guī)煼秾W(xué)校畢業(yè)后,，懷著一份美好的教育夢想，走進(jìn)了剛剛成立的民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，成為學(xué)校的第一批教師,。當(dāng)時的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，教學(xué)樓剛剛竣工,，綠色長廊還未染上綠色,，新移植來的花草樹木正在觀望著積淀不深的'校園,，我們30多名教職工便迎來了500多名學(xué)生。雖然有12個教學(xué)班,，但有的班級只有30多人,。第一次教職工會上，校長就告訴我們,，現(xiàn)在是創(chuàng)業(yè)階段,，底子薄，條件差,，沒有鮮花,，也沒有掌聲，要成就輝煌就必須靠苦干,、實(shí)干!從此,，我跟著老教師們邊干邊學(xué)，一切在摸索中創(chuàng)造,。

初登講臺,，我非常認(rèn)真地參照著優(yōu)秀教案的做法和模式，從教材的處理,，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，甚至課后練習(xí)的安排，一切都照老教師的去做,?？墒牵瑵u漸地,，我發(fā)現(xiàn)我的課堂上有的學(xué)生在下面偷偷地聊天,，看課外書，做小動作,，甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡,，作業(yè)更是一塌糊涂,。我十分沮喪卻束手無策,。在我迷茫困惑之時，我們的老組長楊老師語重心長地說：“教師和教師不同,，學(xué)生和學(xué)生也不一樣,，別人的教案和課例，只能作為一個參考,，教學(xué)還是得有自己的東西啊!”

一席話說得我茅塞頓開,。“學(xué)然后知不足,，教然后知困”帶著這樣的認(rèn)識,，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去,，把書籍作為自己成長的土壤。無論是床頭,、辦公桌,，只要是屬于自己的地方，全部被書籍占滿,?！爸挥兄腔鄣慕逃拍芘囵B(yǎng)出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學(xué)生,?！边@些年的讀書歷程，豐富了我的思想內(nèi)涵,，使我對教學(xué)的解讀更加深刻,。讀《細(xì)節(jié)決定成敗》讓我明白了教學(xué)無小事，讀《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》讓我學(xué)會了如何和學(xué)生一起走進(jìn)數(shù)學(xué)樂園,，讀《黃愛華與智慧課堂》讓我了解課堂如何設(shè)計(jì)巧,、效率高、氣氛活,，我嘗試著將自己學(xué)習(xí)后的所思所悟用在教學(xué)中,，創(chuàng)造性地改進(jìn)自己的教學(xué)工作。慢慢地,，我的課堂發(fā)生了變化,，孩子們懵懂的眼神變得明亮了,，高高舉起的小手越來越多了……

大量的閱讀,，大膽的思考，腳踏實(shí)地的實(shí)踐,，讓我在教學(xué)中形成自己的風(fēng)格,，在不斷磨礪中獲得成長的快樂。在20__年的南寧市優(yōu)質(zhì)課評比活動中,，為上好《認(rèn)識圓柱》這節(jié)課,，我請全校講過這節(jié)課的老師一個個談上這節(jié)課的體會。我整整設(shè)計(jì)了10多遍教案,，稿紙也不知揉掉了多少張,，一次次備課，一次次試講,，一次次修改,，時間最緊張的時候，往往是下午修改設(shè)計(jì),，晚上熟悉流程,，第二天上午再進(jìn)行試講,。為了多一些練習(xí)的機(jī)會，我經(jīng)常把課桌當(dāng)做學(xué)生,。每講一次課,，都要進(jìn)行一次反思，一個詞語,，一個動作,，一張幻燈片中的一個字，都反復(fù)斟酌,。甚至于為了設(shè)計(jì)出一個精彩的課堂練習(xí),，我查遍了蘇教、北師大,、新世紀(jì)版的教材,。

朱永新教授曾經(jīng)說過，一個人成功有兩個前提,，一是相信自己能夠成功,，二是追求成功。幾年以來,，我5次參加縣優(yōu)質(zhì)課比賽獲得一等獎,，先后兩次代表縣參加南寧市優(yōu)質(zhì)課比賽均榮獲一等獎，我也因此獲得了“市優(yōu)秀教師”的光榮稱號,。參加優(yōu)質(zhì)課比賽為我打開了另一扇窗,，讓我領(lǐng)略了無數(shù)的精彩。在這樣反復(fù)地,、螺旋式上升的實(shí)踐中,，我的教學(xué)水平有了更大的提高。

因?yàn)橛幸淮未未盒Q式的蛻變,，所以前進(jìn)的動力更加強(qiáng)大;因?yàn)轱柺堋凹灏尽?，?jīng)歷了心跳與期待、欣喜與痛苦的情感體驗(yàn),，才有了今天的鎮(zhèn)靜和成熟,。也許，我不能成為專家型教師,，但我相信自己能成為一個擁有教育夢想的人;我仍會守護(hù)著我的教育夢想,，執(zhí)著追求著自己的教育人生，因?yàn)槲覉?jiān)信：夢在心中,，路在腳下，一個勇于實(shí)現(xiàn)夢想的人,，就是一個成功的人!

教師德馨教育故事演講比賽篇2

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好!

受教務(wù)處之托,，與大家交流自己語文教學(xué)的點(diǎn)滴感受。那我就實(shí)事求是,，實(shí)話實(shí)說,，如有不當(dāng)之處，敬請指正,。

不知大家有沒有同感,，每送完一級學(xué)生，心中總有些許的遺憾：比如書寫不規(guī)范,，錯別字嚴(yán)重,，寫作訓(xùn)練不系統(tǒng)、沒有引導(dǎo)孩子多讀點(diǎn)書等等,，每逢這時,，自己就暗暗下決心，再送一級學(xué)生一定要彌補(bǔ)這些不足,，而每次又都事與愿違,。這是為什么?究其原因，措施可操作性不強(qiáng),，很難堅(jiān)持下去,，久而久之，又歸于原狀,。比如說改正學(xué)生寫錯別字,、讀錯音這一習(xí)慣，單靠老師強(qiáng)調(diào),、測試時反饋遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。要把這一點(diǎn)貫穿于每一堂課，每一個語文活動,、每一次語文作業(yè),，一年、兩年學(xué)生才會形成習(xí)慣,。特別是在初一這一年,，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)重要。為糾正學(xué)生寫錯字讀錯音的不良習(xí)慣,，我讓同學(xué)們帶詞典,，一遇到拿不準(zhǔn)的讀音或多音字，就養(yǎng)成查字典的習(xí)慣,，并及時積累下來,，貌似費(fèi)時間，其實(shí)不然,，我給學(xué)生說,，徹底消滅一個個攔路虎,，我們才會在以后的學(xué)習(xí)中暢通無阻;除此之外，就是建立集默寫,、糾錯,、書法練習(xí)于一身的田子格練習(xí)本，讓學(xué)生養(yǎng)成背準(zhǔn),、寫準(zhǔn),、寫好的習(xí)慣;再一點(diǎn)就是在課堂上老師要抓實(shí)。濫竽充數(shù)的故事大家都不陌生,，大家知道,，齊宣王喜歡聽合奏，于是南郭先生拿高薪,，吃美餐,，一混就是好幾年?？升R宣王死后,，齊湣(mǐn)王當(dāng)了國君。這個齊湣王也喜歡聽音樂,，但是,，不愛聽合奏。他讓樂師挨個兒獨(dú)奏給他聽,。這一來,，南郭先生混不下去了，就悄悄地卷起鋪蓋溜了,。這則故事很受用于我們老師,，在課堂上，我們是不是應(yīng)該學(xué)學(xué)齊湣王,，讓濫竽充數(shù)的人少一些,，甚至杜絕這一現(xiàn)象，所以,，讀課文也好,、回答問題也好，要讓不同層次的學(xué)生站起來回答,，讓錯誤無容身之處,。另外，注重與學(xué)生之間培養(yǎng)默契的感覺,，其實(shí)就是讓學(xué)生熟悉你的教學(xué)思路,，熟悉學(xué)科學(xué)習(xí)的規(guī)律、知道什么時候干什么事。比如早自習(xí),，不用你布置任務(wù),，課代表就知道干什么,，并及時寫到黑板上,，大家有序的進(jìn)行背誦、默寫,、反饋,。這樣既節(jié)省了時間，學(xué)生又養(yǎng)成了習(xí)慣,。

第二點(diǎn),，我覺得教學(xué)的計(jì)劃性要加強(qiáng)。不只是每學(xué)期的計(jì)劃,，還要著眼于三年乃至更長遠(yuǎn)的計(jì)劃,。就寫作來說吧，現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)長于概述,，而疏于細(xì)節(jié)描寫;喜歡從大處落筆,，忽視生活細(xì)微處。有的學(xué)生甚至傾心與散文或議論性,、哲理性很強(qiáng)的文章,，卻在寫作中丟失了主題。曾經(jīng)有個學(xué)生說：“老師,，我看高考作文沒有寫記敘文的,，都是散文或議論文?！边@話不無道理,，但是做老師的要明白，初中寫好記敘文這是重中之重,，在初一學(xué)會記敘,、描寫就好比人學(xué)會走路;隨著年齡及閱歷的增長，初二側(cè)重于抒情的指導(dǎo);初三適當(dāng)加強(qiáng)議論的引導(dǎo),，就好比人學(xué)會了跑步;到了高中學(xué)生有了自己深刻而獨(dú)到的思想,，那么就好比人學(xué)會了飛。那三年的作文指導(dǎo)規(guī)劃自然而然就了然于胸了,。我們語文老師很累,，累得很重要的原因就是寫作訓(xùn)練，不只要指導(dǎo),，還要批閱,，學(xué)生也很累，不只寫作文，還要寫隨筆,。一周三篇隨筆,，隔周一篇作文，花費(fèi)了我們師生多少時間與心血,，可最終的結(jié)果不盡人意,，所以，我們要改變這種費(fèi)力不討好的現(xiàn)狀,。那就是靜下心來,，精雕細(xì)琢。一篇作文,，從創(chuàng)設(shè)情境,、寫作指導(dǎo)到評改到賞析，再到二次作文,，直至學(xué)生自己感到滿意為止,。不在練得多，要講究練的精,。此外,，利用好課本，今學(xué)期,，我們備課組達(dá)成共識,，只要與學(xué)生生活貼近、學(xué)生感興趣,、在寫作方面借鑒性強(qiáng)的文章都與學(xué)生細(xì)細(xì)研讀,，不管是不是講讀課文，讓學(xué)生仿些,、借鑒著寫,，效果還真不錯。

再一點(diǎn),，我們要時時有保護(hù)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的意識,。在開學(xué)第一課，我與學(xué)生探究了三問題：語文是什么?我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)語文?語文怎么學(xué)?讓學(xué)生明白,，語文學(xué)習(xí)的天地有多廣,，語文與我們的生活密切相關(guān)，語文學(xué)習(xí)是多么有趣,。其次是在教學(xué)中善于反思,，及時調(diào)整教學(xué)思路，甚至是思想,。比如培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，我周日布置預(yù)習(xí)《綠色蟈蟈》，一是字詞，而是問題探究,，而周一回來一檢查,，就連班里的一號多不敢說字詞掌握準(zhǔn)確了。此時老師還有心情把精美的課件展示出來,，與學(xué)生興趣盎然的學(xué)習(xí)新課嗎?訂正讀音,、糾正錯字、問題反饋,。一節(jié)課很沉悶,。課后我就反思,，班里有預(yù)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生到底有多少?布置怎樣的.預(yù)習(xí)作業(yè)學(xué)生感興趣?《綠色蟈蟈》這一課提前預(yù)習(xí)效果好不好?如果變換一種思路,，預(yù)習(xí)作業(yè)是讓學(xué)生觀察一種喜歡的小動物或植物，寫下來,，上課交流,，進(jìn)而引出《綠色蟈蟈》的學(xué)習(xí)，又會是怎樣一種情景?如果不讓學(xué)生先讀這篇課文,，以一上課出示“蟈蟈”的圖片,，繼而引入文本，讓學(xué)生看著動畫欣賞文章的配樂朗讀,，效果又會怎樣?我想,，效果一定會比前者強(qiáng)!所以，我覺得當(dāng)老師最忌諱的就是思維定式,，預(yù)習(xí)不一定就是讀課文,、寫字詞這一種方式!

最后一點(diǎn)，我們的語文教學(xué)最獨(dú)到的一點(diǎn),，就是超前學(xué)習(xí)最受益,，拓展積累環(huán)節(jié)要重視，數(shù)學(xué)一上來學(xué)微積分,，估計(jì)天才也會吃不消,，但是語文，即使你現(xiàn)在不懂古詩文的意思,，但你能做到多背多積累,，就會終生受益。我經(jīng)常跟學(xué)生說：“積累古詩文,、讀經(jīng)典名著,，就好比人生病了，吃中藥,，藥效長還能除病根;美文,、雜志好比吃西藥，見效快，但容易治標(biāo)不治本,。只要兩者一結(jié)合,，語文學(xué)習(xí)就會百病皆除?！?/p>

啰啰嗦嗦說了這么多,，總歸一句話：“心在哪兒，智慧就在哪兒,，快樂也就在哪兒,。”

教師德馨教育故事演講比賽篇3

大家好!

小時候,，老師是我最崇拜的對象,，在我眼里，老師的一顰一笑,、一舉手一投足都是那么的美,。于是，一個夢想就在那時孕育,，那就是站在三尺講臺上,，用手中的粉筆吟唱出一曲曲動人的歌謠，讓知識的幼苗在孩子的心中瘋長,。

但是做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易!不但需要知識和高于知識的智慧,，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量!我有些茫然,，有些緊張,，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，但是卻不知怎樣去求索,。于是，我努力尋找德才兼?zhèn)涞目韺W(xué)習(xí),。其實(shí)停下腳步,，看看身邊的同事，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,，真正的圣賢不只是在古書里,，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就在我們的身邊,。

同樣，我可以驕傲地說,，在座的每一位老師,，都是我學(xué)習(xí)的'楷模,。我們每一位老師都用自己的一言一行詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵：一個會心的微笑，一句溫存的問候,，一次傾心的交流,，一番嚴(yán)厲的批評，一節(jié)精彩的課堂都無不體現(xiàn)著我們_小學(xué)老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn),。

謝謝,。

教師德馨教育故事演講比賽篇4

各位評委：

上午好!我是選手_x，來自岳坊中學(xué),，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時,，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話——學(xué)高為師,，身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。

后來,，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;

同事告訴我,，師德就是融洽和睦,，互幫互助;

_屆_屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非,、評評論論，用他們在與你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠相待，公平視之,，用愛心,、細(xì)心、耐心拉近距離,，指引方向,，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽,。

古人云：世事洞明皆學(xué)問,，人情練達(dá)皆文章!

而現(xiàn)在,，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長,、與同事,、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景、動力,、職責(zé),、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中，讓我對教師,、對師德也有了更深入的,、更進(jìn)一層的體會和理解。

謝謝大家!

教師德馨教育故事演講比賽篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親愛的同學(xué)們：

大家上午好!首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓勵,，給我這次難得的機(jī)會代表全體新教師在這里發(fā)言,。

作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，能夠來到七中,，無疑是十分幸運(yùn)的,。這里，擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和教育資源;這里,，有著舒適寧境的校園風(fēng)光;這里,，有著愛崗敬業(yè)，運(yùn)籌帷幄的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì);這里,，更有著青春勃發(fā)的在座的各位同學(xué),。因此，我已能夠成為這里的一員而感到無比的驕傲和自豪,。

小時候,，我就是一個孩子王，最喜歡做的事情就是站在一塊石頭上揮舞一根樹枝給小伙伴們當(dāng)小老師,。沒想到,，十幾年后,，我真的成為了一名教師，只不過腳下的石頭變成了三尺講臺,，而手中揮舞的樹枝成了神圣的教鞭,。

當(dāng)上了教師才知道教師的辛苦。才明白,，在學(xué)生時代,，班主任的每一句囑托，也許已經(jīng)在心里打了幾次底稿;在課堂上看似輕松的每一堂課,，都要經(jīng)過科任老師對每個教學(xué)環(huán)節(jié)的反復(fù)打磨;而作業(yè)本上的每一個紅勾與批注,，則是老師們無數(shù)次挑燈夜戰(zhàn)的結(jié)果。當(dāng)上了老師,，才知道老師的不易,，才知曉上好一堂課對一名老師的知識基礎(chǔ)與教學(xué)技巧有多高的要求，而當(dāng)好一名班主任的難度,，更不亞于指揮一個團(tuán)的作戰(zhàn),。作為一名新的老師兼班主任，在開始工作的這幾天里,，我常常被各種突發(fā)事件弄得手足無措,。幸運(yùn)的是，有一大批經(jīng)驗(yàn)豐富的教師不厭其煩地指導(dǎo)著我們,，將他們豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向我們傾囊相授,。在這里，要再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培和老師們無私的幫助,。你們的關(guān)懷和鼓勵讓我們感到溫暖，也倍受鼓舞,。

父母告訴我,，選擇老師，就是選擇了一條清貧的道路,，龍老師告訴我,，當(dāng)老師辛苦，但苦中有樂,，我們其中的老校長曾校長更是語重心長的囑咐我們：一名教師,，如果沒有一點(diǎn)教育理想和追求，是沒辦法在教師這條路上走得穩(wěn)健,，走得長遠(yuǎn)的,。因此，帶著對教師職業(yè)的熱忱和對人生價值的追求,，我們來到了這里,。作為一名新教師,，我們深知三尺講臺對我們和學(xué)生的意義，我們將虛心向老教師們求教,，學(xué)習(xí)他們深厚的涵養(yǎng),，精湛的教藝;我們會潛心鉆研，不斷提高教育教學(xué)水平,，更新教育理念,，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！爸静涣?，天下無可成之事”，我們堅(jiān)信,，有著對教師職業(yè)的熱愛,，在各位領(lǐng)導(dǎo)，老師的帶領(lǐng)下,，在同學(xué)們的積極配合下,，我們會在這條路上走得更快，更遠(yuǎn)!

最后,，我謹(jǐn)代表全體新教師祝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師身體健康，工作順利;祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,，美夢成真!謝謝大家,。