要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對性,，能解決實際問題,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧,。
師德比賽演講稿 教師師德演講比賽主題篇一
你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來參加這次演講會，既沒有命題,，也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi),，讓我感到為難，這是我遇到的第一個困難;今天我是第一次登臺演講,，有一種不適應(yīng)的感覺,，這是我遇到的第二個困難;況且，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講,，熱烈的掌聲可以作證,。這給我增加了壓力，算是我遇到的第三個困難,。
但是,，我并不膽怯，相反,，我充滿了信心,。我相信，既然我站到了這個講臺上來,，我就必定能夠鼓起勇氣,，竭盡全力，讓自己體面地走下臺去!因為我選擇了這樣一個演講題目--------《愛,，教師的職責》!
朋友,，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地,，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視，被愛著;而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這,，愛與他們無緣,。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因為他們有苦惱,，甚至與自卑,。他們的心，有更多需要被人理解的東西,。
當然,，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價,，犧牲一些時間,，花費一些精力。但是這種愛更有價值,，更為人稱道,。或許這種愛,，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果,。
這我是有著多么深刻的體會啊!
我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的。記得剛進入學(xué)校大門的那一天,，我是多么歡喜,，因為我也終于擁有了黑板、粉筆,、教鞭,，有了一大群學(xué)生。
聽說做教師最重要的就是“威嚴”,。于是,，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真,。幼稚,，彌補初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話,，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然,，半學(xué)期過后,，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上,，他們見到我,，想笑,，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我,，想視而不見又不敢,，因為我明文規(guī)定，見到來時要有禮貌,，于是,，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”,，隨即變低下頭去,，一溜煙地不見了。有時,，他們在教室門口嬉耍,，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳,，最后釘在座位上,，大氣不出。這種場面,，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀律優(yōu)勝流動紅旗,，期末,，還被評為先進班級，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號,。這些勝利,，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中,。
然而不久,，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰,，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對他不是挖苦就是譏諷,，要不就是板著的面孔,。有一次，他作業(yè)沒完成,，我不問青紅皂白,，就對他下了“逐客令”：“回家補”。他鼓起勇氣,，怯生生地說“老師,，我在學(xué)校補吧”,。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂禍地說：“怎么,，怕挨打?還是回去好，挨打不要緊,，只要記住疼,，以后就會寫作業(yè)了?！彼吡?，我的心也“寬”了然而他下午沒有來，我的心不安了,。我的良心牽著我走到了他家,，他并沒有回家補作業(yè)，只是對媽媽說：“媽媽,，我不念書了,，我給您放豬?！蔽倚稳莶怀霎敃r聽到這句話時自己的感受,，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責,、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解,，渴望溫暖,，渴望關(guān)懷，我,，作為一名人民教師,，孩子的班主任，對他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎?羞愧啊,、羞愧,，教師這一神圣的職責,被我褻瀆了!
記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒有值得炫耀的文憑,，沒有一點先進的教學(xué)設(shè)施,，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手,，她以無私的愛,、彩色的笑、博大的胸懷,，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,，取得了驚人的成績,。
我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的,。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴”能保證不會出現(xiàn)第二,、第三個小峰嗎?嚴峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟,。
于是,，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的笑了,，活躍了，不再怕我了,，愛上我了,。
當我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時候,，我仿佛聞到了百花的芳香;當我住進醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候,，我好像飄游在愛的海洋;當我和同學(xué)們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們賀年片的時候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿.........朋友,，聽到這里，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎?
我深深地體會到,，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法,，一切最好的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
要知道,，愛可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮,。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。這種愛每個人應(yīng)該貢獻,，每個人應(yīng)該獲得,。
讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車錆M愛的溫馨,，切記：他們更需要愛;愛,，教師的職責!
師德比賽演講稿 教師師德演講比賽主題篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來參加這次演講會，既沒有命題，也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi),，讓我感到為難,，這是我遇到的第一個困難;今天我是第一次登臺演講，有一種不適應(yīng)的感覺,，這是我遇到的第二個困難;況且,，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證,。這給我增加了壓力,，算是我遇到的第三個困難。
但是,，我并不膽怯，相反,，我充滿了信心,。我相信，既然我站到了這個講臺上來,，我就必定能夠鼓起勇氣,，竭盡全力，讓自己體面地走下臺去!因為我選擇了這樣一個演講題目--------《愛,，教師的職責》!
朋友,，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地,，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視,，被愛著;而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這，愛與他們無緣,。
殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因為他們有苦惱,，甚至與自卑,。他們的心，有更多需要被人理解的東西,。
當然,，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價,，犧牲一些時間,，花費一些精力。但是這種愛更有價值,，更為人稱道,?；蛟S這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果,。
這我是有著多么深刻的體會啊!
我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的,。記得剛進入學(xué)校大門的那一天，我是多么歡喜,，因為我也終于擁有了黑板,、粉筆、教鞭,，有了一大群學(xué)生,。
聽說做教師最重要的就是“威嚴”。于是,，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離,，掩飾我性格上的天真。幼稚,，彌補初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,，一句話，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔,。果然，半學(xué)期過后,，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上，他們見到我,，想笑,，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我,，想視而不見又不敢,，因為我明文規(guī)定，見到來時要有禮貌,，于是,，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”,，隨即變低下頭去,，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍,，只要聽說我“駕到”,，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上,，大氣不出,。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,，但終究制服了學(xué)生,，并因而獲得了紀律優(yōu)勝流動紅旗，期末,，還被評為先進班級,，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號。這些勝利,，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久,，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰,，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對他不是挖苦就是譏諷,，要不就是板著的面孔,。有一次，他作業(yè)沒完成,，我不問青紅皂白,，就對他下了“逐客令”：“回家補”。他鼓起勇氣,，怯生生地說“老師,，我在學(xué)校補吧”。我冷笑一聲,，幸災(zāi)樂禍地說：“怎么,，怕挨打?還是回去好，挨打不要緊,，只要記住疼,，以后就會寫作業(yè)了?！彼吡?，我的心也“寬”了然而他下午沒有來，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家,，他并沒有回家補作業(yè),，只是對媽媽說：“媽媽，我不念書了,，我給您放豬,。”我形容不出當時聽到這句話時自己的感受,，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來,。小峰渴望諒解，渴望溫暖,，渴望關(guān)懷,，我，作為一名人民教師,，孩子的班主任,，對他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎?羞愧啊、羞愧,，教師這一神圣的職責,被我褻瀆了!
記得有一位鄉(xiāng)村女教師,，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點先進的教學(xué)設(shè)施,，但她有著一顆母親的心,，一雙園丁的手，她以無私的愛,、彩色的笑,、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,，取得了驚人的成績,。
我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的,。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴”能保證不會出現(xiàn)第二,、第三個小峰嗎?嚴峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟,。
于是,，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的笑了,，活躍了,，不再怕我了，愛上我了,。
當我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時候,，我像是看到了春苗在萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香;當我住進醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候,，我好像飄游在愛的海洋;當我和同學(xué)們歡歌笑語的時候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們賀年片的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿.........朋友,，聽到這里,，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎?
我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情,，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。
要知道，愛可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮,。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力,。這種愛每個人應(yīng)該貢獻，每個人應(yīng)該獲得,。
讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車錆M愛的溫馨,，切記：他們更需要愛;愛,，教師的職責!
師德比賽演講稿 教師師德演講比賽主題篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、同行：
大家上午好!今天我演講的題目是《愛,，讓我義無返顧》,。
師者，傳道授業(yè)解惑也,。自古以來就有了對教師的評價,。教師是園丁;是蠟燭;是太陽底下最光輝的事業(yè)!教師的無私奉獻精神不僅寫在教科書里，還寫到了我們的歌本里,。宋祖英的“長大后我就成了你’,，成為多少人追捧的流行曲目。難道僅僅是因為它的旋律優(yōu)美嗎?難道它的歌詞不正是教師生活的真實寫照嗎?
教師只有熱愛學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛的深,，才能更認真、更耐心,、更細心地對待學(xué)生,。正是因為心中有了這份愛，讓我義無返顧的選擇了教師這個職業(yè),，我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗,。
說到這里，我不得不說下自己對這份愛的執(zhí)著,。從小我就很敬佩老師,，敬佩他們的學(xué)識淵博，敬佩他們寫得一手漂亮的字跡,，敬佩他們無私無悔默默奉獻的偉大情操,。受他們的影響，大學(xué)我選擇了師范院校,。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路,，從此和一群活潑可愛的孩子相伴一生。但畢業(yè)后并沒有理想的就得到分配,。我很沮喪,，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，應(yīng)聘到一所民辦學(xué)校----資濱中學(xué)任教,。在資濱,，學(xué)生人數(shù)多，班級多,，工作競爭壓力大,，還隨時面臨下崗，無法安心從教,。但在那兩年里,，我始終保持高度的警惕性和責任感，始終以學(xué)生為中心,，他們上課我坐在教室的后面自己學(xué)習(xí),，自習(xí)課上，我就坐在講臺上一邊監(jiān)督他們一邊自己學(xué)習(xí),，讓他們感受到老師時刻和他們在一起,。他們的成長就是我的快樂!期間他們也有人叛逆，有人厭惡學(xué)習(xí),，甚至?xí)r常跑出去給我惹禍,。但每當關(guān)鍵時刻，他們總不負我的期望,，無論是學(xué)習(xí),、紀律,、衛(wèi)生等方面的評比都不遜于其他班級。
去年,，我離開了資濱,。他們隔三差五的打電話給我，訴說與學(xué)習(xí)有關(guān)的無關(guān)的事,，也總問到我離開的原因,，是不是他們?nèi)俏疑鷼饬?不喜歡他們了?一時竟不知該如何回答，竟也有點舍不得了,。這不正驗證了：仁者愛人,，愛人者人愛”嗎?
經(jīng)過兩年的努力，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力,，可以安心的從事教育事業(yè)了,。可在去年八月份招考報名的時候,，面臨選擇,，我猶豫了。是報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠山區(qū)呢教?鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便,，教學(xué)設(shè)施齊全,，環(huán)境好。邊遠山區(qū)交通不便,，環(huán)境艱苦,，鮮有人去，教學(xué)任務(wù)艱巨,。但一想到山區(qū)的孩子也應(yīng)受到重視,，受到老師的關(guān)愛，還是毅然選擇了山區(qū),。當我來到蠟樹學(xué)校報到的時候,，比預(yù)想的還艱難!路是圍著山打轉(zhuǎn)，教學(xué)樓下雨漏水,，窗戶玻璃殘缺不全，教學(xué)工具不到位,，教師人數(shù)少,，至今都還有兩個代課老師!而我剛好被分到一年級，教學(xué)除數(shù)學(xué),、美術(shù)以外其他課程,，二年級的音樂、三年級的英語,、科技,，還外加少隊輔導(dǎo)及學(xué)校的打印工作,。任務(wù)比起以前不減反加了，待遇在原來的基礎(chǔ)上減了不少,。最令人揪心的是我每周只能周六下去,，周末就得上來，因為只有一班車啊!在住校的日子,，有時倍感孤獨,，到晚上甚至是害怕。想到這,，我?guī)状蜗腚x開,。可每當我看到學(xué)生那一雙雙深情的眼睛,，聽到那一聲聲親切的問候,，及家長對我的深切期盼，我留下了,，我決定不走了,。為了這份愛，我堅持了選擇,。環(huán)境不是問題,，問題是我可以和孩子們一同快樂成長;問題是我的到來能給他們送去希望!
作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師，心中時常沉重的想：一定要認真努力,，決不能誤人子弟!這一年來始終覺得很疲憊,，是課業(yè)很重嗎?是中學(xué)到小學(xué)的心里落差，還是自己的適應(yīng)能力差了呢?不,，不是,，是心累呀!憂學(xué)生之懶學(xué)，懼教學(xué)之不完美啊!
孔子說：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！苯處熜枰牟皇菓n心，而是愛心,、耐心和細心,，需要的是用自己的一言一行去感染每一位學(xué)生。需要的是始終保持對教育事業(yè)的滿腔熱愛,，需要的是以愛崗敬業(yè)的精神投身于教育事業(yè),。
作家冰心曾說：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機”,。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,，教師的愛心就是成功教育的原動力,。所有的孩子，無論是城里的還是鄉(xiāng)里的,，無論是聽話的還是調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛。教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,，教師的愛能使孩子們健康地成長，有首歌唱的好：每個孩子都需要被人愛……
教師之路,，有苦有甜,，讓我們在太陽的照射下散發(fā)魅力光芒，心懷學(xué)生,，樹萬世之師表,，無愧“教師”之稱號，為教育事業(yè)奉獻今生吧!愛我所愛,，選擇了教師這個職業(yè),，就選擇了奉獻;選擇了山區(qū)，就選擇了無悔;為了祖國的教育事業(yè),，為了孩子們的明天,，我義無返顧，勇往直前,，永不后悔!
我的演講完畢!謝謝大家!
師德比賽演講稿 教師師德演講比賽主題篇四
各位領(lǐng)導(dǎo),、同行：
大家上午好!今天我演講的題目是《愛，讓我義無返顧》,。
師者,，傳道授業(yè)解惑也。自古以來就有了對教師的評價,。教師是園丁;是蠟燭;是太陽底下最光輝的事業(yè)!教師的無私奉獻精神不僅寫在教科書里,，還寫到了我們的歌本里。宋祖英的“長大后我就成了你’,，成為多少人追捧的流行曲目,。難道僅僅是因為它的旋律優(yōu)美嗎?難道它的歌詞不正是教師生活的真實寫照嗎?
教師只有熱愛學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛的深,，才能更認真,、更耐心,、更細心地對待學(xué)生,。正是因為心中有了這份愛，讓我義無返顧的選擇了教師這個職業(yè),，我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗,。
說到這里，我不得不說下自己對這份愛的執(zhí)著,。從小我就很敬佩老師,，敬佩他們的學(xué)識淵博，敬佩他們寫得一手漂亮的字跡,，敬佩他們無私無悔默默奉獻的偉大情操,。受他們的影響，大學(xué)我選擇了師范院校,。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路,，從此和一群活潑可愛的孩子相伴一生。但畢業(yè)后并沒有理想的就得到分配,。我很沮喪,，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，應(yīng)聘到一所民辦學(xué)校----資濱中學(xué)任教,。在資濱,，學(xué)生人數(shù)多，班級多,，工作競爭壓力大,，還隨時面臨下崗，無法安心從教。但在那兩年里,，我始終保持高度的警惕性和責任感,，始終以學(xué)生為中心，他們上課我坐在教室的后面自己學(xué)習(xí),，自習(xí)課上，我就坐在講臺上一邊監(jiān)督他們一邊自己學(xué)習(xí),，讓他們感受到老師時刻和他們在一起,。他們的成長就是我的快樂!期間他們也有人叛逆，有人厭惡學(xué)習(xí),，甚至?xí)r常跑出去給我惹禍,。但每當關(guān)鍵時刻，他們總不負我的期望,，無論是學(xué)習(xí),、紀律、衛(wèi)生等方面的評比都不遜于其他班級。
去年,，我離開了資濱,。他們隔三差五的打電話給我，訴說與學(xué)習(xí)有關(guān)的無關(guān)的事,，也總問到我離開的原因,，是不是他們?nèi)俏疑鷼饬?不喜歡他們了?一時竟不知該如何回答，竟也有點舍不得了,。這不正驗證了：仁者愛人,，愛人者人愛”嗎?
經(jīng)過兩年的努力，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力,，可以安心的從事教育事業(yè)了,。可在去年八月份招考報名的時候,，面臨選擇,，我猶豫了。是報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠山區(qū)呢教?鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便,，教學(xué)設(shè)施齊全,，環(huán)境好。邊遠山區(qū)交通不便,，環(huán)境艱苦,，鮮有人去，教學(xué)任務(wù)艱巨,。但一想到山區(qū)的孩子也應(yīng)受到重視,，受到老師的關(guān)愛，還是毅然選擇了山區(qū),。當我來到蠟樹學(xué)校報到的時候,，比預(yù)想的還艱難!路是圍著山打轉(zhuǎn)，教學(xué)樓下雨漏水,，窗戶玻璃殘缺不全,，教學(xué)工具不到位，教師人數(shù)少,，至今都還有兩個代課老師!而我剛好被分到一年級,，教學(xué)除數(shù)學(xué)、美術(shù)以外其他課程,，二年級的音樂,、三年級的英語、科技,，還外加少隊輔導(dǎo)及學(xué)校的打印工作,。任務(wù)比起以前不減反加了，待遇在原來的基礎(chǔ)上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去,，周末就得上來,，因為只有一班車啊!在住校的日子，有時倍感孤獨,，到晚上甚至是害怕。想到這,，我?guī)状蜗腚x開,。可每當我看到學(xué)生那一雙雙深情的眼睛,，聽到那一聲聲親切的問候,，及家長對我的深切期盼，我留下了,，我決定不走了,。為了這份愛，我堅持了選擇,。環(huán)境不是問題,，問題是我可以和孩子們一同快樂成長;問題是我的到來能給他們送去希望!
作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師，心中時常沉重的想：一定要認真努力,，決不能誤人子弟!這一年來始終覺得很疲憊,，是課業(yè)很重嗎?是中學(xué)到小學(xué)的心里落差，還是自己的適應(yīng)能力差了呢?不,，不是,，是心累呀!憂學(xué)生之懶學(xué)，懼教學(xué)之不完美啊!
孔子說：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！苯處熜枰牟皇菓n心，而是愛心,、耐心和細心,，需要的是用自己的一言一行去感染每一位學(xué)生。需要的是始終保持對教育事業(yè)的滿腔熱愛,，需要的是以愛崗敬業(yè)的精神投身于教育事業(yè),。
作家冰心曾說：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,，教師的愛心就是成功教育的原動力,。所有的孩子，無論是城里的還是鄉(xiāng)里的,，無論是聽話的還是調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛。教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,，教師的愛能使孩子們健康地成長，有首歌唱的好：每個孩子都需要被人愛……
教師之路,，有苦有甜,，讓我們在太陽的照射下散發(fā)魅力光芒，心懷學(xué)生,，樹萬世之師表,，無愧“教師”之稱號，為教育事業(yè)奉獻今生吧!愛我所愛,，選擇了教師這個職業(yè),，就選擇了奉獻;選擇了山區(qū)，就選擇了無悔;為了祖國的教育事業(yè),，為了孩子們的明天,，我義無返顧，勇往直前,，永不后悔!
我的演講完畢!謝謝大家!
師德比賽演講稿 教師師德演講比賽主題篇五
彼岸,，一個讓人為之心靈一震的詞語，喚醒了每一個人深藏于內(nèi)心的追求,。從教二十余載,，我用自己對教育事業(yè)的執(zhí)著與追求，實踐著,！反思著,！不斷的從一個個此岸邁向一個個新的彼岸！
——題記
我是朗鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的教師李冬梅,，首先衷心的感謝教育局搭建的平臺,，使我非常幸運獲得學(xué)科帶頭人的殊榮，駐足回眸來時路,，萬千感慨于心頭,。從教二十余載，我由一名新教師成長至學(xué)科帶頭人,，這其中飽含著各位領(lǐng)導(dǎo)含辛茹苦的指導(dǎo)和同事們傾情傾力的幫助,，在這里我要感謝所有幫助我的人,，是你們的幫助才使我走到今天這個高度。這不僅僅是榮譽,，而是賦予了我更高的責任,、寄予了我更高的期望！是一種鞭策,，一種力量,！一個新的起點！下面與各位同仁學(xué)習(xí)交流從教二十余載的教學(xué)感悟《追尋此岸與彼岸》,。
我于1987年到朗鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)任教,，彈指一揮間，二十余載教師生涯悄然逝去,。回首當年初涉教壇,，那一段天高云談,、花開滿徑的歲月。每每拾起那記憶中的碎片,，我就仿佛穿上了少時最愛的一襲華衣,，思緒便如同輕煙般氤氳而來，細細品味,，心有千千結(jié),，唯有那份對教育事業(yè)的執(zhí)著難以割舍。
上班伊始,，我執(zhí)教一至六年級的自然課,，自然課就是科學(xué)課的前身，這是一門多么充滿智慧的,、理性的學(xué)科,。可是對于我來說卻是那么的陌生,?！吨参镄律拈_始》——這是我執(zhí)教的第一堂自然課。盡管進行了兩天時間的備課,，第一次站上講臺的我仍然十分緊張,。但是當我看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的臉龐，當我想起領(lǐng)導(dǎo)和老教師們對我說的一句句關(guān)心和鼓勵的話語,，當我看到家人為了我能夠上好第一堂課,，跑遍了朗鄉(xiāng)才買到上課所需要的8種植物種子和教學(xué)所需的用具時，我堅定地對自己說：“加油,！你一定能做好,！”那節(jié)課上,，孩子們非常專注地聽著一位新老師的第一堂自然課，那一張張稚嫩的臉龐,、那一雙雙充滿靈氣的眼睛,、提出的一個個聰明的問題，表達了心里對知識深深的渴望和對自然課的喜愛之情,！至今回想那節(jié)課的情景依然清晰的在眼前呈現(xiàn),，我發(fā)自內(nèi)心的謝謝那些可愛的孩子們，是他們讓一位膽怯,、沒有自信,、對一切都那么陌生的新老師堅定而勇敢地站在這個講臺上，講完了人生中最有意義的第一堂課,！從那以后,，我開始慢慢地發(fā)現(xiàn)，原來自然課并不像我所想象的那么陌生和遙遠,，美麗的鳳仙花,、可愛的小蝌蚪、溫度計和磁鐵等等,，它們都是生活中多么有趣的事物?。『⒆觽円埠芟矚g我的課,，他們總是在上課前看到我會輕輕地問：李老師,，今天我們學(xué)什么呀？會在下課了急切地跑上講臺問我很多很多關(guān)于上課的小問題,。轉(zhuǎn)眼就到了學(xué)期末,，最初我認為如此陌生的一門學(xué)科，居然給了我那么多的快樂,！我想這些快樂不僅是自然課給我的,，更多的是孩子們，他們每天圍繞著我,，用天使般的臉龐和純真的心靈感染著我,，讓我對自然教學(xué)越來越喜愛，特別是期末全市測試中,，我的孩子們自然成績出乎意料的好,，使我對自己更加充滿了信心。
記憶,。這次學(xué)習(xí)不僅是理論的收獲和思想的啟迪,。更是對我的促進，在培訓(xùn)期間作為班級的宣傳員我主持了主題為《國培,，教育人生的第二起跑線》教學(xué)論壇,、擔任科培班簡報的主編,。這次培訓(xùn)，雖說付出了很多艱辛,，但收獲是豐厚的,。結(jié)業(yè)式上我作為優(yōu)秀學(xué)員代表上臺發(fā)言。站在省教育學(xué)院講臺上的那一刻,，一份由衷的感動涌上心頭：作為鐵力市一名科學(xué)教師,，我沒有辜負各位領(lǐng)導(dǎo)、教研員老師對我的栽培,。我的每一點進步都飽含著你們的心血,，我幸運，有這樣的好領(lǐng)導(dǎo),、好老師在不斷引領(lǐng)我前行,；我驕傲，我肩負著你們的期望站到了這個講臺上,。這一切一切將化作我不竭的動力,，將激勵我不斷勇往直前！
追溯我的成長歷程,，離不開我和小學(xué)“科學(xué)”的二十余年相守,，小學(xué)科學(xué)課堂,，是我教師職業(yè)幸福和快樂的源泉,！還記得剛?cè)谌虢處熽犖闀r那股飛揚的熱情，還記得剛踏上講臺時那份難掩的靦腆,，當年的靦腆已變成成熟和干練,，如火的熱情卻依舊燦爛！過往的成績只是我演繹精彩人生的前奏曲?，F(xiàn)在我又將站在一個新的起點,，“路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索,?！苯窈笪覍⒗^續(xù)承載各級領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷與支持,，積蓄力量,，充實行裝，一如既往,，奮力爭先,，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng),，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號,！
師德比賽演講稿 教師師德演講比賽主題篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：
大家晚上好!我演講的題目是《知足、感恩,、奉獻》,。
有一種人生最為美麗，那就是教師,，平凡的人生,，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻,，無私的奉獻,，播撒著未來的希望。三尺講臺,，是我們默默耕耘的土地,，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),，就把自己的青春,，理想，信念,，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔!
作為一名教師,，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機的校園氛圍;知足于人生的平淡,，平淡的人生也可點綴紛繁!
人應(yīng)該學(xué)會知足,，知足者常樂。有了工作本身就是快樂,，幸福的,。我們應(yīng)該享受這份快樂，珍惜這份幸福,。用感恩的心快樂的去工作去奉獻,。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來絕望,，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個人學(xué)會了感恩，才能托起世界的脊梁,?！把蛴泄蛉橹鳎f有反哺之義”,。世界的主宰―――人,，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心,，化干戈為玉帛,，一顆感恩的心,，化腐朽為神奇;一顆感恩的心，化冰峰為春暖,。人生路上,，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露,。心懷感恩,，就能回報社會，報答自然,。
作為一名教師,，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校,，給我提供了工作的平臺;感謝領(lǐng)導(dǎo),，給了我無微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖,，更要感謝學(xué)生,，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情,。給我快樂,，促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個集體里,，我快樂無比,，幸福無比。知足是我快樂的源泉,，感恩是我快樂的延續(xù),。親愛的朋友們,，請和我一樣懷著知足,，感恩的心快樂地工作吧!
師德比賽演講稿 教師師德演講比賽主題篇七
親愛的老師、同學(xué)們：
請讓我夸夸我們的班主任鄧老師,，她非常喜歡噴香水,，所以每一次靠近她，都會聞到一股醉人的香味,。
她有一頭烏黑的長頭發(fā),，有時她像是一位孩子王，總給我們帶來快樂;有時很威嚴,，對我們講一大堆大道理,。
記得有一次，老師非常生氣,，因為我們連續(xù)三個星期沒有得優(yōu)秀班,，最讓老師生氣的是這扣的幾分都是扣在中午吵鬧,。老師生氣時，十分暴躁,，拿著作業(yè)轟地一響,，揚著扣分條說：“這都是中午吵 鬧的扣分條。怎么回事?”于是一只只投訴的小手舉了起來,，被投訴的人都站起來反駁,，老師更生氣，大聲地說：“從今天開始,，誰在中午吵鬧,，值日班長記名字，如果又被扣分,，就罰名單上的同學(xué)! 扣分當日的值日班長也要重罰!”老師整整管了一節(jié)課,，誰都不吭一聲，都很慚愧,。
從那次以后,，中午誰都沒吵鬧，還一再受到值日生們的表揚,，你說老師是不是很厲害?
老師給我們上課的時候經(jīng)常會給我們講故事,，我們靜靜地聽，當講到悲慘的時候,，老師的神情就變得很嚴肅,，有時，眼眶上還會有點濕濕的淚珠;當講到開心的時候,，老師就禁不住笑起來,，最后還 會說一大堆大道理，讓我們受益匪淺,。
我的老師是個快活的人,，有時愛哭，有時愛笑,，有時還很嚴肅,。她是讓我在童年時，更快樂的一個人,。
我的老師也許很平凡,，但這位平凡的老師可以給我很多快樂。
師德比賽演講稿 教師師德演講比賽主題篇八
親愛的老師,、同學(xué)們：
請讓我夸夸我們的班主任鄧老師,，她非常喜歡噴香水，所以每一次靠近她，都會聞到一股醉人的香味,。
她有一頭烏黑的長頭發(fā),，有時她像是一位孩子王，總給我們帶來快樂;有時很威嚴,，對我們講一大堆大道理,。
記得有一次，老師非常生氣,，因為我們連續(xù)三個星期沒有得優(yōu)秀班,，最讓老師生氣的是這扣的幾分都是扣在中午吵鬧。老師生氣時,，十分暴躁,，拿著作業(yè)轟地一響，揚著扣分條說：“這都是中午吵 鬧的扣分條,。怎么回事?”于是一只只投訴的小手舉了起來,，被投訴的人都站起來反駁，老師更生氣,，大聲地說：“從今天開始,，誰在中午吵鬧，值日班長記名字,，如果又被扣分,，就罰名單上的同學(xué)! 扣分當日的值日班長也要重罰!”老師整整管了一節(jié)課，誰都不吭一聲,，都很慚愧,。
從那次以后，中午誰都沒吵鬧,，還一再受到值日生們的表揚,，你說老師是不是很厲害?
老師給我們上課的時候經(jīng)常會給我們講故事，我們靜靜地聽,，當講到悲慘的時候,，老師的神情就變得很嚴肅，有時,，眼眶上還會有點濕濕的淚珠;當講到開心的時候,，老師就禁不住笑起來,，最后還 會說一大堆大道理,，讓我們受益匪淺。
我的老師是個快活的人,，有時愛哭,，有時愛笑，有時還很嚴肅。她是讓我在童年時,，更快樂的一個人,。
我的老師也許很平凡，但這位平凡的老師可以給我很多快樂,。
師德比賽演講稿 教師師德演講比賽主題篇九
朋友們：
我演講的內(nèi)容是我與我的小學(xué)教師之間一段普普通通的故事,，一段平平凡凡的感情。
八歲那年,，我肩挎小書包,，從家庭走向了學(xué)校。提起家,，人們都神魂顛倒般留戀,，徹心徹骨地向往;家是游子心靈的港灣，是人們溫柔馨香的夢,。然而,，我的家庭卻是一個畸形的家庭，貧困的重壓不說,，我的父母天生不和,。在家里，我排行老大,，整天除上學(xué)之外,，就是鉆在沒完沒了的家務(wù)堆中，責任田里,，再不就是看管我的兩個年幼的弟弟,。什么兒童的歡樂呀，憧憬呀,，一概與我無緣,。聽著墻外邊孩子們嘻笑盈天的歡叫聲，我只有努力想象才能得到些許的歡愉,。在家中,，我埋頭干活，失落,，孤僻,，寡言少語。在父母無休無止的吵罵中,，在便飯般的打架之中,，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，度日如年,，一直到我走出家門到外地上學(xué),。
在這一段時間里，我全部的思維、靈感,、生存能力,、思想行為，都得益于我小學(xué)的班主任老師,，沒有她,，我根本不可能健康地生存，不可能考上大學(xué)走出家門,，當然也就更沒有我的現(xiàn)在,。我的班主任老師是一個姑娘，剛從師范學(xué)校畢業(yè),。記得我上學(xué)那年夏天,，她穿一件黃色的連衣裙，烏黑的秀發(fā)上翩然飄飛著一只美麗的蝴蝶結(jié),。上學(xué)的第一天,，當我的父親親手為我交付了他摳搜了半天的一元錢學(xué)費，把我交到老師的面前時,，她睜大了漂亮的大眼睛,，吃力地點點頭，誠懇地只說了一句話：“請放心吧,?！?/p>
老師說話的聲音真好聽，柔柔的,，細細的,，一如風(fēng)擺銀鈴;老師走路的姿勢真好看，好像花兒搖曳在微風(fēng)中,。不知怎么的,，從我上學(xué)的第一天起，我幼小的心靈深處,，便涌起一股對老師深深的,、刻骨銘心的依戀之情。
我永遠難以忘記,，那天,，春風(fēng)和熙，楊柳輕揚,。老師帶著我們?nèi)缤涣谐龌\的小鳥,，歡叫著飛向那春天的原野。依依楊柳樹下,，老師讓我們盤腿坐成一圈,，一個接著一個唱歌,。提起唱歌,，強烈的自卑感壓得我低下了頭,。我寂靜的心湖如猛然間狂風(fēng)大作，洶涌翻騰起來,。望著同學(xué)們一個個甜甜地唱著歌,，落寞、自卑如烏云一樣頓時涌上我心靈的晴空,。長期以來所受的壓抑,，長期以來落在我幼小心靈上的重負，恐怕在座的朋友們誰也體會不到,。當老師清脆的嗓音點到我的名字時,，我滿臉通紅，呆呆地坐在地上,，一時竟不知如何是好,，耳朵里充斥著同學(xué)們惡意的哄笑，我真想把腦袋扎進我的破襖中,。猛然間,，我瞥見了老師那雙明亮清澈的眼睛。我清楚地感覺到,，老師眸子中滿含期望,，滿含母性對子女的溫情。我顫顫巍巍地站了起來,，渾身瑟縮著唱了一首《我們的校園是花園》……朋友們,，我會唱歌了!在老師柔柔的目光包繞之中，我第一次放開了喉嚨,，這對我自卑的心靈將是一場多么大的革命,。我忘情地唱著，唱著我對未來的美好期盼與憧憬,。父母啊!你們何時才能言歸于好?我家庭的生活節(jié)奏啊!何時才能跟上歌聲這美好的節(jié)拍?大家很難體會到我當時的心情,，我幼小的心靈，當時竟會有那么多的感受,。第一次,，我發(fā)現(xiàn)我會唱歌，并且唱得非常好;第一次,，在老師慈愛的目光包繞下,，我站了起來，沖破懦怯,，沖破孤獨,，我昂首站到了同學(xué)們的中間……自從那次以后,，我便感覺到，一踏進校門,，心中頓有一種歡欣愉悅之感,。親愛的老師啊，你是我心中的天使;校園啊,，你是我心靈的寄托,，是我生命的維系。
農(nóng)村的小學(xué),，班主任老師什么都干,。記得那一天，我們上體育課學(xué)習(xí)跳高,。我眼睜睜地看著同學(xué)們一個個跳過了那根我也認為并不高的橫桿,，身子卻畏畏縮縮，腳一個勁地朝后移,。當老師問我為什么不跳時,，我滿臉通紅，嘴里擠出三個字：“我不敢,?！崩蠋煻紫律韥恚檬置业念^說：“要知道,，你已經(jīng)上三年級了,，已經(jīng)不小了，連這個小桿都不敢跨越,，那將來你還怎么生活呢?來,，老師架桿，跳!大膽些!”看著老師那認真的表情,，望著老師那期盼的眼睛,，我“奮不顧身”，大吼一聲,，牛犢子一樣“噌”地跨了過去,。老師啊，你說得對,，如許小桿尚不得過,，今后如何生存?直到今天，一碰到麻煩,，我就時常想起我的老師,，想起那雙眼睛，然后精力充沛信心百倍地投入到每一件事情當中,。家庭戰(zhàn)爭仍在持續(xù),，父母仍然沉浸在那毫無意義的馬拉松式的爭吵之中,。那天，父母摔鍋砸碗,，竭盡肆虐之能事,，大肆“拼殺”一番后，雙雙離開了家,。學(xué)校離我家很近,，猛然間,，我聽到了學(xué)校那老牛喚仔一般的上課鐘聲,。無奈，我只好抱起睡夢中的小弟,，沖進了課堂,。四十多雙眼睛齊刷刷地射向了我。當我的老師問我為什么抱著孩子來上課時,，我的眼淚撲簌簌地流了下來,。我能說什么呢?父母啊，由于你們的淺薄與無聊,，使得子女幼小的心靈一次次地在流血啊!
聰明的教師撲閃了幾下大眼睛,，她終于看出了苗頭。從此,，上課來的時候,，她總要端個盆子，里邊放一兩件臟衣服,，以到我家洗衣服的名義,，經(jīng)常幫助我們家。在我的家中,，老師洗過碗,，涮過鍋，洗過我父母的臟衣服,，縫補過我的小破襖,，幫我的奶奶洗過澡，教過我剛懂事的弟弟認過字……日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，一絲一縷，依然歷歷在目,，使我刻骨銘心,，永世難忘。記得那是一個冬日,，北風(fēng)呼嘯著,。受母之命,，我搖搖擺擺地要把一桶水入比我還要高的水缸里?？墒俏夷挲g尚小,，力氣不足，撲通一聲摔倒在地,，刺骨的冰水濺了我滿臉滿鞋,。正當我在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖、干瞪兩眼不知所措時,，我的老師悄悄地出現(xiàn)在我的家門口,。我叫了一聲“老師”，便哭喊著沖進她的懷抱,。我只記得老師解開衣襟,，擁我入懷，眼淚嘀嘀嗒嗒落在我的臉上,，嘴里喃喃著：“這么小的孩子,，怎么就……孩子還小啊，怎么能……”我在老師的懷里酣暢地哭著,，嚎著,。我感覺到，老師的懷里又香又暖和,，在老師的懷里,，誰知道竟有這么好呢?長了這么大，我才第一次感受到母親般的溫暖!當時我的老師,，她才二十二歲,，還沒有結(jié)婚，更沒有孩子,，可她卻早早地,、毫不吝惜地把母愛給了我——一個與她毫無血緣關(guān)系的學(xué)生。往事如煙,，一切都過去了,。當時我的老師對我的家庭給予了許多幫助。在她無微不至的關(guān)懷下,，在她的諄諄教導(dǎo)下,，我刻苦學(xué)習(xí)，克服重重困難,，一步步走了過來,。如今，我已大學(xué)畢業(yè),，分配在遠離家鄉(xiāng)的地方工作,。尊敬的老師啊,，我的再生之母，不知你現(xiàn)在的處境如何?每每靜夜獨坐,，當濃濃的思師之情涌上心頭時,，我便一遍又一遍地看著老師的照片。我痛恨生不逢時,，我想,，如果我能與老師年齡相當?shù)脑挘乙欢ㄒ⒘怂?，好好地愛她,，待她。我知道,，這決非學(xué)生對老師的褻瀆與無禮,。
那年春節(jié),，我坐單位公車回家拜年,，無意中碰上了我的老師。坐在車中,，老遠我就看見她推著破自行車在鄉(xiāng)間的雪地上踽踽獨行,，心中頓時涌起一股復(fù)雜的感情。恩師啊,，多少年來,，你忍受著教師的孤獨與寂寞，嘔心瀝血,，披肝瀝膽,，用粉筆勾畫出了你堅毅的人格。當時我叫司機趕上她,，我一步跳下車來,，“撲通”一聲跪倒在地，口中說：“教師,，學(xué)生給您拜年了!”唐突的舉動倒把老師嚇了個趔趄,。當她受寵若驚般地慌忙扶起我，仔細打量自己衣冠楚楚的學(xué)生時,，笑容使她那清瘦而多皺的臉堆成了傲霜的菊花,。那笑容，那眼神,，依然是那么慈祥,，那么富有神韻。尊敬的老師啊,，你已經(jīng)老了,，老了,，眼角皺紋疊起，原來烏黑的頭發(fā)如今已過早地兩鬢泛白,。我揪心地看著老師那飽經(jīng)滄桑的臉,，淚水禁不住簌簌直流。當我問及老師現(xiàn)在干什么時,，她笑笑說：“跟你們不能比了,還在當我的孩子王!”我定定地望著老師,無言以對,。恩師呀,啥也不要說了,你的話真令你的學(xué)生赧顏,我工作一輩子也抵不上你耕耘的點點滴滴呀!
是我的小學(xué)老師,在那令人窒息的環(huán)境下挽救了我,挽救了一顆幼小的靈魂,再造了一種健康的人格。是我的小學(xué)老師,嘔心瀝血,披肝瀝膽,培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才,把我培養(yǎng)成了一名積極上進的青年,。
是我的小學(xué)老師,撥開我心頭的重重迷霧,使我具備了做人最起碼的素質(zhì),。
是我的小學(xué)老師,像路燈一樣照亮了我前進的路程,更加堅定了我的工作信心——在三尺講臺閱歷春秋!
謝謝大家!
師德比賽演講稿 教師師德演講比賽主題篇十
朋友們：
我演講的內(nèi)容是我與我的小學(xué)教師之間一段普普通通的故事，一段平平凡凡的感情,。
八歲那年,，我肩挎小書包，從家庭走向了學(xué)校,。提起家,，人們都神魂顛倒般留戀，徹心徹骨地向往;家是游子心靈的港灣,，是人們溫柔馨香的夢,。然而，我的家庭卻是一個畸形的家庭,，貧困的重壓不說,，我的父母天生不和。在家里,，我排行老大,，整天除上學(xué)之外，就是鉆在沒完沒了的家務(wù)堆中,，責任田里,，再不就是看管我的兩個年幼的弟弟。什么兒童的歡樂呀,，憧憬呀,，一概與我無緣。聽著墻外邊孩子們嘻笑盈天的歡叫聲,，我只有努力想象才能得到些許的歡愉,。在家中，我埋頭干活,，失落,，孤僻，寡言少語。在父母無休無止的吵罵中,，在便飯般的打架之中,，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，度日如年,，一直到我走出家門到外地上學(xué),。
在這一段時間里，我全部的思維,、靈感,、生存能力、思想行為,，都得益于我小學(xué)的班主任老師,，沒有她，我根本不可能健康地生存,，不可能考上大學(xué)走出家門,，當然也就更沒有我的現(xiàn)在。我的班主任老師是一個姑娘,，剛從師范學(xué)校畢業(yè),。記得我上學(xué)那年夏天，她穿一件黃色的連衣裙,，烏黑的秀發(fā)上翩然飄飛著一只美麗的蝴蝶結(jié),。上學(xué)的第一天，當我的父親親手為我交付了他摳搜了半天的一元錢學(xué)費,，把我交到老師的面前時，她睜大了漂亮的大眼睛,，吃力地點點頭,，誠懇地只說了一句話：“請放心吧?！?/p>
老師說話的聲音真好聽,，柔柔的，細細的,，一如風(fēng)擺銀鈴;老師走路的姿勢真好看,，好像花兒搖曳在微風(fēng)中。不知怎么的,，從我上學(xué)的第一天起,，我幼小的心靈深處，便涌起一股對老師深深的,、刻骨銘心的依戀之情,。
我永遠難以忘記，那天，春風(fēng)和熙,，楊柳輕揚,。老師帶著我們?nèi)缤涣谐龌\的小鳥，歡叫著飛向那春天的原野,。依依楊柳樹下,，老師讓我們盤腿坐成一圈，一個接著一個唱歌,。提起唱歌,，強烈的自卑感壓得我低下了頭。我寂靜的心湖如猛然間狂風(fēng)大作,，洶涌翻騰起來,。望著同學(xué)們一個個甜甜地唱著歌，落寞,、自卑如烏云一樣頓時涌上我心靈的晴空,。長期以來所受的壓抑，長期以來落在我幼小心靈上的重負,，恐怕在座的朋友們誰也體會不到,。當老師清脆的嗓音點到我的名字時，我滿臉通紅,，呆呆地坐在地上,，一時竟不知如何是好，耳朵里充斥著同學(xué)們惡意的哄笑,，我真想把腦袋扎進我的破襖中,。猛然間，我瞥見了老師那雙明亮清澈的眼睛,。我清楚地感覺到,，老師眸子中滿含期望，滿含母性對子女的溫情,。我顫顫巍巍地站了起來,，渾身瑟縮著唱了一首《我們的校園是花園》……朋友們，我會唱歌了!在老師柔柔的目光包繞之中,，我第一次放開了喉嚨,，這對我自卑的心靈將是一場多么大的革命。我忘情地唱著,，唱著我對未來的美好期盼與憧憬,。父母啊!你們何時才能言歸于好?我家庭的生活節(jié)奏啊!何時才能跟上歌聲這美好的節(jié)拍?大家很難體會到我當時的心情，我幼小的心靈,，當時竟會有那么多的感受,。第一次,，我發(fā)現(xiàn)我會唱歌，并且唱得非常好;第一次,，在老師慈愛的目光包繞下,，我站了起來，沖破懦怯,，沖破孤獨,，我昂首站到了同學(xué)們的中間……自從那次以后，我便感覺到,，一踏進校門,，心中頓有一種歡欣愉悅之感。親愛的老師啊,，你是我心中的天使;校園啊,，你是我心靈的寄托，是我生命的維系,。
農(nóng)村的小學(xué),，班主任老師什么都干。記得那一天,，我們上體育課學(xué)習(xí)跳高,。我眼睜睜地看著同學(xué)們一個個跳過了那根我也認為并不高的橫桿，身子卻畏畏縮縮,，腳一個勁地朝后移,。當老師問我為什么不跳時，我滿臉通紅,，嘴里擠出三個字：“我不敢,。”老師蹲下身來,，用手摸著我的頭說：“要知道,，你已經(jīng)上三年級了，已經(jīng)不小了,，連這個小桿都不敢跨越，那將來你還怎么生活呢?來,，老師架桿,，跳!大膽些!”看著老師那認真的表情，望著老師那期盼的眼睛,，我“奮不顧身”,，大吼一聲，牛犢子一樣“噌”地跨了過去,。老師啊,，你說得對，如許小桿尚不得過，今后如何生存?直到今天,，一碰到麻煩,，我就時常想起我的老師，想起那雙眼睛,，然后精力充沛信心百倍地投入到每一件事情當中,。家庭戰(zhàn)爭仍在持續(xù)，父母仍然沉浸在那毫無意義的馬拉松式的爭吵之中,。那天,，父母摔鍋砸碗，竭盡肆虐之能事,，大肆“拼殺”一番后,，雙雙離開了家。學(xué)校離我家很近,，猛然間,，我聽到了學(xué)校那老牛喚仔一般的上課鐘聲。無奈,，我只好抱起睡夢中的小弟,，沖進了課堂。四十多雙眼睛齊刷刷地射向了我,。當我的老師問我為什么抱著孩子來上課時,，我的眼淚撲簌簌地流了下來。我能說什么呢?父母啊,，由于你們的淺薄與無聊,，使得子女幼小的心靈一次次地在流血啊!
聰明的教師撲閃了幾下大眼睛，她終于看出了苗頭,。從此,，上課來的時候，她總要端個盆子,，里邊放一兩件臟衣服,，以到我家洗衣服的名義，經(jīng)常幫助我們家,。在我的家中,，老師洗過碗，涮過鍋,，洗過我父母的臟衣服,，縫補過我的小破襖，幫我的奶奶洗過澡,，教過我剛懂事的弟弟認過字……日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，一絲一縷，依然歷歷在目,，使我刻骨銘心,，永世難忘。記得那是一個冬日,，北風(fēng)呼嘯著,。受母之命，我搖搖擺擺地要把一桶水入比我還要高的水缸里,?？墒俏夷挲g尚小，力氣不足,，撲通一聲摔倒在地,，刺骨的冰水濺了我滿臉滿鞋。正當我在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,、干瞪兩眼不知所措時,，我的老師悄悄地出現(xiàn)在我的家門口。我叫了一聲“老師”,，便哭喊著沖進她的懷抱,。我只記得老師解開衣襟，擁我入懷,，眼淚嘀嘀嗒嗒落在我的臉上,，嘴里喃喃著：“這么小的孩子，怎么就……孩子還小啊,，怎么能……”我在老師的懷里酣暢地哭著,，嚎著。我感覺到,，老師的懷里又香又暖和,，在老師的懷里，誰知道竟有這么好呢?長了這么大,，我才第一次感受到母親般的溫暖!當時我的老師,，她才二十二歲，還沒有結(jié)婚,，更沒有孩子,，可她卻早早地、毫不吝惜地把母愛給了我——一個與她毫無血緣關(guān)系的學(xué)生,。往事如煙，一切都過去了,。當時我的老師對我的家庭給予了許多幫助,。在她無微不至的關(guān)懷下,，在她的諄諄教導(dǎo)下，我刻苦學(xué)習(xí),，克服重重困難,，一步步走了過來。如今,，我已大學(xué)畢業(yè),，分配在遠離家鄉(xiāng)的地方工作。尊敬的老師啊,，我的再生之母,，不知你現(xiàn)在的處境如何?每每靜夜獨坐，當濃濃的思師之情涌上心頭時,，我便一遍又一遍地看著老師的照片,。我痛恨生不逢時，我想,，如果我能與老師年齡相當?shù)脑?，我一定要娶了她，好好地愛她,，待她,。我知道，這決非學(xué)生對老師的褻瀆與無禮,。
那年春節(jié),，我坐單位公車回家拜年，無意中碰上了我的老師,。坐在車中,，老遠我就看見她推著破自行車在鄉(xiāng)間的雪地上踽踽獨行，心中頓時涌起一股復(fù)雜的感情,。恩師啊,，多少年來，你忍受著教師的孤獨與寂寞,，嘔心瀝血,，披肝瀝膽，用粉筆勾畫出了你堅毅的人格,。當時我叫司機趕上她,，我一步跳下車來，“撲通”一聲跪倒在地,，口中說：“教師,，學(xué)生給您拜年了!”唐突的舉動倒把老師嚇了個趔趄。當她受寵若驚般地慌忙扶起我,，仔細打量自己衣冠楚楚的學(xué)生時,，笑容使她那清瘦而多皺的臉堆成了傲霜的菊花,。那笑容，那眼神,，依然是那么慈祥,，那么富有神韻。尊敬的老師啊,，你已經(jīng)老了,，老了，眼角皺紋疊起,，原來烏黑的頭發(fā)如今已過早地兩鬢泛白,。我揪心地看著老師那飽經(jīng)滄桑的臉，淚水禁不住簌簌直流,。當我問及老師現(xiàn)在干什么時,，她笑笑說：“跟你們不能比了,還在當我的孩子王!”我定定地望著老師,無言以對。恩師呀,啥也不要說了,你的話真令你的學(xué)生赧顏,我工作一輩子也抵不上你耕耘的點點滴滴呀!
是我的小學(xué)老師,在那令人窒息的環(huán)境下挽救了我,挽救了一顆幼小的靈魂,再造了一種健康的人格,。是我的小學(xué)老師,嘔心瀝血,披肝瀝膽,培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才,把我培養(yǎng)成了一名積極上進的青年,。
是我的小學(xué)老師,撥開我心頭的重重迷霧,使我具備了做人最起碼的素質(zhì)。
是我的小學(xué)老師,像路燈一樣照亮了我前進的路程,更加堅定了我的工作信心——在三尺講臺閱歷春秋!
謝謝大家!
師德比賽演講稿 教師師德演講比賽主題篇十一
今天,，我站在臺前進行“我選擇&8226;我追求”的演講比賽,，與其它教師相比，我可能沒什么可說的,，一個代課教師,，有什么追求?天下有那么多的路好選擇，可為何偏偏選擇這條路走呢?我不懂,，但我后來仔細尋思,，我找到了答案，其實,，在我剛進師范時,，我就選擇了這條路雖然我是一個分配的落榜者，但我腳下有條選擇的路因此,，我今天演講的題目就定為“榜上無名,，腳下有路”
記得剛?cè)霂煼稌r，我們是意氣風(fēng)發(fā),，頭頂戴著絢麗的花環(huán),，心中充滿了對未來的憧憬，但萬萬沒有想到的是,，時代與我們開了玩笑,，我們也好似成了自作多情之人，我們成了時代的落榜者
心雖死，夢猶存可能有人會問：“你的夢又是什么呢?”我的夢可能就是在師范院校滋生出來的當教師的滋味吧!我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財之道,，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路,，但我始終未能說服我自己
我雖然沒有正式的教師稱號，沒有贏得心中美麗的花環(huán),，但我是一個時代的青年，青年的青春應(yīng)是閃光的,，青年的青春應(yīng)是精彩的命運奪去了我青年閃光的信心,，自己就不能再造一顆信心嗎?所以我堅持著腳下的路，默默的,、無悔的
抬頭看看遠山吧!凝重而肅穆的崇山峻嶺,，并沒有因沉寂而心甘冷默，并沒有無人喝彩,、無人光臨而死氣沉沉,，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn)，以蓬勃的生機對生命負責所以我想：生命中的險惡沒有什么恐怖,，生命中的冷漠沒有什么缺憾,，生命中的高墻與埋沒無關(guān)，關(guān)鍵是即使在始終無人注目的黑夜中,，你可曾動情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月?!
我曾看過一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章,，里面主要講了一個古希臘故事，從這個故事中作者悟出：個人能透視自己的命運,，掌握自己命運是件最不容易的事,，但是更困難的則是把命運轉(zhuǎn)換成使命我想：作為我更多地就應(yīng)把失落的命運轉(zhuǎn)換成幸福的使命
從沉默的高山我獲得了激情,，從古希臘神話我獲得了責任,，于是我懂得了生活，懂得了做人本身,，懂得了怎樣使青春閃光,，怎樣使青春精彩
人都有過惆悵與迷惘,，這不要緊，只要你肯去尋找,，尋找是為了解脫,，也是為了拯救如果摒棄迂腐與裝飾，那么“立身教育,、奉獻教育”就是我人生苦覓的尋找,，這就是我一個榜上無名者腳下所走的路
在演講的最后，我借此機會感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我關(guān)懷與幫助,，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧：“后悔過去,，不如奮斗將來”。
師德比賽演講稿 教師師德演講比賽主題篇十二
今天,，我站在臺前進行“我選擇&8226;我追求”的演講比賽,，與其它教師相比,，我可能沒什么可說的，一個代課教師,，有什么追求?天下有那么多的路好選擇,，可為何偏偏選擇這條路走呢?我不懂，但我后來仔細尋思,，我找到了答案,，其實，在我剛進師范時,，我就選擇了這條路雖然我是一個分配的落榜者,，但我腳下有條選擇的路因此，我今天演講的題目就定為“榜上無名,，腳下有路”
記得剛?cè)霂煼稌r,，我們是意氣風(fēng)發(fā)，頭頂戴著絢麗的花環(huán),，心中充滿了對未來的憧憬,，但萬萬沒有想到的是,，時代與我們開了玩笑,，我們也好似成了自作多情之人，我們成了時代的落榜者
心雖死,，夢猶存可能有人會問：“你的夢又是什么呢?”我的夢可能就是在師范院校滋生出來的當教師的滋味吧!我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財之道,，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路，但我始終未能說服我自己
我雖然沒有正式的教師稱號,，沒有贏得心中美麗的花環(huán),，但我是一個時代的青年，青年的青春應(yīng)是閃光的,，青年的青春應(yīng)是精彩的命運奪去了我青年閃光的信心,，自己就不能再造一顆信心嗎?所以我堅持著腳下的路，默默的,、無悔的
抬頭看看遠山吧!凝重而肅穆的崇山峻嶺,，并沒有因沉寂而心甘冷默，并沒有無人喝彩,、無人光臨而死氣沉沉,，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn)，以蓬勃的生機對生命負責所以我想：生命中的險惡沒有什么恐怖,，生命中的冷漠沒有什么缺憾,，生命中的高墻與埋沒無關(guān)，關(guān)鍵是即使在始終無人注目的黑夜中，你可曾動情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月?!
我曾看過一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章,，里面主要講了一個古希臘故事,，從這個故事中作者悟出：個人能透視自己的命運，掌握自己命運是件最不容易的事,，但是更困難的則是把命運轉(zhuǎn)換成使命我想：作為我更多地就應(yīng)把失落的命運轉(zhuǎn)換成幸福的使命
從沉默的高山我獲得了激情,，從古希臘神話我獲得了責任，于是我懂得了生活,，懂得了做人本身,，懂得了怎樣使青春閃光，怎樣使青春精彩
人都有過惆悵與迷惘,，這不要緊，只要你肯去尋找,，尋找是為了解脫,，也是為了拯救如果摒棄迂腐與裝飾，那么“立身教育,、奉獻教育”就是我人生苦覓的尋找,，這就是我一個榜上無名者腳下所走的路
在演講的最后，我借此機會感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我關(guān)懷與幫助,，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧：“后悔過去,，不如奮斗將來”。
師德比賽演講稿 教師師德演講比賽主題篇十三
當我看到一個個懵懂無知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下,，成長為一個個懂禮貌,、講文明、有個性的小學(xué)生時,，我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點金術(shù)”的存在,，這個“點金術(shù)”便是教師高尚、細膩的愛心,。在操場上,，我同孩子們一起玩耍游戲；在教室里,，我和孩子們一起交流學(xué)習(xí),。在孩子中間，那種放松,、無拘無束,、融洽的氣氛，是那樣吸引我,。那些共同玩耍時賴皮,、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談,，又常給我無窮的回味,。當孩子們有進步時，所體驗的那種成就感,，是其他任何工作無法比擬的,，是這愛使我對這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛中溶化了,，多少時光我們共同努力。久而久之,，一個眼神,，一個動作，孩子們都和我有了默契,，能心領(lǐng)神會,。
當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背,、口干舌燥時,，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了,，聰明了,。猛然間，我找到了自身的價值：教師的工作是塑造人的工作,，它神圣,、偉大。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”,，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落,，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。
慢慢地,，我開始喜歡看到學(xué)生甜甜的一張張笑臉,！喜歡聽到學(xué)生親熱的聲聲呼喊！喜歡見到學(xué)生積極努力后的點滴進步,！在這三尺講臺,，我為學(xué)生傳道解惑，對學(xué)生噓寒問暖,，與學(xué)生打成一片,。在這三尺講臺，我可以釋放青春的激情,，踐行生命的價值,，放飛人生的理想,。縱然兩袖清風(fēng),，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡但我知足，我是教師,，我是一名光榮的人民教師,！
雖然有時我也感到很煩、很累,，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書,。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子,。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容,；少了一份苛求，多了一份理解,；少了一份指責,，多了一份尊重。我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔,。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而,，當清晨走進美麗的校園,，面對一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵暻宕嗟膯柡?；當跟孩子們在一起,，看到一個個生龍活虎的身影；當夜深人靜,，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè),；當教師節(jié)時，孩子們雖沒有城市孩子的鮮花和禮物,，但用自己的雙手和智慧制作了一張張卡片送給我,，我又是那么激動，那么滿足,。
一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈,，希望有聲有色,，希望成為一個受人尊敬的、非常具有成就的教育家,；也有一些人希望平平淡淡,、安安靜靜?！蔽蚁?，我是選擇了后者。但是,，選擇后者并不是放棄理想,。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實實在在的情,！在平凡而充實的工作中,，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責,，呵護著學(xué)生的成長,，書寫事業(yè)的輝煌！在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切,，奉獻一生我無怨無悔,！
我驕傲，我是一名小學(xué)教師,！
師德比賽演講稿 教師師德演講比賽主題篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家晚上好，今天我演講的題目是《愛心,，責任》!
世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，您也許會驚奇地問;“那是什么呢?”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛!”
愛，不是索取,。不是等價交換,，而是付出。是給予,。是自我犧牲,。孩子愛我，我愛他,。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深,，才能更認真,，更耐心,。更細心地對待孩子。
有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說：“教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人,。”在每個孩子的心目中,，老師是一個最親切,，最智慧，最偉大的形象,。我們也曾說,，作為一名教師，只有履行自己的師德責任和義務(wù),，才能實現(xiàn)自己的人生價值,，謀求人生的幸福。
看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來,，不帶半根草去的,。”那么教師職業(yè)是苦,，是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎?現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后,，收到的快樂的回音,，教育工作是辛苦的，那么,，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻,，淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動力呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足,。
除了師德，我們不得不提到師愛,。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛,，便有了一切，有了愛,，才有教育的先機”,。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,，教師的愛心就是成功教育的原動力,。所有的孩子,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛,，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,，教師的愛能使孩子們健康地成長,，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”,。
教師職業(yè),，有其苦，也有其樂,，讓我們身在校園,，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽!謝謝!我的演講完畢。
師德比賽演講稿 教師師德演講比賽主題篇十五
親愛的同事們：下午好!
我踏過數(shù)次教室的講臺,，今天站在這個講臺上還是心潮起伏,，思緒萬千。記得當我第一次走進教室站在講臺上,，面對著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動了,，一種責任感油然而生,，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
幾度風(fēng)雨,，幾度春秋,，十幾年來，我向?qū)W生耕耘愛心,，向?qū)W生播種“真,、善、美,、”的東西,，讓學(xué)生學(xué)會美化生活，讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國,。提高學(xué)生健康美好的思想意識,，不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔子的沉重,。
在我的詞典里,，師德,，只有一種解釋：那就是師愛。師愛的傳遞,，是發(fā)自內(nèi)心的,，是對生命個體的尊重。
我們的大多數(shù)教師,，因為平凡,，因為健康，沒有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信,，每一位熱愛教育的教師，都是平凡的,，在說起自己的學(xué)生時,，就像說自己的孩子一樣，那么,，就會有故事留在記憶里,。
在從教的這些年里，與學(xué)生的相處中,，發(fā)生的故事可謂舉不勝舉,。今天想要說的，是幾個與放棄相關(guān)的故事,。
故事之一：不是本意的放棄
這件事,，是發(fā)生在六年前的事。當時我剛帶數(shù)學(xué),，班里有幾個孩子天天沒作業(yè),，家長也不關(guān)心，我心里非常著急,。在猶豫不決的時候,，我就請教以前我的老師，他告訴我說,，使每個人都合格，是我們的理想和愿望,，但不是我們的能力,。所以，對個別極差生的放棄,，也是情有可原的,。于是，在摸清了兩名差生后,，依照老師的所言,，放棄了他們,。
依舊清晰地記得，當我對他們的作業(yè)只有一個時間時,，當我觸到他們的目光時,，我的靈魂都有些顫動。作為教師,，作為熱愛教育,、關(guān)愛孩子的教師來說，我不能放任自己的行為,。于是我決定,，針對自己的做法，請大約有十幾位同學(xué)在一起進行討論,。該不該放棄?我將自己的問題,，拋給了我關(guān)愛的學(xué)生，他們分為正反兩方進行辯論,。
一些成績優(yōu)異的學(xué)生說：應(yīng)該放棄,，在他們身上投放精力沒有成效;另一些成績一般，但頭腦活躍的學(xué)生說：不能放棄,，還說了一句到現(xiàn)在我都不能忘記的話：如果你付出了一百米的汗水,，僅僅有一厘米的回應(yīng)，你就不能夠放棄,。那次討論后,，那群孩子的語句，引發(fā)了我做教師的最初的原則：不要輕言放棄學(xué)生,。學(xué)生都有一份被愛的渴望,，只要你真誠的付出了一百米的汗水，如春風(fēng)化雨一樣去滋潤,，相信絕不會只有一厘米的回應(yīng),。
故事之二：被動的放棄
記得那是前年我?guī)迥昙墪r，為了激勵每個孩子學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)校準備一次數(shù)學(xué)競賽,，可由于后來各種原因，只能挑選幾個同學(xué)參加,，而班里大部分同學(xué)都做了精心準備,。比賽的那天到來了，學(xué)生們毫不知情,，仍在緊張有序的操練,。當我告訴他們只能有幾個同學(xué)參加時，平時錘煉了千百遍的孩子，在我面前哭成了淚人,，他們的委屈和不滿,，無處訴說。無奈之中,，我就舉行了一次班級的比賽,，給成績優(yōu)異的同學(xué)以一定的獎勵。
這一次的放棄,，給我的觸動很深：我們對學(xué)生,，在付諸關(guān)愛的時候，還要重承諾,，講誠信,。說給學(xué)生的事，一定要兌現(xiàn),，及時方式有變異,，也要去執(zhí)行。不能讓學(xué)生在心中留有陰影,，讓他們帶著對老師誠信的否定成長,，后果是極難想象的。
故事之三：無奈的放棄
如今,，我又將面臨一次放棄,。該怎樣敘述我這一次的放棄呢?這是幾個*歲的孩子，因為種種原因,，對課堂,，他們麻木了，疲倦了,，不為所動了,。
上課的時候，發(fā)現(xiàn)了他們的不同,，心里著急,，盡我的能力去補一補吧。為了他們,，一節(jié)課上,，提醒了近二十次的注意和專心，平均兩分鐘一次提醒,，這是怎樣的課堂啊!其他的學(xué)生不耐煩了：老師,，別費心了，他們是神仙!
聽到“神仙”這個詞的那一瞬間,，心里像被刀割一般難受，我不甘心就這樣放棄!課堂上，一點一滴地教他們,，課下,，我也很耐心地幫助他們?？墒?，過了很長時間。我發(fā)現(xiàn)他們依然如故：上課不知道翻書,，寫字不知拿筆,，讀書不知張口……
我付出了很長時間的辛勞，一點成效都沒有,，他們?nèi)栽谠匾粍硬粍印跓o奈中,，我放棄了，因為,，課堂上其他的孩子不肯等,，沒有耐心與這群孩子同行……我滿含著愛意和歉疚放棄了他們的學(xué)習(xí)，但是,，我想說,，我沒有放棄對他們做人的教育。我們做教師的,，除了教書還要育人,。教不會他們讀書，但要教會他們做人!
由此,，我想請大家,，請作為學(xué)生老師的同行們，讀書,，多讀書,，讓書本來豐盈我們自己，完善我們自己,。同時,，我要感謝我曾經(jīng)送走的學(xué)生們，是他們,，讓我的生命靈動起來,，厚重起來。也是他們,，讓我在教育中釋放我對教育的熱愛和*,。
我相信：在以后的教育生涯中，我仍將會面臨許多不同方式的放棄,，仍將會接受一些烙印,。但不會變的，是我對教育的信仰：投身教育，在放棄的苦痛中,，釋放師愛,，讓我的生命價值和意義，借助學(xué)生,，得以實現(xiàn),，那將是我，作為人師的最鮮明的感覺和體驗!
師德比賽演講稿 教師師德演講比賽主題篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好!
20xx年9月,，是我人生一個大的轉(zhuǎn)折。我懷著希望與夢想,，變成為了松壩學(xué)校的一名教師,。在這十余年的教學(xué)生涯中，我有過成功的喜悅,，也有過失敗的憂傷,，有過收獲的快樂，也有過痛苦的彷徨,。但是,，我一想到可愛的學(xué)生，還有和我共同并肩戰(zhàn)斗的同事,，我的自豪,，我的幸福，我的感動就油然而生,。
漫步于校園,，你會發(fā)現(xiàn)處處體現(xiàn)著一派生機，“勵志,、明德,、健身、博才”的校訓(xùn)清晰的映入眼簾,。你能聽到孩子們銀鈴般的笑聲,，看到孩子們燦爛的笑容。高樓越來越多,，條件越來越好,。正是這優(yōu)美的校園環(huán)境，讓廣大的老師和學(xué)生時時處處受到善的啟迪,、美的熏陶,。我置身于這樣一個和諧、美麗的教育環(huán)境,，同行的精神影響著我,，感染著我,，我就一心一意用情工作著，當我用我心的美麗,，去成就了學(xué)生的美麗的時候,，我能不自豪嗎?我能不因為我是一名教師而自豪嗎?
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，如何做到學(xué)生喜歡我,，這是我一直追求的目標。我總結(jié)了三點：一是讓我的學(xué)生喜歡我這個人,，二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科,，三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感。我知道要受人尊敬,，首先自己要有真才實學(xué),。要搞好教學(xué)，帶好學(xué)生,，必須有深厚的基本功,，不斷進取的學(xué)習(xí)精神。有自己獨特的教學(xué)方法,，有自己個性的教學(xué)心得,。在這個新的環(huán)境里，盡管經(jīng)歷了彷徨,，經(jīng)歷了猶豫,，經(jīng)歷了痛苦，也經(jīng)歷了艱難,，流了汗水,，但是我一直保持著做學(xué)生的那種心態(tài)，學(xué)而不厭,，教而不倦,。慢慢的，學(xué)生贊美的聲音,，敬佩的表情,，我聽見了，我看見了;家長喜悅的心情,，放心的眼神,，我看見了，也感覺到了,。我心開始快樂,，我心開始無悔，我開始相信自己的選擇!
記得剛到這個學(xué)校,，我就做五二班的班主任,，在人們的心目中,，班主任的工作瑣碎、麻煩,，何況是在我們學(xué)校有好多學(xué)生在住校,。可見當時學(xué)校對我的信任,，也是對我的考驗,。在我做班主任時，我用自己的實際行動去感染學(xué)生,，通過身邊生活的每一個細節(jié),，讓學(xué)生自己去感悟人生的道理,。在那一年中,，我堅持與學(xué)生多接觸、多溝通,，有犧牲自己的大量休息時間給學(xué)生指導(dǎo)生活,、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。我鼓勵他們,，信任他們,。 班上從鴨蛋河來的幾個男生，提起來都讓我頭痛,。不遵守紀律,，損壞東西，動手打人,，出口罵人，對著女生動手動腳,，根本不想做作業(yè)，學(xué)習(xí)沒一點基礎(chǔ),。我每天都要和他們分別談話,，和他一起去打乒乓球，天天下午有專門給進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，又抽時間爬山涉水去家訪只要發(fā)現(xiàn)他們有一丁點兒進步,，我就會在班上大加表揚!到六年級時，我班的學(xué)習(xí)成績就遠超過平行班了,，我們班還被學(xué)校評為優(yōu)秀班集體,。我能不幸福嗎?
作為老師，首先要把課上好,，作為數(shù)學(xué)老師一定要想方設(shè)法把學(xué)生吸引到你這個學(xué)科,，這是走向成功必須的一步。我充分發(fā)掘數(shù)學(xué)教材,，以及結(jié)合現(xiàn)實生活把枯燥的數(shù)學(xué)變得豐富多彩,。當我講平行的時候，我會講火車在鐵路上怎樣行駛,，當我講大數(shù)認識的時候,，我會讓孩子們思考，為什么我們總是先看見閃電而后聽到雷聲?當我講分數(shù)的認識,，我會讓孩子親自折紙創(chuàng)造分數(shù)，當我想讓孩子明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要動腦思考和總結(jié)的時候,，我會和孩子一起做說數(shù)的游戲,，讓孩子們參與其中，并明白其中的道理,。每當我接手一個新的班級,，總有孩子對我說：“老師，我從你的課中學(xué)會了自信,，我比以前更喜歡數(shù)學(xué)!”“老師,，當我做不出題目，我覺得自己很無能,，而你卻發(fā)現(xiàn)了我的許多閃光點,。”“老師,，你的課有時很搞笑,，也很好玩，原來也可以這樣學(xué)數(shù)學(xué),，我會用功的”等等,。聽到這些，感受著學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉快,，我真的感受到了一種淡淡的但是又特別甜蜜的幸福,。所帶過的每一個班的數(shù)學(xué)成績都有過大幅度的提高，特別是創(chuàng)造過人均超過80分的小學(xué)數(shù)學(xué)的記錄成績,。還連續(xù)幾年被學(xué)校評為優(yōu)秀教師,，這又促使我更加熱愛我的職業(yè)!
身處這樣一個美麗和諧的大家庭，身邊有敬業(yè),、奉獻的你們,，再加上我們新紀元集團給我們提供了這么優(yōu)越的成長平臺,，我一路上有你們幸福真誠的相伴，我有這樣的感覺,，享受工作,，真的是一種快樂!
雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己：那塊黑板上寫下的是真理,，
擦去的是功利：那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻的是自己!但是,，對于當初的選擇，我無怨無悔!
因為,，我自豪!我是一名受學(xué)生喜歡的教師! 因為,，我感動!我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師! 因為，我幸福!我是一名松壩學(xué)校的教師!
我的演講完畢,，謝謝大家!
師德比賽演講稿 教師師德演講比賽主題篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好!
20xx年9月，是我人生一個大的轉(zhuǎn)折,。我懷著希望與夢想,，變成為了松壩學(xué)校的一名教師。在這十余年的教學(xué)生涯中,，我有過成功的喜悅,，也有過失敗的憂傷，有過收獲的快樂,，也有過痛苦的彷徨,。但是，我一想到可愛的學(xué)生,，還有和我共同并肩戰(zhàn)斗的同事,，我的自豪，我的幸福,，我的感動就油然而生,。
漫步于校園，你會發(fā)現(xiàn)處處體現(xiàn)著一派生機,，“勵志,、明德、健身,、博才”的校訓(xùn)清晰的映入眼簾,。你能聽到孩子們銀鈴般的笑聲，看到孩子們燦爛的笑容,。高樓越來越多,，條件越來越好,。正是這優(yōu)美的校園環(huán)境，讓廣大的老師和學(xué)生時時處處受到善的啟迪,、美的熏陶,。我置身于這樣一個和諧、美麗的教育環(huán)境,，同行的精神影響著我,，感染著我，我就一心一意用情工作著,，當我用我心的美麗,，去成就了學(xué)生的美麗的時候，我能不自豪嗎?我能不因為我是一名教師而自豪嗎?
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，如何做到學(xué)生喜歡我,，這是我一直追求的目標。我總結(jié)了三點：一是讓我的學(xué)生喜歡我這個人,，二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科,，三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感。我知道要受人尊敬,，首先自己要有真才實學(xué)。要搞好教學(xué),，帶好學(xué)生,，必須有深厚的基本功，不斷進取的學(xué)習(xí)精神,。有自己獨特的教學(xué)方法,，有自己個性的教學(xué)心得。在這個新的環(huán)境里,，盡管經(jīng)歷了彷徨,，經(jīng)歷了猶豫，經(jīng)歷了痛苦,，也經(jīng)歷了艱難,，流了汗水，但是我一直保持著做學(xué)生的那種心態(tài),，學(xué)而不厭,，教而不倦。慢慢的,，學(xué)生贊美的聲音,，敬佩的表情，我聽見了,，我看見了;家長喜悅的心情,，放心的眼神,，我看見了，也感覺到了,。我心開始快樂,，我心開始無悔，我開始相信自己的選擇!
記得剛到這個學(xué)校,，我就做五二班的班主任,，在人們的心目中，班主任的工作瑣碎,、麻煩,，何況是在我們學(xué)校有好多學(xué)生在住校?？梢姰敃r學(xué)校對我的信任,，也是對我的考驗。在我做班主任時,，我用自己的實際行動去感染學(xué)生,，通過身邊生活的每一個細節(jié)，讓學(xué)生自己去感悟人生的道理,。在那一年中,，我堅持與學(xué)生多接觸、多溝通,，有犧牲自己的大量休息時間給學(xué)生指導(dǎo)生活,、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。我鼓勵他們,，信任他們,。 班上從鴨蛋河來的幾個男生，提起來都讓我頭痛,。不遵守紀律,，損壞東西，動手打人,，出口罵人,，對著女生動手動腳，根本不想做作業(yè),，學(xué)習(xí)沒一點基礎(chǔ),。我每天都要和他們分別談話，和他一起去打乒乓球,，天天下午有專門給進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，又抽時間爬山涉水去家訪只要發(fā)現(xiàn)他們有一丁點兒進步，我就會在班上大加表揚!到六年級時，我班的學(xué)習(xí)成績就遠超過平行班了,，我們班還被學(xué)校評為優(yōu)秀班集體,。我能不幸福嗎?
作為老師，首先要把課上好,，作為數(shù)學(xué)老師一定要想方設(shè)法把學(xué)生吸引到你這個學(xué)科,，這是走向成功必須的一步。我充分發(fā)掘數(shù)學(xué)教材,，以及結(jié)合現(xiàn)實生活把枯燥的數(shù)學(xué)變得豐富多彩,。當我講平行的時候，我會講火車在鐵路上怎樣行駛,，當我講大數(shù)認識的時候,，我會讓孩子們思考，為什么我們總是先看見閃電而后聽到雷聲?當我講分數(shù)的認識,，我會讓孩子親自折紙創(chuàng)造分數(shù),，當我想讓孩子明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要動腦思考和總結(jié)的時候，我會和孩子一起做說數(shù)的游戲,，讓孩子們參與其中,，并明白其中的道理。每當我接手一個新的班級,，總有孩子對我說：“老師,，我從你的課中學(xué)會了自信，我比以前更喜歡數(shù)學(xué)!”“老師,，當我做不出題目,，我覺得自己很無能，而你卻發(fā)現(xiàn)了我的許多閃光點,?！薄袄蠋?，你的課有時很搞笑,，也很好玩，原來也可以這樣學(xué)數(shù)學(xué),，我會用功的”等等,。聽到這些，感受著學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉快,，我真的感受到了一種淡淡的但是又特別甜蜜的幸福,。所帶過的每一個班的數(shù)學(xué)成績都有過大幅度的提高，特別是創(chuàng)造過人均超過80分的小學(xué)數(shù)學(xué)的記錄成績,。還連續(xù)幾年被學(xué)校評為優(yōu)秀教師,，這又促使我更加熱愛我的職業(yè)!
身處這樣一個美麗和諧的大家庭，身邊有敬業(yè)、奉獻的你們,，再加上我們新紀元集團給我們提供了這么優(yōu)越的成長平臺,，我一路上有你們幸福真誠的相伴，我有這樣的感覺,，享受工作,，真的是一種快樂!
雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己：那塊黑板上寫下的是真理,，
擦去的是功利：那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻的是自己!但是,，對于當初的選擇，我無怨無悔!
因為,，我自豪!我是一名受學(xué)生喜歡的教師! 因為,，我感動!我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師! 因為，我幸福!我是一名松壩學(xué)校的教師!
我的演講完畢,，謝謝大家!
