總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)博客 一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇一

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課、班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

二,、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班路朝興同學(xué),，上課的時(shí)候總是貪玩，作業(yè)總完成的不好,。我沒有放棄他,，而是抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進(jìn)步,。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生多喝水、幫學(xué)生測量體溫等我都能盡心幫助,。

三,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷,。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如讀書比賽,、體育比賽,，六一匯演等活動(dòng)。我還開展了一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，如：寫字,、朗讀、口算比賽,，繪畫比賽等,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性。充分利用《新新小學(xué)生》等課外讀物,，使學(xué)生課間課后閱讀新知識(shí),，開闊視野，了解世界,，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

四,、面向全體與因材施教結(jié)合,。

(一)關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵(lì),。李佳音和楊苗青是我班里學(xué)習(xí)很吃力的孩子,，尤其是語文課堂上認(rèn)生字總是認(rèn)不好，但是我知道他們回家已經(jīng)進(jìn)行預(yù)習(xí)了,，而且家長也確實(shí)幫助孩子了，可有時(shí)在課堂上一提問,，還是不會(huì)認(rèn),，尤其是開學(xué)前兩個(gè)月，表現(xiàn)得最明顯,，但是我在課堂上從來沒有大聲批評過她們,，因?yàn)槲抑浪麄円呀?jīng)盡自己最大的努力了，不是不上心的孩子,。當(dāng)他們偶爾一課也全會(huì)認(rèn)的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一起驚喜,，一起高興,。我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力?，F(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大,，盡管考試的時(shí)候成績不是太好,，但是至少在課堂上我會(huì)寫的生字幾乎每課都會(huì)認(rèn)了。

(二)留作業(yè)，針對學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),。由于課標(biāo)的要求，一年級語文每課的識(shí)字量都很大,，對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重,，再加上每個(gè)孩子識(shí)字知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致學(xué)生在識(shí)字學(xué)習(xí)中也參差不齊,。究其孩子課堂識(shí)字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，很多孩子回家也不能充分的預(yù)習(xí),，一方面是由于孩子本身識(shí)字不扎實(shí),，回家也認(rèn)了,，家長也幫助指導(dǎo)了還是認(rèn)不會(huì);另一方面就是孩子本身不上心學(xué)習(xí)，回家不預(yù)習(xí),，再加上缺少家長的幫助指導(dǎo),。所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時(shí)候總會(huì)有學(xué)生認(rèn)不好,，而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生,。所以針對以上特點(diǎn)的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)給他們留作業(yè)，比如說,，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來,，會(huì)讀會(huì)認(rèn)，再把課文讀三遍,，讀熟,。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來，會(huì)讀會(huì)認(rèn)就可以了,，但我會(huì)叮囑鼓勵(lì)他們：“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè),，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認(rèn)會(huì)?！惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂，有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會(huì)了,，真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚(yáng)和鼓勵(lì),。

在教學(xué)中我體會(huì)對于學(xué)困生來說,，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù),，使他們初步享受到自己進(jìn)步,，受到老師表揚(yáng)的樂趣,，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。

五,、工作的成績,。

本學(xué)期我認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力地教書育人，終于取得了比較滿意的成績,。在衛(wèi)生檢查評比中多次獲得優(yōu)秀班級,，廣播操基本學(xué)會(huì),，孩子們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動(dòng)習(xí)慣,，對孩子們的養(yǎng)成教育也頗有成效,，尊重別人,，愛惜生命，孝敬父母,，尊敬師長等孩子們已銘記在心,。

社會(huì)是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的,，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序,，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索,，掌握更多,、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),，爭取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階,。

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經(jīng)過一學(xué)期的教育教學(xué)工作讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,，當(dāng)一名班主任更是不簡單,。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生,，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢,！所以自己就松懈下來,，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良

行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步,，也提高了,！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

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緊緊張張的一學(xué)期又將結(jié)束,，讓我深深的感到當(dāng)一名一年級的班主任真是不簡單,。在班主任工作方面，我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)，并時(shí)時(shí)以“愛心,、耐心,、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生,。在班級中,，我盡量抽出更多的時(shí)間開展各項(xiàng)活動(dòng),，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，予以他們更多的關(guān)懷,，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入到班級體中,。注重行為規(guī)范教育,，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生,，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,，我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服,，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等,；還告訴他們這幾天進(jìn)步了,！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對他們的一些要求,，會(huì)收到很好的效果,。

對于一年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的,。平時(shí),，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”,；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”,！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”,！……當(dāng)我和家長交流時(shí),，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅星，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好,。

對于一年級的孩子缺乏自控能力，很多地方需要得到家長的配合,。因此取得家長的支持與監(jiān)督,，是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵,。每天放學(xué)后我就利用家校路路通給家長發(fā)信息，反映孩子在校的表現(xiàn),。遇到特殊情況主動(dòng)跟家長打電話,。班級里有一個(gè)小男孩叫張思語，十分的聰明,、可愛,，可就是集中不了心思學(xué)習(xí),，管制不住自己，一節(jié)課幾乎沒有幾分鐘在聽,，經(jīng)常與同

一年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)_一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 小學(xué)一年級班主任學(xué)期工作總結(jié)全文_小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,給予 ,歡迎來到/工作總結(jié)欄目,，本文為大家?guī)怼兑荒昙壪聦W(xué)期班主任工作總結(jié)》,，希望能幫助到你。

學(xué)打架,，吵鬧,，剛開始，我就馬上與他的家長取得聯(lián)系,，了解他在家里的情況,，并匯報(bào)他在學(xué)校的

表現(xiàn),，有時(shí)還請他的父母到學(xué)校來談?wù)?，討論方法怎樣來教育好他，這位同學(xué)一個(gè)星期還表現(xiàn)得不錯(cuò),，但還是沒有持久的堅(jiān)持好,，一下子，又有別的班級的老師，同學(xué)來投訴了，我真的好頭痛，怎么辦呢,？我去向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，找他談心,，讓他擔(dān)任體育委員,，多表揚(yáng)他，并讓他做衛(wèi)生監(jiān)督委員,，這樣一來,，他有了明顯的改變了,，學(xué)習(xí)積極了，勞動(dòng)也帶了好頭,，班里的同學(xué)都很聽他的話,，能大膽的管理好班級,，自己也不再經(jīng)常去與同學(xué)打架了，同學(xué)也慢慢地開始喜歡與他一起玩了,。從今以后,，他真的有了很大的轉(zhuǎn)變了，我感到很欣慰,。 總之,，只要我心中有孩子，真誠的為孩子的健康成長而付出,，哪怕是再差的班級總會(huì)得到轉(zhuǎn)變的時(shí)候,。

一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)博客 一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇四

一學(xué)期的班務(wù)工作結(jié)束了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下,，學(xué)生的思想素質(zhì),、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變,，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù),。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:

半年來,，我根據(jù)學(xué)校少先大隊(duì)的工作計(jì)劃,，針對學(xué)生的特點(diǎn)，積極開展以愛國主義教育為主線,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng),，收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初,，借助班隊(duì)會(huì)對全體同學(xué)進(jìn)行思想教育;同時(shí),，對全體班委成員進(jìn)行競選為主的輪換制，激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識(shí),，形成了團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí),、積極,、爭先的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級凝聚力;再者,，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析,，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn),，吸取其經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，;最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義,、講文明,、懂禮貌、安全教育,，并從學(xué)生的一舉一動(dòng),、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣,、文明習(xí)慣,，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事,，每一項(xiàng)活動(dòng),，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手,，以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生,、勞動(dòng)等方面的教育,。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理,、自控的能力,，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，我班采取了多種措施對學(xué)生進(jìn)行教育,。主要有以下幾個(gè)方面：

1、班主任認(rèn)真協(xié)調(diào)組織任課教師進(jìn)行討論,，明確思品教育的重要性,，制定出各自的教育措施。

2,、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見,，確立目標(biāo)，形成合力,，增強(qiáng)教育效果,。在各學(xué)科課堂，教師利用教材里的生動(dòng)事例,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)他們的情感,，使他們從情中明理,，分辨是非，形成正確的人生觀,，真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì),。

3、各任課教師落實(shí)教材的知識(shí)點(diǎn),，突出教育點(diǎn),。 三、繼續(xù)加強(qiáng)了班級安全教育,，周密落實(shí)了各項(xiàng)安全措施,，防患于未然,。本學(xué)期中，能夠針對當(dāng)前諸多不安全因素,，對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈,、警鐘長鳴。

(1),、精心組織,、落實(shí)責(zé)任。班級開展“創(chuàng)平安班級”活動(dòng),，班委會(huì)成員分工明確,，責(zé)任分明，精心組織好這次活動(dòng),，做到措施得力,，責(zé)任到人。

(2),、全員參與,，層層發(fā)動(dòng)。通過手抄報(bào),，大力宣傳"創(chuàng)平安班級"活動(dòng)的重要意義,，從家長和師生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題著手,，堅(jiān)持以實(shí)際出發(fā)的原則,，切實(shí)提高活動(dòng)的針對性與實(shí)效性。

(3),、利用班會(huì)課及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行水,、電、火的正確使用以及發(fā)生水災(zāi),、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式的教育,，并配合學(xué)校進(jìn)行防震演練，進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識(shí),。

(4),、加強(qiáng)了對學(xué)生的路隊(duì)安全教育，放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理有專人負(fù)責(zé),，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力,，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”,。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪,、碰頭會(huì)面向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),，推薦一些教育方面的書籍,，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”,、“父母必讀”等,，同時(shí)對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣,。通過這些工作,，使很多家長重視了對子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,，收到了較好的效果。

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,，我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因,，經(jīng)常找他們談心做思想教育工作，只要是一有時(shí)間就對他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)生字的聽寫,，并且進(jìn)行面批面改,，在進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，爭取過識(shí)字關(guān),，其次對癥下藥,，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，經(jīng)過和任課教師的不懈的努力,，后進(jìn)生的面縮小了,。

我給學(xué)生提供各種發(fā)展平臺(tái)，支持和鼓勵(lì)他們發(fā)展特長,，不放過任何一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生能力的機(jī)會(huì),。 有目標(biāo)才有動(dòng)力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí)、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,，對每一位同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

經(jīng)過全班同學(xué)共同努力取得了一定的成績,，但是也還存在有不足之處，比如家訪不夠及時(shí),，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,，當(dāng)然這也是今后班級教育工作的努力的方向。

一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)博客 一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇五

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(1)班語文教學(xué)以及班主任工作,。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提,，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，撰寫教案,，課堂上以積極飽滿的情緒投入課堂教學(xué)，盡力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍,，對學(xué)生以表揚(yáng)激勵(lì)為主,，并且在教學(xué)的過程中不斷反思，逐步完善自己的課堂教學(xué),。

在語文教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,，教給學(xué)生朗讀方法，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，并且尊重學(xué)生個(gè)人的朗讀體驗(yàn),，不斷激勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生。寫字是語文教學(xué)的重點(diǎn),，在語文課堂上我注重讓孩子自主識(shí)字,，觀察關(guān)鍵筆畫，并且嚴(yán)格要求學(xué)生按筆順寫字,。

每天早讀堅(jiān)持讓學(xué)生讀《日有所誦》,，午讀堅(jiān)持讓孩子讀課外書，并且鼓勵(lì)孩子在完成作業(yè)后堅(jiān)持半小時(shí)的課外閱讀,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)階段培養(yǎng)的重中之重,，一年級下學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣相對于上學(xué)期有了進(jìn)步，但是仍然存在著一些問題,，這學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)孩子懂得學(xué)習(xí)習(xí)慣,，包括本文具的擺放、課堂上的舉手發(fā)言的習(xí)慣,、認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,，正確的認(rèn)讀書和寫字姿勢等,。

對布置的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真及時(shí)的批改，針對錯(cuò)誤較多的題目進(jìn)行集體訂正和個(gè)別錯(cuò)題單獨(dú)輔導(dǎo),，并且對孩子的錯(cuò)題進(jìn)行及時(shí)復(fù)批,。

總之，本學(xué)期師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進(jìn)步,。很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng),，并積累了許多語文知識(shí),，我內(nèi)心感到非常充實(shí)、安慰,。我會(huì)繼續(xù)努力,！

一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)博客 一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇六

一年級下學(xué)期班主任任務(wù)總結(jié)邵陶香在不知不覺中一年過去了，寶寶們從兒童園的小朋友變成為了真正的小學(xué)子,，在他們成長的歷史長河里,，一個(gè)學(xué)年也許只不過微不足道的一小段，然則有誰不認(rèn)識(shí)一年級的學(xué)子無論是行為風(fēng)氣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，都存在舉足輕重的作用,，在這個(gè)學(xué)期里我從如下幾方面唱任務(wù)：

布置課堂，在課堂的后墻上籌算了“紅花朵朵”的攔目,，貼上每個(gè)同學(xué)的照片,，給每一張照片一定的空間，在同學(xué)們表現(xiàn)好的時(shí)候給他們印上紅花章,。

1,、值日華誕記，值日生檔案,，班級日記,。

2、自習(xí)課的籌算,，為養(yǎng)成學(xué)子自覺學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,，我樹立了班委相互看管制度，非常在每星期一教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)的時(shí)候我讓學(xué)子進(jìn)行獨(dú)立的籌算班級,，初步的時(shí)候有些亂,，工夫長了慢慢的班委學(xué)會(huì)了籌算班級。

3,、作業(yè)的布置,，咱們每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣,，無意是向家長匯報(bào)一天的學(xué)習(xí)情況,、無意是給家長唱一首新學(xué)的歌曲或向家長講一件在學(xué)校里發(fā)生的詼諧的事故。

4,、檢查學(xué)子的行為規(guī)范與集團(tuán)衛(wèi)生,，由學(xué)子自己檢查，并指出不足,。值日生小結(jié),，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出標(biāo)題并建議更正步伐,。

5,、小組評選，每周評出一個(gè)后代小組,。

6,、每周布局班會(huì)，由班大眾找班會(huì)主題,，獨(dú)霸班會(huì)來滲透實(shí)質(zhì)教育,。

7、統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來作業(yè)全交名單,。

8,、給班大眾首建議，給班主任提見解,。

9,、創(chuàng)建永爭第一的決定信念，積極參加學(xué)校的各類活動(dòng),。

在這個(gè)學(xué)期里咱們班參加了學(xué)校布局的“六,、一”文藝演出，咱們班的小獨(dú)唱“小雨沙沙”失去一等獎(jiǎng),，張敏同學(xué)的批示博得了師生們的稱許,。咱們班的趙冰花與張小夢同學(xué)參加了卡拉搞定競賽，別離失去二等獎(jiǎng)與三等獎(jiǎng),。

一學(xué)期以來我以：1,、以人為本，教育學(xué)天生為一個(gè)端正,，仁慈,，伶俐，健康的人,。

2,、構(gòu)筑一個(gè)和煦，諧與，人造的學(xué)習(xí)情況,，讓學(xué)子到了班里就像回到了家里一樣,。

3、教會(huì)學(xué)子學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)與人相處,，學(xué)會(huì)收入與愛。

4,、獨(dú)霸各類活動(dòng)增強(qiáng)班級的凝固力,，讓每個(gè)學(xué)子都為班級而自豪。

5,、愛護(hù)每個(gè)學(xué)子,，走進(jìn)每個(gè)學(xué)子的心里，成為學(xué)子的真正含意上的朋友,，為學(xué)子排難解紛,，創(chuàng)建決定信念。

6,、上好每一節(jié)課,，禁受抓好講堂紀(jì)律，讓班級永恒滿盈活力,，積極,，向上，永爭第一,！作為我的任務(wù)思緒,，愛護(hù)存眷每一位學(xué)子，不停以不讓任何同學(xué)落后為努力偏袒,。

在一個(gè)學(xué)期的任務(wù)中我垂青養(yǎng)育學(xué)子造孽的趣味愛好,，布局了題為“我會(huì)做”、“我會(huì)說”,、“我會(huì)記”,、“我會(huì)寫”“我能判別”的主題班會(huì)。教育學(xué)子明理,、誠信,。在小大眾的養(yǎng)育方面，我讓每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)小大眾的時(shí)機(jī),，讓每一位學(xué)子都找到適合自己的職務(wù),，讓學(xué)子學(xué)會(huì)自己籌算的同時(shí)學(xué)會(huì)籌算班級，讓班大眾成為教師的得力助手,。同時(shí)我還十足獨(dú)霸家長會(huì),、家訪,，加大對學(xué)子的懂得面，并與家長松散教育學(xué)子,，對學(xué)子的表現(xiàn)作好跟蹤,，實(shí)時(shí)把學(xué)子在近期的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評價(jià)中,，失去學(xué)子的全面消息與寶貴見解,。

在本人任務(wù)方面，我努力奪取家長的體味與抵賴,，得到了良多家長的好評。經(jīng)由一個(gè)學(xué)年的班群體創(chuàng)設(shè),，我一年級二班也曾成為一個(gè)健康,、煩悶、樂學(xué),、振奮的班群體,，之后我將繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)子留存在決裂的群體中,，在群體中健康全面的進(jìn)行,，把各項(xiàng)任務(wù)做得繪聲繪色。

一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)博客 一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇七

所教的這個(gè)一年級班共有學(xué)生42人,，其中男生22人,，女生20人。特殊兒童：2人,。年齡結(jié)構(gòu)：不足六周歲入學(xué)者18人,。

1、以“預(yù)備十分鐘”為教育陣地,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn),，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為主要內(nèi)容,，以習(xí)慣養(yǎng)成為重點(diǎn),，對學(xué)生進(jìn)行了養(yǎng)成教育；以課堂教學(xué)為主陣地,，充分挖掘教材的德育因素,，寓德育于課堂教學(xué)。

2,、以“預(yù)備十分鐘”為教育陣地,，結(jié)合課外閱讀，開展“小小故事會(huì)”活動(dòng),；針對學(xué)生成長過程中暴露出的問題,，教師準(zhǔn)備了一些故事,，因勢利導(dǎo)，對學(xué)生展開教育,。

3,、安排學(xué)生觀看《開學(xué)第一課》進(jìn)行安全教育；組織學(xué)生參加學(xué)?！鞍踩ㄖ萍薪逃顒?dòng)”,；

4、實(shí)施班干部“輪換制”,、“引咎辭職制”,；

5、召開期初和期中學(xué)生家長會(huì),，加強(qiáng)家校聯(lián)系,，合作育人；

6,、利用“清明節(jié)”“端午節(jié)”對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,；

7、組織學(xué)生參加校其它活動(dòng),。

1,、學(xué)習(xí)情況：由于年齡、家庭教育等因素,，班里這些原本就程度參差不齊的小孩子,，現(xiàn)如今仍存在明顯的差距。盡管教師通過加強(qiáng)思想教育,、家訪,、召開家長會(huì)等形式多方面著手，又采用延長了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,、反復(fù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練等方法試圖提高學(xué)生成績,，效果仍是事倍功半。

2,、紀(jì)律情況：對在校一日常規(guī)比較不夠透徹,，優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)努力，思想活躍,，后進(jìn)生在課堂活動(dòng)中自覺性差,，需要教師經(jīng)常提醒。

3,、干部情況：

（1）組長6人,，安全委員1人。

（2）基本特點(diǎn)：組長能夠按照要求收發(fā)作業(yè)本,，并在勞動(dòng),、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)異，起到表率作用,。

4,、通過本學(xué)期的教學(xué)、調(diào)查,，一些學(xué)生下學(xué)期將因住址搬遷,、拆遷戶回遷等原因轉(zhuǎn)學(xué)，也有幾名學(xué)生就是抱著“先在楊邑上一個(gè)一年級,，再在新學(xué)校上一個(gè)一年級”的想法入學(xué)的,，新學(xué)期開學(xué)后就將轉(zhuǎn)學(xué)。

1,、以學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為重點(diǎn),，以《規(guī)范》《守則》為依據(jù)，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,；

2、開展長期,、具有實(shí)踐性的大單元活動(dòng),，促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，建立牢固的學(xué)生成長幫教隊(duì)伍,；

3,、提高教學(xué)效率，鞏固現(xiàn)有生源,，努力做到學(xué)生不流失,。

一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)博客 一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇八

在不知不覺中一年過去了，孩子們從幼兒園的小朋友變成了真正的小學(xué)生,，在他們成長的歷史長河里,，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而有誰不明白一年級的學(xué)生無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，都具有無足輕重的作用,，在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做工作：

1、布置教室,，在教室的后墻上設(shè)計(jì)了“紅花朵朵”的攔目,，貼上每個(gè)同學(xué)的照片，給每一張照片一定的空間,，在同學(xué)們表現(xiàn)好的時(shí)候給他們印上紅花章,。

1、 值日生日記,，值日生檔案,，班級日記,。

2、 自習(xí)課的管理,，為養(yǎng)成學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，我建立了班委互相監(jiān)督制度，尤其在每周一教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)的時(shí)候我讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的管理班級,，開始的時(shí)候有些亂,，時(shí)間長了慢慢的班委學(xué)會(huì)了管理班級。

3,、 作業(yè)的布置,，我們每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣,，有時(shí)是向家長匯報(bào)一天的學(xué)習(xí)情況,、有時(shí)是給家長唱一首新學(xué)的歌曲或向家長講一件在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情。

4,、 檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個(gè)人衛(wèi)生,，由學(xué)生自己檢查，并指出不足,。值日生小結(jié),，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問題并建議改正措施,。

5,、小組評比，每周評出一個(gè)先進(jìn)小組,。

6,、每周組織班會(huì)，由班干部找班會(huì)主題,，利用班會(huì)來滲透素質(zhì)教育

8,、統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來作業(yè)全交名單。

9,、給班干部提建議,，給班主任提意見。

10,、樹立永爭第一的信心,，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。

在這個(gè)學(xué)期里我們班參加了學(xué)校組織的“六,、一”文藝演出,，我們班的小合唱“小雨沙沙”獲得一等獎(jiǎng)，張敏同學(xué)的指揮贏得了師生們的贊許,。我們班的趙冰花和張小夢同學(xué)參加了卡拉ok比賽,，分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),。

1、以人為本,，教育學(xué)生成為一個(gè)正直,，善良，智慧,，健康的人,。

2、營造一個(gè)溫馨,，和諧,，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣,。

3,、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處,，學(xué)會(huì)付出和愛,。

4、利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級的凝聚力,，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級而自豪,。

5、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友,，為學(xué)生排憂解難,，樹立信心。

6,、上好每一節(jié)課,，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級永遠(yuǎn)充滿活力,，積極,，向上，永爭第一,！作為我的工作思路,，關(guān)心關(guān)注每一位學(xué)生，始終以不讓任何同學(xué)掉隊(duì)為努力方向,。

在一個(gè)學(xué)期的工作中我注重培養(yǎng)學(xué)生正當(dāng)?shù)呐d趣愛好,，組織了題為“我會(huì)做”、“我會(huì)說”,、“我會(huì)記”,、“我會(huì)寫”“我能分辨”……的主題班會(huì),。教育學(xué)生明理、誠信,。

在小干部的培養(yǎng)方面,，我讓每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)小干部的機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì)管理班級,，讓班干部成為教師的得力助手。

同時(shí)我還充分利用家長會(huì),、家訪,，加大對學(xué)生的了解面，并與家長聯(lián)合教育學(xué)生,，對學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤,，及時(shí)把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評價(jià)中,，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見,。在自身工作方面，我努力爭取家長的理解和認(rèn)可,，得到了許多家長的好評,。通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我一年級二班已經(jīng)成為一個(gè)健康,、活潑,、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體,，以后我將繼續(xù)努力,，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項(xiàng)工作做得有聲有色,。

一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)博客 一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇九

本學(xué)期,，我擔(dān)任一（x）班班主任工作,。不知不覺和這群調(diào)皮卻不失可愛,，單純而又率真的孩子們相處了四個(gè)多月。我雖然是有著近二十年教齡的老班主任,，但對于一年級的教學(xué)管理,，我卻是個(gè)新手，因此,，這學(xué)期,，我和我的學(xué)生們一樣，在不斷地適應(yīng)、學(xué)習(xí),、成長,，現(xiàn)將這幾月的瑣事總結(jié)如下：

班主任的工作就是一個(gè)嘮嘮叨叨的工作，而一年級班主任更是如此,，對于剛?cè)雽W(xué)的新生來說,，大部分孩子是不知道上學(xué)是怎么回事的，為了能夠讓他們盡快的適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,，開學(xué)前一個(gè)月,，除了其他老師的課，我基本上是扎在教室里的,。大到校園安全,、常規(guī)禮儀，小到下課上廁所,，事無巨細(xì),，逐一都要囑咐學(xué)生。課前講,，課下講,，日日講，因此,，我們幾個(gè)班主任長戲言,，一天下來把一個(gè)星期的話都講了。當(dāng)然,，作為班主任,，在啰嗦的同時(shí)，也要注意方式方法,，對于一年級的孩子們,，我主要采用表揚(yáng)，激勵(lì)為主,，批評為輔的教育方式，只要發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),，無論是個(gè)體行為還是群體現(xiàn)象,，隨時(shí)表揚(yáng)，同時(shí)結(jié)合一些日常小活動(dòng)：比一比誰的五角星最多,，比一比聽課向誰學(xué)習(xí),，誰的物品擺放最整齊，誰的座位旁最干凈等等,。這樣不斷的激勵(lì)孩子們,，調(diào)動(dòng)他們的積極性，促使他們早日養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。一個(gè)學(xué)期下來,，雖說不能做到盡善盡美,，但我還是收獲著喜悅，比如：秋游一個(gè)小時(shí)的車程,、幾句鼓勵(lì)的話語,、讓孩子們安安靜靜的到達(dá)目的地，再比如：課堂上,、活動(dòng)中,，我不需要再帶話筒，一個(gè)手勢,、一個(gè)動(dòng)作,、一個(gè)眼神，就可以讓孩子們心領(lǐng)神會(huì),。雖說都是些不值得一提的小事,，但我倍感欣慰，這足以證明,，啰嗦是必須的,。

我是一名班主任，同時(shí)也是一位母親,，我的孩子比他們大不了幾歲,，對于發(fā)生在孩子們身上的每一件事，我常想：如果是我的孩子,，我會(huì)怎么做,？有了這種想法作支撐，我就要關(guān)心他們在學(xué)校的一切感受,，包括身體上和心理的,。一年級的孩子單純又熱情，總喜歡圍著老師問這問那,，我就利用這些機(jī)會(huì)和他們聊天,，了解他們的想法。當(dāng)然,，孩子之間存在個(gè)體差異,，班里有幾個(gè)孩子在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力方面的確弱一些,，每次看到他們躲閃的眼神和不自信的舉動(dòng),，我就想，作為班主任,，我有責(zé)任偏愛他們,，不讓他們覺得自卑。因此，在日常教學(xué)管理中,，哪怕他們有一丁點(diǎn)進(jìn)步,，甚至在別的孩子身上再正常不過的小事，我都會(huì)提出表揚(yáng)和鼓勵(lì),，讓他們知道自己并不比別人差,。當(dāng)然，對學(xué)困生的教育還要爭取家長的配合,，我經(jīng)常和這幾個(gè)家長談心,，打消他們不還意思見老師的心理。首先告訴他們孩子暫時(shí)落后很正常,，老師沒有輕視孩子,，家長更不應(yīng)該放棄他們，其次教他們一些在家教育鼓勵(lì)孩子的方法,，讓我感到高興的是這幾個(gè)學(xué)困生的家長無論在學(xué)習(xí)還是其他方面都特別配合我的工作,，他們的做法真的讓我無話可說，我想,，家長如此,，我更沒有理由不去偏愛他們。

良好的教育體系還應(yīng)該有家庭教育的充分參與,。一年級孩子對集體的概念應(yīng)該是模糊的,，如何建立和諧的班集體離不開家長們的配合和支持，我們班有兩個(gè)孩子在全年級是出了名的調(diào)皮,，和其他孩子之間的紛爭不斷,，久而久之，家長們對此有些責(zé)備和抱怨,。為了不使他們孤立的對待這兩個(gè)孩子,，更是為了形成良好的班風(fēng)，我經(jīng)常和這兩個(gè)孩子的家長溝通交流,，爭取家?；ハ嗯浜瞎芾恚浯螤幦∑渌议L的理解和信任,，我利用校訊通平臺(tái),，給所有的家長發(fā)了這樣一條短信：51個(gè)孩子聚在一起形成一個(gè)大家庭，這是一種緣分,，家長們之間亦是如此。調(diào)皮好動(dòng)是孩子們的天性,，作為家長,，我們有責(zé)任去教育自己的孩子學(xué)會(huì)與他人友好相處，也誠懇地希望每一位家長以一顆寬容的心去對待孩子們的不足，畢竟孩子們還在成長,。后來,，在家長會(huì)上我又誠懇的拜托每一位家長能以“幼吾幼以及人之幼”的心態(tài)去看待班里的每一個(gè)孩子。我想諸如此類的事情,，和家長之間的交流大道理會(huì)顯得蒼白無力,。

相比之下，人之常情,，人之常禮更能打動(dòng)人,。通過我的努力，我明顯的感覺到家長們的變化,，也感受到孩子們?nèi)找嫒谇⒌南嗵?，教室的布置，班級的活?dòng)家長們積極協(xié)助孩子參與,，孩子們之間的小摩擦一笑了之,。作為班主任，也許我們的做法不能盡如人意,，但我想,，一份真誠一定會(huì)換來理解和支持。

回想這幾個(gè)月的班主任工作,，可謂有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，特別是讓我感受到了一年級孩子別樣的精彩,。當(dāng)然也有不足與遺憾,，今后的工作中，我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作,。

一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)博客 一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十

時(shí)光如水，一眨眼的功夫,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了,，現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：

開學(xué)來，為了讓學(xué)生們盡快地走進(jìn)課堂,，力求課堂氣氛輕松活躍,，在教學(xué)中改變以往的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來,，人人參加,，人人動(dòng)嘴,，人人動(dòng)筆。以前是老師教讀,，學(xué)生跟著讀,，而現(xiàn)在是學(xué)生先自己讀，再由小老師領(lǐng)讀,，老師輔以指導(dǎo),。能當(dāng)小老師的孩子多起來了，學(xué)生們都動(dòng)起來了,，課堂上活躍了,，這樣大大提高了學(xué)生識(shí)字的興趣

例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音,、認(rèn)識(shí)漢字,；在連,、涂、畫,、拼,、擺等活動(dòng)中，鞏固漢字,，在課后練習(xí)和語文園地中,，大量采用“我會(huì)讀”“我會(huì)寫”“我會(huì)說”“我會(huì)畫”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培植識(shí)字的信心,。教學(xué)中，我們從教材實(shí)際出發(fā),，依據(jù)兒童年齡特征,，精心設(shè)計(jì)教法，激發(fā)兒童的識(shí)字興趣,，教給識(shí)字方法,。

我們知道，新知識(shí)的獲取往往建立在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上,。同樣,，學(xué)生認(rèn)識(shí)新字的過程,，也往往是建立在已有的知識(shí)上。在教學(xué)過程中,，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫、部首,、熟字,，采取加加、減減,、換換,、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)識(shí)字。

本冊共編排34篇課文,，每課安排識(shí)字量還挺大的,。針對識(shí)字量過大的問題，教師的指導(dǎo)非常重要,。我在閱讀教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，注意激發(fā)識(shí)字興趣，讓生字多次復(fù)現(xiàn),，在復(fù)現(xiàn)中鞏固識(shí)字,。

（一）指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音

預(yù)習(xí)是專為學(xué)習(xí)新知識(shí)作準(zhǔn)備的。為提高學(xué)生的識(shí)字效率,，我們要求學(xué)生初讀課文時(shí),，“看看生字條中的生字朋友，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了誰,？跟它打聲招呼吧（讀出字音）,，還有誰你不認(rèn)識(shí)？快把它從課文中找出來,，圈一圈,，借助拼音讀一讀吧?！睂W(xué)生們立刻行動(dòng)起來,，很樂意到課文中認(rèn)生字，獲得了學(xué)習(xí)生字的主動(dòng)權(quán),。

（二）指導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)生字

合作是一種很重要的學(xué)習(xí)能力,。課堂上，我們把學(xué)生分成四個(gè)人一小組,，每個(gè)小組選出一個(gè)小組長,。在初讀課文后，我讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字：四人圍坐,，每個(gè)人都用右手食指指著生字字條中的生字,，從小組長開始,，輪流教讀，每個(gè)字連讀三遍,，其他三人跟讀三遍,，教讀者一時(shí)不會(huì)了或者教錯(cuò)了，其他三人中任何一個(gè)可馬上提醒或糾正,，強(qiáng)化了對字音,、字形記憶。之后,，讓學(xué)生在小組內(nèi)說說各自的識(shí)字方法,，并通過評價(jià)，讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟,、進(jìn)而掌握最佳識(shí)字方法,。通過這種簡單的合作學(xué)習(xí)，所有的學(xué)生都主動(dòng)參與,，積極表現(xiàn),，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增強(qiáng)了合作精神和競爭意識(shí),，提高了學(xué)習(xí)的有效性,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。

兒童識(shí)字,，認(rèn)得快,，忘得也快。因此,，不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識(shí)字的重要方法,，而把識(shí)的字放到語言環(huán)境中鞏固，效果比較好,。閱讀心理學(xué)認(rèn)為,，閱讀不是單純的被動(dòng)接受的過程，而是閱讀主體積極參與的過程,。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段，采用多種形式,，反復(fù)朗讀課文,，隨課文識(shí)字,，即在語言環(huán)境中識(shí)字,，做到字不離詞，詞不離句,，便于理解字詞的意思,，有助于建立字詞在音、形,、義上的統(tǒng)一聯(lián)系,。

剛?cè)雽W(xué)的孩子寫字是極為重要，因?yàn)楹芏嗟膶W(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在低年級養(yǎng)成的,，尤其是享受的書寫習(xí)慣,，可能會(huì)影響到孩子今后是否能寫一手漂亮的好字，正如人們常說的“字如其人”,，為了讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,，首先要做好書寫準(zhǔn)備，在寫字前要讓學(xué)生養(yǎng)成洗干凈手,，把書桌整理干凈后再拿出作業(yè)本進(jìn)行書寫,，在書寫中開展“小紅花”活動(dòng)，誰的作業(yè)本字體工整,、整潔,，誰就會(huì)得“小紅花”的獎(jiǎng)勵(lì)，“小笑臉”的獎(jiǎng)勵(lì),，在作業(yè)本上貼“小紅花”一朵,，通過開展“小紅花”很活動(dòng)，學(xué)生的書寫大大提高了,。學(xué)生的書寫工整大方,，學(xué)生也養(yǎng)成了寫好字的習(xí)慣,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一

定的成績,，但成績只屬于過去,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力,！

一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)博客 一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十一

時(shí)間飛快,，轉(zhuǎn)眼間，作為一四班的班主任已經(jīng)一年的時(shí)間,。在這期間,，有不少辛苦和勞累。但是,，看著孩子們?nèi)缃竦某砷L,，心中多了一份欣慰與甜蜜。現(xiàn)在的孩子們,，已經(jīng)完成了從幼兒園到小學(xué)的過度,，成為了一名合格小學(xué)生了!雖說如此，我對他們絲毫沒有松懈,，反而是更加嚴(yán)格了,，固化他們的行為習(xí)慣!

本學(xué)期，我著重做好以下工作：

在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期我在學(xué)生初步養(yǎng)成習(xí)慣的基礎(chǔ)上進(jìn)行固化，再提出更高一層的要求,。從坐姿,、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,，要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護(hù)我們新的課桌椅,，下課后桌椅擺放整齊??平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的班風(fēng),。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長,，這學(xué)期雖然學(xué)生不用打掃衛(wèi)生，但是我很注意培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣,。不隨手仍東西,，下課后先檢查自己的位置上是否干凈，每天早上和中午到校的第一件事情就是打掃自己位置上的衛(wèi)生，看到別人或者是走廊上有垃圾及時(shí)撿起等,。雖然孩子們還是需要提醒,，但是我們已經(jīng)取得一定成績。每每進(jìn)班看到孩子們趴在自己的位置上撿垃圾的情形,，就會(huì)感到欣慰,，現(xiàn)在

班上的衛(wèi)生干凈了許多，知道保護(hù)衛(wèi)生的孩子多了,，每周的小紅旗也多次到我班做客,，每每得到小紅旗，孩子們都會(huì)歡呼雀躍,。

上學(xué)期時(shí)就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好,，所以這學(xué)期著重培養(yǎng)文明禮貌。在語言行動(dòng)上,，要求孩子們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公，懂得體諒父母,、老師,、同學(xué)。現(xiàn)在從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽,。

班干部是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級,。我班主要的班干部就是小班長和小組長的作用,。他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。因此,，我們要特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長間的交流。尤其注意與頑皮孩子的家長和后進(jìn)生家長的聯(lián)系。因?yàn)槔蠋熞毯脤W(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。經(jīng)過

與家長的溝通與合作,，我們的馬優(yōu)、杜英碩,、梅思靜等同學(xué)的進(jìn)步非常明顯,。

有競爭才有動(dòng)力，學(xué)了《蘑菇該獎(jiǎng)給誰》后孩子們現(xiàn)在都知道該和高手比,。對于一年級孩子來說,，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎(jiǎng)懲制度,。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要,。教過低年級的老師都知道小紅花的魅力，如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好,，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢更值錢,。但是，這學(xué)期我更注重表揚(yáng)給孩子們帶來的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。始終相信：好孩子都是表揚(yáng)出來的,。

本學(xué)期的不足：

有些家長能夠做到主動(dòng)與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動(dòng),。所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長聯(lián)系,。曾經(jīng)有家長反映說希望能知道孩子在各個(gè)時(shí)期各個(gè)方面的表現(xiàn)。聽后感到確實(shí)很慚愧,。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時(shí)我能做到主動(dòng)與家長聯(lián)系,，疏忽了平時(shí)。以后應(yīng)該注意,，以防和家長之間產(chǎn)生隔閡,。

我班的主要班干部就是小組長和班長，一直有意再培養(yǎng)幾個(gè)班干部,，卻一直沒有發(fā)現(xiàn)合適的人,，以后可以采用輪流制，或者是直接把事情交給孩子半,，從中選優(yōu),。

一直以來都覺得我對孩子有些過于嚴(yán)厲，可是我想，現(xiàn)在時(shí)孩子打基礎(chǔ)的重要時(shí)期,，我的經(jīng)驗(yàn)又不足,，只有這樣嚴(yán)格要求孩子，才能使孩子盡快成長吧!希望風(fēng)雨過后會(huì)出現(xiàn)彩虹,。

總之,，這學(xué)期無論是孩子還是我，相信都收獲了很多,，成長了很多,。我能做的，就是繼續(xù)努力,，改掉不足,。爭取使孩子和我向前跨出一大步。

一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)博客 一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十二

轉(zhuǎn)眼間,，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學(xué)期,。一路走來，我們的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,，一學(xué)期以來,，大部分學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑,，積極向上,，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好,，教育學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真看,、聽,、書寫的好習(xí)慣，按要求寫好字,。但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠注意聽講,，學(xué)習(xí)偷懶,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項(xiàng)活動(dòng)中不夠主動(dòng)參加,、成績低下,。

在本學(xué)期班級管理工作中，著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探索：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,。在班內(nèi)實(shí)施值日班長、值日組長制，由每個(gè)同學(xué)輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評選最佳班干部,，每一輪結(jié)束,，請表現(xiàn)出色的班干部交流方法，談體會(huì),，也請其他同學(xué)說說自己當(dāng)班干部的感受,，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)與自我管理能力,。

2,、多種評價(jià)方式激趣。課堂隨機(jī)評價(jià),、日小結(jié),、周綜合評比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子,、與昨天的我比一比,、看誰的進(jìn)步大等常規(guī)活動(dòng)，定期進(jìn)行評比小結(jié),，表揚(yáng)先進(jìn),、鼓勵(lì)進(jìn)步，真正調(diào)動(dòng)起了學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性,，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成,。

3、以豐富的活動(dòng)吸引人,。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)?；顒?dòng)及實(shí)際

生活，先后開展了古詩背誦比賽,、葉貼畫制作,、普通話朗誦、小小運(yùn)動(dòng)會(huì),、我是家鄉(xiāng)小畫家,、我會(huì)做家務(wù)、及時(shí)更換學(xué)習(xí)園地,、兒童樂園,、課間游戲多有趣等活動(dòng)，評出了班級小博士,、朗讀小明星,、能幫媽媽做家務(wù),、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出色的同學(xué),，幾乎人人都是最棒的,，每個(gè)學(xué)生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項(xiàng)活動(dòng),，充分發(fā)揮自己的長處,，展現(xiàn)自己的特長。

教學(xué)工作中,，主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力方面進(jìn)行了探究,。 首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級學(xué)生自學(xué)能力較弱,，因此預(yù)習(xí)時(shí)布置的任務(wù)比較細(xì),。比如語文課上，課前要求學(xué)生讀會(huì)課文,，認(rèn)識(shí)生字,、會(huì)組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂,，數(shù)出課文有幾個(gè)自然段,，弄清沒個(gè)自然段講什么，還有哪兒不理解等,。學(xué)生現(xiàn)在家里自己獨(dú)立學(xué)習(xí),。

第二天早自習(xí)小組交流，解決自己能解決的問題,，把不懂的問題記下來,，課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也增強(qiáng)了,。其次，因材施教分層要求,。優(yōu)等生鼓勵(lì)他們從課外汲取營養(yǎng),，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識(shí),，進(jìn)行資料搜集,，課堂上展示交流;后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，基礎(chǔ)知識(shí)之外不再提過高要求,，而是鼓勵(lì)他們進(jìn)行自己喜愛的活動(dòng),，發(fā)展所長。

第三,、重視知識(shí)的綜和,。每一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓學(xué)生先看看這部分內(nèi)容包括那些知識(shí),，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn),，學(xué)完后共同總結(jié),，讓學(xué)生根據(jù)自己對重難點(diǎn)的把握相互出試卷檢測，查漏補(bǔ)缺,，效果很好,。

第四、重視手抄報(bào)在學(xué)習(xí)中的作用,。每一期的手抄報(bào)我都細(xì)細(xì)指導(dǎo)決不馬虎,。內(nèi)容有主題、有重點(diǎn),、結(jié)合所學(xué)知識(shí)合理拓展,，之后開展欣賞評價(jià)，使之也變成一個(gè)自學(xué)的過程,，而且也是綜合素質(zhì)提高的過程,。

1、學(xué)生書寫習(xí)慣差,，不認(rèn)真,。2、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差,。3,、管理方法不夠新穎，班風(fēng)無明顯進(jìn)步,。

1,、以勤立身，增強(qiáng)自身的榜樣作用,。2,、加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)。3,、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與及時(shí)補(bǔ)糾不足,。4、教學(xué)要注意及時(shí)回顧,，反饋補(bǔ)救,。

總之一學(xué)期來，本班各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色,，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體,。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成績

一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)博客 一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十三

本學(xué)期,，我擔(dān)任了小學(xué)一年級班主任工作,。在工作中,，我能貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則,，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐,，不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、及時(shí)批改作業(yè),。做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一、班級管理

在本學(xué)期班級管理工作中,，著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探索：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。每個(gè)同學(xué)輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等各方面的工作，每一輪結(jié)束,，請表現(xiàn)出色的班干部交流方法,，談體會(huì)，也請其他同學(xué)說說自己當(dāng)班干部的感受,，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心,，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)與自我管理能力。

2,、多種評價(jià)方式激趣,。課堂隨機(jī)評價(jià)、綜合評比相結(jié)合,，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子,、看誰的進(jìn)步大等常規(guī)活動(dòng),，定期進(jìn)行評比小結(jié),，表揚(yáng)先進(jìn),、鼓勵(lì)進(jìn)步，真正調(diào)動(dòng)起了學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性,，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成,。

3、以豐富的活動(dòng)吸引人,。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)?；顒?dòng)及實(shí)際生活，每個(gè)學(xué)生都充分感受到自己被重視被欣賞,，自信的投入各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的長處，展現(xiàn)自己的特長,。

二,、教育教學(xué)方面

(一)在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),，提高教學(xué)質(zhì)量,。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：

1,、抓課前準(zhǔn)備,。在課前認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都搞清楚,，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，掌握知識(shí)邏輯,，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、抓課堂教學(xué),。我首先組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生快樂的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔,，課堂提問面向全體學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置家庭作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

3,、抓課后輔導(dǎo),。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重課后的輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生一年級學(xué)生好動(dòng),、愛玩，缺乏自制力,，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè),，個(gè)別學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這種行為,，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則,，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上,，根據(jù)后進(jìn)生的各自情況,，給他們配備了一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生坐幫手。使其都有自己的“私人教師”,，使其共同進(jìn)步,。

(二)在班主任工作上。作為一名班主任,，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,，既教書又育人!

1、用心關(guān)懷,、關(guān)愛每一個(gè)孩子,，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂充實(shí);同時(shí)教育他們在獲取書本知識(shí)的同時(shí)還要學(xué)會(huì)做人,。這是做教師一天工作的重點(diǎn),，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活,。自己能做的事自己做,。也經(jīng)常注意規(guī)范學(xué)生的行為，完善學(xué)生的自我形象;在學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動(dòng),。對于后進(jìn)生,，我采取多鼓勵(lì)少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失,，因?yàn)樗麄儺吘惯€小啊!我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn),。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。

2、注重表率,。我時(shí)刻注重言傳身教,，為人師表。平時(shí)學(xué)生上學(xué)早,，我上班也跟著早,。凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到,。

三,、存在問題：

1、學(xué)生書寫習(xí)慣差,，不認(rèn)真,。

2、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差,。

3,、管理方法不夠新穎，班風(fēng)無明顯進(jìn)步,。

四,、采取措施：

1、以勤立身,，增強(qiáng)自身的榜樣作用,。

2、加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo),。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與及時(shí)補(bǔ)糾不足。

4,、教學(xué)要注意及時(shí)回顧,，反饋補(bǔ)救。

一學(xué)期下來,，很是辛苦,，既累身也累心。好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持和理解。使得我比較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),。在學(xué)校缺乏更好的班主任的情況下,，我想：我應(yīng)該勇挑重?fù)?dān)，為學(xué)校分憂,。堅(jiān)持就是勝利!為自己加油!同時(shí)也希望有更好的老師來接我的班主任工作,。

未來對教師的素質(zhì)要求會(huì)更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，團(tuán)結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)班子周圍。努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為學(xué)校美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)博客 一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十四

一年級下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，所付出的辛苦沒有白費(fèi),。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生，是校園生活中的一個(gè)起步階段,，很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用,。回首一學(xué)期的工作,，有成績亦有不足,。就本學(xué)期的工作談一談。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對于這一點(diǎn),，我一直在努力中,。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。在教學(xué)中,，我開展各種活動(dòng)來激勵(lì)孩子們,，比如我會(huì)觀察孩子們的優(yōu)點(diǎn)，坐姿好的,，上課表現(xiàn)積極的,，路隊(duì)走得好的，站的直的,，愛勞動(dòng)的,，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學(xué)生感覺到他們有一些方面是值得肯定的,，提升他們的自信心,，一個(gè)學(xué)期下來我發(fā)現(xiàn)效果很好。

我們班有37名學(xué)生,，平時(shí)都是吃住在校園,，每個(gè)星期放假回家一次,。我作為班主任跟他們相處的時(shí)間很長,，所以漸漸地培養(yǎng)出了感情，我很愛這些孩子,。愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子會(huì)經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),，我也借機(jī)把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服,，防止感冒,；學(xué)習(xí)用品夠不夠用；有什么開心與不開心和老師分享等等,；還告訴他們這幾天進(jìn)步了,！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的,，自然而然地提出對他們的一些要求,，感覺這樣的效果還不錯(cuò)。經(jīng)過長時(shí)間的相處與感化,，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),，學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真多了，生活的自理能力也得到進(jìn)一步加強(qiáng),。

對于一年級的孩子來說,，表揚(yáng)的效果是非常好的,。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”,，“你的字越寫越漂亮了”,；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”,！“你說的真好”,！……當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好,。班里多數(shù)同學(xué)都是這樣,，特別好的時(shí)候一定是老師表揚(yáng)多的時(shí)候，只要老師說你有進(jìn)步了,，他就表現(xiàn)得比誰都好,，上進(jìn)心也很強(qiáng)。

對于后進(jìn)生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善,。我班有幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績很不理想,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀(jì)律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責(zé),，他的自信心肯定會(huì)越來越少，甚至還會(huì)自暴自棄,。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，多鼓勵(lì)他們，下課進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，對于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,，我都及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進(jìn)生,，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。毛經(jīng)過大家的共同努力,，部分后進(jìn)生有了很大的進(jìn)步。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來,，我常常會(huì)通過短信平臺(tái)與家長們交流,，遇到節(jié)假日，我還會(huì)發(fā)短信祝福他們,，跟家長就向朋友一樣,，做起工作來也方便很多。我們班還有幾個(gè)孩子的家長都在外地打工,，他們在父母的關(guān)愛中得到的較少,，對于他們我也經(jīng)常與其談心，多送溫暖,，家長們從外地打來電話,，言語里充滿了感激。

通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),，我們一年級（2）班已經(jīng)成為一個(gè)健康,、活潑、樂學(xué),、奮發(fā)的班集體,，當(dāng)然也存在著不足,，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致,；班級常規(guī)管理上還不夠健全；學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項(xiàng)工作做得有聲有色,。

一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)博客 一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十五

從教高年級的孩子到教一年級的孩子，這對于我一個(gè)習(xí)慣和高年級孩子打交道的班主任老師來說,，無疑是一個(gè)挑戰(zhàn),。經(jīng)過這半年，我對班主任工作有了一個(gè)全新的理解,，全新的認(rèn)識(shí),。

面對一年級的孩子，我最真實(shí)的體會(huì)就是,，孩子的年齡小,，和他們交流比較費(fèi)勁，不管什么事都要說上很多遍,，需要老師嘴勤,，腿勤,，手勤，甚至還要耳聰目明,，現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：

良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用,。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,。習(xí)慣的好壞,，不但影響孩子的生活，性格,，行為等,，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此,，本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的：

一年級的學(xué)生,，只有七,，八歲，他們年齡小,，依賴性強(qiáng),，動(dòng)手能力差，大多習(xí)慣不好,，有的甚至刁鉆任性,。這時(shí)，教育切不可太心急,。俗話說："心急吃不了熱豆腐",。只有耐心，對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低,，教師學(xué)會(huì)換位思考,，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受，掌握情況,，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí),，循序漸進(jìn)，步步走好,。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心,。為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),，我布置較少的作業(yè),；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)；并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話,，二不玩,，只要做到了,，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感,，成就感,。這個(gè)要求做到了，再提新要求,。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階,，使其不斷進(jìn)步。

一年級學(xué)生,，天真活潑,，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠,，也把握不好尺度,。為此，我對學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,，太籠統(tǒng),，要細(xì)，要實(shí),，要學(xué)生一聽就懂,，知道做法，操作性強(qiáng),。有時(shí)學(xué)生上課開小差了,，做小動(dòng)作了，隨便講話等,，我一說"一,，二,，三",，學(xué)生馬上接著說后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī),，又有效地提醒,，督促了不守紀(jì)律的孩子。

提出了一些細(xì)小的要求,，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心,。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，我按學(xué)校的要求要說話要輕,，走路要輕,，不推別班的門,，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙,，外出做操要走整齊,，同學(xué)之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識(shí)到才罷休,。雖然剛開始時(shí)花時(shí)多,，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田,，并化為自覺行為,，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了,。

一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評價(jià),。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時(shí)細(xì)心觀察,，好的,，進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)，我對他們的表揚(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑,，有時(shí)是一次親昵的撫摸,，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)，

一年級的學(xué)生天真活潑,，對小學(xué)生活充滿好奇,，但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對的,，什么是錯(cuò)的,。這就要班主任老師的指引和教育。剛開始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn),，范圍小一點(diǎn)，內(nèi)容實(shí)一點(diǎn),，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的思想教育,。

把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。在學(xué)生取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì),；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容。

在班級管理中,，成立了班委,，讓班委的同學(xué)參加班級的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理,，衛(wèi)生管理,，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長,，值日班長都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,，與老師交流，都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力,。

現(xiàn)在的家長,，對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。一年級有相當(dāng)部分文化水平較低的家長,，對學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向,，為此，我精心準(zhǔn)備了開家長會(huì)的內(nèi)容,，精心布置了教室,，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會(huì)上我從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況,，學(xué)校對孩子的行為要求，對家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn),，認(rèn)真疏導(dǎo),，細(xì)致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,，努力贏得家長的信任,，支持和配合，共同探討教育的有效方法,，取得了家長的積極配合,，實(shí)效明顯。

1,，由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不太好,。

2,，由于農(nóng)村條件差，受生活條件的影響,，至使教育效果不好,。

1,，隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過講故事,，做游戲,，評紀(jì)律星，創(chuàng)新星,，才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂,，成為學(xué)習(xí)的小主人。

2,，用耐心與愛心感來感化和教育孩子,。

一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)博客 一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十六

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的班主任工作即將上句號(hào),，本學(xué)期的工作中,，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，在各位任課教師的協(xié)作配合下,，按照學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)安排部署,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，強(qiáng)化班級管理,，積極開展各項(xiàng)活動(dòng),，初步形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

1、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,，建設(shè)一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級學(xué)生年齡小，管理能力強(qiáng)的也不多,，首先我著重培養(yǎng)了幾個(gè)班干部,，并安排他們輪流值日，管理班級當(dāng)天學(xué)生遵守紀(jì)律的情況,、衛(wèi)生,、兩操等一切大小事務(wù)。其次,，衛(wèi)生委員是班級衛(wèi)生的第一管理者,，每天監(jiān)督值日生認(rèn)真打掃衛(wèi)生并注意保潔；監(jiān)管好全班同學(xué)不亂扔亂吐、亂涂亂畫,；帶領(lǐng)值日生做好每周五的大掃除,，保證在少先大隊(duì)部的檢查中得到“最清潔”。紀(jì)律委員是監(jiān)管學(xué)生遵守紀(jì)律的第一監(jiān)督者,，監(jiān)督學(xué)生兩操,、路隊(duì)、吃零食等情況,。另外,，我又逐漸培養(yǎng)一些小組長，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,，鍛煉他們的能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

眾所周知,，一年級在整個(gè)小學(xué)階段,，是一個(gè)非常重要的年級，是學(xué)生養(yǎng)成各種好習(xí)慣的重要時(shí)期,。一年級教師,，尤其是班主任，責(zé)任重,、壓力大,。

一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng),，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁邊看著，所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,。我利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，讓學(xué)生明白哪些行為是對的，哪些行為是錯(cuò)的,，什么該做,，什么不該做。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些讀書,、做作業(yè)的習(xí)慣,。還讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,，我要求學(xué)生早上一到教室以后就要讀書或?qū)W習(xí),，不可以離開自己的位子,，而且每天都有值日班干管理。

3,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷,。我結(jié)合一年級的學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，通過班會(huì)課不斷地向?qū)W生滲透在校的規(guī)章制度,，經(jīng)常給他們講班級的集體榮譽(yù)，比如哪個(gè)班級做得好,，我們班做得怎么樣,，還有哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽(yù),，我們應(yīng)該向哪個(gè)班級學(xué)習(xí)等等,，使學(xué)生形成熱愛班級的感情,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，并取得了不錯(cuò)的成績,，在學(xué)校開展的“雍熙五小20xx年慶六一‘祖國好家鄉(xiāng)美’系列活動(dòng)暨‘第一屆鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成果展’”中榮獲“經(jīng)典誦讀”比賽一等獎(jiǎng),、“童心向黨”歌詠比賽二等獎(jiǎng),，并在班級常規(guī)管理中多次獲得流動(dòng)紅旗,。這些活動(dòng)及取得的成績大大提高了他們的競爭意識(shí),，培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感,。這樣,，使我們班逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

4,、做好與家長的溝通工作

一個(gè)人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，也必然是勢單力薄的,。所以,，我利用家長會(huì)把自己的聯(lián)系電話及時(shí)告訴家長,，讓他們有問題隨時(shí)可以打電話詢問,。當(dāng)家長打來電話時(shí),，我總是耐心地講解,，與他們相互溝通,。平時(shí),，我主動(dòng)與家長通過電話等方式進(jìn)行聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報(bào)其子女在校的情況,。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí),、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子。

5,、重視班級安全工作

一學(xué)期以來,，安全第一的警鐘一直在我的班級工作中敲響不停,。我根據(jù)上級各部門的有關(guān)精神及學(xué)校的安排部署,，認(rèn)真利用班隊(duì)會(huì)開展各類安全教育活動(dòng),，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的“防地震、防火災(zāi)”等逃生演練,，認(rèn)真填寫校務(wù)日志,、安全日志和班級日志,，做到“三志合一”,，每天進(jìn)行至少五分鐘的安全教育或安全知識(shí)學(xué)習(xí)等,。一直以來,，我班未發(fā)生一起安全事故。

一學(xué)年很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到,，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的,。但在取得了一些成績的同時(shí)也存在很多不足：

1,、衛(wèi)生方面學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生監(jiān)管不力,，很多學(xué)生喜歡蹲在地上玩耍,，個(gè)人衛(wèi)生不夠整潔,，班級衛(wèi)生也有幾個(gè)星期沒有打掃好,，沒能得到最清潔,。

2,、常規(guī)方面雖說總體來看本班的常規(guī)沒有太多的問題，但極個(gè)別學(xué)生在購買零食和兩操上老是不能自制,，有待加強(qiáng)教育和監(jiān)管。

3,、課堂紀(jì)律不夠好,，課堂紀(jì)律是提高課堂教學(xué)的重要保障,，但本班學(xué)生在上課時(shí)愛說話的壞習(xí)慣一直沒有明顯的改變,，這一塊得下功夫,。

1,、言傳不如身教，今后我將以勤立身,，增樹立自身的榜樣，爭取起到潛移默化的作用,。

2、每個(gè)學(xué)生有著不同的家庭背景,，接受過不同的家庭教育，性格,、習(xí)慣等會(huì)有所不同，今后我不斷了解學(xué)生,，深入學(xué)生,，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能健康快樂地成長,。

3、習(xí)慣會(huì)影響一個(gè)人的一生,，進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與及時(shí)補(bǔ)糾不足將是今后常抓不懈的工作。

總之,、當(dāng)班主任很累，事情很多,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的,，但是，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！一分耕耘,，一分收獲；看著自己的學(xué)生在一天天健康成長，看著他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，我感到無比欣慰。我會(huì)繼續(xù)努力做好我的班主任工作,。

一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)博客 一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十七

我擔(dān)任一年級（5）班的班主任工作已經(jīng)一年了。這一學(xué)期學(xué)校安排的事情繁雜,，真是一個(gè)辛苦付出的學(xué)期。本學(xué)期即將結(jié)束,，本人將班主任工作總結(jié)如下：

對于一年級的孩子,，即使下學(xué)期,，我也從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，尤其是學(xué)期末學(xué)校出臺(tái)的三字經(jīng),。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣比如每月明星的評選。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。雖然有了一定的效果,，但是孩子們畢竟還小,，離我要求的還有些差距，以后會(huì)更加嚴(yán)格管教,。

值得一提的是班級家委會(huì)成員的工作，一學(xué)期下來,，他們?yōu)榘嗉壸隽撕芏嘭暙I(xiàn)，有的來當(dāng)學(xué)校社團(tuán)的志愿者,，有的在運(yùn)動(dòng)會(huì)、讀書節(jié),、六一等活動(dòng)中為班級獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，真是省了我很大的精力,。

我關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生，更多的是關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，一類是紀(jì)律不好，一類是學(xué)習(xí)不好,。這兩類學(xué)生的師徒結(jié)對活動(dòng)也是有一定效果的。同時(shí)和家長的溝通也促進(jìn)了他們的進(jìn)步,。我的目的很簡單,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長,。而通過一系列的工作，確實(shí)使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

班級里其實(shí)真正的班委會(huì)成員也就確定了班長星、體育星、學(xué)習(xí)星,，其他的職務(wù)都不是很明確，但是幾乎每個(gè)孩子都有自己對應(yīng)的職務(wù),，比如朗讀星、紀(jì)律星,、衛(wèi)生星等。值得一提的是孩子們在早上和中午上課前的那段時(shí)間,，在班長星和紀(jì)律星的維持下，所有同學(xué)能夠老實(shí)的在教室里認(rèn)真讀書,。

這一學(xué)期，學(xué)校組織了很多大型的活動(dòng),。比如開學(xué)初的送祝福，讀書節(jié),、母親節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì),、六一、晨誦詩結(jié)束儀式,。每一項(xiàng)活動(dòng)，我們班都積極的參加,，并取得了一定的成績。讀書節(jié)在學(xué)生評選閱讀之星時(shí)獲得了較好的成績,，兩名同學(xué)被選為閱讀之星,。而且我們班還被評為書香班級,。母親節(jié)孩子們作業(yè)有十多份被選為優(yōu)秀作品并在大廳展出。運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得兩張獎(jiǎng)狀,，優(yōu)秀隊(duì)列獎(jiǎng)和團(tuán)體獎(jiǎng),。六一獲得最美教室的榮譽(yù)稱號(hào),，并且有四、五個(gè)孩子的藝術(shù)照片在大廳展出,。在晨誦詩會(huì)展示中獲得優(yōu)秀班級。這樣的成績,，都是孩子們和家長、老師共同努力取得的,，我們以后會(huì)再接再厲。

班級自己的活動(dòng)：

（1）動(dòng)植物和我們一起成長（培育小蒜苗等）教室里還有孩子們自己養(yǎng)的綠色植物,。

（2）師徒結(jié)對活動(dòng)（對于兩類學(xué)生的管理）

（3）星星樂園評比，學(xué)號(hào)加減分,、并一周一小統(tǒng)計(jì)、一月一大統(tǒng)計(jì),。評出每月明星。（全體學(xué)生的管理）

（4）星星樂園講壇,，我是植物解說員,、走進(jìn)父母等專題的講演,。

（5）國旗知識(shí)手抄報(bào)，根據(jù)我們一年級孩子在周一升國旗時(shí),，有時(shí)表現(xiàn)的并不太好，沒有意識(shí)到升國旗的莊嚴(yán),，于是設(shè)計(jì)了這樣一次活動(dòng)。

這一學(xué)期,，結(jié)合學(xué)校的安全自護(hù)課程,，每次班會(huì)都有條不穩(wěn)的進(jìn)行安全教育,，比如地震,、洪水、泥石流,、雷電等等專項(xiàng)練習(xí)。這一形式很好地對孩子們進(jìn)行了災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)對與預(yù)防的教育,。

在這一學(xué)期來看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，只有少部分學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)不好的主要原因是：基礎(chǔ)知識(shí),、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。對于那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行談話教育，并和家長溝通,，讓他們知道作為一個(gè)學(xué)生就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助較差的同學(xué),。期中階段檢測中，數(shù)學(xué)語文平均分分別獲得第一和第二,。

總之，社會(huì)是在不斷進(jìn)步的,，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中,，要想把班級管理得井然有序,，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索,，掌握更多,、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，然后有自己一套更成熟的班本課程爭取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階,。

一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)博客 一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十八

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級語文課的教學(xué)工作,一年級是整個(gè)小學(xué)階段的基礎(chǔ),這個(gè)基礎(chǔ)打的好與壞將直接影響到學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)興趣及成績,所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要、為了總結(jié)自己工作中的得與失,進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法提高教學(xué)成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

本級共有學(xué)生27人,，其中男生_人，女生13人,。語文總分：2403,，平均分：92,、4，優(yōu)秀人數(shù)9人,，優(yōu)秀率34、6%,。整個(gè)班學(xué)生成績較好，有不少學(xué)生聰明,，且基礎(chǔ)不錯(cuò)，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良,，有正氣，但也有五六位成績偏差,，作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的。學(xué)生從整體上來看,，他們的性格天真活潑,，惹人喜愛,。在心理素質(zhì)方面?zhèn)€個(gè)都有自尊、自愛,、自立、自強(qiáng)的自制能力,。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強(qiáng),，完成作業(yè)積極，關(guān)心集體,，愛護(hù)公物，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，樂于幫助他人。

這學(xué)期我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、切實(shí)做好備課工作,。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原 1

則：扣大綱,，抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生,、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的,、要求,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊,，有后記等等。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生,，研究教法,，突破重難點(diǎn),，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

3、作業(yè)的布置做到合理,，習(xí)題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術(shù),，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績登記,。

4,、抓好培優(yōu)輔差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理,，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價(jià),。

通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升,，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo),。

1,、重視各種語文輔助訓(xùn)練手段的運(yùn)用、

2,、課堂教學(xué)注重實(shí)用性與趣味性相結(jié)合、

3,、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作的開展、學(xué)生年齡小,接受事物的能力和速度十分不同,這樣在學(xué)習(xí)中難免就會(huì)出現(xiàn)兩極分化的局面,對于接受

快學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,老師要適當(dāng)給他們增加學(xué)習(xí)的難度,對于那些在學(xué)習(xí)上暫時(shí)還有困難得學(xué)生老師要及時(shí)給與幫助,增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,提高他們的學(xué)習(xí)成績,、

4,、重視語文課的思想教育功能,、把對學(xué)生的教育融入生動(dòng)活潑的教育教學(xué)中,使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)能夠受到思想上的熏陶,為她們成長為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎(chǔ)、

5,、要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),尊重學(xué)生的想法、對同一篇課文,或同一個(gè)人物,學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映,、只要沒有方向性的錯(cuò)誤,我就尊重學(xué)生的獨(dú)特感受、在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解,體現(xiàn)審美價(jià)值的個(gè)性化,多元化,這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,活躍學(xué)生的思維,、在課堂提問時(shí),不直接去問本來就能讀懂的課文內(nèi)容,要多想一想要原來準(zhǔn)備要提問的地方,能不能用其他的教學(xué)形式來替代、如用各種形式的讀替代,用語言訓(xùn)練替代,用表演或演示替代,用發(fā)言爭辯替代,用圖解或表格替代,用課堂各類練習(xí)替代,用聯(lián)想或想象替代,用學(xué)生的質(zhì)疑釋疑替代,等等,、問題的設(shè)計(jì)具有開放性,有趣味性,富于想象力的問題,能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智,才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角,。

6、創(chuàng)造輕松和諧學(xué)習(xí)環(huán)境,、上課時(shí),我運(yùn)用兒歌激趣,唱歌吸引,游戲活躍,小紅花鼓勵(lì)等多種辦法來調(diào)控教學(xué),使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)注意力、

7,、采取多種識(shí)字方式,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受學(xué)文字,學(xué)語言,用語文的樂趣,通過加強(qiáng)知識(shí),能力,情感,態(tài)度,過程,方法的不斷整合培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字,在書本中識(shí)字的自覺性：

(1)寓教娛樂,在游戲中識(shí)字,。

(2)舉一反三,在思考中認(rèn)字,、在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識(shí)字,而是要?jiǎng)?chuàng)造一種情趣,一種氛圍,讓學(xué)生有興趣學(xué),。

(3)勤于實(shí)踐,在生活中識(shí)字,、鼓勵(lì)同學(xué)們在生活中識(shí)字,一方面從衣食住行入手,仔細(xì)觀察生活,拓展識(shí)字,、另一方面,還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認(rèn)識(shí)新字,學(xué)習(xí)成語,。

(4)走進(jìn)大自然,在大自然的氛圍中識(shí)字、通過觀察大自然及其事物的變化,認(rèn)識(shí)生字,生詞,說一句完整的話、

8,、充分利用多媒體教學(xué),把視聽與思考相結(jié)合,使學(xué)生的認(rèn)識(shí)從感性階段向理性階段發(fā)展,由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化,教師要設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),適時(shí)演播,恰當(dāng)講解,、

9,、激發(fā)課外閱讀的興趣,、安排一定的時(shí)間講童話故事,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因勢利導(dǎo),介紹一些好書讓學(xué)生閱讀,如《好兒童》,、《少年科技畫》等兒童讀物,、

10、是積累語言,、通過朗讀,背誦,積累好詞佳句,積累好的篇章、

1,、班級發(fā)展不平衡，一年級的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。

3,、忽視了學(xué)生動(dòng)口快動(dòng)手比較慢的問題,沒有留給學(xué)生充分寫的時(shí)間,練習(xí)的時(shí)間,以至于學(xué)生沒有牢固掌握所學(xué)的知識(shí),造成了學(xué)習(xí)中不必要的麻煩、

4,、口語交際課只是讓學(xué)生進(jìn)行了口頭上的練習(xí),對于一些觀察實(shí)踐方面的練習(xí)沒有及時(shí)進(jìn)行,使得學(xué)生的觀察能力沒有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展,。

在今后的教育教學(xué)中,我決心認(rèn)真研究教材,尋求更加適合學(xué)生的方法,、充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練,使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展,為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好這一學(xué)期結(jié)束了，教學(xué)工作中有得有失,，今后我一定會(huì)取長補(bǔ)短，爭取做到最好,。

一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)博客 一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十九

本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)完美謝幕，回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作應(yīng)該算是比較圓滿,，下面我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)、

一年級使用的是鄂教版教材,，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。我積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想,，探索新的教學(xué)方法,，教學(xué)中我經(jīng)常與同年級組的老師一起探討教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)思路和教學(xué)方法，取得了較顯著的教學(xué)效果,。

一年級是識(shí)字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字,。例如：卡片識(shí)字,，猜謎識(shí)字等方法多樣，考慮到我班學(xué)生學(xué)生才學(xué)完漢語拼音有些孩子對拼音掌握得還不是很好,，我采用了由易到難的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字。首先借助拼音識(shí)字,、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文,、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法,，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律，為閱讀掃除障礙,。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的,。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo),。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一,，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),，要求學(xué)生一看二臨三比較,。看指仔細(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置;臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異,、學(xué)會(huì)評價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步,。

口語訓(xùn)練我采用提問，設(shè)計(jì)說話題目,、的形式,，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說，要求學(xué)生說話要有條理,、要通順、具體,。只有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫話。寫話時(shí)我先讓學(xué)生說,，在交流,，然后寫,，最后修改并抄正,。

本班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，對那些基礎(chǔ)較差的孩子我沒有放棄，根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定幫扶計(jì)劃,，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生堅(jiān)持協(xié)助班主任，與其父母多溝通,，對于經(jīng)常不做作業(yè)的學(xué)生總是利用課余時(shí)間督促其完成，對于接受能力較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

總而言之,，本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已認(rèn)真完成了。希望在下一年里我班的學(xué)生能在我和學(xué)生的共同努力之下成績能再上一個(gè)新臺(tái)階,。

一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)博客 一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇二十

本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級一班的班主任,。一學(xué)期下來，我有了一些感慨和反思,，就以下幾個(gè)方面,，我說說自我的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：

小學(xué)階段是人成長的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)構(gòu)成的開始階段，而低年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。良好的習(xí)慣會(huì)構(gòu)成良好的班風(fēng)，會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升,。所以,，良好習(xí)慣的培養(yǎng),，對于剛進(jìn)校門的一年級學(xué)生來說，就顯得尤為重要了,。

鑒于以上這些認(rèn)識(shí)，剛開學(xué)的時(shí)候,，我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,，從坐姿、握筆的姿勢,、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,，要堅(jiān)持自我課桌和教室的整潔……可是,，習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才7,、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個(gè)不斷反復(fù),、不斷強(qiáng)調(diào),、不斷監(jiān)督,、鞏固,、提升的過程,，但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào),、鞏固的過程中做得不是很好

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班團(tuán)體，首先要建設(shè)好一支職責(zé)心強(qiáng),、本事強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級孩子的行為本事都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小教師來協(xié)助班主任管理班級。

開學(xué)后,，我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象,。讓他們能協(xié)助教師管理好班級里的各項(xiàng)事物,，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀,、維持紀(jì)律、監(jiān)督禮貌行為……由于一年級的孩子年齡小,，各項(xiàng)本事有欠缺，我有針對性的進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn)：如值日班長如何分配任務(wù),、檢查衛(wèi)生；教師不在時(shí)如何維持紀(jì)律,；如何處理一些不良行為,；小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情景,。一學(xué)期下來,，小干部有了很大的提高,。

對于一年級孩子來說,，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎(jiǎng)懲制度,。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。

教過低年級的教師都明白小紅花的魅力,，如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢更值錢,。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣，我在黑板上建立了表揚(yáng)欄,，課上認(rèn)真聽講、好人好事,、晨讀表現(xiàn)好,、做操認(rèn)真的同學(xué)能夠上表揚(yáng)欄,，對上5次的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生都表現(xiàn)的很進(jìn)取,。

一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常經(jīng)過家長接送孩子的時(shí)候，經(jīng)過與家長交流,、家長會(huì)這些途徑，表達(dá)自我對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些提議等等,。

一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了,，從學(xué)生進(jìn)校到此刻，學(xué)生從什么都不懂,，到此刻會(huì)認(rèn)字,，會(huì)表達(dá),，能與教師、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理，我覺得這個(gè)變化太大了,。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

總而言之,，班主任工作是一門科學(xué),，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作,。

一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)博客 一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇二十一

光陰似箭，日月如梭,。加入皇都小學(xué)轉(zhuǎn)眼間半年有余，回想當(dāng)一（1）班班主任的半年時(shí)光,，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味,。本著認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找不足,，促使今后的工作更有特色，現(xiàn)將對本學(xué)期班務(wù)工作進(jìn)行簡要的總結(jié)：

對于一年級的學(xué)生來說,，成績固然重要，但是,，有好習(xí)慣比有好成績更重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富,。尤其是一年級,，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會(huì)越來越少,。印度有一句古諺語：“播種行為，收獲習(xí)慣,；播種習(xí)慣，收獲性格,；播種性格,，收獲命運(yùn),。”由此可見培養(yǎng)孩子的良好的習(xí)慣有多么重要的作用,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。由于我們班這學(xué)期新轉(zhuǎn)入學(xué)生較多，大多孩子習(xí)慣不好,，我結(jié)合本班孩子的特點(diǎn),，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。用得最多的是獎(jiǎng)?wù)痴?，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的,，排隊(duì)走得好的,，紀(jì)律好的，愛勞動(dòng)的,，講衛(wèi)生等等我都用獎(jiǎng)?wù)痴臣?lì)學(xué)生，效果很好,。每周一次統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)卡數(shù)，評出班級前八名,，每月一次總評，評出月前八名,。我們班的很多同學(xué)進(jìn)步是巨大的,，一個(gè)學(xué)期下來,，一下子長大了很多，懂事了很多,，現(xiàn)在還是老師的好幫手，學(xué)習(xí)成績名列前茅,。各種比賽和滿分的獎(jiǎng)狀，我都在班級的班級之星里貼上,，讓他們成為其他孩子的榜樣，以這種方式來促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步,。

我們班部分學(xué)生,，平時(shí)都是吃住在校園,，每周放假回家一次,。我作為班主任就像他們的父母一樣,，關(guān)心、愛護(hù)他們,。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。低年級的孩子會(huì)經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),，我也借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣熱,，不能在太陽底下暴曬，防止中暑,；學(xué)習(xí)用品夠不夠用；有什么開心與不開心和老師分享等等,；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時(shí)機(jī)的,，自然而然地提出對他們的一些要求,，感覺這樣的效果還不錯(cuò)。我班的畢偉銘同學(xué)是進(jìn)步最大的一個(gè),，一開學(xué)的時(shí)候，由于年齡小,，家里嬌生慣養(yǎng)，又是新轉(zhuǎn)入我們學(xué)校,，每周過來爺爺奶奶都給收拾一大包零食和飲料,，后來經(jīng)過與家長的多次交流溝通，與孩子多次的教育談心,，讓他改掉了帶零食到校的壞習(xí)慣，回家也不怎么吃零食了,。三、表揚(yáng)孩子

對于一年級的孩子來說,，表揚(yáng)的效果是非常好的,。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”,，“你的字越寫越漂亮了”,；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”,！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”,！當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)他粘粘了,，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好,。楊紅梅同學(xué)就是這樣的孩子,，本來就特別的內(nèi)向,，也不怎么舉手回答問題,，在課堂上,，我就主動(dòng)抽她回答問題,，并對她的回答給于肯定,，獎(jiǎng)

勵(lì)粘粘，增強(qiáng)她的自信心,。只要老師說你有進(jìn)步了，她就表現(xiàn)得比誰都好,，上進(jìn)心也很強(qiáng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來,，我常常會(huì)通過短信平臺(tái)與家長們交流，遇到節(jié)假日,，我還會(huì)發(fā)短信祝福他們，跟家長就像朋友一樣,，做起工作來也方便很多。我們班還有幾個(gè)孩子的家長都在外地,，他們在父母的關(guān)愛中得到的較少，對于他們我也經(jīng)常與其談心,，或者周末帶他們回我家，陪他們玩,，教育他們,，家長從外地打電話過來,，言語里充滿了感激。

作為一所剛創(chuàng)辦不久的民辦學(xué)校,，要生存，要壯大,，一方面要使自己的學(xué)生不流失，另一方面還要擴(kuò)大招生量,。那么在教育工作中除了要和家長隨時(shí)保持聯(lián)系之外,，最根本的，還是要把孩子的成績提上去,。特別是對于弱差生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)尤為重要。就拿我們今天的招生工作來說,，當(dāng)我們走到袁家壩小學(xué)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn),，袁家壩小學(xué)昨天就已經(jīng)領(lǐng)了通知書,，全校都是大門緊鎖,，根本看不到一個(gè)孩子。但是在我們漫無目的的找尋的時(shí)候,，就遇到了本學(xué)期轉(zhuǎn)來的新生畢祝明家長。正是由于我們一年級各科老師的關(guān)心,、輔導(dǎo),，讓他們的孩子,，在我們學(xué)校學(xué)習(xí)一學(xué)期后,，有了明顯的進(jìn)步。所以,，他的家長對我們特別熱情，而且他的媽媽因?yàn)槌鲕嚨?，到現(xiàn)在腿腳都行動(dòng)不便,，還堅(jiān)持陪我們一起去招生,，真的讓我特別感動(dòng)。所以,，我覺得其實(shí)對弱差生的輔導(dǎo)，真的至關(guān)重要,。

通過本學(xué)期的班集體建設(shè),，我們一年級一班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑,、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體,，當(dāng)然也存在著不足,，如在班級常規(guī)管理上還不夠健全,；學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。