圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結，總結某一方面的成績,、經(jīng)驗,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

一年級下期班主任學期工作總結篇一

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在不知不覺中一年過去了，孩子們從幼兒園的小朋友變成了真正的小學生,，在他們成長的歷史長河里,，一個學年也許只是微不足道的一小段，然而有誰不明白一年級的學生無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導,，都具有無足輕重的作用,，在這個學期里我從以下幾方面做工作：

一.開學準備工作：

1、布置教室,，在教室的后墻上設計了“紅花朵朵”的欄目,，貼上每個同學的照片，給每一張照片一定的空間,，在同學們表現(xiàn)好的時候給他們印上紅花章,。

二.每周做以下工作

1,、值日生日記，值日生檔案,，班級日記,。

2、作業(yè)的布置,，我們每天都有作業(yè),，作業(yè)的形式多種多樣，有時是向家長匯報一周天的學習情況,、有時是給家長唱一首新學的歌曲或向家長講一件在學校里發(fā)生的有趣的事情,。

3、檢查學生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生,，由學生自己檢查,，并指出不足。值日生小結,，總結當天的值日情況,，提出問題并建議改正措施。

4,、小組評比,，每周評出一個先進小組。

5,、.每周組織班會,，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素質教育

6,、統(tǒng)計一個月來 作業(yè)全交名單,。

7、給班干部提建議,，給班主任提意見,。

8、樹立永爭第一的信心,，積極參加學校的各種活動,。

在這個學期里我們班參加了學校組織的“趣味運動會”獲得了團體一等獎和幾個項一等獎的好成績。期末考試也獲得了全年級平均分第一的好成績,。

一學期以來我以人為本,，教育學生成為一個 正直，善良,，智慧,，健康的人。2.營造一個溫馨，和諧,，自然的學習環(huán)境,，讓學生到了班里就像回到了家里一樣。3.教會學生學會生存,，學會與人相處,，學會付出和愛。4.利用各種活動增強班級的凝聚力,，讓每一個學生都為班級而自豪,。5.關愛每一個學生，走進每一個學生的心里,，成為學生的真正意義上的朋友,，為學生排憂解難，樹立信心,。6.上好每一節(jié)課,，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力,，積極,，向上，永爭第一,！作為我的工作思路,，關心關注每一位學生，始終以不讓任何同學掉隊為努力方向,。

在一個學期的工作中我注重培養(yǎng)學生正當?shù)呐d趣愛好,，組織了題為“我會做”、“我會說”,、“我會記”,、“我會寫”“我能分辨”……的主題班會。教育學生明理,、誠信,。

在小干部的培養(yǎng)方面，我讓每個同學都有當小干部的機會,，讓每一位學生都找到適合自己的職務，讓學生學會自己管理的同時學會管理班級,，讓班干部成為教師的得力助手,。

同時我還充分利用家長會、家訪,，加大對學生的了解面,，并與家長聯(lián)合教育學生，對學生的表現(xiàn)作好跟蹤，及時把學生在近期的表現(xiàn)反饋給家長,，并從家長的評價中,，獲得學生的全面信息和寶貴意見。在自身工作方面,，我努力爭取家長的理解和認可,，得到了許多家長的好評。通過一個學年的班集體建設,，我一年級二班已經(jīng)成為一個健康,、活潑、樂學,、奮發(fā)的班集體,，以后我將繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得有聲有色。

一年級下期班主任學期工作總結篇二

班主任的工作是一門科學,，也是一門藝術,，作為小學班主任就要通過總結經(jīng)驗，不斷地摸索更好地教育方法,。下面本站小編為大家?guī)硪荒昙壪聦W期班主任

工作總結

日子像流水一樣，簡單而平坦,。就在這平平淡淡的日子里過著真真實實的生活,。不經(jīng)意間一抬頭，又是一個學期從我們的身邊悄悄溜過,，跟孩子們一起共同經(jīng)歷了成功和失敗,，不一而足。針對這學期本班的實際情況,，再結合期初的

工作計劃

1、培優(yōu)扶差是教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，更重要的是我也一盯到底,。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍,。

2、學生的競爭意識慢慢地在增強,。從“五色花比賽”和“五項循環(huán)競賽”中就可以看出,，他們也在關心著我們班是第幾名，也總會問起這星期我們班有沒有得小紅旗了或五色花了,。特別是孩子們參加校組織的各項比賽都很積極,，而且取得了好成績。如：書法比賽中13位孩子得獎,，集體舞或二等獎,。

3、班干部的管理能力方面,。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。但他們的管理手段還很欠缺,，管的時候還欠主動,。當有小朋友不聽他們話的時候就沒轍了，拿不出好辦法,。這點有待進一步努力,。

4、安全教育方面,。我主要通過午間談話對他們進行安全教育,，對他們會忘記。

5,、行為習慣方面,。本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，特別是一些男孩子,。上學期,，他們總是玩好了再來寫作業(yè)，沒時間了,，作業(yè)就亂寫,，交上來的本子一團糟;這學期，他們一來到教室就開始做作業(yè),，字也越寫越漂亮。還有地上的垃圾也少了，看到地上有垃圾也能彎腰撿起,。

也許,，我永遠不會成為一個最優(yōu)秀的老師，但我會努力成為一個最盡職的老師,。我還是堅持一句話：沒有最好,，只有更好!相信一切都會更好的!

我擔任一年級(5)班的班主任工作。我班共有53名學生,，其中男生29人,，女生24人。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行,，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務,。學期結束了，我把主要的工作總結如下:

一,、常規(guī)工作

1.培養(yǎng)學生的良好習慣,。

一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用班會課,、思品課學習學校

規(guī)章制度

2.培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如運動會,、繪畫等,。在一年一度的學校運動會中我班取得了年級組第一名的好成績。每天一大早,，我總是比學生早到校,，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。通過

黑板報

3.培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要,。一年級學生年齡小,，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部:班長,、副班長和體育委員,。除了班長、副班長和體育委員,，我還在每天的值日生中選了一個值日組長,，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理,，鍛煉他們的能力,。

4.加強與家長聯(lián)系。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學校,、家庭密切配合，更好地教育了學生,。

二,、月訓練工作

班主任工作中，我嚴格將“月訓練重點”和“月主題教育”活動緊密結合,，扎實有效的把學生的養(yǎng)成教體育落到實處,。在班會課上提出每月的月訓練內(nèi)容的具體要求，嚴格按照學校要求細化每項工作,。在五月份的月訓練中我班被評為優(yōu)秀,。在每次主題教育活動中，我都會公開讓孩子們選舉“文明禮儀小標兵”,，以激發(fā)他們的參與意識,，努力開展一些有教育意義的主題教育活動，讓孩子們在活動中養(yǎng)成良好的習慣,，從而達到月訓練的目的,。只是由于一年級孩子小，組織能力差,，所以在每次活動洞中,，孩子們的參與積極性不高。這點值得我反思,，我將努力改進,。

三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。

1.預見性不強?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后,。我想,，盡管我班主任工作的經(jīng)驗欠缺，但如果用心去當,，按照郝校教我們的“三勤”,，就是“眼勤”，“腳勤”,，“嘴勤”的工作能落實堅持下來,，工作一定會做好。

2.做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

3.處理好管與放的關系,。

雖然一年級的小學生很小，但是老師也應該處理好“管”和“放”的關系,。老師要管很多事情,，小到學生的坐立行走，穿著打扮,，大到學生的思想動態(tài),，學習狀況，品德情況以及班級的建設和發(fā)展,，如果老師早晚跟班,，無所不管，甚至充當“管家”,、“警察”或“保姆”的角色,，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死,，容易造成學生依賴性強,，創(chuàng)造性弱，獨立性差,，缺乏自我教育與自我管理能力,，也容易使班主任陷于雜務，疲憊不堪,，不利于自身的完善與發(fā)展,。

班主任的工作是辛苦的，也是快樂的;班主任的工作是一門科學,，也是一門藝術,。今后，我將不斷探索工作方法,，努力把本職工作做好。

共

2

1

1

2

一年級下期班主任學期工作總結篇三

一年級下學期班主任任務總結邵陶香在不知不覺中一年過去了,，寶寶們從兒童園的小朋友變成為了真正的小學子，在他們成長的歷史長河里,，一個學年也許只不過微不足道的一小段,，然則有誰不認識一年級的學子無論是行為風氣的養(yǎng)成還是學習方法的指導，都存在舉足輕重的作用,，在這個學期里我從如下幾方面唱任務：

一,、開學準備任務：

布置課堂，在課堂的后墻上籌算了“紅花朵朵”的攔目,，貼上每個同學的照片,，給每一張照片一定的空間，在同學們表現(xiàn)好的時候給他們印上紅花章,。

二,、每周做如下任務

1、值日華誕記,，值日生檔案,，班級日記。

2,、自習課的籌算,，為養(yǎng)成學子自覺學習的風氣，我樹立了班委相互看管制度,，非常在每星期一教師進行政治學習的時候我讓學子進行獨立的籌算班級,，初步的時候有些亂，工夫長了慢慢的班委學會了籌算班級,。

3,、作業(yè)的布置,，咱們每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣,，無意是向家長匯報一天的學習情況,、無意是給家長唱一首新學的歌曲或向家長講一件在學校里發(fā)生的詼諧的事故。

4,、檢查學子的行為規(guī)范與集團衛(wèi)生,，由學子自己檢查，并指出不足,。值日生小結,，總結當天的值日情況，提出標題并建議更正步伐,。

5,、小組評選，每周評出一個后代小組,。

6,、每周布局班會，由班大眾找班會主題,，獨霸班會來滲透實質教育,。

7、統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單,。

8,、給班大眾首建議，給班主任提見解,。

9,、創(chuàng)建永爭第一的決定信念，積極參加學校的各類活動,。

在這個學期里咱們班參加了學校布局的“六.一”文藝演出,，咱們班的小獨唱“小雨沙沙”失去一等獎，張敏同學的批示博得了師生們的稱許,。咱們班的趙冰花與張小夢同學參加了卡拉搞定競賽,，別離失去二等獎與三等獎。

一學期以來我以：1,、以人為本,，教育學天生為一個端正，仁慈,，伶俐,，健康的人。

2、構筑一個和煦,，諧與,，人造的學習情況，讓學子到了班里就像回到了家里一樣,。

3,、教會學子學會生存，學會與人相處,，學會收入與愛,。

4、獨霸各類活動增強班級的`凝固力,，讓每個學子都為班級而自豪,。

5、愛護每個學子,，走進每個學子的心里,，成為學子的真正含意上的朋友，為學子排難解紛,，創(chuàng)建決定信念,。

6、上好每一節(jié)課,，禁受抓好講堂紀律，讓班級永恒滿盈活力,，積極,，向上，永爭第一,！作為我的任務思緒,，愛護存眷每一位學子，不停以不讓任何同學落后為努力偏袒,。

在一個學期的任務中我垂青養(yǎng)育學子造孽的趣味愛好,，布局了題為“我會做”、“我會說”,、“我會記”,、“我會寫”“我能判別”的主題班會。教育學子明理,、誠信,。在小大眾的養(yǎng)育方面，我讓每個同學都有當小大眾的時機,，讓每一位學子都找到適合自己的職務,，讓學子學會自己籌算的同時學會籌算班級，讓班大眾成為教師的得力助手。同時我還十足獨霸家長會,、家訪,，加大對學子的懂得面，并與家長松散教育學子,，對學子的表現(xiàn)作好跟蹤,，實時把學子在近期的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評價中,，失去學子的全面消息與寶貴見解,。

在本人任務方面，我努力奪取家長的體味與抵賴,，得到了良多家長的好評,。經(jīng)由一個學年的班群體創(chuàng)設，我一年級二班也曾成為一個健康,、煩悶,、樂學、振奮的班群體,，之后我將繼續(xù)努力,，讓每一位學子留存在決裂的群體中，在群體中健康全面的進行,，把各項任務做得繪聲繪色,。

一年級下期班主任學期工作總結篇四

本學期，我擔任了一年級一班的班主任,。一學期下來,，我有了一些感慨和反思，就以下幾個方面,，我說說自我的感受,，也為這一學期的工作做一個總結：

小學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質構成的開始階段,，而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。良好的習慣會構成良好的班風，會使學生在各方面得到提升,。所以,，良好習慣的培養(yǎng)，對于剛進校門的一年級學生來說,，就顯得尤為重要了,。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班團體,，首先要建設好一支職責心強,、本事強的班干部隊伍。低年級孩子的行為本事都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小教師來協(xié)助班主任管理班級,。

開學后，我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象,。讓他們能協(xié)助教師管理好班級里的各項事物,，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀,、維持紀律,、監(jiān)督禮貌行為……由于一年級的孩子年齡小，各項本事有欠缺,，我有針對性的進行了幾次班干部培訓：如值日班長如何分配任務,、檢查衛(wèi)生；教師不在時如何維持紀律,；如何處理一些不良行為,；小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情景。一學期下來,，小干部有了很大的提高,。

對于一年級孩子來說，能促進他們自律的,，就是良好的獎懲制度,。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。

教過低年級的教師都明白小紅花的魅力,，如果獎懲制度實行得好,，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習慣,，我在黑板上建立了表揚欄，課上認真聽講,、好人好事,、晨讀表現(xiàn)好、做操認真的同學能夠上表揚欄,，對上5次的同學給予獎勵,，學生都表現(xiàn)的很進取。

一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常經(jīng)過家長接送孩子的時候,，經(jīng)過與家長交流,、家長會這些途徑，表達自我對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些提議等等,。

一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到此刻,，學生從什么都不懂,，到此刻會認字，會表達,，能與教師,、同學進行交流，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了,。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了,，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,。

總而言之，班主任工作是一門科學,，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作,。

所教的這個一年級班共有學生42人,，其中男生22人，女生20人,。特殊兒童：2人,。年齡結構：不足六周歲入學者18人。

1,、以“預備十分鐘”為教育陣地,，結合學生的實際表現(xiàn)，以《小學生日常行為規(guī)范》,、《小學生守則》為主要內(nèi)容,，以習慣養(yǎng)成為重點，對學生進行了養(yǎng)成教育,；以課堂教學為主陣地,，充分挖掘教材的德育因素，寓德育于課堂教學,。

2,、以“預備十分鐘”為教育陣地，結合課外閱讀,，開展“小小故事會”活動,；針對學生成長過程中暴露出的問題,，教師準備了一些故事，因勢利導,，對學生展開教育,。

4、實施班干部“輪換制”,、“引咎辭職制”,；

5、召開期初和期中學生家長會,，加強家校聯(lián)系,，合作育人；

6,、利用“清明節(jié)”“端午節(jié)”對學生進行傳統(tǒng)文化教育,；

7、組織學生參加校其它活動,。

1,、學習情況：由于年齡、家庭教育等因素,，班里這些原本就程度參差不齊的小孩子,，現(xiàn)如今仍存在明顯的差距。盡管教師通過加強思想教育,、家訪,、召開家長會等形式多方面著手，又采用延長了學生的學習時間,、反復學習訓練等方法試圖提高學生成績,，效果仍是事倍功半。

2,、紀律情況：對在校一日常規(guī)比較不夠透徹,，優(yōu)秀學生學習努力，思想活躍,，后進生在課堂活動中自覺性差,，需要教師經(jīng)常提醒。

3,、干部情況：

（1）組長6人，安全委員1人,。

（2）基本特點：組長能夠按照要求收發(fā)作業(yè)本,，并在勞動、紀律,、學習中表現(xiàn)優(yōu)異,，起到表率作用,。

4、通過本學期的教學,、調(diào)查,，一些學生下學期將因住址搬遷、拆遷戶回遷等原因轉學,，也有幾名學生就是抱著“先在楊邑上一個一年級,，再在新學校上一個一年級”的想法入學的，新學期開學后就將轉學,。

1,、以學生的習慣養(yǎng)成為重點，以《規(guī)范》《守則》為依據(jù),，對學生進行常規(guī)訓練,；

3、提高教學效率,，鞏固現(xiàn)有生源,，努力做到學生不流失。

一年級下期班主任學期工作總結篇五

本學期,，我擔任了小學一年級班主任工作,。

在工作中，我能貫徹“以學生為主體,，以教師為指導”的教學原則,，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、及時批改作業(yè),。

做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

一,、思想政治方面

本學期,，由于我接手了一年級的班主任工作,，所以我在思想上更加嚴于律已，時刻認真貫徹教育方針,。

積極主動地參加學校組織的政治學習,，并做好了學習筆記2000字。

利用業(yè)余時間學習黨和國家的大政方針,，努力提高自己的政治業(yè)務水平,。

服從學校的工作安排，積極配合領導和同事們做好學校的各項工作,。

二,、教育教學方面

(一)在教學工作上。

我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié),，提高教學質量,。

主要從課前、課中和課后三個方面抓起：1,、抓課前準備,。

在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都搞清楚,，了解教材結構特點,、重點、難點,，掌握知識邏輯,，能運用自如，知道要補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、抓課堂教學,。

我首先組織好課堂教學,，關注全體學生，做好信息反饋,，調(diào)動學生的注意力,，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。

同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

并且我注意了課堂語言的簡潔,，課堂提問面向全體學生，引發(fā)學生們的學習興趣,，課堂上講練結合,，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生負擔,。

3,、抓課后輔導。

要提高教學質量,，要注重課后的輔導工作,。

小學生一年級學生好動、愛玩,，缺乏自制力,，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè),，個別學生還抄襲作業(yè),。

針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則,，并把這項原則貫徹到教學中。

在輔導后進生上,，根據(jù)后進生的各自情況,，給他們配備了一名學習優(yōu)秀的學生坐幫手。

使其都有自己的“私人教師”,，使其共同進步,。

(二)在班主任工作上。

作為一名班主任,，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,，既教書又育人!1、用心關懷、關愛每一個孩子,，使他們因為有我這樣的班主任,，每天能快樂充實;同時教育他們在獲取書本知識的同時還要學會做人。

這是做教師一天工作的重點,，也是我做班主任一生的重點,。

我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。

自己能做的事自己做,。

也經(jīng)常注意規(guī)范學生的行為，完善學生的自我形象;在學習中互相幫助,，做好一幫一活動,。

對于后進生,，我采取多鼓勵少批評的方法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失，因為他們畢竟還小啊!我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步。

用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點,。

用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。

2,、注重表率。

我時刻注重言傳身教,，為人師表,。

平時學生上學早，我上班也跟著早,。

凡是要求學生做到的,，我首先做到。

三,、其他工作,。

本學期班級有16名學生加入了少先隊組織,。

學生的思想品德合格率百分之百。

在參加學校組織的體育比賽中,，囊獲了跳繩第一,、拍球第一、拔河第一的好成績,。

增強了學生的凝聚力,。

對于學校安排的除草等其他工作我也盡心盡力地配合完成。

一學期下來,，很是辛苦,，既累身也累心。

好在有學校領導對我工作的支持和理解,。

使得我比較順利的完成了教育教學任務,。

我有失眠和腰脫的舊病，在單位連最喜歡的乒乓球都不敢打,。

就怕腰脫犯病耽誤學生上課。

不上課的時候,，我喜歡偷偷到樓上躺一會,，養(yǎng)養(yǎng)精神。

領導知道我睡眠不太好,，看到后一般也不會直接說我,。

其實我內(nèi)心是很不安的，也不想這樣做,。

但是如果我不休息一會的話,，將難以應付后面的`工作，也會影響孩子們學習的!在學校缺乏更好的班主任的情況下,，我想：我應該勇挑重擔,，為學校分憂。

堅持就是勝利!為自己加油!同時也希望有更好的老師來接我的班主任工作,。

未來對教師的素質要求會更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，團結在校領導班子周圍,。

努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為學校美好的明天奉獻自己的力量,。

轉眼間,，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期,，一路走來，我們這學期的教育教學工作即將結束,，一學期以來,，大部分學生思想進步，天真活潑,，積極向上,，關心集體，學習習慣及行為習慣良好,，教育學生積極參加各項活動,，認真看、聽,、書寫的好習慣,，按要求寫好字。

但有個別學生學習不主動,，不能自覺的完成學習任務,，課堂中不夠注意聽講，學習偷懶,，學習習慣差,。

在各項活動中不夠主動參加、成績低下,。

一,、常規(guī)教育重點抓。

剛踏入一 年級的小學生,，對于學校的日常生活和學習還不太適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。

為了使學生能夠及早進入角色,，適應學校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導，并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。

從以下幾點入手：

1,、 充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》、《三字經(jīng)》和《小學生日常行為規(guī)范》,，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

2,、 合理利用午練時間，重大節(jié)日,，加強學生的德育教育,。

這學期利用教師節(jié),，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。

同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活，學會學習,。

二,、班級紀律要加強。

一個班級,，要想有良好的班風,，必須要抓班級紀律才行。

因而,，我強化以下工作：

1,、課堂紀律

首先師生共同制定一年級二班班規(guī)，并制定相應的獎懲辦法,。

這樣學生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。

然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。

我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩,、做游戲、唱歌”等活動,，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間,。

同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。

三,、衛(wèi)生方面是重點,。

本學期正好是甲流爆發(fā)的時期，為了預防,、遠離疾病,，我一直注重學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。

俗話說,，病從口入,，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1,、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室,，并設立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后,，進行檢查與監(jiān)督,。

2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間,，檢查學生的個人衛(wèi)生,，不好的給予提醒。

四,、教學工作

教學工作中,，主要在培養(yǎng)學生的自學能力方面進行了探究。

首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成,。

由于低年級學生自學能力較弱,，因此預習時布置的任務比較細。

比如語文課上,，課前要求學生讀會課文,，認識生字、會組詞,，找出不理解的詞語查字典弄懂,，數(shù)出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么,，還有哪兒不理解等,。

學生現(xiàn)在家里自己獨立學習。

第二天早自習小組交流,，解決自己能解決的問題,，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問題,，課堂效率大大提高,，學生的學習能力也增強了,。

還有，比如上數(shù)學課,，就要激發(fā)學生的興趣,，以游戲的形式來完成教學，這樣既可以在玩中學,，在學中玩,。

其次，因材施教分層要求,。

優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng),，比如確定每堂課相關的課外鏈接知識，進行資料搜集,，課堂上展示交流;后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣,，基礎知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動,，發(fā)展所長,。

五 、存在問題：

1,、學生書寫習慣差,，不認真。

2,、個別學生衛(wèi)生習慣差,。

3、管理方法不夠新穎,，班風無明顯進步,。

以勤立身，增強自身的榜樣作用,。

爭取讓學生全面發(fā)展,。

一年級下期班主任學期工作總結篇六

本學期,，我擔任了小學一年級班主任工作,。在工作中，我能貫徹“以學生為主體,，以教師為指導”的教學原則,，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、及時批改作業(yè),。做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。

一、思想政治方面

本學期,，由于我接手了一年級的班主任工作,，所以我在思想上更加嚴于律已，時刻認真貫徹教育方針,。積極主動地參加學校組織的政治學習,，并做好了學習筆記2000字。利用業(yè)余時間學習黨和國家的大政方針,，努力提高自己的政治業(yè)務水平,。服從學校的工作安排，積極配合領導和同事們做好學校的各項工作,。

二,、教育教學方面

（一）在教學工作上。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié),，提高教學質量,。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：

1,、抓課前準備,。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都搞清楚,，了解教材結構特點,、重點、難點,，掌握知識邏輯,，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、抓課堂教學。我首先組織好課堂教學,，關注全體學生,，做好信息反饋，調(diào)動學生的注意力,，使課堂上保持相對的穩(wěn)定,。同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生快樂的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

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貫徹到教學中,。在輔導后進生上,，根據(jù)后進生的各自情況，給他們配備了一名學習優(yōu)秀的學生坐幫手,。使其都有自己的“私人教師”,，使其共同進步。

（二）在班主任工作上,。作為一名班主任,，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人,！

1,、用心關懷、關愛每一個孩子,，使他們因為有我這樣的班主任,，每天能快樂充實,；同時教育他們在獲取書本知識的同時還要學會做人,。這是做教師一天工作的重點,，也是我做班主任一生的重點,。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。自己能做的事自己做,。也經(jīng)常注意規(guī)范學生的行為,，完善學生的自我形象,；在學習中互相幫助,，做好一幫一活動,。對于后進生,，我采取多鼓勵少批評的方法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失，因為他們畢竟還小啊,！我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步,。用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。

2,、注重表率。我時刻注重言傳身教,，為人師表,。平時學生上學早，我上班也跟著早,。凡是要求學生做到的,，我首先做到。

三,、其他工作

本學期班級有16名學生加入了少先隊組織,。學生的思想品德合格率百分之百。在參加學校組織的體育比賽中,，囊獲了跳繩第一,、拍球第一、拔河第一的好成績,。增強了學生的凝聚力,。對于學校安排的除草等其他工作我也盡心盡力地配合完成。

一學期下來,，很是辛苦,，既累身也累心。好在有學校領導對我工作的支持和理解,。使得我比較順利的完成了教育教學任務,。我有失眠和腰脫的舊病，在單位連最喜歡的乒乓球都不敢打,。就怕腰脫犯病耽誤學生上課,。不上課的時候，我喜歡偷偷到樓上躺一會,，養(yǎng)養(yǎng)精神,。領導知道我睡眠不太好，看到后一般也不會直接說我,。其實我內(nèi)心是很不安的,，也不想這樣做。但是如果我不休息一會的話,，將難以應付后面的工作,，也會影響孩子們學習的,！在學校缺乏更好的班主任的情況下，我想：我應該勇挑重擔,，為學校分憂,。堅持就是勝利！為自己加油,！同時也希望有更好的老師來接我的班主任工作,。

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未來對教師的素質要求會更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，團結在校領導班子周圍。努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為學校美好的明天奉獻自己的力量,。

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一年級下期班主任學期工作總結篇七

時光如水，一眨眼的功夫,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)接近尾聲了,，現(xiàn)將本學期具體工作總結如下：

例如，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音,、認識漢字,；在連、涂,、畫,、拼、擺等活動中,，鞏固漢字,，在課后練習和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式,，激發(fā)學生的學習興趣,，培植識字的信心。教學中,，我們從教材實際出發(fā),，依據(jù)兒童年齡特征，精心設計教法,，激發(fā)兒童的識字興趣,，教給識字方法。

我們知道,，新知識的獲取往往建立在舊知識的基礎上,。同樣,，學生認識新字的過程，也往往是建立在已有的知識上,。在教學過程中，我們常常利用兒童已經(jīng)學過的筆畫,、部首,、熟字，采取加加,、減減,、換換、編字謎的方法來引導學生隨機識字,。

本冊共編排34篇課文,，每課安排識字量還挺大的。針對識字量過大的問題,，教師的指導非常重要,。我在閱讀教學的各個環(huán)節(jié)，注意激發(fā)識字興趣,，讓生字多次復現(xiàn),，在復現(xiàn)中鞏固識字。

（一）指導學生在預習中讀準字音

預習是專為學習新知識作準備的,。為提高學生的識字效率,，我們要求學生初讀課文時，“看看生字條中的生字朋友,，你已經(jīng)認識了誰,？跟它打聲招呼吧（讀出字音），還有誰你不認識,？快把它從課文中找出來,，圈一圈，借助拼音讀一讀吧,?！睂W生們立刻行動起來，很樂意到課文中認生字,，獲得了學習生字的主動權,。

（二）指導學生在合作中學習生字

合作是一種很重要的學習能力。課堂上,，我們把學生分成四個人一小組,，每個小組選出一個小組長。在初讀課文后,，我讓學生在小組內(nèi)合作學習生字：四人圍坐,，每個人都用右手食指指著生字字條中的生字,，從小組長開始，輪流教讀,，每個字連讀三遍,，其他三人跟讀三遍，教讀者一時不會了或者教錯了,，其他三人中任何一個可馬上提醒或糾正,，強化了對字音、字形記憶,。之后,，讓學生在小組內(nèi)說說各自的識字方法，并通過評價,，讓學生逐步領悟,、進而掌握最佳識字方法。通過這種簡單的合作學習,，所有的學生都主動參與,，積極表現(xiàn)，實現(xiàn)學習互補,，增強了合作精神和競爭意識,，提高了學習的有效性。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。

兒童識字,，認得快，忘得也快,。因此,，不斷復現(xiàn)是鞏固識字的重要方法，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固,，效果比較好,。閱讀心理學認為，閱讀不是單純的被動接受的過程,，而是閱讀主體積極參與的過程,。教學中我利用各種教學手段,，采用多種形式,，反復朗讀課文，隨課文識字,，即在語言環(huán)境中識字,，做到字不離詞，詞不離句,，便于理解字詞的意思,，有助于建立字詞在音、形,、義上的統(tǒng)一聯(lián)系,。

剛入學的孩子寫字是極為重要，因為很多的學習習慣的養(yǎng)成都是在低年級養(yǎng)成的,，尤其是享受的書寫習慣,，可能會影響到孩子今后是否能寫一手漂亮的好字，正如人們常說的“字如其人”,，為了讓學生養(yǎng)成習慣,，首先要做好書寫準備，在寫字前要讓學生養(yǎng)成洗干凈手,，把書桌整理干凈后再拿出作業(yè)本進行書寫,，在書寫中開展“小紅花”活動，誰的作業(yè)本字體工整,、整潔,，誰就會得“小紅花”的獎勵，“小笑臉”的獎勵,，在作業(yè)本上貼“小紅花”一朵,，通過開展“小紅花”很活動，學生的書寫大大提高了,。學生的書寫工整大方,，學生也養(yǎng)成了寫好字的習慣,。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一

定的成績,，但成績只屬于過去,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力,！

一年級下期班主任學期工作總結篇八

轉眼間,，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期。一路走來,，我們的教育教學工作即將結束,，一學期以來，大部分學生思想進步,，天真活潑,，積極向上，關心集體,，學習習慣及行為習慣良好,，教育學生積極參加各項活動，認真看,、聽,、書寫的好習慣，按要求寫好字,。但有個別學生學習不主動,，不能自覺的完成學習任務，課堂中不夠注意聽講,，學習偷懶,，學習習慣差。在各項活動中不夠主動參加,、成績低下,。

在本學期班級管理工作中，著重進行了以下幾方面的實踐探索：

1,、培養(yǎng)學生的自我管理能力,。在班內(nèi)實施值日班長、值日組長制,，由每個同學輪流擔任班干部負責學習,、紀律、衛(wèi)生等各方面的工作,，每周評選最佳班干部,，每一輪結束，請表現(xiàn)出色的班干部交流方法，談體會,，也請其他同學說說自己當班干部的感受,，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力,。

2,、多種評價方式激趣。課堂隨機評價,、日小結,、周綜合評比相結合，在班內(nèi)開展結競爭對子,、與昨天的我比一比,、看誰的'進步大等常規(guī)活動，定期進行評比小結,，表揚先進,、鼓勵進步，真正調(diào)動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性,，優(yōu)良的班風日漸形成,。

3,、以豐富的活動吸引人,。結合各科教學內(nèi)容與學校活動及實際

生活,，先后開展了古詩背誦比賽,、葉貼畫制作、普通話朗誦,、小小運動會,、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會做家務,、及時更換學習園地,、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動,，評出了班級小博士,、朗讀小明星、能幫媽媽做家務,、身邊小畫家,、超級大玩家等在班及各項活動中表現(xiàn)出色的同學，幾乎人人都是最棒的,，每個學生都充分感受到自己被重視被欣賞,，自信的投入各項活動，充分發(fā)揮自己的長處,，展現(xiàn)自己的特長,。

教學工作中,，主要在培養(yǎng)學生的自學能力方面進行了探究。首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成,。由于低年級學生自學能力較弱,，因此預習時布置的任務比較細。比如語文課上,，課前要求學生讀會課文,，認識生字、會組詞,，找出不理解的詞語查字典弄懂,，數(shù)出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么,，還有哪兒不理解等,。學生現(xiàn)在家里自己獨立學習。

第二天早自習小組交流,，解決自己能解決的問題,，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問題,，課堂效率大大提高,，學生的學習能力也增強了。其次,，因材施教分層要求,。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng)，比如確定每堂課相關的課外鏈接知識,，進行資料搜集,，課堂上展示交流;后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣，基礎知識之外不再提過高要求,，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動,，發(fā)展所長。

第三,、重視知識的綜和,。每一部分內(nèi)容學習前我都讓學生先看看這部分內(nèi)容包括那些知識，哪些是重點,，哪些是難點,，學完后共同總結，讓學生根據(jù)自己對重難點的把握相互出試卷檢測,，查漏補缺,，效果很好。

第四、重視手抄報在學習中的作用,。每一期的手抄報我都細細指導決不馬虎,。內(nèi)容有主題、有重點,、結合所學知識合理拓展,，之后開展欣賞評價，使之也變成一個自學的過程,，而且也是綜合素質提高的過程,。

1、學生書寫習慣差,，不認真,。2、個別學生衛(wèi)生習慣差,。3,、管理方法不夠新穎，班風無明顯進步,。

1,、以勤立身，增強自身的榜樣作用,。2,、加強思想教育與個別指導。3,、進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足,。4,、教學要注意及時回顧,，反饋補救。

一年級下期班主任學期工作總結篇九

一年級下學期工作接近尾聲了,，回顧起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點”成為真正的小學生了,，是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用,。下面就本學期的工作談一談,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升,。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,，真的很難,。

多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點,，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣,。在教學中，我開展各種方法來激勵孩子們,，比如我會觀察孩子們的優(yōu)點,，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的,，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名,，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心,。

但盡管如此,，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如：上課認真聽講,、回家自主作業(yè),、預習等，還需要在下學期進一步的加強,。

對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好,。

班里多數(shù)同學都是這樣,，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了,，他就表現(xiàn)得比誰都好,，上進心也很強。但是,，這種周期性很強,，易反復，針對每一種孩子的特點,，還需要不斷的探索適合每一個人的方法,。

對于后進生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善,。我班有幾個后進生學習成績很不理想，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上、課下紀律不能保證,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄,。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多鼓勵他們,，下課進行個別輔導,，對于他們身上的每一點進步，我都及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。

良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流,。把學生進步與不足的一面告訴家長,，家長們也會配合我們，共同促進孩子的進步,。從而,，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。

通過一個學年的班集體建設,，還存在一些不足,，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的各種習慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學生生活在團結的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色,。

一年級下期班主任學期工作總結篇十

經(jīng)過上學期一個學期的學習和認識，我教的小學一年級的學生開始有了上學和努力學習的意識了,，不再是整天就想著玩的小孩子了,。不過在新的學期中我還是會繼續(xù)的努力教導他們的，不讓他們把積累的學習經(jīng)驗忘光,。

當一名小學一年級的班主任,，教學任務是不重,，隨便哪一個老師都能教，不過我認為,，教學不是最重要的,，教一年級的小學生如何讀書、學習才是最重要的,。小學一年級的學生時第一年上學,，思想和行為意識都沒有達到最好，只有老師的不斷領導和教誨,，將他們的學習意識充分調(diào)動起來才是最重要的,。所以我根據(jù)我的思路制定了本學期班主任工作計劃：

一、班級概況

本學期全班學生共計某某人,，男生某某人,，女生某某人。本班學生熱愛班集體,，積極向上,，活撥可愛，大多數(shù)孩子有了初步的學習意識,，能夠按時的完成作業(yè),，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情,，從中鍛煉和提升自己,，可塑性極強?？墒且灿幸恍〔糠趾⒆?，入學前的行為習慣不良，學習意識不足,，半個學期還沒有進入入學狀態(tài),，還需要花大力氣在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰(zhàn),，但我相信在大多數(shù)同學的影響和幫助下,，在老師的悉心教育下，他們本學期會有所轉變,。

二,、班集體的目標

每天進步一點點。

三,、主要工作和具體措施

(一)加強學生之間的評比制度的鼓勵機制：

(1)每個月均有一次讀書交流活動——“好書傳傳傳”,。進行“讀書大王”的評比。

(2)各種評比制度不變,，男女生競賽,，小組競賽,，大組競賽，個人競賽等,。日日爭得“小紅花”,，周周爭得“報喜鳥”。

(3)班級日志,，寫話,，值日評比天天進行，周周進行總結,，獎勵,。

(4)綜合實踐活動扎扎實實進行，讓孩子們?nèi)巳擞惺斋@,。

(二)行為規(guī)范教育：

1,、掌握一定的勞動技能，關心集體,，自覺維護學校的環(huán)境衛(wèi)生,。

2、進校離校注意排隊整齊,、安靜,，主動與校門口的老師、同學打招呼,。

3,、作業(yè)認真、自覺,，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣,。

4、不打不鬧,，上下樓梯靠右走,。

5、上課聽講認真,，能積極思考,，踴躍發(fā)言。

6,、在教學大樓里安靜,，不喧嘩。

(三)根據(jù)班級具體情況本學期工作重點：

1,、加強理財和管理能力的培養(yǎng)：合理利用零花錢,，會管理班級的事務。

2,、加強學生學習習慣的培養(yǎng)：聽課習慣,，作業(yè)習慣，作業(yè)上交習慣,，訂正習慣,。

3、加強學生的勞動意識的培養(yǎng)：整理書桌,，清潔教室衛(wèi)生,，整理自己的學習用品，學做家務,。

4,、加強自理能力的培養(yǎng)：獨立安排自己的學習生活，能制定合理的作息時間,，能培養(yǎng)一定的興趣愛好,。

(四)班級管理：

1、逐步形成一支小干部隊伍,，并通過培訓和輪流助力制度,，幫助每位同學有機會擔當班級干部，參與班級管理,，以提高服務水平和管理水平,。

2、上學不遲到,、不早退,。

3、逐步形成幫助互相幫助,，互相競爭的好品質,。

4、自己整理書包,、學具,、書桌。

5,、逐步做到“班級事,，人人管”，自己管理好自己,。

6,、逐步掌握協(xié)助老師管理班集體的能力。

7,、獨立完成學習任務,，對自己提出一定的要求，并努力達成,。

8,、每日宣讀考勤,，人人參與報數(shù)。

(五)學生心理健康教育：

1,、處理好個人和學習之間的關系：鈴聲響,，快靜齊，專心聽,，舉手勤,，作業(yè)正確又整潔，夸一夸誰的學習態(tài)度好,。

2,、處理好個人和同學之間的關系：喜歡自己的同學，得到大家的歡迎,，多交朋友,，正確處理同學間的矛盾。

3,、處理好個人和班級之間的關系：找一個為大家服務的崗位,，找一個幫助別人的機會，為班級出一個點子,，比比誰是最關心感激的人,。

現(xiàn)在的小學一年級學生都已經(jīng)是新千年以后才出生的孩子了，他們出生的環(huán)境比“某某后”,、“某某后”還要好許多,，這就決定了他們是不愁吃、不愁穿的新一代,，我們教育他們的方法要更加的體現(xiàn)出針對性,。

不過這些孩子的父母大部分有都是“某某后”，知識和教育方面都有了自己見地,，他們教育孩子的方式也已經(jīng)和以前發(fā)生了變化,，所以我們的新一代是不怕任何競爭的，我們的天賦就決定了我們是不可戰(zhàn)勝的新一代!

我要做的就是要教育好這寫學生,，把他們帶上正規(guī),，走上正確的道路。只有這樣,，他們的前途才不可限量,，他們才是我們祖國的希望!