人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

高考倒計(jì)時(shí)篇一

因此,，我認(rèn)為：高考是人生中的一個(gè)重要的路口。

高考是一種全能性的人才選拔。40年前,，也許是題很直白,，但40年后，高考試題三大科和文綜和理綜全面考察考生的思考,，判斷,，邏輯等能力。在未來將更全面,，不僅僅是文化水平,，還有道德水平，讓考生具有德才兼?zhèn)涞哪芰?。德?guó)總理xxx認(rèn)為,；“一個(gè)國(guó)家的教育水平?jīng)Q定了一個(gè)國(guó)家的未來國(guó)力”可見，人才選拔對(duì)國(guó)家的未來發(fā)展起到了重要作用,，高考為人才選拔提供了一種方式,。

高考可以讓人磨練意志，奮勇拼搏,。操場(chǎng)大屏幕上的：“拼兩個(gè)春夏秋冬,，搏高考無怨無悔?！笨赐曛箢H有感受,。為了決勝高考，每天許多同學(xué)起床的第一件事就是學(xué)習(xí),，沒有愛好沒有假期,，只為了在高考時(shí)打一場(chǎng)漂亮的硬仗。為了自己的遠(yuǎn)大的志向和夢(mèng)想,。日夜奮斗,，我們要珍視高考，積極的應(yīng)對(duì)高考,。絕不給自己留下遺憾,，為以后自己曾經(jīng)奮斗過的歲月而自豪。

高考恢復(fù)已經(jīng)40余年了,，我的父輩都是農(nóng)民,，卻也飽受高考所帶來的利弊之苦。曾經(jīng),，大學(xué)生是知識(shí)與文化的象征,。能考上大學(xué)的因素也遠(yuǎn)不止努力與勤奮?！扒к娙f馬真過獨(dú)木橋”反映了當(dāng)時(shí)考大學(xué)的艱辛,。

當(dāng)今,，高考是付出便獲得收獲的。寒門子弟的成功之道,。隨著我國(guó)國(guó)力與之俱增,，教育的現(xiàn)狀得到了極大的改善。高考從一個(gè)冷酷,，多變的刑場(chǎng)變成了無數(shù)人的夢(mèng)想之騰飛之地,。所以我感受到我出生在這個(gè)年代是幸福的。

我們不可否認(rèn),，高考為國(guó)家做出的貢獻(xiàn),。但是，高考仍然需要改革,?！拔ǚ?jǐn)?shù)論”束縛著考生的發(fā)展。江蘇,，浙江,，上海,，北京等地推行高考改革,。我們省份也將實(shí)行改革，這一屆的高一已經(jīng)開始,。當(dāng)文理不再分科時(shí),，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好進(jìn)行選擇。不再是一考定終身,?？忌鷦t是在草原上奔馳的野馬，自由而奔放,，灑脫的以自己喜愛的方式,，而奔馳。奔跑,。

梁?jiǎn)⒊壬?jīng)說過,；“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富,，少年智則國(guó)智,，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步?！弊鳛樾率兰o(jì)的年輕一代,，我們有責(zé)任為國(guó)家的繁榮昌盛做出貢獻(xiàn)。

漸漸的,，考試終了的鈴聲即將響起,。然而,，時(shí)代的列車還在前進(jìn)。我們只是高考的一個(gè)乘客,。感謝高考讓祖國(guó)繁榮昌盛富強(qiáng),，讓社會(huì)變得更加公平，讓人生夢(mèng)想一一實(shí)現(xiàn),。

十年寒窗苦讀日,，今朝金榜題名時(shí)。

高考倒計(jì)時(shí)篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

我自愿申請(qǐng)參加中教二級(jí)職稱聘任評(píng)審,。我于20xx年分配進(jìn)xx省xx中學(xué)工作，進(jìn)行過循環(huán)教學(xué),，并于20xx年取得了中教二級(jí)職稱資格證書,。

我努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透,、課后督促勤,。課堂上力求貼近學(xué)生實(shí)際，最大限度地運(yùn)用我自己所學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。課后積極參加各種途徑的學(xué)習(xí)，使我自己的教學(xué)能力得到不斷提高,。

教書之余,，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識(shí)，提高了個(gè)人的教學(xué)能力,；購(gòu)買一批書籍認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高了個(gè)人的文化知識(shí)素養(yǎng)。為拓展視野,，廣交語(yǔ)文教育界朋友,。

在生活和工作上，我嚴(yán)格要求我自己,，注意我自己的一言一行,，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提醒我自己,，重視“為人師表”的職業(yè)形象,，我自己能做的事我自己做。與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處,，講團(tuán)結(jié),、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖,，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們,、同事們的橋梁和紐帶,，努力和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好朋友,。

1,、20xx—20xx年度獲萬年縣委、縣政府頒發(fā)的“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)證書,。

2,、xx年高考學(xué)生xxx全縣語(yǔ)文單科第一名，20xx年高考學(xué)生xx全縣語(yǔ)文單科第一名,，20xx年高考學(xué)生xx全校語(yǔ)文單科第一名,。按實(shí)考人數(shù)計(jì)算所教班連續(xù)三年（20xx—20xx）獲高考語(yǔ)文平均分第一、優(yōu)秀率第一,、高分段絕對(duì)人數(shù)第一,。20xx年至今有多名學(xué)生高考作文入選xx省高招辦編選的年度高考優(yōu)秀作文評(píng)析，萬年縣每年有一兩篇入選,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生參加作文大賽并獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生在《中學(xué)語(yǔ)文》《讀寫月報(bào)》《中學(xué)語(yǔ)文園地》發(fā)表文章,。

4,、在《名作欣賞·鑒賞版》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》《閱讀與寫作》《語(yǔ)文月刊》《考試》等刊物發(fā)表論文二十余篇。

現(xiàn)在我各個(gè)方面考核合格,，已經(jīng)符合申請(qǐng)聘任中學(xué)二級(jí)語(yǔ)文教師職稱的資格,，特向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng),，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn),！

申請(qǐng)人：xx

20xx年xx月xx日

高考倒計(jì)時(shí)篇三

進(jìn)入高三，學(xué)生的壓力增大,，老師的擔(dān)子也更重,。作為我省實(shí)行高中新課程后的高三，認(rèn)真研究課標(biāo),、高考,，指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考，是高三年級(jí)教師的主要任務(wù),。本學(xué)期來,，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生,，研究課標(biāo),，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù),，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、掌握學(xué)生情況

這學(xué)期我擔(dān)任的是高三一個(gè)文科班和一個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。理科班的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，為此，我主要是要求他們過關(guān)基本的詞匯,，多讀課文中的實(shí)用句子,，同時(shí)，堅(jiān)持進(jìn)行聽力；文科班學(xué)生基礎(chǔ)層次不齊,，但他們有學(xué)好英語(yǔ)的上進(jìn)心,，我把握好他們的這一心理，抓好教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，他們的成績(jī)略有進(jìn)步并逐步提升,。

二,、研究課標(biāo)、高考,，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見，課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù),。

2,、認(rèn)真研究高考,。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必要認(rèn)真研究年的考綱和考試說明,，了解年的高考要求,。同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年高考英語(yǔ)試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語(yǔ)命題方向,，特別是高考新題型，做到心中有數(shù),。注意收集高考信息,，使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時(shí)間用在刀刃上,。

3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”,。

4、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)要求，資源共享,，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率,。

三、有的放矢開展復(fù)習(xí)工作

依據(jù)學(xué)情,，我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),、鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，提升期解決問題的能力,，因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”,，注重課本知識(shí)復(fù)習(xí)。認(rèn)真抓好如下工作：

1,、對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，為學(xué)生分析句子打下基礎(chǔ)。

語(yǔ)法知識(shí)也是做好各類高考題型的基礎(chǔ),，我們?cè)跁?huì)考復(fù)習(xí)開始就對(duì)各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)如名詞冠詞,，代詞，時(shí)態(tài),、語(yǔ)態(tài),、名詞性從句、狀語(yǔ)從句,、非謂語(yǔ)動(dòng)詞,、倒裝等，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣,，層層推進(jìn),，再配以專項(xiàng)練習(xí)，達(dá)到扎實(shí)語(yǔ)xxx底的目的,，為第二輪的“強(qiáng)化能力”的訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備,。同時(shí)，由于在高考中語(yǔ)法知識(shí)是放在特定的語(yǔ)境中進(jìn)行考查,，在第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納,，分析了各類單項(xiàng)選擇的解題技巧，盡可能創(chuàng)設(shè)各種語(yǔ)言情景來復(fù)習(xí)這些語(yǔ)法,，從而提高學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。復(fù)習(xí)中,，我制作了相應(yīng)課件，精選了練習(xí),，為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu),、寫作中寫正確句子打下基礎(chǔ)。

2,、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高,。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)完語(yǔ)法知識(shí)后即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,。主要是以《三維設(shè)計(jì)》為主，在對(duì)詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)后,，再培訓(xùn)學(xué)生的閱讀能力,。

4、強(qiáng)化詞匯記憶和運(yùn)用,。

每天為學(xué)生準(zhǔn)備單詞訓(xùn)練,，每?jī)商鞂?duì)所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞聽寫，抓好詞匯的鞏固和記憶,，加強(qiáng)基本詞匯練習(xí),。

5、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文,，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品,。

本學(xué)期對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)作文盡量進(jìn)行面批，每次周考后,，不但給出參考范文,，同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文，進(jìn)行賞識(shí)和評(píng)點(diǎn),，這種作法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生在考試中不寫作文的現(xiàn)象減少了。

四,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自身素質(zhì)

在今后工作中，我會(huì)更加努力地完善自我的教學(xué)工作,，不斷進(jìn)步與成長(zhǎng),。

三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高,。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反潰主要是各省市的模擬試卷,，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié),。

1,、詞塊和詞匯

“詞塊”這兩個(gè)字是高考命題解析中出現(xiàn)的新的信息詞，意味著高考命題的趨勢(shì),。詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石,。在復(fù)習(xí)過程中，對(duì)每單元的重要詞匯,、短語(yǔ)進(jìn)行總結(jié),，以講義的形式發(fā)給學(xué)生，要求記憶和默寫,；并指導(dǎo)學(xué)生按照字母順序背“高考詞匯表”中的單詞,，要求學(xué)生掌握這些單詞的用法,，教師每天對(duì)其進(jìn)行測(cè)試,，檢測(cè)他們對(duì)這些詞匯的掌握程度并督促他們認(rèn)真去背。還要注意常見詞的一詞多義等進(jìn)行辨析,，并掌握常見的構(gòu)詞法,，這樣就可有效地?cái)U(kuò)大詞匯量，為對(duì)付高考中的各種題型打下了很好的基礎(chǔ),。

2,、語(yǔ)法

語(yǔ)法知識(shí)也是做好各類高考題型的基礎(chǔ)，我們?cè)跁?huì)考復(fù)習(xí)開始就對(duì)各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)如名詞冠詞,，代詞,，時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài),、名詞性從句,、狀語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞,、倒裝等,，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn),，再配以專項(xiàng)練習(xí),，達(dá)到扎實(shí)語(yǔ)xxx底的目的，為第二輪的“強(qiáng)化能力”的訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備,。同時(shí),，由于在高考中語(yǔ)法知識(shí)是放在特定的語(yǔ)境中進(jìn)行考查,，在第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納,，分析了各類單項(xiàng)選擇的解題技巧,，盡可能創(chuàng)設(shè)各種語(yǔ)言情景來復(fù)習(xí)這些語(yǔ)法,，從而提高學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

3,、語(yǔ)篇

完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲，在總分150分中占了80分之多,，所以語(yǔ)篇能力的培養(yǎng)和提高是高考復(fù)習(xí)中非常關(guān)鍵的一部分,。我們非常重視語(yǔ)篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓(xùn)練與培養(yǎng)。在高三的第二學(xué)期,，我們隔天讓學(xué)生做06年全國(guó)各地的高考完形和閱讀,。并有選擇地進(jìn)行錯(cuò)題分析。在閱讀方面,，我們?cè)诘诙W(xué)期加強(qiáng)了限時(shí)閱讀,，在限時(shí)閱讀后，教師及時(shí)講評(píng),，幫助學(xué)生分析長(zhǎng)句,、難句，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行判斷,、推理,、歸納、分析,，從而選出最佳答案,。

四、聽力訓(xùn)練作好提高成績(jī)保障,。

選用了兩套聽力訓(xùn)練，共有80套,，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用,。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高,，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手,。利用每天晚自習(xí)前的二十分鐘，堅(jiān)持聽力訓(xùn)練,，使得學(xué)生們的聽力不斷提高,，保持在一個(gè)較高的水準(zhǔn)。

五,、擴(kuò)大閱讀,，培養(yǎng)英語(yǔ)能力。

六,、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文,，分階段分體裁強(qiáng)化訓(xùn)練。

寫作對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和創(chuàng)造能力提出了更高的要求,，對(duì)學(xué)生的綜合能力的考查更全面,。在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中，我們讓學(xué)生練了高考書面表達(dá)中的各種體裁和題材,，如書信,、通知,、日記、發(fā)言搞等,，至少每周寫一篇,，然后進(jìn)行認(rèn)真批改講評(píng)，有幾次甚至大部分同學(xué)都面批,。并且指導(dǎo)學(xué)生注重平時(shí)積累,，歸納運(yùn)用并背誦一些書面表達(dá)常用連接詞、句型,、寫作模板等,，還背誦一些優(yōu)秀范文，進(jìn)行模仿寫作,。本學(xué)期為高復(fù)文班的學(xué)生的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱,，主要是提高他們的書面表達(dá)能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性,。通過訓(xùn)練,，學(xué)生們感到不怕寫作文，有的學(xué)生興趣很高,，每次作文都認(rèn)真琢磨,，想要拿更好的成績(jī)。

高考倒計(jì)時(shí)篇四

不知不覺間,，已經(jīng)到了分手的季節(jié),，晴天多云，陰雨……天氣已經(jīng)代替了我平靜的心情,，譜寫了三年的種種樂譜已經(jīng)進(jìn)入了尾聲,，隨著高考的完畢，我將與同學(xué)們分道揚(yáng)轆,，將離開我呆了三年的職校,。回憶著三年的生活,，如同聆聽那美妙的音樂,。

低沉的音樂如同多云的天氣。隨著我步入職校的大門,，大雨淋瀝的下了起來,，讓我的心情靜了下來，進(jìn)入宿舍,，看到同學(xué)陽(yáng)光的笑臉,，使我在陌生環(huán)境中的不安消失了。開學(xué)的軍訓(xùn)期間，我們的汗水貢獻(xiàn)給了大地,。軍訓(xùn)的結(jié)束,，正式進(jìn)入了懶散的高一生活，一開始的正經(jīng)學(xué)習(xí),，跟隨著同學(xué)們的腳步使我拿起了手機(jī),。不覺間，期中考試結(jié)束后,，年級(jí)第三的排名,，使我更加肆無忌憚的玩起來，老師也曾說過我,，但我的自滿讓我右耳進(jìn),，左耳出。在冬天的時(shí)候,，我轉(zhuǎn)入了重點(diǎn)班,，使我在學(xué)習(xí)態(tài)度有了改變，但在課上玩手機(jī),，使我高一的時(shí)間流走了,。

高二的開學(xué)，離高考又近了一年,，讓我的學(xué)習(xí)態(tài)度稍有改變,，在學(xué)習(xí)中雖然玩占了很大一部分時(shí)間，但我的學(xué)習(xí)時(shí)間比高一學(xué)期變多了,，在英語(yǔ)書上已經(jīng)不是高一學(xué)期的能當(dāng)新書出售,，當(dāng)讓，語(yǔ)文也是,，至于數(shù)學(xué)呢，還是考前學(xué)習(xí)一遍,，物理已經(jīng)由高一學(xué)期的小菜一碟變成了如讀天書,。化學(xué)相對(duì)于來說比較簡(jiǎn)單,，政治書還和高一時(shí)一樣,，能當(dāng)新書，在高二期間我們的班主任換了,，其他人都說運(yùn)動(dòng)會(huì)組織的比去年團(tuán)結(jié)了,。在運(yùn)動(dòng)會(huì)后，時(shí)間在我的玩與學(xué)習(xí)中流走了,。

高三的到來,，讓我的學(xué)習(xí)態(tài)度變得端正，每堂課都有去認(rèn)真聽，每當(dāng)想玩是,，總是想起還有一年就到來的高考和補(bǔ)班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓我放棄了。緊張的學(xué)習(xí)了一年在高考中驗(yàn)證我的學(xué)習(xí)成果,，讓我對(duì)自己雖感到不滿,，但我至少學(xué)習(xí)過，沒有一直玩到高考,，隨著高三的結(jié)束,，取消生活結(jié)束了。

隨著高考的進(jìn)行,，職校的生活走進(jìn)了末尾,，雖然很平淡，不過這也是我在職校的生活,！

高考倒計(jì)時(shí)篇五

面對(duì)自__年以來高考化學(xué)試題難度逐年提高的現(xiàn)實(shí),，結(jié)合所帶班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，按照年級(jí)組的統(tǒng)一部署,，組織了一年來教學(xué)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、分析學(xué)科特點(diǎn),，提振復(fù)課信心

化學(xué)雖屬于理科,，但又不同于數(shù)學(xué)和物理，它研究的是物質(zhì)的個(gè)性,，知識(shí)顯得比較雜亂,，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法，例題少,、公式少,，但高考中的計(jì)算卻在逐年增多，同時(shí),，該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯,，化學(xué)用語(yǔ)多。針對(duì)這些,，我從一開始就把打基礎(chǔ),，強(qiáng)化學(xué)科能力放在了第一位。

二,、采用章節(jié)和專題相結(jié)合的方法,，扎實(shí)推進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)程，提升學(xué)生能力

我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和高考試發(fā)展的實(shí)際情況,，從題型,、方法和知識(shí)等角度出發(fā),，將高中化學(xué)的全部?jī)?nèi)容整合成二十三個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。在每個(gè)專題的復(fù)習(xí)中,，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理,，再提煉出知識(shí)要點(diǎn)和題型方法，然后,，通過例題分析,，引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識(shí)和技能再次細(xì)化，此后讓學(xué)生練習(xí)感悟,，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),，形成每一專題的知識(shí)、題型和方法,。在整體內(nèi)容的安排上,，我將工具性知識(shí)、理論性知識(shí)靠前安排,，而將載體性知識(shí),、自成體系的知識(shí)靠后安排。通過這一流程的復(fù)習(xí),，學(xué)生不再感覺到化學(xué)是那么凌亂,，面對(duì)題目的時(shí)候，不再感覺到茫然,。為學(xué)生構(gòu)建起扎實(shí)的完整知識(shí)體系,。

三、向課堂要效率,，向考練要效果

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實(shí)施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵,。這對(duì)我們教師提出了很高的要求,，關(guān)于這一問題，我在前面已經(jīng)談過了,。我在復(fù)習(xí)中狠抓限時(shí)練習(xí)和綜合考練,。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度，讓學(xué)生限定時(shí)間來完成,。同時(shí)，我們認(rèn)真命制或選擇了年級(jí)組織的十五次考試所需的試題,，在第二學(xué)期,，我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題，利用晚自習(xí)等時(shí)間進(jìn)行檢測(cè),。這些做法,，使教學(xué)得到了充分的落實(shí),。

四、幾個(gè)值得研究的問題

__屆高考已經(jīng)結(jié)束,，對(duì)化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討：

1,、知識(shí)復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建知識(shí)框架和體系,，再由此上升為學(xué)生的解題能力?

2,、例題、習(xí)題的選擇講解,，要精心設(shè)計(jì),，要有梯度，要有邏輯;

3,、要注意提升學(xué)生的信心和興趣,，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果;

4,、要強(qiáng)化學(xué)科規(guī)范,，要強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng);

5、考前一周,，最好能將重點(diǎn)知識(shí),、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下;

6,、綜合成績(jī)的好壞對(duì)學(xué)生的高考總分至關(guān)重要,，建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習(xí)。

7,、在我省明年高考方案沒有出臺(tái)之前,，要認(rèn)真研讀新課標(biāo)下的高考試題以明確組織復(fù)習(xí)的方向。

高考倒計(jì)時(shí)篇六

《通知》指出,，根據(jù)《教育部關(guān)于做好20xx年普通高校招生工作的通知》有關(guān)要求,，20xx年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試全國(guó)統(tǒng)考科目的考試時(shí)間安排為：

6月7日9：00 至11：30 語(yǔ)文；15：00至17：00 數(shù)學(xué),。

6月8日9：00 至11：30 文科綜合/理科綜合,；15：00至17：00 外語(yǔ)，有外語(yǔ)聽力測(cè)試內(nèi)容的應(yīng)安排在外語(yǔ)筆試考試開始前進(jìn)行,。

《通知》表示,，各省(區(qū)、市)考試科目名稱與全國(guó)統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國(guó)統(tǒng)考時(shí)間安排一致,。具體考試科目時(shí)間安排應(yīng)通過國(guó)家教育考試考務(wù)管理平臺(tái)報(bào)教育部考試中心備案,。

《通知》要求，各省(區(qū),、市)按照上述科目時(shí)間安排做好相關(guān)工作部署,，并及時(shí)向社會(huì)公布考試科目時(shí)間安排,。

高考過后就是等待成績(jī)的煎熬，在每年參加高考出成績(jī)剎那總會(huì)幾家歡樂幾家愁,，金榜題名固然可喜,，考砸了也切莫徒傷悲，或許你的高考成績(jī)不能在國(guó)內(nèi)上名校,，但未必不能上國(guó)外名校呀,。同時(shí)也會(huì)有很多學(xué)霸考上了國(guó)內(nèi)名牌大學(xué)，未來更好的學(xué)習(xí)深造,，也紛紛加入了留學(xué)大軍,，高考后出國(guó)留學(xué)深造，也是不錯(cuò)的選擇,。

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