在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

小學(xué)心理老師事跡簡介篇一

作為學(xué)校的學(xué)部校長,，他以高尚的人格,、淵博的知識和獨(dú)特的教學(xué)方法在中層領(lǐng)導(dǎo)心中享有很高的聲望，是青年教師心中的偶像,。兢兢業(yè)業(yè)的工作是他的人生準(zhǔn)則;為人謙虛進(jìn)取是他的處世之道;學(xué)生的愛戴,，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，是對他最大的褒獎,。然而,，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識卻不時撞擊著他的思緒,，這份焦灼,、不安來自于對飛速發(fā)展、日新月異的學(xué)校教育的強(qiáng)烈感受,，更來自于對教育教學(xué)的深刻反思,。面對團(tuán)隊里一張張年輕的面孔，面對學(xué)生和年輕教師的期待目光,，他常常深感知識的陳舊,、僵化。他開始不斷地反問自己“道德與法治課究竟該怎樣教?究竟應(yīng)如何對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?班主任及任課老師該如何管理班級?”功夫不負(fù)有心人,，正因?yàn)殚L存的危機(jī)意識以及自己在探索中制定的“一二年級期中闖關(guān)測評”活動,、“晨誦、午練,、暮讀”學(xué)習(xí)方式,、“集體備課制度”“三級評課制度”“青藍(lán)工程”“英才名士榜”等一系列活動，不僅讓課堂真正成為學(xué)生個性化發(fā)展的用武之地,，也讓課堂教學(xué)達(dá)到追求師生情感交流,、思維溝通、生命對話的和諧互動境界,。

二,、工匠精神，舍小家為大家

隨著工作崗位的調(diào)整，作為業(yè)務(wù)副校長的他能抓住學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工協(xié)作與同心協(xié)力的關(guān)鍵點(diǎn),，明確所任崗位的角色與職責(zé),，努力經(jīng)營與校長、與中層,、與老師之間融洽的工作關(guān)系,，對待好每一個老師和孩子。在各項工作中身先士卒,，發(fā)揮表率作用,，踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)學(xué)校的各項工作，在“做”的過程中,，發(fā)揚(yáng)兢兢業(yè)業(yè)的工作精神,，各項工作高效,、高質(zhì)量完成,。

他堅持每天早出晚歸,，有時忙起來,，甚至幾天幾夜住在學(xué)校辦公室,，真正做到了“以校為家”,。晚上加點(diǎn),、周末加班成為他的家常便飯,。記得有一次晚上放學(xué)后,，校長突然告訴他，有兩個重要材料需要第二天上午8點(diǎn)前及時上報,，而近期趙校長的妻子即將臨產(chǎn),，時刻需要照顧，可他也知道,，材料的上報更是刻不容緩的事情,。那天晚上，他在辦公室的電腦前忙碌了整整一夜,，當(dāng)他整理完材料后,，扭頭窗外，已是黎明時分,。趕到醫(yī)院,，面對雖需照顧還不忘勸勉自己要注意身體的妻子，心里酸酸的,。超負(fù)荷的工作,，常使他感到難以承受，但憑著對教育事業(yè)的忠誠,，對學(xué)生無私的愛,，他硬是咬著牙堅持著。更令人敬佩的是，他在教學(xué)中也取得了驕人的成績,，自己所任教的科目在期末考試中勇奪全縣第一名,，所帶級部連續(xù)兩次獲得全縣第一名，為廣大教師樹立了很好的榜樣,，為昌樂一中英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn),。

三、精研業(yè)務(wù),，樹立先進(jìn)教育理念

趙校長提倡教師是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力,，學(xué)校要秉持“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的理念,，重視教師隊伍建設(shè),，提高師德水*和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。他主動挑起大梁,，因地制宜、內(nèi)涵發(fā)展,，帶頭建設(shè)了一支具有“敢干,、會干、干好”的干事創(chuàng)業(yè)精神的干部隊伍;創(chuàng)建了一支“理念先進(jìn),、業(yè)務(wù)精湛,、敢于爭先”的學(xué)科組長隊伍;培養(yǎng)了一支“懂家長、愛學(xué)生,、善管理,、重執(zhí)行”的班主任教師隊伍;創(chuàng)新教師教育培養(yǎng)模式，提高了教師的教育層次和品味,，促進(jìn)了教師隊伍專業(yè)化建設(shè),。

敬業(yè)才能成就事業(yè)，盡責(zé)才能贏得尊嚴(yán),，身正為范,，踏實(shí)重干是對他多年來工作的最好詮釋。他在工作中發(fā)揚(yáng)自己的奉獻(xiàn)精神,、工匠精神,，活出了高風(fēng)亮節(jié)，活出了人生境界,。我們堅信他定會在以后的工作中以自身的崇高形象,，在我們心中樹立一座永不磨滅的人格豐碑!

小學(xué)心理老師事跡簡介篇二

東邵中心小學(xué)孫淑敏，我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了,，二十五年來我始終熱愛教師這個職業(yè),，在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,，團(tuán)結(jié)同志,、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮,、樂于奉獻(xiàn),、嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛,，家長的尊重,，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任,。

二十五年來,，我一向擔(dān)任班主任工作，班級管理卓有成效,。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生,，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,。師生關(guān)系十分融洽,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。因此,，我所帶的班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀,，在常規(guī)管理考核中名列前茅,，在平時階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時,，也要求學(xué)生學(xué)會如何做人,，做一個對社會有用的人。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,，用我的愛心換學(xué)生的真心,。有時，為了挽救一只掉隊的大雁,，我經(jīng)常放下休息時光,，進(jìn)行家訪，與學(xué)生個別談心,，了解學(xué)生的心理動態(tài),，與家長私下溝通,，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信心,，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責(zé)重大,，從小的方面講,，它關(guān)系著個人和家庭的前途和命運(yùn)，從大處講,，它關(guān)系著民族和國家的興亡和發(fā)展,。因此，我從未把教師當(dāng)做簡單的謀生職業(yè),，而是作為自我畢生追求的事業(yè),，全身心的投入，所以我工作一向勤奮,、扎實(shí),、一絲不茍，并且成績突出,，平時注意自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。

“德為師之本”作為教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的,，做教師首先是做人,，做真誠的人，做正直的人,。不管是在平時的教學(xué)中還是在生活中,，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象,，用自我的人格魅力來打動人,，感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,，把對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動,。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來,，他們也認(rèn)識到了自我的缺點(diǎn)和錯誤。

愛是永恒的話題,，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠,。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,，它融成水乳交融的情誼,。我用我的愛贏得了學(xué)生的尊重家長的信任。

我深感一個學(xué)困生對班級的影響,，更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性,，于是決定從最差的學(xué)生身上著手，起到以點(diǎn)帶面的作用,。例如班上有個叫思想,，要求家長經(jīng)常打電話和老師及時聯(lián)系，每一天晚上抽出時光監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子,，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè),。再根據(jù)他頭腦靈活的特點(diǎn)，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會,，課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問題,，使他對學(xué)習(xí)有了自信心。一有時光我就和他談心,，跟蹤了解他的進(jìn)展,。通過一學(xué)期的努力，最后有了回報,，在各方面取得了好成績,。

幾十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻(xiàn)著自我的一生,，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長,，無怨無悔。

小學(xué)心理老師事跡簡介篇三

20xx年山東省惠民師范學(xué)校畢業(yè)后,，我一直任教于無棣縣佘家鎮(zhèn)邱家小學(xué)。十幾年來,，我始終堅持黨的教育方針,，教書育人，為人師表,，在教育教學(xué)工作中,，堅持“以人為本”的教育理念，以學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。我專心做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，積極參與聽課,、評課活動,，虛心向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。課堂上,，我嚴(yán)格要求學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高。

古人說得好：感人心者,，莫先乎情,。愛是生活深處一朵炙熱的火花，它能創(chuàng)造安全與滿足的溫馨,，賦予人無窮無盡的力量,。在我心中，所有的學(xué)生都需要我的關(guān)愛,，他們的心靈都需要我這盞紅燭照亮,。蘇霍姆林斯基說過：“要使孩子的人格得到健康發(fā)展，教師必須首先致力于塑造自己高尚的人格,?！笔前?！作為教師就像火柴一樣,，要點(diǎn)燃別人，自己必須是一顆火種,。

我有三次無償獻(xiàn)血的經(jīng)歷,，20xx年第三次獻(xiàn)血時，身體有些不適,，在家休養(yǎng),。一天早上，妻子開門時,，發(fā)現(xiàn)門外有一大兜雞蛋,、鴨蛋，當(dāng)我望著那大小不一的三十多個雞鴨蛋時,，我的心被一種特殊的情愫感染了,。我隨手拿起了一個紅皮的比較小的雞蛋，上面一行清秀的字跡映入我的眼簾：“老師,，好好休息,，我們愛你！”我緊緊地握著,，我仿佛覺得手里握的不是雞蛋,，而是一顆滾燙的心,。我知道我的一顆小小的愛心，已經(jīng)在每個孩子的心中萌發(fā)了愛的幼芽,。

作為一名人民教師要做到為人師表,，必須努力塑造自身高尚的人格。一個學(xué)生在作文中寫道：“如果我會克隆人,，我會先克隆一個李老師,，讓克隆的李老師批改作業(yè)、讀書,、寫作,、管理資料，讓真的李老師多睡一會兒覺,?！笨吹竭@段話我很愜意，因?yàn)檫@是愛的雪蓮在綻放,，這是情的火把在燃燒,。我與教育、與學(xué)生是千古之約吧,，今生選擇三尺講臺,，無怨無悔！

教師是學(xué)生心目中的偶像,，教師的人格魅力會帶給學(xué)生無窮的力量,，作為班主任的我更應(yīng)該以身作則，率先垂范,。在班級工作中,，我時時刻刻注意自身形象，事事從我做起,，用良好的形象率先垂范,，用愛心去滋潤學(xué)生，用行動去感化學(xué)生,，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高,。*時要求學(xué)生做到的,，自己必須身先士卒,。要求學(xué)生關(guān)心集體，首先自己多為集體著想,。要求學(xué)生熱愛勞動,、不怕臟、不怕累,，自己從不指手畫腳,、袖手旁觀,。

記得一次大掃除，我們六年級一班剛剛接手的衛(wèi)生區(qū)是廁所,。挖廁所是又臟又累的活,。孩子們都捂著鼻子躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。也難怪,，這些在家里連地也很少掃的孩子們讓他們干這樣的活確實(shí)難為他們了,。我沒有責(zé)備他們，而是自己拿起鐵鍬,，一鍬一鍬的往小車上裝,。刺鼻的氣味熏得我差點(diǎn)嘔吐，我都忍住了,。孩子們看到這一切,，再也忍不住了，紛紛拿起工具干了起來,，盡管有些同學(xué)惡心不止,，但還是頑強(qiáng)地堅持下來。在我的身體力行下,，這個令人頭痛的任務(wù)在我們的共同努力下終于拿了下來,。最難的攻堅戰(zhàn)是摳尿池通道，由于尿池通往糞坑的通道堵塞,，尿池的尿液泄不下去,，池子里滿滿的，成了全校的一塊通病,。我知道要修好通道必須把蓋板掀起,，清理出里面的污泥和雜質(zhì)。孩子們在我的帶動下掀起了蓋板,，但由于通道又窄又小,，必須用手去摳，孩子們聽說用手去摳,，都愣住了,，你看看我，我看看你,，都無動于衷,。我挽起袖管，蹲下身子,，一把一把地把通道里的污泥摳出來,。見我這樣，孩子們沒有再猶豫，都挽起袖子,，加入其中,。不大功夫，道通了,，尿池也干凈了,，孩子們的臉上綻開了笑容。潤物細(xì)無聲,，我用自己的行動感染教育著我的學(xué)生,，他們耳濡目染，以老師為榜樣,，對照激勵自己,。雖然他們的手污濁了，但他們的心卻凈化了,。

我是一名語文老師,，兼職品德與社會學(xué)科的教學(xué)。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，我首先更新心態(tài),，做幸福的老師，教幸福的孩子,，以踏實(shí)的心對待新的教育形勢,，以寬容的心接納學(xué)生的一切。有想法還要有行動,。我把別人看電視,、玩電腦的時間拿出來讀書，武裝自己的頭腦,；我還積極參與學(xué)校組織的各級教科研活動,，多次參加縣優(yōu)質(zhì)課評選活動并獲獎，在參與活動的同時自己的業(yè)務(wù)水*也在不斷的提高,。我認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力把學(xué)到的理念應(yīng)用于課堂教學(xué)。我的目標(biāo)就是使我的孩子們獲得最好的課堂,，讓他們獲得最好的教育,。

為了開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的讀寫水*,，我經(jīng)常以一個學(xué)習(xí)者的身份,，努力做學(xué)生閱讀的典范，用自己的閱讀熱情喚醒學(xué)生,，感染學(xué)生,。課堂上，我聲情并茂的朗讀,，使學(xué)生懂得了什么叫有滋有味,；我講的故事栩栩如生，帶出了十幾個,、幾十個“故事大王”,；我與學(xué)生同題寫作，學(xué)生“欲與天公試比高”,，佳文好句不斷涌現(xiàn),。在與學(xué)生同學(xué)習(xí)、共成長的同時,，我也獲得了豐厚的收獲,。我有多篇論文在國家省市評比中獲獎，每年的綜合考評在全鄉(xiāng)都名列前茅,。

我所任教的學(xué)校是無棣縣佘家鎮(zhèn)邱家小學(xué),，這是一處鄉(xiāng)村完全小學(xué)，現(xiàn)有6個教學(xué)班,，260名學(xué)生,，教師17人，教師*均年齡48周歲,。學(xué)校距離縣城60多華里,，位置偏遠(yuǎn)，交通不便,，而且地處鹽堿地帶,，不能說寸草不生，但是我們對綠色植物有著特殊的感情,，學(xué)校綠化無法實(shí)施,；學(xué)生中留守兒童約占50%,，學(xué)校教育教學(xué)條件極差,。

小學(xué)心理老師事跡簡介篇四

石葛，女,，現(xiàn)任教徐水縣大王店鎮(zhèn)佃頭小學(xué),，本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師,。自1992年參加工作以來,，她一直辛勤耕耘在三尺講臺上，堅守在工作的第一線,。二十二年來,，她忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè)，勤奮工作,，勇于探索,，樂于奉獻(xiàn),，教書育人,，為人師表,，以自己扎實(shí)的基本功和良好的師德形象感染教育著一批又一批學(xué)生。作為一線教師,，她嘗到了做教師的苦與樂,，并真切感受到了作為教師的幸福與快樂。為黨的教育事業(yè),，她用青春譜寫著無悔的詩篇,。

石老師，出生在一個農(nóng)民家庭,。她對老師這個職業(yè)有著特殊的感情,，長大后當(dāng)一名人民教師,。踏入工作崗位以后，她就和孩子們產(chǎn)生了深厚的感情,。課上，她認(rèn)認(rèn)真真教孩子們學(xué)習(xí)文化知識,，因材施教,，不厭其煩，循循善誘,；課下,，她與孩子們親切談心，幫助他們克服困難,，教育他們?nèi)绾巫鋈?，同他們一起快樂游戲,，每一個孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都會使她興奮不已，用她自己的話來說“當(dāng)孩子王,，我很快樂,！當(dāng)一名孩子喜愛的好老師是我無悔的選擇，因?yàn)槲覑鬯麄?！?/p>

在擔(dān)任一線教師的二十幾年間,，她始終堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生*等關(guān)系入手,，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人,，她的學(xué)生既不怕她,，又格外親近她,，有什么心理話都愿意給她說。

“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,，不能讓一個差生掉隊,，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師,，只要對差生有愛心、耐心,、恒心,，就能？”作為鄉(xiāng)村教師的她是這樣想的,，也是這樣做的,。在農(nóng)村家長們有的白天忙地里的活,，有的在外打工，孩子的功課無人輔導(dǎo),?；谶@種情況，石老師經(jīng)常深入學(xué)生家中家訪,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活情況,，利用休息時間幫他們義務(wù)輔導(dǎo)功課,，解決學(xué)習(xí)、生活中的困難,。2008年所任五年級班里有名男生叫王杰,，他自幼父母離異,，父親在外打工，他與爺爺,、奶奶一起,，生活拮據(jù)。更不幸的是他身患癲癇,。常年吃藥,，渾身一股藥味，學(xué)生們都不愿意和他在一起,。他總是獨(dú)自一人,，很少和同學(xué)說話，也不和同學(xué)一起玩游戲,。了解了他的家庭狀況和自身情況后的石老師主動擔(dān)起了照顧王杰的擔(dān)子,。在校和學(xué)生做游戲帶上王杰，他漸漸開朗了,。時刻關(guān)注他的身體狀況。如有不適,，馬上請醫(yī)拿藥,。癲癇發(fā)作時，樣子十分嚇人,。為了及時施救,，石老師特意向醫(yī)生學(xué)習(xí)了幾招簡單有效的施救方法。王杰犯病修養(yǎng)在家時,，石老師常常登門看望，并主動為他補(bǔ)習(xí)功課,，還多次拿出孩子的衣服給王杰穿,。石老師的噓寒問暖感動了王杰，感動了他的家人,。王杰在作文中寫道：“石老師像媽媽一樣關(guān)心我，我要好好學(xué)習(xí),，長大后也當(dāng)一名像石老師這樣的好老師,。”王杰以頑強(qiáng)的毅力上完了小學(xué),、初中,，高中，祝福王杰人生之路越走越好,。

2011年六年級單親家庭的呂松坡是班里有了名的淘氣包。誰的筆丟了,，誰的桌椅壞了，準(zhǔn)是他破壞的,。只有你想不到的,，沒有他做不到的。家長,、老師對他失去了信心。學(xué)習(xí)成績也一塌糊涂,。石老師接手后耐心找他談心,，了解他心理動態(tài)，曉之以理,，動之以情，用親情一點(diǎn)點(diǎn)的感動他,。他很愛勞動，也好表現(xiàn),。針對這一優(yōu)點(diǎn),，班里有啥活，石老師讓他做,。他做的很好。石老師就抓住他這一優(yōu)點(diǎn),，在班會上、校會上大力表揚(yáng)他,。漸漸的他像變了個人似的。樂于幫助他人了,，說話文明了,，學(xué)習(xí)成績也逐漸提高了。

班里像王杰,、呂松坡這樣被石老師轉(zhuǎn)化的學(xué)困生還有很多,，如：好遲到，愛拖拉作業(yè)的孫宇博,；經(jīng)常說謊，作業(yè)潦草的逯雅倩,？,？石老師用特別的愛給特別的學(xué)生,，關(guān)注并關(guān)心他們，用無私的愛溫暖他們,，用贊賞的語言激勵他們,，用耐心的行動感化他們……相信每個孩子都能行,，都有潛力,，不放棄每一個教育的機(jī)會,，循循善誘,，不讓一個孩子掉隊,。

石老師在校是好老師，在家是好妻子,，好兒媳。石老師對待公婆如親生父母一般,，每日噓寒問暖,。工作之余常常幫助年邁的他們收拾家務(wù)。去年冬季婆婆身上長了帶狀皰疹,，又疼又癢。石老師忙完自家的家務(wù)要趕去婆婆家?guī)推牌拍ㄋ?，收拾家?wù),，從沒喊過一聲累,，從沒叫過一聲苦。皰疹好了,，雪天路滑婆婆又不小心摔傷了腿，石老師和丈夫忙前忙后,，帶著婆婆四處尋醫(yī)。提到石老師鄉(xiāng)親們總是嘖嘖夸贊：那位老師賢惠,、孝順,！

石老師在工作中兢兢業(yè)業(yè)，具有高度的事業(yè)心和職業(yè)責(zé)任感,，任教以來，服從分配,，勇挑重?fù)?dān),，嚴(yán)格要求自己在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)，從不拖拉,，她遵守校規(guī)校紀(jì)，堅持出滿勤,，甚至帶病堅持工作，深受學(xué)生和家長好評,。教學(xué)中，她刻苦鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心編寫教案，把握重,、難點(diǎn),，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)

代課堂教學(xué)方法,，積極學(xué)習(xí)課改新理念，并進(jìn)行大膽的課堂改革實(shí)踐,，自制教具,、課件，想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以素質(zhì)教育為本,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，倡導(dǎo)合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)生動活潑,、深入淺出,，教法靈活，教學(xué)效果好，深受同行老師的敬佩和學(xué)生的喜愛,。

作為教師，她愛教育事業(yè),。她把淡泊名利,、志存高遠(yuǎn)作為自己的座右銘。教師是辛苦的,。她每天早出晚歸，勤懇，踏實(shí)工作,，任勞任怨。就這樣,，她每天辛苦并快樂著,，快樂并辛苦著。

兩年前,，校長把一個自由散漫，成績落后的班級交給她說：這個班的孩子個個都是優(yōu)秀的,，交給你我就放心了。為帶好這個班,。她先整頓班級紀(jì)律,，健全班級制度；多次找學(xué)生座談,；積極家訪,，取得家長支持與配合。她認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心組織教學(xué)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。通過抓班風(fēng),，促學(xué)風(fēng),，班級整體素質(zhì)有了很大改變。真誠的付出,，換回了學(xué)生真誠的回報。班級好人好事層出不窮,，受到校領(lǐng)導(dǎo)大力表揚(yáng),。年終調(diào)研中，她所擔(dān)任的語文,、英語排名由鎮(zhèn)末位,，一下躍居首位，英語獲鎮(zhèn)一等獎,；語文獲鎮(zhèn)二等獎。

在二十幾年的教學(xué)中,，她不斷地成長著、收獲著,。95年被評為縣優(yōu)秀教師,；96年獲保定市學(xué)科優(yōu)勝獎；98年所帶班級被評為先進(jìn)班集體,；07年被評為優(yōu)秀教師并獲*嘉獎,；12年所帶畢業(yè)班英語獲縣二等獎；語文獲鎮(zhèn)一等獎,；13年獲學(xué)科優(yōu)勝獎,；14獲*嘉獎,。今年,，她又送走了一屆畢業(yè)生,，所擔(dān)任的英語榮獲縣二等獎,，語文榮獲鎮(zhèn)一等獎,。

成績永遠(yuǎn)屬于過去,，今后只有不斷地完美自我,，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在*凡的三講臺,，以春蠶的精神,、蠟燭的品格，為祖國的未來,，盡自己的一份力量與責(zé)任。她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求,。

小學(xué)心理老師事跡簡介篇五

胡晨光，1976年出生,，_黨員,，中教一級，鄂州市第六中學(xué)團(tuán)委書記,。曾獲市優(yōu)秀教師,、市青年優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、市優(yōu)秀團(tuán)干,、校優(yōu)秀班主任等多項榮譽(yù)稱號。

回首自己從事學(xué)生心理健康教育工作之路首先是從2008年擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書記開始,，由于做學(xué)生工作的需要，自己在校園廣播站里設(shè)置心理健康咨詢欄目,，解決同學(xué)們的心理問題，拓寬心理健康知識的宣傳,。由于鄂州市六中是一所薄弱高中,，學(xué)校的生源質(zhì)量較差,，缺乏良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了找到這些學(xué)困生形成的背后原因,，探索解決問題的辦法， 2009年暑假期間,，我自費(fèi)參加了心理咨詢師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此后又不斷地自費(fèi)進(jìn)行深造,，掌握了做心理咨詢工作的初步技術(shù),。2010年4月，一次偶然的值班機(jī)會,，我得知了高二年級一名女學(xué)生有嚴(yán)重的自殺傾向，對此我表示了高度的關(guān)注,，找到她的母親進(jìn)行了傾心的談話并建議對孩子進(jìn)行專業(yè)的咨詢，但是由于其害怕支付高昂的咨詢費(fèi)而放棄了咨詢,。三思之后,，一種挽救孩子的責(zé)任感使我決定為孩子嘗試進(jìn)行咨詢，因?yàn)閷哂袊?yán)重自殺傾向的來訪者進(jìn)行咨詢是一項專業(yè)性很強(qiáng)的工作,，是承擔(dān)一定風(fēng)險的。在與她母親的交談中,，我了解了孩子坎坷的成長經(jīng)歷，了解了孩子所承受的畸形的家庭壓力,，設(shè)計了一套方案對母女倆同步進(jìn)行幫助。在兩次咨詢后,，孩子的狀況得到了明顯好轉(zhuǎn)，帶著良好的心態(tài)走進(jìn)了考場,，并且考入了一所很好的高職院校,。這只是離異家庭和重組家庭對孩子影響的一個案例,，太多的孩子需要我們的幫助，我們的班主任在這方面也需要太多的引領(lǐng),，為此，我負(fù)責(zé)成立了學(xué)校心理咨詢室對學(xué)生經(jīng)常性的進(jìn)行個案輔導(dǎo),。目前，學(xué)校德育工作與心理健康教育工作進(jìn)行了有機(jī)的相結(jié)合,，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)成效顯著，受到家長和社會的認(rèn)可,。

近六年以來,，我始終堅持一線學(xué)生的思想道德教育和心理健康教育工作，在班主任工作的指導(dǎo)中,，我總是借機(jī)與他們進(jìn)行溝通交流，研究個案,，并對他們進(jìn)行直接指導(dǎo)。還親自給他們上示范課,，做專題講座,，組織開展學(xué)生心理拓展游戲。由于我與他們的不懈努力,，學(xué)校打造了一支懂心理健康教育的班主任隊伍，為班主任做好學(xué)生的思想教育工作鋪平了道路,。幾年來，在繁忙的德育管理工作和教學(xué)工作之余,，堅持不懈的為學(xué)生做心理咨詢工作,。

我雖然在學(xué)校心理健康教育的普及和學(xué)生的個案輔導(dǎo)方面做了一些工作，但與先進(jìn)地區(qū)的學(xué)校相比和在棘手的學(xué)生個案輔導(dǎo)方面還有很大的差距,，我將繼續(xù)沿著心理健康教育的路子奮力前行，去采擷荊棘路上散落的珍珠,。

小學(xué)心理老師事跡簡介篇六

社團(tuán)先進(jìn)個人申請書

尊敬的團(tuán)委老師：

您好,！

我是建筑與規(guī)劃學(xué)院2012級學(xué)生季俊男，在這一年中一直擔(dān)任著策劃部部長一職?，F(xiàn)向?qū)W校上級領(lǐng)導(dǎo)申請“社團(tuán)先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號，將我的個人工作總結(jié)向組織匯報一下,，以便上級領(lǐng)導(dǎo)考察我的表現(xiàn)：

回顧一年來在組織部的每一份工作，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴都一幕幕閃現(xiàn)在眼前,。有過欣喜快樂,，也有過憂愁悲傷，但是每一件事都充實(shí)著大學(xué)生活,，提升著個人能力,?？粗鴧f(xié)會一步步成長，一步步壯大,，有著莫大的快樂,！

在工作中,，我一直不斷提高自身能力,，加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，嚴(yán)于律己,，寬厚待人，團(tuán)結(jié)同學(xué),，認(rèn)真積極參與討論、策劃組織社團(tuán)活動,，規(guī)章制度的制定與執(zhí)行，參與組織協(xié)會內(nèi)部各種娛樂,，交流學(xué)習(xí)活動：

還記得社團(tuán)招新的時候，僅僅只有我們幾人的干部陣容,，且協(xié)會處于近幾年活動低谷之中，沒有其他校級影響力,，沒有技術(shù)類協(xié)會那樣獨(dú)特的吸引力,。但我們沒有氣餒、沒有放棄,，憑借著一腔熱血、一份激情,，去討論、去策劃,。社團(tuán)招新，我們提前準(zhǔn)備,，提前策劃，為了就是能夠在下一屆的招新會上能夠打出協(xié)會的風(fēng)采,，重振協(xié)會當(dāng)年的雄風(fēng),。有了自己的會員,，我們工作充滿了激情,，充滿了斗志，招干事,，面試，培訓(xùn),，各項工作進(jìn)行的如火如荼。后面,，我們開始討論策劃著協(xié)會的第一個活動—新生見面會。自始至終我一直參與討論,、策劃工作。這次大會的圓滿結(jié)束,，促進(jìn)了會員對我們的認(rèn)識，加強(qiáng)了會員干事,，干部間的溝通與了解,，對我們協(xié)會以后的建設(shè)有著莫大的幫助。在此之后我們開會討論分析,，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)；對于不足之處,，我們認(rèn)真反思，以便在下一次活動中準(zhǔn)備的更加充分,，做的更好。然后,，就是協(xié)會內(nèi)部的心理電影賞析活動，通過這次活動的舉辦讓協(xié)參觀者更容易接受這種寓教于樂的心理健康教育形式,，有利于幫助觀賞者解決心理困擾。我們成功的舉辦了比較大型的活動—主持人團(tuán)體培訓(xùn)。在這次活動中,，我們先前做了十足的準(zhǔn)備。從宣傳,，教師講解，系統(tǒng)培訓(xùn)過程都做了詳盡的布置安排,。這次活動不僅服務(wù)了建大學(xué)子，也積累了經(jīng)驗(yàn),，提高了影響力。在這一年中看著我們協(xié)會逐漸發(fā)展壯大,，活動越辦越好，影響力也越來越大,，但我們不會驕傲，在學(xué)習(xí)方面,，我嚴(yán)格要求自己，上課認(rèn)真聽講做筆記,，按時完成作業(yè)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)在以后學(xué)習(xí)中我會更加努力,，更加勤奮，以取得更好的成績,。

在生活方面，我身為寢室長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，樂于幫助助他人,，積極樂觀，責(zé)任心強(qiáng),，勤奮

踏實(shí)，勤儉節(jié)約,，保持著良好的生活習(xí)慣,，有著很好的體育鍛煉。

在思想方面,，我是入黨積極分子,，并且我們青年大學(xué)生是中國的未來,，中國特色社會主

義的建設(shè)者。因此,，無論在學(xué)習(xí)中，還是在工作中,，我一直以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，時刻

關(guān)注國家大事,，多了解新聞，嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，爭取早日加入中國共產(chǎn)

在社團(tuán)的這一年來，自己真正的成長了很多,，收獲了很多,，也學(xué)到了很多,，但這也只是

大學(xué)的一部分。在以后的生活中,，我會更加努力，全方位發(fā)展,，爭取做一個更加優(yōu)秀的人才。

景觀1202班

季俊男

2013,3,8

小學(xué)心理老師事跡簡介篇七

在二十七年的從教生涯中,，我始終堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè),。20xx年任三村張小學(xué)校長至今，作為學(xué)校管理干部,，我在*時的工作中以身作則,，率先垂范，作為教師,，我能兢兢業(yè)業(yè),、愛生如子。我曾多次被學(xué)區(qū)評為“模范班主任”。

一,、德能正其身

本人始終保持明確的政治和教育目標(biāo)，政治上,，堅決執(zhí)行黨的路線、方針,、政策,，立場堅定，旗幟鮮明,，忠誠老實(shí),，表里一致；工作上,，勤勤懇懇,，任勞任怨，服從組織,，勇挑重?fù)?dān),，敢于開拓，大膽創(chuàng)新,；生活中,，嚴(yán)于律己,，寬以待人，熱情主動,，助人為樂,。鍛煉自己的品德修養(yǎng)，與同事們和睦相處,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在立足全校工作的基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)部門工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針和政策,，深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵要求，結(jié)合學(xué)校工作積極構(gòu)建和諧校園,。

二,、能能謀其責(zé)

近些年我養(yǎng)成了不斷學(xué)習(xí)，在思考中不斷反思,，多聽其他人意見的習(xí)慣,，在工作中注意協(xié)調(diào)好上下級和部門的關(guān)系，踏實(shí),、*穩(wěn)地推動各項工作的開展,。特別在工作頭緒多、壓力大時,，更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率,，使自己增強(qiáng)勝任繁重工作的能力。

不斷加強(qiáng)教育管理理論學(xué)習(xí),，探索新規(guī)律,，相繼閱讀了曾仕強(qiáng)的《*式管理》，前蘇聯(lián)霍姆林斯基的《給教師的一百個建議》等數(shù)教育理論書籍,。通過努力學(xué)習(xí),，增強(qiáng)做好本職工作的能力，從而讓組織更放心,，讓群眾更滿意,。

三、勤能帶其頭

自覺遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)章制度,，努力為全體老師做好樣子,。特別是為學(xué)校的日常業(yè)務(wù)工作，經(jīng)常加班加點(diǎn),，忙里忙外,，跑前跑后，工作雖然非常累,，但苦并快樂著,！在工作中保持高度的責(zé)任感,。經(jīng)常找教師談心，努力做到個人利益服從集體利益,；時刻牢記教育工作無小事,，隨時準(zhǔn)備應(yīng)對緊急情況，扎實(shí)做好每一項工作,，防止突發(fā)事件反彈,；努力提高效率，做到急事急辦,，好事辦好,，處理好多發(fā)應(yīng)急事情。

四,、績能稱其名

在領(lǐng)導(dǎo)、同事,、朋友的指教和幫助下,，我分管的工作近些年取得了一些成績。

1,、認(rèn)真組織本校老師的公開教學(xué),，積極組織教師之間互聽互評課活動，保證公開課的質(zhì)量,。教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，課后及時組織教師集中評課，評課前先由執(zhí)教者說課,，這訓(xùn)練了教師的說課能力,，評課過程中大家能暢所欲言，評課后授課教師就評課意見撰寫教后反思,，一年來,，我組形成了“說——聽——思”的教研氛圍。

2,、同時以高度負(fù)責(zé)的精神對待教師工作考核和教師的職評工作,。，我深知這兩項工作政策性強(qiáng),，涉及到每一個教師的切身利益,。對此，我對本校教師的各項工作進(jìn)行了日常登記,。并結(jié)合本校實(shí)際制定了此項工作的考核細(xì)則,，使我校的考核考評工作真正做到公正、公*,、公開,，保證了職評工作和考核工作穩(wěn)定而有序地進(jìn)行,。

3、我不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷地注重工作反思,，不斷地完善自我，盡快鍛煉和提高自己的工作能力,，更好地為學(xué)校服務(wù),、為學(xué)生服務(wù)，為鐘愛的事業(yè)服務(wù),，

在工作中,，是學(xué)生清純的眼眸給我們以力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給我們以激勵,，是同事們的微笑給我們以支持,，是家長的信任給我以信心。讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,，去體驗(yàn)教育生命的真諦,。我想，作為一種職業(yè),，教育,，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,，我們同樣也體驗(yàn)著成長的艱辛與歡樂,，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的,、講臺是神圣的,。

一年來的工作都讓我體會到了一名教師光榮感和所肩負(fù)的使命感。我相信今天的成績是明天的新起點(diǎn),，我將一如繼往把對黨的忠誠獻(xiàn)給教育事業(yè),！

小學(xué)心理老師事跡簡介篇八

解從霞，女,，博士畢業(yè)于大連理工大學(xué)精細(xì)化工國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,，現(xiàn)任青島科技大學(xué)教師，教授,，博士生導(dǎo)師,，山東省第七屆教學(xué)名師。

做一名優(yōu)秀的教師是解從霞老師的夙愿,，為了實(shí)現(xiàn)這一夙愿,，解老師在教育工作崗位上辛勤耕耘了28個春秋，不渝的信念，執(zhí)著的追求,，使她在教書育人工作中取得了優(yōu)異的成績,。

1.默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘

解從霞老師勇挑重?fù)?dān),，一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,。主講《分析化學(xué)》及實(shí)驗(yàn)、《基礎(chǔ)化學(xué)原理》及實(shí)驗(yàn),，《環(huán)境監(jiān)測》及《應(yīng)用化學(xué)前沿》等6門課程,，并積極承擔(dān)高密校區(qū)的教學(xué)任務(wù)。近五年年均超工作量583學(xué)時,，其中年均超課堂教學(xué)工作量283學(xué)時,，教學(xué)效果優(yōu)秀。2002年獲青島科技大學(xué)教學(xué)效果優(yōu)秀獎一等獎,，近兩個聘期連續(xù)考評優(yōu)秀,。

2.默默耕耘，甘當(dāng)人梯

自2005年擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)員以來,，關(guān)心青年教師的成長,，有的放矢地向年輕教師提出改進(jìn)意見。對同教研組的青年教師,，解老師毫無保留地公開自己的教案和課件,，并將自己20余年教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)編寫成教學(xué)指導(dǎo)書,，無私地奉獻(xiàn)給年輕教師,，為提高教學(xué)團(tuán)隊的整體教學(xué)質(zhì)量作出了顯著貢獻(xiàn)。解老師指導(dǎo)的青年教師王小燕獲我校2010——2012學(xué)年教學(xué)效果優(yōu)秀獎一等獎,，2013年榮獲山東省首屆高等學(xué)校教師微課教學(xué)比賽三等獎,，2014年代表學(xué)校參加山東省高校青年教師教學(xué)競賽決賽。

3.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，教書育人

解從霞老師始終以教書育人為己任,。在課堂上，她如春雨,，潤物于無聲處,，向?qū)W生滲透專業(yè)思想，引導(dǎo)學(xué)生為將來致力于祖國建設(shè)而學(xué)習(xí)真本領(lǐng),，教育學(xué)生首先要學(xué)會做人,。有一位她曾教過的學(xué)生在一篇“我的大學(xué)老師”中寫到“她（解老師）做事認(rèn)真有原則，*時我們可以朋友般的聊天說笑,，但當(dāng)我們犯了原則性錯誤時,，她又毫不含糊……”。解老師在實(shí)驗(yàn)課中注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度的培養(yǎng)營造了良好的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)氛圍,。

作為班主任,，解老師注重學(xué)生的人生觀、世界觀和理想信念教育,，采用與學(xué)生互通一封信的方法與學(xué)生交朋友,，解決學(xué)生的疑難問題，所帶班級成為先進(jìn)班集體,。解老師也被評為“2007年度青島科技大學(xué)優(yōu)秀班主任”,，2009年被學(xué)生評為“我最喜愛的老師”。作為研究生導(dǎo)師,，解老師在學(xué)術(shù)上嚴(yán)格要求,，一絲不茍，在生活上關(guān)心體貼,，象對待自己的孩子一樣,，深受學(xué)生的愛戴，被學(xué)生稱為“媽媽”導(dǎo)師,。所培養(yǎng)的研究生獲邁圖有機(jī)硅教育發(fā)展獎學(xué)金,，碩士論文獲院、校優(yōu)秀碩士論文,。

解從霞老師銳意教學(xué)改革和創(chuàng)新,。主持和參與校級及以上教學(xué)立項8項，獲校級及以上教學(xué)獎17項,。

1.與時俱進(jìn),，深化教改

隨著課程體系改革的不斷深入，作為校重點(diǎn)教改立項負(fù)責(zé)人,，解老師組織完成了“無機(jī)化學(xué)”和“分析化學(xué)”的教學(xué)改革,，使其整合為“基礎(chǔ)化學(xué)原理”。構(gòu)建了系列教材體系,，由科學(xué)出版社出版普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《基礎(chǔ)化學(xué)教程（無機(jī)及分析化學(xué)）》（主編3/3）及配套教材《基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》（主編3/3）,、《基礎(chǔ)化學(xué)習(xí)題解析》（主編1/3）及《無機(jī)及分析化學(xué)解疑與思考》（主編2/2）四部?！痘A(chǔ)化學(xué)教程（無機(jī)及分析化學(xué)）》獲山東省第二屆優(yōu)秀教材一等獎,。為2008年基礎(chǔ)化學(xué)原理課程評為省精品課程奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)，為推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革做出了突出貢獻(xiàn),。

2.研究教法,，積累經(jīng)驗(yàn)

小學(xué)心理老師事跡簡介篇九

我叫xxx，男,，x年x月出生,，2002年9月參加工作以來,，一直擔(dān)任班主任工作。八年的班主任工作,，我全心全意地帶好每一屆學(xué)生,，通過多年的精心、愛心,、潛心的教育,，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我深深體會到工作的艱辛與重要,，所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué),、教育學(xué)和德育思想理論，在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法,，得出了如下的體會：

在多年的班主任管理中,，我總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到,。俗話說：_不以規(guī)矩,，不成方圓。_每接到一個班級,，我都會花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范,。

現(xiàn)任八年級096班班主任，對于學(xué)生初中入學(xué)后,，我就注重對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀,、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育,。我還動足腦筋,，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，采用_成長樹_,、_快樂之星_等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識,，如選班干部,，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我,，超越自我,，樹立良好的自信心，各項活動躍躍欲試,，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn),。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀，都暗暗較勁,，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績方面,，我結(jié)合學(xué)校活動組織學(xué)生開展各種各樣的比賽,，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出,。為了激勵孩子們的積極性，我還在班內(nèi)分成了9個學(xué)習(xí)小組,，并對學(xué)習(xí)成果采用階段獎勵的形式,，如到月考或半個學(xué)期對表現(xiàn)較好的小組,，進(jìn)步較大的同學(xué)獎勵一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動力,。

如果不愛學(xué)生,，就教育不好孩子,。在學(xué)校里,，與學(xué)生一起生活交往最多的就是班主任。所以,，作為一名初中班主任,，學(xué)生正是可塑最強(qiáng)的時候，所以在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛,。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來談一談,。我班上有這樣一個特殊的孩子，語言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距,，每次說話總有些口吃,，經(jīng)了解，在小時候就有點(diǎn)自悲,，所以不愛與同學(xué)們交流,，口吃的毛病才越來越嚴(yán)重。打這之后,，我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會,，總是先易后難，讓他明白他很重要,。而每次他說話或回答問題時我總是請全班同學(xué)理解他的難處,，耐心地聽他說完,，當(dāng)他緊張時我微笑著鼓勵他慢慢說。這名同學(xué)取得了很大的進(jìn)步,。

每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生,，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,，給班主任工作帶來很多麻煩,，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯,。針對這樣的情況,，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的,，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來,，然后逐步改正。

作為一名教師,，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù),，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)而有度,，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通,。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師,，又是親密的好朋友，值得尊敬的人,。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,，同學(xué)們總喜歡上我的課，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評,，通過勤奮的工作,，不斷的進(jìn)取，我成為了學(xué)校的一名骨干教師,。

在班主任工作中,，我勇于探索新的班級管理模式,，通過制定《班級章程》,、《學(xué)生在校行為規(guī)范》、班級口號等,，在學(xué)生中樹立起客觀,、公正,、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,，建立完全自主要式的班級管理模式,。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助,，激勵學(xué)生去改正錯誤,，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理,，所代班級在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績較好,，所代班級連年被評為先進(jìn)集體,，歷次統(tǒng)考中整體成績名列前茅。

一路艱辛一路歌,。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀班級體和學(xué)習(xí)紅旗班,。本人還多次被評為校優(yōu)秀班主任。

當(dāng)一名班主任容易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,，但也很快樂，我深深地認(rèn)識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展新人的培育者,，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長過程中的引路人,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我會以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。

小學(xué)心理老師事跡簡介篇十

來**中學(xué)執(zhí)教,，已經(jīng)六個年頭,。這些年來，自己已經(jīng)完全融入到這個新的教育環(huán)境中,。我很感動這里對教育的重視與投入,，見證著這里教育的每一步發(fā)展歷程，也分享著這里教育的成果,，自己的女兒也深深受益,。所以，我更加熱愛這片教育熱土,，與我的同事們,，同心共筑這片教育綠園,，讓更多的孩子，在這片綠園中健康快樂成長,。

在**中學(xué),，我代語文，兼班主任,，后來學(xué)校工作的需要,，我又兼任過備課組長，年級組長,，德育主任,，到現(xiàn)在的副校長。走過的每一步,，自己猶如一個孩子,，進(jìn)入一片新的花園，總是那么新鮮,，那么認(rèn)真地領(lǐng)略每一處的風(fēng)景,。尤其在教育管理這一塊，自己總覺得那是一塊永遠(yuǎn)欣賞不完的風(fēng)景,。盡管自己在以前的學(xué)校里,，自己也一直搞教育教學(xué)管理，但這里,，又是一片新的天地,。

剛來**中學(xué)，我代語文,，兼班主任,。盡管自己工作將近20年，一直未曾離開過講臺,，但新的環(huán)境,，新的孩子，新的老師,，需要我去適應(yīng),。而要帶領(lǐng)大家順利地前行，有一定的成效,，就需要自己去研究這一切,。知己知彼，才能因材施教,，才能與大家愉快地合作,。于是，我除了備課，更多地開始研究孩子,。每天沒課的時候,，與孩子們在一起,，聊天,，探討問題，一起運(yùn)動鍛煉,，一起設(shè)計主題活動,，一起去打掃衛(wèi)生。因?yàn)樽约簠⑴c了孩子的成長過程,，所以能深切地感受到孩子的心理,，準(zhǔn)確地把握了每個孩子的特點(diǎn)，也更真切地體會到因地域環(huán)境不同,，孩子與家庭的特點(diǎn)也是不同的,，以前的認(rèn)知是需要改變的。這為自己以后的施教奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ),。因?yàn)槲抑鲃尤谌?，所以孩子們能理解、支持,、配合老師,。教育教學(xué)工作開展的很順利。

后來我負(fù)責(zé)年級組工作,，德育工作,，兼職副校長。這使我的工作性質(zhì)又發(fā)生了變化,。管學(xué)生,，帶班級，輕車熟路,；管理教師團(tuán)隊,，以前也帶過，而且隊伍比現(xiàn)在的龐大,，但要把大家擰成一股繩,，還需要更多的辛苦與智慧。其中,，共同的價值觀,，是把大家團(tuán)結(jié)在一起的核心。我們學(xué)校因是新成立的,，教師來源一部分是引進(jìn)教師,，大都在40歲左右；一部分是師范院校剛畢業(yè)的,，年齡在30左右,，并且占教師的主體,。而且老師們來自四面八方，各自的文化背景風(fēng)俗習(xí)慣都不相同,。我要把大家?guī)ьI(lǐng)好,，首先必須與大家相處好，在相處的過程中,，了解每個老師,，也讓大家了解我。這樣彼此才能很好地配合,。尊重每一個人,，是我與大家相處的原則。無論誰,，個性如何,，我都要能包容，都要能接受,。人性各有不同,，我們不能因?yàn)閯e人與自己的不同，而去排斥,。工作中,，尊重個性的差異，,，我也逐步了解大家,，知其短，更能發(fā)現(xiàn)每個老師的長處,，真誠地去贊美他們的長處,，充分地利用他們的長處，所以,，我能與大家和諧愉快地相處,，合作?！熬雍投煌?，孔子的這一原則，使我受益匪淺,。

在與大家和諧相處的過程中,，我把學(xué)校的理念，管理的規(guī)章制度,，融入進(jìn)去,。一些重要的事，我喜歡和老師們溝通，能聽取大家的意見,，把大家的建議和我的想法以及學(xué)校的要求融合在一起,，讓老師們有了主人翁感，老師們也因我的尊重與重視,，而更加主動地工作,。學(xué)校所倡導(dǎo)的自主管理，班級部委制,，以及品質(zhì)化管理,，我總是利用恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會,，去給老師們闡述,，讓大家對教育教學(xué)管理能有更深地體會認(rèn)識，讓大家明白,，老師除了會教書,，更要學(xué)會管理，科學(xué),、民主的管理,，會讓我們的教育教學(xué)工作少走許多彎路，會給我們的事業(yè)開辟捷徑,。這個引導(dǎo)與管理過程,，是漫長的，是需要耐心的,。但也是要按規(guī)矩來執(zhí)行的,。管理過程中，我既有柔性的一面,，同時也堅持學(xué)校的規(guī)則,，逐步培養(yǎng)老師們要按規(guī)矩去辦事。守規(guī)矩,，是高效管理的前提,。在管理中，把守規(guī)矩的理念,，逐步給大家灌輸進(jìn)去,，大家理解了，接受了,，按規(guī)矩辦事了,，各項工作也就能順利推進(jìn)了。

在這個管理過程中,，愛崗敬業(yè),，和諧發(fā)展，成了我們共同追求的價值觀。在這一價值觀的引領(lǐng)下,，我和同事們朝著和諧發(fā)展,，教育育人這一目標(biāo)，積極探索,，為**的教育發(fā)展,，獻(xiàn)出自己的一份力，一份智慧,，把**中學(xué)打造成學(xué)子們所向往的教育綠園,。

小學(xué)心理老師事跡簡介篇十一

我從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱,、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,，無論是平靜、坎坷,、不幸,、榮譽(yù)，我都依然那么堅定,、從容,。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、愛生如子,、團(tuán)結(jié)同志，為人師表,，甘于奉獻(xiàn),，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益,。以“教書育人”為己任,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。把絢麗的青春時光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè),，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事,。

我把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè),、熱愛崗位,、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得無比神圣,。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學(xué)習(xí),，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力做一名高素質(zhì)合格的人民教師,。十幾年來,，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《兒童心理學(xué)》,、,、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍,，深入研究教育教學(xué)理論,。同時主動參加教學(xué)基本功訓(xùn)練，在這幾年中我參加了旗教研室舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手賽,，市教育局舉行的小學(xué)教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合基本功大賽都取得了優(yōu)異的成績,，并且撰寫了教育教學(xué)論文獲得了國家級.自治區(qū)級的榮譽(yù)證書。我深知沒有充實(shí),、厚重的業(yè)務(wù)功底,；沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)；沒有較為先進(jìn)的教育思想,；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè),。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,，耐心尋味的啟發(fā),，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用,，

都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練,，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。課堂是一片希望的田野,，是她耕耘改革的沃土,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上,，我十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),。在教學(xué)上，大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生智能,，積極參與教學(xué)的“嘗試教學(xué)法”。在改革的同時,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐,。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正,。

在工作中嚴(yán)格要求自己，行動與思想一致,，經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請教,，不吝指導(dǎo)青年教師,，從中學(xué)習(xí)高尚、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處燂L(fēng)范,，在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好學(xué)生,、教師、領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系,。我嚴(yán)于律己,，無私奉獻(xiàn)，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，以身作則,。認(rèn)真履行教師職責(zé),，熱愛學(xué)生,，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作,，無私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育,、教學(xué)工作成效顯著,，因此，2011年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員再次推薦為2011年度優(yōu)秀教師,。

執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑,?！笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事，時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,，健康成長。每件事都使她認(rèn)識到：學(xué)校無小事,，育人需精心,。我憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上,。

小學(xué)心理老師事跡簡介篇十二

趙瑞玲,，女，1995年7月大學(xué)?？飘厴I(yè),，1995年8月至20xx年8月任教于鄌郚鎮(zhèn)中學(xué),，20xx年9月至今在昌樂一中英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校任教,，一級教師,，擔(dān)任畢業(yè)班物理教學(xué)工作,。從教24年來，她始終以飽滿的熱情,、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù)，多次被評為校級優(yōu)秀教師,，優(yōu)秀備課組長,，優(yōu)秀教研室主任，縣級立德樹人標(biāo)兵,，縣級優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號,，受到師生的一致好評。

她遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。她熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針,，忠誠于人民教育事業(yè),，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,，思想端正,，作風(fēng)正派,，對工作盡職盡責(zé)。工作上,，她勇挑重?fù)?dān),，任教二十四年來，無怨無悔,，埋頭苦干，并長期擔(dān)任畢業(yè)班物理教學(xué)工作,，在教學(xué)崗位上她默默奉獻(xiàn),，辛勤耕耘，把全部精力都投入到教育教學(xué)和學(xué)生身上,。她把“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中，替他們排憂解難,，疏導(dǎo)思想,。以高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個學(xué)生,，收到了良好的教育教學(xué)效果,。“一分耕耘,，一分收獲”,，她以出色的教育教學(xué)工作和無私奉獻(xiàn)精神，贏得了大家的好評,，是一位品德高尚的好老師,。

她認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，研究當(dāng)代教育發(fā)展規(guī)律,，研究中考題,，制定濰坊市中考物理雙向細(xì)目表，以新的教育理念豐富自己的頭腦,，提高自己的理論水*,，提升自己的專業(yè)能力，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長,。在學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》后,，她努力探尋適合我校特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式,、啟發(fā)式,、討論式、自主學(xué)習(xí)式,、探究式等教法,，全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，起到了良好的教學(xué)效果。

在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時,，在教學(xué)業(yè)務(wù)上,，她勤于動腦，銳意進(jìn)取,，敢于創(chuàng)新,，大膽實(shí)踐，運(yùn)用新的課程理念及多媒體教學(xué)手段,，精心備課,、認(rèn)真上課，及時批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，適時檢測，掌握反饋信息,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,，及時分析、解決,。對學(xué)生嚴(yán)而有度,，與學(xué)生真誠相處，用愛心與學(xué)生溝通,，民主對待每一個學(xué)生,，讓學(xué)生“親其師，信其道”,，學(xué)生們都喜歡上她的課,，她所任教班級教學(xué)成績也在不斷提升。在工作中她認(rèn)真鉆研教材,，翻閱各種教學(xué)刊物,，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。她還積極參加教學(xué)改革,，努力嘗試分層教學(xué),，通過采取組內(nèi)合作，組間競賽,，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識,，合作意識，和上進(jìn)意識,。由于她所任畢業(yè)班物理學(xué)科成績優(yōu)異,，曾連續(xù)四年在中考物理研討會上做經(jīng)驗(yàn)分享，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評,，20xx年她又被評為“昌樂縣立德樹人優(yōu)秀教師”,。

“一枝獨(dú)秀不是春,，萬紫千紅春滿園”，作為一名任教多年的老教師,，她在做好自己本職工作的同時,，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，在教學(xué)中開展“結(jié)對子,、一幫一”等活動中,，積極扶持青年教師成長，多名青年教師已經(jīng)成為學(xué)校的骨干教師,、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任,，其中，劉琳琳老師獲縣*成果獎,，她帶領(lǐng)的物理學(xué)科成了學(xué)校的強(qiáng)勢學(xué)科。

三尺講臺上留下了趙老師耕耘的堅實(shí)腳步,，學(xué)生成長的故事里有她和學(xué)生們共同拔節(jié)的聲音,。勤奮的耕耘，累累的碩果,，面對取得可喜的成績,，她認(rèn)為：這只是一個新的起點(diǎn)，只有不斷探索,，不斷創(chuàng)新,，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階,。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓,。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲,，她的耕耘付出必將使她的事業(yè)更加熠熠生輝!

小學(xué)心理老師事跡簡介篇十三

自大學(xué)畢業(yè)分配在南昌鐵路二小后,，一直堅守在教師這個神圣的崗位上。十九年來,，他時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以一個_員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,。在工作中,，他沒有豪言壯語，也沒有驚天動地之舉,，說的話,、做的事是那樣平凡,，那樣樸實(shí)。他所干的一樁樁小事,，就像一串串散放的珍珠,，閃閃發(fā)光、光彩照人,，深受大家的好評,。他用自己的行動詮釋著“人類靈魂的工程師”的深刻含義，用自己的辛勤和汗水滋潤著祖國未來的花朵,。

雨果曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是謙遜的,。”教師就是做葉的事業(yè),，要在這平凡的崗位上作出不平凡的成績是艱巨的,。何老師的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),，都是高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求。

2003年的春天,，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭悄然拉開了序幕,，那就是抗擊非典。一天晚上,，何老師正在備課,，突然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打來了電話，說接到省疾控中心的通知,，班上一個學(xué)生家長開的賓館里住了一個剛從廣東來的非典疑似病例?，F(xiàn)在旅客已經(jīng)被送到了醫(yī)院隔離，所有直接或間接和他接觸的相關(guān)人員包括何老師班上所有的學(xué)生都得隔離觀察,，氣氛驟然緊張,。接到通知后，何老師立即逐個逐個打電話通知學(xué)生第二天開始在家進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察,，每天測量兩次體溫,，并將全班的體溫情況匯報給南昌鐵路局疾控中心。有些學(xué)生家的電話怎么也打不通,，他就拿著手電筒一個一個上門通知,。回到家后,，已經(jīng)快十一點(diǎn)了,。整整三天,，他沒有睡過一個安穩(wěn)覺，基本上就是坐在電話機(jī)旁,，不停地接電話,，打電話，叮囑學(xué)生隨時注意自己體溫的變化,，直到疫情解除他才松了一口氣,。

古人云“以今率人，人若身先”,。十九年來,，何老師一直以自己的行動潛移默化影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。他深知,，要想讓學(xué)生做好，自己首先要做好,，身體力行,、以身作則、少說多做,。只有這樣，老師才能以高尚的師德,、高深的知識,、高遠(yuǎn)的魅力去影響孩子，給孩子們起一個良好的示范作用,。

地上有紙屑了,，何老師不是簡單地讓學(xué)生打掃，而是自己彎腰撿起來,；學(xué)做廣播操時,，何老師不是兩手一插，守著學(xué)生學(xué)操,，而是和體育老師一招一式地學(xué)習(xí),；在碰到一些生僻字時，何老師并不是簡單告訴學(xué)生讀音,，而是拿起字典查了起來……這些不經(jīng)意中的一舉手,，一投足，對學(xué)生的影響是潛移默化的,，深遠(yuǎn)的,。正是這樣無聲的教育，達(dá)到了“無聲勝有聲”的效果,。慢慢的,，地上有垃圾時,，學(xué)生會彎腰撿起來；學(xué)生碰到學(xué)習(xí)上的疑難問題時,，不是簡單的置之不理,，而是想方設(shè)法地弄明白……

近代教育家夏丐尊所說的：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水，就不成其池塘,，沒有愛,，就沒有教育?！倍嗄陙?，何老師以愛為橋，對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),，學(xué)習(xí)上耐心幫助,，生活上關(guān)懷體貼。他曾用關(guān)懷,，讓學(xué)生淚流滿面,；曾用愛心，揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆,。

人最寶貴的是生命,，人的生命只有一次。當(dāng)我們過著無拘無束的生活,，享受著健康快樂的生命時候,，你可知道一個柔弱的生命正在與病魔進(jìn)行殊死的搏斗。2010年秋季剛開學(xué)沒多久,，何老師發(fā)現(xiàn)班上的一位學(xué)生隔三差五地請假,，有時兩節(jié)課，有時半天,，有時幾天,。即使是來上課了,，她的家人也是經(jīng)常把藥送到了教室,。莫非這個孩子得了什么重?。繋е@個疑問,，一天,，何老師來了這位學(xué)生的家中，眼前的一切讓他大吃一驚，破落的家中就沒有幾件像樣的東西,，很難想象這是南昌城區(qū)的居民家中,。看到老師的到訪,，這位堅強(qiáng)的母親的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn),。原來，數(shù)年前的一紙診斷書,，猶如晴天霹靂,，打在了家長的心坎上！孩子在幾年前被診斷出患了再生障礙性貧血,，經(jīng)過數(shù)年的治療,，不僅花光了家里所有的積蓄，而且債臺高筑,。暑假開始,，孩子的病情急劇惡化，一個月的醫(yī)藥費(fèi)就要五六千塊錢,。這一筆筆龐大的醫(yī)藥費(fèi)對于一個月收入不足兩千塊錢的家庭來說,，這無疑是天大的開支。雖然社區(qū)為孩子免費(fèi)辦了醫(yī)保,，但是因?yàn)樵偕系K性貧血并不屬于醫(yī)保的范疇,，絕大多數(shù)的醫(yī)療費(fèi)都得靠東家借、西家湊,。孩子也知道自己的病重,，但她卻用微薄的力量與病魔抗?fàn)帲脠詮?qiáng)的意志詮釋著生命的美麗,。孩子那求知的眼神，孩子母親那堅定的話語——“何老師,，我是絕對不會放棄的”,，一直在何老師的內(nèi)心翻騰。怎么才能幫助這個苦難的家庭呢,？對,，發(fā)揮集體的力量！

回到學(xué)校后,，何老師立即向羅秋雯校長反映,，能否舉全校的力量，伸出友愛之手來驅(qū)散籠罩著這個家庭的陰霾,，幫助這個與命運(yùn)抗?fàn)幍暮⒆?？羅校長二話不說，馬上同意了，一紙倡議向全校師生發(fā)出了,。很快,，飽含著無價的愛心捐款，化成一屢屢陽光,，匯成一股股甘泉,，灑向了學(xué)校。

20xx年12月15日,，盡管天空中飄舞著雪花,，但是，鐵二小的操場上卻暖意濃濃,。涓涓細(xì)流匯成江海,，拳拳愛心挽救生命，一場愛心捐助會拉開了帷幕,。孩子們來了,，老師們來了，不少家長也來了,。短短一天時間,，就募集善款42700多元?？罩酗w舞著的圣潔的雪花,，正是對這場愛心捐助會最好的詮釋。

20xx年元旦過后,，帶著全校師生和社會眾多人士共同的祝福,，這位同學(xué)踏上了北上的列車，前往天津治病,。臨別前,，何老師帶著這位同學(xué)的幾位好伙伴來到了火車站。面對著江西五套第五社區(qū)欄目的鏡頭,，孩子們抱在了一起,，唱著難舍難分的歌曲。大家相約,，等同學(xué)回來,，還為她唱歌！

一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上，何老師付出的是汗水,，收獲的卻是一份份沉甸甸的果實(shí),。十多年來,，他先后獲得了南昌鐵路局優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員,，xx區(qū)優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀_員等榮譽(yù),，他所帶的班級也先后獲得南昌鐵路局,、xx區(qū)先進(jìn)班集體等光榮稱號。他深知,，這些成績的取得,，不僅僅是對他的一種肯定，更重要的是對他的一種激勵,！

小學(xué)心理老師事跡簡介篇十四

一,、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),。

她熱愛社會主義祖國,，擁護(hù)**的領(lǐng)導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)馬列主義,、*思想,，熱愛教育事業(yè)，執(zhí)行教育方針,，遵循教學(xué)規(guī)律,，盡職盡責(zé)，教書育人,。

二,、刻苦鉆研，勇于探索,。

自任教以來,，她一直擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班的英語教學(xué)，曾擔(dān)任班主任,、學(xué)校大隊輔導(dǎo)員和教導(dǎo)主任等工作,。十九年來，憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，以忘我的獻(xiàn)身精神，為學(xué)生傳授知識,，啟迪智慧,。從教學(xué)中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作,。結(jié)合“學(xué)講計劃”嘗試探索小學(xué)中

三,、言傳身教，以身作則。

在學(xué)生的眼中,，教師是一個完美的人,，是一個可信、可敬的人,，教師的言談舉止?jié)撘颇赜绊懞⒆?。師德不僅是強(qiáng)調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象,。在*時教學(xué)中,，她以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格,，言傳身教,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

去年她所接任的班級,，學(xué)生情況復(fù)雜,，不僅學(xué)習(xí)成績參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊,。針對這種情況,，她本著強(qiáng)烈的責(zé)任心和教書育人的使命感，深入班級走訪家庭去了解每一個學(xué)生的具體情況,，然后針對學(xué)生們不同的思想狀況開展教育工作,。經(jīng)過兩周的時間，她發(fā)現(xiàn)班上有一個男孩,，不論是

課堂上還是課間活動,，情緒總是很低落。她通過與其他學(xué)生交流得知,，這名男孩是留守兒童,，父母遠(yuǎn)在外地打工，一年都不能回家一次,，*時與年邁的爺爺生活在一起,。了解到這一情況后，她先從生活上去關(guān)心他,。男孩生病了,，她帶著他去看醫(yī)生，用自己的錢為他買藥,，陪他打吊水,，與他交流談心，像媽媽一樣疼他愛他,，讓他有一種“家”一樣的感覺,。然后在學(xué)習(xí)上給他講解,，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，讓他樹立學(xué)習(xí)的信心,，最終幫他走出了失敗的低谷,，一段時間后成績飛速上升。教師節(jié),，這個男孩給她送來了一張賀卡,，笑著對她說：“老師，我不會忘記您對我的幫助,，您在辦公室和我談心的場面,，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！”她拍著男孩的頭說：“孩子,，你的進(jìn)步是和自己的努力分不開的,，既然你的父母把你交給我，我一定會竭盡全力,，把你們帶好就是她義不容辭的責(zé)任,！”在*時的教學(xué)中，她特別注意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生深厚的文化底蘊(yùn),，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生,。她的努力沒有白費(fèi),，在她的感化下，這個班上好幾位學(xué)生非常感慨地說：“老師,，是您用實(shí)際行動告訴了我們什么是責(zé)任心,！看到了您，我們就知道以后該怎么做了,?！比藗兂Ｕf教師是塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè),。的確,，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，兼任著傳道,、授業(yè),、解惑的重?fù)?dān)，教師的雙手托起的是明天的太陽,。

朱xx十九年如一日,，默默地耕耘著，無私地奉獻(xiàn)著,，孜孜地追求著,，用心去工作，用愛去育人,，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章……

小學(xué)心理老師事跡簡介篇十五

教師是人類文化的傳播者,，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用,，翻開中國數(shù)千年歷史,，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們,，歷來把教師與天地君親供奉在一起，視為崇高而且神圣的,。因?yàn)榻逃莻鞯?、授業(yè),、解惑的使者,。幾千年后的今天,，當(dāng)人們把教師當(dāng)作人類靈魂的工程師，稱它為太陽底下最光輝的職業(yè)時,，它的內(nèi)涵就擴(kuò)大了,，它還能承擔(dān)塑造人的理想和品德，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的能力,，培養(yǎng)頑強(qiáng)的能力和健康的人格的重視,。教師面臨的也不再是個人尊嚴(yán)下的綿羊,，而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代,。他們單純、幼稚,、熱情活躍、生氣勃勃。因此,，他們不喜歡讀死書，死讀書的老古板,。他們是幸運(yùn)的一代，趕上科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，社會高速發(fā)展的改革時期,，因此,，他們不喜歡老母雞呵護(hù)小雞那樣小心有余,。他們喜歡的是時刻想著學(xué)生，尊重學(xué)生,，了解學(xué)生需要,，注意與學(xué)生交流感情的老師。他們喜歡是對學(xué)生真誠,、坦蕩,，能得到學(xué)生真心與信賴的老師。

他們喜歡的是能言善辯,、談古論今,，嚴(yán)肅而不失活潑。莊重而不缺幽默的教師,。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的,。

作為工作三十多年一直擔(dān)任高年級班主任的我深深地知道：自己肩負(fù)的責(zé)任重大，因此工作不敢有絲毫的怠慢,。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：

一是尊重每一個學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運(yùn)動空間;

二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,，努力使其達(dá)到卓越。

對于后進(jìn)生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善,。我班的曹建國同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生,。對于這個的孩子如果只是批評,、指責(zé),，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的繪畫畫的不錯,，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象繪畫那么專注,，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得很大進(jìn)步,。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生,，我還動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。經(jīng)過大家的共同努力,，曹建國有了很大的進(jìn)步。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,，同學(xué)之間有了矛盾,，出言不遜，動輒大打出手,，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,，并以此開展主題班會,，對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時,，我讓學(xué)生多做自我批評,，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人,。

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：

很多人提到教師時，總會與嚴(yán)肅,、不茍言笑聯(lián)系在一起,。其實(shí)，微笑的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：誰也說不清哪塊云彩會下雨,。而我卻相信我的每塊云彩都會下雨,。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段微笑,。我們班有個學(xué)生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如,，愛勞動,，每天幫別的組掃地。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚(yáng)他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：作業(yè)完成了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：還有一點(diǎn)點(diǎn)了,。我還是笑著對他說：等一下我可是要來查的。他從我的目光里讀到了鼓勵,，久而久之,，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績,。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,，我會用微笑送時鼓勵;在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上,，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視同仁,，不搞特殊化,，不偏見，要尊重學(xué)生人格,，公平,、公正、平等的對待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如,，學(xué)生病了,，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,，我會主動為他補(bǔ)課;并且時時注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

小學(xué)心理老師事跡簡介篇十六

我叫崔紅俊,，現(xiàn)任新鄭市郭店鎮(zhèn)前時完全小學(xué)校長,。我于1988年參加工作，至今已有24個年頭,。從參加工作那一天,，我就認(rèn)真聽從老領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨，秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng),，堅持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度,，保持勤勞質(zhì)樸的教師本色，努力奮斗在三尺講壇之上,。20xx年8月,，由于領(lǐng)導(dǎo)的信任,；我走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。雖然成了校長,，但我并沒有忘記肩上的責(zé)任,，我仍然在我所摯愛的教育熱土上，播撒著汗水和希望,，用我和同志們的努力去換取學(xué)校的春色滿園,。

一、消除安全隱患,，我愿為學(xué)生的生命安全筑起一道堅固的防線,。

安全是學(xué)校工作的底線。為此,，我堅持每周對全校師生進(jìn)行安全教育,，提高師生的安全意識，還堅持周周排查,，發(fā)現(xiàn)問題立即整改,。我把消除安全隱患當(dāng)作是自己校長工作的大事來抓。

綜合樓后積水嚴(yán)重,，學(xué)生玩耍中曾多次摔倒,，雖無生命之憂，卻是安全隱患,。為徹底改觀這種現(xiàn)象,，我就組織全校男教師，利用周末放學(xué)的時間,，找人徹底改修了下水道,，排除隱患。去年我在安全隱患排查中發(fā)現(xiàn)男女廁所都存在著很大的問題,，在20xx年暑假就利用上級撥付資金對兩個廁所進(jìn)行全面整修,，全部消除了安全隱患。

在我的6年校長履歷中,，所在學(xué)校從未出現(xiàn)安全事故,，這是我對學(xué)生家長做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財產(chǎn)安全,。

二,、改善辦學(xué)條件,，我為學(xué)校的教育教學(xué)工作添加了強(qiáng)大的助推劑,。

我把自己的精力實(shí)實(shí)在在的放在改善辦學(xué)條件上。實(shí)地測量,、與領(lǐng)導(dǎo)組磋商,、科學(xué)編制預(yù)算,、親自監(jiān)工實(shí)施，近三年,，學(xué)校發(fā)生了天翻地覆的變化：

20xx年以來,，學(xué)校共添置電腦近10臺，打印機(jī)5臺,，安裝了校園廣播系統(tǒng)和校內(nèi)監(jiān)控系統(tǒng),，開拓安置了心理咨詢室，引進(jìn)了先進(jìn)的班班通教學(xué)系統(tǒng),，積極籌備了校際交流活動等等,。辦學(xué)條件的改善，極大的提升了教育教學(xué)品味,，提高了課堂教學(xué)效率,，使廣大教師能快速高效的開展教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,，為素質(zhì)教育的開展做了基礎(chǔ)性的鋪墊,。20xx年7月，我校以優(yōu)勢積分獲得了郭店鎮(zhèn)全體小學(xué)綜合評比第一名,。

三,、狠抓教育教學(xué)，我為師生的共同發(fā)展提供了強(qiáng)大的保障,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,。認(rèn)真抓好教學(xué)工作，一直是我校長工作的重中之重,。我積極組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改變教學(xué)方法,，讓導(dǎo)學(xué)法代替舊的課堂教學(xué)模式，讓道德課堂的理念深入人心,。我鼓勵教師積極參與教科研工作,，以科研促教學(xué)。時麗貞同志在“培優(yōu)扶弱”工作中,，善于找問題,、想方法，取得了顯著的成績,，獲得了市教科研成果一等獎,；我要求教師積極參與科研立項，并在日常教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施研究。在同志們的努力下20xx年共有12人獲得了新鄭市教科研成果一,、二獎,。

我狠抓常規(guī)教學(xué)，聽課,、評課,、作業(yè)評比,、教案檢查等各項教研活動貫穿每個學(xué)期,，我堅持走向課堂,，認(rèn)真聽課,，和教師探討課堂教學(xué)的好方法,，促進(jìn)課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。20xx年,，我校的陳書欣,、楊紹森,、司曉海、時會玲等四位同志分別獲得了河南省和鄭州市的優(yōu)質(zhì)課證書,。

四,、樹立個人形象，我為全體師生豎起了一面旗幟,。

我嚴(yán)于律己,、寬以待人，工作中總是身先士卒,，率先垂范,，為師生學(xué)習(xí)的楷模。我在教育先進(jìn)強(qiáng)縣市驗(yàn)收工作中,，深入工作第一線與教導(dǎo)主任一起領(lǐng)悟檔案中文字材料,、數(shù)字、表格等之間的關(guān)系,，理清思路,，做好各項檔案的整理。我長時間住在學(xué)校,，和老師們一起加班加點(diǎn),，通宵達(dá)旦地工作，將各項檔案按要求整理完好,。

我早到晚歸,，不管風(fēng)霜雨雪從不間斷。為了搞好學(xué)校的各項建設(shè),，我的雙休日都是在學(xué)校里度過的,，連節(jié)假日也很少休息。我和老師們一道，加固欄桿,、澆砌臺階、硬化地面,、栽種樹木,、布置教室只要你想，你總能看到我的身影,。

我以自己的行動詮釋著自己的信念：“工作上多點(diǎn)吃苦,，生活上少點(diǎn)享受；做社會,、家庭,、學(xué)校滿意的校長?！?/p>

小學(xué)心理老師事跡簡介篇十七

黃崇霖,，男，實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教,，中學(xué)英語教師,，擔(dān)任教務(wù)處主任為學(xué)校的發(fā)展作出了積極的努力。

一,、為人正直,、勤勤懇懇、與人為善營造良好的工作氛圍,。

在工作,、學(xué)習(xí)、生活各方面能本著處處為他人著想,，以克己寬人的態(tài)度對待自己身邊的每一位同事,，無論是在年級組、教務(wù)處,、還是在教研組都能夠盡力協(xié)調(diào)好各個層面關(guān)系,，讓大家信任放心，為團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)合作作出自己最大的努力,，為形成融洽和諧的工作氛圍,，促進(jìn)各項工作的順利開展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二,、嚴(yán)格教務(wù)管理,，倡導(dǎo)“服務(wù)、管理,、節(jié)約,、創(chuàng)新、和諧”的十字方針

全心全意為教學(xué)一線服務(wù)。

教務(wù)處工作范圍涉及面廣,，政策性強(qiáng),，責(zé)任重大，尤其是涉及到招生,、收費(fèi),、分班、中考,、學(xué)籍管理等十分敏感的問題,，關(guān)乎學(xué)校的社會聲譽(yù)和學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，再加上教務(wù)處工作繁雜,、隨機(jī)性偶然性很強(qiáng),、很多工作戰(zhàn)線拉的很長，為此對每項工作都能夠進(jìn)行預(yù)設(shè)性思考,，能夠認(rèn)真細(xì)致做好分析,、結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)提前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件吃透文件精神,，堅持原則,，細(xì)致入微，及時匯報,，使得教務(wù)處各項工作井然有序,、優(yōu)質(zhì)高效，深受廣大教職工和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。教務(wù)處工作人員兢兢業(yè)業(yè),、一絲不茍、默默無聞,、無怨無悔為學(xué)校學(xué)生“進(jìn)口”和“出口”做了大量的工作,。教務(wù)處曾多次被評為學(xué)校的優(yōu)秀處室、教務(wù)處所有工作人員在學(xué)校行管工作人員每年的年度考核中都位于前列,。

三,、盡力盡力做好分管的工作，為學(xué)校分憂解難打造優(yōu)秀年級組,。

自20xx年以來一直分管年級組的工作,，在工作中能立足長遠(yuǎn)、立足學(xué)校,、立足教師,，立足學(xué)生充分利用年級組例會、班主任例會以及*時的一切交流和交往機(jī)會對本年級教師加強(qiáng)教育管理,、深入交流為他們解除顧慮,、減輕壓力,、協(xié)調(diào)關(guān)系使得這個年級組成為學(xué)校十分信任和社會十分信賴的年級組，在中考中都取得驕人的成績,，一次次地刷新了學(xué)校中考的各項記錄,。在今年的三年級管理工作中，能堅持每天早上七點(diǎn)以前到校,，晚上認(rèn)真巡查與年級組長和班主任齊抓共管,，充分調(diào)動廣大教師的積極性，充分發(fā)揮備課組的作用,，利用年級組例會和班主任例會認(rèn)真布置備考工作的各個環(huán)節(jié)力爭扎實(shí)有效,，使各項教育教學(xué)工作措施落實(shí)到位,，為今年的中考打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。功夫不負(fù)有心人，一分耕耘一分收獲,，在今年的中考中我校達(dá)線人數(shù)終于實(shí)現(xiàn)了學(xué)校多年前就制定的突破50人大關(guān)的目標(biāo),。

四、積極探索教學(xué)藝術(shù),，注重培養(yǎng)學(xué)生人格,。

五、加強(qiáng)支部隊伍建設(shè),，為學(xué)校的大發(fā)展建功立業(yè),。

支部共有黨員32名，大部分黨員都擔(dān)任學(xué)校各個層面的重要職務(wù),，學(xué)校的各項工作能否順利開展,，取得優(yōu)異的成績，支部黨員起著絕對的關(guān)鍵作用,，作為一名普通黨員除了自己要起到模范帶頭作用,，還帶領(lǐng)支部全體黨員利用“三會一課”、支部活動等機(jī)會加強(qiáng)對黨員的思想作風(fēng)建設(shè),，開展做“五好黨員”活動,，尤其是對教育教學(xué)方面有問題的黨員同志加強(qiáng)教育和培養(yǎng)，對剛畢業(yè)的大學(xué)生黨員加強(qiáng)校情教育,。按照“保證質(zhì)量,、改善結(jié)構(gòu)，堅持標(biāo)準(zhǔn),，慎重發(fā)展”的方針發(fā)展優(yōu)秀青年教師入黨,。近年來發(fā)展的年輕黨員中涌現(xiàn)出一大批教育教學(xué)能手、教壇新星,、教學(xué)比賽一等獎獲得者,。

最后,，黃崇霖同志在多年的工作中，堅持以人為本,，以身作則,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷追求和諧和高效,，關(guān)心職工的切身利益和教師的專業(yè)發(fā)展,。他在工作之中，善于傾聽群眾的意見和建議,，不斷反思自己,，改進(jìn)工作方式和方法，使自己不斷向著新的目標(biāo)前進(jìn),。一個好的領(lǐng)導(dǎo)帶出一個好的集體,，一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí),、和諧發(fā)展的教務(wù)處團(tuán)隊和年級組團(tuán)隊正在實(shí)驗(yàn)中學(xué)這方沃土上辛勤地耕耘,！

小學(xué)心理老師事跡簡介篇十八

付天學(xué)同志，男,，彝族,，鎮(zhèn)沅縣勐大鎮(zhèn)小學(xué)高級教師。1992年參加工作,，1995年加入中國_,。參加工作以來，一直站在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)前線,。在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,，哺育幼苗。他以自己的行動踐行著一個教師的職責(zé),，他以自己的工作實(shí)績贏得了學(xué)生,、家長以及學(xué)校的信任和肯定。他忠于黨的教育事業(yè),，勇于挑重?fù)?dān),。在新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用。現(xiàn)將他的主要事跡介紹如下：

做為一名教師,，他注重師德,，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍,；把教書育人貫穿于整個教學(xué)工作中,。以_八榮八恥_作為行動的指南,在學(xué)習(xí)中改造自己的思想,提高政治覺悟，樹立正確的人生觀,、世界觀,，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,，教書育人。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識并付諸于實(shí)踐,，時時以實(shí)際行動影響,、帶動其他的教師和學(xué)生。憑借一顆赤誠的心,，他在汶川地震,、玉樹地震時，心系災(zāi)區(qū),，先后帶頭捐款,、交納特殊黨費(fèi)等形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛心300余元。

付老師,，今年擔(dān)任五（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，他與班主任團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關(guān),，狠抓教學(xué)質(zhì)量,，使班級的各項工作逐步升級,。

現(xiàn)在的學(xué)生靠硬性要求是不成的,，付老師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時時處處為班級著想,，力爭幫助班內(nèi)有困難的學(xué)生,，班級中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個別問題。及時找個別同學(xué)談話,，了解情況并解決問題,。由于工作扎實(shí)到位，班風(fēng)學(xué)風(fēng)迅速扭轉(zhuǎn),，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也就高漲起來,，成績也直線上升了。在平時的工作中,，他能主動的關(guān)心學(xué)生,，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生,，他總是慈父一般親切,，對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,，用愛去感化他們的心靈,，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。他本著少懲罰,、多肯定,；少質(zhì)問,、多鼓勵；少訓(xùn)斥,、多交談,；少命令、多引發(fā)的談話政策,，進(jìn)行入情,、入理、入境,、入心的教育,，并開展了一系列心理教育活動。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),，健康快樂地成長,。一位家長說：“付老師不僅是孩子的老師，也是孩子的朋友,，他使班上的學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的信心,、生活的信心，身心健康愉悅地成長,?！?/p>

付老師就是這樣一位把愛無私地灑向每一個學(xué)生的心靈，對自己班級學(xué)生,，無微不至,，關(guān)懷備至。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，是付老師作為一名_員對生命價值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨,，作為一名教育戰(zhàn)線上的_人,，長期以來他都恪守著“奉獻(xiàn)不言苦，追求無止境”的人生格言,。

小學(xué)心理老師事跡簡介篇十九

陸永足老師現(xiàn)擔(dān)任平果縣第九小學(xué)四年級一班主任工作,。他自參加工作以來，長期擔(dān)任班主任,。在他十幾年的班主任工作中,，他兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，始終以一顆火熱的心,、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。他責(zé)任心強(qiáng),，富有愛心,，工作經(jīng)驗(yàn)豐富,，善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新班級管理,，教書育人成績特別突出?，F(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概述如下：

班主任是全班學(xué)生的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，是學(xué)生健康成長的引路人,。他對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并深入了解學(xué)生,，關(guān)心孩子的思想和心理變化,。他平等的對待每一位學(xué)生，無論成績的優(yōu)劣,，家庭的貧富,，他都竭盡全力幫助他們解決問題。

古人云：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力,，因此陸老師很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如：要求學(xué)生不遲到,，他自己不遲到,。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，他只要看到果皮紙屑,，就隨手撿起,，教育學(xué)生講文明禮貌，他會主動向?qū)W生問好,，說謝謝你之類用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處,，他班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。他所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”,、“優(yōu)秀中隊”,、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”,。

創(chuàng)建有特色班級在他的班主任工作中，他有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),，從班級實(shí)際出發(fā),，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，在班級內(nèi)實(shí)行“一幫一”,、“一盯一”的互助組,，人人都有一個競爭對手，每個學(xué)生自找一個水平相當(dāng)?shù)膶κ?、比學(xué)習(xí),、比清潔、比體育,、比紀(jì)律等,。通過競爭，班級中形成一種互相監(jiān)督,，互相幫助,，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在班級集體活動方面，他堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動,，如：主題班會,、辯論會、跳繩比賽,、講故事比賽,、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能,。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷進(jìn)步,，整個集體也就跟著不斷完善,。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋,、相互鼓勵,，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生,，雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩,，他們不僅容易犯錯,，而且改過來之后還是極容易犯錯。針對這樣的情況,，陸老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際，寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來,，用愛心,、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話,，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

多年來，管老師能堅持不懈地開展家訪工作,。在與家長的接觸中,，他不是一味地報好，大多時候他會把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長共同分享,。和家長交談時,，他從不責(zé)怪，從不冷嘲熱諷,，從不推卸責(zé)任,。他對家長的一些做法表示理解，同時加強(qiáng)指導(dǎo),。

陸老師班中有一個叫唐任濤的男生家庭比較特殊,，父母一直忙于做生意，而對他疏于管教,。唐任濤同學(xué)愛打電子游戲,，還影響了學(xué)習(xí)，被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打,，從家中跑出,。后來陸老師找到了他的母親，進(jìn)行了長時間的談話,，那位家長也認(rèn)識到了自己教育方法不當(dāng)之處，表示今后會用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c(diǎn),。家長很是感激,，對陸老師愛護(hù)學(xué)生、班級管理有方贊不絕口,。

陸老師就是這樣,，憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心,，對未來的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn),，他相信,，在自己的不斷努力與探索下，他的工作也會越做越出色,！

小學(xué)心理老師事跡簡介篇二十

王麗老師現(xiàn)擔(dān)任蘇寧小學(xué)三年一班班主任,。1990年，她懷揣著美麗的教育之夢在蘇寧小學(xué)開始了教師生涯,。二十八載光陰荏苒,，用心耕耘，呵護(hù)童心,，啟迪智慧,，用心靈經(jīng)營教育，用執(zhí)著踐行教育,，在辛勤的耕耘中收獲著滿滿的溫暖和幸福,！

“德領(lǐng)才、德蘊(yùn)才,、德潤才,。”28年的教師生涯,，王老師一直懷著敬畏之心,，固守教師之魂、敬守教師之德,，謹(jǐn)記教師之職,，用自己的行動踐行著“安靜教書，潛心育人”的教育理念,。28年來她一直堅守在班主任這個平凡的工作崗位上,，帶著對教育的熱情，懷著對學(xué)生無限的愛,，實(shí)踐著當(dāng)一名好教師的理想,，踏實(shí)、努力,、勤奮地工作著,。她送走了一屆又一屆學(xué)子們，雖不曾有驚人的壯舉,，也沒有耀眼的光環(huán),，卻是執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠,，一直努力著,，使自己成為一名有道德情操的好老師！厚德載物,，教會孩子們用一顆友善與包容之心,，對人對事，在孩子們心里種下一顆善良的種子,。從教以來,，王老師本著“教書先育人”的原則，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和習(xí)慣,。初入小學(xué),，就召開了《我是文明小天使》主題班會，讓學(xué)生懂得約束自己,，懂得文明言行的重要,。以后每周的班會課都有相應(yīng)主題內(nèi)容的引導(dǎo)，有針對地進(jìn)行誠信教育,、責(zé)任教育,、理想教育、心理健康教育等,。通過這些,，幫助孩子們辨美丑，識善惡,，陶冶了學(xué)生的情操,，塑造了學(xué)生健康、和諧的人格,。對待家長有時對學(xué)校,、老師工作的不理解，她堅持用自己的言行去影響他們,，理解他們,，包容他們，從而得到了家長們的認(rèn)可,，從而使家長們成為她教育的助力,。

教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,。工作中,，她服從學(xué)校安排，不計較個人得失,，不追名逐利。無論學(xué)校將什么樣的班級交給她，哪怕是只剩一年就畢業(yè)的,，她也從無怨言,，努力做到最好，每當(dāng)畢業(yè)的孩子們傳來成功的喜訊,，都令王老師感到無比的驕傲與幸福,。從教的28年來，她始終保持兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨的工作態(tài)度,，不管遇到怎樣的狀況，她總是把工作放在第一位,。即使在病痛中,，在孩子中、高考時也不耽誤學(xué)校的工作,，以大局為重,，靜心育人。正是有著做一名好老師的理想與信念,，在班級管理中她尊重學(xué)生人格,，理解學(xué)生的追求，欣賞學(xué)生的亮點(diǎn),，激勵學(xué)生進(jìn)步,，信任學(xué)生言行，寬容學(xué)生的過錯,。以尊重與愛為底色,，守望學(xué)生成長，成就他們最好的自己,?！芭踔活w心來，不帶半根草去”,，王老師默默奉獻(xiàn),，自覺堅守精神家園、堅守人格底線,，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生前行,。

為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，王老師不斷學(xué)習(xí),，更新自身知識結(jié)構(gòu),，及時了解教育教學(xué)動態(tài)，潛心鉆研教材教法,。她深知只有老師有了扎實(shí)的學(xué)識,，才能帶出勤學(xué)善學(xué)的好學(xué)生,。在王老師的數(shù)學(xué)課堂上，她注重培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，敏捷性,，獨(dú)創(chuàng)性。積極為學(xué)生營造良好的思維環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)自由思考的空間和自主探究的機(jī)會,，把發(fā)現(xiàn)問題的權(quán)利和機(jī)會交給學(xué)生，調(diào)動學(xué)生思維的積極性和主動性,，鼓勵他們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，去探索，去創(chuàng)造,。以學(xué)生為本,，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生樂學(xué)善學(xué),，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍,，形成了“平實(shí)嚴(yán)密，簡約高效”的教學(xué)風(fēng)格,。王老師所帶的班級,，有著勤學(xué)好問，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)氣氛,。課上大膽思考,，質(zhì)疑，課下認(rèn)真作業(yè),，互幫互助,，共同進(jìn)步。為了擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，班級成立了“讀書興趣小組”,，設(shè)立了班級讀書角，課余時間他們倘佯在知識的海洋里,，開闊了視野,，豐富了課余生活，營造了班級書香氣息,。一分付出,，一分收獲。她撰寫的多篇論文在省市論文征集中獲獎,，參加南崗區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科考試取得好成績,，錄制的《找規(guī)律》一課獲得全國高師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎。

愛是教育的靈魂,，高爾基說:“誰愛孩子,，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！痹谕趵蠋煹陌嗉?，她是孩子們的媽媽,，她用自己的真誠熱情關(guān)心照顧著他們，體貼愛護(hù)著他們,，贊許肯定著他們,，關(guān)注信任著他們。她是孩子們的朋友,，她了解學(xué)生在想些什么,，做些什么，用愛心感受并見證著學(xué)生的成長,。課堂上有她與學(xué)生討論交流的身影,，課桌前她與學(xué)生促膝談心，講桌上有她認(rèn)真鉆研書寫的教案,，操場上有她與孩子們奔跑的腳步,，快樂的笑聲，賽場上是她與孩子們的默契與拼搏,。在這個和諧的家庭里,，孩子們是何其幸福何其快樂！教育是一場心心相印的活動,，唯獨(dú)從心里發(fā)出來,，才能打動心靈的深處。

桃李不言,，下自成蹊,。她，28年默默堅守奉獻(xiàn),。她,，秉承教育理想，始終不改初心,，用真愛沁潤心靈,，守護(hù)花開，讓每個生命煥發(fā)光彩,。教育路上,，她還在辛勤耕耘，付出平凡,，收獲幸福。當(dāng)初,，一路走來，走向幸福,。而今,，不忘初心，幸福前行,！

小學(xué)心理老師事跡簡介篇二十一

個人先進(jìn)事跡匯報材料

xxxxx,，xx，xx歲,，_黨員,，碩士研究生，國家三級心理咨詢師,，學(xué)生思想政治教育講師,。于xxxx年x月到學(xué)院擔(dān)任專職輔導(dǎo)員，曾任學(xué)院心理專干,，xxxxx年以來任院學(xué)辦主任,，xxxx年xx月通過國家心理咨詢師（三級）的考試，成為學(xué)校心理健康教育中心的兼職心理咨詢老師,，并長期擔(dān)任心理健康教育課,、職業(yè)規(guī)劃教育等課程的教學(xué)，一直奮戰(zhàn)在大學(xué)生思政工作教育,、教學(xué)和科研的第一線,。

多年以來，盡職盡責(zé),，切實(shí)關(guān)愛學(xué)生,。她以敬業(yè)奉獻(xiàn)的工作態(tài)度、勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，在大學(xué)生心理健康教育理論研究和實(shí)踐中均取得了較好的成績,，得到了學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。經(jīng)我校心理健康教育中心推薦,，特申報湖南省心理健康教育先進(jìn)個人,，現(xiàn)將個人先進(jìn)事跡總結(jié)如下：

一、立足本職工作,，在心理健康教育的實(shí)踐中努力探索新方法,，注重針對性和實(shí)效性

自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，時刻牢記以心理健康教育工作為思想政治教育工作的重點(diǎn),。深知,，伴隨著改革開放事業(yè)的深入發(fā)展，高校環(huán)境日益多樣和復(fù)雜,，這些都對大學(xué)生的價值取向產(chǎn)生了直接的影響,，他們思想活動的獨(dú)立性,、選擇性、多樣性和差異性也不斷增強(qiáng),。她擔(dān)任輔導(dǎo)員的學(xué)院是全校學(xué)生人數(shù)最多也是男女比例嚴(yán)重失衡的工科學(xué)院,，她針對學(xué)院學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，重視心理健康教育特色活動的開展,，組織了一系列豐富多彩的心理健康教育活動：女生節(jié)三行情書活動,、心理劇場、十佳心理委員評選活動,、心理健康教育系列活動等,。通過活動的組織和參與，提高了大學(xué)生自我心理維護(hù)的意識,，促進(jìn)了大學(xué)生心理素質(zhì)的提高。

二,、長期堅持心理健康教育課程的一線教學(xué)和心理咨詢室的值班工作,，為學(xué)生排憂解難，深受學(xué)生的喜愛

任職院心理專干和學(xué)辦主任以來,，她承擔(dān)了每年該學(xué)院600余名新生《心理健康教育》課程的一線教學(xué),，教學(xué)效果良好。她能夠按照國家有關(guān)文件精神,，制定教學(xué)大綱,，選用優(yōu)秀教材，編寫教案和講義,，收集大量教學(xué)案例和視頻,，親自制作課件，上研討課,，聽優(yōu)質(zhì)課,，承擔(dān)了大量的教學(xué)任務(wù)，在學(xué)校課程教育教學(xué)中發(fā)揮了骨干作用,。

自獲得心理咨詢師的從業(yè)資格后,，她對學(xué)生的心理咨詢工作親力親為，堅持每周在學(xué)校心理咨詢室值班,，為學(xué)生耐心解答疑問,，排憂解難。由于堅持在一線進(jìn)行個體咨詢,，她積累了較為豐富的心理咨詢經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生們也總是愿意在她咨詢的時間段專門來訪。

三,、重視心理健康教育的研究,，著力提高自身心理教育科研水平,，在課題研究和論文發(fā)表上成果頗豐

她以心理健康教育作為自己思想政治研究工作的切入點(diǎn)，圍繞此工作,，展開了深入的理論研究和實(shí)踐探索,，用科學(xué)、系統(tǒng)的方法去思考和研究心理健康教育中的實(shí)際問題,，不斷總結(jié)和提煉,。

四、落實(shí)心理預(yù)警機(jī)制,，加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù),，多年來學(xué)院沒有出現(xiàn)因心理問題引發(fā)的重大安全事故。

從事心理健康教育與咨詢工作以來,，積極落實(shí)學(xué)校心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制,。她嚴(yán)格按照學(xué)校五級心理危機(jī)信息預(yù)警與干預(yù)機(jī)制“主管校領(lǐng)導(dǎo)-專兼職心理教師-學(xué)院心理專干-班級心理委員-寢室聯(lián)絡(luò)員”來指導(dǎo)和開展學(xué)院的心理干預(yù)工作。堅持開展每周一次的全院心理危機(jī)排查工作,，每周日晚詳細(xì)審核掌握學(xué)院心理危機(jī)排查匯總表上的學(xué)生情況,，按時將排查情況上報院領(lǐng)導(dǎo)和上級部門領(lǐng)導(dǎo)。自工作以來,，她所在的學(xué)院成功化解了多起心理危機(jī)事件,，沒有發(fā)生一例因心理問題而引發(fā)的自殺等重大安全事故。

學(xué)生工作處

心理健康教育與咨詢中心

小學(xué)心理老師事跡簡介篇二十二

李萍,，女,，1974年12月16日出生，畢業(yè)于沈陽大學(xué)師范學(xué)院,，1996年8月走上工作崗位,，任教于冷子堡中學(xué)，從教11年中,，一直工作在教育工作的第一線,，擔(dān)任班主任工作8年。

忠誠黨的教育事業(yè),，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識。積極參加政治學(xué)習(xí),，師德上嚴(yán)格要求自己,，要做一個合格的人民教師。愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育,，都能有不同程度的發(fā)展,。

（一）教學(xué)工作

教學(xué)工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí),，注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和教學(xué)理論的研究,。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學(xué)生,，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。目前,，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)方法,。在數(shù)學(xué)課上，把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,，提高學(xué)習(xí)能力。能夠領(lǐng)會新課改的理念,，把數(shù)學(xué)知識作為培養(yǎng)能力的素材,，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)中對教材有深刻的分析理解,、對教材熟悉,、運(yùn)用起來得心應(yīng)手，能根據(jù)教材的特點(diǎn),、學(xué)生的實(shí)際,、結(jié)合教育教學(xué)動態(tài)，科學(xué)的傳授知識,，培養(yǎng)能力,、重點(diǎn)突出、分析難點(diǎn)，語言準(zhǔn)確,、生動,、流暢、通俗易懂,、動作規(guī)范,、大方準(zhǔn)確。在教法上吸收各種精華,，面向全體學(xué)生因材施教,，啟發(fā)引導(dǎo)，講練看結(jié)合,。使用現(xiàn)代化手段,，用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，收到了事半功倍的效果,，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

多年擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)，重視教學(xué)成績的基礎(chǔ)上注意學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),，并注意針對不同的班級,、不同的學(xué)生因材施教。在工作中認(rèn)真分析不同學(xué)生的特點(diǎn),，針對不同的班級采用不同的方法授課,。在教學(xué)中注重和學(xué)生的情感交流，把學(xué)生的發(fā)展作為工作的重點(diǎn),，尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，把學(xué)習(xí)變成快樂的情感體驗(yàn),。

（二）教研工作

教師的從教之日,，正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,，還要有直面新情況,、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，積極投身于學(xué)校教科研。鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),，嘗試新的教學(xué)方法,，轉(zhuǎn)換教學(xué)思路，把數(shù)學(xué)知識做為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的素材,，重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),。

“愛”是人類社會永恒的主題,，作為一名教師，更要有慈母般的心,，做一個富有愛心的教師,，愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度。

做為一名教師,，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識,，才能成為一名合格的教師。多年的班主任工作中,，經(jīng)常從小處著手,，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。其次,，能夠和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性,。能做好班主任的工作,，并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對不同類型不同個性的學(xué)生,，有針對性地進(jìn)行思想教育。熱愛學(xué)生,，講究工作方法,，工作有計劃、有重點(diǎn),、有總結(jié),。重視班干部的作用，能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策,。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。經(jīng)常與學(xué)校、級長,、科任老師,、家長溝通，使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力,。多管齊下,，分層推進(jìn)，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力,。同他們促膝談心,，解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難,，體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦,，肝膽相照。使他們跟上全班的進(jìn)步步伐,。

小學(xué)心理老師事跡簡介篇二十三

該同志參加工作以來認(rèn)真工作,，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地對待工作中每一項任務(wù)，從不懈怠,。兢兢業(yè)業(yè),、不斷創(chuàng)造優(yōu)異的成績、呈現(xiàn)出優(yōu)秀_員的優(yōu)良品德,、起到模范帶頭作用,。

現(xiàn)將其先進(jìn)事跡介紹如下。

做為一名教師,，他注重師德,，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍,；把教書育人貫穿于整個教學(xué)工作中,。以_八榮八恥_作為行動的指南，在學(xué)習(xí)中改造自己的思想,，提高政治覺悟,，樹立正確的人生觀，世界觀,，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,，教書育人。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識并付諸于實(shí)踐,，時時以實(shí)際行動影響,、帶動其他要求進(jìn)步的教師和學(xué)生。憑借一顆赤誠的心,，在汶川發(fā)生地震時,，心系災(zāi)區(qū)，先后利用手機(jī)捐助,、教師捐款,、交納特殊黨費(fèi)等形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛心200余元,。在抓好班主任工作的同時，他還注重搞好學(xué)生思想政治工作,。

該同志在工作中把本年級的班主任,、任課老師團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關(guān),，狠抓教學(xué)質(zhì)量,，使年級組的各項工作逐步升級。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的動脈,。該同志把教學(xué)質(zhì)量放在首位,，善于調(diào)查研究，積極交流經(jīng)驗(yàn),。

一直以來他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，謙虛謹(jǐn)慎，不僅嚴(yán)格要求自己和學(xué)生,，而且對負(fù)責(zé)的年級組和教研組的年輕老師也嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn),，共同探討教學(xué)難關(guān)。

當(dāng)然,，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入,。不過這也使他得到了極大的鍛煉和提高。

他把工作重點(diǎn)放在盡力發(fā)揮班干的模范帶頭作用和做好班團(tuán)支部的工作,。這樣可以起到以點(diǎn)帶動面的效果,。此外，他也格外注意班級中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個別問題,。及時找個別同學(xué)談話,，了解情況并解決問題。由于工作扎實(shí)到位,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)表現(xiàn)的非常突出,。由于他辛勤的付出，扎實(shí)地工作,，已經(jīng)理順出一套有效地班級管理經(jīng)驗(yàn),，班級的學(xué)風(fēng)正了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情也就高了,。

小學(xué)心理老師事跡簡介篇二十四

肖翠梅，女,，1968年3月生人,，1988年12月參加教育工作，?？茖W(xué)歷,。參加工作至今一直在焦園鄉(xiāng)初級中學(xué)任教,。

參加工作以來，她忠誠黨的教育事業(yè),，扎根魯西南黃河灘區(qū),，不畏條件艱苦，在三尺講臺上無私奉獻(xiàn),、默默耕耘,，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、飽滿的工作熱情,、愛生如子的高尚品質(zhì),，為學(xué)校教育教學(xué)工作做出了突出貢獻(xiàn)，深得學(xué)生的愛戴和社會的贊譽(yù),。

她先后被評為東明縣優(yōu)秀教師,、“菏澤市優(yōu)秀教師；菏澤市師德標(biāo)兵”,、“山東省優(yōu)秀教師”,、“東明縣優(yōu)秀*”、“東明縣勞動模范”,，榮獲“山東省富民興魯勞動獎?wù)隆?，被授予為“山東省女職工建功立業(yè)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號。

26年的教學(xué)生涯,，*凡的工作崗位,，她做了許多不*凡的感人事跡。

愛崗敬業(yè),，甘為人梯

從1990年她就一直擔(dān)任班主任的工作,，她對學(xué)生總是牽腸掛肚，從來沒有因?yàn)樽约旱乃绞露⒄`學(xué)生們的每一節(jié)課,。

2002年冬天的一個晚上,，下著鵝毛大雪，十一點(diǎn)多,，她才從學(xué)?；氐郊依铮瑒傔M(jìn)入夢鄉(xiāng),，忽然有學(xué)生敲門說：“老師,，快點(diǎn)！我們班李麗同學(xué)發(fā)燒很厲害,！”她急忙從床上跳了下來,，直奔女生寢室，在同學(xué)們的幫助下很快把李麗送到了醫(yī)院,?？稍诨貋淼穆飞?，由于路滑，她不小心一下摔倒在地上,，當(dāng)時怎么也站不起來,，學(xué)生們把她送到了醫(yī)院，檢查結(jié)果是尾骨骨折,。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),，她白天給學(xué)生們上課，晚上輸液,，走路讓人扶著,，上課需要坐椅子，就這樣,，她硬是堅持了半年,！

2011年暑假以來她右腿膝蓋髕骨突變，再加上腰間盤突出,，直壓腿部神經(jīng)她無法正常走路,，無法站立上課。醫(yī)生強(qiáng)烈要求她臥床休息,，否則病情會越來越嚴(yán)重,。她不聽醫(yī)生的告誡，不顧家人的勸說,，堅持為學(xué)生們上課,，不能走，她騎自行車去教室,；不能站立,，她坐著椅子上課。就這樣,，她騎自行車去教室,、坐著椅子上課，成了焦園中學(xué)一道獨(dú)特的風(fēng)景,。

1997年12月7日是她終身難忘的日子,，那天上午9點(diǎn)鐘她正在上課，突然家里來人告訴她父親出了車禍搶救無效,，當(dāng)時她怎么也控制不住自己的感情,，心如刀絞，真想馬上飛過去,?？煽吹揭粋€個驚慌失措的學(xué)生，頓時一股責(zé)任感油然而生，她穩(wěn)定情緒,、擦干眼淚，忍著悲痛上完了那節(jié)課,。掩埋了父親,，她含淚告別母親連夜趕回學(xué)校。2012年12月12日,，身患癌癥的母親在去世前也未能見到她最后一面,。當(dāng)時她正在參加縣里師德師風(fēng)巡回演講。自古忠孝不能兩全,，在家庭與事業(yè)沖突時,，她毅然選擇了她鐘愛的教育事業(yè)。

關(guān)愛學(xué)生,，教書育人

前些年,，由于學(xué)校住宿條件差，每逢夏天,，學(xué)生們不得不趴在教室的課桌上午休,，飯后她準(zhǔn)時去教室看著他們，并且特意買了一個打蠅拍為學(xué)生們驅(qū)趕蠅子,。每逢冬天,，她都為學(xué)生們準(zhǔn)備很多感冒藥，還為他們買紅霉素藥膏涂在凍傷的手上,，像一位母親那樣精心呵護(hù)著她的學(xué)生,。26年來，她記不清有多少次用自己微薄的工資給多少學(xué)生拿藥,、看過病,，也記不清給多少個學(xué)生縫衣服、做飯吃,。她用自己博大寬厚的愛溫暖了孩子們純真的心靈,。

2003年新學(xué)期的第一個星期天，上午10點(diǎn)多鐘,，學(xué)校突然接到通知,，黃河大堤決口，洪水馬上到來,，要求老師們快速轉(zhuǎn)移到安全的地方,。慌忙之際,，她突然想起了學(xué)生們的書和資料還在一樓的教室里,，當(dāng)時她帶的復(fù)讀班，學(xué)生們?nèi)甑臅唾Y料全在一樓的桌子上,。不能讓洪水把學(xué)生們的書給泡了!想到這里,，她拉起丈夫就向教室跑去,。到了教室門口，洪水已經(jīng)漲到了腳下,，要想把105名的書和資料搬到三樓已經(jīng)來不及了,，他們只好把學(xué)生的凳子集中起來放好，然后把課桌一個挨一個放在凳子上,，再把一個個學(xué)生的書和資料放在桌子上,。就這樣，連續(xù)干了一個多小時才完成了任務(wù),?？吹綄W(xué)生們的書毫發(fā)無損，她和丈夫站在齊腰深的水中,，才算松了口氣,。而她自己家所有的東西都被泡在了水中。洪水退了,，她馬不停蹄地工作,，把自己班的教室打掃的干干凈凈，又幫助其他同事清理教室,，打掃校園,。

刻苦鉆研，用心教學(xué)

自從1988年她走上教學(xué)崗位,，一直擔(dān)任學(xué)校的英語課,。在初中階段，英語對學(xué)生們來說是他們比較感興趣的一門課,，同時也是比較難學(xué)的一門課,。剛開始，學(xué)生們覺得學(xué)英語新鮮有趣,，但時間一長,，詞匯多了，時態(tài)多了,，還要求用英語寫作文,，很多學(xué)生覺得力不從心，想放棄,?？吹竭@種情況，她特別著急,，她經(jīng)過不懈努力,，用土辦法總結(jié)出了英語閱讀課文“五步教學(xué)法”、“速記單詞順口溜”、“人稱代詞,、物主代詞順口溜”等各種富有特色的教學(xué)方法,。學(xué)生們用起來得心應(yīng)手，慢慢的,，他們逐步樹立起了學(xué)好英語的信心,，學(xué)生們的英語成績有了大幅度提高，所擔(dān)英語科學(xué)生成績一直在全縣初中學(xué)業(yè)水*測試中名列前茅,。就這樣，一年又一年,，用這種富有特色的教學(xué)方法,，培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生。

嚴(yán)于律己,，為人師表

“學(xué)高為師身正為范”,，參加工作后的教育教學(xué)工作卻讓她真正的領(lǐng)會了它的內(nèi)涵。作為教師,，光學(xué)高還不夠,，只有學(xué)識與素養(yǎng)二者兼?zhèn)洌拍艹蔀橐晃环Q職的人民教師,。教師是學(xué)生無聲的榜樣,，教師只有熱愛教育，學(xué)生才會安心于學(xué)習(xí),。

26年來,，她默默地奉獻(xiàn)著，從不氣餒,、從不抱怨,、格盡職守、誨人不倦,，用自己的雙手托起莘莘學(xué)子的夢想,。她深知自己肩上的擔(dān)子有多重，為了可愛的學(xué)生,、為了熱愛的教育事業(yè),，她要用一生去證明自己“傾注一腔熱血，澆灌祖國未來”的堅定誓言,！

小學(xué)心理老師事跡簡介篇二十五

堅守忠誠干凈擔(dān)當(dāng)和三嚴(yán)三實(shí)要求,，堅決貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨部署；

堅持正風(fēng)肅紀(jì)的政治站位,，為營造風(fēng)清氣正,、干事創(chuàng)業(yè)的校園政治生態(tài)作出了重要貢獻(xiàn)。

1、帶班子,、管干部：協(xié)助紀(jì)委*負(fù)責(zé)紀(jì)檢*門全面工作和處理日常事務(wù),，重視班子建設(shè)，嚴(yán)格干部管理和紀(jì)律作風(fēng),，鞏固了團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)、合作友愛的部門氛圍,。

2,、深化日常監(jiān)督：完善“報備式”監(jiān)督，組織各類重大事項的監(jiān)督200余項,。

3,、嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)問責(zé)：組織辦理*舉報66件，件件有結(jié)果,、事事有回音,；

主持查辦案件5件，指導(dǎo)和組織附屬醫(yī)院查辦案件10件,，問責(zé)3件,，取得了較好的政治效果、執(zhí)紀(jì)效果和社會效果,。

5,、堅持紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)自身建設(shè)：堅持了政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織紀(jì)檢監(jiān)察專干參加中紀(jì)委,、省紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，進(jìn)一步完善規(guī)范了紀(jì)檢監(jiān)察工作內(nèi)部控制制度。

6,、上好黨風(fēng)廉政黨課：完成了學(xué)校黨校安排的5次和學(xué)院6次黨的紀(jì)律和黨風(fēng)廉政專題培訓(xùn)講座,，受到一致好評。

7,、加強(qiáng)附屬醫(yī)院監(jiān)督：有力組織,、帶領(lǐng)和有效領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)附屬醫(yī)院紀(jì)檢監(jiān)察工作,，鞏固了醫(yī)校聯(lián)合執(zhí)紀(jì)模式,，對醫(yī)院黨風(fēng)廉政建設(shè)起到了重要的積極作用。

小學(xué)心理老師事跡簡介篇二十六

江寅（岳陽市南湖新區(qū)金鶚小學(xué)）援教于*江縣梅仙鎮(zhèn)萬谷學(xué)校,。典型事例：

組織了金鶚——萬谷手拉手——捐書活動,。這次活動捐書1000多冊及各種學(xué)習(xí)用品和體育用品若干。親自整理歸類書籍給萬谷全校6各班級都建起了圖書角,。這次捐贈活動讓城里和山里雙方的孩子都感受著愛的力量,，愛的快樂,。手拉手活動帶動了兩地的孩子從小窗口看大世界，從對比中找到自己的責(zé)任,，從互助中品味助人的快樂,。

在這一年了江寅老師精心教學(xué)，利用所有的下課時間,，放學(xué)時間,，以及雙休日的時間輔導(dǎo)學(xué)困生近4000人次。利用空余對所教的69名學(xué)生（六年級30名,，四年級39）進(jìn)行全面家訪,，對每個學(xué)生進(jìn)行因材施教，把一個六年的語文成績片區(qū)排名二十幾名,，優(yōu)秀率不足10%,，全班學(xué)生作文字?jǐn)?shù)不足150個字的班級提升到了片區(qū)第2名，優(yōu)秀率上升到80%以上,，并且送上了多篇優(yōu)秀參賽作文；把四年級的英語片區(qū)排名十幾名的班級,，通過半年努力,，榮獲了_2017年下半學(xué)期期末統(tǒng)考四年級英語課一等獎_的榮譽(yù)。全面激發(fā)了所教兩個班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,！

支教時間,，除了給大山的孩子們，還分享給了大山里的特崗老師們,。江老師手把手教三年級語文的新特崗老師如何快速的讓學(xué)生把握習(xí)作的技巧,。細(xì)心的提點(diǎn)四年級的數(shù)學(xué)特崗老師上數(shù)學(xué)課用語要精確，不要用模糊概念說話,，作圖方法要準(zhǔn)確,，不要隨性，不要誤導(dǎo)學(xué)生,。在處理學(xué)生問題上,，不要簡單粗暴，要有技巧,，曉之以理動之以情,。教二年級的特崗老師如何生動形象的教學(xué)生字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。指導(dǎo)一年的的特崗老師如何輔導(dǎo)學(xué)困生,。為了讓這些新的特崗老師快速成長，邀請她們隨時來聽我的隨堂課,，也不斷的走進(jìn)她們的課題,。只要我有時間,，就去聽聽她們的課，并及時點(diǎn)評,，促進(jìn)新老師快速成長,。課間成了為大家解疑排惑的檔期。指導(dǎo)楊小旭（2017年特崗教師）參加片區(qū)的數(shù)學(xué)競賽課,，獲得二等獎,；指導(dǎo)張紫薇（2017年特崗教師）參加片區(qū)的英語競賽課，獲得三等獎,。

收到支教最感人的語言：四年級的孩子說,，我愛英語老師——江老師！我喜歡英語,！六年級的孩子說,，謝謝江老師來教我們，有您真好,！

在支教期間,，江老師參加了*江縣螢火蟲志愿者協(xié)會，為有困難的學(xué)生捐款捐物,，帶著自己的愛心,，種下一顆善的種子，愛的溫暖灑滿人間,！2018年7月30日參加了*江縣螢火蟲志愿者協(xié)會一對一的助學(xué),，支助*江縣木金鄉(xiāng)一位父親身患癌癥，家徒四壁但2018年考上*江縣一中的余欣同學(xué)高中三年的學(xué)費(fèi),。用自己綿薄之力幫助這位優(yōu)秀的孩子走出困境,。

在2017年的*江支（援）教年度考核中被評為優(yōu)秀；在2017年下學(xué)期期末考試中榮獲四年級英語科一等獎,；在2017—2018學(xué)年度_三區(qū)_受援工作中,，被評為優(yōu)秀教師。

小學(xué)心理老師事跡簡介篇二十七

參加工作近二十年來,，高建偉老師全身心投入教學(xué)一線,，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，成為學(xué)生愛戴、同事敬佩,、領(lǐng)導(dǎo)贊賞的教學(xué)骨干,，他先后被評為“青州市優(yōu)秀_員”，“濰坊市優(yōu)秀班主任”,、“濰坊市優(yōu)秀教師”,，并成為濰坊市教學(xué)能手,，兩次獲得“青州市企業(yè)家英才獎”，三次獲得“青州市政府教學(xué)成果獎”,，四次獲得“濰坊市政府教學(xué)成果獎”,。

鮮花與掌聲的背后是高老師奮斗的汗水與艱辛的付出，是高老師矢志教學(xué)改革,，求實(shí)創(chuàng)新,，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì),。

高老師年年擔(dān)任班主任工作,，在班級工作中，能將工作細(xì)化到每一個環(huán)節(jié),，力求把班級工作做到最好,。因此，每接一個新班級,，他都會對班級的各項工作做出明確的規(guī)定,，由班委具體負(fù)責(zé)執(zhí)行，全體同學(xué)共同遵守,。在班內(nèi),，他實(shí)施劃片管理、責(zé)任到人的管理措施,，讓每一個同學(xué)都是制度的遵守者、實(shí)施者,，他善于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和集體觀念,。他開的班會，語言詼諧幽默,，內(nèi)容充實(shí)新穎,，常常讓學(xué)生在笑聲里感受到他的嚴(yán)厲，懂得什么應(yīng)該做,，什么不能做,。

在班級管理中，高老師善于創(chuàng)新,。他在班級管理中推行“陽光卡”制度,，將學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步顯性化，激勵學(xué)生完成當(dāng)天的成長任務(wù),?？刹灰∏七@張卡片，用途大得很,。按照班委會制定的獎懲制度,，有多種合理的,、適中的得卡方法，涵蓋了班級管理和學(xué)生成長的全部內(nèi)容,。例如：按時完成自己每天的成長任務(wù),，(包括作業(yè)、衛(wèi)生值日,、紀(jì)律等)可得一張陽光卡,，做好人好事一次可得一張“陽光卡”，學(xué)科單元考試名次進(jìn)步可得一張“陽光卡”,，參加環(huán)?；顒右淮慰傻靡粡垺瓣柟饪ā保\(yùn)動會,、合唱節(jié)等學(xué)校集體活動為班級爭得榮譽(yù)可得一張“陽光卡”,，同學(xué)們都清楚，誰手里的“陽光卡”多,，誰在班里的話語權(quán)就多,，優(yōu)勢就更加明顯，所以學(xué)生們?nèi)巳硕枷氲玫礁嗟摹瓣柟饪ā??！瓣柟饪ā笨梢杂脕怼百I”座位，選合作組“聯(lián)邦”,，等等,，滿足自己成長心理需求。一張小小的“陽光卡”點(diǎn)燃了學(xué)生們追求進(jìn)步,、追求超越,、追求自我的激情，催生了學(xué)生內(nèi)在的潛能和自我價值體現(xiàn),。高老師班的學(xué)生思想上進(jìn),，興趣廣泛，對學(xué)習(xí)和生活的熱情高漲,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，人人都想通過多獲得“陽光卡”的形式證明自己的價值和對班級的貢獻(xiàn)，每個學(xué)生都更加熱愛自己,、悅納自己,，用超越自我的目標(biāo)引領(lǐng)自己發(fā)展。

高老師認(rèn)為愛心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中,，也起著無可替代的作用,。往往老師一句關(guān)切的話語，一個親切的手勢都會給學(xué)生帶來無限溫暖,，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花,，從而拉近師生間的距離,。在他的精心關(guān)照下，許多有各種困難的學(xué)生順利走進(jìn)了大學(xué)的校門,。去年,，他班上有一個叫王華的學(xué)生，成績很差,，還經(jīng)常違反紀(jì)律,，是個名符其實(shí)的問題學(xué)生，老師多次教育,，都收效甚微,。一次，他患了重感冒,，幾天不能到校上課,，高老師多次去看他，并為他補(bǔ)課,。那些日子恰巧高老師也患了胃病,，接連幾天打吊針，但一次也沒影響給他補(bǔ)課,。一天晚上,，當(dāng)王華發(fā)現(xiàn)老師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時，才知道老師是在帶病為他補(bǔ)課,，他感動得流下了淚水,。后來，王華同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,，而且還成為自覺遵守紀(jì)律,，樂于助人的`優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)習(xí)成績從較差到優(yōu)秀,，畢業(yè)后考入北京航空航天大學(xué)，他給高老師寫的信中說“是您的堅持不懈給了我鼓舞,，是你打開了我人生的成功之門……”

2008屆學(xué)生王曉旭家居山區(qū)邵莊,，父親因車禍造成半身不遂，生活無法自理,，妹妹還在上小學(xué),，他幾次想輟學(xué)打工掙錢。高建偉老師多次家訪挽留耐心勸說,，解囊相助,，還幫助她申請了貧困生補(bǔ)助，并爭取了社會上好心人的資助,，讓她順利地完成了學(xué)業(yè),，最終王曉旭以優(yōu)異成績被西安交通大學(xué)錄取,。

德高鑄師魂，情深育人杰,。知行合一,，德才兼?zhèn)涞母呓▊ダ蠋煬F(xiàn)在更邁著堅實(shí)的腳步，揮灑青春的激情,，崇德修身做師范,，睿智進(jìn)取普華章，讓青春在拼搏中閃光,，讓責(zé)任在奉獻(xiàn)中升騰!

小學(xué)心理老師事跡簡介篇二十八

劉永國,，男，漢族,、1961年出生,，中專學(xué)歷，1981年參加工作,，至今已有34個春秋,，現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師。

劉老師扎根農(nóng)村,、默默耕耘,、忘我工作、無私奉獻(xiàn),，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋,。他34年如一日，以校為家,，一直工作在教學(xué)第一線,，長期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚,，模范履行教師職責(zé),，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志,，忘我工作,，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育,、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

34年來,，劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

1981年1月，劉老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”,。從那時起,，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè),、熱愛教師職業(yè),、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比,。為了做好教師這項神圣的工作,，他始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué),、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件,、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實(shí),、厚重的業(yè)務(wù)功底,，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想,，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè),。他在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā),，深入淺出的講解,，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的這種細(xì)心的愛,，是一種理性的愛,，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。劉老師在教育教學(xué)工作中,，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題,、存在的異樣，并能及時糾正,、教育,、培養(yǎng),，使之沿著健康的道路前行,。在劉老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個班級,，滲透到每個學(xué)生的心中。比如,，班里有個女孩叫丁路禪,。他學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，是班里有名的“膽小生”,。為了幫助他練習(xí)膽量，劉老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題,，并且課下經(jīng)常找他談心,，鼓勵他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)很好時,，就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中,，讓他帶著大家朗讀。漸漸地,，數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講,，他也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),，還當(dāng)上了劉老師精挑細(xì)選的課代表,。看著孩子們的成長,，他心里有說不出的喜悅,。劉老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在劉老師身上很多很多,，他時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,，健康成長,。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”,。

任教36年來,，劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守,、任勞任怨,、不求回報、只講奉獻(xiàn),。

歷年來,，他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，2013年,，在全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考中,，他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。

劉老師獻(xiàn)身教育,、甘為人梯,，用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶,，用才能讓知識與智慧延伸,；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳,。日復(fù)一日的平凡歲月,，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,，是完美的鄉(xiāng)村教師,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯,，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué),、苦鉆研,，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無聞地工作,。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花,，無需肥沃的土地，也無需充足的水分,，做到吸收得比別人少,，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多,。從初登講壇的青澀,，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺上,，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生,。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無限忠誠,，感動并帶動著身邊的莘莘學(xué)子學(xué),，共同徜徉在知識的海洋里,。

在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村教師,。我們相信，劉老師一定會在教育這片熱土上越來越成熟,，越來越優(yōu)秀,！

小學(xué)心理老師事跡簡介篇二十九

xxxxx，xx,，xx歲,，*黨員，碩士研究生,，國家三級心理咨詢師,，學(xué)生思想政治教育講師。于xxxx年x月到學(xué)院擔(dān)任專職輔導(dǎo)員,，曾任學(xué)院心理專干,，xxxxx年以來任院學(xué)辦主任，xxxx年xx月通過國家心理咨詢師（三級）的考試,，成為學(xué)校心理健康教育中心的兼職心理咨詢老師,，并長期擔(dān)任心理健康教育課、職業(yè)規(guī)劃教育等課程的教學(xué),，一直奮戰(zhàn)在大學(xué)生思政工作教育,、教學(xué)和科研的第一線。 多年以來,，盡職盡責(zé),，切實(shí)關(guān)愛學(xué)生。她以敬業(yè)奉獻(xiàn)的工作態(tài)度,、勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，在大學(xué)生心理健康教育理論研究和實(shí)踐中均取得了較好的成績，得到了學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。經(jīng)我校心理健康教育中心推薦,，特申報湖南省心理健康教育先進(jìn)個人，現(xiàn)將個人先進(jìn)事跡總結(jié)如下：

任職院心理專干和學(xué)辦主任以來,，她承擔(dān)了每年該學(xué)院600余名新生《心理健康教育》課程的一線教學(xué),，教學(xué)效果良好。她能夠按照國家有關(guān)文件精神,，制定教學(xué)大綱,，選用優(yōu)秀教材,，編寫教案和講義，收集大量教學(xué)案例和視頻,，親自制作課件,，上研討課，聽優(yōu)質(zhì)課,，承擔(dān)了大量的教學(xué)任務(wù),，在學(xué)校課程教育教學(xué)中發(fā)揮了骨干作用。

自獲得心理咨詢師的從業(yè)資格后,，她對學(xué)生的心理咨詢工作親力親為,，堅持每周在學(xué)校心理咨詢室值班，為學(xué)生耐心解答疑問,，排憂解難,。由于堅持在一線進(jìn)行個體咨詢，她積累了較為豐富的心理咨詢經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生們也總是愿意在她咨詢的時間段專門來訪,。

重視心理健康教育的研究，著力提高自身心理教育科研水*,，在課題研究和論文發(fā)表上成果頗豐

她以心理健康教育作為自己思想政治研究工作的切入點(diǎn),，圍繞此工作，展開了深入的理論研究和實(shí)踐探索,，用科學(xué),、系統(tǒng)的方法去思考和研究心理健康教育中的實(shí)際問題，不斷總結(jié)和提煉,。

小學(xué)心理老師事跡簡介篇三十

本人xxx19xx年11月出生,，x年8月參加工作，x年7月加入**,，20xx年7月教育管理大專畢業(yè)?，F(xiàn)任x小學(xué)校長，小學(xué)高級教師,。自從參加工作以來,，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、*思想,、*理論,，努力實(shí)踐“*”重要思想，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,。把全部的精力投入到學(xué)校工作中,，時刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷用政治理論武裝頭腦,。廉潔奉公,，作風(fēng)民主公道,，千方百計用較少的錢為學(xué)校辦較多的事，為教職工多辦實(shí)事,、好事,。團(tuán)結(jié)學(xué)校教職工，處處率先垂范,，以身作則,，為人師表，為全校教工樹立了榜樣,，為學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。

近二十年的農(nóng)村小學(xué)校長經(jīng)驗(yàn),，令我深深領(lǐng)悟到：“其身心,，不令而行，其身不正,，雖令不從”的哲理;“有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)校”的道理,。校長是教師的教師,，沒有教師的辛勤付出，就沒有人才的茁壯成長,，就不能滿足社會主義現(xiàn)代化對建設(shè)者和接班人的要求,。日積月累，看到自己付出的血汗換來了桃李滿園,，碩果累累,，我感到萬分欣慰，因此更加熱愛教育事業(yè)了,。為了能在教育戰(zhàn)線上創(chuàng)一番事業(yè),，我處處嚴(yán)格要求自己，凡要求教師做到的,，自己首先做到,，早到學(xué)校遲回家。團(tuán)結(jié)學(xué)校教職工,，熱心幫助有困難的教師,。由于我處處以身作則，模范帶頭,，所以教師以我為典范,，出色完成各項工作任務(wù)。

,。

當(dāng)一名受學(xué)生歡迎,，老師信賴的校長是我多年的追求,。因此，我十分重視自身的思想品德修養(yǎng),，利用課余時間刻苦鉆研大綱和教材,，積極參加教改實(shí)踐。為了推動素質(zhì)教育,，我化盡心思,，努力向四十分鐘要質(zhì)量，做到“活教樂學(xué)”,，致力培養(yǎng)學(xué)生動腦,、動手、動口的能力,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,。對作業(yè)精批細(xì)改，利用課余時間培優(yōu)扶差,。幾年來知道學(xué)生參加各類競賽,，有三人獲得全國的二等獎，學(xué)生畢業(yè)會考成績,，連續(xù)幾年獲得鎮(zhèn)的獎勵,。20xx年11月本人撰寫的教學(xué)論文獲陽江市二等獎。

加大投入,，服務(wù)師生,。幾年來，本人為學(xué)校爭取了社會各界人士的支持,，籌集資金8萬余元,，購買“柯尼卡”復(fù)印機(jī)一臺，聯(lián)想電腦2臺,，學(xué)生課桌椅子360多套,，建籃球場一個，這樣不僅營造了一個融洽的教學(xué)氛圍,，更打造了一個寬松而和諧的工作環(huán)境,，為學(xué)校作出較大的貢獻(xiàn)。

健全安全制度,，強(qiáng)化安全工作,。安全第一，預(yù)防為主,。多年來,，我遵照國家、省,、市的有關(guān)安全條例,，先后制訂了《班主任安全工作責(zé)任書》,，班主任與家長簽訂了《安全協(xié)議書》和各種安全工作規(guī)章制度，開展了一系列安全教育活動,，教育學(xué)生認(rèn)真遵守交通規(guī)則,，用電安全，防火安全,，食品安全,，防雷電，防溺水等,，做到了安全的制度化,、規(guī)范化，多年來,，學(xué)校師生的安全事故率為零,。

“一分耕耘，一分收獲”,。幾年來,，在我的帶領(lǐng)下,，學(xué)校各項工作取得了很好的成績,，深得領(lǐng)導(dǎo)、同事,、家長的好評,。人生的道路漫長而曲折，教育的終極至高無上,，個人的奮斗永無止境,，我將用一生去追求，去挑戰(zhàn),，去創(chuàng)造更美的明天,。為學(xué)校“多出人才,，出好人才”奮斗終身,。

小學(xué)心理老師事跡簡介篇

xx小學(xué)坐落在xx縣xx鎮(zhèn)xx村，地處xx,、xx,、xxxx鎮(zhèn)交界處。而我的家也在這里,，我生在這里,，長在這里，對這片土地我充滿了感情,。19xx年秋我很榮幸地被聘為xx小學(xué)一名鄉(xiāng)村教師,，從此我與教育就結(jié)下了不解之緣,。在這個崗位上我一干就是32年，不求名利,，不圖回報,，無怨無悔，只是一心想著怎樣把事情做得盡善盡美,，不留遺憾,。

從一踏入育人陣地開始，我的頭腦里就始終繃緊著只有鉆研鉆透業(yè)務(wù),，才能培育好新人這根弦,，并給自己立下一個規(guī)矩，每天堅持早上研讀吃透準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,，晚上復(fù)讀探索最完美的教學(xué)方案,，為第二天更好地完成教學(xué)任務(wù)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，無論陰雨雪天,、身體好壞都從不間斷,。

我們鄉(xiāng)村地處偏僻，二十多年前,，根本談不上用電照明,，只有小小的煤油燈或者一支小蠟燭，在晚上陪伴著你,，給人一點(diǎn)光明,。就是在那樣的清苦條件下，我堅持如一,，從不間斷,，坐久了，總會感覺腰酸背痛,、手足麻木,。每到這時，我總是站起來慢慢地直直腰,、搓搓手,、跺跺腳，然后繼續(xù)看書鉆研,。感冒了,，服藥后繼續(xù)堅持，其中有兩次是在19xx年春和19xx年冬,，特別重,，連續(xù)幾天都是白天掛上幾瓶點(diǎn)滴，晚上仍是堅持備課。妻子見了心疼地對我說：“看你,，這樣作踐自己,，病得這么重還不休息，身體搞壞了,，這個家叫我咋辦?。俊泵鎸ζ拮拥呢?zé)備,，我并沒有停下鉆研的腳步,。時至今日，業(yè)已成習(xí),。三十二年時間不算太長,，也不算太短，經(jīng)過這三十二年的育人洗禮,，火的熏烤,，爐的鍛造，終于使自己在教師這個神圣的崗位上小有成就,，什么市縣先進(jìn)教師,、模范班主任等榮譽(yù)接踵而至，但我并不自滿,。為了適應(yīng)形勢,、超越自我、超越群體,，我現(xiàn)在仍在堅持,，將來也一定會堅持,，決不放松,！

關(guān)愛學(xué)生是我們每一個教師都應(yīng)做到的，但想要做好就需要更多的付出,。二十多年前,，我所在的小學(xué)教室還是土墻，上學(xué)的道路就更不用說了,，下雨天到處是泥濘,，一腳下去能陷進(jìn)泥里幾寸深。為了幼小孩子能正常上學(xué),，我常常腳踏泥濘,，背著村里的孩子去上學(xué)，深一腳淺一腳,，汗水伴著雨水一齊浸濕了我的衣服,。村里的封恭德、張樹根等好多孩子在就讀小學(xué)時，遇著陰雨雪天大多是我背著去上學(xué)的,。也因?yàn)檫@樣,，常常遭到妻子的責(zé)怪：“自家的孩子小不背，去背人家的大孩子,！”有些鄰居也笑我：“你看你,，放著自家的孩子不背，任其在泥濘路上掙扎滾爬,，難道這些孩子比你親生的還要親不成,？”面對妻子的埋怨，我耐心地做工作：“關(guān)心別人比關(guān)心自己更重要,，別人家的孩子家長不能時刻陪在他身邊,，而自家的孩子，天天在學(xué)校都可以陪著他,。再說,，人家把孩子交給你，你就應(yīng)該對他們負(fù)責(zé)啊,?！泵鎸︵従觽兊男υ挘抑缓呛且恍?。久而久之,，鄰居們對我也另眼相看了，很多家長都說我對待學(xué)生比自己的孩子還親,，把孩子放在他那里真放心,。遇到家庭困難的，我也總會從自己那點(diǎn)滴的工資中擠出一部分去幫助他們,。對于學(xué)生生病了,，我總會作為天大的事去對待，立即將他們送醫(yī)院就醫(yī),，并替他們墊付醫(yī)藥費(fèi),。

對于自己，由于長期在教學(xué)中,，熬夜,、吃冷飯，甚至挨餓,，不知不覺中患上了很嚴(yán)重的腸胃病,。尤其近幾年，病痛常常折磨得我很多時候都無法吃飯,，有時疼得我在床上打滾,，三,、四天難以進(jìn)食，只能以藥當(dāng)飯,，就這樣我強(qiáng)忍病痛仍然堅持每天按時上班,。妻子和同事們看我臉色蠟黃、手捂胸口上班,，都關(guān)心地對我說：“要治病休息,，千萬別累壞身體啊,！”我聽了笑笑說：“謝謝你們的關(guān)心,！腸胃病不是什么要命的病，沒什么大不了的,，我心里有數(shù),，學(xué)生最重要?！贝蠹衣犃硕几锌卣f：“你真是的,，看待學(xué)生比自己的身體還重要?！?/p>

三十二年里,，我勇?lián)屩負(fù)?dān)挑在肩。每個開學(xué)初期,，不管是學(xué)校分派課務(wù),、劃分班級，還是任教畢業(yè)班,、老大難班級時,，我總是主動站出，要求讓自己來帶,。從19xx年至20xx年,，由于種種原因，不少畢業(yè)班都是一批知識老化的老教師或臨時代課教師任教,，教學(xué)效率不盡人意,，致使學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,，教學(xué)質(zhì)量不夠高,，班務(wù)管理不如意等，任教這些班級無疑是問題多多的,，但我卻毫不猶豫地站出來,，向?qū)W校提出由自己來領(lǐng)這個班級，并表態(tài)不管這個班級工作如何棘手難做,，我都不會叫苦喊累,，一定有決心、有信心把它做好，教出好的教學(xué)成績,，管理出好的班級風(fēng)氣,，給學(xué)生們營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引領(lǐng)學(xué)生們健康發(fā)展,，讓學(xué)生開心,，讓家長歡心,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,。從開始工作到現(xiàn)在我所任教過的畢業(yè)班中,，有近二十屆的學(xué)生都在最后一年改變了自己的面貌,，變得積極進(jìn)取,，最后還取得了好成績,，進(jìn)入理想的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí),。在三十二年里，由于自己的刻苦努力,，用心的教學(xué),，把自己的青春傾灑在xx的這片熱土上，我收獲的是學(xué)生,、家長一致贊揚(yáng)的口碑,。

鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花,。如今,，我已從一個健壯的青年變?yōu)橐粋€年逾半百的人了。但為了孩子,為了孩子的明天和未來,也為了自己神圣的職業(yè),，我要不斷更新教育觀念,更新知識結(jié)構(gòu),樹立終生學(xué)習(xí)的意識,默默奉獻(xiàn),“捧著一顆心來,不帶半根草去”,并以飽滿的熱情積極投身教育事業(yè),努力做一名優(yōu)秀的人民教師,。

小學(xué)心理老師事跡簡介篇

xxx是一位幼兒教師，88年7月幼師畢業(yè)就參加了工作,，幾十年如一日,，甘心情愿扎根山區(qū)的保教工作，默默將青春和熱血都無私奉獻(xiàn)在合溪這塊紅色教育熱土上,。

她僅僅是一名幼兒代課教師,，待遇不高，體制就是一名合同工,，如果用天枰衡量“付出”和“取得”的話,，那天枰的砝碼將向“付出”方大大傾斜。她的家中輪椅上坐著兩位需要她親力親為照顧的最親的人,，家庭的開支基本上就靠她代課微薄的收入艱難支撐著這個經(jīng)受過無數(shù)苦難的家艱難的運(yùn)轉(zhuǎn),，但她始終沒有怨言，沒有抱怨,，從來沒有向誰伸手索取過什么,，也從來沒有覺得得到的少而又少而想放棄幼教事業(yè),，我們都能深深體諒她內(nèi)心的苦痛和無奈，但生活的遭遇在她的臉上沒有留下一點(diǎn)痕跡,，微笑總是掛在她的臉上……

她有許多許多的牽掛,，牽掛學(xué)校，牽掛班級,，牽掛孩子們,，更牽掛那兩個輪椅上的親人和那正努力讀書的兒子，感情的砝碼沒有失去*衡,，誰都是她永遠(yuǎn)的牽掛,！

她真不愧是師德上的標(biāo)兵，業(yè)務(wù)上的范本,，育人上的良師,，更是兩個輪椅的守護(hù)神！

陳洪瓊老師嚴(yán)于律己,，團(tuán)結(jié)同志,，工作上總是默默無聞，任勞任怨,，處處以大姐姐的身份嚴(yán)格要求自己帶好頭,，率先垂范，是我校師德上的模范,，為人師表的標(biāo)兵,。生活工作哪怕再苦再累，微笑總是放在她的臉上,，姐妹們真誠的叫她“姐”,，家長們評價她具有超強(qiáng)的親和力，說她很有責(zé)任心,。確實(shí)是這樣的,，因?yàn)樗鸭议L們的利益、需要都放在了首位,。

陳洪瓊老師在做好本職工作的同時,，不斷提高自己的理論素養(yǎng)，堅持不懈地吸取各方面的新知識,、新思想,、新觀念，她還堅持不懈地讀書學(xué)習(xí),，讓讀書,、思考成為她工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。

她是幼教專業(yè)畢業(yè),，幼教工作是她的本行,，她將自己的所學(xué)理論知識全部運(yùn)用于保育教育實(shí)踐中，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷探索提高,，在保育教育工作上形成了自己獨(dú)特的教育理念和教育風(fēng)格。她積極投入教育教學(xué)研究中去,，主動承擔(dān)示范課和研究課,，常常深入課堂聽年輕教師的課堂，并進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo),。在業(yè)務(wù)上,，確實(shí)是我們幼兒園的范本，學(xué)科上的帶頭人,，保教工作中的骨干,。

“一切為了孩子、為了孩子的一切,、為了一切的孩子,。”這是幼教工作的真諦,，時時激勵激烈著她,。愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪,。愛,，必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動去實(shí)現(xiàn)；愛,，必須通過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋,。陳洪瓊老師時刻都在用自己的實(shí)際行動來踐行對幼教事業(yè)的熱愛，對孩子們的真心疼愛,。

她是這樣做的,。每天，播下一顆愛的種子,，用責(zé)任和愛心編織著這只綠色的搖籃,，搖起孩子們無窮的夢幻；用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘,，用尊重?fù)軇雍⒆有撵`的七弦琴,，奏響生活的樂章，感受孩子們純真的笑容,、稚嫩的聲音,，讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽,。

已記不清是在家中還是在上班的路上,，多少次彎腰撿起廢舊泡沫,、牛奶盒還有礦泉水瓶，這些材料制作的區(qū)域角,、活動區(qū)讓孩子們在游戲場上流連忘返,，她覺得耕耘有了收獲。

她常對我們說,，愛幼教這一行,，愛班上的每一個孩子。愿用自己畢生的精力投入到所熱愛的幼教事業(yè)中,，讓愛在*凡中閃光,，讓無私的師愛走進(jìn)千家萬戶。望著孩子們甜美可愛的小臉,，一切的煩悶與憂愁剎那間消退,，生活的展望便在眼前飛揚(yáng)，使她的心田溫馨無比,。

愛的教育在她的心中,，在她的手下悄悄實(shí)施，真是潤物細(xì)無聲??！她真不愧是幼兒啟蒙教育的良師！

家中有長期癱坐在輪椅上生活不能自理的老母親,，還有長期癱坐在輪椅以輪椅代步的丈夫,，還有剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的兒子，加上她,，就組成了這樣一個殘缺心酸的四口之家,。

她原本也有一個幸福美滿的家庭。1994年和本鎮(zhèn)的王永會結(jié)婚后,，丈夫就開始擺攤設(shè)點(diǎn)做生意,，憑著他的物理知識開始電器維修，那時的家庭收入還算可以,，在當(dāng)?shù)囟妓愕蒙陷^富裕的家庭了,！哪曾想，就在丈夫生意正在開始紅火之時,，也就是2006年2月的一天,，丈夫在送貨途中遭遇車禍。車禍發(fā)生時,，天近黃昏,，只見丈夫滿身鮮血，昏迷不醒，急忙找車送往南川區(qū)人民醫(yī)院救治,，由于路途遙遠(yuǎn)等到達(dá)醫(yī)院時,，丈夫失血過多，已不醒人事,，經(jīng)過大夫檢查后說希望渺茫,，建議她放棄醫(yī)治,，但她還是一直堅持要求立即輸血挽救,。最后，丈夫得救了,，在醫(yī)院住院一個多月,，花光了家里所有的積蓄，同時也得到了不少親朋好友和社會好心人士的幫助和支持,，才勉強(qiáng)度過了這個難關(guān),。因?yàn)檐嚨渹罢煞?—6胸椎，致其胸部以下全部癱瘓,，至今只能癱坐于輪椅上,，長期以輪椅代步。

丈夫手術(shù)出院回家后,，也只能整日癱睡在床上,，那時孩子也還小，她全無暇顧及,，因?yàn)榧依锏纳嬕克吭聨装僭拇n工資來維持,，丈夫和孩子也只能由年老體衰的父母照看，于是她又帶著淚水,，拖著疲憊的身軀回到學(xué)校幼兒園上課,。她常對人提起：“說真的，我真不想放棄這份工作,，因?yàn)槲姨矚g這份事業(yè)了,！”就這樣，她白天認(rèn)真上課,，專心照顧好幼兒園的每一個孩子們,，放學(xué)后匆匆的回到家里又悉心照顧丈夫和年幼的孩子的學(xué)業(yè)。誰都不知道,，像丈夫這種癱瘓的病人,，*常的每一個生活細(xì)節(jié)都要靠人照料。丈夫剛病倒的時候,，體弱多病,，只能癱睡在床，每頓飯都是她一口一口的喂,，*時的大小便都是她一次一次的用盆接住,。由于下肢癱瘓失去了知覺,，避免生褥瘡，她不得不每晚都必須幫他翻幾次身,，每晚都得給他按摩,。白天還好些，到了晚上她時常是在夢中被他的痛苦的*聲驚醒,，幫助其翻翻身,，揉揉身子，以減輕他的痛苦……

真是禍不單行??！2006年底，她的父親又因突發(fā)腦血栓經(jīng)搶救無效匆匆的離開了人世,，家里的照看重任就落在了70多歲的老母親身上,，2009年10月，那已經(jīng)年老的母親又因腦血栓疾病又癱瘓在床,。父親的匆匆離世,，母親的突然癱倒，堅強(qiáng)的她精神幾近崩潰,，幾乎絕望,！家境，徒有四壁,，她又再次找到親戚朋友,，向他們求援，在他們的支持下,，花費(fèi)了近兩萬元醫(yī)藥費(fèi),，才保住了母親的性命，但因年歲太高,，沒能痊愈,，不能說話，四肢不能活動,，智力接近小孩的水*,，生活起居完全不能自理，只能癱坐在輪椅上,，每頓吃飯都靠她一口一口的喂下,，睡覺、上廁所都是她背進(jìn)背出,。

從此,，她就肩負(fù)起照顧兩個癱瘓親人的飲食起居的日常生活，他們離不開她，她也不能離開他們,，她真正成為了兩個輪椅的“守護(hù)神”,。

在殘酷現(xiàn)實(shí)面前，她確實(shí)身累心也累,，但別無選擇,，只能微笑面對現(xiàn)實(shí)！

她每天早上6點(diǎn)鐘準(zhǔn)時起床,，生好火后,，把他們一個一個的扶起床，穿好衣服,，把輪椅推到火爐邊,，準(zhǔn)備早餐,，吃完飯后,，做好家里的衛(wèi)生，急匆匆的去上班,。

她每天都會按時到校上課,，微笑面對工作，微笑面對每一位學(xué)生,，從不因家庭的苦惱而懈怠工作,。

放學(xué)后，又匆匆回到家,，悉心照顧她的兩位親人,，給他們準(zhǔn)備可口的飯菜，給他們換洗衣物,，給他們端水喂藥,，給他們洗臉洗腳，扶他們睡覺,，扶他們起床……天晴了,，抽空輪流推著他們到外邊去透透風(fēng)，曬曬陽光,；降溫了,，又及時生火為他們?nèi)∨?/p>

丈夫睡在二樓，母親睡在一樓,，要是遇到氣候變化,，一旦都感冒病了，一個晚上要照顧好兩個病人,，忙上又忙下,，整夜就沒有安穩(wěn)地睡過覺。

就這樣，整整六年服侍兩個癱瘓親人,，照顧他們的飲食起居,。白天，她在家庭學(xué)校之間不停的忙,，夜晚,，她在丈夫母親左右累，沒有節(jié)假日,，不能走親訪友,，卻從不抱怨，從不想放棄,，實(shí)在累了,，一個人背著他們悄悄落淚，時刻在他們面前保持微笑,，她只有一個小小的心愿——家人*安幸福,！

苦日子熬到了現(xiàn)在，她說,，其實(shí),，最愧疚的是她的兒子，給他的關(guān)心和關(guān)愛太少了,。他剛進(jìn)入初中時學(xué)業(yè)成績下滑,，她也知道孩子正處于關(guān)鍵時期，明白此時教育的重要性,，周末孩子回家,，她苦口婆心的加以勸導(dǎo)，補(bǔ)習(xí)功課,，聯(lián)系家庭實(shí)際情況給以教育,，收到了較好的效果。還好,，值得慶幸的是,，現(xiàn)在兒子已上高中，能自覺努力學(xué)習(xí),，表現(xiàn)較為優(yōu)秀,。

丈夫的病情也有所好轉(zhuǎn)，大家心情好多了,，于是在她的積極支持和鼓勵下,，丈夫又在鎮(zhèn)上擺起了小家電維修店，她每天把他送到店里,，放學(xué)又去接他回家,，又有微薄的收入進(jìn)賬,，生活又有了轉(zhuǎn)機(jī)。現(xiàn)在政策好了,，她們一家三口吃上了低保,。

家庭的不幸，生活的艱辛,，她不氣餒,，不放棄，微笑面對現(xiàn)實(shí),，嚴(yán)酷的家庭境況練就了她的堅強(qiáng)的性格和執(zhí)著的追求,。她現(xiàn)在還擠出時間來進(jìn)行學(xué)歷提高，以期早日拿到教師資格證,，期盼能有機(jī)會成為一名合格的正式幼兒教師,！

她是山間靜靜開放的一朵幽蘭，她是寒冬傲雪的一支臘梅,，沒有傲人的身姿,，沒有絢麗的光環(huán)，默默開放,，默默奉獻(xiàn),，沒有驚天動地的功勞，沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，開放在山間，生命之花就燦爛在山野,。

心靈美,，行為美是我們對她基本的評價，她的相貌不是最美,，但在我們的心中,，她是最美麗的！

小學(xué)心理老師事跡簡介篇

王交,，女,，港上小學(xué)教師，畢業(yè)于四川師范大學(xué),。于20xx年參加工作,，自工作以來一直擔(dān)任班主任工作，而且她都會關(guān)心每個學(xué)生,，不會因?qū)W生成績好壞另眼相待,。她將對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中?，F(xiàn)將事跡概述如下：

“師者,，傳道授業(yè)解惑”,，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任這一重任，她工作之余,，積極進(jìn)修學(xué)習(xí),，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是認(rèn)真學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

從教多年來,，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項工作,，并且能認(rèn)真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí),，她說這樣做只是愿意換位思考,，愿意替他人著想。

也許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧,，每一年,、每一期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著,，備課,、上課、批改作業(yè),，一切都那么順理成章,，日子平淡充實(shí)。她覺得既然干了這一行,，就得付出心血,，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂,。她說熱愛我的工作,。以前是，現(xiàn)在是,，以后也永遠(yuǎn)是,。

“德為師之本”，作為一名教師,，自身的修養(yǎng)是最重要的,，在平時的工作中，她處處為人師表,，用自己的人格魅力去打動人,，感化人，把她對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著,，化為自覺的行動,。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強(qiáng)的學(xué)生,，她沒“怒吼”,，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,，并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵,、表揚(yáng)。在他們的帶動下,，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足,，整體成績穩(wěn)步上升,。

她就是這樣一位教師，愿把愛灑向每一個孩子的心田,。她是這樣想的,，也是這樣做的。課堂上,、課余間,，她都會去關(guān)心每個學(xué)生，不會因?yàn)閷W(xué)生的成績好壞而另眼相待,。她堅信,，老師只有把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著,，傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中,，才是真正的成功。

小學(xué)心理老師事跡簡介篇

心理健康工作先進(jìn)個人事跡報告

不知不覺步入大學(xué)校園已經(jīng)快一年了,，在大學(xué)感受了太多太多。大學(xué)不同于高中單單只有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，而在大學(xué)還有各種學(xué)生工作各種負(fù)擔(dān),，如果說高中的生活是單調(diào)的累的是身體，那么大學(xué)給人的感受累的是心,。雖說課業(yè)負(fù)擔(dān)不如高中繁重,，但是大學(xué)里面要忙的要考慮顧及的事情更多，就自己而言經(jīng)常遇到好多煩心事曾經(jīng)低迷過哭過也想過放棄,，當(dāng)遇到一些暫時無法解決的事情的時候那種無助頓時包圍自己,，受到委屈和誤會的時候更是壓抑無比，總會有逃避的想法,，但是經(jīng)過一年的魔力與鍛煉自己變得更加堅強(qiáng)了,。

納自我,，勇敢地面對現(xiàn)實(shí)，使同學(xué)們在自助的基礎(chǔ)上學(xué)會互助,。

在心理輔導(dǎo)這方面我們并不是只有心理站長一個人全權(quán)負(fù)責(zé),，而是成立一個小組，多人合作,。我們曾一起組織同學(xué)參加心理活動如心理沙龍,；新年賀卡傳真情；心心相??；我愛你vs不要臉；取之有道,；越踩越開心等一系列團(tuán)體輔導(dǎo)活動,。廣泛宣傳學(xué)校及學(xué)院可利用的資源、咨詢室,、等,。將近一年的心理站站長工作，幾多歡笑,，幾多辛酸,，幾多惆悵，但無論如何,，我始終以細(xì)致認(rèn)真的態(tài)度和巨大的責(zé)任感去行使我的職責(zé),，做好我的本分工作。在這個過程中,，我成長了許多,，收獲了許多，鍛煉了意志,，提高了人際交往能力,。相信經(jīng)過不斷的努力我們一定讓每位同學(xué)快樂健康生活，享受大學(xué)生活的樂趣,，構(gòu)建和諧校園,。

xxx

2012年5月9日

小學(xué)心理老師事跡簡介篇

未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人,。他們的思想道德狀況如何,，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)?！吧倌曛莿t國智,，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”,，因此關(guān)注未成年人的思想道德建設(shè),，也就是關(guān)注我們國家和民族的未來,。

未成年人思想道德建設(shè)工作是最需要愛心的工作，這顆愛心就是播撒在學(xué)生心中希望的種子,，這顆愛心就是播撒在教師心中無私的奉獻(xiàn),。從普通的教師，到團(tuán)委書記,、學(xué)校辦公室主任,，一路走來，我時刻提醒自己,，要用愛心對待身邊的每一名教師和學(xué)生,，讓愛心在師生之間傳遞，讓愛心溢滿整個校園,。

宣化鎮(zhèn)岳窯小學(xué)是一所教育教學(xué)質(zhì)量名列前茅,、師資隊伍精良、社會聲譽(yù)較高的學(xué)校,，我把滿腔熱忱都傾注在德育工作管理中,，傾注在未成年人思想道德建設(shè)中。我深知未成年人思想道德建設(shè)工作在學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展中的地位,。在具體工作中,，我每學(xué)期都要會同學(xué)校各部門對教師進(jìn)行調(diào)研，通過家長的評議,、學(xué)生的問卷獲得考評教師的第一手資料,。

在抓好教師工作的同時，我時刻不忘團(tuán)結(jié)群眾,，經(jīng)常與老師們交流思想,，關(guān)心他們的生活。有的老師生病住院,，我總是不忘去醫(yī)院探望,，問長問短；有的老師家里有困難,，我總是熱心伸出友誼之手,；有的老師在工作上有思想顧慮，我總是耐心開導(dǎo),，使顧慮迎刃而解。我利用工作之外的時間,，找學(xué)生家長談話,，找老師切磋管理上的經(jīng)驗(yàn)和不足，我深知只有真的把孩子的學(xué)習(xí)和成長當(dāng)回事,，才能真正做好未成年人思想道德建設(shè)工作,，才能有所成效,。

對一些學(xué)校而言，“未成年人的思想道德建設(shè)工作講起來重要,，做起來次要,，忙起來不要”，這在某種程度上反映出學(xué)校德育落到實(shí)處,、取得實(shí)效之艱難,。是學(xué)生的呼喚讓我們清醒：必須把德育工作落實(shí)到關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展上來。

我校在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，針對當(dāng)今中學(xué)生思想道德現(xiàn)狀和心理狀況多元化,、多樣性的特點(diǎn)，我配合學(xué)校建立心理咨詢工作室,，配備有經(jīng)驗(yàn)的心理咨詢教師,，通過面談、書信,、等方式與受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行溝通交流,，分擔(dān)學(xué)生的喜、怒,、哀,、樂，效果較好,，解決了一部分學(xué)生在心理方面的一些問題,。剛開始時，學(xué)生中有誤解,，認(rèn)為只有問題學(xué)生才需要心理咨詢,。經(jīng)過一段時間實(shí)踐，學(xué)生中的這種觀念已有了很大的改變,，主動要求找心理咨詢教師的學(xué)生越來越多,。在初嘗成果的基礎(chǔ)上，學(xué)校繼續(xù)加大心理咨詢方面的工作力度,，建立了一支由校級領(lǐng)導(dǎo),、中層干部、科任教師組成的心理咨詢教師隊伍,，不僅彌補(bǔ)了以往學(xué)生思想工作,、心理健康教育工作只靠班主任和政教處承擔(dān)的不足，而且拓寬了任課教師的責(zé)任空間,，極大地激發(fā)了任課教師的責(zé)任感和創(chuàng)造力,，使他們發(fā)揮出更大的潛能。教師也從居高臨下的說教者，變成學(xué)生的朋友,、顧問,、參謀、智囊,。

我校制定了完善的安全制度,，學(xué)校的各部位都設(shè)立責(zé)任區(qū)，每個責(zé)任區(qū)都有專人負(fù)責(zé),，我配合有關(guān)部門定期進(jìn)行安全檢查,，發(fā)現(xiàn)隱患，及時上報,，并與每個人簽訂了安全責(zé)任狀,，開展整頓校園周邊秩序活動，及時查找,、排除安全隱患,。由于安全宣傳、教育工作到位,，廣大師生積極配合,，近幾年學(xué)校沒有發(fā)生一起安全事件，給未成年人創(chuàng)造了安全,、和諧的校園環(huán)境,，學(xué)校被評為安全文明校園。

參加工作五年來,我一直從事未成年人思想道德建設(shè)工作,，在這個崗位上,，我付出了比常人多出幾倍的熱情和艱辛，也得到了同行的青睞和社會的認(rèn)可,。

“曉之以理,，動之以情”，是我做未成年人思想道德建設(shè)工作的一貫原則,。一個個“貧困生”,、“學(xué)困生”，在我的幫助下,，都能擺脫困境,，成為一個個學(xué)有所長、自食其力的社會有用之才,。

學(xué)生張淵博因?qū)W(xué)習(xí)失去興趣,，在學(xué)校屢屢違犯校規(guī)，在其父母都視其為“難雕朽木”的狀況下, 我不灰心,，不泄氣,，經(jīng)過多次談心，教育，終于使其成為一名熱愛集體,，遵守紀(jì)律，講文明懂禮貌的中學(xué)生?，F(xiàn)在每次相見他都表達(dá)著對我的一種無限感激之情,。學(xué)生王亞靜父母有病，家境貧寒,，喪失了學(xué)習(xí)的信心,，多次輟學(xué)回家，班主任多次動員其回班就讀,，她都不肯,，我知道后，主動與其父母聯(lián)系,，請求學(xué)校減免了她的生活費(fèi),、住宿費(fèi)等全部費(fèi)用，并幫其購買了衣服,、鞋子,、學(xué)習(xí)用品，徹底解除了她的后顧之憂,，她臉上終于露出了久違的笑容,，回到班級參加學(xué)習(xí)。

四

我認(rèn)真學(xué)習(xí)_中央,、_頒發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神,，努力探索未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，研究新情況,、解決新問題,。

我率先垂范，為人師表,，要求學(xué)生做到我首先必須做到,，要求教師做到的我?guī)ь^做到。我嚴(yán)格要求自己,，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，積極組織校團(tuán)委、政教處,、校關(guān)工委開展未成年人思想道德建設(shè)工作,，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，羸得了學(xué)生的尊重,，受到了領(lǐng)導(dǎo)、教師的稱贊，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成人年思想道德建設(shè)工作作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),，用愛托起明天的太陽,！

小學(xué)心理老師事跡簡介篇

高獻(xiàn)，女,，漢族,，1976年2月出生，1995年7月參加工作,。*黨員,，本科學(xué)歷。巨野縣鳳凰街道辦事處文昌路小學(xué)教師,。曾被評為“菏澤市中小學(xué)優(yōu)秀班主任”,、“菏澤市教學(xué)能手”、“菏澤市學(xué)科帶頭人”,、“菏澤市首批教壇精英”,、“菏澤市優(yōu)秀教師”、“菏澤市拔尖人才”,、“山東省師德標(biāo)兵”,、“山東省特級教師”、“山東省優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號,。

自參加工作以來,，高獻(xiàn)老師一直辛勤耕耘在教育教學(xué)第一線，并長期擔(dān)任班主任工作,。十幾年來,，她憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，以忘我的境界,，不屈不撓的毅力,，矢志不渝地把滿腔的心血都奉獻(xiàn)在農(nóng)村教育這塊熱土上，以扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績,，贏得了家長的信任,、同事的尊重和學(xué)生的愛戴，在*凡的工作崗位上譜寫著青春閃光的篇章,。

辛勤耕耘愛生如子

1995年,，高獻(xiàn)老師從師范學(xué)院畢業(yè)，分配到巨野縣一所農(nóng)村小學(xué)——田莊鎮(zhèn)佃戶屯小學(xué)任教,。為了心中熱愛的教育事業(yè),，為了擔(dān)當(dāng)起“傳道授業(yè)解惑”的重任，她心里始終把教學(xué)工作放在第一位,，為了備一節(jié)自己滿意的課,，她常常晚上對著錄音機(jī)反復(fù)練習(xí)發(fā)音,，直到深夜。為了收到良好的教學(xué)效果,，學(xué)拼音時,，她每節(jié)課都會制作生動有趣的活動卡片；學(xué)課文時,，她勤學(xué)苦練簡筆畫做到逢課就畫,，課課不落；學(xué)形聲字,，她自編兒歌：天晴晴水清清，請你來做事情,，天天都有好心情……為了她心愛的教育事業(yè),，高獻(xiàn)老師傾盡所能。不知有多少個日日夜夜她獨(dú)自一人伏案在教室,，挑燈在家中,。長期緊張的工作使她多次病倒，但她做完甲狀腺手術(shù)后顧不上休息,，又投入到學(xué)校的工作中,。

高獻(xiàn)老師長期擔(dān)任班主任工作，她深知每一位學(xué)生,，都是一個豐富多彩,、獨(dú)一無二的生命世界。她以女性特有的敏銳和細(xì)致,，從點(diǎn)滴小事入手,，塑造他們美好的心靈，培養(yǎng)他們高尚的品質(zhì)和人格,。

低年級班主任的工作是瑣碎而忙碌的,，為了使孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，高獻(xiàn)老師不知傾注了多少精力,，耗費(fèi)了多少個休息日,。她每天堅持深入淺出地對孩子進(jìn)行行為規(guī)范教育：她從不放過每一個細(xì)節(jié)，從一個小小的動作,、一個排隊的站姿,、一個上課坐姿------她都一次次親自示范。她通過自己的言傳身教,，用自己的人格力量感染學(xué)生,，把自己的愛傾注到每一個學(xué)生身上。她在自己家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的情況下,，還拿出工資資助困難家庭的學(xué)生,，讓困難家庭的學(xué)生完成學(xué)業(yè),，她累計捐資助學(xué)2萬多元，多名受她捐助的學(xué)生順利地完成了學(xué)業(yè),。

任勞任怨甘于奉獻(xiàn)

身為一個女教師,，她同時也是在父母身邊盡孝的女兒，是在丈夫身邊給予溫暖和支持的妻子,，更是稚兒心中永遠(yuǎn)的依賴——母親,。家庭的責(zé)任，老人和孩子需要,，一切都在等待著她,。可是,，面對學(xué)校工作,，她以一顆堅忍的心，舍小家,，顧大家,，毅然決然地選擇了工作，扎根在了學(xué)校,。

這些年來,，她覺得最虧欠的人便是女兒嬌嬌。從女兒還在上幼兒園時,，每當(dāng)別的孩子,，躺在媽媽懷里聽著睡前故事甜甜入睡的時候，女兒枕邊卻沒有媽媽的陪伴,；當(dāng)清晨孩子睜開眼睛尋找媽媽的時候,，卻看不到媽媽的身影。多少次孩子在放學(xué)時,，用羨慕的目光看著別的小朋友高興地被媽媽接走,，而自己等來的卻總是失望。偶爾有一次,，她去接女兒,，幼兒園老師看著她陌生的面孔不讓接，女兒卻興奮地跑過來,，高興地喊著“這是我的媽媽,。”那一刻,，她卻摟著女兒哭了……

同樣為了學(xué)生,，她沒有因?yàn)檎煞虻囊淮螄?yán)重交通事故耽誤過一分鐘的上課時間；為了學(xué)生,，她放棄了許多該盡的家庭責(zé)任和義務(wù),；為了學(xué)生,，她放棄了對疾病的及時治療……學(xué)生占據(jù)了她的身心，對家人卻飽含著深深的愧疚,。

桃李芬芳碩果累累

辛勤的付出換來了累累碩果,，她所帶領(lǐng)的班級年年被評為“先進(jìn)班級”，在每年的年度考核和師德考核中她都被評為優(yōu)秀等次,。在教學(xué)方面也取得了突出的成績,。她進(jìn)行的“謠體教學(xué)模式”教學(xué)法實(shí)驗(yàn)，通過讓學(xué)生自主創(chuàng)編童謠,，寓教于樂,，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。2012年3月她主持研究開發(fā)的課程資源《謠香校園》在山東省首屆課程資源評選中被山東省教研室評為三等獎,。2009年10月論文《淺談小學(xué)語文如何把好寫字關(guān)》被*科教育人雜志評為“學(xué)術(shù)論文一等獎”。2009年12月論文《如何讓學(xué)生在小學(xué)語文閱讀中學(xué)會欣賞》被*現(xiàn)代科教論壇雜志評為學(xué)術(shù)論文一等獎,。2010年4月論文《淺談德育在小學(xué)品德教學(xué)中的運(yùn)用》被*科教創(chuàng)新雜志評為一等獎。論文《語文教*用課件存在的弊端和對策》被中央科研所評為科研成果一等獎,。2011年6月申報的《在活動中自主建構(gòu)的課堂活動教學(xué)模式研究》被山東省教研室評為省重點(diǎn)課題,。2013年3月主持申報了菏澤市教學(xué)研究課題《激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的實(shí)踐與研究》。

十余年來,，高獻(xiàn)老師在教中學(xué),，在學(xué)中教，她執(zhí)著追求的足跡,，深深地印在一張張大紅榮譽(yù)證書上,。2003年12月，她被菏澤市教育局評為“菏澤市教學(xué)能手”,。2004年5月被菏澤市教育局評為“學(xué)科帶頭人”,。2007年9月被菏澤市人事局、菏澤市教育局評為“菏澤市優(yōu)秀教師”,。2007年9月被菏澤市教育局評為“菏澤市中小學(xué)優(yōu)秀班主任”,。2009年榮獲“山東省師德標(biāo)兵”和“山東省優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號。2010年10月被山東省人民*評為“山東省特級教師”,。2010年12月被菏澤市教育局評為“首批教壇精英”,。2011年5月被共青團(tuán)巨野縣委、縣人力資源保障局授予“巨野縣十大杰出青年”,。2012年4月被菏澤市教育局評為“菏澤市規(guī)范辦學(xué)行為先進(jìn)個人”,。2012年9月被巨野縣委、宣傳部評為“鮮花送功臣優(yōu)秀個人”,。2014年被評為“菏澤市拔尖人才”,。

她發(fā)揮名師的輻射帶動作用,，和老師們交流教學(xué)心得，分享班級管理經(jīng)驗(yàn),。每一次省市縣舉辦公開課比賽,，她都和學(xué)校里的老師共同研討，幫助年輕老師備課,，使學(xué)校老師的教學(xué)水*有了明顯提高,，學(xué)校里一大批青年教師脫穎而出，成為教學(xué)的骨干,，并在各類教學(xué)大賽中取得優(yōu)異成績,。高獻(xiàn)老師帶動了一批年輕教師的成長，同時也促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展,，學(xué)校獲得“山東省教學(xué)示范?！睒s譽(yù)稱號。

“天道酬勤”——這是高獻(xiàn)老師工作的座右銘,。她的勤勤懇懇,、盡職盡責(zé),、甘于奉獻(xiàn)，詮釋了一名人民教師的無悔追求,。教壇勤耕耘，青春放異彩,。高獻(xiàn)老師以辛勤奉獻(xiàn)的精神,，高尚的職業(yè)道德,，出色的工作成績履行了一名人民教師的神圣職責(zé)。她扎根農(nóng)村教育事業(yè),，用青春熱血譜寫著人生壯麗的詩篇！

小學(xué)心理老師事跡簡介篇

高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè),。”對于一名年輕的幼兒園老師來說,，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公*,、愛得得法,，那是不容易的,。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,。吳老師做為一名班主任，在她*凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機(jī)勃勃的世界,。

小班幼兒剛?cè)雸@時，總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感,，是能夠被愛的安全感。在她看來,，語言的表達(dá)固然重要,，但肢體語言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來園時,，她會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的,；當(dāng)孩子在睡前想媽媽時,，她會走到孩子的床前摸摸他的小臉,，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了！”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛,。班上有一名叫威威的小男孩,。他目光呆滯，*常不大說話,，一說話就嘰哩咕嚕,。最初的日子里,，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾,，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧,，高興時則在地上,、床上爬來爬去,，追進(jìn)追出，批評對他來說毫無意義,。有時候，她甚至想,，班上要是沒有這個孩子該多好。

一個偶然的機(jī)會,，她改變了對威威的看法,。一天中午,，孩子們吃完飯都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟,，東一張，西一張,，吳老師正要生氣，卻發(fā)現(xiàn)威威走過去,，將椅子一張張擺放整齊，她一陣感動,，問：“威威你怎么不去玩呢,？”“椅子還沒擺好呢,。”小小的一件事,，讓她看到了威威愛集體，喜歡為集體做事的美好品質(zhì),。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點(diǎn)”后,，她就再也沒有了以前那種想法,，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的,。于是，吳老師開始和他交朋友,，讓孩子們跟他親近，與他結(jié)伴玩耍,，并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時,，吳老師主動牽他的小手,，摸摸他的頭。對他的點(diǎn)滴進(jìn)步，總會在全班小朋友面前表揚(yáng)他,。功夫不負(fù)有心人，不久后,，威威的眼睛漸漸明亮起來，態(tài)度漸漸友好起來,，臉上時常掛著微笑。

一個合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父,，又是慈母,；既是教師，又是保姆,，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個孩子,。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點(diǎn),，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。剛開學(xué)時班上來了一位名叫王曉邁的小朋友,。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長大,。孩子從小就在狹窄的圈子里生活,，性格孤僻，少言寡語,，對人沒禮貌。她通過電話了解這一情況,，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往,，擴(kuò)展范圍，并鼓勵孩子多交往小朋友,，請小朋友到家做客。同時又在班上開展了“比一比，看誰講文明,、懂禮貌”、“找朋友”,、“小白兔請客”等一系列活動。對于曉邁在活動中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行了表揚(yáng)和鼓勵,，使曉邁充滿信心,。在一個陽光明媚的早晨,，“吳老師早！”耳邊傳來了童稚的聲音,，她抬頭一看，原來是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問好,。曉邁的母親無限感激地說：“吳老師，曉邁現(xiàn)在真的變了,，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”,。

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,，因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達(dá)成共識是非常重要的,。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家長進(jìn)行電話聯(lián)系,，圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個主題耐心細(xì)致的做家長工作，對每個孩子接打電話次數(shù)不少于3次,。電話聯(lián)系為家長帶來了很大的便利，使家園雙方能及時溝通,，共同探討,，設(shè)計教育幼兒的方法。與家長的電話聯(lián)系雖然占去了她許多業(yè)余時間,，但為了班上的孩子，她始終堅持著,，受到家長的歡迎。

在搞好工作的同時,，她從未放松過學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水*,，在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,，積極參加教研活動,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議、優(yōu)秀園所的參觀等到活動,，汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。所謂“不積跬步列以至千里,，不積細(xì)流無以成江河”,，她很注重*時的積累,，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來,，以促進(jìn)教學(xué)水*的提高。在二00一年局開展的“學(xué)技術(shù),、練硬功”大比武活動中榮獲保育員技能比賽第一名,，段組織的練功比武活動中取得幼教系統(tǒng)全能一等獎的好成績,；二00二年段組織的練功大比武活動中獲得優(yōu)秀獎；二00三年還被評為“局優(yōu)秀班主任”,，她創(chuàng)作的童話故事《蝸牛列車》被全國教育類核心期刊《學(xué)前教育》2003第11期采用。成績永遠(yuǎn)是屬于過去的,，吳老師將在自己的工作崗位上不斷改進(jìn),，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進(jìn)童心世界,，探索兒童世界無窮的奧秘，為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

小學(xué)心理老師事跡簡介篇

解從霞，女,，博士畢業(yè)于大連理工大學(xué)精細(xì)化工國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，現(xiàn)任青島科技大學(xué)教師,，教授，博士生導(dǎo)師,，山東省第七屆教學(xué)名師。

做一名優(yōu)秀的教師是解從霞老師的夙愿,，為了實(shí)現(xiàn)這一夙愿，解老師在教育工作崗位上辛勤耕耘了28個春秋,，不渝的信念,，執(zhí)著的追求,，使她在教書育人工作中取得了優(yōu)異的成績。

1.默默奉獻(xiàn),，辛勤耕耘

解從霞老師勇挑重?fù)?dān)，一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,。主講《分析化學(xué)》及實(shí)驗(yàn)、《基礎(chǔ)化學(xué)原理》及實(shí)驗(yàn),，《環(huán)境監(jiān)測》及《應(yīng)用化學(xué)前沿》等6門課程，并積極承擔(dān)高密校區(qū)的教學(xué)任務(wù),。近五年年均超工作量583學(xué)時，其中年均超課堂教學(xué)工作量283學(xué)時,，教學(xué)效果優(yōu)秀,。20xx年獲青島科技大學(xué)教學(xué)效果優(yōu)秀獎一等獎，近兩個聘期連續(xù)考評優(yōu)秀,。

2.默默耕耘,，甘當(dāng)人梯

自20xx年擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)員以來，關(guān)心青年教師的成長,，有的放矢地向年輕教師提出改進(jìn)意見。對同教研組的青年教師,，解老師毫無保留地公開自己的教案和課件,，并將自己20余年教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)編寫成教學(xué)指導(dǎo)書,，無私地奉獻(xiàn)給年輕教師，為提高教學(xué)團(tuán)隊的整體教學(xué)質(zhì)量作出了顯著貢獻(xiàn),。解老師指導(dǎo)的青年教師王小燕獲我校20xx-20xx學(xué)年教學(xué)效果優(yōu)秀獎一等獎，20xx年榮獲山東省首屆高等學(xué)校教師微課教學(xué)比賽三等獎,，20xx年代表學(xué)校參加山東省高校青年教師教學(xué)競賽決賽。

3．治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，教書育人

解從霞老師始終以教書育人為己任。在課堂上,，她如春雨，潤物于無聲處,，向?qū)W生滲透專業(yè)思想,，引導(dǎo)學(xué)生為將來致力于祖國建設(shè)而學(xué)習(xí)真本領(lǐng)，教育學(xué)生首先要學(xué)會做人,。有一位她曾教過的學(xué)生在一篇“我的大學(xué)老師”中寫到“她（解老師）做事認(rèn)真有原則,，*時我們可以朋友般的聊天說笑，但當(dāng)我們犯了原則性錯誤時,，她又毫不含糊……”,。解老師在實(shí)驗(yàn)課中注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度的培養(yǎng)營造了良好的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)氛圍,。

作為班主任,，解老師注重學(xué)生的人生觀,、世界觀和理想信念教育，采用與學(xué)生互通一封信的方法與學(xué)生交朋友,，解決學(xué)生的疑難問題,，所帶班級成為先進(jìn)班集體。解老師也被評為“2007年度青島科技大學(xué)優(yōu)秀班主任”,，20xx年年被學(xué)生評為“我最喜愛的老師”,。作為研究生導(dǎo)師,，解老師在學(xué)術(shù)上嚴(yán)格要求，一絲不茍,，在生活上關(guān)心體貼，象對待自己的孩子一樣,，深受學(xué)生的愛戴,，被學(xué)生稱為“媽媽”導(dǎo)師,。所培養(yǎng)的研究生獲邁圖有機(jī)硅教育發(fā)展獎學(xué)金，碩士論文獲院,、校優(yōu)秀碩士論文。

解從霞老師銳意教學(xué)改革和創(chuàng)新,。主持和參與校級及以上教學(xué)立項8項，獲校級及以上教學(xué)獎17項,。

1．與時俱進(jìn),，深化教改

隨著課程體系改革的不斷深入,，作為校重點(diǎn)教改立項負(fù)責(zé)人，解老師組織完成了“無機(jī)化學(xué)”和“分析化學(xué)”的教學(xué)改革,，使其整合為“基礎(chǔ)化學(xué)原理”。構(gòu)建了系列教材體系,，由科學(xué)出版社出版普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《基礎(chǔ)化學(xué)教程（無機(jī)及分析化學(xué)）》（主編3/3）及配套教材《基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》（主編3/3）、《基礎(chǔ)化學(xué)習(xí)題解析》（主編1/3）及《無機(jī)及分析化學(xué)解疑與思考》（主編2/2）四部,?！痘A(chǔ)化學(xué)教程（無機(jī)及分析化學(xué)）》獲山東省第二屆優(yōu)秀教材一等獎。為20xx年基礎(chǔ)化學(xué)原理課程評為省精品課程奠定了堅實(shí)基礎(chǔ),，為推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革做出了突出貢獻(xiàn)。

2．研究教法,，積累經(jīng)驗(yàn)

小學(xué)心理老師事跡簡介篇

成純光先生,，不忘故土，情系家鄉(xiāng),，心系教育,，他扶貧助教的先進(jìn)事跡主要表現(xiàn)在：

2006年至2007年為洪塘營瑤族鄉(xiāng)中心小學(xué)捐資70萬元興建了一棟綜合性大禮堂和硬化了1300*方米的操場,；同時還捐贈了價值20萬元的電腦和圖書,，用于改善洪塘營瑤族鄉(xiāng)中心小學(xué)辦學(xué)條件,。

2010年為洪塘營瑤族鄉(xiāng)設(shè)立了助教助學(xué)獎，以后每年注入3—5萬元資金,，用于獎勵扶助在本鄉(xiāng)從教的貧困優(yōu)秀教師；用于獎勵扶助在本鄉(xiāng)就讀的貧困優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生,；用于獎勵扶助在本鄉(xiāng)就讀后考入縣重點(diǎn)中學(xué)和重點(diǎn)本科的學(xué)生,。他設(shè)的這個獎推動了瑤鄉(xiāng)教育的發(fā)展。2011年又加注入4萬多元,。

2011年4月份成純光先生及家人榮歸故里,，蒞臨洪塘營中心小學(xué)和洪塘營中學(xué)指導(dǎo)工作，又捐給洪塘營中心小學(xué)1萬元用于校園綠化?，F(xiàn)種的桂花樹已成活,。我想再過幾年，洪塘營中心小學(xué)將是一個綠樹成蔭,，鳥語花香的美麗校園。

情系瑤鄉(xiāng)教育,，讓老師安居樂業(yè)。2011年5月份,。成純光先生在電話中又問到了老師住宿情況,。當(dāng)?shù)弥行┙處熢谛o住房,，又恰逢*投資興建教師周轉(zhuǎn)房，于是,，他又提出捐資近35萬元用于建教師周轉(zhuǎn)房。讓老師在瑤鄉(xiāng)能安心工作,，愉快的工作。

成純光先生以上此舉志在育才興德,，倡導(dǎo)先進(jìn)的教育方法,，以期家鄉(xiāng)名賢輩出,，其行功不可沒,，需以示弘揚(yáng)。立作榜樣,。