無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師事跡簡介篇一

王老師,，從事教育事業(yè)這么多年，含辛茹苦,，日月如年,。她，原來的學校,，環(huán)境優(yōu)美,，工作輕松，又是

領(lǐng)導

20xx年暑假開學,，由于如今的學校原來校長年紀過崗,，需要休息，學校又面臨著衰退即將倒閉的危機,，眼看學生一個個流失,，教師也想逃離，老校長非常傷心,，多次向

領(lǐng)導

領(lǐng)導

出自

正是王老師那顆愛心點燃心中的那份激情,，燃起了趙堂學校，趙堂村民以及村委會

領(lǐng)導

曾記得暑假過后剛開學的第一個禮拜,，滿懷信心充滿斗志的 她踏入此地，看到的卻是滿園狼藉塵土飛揚的校園,，潮濕,、陰暗霉氣沖鼻的教室、還有那條不規(guī)則的校園小路,，教室內(nèi),，墻壁裂痕很深，而且到處懸掛著楚楚嚇人的蜘蛛

網(wǎng)

領(lǐng)導

就這樣一個個禮拜過去了,，她的心并沒有停留在這小小的改變上，既然決心干好,，衛(wèi)生是一方面,，那么最重要的卻是危房改造。

面對一座座古老而陳舊的危房,，她心里惶惶不安,，日不能食，夜難眠,。家里的大大小小的事物,，好像對她無關(guān)，孩子的學習及生活她也沒時間問津,。整天為此事焦慮不安,。忽然一個念頭在她心中想起，既然教育部門早劃為d級危房,，何不找

領(lǐng)導

領(lǐng)導

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領(lǐng)導

領(lǐng)導

領(lǐng)導

領(lǐng)導

如今，學校危房已拆遷,，學生在不久的將來就會住進寬敞明亮的新教室,，聆聽老師們潺潺溪水般的講課。

一年的時間,，學校衛(wèi)生發(fā)生了巨大的改變,，學校建設(shè)也逐步改善,，家長們的觀點也漸漸的改變。學生的回流就是學校最好的見證,。

面對學校環(huán)境建設(shè)的變化,，王老師并沒有為此而滿足，在環(huán)境建設(shè)的同時,，她一手抓校貌,，一手抓教育。

自從她來到次校,，看到學校環(huán)境猶如荒山野嶺之地后，狠抓環(huán)境衛(wèi)生,，苦想一切辦法,，動員全體師生，每天保持清潔,、干凈,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。衛(wèi)生成績上去了,，教育質(zhì)量決不能松弛,。王老師，不僅抓全校工作,，還擔任五年語文課,，又是五年級班主任。盡管如此繁重的任務,，但她從來沒有一絲的怨言,，依然默默無聞的奉獻著自己余年的貢獻。她不僅教好自己的學生,，而且還培育年輕教師,，教好全校的學生，為抓好全校教育質(zhì)量,，她根據(jù)自己新學來的管理方法和在

網(wǎng)

方案

教師事跡簡介篇二

__,，女,，大學本科學歷，1982年4月生,，于20__年8月成為一名人民教師,，現(xiàn)在__市第四十中任教,。20__年7月加入中國共產(chǎn)黨，曾多次被評為東河區(qū)優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,，所帶班級榮獲市級先進班集體;曾被評為東河區(qū)教學能手、__市青工賽一等獎,。

__老師現(xiàn)任初三(4)班班主任,，從事初三年級兩個班級的英語教學工作。自從教開始,，她就把教書育人當作自己人生的頭等大事,。她把學生當作自己的孩子一樣諄諄教導，將一片熱忱奉獻給她最愛的事業(yè),，以身作則給學生們做出榜樣,。在這次疫情襲來之時，她義無反顧地率先報名,，積極主動上一線,，成為一名一線防疫工作者。她以自己的付出成為了學生們心目中可親可敬的老師,，同事心目中可信可學的楷模,，她用實際行動和滿腔熱忱充分發(fā)揮了一名黨員的先鋒模范帶頭作用。

__老師在財神廟街道鹿鳴苑小區(qū)12號點位全程參與了此次疫情防控工作,，擔任采樣點信息員工作,。天寒地凍，她早出晚歸,，特別是愛人也是南門外街道一線的疫情防控人員無暇顧家庭,，家庭的負擔都落到她的身上，在第二次全員核酸的前一晚,，經(jīng)過了前幾天的忙碌,，她腰疼到翻身都困難，考慮信息員崗位特殊和重要性,，為了不影響點位整體工作,，第二天凌晨4：40她克服病痛，強忍疼痛,，頂著寒風到達一線繼續(xù)工作,。

自20__年7月入黨以來，__老師堅定自己的信念,，不斷提升政治素養(yǎng),，貫徹黨的各項方針政策，不斷以黨員的標準嚴格要求自己,，力爭成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,。在此次疫情防控工作中,，她說，作為一名黨員教師,，不僅要擔負黨員的責任,，還要時刻謹記教師的使命。在這種時刻沖在一線,，不僅僅是黨員時刻準備著為群眾付出全部,，更是教師履行自己為人師表給學生樹立榜樣的職責。在她的積極勇敢的榜樣作用下,，在她的班級里,，有三名學生加入了此次抗疫活動，成為小小的抗疫志愿者,。

__老師是一個很感性的人,。在談起她班級學生時，她多次露出欣慰的笑,，也幾次哽咽到說不出話：“班級里的孩子都是好孩子，他們年紀本來還不能成為志愿者,，但是他們苦苦申請,，說希望能在這次疫情中獻上自己的一份力。作為他們的班主任,，她感到深深的自豪,。

抗疫工作非常忙碌，中途不能離開,，穿著厚重的防護服,，也不能隨便拿出手機接打電話。每次參加疫情防控工作,，她只好把兩個年幼的女兒留在家中,。大女兒說，從疫情開始,，已經(jīng)有兩周都沒見過爸爸;小女兒才五歲,，比劃著說媽媽每天回來臉上都有好深的口罩痕跡。夫妻二人舍小家為大家的精神,，值得學習,，值得敬佩。

她將誠摯的愛撒向?qū)W生,，撒向社會,，在平凡的工作崗位上，做出了并不平凡的奉獻,。

教師事跡簡介篇三

王艷清老師,，性別女,，1971年10月出生，現(xiàn)年44歲,。1991年亳州師范學校畢業(yè),，隨后又通過自學考試獲得了本科文憑。她是龍揚中心中學的一名普通教師,，參加工作已經(jīng)近二十四個年頭,，一直堅守在最偏遠的農(nóng)村教學崗位上，并擔任主要學科的教學工作,，工作成績非常突出,，為龍揚中學教育教學質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻，并且贏得了學校和社會的一致好評,。曾先后多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,。綜合評定如下：

王艷清老師，她將自己的心血全部無私地奉獻給了自己深愛的教育事業(yè),，家與學校是她兩點一線的生活軌跡,。學校的工作耗費了她大量的精力，花費了很多屬于她自己的時間,。繁忙的工作使她連與同學,、親人聚會的時間都沒有，她將自己大量的時間留給了學生,，家里的一切家務她很少顧及,。孩子很少照顧，為了學生的進步,，她虧欠老人和孩子的實在太多太多,。自己沒有請過一天假。有時自己病了,，她也是調(diào)好課去輸液,，然后補上課。無論什么原因,，她從不缺學生的一節(jié)課,。

她十分喜歡學習，無論工作有多忙,，有多累,，她總是要擠出時間在網(wǎng)上學習有經(jīng)驗教師的教法，不斷進取,。良好的學習習慣,，使她擁有了先進的教育教學理念，樹立了正確的教育觀,、價值觀,。在教育教學過程中,，潛心研究教育教學理論，不斷探索創(chuàng)新,，積累了豐富的教學經(jīng)驗,，逐步形成了新穎、自主,、獨特的教學風格,。在當前全面推進素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程,、新理念,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。古人說得好：授人以魚,，不如授之以漁,。因此，她在教學時不要求學生去死記硬背簡單的基礎(chǔ)知識,，而是注重學法指導,，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問題的情景,，進行探究性教學,，啟發(fā)學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力,，提高了學生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。教學中她一貫遵循“因材施教”的教學原則,，進行分類推進、逐層提高教學,，采用有效的教學方法,，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生有所進步,。歷年來,，都出色地完成了各項教學任務，教學成績顯著,。

王艷清老師,，她熱愛教育教學工作，尊重領(lǐng)導,，團結(jié)同事,，熱愛學生，與學生打成一片,，辛勤工作,。既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務,，在教育教學工作中取得了超人的成績，2013年度和2014年度考核,，成績名列同級同科前列。

她熱愛教育事業(yè),，努力提高教學質(zhì)量,，千方百計地改進教學工作，努力提高學生的知識水平和培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力,。對教學研究有興趣,，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，一絲不茍地完成每一項教學工作,，努力提高自己的教學水平,，力爭精益求精。并在課堂中進行高效課堂實踐和探索,，取得了良好的效果,。能為學生在知識、思想上排憂解難,。始終堅持對學生進行素質(zhì)教育,，減輕學生的負擔。每一節(jié)課的練習,、作業(yè)都經(jīng)過精選,，力爭讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習數(shù)學,。隨著教改的發(fā)展,，她不斷學習新的教育教學理論，更新自己教育教學理念,，并應用在實際教育教學當中,。

王艷清老師任勞任怨，服從學校的工作安排,，勇挑重擔,。多年來一直擔任班主任工作，她管理班級,，有一套很好的班主任管理辦法,，學生的行為習慣和校園環(huán)境也隨之發(fā)生了很大的變化，從學生漸漸地學會了不亂吐,、亂丟,、亂刻、亂畫的現(xiàn)象。她每天,、每周堅持衛(wèi)生評比制度,，每天監(jiān)督值日生對教室、學生宿舍,、食堂,、廁所、等公共場所能進行清掃的都做到位,，做到了物品堆放整齊,、門窗潔凈，地面無污物等,，營造了良好的育人環(huán)境,，使任課教師進班有好心情上課。

隨著當今社會的不斷發(fā)展,，對教師的要求也越來越高,，王艷清老師近幾年來不斷學習現(xiàn)代教育理論，不斷更新自己的教學觀念,，用現(xiàn)代科學理論來指導自己的教學實踐工作,。她努力探索現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學效果,。近幾年來,，通過自學、網(wǎng)上學習已能制作較高質(zhì)量的課件,，這種好學的精神也從正面影響著學生,。

綜上所述，王艷清老師愛崗敬業(yè),，責任心強,，在自己的教學崗位上努力工作、盡心盡責,、勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)并且勤奮學習,，出色地完成了各項本職工作,，她的這些付出也得到同行們的贊譽、學校和社會的認可,，曾先后多次被評為優(yōu)秀教師,。

教師事跡簡介篇四

一、自本學期開學以來,，認真上課備課,，以提高學生成績?yōu)橹饕虒W目標，努力提高后進生成績，本學期班級個別后進生成績明顯進步,。

班級的楊亞輝同學上學期成績一直不好,，基本次次考試都是不及格，本學期他第一次月考就考到了七十分以上,，成績明顯提高,。賈硯文同學，上學期成績始終在60分左右,，本學期兩次月考成績都能達到70分以上,。

二、對班級有特殊情況的學生,，我特殊對待,。

李冬瀛同學經(jīng)患有小兒多動癥，上課經(jīng)常溜號,，非常好動,，每次都最后一個完成課堂上布置的學習任務，像這樣的孩子,，我并沒有失去耐性,，每天上課時，我都對她非常的重視,，經(jīng)常提問及鼓勵,，她溜號時我及時提醒，并督促她完成課堂上的所有學習任務,，并時刻向家長反饋她在學校的學習情況,，在老師和家長的共同努力下，雖然她的情況如此特殊,，但歷次考試平均分都能達到80分以上,，有時達到90多分。

三,、關(guān)心愛護學生

班級里的很多學生身體素質(zhì)較差,，經(jīng)常患病,，每次學生有病我都細心照料,，時刻關(guān)注病情，遇到突發(fā)疾病,，及時帶學生到醫(yī)務室就診,，并與家長取得聯(lián)系。班級里有個叫徐一博的同學,，免疫力低下,，患了一種罕見的病癥,，一發(fā)病就雙眼通紅，他是一個住宿生,，每周只有周末回家,。我得知后，經(jīng)過與家長溝通,，把學生的藥品放在講桌里,，天天按時經(jīng)管他吃藥。每天早上來到,，我先把他叫過來觀察一下他的眼睛是否有發(fā)病現(xiàn)象,，并詢問。經(jīng)過一學期的悉心照料,，他的病情明顯有所好轉(zhuǎn),，家長也多次打電話向我表示感謝。

教師事跡簡介篇五

__教師是一名普通的初中教師,，自1995年參加工作以來的近二十多年教育生涯中,，懷著對教育事業(yè)的熱愛，以“愛”育人,，以高尚的師德嚴格要求自我,。他擔任班主任始終以“嚴”治班，踏踏實實,、兢兢業(yè)業(yè),。2010和2011年所擔任的初一、初二非畢業(yè)班數(shù)學抽測中列全縣第二和第三名,。2013年所教班級數(shù)學抽考縣第二名,。2011年下學期中途接任初二（3）班班主任，這是個公認最麻煩的難管班級,，因為人事調(diào)動的原因,，前任班主任鐘教師榮調(diào)二中。9月報名開學了,，學校領(lǐng)導多次做工作仍然沒有人愿意接任,，這時李教師主動挑起了這個重擔。在這之后,，李教師迅速的投入了對這個班的“改造”之中,。經(jīng)過一個學期的“治理”，紀律班風大大好轉(zhuǎn),，期末主要學科成績年級第一,，抽考全縣第三名,。

李教師自2012年以來先后擔任了學校辦公室主任和總務處主任,，他在搞好教學工作的同時，盡心盡責做好了學生補助、后勤,、校建和財務等一系列工作,，全心全意為學校的教育教學和安全工作做好后勤保障支持，為學校連續(xù)幾年評為先進單位做出了貢獻,。

他以“嚴”治班

在班級管理方面,，李教師做到“嚴”與“愛”并行，起到了很好的效果,。在2011年下學期中途接任初二（3）班班主任后,，對這個班學生的思想行為等方面進行了細細了解，反思摸索,，“對癥下藥”,。制定“班法”，詳細規(guī)定了學生違規(guī)及守紀兩方面的處罰及獎勵辦法,。為防止出現(xiàn)“執(zhí)法不嚴”的情景,，給予全班同學以“彈劾”特權(quán)，由團委作為“仲裁委員會”,，對考核情景進行公平,、公正、公開的評判,。此法一出,，班級常規(guī)工作井井有條，班風,、學風煥然一新,。在幾次月考中絕大部分的科目位列全年級的第一名。記得剛接任這個班時李教師說過一句話：一個班的學生都不怎樣會調(diào)皮了,，那這樣的班很難有大的發(fā)展,。話是這么說，可是,，誰愿意去擔任一個“雙差”班呢,。在之后，我校的教師都詼諧的稱呼他為“李大師……”

他以“愛”育人

學生是活生生的人,，所以,，單純的“班法”實際上并不能解決所有問題。對待紀律問題學生,，李教師會十分細致的調(diào)查和疏導,，用關(guān)心和“愛”來感化，用“情”來引導,，或鼓勵,，或激將,，或提醒，經(jīng)過各種方法讓“愛”充滿學生心中,，對他們產(chǎn)生進取的影響,。

農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍，我校的“留守孩”也有相當數(shù)量,。由于遠離父母,、遠離親情，對他們的健康成長造成了必須的影響,。相當多的外出務工家長一年才返家一次,，甚至有的父母常年在外不回來，對于這些孩子,，李教師經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”,。這種換位思考的情感體驗使他對學生少了苛求，多了寬容,；少了埋怨,，多了理解；少了指責,，多了尊重,。并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍,，使他們一步步走向成功,。每學期初，他都要對班里留守學生進行全面家訪,，并建立專門的家庭聯(lián)系卡,，經(jīng)常和外出務工家長聯(lián)系，讓學生從關(guān)愛中尋求前進的力量,，從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng),，從關(guān)愛中得到滿足和教育。他深入學生,，了解學生在學習思想和心理上的困惑,，適時地給予幫忙和疏導，給予學生細心溫暖的關(guān)愛,。

他腳踏實地,，開拓創(chuàng)新

俗話說“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”,，作為一名教師,，也需要這種既腳踏實地，又開拓創(chuàng)新的精神,?！捌渖碚?，不令而行，其身不正,，雖令不從”,，要想使各項工作順利進行,，就得使學生信任教師,，以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。所以李教師好學上進,，不斷給自我充電，他始終堅持著謙虛認真,、不驕不躁,、不拖拖、不抱怨的工作態(tài)度,，踏踏實實,、兢兢業(yè)業(yè)，上好每一堂課,，帶好他的班級,。在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評,。

李教師作為一名平凡教師中的一員,，他將他的一片愛心奉獻給了他愛的教育事業(yè)。在教書育人的平凡崗位上,，李教師精心耕耘,，無私奉獻，以高尚的道德情操,，高度的育人職責感,，一絲不茍的教學態(tài)度，實現(xiàn)著一個教師教書育人,，為人師表的職責,。

教師事跡簡介篇六

自參加工作以來，該同志工作中時時處處以黨員的標準嚴格要求自己,，立場堅定,，在思想和行動上與黨的路線方針保持一致，堅持政治理論學習,，不斷提升自己的政治素養(yǎng),，扎扎勤奮工作，全面完成了學校分配的各項任務,，發(fā)揮了黨員的先進模范作用,，贏得了全校師生及家長的好評,。

堅定立場、信念,，思想進步,，積極擁護黨的領(lǐng)導，以馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”、科學發(fā)展觀,、習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦,。熱愛黨的教育事業(yè)，用滿腔熱情和八年的教育教學智慧從事教學事業(yè),，用自己的人格魅力和超凡的學識影響,、教育著一屆又一屆的學生，兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責,，恪盡職守。積極參加黨組織的各項活動,，積極響應黨的號召,，堅決服從組織安排，時時事事能起模范帶頭作用,。在“兩學一做”,、擔當實干等活動中，再次認真學習共產(chǎn)黨黨章黨規(guī),，不斷深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神,，爭做一名做合格黨員。

1. 在工作中,，我努力鉆研,，任勞任怨，每天我都早早到校,，去教室轉(zhuǎn)一圈,，給學困生輔導，或是與部分學生談心,，詢問他們的學習,、生活情況。2016年我調(diào)入上警小學工作,，擔任六年級的語文老師兼班主任,。對于我來說擔任六年級班主任，壓力也非常大，我依然無所畏懼,，堅守在三尺講臺上,。在課余花大量的時間去學習教材、專研教材,、吃透教材;課前一遍又一遍地聽錄音磁帶,，以糾正自己的發(fā)音;課后又向有經(jīng)驗的教師請教，讓學生在該課程有興趣,。雖然我校的英語基礎(chǔ)非常薄弱,，但是經(jīng)過我一個學年的努力，學生總體成績有了明顯的進步,。功夫不負有心人,，在2017年小考中,，我班語文取得了第 名,。通過一年的努力，在教學中談不上經(jīng)驗豐富,，但有了一年的鍛煉,，在第二學年中，繼續(xù)努力鉆研,，在教學中一如既往,，不斷提高自己。

2.從小節(jié)入手,，抓好學生的教學管理,。進入到畢業(yè)班，學生學習比較浮躁,，怎樣提高課堂教學效率,，這需要教師認真?zhèn)湔n，精研考點,，爭取做到以點帶面,，全力激發(fā)學生的學習熱情。教學中還要堅持“育人為本,、德育為先,、安全第一”觀念，為學生的營造良好的學習氛圍,。

3. 一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心,，對學生足夠的耐心、恒心和信心,。班上有一個高個子的男同學,，偏科很嚴重，帶有很強烈的厭學情緒,，經(jīng)常課前捉弄同學,，課上開小差,，但聽老師說他數(shù)學成績特別好。所以,，課后我找他談話,，并問其原因。原來他以前對語文不感興趣,，背了的單詞很容易忘記又很難記住,。每堂課我都會留意他，并讓他回答一些簡單的問題和給以適當?shù)谋頁P,。課后耐心地給他輔導,，每次考試前我都會給他鼓勵，只要他有一丁點的進步,，我都會及時在班上表揚他,。漸漸地，他對語文感興趣了,，他的成績也提高了不少,，他人也開始變得自信而懂禮了。

作為一名教師,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務,，認真研究教材教法，研究新課程標準,，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,，對工作講求實效，對學生因材施教,。為了提高自己的教學水平,，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》,、《優(yōu)秀論文集》等書籍,。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié),，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點,，做了大量的課前準備工作,，做到備教材，備學生,，備資源,，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,，讓學生做課堂的主人,，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴,，學習效果事半功倍,。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作,，對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問,，多巡視,，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心,、交朋友,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動,，選拔優(yōu)秀的小組長,，帶領(lǐng)小組成員一起進步,。我堅持讓學生寫周記,，寫身邊事，寫心里話,，寫出自己的真情實感,，從中我得到了許多……在日記中，我得到學生的信任,，了解學生的精神世界,，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨,，潤物無聲”,，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅,。

一份耕耘,，一份收獲。近幾年來,，無論是教學還是教研,，無論是紀律還是成績方面，本人在校,、在鄉(xiāng)都位居榜首,，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點,，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作，開拓進取,，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻,。多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛,，我眷戀山區(qū)這片黃土,，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!

教師事跡簡介篇七

李老師，通州區(qū)運河小學,，語文教師,，班主任。_工作,，站在三尺講臺已有26個春秋,。

_年如一日，我在三尺講臺上默默地耕耘著,，從一名青澀的師范生成長為通州區(qū)骨干教師,。如果用最簡要的語言概括我成功的秘訣，那就是——愛!我愛我的學生,，愛我的班級,，愛我從事的事業(yè)。

多年的班主任工作經(jīng)驗,，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法,，總結(jié)起來就是“親”和“巧”這兩個字。

在日常的學習生活中,，我把每一個學生都當成自己的孩子,。讓每一個孩子都感受到來自老師的親情與關(guān)愛。課間,，我總是在走到學生中間,，蹲下來和孩子們聊天，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和變化就及時當眾表揚,。贊美是我贏得學生愛戴的法寶,。另外，我還特別關(guān)注“特殊學生”,。我關(guān)心哪個孩子為什么獨自發(fā)呆,、哪個孩子在日記中落淚……這些年我不但是學生的語文老師,，更是孩子們的生活老師、心理老師,。正因為師生之間有了親情的紐帶,，才有了心與心的交流，才真正做到了“親其師信其道”,。

帶好一個班級,，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務,，“巧”是我輕松做班主任的另一個法寶,。班里的事情我都巧妙地讓每個學生參與進來管理。我們的口號是“班級建設(shè),，我的責任,。”班里設(shè)置四十多個崗位,，由全班同學自愿承擔,，做到人人有事干，事事有人干,。在學生形成良好道德品質(zhì)的過程中,，達到了自我教育的目的。

作為語文教師,，我用我的教育智慧,，帶領(lǐng)學生輕松愉快地學習語文。

每接手新的教學班,，我都會首先喚起學生讀書的興趣,，建立“班級圖書館”，著力于營造書香教室,。“胸藏萬卷憑吞吐,，筆有千鈞任翕張,。”學生一旦進入書的海洋,，語文教學便能達到“不教之教”的目的,。

在課堂教學中，我根據(jù)需要,，設(shè)置不同的語文課型,，不斷變換教學方法：教師新授課、學生自講課,、自主閱讀課,、閱讀交流課及各種作文課,。所謂“教而有法，教無定法”,，不論是哪種課型,，都成了學生展示自己的舞臺。師生在課堂上激情飛揚,，盡情馳騁,，達到忘我之境界。我?guī)ьI(lǐng)學生向生活學語文,，開闊了學生的視野,，提高了學生的語文素養(yǎng)。

為了解決學生不愛寫作文的問題,，我進行了“快樂作文”的課題研究,。親自寫下水文，還帶領(lǐng)學生天天堅持寫日記,，養(yǎng)成提筆能寫的習慣,。我和學生一起出版了《我們班的故事》、《成長》兩本班級佳作集,。正是給學生提供了展示的平臺,，每個人都能夠體驗到成功的快樂，學生們學習語文的熱情更高了,。

教師事跡簡介篇八

xxx,，女，中一教師,，揚大教育碩士,，xx市高中英語中青年教學骨干，高三英語備課組長,。自20xx年參加工作以來,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，一直擔任兩個班的英語循環(huán)教學,。因教學成績優(yōu)異，獲得過“局優(yōu)秀教育工作者”稱號,。

在認真鉆研教學,，盡心完成本職工作之外，本人還注重提高自身的教師修養(yǎng),，包括積極參加教學競賽,，獲得了xx市高中英語青年教師基本功大賽第一名和xx市優(yōu)質(zhì)課大賽第一名；撰寫教學論文,，共有十余篇發(fā)表,、獲獎,；參加學歷進修，并在20xx獲得xx大學英語教育碩士學位,；積極聽課,，參加講座等。

本人對教研課題這一塊也非常重視,，先后參加了省級課題《農(nóng)村高中英語閱讀教學有效性研究》的研究,，主持了區(qū)級課題《新課程背景下的高中英語教學案設(shè)計研究》。既鍛煉了自身業(yè)務能力,，也對如何將課堂實踐同教學理論相結(jié)合有了更深刻的認識,。

青年教師的自我完善之路永無休止。我會抓住當前大好形勢,，積極鍛煉,，嚴格要求自己，向更高的目標進軍,！