總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

六年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)上冊篇一

一、教學(xué)完成情況

本期擔(dān)任六年級的美術(shù)科教學(xué)任務(wù),，因班級管理以及學(xué)生的狀況也均有不同,，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密，因人而異,，采取令學(xué)生易學(xué),、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍,！

學(xué)期初,，認真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合工作的現(xiàn)狀和特點,，按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃,。教學(xué)中認真遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育,，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。

二,、取得的成績

1、讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系,，會極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性例如：六年級學(xué)生,，之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認為只要文化課學(xué)好就行了,，美術(shù)課學(xué)好與否無所謂,。其實，美術(shù)學(xué)科是門基礎(chǔ)課,，與其它課緊密相關(guān),。二者同屬社會意識形態(tài)。其起源,、反映形式,、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低,，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞,、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題。就對美術(shù)作品的鑒賞而言,，它大致經(jīng)過感覺,、知覺、聯(lián)想和想象三個階段,。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺,，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的,，還必須具有綜合、判斷,、想象,、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平,、認識水平,，這些在很大程度上要*學(xué)習(xí)美術(shù)獲得,。

2、提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課

我認真地分析小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系,，懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌

握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實際進行素描,、色彩,、工藝的練習(xí)。每次備課時,，我都細心地備教材,、專心地備學(xué)生。課堂上穿插于生動活潑的游戲活動,，增強了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣,。

3、做好課后輔導(dǎo)工作,，培養(yǎng)了美術(shù)帶頭人

加強了課后輔導(dǎo)工作,，培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人。通過他們的示范作用,，帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差,、起步慢,，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓(xùn)練，故訓(xùn)練必須從零開始,。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能,，即樂教樂學(xué),。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三,，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新,，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律。總之,，訓(xùn)練過程嚴格按照循序漸進的訓(xùn)練原則,，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育,，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征,，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練,，促進全面發(fā)展，突出一技之長,。

4,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。在教學(xué)過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料,，從中收益非淺,。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

三,、存在的不足

1,、有些學(xué)生理論與實踐結(jié)合不起來。說道理,，同學(xué)都能明白,，但是真正到實際操作中，往往言行不一,。

2,、學(xué)生和教師的重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣淡化,，過于敷衍了事,。

3、有些家庭教育受家長思想品質(zhì),、價值觀,、世界觀的影響，往往與學(xué)校的教育背道而行,，因此,，學(xué)生的美術(shù)教育仍然有一定的難度,。

4、上課形式單調(diào),、說教意味濃厚，枯燥乏味,，實際效果存在欠缺,。

5、學(xué)生不能把學(xué)到的道理和實際行動有效的結(jié)合起來,。這一點是做的最欠缺的一部分,，需要結(jié)合實際進行教育，作到理論聯(lián)系實際,。

四,、今后努力方向

1、加強自身的修養(yǎng),。教育學(xué)生,，首先要身正為范。隨著時代的發(fā)展,，世界觀和價值觀,、社會公德也在不斷變化。只有不斷的學(xué)習(xí),，才能不斷提高自身的素質(zhì),，更好地教好學(xué)生。

2,、作學(xué)生的良師益友,，教師不同與其他的行業(yè)，我們教育的是一群有著獨立思想的活生生的人,，因此,，光說教是遠遠不夠的，更多的需要教師與學(xué)生心與心的溝通,，情與情的交流,。采用多渠道的溝通，勢在必行,。

3,、做好與家長的溝通，家庭與學(xué)校聯(lián)合起來,，形成強大的教育勢力,，共同把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀律的社會主義現(xiàn)代化新人,。

4、加強備課的力度,，上好每一節(jié)課,。講求上課的形式，活躍課堂氛圍,，使學(xué)生能真正的上好每堂課,，學(xué)到扎實的知識。

總之,，本期工作順利圓滿完成,，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索?！痹谙乱粚W(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長的贊許,、同仁的敬佩,，領(lǐng)導(dǎo)的認同。

六年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)上冊篇二

短短的一個學(xué)期已經(jīng)匆匆過去,，本人較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,，下面將本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教學(xué)中，特別注重發(fā)展和提高學(xué)生對審美意味的理解力,，遵照審美活動的規(guī)律,，采取藝術(shù)教育的特殊方法，提高學(xué)生的審美能力,。讓學(xué)生觀察,，學(xué)習(xí)，評價同齡人的美術(shù)作品,。在具體評價過程中,，結(jié)合學(xué)生繪畫的情景，所表達情感的真實性與觀察方法,。

在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物去細致觀察,，回憶，在想象中提練創(chuàng)作題材,。如家庭趣事,，校園生活，家鄉(xiāng)風(fēng)光,，民俗風(fēng)情,，家鄉(xiāng)的人,，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，家鄉(xiāng)名勝古跡等,。我本著美術(shù)教育以人為本,，面向全體學(xué)生，而不是針對少數(shù)尖子的“英才教育“,。我給學(xué)生扎扎實實地上,，為全體學(xué)生的終身發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識，基本技能和良好的情感態(tài)度與價值觀念,。我以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，重視發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力,，分析解決問題的能力，交流與合作的能力,。

在美術(shù)教育教學(xué)方面,，我的功底不是那么好，但我會根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有的放矢地進行美術(shù)教育,，使學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識,。我對一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想政治忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛本質(zhì)工作,，認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家，對學(xué)生以身作則,，言傳身教,。

二、教學(xué)工作在教育教學(xué)工作中,，我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求,，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃,。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力,。在教學(xué)中,，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。我認為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度，同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)教學(xué)中,，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

三、自身素質(zhì)課堂之余,，我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長,，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作,，能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

總而言之，美術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)實踐方式,，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,，在美術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階,。

六年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)上冊篇三

炎炎的夏日已來臨,，這學(xué)期接近尾聲，六年級美術(shù)教學(xué)總結(jié),。一學(xué)期來,，我在思想上嚴于律己，在工作中對自己要求嚴格,服從學(xué)校的工作安排,，追憶往昔,，展望未來，為了下學(xué)期更好的工作,，我現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期擔(dān)任六年級兩個班的美術(shù),因班級管理以及學(xué)生的狀況也均有不同,，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密，因人而異,，采取令學(xué)生易學(xué),、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍,！

學(xué)期初，認真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃,，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合工作的現(xiàn)狀和特點，按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃,。教學(xué)中認真遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。

六年級學(xué)生，之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí),，是他們認為只要文化課學(xué)好就行了,，美術(shù)課學(xué)好與否無所謂。其實,，美術(shù)學(xué)科是門基礎(chǔ)課,，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會意識形態(tài),。其起源,、反映形式、作用都是一樣的,。美術(shù)水平的高低,，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題,。就對美術(shù)作品的鑒賞而言,，它大致經(jīng)過感覺、知覺,、聯(lián)想和想象三個階段,，工作總結(jié)《六年級美術(shù)教學(xué)總結(jié)》。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺,，對作品做出"象不象",、"美不美"的評價是很不夠的，還必須具有綜合,、判斷,、想象、聯(lián)想的能力,，并具有一定的思想水平,、認識水平，這些在很大程度上要*學(xué)習(xí)美術(shù)獲得,。

我認真地分析小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系,，懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實際進行素描、色彩,、工藝的練習(xí),。每次備課時，我都細心地備教材,、專心地備學(xué)生,。課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣,。

加強了課后輔導(dǎo)工作,，培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人。通過他們的示范作用,，帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差,、起步慢,，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓(xùn)練，故訓(xùn)練必須從零開始,。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能,，即樂教樂學(xué),。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三,，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律,?？傊?xùn)練過程嚴格按照循序漸進的訓(xùn)練原則,，做到精講多練,，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育,，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì),，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練,，促進全面發(fā)展,，突出一技之長。

在教學(xué)過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺,。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

總而言之,美術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)實踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,在美術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階.

六年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)上冊篇四

時間過得很快,，再過一學(xué)期孩子們就要畢業(yè)了，為了進一步提高自己的美術(shù)教育教學(xué)水平,，促進孩子們的全面發(fā)展,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

在六年級美術(shù)教學(xué)中，我努力做到認真鉆研新課標(biāo),、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力,。提高學(xué)生的合作的意識，讓學(xué)生自由地組合制作,，這樣不但可以相互探討,、互幫互助，使學(xué)生具有一定的合作意識,，學(xué)習(xí)聽取,、接納他人的意見，還能集思廣益,，整合成為自己的技能技巧,。

通過學(xué)習(xí)能讓學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,；了解了基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。

在教學(xué)過程中將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。采用多種形式,，組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的貢獻,。

同時，培養(yǎng)了學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。在教學(xué)中采用多種辦法，提高學(xué)生思維的流暢性,、靈活性和獨特性,，最大限度地開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),，

雖然自己對新課程理念都有一定程度的認識，但是在教學(xué)行為上卻又無法充分體現(xiàn)出來,。最關(guān)鍵的原因是理論與實踐的脫節(jié),，缺乏了有理論指導(dǎo)的教學(xué)反思。在以后的工作中,，要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地更新教育理念，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

六年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)上冊篇五

新課標(biāo)要求教學(xué)要為學(xué)生服務(wù),，要一切為了學(xué)生的終身發(fā)展，要為每個學(xué)生的成長提供一個適宜發(fā)展的環(huán)境,。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要?！?情感是創(chuàng)造的靈魂,，興趣是創(chuàng)造的先導(dǎo)，想象是創(chuàng)造的核心,。沒有想象,，就不會有創(chuàng)造。黑格爾在他的美學(xué)中也指出：“最杰出的藝術(shù)本身就是想象,?！蹦敲矗诿佬g(shù)教學(xué)中，就是要給孩子創(chuàng)造一種利于他們思考和探究的良好氛圍,，讓他們的豐富想象力在繪畫天地自由馳騁,，所以，培養(yǎng)孩子的想象力,、思維能力,、創(chuàng)造能力，提高其藝術(shù)修養(yǎng),，至關(guān)重要,。

在美術(shù)教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，注重讓學(xué)生伴隨著想象一同成長,，凡是學(xué)生自己能夠做的，應(yīng)該盡可能的讓他自己去做,；凡是學(xué)生自己能夠想的,，應(yīng)該讓他自己去想，去探究,，去發(fā)現(xiàn),。他自己索求來的才是真知識，自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界,。

俗話說得好：“興趣是最大的動力,，是成功的一半?！敝挥袑W(xué)生對美術(shù)感興趣,，才能主動去吸收美術(shù)知識和技能，并更多地接觸優(yōu)秀的美術(shù)作品和生活中美好的事物,。興趣也是信心的推動力,，對美術(shù)興趣盎然的學(xué)生，總是信心十足敢于大膽表現(xiàn),，他們思想活躍,，經(jīng)常表現(xiàn)出高度的創(chuàng)造欲望和熱情。在教學(xué)中,，我們教師可以采取多種方法,，讓學(xué)生去感受事物并對事物產(chǎn)生充分的聯(lián)想，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望,，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

小學(xué)生的好奇心強,，好動,，他們喜歡各種各樣富于樂趣的“游戲活動”,，可以說喜愛游戲是小學(xué)生的天性，小學(xué)生的生活是游戲的生活,，他們的世界是游戲的世界,。因此，在平時的美術(shù)活動中,，我寓教于樂,，常常采用游戲教學(xué)法，利用樂趣來激發(fā)興趣,，啟發(fā)孩子的想象,。在教學(xué)中，我還經(jīng)常用猜謎語,、腦筋急轉(zhuǎn)彎,、貼五官等游戲，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生不受任何條條框框的約束,，心情舒暢地即興作畫，對培養(yǎng)孩子豐富的想象力,，張揚學(xué)生的個性,，挖掘內(nèi)在的潛力，具有很大的幫助,。

如：在講《美麗的蝸?！芬徽n中，為讓學(xué)生對蝸牛產(chǎn)生興趣,，我首先用謎語引出課題：“身小力氣大,，背著房子走天下，是什么,？”同學(xué)們爭先恐后地回答“蝸?！睍r。我高興地說：“你們想不想把這背著房子走天下的蝸牛畫出來,？”同學(xué)們異口同聲：“想,！”我再出示范畫，讓學(xué)生觀察所用工具及蝸牛的形狀特點,、色彩等,。學(xué)生觀察后積極發(fā)言，各抒己見,，我進一步引導(dǎo)學(xué)生大膽構(gòu)思。其結(jié)果,，令執(zhí)教者意想不到,，有的孩子大膽地采用夸張的手法來表現(xiàn)蝸牛,，有的利用特殊技法，把蝸牛畫得惟妙惟肖,、栩栩如生,，有的……實踐再一次證明：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)想象力不可缺少的重要內(nèi)容，它激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維,、創(chuàng)新欲望,，從而激起學(xué)生的變新行動，收到良好的教育效果,。

陳鶴琴先生認為：“大自然,、大社會首先是我們的活教材?！苯處煈?yīng)多讓孩子到大自然中去直接學(xué)習(xí),，見之、觸之,、嘗之,、嗅之、聽之,，設(shè)法充分調(diào)動學(xué)生的多種感,、知覺器官，獲取直接的體驗,，讓大自然喚起孩子想象的源泉,。因此，我常常帶領(lǐng)孩子們走出教室,，看看各式各樣的草兒,、美麗的花兒，摸摸樹皮上斑駁陸離的花紋,，觀察小動物們的行走姿態(tài),，傾聽鳥兒婉轉(zhuǎn)動聽的聲音……讓大自然啟發(fā)孩子的想象力，這樣孩子的興趣一下子就會被激活,，想象也就隨之迸發(fā),。

例如：在上《美麗的花園》這一課時，我讓學(xué)生戴著課前做好的蝴蝶頭飾化成“小蝴蝶”和老師這“大蝴蝶”一起飛到學(xué)校的花園里去,，只見,，伴隨著美妙的音樂，這群五彩斑斕的“蝴蝶”投身于爭奇斗艷的花叢中：有的和花兒正在“竊竊私語”呢,；有的正和“牡丹姐姐”在跳雙人舞呢,；有的在和“蜜蜂兄弟”比勤勞呢；有的……當(dāng)“小蝴蝶”正處于情緒高漲時,，我趁機引導(dǎo)他們大膽想象,，進行創(chuàng)作,。其作品令人拍案叫好，有：《我是勞動先鋒》《我為春天添光彩》《我和月季姐姐在比美》……令人不得不贊嘆兒童的'想象力量是無窮的,！總之,，讓他們用眼去看，用耳去聽,，用手去感觸,，用心去感覺……這樣，孩子們主動探索知識,，積極參與活動,。可見,，大自然不僅增添了孩子們的知識和經(jīng)驗,，也促使了他們的智慧的發(fā)展，豐富了孩子們的想象世界及精神世界,。

法國著名藝術(shù)家羅丹有一句名言：“自然總是美的”,。自然界的景千姿百態(tài)、斑駁陸離,、紛繁變換,、美不勝收。大自然是學(xué)生繪畫活動的最好課堂,，欣賞大自然的景物為孩子開啟了想象的大門,，使他們發(fā)現(xiàn)了美、創(chuàng)造了美,。

愛因斯坦說：“想象力比知識更重要,，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切,，推動著進步,，并且是知識進化的源泉?！濒斞赶壬f：“孩子是可敬的,，他常常想到星月上的境界，想到地面上的情形,，想到花卉的用途,，想到昆蟲的語言。他想飛上天空,，他想潛入蟻穴,。”學(xué)生常常在生活中產(chǎn)生豐富的想象,，又罩上純自我的神秘色彩,，創(chuàng)作出的作品有稚拙美,，有時像童話一樣引人入勝。不要看不起小學(xué)生捏泥人,，小時候有想象力，思維得到了健全的發(fā)展,，以后才能夠有更好的創(chuàng)造,。玩沙子、捏泥人,、看螞蟻搬家,，對孩子來講都是十分重要的，是一個人在成長過程中的必要的營養(yǎng)素,。想象是記憶為原材料的智力活動,，想象力與創(chuàng)造性的關(guān)系密切，想象力越豐富,，創(chuàng)造力越強,。

童年是充滿幻想的時代，好奇和幻想是兒童思維的特征,，也是兒童心靈純潔天真的表現(xiàn),，他們可以“異想天開”：彎彎的月亮掛在天上，孩子可以幻想在月亮掛秋千搖蕩,；蝴蝶紛飛撲向孩子身上,，說明我比花兒更美；不同國家的兒童可以在紙筒互相“打電話”……在成人看來似乎“荒誕不經(jīng)”,，對兒童來說,，正是奧妙所在，因此,，要指導(dǎo)兒童畫,，首先要尊重小學(xué)生神奇的幻想，挖掘這審美的奧妙,，進行一些能引起學(xué)生聯(lián)想,、發(fā)揮想象的創(chuàng)造活動，讓學(xué)生展開想象的翅膀,。

如：我要求孩子們創(chuàng)作一幅《救救大熊貓》的畫,，一個孩子在畫面上畫出一只大熊貓在哭，一群小朋友圍了過來,，有的送來蘋果,，有的送來香蕉，有的送來巧克力,；另一個兒童異想天開,，畫了一個“儲蓄罐”,，上面寫著“寄給大熊貓收”，還貼上了郵票,，真使人意想不到,。發(fā)掘這種天真奇妙的想象力，首先要尊重孩子,，尊重他們神奇的幻想,，從孩子的角度去想問題、看問題,，就會在他們心靈中挖掘出不盡的美的寶藏,，畫出生活中最美好的東西。

阿基米德說過,，給我一個支點,，我就能撬起整個地球。我想說,，給學(xué)生一片片想象的天空,，學(xué)生就能釋放潛在的才能，釋放出一種你意想不到的能源,。請讓作為教師的我們共同來精心地耕耘和栽培吧,，讓孩子們幼小心靈中的想象種子得以生根、開花,、結(jié)果,，使他們能張開想象的翅膀自由飛翔，滿載而歸,。

六年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)上冊篇六

六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗,，其抽象思維,、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學(xué)生認識美術(shù)這一學(xué)科的特點,，了解更多的美術(shù)知識,，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式,，體驗形,、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透,，加強學(xué)生對知識的綜合運用能力,，感受美術(shù)所帶來的樂趣。

1、內(nèi)容：

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，運用各種工具材料進行制作,。運用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解書作品的特征,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

2,、編排特點：

該教材貼近學(xué)生的心理,，符合學(xué)生的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜,。六年級美術(shù)教材一共分為19課,。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”,、“欣賞·評述”,、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課,，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密,，非常適合學(xué)生較深入地做一個專題。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí),、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí),，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進行主動的探究學(xué)習(xí)，增加學(xué)生集體合作的機會,。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強,、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點,。

3,、教學(xué)條件及學(xué)生情況分析：

我校教學(xué)條件優(yōu)越，有多媒體教室，各教室配有電子白板,，各種教學(xué)用具,，為教學(xué)提供了有力的保障。

4,、教學(xué)目的和教學(xué)重點,、教學(xué)難點：

重點：在學(xué)習(xí)逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和保持,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型,、色彩的運用，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，滲透人文精神,。

難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操,，提高審美能力,，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng),。

“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中,，讓學(xué)生運用形、色與肌理等美術(shù)語言,，選擇合適自己的各種工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感,。

“設(shè)計·應(yīng)用”：運用對比和和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述,、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。

“綜合·探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃、制作,、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，多看,、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例,。在深入透徹地鉆研教材,、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實施教學(xué),。

教學(xué)計劃對于整個學(xué)期教學(xué)的進行有指導(dǎo)作用，通過我們提供的最新一年年六年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃,，可以使教學(xué)有序的進行!