總結是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的,。相信許多人會覺得總結很難寫,？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

六年級美術教學工作總結個人 六年級美術教學工作總結篇一

教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家，對學生以身作則,，言傳身教,。

在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求,，遵循美術教育原則,，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧,，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學生的審美能力。

在教學中,，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣,。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力,。

為使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中,，我還注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能,，結合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時,，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生,，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征,，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎。

1,、教師要認真貫徹本教學大綱的精神,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美能力,。

2、要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學形式,，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習,，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

3、教師應加強示范,，并充分利用展示圖片,、美術作品等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學,。

4、要關心美術教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗,，努力提高教學質(zhì)量。

5,、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

6,、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮,，即著眼于實際成績,，更注重未來發(fā)展。

課堂之余,，我認真參加了各種政治業(yè)務學習外,，還從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學習,，取人之長，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學工作,，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

六年級美術教學工作總結個人 六年級美術教學工作總結篇二

光陰荏苒日月如梭,，一晃一個學期又要結束了,，在本學期六年級的美術教學工作中，從總體來看,，工作有收獲,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。今在此作工作總結,，以便來年教學水平更上一層樓,。

在夯實雙基、培養(yǎng)學生能力過程中,，加強思想品德教育,。充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美能力,。注重學生的精神文明的建設，教學中注意體現(xiàn)民族特點和鄉(xiāng)土文化,，充分發(fā)揚我國民族,、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng),，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現(xiàn)時代精神,，適應社會發(fā)展的趨勢,。

美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性,。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。通過美術教學,，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好,；學習美術的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操,。

1、學生成績

本班的美術成績提高很快,，及格率百分之百,，優(yōu)秀率百分之六十五，平均分九十五,。

2,、上課

我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。美術科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講是很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以怎樣才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的,。除了備好課、寫好教案外,，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件,，把它們和我所從事的工作結合起來,，為我所用。

3,、提升能力

在美術課教學中有的放矢,，有重點有難點，注意美術課內(nèi)容的調(diào)整,，提高學生的觀察能力,，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

4,、個人提高

我也注重自身發(fā)展進步,。除了聽課，評課,，參加教研組教研活動外,，我還注意到要自學。從思想上,，從行動上參加繼續(xù)教育學知識,，學電腦技術，學教學技能等,；在生活上注意形象,，為人師表。作為教師教學工作是主要的,，但除了教學工作外,，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習，課改教研等等,。

1、在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育。充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審

美情趣,，提高學生的審美能力。

2,、我始終貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性,，使他們生動活潑地學習,，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3,、教師應加強示范,，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈,、影片,、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。

4,、要關心美術教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量,。

5,、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

6,、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,，做好教學工作計劃，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮,，即著眼于實際成績,，更注重未來發(fā)展。

7,、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系,。如在講到點、線,、面等概念時,，可聯(lián)系數(shù)學中的相關內(nèi)容。

總之成績只能代表過去,，不能代表現(xiàn)在與將來,，欲窮千里目，更上一層樓,。

六年級美術教學工作總結個人 六年級美術教學工作總結篇三

一學期來能按照學校制定的教學計劃和專題,，結合美術學科的特點研究教學方案、設計教學方法,，深入研究教材,，熟悉了解學生的學習方法、習慣,，設法調(diào)動學生的學習積極性,，提高美術課的教學效果。經(jīng)一學期的教學實踐,，積累了一些經(jīng)驗,、做法，也有一些失敗的教訓,，現(xiàn)將教學過程中的成敗得失總結如下,，以便以后的教學工作能揚長避短，有較大的改觀,。

美術學科最大的特點是直觀,、形象，許多的知識,、技巧,、方法都可以通過直觀教學來完成，因此加強教師示范教學顯得十分重要,。同時示范教學還能從客觀上促進教師的專業(yè)能力的提高,。教學過程中我很注意探索不同的示范教學方法,，并結合教學效果及時總結，形成經(jīng)驗,。我認為示范教學至少有以下幾個優(yōu)點：

1,、展示教師的專業(yè)素質(zhì)，加強師生之間的溝通和了解,，樹立教師的學術形象,。

2、有效提高課堂教學時間的效率,。因為事先的`準備而使課堂上實現(xiàn)教學任務的重難點突破變得輕松,。

3、展示制作過程,，使學生了解全面的方法,，建立正確的概念，促進學生對專業(yè)知識的了解和接受,。

4,、易于多種形式教學活動的展開，促進學生的積極參與,，調(diào)動學生學習的主動性,，形成良好的學習氛圍。

美術教育的首要任務不是簡單的知識,、技巧傳授，而是促進學生的智力發(fā)展,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,。從小在他們的心靈上播撒“獨創(chuàng)”的種子。要達到這個目的教師首先要做的就是尊重學生的觀點,、態(tài)度,、見解，不要輕易地下結論,，避免用成人化,、專業(yè)化的思維去衡量學生的學習活動，要在深入觀察和深思熟慮后再提出教師的指導意見,，使學生易于接受,、樂于接受教師的指導。實踐證明,，教師對學生的尊重使他們看到了自己勞動的價值,，換來的是學生的積極參與和大膽探索。

無法回避的一個事實是學生才能的差異和區(qū)別,，因此我在作業(yè)內(nèi)容的設計上具有一定的針對性,。使學生在自己能力所及的范圍內(nèi)完成作業(yè)得并到相應的肯定,、贊揚，避免單一尺度衡量所造成的少數(shù)人快樂而多數(shù)人沮喪的結果,。多元,、可選的作業(yè)形式和內(nèi)容是調(diào)動大多數(shù)學生主動完成作業(yè)，主動學習美術的有效方法,。

在設計作業(yè)過程中我始終把握以下原則：

1,、注重與舊有知識、生活經(jīng)驗,、情感體驗,、興趣愛好等相關因素發(fā)生聯(lián)系。

2,、分解作業(yè)中的目標任務,，使之細化出下一級目標，并明確告訴學生,，使學生較容易找到適合的切入點,，帶動目標任務的全面完成。

3,、注重作業(yè)的連續(xù)性,、系統(tǒng)性、目的性,，分階段完成相應的任務,，循序漸進地提高整體素養(yǎng)。

首先是對影響學生學習狀態(tài)的諸多因素的分析,、了解不足,，或者可以說是對學生的了解不足，造成教學過程中一些問題出現(xiàn)時倉促應付,、解決不當,。例如：同樣的教學設計、同樣的教學方法在不同的班級或不同的時間來實施常收到截然不同的結果,。分析造成這種情況的原因,，主要是主觀上輕視分析學生，只重視教材,、教法的研究,，對學生存在的可能變化沒有足夠的認識和準備。事實說明,，學校的活動安排,、班級的突發(fā)事件、上節(jié)課的教學活動甚至天氣的變化等因素都有可能造成學生學習行為的變化，這些看似與教學無關的因素常常改變教學的進程和效果,。也正是這些因素常使教學設計變得蒼白無力,。

其次，“副課心理”也一直在發(fā)揮著作用,，學生有這種心態(tài)對美術課教學效果起著不可忽視的影響作用,。學生對美術學習的輕視導致教師的情緒低落，進而影響教師全身心地投入教學研究,，降低了標準,，放松了對自己的要求。

再次,，重視專業(yè)知識,、技能的提高，輕視教育理論的學習,、補充,。在一定程度上依賴于已有的經(jīng)驗，而提高,、創(chuàng)新不足,，教育理念相對于教學實踐的要求滯后。教學活動缺乏足夠的理論指導和支撐,，提高,、改進的幅度不大。

以上所述,，是對教學成敗的簡要概括,，經(jīng)驗、失誤很清楚,，需要做出的努力,、應該改進的方向都已明確，反思過去是為了明天,。有決心在以后的教學工作中振作精神,、勤奮學習,、嚴格要求自己,，不放松對自己的要求，不降低工作的標準,，使以后的教學再上新臺階,。