人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

初中生畢業(yè)典禮家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 初中畢業(yè)典禮家長(zhǎng)發(fā)言稿通俗易懂簡(jiǎn)篇一

大家好,！我十分感激李教師給我們家長(zhǎng)供給一個(gè)這樣的交流機(jī)會(huì),。下頭我把我?guī)Ш⒆拥狞c(diǎn)滴體會(huì)與家長(zhǎng)朋友交流一下，有不足之處,，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正,。

就孩子學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面的動(dòng)力,。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的,。這個(gè)內(nèi)因是什么也就是說(shuō)，我們的孩子為什么而學(xué)恐怕不少孩子認(rèn)為是為家長(zhǎng)而學(xué)，為教師而學(xué),，而沒(méi)有想到是為自我而學(xué),。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)取性的關(guān)鍵,。打開(kāi)這智慧之門(mén)的鑰匙,，就是定目標(biāo)。

家長(zhǎng)和孩子坐下來(lái),，分析自我孩子的資質(zhì)和秉賦,，尋找一個(gè)既適合孩子的實(shí)際情景又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。古人有一句名言：“法乎其上取其中,，乎其中取其下”,。意思是說(shuō)，如果你向高的目標(biāo)努力,，很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo),，如果你向中目標(biāo)努力，那最終取得的結(jié)果可能是下目標(biāo),。也就是說(shuō),，如果你向全國(guó)一流重點(diǎn)大學(xué)努力，很可能你只考取二流的重點(diǎn)大學(xué),。有了高高在上的目標(biāo),，接下來(lái)就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起,，一步一個(gè)腳印,。具體到尋找適合自我的最好的學(xué)習(xí)方法,，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè),，提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，女兒她爸爸在一本書(shū)上看到這樣一條信息：好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們?cè)趦蓚€(gè)孩子身上試驗(yàn)了,，都取得了成功,。家長(zhǎng)們不妨試試。

此刻,，我們的孩子大多在十三歲左右,，心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫第二次斷乳期?！墩Z(yǔ)文報(bào)》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》,。到底十三歲怎樣啦我們不難發(fā)現(xiàn)，一方面孩子因書(shū)本知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升,、難度的加大而無(wú)所適從,，顯得緊張焦慮,；另一方面，孩子的生理,、心理發(fā)育突飛猛進(jìn),，成了“小大人”，處處想充大,，卻又固執(zhí)己見(jiàn),，異常期望得到別人的理解與尊重。如果家長(zhǎng)不了解這些特點(diǎn),，還采取“小兒科”時(shí)候的簡(jiǎn)單,、粗暴，顯然是不適宜宜,，也根本解決不了問(wèn)題,。

要求孩子做到的，家長(zhǎng)必須做到,。這一點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)做起來(lái)不容易,，但這是一個(gè)重要的原則。如果家長(zhǎng)一邊津津有味地看電視劇,、足球賽,，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會(huì)反過(guò)來(lái)說(shuō)：“你為什么不學(xué)習(xí)”我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)段不看電視,，吃過(guò)晚飯,，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語(yǔ),，我收拾完家務(wù)后也看書(shū),、寫(xiě)作。在家里營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍,。

有關(guān)專(zhuān)家有這樣的看法：說(shuō)小學(xué)四五年級(jí),、初中二年級(jí)、高中二年級(jí)是學(xué)生的三大斜坡,，如果能順利地沖上去,，一般來(lái)說(shuō)高考就不成問(wèn)題。如今,，我們的孩子正處在第二大斜坡上,，初二新增加了幾何，英語(yǔ)課文和古文都越來(lái)越長(zhǎng),。我和孩子一齊分析新問(wèn)題的客觀難度,，我對(duì)她說(shuō)：大家都同樣地遭遇困難，就看誰(shuí)能沖上去。如果勇攀拉開(kāi)擋次的“斜坡”,，鼓足干

勁全力以赴,，你的夢(mèng)想就近你一步。孩子理解了我的意思,，在幾何,、古文方面有意識(shí)地多花功夫，由于事先有心理準(zhǔn)備,，又在學(xué)習(xí)中注意到該用功的地方,，所以，她反而沒(méi)有感到在“斜坡”上費(fèi)勁,。

去年期末考試前夕,，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做很多的卷子,、作業(yè),，孩子回到家，一邊做作業(yè),，一邊抱怨：“哎,，做學(xué)生真累呀！”剛開(kāi)始幾天,，我只是聽(tīng)著,，之后她抱怨的次數(shù)越來(lái)越多，明顯有一種消極情緒,。我意識(shí)到有問(wèn)題了,，我對(duì)女兒說(shuō)：“解決這個(gè)問(wèn)題的辦法有兩條：一是立即退學(xué)，長(zhǎng)大了去干點(diǎn)苦力,、揀揀垃圾也能勉強(qiáng)度日,，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇者,，向你夢(mèng)想的彼岸挺進(jìn),。你選擇吧！”女兒當(dāng)然選擇了后者,，她說(shuō)：“我只是說(shuō)說(shuō)嘛！”我說(shuō)：這種抱怨,，實(shí)際上是一種心理的消極暗示,，而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什么不說(shuō)：“啊,，我們教師真是太負(fù)責(zé)了,，今日教師給我們的復(fù)習(xí)題我全掌握了，沒(méi)有辜負(fù)教師的期望！”如果天天以這種心態(tài)去應(yīng)對(duì)鋪天蓋地的試卷,，效果肯定不一樣,。

“感恩學(xué)校、感恩家長(zhǎng)”

初中生畢業(yè)典禮家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 初中畢業(yè)典禮家長(zhǎng)發(fā)言稿通俗易懂簡(jiǎn)篇二

尊敬的教師們,，家長(zhǎng)朋友們：

你們好,！

我是__市市直二初中七年七班的學(xué)生徐榕繁的家長(zhǎng)。今日懷著無(wú)比喜悅和崇敬的心境,，很榮幸能在那里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言,，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的辛勤的園丁表示崇高的敬意和衷心的感激,！是教師將知識(shí)無(wú)私地傳授給我們的孩子,，使他們健康地成長(zhǎng)，是教師將愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給這些雛鷹,，使他們展翅飛翔,。孩子是家庭的期望，是祖國(guó)的未來(lái),，為了孩子完美的明天,，今日我們聚集在一齊，來(lái)交流,、來(lái)溝通,，來(lái)吐露彼此的心聲。

作為住校生家長(zhǎng),，我由衷地感激校領(lǐng)導(dǎo)的新教育理念,，感激班主任及任課教師的創(chuàng)造性工作，以及對(duì)孩子住校生活付出的關(guān)心與愛(ài)護(hù),。學(xué)校對(duì)孩子的教育,、關(guān)心是全方面的，是貼合現(xiàn)代最新教育理念的,。學(xué)校精心地哺育我們的孩子,，那麼我們做家長(zhǎng)的應(yīng)當(dāng)做些什麼呢我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做好以下三個(gè)方面的工作：

父母是孩子的第一任教師，家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要,。我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)進(jìn)取向上的氛圍,，父母以身作則，身體力行,，比如尊敬長(zhǎng)輩,，關(guān)心他人，寬待他人,，說(shuō)話(huà)算話(huà),，言行一致,，關(guān)心團(tuán)體，進(jìn)取參加團(tuán)體勞動(dòng),，進(jìn)取參與班級(jí)管理,，要求孩子做到的父母必須做到?？朔┰晷睦砗团驴酁殡y的心理,，糾正粗心大意的習(xí)慣；生活中按時(shí)作息,，自我的事自我做,，不挑食，不亂花錢(qián),，不亂拋亂扔,，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折,。

在座的各位家長(zhǎng)能夠說(shuō)百分百是愛(ài)自我孩子的,，也是期望孩子將來(lái)是有出息的，可是對(duì)于此刻的獨(dú)生子女,，我認(rèn)為愛(ài)要恰到好處,，我們表達(dá)愛(ài)的方式有許多種，比如給孩子供給良好的生活條件是一種愛(ài),，可是孩子要什么就給什么,，異常是滿(mǎn)足他們的一些無(wú)理過(guò)分的要求，則變成了溺愛(ài),，則有百害而無(wú)一利,。

做家長(zhǎng)的要關(guān)心孩子，不僅僅關(guān)心孩子每次考試的成績(jī),，更要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程,，了解他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情景，和在校生活中的表現(xiàn),，回家后有的放矢地進(jìn)行教育,，不僅僅關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心孩子的思想狀況,，多與孩子溝通,，了解孩子的喜怒哀樂(lè)，讓孩子說(shuō)心里話(huà),，說(shuō)真話(huà),，哪怕做錯(cuò)了，只要說(shuō)真話(huà)都應(yīng)當(dāng)給予肯定,，并告訴孩子只要改正了,，爸爸媽媽一樣愛(ài)他，對(duì)于孩子身上存在的壞脾氣,，壞習(xí)慣,，不能用簡(jiǎn)單的打、罵方式,，而應(yīng)當(dāng)耐心地講道理,，并且允許孩子有一個(gè)改正的過(guò)程。

人與人之間的距離是可怕的,，哪怕父母與孩子之間也不例外,。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解,，換位思考,，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那麼這種努力必須有收益,。

教師是孩子的知識(shí)傳授者,，道路指引者，作為家長(zhǎng)必須要進(jìn)取配合教師,，配合學(xué)校做好工作,，即使家長(zhǎng)認(rèn)為教師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)?，而?yīng)當(dāng)進(jìn)取引導(dǎo),，從教師的出發(fā)點(diǎn)，善意地引導(dǎo)孩子,，否則孩子會(huì)不信任教師,，不喜歡教師教的這門(mén)課，最終受影響的還是孩子,，如果覺(jué)有什么地方不妥能夠直接與教師溝通,，我們學(xué)校開(kāi)通的校信通就是家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的最佳橋梁。

教師也不是圣人,，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺,，并且教師都期望每一個(gè)學(xué)生能夠成功，相信他們也歡迎這種方式,。試想,，在家里僅有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人,，很難教育,，學(xué)校有幾百個(gè)孩子，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子,，其職責(zé)之大,，難度之大是很難想象的,。我們家長(zhǎng)僅有與學(xué)校進(jìn)取配合，才能與學(xué)校構(gòu)成幫忙孩子成長(zhǎng)的最大合力,，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展,。

各位家長(zhǎng)，教育是一門(mén)藝術(shù),，教育又是一份職責(zé),，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這份沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育,，并且還不能缺少家庭的關(guān)懷,，以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺的看法，不當(dāng)之處歡迎大家批評(píng)指正,。最終讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩屑な兄倍踔械母魑活I(lǐng)導(dǎo)及教師付出的辛勤勞動(dòng),，并預(yù)祝市直二初中的明天會(huì)更完美，預(yù)祝我們孩子的明天會(huì)更完美,！

我的講話(huà)完了,，多謝大家！

初中生畢業(yè)典禮家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 初中畢業(yè)典禮家長(zhǎng)發(fā)言稿通俗易懂簡(jiǎn)篇三

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),、教師,，各位家長(zhǎng)：

大家好，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng),，向辛勤工作在教育前線(xiàn)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們致以崇高的敬意和衷心的感激,！

來(lái)參加這次初三家長(zhǎng)會(huì)，我感到十分高興,。因?yàn)檫@件事本身讓我感受到學(xué)校和教師們千方百計(jì)培養(yǎng)孩子的殷殷心切,。我們都明白，學(xué)校的教育活動(dòng)與家庭的教育是密不可分的,，學(xué)校是孩子理論的講堂,，而家庭和社會(huì)是孩子實(shí)踐的陣地。馬教師讓我說(shuō)兩句,，我不太會(huì)講話(huà),，說(shuō)兩句實(shí)話(huà)吧！說(shuō)來(lái)慚愧,，我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)并不是異常優(yōu)秀的,。雖然她不是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，可是,，在我的眼里,，她仍然是優(yōu)秀的，因?yàn)樗斆骰顫?、為人坦誠(chéng),，心地善良,，善解人意，有較強(qiáng)的表達(dá)本事和組織本事,，異常是樂(lè)于助人,，我支持她經(jīng)常為同學(xué)和教師做些小事,！我最想和所有的家長(zhǎng)交流的一句話(huà)就是,，每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面，也能夠換句話(huà)說(shuō),，從某個(gè)角度說(shuō),，我們的孩子都是最優(yōu)秀的。

我這樣說(shuō),，既不是吹噓,，也不是自夸。和所有家長(zhǎng)一樣,，孩子的提高左右著我的晴雨表,，當(dāng)看到孩子提高的時(shí)候，我滿(mǎn)心歡喜,，神清氣爽,，怎樣看孩子都是可愛(ài)的，當(dāng)她的成績(jī)下降的時(shí)候,，我的心里象壓了一塊大石頭,，那種恨鐵不成鋼的心境，無(wú)以言表,。經(jīng)過(guò)不斷地和教師溝通,，使我認(rèn)識(shí)到，給孩子確定一個(gè)踮踮腳就能夠夠得著的目標(biāo),，讓孩子去努力,，去進(jìn)取，我們才能每一天都看到孩子在提高,。經(jīng)過(guò)這樣不斷地努力,，不斷地進(jìn)取，才能讓孩子向著更高的目標(biāo)沖刺,，這樣孩子才能有一個(gè)充滿(mǎn)自信的未來(lái),。我的孩子三年來(lái)就是這樣磕磕絆絆成長(zhǎng)的，我和她爸爸都感到孩子在這三年各方面都了許多,，我們私下里真的很為我們的女兒高興,。

選擇這所學(xué)校我們是征求過(guò)孩子的意見(jiàn)的。我們經(jīng)常讓她參與家庭生活的意見(jiàn),，給她選擇的機(jī)會(huì),，讓她學(xué)會(huì)思考分析,，讓她明白任何一件事情一旦做出了選擇，就要為她的選擇負(fù)職責(zé),。三年和教師和以及學(xué)校的接觸,，還有孩子的不斷提高使我感到，我們選擇了這所學(xué)校是正確的,，二中的校長(zhǎng)和教師用勤奮和努力,，用無(wú)私和奉獻(xiàn)，用進(jìn)取和進(jìn)取影響著每一個(gè)學(xué)生,，感染著每一個(gè)學(xué)生,，讓孩子們具有不怕吃苦進(jìn)取向上的精神，這樣的精神一旦成為一種習(xí)慣,、一種品質(zhì),，對(duì)孩子的一生都是有益的，這就是二中帶給孩子們永遠(yuǎn)的財(cái)富,。

離中考還有三個(gè)月的時(shí)間,，我們做家長(zhǎng)的，該做些什么呢,？

我想,，首先我們應(yīng)當(dāng)更好地配合學(xué)校，配合教師,，督促孩子搞好臨考前的復(fù)習(xí)工作,。最重要的是做好后勤保障工作，合理膳食,，適度地增加營(yíng)養(yǎng),，合理的安排作息時(shí)間，讓孩子有一個(gè)健康的身體迎接中考,。孩子們沖刺中考,，真得很累，家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)當(dāng)把孩子們的吃和喝安排好,，不要讓孩子們的身體受影響,，那也是一輩子的'事。

其次,，對(duì)孩子們多一些鼓勵(lì),。其實(shí)，此刻的孩子可聰明了,，他們也都明白該做什么不該做什么,，就是他們正處在一個(gè)青春燥動(dòng)期，也就我們說(shuō)的反動(dòng)期，我家孩子也說(shuō)了,，有時(shí)候也是自我管不住自我,。所以，我們做家長(zhǎng)的,，也應(yīng)當(dāng)理解一下孩子,，少用命令的口氣，多用商量的口氣,，給孩子些自我管理自我的空間,，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍,，這樣才能讓孩子輕裝上陣,。

最終是多溝通，多和教師溝通孩子的學(xué)習(xí)情景,，有目的的指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，做到有的放矢,；多和孩子溝通,，讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)生活中平衡心態(tài)，放松心境,，這樣才能讓孩子在擁有健康的體魄的同時(shí)也擁有一個(gè)健康的心理,。

今日在那里我想對(duì)我的孩子說(shuō)兩句話(huà)，第一句：不管將來(lái)你會(huì)做什么,，走多遠(yuǎn),，在你人生的道路上，父母總會(huì)在你身邊,，用支持的目光溫暖你,，家里永遠(yuǎn)是你溫暖的港灣，父母永遠(yuǎn)是你最知心的朋友,；第二句也能夠說(shuō)給所有的孩子：你們永遠(yuǎn)是這個(gè)世上最貧窮的富翁,，最無(wú)知的智者，最無(wú)忌的哲人,，因?yàn)槟銈儞碛薪】?、年輕、聰明,，能夠不斷地學(xué)習(xí),、積累和創(chuàng)造，期望你們懂得珍惜和把握此刻所擁有的一切,。

總之,，一個(gè)人的成長(zhǎng)，學(xué)校教育當(dāng)然是最重要的途徑，但也跟社會(huì),、家庭的教育是分不開(kāi)的,。相信孩子們都在刻苦學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備迎接即將到來(lái)的中考沖刺,。我們家長(zhǎng)都期待著你們能充分做好準(zhǔn)備,，在中考中發(fā)揮出自我更好的水平。

初中生畢業(yè)典禮家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 初中畢業(yè)典禮家長(zhǎng)發(fā)言稿通俗易懂簡(jiǎn)篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！

我是本班的一名學(xué)生王贈(zèng)安,，很榮幸能作為學(xué)生代表，對(duì)親愛(ài)的家長(zhǎng)們說(shuō)幾句話(huà),。

轉(zhuǎn)眼間,，我們已經(jīng)度過(guò)了近一年的初中生活。我們深深感受到了初中的生活的緊湊與充實(shí),，便捷與高效,，疲憊與歡欣。

然而,，我覺(jué)得,，要想在繁忙的初中生活中取得好成績(jī)，就需要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

于是,，首先在那里我想談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。我們要明白,，學(xué)習(xí),，并不完全只追求結(jié)果，而在于平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的過(guò)程,。所以說(shuō),，不是在平時(shí)不努力，到考試之前搞突擊,，就有可能獲得好成績(jī),，這完全是投機(jī)取巧的，而學(xué)習(xí)的過(guò)程,，就應(yīng)當(dāng)把握45分鐘的課堂效率,，我認(rèn)為，課堂對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要的,。打個(gè)比方說(shuō),，課堂好比是正餐，如果正餐吃的不好,，再多的副食也于事無(wú)補(bǔ),。課堂上，因?yàn)槭墙佑|新知識(shí)，只要我們?nèi)谌胝n堂之后,，對(duì)于知識(shí)的記憶就異常深刻,，這一點(diǎn)我有著深切的體會(huì)，所以,，教師講新課時(shí),，就成了我們能學(xué)習(xí)成績(jī)提高的突破口。

如何突破呢第一,，就需要我們上課進(jìn)取思考,，大膽發(fā)言，在課堂之中交流我們自我的看法,，能夠說(shuō),，我們實(shí)驗(yàn)初中師教師教學(xué)水平都很高，只要跟著教師的思路走,，就必須能在課堂之中迸發(fā)思維的火花,，在這一舞臺(tái)上，彰顯自我的魅力,。普遍的來(lái)說(shuō),，課堂上思維活躍，進(jìn)取舉手發(fā)言的同學(xué),，例如我們班的陳思源、蔣飛卿同學(xué),，上課十分活躍,，也就能在平時(shí)的作業(yè)和考試中取得好成績(jī)。第二,，認(rèn)真整理錯(cuò)題筆記,。錯(cuò)題筆記的作用很大，對(duì)它的整理決不僅僅限于應(yīng)付檢查,，這是自我在欺騙自我,，錯(cuò)題筆記本并不必須只記錄錯(cuò)題，一些你認(rèn)為題目新穎或解答巧妙的題目也完全整理到上頭,，整理的時(shí)候把自我的學(xué)習(xí)心得也寫(xiě)在上頭,，平時(shí)多拿出來(lái)看看。重新做一下,，回憶一下當(dāng)時(shí)是怎樣做的,，此刻做是否還有更簡(jiǎn)單、更巧妙的方法,，從中總結(jié)出做題的經(jīng)驗(yàn),，這才是錯(cuò)題筆記本真正的功效。錯(cuò)題筆記也就能成為我們的得力助手。所以,，我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，更需要我們學(xué)習(xí)效率的提高,。

之后,，我想說(shuō)的是“學(xué)問(wèn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果”。我國(guó)唐代著名詩(shī)人,、哲學(xué)家韓愈有一句治學(xué)名聯(lián)：“書(shū)山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。韓愈的這句話(huà)意在告訴人們,，在讀書(shū),、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走,，沒(méi)有順風(fēng)船可駛,，想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí),，“勤奮”是一個(gè)必不可少的,，也是最佳的條件。

那么什么是勤奮怎樣做到勤奮呢勤奮,，也就是不懈地努力,，努力學(xué)習(xí)?；蛟S,，近幾年高考狀元、中考狀元再談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí),，都很少會(huì)說(shuō)到“努力”或者“勤奮”,，可是一分耕耘，才會(huì)有一分收獲,，我們又是否能想象高考莘莘學(xué)子挑燈夜戰(zhàn)的刻苦場(chǎng)面,，感受到他們?cè)绯鐾須w的辛勞。所以,，勤奮對(duì)與學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的,。其實(shí)，正如愛(ài)迪生所說(shuō)“天才就是1%的靈感加上99%的血汗”我們僅有用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí),，認(rèn)真努力,，才會(huì)有所收獲，才會(huì)到達(dá)最高的頂峰,。

最終,，作為班長(zhǎng)的我,，必須和班主任教師，帶領(lǐng)全班同學(xué),，向更高的目標(biāo)奮進(jìn),，相信我們這個(gè)班團(tuán)體，必須會(huì)做得越來(lái)越好,。

多謝大家,。

初中生畢業(yè)典禮家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 初中畢業(yè)典禮家長(zhǎng)發(fā)言稿通俗易懂簡(jiǎn)篇五

親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)鹁吹母魑皇迨灏⒁蹋?/p>

你們好！我是09（5）班班的學(xué)生,。能在那里發(fā)言,，我感到十分榮幸。在此請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)向家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,！生活在中學(xué)這樣一個(gè)幸福的大家庭里,，我從心底里感到歡樂(lè)。每一天我們都朝氣蓬勃的迎接朝陽(yáng),，操場(chǎng)上有我們嘹亮的口號(hào)聲,，教室里傳來(lái)我們朗朗的讀書(shū)聲。有人說(shuō)初二是一段苦旅,，但在這苦旅中我發(fā)現(xiàn)苦中有甜,，因?yàn)槲覀兒翱嘧x，有許許多多慈母般愛(ài)撫我們,，嚴(yán)父般要求我們的好教師,，讓我們感覺(jué)學(xué)校猶如家一般溫暖。有我們知心的同學(xué),，團(tuán)結(jié)互助,，共同提高。在那里我要向我的教師同學(xué)說(shuō)：“多謝你們,！”正是因?yàn)槟銈儯也艜?huì)取得如此優(yōu)異的成績(jī),。

隨著時(shí)光的飛逝,，眨眼間半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，期中之后的這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì),，我很榮幸能代表同學(xué)們?cè)诖伺c家長(zhǎng)們交流,，探討我自我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及方案。學(xué)習(xí)有時(shí)我把他看作一件趣事,，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中我不僅僅感受到了他的歡樂(lè),，更體會(huì)到了他無(wú)窮的力量。其實(shí)通向?qū)W習(xí)的成功之路并非艱難,，掌握了以下幾點(diǎn),，學(xué)習(xí)之迷就會(huì)不攻自破了,。

斗志是一種進(jìn)取的情緒，也是一種有待開(kāi)發(fā)的潛能,，一旦引爆,，就表現(xiàn)為強(qiáng)勁的力量。有這么一個(gè)事例：一位學(xué)生找到語(yǔ)文教師,，說(shuō)：“教師,，你的課上我一點(diǎn)兒語(yǔ)文學(xué)習(xí)斗志都沒(méi)有，怎樣辦”這位語(yǔ)文教師的做法值得仿效,，每每上課之前都讓學(xué)生進(jìn)行課前呼號(hào),，資料大致是：“做學(xué)習(xí)的主人，做讀書(shū)的卓越者,，我最踏實(shí),，我必須成功?！彼麑⒁粋€(gè)學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變放到團(tuán)體中,，讓他在團(tuán)體的熱情中找到自我的進(jìn)取情緒。這位教師說(shuō)：“學(xué)生每每呼號(hào)時(shí),，群情激奮,，斗志昂揚(yáng)。我常常想,，學(xué)生課課處在一種‘我必須成功’的渴望中,，怎樣能學(xué)不好呢”，處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生,，不妨寫(xiě)幾句激動(dòng)人心的話(huà),，每一天厲聲朗讀，把將自我?guī)нM(jìn)良好的學(xué)習(xí)情境中,。

到了初中,，學(xué)習(xí)行為要進(jìn)行科學(xué)的管理，這種管理?yè)Q一個(gè)名詞就是計(jì)劃學(xué)習(xí),。千萬(wàn)不要忽視了學(xué)習(xí)計(jì)劃,，不要總覺(jué)得今日不學(xué)了，明天補(bǔ)上就是了,，要明白計(jì)劃沒(méi)有變化快,，明天必須還會(huì)有別的事情要做。為了有規(guī)律的學(xué)習(xí),，要堅(jiān)守計(jì)劃,；不要輕易讓任何的事情沖擊了學(xué)習(xí)、提高的需求,。學(xué)習(xí)計(jì)劃表能夠幫忙克服惰性和倦怠,，尤其是當(dāng)它配合一個(gè)自我獎(jiǎng)勵(lì)制度時(shí)會(huì)更加有效,。根據(jù)筆者的觀察和研究，善于管理學(xué)習(xí)的同學(xué)常常表現(xiàn)為善于計(jì)劃學(xué)習(xí),，為此筆者提出計(jì)劃學(xué)習(xí)這個(gè)概念,。從學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看，一個(gè)完整無(wú)缺的學(xué)習(xí)過(guò)程,，首先是從對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行計(jì)劃開(kāi)始的,，就學(xué)會(huì)自我控制自我，自我安排學(xué)習(xí)生活,，就能夠做到勞逸結(jié)合,。在一次計(jì)劃完成或者破壞之后，要立刻產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)行為,，常常處在一種進(jìn)取等待的渴望狀態(tài)。在教學(xué)開(kāi)始之前,，優(yōu)秀的同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具和書(shū)本,，鞏固了上一節(jié)課學(xué)習(xí)的資料，預(yù)明白要學(xué)習(xí)資料的難度,，心理上處于一種進(jìn)取盼望,、等待的心理狀態(tài)。這時(shí),，不僅僅明白重點(diǎn)聽(tīng)什么,、記什么，還明白哪些是比較難的,，哪些是比較易的,，能夠較早的進(jìn)行難度預(yù)案，預(yù)設(shè)課后進(jìn)行的“消難”方案,。具備了這種狀態(tài),，就是時(shí)常所說(shuō)的“我要學(xué)”的狀態(tài)；具備這種學(xué)習(xí)心理狀態(tài),，就能主動(dòng)的和教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)平臺(tái)自然的銜接,，當(dāng)教師進(jìn)行新資料的講練時(shí)，自覺(jué)的進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,，和教師心理產(chǎn)生共振。這要比教師已經(jīng)開(kāi)講,，那些心還在課堂之外,，遲遲的進(jìn)不了教學(xué)情境，拿來(lái)不出書(shū)本用具,，被動(dòng)聽(tīng)課的同學(xué)來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)心理意識(shí)要進(jìn)取的多,。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)反思。學(xué)習(xí)反思是學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策略,。學(xué)習(xí)的好不好,，方法對(duì)不對(duì)，怎樣提高效率常常是經(jīng)過(guò)反思來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。所以,，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，就表現(xiàn)為會(huì)不會(huì)反思?，F(xiàn)代學(xué)習(xí)理論中,，學(xué)習(xí)反思占相當(dāng)重要的地位。學(xué)生費(fèi)盡心力學(xué)了,，成績(jī)不好,，主要是因?yàn)椴粫?huì)及時(shí)反思，從而不能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)調(diào)整,。能夠這樣說(shuō),，學(xué)習(xí)反思伴隨著整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，它既是學(xué)習(xí)資料,，也是學(xué)習(xí)策略,。按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的反思,，既能加快學(xué)習(xí)進(jìn)程,，又能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)水平下降往往在這方面表現(xiàn)為不自知,。

跟成功者進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)會(huì)談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、方法和資料的共享是現(xiàn)代教育的潮流。一些同學(xué)之所以落后,，就是在學(xué)習(xí)信息上，不如成功的學(xué)習(xí)者來(lái)得豐富,。事實(shí)上,，處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)如果能多和學(xué)習(xí)成功者在一齊，經(jīng)過(guò)同學(xué)之間的有深度的會(huì)談交流,，分享同學(xué)的成功的同時(shí),，就會(huì)以自我的學(xué)習(xí)狀態(tài)和同學(xué)進(jìn)行比較，就能實(shí)現(xiàn)對(duì)自我學(xué)習(xí)系統(tǒng),、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)策略的校正和管理,，從而激發(fā)自我的學(xué)習(xí)潛能，擺脫亞學(xué)習(xí)狀態(tài),。以往有一位成績(jī)十分不夢(mèng)想的同學(xué)在和別人的交流中發(fā)現(xiàn),，自我學(xué)習(xí)質(zhì)量不高很重要的原因是學(xué)習(xí)速度的問(wèn)題,，學(xué)習(xí)成功的同學(xué)學(xué)習(xí)速度相當(dāng)快，而自我則十分慢,。于是,，他從中悟到，快是一種學(xué)習(xí)力,，也是很重要的一個(gè)學(xué)習(xí)策略。初中學(xué)習(xí)就要講究高效快捷,，快是自我提高學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵,。他在一篇學(xué)習(xí)反思中說(shuō)：“我學(xué)習(xí)不夢(mèng)想，主要原因是不能快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，沒(méi)有敏捷的學(xué)習(xí)力,。應(yīng)對(duì)眾多學(xué)科,，很多的講義、筆記,、上本作業(yè),，自我不能快速高效的解決問(wèn)題，不具有快速處理作業(yè)的本事,?！闭业絾?wèn)題之后，他的學(xué)習(xí)速度提高很快,。

這些只是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)的,，期望它們能為各位家長(zhǎng)的子女帶來(lái)必須的幫忙。

漫漫人生,，惟有激流勇進(jìn),。不畏艱難，奮力拼搏,，方能中流擊水,，抵達(dá)成功的彼岸?？墒牵孙L(fēng)破浪，搏擊滄海并不是容易的,。信念的堅(jiān)強(qiáng)，心靈的堅(jiān)韌,，來(lái)自于對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn),，來(lái)自于對(duì)目標(biāo)不屑追求的執(zhí)著。我們有著特殊的任務(wù),，有著特殊的目標(biāo),。所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)耐得住寂寞,，無(wú)論外界多么紛繁嘈雜,，我們都能管得住自我的心，靜得下心來(lái),。我們樂(lè)觀,，我們自信，我們相信不能選擇過(guò)去,，但能夠成就未來(lái),，這八個(gè)字我要送給我的同學(xué)們，放眼未來(lái),，把握此刻,。朝氣蓬勃的我們沒(méi)有理由不憧憬未來(lái)，不思考?jí)粝?，但我們更要抓住此刻,，從此刻開(kāi)始。

羊有跪乳之恩,，鳥(niǎo)有反哺之乳,。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲,。我們會(huì)以百倍的信心去挑戰(zhàn)未來(lái),，用辛勤的付出去換取優(yōu)異的成績(jī)，叩開(kāi)神圣的大學(xué)之門(mén),，迎接完美的明天,，做最精彩的自我，以此來(lái)回報(bào)父母教師為我們所做的一切,！最終我代表全體同學(xué)向父母教師祝福：“祝愿父母教師身體健康工作順利”,！

多謝各位家長(zhǎng)的傾聽(tīng)！

初中生畢業(yè)典禮家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 初中畢業(yè)典禮家長(zhǎng)發(fā)言稿通俗易懂簡(jiǎn)篇六

尊敬的教師,、各位家長(zhǎng),、親愛(ài)的孩子們：

大家早上好。

我是的爸爸，十分感激教師給我這么好一個(gè)機(jī)會(huì),，能讓我站在那里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題,。

剛剛教師說(shuō)了，今日是母親節(jié),，我們感恩我們的母親,，更感激我們像媽媽一樣的八二班的所有教師，正是你們的辛勤哺育以及嘔心瀝血的付出,，成就了我們孩子的優(yōu)秀,。

下頭我想從三個(gè)方面來(lái)交流一下自我教育孩子的一些體會(huì)和感受。

家長(zhǎng)的一言一行直接影響著孩子,，孩子的好習(xí)慣和家長(zhǎng)有關(guān),，孩子的壞習(xí)慣同樣也可能是受家長(zhǎng)影響。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以身作則,、以自我的實(shí)際行動(dòng)給孩子做一個(gè)榜樣,。比如說(shuō)，要孩子自力自強(qiáng),，我們自我就不能向父母伸手,；要孩子勤儉節(jié)儉，我們自我就不能大手大腳,；要孩子知難而進(jìn),，我們自我在遇到困難和挫折就不能怨天憂(yōu)人，要孩子孝敬父母,，我們自我就不能虐待老人,；……也就是說(shuō)，我們不能在教育孩子時(shí)是一套,，自我行動(dòng)時(shí)又是另一套,，這樣是絕對(duì)不可能收到好的教育效果的。要讓我們的行為給孩子一個(gè)正確的指引,。

我們的孩子,，有的成績(jī)不是異常優(yōu)秀，有偏科現(xiàn)象,，其實(shí)并不是孩子不夠努力,，而是理解本事有高低，有的孩子語(yǔ)文成績(jī)好,、有的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)好,、有的孩子樂(lè)感好喜歡音樂(lè)、有的孩子畫(huà)畫(huà)好喜歡美術(shù),。

所以作為家長(zhǎng),，要全面了解孩子,，要給孩子一個(gè)合理的定位，要明白孩子在性格,、學(xué)習(xí),、生理方面優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),、和其他孩子有什么樣的差異,。孩子的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的大致位置，學(xué)科中有沒(méi)有偏科等等,。

和孩子在一齊的時(shí)候，要多和孩子溝通,，在溝通交流中感受孩子的思想狀況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

這些都掌握之后,，就要幫孩子分析原因,，根據(jù)原因調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)方式或?qū)W習(xí)方法。幫忙孩子確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),，確定一個(gè)努努力就能到達(dá)的目標(biāo),。比如說(shuō)這次班級(jí)第三十名，下次月考的目標(biāo)就是第二十五名左右,。只要有提高就要給予鼓勵(lì),，給予表?yè)P(yáng)，幫忙孩子從學(xué)習(xí)中找回自信,。讓學(xué)生從提高中重新找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，建立學(xué)習(xí)興趣。

要看到孩子的點(diǎn)滴提高和閃光點(diǎn),，理解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難,，必須要多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，少批評(píng),。

當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤或者孩子不聽(tīng)你的安排時(shí)怎樣辦,？

就要給孩子講道理，動(dòng)之以情,、曉之以理,，要讓孩子明白，錯(cuò)誤的原因或者了解你安排事情的原因,，讓孩子明白,，什么是對(duì)，什么是錯(cuò),。

別動(dòng)不動(dòng)就采取暴力手段,，經(jīng)常挨打或挨罵的孩子（家暴）,，會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的心理扭曲，甚至?xí)绊懞⒆拥恼麄€(gè)人生,。再說(shuō),，這個(gè)年齡段的孩子正處在青春期，自尊心強(qiáng),，教育孩子更應(yīng)當(dāng)注意方式方法,。

最終我還想對(duì)孩子們說(shuō)幾句，孩子們,，春天過(guò)去了,，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了,，有再青的時(shí)候,，時(shí)光去了，就一去不復(fù)返了,，莫讓自我的青春年華從身邊悄然流逝,，趁青春年少，奮發(fā)圖強(qiáng),，為今后的人生之路打下堅(jiān)實(shí)的根基,，莫等閑，白了少年頭,，空悲切,。

努力吧，孩子們,，明年這個(gè)時(shí)候就面臨著中考,，在今后的這一年里，相信你們必須會(huì)更加嚴(yán)格要求自我,，戒驕戒躁,，以更飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習(xí)中，以更優(yōu)的成績(jī)來(lái)證明你們的人生價(jià)值,。

最終,，祝我們的教師工作順利，家長(zhǎng)們身心愉快,，更祝孩子們?nèi)〉酶玫某煽?jī),！