光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)篇一

新學(xué)期開(kāi)始了，又上了一個(gè)新的年級(jí),。本學(xué)期我任九年級(jí)（9,、10）兩班語(yǔ)文學(xué)科教學(xué),。兩班學(xué)生共110人，大部分學(xué)生思想性格好,、學(xué)習(xí)習(xí)慣已基本形成,，但也有少部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文缺少感悟，基礎(chǔ)不牢固,。兩班的共同特點(diǎn)是兩級(jí)分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。

1、能夠區(qū)分寫實(shí)作品與虛構(gòu)作品,，了解詩(shī)歌,、散文、小說(shuō),、戲劇的文學(xué)樣式,。

2、欣賞文學(xué)作品,，體驗(yàn)評(píng)價(jià)文學(xué)作品的情感和形象,，品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

3,、閱讀科技作品,，領(lǐng)會(huì)作品的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。

4,、閱讀簡(jiǎn)單的議論文,，區(qū)分觀點(diǎn)與材料，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系,。

5,、了解基本的語(yǔ)法知識(shí)，用來(lái)幫助理解課文中的語(yǔ)言難點(diǎn)：了解常用的修辭方法,，體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果,，了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)。

6,、閱讀至少一部文學(xué)名著,。

九年級(jí)上冊(cè)在整個(gè)新課程教材體系中屬于第五階段，對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)起著極其重要的作用,，而準(zhǔn)確地說(shuō),，是肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任。本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品——詩(shī)歌,、小說(shuō)為主,，安排了一個(gè)單元的議論文，繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。

全冊(cè)內(nèi)容分為六個(gè)版塊,，即：閱讀,、寫作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)、課外古詩(shī)詞背誦,、名著導(dǎo)讀,、附錄，有的課文后還有補(bǔ)白,。全冊(cè)共編排了25篇課文,，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇,，共分為六個(gè)單元,，每個(gè)單元一個(gè)主題。

課外古詩(shī)詞背誦：共有10首,，穿插在每周早讀時(shí)間完成,。

名著導(dǎo)讀：學(xué)期初即布置閱讀任務(wù)，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀,，并做好讀書筆記等,，學(xué)期末進(jìn)行交流。

附錄：《怎樣讀詩(shī)》《談?wù)勑≌f(shuō)》《復(fù)句常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)一覽表》《常用修辭格簡(jiǎn)表》

1,、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，重視識(shí)記和積累，讓學(xué)生積累一定量的語(yǔ)文知識(shí),。

2,、讓學(xué)生系統(tǒng)全面地掌握語(yǔ)文知識(shí)。

3,、加強(qiáng)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的訓(xùn)練,，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。

1,、要求學(xué)生寫好字,。

2、重識(shí)記,，多積累基礎(chǔ)知識(shí)。

3,、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

為此，注重個(gè)別輔導(dǎo),，重落實(shí),，作文注重面批，多搞過(guò)關(guān)檢測(cè)。

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)篇二

1,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。

2、能聯(lián)系上下問(wèn)和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

3,、能閱讀淺顯的課外讀物,，如童話、寓言,、故事等,，向往美好的情景，關(guān)心自然和生命,，對(duì)感興趣的人和事物能有自己的想法,，并樂(lè)于和他人交流自己的感受和想法。喜愛(ài)圖書,，愛(ài)護(hù)圖書,，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的良好習(xí)慣。

（一）課文的閱讀復(fù)習(xí),。

1,、朗讀課文：第7課、第10課,、第13課,、第19課、第21課,、第22課,、第25課、第26課,、第31課,。其中第7課要求學(xué)生讀好帶句號(hào),、嘆號(hào)的句子；第10課要求學(xué)生想想為什么說(shuō)葡萄溝是該好地方,；第19課要求學(xué)生讀好任務(wù)的對(duì)話,；第22課還要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)在生活中你有沒(méi)有遇到過(guò)類似的事。

2,、有感情地朗讀課文：第3課,、第11課、第28課,、第30課,。

3、分角色有感情地朗讀課文：第4課,、第15課,、第23課、第29課,，其中第15課,、23課還要求學(xué)生再演一演。

4,、默讀課文：第8課,、第14課、第16課,、第18課,、第24課、第27課,、第32課,，在這些默讀課文當(dāng)中，除了第27課寓言是要求學(xué)生課文中的這兩則故事說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng),，其它的課文默讀之后,，都有一個(gè)問(wèn)題留給學(xué)生思考。

5,、有感情地朗讀課文,，背誦自己喜歡的部分：第5課、第9課,、第12課,。

6、有感情地朗讀課文,，背誦課文：第1課,、第2課、第6課,、第17課,、第20課。其中第2課和第17課是古詩(shī)詞背誦,。

（二）語(yǔ)文園地的閱讀復(fù)習(xí),。

1、讀讀背背：園地（一）第17頁(yè)春聯(lián),；園地（二）第37頁(yè)諺語(yǔ),；園地（五）第91頁(yè)節(jié)氣歌；園地（七）第131頁(yè),；園地（八）第149頁(yè)名言警句,。

2、我會(huì)讀：園地（三）第55頁(yè)古詩(shī)詞積累,；園地（四）第74頁(yè)古代名人小故事,；園地（六）第113頁(yè)充滿童趣的小詩(shī)；園地（八）第149頁(yè)比喻句,。

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)篇三

1.學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

新課標(biāo)變化較大，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)的人文性,。語(yǔ)文教學(xué)的終極目的,，從“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”,，要認(rèn)真研究課標(biāo),，明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，跟上時(shí)代步伐,。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識(shí)型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變。

2.重視閱讀教學(xué),，擴(kuò)大閱讀視野

新課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)極為重視,，并提出了非常具體的要求。因此,，要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué),，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外,，每周還要補(bǔ)充一定量的精美時(shí)文,，以拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生積累,，提高閱讀能力,。

3.加強(qiáng)作文指導(dǎo)，提高作文能力

作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活,，讓學(xué)生有話說(shuō),、想說(shuō)話,，要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，創(chuàng)作激情作文;作文評(píng)改也要形式多樣;大力提倡周記,、隨筆,、日記等作文形式。

4.精選訓(xùn)練材料,，明確訓(xùn)練目的

對(duì)課外參考資料進(jìn)行篩選,，認(rèn)真訓(xùn)練、及時(shí)批改,、仔細(xì)分析,、講評(píng)落實(shí)。

(一)關(guān)于閱讀：

1.開(kāi)放閱讀,，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材,，將課外閱讀引入課堂。利用網(wǎng)絡(luò),，瀏覽電子圖書館,，將優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生，共同學(xué)習(xí)探討,。

2.課堂盡量少講,，加強(qiáng)誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感,。生詞有作業(yè),，會(huì)注音、默寫,。

3.關(guān)于語(yǔ)感培養(yǎng)的設(shè)想：

a.誦讀吟詠,，感知語(yǔ)言神妙。

b.揣摩品味,，領(lǐng)悟語(yǔ)言精髓,。

c.探究規(guī)律，把握語(yǔ)言理趣,。

d.強(qiáng)化實(shí)踐,，增進(jìn)運(yùn)用習(xí)慣。

(二)關(guān)于寫作：

1.針對(duì)學(xué)生怕作文的心理,，糾正他們對(duì)作文的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多寫,。

2.改革作文評(píng)改方法

采取互評(píng)法,。

3.培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。

(三)口語(yǔ)交際教學(xué)：

普通話朗讀及發(fā)言,。一次普通話朗讀比賽,。若干次討論課或?qū)嵲拰?shí)說(shuō)課,。以學(xué)習(xí)方法、學(xué)校生活,、改善家庭成員關(guān)系,、同學(xué)之間如何相處、社會(huì)公德等接近學(xué)生生活的內(nèi)容為主題,。

(四)語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)：

1.硬筆書法作業(yè)：每日一篇，并督促學(xué)生學(xué)用結(jié)合,，搞一次書法作品比賽,。

2.手抄報(bào)：每月一期，搞一次展覽,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的作品,。

3.流行音樂(lè)、影視作品討論：促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)能力的發(fā)展,，提高對(duì)影視作品的辨別選擇能力,，提高學(xué)生對(duì)影視作品的鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣,，讓學(xué)生遠(yuǎn)離庸俗淺薄的東西,。

4.詩(shī)詞抄背：——文學(xué)教育是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。中小學(xué)語(yǔ)文課要加強(qiáng)人文教育,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和一定的審美能力,，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個(gè)性,，形成健全人格,，就必須增加語(yǔ)文課的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)精品,。

(五),、思想教育：

寓于閱讀和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練之中，并通過(guò)藝術(shù)作品欣賞陶冶學(xué)生情操,。逐步使學(xué)生的感情豐富,、敏感、純潔,、高尚,、充滿正義感、愛(ài)憎分明,。

(六),、教學(xué)評(píng)價(jià)：

平時(shí)多考，規(guī)模小,，難度小,，反饋快,，以促進(jìn)記憶為主要目的。

成績(jī)記入期末總成績(jī),。其他各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),，也應(yīng)考評(píng)，記分或獎(jiǎng)勵(lì),。

做好學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)觀察資料的搜集整理,。

學(xué)生各方面的進(jìn)步及時(shí)通知家長(zhǎng)。

做好家訪工作,，盡最大可能降低學(xué)生流失率,。

精讀課文：34課時(shí)略讀課文：14課時(shí)寫作訓(xùn)練：21課時(shí)

口語(yǔ)交際：7課時(shí)學(xué)習(xí)：3課時(shí)寫練習(xí)：2課時(shí)

課內(nèi)閱讀：18課時(shí)復(fù)習(xí)測(cè)試：14課時(shí)機(jī)動(dòng)安排：7課時(shí)

1.作文評(píng)改的新模式探索

2.“情趣導(dǎo)學(xué)”中的激趣

在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來(lái),。本著求創(chuàng)新,，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的,，根據(jù)學(xué)校xx年教學(xué)工作計(jì)劃來(lái)制定我的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,。

面對(duì)新的課程改革，教育對(duì)教師提出更高的要求,。不僅要有精湛的專業(yè)水平,，還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)備，才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革,。為不被時(shí)代所淘汰,，能夠成為一名合格的教師，在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上,，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育理念,。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，融合到備課和講課上來(lái),。把學(xué)習(xí)使終放在第一位,，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能充實(shí)自己,，才會(huì)有不斷的創(chuàng)新,，才會(huì)不斷的發(fā)展,，我將繼續(xù)不懈地努力,，刻苦專研,，成為新型教師,，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展

1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率,，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,，讓學(xué)生們樂(lè)學(xué)、勤學(xué),、會(huì)學(xué),。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣,，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色,。

2.扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊(cè)教材的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材,，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究,，在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文,，同時(shí)會(huì)以年組研究課的形式匯報(bào)自己的研究成果

3.教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性,、實(shí)用性,，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實(shí)用,、新穎,、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。

在備好課,，上好課的同時(shí)還不要忘記對(duì)希望生的輔導(dǎo)工作,，要曉之以理，動(dòng)之以情,，用愛(ài)心去幫助每一個(gè)希望生,，最重要的是有成效，讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高,。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋,，多留一些孩子們喜歡的,，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),，讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱,。

多彩,、多元的社會(huì)急切地呼喚著創(chuàng)新,，教育也迫切地呼喚著有活力,、有創(chuàng)新能力的教師,。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為學(xué)校輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量!

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)篇四

1,、突出個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生個(gè)性世界,，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性,。

2、語(yǔ)文教育要面向全體,，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生,，并全方位提高每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3,、語(yǔ)文教師要能夠主動(dòng)開(kāi)發(fā),、廣泛利用語(yǔ)文課程資源。

4,、語(yǔ)文教育不能單純局限于字,、詞、句,、章的學(xué)習(xí),，必須建立大語(yǔ)文觀。語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)要重視探究語(yǔ)文教育與現(xiàn)代社會(huì)以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián),。

5,、建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí),。

6、注重過(guò)程,，終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和科學(xué)探究的精神。

本班共有學(xué)生57人,。其中男生29人,，女生28人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們愛(ài)學(xué)習(xí),，有上進(jìn)心,。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來(lái)看,，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生具有了一定的閱讀能力,、口語(yǔ)交際能力和寫作能力和語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力,，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長(zhǎng)又疏于督促,，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo),。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，不能按時(shí)完成作業(yè),，還需要老師好好引導(dǎo)教育,。

（一）教材結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組,，分別是：第一組“走進(jìn)西部”,，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”,，第四組“他們讓我感動(dòng)”,，第五組“中國(guó)古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”,，第七組“作家筆下的人”,，第八組“異域風(fēng)情”。

全冊(cè)共有課文28篇,，精讀和略讀各14篇,。這七組教材，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成,。在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”,。其中“讀讀寫寫”的詞語(yǔ)，是由會(huì)寫的字組成的,，要求能讀會(huì)寫,；“讀讀記記”的詞語(yǔ)，只要求認(rèn)記,，不要求書寫,。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊(cè)共安排了五次“資料袋”,，兩次“閱讀鏈接”,。

全冊(cè)還編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表,。生字表（一）是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字,。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù),。生字表（二）是要求寫的150個(gè)字,，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。

（二）教材特點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),，全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵,、拓寬題材體裁方面,，繼續(xù)作出努力；在發(fā)揮語(yǔ)文教科書育人功能方面,，進(jìn)一步加強(qiáng)

3,、專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展

4,、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì),，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能

5,、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn),，“口語(yǔ)交際·習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化

6、在“綜合性學(xué)習(xí)”中,，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),，引導(dǎo)探索和研究的過(guò)程，提高語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力

（三）單元重點(diǎn),、難點(diǎn)

第1單元：一是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書和搜集資料了解西部,，激發(fā)熱愛(ài)西部的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容,，聯(lián)系上下文,，體會(huì)優(yōu)美語(yǔ)言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子，進(jìn)一步提高理解語(yǔ)言的能力,，并不斷積累語(yǔ)言,，增強(qiáng)語(yǔ)感；三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡(jiǎn)單的,、適于他們接受的寫作方法,，并試著將這些寫法運(yùn)用到自己的習(xí)作中。

第2單元：一是讓學(xué)生通過(guò)讀書,，體會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀,，感受童年生活的美好，童年時(shí)光的珍貴,，豐富情感體驗(yàn),，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活；二是通過(guò)對(duì)比閱讀,，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式,；三是豐富語(yǔ)言積累；四是交流和描繪自己的童年生活。

第3單元：一是讓學(xué)生通過(guò)讀書感受精妙語(yǔ)言的魅力,，感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù),；二是通過(guò)對(duì)不同體裁文章的閱讀,，了解不同體裁文章表達(dá)方式,；三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語(yǔ)言。

第4單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書,，感受人物的精神品質(zhì),；體會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力,。

第5單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力,，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。

第6單元：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界,，感受信息傳遞方式的變化,，體會(huì)信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的'作用,，學(xué)習(xí)搜集和處理信息,，初步學(xué)會(huì)利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,。

第7單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象,，體會(huì)作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

第8單元：一是要抓住主要內(nèi)容,，了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),；二是要揣摩作者是怎樣寫出景物,、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法,；三是要注意積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言,；四是要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件,，通過(guò)多種途徑盡可能多地搜集資料,，以豐富對(duì)異域風(fēng)情的感受。

（一）識(shí)字與寫字教學(xué)

本冊(cè)識(shí)字200個(gè),，寫字150個(gè),，把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí),，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

（二）閱讀教學(xué)

1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,。

2,、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法,。

3,、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。

（三）口語(yǔ)交際教學(xué)

1,、激發(fā)興趣,，引起學(xué)生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動(dòng),。

2,、不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,。

（四）習(xí)作教學(xué)

1,、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆,，是習(xí)作,，不是創(chuàng)作。

2,、培養(yǎng)觀察,、思維、表達(dá)三種能力,。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí),，要提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力,，用多種途徑,、方式解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及語(yǔ)文的綜合運(yùn)用能力。

（一）識(shí)字與寫字教學(xué)

本冊(cè)識(shí)字200個(gè),，高年段,，學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，因此教學(xué)要更加放手,。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分,，一律不再注音，學(xué)生在閱讀中遇到不認(rèn)識(shí)的字,，可以自己查字典解決,。教師要鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽,，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思,，以便在手邊沒(méi)有字典,、詞典的情況下，不妨礙閱讀,。

本冊(cè)寫字150個(gè),，全部安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成,。指導(dǎo)學(xué)生寫好寫對(duì)筆畫,、筆順,，安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu),，把字寫端正。

（二）閱讀教學(xué)

1,、高年段的朗讀要求,，不僅要做到正確、流利,，而且要做到有感情,。進(jìn)行閱讀教學(xué)，一定要多讀少講,，讓學(xué)生主要通過(guò)自主的入境入情的朗讀,，讀懂課文，有所感悟,；要做到讀有要求,，讀有層次，要通過(guò)多種形式的朗讀,，悟情傳情,，培養(yǎng)語(yǔ)感。讀的指導(dǎo),，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到文章的情境之中,，在讀中體味、感悟文章表達(dá)的思想感情,。讀的指導(dǎo),，要從整體入手，指導(dǎo)學(xué)生在把握全文情感基調(diào)及其變化的基礎(chǔ)上,，根據(jù)個(gè)人的情感體驗(yàn),，進(jìn)行有感情的朗讀。

高年級(jí)的默讀訓(xùn)練既要提高理解水平,，又要提高默讀速度,。教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該為學(xué)生留有充裕的默讀時(shí)間，并提示相應(yīng)的方法,，引導(dǎo)學(xué)生按照要求認(rèn)真思考,，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果。

2,、通過(guò)課后的思考練習(xí)題,，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法,。在課文中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn),。在“交流平臺(tái)”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。

3,、要根據(jù)課文的不同特點(diǎn),，設(shè)計(jì)和采用靈活多樣的教學(xué)過(guò)程與方法策略。

（三）口語(yǔ)交際教學(xué)

要激發(fā)興趣,，引起學(xué)生交流的欲望,。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點(diǎn)：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實(shí),、有意義,，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際交際的需要，讓學(xué)生了解在不同的場(chǎng)合,、針對(duì)不同的對(duì)象,，圍繞不同的目的，采用不同的表達(dá)方式,。二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn),，情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性，要用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的交際欲望,。三是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多個(gè)情境,，在逐漸深入的互動(dòng)中，體現(xiàn)交際的內(nèi)容由比較簡(jiǎn)單,、表面,，到交際得比較豐富,、深入的訓(xùn)練過(guò)程,。要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。

（四）習(xí)作教學(xué)

1,、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手,，作文講評(píng)重在激勵(lì)。

作文指導(dǎo),，一定要從內(nèi)容入手,，首先解決寫什么的問(wèn)題,，打開(kāi)思路，使人人都找到想寫,、要寫的內(nèi)容。開(kāi)始宜“放”,，使學(xué)生感到想寫的內(nèi)容很多,，教師指導(dǎo)學(xué)生從中選擇最恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容來(lái)寫,。至于怎么寫的問(wèn)題，在打開(kāi)思路,、選擇要寫的內(nèi)容的過(guò)程中滲透，在寫作中,、在交流草稿的過(guò)程中指導(dǎo),，指導(dǎo)的內(nèi)容不外乎習(xí)作目的是否明確,，內(nèi)容是否具體，順序是否清楚,，選詞用語(yǔ)是否合適，是否表達(dá)了真情實(shí)感等幾個(gè)方面,。

習(xí)作講評(píng)重在激勵(lì),。講評(píng)的時(shí)候，要概括全班此次作文的優(yōu)點(diǎn)與成績(jī),，使每個(gè)學(xué)生通過(guò)講評(píng)看到成績(jī)與進(jìn)步,，享受習(xí)作成功的快樂(lè)，更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫,，激起對(duì)下一次習(xí)作的渴望,。

2、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo),。

一方面,，把練筆輻射到閱讀課上，經(jīng)常寫寫感受,、啟示,，仿寫句、段,，續(xù)寫結(jié)尾……自自然然地體現(xiàn)從讀學(xué)寫,，讀寫結(jié)合,。另一方面，把練筆延伸到日常生活中,。根據(jù)生活需要練筆,。應(yīng)幫助孩子認(rèn)識(shí)到習(xí)作是學(xué)習(xí)、生活的需要,，是傾訴,、表達(dá)的需要。要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的所做所見(jiàn)所聞所思所感,，寫自己感興趣的內(nèi)容,。教師要引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,，在服務(wù)生活的同時(shí)，提高讀寫能力,。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

本冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)一“信息傳遞改變著人們的生活”,，目的是使學(xué)生了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化，活動(dòng)可以從兩方面進(jìn)行：一方面充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《神奇的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》等文章,，了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的變化和不同,；另一方面通過(guò)自己搜集資料、調(diào)查訪問(wèn),、親身操做,。

綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)二“利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告”,，重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣寫研究報(bào)告,，因此活動(dòng)的開(kāi)展定位于解決學(xué)生在讀寫中可能（或應(yīng)該）遇到的問(wèn)題。教材提出的4項(xiàng)活動(dòng)建議中,，暗含了“怎樣寫研究報(bào)告”的方法：

第一步：確定話題,；

第二步：獲取資料；

第三步：分析材料,，形成觀點(diǎn),；

第四步：依照樣本，撰寫報(bào)告,。

時(shí) 間 內(nèi) 容 課時(shí)

第1周～第3周第一組 走進(jìn)西部 12課時(shí)

第3周～第4周第二組 永遠(yuǎn)的童年 13課時(shí)

第5周～第6周第三組 語(yǔ)言的藝術(shù) 10課時(shí)

第7周～第10周第四組 他們讓我感動(dòng) 12課時(shí)

第11周～第13周第五組 中國(guó)古典名著之旅 13課時(shí)

第14周～第15周第六組 走進(jìn)信息世界 14課時(shí)

第16周～第17周第七組 作家筆下的人10課時(shí)

第18周～第19周第八組 異域風(fēng)情 10課時(shí)

選讀課文 8課時(shí)

總 計(jì) 102課時(shí)

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)篇五

為了更好地貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以育人為宗旨,，以促進(jìn)學(xué)生身心健康為目標(biāo),，深入貫徹學(xué)校體育，衛(wèi)生工作兩個(gè)《條例》,，深化體育教學(xué)改革,，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),，提高學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)水平。

1,、以《學(xué)校體育工作條例》為學(xué)校體育工作的基本法規(guī),；

2、以素質(zhì)教育全面深化體育教與學(xué)方式改變,；

3,、以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育的全面健康發(fā)展；

4,、認(rèn)真完成這學(xué)期趣味體育節(jié)開(kāi)展工作,；

5、繼續(xù)以教科研為先導(dǎo),，深化教學(xué)改革,，提高教師教學(xué)科研水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,；

6,、全面提高學(xué)生第八套廣播操技術(shù)動(dòng)作；

7,、全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》；

建立健全學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，在芮校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，周老師全面負(fù)責(zé)管理學(xué)校的體育工作，實(shí)行每周例會(huì)制,，匯報(bào)本周的工作情況及布置下周的工作任務(wù)。實(shí)施“分工負(fù)責(zé),，分管齊抓的管理制度”,，“負(fù)責(zé)到人，工作到位”的責(zé)任制度,，加強(qiáng)對(duì)體育工作的指導(dǎo)檢查,，不斷總結(jié)，不斷完善,，狠抓落實(shí),。

《學(xué)校體育工作條例》是學(xué)校體育工作的指導(dǎo)方針，是部署實(shí)施體育工作的依據(jù),。特別是新教材的實(shí)施以后,，怎樣上好體育課又是一個(gè)很大的難題。根據(jù)體育大綱精神,，規(guī)范堂課質(zhì)量,，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),，確定工作目標(biāo)如下：貫徹兩個(gè)條例，上好兩操兩課兩活動(dòng),，將體育課與體育活動(dòng)課相結(jié)合,，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī),，提高堂課質(zhì)量,，根據(jù)大綱，新教材,，繼續(xù)組織好體育教師對(duì)新教材的培訓(xùn)工作,，使體育教師領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，根據(jù)新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計(jì)劃,。備好室內(nèi)和室外課教案,。體育教師堅(jiān)持“繼續(xù)學(xué)習(xí)”，從進(jìn)修,、培訓(xùn),、理論學(xué)習(xí)和聽(tīng)課中不斷汲取知識(shí)，提高師德水平,，理論水平,，教學(xué)和教科研能力。在各方面嚴(yán)格要求自己,，做到為人師表,，嚴(yán)守學(xué)校作息制度，不遲到,，不早退,。上課統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)服裝，對(duì)待學(xué)生耐心細(xì)致,。建立好體育科研小組,，有計(jì)劃，有步驟地實(shí)施教科研,，多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，以論文的形式來(lái)匯總。上課多練,，多講,，以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)生體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》,，探索“學(xué)生體育素質(zhì)”的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn),。

有標(biāo)準(zhǔn),有計(jì)劃地配置器材、設(shè)備等,，落實(shí)場(chǎng)地,、器材,、設(shè)備的管理制度,確保其最大的使用率和安全性。各位老師教育好學(xué)生不能隨便進(jìn)入體育室,，借了器材要及時(shí)歸還,，做到誰(shuí)上課誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)借誰(shuí)負(fù)責(zé),。

二月份：

1,、制定好體育教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真完成開(kāi)學(xué)的一切準(zhǔn)備工作,。

2,、協(xié)助有關(guān)科室做好學(xué)期前學(xué)生廣播操的管理工作。

三月份：

1,、組織田徑隊(duì),、足球隊(duì)訓(xùn)練工作。

2,、安排科組研修課互聽(tīng)課,，深入進(jìn)行課題研究。

3,、完善學(xué)校大課間活動(dòng)內(nèi)容及形式,。

4、制定xx年華富小學(xué)第xx屆體育節(jié)活動(dòng)方案

四月份：

1,、抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作及日常體育工作,。

2、組織xx年華富小學(xué)第xx屆體育節(jié)暨趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)五月份：

六月份：

1,、抓好各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的集訓(xùn)工作,。

2、做好學(xué)生體育成績(jī)?cè)u(píng)定工作及學(xué)期體育工作總結(jié),。

七月份：

1,、制定學(xué)校體育工作計(jì)劃，認(rèn)真完成開(kāi)學(xué)的一切準(zhǔn)備工作,。

2、積極開(kāi)展學(xué)校的田徑隊(duì),、足球隊(duì)組隊(duì)及訓(xùn)練工作,，爭(zhēng)取在各項(xiàng)體育賽事中取得好的成績(jī)。

3,、認(rèn)真抓好體育課的課堂常規(guī)教學(xué),。提高體育課課堂教學(xué)質(zhì)量。

4,、安排科組研修互聽(tīng)課,。

5,、做好參加福田區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的的準(zhǔn)備工作。

八月份：

1,、繼續(xù)進(jìn)行學(xué)校各訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練工作,，舉行對(duì)內(nèi)比賽。以提高隊(duì)員成績(jī),。

2,、積極做好學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)試、登記工作,。確保學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)登記和測(cè)試工作順利進(jìn)行,。

3、繼續(xù)加強(qiáng)組織學(xué)校大課間活動(dòng),。

4,、加強(qiáng)全校的廣播操質(zhì)量監(jiān)督工作，提高做操質(zhì)量,。