在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

評(píng)選教師自薦書 學(xué)校教師自薦書篇一

本人在20xx年以來，平時(shí)對(duì)待工作勤勤懇懇，任勞任怨,，服從并認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,。

上半年，擔(dān)任20xx屆九(5)班班主任,，在工作中做到教書育人,，為人師表，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,，重視加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。在20xx年畢業(yè)中考中，全班成績(jī)優(yōu)異,，高中入學(xué)率40%,，初中輸出率85%。下半年,，根據(jù)學(xué)校工作需要,，擔(dān)任20xx屆九(2)班班主任，針對(duì)原來這個(gè)班級(jí)在八年級(jí)的一些不好表現(xiàn),，我制定適合的班規(guī),，管理中做到以人為本，尊重學(xué)生,，注重學(xué)生的德育教育,，重視班級(jí)的團(tuán)結(jié)力和向心力，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)解決并全班強(qiáng)化引導(dǎo),，讓全班學(xué)生明白自己該做什么?不該做什么?通過一個(gè)學(xué)期的努力,，九(2)班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了明顯的轉(zhuǎn)變,。

受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，安排我擔(dān)任校團(tuán)委組織委員,，除協(xié)助楊書記開展團(tuán)委各項(xiàng)活動(dòng)外,，主要負(fù)責(zé)全校“兩操”和衛(wèi)生工作,。在工作中,，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)各部門職能，利用學(xué)生會(huì)成員監(jiān)督、檢查,、量化等方式約束全校學(xué)生的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)全校學(xué)生的養(yǎng)成教育。現(xiàn)今,，校園衛(wèi)生做到“每日三小掃,，每周一大掃”，兩操做到“快,、靜,、齊”。

在擔(dān)任的物理教學(xué)中,，我始終確立“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,，通過提問、討論,、實(shí)驗(yàn),、活動(dòng)等教學(xué)方式貫穿每節(jié)課堂，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。所任教班級(jí)在20xx屆中考的成績(jī)比往年同類學(xué)科邁進(jìn)了一大步,。

看著自己一年來的一小點(diǎn)進(jìn)步，特斗膽申請(qǐng)優(yōu)秀教師,。當(dāng)然,，我也知道自己很多不足，比如：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，管理方法單一等,。若未被通過，我不會(huì)氣餒,，努力改進(jìn),，向優(yōu)秀靠攏，力爭(zhēng)下次評(píng)上;若得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可而評(píng)選為優(yōu)秀教師,，我會(huì)再接再厲,，絕不驕傲，用這次優(yōu)秀作為我工作的鞭策,，力爭(zhēng)做得更好,。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：

xx年xx月xx日

評(píng)選教師自薦書 學(xué)校教師自薦書篇二

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

我叫xxx，女,，今年30歲,，小學(xué)高級(jí)教師。1997年7月畢業(yè)于鳳翔師范,，現(xiàn)本科學(xué)歷,，縣級(jí)教學(xué)能手,，xx市小學(xué)語文優(yōu)秀教師，青年教師教學(xué)能力市級(jí)達(dá)標(biāo)者,，系xxx中心小學(xué)教師,。

從教11年來，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，精心教書,，潛心育人，工作兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,，保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，教學(xué)效果較好,，所帶班級(jí)的成績(jī)?cè)谌?zhèn)綜合考評(píng)中居于前列,。

教育，我的理想,，我的夢(mèng),。我始終堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，善于思考,，勤于研究,，努力使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)者、研究者,、反思者,、創(chuàng)造者，成為具有教育智慧的教師是我永遠(yuǎn)的追求,。20xx年10月—20xx年7月承擔(dān)省級(jí)立案課題“校本課程開發(fā)與實(shí)施的研究”,，并代表鎮(zhèn)教委撰寫該課題研究的階段性、結(jié)題性研究報(bào)告,。20xx年3月參與鎮(zhèn)小學(xué)校本課程讀本《與圣賢為友與經(jīng)典同行——中華經(jīng)典詩文誦讀》的編寫工作,，這大大提高了我的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力，被教研室授予“教育科研先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào),。多次在縣全員分級(jí)同職稱賽教和反思大賽中獲一二三獎(jiǎng),，十余篇論文分別獲省市縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，被xx縣教研室,、教育局先后授予“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”,、“教學(xué)新秀”、“教學(xué)優(yōu)秀”,、“教學(xué)能手”及“書香型教師”稱號(hào),，20xx年被市教育局評(píng)為市級(jí)青年教師教學(xué)能力達(dá)標(biāo)者。

春華秋實(shí),，一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)?，F(xiàn)在，我對(duì)自己提出了更高的要求,，也是一名普通教師高層次的追求,，申請(qǐng)加入xx市小學(xué)優(yōu)秀教師行列。假如能夠如愿,，我將無愧于這個(gè)光榮稱號(hào)!如有差距,，我將癡心不改，追求不止!

此致

敬禮!

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xx年xx月xx日

評(píng)選教師自薦書 學(xué)校教師自薦書篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

我是xxx,，擔(dān)任的是五年級(jí)語文兼班主任的工作,。一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷幫助下,，我不但圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),，還在工作中取得了一點(diǎn)成績(jī)。

利用課余時(shí)間學(xué)習(xí),，充實(shí)自己,，積極參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，充實(shí)自己并將學(xué)到的新理念在教學(xué)中,，學(xué)以致用。認(rèn)真撰寫論文,，并積極參與論文評(píng)選,。在教學(xué)中所講授的隨堂課《海倫凱勒》，達(dá)標(biāo)課《音樂之都維也納》,，示范課《少年王冕》均受到好評(píng),，達(dá)標(biāo)課順利通過達(dá)標(biāo)。所上的心理健康教育課《體會(huì)親情學(xué)會(huì)感恩》代表金水區(qū)去參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選;組織學(xué)生編寫的作文集,，鍛煉了學(xué)生的寫作能力,，效果較好,。

所帶領(lǐng)的班級(jí)紀(jì)律穩(wěn)定,，班風(fēng)正派,，多次榮獲紅旗，受到任課老師一致好評(píng),。所帶班級(jí)在學(xué)校組織的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，榮獲團(tuán)體總分第一名，冬季長(zhǎng)跑比賽中獲第二名;在學(xué)校春蕾杯詩歌朗誦上,，我們班的詩朗誦獲年級(jí)第一名;創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的班級(jí)文化,，“小小書法家”“作文賞析”“才藝展示”“好書推薦”“我是最棒的”“每日一詩，五詞”等板塊的設(shè)計(jì),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭，鼓起了學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱愛,，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,，學(xué)生在潛移默化中受到了熏陶，感染,，綜合素質(zhì)得以提升,。

認(rèn)真傾聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評(píng)優(yōu)條件，再結(jié)合我在一年中所取得的成績(jī),，我準(zhǔn)備申報(bào)優(yōu)秀教師這一榮譽(yù)稱號(hào),。我認(rèn)為，貴在參與,，不管評(píng)上與否,，我將一如既往地面對(duì)我的工作，努力提高業(yè)務(wù)水平,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，積極進(jìn)行教學(xué)改革，大膽創(chuàng)新,，勇于探索,。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：

xx年xx月xx日

評(píng)選教師自薦書 學(xué)校教師自薦書篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!

我是xx，擔(dān)任x年級(jí)二班的xx課程兼生物,。一年以來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，我不但圓滿完成了我的教學(xué)任務(wù),，也在工作中得到了一些成績(jī),。

思想政治方面：我熱愛祖國(guó)，忠于黨的教育事業(yè),，參加了學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí),，并且沒有遲到，早退的現(xiàn)象,。我熱愛人民,，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求我的每一位學(xué)生,，雖然我的性格有點(diǎn)急噪,，但是經(jīng)過多年的磨練之后,，有了一定的經(jīng)驗(yàn)，在處理學(xué)生的每一件事情時(shí),，我都會(huì)經(jīng)過冷靜思考,，力求找到最好的解決方法，達(dá)到最佳的處理效果,，爭(zhēng)取讓學(xué)生形成一種感覺,，那就是“老師所做的一切都是為了同學(xué)們好”,。

業(yè)務(wù)能力方面：有一位領(lǐng)導(dǎo)曾在學(xué)校的一次領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議上對(duì)我評(píng)價(jià)時(shí)說“我的業(yè)務(wù)能力其實(shí)是不輸給任何人的”,。是呀，我認(rèn)為自己的知識(shí)還是很過關(guān)的吧,，幾乎碰不到解決不了的知識(shí)難題,，在教學(xué)的各方面也可以做到最好。曾經(jīng)上了幾堂公開課也得到過領(lǐng)導(dǎo)以及老師們的一致好評(píng),。但是隨著多媒體的廣泛應(yīng)用,，如何應(yīng)用多媒體輔助自己的教學(xué)，尤其遇到很差的班級(jí)時(shí),，我缺乏方法,，所以在這個(gè)方面還要多學(xué)習(xí)摸索，力求形成一整套成熟的經(jīng)驗(yàn),。我熱心幫助同事,，相互探討時(shí)，做到了相互學(xué)習(xí),，共同提高,，爭(zhēng)取大家都出成績(jī)，實(shí)現(xiàn)我們所教科目的集體飛躍,。

工作出勤方面：我堅(jiān)持了學(xué)校的上下班制度,，無遲到，早退現(xiàn)象,，沒有曠工,，更沒有出現(xiàn)過自己的課不去上的情況。只要我在學(xué)校,，就充分的利用好時(shí)間,，偶爾午休還給優(yōu)生輔導(dǎo)，放學(xué)時(shí)間給差生補(bǔ)習(xí),。

工作成績(jī)方面：我認(rèn)為教學(xué)不能一味的模式化,，老套化。隨著新教材的廣泛應(yīng)用,，出現(xiàn)了很多新編排的教學(xué)內(nèi)容,，同時(shí)也出現(xiàn)大量的創(chuàng)新題型,，因此我不但注重和其他老師的探討學(xué)習(xí)，更注重了自己的鉆研,，自費(fèi)買了很多的教學(xué)資料,。輔助自己的教學(xué)，絕不允許某一個(gè)知識(shí)馬虎處理,，蒙混過關(guān),。我的教學(xué)隨時(shí)注重全面照顧每一位學(xué)生，講解任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，都做到了心中有數(shù),，徹底了解學(xué)生的接受能力。我所教學(xué)知識(shí)的范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教材的內(nèi)容,，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教研室達(dá)標(biāo)考試的難度,，因此我班的學(xué)生應(yīng)付期考試，只要細(xì)心就一定可以成功!

我認(rèn)為一個(gè)班成績(jī)好壞的決定因素是班風(fēng),，如果一個(gè)班級(jí)沒有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，那么再優(yōu)秀的學(xué)生都會(huì)被浪費(fèi)，無論你科任教師多么努力,，都出不了成績(jī),。因此我注重了與班主任配合管理班級(jí)，隨時(shí)和班主任交流班上學(xué)生情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了早戀呀,，上網(wǎng)呀等學(xué)生的異動(dòng)現(xiàn)象，并及時(shí)處理糾正,。我認(rèn)為要搞好一個(gè)班級(jí),，任何一位科任教師的松懈，都可能導(dǎo)致該班的崩潰,，所以我希望我們的團(tuán)隊(duì)能很好的合作,，大家一起帶好我們共同的學(xué)生。我發(fā)自內(nèi)心愛我的學(xué)生,，雖然對(duì)他們是很嚴(yán),，但本著一顆愛護(hù)他們的心，認(rèn)真做好一位人民教師該做的事情,，我想是能夠得到學(xué)生的喜歡和認(rèn)可的,。

總之，我覺得在這個(gè)學(xué)年度,，我努力了!付出也得到了回報(bào)吧,，從兩次期末考試來看，效果都比較好，第一期期末考試,，我班成績(jī)居全年級(jí)第一名,，超過年級(jí)平均分1分多;第二個(gè)學(xué)期的期末考試，我班上的成績(jī)依然居整個(gè)年級(jí)中的第一名,，超過全年級(jí)平均分線是13分多,，我自己也比較滿意這個(gè)成績(jī)!

經(jīng)過我不懈的努力，這個(gè)學(xué)年度取得了可喜的成績(jī),，但我們學(xué)校是一所不錯(cuò)的中學(xué),，優(yōu)秀的老師比較多。但我今年還是鼓氣勇氣來申報(bào)這個(gè)優(yōu)秀教師的稱號(hào),。主要是想得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定,，增強(qiáng)我在教育生涯這條路上的信心，鼓勵(lì)我取得更理想的成績(jī)!在教育教學(xué)的過程中,，我也是有做得不夠好的地方,，但在今后的工作中我會(huì)努力克服,，爭(zhēng)取把一切做到最好!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：

xx年xx月xx日

評(píng)選教師自薦書 學(xué)校教師自薦書篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)5個(gè)班的地理課教學(xué),。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，我認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合綜合組的教學(xué)計(jì)劃,，用心完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理,，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維潛力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國(guó)主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,，從知識(shí)和技能、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí),。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程,，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民,，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國(guó)情感,。

教學(xué)中,，要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者，而不僅僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的理解者培養(yǎng),。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，教學(xué)才變得有好處和有期望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,，教學(xué)手段要靈活多樣,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在班級(jí)教學(xué)中,，班級(jí)之間有差別,，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況,，采用分層教學(xué),，以先帶后，承包互幫,，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,，突出過程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的用心性,。

這批學(xué)生地理基礎(chǔ)較差,，甚至一些地理常識(shí)也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科,、次科，對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視,。我們的學(xué)生在這個(gè)階段成績(jī)很差,，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信,。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對(duì)這些狀況,，我在課堂上時(shí)刻透過激趣是學(xué)生持續(xù)注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí),。多從初中生活,，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維潛力的培養(yǎng)。

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析,，重在說“理”,，難度較大。因此,，我在備課前,，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,，如“地震”,，火山，神舟五號(hào)成功回到等,，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)推薦成就,，注重生活與所學(xué)知識(shí)資料的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),，把握好每節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細(xì)的教案,。

在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵,。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí),，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動(dòng)性,、趣味性,，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,，另一方面,，充分利用各種地理掛圖，圖片,，標(biāo)本,，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的構(gòu)成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的構(gòu)成等,。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖潛力,，課堂效率有較大提高,。第三，在教學(xué)過程中,，結(jié)合有關(guān)章節(jié)資料,，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),，如大氣污染,，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等,。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式,，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)潛力，在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料,、提取有效信息的潛力;利用地圖,，綜合分析地理問題的潛力;辯證的思維方式及其表述潛力等。透過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生具有活躍的思維，從而到達(dá)培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力的目,。

1,、綜合學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，重點(diǎn)學(xué)習(xí)分層教學(xué),，加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐和理論的探索,。

2、透過多種形式實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的反饋,，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組,。

3,、繼續(xù)強(qiáng)化“思路-線索學(xué)習(xí)法”;繼續(xù)強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià)和整體優(yōu)化。

以上便是我的工作基本情況,，結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評(píng)選條件,，我認(rèn)為我符合優(yōu)秀教師評(píng)選資格，希望領(lǐng)導(dǎo)能給予我當(dāng)選優(yōu)秀教師的機(jī)會(huì),。

此致

敬禮!

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xx年xx月xx日