時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)音樂教師教學(xué)計(jì)劃書 小學(xué)音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇一

音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力,，讓學(xué)生與音樂持續(xù)密切聯(lián)系,、享受音樂、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)資料和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)資料應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系,。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展,，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造潛力的培養(yǎng),。

本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂課。從整體的水平看,，學(xué)生在音準(zhǔn),、對(duì)歌曲的理解潛力和音樂表現(xiàn)潛力方面學(xué)生相對(duì)能夠，大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)用心性十分高,，上課紀(jì)律也不錯(cuò),，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),，我在視唱練耳,、音樂知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?？偟膩碚f,，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué),，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）感受與鑒賞

1,、音樂表現(xiàn)要素

（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和搞笑,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。明白常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強(qiáng)弱,。

（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2、音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂,，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述,。

（2）夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。

3,、音樂體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠透過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng),。

（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。

（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學(xué)年2～4首。

4,、音樂風(fēng)格與流派

（1）聆聽中國(guó)民族民間音樂,，明白一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格,。

（2）聆聽世界各國(guó)民族民間音樂，感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格,。

（二）表現(xiàn)

1,、演唱

（1）樂于參與各種演唱活動(dòng)。

（2）明白演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià),。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。

2,、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣,。

（2）在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)主角,。

（3）能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論,。

3,、識(shí)讀樂譜

（1）用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜,。

（2）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名,、音符、休止符及一些常用記號(hào),。

（3）能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜,。

（三）創(chuàng)造

1、探索音響與音樂

（1）能夠自制簡(jiǎn)易樂器,。

（2）能夠運(yùn)用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2,、即興創(chuàng)造

（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,，并參與表演。

（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演。

1,、音樂與社會(huì)生活

（1）關(guān)注日常生活中的音樂,。

（2）喜歡從廣播、電視,、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽,。

（3）主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動(dòng),，并能同他人進(jìn)行音樂交流,。

（4）聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。

2,、音樂與姊妹藝術(shù)

（1）接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用,。

（2）能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡(jiǎn)單描述音樂在其中的作用,。

3,、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

（1）能夠選用適宜的背景音樂，為兒歌,、童話故事或詩(shī)朗誦配樂,。

（2）明白一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲,。

1,、能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動(dòng),。

2,、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演,。

3,、感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。

4、樂于與他人共同參與音樂活動(dòng),。

1,、在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。

2,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力,，用簡(jiǎn)單的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

3,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

4,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、豐富課外音樂活動(dòng)，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng),，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂,。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

小學(xué)音樂教師教學(xué)計(jì)劃書 小學(xué)音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇二

全面貫徹黨的教育方針,，使學(xué)生在德、智,、體,、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分,，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的潛質(zhì),，透過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,，陶冶情操,，啟迪情操，啟迪智慧,，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,，促進(jìn)社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用,。

1,、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，透過歌曲的演唱,，使學(xué)生更加愛祖國(guó),、愛人民、愛勞動(dòng),、愛學(xué)習(xí),、愛科學(xué),、愛科學(xué)、愛大自然,、愛生活,。

2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié),、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音,。

3,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，透過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的潛質(zhì)，并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否,。

4,、上好欣賞課，透過欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí),，認(rèn)真說民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要說世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神,。

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美潛質(zhì),，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐潛質(zhì)的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的潛質(zhì),。

1,、二,、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò),，而合在一齊難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,，要加強(qiáng)練習(xí),。

2,、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,，大部分同學(xué)都有了必須的基礎(chǔ),，但每班還有四五個(gè)音樂上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,，使他們盡快的喜愛起音樂來,，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子,。

3,、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達(dá)不到預(yù)期的目的,。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律,，再做欣賞,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材,、備學(xué)生,、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出,。

2、認(rèn)真上課,，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，貼合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、用心參加組里的教研活動(dòng),，多聽同行老師們的課,，吸取他們的長(zhǎng)處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)潛質(zhì)。

4,、用心大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果,。

5,、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見,，不斷改善教法,，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收,。

本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。本冊(cè)教材資料有：共分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等資料，這些資料均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)資料包括唱歌、欣賞,、器樂,、律動(dòng)、創(chuàng)編等,。

唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲，感受音樂的不一樣情緒,。器樂：認(rèn)識(shí)各種打擊樂器,，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作潛質(zhì),。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂,，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力,。

小學(xué)音樂教師教學(xué)計(jì)劃書 小學(xué)音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇三

讓音樂與生活溝通起來,，營(yíng)造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂原來便是從生活中發(fā)明出來的,。讓音樂與活動(dòng)溝通起來,，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性,，表明的自由度是最大的,。以是，音樂可以讓每一位孩子用自己奇特的方法想象,、表明,，來宣泄自己的情緒，它最能體現(xiàn)人的個(gè)性,。而主題活動(dòng)恰恰就能提供這樣的自由,。游戲、表演等是小孩子最喜歡的活動(dòng)方法,。

讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁,。在開放的音樂教學(xué)中，教師應(yīng)營(yíng)造一種民主,、自由,、輕松、高興的氛圍,，創(chuàng)設(shè)良好的師生干系,。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到孩子中間，縮短和孩子的間隔,。教師是導(dǎo)演,，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂，不停給孩子新的內(nèi)容,，讓他們有新的發(fā)展,。教師又是演員，與孩子們一同歡歌跳躍,。

教誨心理學(xué)認(rèn)為,，如果教師與孩子之間能構(gòu)成友愛信賴的干系，那孩子就可能更樂意和教師相處,，接受老師的教誨,。同時(shí)在這種平等、和諧,、熱烈的氛圍中,，就能更好地引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主體和發(fā)明的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較外向的同學(xué)大膽說、大膽想,、大膽唱,、大膽演。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度,、盼望性,、一定性的語(yǔ)言，能樹立孩子前進(jìn)的決心,，讓孩子在寬松友愛的學(xué)習(xí)氛圍里感覺美,、體驗(yàn)美。

開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)孩子發(fā)展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用差別的教學(xué)要領(lǐng),，而不是機(jī)器采用同一種教學(xué)要領(lǐng),。音樂教誨家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教誨首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂天性，造就孩子的音樂感覺力和敏捷的反應(yīng)能力,。"

一,、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱,，使孩子越發(fā)愛祖國(guó),、愛人民、愛勞動(dòng),、愛學(xué)習(xí),、愛迷信、愛迷信,、愛大自然,、愛生活。

二,、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速率記號(hào),、跨小節(jié)的切分音,。

三、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,，通過練習(xí)漸漸進(jìn)步孩子的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力，并漸漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧能否,。

四,、上好欣賞課，通過欣賞,，擴(kuò)大孩子的視野,，以音樂的藝術(shù)形象無(wú)力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣賞課的同時(shí),，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，進(jìn)步孩子的民族自負(fù)心和自大感,，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神,。

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為焦點(diǎn),，進(jìn)步孩子的審美能力，發(fā)展發(fā)明思維,。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的造就,，實(shí)踐能力的造就，造就孩子的發(fā)明精神和互助精神的能力,。

一,、二、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個(gè)聲部分別唱結(jié)果都不錯(cuò)，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。因此,，要增強(qiáng)練習(xí)。

三,、在欣賞方面,，大多數(shù)孩子圖個(gè)繁華，而對(duì)曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少,，孩子不知道音樂美在哪,，就很難引發(fā)孩子欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo),。因此,，必要孩子先熟習(xí)旋律，再做欣賞,。

二,、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),，但每班還有四五個(gè)音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,，使他們盡快的喜歡起音樂來,，讓他們高興起來，盡快脫失“樂盲”的帽子,。

小學(xué)音樂教師教學(xué)計(jì)劃書 小學(xué)音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇四

1,、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識(shí),，需要一個(gè)熟悉的過程,。

2、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著必須的興趣,。本年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班,，每班有70多人。由于班級(jí)人數(shù)多,、年齡小,、組織紀(jì)律性相對(duì)較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，外來務(wù)工人員的子弟較多,，因此學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異，因此對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

1、豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)對(duì)生活的用心樂觀態(tài)度,。

2、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

3、提高音樂審美潛質(zhì),，陶冶高尚情操,。

4、培養(yǎng)愛國(guó)主義和群眾主義精神,。

1,、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材資料與色彩都采用趣味化,，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

3,、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂小花在開放”包括：這天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好,、我們班的小明星,、老師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我說,。

1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動(dòng),、多想,、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和潛質(zhì),。

2,、要用心創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4,、發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，用心探索、發(fā)奮鉆研,。

略

（一）,、發(fā)聲基本要求：

1、培養(yǎng)練聲的興趣,。

2,、歌唱姿勢(shì)要正確。

3,、發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲唱歌,。

4、按教師的手勢(shì),，整齊地唱歌,。

5、用正確的口形,，唱好u,、o、u韻母,。

（二）,、讀譜知識(shí)：

1、知道音有高低,。

2,、知道音有長(zhǎng)短。認(rèn)識(shí)四分音符,、八分音符,、二分音符的形狀，知道各唱幾拍,。

3,、知道音有強(qiáng)弱。

4,、認(rèn)識(shí)小節(jié),、小節(jié)線、終止線,、換氣記號(hào),。

（三）、視唱：

1,、能用聽唱法模唱歌曲,。

2、能打出……節(jié)奏,。

（四）,、練耳：

1、聽辨音的高低,，比較不一樣樂器,、人聲及統(tǒng)一樂器的不一樣音區(qū)音的高低。

2,、聽辨音的長(zhǎng)短,，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長(zhǎng)短,。

3,、聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別，比較ff與pp,、f與p的強(qiáng)弱差別,。

（五）、欣賞：

1,、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣。

2,、發(fā)展音樂聽覺潛質(zhì),、記憶潛質(zhì)和想象力。

3,、使他們具有初步的音樂感受潛質(zhì),。

（六）、唱游：

1,、培養(yǎng)兒童對(duì)音樂的興趣,，提高兒童對(duì)音樂多種要素的感知力。

2,、透過歌唱,、律動(dòng)、表演,、舞蹈等活動(dòng)來感受音樂的美,。

小學(xué)音樂教師教學(xué)計(jì)劃書 小學(xué)音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇五

為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)我校音樂教學(xué)的實(shí)際狀況,，制定了本教學(xué)計(jì)劃。

以往教學(xué)從教師的“教”思考較多,，以教師為主,，很少思考學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上,，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,，學(xué)生透過教師的教、傳授去獲取知識(shí),，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本,。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。

音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性,，一切音樂教學(xué)活動(dòng)都不就應(yīng)強(qiáng)求一致,，就應(yīng)允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展,，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解,。這一切,，是與面向全體學(xué)生相輔相成。

教材編寫的思路是：以審美為中心,，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

1,、以審美為中心

為此,，在整個(gè)教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生,，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，進(jìn)而使學(xué)構(gòu)成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美潛力,。

2,、以（音樂）文化為主線

我們透過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到作為普通小學(xué)的音樂教育,，藝術(shù)教育為資料,，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的資料,，音樂與人,、音樂與社會(huì)、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

3,、以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)

從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)識(shí),；從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子,；從單一音色到復(fù)合音色,；舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂器的演奏等等,，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。

4,、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造

音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),。教學(xué)活動(dòng)要個(gè)性重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,，重視學(xué)生感受、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂的情感,，重視學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn),、鑒賞音樂的美。在教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,，編有超多的實(shí)踐要求,，讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的潛力。小學(xué)的音樂創(chuàng)造非專業(yè)好處上的音樂創(chuàng)作,，主要表現(xiàn)為即興演唱,、演奏和形體動(dòng)作（律動(dòng)、舞蹈）,，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),，以及對(duì)音樂的不同演繹。

小學(xué)音樂教師教學(xué)計(jì)劃書 小學(xué)音樂教師教學(xué)計(jì)劃篇六

（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢、有彈性,。初步運(yùn)用氣息控制,，做力度變化的``練習(xí),。

（2）認(rèn)識(shí)各種常用音符,、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值,。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍,。

（3）結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí),，進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的潛質(zhì)，加深對(duì)音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

三,、四年級(jí)的音樂是一個(gè)過渡時(shí)期。在這個(gè)階段,，要求學(xué)習(xí)的樂理知識(shí)漸多,，學(xué)生開始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在教學(xué)中可采取趣味性、知識(shí)性并重的形式,。用音樂游戲,、充滿趣味的語(yǔ)言來講解枯燥的知識(shí),，幫忙學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂,。

這個(gè)階段是十分重要的,，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂有了必須的認(rèn)識(shí)并有自己的見解,。對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，務(wù)必要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。

1,、為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì),。